第一篇：海報設(shè)計中的色彩表現(xiàn)論文

海報設(shè)計是視覺設(shè)計中最具有外揚(yáng)告知的形式載體，其主要的功能與作用是在任何的公共空間傳播和散發(fā)信息。在公共空間接受信息，特別是色彩的信息，對色彩的要求應(yīng)不同于其他的視覺信息載體。色彩對空間的穿透力應(yīng)該是海報中色彩的基本要求和條件。如何有效地顯示強(qiáng)有力的色彩生命力，對海報設(shè)計而言是至關(guān)重要的。

一個海報設(shè)計的形式載體，通常由一個特定的空間供荷載，所有的有關(guān)海報設(shè)計的視覺元素通常都會在這個空間中布置與展開。就海報設(shè)計本身的空間而言，將色彩以整體空間的面積與量比來進(jìn)行調(diào)控，能最大限度地彰顯色彩的爆發(fā)力，這是針對色彩本身在量化對比中顯現(xiàn)的，其原理是大與小、多與少的關(guān)系。一種色彩或色系對一個空間的絕對控制，可以使該色彩形成明顯的色性感應(yīng)。視覺也可以從中得到某種反饋與印象。從專業(yè)術(shù)語的角度而言，以某種色彩控制整個空間而形成的調(diào)子，被稱為主調(diào)。主調(diào)的形成通常是由二種色彩的構(gòu)成方式來完成的：其一，單一色彩的整體運(yùn)用，其二，則是多元色彩的并合應(yīng)用。單一的色彩整體運(yùn)用，指的是用單一的某一種色彩，比如紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，中的某一種色彩或以某一色與其他色的混合，并以單一的方式出現(xiàn)。

這種主調(diào)的形式，其特點是色感傾向性清晰，有明確的色相或色性的視覺感受，同時對主題意圖的詮釋與表現(xiàn)極具明顯，更符合于海報設(shè)計視覺語言的表述特征。

純粹的原色色相在海報設(shè)計中展示其整體單一性的色彩表現(xiàn)時，色相語言的表達(dá)力也最具說服力和感染力，當(dāng)然，前提是與其所要表述的信息須以吻合。色相的原始性同時也保持了純度的純凈性，這二者是相互關(guān)聯(lián)和不可分割的。色相的原始性和單一性與相對應(yīng)的明度強(qiáng)差異相結(jié)合，可以使單一色彩在主調(diào)的調(diào)控下，得到最大化的釋放與體現(xiàn)。眾所周知，在同比的七原色之中也存在著不同的強(qiáng)弱關(guān)系，去掉海報設(shè)計本身以外的環(huán)境因素，最具張揚(yáng)力的色彩自然是暖色系里的紅、橙、黃，其間首推第一的是紅色，然后是冷色系里的綠、青、藍(lán)、紫。依照光源色的原理紅色為最長光波，紫色為最短光波，因此，這種科學(xué)的分析與推論，在純粹的視覺實踐中也是名副其實的。然而，在非純粹的視覺行為中這種建立在理論上的色極強(qiáng)弱往往未必能得到相應(yīng)的印證。所謂的非純粹的視覺行為指的是海報設(shè)計載體中主調(diào)色的應(yīng)用與存在方式，應(yīng)當(dāng)明白的是，作為海報設(shè)計的主調(diào)，它必須處于一個實在的空間環(huán)境的底色中。這種環(huán)境底色不可能不對海報設(shè)計的主調(diào)產(chǎn)生影響，反之可能會干擾甚至反作用主調(diào)色體現(xiàn)與發(fā)揮。不同的環(huán)境底色會與不同的海報設(shè)計主調(diào)產(chǎn)生不同的色極的對比效果，這種對比的差異越大，主調(diào)的視覺力度也就越大，反之則越小。

