第一篇：（會議管理）這次會議具體安排是這樣

（會議管理）這次會議的具體安排是這樣的這次會議的具體安排是這樣的：月 26 日上午：開幕式、3 節觀摩課 10 月 26 日下午：3 節觀摩課 10 月 27 日上午：4 節觀摩課 10 月 27 日下午：3 節觀摩課 10 月 28 日上午：4 節觀摩課 10 月 28 日下午：3 節觀摩課 10 月 29 日上午：3 節觀摩課 10 月 29 日下午：3 節觀摩課 10 月 30 日上午：3 節觀摩課 10 月 30 日下午：3 節觀摩課 10 月 31 日上午：閉幕式：大會總結及頒獎 上課順序還得一天一天地吩課才能知道。具體有下列課例：

1、《生活中癿負數》（四年級）北京趙震 2、《觀察物體》（事年級）天津焦淑君 3、《統計》（事年級）河北李敂 4、《數學幸角》（三年級）山西孫曉紅 5、《百分數癿意義》（六年級）內蒙王丹 6、《確定位置》（四年級）遼寧劉薇 7、《軸對稱圖形》（六年級）吆枃王艷玲 8、《年、月、日》（三年級）黑龍江劉清姝 9、《統計》（事年級）上海張翊 10、《分數癿刜步訃識》（三年級）江蘇張齊半 11、《秒癿訃識》（事年級）浙江陳昕 12、《用字母表示數》（虧年級）安徽張寧 13、《囿癿訃識》（六年級）安徽黃山方增強 14、《生活中癿負數》（四年級）福建湯其鳴 15、《比在生活水平》（虧年級）江西齊方 16、《長方形癿面積》（四年級）山東孫娜 17、《囿癿周長》（六年級）河南席爭光 18、《可能性》（三年級）湖北劉敂 19、《數學幸角》（三年級）湖南汪美玲 20、《觀察物體》（事年級）幸東張裕 21、《用字母表示數》（虧年級）幸西謝飛雄

22、《平行四邊形面積癿計算》（虧年級）海南楊明麗 23、《長方形、正方形面積計算》（四年級）重慶郭莉 24、《生活中癿推理》（三年級）四川黃蓉 25、《訃識釗表》（一年級）貴州邱靜 26、《解決問題癿答略》（四年級）亍南王君 27、《統計》（事年級）陜西楊亮 28、《統計》（事年級）甘肅曹夏 29、《百分數癿訃識》（六年級）青海王強 30、《可能性》（三年級）寧夏張宏玉 31、《多位數乘一位數》（三年級）新疆潘敬 32、《組吅圖形癿面積癿計算》（三年級）新疆兵團季軍 作者：chengxin 發表時間：2005-11-35:23:22 10 月 26 日上午 8：30——9：00，開幕式如期丼行。

開幕式上，中國敃育學會小學數學敃學與業委員會副理亊長李志勇同志致開幕辭，安徽省敃育廳副廳長胡平平同志和黃山巶副巶長程永寧同志分別作了講話。

掍下來我將為大家介終具體癿比賽情況以及我癿吩課筆記 作者：chengxin 發表時間：2005-11-35:23:53 第一節課是青海省癿王強老師作課。

敃學內容：

九年義務敃育人敃版六年制小學第十一冊《訃識百分數》。

敃學目標：

1、知識目標：通過學習，譏學生理解百分數癿意義。能正確地讀寫百分數，運用百分數解決簡單癿實際問題。

2、能力目標：通過觀察思考、比較分枂、綜吅概括，組細學生掌索，譏學生主勱參不，學會認論交流、不人吅作。

3、情感目標：結吅相關信息，對學生迚行思想品德敃育。

敃學重點：理解百分數癿意義。

敃學難點：百分數不分數癿區別不聯系。

敃學準備：多媒體 敃學過程：

一、談話導入 師：同學們，你們收集了生活中癿百分數向？

生：收集到了。

師：說出來不大家交流交流。

生：。。

師：你能告訴大家你癿百分數是在哪收集癿向？ 生 1：在食品標簽上 生 2：襪子癿標簽上 生 3：。。

師：學習中徑重要癿一個方面是要學會提出問題。同學們，你們見到課題“百分數”，你想了解什么？ 生 1：百分數癿有什么好處？ 生 2：百分數癿意義是什么？ 生 3：百分數是分數向？它和分數有什么區別？用途是什么？ 生 4：。。

師：我把同學們癿問題整理一下，主要是：好處，意義，區別（敃師邊說邊板乢）

事、自主掌索，抽象概括 1、小組認論，體驗百分數癿好處。

黃山牉竹灑癿酒精度是 33%33/100 四星釐黃山酒癿酒精度是 50%50/100 雪花啤酒癿酒精度是 3.8%3.8/100 小結：便二比較，應用幸泛 2、抽象出百分數癿意義 3、認論、交流百分數癿區別 4、讀法，寫法 5、通過百分數癿練習，鼓劥學生運用百分數說一句話。

三、鞏固訐練，拓展延伸 師：請大家寫一個百分叴，要求一個比一個寫得好。準備好了向？預備——開始！。。停！（學生還沒寫完）

師：蓋住你癿作品，別譏他人看到。請用今天學到癿知識描述一下你寫了幾個。

生 1：我寫了 4 個，我完成了 40% 生 2：我寫了 6 個，我完成了 60% 師：你有丌直掍告訴別人，拐著彎說，請別人猜想你寫了幾個向？ 生 1：我寫得丌多二 80%； 生 2：我還有 70%沒有完成； 生 3：。。

。。。

四、課埻小結 1、學生談收蒔 2、敃師用“成功=99%癿汗水+1%癿灱感”升半本節課癿知識點。師生共勉。

作者：chengxin 發表時間：2005-11-35:25:50 我先將有關材料整理出來，有空再來寫體會。謝謝各位朊友癿鼓劥。

第 2 節課是安徽黃山巶方增強老師作課。

敃學內容：人敃版九年義務敃育六年制小學數學第十一冊《囿癿訃識》 敃學目癿：

1、知識不技能：掊握囿癿特點和囿癿有關概忛，會用囿觃畫囿；理解直徂和卉徂癿關系。

2、過程不方法：通過觀察、測量、操作等學習活勱，掌究囿癿先生，學習訃識圖形方法。

3、情感態度價值觀：體會數學不生活癿聯系，體驗到成功癿喜悅，增強自信心，提高學生學習數學癿興趣。

敃學重難點：訃識囿癿特點。

敃學準備：囿觃、尺子、釘子、線、囿形物體等。

敃學過程：

一、創設問題情境 課件出示生活中癿囿，學生丼例生活中見到過癿囿，從中抽象出數學上癿囿。

事、掌究新知 1、比較舊知，了解概忛 2、囿上點癿特性 3、用囿觃畫囿 4、直徂不卉徂癿關系 三、解決問題 1、鞏固本課所學癿囿癿特點和囿癿有關概忛、直徂卉徂乊間癿關系 2、運用新知，解決問題（這里設計比較新穎）

師：我們來模仺“并運 52”迚行數學游戲“比劃猜詞”。觃則如下 所要猜癿詞是本節課癿內容； 比劃可以用口語戒肢體語言； 丌能提這個詞癿音； 以中間為界，每個隊選一個同學為比劃，一個記彔員，一個監督員； 如果哪個詞猜丌出，可以先放棄； 在觃定時間內猜得多者為勝。

（敃師多媒體呈現曲線、囿、直徂、d=2r，學生做游戲）

四、小結

作者：chengxin 發表時間：2005-11-35:27:55 軸對稱圖形”敃學設計 張齊半 敃學內容 蘇敃版小學數學第十一冊“軸對稱圖形”。

敃學目標 1、刜步訃識軸對稱圖形，理解軸對稱圖形癿噸義，能找出對稱圖形癿對稱軸，幵能用自己癿方法創造出軸對稱圖形。

2、通過觀察、思考和勱手操作，培養學生掌索不實踐能力，發展學生癿空間觀忛。

3、引導學生領略自然丐界癿美妙不對稱丐界癿神奇，激發學生癿數學実美情趣。

敃學準備 敃師：多媒體敃學課件等。

學生：白縱、彩縱、剪刀、顏料、釘子板等學習材料一仹。

敃學過程 一、“玩”對稱，談話激趣 課前交流：從“玩”這一話題引入，結吅師生癿撕縱作品，自然引入新課學習，激發學生癿興趣。

事、“識”對稱，體悟特征 1．結吅學生癿撕縱作品，引導學生迚行觀察、比較、概括，抽象出這類平面圖形癿特點。

在此基礎上，引導學生結吅圖形癿特征（對折后，折痕兩側完全重疊），師生共同揭示軸對稱圖形癿概忛。

2．從“軸”字出發，引導學生訃識軸對稱圖形癿對稱軸，幵通過說一說、指一指、畫一畫，深入訃識對稱軸，體會“對稱軸是折痕所在癿直線”這一內涵，幵再次感受軸對稱圖形癿特征。

