第一篇：自動磚塊鋪設機三維造型設計論文

1前言

1.1技術現狀

新型馬路鋪設機械主要是一種依靠人工組磚，通過機械傳動及機械整體移動將磚層整體鋪向地面的一種機械。通過這種整體性工作使效率大大提高。但是目前國內在道路鋪設過程中面臨問題的根本——占用過多人力資源并沒有解決。

1.2該機械創新之處

我們致力于解決這一痛點，通過設計一種全自動道路鋪設機來解決這個問題，只需將磚傾入機械，自動鋪設。盡可能多的節約人力物力。

2總體結構

2.1動力

本機械采用柴油機提供動力，所選用的型號為NTA855-C360，四缸，壓縮比較大，轉速為廣泛用于工程機械，可以為馬路鋪設機械提供足夠強勁的動力。

2.2外形與性能參數

外形尺寸：（長*寬*高）3.65*1.32*1.21（m）鋪設結構重量:0.9（t）材料：主體結構選用材料：40鋼滾輪部分:塑料材料進料磚塊尺寸：200*100*30、200*100*40、200*100*50（mm）最大鋪磚速度：5.7m/min最小鋪磚速度：0.3m/min最適鋪磚速度：0.5m/min經仿真測試力學結構穩定。

3分部結構說明

3.1車架

主體車架采用普通履帶車架履帶車架，履帶采用型號為DD-GR-COO的履帶車架，履帶使用塑膠材料。履帶與地面接觸面積較大，產生較大摩擦力，塑膠履帶對地面的破壞較小。

3.2上車架

采用鋼條、無縫鋼管和槽型鋼，槽型鋼用來支撐整個車身，兩邊的支撐構件用來祈禱固定和支撐儲磚裝置，背后設計護欄以保護操作人會員安全。

3.3儲磚裝置

采用焊接的方式，固定在上車架上面，其中有一平面與磚面工作面相平行，以擴大儲存空間的作用，而不影響輸磚面工作。

3.4磚面工作面

此結構固定在上車架上，采用高強度鋼材料以加強強度，讓磚在下降的過程中可以獲得更大的加速度，從提高工作效率。磚面工作面包含兩個構件：

3.4.1液壓推磚構件（帶有位移傳感器）此構件利用液壓進行動力傳送，其中推磚板可以繞其連接桿轉動，也可以人工進行固定推磚板轉過一定角度（見圖示）。連接桿上帶有的位移傳感器用來檢測一排磚是否碼好，測量位移為零時說明一排磚已經碼好了，當一排磚碼好之后向計算機輸入信號，并由計算機發出信號給驅動齒輪運動的電動機，電動機帶動齒輪旋轉，從而齒條向下運動，將磚塊送到可自由下落的單向曲線導軌上，并自由下落。

3.4.2磚塊下降構件由兩塊帶有電磁繼電器的薄板組成，主要用來夾緊磚塊和控制磚塊上移。下夾板通過鐵管與下磚面的圓柱相連接，可以產生相對運動，傳動構件為其齒輪和齒條構成的齒輪系，電動機為其提供動力。上夾板通過彈簧和儲磚構件連接，其高度可調。

3.5磚面工作面

工作面分為兩塊，上工作面固定，并且摩擦力小于下工作面，這樣有利于磚滑向下磚面。下工作面為大摩擦力材料制成的傳送帶，在兩側邊緣內側加工出齒槽，與齒輪配合完成磚塊的傳送。

3.6擋磚桿

由一根直徑為6mm的桿組成，加上其走軌形成擋磚構件，該構件只有在鋪第一排磚才發揮作用。在排第一排磚時能夠對磚塊的下滑起到一定的阻礙，使其不至于直接下滑，而只有在下一排磚的壓力下開始向下滑。

3.7帶滾輪的支撐桿

由72個滾輪和上下兩個鐵片構成。其上部與工作面相切，可以在工作面內左右移動。其下部帶有傳感器和在路基上走的輪子。

4使用說明

（1）擋板獲取儲存在儲磚槽里的磚塊

（2）微機控制液壓系統將磚的任意一個面緊靠液壓推動部件并使磚塊中心對準其連接桿中心，并置于工作面上。與此同時向控制電磁繼電器的開關發出指令，接通電流，薄板夾緊磚塊。

