第一篇：漢河小學(xué)管樂特色項(xiàng)目實(shí)施方案

嶗山區(qū)漢河小學(xué)管樂團(tuán)特色項(xiàng)目建設(shè)實(shí)施方案

嶗山區(qū)漢河小學(xué) 2015.7 一、項(xiàng)目建設(shè)的必要性

嶗山區(qū)漢河小學(xué)“金色童年”管樂團(tuán)成立于2014年9月，建團(tuán)初期學(xué)校通過租賃方式解決了長(zhǎng)笛、短笛、小號(hào)、小軍鼓、單簧管、長(zhǎng)號(hào)、大鼓、薩克斯管、圓號(hào)、大叉、大號(hào)等樂器不足的難題。管樂團(tuán)現(xiàn)有學(xué)生110人，其中第一梯隊(duì)65人，第二梯隊(duì)45人。為了積極落實(shí)青島市教育局關(guān)于管樂進(jìn)校園活動(dòng)相關(guān)要求并通過器樂培訓(xùn)來(lái)提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，學(xué)校聘請(qǐng)專家每周進(jìn)行指導(dǎo)，現(xiàn)在管樂團(tuán)已經(jīng)能夠演奏2首曲子，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的行進(jìn)演奏。為了鞏固前期培訓(xùn)效果，解決無(wú)樂器和培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)不足的問題，使管樂團(tuán)成為學(xué)校藝術(shù)教育的一張名片，為農(nóng)村孩子搭建藝術(shù)素養(yǎng)展示平臺(tái)，學(xué)校需借助嶗山區(qū)特色學(xué)校發(fā)展專項(xiàng)資金，進(jìn)一步加強(qiáng)管樂團(tuán)的建設(shè)。

二、項(xiàng)目建設(shè)的內(nèi)容 2015年發(fā)展規(guī)劃：

1.成立學(xué)校管樂團(tuán)，加強(qiáng)管樂團(tuán)的梯隊(duì)建設(shè)，普及與提高相結(jié)合。學(xué)校管樂團(tuán)現(xiàn)有成員60名，為了加強(qiáng)梯隊(duì)建設(shè)，從3——6年級(jí)在挑選30名學(xué)生形成團(tuán)樂團(tuán)隊(duì)梯隊(duì)建設(shè)。

2.購(gòu)買管樂團(tuán)隊(duì)演出樂器，為每位管樂隊(duì)成員配備兩套演出服裝。3.聘請(qǐng)專家每周到校對(duì)師生進(jìn)行管樂專業(yè)指導(dǎo)。學(xué)校每周四中午12點(diǎn)到下午2點(diǎn)聘請(qǐng)七名專家教師到校對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。使學(xué)生可以獲得專業(yè)性技術(shù)性的培養(yǎng)，有利于學(xué)生的進(jìn)步。

4.加強(qiáng)管樂團(tuán)隊(duì)的常常態(tài)化訓(xùn)練。定時(shí)間、定人員、定地點(diǎn),每周三、五中午有學(xué)校的音樂教師負(fù)責(zé)訓(xùn)練。

5.加強(qiáng)學(xué)生自主練習(xí)。學(xué)校每周五下午讓管樂團(tuán)學(xué)生將樂器帶回家，利用周末的時(shí)間在家進(jìn)行自主練習(xí)，操作性技能的培養(yǎng)關(guān)鍵在于練習(xí)，學(xué)校學(xué)生自己沒有樂器，學(xué)校決定將學(xué)校樂器讓學(xué)生帶回家練習(xí)，一切服從和服務(wù)于學(xué)生。

6.開展積極有效的匯報(bào)活動(dòng)。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練學(xué)生能夠掌握幾首樂曲后，利用校運(yùn)動(dòng)會(huì)，升旗儀式等活動(dòng)給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)舞臺(tái)，讓其充分展示自己，提高自信心。7.積極參加上級(jí)安排的各類培訓(xùn)，定期組織教師外出考察培訓(xùn)。2016年發(fā)展規(guī)劃：

1.和青島市在管樂建設(shè)方面有特色的學(xué)校建立聯(lián)盟關(guān)系，定期開展管樂研討活動(dòng)。

2.定期組織音樂教師和學(xué)生外出參觀、考察，學(xué)習(xí)好的管樂團(tuán)隊(duì)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。3.積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類的比賽，爭(zhēng)取取得優(yōu)異成績(jī)。

4.根據(jù)管樂的不同類別，聘請(qǐng)專家指導(dǎo)編寫豐富多彩的管樂團(tuán)校本教材。5.積極參加區(qū)市藝術(shù)節(jié)比賽活動(dòng)，爭(zhēng)取取得優(yōu)異成績(jī)。

6.樂器維修與維護(hù)。由于學(xué)校購(gòu)置的是一批舊樂器，難免會(huì)有樂器零件損壞的現(xiàn)象，要定期進(jìn)行維護(hù)和維修，需要支出一些費(fèi)用。

三、項(xiàng)目建設(shè)的預(yù)期效果

在專家教師的帶領(lǐng)下，學(xué)校音樂教師的配合下，制定合理有效的訓(xùn)練方案付諸實(shí)施，充分合理利用學(xué)生的課余時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，預(yù)期在一年的時(shí)間里，學(xué)生可以簡(jiǎn)單合奏一些樂曲，掌握扎實(shí)的基本功和團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練模式，可以參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)和升旗等學(xué)校的集體活動(dòng)。

通過專家授課教師努力和學(xué)校支持，預(yù)期用兩年的時(shí)間打造成型一支基礎(chǔ)型管樂隊(duì)伍，可以參加區(qū)藝術(shù)節(jié)比賽。伴隨著隊(duì)伍的進(jìn)一步壯大和成型，在未來(lái)的幾年里，我們要爭(zhēng)取將我校的管樂團(tuán)隊(duì)打造成嶗山區(qū)一支特色團(tuán)隊(duì)，有著扎實(shí)的基本功和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。為推動(dòng)嶗山區(qū)的藝術(shù)教育的發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用。

四、組織保障

1.成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的管樂團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。2.營(yíng)建管樂團(tuán)隊(duì)進(jìn)校園活動(dòng)任務(wù)分工及人員安排：

(1)邀請(qǐng)管樂專家，組織培訓(xùn)師生，讓每位教師都能成為學(xué)校戲曲文化的推廣者；

（2）聘請(qǐng)校外有管樂藝術(shù)才能的校外輔導(dǎo)員，從而充分發(fā)揮校外輔導(dǎo)員的作用。

第二篇：小學(xué)毽球特色項(xiàng)目實(shí)施方案

大周家小學(xué)

毽球特色項(xiàng)目實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

為了全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)以及運(yùn)動(dòng)技能和身體心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育改革，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)體育文化，豐富學(xué)校校園的文化生活，提高學(xué)校辦學(xué)的品位，強(qiáng)化辦學(xué)特色。由于毽球活動(dòng)健身價(jià)值高，運(yùn)動(dòng)量適中，又簡(jiǎn)單易行，深受隊(duì)員、家長(zhǎng)的喜愛，從而確立了以毽球運(yùn)動(dòng)為我校的體育特色項(xiàng)目。

