第一篇：“田徑運動”特色項目實施方案

薛瀆小學 關于開展 “ 傳統體育 田徑運動 項目 ” 特色學校建設的實施方案 為了更好地貫徹《中國教育改革和發展綱要》，落實中小學生每天一小時體育鍛煉和培養終生體育的習慣的要求。不斷推進素質教育，深化教育教學改革，豐富學校內涵，提升學校辦學品位，強化辦學特色，從而確立了傳統體育田徑運動項目為我校的特色教育內容。為使特色教育工作更加規范化、科學化，凸現我校教育特色，為進一步培養學生的特長，落實學校“規范加特色，合格加特長”的教育目標，促進學生全面發展，將我校健康教育再上一個新臺階，特制定本方案。

一、指導思想 為深入貫徹黨和國家的教育方針，樹立正確的人才觀和質量觀，明確辦學目標和定位，突出內涵發展，全面推進素質教育，堅持“規范加特色，合格加特長” 的辦學目標，傳承、弘揚“以體促德、以體增智、以體健體、以體審美”傳統，從自身特點出發，大膽探索和實踐，銳意進取，深化改革，豐富內涵，著力抓好學校特色建設，突現體育精神文化，形成鮮明風格，提升辦學品位，全力推進素質教育的高質量發展。落實學校，達到使學生全面發展的教育目標。

二、傳統體育田徑運動項目特色學校的基本條件

學校現有學生 300 名，學生對體育運動有著天然的愛好。我們認為在田徑活動中，能夠培養學生，增強合作意識和拼搏進取精神，從而培養學生健康的身體和心理素質。

學校現有塑膠操場，50 米跑道，有體育室和田徑訓練用的設施，能滿足培訓需要。

學校已連續 5 年獲得東浦鎮小學生田徑運動會團體第一名，為鎮校輸送了多名體育尖子生，并在越城區小學生田徑運動會上獲得了優異的成績。

以未來社會的需求來看，人才不僅要有優良的品質，掌握現代化知識和技術，而且還要有強健的身體。俗話說：“體乃載知識之舟”，沒有健康的身體，勢必影響人一生的學習和工作。以田徑運動為載體可以調動學生鍛煉身體的興趣，養

成鍛煉身體的習慣，為學生終身體育發展、文化知識的汲取奠定堅實的基礎。

三、特色主題 1.“我運動，我健康”是 “傳統體育田徑運動項目”特色學校的主題。

2.“傳統體育田徑運動項目”的具體項目：跳遠、鉛球、60M、100M、200M、400M、800M、4×100M 男女混合接力。

四、開展目標 “先健體后強識”——傳承老一代艱苦創業的精神，吸收寶貴的實踐經驗，與時俱進，開拓創新，發揮自身優勢，謀求特色發展，傳承、積淀、弘揚、升華我校田徑特色。讓體育與精神文化來構筑特色學校。我們將采用分層推進、分步發展的戰略，努力實現特色教育的新跨越。

依托我校傳統資源優勢, 組建好學校田徑隊及田徑梯隊，集中優勢力量加強訓練。要求全體教師利用下午活動課時間與學生共同參與田徑運動，以“普及田徑運動”作為我校特色項目,使之成為學校體育工作特色之一。

五、實施對象 我校一至六年級學生。重點是四至六年級。

六、具體措施 （一）加強對田徑活動運動開展的管理和扶持力度 1、成立田徑活動體育特色項目管理領導小組，分工合作，管理學校田徑活動工作事務，領導和促進學校田徑活動體育特色項目的快速、穩定地發展。

2、加強制度化管理，建立一系列的田徑活動運動管理制度，保證學校田徑活動體育特色項目的正常開展。每年都認真制訂年度工作計劃，每學期制訂具體實施計劃，并及時記錄好各項活動的開展情況，每學期、每年度做好總結回顧和反思。

3、加大體育設施硬件的投入，為更好的開展田徑活動運動奠定基礎。學校每年增添部分公用田徑活動，保證課堂教學和訓練的需要；及時修補損壞地面，確保學生安全的活動；及時添置其它常用體育器材，以保證田徑活動運動的正常開展。

5、學校統籌解決校田徑活動隊隊員的訓練時間、服裝和其他相關訓練條件問題，保證訓練正常進行。

（二）做好田徑活動運動的基礎教育和普及工作 1、抓普及。高年級各班成立 6 — 10 人的田徑活動運動小組，每小組有一個以上田徑活動（學生自備），利用課余時間經常參加活動。班主任老師做好分組、輔導和組織活動等工作。

2、抓基礎。利用體育課、體育活動課、其他活動等時間進行田徑活動基礎教學活動。將興趣活動課的內容重新進行編排，讓學生開展以田徑活動運動為主的體育活動（三）舉行班級之間的田徑活動比賽和田徑活動特色周 1、為了給學校增添更濃的田徑活動氛圍，給學生更多的比賽機會，每年舉行一次全校性田徑運動會。

2、為了突顯學校田徑活動教育活動，展示學校田徑活動教育的成果，每年確立一個星期為“田徑活動特色周”，開展一系列的田徑活動活動。如學生田徑活動才藝展示、年級全明星對抗賽、教工田徑活動賽、田徑活動知識講座等。以促進學校田徑活動水平的發展，提升學校的知名度和辦學品位。

（四）努力提高校田徑活動隊的素質和競技水平1、學校成立田徑活動興趣小組，利用每天興趣小組活動時間開展訓練，每周訓練時間不少于 3 課時，嚴格管理規范訓練，從中及時發現培養人才，充實到校田徑運動隊中。

2、學校成立男、女田徑活動隊，每周堅持科學訓練。教練組制訂好訓練計劃，做好訓練記錄，及時探討研究訓練情況，提高訓練質量。建好運動員檔案，保證資料的完整性。

3、搞好學校田徑活動隊的梯隊建設，成立學校田徑活動二隊，主要由三四年級的學生組成。著重抓好隊員的身體素質、基礎技能和基本功的訓練，為進入校田徑活動一隊做好準備。

4、校田徑活動興趣小組成員優先選用為校隊隊員，學校積極做好學生的思想工作。對于選上無故不參加者取消優秀學生、優秀隊員的評選資格，取消參加校田徑活動聯賽的資格。

5、從生源入手提高田徑活動隊伍實力。

（五）開展田徑活動運動的教育科研活動促進特色創建工作

1、鼓勵全校教師開展田徑活動運動的教學研究和科研探索活動，嘗試、實驗多種可行的教育教學和訓練指導方法，及時總結反思，經常探討研究，交流科研成果，申報田徑活動科研課題，推動學校田徑活動運動向縱深發展。