在實際設(shè)計的過程中，海報的主調(diào)的設(shè)計，一般不會考慮到環(huán)境底色的因素，因為，主調(diào)空間的底部通常被白色區(qū)域所界定，這就是為什么在一般的海報設(shè)計底部的四周都有一圈白色作為環(huán)境底色的緣故。因為白色屬于無彩色系，它可以和任何程度的有彩色形成對比與協(xié)調(diào)。作為中性色的白色來做海報設(shè)計主調(diào)的底色是比較適合的。除單一色彩的整體運(yùn)用以外，以多元色彩作為海報設(shè)計空間主調(diào)的，在海報設(shè)計設(shè)計申也時有多見。多元色與單一色的區(qū)別在于色相與純度及明度上的多重性與豐富性。其主要的特征在于色彩偏離了原色的基本特征。色彩單體特征變得模糊，色性的傾向性也越趨豐富。由于多元性的主調(diào)的構(gòu)成原理是來自于多種色性元素的介入。因此，所形成的視覺效果較之于單一色主調(diào)有了更多的靈活性與變化性，在海報設(shè)計空間的主調(diào)設(shè)計中，變化性的運(yùn)用主要來自于色彩間的互混，互混的方式很多，有調(diào)和式互混，也有并列式互混，同時，還有非同一色系的秩序推移等。多元性基調(diào)的調(diào)和互混方式的圖例多元性基調(diào)的調(diào)和互混方式，主要體現(xiàn)在二色以上的直接混合所呈現(xiàn)的第三種色性，這種方式在多元性海報設(shè)計中是常見的，比如藍(lán)灰、黃綠、奶黃及玫瑰色等。就視覺效果而言，較為直觀，透過空間，隨著空間的擴(kuò)大則容易變得微弱。這是因為色彩直接互混的結(jié)果，其原理是在空間的二次過濾和過程中的減法所致。就視覺效果而言，較為直觀，透過空間，不會改變色性，但也隨著空間的擴(kuò)大則容易變得微弱。這是因為色彩直接互混的結(jié)果，其原理是在空間的二次過濾和過程中的減法所致。與調(diào)和互混不同的是并列式互混式的主調(diào)運(yùn)用，并列式互混式的主調(diào)運(yùn)用其原理來自于空間混合的構(gòu)成方式，該方式的色混結(jié)果是由空間對并列色之間視錯覺的影響所造成，因此，就空間而言具有較強(qiáng)的色穿透力。在實際操作上，色與色的并列往往建立和糅合在具體信息的視覺元素中，也就是落實在某些具象的圖形、文字或抽象的肌理之中。因此，從這個意義上來說除色彩以外的任何視覺元素，在設(shè)計或處理其本身的色彩關(guān)系時，必須考慮對主調(diào)所產(chǎn)生的結(jié)果與影響。

多元性主調(diào)的色性雖然較為模糊，但還是有一定傾向，盡管這種傾向較為微弱，畢竟這種微弱是針對單一色主調(diào)力度而言的。若以綠色空間為基調(diào)，適當(dāng)?shù)厍度朦S色，綠色在黃色的劑化中，改變了其綠色的基原，開始向黃綠色轉(zhuǎn)變，此時再介入一些紅紫色，綠黃基調(diào)開始變暖，色性的走向更為含蓄與豐富，主調(diào)的色性變得偏離綠色更遠(yuǎn)，但是綠色的傾向還是存在的。多元基調(diào)的多重性致使其色性的傾向性明顯減弱，但色層自然地變得豐厚起來。這種豐厚主要來自多元色層的介入，其造成的結(jié)果，是色彩純度的降低，低純度的色彩；會使色彩走向灰度，自然地會形成視覺上的厚重感。

以色秩序作為主調(diào)的排列方式，在海報設(shè)計設(shè)計中也并不鮮見。色秩序的混合與上述二者不同之處在于有序、有條理及其循序漸進(jìn)的色彩處理方式。色秩序主調(diào)的處理可以從單一到多元，一者可分亦可合，應(yīng)視信息所需而定。單一色序通常指的是同色系明度與純度的漸序變化，此類主調(diào)的視覺通常顯得較為自然和含蓄，相比較單一性互混式，且多了一份變化與對比。跨越了同一色系的界限，色相便顯現(xiàn)了兩個乃至兩個以上的色性特征，此時，色相在秩序變異中，體現(xiàn)了多色彩的豐富性與變化性。就色性的特點而言，多元性秩序漸變，能更強(qiáng)的體現(xiàn)色彩表現(xiàn)特征與魅力，在視覺受眾上也就更有吸引力和穿透力。無論是單一性還是多元性的色秩序主調(diào)效果，體現(xiàn)視覺畫面的空間多層性與豐富性是他們共同的特點。主調(diào)的運(yùn)用，并不是簡單地理解為單一色彩對空間畫面的統(tǒng)一性控制，事實上，所謂的主調(diào)控制，指的是以某種色彩以壓倒多數(shù)的色量來進(jìn)行整體的構(gòu)筑而形成的相應(yīng)的色主控，并以此來達(dá)到某種特定的色彩傾向的目的。但這僅僅是基本調(diào)子與色層，就海報設(shè)計而言還應(yīng)有少量的有別于主調(diào)的色彩，來進(jìn)行局部的對比與調(diào)控，使主調(diào)的色性顯得更為強(qiáng)烈和明顯。同時，也會使整個空間變得更為豐富與生動。主調(diào)的色控位置一般體現(xiàn)在海報設(shè)計的背景層，背景層通常是海報設(shè)計面積最大化的區(qū)域，因此，也最能體現(xiàn)主調(diào)的特征之處。當(dāng)然，作為主調(diào)的背景層并非是海報設(shè)計的全部，除此以外，還有更多相關(guān)的視泰所涉及的色彩與主調(diào)通常會拉開一定的差異，拉開差異的目的是為了體現(xiàn)畫面的空間和層次，以顯示信息要求的主歡和虛實關(guān)系。非背景色彩的元素，其色彩的表現(xiàn)與運(yùn)用是視信息元素的前后關(guān)系而定的，離背景越遠(yuǎn)的，與背景色的距離越大，反秩序漸變方式的圖例之則越小。