二、工作目標(biāo)：

1、認(rèn)真進(jìn)行以毽球?yàn)橹行牡捏w育教學(xué)活動(dòng)，全面提高學(xué)生的身體機(jī)能，發(fā)展學(xué)生各方面素質(zhì)。做到人人會(huì)踢毽球、三至五年級(jí)各班都擁有毽球隊(duì)，學(xué)校有毽球訓(xùn)練隊(duì)。

2、狠抓學(xué)校毽球隊(duì)的建設(shè)，將踢毽與藝術(shù)相結(jié)合形成特色舞臺(tái)表演節(jié)目，能參加演出，充分展示其藝術(shù)魅力。

4、積極開展毽球特色教育的科研教學(xué)活動(dòng)，辦出學(xué)校自己的特色，走出一條具有我校特色的毽球教育新思路。

三、工作措施：

（一）加強(qiáng)對(duì)毽球運(yùn)動(dòng)工作的管理，成立組織機(jī)構(gòu)。組長(zhǎng)：趙洪江 副組長(zhǎng)：胡紹輝 成員：楊世君 李建政 王藝杰 賈真珍 王美艷 宋艷梅 蔣文杰

（二）加強(qiáng)毽球運(yùn)動(dòng)的宣傳，加大硬件的投入。

1、加強(qiáng)毽球運(yùn)動(dòng)的管理制度，保證學(xué)校毽球體育運(yùn)動(dòng)的正常開展。

2、營(yíng)造濃厚的毽球運(yùn)動(dòng)氛圍。積極向廣大家長(zhǎng)的宣傳學(xué)校開展毽球特色體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和學(xué)生參加毽球運(yùn)動(dòng)的意義，以得到廣大家長(zhǎng)的支持。

3、加大體育設(shè)施硬件的投入，為更好開展毽球運(yùn)動(dòng)奠定基礎(chǔ)。每學(xué)期增添體育器材，如毽球、球網(wǎng)、球柱、記分牌等，保證課堂教學(xué)和訓(xùn)練的需要，以及保證毽球運(yùn)動(dòng)的正常開展。

（二）做好毽球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)教育、訓(xùn)練和考核工作。

1、各班成立班級(jí)毽球隊(duì)，男女各3—4人，平時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練，參加學(xué)校毽球?qū)μ弑荣悺?/p>

2、體育教師在體育課上需進(jìn)行10分鐘左右的毽球訓(xùn)練，也可讓學(xué)生開展以毽球?yàn)橹鞯捏w育活動(dòng)。

3、學(xué)校體育教練負(fù)責(zé)組建學(xué)校毽球隊(duì)從3—5年級(jí)選拔優(yōu)秀隊(duì)員，組建穩(wěn)定隊(duì)伍（每班男女至少各3人），建立隊(duì)員檔案，制定訓(xùn)練計(jì)劃，每天堅(jiān)持科學(xué)訓(xùn)練，保證訓(xùn)練時(shí)間，提高訓(xùn)練質(zhì)量。

4、每學(xué)期對(duì)訓(xùn)練隊(duì)、各班進(jìn)行一次毽球比賽、考核，考核項(xiàng)目是一次性踢、學(xué)生發(fā)球成功率和3—5年級(jí)的對(duì)踢比賽，對(duì)優(yōu)勝班級(jí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。每次成績(jī)作為毽球運(yùn)動(dòng)開展階段的成果的依據(jù)。

（三）開展毽球運(yùn)動(dòng)的研究活動(dòng)，促進(jìn)特色創(chuàng)建工作。

1、鼓勵(lì)學(xué)校全體教師參與活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校毽球運(yùn)動(dòng)特色項(xiàng)目的發(fā)展。

2、以毽球?yàn)榇笳n間活動(dòng)，全體師生參與，促進(jìn)學(xué)校毽球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

四、考核辦法及標(biāo)準(zhǔn)：

（一）一分鐘踢毽球比賽。

前期采用一分鐘踢毽球比賽，在一分鐘內(nèi)計(jì)數(shù)。

（二）一次性踢毽球比賽。

初期采用一次性踢毽球比賽，一次內(nèi)計(jì)數(shù)。同時(shí)，也繼續(xù)采用一分鐘計(jì)數(shù)。

（三）對(duì)踢毽球比賽。

中期采用對(duì)踢毽球比賽，二人對(duì)踢、三人對(duì)踢。

（四）集體毽球比賽。后期采用3—4集體毽球比賽。

五、相關(guān)術(shù)語(yǔ)：

單腳踢、雙腳換踢、雙腳蹺球、左頂右踢、右頂左踢、胸部頂球、膝下球、轉(zhuǎn)身踢球、調(diào)球、發(fā)球、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。

大周家小學(xué) 2017.9.5

第三篇：特色項(xiàng)目創(chuàng)建實(shí)施方案

“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”特色項(xiàng)目三年創(chuàng)建實(shí)施方案

方下中心小學(xué)

特色學(xué)校建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的需要，是學(xué)校發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、開拓創(chuàng)新的載體，也是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。為全面貫徹國(guó)家的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育、深化課程改革，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)水平，切實(shí)做好創(chuàng)建特色學(xué)校工作，特制訂本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持“三個(gè)面向”，以課程改革為切入口，著力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；以動(dòng)態(tài)課堂教學(xué)為中心，致力于教學(xué)科研的探索，努力促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高；以教育科研為導(dǎo)向，深入課題研究，改革學(xué)校管理，提升師資力量，全力打造學(xué)校良好的社會(huì)形象和品牌效應(yīng)，形成我校的辦學(xué)特色，推動(dòng)我校走可持續(xù)發(fā)展之路。

二、總體目標(biāo)

開展符合學(xué)校實(shí)際的教育科研，總結(jié)一套特色辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，建設(shè)一支由教育特色的教師隊(duì)伍,培養(yǎng)一批有較高綜合素質(zhì)的學(xué)生，提高辦學(xué)質(zhì)量、提升社會(huì)聲譽(yù)。做到學(xué)校有特色，學(xué)生有特長(zhǎng)，活動(dòng)有成效，素質(zhì)有提高。并形成一條與眾不同的特色發(fā)展之路：發(fā)展優(yōu)勢(shì)成特色——發(fā)展特色創(chuàng)學(xué)校——凸顯特色樹品牌。

三、創(chuàng)建目標(biāo): 一年見成效 兩年出成果 三年創(chuàng)一流 2010創(chuàng)建工作安排：

1．提高課題研究的科學(xué)性，形成研究氛圍。

將課題的研究融入到年級(jí)組、備課組活動(dòng)中去，通過年級(jí)組、備課組中教研骨干的帶動(dòng)，通過 “請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”和相關(guān)的課題組活動(dòng)，使老師及時(shí)捕捉教科研信息，開拓視野，不斷提升專業(yè)理論素養(yǎng)。通過校教科室每月提供的相關(guān)課題學(xué)習(xí)材料以及教師每月的自主學(xué)習(xí)，廣泛閱覽教育類報(bào)刊、雜志及教育專著，把實(shí)踐和學(xué)習(xí)進(jìn)行很好地整合。通過學(xué)校對(duì)科研一系列相應(yīng)的激勵(lì)、評(píng)估機(jī)制的實(shí)施，使全校教師能自覺參與教科研，形成主動(dòng)撰寫論文總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的氛圍。