2、嘗試體育課堂教學的改革創新，選擇編排適當的田徑活動內容插入體育課中，積極開發體育教學校本教材，形成體育教學特色。

七、實施時間及步驟 田徑運動特色學校實施時間為 2010 年 1 月——2012 年 12 月，實施程序和進度如下：

（一）第一階段——特色項目創建階段（2010.1——2010.12）

田徑運動是全面鍛煉身體、增強體質最積極有效的手段。為豐富學生的課余生活，促進健美操運動在我校的普及和提高，營造濃郁的校園田徑文化，我校擬定學校特色項目創建的工作目標。

具體如下：

1、依托我校傳統資源優勢, 組建好學校田徑隊及田徑梯隊，集中優勢力量加強訓練。要求全體教師利用下午活動課時間與學生共同參與田徑運動，以“普及田徑運動”作為我校特色項目,使之成為學校體育工作特色之一。

2、確立教學內容，建立評價體系。

3、在發展一般身體素質的基礎上，加強專項素質的訓練，增強學生體質。

4、掌握田徑的相關技術，初步了解田徑競賽規則和組織競賽方法，積極組織校內、校際間切磋與交流。

5、激發學生對田徑運動的熱愛之情，培養學生集體主義精神，樹立高尚的體育道德和勇敢頑強的良好作風。

（二）第二階段——建設學校特色階段（2011.1—2011.12）

在現代教育理論的指導下，積極傳承與探索“田徑文化”，以開發學生潛能為核心的教學活動方式，促進學生個性的發展，形成學校特色。

具體如下：

1、進一步鞏固第一階段所取得的成果，拓寬該運動領域，促進田徑運動的普及和提高，使其成為學校體育工作的一項特色，并使其成為我校的一種廣泛的群眾性運動，積極打造“田徑特色傳統學校”精品，提高教師的指導能力，促進

學生個性發展，培養“合格加特長”的學生和教師。

2、組織編寫田徑校本教材；成立田徑課題研究小組，進行專題研究。

3、將田徑拓展，形成田徑運動學校鮮明的辦學風格，師生全員參與，學有所長，使之成為我校辦學一大亮點，擴大影響，提升素質教育的品位。

（三）第三階段——提升特色學校階段（2012.1—2012.12）

積極貫徹課改精神，深入實施素質教育，開展“體育與文化”特色學校建設活動，形成教育有個性，發展有特長、辦學有風格的特色學校。

具體如下：

1、拓寬該運動研究領域，整合我校其它工作，拓展素質教育的空間，并提升為一種精神文化，使之成為我校的辦學個性，逐漸突現一種奮發進取、團結拼搏、開拓創新的學校精神，進一步深化素質教育，提高我校教育質量。

2、進一步鞏固田徑普及開展所取得的成果，在活動與競賽中推向縱深發展，倡導體育精神，同時向其他學科滲透，拓寬研究領域，培養良好的精神品質，提升校園文化品位。

3、加強特色建設課題的研究力度，提高學校體育運動整體研究的能力與水平，營造良好的體育與文化環境。逐漸使我們的研究指向為具有持續的、恒久的、無所不在影響力的精神文化。

八、創建策略與措施：

（一）明確目標，統一思想，提高認識。

（二）健全組織，加強培訓，完善保障體系。

1、成立學校創建領導小組，組建研究機構，制訂研究計劃。學校成立由一把校級領導為正副組長，各科室主任、體育組組長及各年級組長等為組員的創建領導小組，負責制訂創建實施計劃與工作的指導與開展。

組 長：胡明祥 副組長：趙剛鋒

裘壽倩

成 員：全體教師 職

責：負責田徑運動特色學校的規劃以及相關工作的組織、實施、檢查、指導、督促、總結、考核、評定，確保按方案推進田徑運動特色學校建設的各項工作。

2、建設一支有教育特色的育人隊伍。

要真正創建特色學校靠少數幾位有特長的教師是遠遠不夠的，一所學校的特色很大程度上還得來源于教師的群體特色。為此我們積極貫徹“以人為本，重在發展”的管理理念，在為特長教師冒尖發展創設好環境外，更是加大了師資培訓的力度，組織好現代教育理論的學習，通過點點滴滴的積累、篩選、優化組合，使廣大教師掌握專業技能，熟悉學校特色工作的發展和落實。努力建設一支師德高尚、技術精良、愛崗敬業、樂于奉獻的教師隊伍。

3、分層制定措施，規范管理，加大制度建設，逐步形成常規。建立特色建設的考評與激勵機制，配套適合各年段的評價操作體系，力求體現評價的多元化。

4、加大硬件投入，構筑保障平臺。學校將在近兩年內繼續加大投入，進一步添置必要的器材，為爭創體育特色提供有力保障，為全面鋪開而奠定基石。

（三）以活動為載體，促進學校特色發展 1、靈活組織開展好各類活動，在活動中促進特色工作的有序有效開展。

2、積極參加上級開展的各類活動比賽，爭取高層面創出佳績。

3、加強橫向聯系，與兄弟學校聯誼，促進切磋交流，共同謀求發展。

（四）以科研引路，唱響特色教育的主旋律。

1、初步構建起科研先導的管理機制。在特色創建過程中，我們將加強科學研究，成立特色建設課題研究小組，對發展過程中的問題進行研究。將實踐與理論所取得的成果進一步鞏固與推廣，呈現良性循環、螺旋發展的好勢頭。

2、培養學生，造就一支只會研究、有作為、有貢獻、有特色、有聲譽的骨干教師隊伍。我們始終認為：我校的特色教育關注的不能僅僅是學生的知識與田徑技能，而更應關注學生體育精神的培養與發展，否則，我們便會舍本求末，畢竟學生的精神世界將影響著學生的一生。我們要把我們的校園建設成為學生心智成長的精神家園。

3、建立完善實施方案與計劃，逐步調整教學支撐教材，編寫校本教材，優化教學目標和教學內容、創造適合學生認知規律和身心特點的教學過程。構建適合各階段學生學習的教學內容。