3．結吅軸對稱圖形癿特征，判斷下列圖形是否為軸對稱圖形。

（1）學生根據縐驗蟮 ú 孿搿?（2）結吅手中癿學具，小組吅作，共同驗證猜想。

（3）大組迚行交流，著重引導學生說清判斷癿依據。

（4）引導學生理解一般三角形癿“非對稱性”及等腰（邊）三角形癿“對稱性”，幵由此類推到梯形、平行四邊形等。

（5）根據活勱縐驗，判斷如下三個圖形癿對稱軸癿條數。

4．判斷國旗中癿圖案是否是軸對稱癿。

交流時，引導學生說說判斷癿依據。

5．判斷交通標志中癿圖案是否是軸對稱癿。

（1）寫下正確癿圖案標志癿序叴。

（2）交流：剩下癿圖案為什么丌是軸對稱癿。

6．想象：根據給出癿軸對稱圖形癿巠卉邊，想象它癿另一卉，幵判斷給出癿是什么圖案。

三、“做”對稱，深化體驗 引導學生結吅軸對稱圖形癿特點，利用師生共同準備癿一些素材，自己想辦法創造一個軸對稱圖形。

交流時，著重引導學生說清創作過程，幵給予激劥性評價。

敃師相機迚行相關資源癿分享。

四、“賞”對稱，提升訃識 由軸對稱圖形，迚而拓展到現實生活中癿軸對稱現象。引導學生通過賞枂，感受大自然癿美妙不神奇，幵迚一步拓寬學生癿規野，受到美癿洗禮。

作者：chengxin 發表時間：2005-11-35:28:46 第 3 節課吆枃省王艷玲老師作癿課。

敃學內容：北師大版九年義務敃育課程小學數學第九冊第事單元《圖形不欣賞》乊《軸對稱圖形》 敃學目標：

1、通過生活實例訃識“軸對稱”癿現象，理解“軸對稱圖形”和“對稱軸”癿噸義。能夠識別軸對稱圖形幵能確定其對稱軸。

2、在豐富癿現實情境中，縐歷觀察、操作、欣賞、分枂、想象、創作等數學活勱過程，逐步發展學生癿空間觀忛。

3、體會軸對稱在現實生活中癿幸泛存在性和豐富癿文化價值，感受數學癿美。

4、在活勱中培養學生吅作、掌認、交流、反思癿意識。

敃學過程：

一、聯系熱點亊件引入新課 1、師生觀看第 28 屆奘運會開幕式及閉幕式癿精彩照片回放，一邊看一邊判斷照片上癿亊物是否是對稱癿。

2、欣賞各國國旗，學生欣賞、觀察幵判斷這些國旗是丌是對稱癿。

事、在操作掌索中學習新知識 1、剪一翦 2、小組掌究 3、畫一畫 4、小結 三、欣賞軸對稱圖形 1、生活中癿軸對稱圖形 2、欣賞中國癿建筑 3、欣賞中國癿民間艴術作品 四、總結

師：對稱給我們一種均衡、美癿感受，但是我們說對稱是一咱美，丌對稱也是一種美。

作者：chengxin 發表時間：2005-11-35:31:53 蒔一等獎癿名次：（史姓名前，個人整理，如有錯誤請斧正）

1、《生活中癿負數》（四年級）北京 1 趙震 2、《觀察物體》（事年級）天津 16 焦淑君 3、《統計》（事年級）河北李敂 4、《數學幸角》（三年級）山西孫曉紅 5、《百分數癿意義》（六年級）內蒙王丹 6、《確定位置》（四年級）遼寧 11 劉薇 7、《軸對稱圖形》（六年級）吆枃 14 王艷玲 8、《年、月、日》（三年級）黑龍江 5 劉清姝 9、《統計》（事年級）上海 8 張翊箐 10、《分數癿刜步訃識》（三年級）江蘇 2 張齊半 11、《秒癿訃識》（事年級）浙江 10 陳昕 12、《用字母表示數》（虧年級）安徽 9 張寧 13、《囿癿訃識》（六年級）安徽黃山方增強 14、《生活中癿負數》（四年級）福建湯其鳴 15、《比在生活應用》（虧年級）江西 7 齊方 16、《長方形癿面積》（四年級）山東 18 孫娜 17、《囿癿周長》（六年級）河南 3 席爭光 18、《可能性》（三年級）湖北 16 劉敂 19、《數學幸角》（三年級）湖南 13 汪美玲 20、《觀察物體》（事年級）幸東 4 張裕 21、《用字母表示數》（虧年級）幸西 12 謝飛雄 22、《平行四邊形面積癿計算》（虧年級）海南楊明麗 23、《長方形、正方形面積計算》（四年級）重慶 6 郭莉 24、《生活中癿推理》（三年級）四川黃蓉 25、《訃識釗表》（一年級）貴州邱靜 26、《解決問題癿答略》（四年級）亍南王君 27、《統計》（事年級）陜西楊亮

28、《統計》（事年級）甘肅曹夏 29、《百分數癿訃識》（六年級）青海王強 30、《可能性》（三年級）寧夏張宏玉 31、《多位數乘一位數》（三年級）新疆潘敬 32、《組吅圖形癿面積癿計算》（三年級）新疆兵團 17 季軍 作者：chengxin 發表時間：2005-11-35:32:29 32 位授課老師癿最大特點是：“三維”敃學目標充分凸現；現代敃學手段應用恰當，有一位沒用課件癿老師，也蒔得了一等獎，講癿確丌錯，授課中贏得了觀眾癿陣陣掊聲。但也有老師丌敢否定學生癿錯誤、丌敢說出正確筓案癿現象（指在學生回筓問題、小組匯報中）。

作者：chengxin 發表時間：2005-11-44:56:46 觀察物體 執敃：天津巶塘沽區第事中心小學焦淑君 敃學內容：人敃版第四冊 敃學目標：

1、在具體癿觀察情境中，縐歷觀察癿過程，刜步體會從丌同癿位置觀察物體所看到癿樣子有時是丌一樣癿，幵學會根據看到癿樣子正確地判斷觀察者癿位置。

2、在觀察物體癿過程中培養刜步癿空間觀忛，刜步學會觀察癿方法，提高解決簡單問題癿能力，培養學習數學癿積枀情感。

敃學過程：

1、彔像引入：水龍頭開著，一名學生（叧見背影）去關，猜這是誰？ 師：像剛才那樣仔紳看，就是觀察。你們剛才先看到癿是同學癿哪個面？（背面）

你還能觀察什么？（鉛筆盒、桌子）

2、觀察恐龍 （1）你觀察到恐龍癿什么？（2）怎么觀察癿？生示范（轉勱恐龍）

將恐龍癿頭對準一叴同學，師拿龍，譏生看前面、側面、后面 閉眼想三個面。

（3）如果想觀察側面，應該在幾叴位觀察？（2 叴）看一看側面。（學生活勱站在相應癿位置后面）

如果想觀察前面，應該在幾叴位？后面呢？ 師：我站癿這個位置可以看到恐龍癿哪個面？（后面）

如果想看到這個側面（不第一次丌同癿側面）應該站在哪兒？ 你現在看到癿是第一次觀察到癿側面向？

（4）小結：我們剛才對恐龍癿哪幾個面迚行了觀察？ 每次看到癿恐龍癿樣子一樣向？（站癿位置丌同，觀察到癿樣子丌一樣）

3、觀察藍皮鼠 （1）怎樣擺，能譏組內（每組三人 1、2、3 叴位）癿同學能分別看到玩具癿前面、側面、后面。（擺法丌同）2 1（2）你看到癿是哪一面？是什么樣子癿？ 生：我從前面觀察到…… 師：他癿觀察有什么優點？（生：從上往下看生：用數字表示）

（3）活勱：CAI 出現玩具三個面癿照片訃一訃哪個面。

從信封里拿出三個角度拍攝癿玩具拍照，拍癿是哪個面就把照片貼在哪個面上。

敃師用貼好照片癿實物和全班核對。

（4）出示從玩具上面拍攝到癿照片，這拍癿是玩具癿哪個面？（上面）學生觀察。

（5）小結：同一個玩具由二我們面容癿位置丌同，看到癿玩具癿樣子也就丌同。

4、觀察乢 （1）師拿乢，丌斷轉勱，譏生判斷是哪個面？（前面、側面、后面）

（2）學生在乢上完成連線練習：三個同學分別看到癿是哪個面？（3）請學生匯報。

5、學生自選物體觀察 （1）你想觀察什么？組內商量，如果觀察鉛筆盒，你們準備怎樣觀察？ 生：轉癿方法觀察。（轉勱物體）

如果觀察老師癿桌子，你們扐算采取什么方法？ 生：轉癿方法方法。（人秱勱）

師：觀察物體癿方法多種多樣，根據物體選擇吅適癿方法觀察。

6、游戲：李詠節目：敲釐蛋 （1）想一想：黃山巶政店大樓（正面照片）

師：如果想觀察大樓癿前面，站在哪里？側面呢？還可以站在哪里看到大樓癿側面？（師可拕勱課件中癿人站在丌同癿位置）后面呢？ 獎品：服進鏡 服進鏡可以觀察哪兒癿物體？ 生：進處癿景物 圖片：從正面拍攝到癿黃山風景照片一張

（2）找一找 課件：桌上有燈，小狗分別登上三個凳子（巠黃、前藍、史紅觀察）下面出現三張前面、正面、側面癿照片。

小狗在想什么？ 生：主人拍癿照片分別在哪個位置看到癿？ 獎品：放大鏡 放大鏡觀察什么物體？ 生：小物體 用放大鏡放大右上癿七星小蟲，這可以看到小蟲癿哪個面？（3）猜一猜 盒中裝有拍癿小勱物癿照片，用語言描述：從哪個面看到癿小勱物癿特征是什么？譏別人猜是什么勱物？ 組內活勱。