2．結(jié)合全鎮(zhèn)課堂教學(xué)效益年活動(dòng)，舉全校教師之智、師生之力，大力推行

學(xué)案教學(xué)改革，力求教學(xué)案一體、教學(xué)練合一，力求師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、家校互動(dòng)，讓每一個(gè)學(xué)生的思維、交流、檢測(cè)動(dòng)起來(lái)，全力打造自主、高效課堂，夯實(shí)課堂教學(xué)的主陣地作用。研究各科各種課型的操作流程。根據(jù)不同的課型設(shè)計(jì)出不同類型的學(xué)案。按照學(xué)科教學(xué)實(shí)際，設(shè)計(jì)單元主題導(dǎo)學(xué)〃學(xué)案、預(yù)習(xí)〃達(dá)標(biāo)學(xué)案、復(fù)習(xí)〃達(dá)標(biāo)學(xué)案、單元矯正課〃學(xué)案，用學(xué)案研究構(gòu)筑“動(dòng)態(tài)課堂”。

3．通過“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”特色學(xué)校的創(chuàng)建，建設(shè)一支關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，具有良好的心理素質(zhì)、積極主動(dòng)發(fā)展的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，提高本校教師的教育教學(xué)水平和教育科研水平，促進(jìn)學(xué)校整體辦學(xué)水平再上新臺(tái)階。使學(xué)校教師由一般型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。力爭(zhēng)在本再培養(yǎng)4至5名區(qū)學(xué)科帶頭人和2至3名市學(xué)科帶頭人。

4.通過特色學(xué)校創(chuàng)建，培養(yǎng)學(xué)生的積極參與學(xué)習(xí)的性格，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)精神和主體意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。為學(xué)生的終身發(fā)展和終身幸福打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。以學(xué)案為抓手，在課內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行預(yù)習(xí)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力初步形成。2011創(chuàng)建工作安排：

1．加強(qiáng)課題研究的陣地建設(shè)，提高課堂效益。本學(xué)年研究繼續(xù)向課題的內(nèi)涵發(fā)展，以“科研興教”為抓手，深入進(jìn)行課程改革，不斷提高課堂教學(xué)效益。抓課前預(yù)設(shè)有效性研究。精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，教學(xué)結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，提高集體備課和自主備課的有效性。抓課堂教學(xué)有效性研究。本學(xué)期我們要加強(qiáng)課程改革與研究力度，以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)反思為抓手，以“目標(biāo)教學(xué) 當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教改為重點(diǎn)，使課堂教學(xué)真正煥發(fā)生機(jī)和活力。

2.注重典型教師的培養(yǎng)，結(jié)合學(xué)校的特色建設(shè)和課改精神，重新審視典型教師的標(biāo)準(zhǔn)和要求，不斷發(fā)現(xiàn)新典型，想方設(shè)法幫助初露頭角的教師形成具有自己特色的教學(xué)風(fēng)格。通過理論學(xué)習(xí)、外出參觀培訓(xùn)等，全方位強(qiáng)化，使教師思維開闊，采取有效的方法和途徑，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。以“目標(biāo)導(dǎo)學(xué) 當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”特色實(shí)驗(yàn)為突破口，力爭(zhēng)在本推出4-5名區(qū)教學(xué)能手，并且能讓部分中老年教師熟練地利用“學(xué)案〃導(dǎo)學(xué)”進(jìn)行課堂教學(xué)。

3．學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)一步提高，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生的預(yù)習(xí)能力有了很大提高，能根據(jù)學(xué)案的引導(dǎo)自主對(duì)將要學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行有重點(diǎn)的預(yù)習(xí)，特別是小組合作學(xué)習(xí)能力有了很大進(jìn)步，同學(xué)們能在小組長(zhǎng)的組織下有秩序地進(jìn)行交流和整合問題。

4．形成“動(dòng)態(tài)課堂”教學(xué)模式。按照學(xué)科教學(xué)實(shí)際，使單元主題導(dǎo)學(xué)〃學(xué)案、預(yù)習(xí)〃達(dá)標(biāo)學(xué)案、復(fù)習(xí)〃達(dá)標(biāo)學(xué)案、單元矯正課〃學(xué)案的教學(xué)流程更規(guī)范科學(xué)。老師們對(duì)各科的教學(xué)流程達(dá)到熟練操作運(yùn)用。

2012創(chuàng)建工作安排：

1．探索出一條符合我校實(shí)際的特色學(xué)校創(chuàng)建途徑，建立“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”新體系，努力形成別具特色的農(nóng)村小學(xué)，并把特色建設(shè)與校本研究結(jié)合起來(lái)，幫助教師形成問題意識(shí)，并通過自己反思、教師互動(dòng)、專家引領(lǐng)等方式，分析問題、解決問題，提高教師教育教學(xué)研究能力，教師從研究型向?qū)W者型轉(zhuǎn)變，不斷開辟學(xué)校的特色教育新路。

2．學(xué)生素養(yǎng)全面提高。學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力有了大的提高，預(yù)習(xí)由課內(nèi)延伸至課外，能自主地在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下將預(yù)習(xí)內(nèi)容加以整合，為課堂的更加高效打下了基礎(chǔ)。學(xué)生各方面的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成良好，歸納、總結(jié)的能力有大的提升。

3．形成一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。以名師建設(shè)為重點(diǎn)，構(gòu)建骨干體系。充分發(fā)揮市學(xué)科帶頭人、市區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師和教學(xué)能手等名師在教書育人、教育科研、指導(dǎo)培養(yǎng)中青年教師等方面的積極作用，帶動(dòng)學(xué)校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升，形成以現(xiàn)職全國(guó)優(yōu)秀教師、市區(qū)學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師和教學(xué)能手為主體的“名師”隊(duì)伍。利用暑期組織名師開展示范課、觀摩課活動(dòng)，充分發(fā)揮其傳幫帶作用。

4．加大課題研究成果的宣傳，打造學(xué)校品牌。本學(xué)期，我校將通過開展各種形式的課題研討活動(dòng)，切實(shí)提高研究的有效性，力爭(zhēng)取得階段性成果；及時(shí)整理課題研究過程中的資料，積累課題研究的一手資料，認(rèn)真做好課題研究方面的臺(tái)賬資料，提高科研工作的規(guī)范性；及時(shí)總結(jié)、宣傳、推廣課題研究的經(jīng)驗(yàn)、成果，加強(qiáng)校際聯(lián)系，提高研究的成效。同時(shí)積極做好實(shí)驗(yàn)的研究工作，努力構(gòu)建理想校園；抓好“校園網(wǎng)站”主題帖的交流與管理，促進(jìn)教師的相互學(xué)習(xí)與交流。努力讓教師在討論、爭(zhēng)論、思考、合作中提高，即注重解決實(shí)際問題，又注重概括、提升，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、探索規(guī)律。大力做好辦學(xué)成果、實(shí)驗(yàn)成果等的提煉和推廣工作，及時(shí)進(jìn)行教科成果的匯編，編印好每月一期的《教科研信息報(bào)》，每學(xué)年一期學(xué)生《學(xué)案集》。以各級(jí)各類論文評(píng)比為載體，以《萊蕪日?qǐng)?bào)》