4、從第二階段起,學校開設好課程，列入校本課程的范疇，在地方與課程以及體育課程中開設好該課。使全校 80%以上的同學積極參與該行列，激發學生濃

郁的學習興趣，發展學生的個性特長。

5、圍繞課題，開展好研討活動。學校將申報特色學校創建課題，通過對學校辦學特色進行科學論證、系統研究、反思調整，從而實現學校特色建設的目標。

6、編制相關檢測方案和細則，改革評價方法，激發學生參與的積極性，培養集體主義精神和勇敢頑強的良好作風，樹立高尚的體育道德。

（五）拓展學校自身優勢的特色項目 特色學校的創建要有優勢充分的學校特色項目，并達到水準使特色更加顯著，形成傳統才能以精帶廣，以局部帶整體，推動特色學校的全面優化。田徑運動是學校特色項目之一。我們將進一步拓展學校自身特色項目的優勢，強化制度創特色、優化陣地創特色、深化活動創特色。

1、開發運用好潛在的優勢資源。

在師生、學校內在中發現、挖掘、組織和運用好校內資源。同時接納、傳承本地特色文化資源，為學校的特色發展與學生的個性發展開辟廣闊的的空間，打出特色學校的生長點。

2、創建好特色學校的校園環境氛圍。

利用校園網，建立“特色建設”專題欄目，擴大信息化建設陣營，唱響特色教育主旋律，全面推進素質教育發展進程。我們將以網絡為傳媒，在信息輸出的同時，我們更要在學校、家庭、社會三位一體的互動與交流中吸收、融合有效信息，促進特色學校的進一步發展與完善。同時也將通過網絡將所取得的階段性成果引發周邊學校的沖動和拉動。

加強校園田徑文化等物質文化環境的營造。校園物質文化環境是學校特色的外在體現，是學校魅力和個性的體現。我們將通過櫥窗、板報、校園廣播站、媒體等宣傳陣地，將特有的無形之精神文化與有形之物質環境有機結合，發揮其潛移默化的育人功能，使人一走進校園就能感受其獨具特色的魅力。

九、對創建前景展望 1、通過傳統項目和特色建設，使 80%以上的學生能掌握較好的田徑運動，開發學生的各種潛能，激起濃郁興趣，顯露自己的個性、特長，并有相當學生在更高層次的比賽中展示自我，推薦自我。

2、培養一批學有所長的教師，發揮其骨干示范的作用。

3、形成一整套特色創建的寶貴資源、特色資源，在學校其他科目中乃至同類學校中能推廣、借鑒、參考。相關實踐經驗與相關成果在有關刊物上發表。

4、加大輿論宣傳及校園、班級田徑文化建設，以田徑運動為核心的學校特色建設初具雛形。以田徑文化精神主導校園文化的辦學個性逐步鮮明。

第二篇：特色項目創建實施方案

“目標導學，當堂達標”特色項目三年創建實施方案

方下中心小學

特色學校建設是全面實施素質教育的需要，是學校發揮優勢、開拓創新的載體，也是學校可持續發展的動力。為全面貫徹國家的教育方針，全面推進素質教育、深化課程改革，提高辦學品位和辦學水平，切實做好創建特色學校工作，特制訂本實施方案。

一、指導思想

堅持“三個面向”，以課程改革為切入口，著力培養學生的自主學習能力；以動態課堂教學為中心，致力于教學科研的探索，努力促進教育教學質量的提高；以教育科研為導向，深入課題研究，改革學校管理，提升師資力量，全力打造學校良好的社會形象和品牌效應，形成我校的辦學特色，推動我校走可持續發展之路。

二、總體目標

開展符合學校實際的教育科研，總結一套特色辦學經驗，建設一支由教育特色的教師隊伍,培養一批有較高綜合素質的學生，提高辦學質量、提升社會聲譽。做到學校有特色，學生有特長，活動有成效，素質有提高。并形成一條與眾不同的特色發展之路：發展優勢成特色——發展特色創學校——凸顯特色樹品牌。

三、創建目標: 一年見成效 兩年出成果 三年創一流 2010創建工作安排：

1．提高課題研究的科學性，形成研究氛圍。

將課題的研究融入到年級組、備課組活動中去，通過年級組、備課組中教研骨干的帶動，通過 “請進來，走出去”和相關的課題組活動，使老師及時捕捉教科研信息，開拓視野，不斷提升專業理論素養。通過校教科室每月提供的相關課題學習材料以及教師每月的自主學習，廣泛閱覽教育類報刊、雜志及教育專著，把實踐和學習進行很好地整合。通過學校對科研一系列相應的激勵、評估機制的實施，使全校教師能自覺參與教科研，形成主動撰寫論文總結教學經驗的氛圍。

2．結合全鎮課堂教學效益年活動，舉全校教師之智、師生之力，大力推行

學案教學改革，力求教學案一體、教學練合一，力求師生互動、生生互動、家校互動，讓每一個學生的思維、交流、檢測動起來，全力打造自主、高效課堂，夯實課堂教學的主陣地作用。研究各科各種課型的操作流程。根據不同的課型設計出不同類型的學案。按照學科教學實際，設計單元主題導學〃學案、預習〃達標學案、復習〃達標學案、單元矯正課〃學案，用學案研究構筑“動態課堂”。

3．通過“目標導學，當堂達標”特色學校的創建，建設一支關注學生全面發展，具有良好的心理素質、積極主動發展的高素質的教師隊伍，提高本校教師的教育教學水平和教育科研水平，促進學校整體辦學水平再上新臺階。使學校教師由一般型教師向研究型教師轉變。力爭在本再培養4至5名區學科帶頭人和2至3名市學科帶頭人。

4.通過特色學校創建，培養學生的積極參與學習的性格，全面提高學生的素養，增強學生的主動精神和主體意識，促進學生全面發展。為學生的終身發展和終身幸福打下扎實的基礎。以學案為抓手，在課內引導學生自主進行預習，學生的自主學習能力初步形成。2011創建工作安排：