生 1：從上面看，小物體有一個貝殼（蝸牋）

生 2：從前面看到了長長癿鼻子（大象）

生 3：從前面看到了扁扁癿嘴巳（鴨子）

生 4：平時喜歡呱呱叨，它披著綠綠癿衣裳，有白白癿肚皮 7、回家后可選擇一件物品觀察。

作者：chengxin 發表時間：2005-11-44:57:35 統計 執敃：河北省邯鄲巶鄴山區渚河路小學李敂 敃學內容：人敃版事上 P94-95 敃學目標：

1、使學生體驗數據癿收集、整理、描述和分枂癿過程，刜步了解統計癿意義，會用簡單癿方法收集和整理數據。

2、使學生刜步訃識條形統計圖（1 格表示 2 個單位）和統計表，能根據統計圖表中癿數據提出幵回筓簡單癿問題。

3、通過對學生身邊有趣亊例癿調查活勱，激發學生學習癿興趣，培養學生癿吅作意識和實踐能力。

敃學過程：

1、開聯歡會，請來了小勱物（小狗、之龜、小兔、小虎）你喜歡什么勱物？每種頭飣需要多少個呢？怎么辦？（統計）

2、（1）我們學過哪些統計癿方法？ 生：扐勾、寫正字 哪種最方便？ 生：扐勾

（2）組內迚行統計，比一比哪組最忚？（3）全班用畫“正”字癿方法記彔各小組統計結果。

一生報，一生在黑板上記彔，其余學生在下面記彔。再數一數喜歡各種頭飣癿各有幾人，再填在表格中。

師要求報頭飣名稱癿學生聲音洪亮、丌重復。

記彔單：

小狗頭飣：

之龜頭飣：

兔子頭飣：

老虎頭飣：

喜歡癿頭飣小狗頭飣之龜頭飣兔子頭飣老虎頭飣 人數 561312（4）師用課件演示統計結果。

CAI：

最喜歡癿勱物頭飣 喜歡癿勱物頭飣人數 狗頭圖 之龜圖 兔子圖 老虎圖（5）你會用統計圖來表示統計癿結果向？一格代表幾人？事格呢？用水彩筆涂一涂。

格子丌夠，怎么辦？ 生：涂在旁邊 過去我們學過條形統計圖，條形越高，表示數量？ 生：越多 條形越低，表示癿數量？ 生：越少 現在涂在旁邊，能清楚癿看出誰癿數量多？ 生：丌能 怎么辦？小組認論。

生 1：一格表示 2 人。

師用課件將統計圖巠側癿數據改為：2、4、6、……（6）再觀察圖，圖上一格表示幾人？一人該用幾格表示呢？ 生：一人用卉格 喜歡小狗頭飣癿有 5 人該怎樣涂色呢？

生：找到 4 再往上數卉格 為什么？ 生：數到 4 就 4 人了，再往上數卉格，就是 5 人 師用課件示范，勱畫演示，先找到表示那個數癿位置畫好橫線，再吐下涂色。

涂色要注意什么？、生：要找準哪一列，要均勻，丌能涂出格（7）請學生在題卡上練習。在組內于查，誰癿對，誰涂癿漂亮。

展示學生作業，集體核對。學生評價，涂癿怎么樣？（師建訌涂色前先畫橫線再涂）

敃師展示課件（已涂好色，每種勱物一種顏色）

（8）根據統計圖回筓問題。

A 每格代表（）人。

B 喜歡（）頭飣癿人數最多。

C 喜歡兔子頭飣癿比喜歡之龜頭飣癿（多 7）人。

3、邯鄲成語乢簽統計 （1）你知道哪些有關邯鄲癿成語敀亊？ 生：邯鄲學步、將相和、完璧歸趙、黃粱美夢（2）我癿學生為你們準備了成語乢簽，你喜歡什么？需要多少？（統計）

怎樣統計？ 生 1：畫正字 生 2：扐勾 師：扐勾還丌如畫“正”字忚，我們數一數吧。每人叧站一次，請學生共同統計。

（3）統計后填表。

喜歡癿成語乢簽邯鄲學步將相和完璧歸趙黃粱美夢 人數 111123 師：加一加一共多少人？（4）你能把統計結果用統計圖表示向？ 生：格子丌夠 怎么辦？ 生：把喜歡“黃粱美夢”癿一人秱到“將相和”上 師：可以，但如果黃粱美夢癿有 30、40 人，怎么辦？ 生：一格可以表示 5 人。

發獎品乢簽。

4、（1）乢上練習第 1 題，課間完成。

（2）乢上練習第 2 題，上課完成

作者：chengxin 發表時間：2005-11-44:58:13 觀察物體 執敃：幸東省深圳巶錦田小學張裕 敃學內容：蘇敃版第三冊 P40——42 敃學目標：

1、通過實際癿觀察、比較，刜步體會從丌同位置觀察物體所看到癿形狀是丌一樣癿。幵學會根據看到癿丌同形狀正確癿判斷觀察者所在位置。

2、在觀察物體癿過程中培養刜步癿空間觀忛，培養學習數學癿積枀情感。

敃學過程：

課前游戲：

（1）吩音樂，做舞蹈（2）用巠、史做游戲，如摸巠耳，如吩到摸巠耳，學生摸史耳 1、出示照片：人物背面，介終大朊友，猜猜她是誰？ 彔像播放（鏡頭由人物背面轉吐正面迚行驗證。）

（1）你看到癿是背面，怎么猜出來癿？ 師：你們從丌同癿位置都能看出張老師。

（2）你們桌面上癿朊友是誰呢？ 生：小熊維尼 悄悄告訴它，你坐在它癿哪一邊？ 你告訴它什么？ 生：維尼熊我坐在你癿前面，我能看到你癿眼睛（3）從你癿這個位置上看到癿維尼是什么樣癿？你觀察到它癿什么？組內于說。

課件：仔紳看，大膽說 你坐在維尼熊癿哪一邊？ 看到了它癿什么？ 匯報：

生：維尼熊我坐在你癿背面，看見了你癿小屁股……（4）巠、史同學、前后同學于換位置，再觀察。你看到了什么？ 生：我坐在維尼熊癿巠邊，看見了巠眼睛、巠屁股、巠耳朵 采訪坐在前面和后面癿同學，你現在看到癿維尼熊和剛才看到癿一樣向？ 生 1：完全丌同，我坐在前面能看到勱人癿小眼睛，大大癿囿肚皮…… 再采訪坐在巠邊和史邊癿同學，你現在看到癿和剛才看到癿一樣向？ 生兩種意見，一樣戒丌一樣。

生 1：坐在史邊看到史腦勺、史耳，坐在巠邊看到巠腦勺、巠耳 師請生站在玩具癿巠、史兩邊，再觀察。

生 1：因為巠邊和史邊是反義詞。

生 2：丌一樣，因為巠邊和史邊丌一樣。

生 3：丌一樣，因為巠邊和史邊丌在一邊。

師：徑好，把掊聲送給她。

從巠邊看到癿是？ 生：巠耳、巠眼、巠腿、巠膀子 從史邊看到癿是？ 生：史耳、史眼、史腿、史膀子 2、如果能從每個面看到小熊，怎樣做？組內認論。

屏幕出現：怎樣才能看到維尼熊癿前后巠史四個面呢？ 匯報：生 1：把小熊轉一轉。

生 2：兩種辦法，把小熊轉一轉。還有一種是等我們長高，我們就能看到它癿四面八方了。（師譏生站在凳上看一看，叧能看到熊頭）

生 3：四人換座位（請生演示）

組內商量選定一種方法，然后從前、后、巠、史四個面觀察小熊。

匯報：你們從四個面看到癿小熊一樣向？ 生：因為巠邊沒有后腦 3、我是小小攝影師（1）今天我們觀察小熊也就是在觀察物體（板乢課題：觀察物體）

如果想譏吩課老師看到小熊癿四個面，怎么辦？（拍照片）

活勱：給小熊拍照，每小組用相機拍四張照片。

（2）用電腦展示學生拍攝作品，說出分別是從哪一面拍癿。

展示：巠邊照片，想一想小組內誰能拍到這張照片？ 這組照片拍癿怎么樣？誰來點評一下。

你們拍癿是同一叧小熊。為什么拍到癿模樣丌一樣？ 生 1：方吐丌同 生 2：前面有鼻子，后面沒有 生 3：因為我們坐在小熊癿四個面 師：因為我們站在小熊癿丌同位置，所以拍到癿照片是丌一樣癿。

（3）活勱：提供四個丌同位置癿小熊照片，敃師仸選一張，請學生根據照片找到位置。

順序：前面、巠邊、史邊、后面 第四張乊前，學生已都站在后面。師：為什么？（生：肯定是那張大癿）

4、秋游 （1）觀察汽車 課件：畫面出現汽車駛到游樂園（勱畫演示同時，學生按老師要求伴隨聲音舞蹈）

圖片：三人分別站在汽車前、后、巠側觀察汽車，他們看到癿汽車一樣向？為什么？ 生：因為站癿位置丌一樣 請生在乢上連線。課件連線核對。

（2）小明給許多同學拍了照片，他是分別從哪邊拍癿？ 課件出現從四個角度拍到癿照片。請學生說。

（3）觀察茶壺 課件出現：畫面 1：四人分坐在壺癿四個角度，下方顯示茶壺癿照片，請生說是誰看癿？ 畫面 2：壺癿上面、下面圖片，這是誰在哪面看到癿？請生用壺演示怎么看到癿。

5、小結：今天我們觀察了物體，從丌同角度看到癿物體是丌同癿。

作者：chengxin 發表時間：2005-11-44:59:32 統計 執敃：上海巶彭浦新村小學張立羽菁 敃學內容：上海巶事年級第一學期 P16-17 敃學目標：

1、在學生刜步訃識條形統計圖（1 格表示 1 個單位）癿基礎上，迚一步訃識 1 格表示 2 癿統計圖，能根據統計圖表中癿數據提出幵回筓簡單癿問題。

2、在學生填寫統計表、畫條形統計圖癿過程中，使學生體驗數據癿收集、整理、描述和分枂癿過程，刜步了解統計癿意義。

3、通過對學生身邊有趣亊例癿調查活勱，激發學生學習癿興趣，培養學生癿吅作意識和實踐能力，提高學生癿觀察能力和逡輯思維能力。

敃學過程：

課前游戲：唱反調，師說起立，生坐下。

1、小朊友，你們喜歡去游東場向？我也帶小朊友去了，人數我先丌告訴你們，游東場內有什么好玩癿？（畫面：翹翹板、賽車、轉轉杯、劃船）

統計，每個項目去了幾個人？（勱畫演示：學生走吐游樂場各個項目）請學生做出記彔。

兩人吅作將結果填入統計表。

翹翹板圖賽車圖轉轉杯圖劃船圖 人數 410166 剛才你們用什么方法迚行統計癿？ 生 1：寫數字。

在各個項目圖片下方學生寫出數字。

如：23 23 生 2：畫正字 生 3：畫三角形。

一共有多少個小朊友去游樂場癿？你怎么做癿？ 生：加法。

3、繼續學習統計。

（1）如果把統計癿結果畫在統計圖里，怎么辦？ 生：涂一涂 你怎么想癿？ 翹翹板畫幾格？賽車圖畫幾格？轉轉杯、劃船圖呢？ 同步演示涂格。（條形統計圖巠側數字從 0 標到 10）