《萊城教育》等為陣地，做好各類教育文章的組稿工作，爭(zhēng)取在主流媒體上發(fā)表。通過系列的主題活動(dòng)，使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力提高，使學(xué)校常規(guī)管理的制度和要求真正內(nèi)化為師生的自我需求，逐步形成我校鮮明的教育特色。

四、主要工作 1.2010年主要工作：

（1）健全課題實(shí)驗(yàn)的管理網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)研究實(shí)效。調(diào)整充實(shí)實(shí)驗(yàn)課題組，組建教科研精英團(tuán)。實(shí)驗(yàn)課題由一把手校長(zhǎng)主持，副校長(zhǎng)分管，教科主任具體負(fù)責(zé)，并由年級(jí)組長(zhǎng)、各教研組長(zhǎng)，備課組長(zhǎng)具體落實(shí)，目標(biāo)明確，責(zé)任到人，任務(wù)到人，真正將課題的研究落實(shí)到實(shí)處。

（2）在學(xué)校范圍內(nèi)做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)創(chuàng)建特色學(xué)校文件，使教師明確自己在特色建設(shè)中的目標(biāo)和責(zé)任，找準(zhǔn)位臵，確保方案落到實(shí)處。圍繞《特色學(xué)校創(chuàng)建實(shí)施方案》制訂實(shí)施細(xì)則，并論證《方案》的可行性。

（3）研究各科各種課型的操作流程。根據(jù)不同的課型設(shè)計(jì)出不同類型的學(xué)案。按照學(xué)科教學(xué)實(shí)際，設(shè)計(jì)單元主題導(dǎo)學(xué)?學(xué)案、預(yù)習(xí)?達(dá)標(biāo)學(xué)案、復(fù)習(xí)?達(dá)標(biāo)學(xué)案、單元矯正課?學(xué)案。

（4）討論導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)使用。確定以3至5年級(jí)各學(xué)科為主使用學(xué)案教學(xué)。并將 “學(xué)案”確定為“師生共案”，堅(jiān)持的原則就是不論什么形式的聽課，教師的教與學(xué)生的學(xué)都適用。確定導(dǎo)學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)、導(dǎo)學(xué)方法、導(dǎo)學(xué)過程時(shí)都依據(jù)學(xué)生實(shí)際，確實(shí)做到“以學(xué)生為本”。針對(duì)出現(xiàn)的問題我們進(jìn)行二次研討;在師生共案的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步修改完善學(xué)案，首先是在老師的指導(dǎo)下體現(xiàn)導(dǎo)學(xué)的作用，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)在自主學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。再者體現(xiàn)當(dāng)堂訓(xùn)練、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。在學(xué)案制定與使用上，我們分六步走：一是學(xué)案教研常態(tài)化。二是集體備課系統(tǒng)化。三是學(xué)案使用常規(guī)化。四是反饋使用實(shí)效化。五是當(dāng)堂使用的科學(xué)化。六是檢測(cè)與反思的習(xí)慣化。2、2011年主要工作：

對(duì)照創(chuàng)建方案認(rèn)真實(shí)施，及時(shí)進(jìn)行中期總結(jié)，出經(jīng)驗(yàn)、出成果，使我校的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階,朝著“優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目——特色學(xué)校——名牌學(xué)校”的方向努力與發(fā)展，進(jìn)一步優(yōu)化完善學(xué)案的設(shè)計(jì)和使用。通過上學(xué)年的實(shí)踐與探索, 在本學(xué)年中,力求使學(xué)生的預(yù)習(xí)能力進(jìn)一步提高，將課堂上的“預(yù)習(xí)交流”環(huán)節(jié)

逐步放到課下，充分發(fā)揮小組的合作探究能力，組內(nèi)成員根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，隨意發(fā)表自己的意見和見解，有小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)作好記錄，然后集大家的智慧共同解決預(yù)習(xí)中的出現(xiàn)問題，如有不明白的問題，可單獨(dú)詢問老師或同學(xué)。這樣，學(xué)生在課下由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)，就能自覺主動(dòng)地、較好的完成預(yù)習(xí)交流任務(wù)。利用備課班、教研組備課組活動(dòng)等形式組織教師開展“動(dòng)態(tài)課堂”的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐的研究，真正使課堂成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地和主戰(zhàn)場(chǎng)，全面提高學(xué)校“動(dòng)態(tài)課堂”的實(shí)施水平。3、2012年主要工作：

做好特色學(xué)校創(chuàng)建總結(jié)，教師積極撰寫教育教學(xué)論文、教學(xué)案例、教學(xué)反思等，開展多種形式的師生匯報(bào)活動(dòng)。學(xué)生方面，力求使學(xué)生的預(yù)習(xí)能力再上新臺(tái)階，無(wú)論哪一科目的新學(xué)內(nèi)容，學(xué)生能知道怎么預(yù)習(xí)、預(yù)習(xí)什么，自覺處理內(nèi)容，并能憑借自己的預(yù)習(xí)能力自行設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)提綱，充分展示學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，體現(xiàn)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。

五、具體工作安排 2010年具體工作安排 二月份：

1.利用假期進(jìn)行教育理論學(xué)習(xí)，特別是進(jìn)一步學(xué)習(xí)“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、自主有效”的教學(xué)理論，為我校“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”這一特色課題奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。2．單元主題教學(xué)理論學(xué)習(xí)。制訂實(shí)驗(yàn)研究計(jì)劃，布臵理論學(xué)習(xí)及教科論壇要求，以及教育在線上上傳隨筆、日記要求。

三月份：

1.討論各科課型的教學(xué)流程，以新授課為主要研究對(duì)象。以教研組為單位討論出新授課預(yù)習(xí)達(dá)標(biāo)學(xué)案的設(shè)計(jì)思路，然后由骨干教師上研討課，相關(guān)教師全部參與聽評(píng)課，之后進(jìn)行研討，提出修改方案，最后定出新授課的具體教學(xué)流程。2.骨干教師按流程進(jìn)行示范課展示。相關(guān)老師觀摩交流。

3.組織教師參加區(qū)、市學(xué)科帶頭人評(píng)選。四月份：

由新授課的教學(xué)流程的研究向其它課型延伸。形成單元主題導(dǎo)學(xué)課、綜合課、矯正課等較為完善的教學(xué)流程。

五月份：

1．各學(xué)科學(xué)案定型。2.課堂教學(xué)大展示活動(dòng)。六月份：

特色學(xué)校創(chuàng)建階段性總結(jié)。各位老師根據(jù)前段時(shí)間的時(shí)間和探索，寫出自己的教學(xué)心得或教學(xué)反思等。七月份：