第二篇：《色彩的表現(xiàn)》教案

《色彩的表現(xiàn)》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞與感受不同色彩表現(xiàn)形式的繪畫作品。

2、了解表現(xiàn)性色彩的特點。從自己的主觀感受出發(fā)，打破腦海中“固有色”的限制，用主觀性色彩創(chuàng)作美術(shù)作品。

3、提高對色彩的駕馭及表現(xiàn)能力，表達(dá)自己對色彩的獨特感受。

教學(xué)重點：

感受色彩在自然界以及古今中外藝術(shù)品種帶給我們的感受。

教學(xué)難點：

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)古今中外藝術(shù)品種傳遞的不同情感。借用自己的語言表達(dá)出來。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、授新課

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞書中作品：

《閱讀中的女孩》：法國畫家馬蒂斯的作品。作者運(yùn)用紅綠為主要色彩進(jìn)行描繪，表現(xiàn)出女孩沉浸于閱讀中的情景。

《考古爾的直路》：俄國畫家康定斯基的作品。他用點、張、面及色彩的組合，構(gòu)成，通過空間和運(yùn)動，參照音樂的表現(xiàn)語言，而非自然的任何東西來說明一種精神上的內(nèi)在需要，用繪畫來傳達(dá)觀念和情緒。

2、欣賞書中的學(xué)生作品，讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

3、學(xué)生作業(yè)，老師輔導(dǎo) 提出作業(yè)要求：選擇自己喜歡的人或風(fēng)景，根據(jù)自己的心理感受，盡量打破“固有色”的局限，大膽運(yùn)用色彩進(jìn)行表現(xiàn)。

三、課后小結(jié)： 展示好作業(yè)。

第三篇：色彩的表現(xiàn)特征

歸納色彩的表現(xiàn)特征

歸納色彩的課題訓(xùn)練是通過寫生的方式．以歸納為表現(xiàn)手段來獲取對裝飾性色彩的認(rèn)識和把握。將自然色彩的寫實性表現(xiàn)轉(zhuǎn)換到自然色彩的裝飾性表現(xiàn)，這是色彩造型觀念的轉(zhuǎn)變，也是造型方式、方法的轉(zhuǎn)變，其表現(xiàn)特征為：

一化冗繁為簡約

—般自然形象具有形、色豐富而繁雜的一面，形體具有體積感和空間特征．色彩上存在固有色、光源色、環(huán)境色等因素。歸納色彩擯棄寫實性表現(xiàn)因素、將繁雜的形、色關(guān)系通過概括、提煉、歸類的刪繁就簡過程，并結(jié)合藝術(shù)形式語言的運(yùn)用和表現(xiàn)，使之成為平面化具有裝飾特征的藝術(shù)形象。