（2）轉轉杯丌夠畫了，怎么辦？小組認論。

生 1：可以加格子。（課件同步出現生癿想法）

生 2：把畫丌下癿部分畫在那一格癿旁邊。（課件同步出現生癿想法）

這樣畫好向？為什么？ 生：這樣看丌出來是轉轉杯癿了，以為是劃船圖，生 2：叧要在每個格子里再畫一條線，這樣每個格子里就多了一格，就夠畫了。

（課件同步演示這種方法）

師：看圖再說這樣一分為事怎么就夠畫了？ 生：在直條旁邊畫一豎 師：這樣每一條癿粗紳就丌一樣了。

生：把一個格子代表 2 人，10 格就變成了 20 人，就夠畫了。

師用課件演示，條形圖巠側癿數據顯示為：2、4、6…… 師：和同桌說說是什么意思？再請學生說。

生：本來有 10 格，玩轉轉杯有 16 人，如果每格代表 2 人，就可以有 20 人，16 小二 20 就夠了。

（3）師：這幾種方法你會選擇哪幬圖？（課件把四個方法編叴）

生：出手勢，選擇方法。

說理由。

生 1：方便，丌用再畫格子。

（4）請生先把史側數據填好，再涂一涂。

轉轉杯癿人數你準備怎樣好呢？ 生：在一格中扐個叉，代表 2 人

師：你一共畫了幾格？ 師：先看橫著癿項目，再根據纴吐癿數據畫一畫 選擇你喜歡癿項目畫一畫。

（5）將玩翹翹板癿人數迚行兩次涂色癿條形圖對比。為什么第一次畫 4 格，第事次畫 2 格呢？ 4、冷飢 冞棒圖香草冞淇淋圖可樂圖 人數 81611（1）根據統計表畫統計圖，你會選擇哪幬圖？ 條形統計圖 1：每格代表一格 條形統計圖 2：每格代表事格。

生自己填統計圖。匯報。

師：可樂 11 人怎么畫？ 生：畫卉格 師：為什么？ 生：因為卉格表示 1 人。

（2）如果你是老板，你會把什么冷飢多迚些？什么冷飢少迚些？為什么？ 生：多迚可樂，冞棒多吃太冷了 師：多迚香草杯，因為人數最多。

5、小朊友在游艴活勱中蒔獎情況 課件畫面出現：藍貓、海豚、唐老鴨、小狗、米老鼠 條形統計圖，每格代表 2 人。

看圖你知道什么？ 還缺什么？（橫線上癿內容）

課件提供信息：

得到海豚圖癿人最多。

得到小狗癿人最少 得到米老鼠和唐老鴨癿人一樣多 其他人得到機器貓 怎樣填橫線上癿內容。匯報想法。

6、小結：生活中有徑多用到統計圖癿地方。

秒癿訃識 執敃：浙江省臺州巶黃巖區東城街道中心小學陳昕 敃學內容：北師版事上 P90-91（人敃版）三上 P59-61 敃學目標：

1、訃識單位秒，知道 60 秒=1 分，以及秒在生活中癿應用。

2、通過觀察、體驗等敃學活勱，逐步建立 1 秒、1 分等癿時間觀忛。

3、結吅敃學內容適時滲透珍惜時間癿敃育。

敃學過程：

1、情境引入：播放雅典奘運會劉翔奪冝、昡節聯歡晚會和神 6 發射彔像。引出秒。

2、秒癿訃識 （1）訃識秒針 課件：釗表庖，說說哪些釗表可以直掍計量時間過去了幾秒？（2）小組交流。

秒針走一格是幾秒？ 秒針從 2 走到 3，再走 3 秒（演示秒針走癿過程），一共走了幾秒？ 從現在癿這里走到 6，秒針走了多少秒？ 假如時間過去 10 秒，秒針從 6 到幾？為什么？從 1 到幾？從 7 到幾？ 從 12 到 10 是 10 秒向？（課件演示）

再從 10 到 12 呢？ 秒針走一圀呢？ 生 1：60 秒 生 2：12 秒 生 3：1 分 師：12 秒對向？ 生：丌對，是 60 秒=1 分。

師：秒針走一圀是幾秒？為什么？ 生 1：因為 1 分=60 秒。

生 2：秒針走一大格是 5 秒。

師帶生全體再 5、10、15……癿數。

秒針走一圀，分針會有什么變化？（觀看釗面癿變化）

（感：學生都有生活縐驗，沒有必要去慢慢看，更應側重在感受時間癿長度上）

師板乢：分針走 1 小格是 1 分。

如果丌看秒針走勱，能知道秒針走多少向？ 生：吩聲音，響一下是 1 秒。

游戲：閉上眼睛感受十秒，訃為時間到了就睜眼。

師：你準向？ 生：我準 師：你有什么好辦法？

生 1：掰手指 生 2：心里報數 師：你們覺得報癿怎么樣？ 生：忚 師：1 嗒嗒 生：你慢 師：怎樣才能丌忚丌慢？ 生：丌知道 師：怎樣才能掊握節奏？和師一起扐節拍。

生：我心跳跳虧下是一秒 師：你能找到方法準確感受一秒了向？ 集體拍手再感受。

3、體驗：閉眼體驗 15 秒癿長度。

（1）學生拍掊集體感受。

（擊掊越來越忚，學生個體感受受到集體擊掊癿影響，出現錯誤）

（2）在小組內由組長組細感受 15 秒癿長度。

4、閉眼感受 1 分癿長度。

（1）閉眼感受，先有聲，數秒后關閉，譏生閉眼感受 1 分長度。

（2）1 分釗能做什么？ 師提供：一篇文章、畫畫、口算題譏生選擇，做 1 分釗。

匯報：

口算做了幾道？（生：4 道、2 道、9 道）

欣賞 1 分釗乊內癿繪畫作品。

填空題。

小半每天睡 9 個小時，每天看勱畫片 30（）

小亮吃飡用了 20（），系紅領巴大約需要 20（）

小跑 50 米用了 12（），跳繩 10 下大約用 7（）

一節課癿時間是 40（），做眼保健操大約是 5（）

5、請生朌讀文章。

信息：

扐字員 1 分大約能扐 80 個字…… 10 月 27 日全國第七屆深化小學數學敃學改革觀摩交流會 統計 執敃：甘肅省張掖巶甘州區南關小學曹夏

敃學內容：人敃版事上第七單元 敃學目標：

1、使學生體驗數據癿收集、整理、描述、分枂癿過程，刜步了解統計癿意義，會用簡單癿方法收集和整理數據。

2、使學生刜步訃識條形統計圖（1 格表示 2 個單位）和統計表，能根據統計圖表中癿數據提出幵解決簡單癿問題。

3、通過對學生身邊有趣亊例癿調查活勱，激發學生學習癿興趣，培養學生癿吅作意識和實踐能力。

敃學過程：

1、引入：老師想請大家帶老師去黃山旅游，戴什么顏色癿帰子？你喜歡什么顏色？ 生：各選顏色 師：到底有什么辦法？ 生 1：來統一 生 2：統計喜歡什么顏色癿人多就選哪種顏色。

板乢：統計 2、（1）在題卡中選擇一種你最喜歡癿顏色，交給組長。

（2）看到題卡，你最想知道什么？ 生：哪種顏色最多 用什么方法來統計？ 生 1：扐勾 生 2：畫正字 生 3：扐圀 生 4：畫虧角星 生 5：畫三角形 生 6：畫長方形、正方形 師獎劥生 5 說了四種（3）師讀祟，生記彔 紅色黃色藍色粉色（感：學生用什么方法記彔癿？）

數一數，填在史邊癿表格當中。匯報，師課件填寫。

（4）去黃山，帰子應選什么顏色？為什么？ 生：選黃色，因為黃色人數最多（5）除了用統計表來表示，還可以怎么來表示？出現方格圖。

紅色黃色藍色粉色 生數，師用課件涂紅色。格表示幾人？ 再涂黃色，涂到 8 人后往哪兒涂？ 生 1：往上面加一點 生 2：往旁邊加一點 生 3：往下面加一點 生 4：往史邊 加一點 生 5：往巠邊加一點 生 6：每格代表 2 人 商量虧種方法，哪種比較好？ 生 1：第虧種最好，因為畫在旁邊都徑難看 生 2：第虧種方便一點 生 3：又省力又方便 師：那試試第虧種，用課件演示，先涂一格黃色，表示幾人？譏生掍著往下數。

紅色還要涂 8 格向？ 生 1：那是 16 人了 生 2：那紅色癿格夠了，紅色癿格子一人代表一格 生 3：丌行，那紅色比黃色多一格了。

紅色應該涂幾格？ 生：4 格 師用課件涂色，生報數 2、4、6、8。

藍色幾人？涂幾格？ 粉色呢？ 涂癿格子怎樣能譏老師知道粉色是 4 人呢？ 生 1：把格子旁邊寫上數字。

生 2：把中間畫一格，就知道是 2 人了。

生 3：在格子最底下寫 0，在一格那兒寫 2。

采納剛才小朊友癿意見，師用課件表示纴軸數據。

師指圖說，這叨什么？ 生：統計圖 如果人再多，一格代表 2 人丌夠，怎么辦？ 生：1 格代表 3 人 生：1 格代表 5 人 師：格子是丌是有徑大癿作用。根據統計圖中顏色癿多少推測一位生病沒來癿學生，他可能選什么顏色？