（3）液壓泵泵出液壓油推動磚塊沿直線向相對的另一個方向運動，當接觸到另一邊的邊緣或者接觸到磚塊時，液壓推動部件旋轉一定角度（此步驟用來鋪設花紋，若不需要擺出花紋則不需要旋轉，直接進行下一步）。

（4）重復執行步驟2、3，直到液壓推動機構連接桿上的位移傳感器檢測為零，表示排磚都已經碼好，并將信息返回微機進行處理。

（5）微機發出指令，齒輪轉動并帶動工作面向下運動一段距離，之后將磚塊放到擋板處，在重力的作用下，磚塊隨擋板漸漸下降，擋板最終下降到擋板槽內，磚塊便可自由下降，完成整排鋪路工作。電磁繼電器斷電，薄板在彈簧彈力的作用下回歸原位。返程再進行下一排磚的排列。

（6）如此循環往復，完成道路鋪設。

5結語

在實地考察并進行模擬工作后，我們發現該機械需配合壓實機械一起使用，因壓實機械現已獨立成體，本機械為不再雜糅，故不直接作出。從生產一線出發，著眼需求生產中的痛點，是創造更好生活的開始。在本機械的設計生產過程中，我們始終立足于生產，致力于于解決生產中存在的問題。在后續使用過程中，我們還會繼續優化。

第二篇：三維造型設計學習心得體會

三維造型設計

論文

學院班級：農學院09級生物技術4班 姓 名：李曉芳

學 號：20090101310100

三維造型設計學習心得體會

學院班級：農學院09生物技術（4）班 學號：20090101310100 姓名：李曉芳

摘要：電腦是當代設計師的吃飯家伙，設計界自從1995年“甩開圖板搞設計”之后，有將近十年時間，CAD幾乎是唯一的應用工具。三維設計是在計算機軟件的基礎上發展起來一種新興的技術，它是新一代數字化、虛擬化、智能化設計平臺的基礎。它是建立在平面和二維設計的基礎上，讓設計目標更立體化，更形象化的一種新興設計方法。通過學習這門課程，我們能夠掌握基礎的專業能力 如三維空間分析能力、電腦動畫造型能力、動畫場景制作能力、初步的動畫合成與編輯能力以及數碼應用能力 媒體技術能力、自我發展能力、解決問題等的能力。通過對立體構成的學習，應該掌握觀察立體、創造立體、把握立體方法，培養立體創造的創新意識，熟練運用各種材質，創造出富有美感和實用功效的立體造型。

關鍵詞：三維 造型 設計 方法 CAD 自從學校開設了,《三維造型設計》這門課后，使我受益匪淺。當時我報這門課的時候一直以為老師會手把手教我們如何做三維圖，但那都僅限于紙質，但當我上了第一堂課后我才知道原來計算機已經不僅僅局限于上網聊天等作用了，它已經滲透到了不同的領域為人類開辟了新的設計方法。下面我就從三維造型的原理、發展、設計方法和國內的應用范圍等幾個方面談談。

我們生活在三維世界中，日常所接觸的各種物體，小到一只螞蟻，大到摩天大樓，都具有“三維形態”的共性問題加以研究，探索立體形態各元素之間的構成法則，提高與形態創作能力。立體構成同時還包括對材料媒介運用的研究。

雖然我們時刻都在接觸和感受三維形態，但我們更多的卻是用平面的思維來思考和表現它們，這就使我們的三維創造能力受到很大的影響。三維形態與二維造型之間的區別在與，三維形態可以從不同的角度呈現不同的外形，由于比二維造型多了一個維度，就要求不僅具有前面，而且具有側面，上面、下面、后面等多視點、多角度的造型意識，視點和造型的增加，也大幅度地擴展了造型的表現領域。三維立體造型和二維造型另一個重要區別在于，三維造型是要具備能承受地心引力的力學性堅實結構，部分還須有抵抗風、雨、雪、地震等各種外力影響的能力，如各種建筑等。此外，在立體造型領域，還能使形體產生真實運動，這是二維領域所無法想象和實現的。