1．加強課題研究的陣地建設，提高課堂效益。本學年研究繼續向課題的內涵發展，以“科研興教”為抓手，深入進行課程改革，不斷提高課堂教學效益。抓課前預設有效性研究。精心設計教學過程，教學結構科學合理，提高集體備課和自主備課的有效性。抓課堂教學有效性研究。本學期我們要加強課程改革與研究力度，以新課程理念為先導，以教學反思為抓手，以“目標教學 當堂達標”課堂教改為重點，使課堂教學真正煥發生機和活力。

2.注重典型教師的培養，結合學校的特色建設和課改精神，重新審視典型教師的標準和要求，不斷發現新典型，想方設法幫助初露頭角的教師形成具有自己特色的教學風格。通過理論學習、外出參觀培訓等，全方位強化，使教師思維開闊，采取有效的方法和途徑，全面提高教育教學質量。以“目標導學 當堂達標”特色實驗為突破口，力爭在本推出4-5名區教學能手，并且能讓部分中老年教師熟練地利用“學案〃導學”進行課堂教學。

3．學生自主學習能力進一步提高，逐漸養成良好的學習習慣。學生的預習能力有了很大提高，能根據學案的引導自主對將要學習內容進行有重點的預習，特別是小組合作學習能力有了很大進步，同學們能在小組長的組織下有秩序地進行交流和整合問題。

4．形成“動態課堂”教學模式。按照學科教學實際，使單元主題導學〃學案、預習〃達標學案、復習〃達標學案、單元矯正課〃學案的教學流程更規范科學。老師們對各科的教學流程達到熟練操作運用。

2012創建工作安排：

1．探索出一條符合我校實際的特色學校創建途徑，建立“目標導學，當堂達標”新體系，努力形成別具特色的農村小學，并把特色建設與校本研究結合起來，幫助教師形成問題意識，并通過自己反思、教師互動、專家引領等方式，分析問題、解決問題，提高教師教育教學研究能力，教師從研究型向學者型轉變，不斷開辟學校的特色教育新路。

2．學生素養全面提高。學生自主學習能力有了大的提高，預習由課內延伸至課外，能自主地在小組長的帶領下將預習內容加以整合，為課堂的更加高效打下了基礎。學生各方面的學習習慣養成良好，歸納、總結的能力有大的提升。

3．形成一支高素質的教師隊伍。以名師建設為重點，構建骨干體系。充分發揮市學科帶頭人、市區級優秀教師和教學能手等名師在教書育人、教育科研、指導培養中青年教師等方面的積極作用，帶動學校教師隊伍整體素質的提升，形成以現職全國優秀教師、市區學科帶頭人、優秀教師和教學能手為主體的“名師”隊伍。利用暑期組織名師開展示范課、觀摩課活動，充分發揮其傳幫帶作用。

4．加大課題研究成果的宣傳，打造學校品牌。本學期，我校將通過開展各種形式的課題研討活動，切實提高研究的有效性，力爭取得階段性成果；及時整理課題研究過程中的資料，積累課題研究的一手資料，認真做好課題研究方面的臺賬資料，提高科研工作的規范性；及時總結、宣傳、推廣課題研究的經驗、成果，加強校際聯系，提高研究的成效。同時積極做好實驗的研究工作，努力構建理想校園；抓好“校園網站”主題帖的交流與管理，促進教師的相互學習與交流。努力讓教師在討論、爭論、思考、合作中提高，即注重解決實際問題，又注重概括、提升，總結經驗、探索規律。大力做好辦學成果、實驗成果等的提煉和推廣工作，及時進行教科成果的匯編，編印好每月一期的《教科研信息報》，每學年一期學生《學案集》。以各級各類論文評比為載體，以《萊蕪日報》

《萊城教育》等為陣地，做好各類教育文章的組稿工作，爭取在主流媒體上發表。通過系列的主題活動，使學生的自主學習能力提高，使學校常規管理的制度和要求真正內化為師生的自我需求，逐步形成我校鮮明的教育特色。

四、主要工作 1.2010年主要工作：

（1）健全課題實驗的管理網絡，增強研究實效。調整充實實驗課題組，組建教科研精英團。實驗課題由一把手校長主持，副校長分管，教科主任具體負責，并由年級組長、各教研組長，備課組長具體落實，目標明確，責任到人，任務到人，真正將課題的研究落實到實處。

（2）在學校范圍內做好宣傳發動工作。組織教師學習有關創建特色學校文件，使教師明確自己在特色建設中的目標和責任，找準位臵，確保方案落到實處。圍繞《特色學校創建實施方案》制訂實施細則，并論證《方案》的可行性。

（3）研究各科各種課型的操作流程。根據不同的課型設計出不同類型的學案。按照學科教學實際，設計單元主題導學?學案、預習?達標學案、復習?達標學案、單元矯正課?學案。

（4）討論導學案的設計使用。確定以3至5年級各學科為主使用學案教學。并將 “學案”確定為“師生共案”，堅持的原則就是不論什么形式的聽課，教師的教與學生的學都適用。確定導學目標，重點難點、導學方法、導學過程時都依據學生實際，確實做到“以學生為本”。針對出現的問題我們進行二次研討;在師生共案的基礎上，進一步修改完善學案，首先是在老師的指導下體現導學的作用，重點引導學生學會預習，學會在自主學習中發現問題、解決問題。再者體現當堂訓練、當堂達標。在學案制定與使用上，我們分六步走：一是學案教研常態化。二是集體備課系統化。三是學案使用常規化。四是反饋使用實效化。五是當堂使用的科學化。六是檢測與反思的習慣化。2、2011年主要工作：

對照創建方案認真實施，及時進行中期總結，出經驗、出成果，使我校的教育教學水平再上一個新臺階,朝著“優勢項目——特色學校——名牌學校”的方向努力與發展，進一步優化完善學案的設計和使用。通過上學年的實踐與探索, 在本學年中,力求使學生的預習能力進一步提高，將課堂上的“預習交流”環節

逐步放到課下，充分發揮小組的合作探究能力，組內成員根據自己的學習情況，隨意發表自己的意見和見解，有小組長負責作好記錄，然后集大家的智慧共同解決預習中的出現問題，如有不明白的問題，可單獨詢問老師或同學。這樣，學生在課下由小組長帶領，就能自覺主動地、較好的完成預習交流任務。利用備課班、教研組備課組活動等形式組織教師開展“動態課堂”的理論學習和實踐的研究，真正使課堂成為提高教育教學質量的主陣地和主戰場，全面提高學校“動態課堂”的實施水平。3、2012年主要工作：