化繁為簡是色彩歸納的必要手段和必然結(jié)果，簡不是簡單，藝術(shù)上的“以少勝多”常常用減法，藝術(shù)中的減法更為難能可貴。

二、化雜亂為條理

客觀的自然物象存在著龐雜無序的特點，即使井然有序也未必符合畫面的藝術(shù)需要。室內(nèi)的靜物雖經(jīng)人為擺設(shè)，也會由于角度不同而不盡如人意。因此，在關(guān)注畫面構(gòu)成的基礎(chǔ)上，對客觀物象的理順是通過概括、梳理使之達(dá)到畫面的秩序化和條理化.這既體現(xiàn)了歸納色彩的技術(shù)要求，也從內(nèi)涵上體現(xiàn)出一定的藝術(shù)原理，只有伴隨對形式語言和風(fēng)格的追求，才能得以準(zhǔn)確把握。

三、化寫實為夸張

色彩歸納擺脫對自然物象的傳真、摹寫．而采取平面的手法將自然形象轉(zhuǎn)化成藝術(shù)形象，夸張是實現(xiàn)這一目標(biāo)的常用方法。夸張能強(qiáng)化主題．突出形、色特征，增加形式風(fēng)格特點，增強(qiáng)藝術(shù)感染力。歸納色彩的表現(xiàn)離不開對夸張手法的運(yùn)用，然而只有結(jié)合畫面追求的特點需要，才能使夸張具有真正的意義，才能達(dá)到理想的效果。

變形、變色是夸張的主要表現(xiàn)方式．也是獲取畫面形式意味的重要因素。通過變形、變色是擺脫客觀的真實感、實現(xiàn)裝飾效果的主要途徑。

四、化立體為平面

平面效果是裝飾色彩風(fēng)格的主要特征。它所具有的樸實無華和單純、舒展的裝飾美感是裝飾色彩所獨具的審美風(fēng)格。歸納色彩是通過歸納的手法將具有二維的自然形、色轉(zhuǎn)變成具有二維平面的裝飾畫面。因此,平面化是色彩歸納寫生表現(xiàn)的主要特征和研究目標(biāo)。

裝飾性色彩無論從觀察方式、思維方式和表現(xiàn)方法上都與寫實色彩有著截然不同的造型理念。學(xué)習(xí)歸納色彩必須首先轉(zhuǎn)換頭腦．從對客觀寫實的依戀中解脫出來，轉(zhuǎn)入到對平面性色彩的感悟和方法的學(xué)習(xí)。其次，在改變客觀真實性中，歸納色彩導(dǎo)人到對藝術(shù)形式和本質(zhì)深層次的認(rèn)識和研究*也必然帶來藝術(shù)形式和風(fēng)格的個性化和多樣化。

第一章、寫實性歸納

繪畫的寫實性色彩課題訓(xùn)練，主要針對以客觀的自然色彩的規(guī)律性為研究為目標(biāo)，從而建立起對色彩基本要素的感性認(rèn)識。其表現(xiàn)特征是將具有三維特點的客觀物象在平面上表現(xiàn)出具有三維的真實感。色彩的關(guān)注點側(cè)重于條件色，而在表現(xiàn)上多做加法，即盡量感受豐富的色彩關(guān)系和微妙的色彩變化并加以表現(xiàn)。

歸納色彩是以歸納為手段，將課題切入對自然的再創(chuàng)造為目的，探索裝飾性色彩造型的表現(xiàn)語言。其表現(xiàn)特征是將二維立體的客觀物象表現(xiàn)出二維平面的畫面效果。色彩在感受的基礎(chǔ)上更注重理性的處理和對固有色的關(guān)注，注重做減法。以簡約的色彩創(chuàng)造出富有形式意味的裝飾畫面，是歸納色彩的目標(biāo)。

一、寫實性歸納的概念

寫實性歸納是介于寫實性繪畫與平面性歸納兩者之間的一種表現(xiàn)形式，具有兩方面的特征。一．寫實性歸納既尊重了寫實色彩的客觀性，又增強(qiáng)了對具體物象概括、表現(xiàn)的主觀性，是兩種造型理念轉(zhuǎn)換的有效過渡方式，起到承前啟后的作用。二，寫實性歸納所形成的畫面風(fēng)格既有客觀的具象特點，又有別具一格的裝飾效果，其視覺樣式本身就具有很強(qiáng)的審美特征和獨立存在的藝術(shù)價值。因此，在裝飾繪畫和現(xiàn)代繪畫以及在現(xiàn)代各種設(shè)計中，這種形式不乏其用。

二、寫實性歸納的特點

1、寫實性歸納是以客觀物象的形、色關(guān)系為表現(xiàn)依據(jù)，通過概括和梳理得以刪繁就簡和秩序化、條理化的處理過程，使之產(chǎn)生既有一定的三維具象特征，又有裝飾效果的畫面。