積極參與各級(jí)組織的培訓(xùn)活動(dòng)，作好記錄，認(rèn)真反思交流。八月份：

1.學(xué)案教學(xué)的改進(jìn)意見征集。

2．制定下學(xué)期實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，學(xué)習(xí)計(jì)劃及教科研計(jì)劃。3．以新學(xué)期各科課本第一單元為內(nèi)容，設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)學(xué)案。九月份：

1.對(duì)上學(xué)期的教學(xué)情況進(jìn)行質(zhì)量分析，找準(zhǔn)優(yōu)缺點(diǎn)，明確本學(xué)期的努力方向。2．結(jié)合備課組活動(dòng)進(jìn)行動(dòng)態(tài)課堂有效性研究。十月份：

1.邀請(qǐng)專家講學(xué)。2.課堂效果展示。十一月份：

1．開展第一期“我的導(dǎo)學(xué)學(xué)案”展示活動(dòng)。2．結(jié)合備課組進(jìn)行動(dòng)態(tài)課堂有效性研究。3．組織開展青年教師三項(xiàng)基本功評(píng)比活動(dòng)。十二月份：

1.組織學(xué)生進(jìn)行達(dá)標(biāo)學(xué)案的展評(píng)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)利用好學(xué)案培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

2．結(jié)合鎮(zhèn)“課堂教學(xué)效益年”活動(dòng)進(jìn)行動(dòng)態(tài)課堂有效研究。3．編印學(xué)生作品集《心蕊》。一月份：

1.總結(jié)一學(xué)期課題活動(dòng)，部署下學(xué)期課題實(shí)驗(yàn)規(guī)劃。

2.編印教師作品集《心路語(yǔ)絲》。3.評(píng)選校級(jí)研究型教師和自主型學(xué)生。2011年具體工作安排： 二月份：

1.對(duì)上學(xué)年目標(biāo)落實(shí)情況進(jìn)行評(píng)估，并進(jìn)行中期教學(xué)工作總結(jié)。

2.參加各級(jí)組織的教育專家講座，邀請(qǐng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)教育專家到校做報(bào)告，指導(dǎo)教學(xué)工作。

3.布臵本學(xué)期實(shí)驗(yàn)計(jì)劃 三月份：

1.深入研究語(yǔ)文學(xué)科動(dòng)態(tài)課堂教學(xué)

2.分層次對(duì)我校教師培養(yǎng)：青年教師培養(yǎng)，校級(jí)骨干教師培養(yǎng)，省市區(qū)級(jí)骨干教師培養(yǎng)，教學(xué)標(biāo)兵培養(yǎng)，專家型教師培養(yǎng)。

3.組織教師參加區(qū)教學(xué)能手評(píng)選。四月

1.深入研究數(shù)學(xué)學(xué)科動(dòng)態(tài)課堂教學(xué)

2.建立學(xué)科興趣小組，按學(xué)生專長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)。五月

1.深入研究英語(yǔ)、科學(xué)、品社學(xué)科動(dòng)態(tài)課堂教學(xué)

2.制定專家型教師標(biāo)準(zhǔn)和特長(zhǎng)生標(biāo)準(zhǔn)，并評(píng)選專家型教師和特長(zhǎng)生。六月

課堂教學(xué)大比武

特色學(xué)校創(chuàng)建階段性總結(jié)。

七月份：積極參與各級(jí)組織的培訓(xùn)活動(dòng)，作好記錄，認(rèn)真反思交流 八月份：特色創(chuàng)建理論培訓(xùn)

九月份：我與“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”心得交流會(huì) 十月份：

教師將每月完成的與課題相關(guān)的隨筆、案例、論文上傳至“學(xué)校網(wǎng)站”主題帖內(nèi)。

十一月份：

編印學(xué)生優(yōu)秀學(xué)案集《成長(zhǎng)的足跡》 十二月份：編印教師優(yōu)秀學(xué)案集《心路》 一月份：特色創(chuàng)建階段性總結(jié) 2012年具體工作安排： 二月

布臵本學(xué)期實(shí)驗(yàn)計(jì)劃 三月

1.教師優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教學(xué)案例征集 2.組織教師參加區(qū)學(xué)科帶頭人評(píng)選。四月

1.教學(xué)開放周

2.教師優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教學(xué)論文征集 五月

教師優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)實(shí)錄征集 六月

教師優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)總結(jié)征集 八月

“我的預(yù)習(xí)學(xué)案我設(shè)計(jì)”學(xué)案征集。九月

“我會(huì)自主學(xué)習(xí)了”優(yōu)秀作文征集 十月

各科課堂教學(xué)展示 十一月 實(shí)驗(yàn)成果展示 十二月 撰寫總結(jié)報(bào)告

四、保障措施

1、成立創(chuàng)特色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，給活動(dòng)以強(qiáng)有力的保障。組 長(zhǎng)：王建（負(fù)責(zé)創(chuàng)建全面工作）

副組長(zhǎng)：郭永剛（具體安排、指導(dǎo)）組 員：宋潔、張芹（指導(dǎo)、落實(shí)、實(shí)施）

各成員做到分工明確，相互協(xié)作，確保創(chuàng)特色學(xué)校工作成功。

2、建立評(píng)價(jià)機(jī)制。

1、評(píng)價(jià)學(xué)生。“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”能促進(jìn)每一位學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展。因此，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，我們要正視差異，重視學(xué)生的自我意識(shí)和個(gè)性張揚(yáng)，通過雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)，以及學(xué)生的成長(zhǎng)檔案袋的積累，對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，寓評(píng)價(jià)于日常學(xué)習(xí)過程之中。引導(dǎo)不同層次的學(xué)生用自我表現(xiàn)作為參照標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行縱向評(píng)價(jià)，結(jié)合教師，其他同學(xué)等外部評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì)，體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂。

2、評(píng)價(jià)教師。“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”也能促進(jìn)教師的發(fā)展。重視師德，重視過程，對(duì)教師平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行量化評(píng)價(jià)。我們對(duì)教師備課評(píng)價(jià)主要應(yīng)從以下幾個(gè)方面來(lái)檢查：從課前集體討論看備課；從課堂教學(xué)看備課；從教學(xué)效果看備課；從評(píng)改反思看備課；從教師互評(píng)看備課。這樣的備課檢查管理方式，引導(dǎo)教師把抄備課節(jié)省下來(lái)的時(shí)間用以對(duì)學(xué)案的設(shè)計(jì)和思考；對(duì)教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行不斷的探索、反思、改進(jìn)，同時(shí)促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

第四篇：擊劍特色項(xiàng)目實(shí)施方案

擊劍特色項(xiàng)目實(shí)施方案

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》、《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的實(shí)施意見》精神，推動(dòng)我校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的廣泛開展，切實(shí)提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，特制定本工作方案。

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校開展擊劍特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)以素質(zhì)教育和“健康第一”的思想為指導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生體育素養(yǎng)和能力為宗旨，以激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣為目的，以掌握運(yùn)動(dòng)方法和技能為根本，發(fā)揮教育的基礎(chǔ)性作用和學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)體育課程改革，通過三～五年的努力，將我校打造成參與面廣、水平較高、設(shè)施完備的體育特色學(xué)校，為學(xué)生終生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、實(shí)施目標(biāo)：