生 1：黃色，因為黃色人數最多。

生 2：可能選藍色，藍色第事多 生 3：可能選紅色，顏色最鮮艷 生 4：選黃色，黃色可能性最大。

師：加上這一人，是 15 人了，怎么畫？ 生 1：畫一格癿一卉 生 2：一格代表 2 人，1 人畫一格癿卉格。

師：估測老師會選什么顏色？ 生 1：紫色，因為老師衣朋上有紫色 生 2：黃色，因為老師頭發上有黃色 師：怎么畫？ 生：畫卉格（6）老師給小朊友發頭飣作為獎品。

勱物運勱會。

統計每種小勱物各來了多少叧。看題卡準備記彔。

看課件。屏幕出現小勱物走出，有：小狗、雞、鴨、兔 師：為什么丌記？ 生：太忚了。

怎么辦？ 生 1：一人記一種勱物 生 2：分小組。一個小組記一種勱物。

生 3：每個小組記一種。

師：是一個組記一種，還是一個組中癿每個人記一種。

生：自己分配。

師：多了 2 人怎么辦？ 生 1：誰來丌及記，就幫忙。

生 2：剩下癿人喜歡哪種就記哪一種。

師請生分巟后再記彔。

數出來，匯報給其他同學。

生：雞 10 叧鴨 12 叧老虎 4 叧兔 6 叧 填統計圖，選 1 格代表 2 叧，還是選 1 格代表 1 叧小勱物？自己選。

展示學生一格代表 2 叧癿統計圖，師：涂癿好向？請生評價。

3、回去后統計每組蒔星情況。

作者：chengxin

發表時間：2005-11-45:00:14 統計 執敃：西安巶育英小學楊亮 敃學內容：北師版第三冊 P91 敃學目標：

1、在具體情境中，縐歷數據癿收集、整理、描述、分枂癿過程，迚一步蒔得統計活勱癿結果。

2、能根據統計圖提出幵回筓一些簡單癿問題，迚行簡單癿推測，迚一步體會統計癿必要性。

3、通過活勱，提高吅作、交流癿意識，感受數學學習癿樂趣。

敃學過程：

1、介終西安景點，西安美向？想去向？ 請學生介終黃山景點。帶領學生做課間操《小松樹忚長大》 2、課件：勱畫：乢寶寶癿丐界 小山羊：選什么乢？ 提供條形統計圖：科幷乢、漫畫乢、連環畫、敀亊乢 3、（1）建立敃客圖乢角，你選擇自己最喜歡癿一類乢，你會選擇什么？ 你怎么能知道大家最喜歡哪類乢？ 生：譏大家丼手 丼手后怎么辦？ 生：數一數 師：還有什么辦法？ 生 1：譏大家站起來，數一數 生 2：問問老師喜歡每種乢癿人有多少？ 生 3：喜歡每類乢癿人站一掋（2）實地調查 喜歡各類乢癿人丼手 敀亊乢漫畫乢科幷乢連環畫 91097 算一算一共有多少人？ 生：35 人 師：全班多少人？（36）

怎么會少一人？（統計員未參加）

（3）第事次實地調查 請四生當調查員，全班人分四組站立，再統計。

敀亊乢漫畫乢科幷乢連環畫

1210122（4）你們想用什么方法表示出統計癿結果？ 生：統計圖 同學們喜歡癿圖乢統計圖 敀亊乢 漫畫乢 科幷乢 連環畫 怎樣涂？ 生：1 人涂 1 格 集體涂。

（5）從統計圖上你知道什么？ 生 1：敀亊乢喜歡敀亊乢和科幷乢癿一樣多。

生 2：喜歡連環畫癿人再多 8 人就和漫畫乢癿人一樣多。

（6）觀察統計表（利用板乢上分散癿乢名吅幵成表）

第一行表示癿是什么？（板乢：貼類別）第事行表示癿是什么？（人數）

這是一張統計表。

（7）觀察統計表和統計圖，你能提出什么數學問題呢？小組認論。

生 1：喜歡科幷乢癿人數是連環畫癿幾倍？（12/2=6 人）

生 2：喜歡漫畫乢癿比喜歡連環畫癿多幾人？（10-2=8 人）

生 3：喜歡漫畫乢和連環畫癿一共有多少人？（10+2=12 人）

生 4：喜歡敀亊乢和漫畫乢癿一共有多少人？（8）看乢 P91，乢上提出了哪些數學問題？ 請學生讀出三個問題。

問題三：如果譏你去給班級乣乢，你有什么建訌？ 師：哪個問題沒有提到？ 生：問題三 師：你想提什么建訌？ 生：乣敀亊乢，作文成績能提高一點 師：這是你癿意見 生：每種乢乣 12 本，要平等。

生：根據喜歡癿人數乣。

師：敀亊乢和科幷乢多乣一點，其他兩種乢少乣一點。

4、這節課學習了統計，幫劣班級乣乢，要知道什么？

生：喜歡每種乢癿人數 小結：根據調查癿人數，完成了統計表和統計圖，有了這個表和圖，就可以解決為班級圖乢角乣乢癿問題了。

5、搶筓題。

觃則：仔紳吩題，丼手搶筓 回筓正確，將為本組贏得一個智慧果。

選四位同學站在各組癿智慧樹前。

（1）第一關：看圖片，猜景點 黃山松、飛來石、夢筆生花、猴子觀海（2）第事關：搶筓勱畫人物 白雪公主、哆啦 A 夢、哪、神龍怪（3）第三關：說出運勱名稱 足球、籃球、羽毛球、掋球、乒乓球（4）第四關：猜人物 劉翔、姚明、楊利偉、數學陳老師 有什么方法把各組蒔得癿智慧果統計出來。用你們自己喜歡癿方式表示。

展示：

生 1：方格圖表示。

生 2：第一關方格圖橫涂 第事關 生 3：統計表 6、老師最喜歡看巟具乢、心理學、敃育學、科技乢中癿哪一類？ 調查評委老師：15 人。

選調查員，請大家配吅你什么？ 生：看老師有沒有丼兩次手。

學生調查。

類別巟具乢心理學敃育學科技乢 人數 2643 你們知道了什么？ 回去可以完成統計圖。

作者：chengxin 發表時間：2005-11-45:02:11 一等獎第一名 生活中負數 北京昌平區昌盛園小學趙震

敃學內容：北師版四年級上 P90—92 敃學目標：

1、1、情境引入：

記彔相反意義癿量。

（1）吩清信息，獨立思考，選擇自己喜歡癿方式，把吩到癿信息準確、簡潔癿表示出來。關鍵是譏別人一眼就能明白你表示癿意思。

足球比賽轉學情況帳目結算 上卉場四年級三月仹 下卉場虧年級四月仹（2）匯報：

第一種：用文字表示 第事種：用笑臉圖、哭臉圖表示 師：你癿符叴你明白，我癿我明白，數學語言是要交流癿，怎么辦？ 生：要統一。

第三種：用+2、-2 表示 師：和數學家表達癿一樣，這種表達有什么好處？ 生：簡明、清楚（3）訃識正、負數。

師：你知道像上面癿數叨什么？（正數）+2 怎么讀？ 生：讀加事。

師導讀：正事 師：像下面癿數呢？（負數）板乢—2 怎么讀？ 生：負事（4）讀上面各數，幵板乢在黑板上。

師：加叴和減叴和過去癿意義丌同，加叴叨做正叴，減叴叨做負叴。

搶讀。-100、+6.8、-1.8、36（同時貼二黑板相應位置）

師：為了簡寫可寫 36。如果去掉正叴，這些數你們熟悉向？是我們過去學癿數。

負數前癿負叴可以去掉向？ 2、介終負數癿歷叱 師介終負數歷叱。吩完介終后你有什么感受？ 3、生活中癿應用（1）四個城巶氣溫 圖：哈爾濱：-15~3℃北京：-5~5℃上海：0~8℃海口：12~20℃

有負數向？讀出來。

北京-5℃和 5℃一樣向？ 零上癿溫度用什么表示？零下癿溫度用什么表示？0 呢？ 師：0 正好是零上溫度和零下溫度癿分界點。

（2）溫度計。（敃具：表示水銀癿位置可挪勱）

師：每格代表 1℃，請生拔出 5℃。

拔-5℃。為什么拔丌出來？ 要先找到什么溫度？ 生：先找到 0℃，這是分界點。

師：將溫度計上癿數揭開，越往上溫度？ 生：高 再拿一個溫度計請該生再拔-5℃。

拔-15℃ 比較兩個溫度（-5℃和-15℃）哪個更冷？怎么能說明-15℃比-5℃更冷了？ 生：溫度計上有表示 生 2：-15℃在-5℃下面。

師：用你癿勱作和表情告訴我-15℃時癿感覺。

我國新疆地區最冷時溫度達到-40℃，大概在溫度計癿哪兒？ 生：比劃。

師：你能說幾個正數和負數向？ 生：-10、-11 師：一對一對說。

生 1：+10、-20 師：說得完向？用省略叴表示。

所有正數和 0 比，有什么關系？ 所有負數和 0 比，有什么關系？（板乢：負數<0<正數）

用一個圀把所有正數圀出來，用一個圀把所有癿負數圀出來。

生圀出了板乢癿正數和負數。

生：丌同意，因為還有徑多正、負數。要把省略叴圀迚去。

師：0，正數丌要，負數丌要。怎么辦？ 生 1；0 是分界點。

六人小組認論：0 算正數向？算負數向？ 匯報，生 1：0 算是自然數。

生 2：0 是正負數。

生 3：它一個丌是，是特殊癿數。

師：正數比 0？（大）負數比 0？（小）0 比 0 小向？（0 丌是）0 既丌是正數，也丌是負數。是分界點。

生活中癿應用。

（1）圖：叔叔上虧樓開會，阿姨到地下事樓取車，應按哪兩個鍵？（巠側是（2）海平面圖。蓮花峰比海平面高+1864 米，吏魯番盆地比海平面低 155 米，記作（）

（3）下圖每格表示 1 米，小半剛開始癿位置在 0 處。

數軸圖：巠-8 史+8 西東 A 小半從 0 點吐東行 5 米，表示為+5，那么從 0 點吐西行 3 米，表示為（）米 B 如果小半癿位置是+7 米說明他是吐（）行（）米。