2、寫實性歸納在一定程度上擺脫了對客觀物象的依賴，增加了學(xué)生在各自感受基礎(chǔ)上的表現(xiàn)成分。因此，勢必帶來不同的感受，運(yùn)用不同的技法，都會產(chǎn)生作品風(fēng)格的不同。

三、寫實性歸納的表現(xiàn)方法

1、塊面表現(xiàn)：在保持客觀物象的立體感、光感、空間感的基礎(chǔ)上，以形、色合一為原則，對豐富的形、色關(guān)系通過概括做局部性有限度的歸納，并采取平涂的手法加以平面化的處理，形成色階的變化,效果如塊面狀。塊面表現(xiàn)的塊是指具有立體感的整體，而面是指局部性的轉(zhuǎn)折面，每一個面部是經(jīng)過形、色歸類后所具有典型色彩的特征。因此，色塊的變化也隨形體的轉(zhuǎn)變、推移而形成色階。

在塊面表現(xiàn)中．因表現(xiàn)方法的不同也會產(chǎn)生不同的畫面效果：

(1)拼接法：這是一次性表現(xiàn)法。即對概括歸納的區(qū)域性特征加以界定后，再逐一平涂填色，完成一個部分，再畫另一部分，以此推完全畫。拼接法是采取整體把握、局部完成的方法。因此，作畫者要心中有數(shù)，前期要全面籌劃好。

(2)疊加法：這是逐層表現(xiàn)的力法。畫時要一層一層地畫，首先鋪基本色，再壓第二套色，逐層疊加，使畫面豐富起來。

2、點、線表現(xiàn)法：點、線都是造型的基本要素。點和線都可以單獨使用，并以限色為基本原則，但在制作中要精心編排，步驟清晰。

(1)點繪：點的組合可以表現(xiàn)光影，表現(xiàn)明暗豐富細(xì)膩的形、色關(guān)系。歸納法是以點繪的形式，通過限色實現(xiàn)的，用預(yù)先設(shè)定的幾種顏色分別加以點繪。點的疏密、大小都是變化的因素。對塑造具體形象可采取單色來表現(xiàn)，也可通過多色點的空間混合達(dá)到預(yù)想的色彩效果。

(2)線繪：線的作用不僅表現(xiàn)了形的外部特點，也可用疏密、粗細(xì)不同的線組合不同明度、不同色相的色面，以達(dá)到表現(xiàn)形、色關(guān)系的效果．也會產(chǎn)生獨特的畫面風(fēng)格。通過運(yùn)用不同長短、不同形狀、不同方向變化的線的組合均可以創(chuàng)造不同的效果。

(3)點、線、面綜合運(yùn)用：點有細(xì)膩感，線有方向性，面有概括性。點、線、面的綜合運(yùn)用，使畫面的表現(xiàn)語言更為豐富，采用有限的色彩既可以表現(xiàn)出豐富的效果，也可以塑造出不同風(fēng)格的畫面。

第二章平面性歸納

平面性色彩歸納是在寫實性歸納課題基礎(chǔ)上的訓(xùn)練內(nèi)容，是更具裝飾語言和裝飾特征的一種表現(xiàn)形式。平面性歸納簡而言之，是以平涂的手法追求具有平面性的藝術(shù)形式和裝飾效果．這是一種常見的表現(xiàn)風(fēng)格。這種風(fēng)格從傳統(tǒng)藝術(shù)到當(dāng)代藝術(shù)，從東方藝術(shù)到西力藝術(shù)，從現(xiàn)代繪畫到現(xiàn)代設(shè)計，廣為應(yīng)用，屢屢可見。其鮮明的裝飾效果和簡潔的藝術(shù)手法為人們所熟悉和喜愛，也使眾多的藝術(shù)家和設(shè)計師不約而同地選擇并加以發(fā)展。時至今日，平面化 的裝飾手法依然備受青睞。

一、平面性歸納的概念

個平面性歸納色彩寫生，首先應(yīng)改變常規(guī)的全因素的觀察認(rèn)知習(xí)慣，在物體正面受光或逆光下，弱化了體積感和色彩，在變化中感受形．色合一的完形特征，從中領(lǐng)悟平面的整體效果。