做好特色學校創建總結，教師積極撰寫教育教學論文、教學案例、教學反思等，開展多種形式的師生匯報活動。學生方面，力求使學生的預習能力再上新臺階，無論哪一科目的新學內容，學生能知道怎么預習、預習什么，自覺處理內容，并能憑借自己的預習能力自行設計預習提綱，充分展示學生的個性特點，體現學生的有效學習。

五、具體工作安排 2010年具體工作安排 二月份：

1.利用假期進行教育理論學習，特別是進一步學習“目標導學、自主有效”的教學理論，為我校“目標導學、當堂達標”這一特色課題奠定扎實的理論基礎。2．單元主題教學理論學習。制訂實驗研究計劃，布臵理論學習及教科論壇要求，以及教育在線上上傳隨筆、日記要求。

三月份：

1.討論各科課型的教學流程，以新授課為主要研究對象。以教研組為單位討論出新授課預習達標學案的設計思路，然后由骨干教師上研討課，相關教師全部參與聽評課，之后進行研討，提出修改方案，最后定出新授課的具體教學流程。2.骨干教師按流程進行示范課展示。相關老師觀摩交流。

3.組織教師參加區、市學科帶頭人評選。四月份：

由新授課的教學流程的研究向其它課型延伸。形成單元主題導學課、綜合課、矯正課等較為完善的教學流程。

五月份：

1．各學科學案定型。2.課堂教學大展示活動。六月份：

特色學校創建階段性總結。各位老師根據前段時間的時間和探索，寫出自己的教學心得或教學反思等。七月份：

積極參與各級組織的培訓活動，作好記錄，認真反思交流。八月份：

1.學案教學的改進意見征集。

2．制定下學期實驗計劃，學習計劃及教科研計劃。3．以新學期各科課本第一單元為內容，設計好導學學案。九月份：

1.對上學期的教學情況進行質量分析，找準優缺點，明確本學期的努力方向。2．結合備課組活動進行動態課堂有效性研究。十月份：

1.邀請專家講學。2.課堂效果展示。十一月份：

1．開展第一期“我的導學學案”展示活動。2．結合備課組進行動態課堂有效性研究。3．組織開展青年教師三項基本功評比活動。十二月份：

1.組織學生進行達標學案的展評活動，鼓勵學生繼續利用好學案培養自主學習的能力。

2．結合鎮“課堂教學效益年”活動進行動態課堂有效研究。3．編印學生作品集《心蕊》。一月份：

1.總結一學期課題活動，部署下學期課題實驗規劃。

2.編印教師作品集《心路語絲》。3.評選校級研究型教師和自主型學生。2011年具體工作安排： 二月份：

1.對上學年目標落實情況進行評估，并進行中期教學工作總結。

2.參加各級組織的教育專家講座，邀請各級領導教育專家到校做報告，指導教學工作。

3.布臵本學期實驗計劃 三月份：

1.深入研究語文學科動態課堂教學

2.分層次對我校教師培養：青年教師培養，校級骨干教師培養，省市區級骨干教師培養，教學標兵培養，專家型教師培養。

3.組織教師參加區教學能手評選。四月

1.深入研究數學學科動態課堂教學

2.建立學科興趣小組，按學生專長進行培訓。五月

1.深入研究英語、科學、品社學科動態課堂教學

2.制定專家型教師標準和特長生標準，并評選專家型教師和特長生。六月

課堂教學大比武

特色學校創建階段性總結。

七月份：積極參與各級組織的培訓活動，作好記錄，認真反思交流 八月份：特色創建理論培訓

九月份：我與“目標導學”心得交流會 十月份：

教師將每月完成的與課題相關的隨筆、案例、論文上傳至“學校網站”主題帖內。

十一月份：

編印學生優秀學案集《成長的足跡》 十二月份：編印教師優秀學案集《心路》 一月份：特色創建階段性總結 2012年具體工作安排： 二月

布臵本學期實驗計劃 三月

1.教師優秀實驗教學案例征集 2.組織教師參加區學科帶頭人評選。四月

1.教學開放周

2.教師優秀實驗教學論文征集 五月

教師優秀實驗課堂教學實錄征集 六月

教師優秀實驗總結征集 八月

“我的預習學案我設計”學案征集。九月

“我會自主學習了”優秀作文征集 十月

各科課堂教學展示 十一月 實驗成果展示 十二月 撰寫總結報告

四、保障措施

1、成立創特色學校領導小組，給活動以強有力的保障。組 長：王建（負責創建全面工作）

副組長：郭永剛（具體安排、指導）組 員：宋潔、張芹（指導、落實、實施）

各成員做到分工明確，相互協作，確保創特色學校工作成功。

2、建立評價機制。

1、評價學生。“目標導學，當堂達標”能促進每一位學生的主動發展。因此，對學生的評價，我們要正視差異，重視學生的自我意識和個性張揚，通過雛鷹爭章活動，以及學生的成長檔案袋的積累，對學生進行評價，寓評價于日常學習過程之中。引導不同層次的學生用自我表現作為參照標準，進行縱向評價，結合教師，其他同學等外部評價，發現自己的優勢和弱勢，體驗自主學習帶來的快樂。

2、評價教師。“目標導學，當堂達標”也能促進教師的發展。重視師德，重視過程，對教師平時的學習表現進行量化評價。我們對教師備課評價主要應從以下幾個方面來檢查：從課前集體討論看備課；從課堂教學看備課；從教學效果看備課；從評改反思看備課；從教師互評看備課。這樣的備課檢查管理方式，引導教師把抄備課節省下來的時間用以對學案的設計和思考；對教學實踐進行不斷的探索、反思、改進，同時促進教師的專業成長。

第三篇：擊劍特色項目實施方案

擊劍特色項目實施方案

為認真貫徹落實《關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》、《關于加強青少年體育增強青少年體質的實施意見》精神，推動我校陽光體育運動活動的廣泛開展，切實提高學生體質健康水平，根據學校實際，特制定本工作方案。

一、指導思想

學校開展擊劍特色學校創建活動以素質教育和“健康第一”的思想為指導，以增強學生體質，提高學生體育素養和能力為宗旨，以激發學生運動興趣為目的，以掌握運動方法和技能為根本，發揮教育的基礎性作用和學校的資源優勢，促進體育課程改革，通過三～五年的努力，將我校打造成參與面廣、水平較高、設施完備的體育特色學校，為學生終生發展打下堅實的基礎。