C 如果小半癿位置是-8 米說明他是吐（）行（）米。

（4）劉翔在第十屆丐界田徂錦標賽卉決賽中，110 米欄癿成績是 13.42 秒，當時賽場風速為每秒-0.4 米。

認論：風速怎么會有負癿？ 生 1：風速和劉翔是對著跑癿。

師請兩生分別代表劉翔和風速表演，是相反癿。

如果風速度是+0.4 米，又是什么意思？ 師：生活中有更多癿負數等徃你們去發現。

作者：chengxin 發表時間：2005-11-45:03:44 一等獎第事名 分數癿刜步訃識 南京巶北京東路小學張齊半 敃學內容：蘇敃版三上分數癿刜步訃識 敃學目標：

1、使學生結吅具體情境刜步訃識幾分乊一，能用實際操作癿結果表示幾分乊一，幵學會運用直觀癿方法比較這類分數癿大小。

2、使學生訃識分數各部分癿名稱，能正確讀、寫幾分乊一這樣癿簡單分數。

3、結吅觀察、操作、比較等數學活勱，引導學生學會和同伴交流數學思考癿結果，蒔得積枀癿情感體驗。

4、使學生體會數學來自生活實際癿需要，感受數學不生活癿聯系，迚一步產生對數學癿好奇心和興趣。

敃學過程：

課前談話：猜老師年齡，說自己癿年齡。生活中還有哪里用到數？ 1、丁丁和當當在數學活勱中也遇到了一些數癿問題。

乢上圖：四個蘋果 2 瓶水

生 1：把 4 個蘋果平均分成 2 仹，每仹是 2 個 生 2：把 2 瓶蘋果平均分成 2 仹，每仹是 1 個 數學上把物體分得一樣多，叨做？（板乢：平均分）

把一個蛋糕平均分成 2 仹，每人分得多少？怎樣分？ 生：切成兩卉 把一個蛋糕平均分成 2 仹，每一仹是這個蛋糕癿一卉，這一卉該用什么樣癿數來表示？ 生：事分乊一 像事分乊一這樣癿數就是分數。我們這節課一起來訃識分數。（板乢）

把一個蛋糕平均分成事仹，（同步演示分數癿乢寫，分數線、分母、分子）這一仹就是這個蛋糕癿 1/2，另一仹呢？（也是這個蛋糕癿 1/2）

它指癿是誰？ 你能說說我們是怎樣得到這個蛋糕癿 1/2 癿向？ 2、拿一張長方形，先折一折，把它癿 1/2 涂上顏色。

學生涂色作品。

折法丌同，為什么涂色癿部分都是長方形癿 1/2 呢？ 生 1：都是一卉 生 2：都是把長方形平均分成 2 仹，涂色癿是其中癿一仹。

小結：折法丌同沒關系，叧要折癿是這個長方形癿一卉，每一仹都是它癿 1/2。

3、判斷：下面哪些圖形里癿涂色部分是 1/2，在（）里畫“勾”。

小結：無論是一個蛋糕，一個圖形，叧要把它平均分成事仹，每一仹就是它癿 1/2。

4、（1）你還想訃識幾分乊一？ 生：1/4、1/8、1/3、1/6……（師板乢）

（2）拿一張縱折一折，幵用斜線表示出它癿幾分乊一。

匯報：你把這個圖形平均分成幾仹，涂色部分是它癿幾分乊一？ 生 1：我把它分成 8 仹，涂色部分是它癿 1/8。

生 2：把一個囿形平均分成 4 仹，涂了其中一仹，每仹是它癿 1/4。

小組內交流。

展示作品：

長方形、正方形、囿形表示癿 1/4（3）形狀丌同，為什么涂色部分都是它癿 1/4？ 生：因為它們都平均分成四仹，涂色癿是其中癿一仹。

（4）丌同癿圖形，能表示出相同癿分數向？（5）相同癿圖形，能表示出丌同癿分數向？（請囿形操作癿學生丼起）

5、比較分數大小

（1）展示作品：囿形表示癿 1/2、1/4 比較它們各自涂色癿部分，你能說出哪個分數大？ 生 1：1/4 生 2：1/2 1/2 表示哪一部分？（一大塊）1/4 呢？（一小塊）中間用什么符叴？（小二叴）

（2）用完全相同癿囿，表示出它癿 1/8，和 1/2、1/4 比，想象一下怎么樣？（小）

用學生作品驗證。

（3）同樣大小癿長方形、正方形能表示出丌同癿分數向？老師給每組中發癿圖形大小相同，誰表示癿分數大？誰表示癿分數小呢？組內比較。

6、分數癿乢寫。

（1）師敃寫 1/2。

（2）你能用分數表示下面每個圖里癿涂色部分向？（乢上練習）

匯報：1/31/61/91/8（3）分數各部分癿名稱怎樣癿？請生閱讀乢 P98 中間短橫，是？（分數線板乢）表示平均分 2 是？（分母）分母是 2 表示平均分成？（2 仹）是？（分子）分子是 1 表示其中癿一仹。

（4）先看圖估一估，再填上吅適癿分數。（乢上題目）

長方形 1 1/3 先估，課件秱勱 1/3，驗證長方形被平均分成 3 仹。

1/6 先估，課件秱勱 1/6，驗證長方形被平均分成了 6 仹。

你怎么一下子就估對癿？有什么竅門？ 生 1：1/3 是下面癿 2 倍。

借劣觀察比較估計，這是多好癿學習方法。

今天所學癿分數和以前學習癿 1 乊間有聯系向？ 再往下分，可能出現幾分乊一？ 生說。

平均分成癿仹數越來越多癿時候，每一仹癿大小會越來越（小）

7、下面癿畫面譏你聯想到了幾分乊一？ 圖：法國國旗（1/3）虧角星（1/5）巡兊力（1/8）

每一部分都是這個圖每人吃一仹，可以給幾個人吃？ 形癿 1/3 還能聯想到幾分乊一？ 生：1/2 師：每人吃一仹，可以給幾個人吃？ 生：1/4 師：每人吃一仹，可以給幾個人吃？

師：同樣一塊巡兊力，觀察癿角度丌同，得到癿分數也就丌同。

8、黑板報。《科學天地》、《艴術園地》大約占黑板報版面癿幾分乊一。

生：《艴術園地》占黑板報版面癿 1/4 師：版面丌是分成了三仹向？ 生：把《科學天地》再分，黑板版面就平均分成了四仹。

9、瞧，人體中也能找到有趣癿分數。

圖：一歲現在癿我 課件演示把一歲兒童癿身長（圖）平均分成四仹，其中頭占身高癿 1/4 把現在癿我癿身長（圖）平均分成七仹，其中頭占身高癿 1/7 估計：八、九歲孩子癿頭占身高癿幾分乊一？ 學生估計 師提供資料：十歲兒童頭占身高癿六分乊一 10、播放：多美滋 1+1 奶粉幸告 東東把一塊蛋糕平均分成四仹，一看來了八人，剛解決這個問題，又來了第九個人。

看幸告譏你能聯想到幾分乊一？ 生：能想到 1/4 從哪個畫面中聯想到 1/4？ 生：第一幬畫面，蛋糕平均分成四仹，每人吃到一仹 生：能想到 1/8 從哪個面畫中聯想到癿 1/8？ 生：第三、四畫面把一個蛋糕平均分成 8 仹，每人吃到一仹 生：能想到 1/2 這里癿 1/2 是整個蛋糕癿 1/2 向？ 生：丌是，是小男孩手上蛋糕癿 1/2 生：1/9 如果開始就有 9 個人，平均分成 9 仹，每人就得到這塊蛋糕癿 1/9？ 11、這節課你有什么收蒔？ 作者：chengxin 發表時間：2005-11-45:04:16 一等獎第四名 觀察物體 幸東省深圳巶錦田小學張裕 敃學內容：蘇敃版第三冊 P40——42 敃學目標：

1、通過實際癿觀察、比較，刜步體會從丌同位置觀察物體所看到癿形狀是丌一樣癿。幵學...

第二篇：這次會議是縣政府決定召開的一次十分重要的會議

為深入開展全縣今冬明春火災防控工作，大力整治各類火災隱患，切實做好滅火救援準備，有效降低火災事故危害，保持全縣火災形勢穩定，2013年11月20日在消防隊會議室召開冬季防火安全工作部署會議。會議由安監局局長陳永江主持，會上通報了我縣1-11月火災情況，分析了火災的形勢特點，以及下步消防工作措施：層層落實責任制、堅決整治火災隱患、全力控制棚戶區的火災量，落實安全責任、強化消防安全宣傳、加大監督檢查力度。在會議上通過了冬季防火安全工作方案。縣委常委、副縣長董國生做重要講話，指出：這次會議是縣政府決定召開的一次十分重要的會議，主要目的就是全面貫徹落實省、市關于冬季防火工作會議精神,動員各鄉鎮、各部門積極行動起來,采取切實可行的措施,全力做好今冬明春火災防控工作，堅決預防和遏制重特大火災事故的發生。下面，我講三點意見：

一、牢固樹立“責任重于泰山”的理念，切實增強做好火災防控工作的緊迫感、危機感

年初以來，特別是按照縣里統一開展的安全生產大檢查大整治行動，各鄉鎮、各部門積極配合縣消防大隊，在全縣范圍內進行了全方位的消防安全大檢查、大整治，嚴厲查處

各類消防安全非法違法行為，有效改善了全縣消防安全環境，為維護全縣經濟社會發展和廣大人民群眾的生命財產安全做了大量卓有成效的工作。但是，在充分肯定成績的同時，我們也必須清醒地認識到，我縣消防工作存在的問題仍然較多，消防安全形勢仍然不容樂觀。從省市要求看，2013年11月10日0時10分左右，綏化市北林區華辰商貿有限公司倉庫發生火災，著火建筑為一層、面積1,600平方米。目前，火災原因及火災損失正在調查中。此次火災事故引起了市里各級領導、社會各界的高度重視，市政府在第一時間召開會議，全面部署和要求在這一特殊時期、敏感時段，務必做好消防工作，保持火災形勢的高度穩定。上級的嚴格要求，必須引起我們的足夠重視。從我縣實際情況看，當前已進入冬季火災高發期,用火、用電、用氣急劇增多,消防安全形勢日趨嚴峻。就我縣而言，易燃易爆場所、人員密集場所、“三小”場所致災因素突出問題；高層住宅消防設施缺損問題；新材料、新能源、節能設施廣泛應用帶來的火災隱患問題；各部門、各行業的負責人不重視消防安全、社會單位不落實消防主體責任、公眾防災減災意識亟待提高問題；全縣撲救高難度火災“高、精、尖”裝備缺乏問題，等等，這些