平面性歸納是在高度限色中營造出的畫面。因此,在構(gòu)思立意中,要力求把握畫面形象的完整和色調(diào)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，使每個構(gòu)成部分都能在視覺上符合整體的需要，達(dá)到理想的效果。

在平面性歸納構(gòu)成中，更要關(guān)注面積、形狀、方位等可變因素，以及色彩關(guān)系中影響色調(diào)的主體色和起活躍、點綴作用的主導(dǎo)色彩的合理運(yùn)用。

在平面性歸納的實踐過程中，在感受基礎(chǔ)上的自我表現(xiàn)意識，逐步延伸到從理想主義的浪漫構(gòu)思到取代現(xiàn)實主義的理性原則，以及主觀的判斷取代對客觀的分析和依賴。因此,對于物象的自由選擇和夸張變形，寓意化和工具材料的綜合運(yùn)用也必在考慮的范圍，都會增加畫面的獨特效果與藝術(shù)感染力。

二、平面性歸納的特點

1．改變客觀物象的立體感為平面感，將具有三維深度的空間關(guān)系，處理成具有二維的層次變化和畫面的平面效果。

2．色彩中去掉了光源色和條件色的客觀色彩因素，側(cè)重固有色彩或以主觀設(shè)定的理想色，并以大面積的平涂手法加以表現(xiàn)。

三、平面性歸納的表現(xiàn)方法

l、平涂表現(xiàn)：這是平面性表現(xiàn)的基本方法。即以色彩干凈利落、涂平涂勻為特點．運(yùn)用不同的平涂手法也能產(chǎn)生畫面不同的效果。

(1)拼接法：先明確形，再一色接一色地畫。

(2)勾填法：以線、面結(jié)合的形式表現(xiàn)，以線塑形，以色表現(xiàn)面。畫時可先勾線所填色，也可光設(shè)色后勾線。

(3)重疊法：在構(gòu)圖上使兩色部分相交，產(chǎn)生重疊部分，從而形成第三色；或主觀對第三色設(shè)定，以增加畫面的效果。

2、肌理表現(xiàn)：即以平面化效果為基本規(guī)范，運(yùn)用不同的筆法創(chuàng)造不同的畫畫效果、如下蹭、濕染、點、掛、擦等。

3、其他表現(xiàn)：

(1)運(yùn)用某些工具。如油畫捧．利用其具有蠟質(zhì)不著色的特點做底子,再以水粉覆蓋產(chǎn)生特殊的效果.(2)對印法，利用一定的材料針對具體形涂色、再對貼、壓印后，產(chǎn)生—定的效果等。

第三章 意象性歸納

藝術(shù)源自于對自然的感情，藝術(shù)也發(fā)自于自我的追求和表現(xiàn)，藝術(shù)的本質(zhì)和活力在于創(chuàng)造。

拘泥于對自然的依賴和模仿并不是學(xué)習(xí)色彩的目的，達(dá)到自如地運(yùn)用和表現(xiàn)，才是學(xué)習(xí)色彩的目的所在。意象性歸納是在寫實性歸納和平面性歸納課題訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓寬形象思維的想象空間和藝術(shù)形式語言的表現(xiàn)空間，在“創(chuàng)新與完美”的藝術(shù)原則規(guī)范下，進(jìn)行創(chuàng)作性課題的訓(xùn)練。

一、意象性歸納的概念

意象的“意。泛指本意，是自我表意的意思；“象”指物象，即客觀對象。這里的意象所體現(xiàn)的創(chuàng)意表現(xiàn)具有更大的自由性和包容性。意象性歸納的課題是以歸納的手法，以設(shè)定的客觀對象為表現(xiàn)母題，通過自我感悟和審美判斷的醞釀，引發(fā)種種創(chuàng)作構(gòu)想，在尋求獨特的形式和表現(xiàn)方式中．使作品展示比新穎出風(fēng)格樣式。

二、意象性歸納的課題要求

1、在寫實性歸納和平面性歸納課題訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，以平面性的裝飾性色彩為意象表現(xiàn)的基準(zhǔn),確立色彩的形式美感和審美要求的定位。因此，色彩的自由發(fā)揮，必須以色彩的和諧和相應(yīng)的視覺美感作為訓(xùn)練的前提要求，以免誤入歧途.2、改變觀察方式和定向思維的習(xí)慣定勢，從客觀的束縛中走出來。運(yùn)用逆向思維．變換觀察視角，在對象中尋找興趣點和可變化的因素，在構(gòu)思中運(yùn)用夸張、變形、變色、變調(diào)、打散、重構(gòu)、借物聯(lián)想等各種手法，以創(chuàng)造新的藝術(shù)圖像進(jìn)行畫面營造。結(jié)合草圖色稿，尋找多種答案，從中篩選．加以深人、完善，繪制完成。