1.構(gòu)建體育校本課程體系。

結(jié)合我校現(xiàn)有體育特色，構(gòu)建課堂教學(xué)和課外活動(dòng)相互配合、學(xué)校教育和社會(huì)教育相互融通的體育校本課程體系；

2.選擇擊劍活動(dòng)項(xiàng)目。

（1）讓每一個(gè)學(xué)生都能選擇與自己興趣、愛好相適宜符合自身素質(zhì)特點(diǎn)的體育活動(dòng)項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣和健康的生活方式，加強(qiáng)學(xué)生體育素養(yǎng)修煉，培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí)，陶冶學(xué)生體育情操，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

（2）形成學(xué)校特色項(xiàng)目。傳承擊劍特色，全校學(xué)生參與練習(xí)擊劍，在學(xué)校大課間進(jìn)行整體推進(jìn)、普及。

3.建設(shè)優(yōu)秀特色教師隊(duì)伍。

以學(xué)校擊劍特色學(xué)校創(chuàng)建為契機(jī)，建設(shè)一支有創(chuàng)造性的，具備較高的科學(xué)文化素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

4、打造學(xué)校“擊劍教育”品牌。

創(chuàng)建良好的育人環(huán)境。優(yōu)化體育教育與課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、校外活動(dòng)的整合。開展好擊劍興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)體育特色學(xué)生，以興趣小組帶動(dòng)其他學(xué)生進(jìn)步，努力打造“體育教育”品牌。

三、實(shí)施原則：

1.因地制宜原則。

根據(jù)本校的現(xiàn)有資源和學(xué)生狀況，開展創(chuàng)建活動(dòng)。

2.適應(yīng)性原則。

開展的擊劍活動(dòng)必須適應(yīng)學(xué)生身體和心理發(fā)育特點(diǎn)，有利于增強(qiáng)體質(zhì)，有利于提高體能和文化素養(yǎng)。

3.普及性的原則。

廣泛開展課內(nèi)外體育教育，讓每個(gè)學(xué)生都能較好地掌握一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。

4.全面性原則。

擺正體育課堂教學(xué)與創(chuàng)建擊劍特色學(xué)校的關(guān)系，堅(jiān)持課堂教學(xué)內(nèi)容的豐富性，促進(jìn)學(xué)生身體協(xié)調(diào)發(fā)展，防止為創(chuàng)建體育特色學(xué)校而造成體育課堂教學(xué)的單一化。

5.以人為本原則。

開展體育特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，堅(jiān)持以育人為主，以學(xué)生的發(fā)展為本，在開展創(chuàng)建活動(dòng)中注意加強(qiáng)相關(guān)體育知識(shí)和擊劍文化建設(shè)，營(yíng)造良好的體育文化氛圍。

四、項(xiàng)目選擇：

本著以生為本，從實(shí)際出發(fā)的原則，結(jié)合學(xué)生自身素質(zhì)特點(diǎn)和學(xué)校特色師資優(yōu)勢(shì)，通過課程設(shè)置、活動(dòng)推廣，興趣小組提高等形式創(chuàng)建我校體育特色。

五、組織機(jī)構(gòu)：

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員：

組

長(zhǎng)：

成員：

六、工作措施：

（一）實(shí)施三項(xiàng)措施。

1.提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)校要高度重視創(chuàng)建工作，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把創(chuàng)建體育特色學(xué)校活動(dòng)作為推進(jìn)素質(zhì)教育，創(chuàng)建校園文化，全面建設(shè)學(xué)校體育教育工作的一項(xiàng)重要任務(wù)來(lái)抓。要將創(chuàng)建活動(dòng)納入學(xué)校管理之中，把活動(dòng)開展情況作為評(píng)選先進(jìn)班級(jí)的參考內(nèi)容。要通過開展創(chuàng)建活動(dòng)，全面開創(chuàng)學(xué)校有特色、學(xué)生有特長(zhǎng)、競(jìng)賽有成績(jī)、社會(huì)有影響的學(xué)校體育、藝術(shù)工作新局面。學(xué)校教導(dǎo)處處負(fù)責(zé)牽頭、組織、落實(shí)創(chuàng)建活動(dòng)；將特色項(xiàng)目納入常規(guī)教學(xué)計(jì)劃和管理中；體育組、藝術(shù)組教師要各負(fù)其職，認(rèn)真開展特色項(xiàng)目的訓(xùn)練與輔導(dǎo)；后勤處要盡力做好服務(wù)工作，確保創(chuàng)建活動(dòng)的順利實(shí)施。

2.強(qiáng)化教師培訓(xùn)。

組織青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)創(chuàng)建實(shí)施方案以及有關(guān)教育理論，加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的培訓(xùn)和提高，根據(jù)實(shí)驗(yàn)工作的需要，適時(shí)聘請(qǐng)專家對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo).積極為特色教師創(chuàng)設(shè)施展特長(zhǎng)的平臺(tái)；健全機(jī)構(gòu)，外聘內(nèi)兼，壯大體育教育隊(duì)伍

3.完善設(shè)施設(shè)備。

完善的設(shè)施、充足的器材是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是創(chuàng)辦擊劍特色學(xué)校的基本保證。充分利用和合理配置教育資源。依托教育現(xiàn)代化建設(shè)，學(xué)校投入資金，增購(gòu)設(shè)備。學(xué)校要不斷改善場(chǎng)地和設(shè)施，添置配備必要的器材，保證創(chuàng)建活動(dòng)的正常開展。同時(shí)，制定好擊劍活動(dòng)場(chǎng)地、器材、設(shè)備的使用管理制度，做到借還登記，精心使用，嚴(yán)格管理。

（二）夯實(shí)三種途徑。

1.開設(shè)校本課程，實(shí)施普及推廣。

按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，開足開齊體育課程。在完成教育部安排的教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，將學(xué)校特色項(xiàng)目納入到課堂教學(xué)中。另外，注重把審美教育滲透于其它各學(xué)科教學(xué)之中，利用大課間普及、推廣擊劍活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生人人參與，引導(dǎo)學(xué)生開展互幫互學(xué)，相互合作，相互促進(jìn)，共同提高，共同發(fā)展。堅(jiān)持面向全體，兼顧個(gè)體差異，分層分類輔導(dǎo)，力求學(xué)生人人會(huì)做簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目動(dòng)作，人人具備所選項(xiàng)目的簡(jiǎn)單技能，讓每個(gè)學(xué)生都有所發(fā)展，在活動(dòng)中充滿快樂。

2.開展豐富活動(dòng)，搭建展示平臺(tái)。

發(fā)展校園文化，活躍校園生活，為學(xué)生搭建施展體育才華的舞臺(tái)，使體育苗子脫穎而出構(gòu)筑平臺(tái)。堅(jiān)持每學(xué)期舉辦兩次擊劍比賽，為學(xué)生施展其體育才華提供舞臺(tái)；讓學(xué)生全面參與，引領(lǐng)學(xué)生邊學(xué)邊練，以練促賽，以賽促練。發(fā)展學(xué)生的綜合身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生審美和創(chuàng)新能力。