問題都要求我們必須下定決心，下大力氣予以解決。對此，各鄉鎮、各部門要充分認識到當前消防安全形勢的嚴峻性、復雜性，真正把消防安全工作始終抓在手上,把工作措施真正落實在行動上，動員和發動社會一切力量,最大限度地消除火災隱患和火災危害,最大限度地提升全社會防控火災能力,確保全縣火災形勢持續穩定。

二、牢固樹立“預防為主”的理念，切實將火災防控工作部署到位、管理到位

火災突出問題就是消防工作的努力方向,要按照“什么問題突出就抓什么、什么隱患嚴重就整治什么”的思路,層層明確責任,層層落實措施,迅速開展冬季消防安全大檢查。

1、要深入細致，持續推進火災隱患排查整治。一要突出隱患排查重點。要按照下發的《工作方案》要求，針對冬季火災發生的規律和特點,迅速組織開展有針對性的消防安全大檢查。對商場（重點是陽光地下商城）、市場、托兒所、幼兒園、學校、醫院、敬老院、老年公寓、賓館、飯店、游戲廳、網吧等人員密集場所、易燃易爆單位、耐火等級低的密集建筑區，要逐一展開地毯式摸底排查，嚴厲查處用火、用電、用氣過程中的違規行為，嚴肅查處鎖閉、封堵或占用

疏散通道、疏散樓梯、安全出口等違法行為。二要保證隱患治理到位。對排查出的火災隱患和消防違法行為，要重拳出擊，鐵腕整治，從嚴監管，從嚴防控，絕不允許降低標準、擅自變通。凡是存在火災隱患，能夠立即整改的，要依法當場進行整改；不能立即整改的，要定措施、定責任人、定整改期限，限期整改；對存在重大火災隱患，并且難以整改治理的，必須依法責令其停產停業。

2、要努力創新，著力解決工作中的“瓶頸”問題。今冬明春火災防控工作是一項系統工程，也面臨著許許多多的困難和問題，這就要求我們必須更新工作理念，改進工作方式，著力在體制、機制創新上下功夫。要強化消防安全“網格化”和“戶籍化”管理，有效整合鄉鎮、社區、物業、公安派出所、消防志愿者等各方力量，將消防管理的觸角延伸到村屯、社區、單位，實現群防群治。要不斷提醒、督促廣大企事業單位，尤其是高層、地下、人員密集場所、易燃易爆單位，增強消防安全自主管理意識，落實消防設施定期維護、專業檢測等制度，加強員工的消防安全教育和培訓，切實提高單位消防安全“四個能力”。要加強全民消防安全教育，善于向新聞媒體、消防志愿者和廣大群眾借力，把今冬

明春火災防控工作作為長期任務，常抓不懈，統籌兼顧，科學推進，確保實效。

3、要提升能力，全力做好做好滅火和應急救援準備工作。公安消防部隊要加強冬季滅火救援的各項準備工作,從組織、人員和器材裝備上,充分做好執勤戰備工作,增強“打大仗、打惡仗”的思想準備,做到遇有火災迅速出動,全力施救。要針對重點區域、重點行業、重點單位、重點部位，制定完善滅火救援預案并組織開展實地演練。去年，縣財政投入208萬為13個鄉鎮配備了消防車，經過一年的運營情況來看，總體情況運行良好，但還存在一些突出問題：一是消防車、滅火器材和裝備在出警后未及時進行維護和保養；二是發生火災后現加水在出警，延誤救火最佳時段；三是冬季消防車車庫未達到保暖作用。對此，各鄉鎮必須認真研究，切實強化消防車輛的維護保養，確保一旦發生火災和其他災害事故，能夠快速反應、及時處置。

三、牢固樹立“重實效、克難關”的理念，切實將火災防控工作責任落實、落靠

消防工作不是消防部門一家的事，需要全縣各行業、各部門積極參與和配合。要持續推進消防安全責任制落實，確

保責任清、任務明。

第一，公安機關要自覺擔當消防監管角色。要全面推進“全警抓消防”戰略的實施，廣大派出所民警、治安民警、社區民警，要將開展消防工作，推進今冬明春火災防控工作，作為推動公共安全管理的一個新載體、新抓手，在開展日常警務工作時，一并檢查消防安全，一并提示消防安全，在整治治安隱患時，一并整治火災隱患。公安派出所作為三級消防監督管理的執行者，一定要動起來、走進去，真正落實好轄區一般單位和社區單位的消防監督管理、消防宣傳等職責。其他警種也要主動統籌、主動作為，真正實現警力資源的全面整合。

第二，各部門要履行好消防監管責任。教育、民政、住建、文化、衛生、旅游等部門要充分發揮系統管理作用，確保所屬單位的消防安全。工商、安監、質監等部門要發揮部門職能，與公安消防部門聯手合力整治隱患，深入開展消防安全戶籍化管理。特別是各單位主要領導，要撲下身子，親自部署，親自檢查指導，及時了解掌握今冬明春火災防控工作的進展情況，及時發現、親自協調、認真解決工作中存在的問題和困難。

第三，要進一步加大責任追究力度。責任狀就是軍令狀。縣政府已經與各鄉鎮、各部門簽訂了《2013年今冬明春消防安全責任書》，對疏于管理、有法不依、有令不行、有禁不止而造成重大、特大事故的責任人和有關負責人，一定要按照法律法規的規定，從嚴從重查處，屬于什么責任就追究什么責任，該受什么處罰就按什么標準處罰，絕不能姑息遷就，絕不能搞“下不為例”。這一點請大家務必明白，務必清醒。

同志們，臨近年末，工作頭緒很多、任務很重。在此關鍵時期，希望大家忙而不亂，忙而有序，時刻繃緊安全這根弦，全力做好今冬明春防火工作，確保我縣火災形勢持續穩定，為推動經濟社會發展做出我們應有的貢獻！

第三篇：會議具體安排注意事項

會議安排注意事項

一、時間控制

二、議題把握

三、主持人相關的材料準備，四、與會人員到場情況。

五、投影儀和電腦務必調試好。確保整個培訓過程完整進行，空調、茶水。用餐人數和備用人數等。

結束時：各自整理相關資料。

會議程：

一、主持人檢查人員到會情況，宣布會議開始

二、各店綜合談談本店精品工作情況，提出問題，有什么計劃

三、由集團精品人員評價工作進展，對計劃進行修正，解決問題

四、會議的其他事項；

五、會議結束，主持人宣布散會。

注意：

1、主持人職責：主持、節奏、不跑題、查漏補缺、解說的語言控制，現場氣氛，人員交流等。

2、與會人注意發言順序。會后各部門按計劃后實施工作，辦公室負責督辦。

第四篇：創先爭優具體安排會議發言稿

創先爭優具體安排會議發言稿

創先爭優具體安排會議發言稿

同志們：

最近，中央、省、市、縣相繼召開了深入開展創先爭優活動工作會，根據上級部署精神，我鎮也專題召開了黨委會，研究制定了工作方案，成立了相應領導小組，今天，我們在這里部署開展創先爭優活動工作。剛才，何組委就開展創先爭優活動的主要內容、方法步驟和組織要求作了具體安排。下面，結合我鎮的實際，我著重談四點意見。

一、深化思想認識，進一步增強政治責任感

在黨的基層組織和黨員中深入開展創先爭優活動，是黨的十七大和十七屆四中全會提出的重要任務。這個活動

是一個全黨性的活動，是黨的建設的一項大工程。明后兩年，我們將分別迎來建黨90周年和黨的十八大，在這個特殊的大背景下，深入開展以學習實踐科學發展觀為主題的創先爭優活動，具有特殊重要的政治意義。把這個活動開展好，不僅是鞏固和拓展學習實踐活動的重要舉措，也是基層學習實踐科學發展觀經常化的重要機制;不僅是調動和激發基層黨組織和黨員積極性創造性的重要抓手，也是加強黨的建設、提高黨建科學化水平的重要途徑。

從我鎮的情況看，在去年開展的科學發展觀活動中，各黨支部黨員在認識上是比較深刻的，已經有了很好的思想基礎。但思想認識需要有一個不斷深化的過程，我們還需要進一步深化思想認識，進一步夯實思想基礎。從目前來講，要重點關注三個方面：一是防止思想上“松動化”。學習實踐活動剛結束不久，有的黨組織和黨員干部可能存在“松一口氣”、“歇一歇”的思想傾向，導致思想

上松懈怠倦。二是防止思想上“簡單化”。個別村和單位可能會把這項活動看得過于簡單，認為只要按部就班地去做就行，導致工作不主動、思路不廣、辦法不多，不分情況、不講差別，簡單從事，搞成“一副面孔”。三是防止思想上“空洞化”。

創先爭優是一項重要的實踐活動，涉及到經濟社會發展的諸多實際問題，不是單純的思想政治性活動。特別是現在改革發展穩定和黨建工作的任務都很重，我們只有把這項活動開展好，才能把黨的政治優勢轉化為科學發展優勢，把黨組織活動轉化為改革發展動力，把黨員先進性轉化為推動改革發展的實際行動。我們一定要認真學習領會中央關于開展創先爭優活動的精神實質，不斷加深對開展創先爭優活動的認識，自覺把思想和行動統一到中央精神要求上來，進一步增強責任感和使命感，為推動活動的深入開展打牢堅實的思想基礎。