3、運(yùn)用各種形式語言，調(diào)動可以調(diào)動的表現(xiàn)手法以追求獨特的作品風(fēng)格。通過觀摩各種藝術(shù)作品以開擴(kuò)視野，啟發(fā)思路，獲得靈感。古今中外

一切具有裝飾風(fēng)格的優(yōu)秀藝術(shù)作品的藝術(shù)形式，都將對我們在藝術(shù)形式的追求中有所幫助和借鑒。可從傳統(tǒng)的壁畫、陶瓷、裝飾畫中得以借鑒；可從民間藝術(shù)品如年畫、剪紙、少數(shù)民族蠟染、刺繡中得到感悟；可 從國畫、油畫、版畫、漆畫、裝飾畫等藝術(shù)畫種中補(bǔ)充營養(yǎng)；也可從20世紀(jì)以來西方藝術(shù)結(jié)合東方藝術(shù)的平面風(fēng)格，從而形成具有裝飾風(fēng)格的現(xiàn)代繪畫以來的野獸派、納比派、立體派、表現(xiàn)主義等，以及馬蒂斯、畢加索、勃拉克、米羅等眾多繪畫大師的具有鮮明個人風(fēng)格和形式特點的作品中得到啟發(fā)。當(dāng)然應(yīng)引起往意的是，當(dāng)代藝術(shù)流派紛呈，具中有些色彩 運(yùn)用已失去了視覺美感，與藝術(shù)設(shè)計的要求也背道而馳，因而是不可取的。同時，現(xiàn)代各種繁多的藝術(shù)設(shè)計中可以借鑒的表現(xiàn)形式也為數(shù)不少。

借鑒本身就是學(xué)習(xí),借鑒要注重領(lǐng)會其色彩的形式語言和表現(xiàn)手法、不宜不得要領(lǐng)地生搬硬套。

4、求新求異、避免雷同是本課題的基本要求。在訓(xùn)練中強(qiáng)調(diào)主創(chuàng)精神，注重獨立思考和獨特的畫面追求，要求既不模仿別人，也不重復(fù)自己。有意加強(qiáng)對風(fēng)格和手法的多樣化追求，對設(shè)計專業(yè)的學(xué)習(xí)和日后的設(shè)計無疑是必要的。因此，個人在課題訓(xùn)練中，對作業(yè)的編排和設(shè)計要有意拉大反差。如構(gòu)圖中的密與疏；造型中的具象與抽象；色彩中的鮮與灰、明與暗、冷調(diào)與暖凋；表現(xiàn)風(fēng)格中的工與寫、繁與簡等。與繪畫的獨辟路徑的追求不同、藝 術(shù)設(shè)計需要多方面的修養(yǎng)和能力，以適應(yīng)更寬領(lǐng)域的設(shè)計需要。

第四篇：色彩表現(xiàn)基礎(chǔ)作業(yè)

作業(yè)一： 12色相環(huán)作品一張（4學(xué)時）（2學(xué)時準(zhǔn)備工具材料，2學(xué)時調(diào)和色彩）

目的：認(rèn)識色彩，熟悉色彩工具、掌握材料等特性。

重點：1.色彩三要素。又叫三屬性，即色相、明度和純度。

2.色相：色相表明色彩的相貌，也是顏色的名稱。

3.顏色的性質(zhì)和顏色的調(diào)配，掌握色環(huán)、復(fù)色、間色、三原色、冷暖色。

作業(yè)二：明度推移色彩環(huán)2張，一張加入白色，一張加入黑色。（8學(xué)時）目的：了解色彩的變化規(guī)律及調(diào)和方法。重點：1.明度：明度指色彩的明暗程度