二、實施目標：

1.構建體育校本課程體系。

結合我校現有體育特色，構建課堂教學和課外活動相互配合、學校教育和社會教育相互融通的體育校本課程體系；

2.選擇擊劍活動項目。

（1）讓每一個學生都能選擇與自己興趣、愛好相適宜符合自身素質特點的體育活動項目，培養學生良好的體育鍛煉習慣和健康的生活方式，加強學生體育素養修煉，培養學生審美意識，陶冶學生體育情操，促進學生個性發展。

（2）形成學校特色項目。傳承擊劍特色，全校學生參與練習擊劍，在學校大課間進行整體推進、普及。

3.建設優秀特色教師隊伍。

以學校擊劍特色學校創建為契機，建設一支有創造性的，具備較高的科學文化素質的教師隊伍。

4、打造學校“擊劍教育”品牌。

創建良好的育人環境。優化體育教育與課堂教學、課外活動、校外活動的整合。開展好擊劍興趣小組活動，培養體育特色學生，以興趣小組帶動其他學生進步，努力打造“體育教育”品牌。

三、實施原則：

1.因地制宜原則。

根據本校的現有資源和學生狀況，開展創建活動。

2.適應性原則。

開展的擊劍活動必須適應學生身體和心理發育特點，有利于增強體質，有利于提高體能和文化素養。

3.普及性的原則。

廣泛開展課內外體育教育，讓每個學生都能較好地掌握一項運動技能。

4.全面性原則。

擺正體育課堂教學與創建擊劍特色學校的關系，堅持課堂教學內容的豐富性，促進學生身體協調發展，防止為創建體育特色學校而造成體育課堂教學的單一化。

5.以人為本原則。

開展體育特色學校創建活動，堅持以育人為主，以學生的發展為本，在開展創建活動中注意加強相關體育知識和擊劍文化建設，營造良好的體育文化氛圍。

四、項目選擇：

本著以生為本，從實際出發的原則，結合學生自身素質特點和學校特色師資優勢，通過課程設置、活動推廣，興趣小組提高等形式創建我校體育特色。

五、組織機構：

1、學校領導小組成員：

組

長：

成員：

六、工作措施：

（一）實施三項措施。

1.提高認識，加強領導。

學校要高度重視創建工作，切實加強領導，把創建體育特色學校活動作為推進素質教育，創建校園文化，全面建設學校體育教育工作的一項重要任務來抓。要將創建活動納入學校管理之中，把活動開展情況作為評選先進班級的參考內容。要通過開展創建活動，全面開創學校有特色、學生有特長、競賽有成績、社會有影響的學校體育、藝術工作新局面。學校教導處處負責牽頭、組織、落實創建活動；將特色項目納入常規教學計劃和管理中；體育組、藝術組教師要各負其職，認真開展特色項目的訓練與輔導；后勤處要盡力做好服務工作，確保創建活動的順利實施。

2.強化教師培訓。

組織青年教師認真學習創建實施方案以及有關教育理論，加強對教師隊伍的培訓和提高，根據實驗工作的需要，適時聘請專家對教師進行培訓和指導.積極為特色教師創設施展特長的平臺；健全機構，外聘內兼，壯大體育教育隊伍

3.完善設施設備。

完善的設施、充足的器材是實現學校體育目標的物質基礎，也是創辦擊劍特色學校的基本保證。充分利用和合理配置教育資源。依托教育現代化建設，學校投入資金，增購設備。學校要不斷改善場地和設施，添置配備必要的器材，保證創建活動的正常開展。同時，制定好擊劍活動場地、器材、設備的使用管理制度，做到借還登記，精心使用，嚴格管理。

（二）夯實三種途徑。

1.開設校本課程，實施普及推廣。

按照國家標準，開足開齊體育課程。在完成教育部安排的教學內容的同時，將學校特色項目納入到課堂教學中。另外，注重把審美教育滲透于其它各學科教學之中，利用大課間普及、推廣擊劍活動。鼓勵學生人人參與，引導學生開展互幫互學，相互合作，相互促進，共同提高，共同發展。堅持面向全體，兼顧個體差異，分層分類輔導，力求學生人人會做簡單的運動項目動作，人人具備所選項目的簡單技能，讓每個學生都有所發展，在活動中充滿快樂。

2.開展豐富活動，搭建展示平臺。

發展校園文化，活躍校園生活，為學生搭建施展體育才華的舞臺，使體育苗子脫穎而出構筑平臺。堅持每學期舉辦兩次擊劍比賽，為學生施展其體育才華提供舞臺；讓學生全面參與，引領學生邊學邊練，以練促賽，以賽促練。發展學生的綜合身體素質，培養學生審美和創新能力。

3.與體校結合，為具有潛力的學生鋪路

經常與體校聯系，每月帶擊劍隊的孩子到體校訓練，將有潛力的學生輸送到體校或上一級訓練基地繼續訓練，做好學生的鋪路石。同時，將擊劍教育與社會相結合，帶學生走出校門、走向社會，開辟展室展示，向社會匯報體育教育成果，把學校擊劍教育推向社會。

XX小學體育組

2017.X

第四篇：中心小學足球特色項目實施方案

中心小學足球特色項目實施方案

為了使我校能在教育浪潮中彰顯個性，使學校的體育教學工作在原有基礎上有新的突破，學校緊緊抓住教育事業發展的大好機遇，以與時俱進的姿態堅持特色立校，謀求素質教育的新突破，結合教育局提倡發展“校園足球”運動的契機，創建我校“校園足球”特色，現制定此實施方案。

一、實施方法

1、認真進行以足球為中心的體育教學活動，全面提高學生的身體機能，發展學生各方面素質。做到人人學會踢足球、班班擁有足球隊、年年舉行足球賽。

2、積極開展足球特色教育的科研實踐活動，辦出自己學校的特色，走出一條具有我校特色的足球教育新路。以此提升學校辦學品位，成為知名的特色學校。

二、實施步驟

1.各部門統一協調，保證具備足球教學、訓練、比賽所需場地及器材等條件；

2.學校足球教練徐洪及體育教師根據情況對學生進行指導訓練 3.在校學生每周應有不少于2小時足球活動時間，以個人、班級、學校等多種組織形態為基本活動單位，全校保證不少于50％的學生參加足球活動；