立體構成的對象.立體構成的對象分為三方面.一是“構成 ”形態的基本要素,如點、線、面、體、空間等。二是制作形態的材料，如木材、石材、金屬等。三是材料構成過程中的形式要素，如平衡，對稱、對比、調和、韻律、意境等等。

點、線、面、體、空間是“構成“的基本要素，在三維空間使用這些要素進行構成和在三維空間有很大不同。因此，在立體構成中，對形態要素的研究仍然非常重要。運用點、線、面、體、空間等形態要素，可以創造出各種立體，運用各種材料可以賦予立體各種的特性，而構成之間的各種關系也是影響立體構成的重要因素之一。如各要素之間的主從關系、比例關系、平衡關系、對比關系等等，都關系到立體構成的視覺效果和優劣評判。因此，對其的研究也是學習立體構成的一個重要內容。

三維的發展歷史。

立體的概念誕生于1838年的英國維多利亞時代。英國物理學家查爾斯·惠斯通在英國皇家學院首先發表了“雙目并用視覺”立體成像原理的演說。12年后，蘇格蘭人大衛·布魯斯特發明了第一臺用于攝影領域的立體觀片裝置，稱為“透鏡式立體鏡”。從此，立體攝影術誕生了。20世紀中葉，立體電影問世。在20世紀70、80年代，由陳佩斯的父親陳強主演的黑白立體電影《一個魔術師的奇遇》曾在中國大地連續上影數年，那時候人們帶著眼鏡看電影倍感有趣。進入21世紀后，LCD立體顯示、彩色立體電影、立體電視層出不窮。在全國各地的少年宮就能看到不少的立體科幻電影。

為什么會出現三維圖呢？

兩眼視覺差原理可以解釋這一切。

人類的眼睛相距6---7cm,有一定的距離,所以在觀察一個三維物體時，由于兩眼水平分開在兩個不同的位置上，所觀察到的物體圖像是不同的，它們之間存在著一個像差，由于這個像差的存在，通過人類的大腦，我們可以感到一個三維世界的深度立體變化，這就是所謂的立體視覺原理。據立體視覺原理，如果我們能夠樣我們的左右眼分別看到兩幅在不同位置拍攝的圖像，我們應該可以從這兩幅圖像感受到一個立體的三維空間。從前面的分析中我們可以知道不同的觀察角度將可以看到不同的圖像。因如果我們將光柵垂直於兩眼放置，由於兩眼對光柵的觀察角度不同，因而兩眼會看到兩個不同的圖像，從而產生立體感。

常為了獲得更好的立體效果我不單單以兩幅圖像制作，而是用一組序列的立體圖像去構成，在這樣的情況下，根據觀察的位置不同，只要同時看到這個序列中的兩副圖像，即可感受到三維立體效果。

三維圖應該如何設計呢？

設計師們每天手里握著鼠標操作電腦屏幕上的圖形，但是很少想過：運用CAD在電腦上所做的究竟是“制圖”還是“設計”。CAD要求毫厘不差，在操作過程中設計師必須不斷地做些零星計算才能精準輸入，這些過于理性的操作會使設計思路一再受到干擾而中斷。因而從設計的角度來看，CAD只能算是個制圖階段的工具。因此即使是用上了CAD，設計師在做設計構思的時候，還是得先在紙上勾勒草圖推敲方案。

隨著三維CAD技術在現代設計中的廣泛應用及傳統工程制圖教學中問題的出現,為適應21世紀人才培養需求,本文提出應加強三維CAD技術在工程制圖教學中的應用.文章針對傳統教學、三維建模技術及二者的結合等問題作出了詳盡的分析,力圖通過三維造型技術與傳統工程制圖教學結合訓練,優化教學效果,改變傳統的以知識傳授為中心的教學模式,引入學生自主學習的能力培養模式.三維的用途 ：

在當前制造業全球化協作分工的大背景下，我國企業廣泛、深入應用三維設計技術、院校加大三維創新設計方面的教育，已是大勢所趨。三維技術普及化是必然的趨勢，三維培訓必須全面鋪開。