2.純度：純度又叫彩度、飽和度 降低純度的方法：

（1）加入白色，加入越多，純度越低，趨向粉色。

（2）加入黑色，加入越多，純度越低，趨向灰色。

（3）加入對比色，加入越多，純度越低，趨向灰

作業(yè)三：創(chuàng)作一張（4學(xué)時）

目的：加強(qiáng)色彩明度、純度、色相的對比練習(xí)。

重點：1.明度具有較強(qiáng)的對比性，它的明暗關(guān)系只有在對比中，才能顯現(xiàn)出來。

2.對比的兩色，有時會發(fā)生互相色滲的現(xiàn)象。兩色越接近補(bǔ)色，對比效果越強(qiáng)烈。3.色調(diào)組合，只有相同面積的色彩才能比較出實際的差別，互相之間產(chǎn)生抗衡，對比效果相對強(qiáng)烈。

作業(yè)四：靜物個體練習(xí)

蘋果、梨、罐子、杯子逐一練習(xí)（4學(xué)時）

目的：初步色彩運(yùn)用及實踐，為今后完成色彩靜物表現(xiàn)打基礎(chǔ)。重點：1.素描關(guān)系 2.色彩關(guān)系

3.環(huán)境對色彩的影響

作業(yè)五：靜物臨摹小色稿練習(xí)（8學(xué)時）自選靜物作品小稿臨摹四張（每張2學(xué)時）

要求：以畫大色塊為主，明暗關(guān)系正確、色彩傾向正確、冷暖關(guān)系正確即可。目的：掌握水粉畫的步驟，學(xué)會從整體進(jìn)—局部—整體，把握整體關(guān)系。重點：1.構(gòu)圖 2.色調(diào) 3.對比

作業(yè)六：靜物臨摹一張（6學(xué)時）

要求：按水粉畫步驟進(jìn)行，整體關(guān)系正確，刻畫深入。目的：掌握水粉畫步驟，為下一步進(jìn)行靜物寫生打基礎(chǔ)。重點：1.構(gòu)圖 2.整體關(guān)系 3.深入刻畫 4.調(diào)整

作業(yè)七：靜物寫生一張（10學(xué)時）目的：可以自行進(jìn)行靜物寫生練習(xí)重點：1.大關(guān)系正確 2.會觀察對比 3.會調(diào)整刻畫

第五篇：《色彩表現(xiàn)多樣性》教案

《色彩表現(xiàn)多樣性》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解繪畫色彩表現(xiàn)的多樣性，啟發(fā)學(xué)生對繪畫的藝術(shù)境界和情趣的體味與追求。

2、了解梵高的色彩特點與技法

教學(xué)重點與難點：

重點：色彩表現(xiàn)的多樣性 難點：色彩的整體和諧統(tǒng)一

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

問題：前幾課介紹過畢加索，請問同學(xué)們還記得畢加索畫的特點嗎？ 答案：散點透視、打破重組、立體抽象、色彩豐富。

解釋：色彩是繪畫藝術(shù)重要的表現(xiàn)語言，能直接反應(yīng)畫家所要傳達(dá)的情感內(nèi)容。

二、新課講解

1.色彩表現(xiàn)分為寫實性色彩、表現(xiàn)性色彩、裝飾性色彩（1）寫實性色彩：客觀、理性

學(xué)院派：力求實現(xiàn)自然色彩的真實再現(xiàn)

印象派：強(qiáng)調(diào)固有色、光源色、環(huán)境色之間的和諧統(tǒng)一（2）表現(xiàn)性色彩：主觀、感性

典型：梵高

繪畫特點：強(qiáng)烈：1.厚重的筆觸2.對比色的運(yùn)用（3）裝飾性色彩：大眾審美

2、深入分析作品

（1）寫實性色彩：拉斐爾《戴披紗的女子》、莫奈《日出印象》

提問討論：兩個同樣是表現(xiàn)性色彩有什么區(qū)別？（2）表現(xiàn)性色彩：梵高《向日葵》、《星空》

提問討論：寫實性色彩莫奈的畫與表現(xiàn)性色彩梵高畫的色彩區(qū)別？（3）裝飾性色彩：日本浮世繪、中國年畫

3、課堂思考討論（1）展示幾幅作品讓學(xué)生分析屬于哪一種色彩表現(xiàn)（2）引導(dǎo)學(xué)生從色彩分析作品的內(nèi)涵及情感。

4、課堂小結(jié)

1.了解熟知色彩的三種表現(xiàn)形式，掌握固有色、光源色、環(huán)境色之間的和諧統(tǒng)一 2.培養(yǎng)色彩感性認(rèn)識，增加對色彩的認(rèn)知

5、課后作業(yè) 繪制一幅裝飾畫