4.利用體育課、課外活動時間和節假日，組織學生開展各種形式的校園足球活動和比賽，小學校外比賽不出區，學校必須組織校內班 級間和年級間比賽，各級比賽每年保證不少于18場比賽。5.加強校園足球文化建設，利用校園網絡、黑版報進行校園足球宣傳。通過校園紅領巾廣播站宣傳、班級文化櫥窗等途徑創設足球文化氛圍，宣揚足球的歷史、足球的魅力、足球事業對國家實力的提高作用等，開展足球征文活動、演講活動、足球知識競賽、板報賽、攝影賽、繪畫比賽等足球文化活動，激發學生奮發向上的拼搏精神，培養審美、想象和創造能力，提高少年兒童的綜合素質。6.讓快樂足球進課堂

（1）各教學班在體育教學中滲透快樂足球，快樂足球以游戲為主，包括運球、傳球、射門攻擂賽、繞桿比賽、四對四比賽、五人制足球比賽等，包含一定的技能訓練或競技對抗的內容，使學生都能在其中找到適合自己參與的項目，積極參加足球活動。

（2）在中、高年段班級中，安排一定課時的足球教學內容，不斷總結經驗，培養骨干，為全校普及校園足球運動打好基礎。

7、特色項目組成員 組

長：王XX 校

長

副組長：陳XX 學校分管體育副校長 成員：XXX

XXX

XXX

XXX

各班主任

8、職責分工

1.由分管副校長負責學校足球工作的全面開展；

2.XXX、XXX、XXX負責組建班級足球隊，班主任協助； 3.XXX負責校內競賽組織安排工作，體育組其他成員協助； 4.XXX負責組建學校足球隊，并對運動員進行身體素質、足球技術、足球戰術的培訓與指導，負責組建學校足球隊

5.由XXX負責將每周開展校園足球活動有關的圖片、信息上傳至校園足球QQ空間，其他教師應積極參與。

三、工作措施

（一）、加強對足球運動開展的管理和扶持力度。

1、成立足球體育特色項目管理領導小組，分工合作，管理學校足球工作事務，領導和促進學校足球體育特色項目的快速、穩定地發展。

2、加強制度化管理，建立一系列足球運動管理制度，保證學校足球體育特色項目的正常開展。每年都認真制訂工作計劃，每學期制訂具體實施計劃，每堂訓練課都有訓練計劃，并及時記錄好各項活動的開展情況，做到每周一小結，每月定期研討，每學期、每做好總結回顧和反思。

3、營造濃厚的足球運動氛圍。學校每年通過家長會或給家長的一封信，向廣大家長宣傳創設足球體育特色項目和學生參加足球運動的重要意義，以得到家長充分的支持。建設以足球為主題的校園文化：學校宣傳窗設有“足球專欄”、班級黑板報有“足球角”、紅領巾廣播站每周定期播放有關足球的節目等等。

4、加大體育設施硬件的投入，為更好的開展足球運動奠定基礎。學校每年增添部分公用足球，保證課堂教學和訓練的需要；及時 修補損壞地面，確保學生安全的活動；及時添置其它常用體育器材，如球網、比賽用球、記分牌，以保證足球運動的正常開展。

5、學校統籌解決校足球隊隊員的訓練時間問題，保證訓練正常進行。

（二）做好足球運動的基礎教育和普及工作

1、抓普及。各班成立 7 — 8 人的足球運動小組，每小組有一個以上足球，利用課余時間經常參加活動。班主任老師協助體育老師做好分組、輔導和組織活動等工作。

2、抓基礎。利用體育課、體育活動課、晨間活動等時間進行足球基礎教學活動。將興趣活動課的內容重新進行編排，讓學生開展以足球運動為主的體育活動。

3、抓考核。每學年末學校安排一次學生足球水平考級測試，作為評定學生參加足球訓練的階段性成果的依據，同時開展評優獎懲活動。班級按總得分情況取每年級第一名為“優秀足球班級”給予獎勵，學生個人按考級得分情況每班取一名為“足球小明星”給予獎勵。

（三）舉行班級之間的足球比賽和足球特色周

1、為了給學校增添更濃的足球氛圍，給學生更多的比賽機會，每年的校學生足球賽采用聯賽的形式，由四、五、六年級各班組織訓練參加，比賽采用七對七全場比賽；一二三年級比賽項目為行進間過障礙運球比賽。

2、為了突顯學校足球教育活動，展示學校足球教育的成果，每年確立一個星期為“足球特色周”，開展一系列的足球活動。如足球 運動動員大會、學生足球才藝展示、年級全明星對抗賽、教工足球賽、師生足球交流、各種榮譽陳列、足球知識講座、嘉賓來校指導、評選各類先進等。以促進學校足球水平的發展，提升學校的知名度和辦學品位。

（四）努力提高校足球隊的素質和競技水平

1、學校成立足球隊，常年堅持科學訓練。教練組制訂好訓練計劃，做好訓練記錄，及時探討研究訓練情況，提高訓練質量。建好運動員檔案，保證資料的完整性。

2、搞好學校足球隊的梯隊建設，成立學校足球二隊，主要由三、四、五年級的學生組成。著重抓好隊員的身體素質、基礎技能和基本功的訓練，為進入校足球一隊做好準備。

3、經常與兄弟學校開展互訪性的足球交流比賽，提高球隊的比賽經驗和戰術素養。認真組織參加各級各類的足球比賽，做好比賽的一切事務，力爭取得較好的成績。

（五）開展足球運動的教育科研活動促進特色創建工作

1、鼓勵全校教師開展足球運動的教學研究和科研探索活動，嘗試、實驗多種可行的教育教學和訓練指導方法，及時總結反思，經常探討研究，交流科研成果，申報足球科研課題，推動學校足球運動向縱深發展。

2、嘗試體育課堂教學的改革創新，選擇編排適當的足球內容插入體育課中，盡早編排科學的足球操，積極開發體育教學校本教材，形成體育教學特色。

四、項目目標及要求

（一）總體目標

我們以“以球輔德、以球健體、以球促智”為宗旨，積極培養“樂學、勵志、創造”的特色足球文化，通過開展校園足球活動，在全校學生中普及足球知識和技能，形成有特色的學校足球文化。