8月5日，中國工程圖學學會宣布與UGSSolidEdge建立三維聯合認證體系。今后，中國工程圖學學會頒發的三維數字建模師證書將與UGSPLMSoftware頒發的UGSSolidEdge技術認證等價。據介紹，該體系建立起來后，參加中國工程圖學學會舉辦的三維數字建模師認證考試并獲得通過者，將同時取得中國工程圖學學會頒發的三維數字建模師證書和UGSPLMSoftware公司頒發的UGSSolidEdge技術認證證書。此外，作為該體系建設的一部分，中國工程圖學學會將在全國范圍面向所有最終用戶和高校學生開展有關UGSSolidEdge軟件的培訓工作。

中國工程圖學學會秘書長賈煥明表示，這一舉措將有利于推進三維設計技術在我國制造業和教育界向更廣泛和更深入的方向發展，有利于培育能熟練應用三維CAD技術創新型人才。CAD技術與CG近年來發展迅猛，一躍成為當前網絡信息時代的核心技術之一。三維設計技術進入企業應用的速度非常驚人，從其誕生到實用化僅僅用了不到20年的時間。由于這項技術優勢明顯，世界多國制造企業都非常重視三維設計技術的應用。

在歐洲、北美、日本等發達國家和地區，三維CAD技術不僅在航空、航天、汽車、船舶等高端制造業，而且在形形色色的民用消費品設計和制造中都得到了廣泛應用。

相比工業發達國家，我國制造企業應用三維設計技術還存在較大差距。在企業界，仍有很多企業以手工或二維CAD設計為主。在學歷和職業教育領域，三維CAD還未真正進入工程教育核心體系。

專家指出，在當前制造業全球化協作分工的大背景下，我國企業廣泛、深入應用三維設計技術，院校加大三維創新設計方面的教育，已是大勢所趨。中國工程圖學學會理事長、我國CAD技術的權威專家院士指出：“三維技術普及化是必然的趨勢，三維培訓必須全國鋪開。”

賈煥明說：“工程語言從二維向三維轉變、計算機輔助繪圖向計算機輔助設計轉變，數字化設計向虛擬設計、智能設計發展。用三維模型表達產品設計理念，不僅更為直觀、高效，而基于包含了質量，材料，結構等物理、工程特性的三維功能模型，可以實現真正的虛擬設計和優化設計。三維CAD是新一代數字化、虛擬化、智能化設計平臺的基礎，是培育創新型人才的重要手段。在當前制造業全球化協作分工的大背景下，我國企業廣泛、深入應用三維設計技術、院校加大三維創新設計方面的教育，已是大勢所趨。三維技術普及化是必然的趨勢，三維培訓必須全面鋪開。”

他表示，中國工程圖學學會是國家創新協會的重要組成部分，匯集了我國圖學領域的精英，承擔著促進學科發展和人才成長、推進自主創新，傳播科學文化、提高民族文化素質，提供社會服務等重要職責。我們應該不失時機地啟動“全國CAD技能等級考試”，為推進CAD技術的普及和提高，為經濟社會的發展作出新貢獻。

立體構成的學習方法

學習立體構成，需要抱有堅定的信念和開拓精神，從立體造型的特點出發，不斷訓練空間轉換能力和立體想象力，培養對形體的概括、提煉和聯想想象立，這就要求學習者應該具有良好與敏銳的造型意識和恰當的表現方法。

一、想象力的訓練

二、想象力是學習立體構成必須具備發能力之一。

[1]從平面的形轉為立體的態，沒有想象力是無法實現的。立體形態的想象力是完成立體構成創作的基本能力，我們需要通過對基礎造型的學習，訓練，提高自己由平面進入立體空間轉換能力和立體想象立。

三、學會觀察。“自然是偉大的設計師、在那里深藏著一切原理。” 觀察能力是一切視覺活動的必備條件，對自然的觀察，是超越物象的表象而達到的對物質內在結構的理解，并借此獲得對對象結構性質的完整認識和整體把握，從而達到對形體的超然的體驗，使我們獲得對自然的獨特感受能力。通過對結構的分析我們的思維就會產生創意性的想象，從而為進一步的構想和設計奠定基礎，想象力與創造力就是對自然的內在規律的認識和對于形體結構的創意的理解。

四、有機形態的獲得。“外師造化，中得心源”，自然世界為設計提供了無限量的素材，成為創造力“取之不盡，用之不竭”的源泉。人類與其生存環境一向是互為滲透、互為適應，我們生活中的許多器具都蘊含著人類對自然形態的感受與再創造，也體現了人類對于有機生命的欣賞與追求。有機形態符合中國古代“天人合一”的自然觀，而追求與環境的天然和諧也是當代的主題。