3.與體校結(jié)合，為具有潛力的學(xué)生鋪路

經(jīng)常與體校聯(lián)系，每月帶擊劍隊(duì)的孩子到體校訓(xùn)練，將有潛力的學(xué)生輸送到體校或上一級(jí)訓(xùn)練基地繼續(xù)訓(xùn)練，做好學(xué)生的鋪路石。同時(shí)，將擊劍教育與社會(huì)相結(jié)合，帶學(xué)生走出校門、走向社會(huì)，開辟展室展示，向社會(huì)匯報(bào)體育教育成果，把學(xué)校擊劍教育推向社會(huì)。

XX小學(xué)體育組

2017.X

第五篇：關(guān)王小學(xué)足球特色項(xiàng)目實(shí)施方案

關(guān)王小學(xué)足球特色項(xiàng)目實(shí)施方案

前言：為了使我校能在教育浪潮中彰顯個(gè)性，使學(xué)校的體育教學(xué)工作在原有基礎(chǔ)上有新的突破，學(xué)校緊緊抓住教育事業(yè)發(fā)展的大好機(jī)遇，以與時(shí)俱進(jìn)的姿態(tài)堅(jiān)持特色立校，謀求素質(zhì)教育的新突破，結(jié)合教育局提倡發(fā)展“校園小足球”運(yùn)動(dòng)的契機(jī)，創(chuàng)建我校“校園小足球”特色，現(xiàn)制定此實(shí)施方案。

一、實(shí)施方法

1、認(rèn)真進(jìn)行以足球?yàn)橹行牡捏w育教學(xué)活動(dòng)，全面提高學(xué)生的身體機(jī)能，發(fā)展學(xué)生各方面素質(zhì)。做到人人學(xué)會(huì)踢足球、班班擁有足球隊(duì)、年年舉行足球賽。

2、積極開展足球特色教育的科研實(shí)踐活動(dòng)，辦出自己學(xué)校的特色，走出一條具有我校特色的足球教育新路。以此提升學(xué)校辦學(xué)品位，成為知名的特色學(xué)校。

二、實(shí)施步驟

1.各部門統(tǒng)一協(xié)調(diào)，保證具備足球教學(xué)、訓(xùn)練、比賽所需場(chǎng)地及器材等條件；

2.學(xué)校足球教練徐洪及體育教師根據(jù)情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練

3.在校學(xué)生每周應(yīng)有不少于2小時(shí)足球活動(dòng)時(shí)間，以個(gè)人、班級(jí)、學(xué)校等多種組織形態(tài)為基本活動(dòng)單位，全校保證不少于50％的學(xué)生參加足球活動(dòng)； 4.利用體育課、課外活動(dòng)時(shí)間和節(jié)假日，組織學(xué)生開展各種形式的校園足球活動(dòng)和比賽，小學(xué)校外比賽不出區(qū)，學(xué)校必須組織校內(nèi)班級(jí)間和年級(jí)間比賽，各級(jí)比賽每年保證不少于18場(chǎng)比賽。

5.加強(qiáng)校園足球文化建設(shè)，利用校園網(wǎng)絡(luò)、黑版報(bào)進(jìn)行校園足球宣傳。通過校園紅領(lǐng)巾廣播站宣傳、班級(jí)文化櫥窗等途徑創(chuàng)設(shè)足球文化氛圍，宣揚(yáng)足球的歷史、足球的魅力、足球事業(yè)對(duì)國(guó)家實(shí)力的提高作用等，開展足球征文活動(dòng)、演講活動(dòng)、足球知識(shí)競(jìng)賽、板報(bào)賽、攝影賽、繪畫比賽等足球文化活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的拼搏精神，培養(yǎng)審美、想象和創(chuàng)造能力，提高少年兒童的綜合素質(zhì)。6.讓快樂足球進(jìn)課堂

（1）各教學(xué)班在體育教學(xué)中滲透快樂足球，快樂足球以游戲?yàn)橹鳎ㄟ\(yùn)球、傳球、射門攻擂賽、繞桿比賽、四對(duì)四比賽、五人制足球比賽等，包含一定的技能訓(xùn)練或競(jìng)技對(duì)抗的內(nèi)容，使學(xué)生都能在其中找到適合自己參與的項(xiàng)目，積極參加足球活動(dòng)。

（2）在中、高年段班級(jí)中，安排一定課時(shí)的足球教學(xué)內(nèi)容，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)骨干，為全校普及校園足球運(yùn)動(dòng)打好基礎(chǔ)。

7、特色項(xiàng)目組成員 組

長(zhǎng)：王永亮 校

長(zhǎng) 副組長(zhǎng)：陳學(xué)智

學(xué)校分管體育副校長(zhǎng)

成員：韓思敬

楊德超

徐洪

馬曉文

各班主任

8、職責(zé)分工

1.由分管副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)校足球工作的全面開展； 2.韓思敬、徐洪、楊德超負(fù)責(zé)組建班級(jí)足球隊(duì)，班主任協(xié)助；

3.韓思敬負(fù)責(zé)校內(nèi)競(jìng)賽組織安排工作，體育組其他成員協(xié)助；

4.徐洪負(fù)責(zé)組建學(xué)校小足球隊(duì)，并對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行身體素質(zhì)、足球技術(shù)、足球戰(zhàn)術(shù)的培訓(xùn)與指導(dǎo)，負(fù)責(zé)組建學(xué)校足球隊(duì)

5.由馬曉文負(fù)責(zé)將每周開展校園足球活動(dòng)有關(guān)的圖片、信息上傳至校園足球QQ空間，其他教師應(yīng)積極參與。

三、工作措施

（一）、加強(qiáng)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)開展的管理和扶持力度。

1、成立足球體育特色項(xiàng)目管理領(lǐng)導(dǎo)小組，分工合作，管理學(xué)校足球工作事務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)校足球體育特色項(xiàng)目的快速、穩(wěn)定地發(fā)展。

2、加強(qiáng)制度化管理，建立一系列足球運(yùn)動(dòng)管理制度，保證學(xué)校足球體育特色項(xiàng)目的正常開展。每年都認(rèn)真制訂工作計(jì)劃，每學(xué)期制訂具體實(shí)施計(jì)劃，每堂訓(xùn)練課都有訓(xùn)練計(jì)劃，并及時(shí)記錄好各項(xiàng)活動(dòng)的開展情況，做到每周一小結(jié)，每月定期研討，每學(xué)期、每做好總結(jié)回顧和反思。

3、營(yíng)造濃厚的足球運(yùn)動(dòng)氛圍。學(xué)校每年通過家長(zhǎng)會(huì)或給家長(zhǎng)的一封信，向廣大家長(zhǎng)宣傳創(chuàng)設(shè)足球體育特色項(xiàng)目和學(xué)生參加足球運(yùn)動(dòng)的重要意義，以得到家長(zhǎng)充分的支持。建設(shè)以足球?yàn)橹黝}的校園文化：學(xué)校宣傳窗設(shè)有“足球?qū)凇薄嗉?jí)黑板報(bào)有“足球角”、紅領(lǐng)巾廣播站每周定期播放有關(guān)足球的節(jié)目等等。