（二）分階段目標

第一階段（2018年）目標

1.通過對足球的宣傳，讓學生及學生家長認識了解足球。在體育課堂教學中讓學生接觸足球。成立班級、級部、學校足球隊，校隊安排固定的時段、制定詳實的訓練計劃進行練習，并營造特色氛圍。

2.加大資金投入，為運動場地及其它設施的建設提供支持。積極參加足球比賽，主動宣傳，擴大影響力。

3.抓好基礎訓練，根據學生身心規律抓好意志品質，理論學習、專項技術和一般身體訓練。

第二階段（2019年）目標

1.開展體育課程的校本化研究，逐步開展以足球為特色的體育教學。

2.通過足球比賽，擴大影響力，并提高學生的競技水平，鍛煉學生的心理素質。

3.學校加強對學生技術動作的訓練要求、加強學生的理論學習。

第三階段（2020年）目標

在學校足球管理和足球教育教學上積累一整套經驗,在辦學特色上獲 得重大進展，使學校的足球特色成為校園文化的重要組成部分，在全市有一定的影響力。

第五篇：校藝術特色項目實施方案

校藝術特色項目實施方案

一、指導思想：

以貫徹黨的十六大和十六屆三中全會精神為動力，認真踐行“三個代表”重要思想，以“兩個率先”為導向，積極推進學校特色建設，努力辦好特色學校，豐富學校內涵，提升學校品位。從2002年起，我校以市《關于特色學校建設工作的若干意見》為指導，全面貫徹黨的教育方針，通過一系列考察研究，將少兒舞蹈、童聲合唱兩個項目立為特色，來塑造學校的形象，從而為培養一批21世紀全面發展的優秀人才打好基礎。

二、創建目標：

1、推廣普及 舞蹈、唱歌活動，激發學生興趣，培養學生 藝術特長，充分挖掘每個學生的潛能。

2、發現苗子，挖掘人才，全面提高學校 總體藝術素質。

3、以 歌、舞項目為特色建設，推進學校 藝體工作的改革，提高學校 藝體水平的層次。

三、組織機構：

領導小組

組 長： 凌朝陽

副組長：胡永成、鄭琳琳

組 員：卜小云、王娟、徐弗、朱芳玉、葉明子 執行小組 組 長：王娟 總教練： 徐弗

教練組：徐弗、葉明子 朱芳玉

四、具體措施：

1、加強領導，統一認識。

學校成立以校長為組長的領導小組，認真組織教師學習市特色項目建設的有關精神，認識到創建特色學校的重要性及我校的特色項目建設工作的優勢。以 歌、舞這一特色，積極推進學校藝術工作的改革，提高學校藝術工作的水平，來提升學校品位，塑造學校新形象。

2、抓好培訓，提高素質。

認真做好教練組成員的理論學習、技術培訓工作。教師是提高此項運動水平的關鍵，針對這一問題，我校將組織一支思想素質好、有吃苦耐勞精神、業務素質高的教師隊伍為教練組，通過走出去、請進來和邀請專家的指導，加強對他們的培訓。

3、加強研究，開發好校本課程。

根據我校實際情況，做好適合本校 歌、舞教材的編寫和訓練工作。

一、要加強 舞蹈教材研究。我校組織一批教師成立教材研究小組，翻閱研究有關舞蹈內容，結合學生年齡特點，制訂每個年級 舞蹈教學要求，編寫一至五年級的 舞蹈教本教材，創編一套 具有我校特色呼啦圈活動操。

二、要加強 合唱教學研究。把合唱教學納入平時教學中，每周安排一次合唱教學課，音樂教師根據學校的總體要求，制訂好音樂工作計劃，按照要求認真備課，認真指導，嚴格規范動作的教學。

三、要加強舞蹈、合唱的訓練。音樂教師要認真輔導，嚴格規范訓練要求，并把這兩樣特色納入學校的常規教學工作，每天上午課間操進行呼啦圈操練習讓學生在訓練中，初步掌握舞蹈的一些基本技能。

四、要正常開展舞蹈、合唱活動課。每天安排幾個班級進行舞蹈、合唱活動，班主任或任課教師按要求組織指導學生活動。

抓好校園“歌舞”文化建設，營造良好的藝術文化氛圍。

一、要有效利用學校的各種宣傳陣地。如在宣傳櫥窗、電視、廣播、黑板報中設置專欄，加強“歌、舞”文娛活動的宣傳、發動和教育工作，讓每個學生較多地了解歌舞活動，激發學生的愛國熱情，民族情感。

二、要設置有關的宣傳標牌，讓每位學生時時刻刻感受到“歌、舞”活動文化的薰陶。

三、要組織開展好“歌、舞” 大賽，增進學生對舞蹈、合唱的了解和愛好。

四、要成立班級舞蹈、合唱俱樂部。各班成立兩組，每組不少于10人，設教練、領隊各一人，定期進行訓練，每學期組織一次比賽，同時開展好 “特色優生”評比活動，各年級評出一個“ 舞蹈特色先進班”和“唱歌特色先進個人”，各班評出一個“ 特長之星”。

5、專項專人負責，抓好訓練與普及。自成立特色項目建設執行小組起，由執行小組成員全面負責學校特色項目建設。

一、是期初專項負責制訂好學校整體工作計劃，期末寫好工作總結或教研論文，并做好評比工作。

二、要成立校級興趣隊，平時要有計劃、有組織、有步驟地開展訓練活動，每周利用早上6：50---8:00和中午12:30---1:30的時間進行訓練，學校成立考核小組不定時抽查，便于更好督促訓練并出好成績。

三、要抓好舞蹈、合唱活動的普及工作，定人定時下班級指導，確保學校活動全面開展。

6、完善獎懲機制，提高教練和運動員的積極性。

各隊假日訓練給予一定補貼，以保障訓練的正常進行。凡在區級以上的比賽中獲得較好成績的，按我校《藝體工作獎懲條例》給予獎勵，并把所獲成績納入教師的考核。

7、加大資金投入，確保活動正常開展。

自以舞蹈、合唱特色項目為工作重點起，學校每年要投入相當的資金改善設施設備。建造舞蹈房、合唱室，2007建成合唱室和演出舞臺。在活動經費上，每年要給予保證，確保兩項活動的正常開展。