以上是我的學習心得體會，我還會繼續學習三維造型設計的有關技術和方法，相信我會在這方面開辟一片新天地。

參考文摘：【1】劉斌：淺析三維CAD造型技術在工程制圖教學中的應用【D】, 北京工商大學,機械自動化學院

1998

【2】基于組件的三維CAD系統開發的關鍵技術研究(1)【D】北京大學出版社 1996 【3】由芳著：三維CAD中的變形體造型方法研究及應用【D】 中山大學出版社 2003 【4】浦瑞欣：三維造型軟件在模具設計中的應用（按鈕注射模設計）【D】

湖南大學出版社

2001 【5】劉芒果：機械CAD三維設計的應用研究[D]山東科技大學

2005

第三篇：PROE三維造型設計案例教學法

【摘要】proe是一款操作軟件，在三維造型軟件領域中有著重要的地位，是優秀的三維軟件cad/cae/cam之一，是機械領域的新標準。由于proe軟件所涉及的建模方法種類較多，學生想要在短時間內熟練運用這一軟件是比較困難的，如果采用傳統的教學方式，則不利于學生學習了解這一軟件。本文將根據課程教學的目標，提出proe三維造型設計案例教學法，希望對學習這一軟件的學生有所裨益。

【關鍵詞】proe 三維造型設計 案例教學法

案例教學法是一種尋找理論與實踐恰當結合點的，十分有效的教學方式，在proe軟件應用教學中，采用案例教學法能夠讓學生積極的參與到教學活動中，充分的體現學生的主體地位，學生通過對實際零件建模方法進行分析討論，培養學生自主的學習和將理論結合實際的能力。

一、proe和案例教學法

proe是一款操作軟件，這種軟件以參數化著稱，是參數化技術的最早應用者，在目前的三維造型軟件領域中占有重要的地位，是目前主流的cad/cae/cam軟件之一，尤其是在國內的產品設計領域占有重要的位置[1]。

案例教學法是一種以案例為基礎的教學方法，教師在教學過程中扮演著設計者以及激勵者的角色，鼓勵學生積極參與討論，這種教學方法是一種相當有效的教學模式。進行案例教學法的步驟有學員自行準備、小組的討論準備和小組集中討論以及總結階段這四個，進行案例教學法可以發展被培訓人員的創新精神和實際解決問題等能力，并且大大的縮短了教學情境和實際生活情境的距離，還能夠促使被培訓人員很好的掌握理論。

二、proe三維造型設計案例教學法的優點

第一，教學的內容和教學的目標相一致。proe三維造型設計案例教學法指的是在教學過程中采用具有典型特征的實際教學案例進行教學，這是一種理論和實踐相結合的教學方式。第二，激發學生的學習興趣。一個好的教學案例能夠促進學生對相關知識產生興趣和認識，教師可以選擇實際機件，讓學生通過proe軟件創建出三維實體[2]，能夠激發學生的信心和學習熱情。第三，有利于溝通協作能力。proe三維造型設計案例教學法是以學生為主體，以小組為學習單元，圍繞案例展開討論分析，在這一學習過程中，可以很好的訓練小組成員之間溝通能力的表達，培養學生之間的團隊協作能力。

三、案例教學方法實踐

首先需要布置案例，明確學習的目標[3]，在這一階段學生要明白任務和目標。我們可以選擇較為簡單的磁帶盒最為案例，如圖。這一導向教學目標是拉伸、挖空、復制、倒圓角等命令的操作方法和實際應用。教師可以將學生分為學習小組，以小組為單位讓學生進行學習討論，直至完成任務。