4、加大體育設(shè)施硬件的投入，為更好的開展足球運(yùn)動(dòng)奠定基礎(chǔ)。學(xué)校每年增添部分公用足球，保證課堂教學(xué)和訓(xùn)練的需要；及時(shí)修補(bǔ)損壞地面，確保學(xué)生安全的活動(dòng)；及時(shí)添置其它常用體育器材，如球網(wǎng)、比賽用球、記分牌，以保證足球運(yùn)動(dòng)的正常開展。

5、學(xué)校統(tǒng)籌解決校足球隊(duì)隊(duì)員的訓(xùn)練時(shí)間問題，保證訓(xùn)練正常進(jìn)行。

（二）做好足球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)教育和普及工作

1、抓普及。各班成立 — 8 人的足球運(yùn)動(dòng)小組，每小組有一個(gè)以上足球，利用課余時(shí)間經(jīng)常參加活動(dòng)。班主任老師協(xié)助體育老師做好分組、輔導(dǎo)和組織活動(dòng)等工作。

2、抓基礎(chǔ)。利用體育課、體育活動(dòng)課、晨間活動(dòng)等時(shí)間進(jìn)行足球基礎(chǔ)教學(xué)活動(dòng)。將興趣活動(dòng)課的內(nèi)容重新進(jìn)行編排，讓學(xué)生開展以足球運(yùn)動(dòng)為主的體育活動(dòng)。

3、抓考核。每學(xué)年末學(xué)校安排一次學(xué)生足球水平考級(jí)測(cè)試，作為評(píng)定學(xué)生參加足球訓(xùn)練的階段性成果的依據(jù)，同時(shí)開展評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)懲活動(dòng)。班級(jí)按總得分情況取每年級(jí)第一名為“優(yōu)秀足球班級(jí)”給予獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生個(gè)人按考級(jí)得分情況每班取一名為“足球小明星”給予獎(jiǎng)勵(lì)。

（三）舉行班級(jí)之間的足球比賽和足球特色周

1、為了給學(xué)校增添更濃的足球氛圍，給學(xué)生更多的比賽機(jī)會(huì)，每年的校學(xué)生足球賽采用聯(lián)賽的形式，由四、五、六年級(jí)各班組織訓(xùn)練參加，比賽采用七對(duì)七全場(chǎng)比賽；一二三年級(jí)比賽項(xiàng)目為行進(jìn)間過障礙運(yùn)球比賽。

2、為了突顯學(xué)校足球教育活動(dòng)，展示學(xué)校足球教育的成果，每年確立一個(gè)星期為“足球特色周”，開展一系列的足球活動(dòng)。如足球運(yùn)動(dòng)動(dòng)員大會(huì)、學(xué)生足球才藝展示、年級(jí)全明星對(duì)抗賽、教工足球賽、師生足球交流、各種榮譽(yù)陳列、足球知識(shí)講座、嘉賓來(lái)校指導(dǎo)、評(píng)選各類先進(jìn)等。以促進(jìn)學(xué)校足球水平的發(fā)展，提升學(xué)校的知名度和辦學(xué)品位。

（四）努力提高校足球隊(duì)的素質(zhì)和競(jìng)技水平

1、學(xué)校成立足球隊(duì)，常年堅(jiān)持科學(xué)訓(xùn)練。教練組制訂好訓(xùn)練計(jì)劃，做好訓(xùn)練記錄，及時(shí)探討研究訓(xùn)練情況，提高訓(xùn)練質(zhì)量。建好運(yùn)動(dòng)員檔案，保證資料的完整性。

2、搞好學(xué)校足球隊(duì)的梯隊(duì)建設(shè)，成立學(xué)校足球二隊(duì)，主要由三、四、五年級(jí)的學(xué)生組成。著重抓好隊(duì)員的身體素質(zhì)、基礎(chǔ)技能和基本功的訓(xùn)練，為進(jìn)入校足球一隊(duì)做好準(zhǔn)備。

3、經(jīng)常與兄弟學(xué)校開展互訪性的足球交流比賽，提高球隊(duì)的比賽經(jīng)驗(yàn)和戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)。認(rèn)真組織參加各級(jí)各類的足球比賽，做好比賽的一切事務(wù)，力爭(zhēng)取得較好的成績(jī)。

（五）開展足球運(yùn)動(dòng)的教育科研活動(dòng)促進(jìn)特色創(chuàng)建工作

1、鼓勵(lì)全校教師開展足球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)研究和科研探索活動(dòng)，嘗試、實(shí)驗(yàn)多種可行的教育教學(xué)和訓(xùn)練指導(dǎo)方法，及時(shí)總結(jié)反思，經(jīng)常探討研究，交流科研成果，申報(bào)足球科研課題，推動(dòng)學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)向縱深發(fā)展。

2、嘗試體育課堂教學(xué)的改革創(chuàng)新，選擇編排適當(dāng)?shù)淖闱騼?nèi)容插入體育課中，盡早編排科學(xué)的足球操，積極開發(fā)體育教學(xué)校本教材，形成體育教學(xué)特色。

四、項(xiàng)目目標(biāo)及要求

（一）總體目標(biāo)

我們以“以球輔德、以球健體、以球促智”為宗旨，積極培養(yǎng)“樂學(xué)、勵(lì)志、創(chuàng)造”的特色足球文化，通過開展校園足球活動(dòng)，在全校學(xué)生中普及足球知識(shí)和技能，形成有特色的學(xué)校足球文化。

（二）分階段目標(biāo) 第一階段（2014年）目標(biāo)

1.通過對(duì)足球的宣傳，讓學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)了解足球。在體育課堂教學(xué)中讓學(xué)生接觸足球。成立班級(jí)、級(jí)部、學(xué)校足球隊(duì)，校隊(duì)安排固定的時(shí)段、制定詳實(shí)的訓(xùn)練計(jì)劃進(jìn)行練習(xí)，并營(yíng)造特色氛圍。

2.加大資金投入，為運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地及其它設(shè)施的建設(shè)提供支持。積極參加足球比賽，主動(dòng)宣傳，擴(kuò)大影響力。

3.抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，根據(jù)學(xué)生身心規(guī)律抓好意志品質(zhì)，理論學(xué)習(xí)、專項(xiàng)技術(shù)和一般身體訓(xùn)練。

第二階段（2015年）目標(biāo)

1.開展體育課程的校本化研究，逐步開展以足球?yàn)樘厣捏w育教學(xué)。

2.通過足球比賽，擴(kuò)大影響力，并提高學(xué)生的競(jìng)技水平，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)。

3.學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生技術(shù)動(dòng)作的訓(xùn)練要求、加強(qiáng)學(xué)生的理論學(xué)習(xí)。

第三階段（2016年）目標(biāo)

在學(xué)校足球管理和足球教育教學(xué)上積累一整套經(jīng)驗(yàn),在辦學(xué)特色上獲得重大進(jìn)展，使學(xué)校的足球特色成為校園文化的重要組成部分，在全市有一定的影響力。