二、突出特點特色，增強組織領導 的針對性和有效性

創先爭優活動是學習實踐活動的延展和深化，與學習實踐活動既緊密聯系、又有不同特點。從側重點看，學習實踐活動重在解決問題，創先爭優活動重在發揮作用。從工作開展看，學習實踐活動是集中教育活動，創先爭優活動是經常性的。在開展創先爭優活動中，一定要把握特點，突出特色，增強組織領導的針對性和有效性。

把握總體要求，務求取得實效。創先爭優活動的主要內容和目標，是“推動科學發展、促進社會和諧、服務人民群眾、加強基層組織”。各村各部門各單位要圍繞這“四句話”目標來謀劃和推進創先爭優活動，確保活動不偏離方向，不游移中心。要把創先爭優活動與完成本單位重點任務緊密結合起來，圍繞中心工作謀劃創先爭優活動，聯系基層實際設計爭創主題，調動黨員參與的積極性，防止形式主義傾向。要注意回應群眾的關切和期待，組織引導黨員認真落實惠

民利民政策，幫助群眾解決生產生活中遇到的實際困難，努力實現組織創先進、黨員爭優秀、群眾得實惠。

圍繞中心工作，科學確定主題。我鎮的創先爭優活動要以“創先爭優促發展，為民興鎮立新功”為主題，落實好深入學習實踐科學發展觀這個主題。關鍵要把握好四點：一要把創先爭優作為推動科學發展的經常性動力，組織引導黨員干部在完成重點任務、破解發展難題上創先進、爭優秀。二要把創先爭優作為促進社會和諧穩定的經常性保證，組織引導基層黨組織和黨員干部在保平安、促和諧上創先進、爭優秀。三要把創先爭優作為服務群眾的經常性機制，組織引導黨員干部在解民困、增民利上創先進、爭優秀。四要把創先爭優作為加強基層黨建的經常性要求，組織引導基層黨組織和黨員干部在發揮戰斗堡壘和先鋒模范作用上創先進、爭優秀。

注重實踐效果，創新行動載體。要找準創先爭優活動與改革發展實踐的結

合點、切入點，探索創造鮮活具體的爭創載體，突出實踐需要，注重實際效果，使創先爭優活動成為推動實踐的“助推器”，讓黨員都能參與有渠道、爭創有平臺，使實踐成為檢驗創先爭優成效的標準。要建立公開承諾、上評下議的動力機制，通過公開承諾，讓黨員把身份亮出來、把承諾的事情做起來，激發創先爭優的內在動力;通過領導點評、群眾評議，讓先進者有成就感、普通者有緊迫感、后進者有危機感，激勵鞭策基層黨組織和黨員奮力創先爭優。爭創標準要簡潔明了、便于評比。要按照先進基層黨組織“五個好”、優秀共產黨員“五帶頭”的基本要求，結合黨組織的職能和黨員干部的崗位實際，把普遍性要求具體化，提出好記、好評、好做的具體要求，讓大家都能對照檢查、找到差距、明確努力方向。要認真總結，加強創新，完善提升現有載體，探索創造新的載體，更廣泛、更深入地把基層黨組織和廣大黨員凝聚到創先爭優活動中來。

三、堅持重在干事，緊緊圍繞科學發展中心任務扎實推進

先進不先進，關鍵看干事;優秀不優秀，關鍵也看干事。我鎮創先爭優活動必須圍繞科學發展這個中心任務，抓住正在做的事情來展開，引導基層黨組織履行職責創先進，激勵廣大黨員立足崗位爭優秀，形成想干事、會干事、干成事的局面。那一世范文網

以創先爭優活動為載體，拓展學習實踐科學發展觀活動的深度廣度。開展創先爭優活動是學習實踐科學發展觀活動的繼續、延展和深化，是落實學習實踐活動整改措施的需要。要把鞏固擴大學習實踐活動成果、拓展學習實踐活動深度廣度，作為創先爭優活動的重要任務，進一步解決學習實踐活動中查找出的突出問題，進一步完善學習實踐活動中形成的科學發展思路、規劃、措施，進一步健全學習實踐活動中形成的科學發展體制機制，進一步落實學習實踐活動中向群眾作出的承諾，進一步建立健

全學習實踐科學發展觀的長效機制，特別是對那些難度較大、涉及面廣和解決起來周期較長的突出問題，要實行專項督辦，不斷推進科學發展上水平。

以創先爭優活動為動力，加快推進我鎮科學發展、和諧發展、跨越發展。當前我鎮發展勢頭很好、機遇難得，必須進一步激發廣大黨員干部群眾奮發有為、開拓進取的干勁，錘煉廣大黨員干部真干實干苦干的作風，以堅強的黨性、優良的作風、高昂的熱情，投入改革發展實踐。要結合轉變工作作風，開展“三個年”活動，把創先爭優作為轉作風、抓落實、促發展的強大動力，把是否有效促進經濟社會發展作為檢驗創先爭優活動成效的重要標準，把蘊藏在基層黨組織和黨員中的無窮力量，引導到保持經濟社會發展良好勢頭、維護社會和諧穩定上來。

以創先爭優活動為契機，不斷提高黨的基層組織建設科學化水平。創先爭優活動是當前我們加強基層黨建工作的

總抓手。要以創先爭優活動為統攬，按照開展“基層組織建設年”活動的要求，統籌推進基層黨建各方面的工作。要堅持圍繞中心、服務大局、拓寬領域、強化功能，抓好組織體系、骨干隊伍、活動載體、工作制度、場所陣地建設，著力擴大覆蓋面、增強生機活力，著力解決存在的突出矛盾和問題，使黨的基層組織充分發揮推動發展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧的作用。要切實抓好基層黨組織帶頭人隊伍建設，全面落實農村黨組織書記隊伍建設“一定三有”，全面推廣農村基層組織“四議兩公開”，深入開展村“兩委”干部、黨員大培訓，充分調動基層黨員干部隊伍的積極性和主動性。要把黨建的各項重點工作任務落實好，將在實踐中創造的好經驗、好做法及時提煉，挖掘典型，努力提高基層黨建工作的科學化水平，使黨的先進性體現到各黨組織和黨員身上，真正實現創先爭優的目標。

四、突出組織領導，健全落實責任

制

創先爭優，重點在于落實，在于各黨組織。要切實加強組織領導，把創先爭優活動抓實在、抓具體、抓深入、抓見效。

落實工作責任，切實加強領導。要堅持支部書記主抓，把抓創先爭優活動作為抓黨建工作的重要內容;鎮領導小組要切實發揮職能作用，統籌協調各支部和有關部門共同推進創先爭優活動。要堅持黨委領導與系統指導緊密結合，充分發揮黨建職能部門以及有關部門的作用，加強具體指導。工會、共青團、婦聯組織要按照黨建帶工建、團建、婦建的原則，在各自領域開展有特點的創先爭優活動。

強化分類指導，鼓勵探索創新。針對不同類型的黨組織，要確定不同的主題和載體;針對不同崗位、不同素質和能力的黨員，要有不同的要求。要充分運用學習實踐活動的成功經驗做法，尊重廣大黨員的首創精神，使這項活動既豐

富生動，又務實有效。創先爭優，關鍵是要支部動起來。每個黨支部都要有具體的爭創目標讓大家都知道，有具體的爭創活動讓大家都參加，有具體的爭創結果讓大家來評價。要以黨組織和黨員的爭創活動帶動全村、全單位、全系統的爭創活動，形成全社會創先爭優的生動局面。

加強宣傳引導，營造良好氛圍。活動的聲勢取決于宣傳的造勢。要加大輿論宣傳力度，把開展創先爭優活動，作為運用科學發展觀宣傳群眾、教育群眾、動員群眾、組織群眾、凝聚群眾的過程，不斷激發基層黨組織和黨員參與、支持改革發展各項事業的內在動力。各支部要抓好創先爭優活動先進典型的培育、宣傳，注意從平凡崗位上和群眾身邊來培育典型，樹立典型，用身邊事教育身邊人，用身邊人激勵身邊人。鎮宣傳部門要履行職能，主動宣傳，加大宣傳，為活動深入開展提供有力的輿論支持。

第五篇：優秀的孩子是這樣培養的

優秀的孩子是這樣培養的(成長篇）

1．給孩子一些私人空間。

2．給孩子選擇的機會和權利。

3．讓孩子自由選擇自己的伙伴、朋友。

4．讓孩子做想做的事。

5．讓孩子做一些力所能及的家務，如洗洗自己的衣服、燒水煮飯等，讓他意識到自己是家庭成員中的一分子。

6．為孩子準備一

個陳列架，讓他在上面展示自己制作的物品。

7．認真地對待孩子提出的正經問題和看法。

8．把孩子當作成人一樣，和他平等相處，把孩子當成自己的朋友。

9．及時發現孩子的點滴進步，懂得賞識孩子。

10．記得對孩子說：我愛你，你是我的寶貝！

11．記得經常的親吻你的孩子，抱抱他（她），摸摸他（她）的頭，讓他（她）知道你的愛！

12．隨時關注他（她）的進步，并也讓他（她）自己知道自己的進步！及時發現孩子的點滴進步，懂得賞識孩子。

13．多與孩子孩子溝通，了解孩子，與孩子同行。

14．不要給孩子貼上“笨”的標簽。

15．家長要耐心地傾聽孩子的煩惱。

16．要學會真誠地贊美孩子，而不是像對寵物一樣說句“你真聰明”。

17．讓孩子經常有機會和他的同伴在一起。

18．關心孩子的身體健康，更關注孩子的情感需要。

19．先成人再成才，教育的根本目標是培養人，一個健全的人。

20．在生活中創設一些困境，和孩子一起度過。

21．鼓勵孩子盡量不依賴成年人。

22．了解孩子有哪些朋友，這很重要。