第二步是對案例進行分析，創建三維實體。這是進行案例教學法的重要環節，主要培養學生的分析問題、判斷是非的能力，由于磁帶盒是較為常見，教師可以在進行教學前就安排學生帶磁帶盒來學習這一課程，那么在學生遇到不懂的地方可以根據實物來進行分析。當然教師也應該及時的解決學生所不懂的地方，幫助學生理解磁帶盒的具體構造，在進行這一環節中最為重要的就是學生進行小組討論環節[4]，所以教師應該正確的引導學生圍繞案例進行討論，幫助學生完成繪圖。第三步是案例評價。在經過獨立思考和小組共同合作完成磁帶盒繪圖后，教師可以安排學生結合自己小組的操作情況進行自我評價，然后教師再對整個案例實施過程和結構進行總結。但是要記住進行案例評價并不是指出正確的答案，進行案例教學的特點就是沒有標準的答案，只要你的答案合理就可以。

四、結語

proe三維造型設計案例教學實踐證明，學習proe軟件適合采用案例教學法，利用案例教學法不僅能夠讓學生更好的掌握proe軟件三維造型設計的技能和方法，還能夠培養學生的綜合應用能力，從而更好的獲取知識。傳統的教學方式是一種注入式的教學，過度的側重于理論知識的系統性，不利于學生的思維能力發展，縮小了學生的思維空間和自由發揮的余地。而案例教學法是學生在教師的指導下進行開發式的學習，整個學習過程是動態的，比較有利于學生的思維能力開發。

第四篇：自動裝配機設計淺論

自動裝配機設計淺論

作者：億瑞諾一

一.裝配自動化的通俗定義

通俗地講，裝配是指將產品的若干個零部件通過緊配、卡扣、螺紋連接、粘合、鉚合、焊接等方式組合到一起得到符合預定的尺寸精度及功能的成品（半成品）。由人工處理（接觸、整理、抓取、移動、放置、施力等）每一個零部件而實現的裝配，嚴格的講，只能稱為人工裝配。不需要由人工處理（接觸、整理、抓取、移動、放置等）零部件而完成的裝配，可稱為自動裝配。介于兩者之間的為半自動裝配。

二.自動裝配機的組成（以被裝配零部件流動時序來論述）

1.零部件定向排列、輸送、擒縱系統

將雜亂無章的零部件按便于機器自動處理的空間方位自動定向排列，隨后順利輸送到后續的擒縱機構，為后續的機械手的抓取做準備。

2.抓取-移位-放置機構

將由擒縱機構定點定位好的零（部件）抓住或用真空吸住，隨后移動至另一位置（通常為裝配工作位置）。

3.裝配工作機構

指用來完成裝配工作主動作的機構，如將工件壓入、夾合、螺聯、卡人、粘合、焊接、鉚合、粘合、焊接于上一零部件。

4.檢測機構

用來對上一步裝配好的部件或機器上一步工作成果進行檢測，如缺零件檢測、尺寸檢測、缺損檢測、功能檢測、清料檢測。

5.工件的取出機構

用來將裝配好的合格部件、不合格部件從機器上分類取出的機構。

三.自動裝配機最常用的傳動結構形式

1.按被裝配工件在機器中的流動時間連貫性來分，有間隙運動式裝配機和連續運動式裝配機。

2.按裝配機中工作位置數量來分，有單工位裝配機和多工位裝配機。

3.按裝配機中工件的傳動軌跡來分，有圓形工作臺式裝配機和環形工作臺式裝配機。

四.自動裝配機的控制系統

通常采用PLC控制，PLC要接收各種信號的輸入，向各執行機構發出指令。機器中配備多種傳感器等信號采集器來監視機器中每一執行機構的運行情況，經判斷后發出下一步的執行指令。人機界面用來顯示機器的運行情況、運行記錄，以及用來由操作者向機器發指令。

注：本文由作者億瑞諾一原創，作者具有10多年上百種復雜高速自動裝配機的設計開發成功經驗，在以后的文章中將對本文中的各部分作較詳細的實戰論述。如需轉載，敬請注明作者及出處。技術交流請聯系：QQ 2627 599 610.

第五篇：工業產品造型設計課程論文

工業產品造型設計課程論文

工業產品造型設計課程論文

——人機工程，無處不在

引言：工業產品造型設計體現在我們生活的方方面面，人性化的造型設計尤為突出，我們接觸到的產品造型設計大多數遵循以人為本的原則，而這也是設計者必須遵循的原則。隨著社會的進步，人們對生活品質的追求更高，這就要求產品造型與人機工程的結合更加緊密。

社會的發展、技術的進步、產品的更新、生活節奏的加快等等一系列的社會與物質的因素使人們在享受物質生活的同時，更加注重產品在“方便”、“舒適”、“可靠”、“價值”、“安全”和“效率”等方面的評價，也就是在產品設計中常提到的人性化設計問題。

所謂人性化產品就是包含人機工程的的產品只要是“人”所使用的產品都應在人機工程上加以考慮產品的造型與人機工程無疑是結合在一起的。我們可以將它們描述為以心理為圓心生理為半徑用以建立人與物(產品)之間和諧關系的方式最大限度地挖掘人的潛能綜合平衡地使用人的肌能保護人體健康從而提高生產率。僅從工業設計這一范疇來看大至宇航系統、城市規劃、建筑設施、自動化工廠、機械設備、交通工具小至家具、服裝、文具以及盆、杯、碗筷之類各種生產與生活所創造的“物”在設計和制造時都必須把“人的因素”作為一個重要的條件來考慮。若將產品類別區分為專業用品和一般用品的話專業用品在人機工程上則會有更多的考慮它比較偏重于生理學的層面而一般性產品則必須兼顧心理層面的問題需要更多的符合美學及潮流的設計也就是應以產品人性化的需求為主。

人機工程學因素往往是企業提高其競爭力的手法之一。若說“人性化產品”是與“人”合為一體的產品設計“人機工程因素”則是設計工業產品時的人機界面所必須考慮的因素。在我國即將加入WTO所面臨的沖擊下，中國的制造業無不是嚴陣以待，企圖在競爭中保持優勢。管理大師麥克·波特(MICHAEL PORTER)曾說過企業具備競爭優勢的兩個方式一是擴大生產規模走向規模經濟才能占有成本上的優勢另一個便是創造企業或產品的附加值制造消費者趨之若鶩的心理。在現今產品和質量逐步提高且消費者對商品品質要求越來越高的情況下各產品制造商們無不力求突破希望能出奇制勝打動消費者的心。拿當今世界上提出的“健康”人機工程學的新要求為例即是用某些考慮人機因

工業產品造型設計課程論文

素的輔助性產品，如電動腰靠、紫外線阻隔(UV、CUT)等來提高產品人性化的層次，籍此創造其他品牌無法模仿的優勢而贏得消費者青睞的。

人機工程學的顯著特點是在認真研究人、機、環境三個要素本身特性的基礎上不單純著眼于個別要素的優良與否而是將使用“物”的人和所設計的“物”以及人與“物”所共處的環境作為一個系統來研究。在人機工程學中將這個系統稱為“人——機——環境”系統。這個系統中人、機、環境三個要素之間相互作用、相互依存的關系決定著系統總體的性能。本學科的人機系統設計理論就是科學地利用三個要素間的有機聯系來尋求系統的最佳參數。

由于學科來源的多樣性和應用的廣泛性人機工程學中采用的各種研究方法種類很多有些是從人體測量學、工程心理學等學科中沿用下來的有些是從其他有關學科借鑒過來的更多的是從應用的目標出發創造出來的。

在新的世紀里我們以新的方式來感知世界人們越來越多的在追求一種新的生存環境和生存空間毫無疑義未來的人性化設計具有更加全面立體的內涵它將超越我們過去所局限的人與物的關系的認識向時間、空間、生理感官和心理方向發展同時通過現代高科技技術如虛擬現實、互聯網絡等多種數字化的形式而擴延。IDEO設計公司的數字化收音機正是基于這一觀念上的最新數字廣播概念設計通過對使用者狀況的設計構想研究收音機的可能外觀和操作方式。無論在造型上還是在界面設計上，都使人機交互關系達到物我兩忘的狀態。該收音機上的顯示屏幕以圖形界面來說明音頻節目的內容。設計范圍包括個人化家用收音機、個人可攜式收音機和演藝工作者的專業收音機。中國未來的產品設計必須以創意與革新為首要條件唯有真正好用且務實的商品才能在市場上脫穎而出讓消費者感到貼心且實惠的產品方是企業制勝的絕佳利器。符合人機工程人性化的設計是最實在同時也是最前沿的潮流與趨勢是一種人文精神的體現是人與產品完美和諧的結合。使人性化的設計真正體現出對人的尊重和關心。