第一篇：我喜歡的圖書（大班談話）
我喜歡的圖書（大班談話）
活動目標
1、會獨立閱讀圖書，能用完整連貫的語言講述圖書內容，養成正確地閱讀習慣。
2、學會專注地傾聽同伴
3、明辨是非，學習書中正義、勇敢、善良、聰明的人物。
活動準備
1、幼兒自帶喜歡的圖書，2、請家長在家中指導幼兒講述圖書內容。
3、教師了解幼兒平時閱讀圖書的情況，鼓勵幼兒多看圖書。
4、準備寫有“我是圖書朋友”的圖書胸飾，投影儀
活動過程
一、設談話情景，引出話題。
1、你喜歡看圖書嗎？（喜歡）
2、你看過哪些圖書？（《西游記》、《寶蓮燈》、《葫蘆娃》、《小紅帽》、《奧特曼》等
1、請幼兒自由結伴交流
師：剛才我們小朋友說的這些圖書，老師也看過，老師也覺得非常好看，不過，在那么多的書里面，一定有一本是你最喜歡看的，你能把你最喜歡看的書介紹
2、鼓勵大家面對集體，利用投影儀，講述自己最喜歡的圖書內容，對表述能力較弱的幼兒，教師可用插話的方式補充、
三、幼兒討論如何正確閱讀圖書。
師：老師知道小朋友最喜歡看圖書了，所以特意請來了一位圖書朋友，這位圖書朋友知道我們班的.小朋友最喜歡看圖書了，所以他也很想和我們大（3）班的小朋友做個好朋友，他有許多話想告訴我們，你們想聽它說嗎？
出示圖書朋友的胸飾“小朋友，你們好，我知道大（3）班的小朋友最喜歡和我們圖書做好朋友了，我們圖書家族也非常喜歡你們，但是有一點我想告訴小朋友，你們在圖書的海洋里學知識、學本領的同時也要保護自己的身體，如眼睛不能和書本離的太近，需保持一尺的距離，在太陽光底下不能來找我做朋友，走路的時候更不可以來和我做朋友，時間不能看的太久。知道了嗎？嘔，還有一點，我的一些朋友他們也很想來大（3）認識一下你們，可是因為他們身體不太好，今天來不了了，因為有一些小朋友沒有好好愛護他們，我的這些家族朋友有的兩個書角都被卷起來了，有的還被一些頑皮的孩子撕壞了，請小朋友呆會兒去給他們看看病，等他們病好了，下次就會出來和你們做好朋友了。
幼兒討論正確的閱讀的習慣及如何保護圖書
教師
自帶圖書，享受閱讀的快樂。
第二篇：初中英語演講稿:我喜歡的圖書
Good morning teachers and fellow students.Today we would like to introduce a few favorite books to you.My favorite book is
My favorite book is
Oh, I haven’t read this book before.What is it about?
Well, it is a story of a rich girl who maintained her noble character after the bankruptcy of her father.The story is happy ending.Can you tell us why you love this book so much?
Sure.It is because the story taught us to be brave and to face the challenges and difficulties with courage.I am deeply impressed by the strength and perseverance of the little princess in the story.I have decided to learn from her from now on.Oh I see, the story sounds very good.I cannot wait to read this book as well.初中英語演講稿中文：
大家好，今天我們要向大家介紹幾本我們喜歡的書。
我最喜歡的書是《愛的教育》，這本書介紹了意大利孩子艾利克的生活和學習。寫發生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸誡他的文章，以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。每章每節，都把“愛”表現得淋漓盡致，從對國家的愛，對民族的愛到對朋友的，父母的愛。都很令人感動。
這本書讓我懂得了怎樣去愛，讓我們在愛中受到教育。所以，我很喜歡這本書。你呢？你最喜歡的書是哪一本？
第三篇：幼兒園談話活動《我喜歡的季節》
一、活動對象：幼兒園中班幼兒
二、學情分析
中班孩子的交談和談話能力整體情況來看都具有了一定的發展，但是缺乏一定的實踐經驗，智力水平也處于正在發展時期，社會實踐經驗基本為零。所以為中班幼兒設計一個感受、體會大自然的變幻，說出自己喜歡的季節，充分認識四季的談話活動，對幼兒的身心都有很好的發展和提高，話題也能較好的引起幼兒興趣，為其發展提供了幫助。
三、活動目標
1、能圍繞“我喜歡的季節”為主題進行談話，并用清楚、連貫的語言表達自己對四季的認識
2、懂得專注地傾聽同伴談話，養成輪流交談的習慣。
3、能進一步認識四季和大自然，熱愛大自然，感受四季的變化。
四、活動準備（1）一首四季兒歌
（2）春、夏、秋、冬不同景物的圖片并制作PPT
七、活動過程
（一）兒歌導入
（二）通過提問引出談話主題
老師：小朋友們知道現在是什么季節嗎？從哪些地方看出是X季節呢？一年中，除了X季，還有哪幾個季節？他們都有什么特點呢？ 老師：小朋友們真棒?，F在，我們來看大屏幕，猜猜是什么季節？說說你是怎么看出來的。
（放映PPT，帶領幼兒觀看圖片，讓幼兒充分認識四季。）老師：是啊，春天是（特點）、夏天（特點）、秋天（特點）、冬天（特點）是什么樣的。
老師：現在我們認識了春夏秋冬四個季節，小朋友們你最喜歡哪一個季節呢？
（三）引導幼兒圍繞“我喜歡的季節”自由交談。老師：現在我們分組來說說自己喜歡的季節。
（將幼兒分成幾個小組或兩兩結伴，要求幼兒根據自己選出的喜歡的季節向同伴作介紹。）
（四）引導幼兒集體交談：我喜歡的季節。
老師：下面我請小朋友們上臺介紹一下你喜歡的季節。有沒有小朋友主動上臺的呀？
（幼兒自由交談后，教師請幾位幼兒在集體面前談自己喜歡的季節。鼓勵幼兒聲音響亮地在集體面前介紹自己喜歡的季節，并要求其他幼兒安靜傾聽。）
（五）通過提問，拓展談話范圍。
老師：小朋友們現在都知道四季各有什么特點嗎？知道它們是按什么樣的順序變化的嗎？（讓幼兒了解四季變化規律）
老師：那小朋友們有不喜歡的季節嗎？為什么呢？
老師：剛才你們說了自己喜歡的季節，猜猜我喜歡哪個季節？ 我喜歡春夏秋冬四個季節，想聽聽我的理由嗎？
因為春天，春風化雨，萬物生長。夏天，大雨傾盆，淋漓暢快。秋天，秋風送爽，瓜果飄香。冬天，大雪紛飛，梅花飄香。春夏秋冬，四季交替，走過了一年又一年，我們也在四季中慢慢長大。
（六）總結與延伸
1、每一個季節都能帶給我們不一樣快樂，它們都是大自然送給我們的禮物，我們要熱愛大自然，感受大自然的美。
2、回家后小朋友們要和爸爸媽媽介紹四季的不同，并和爸爸媽媽分享你喜歡的季節。讓爸爸媽媽帶你們去大自然感受四季帶給我們的樂趣。
第四篇：說課稿談話活動 我喜歡的動畫片
尊敬的各位評委老師：
大家好！我是*號考生，今天我說課的題目是談話活動《我喜歡的動畫片》，下面我將從說教材、說目標、說重點難點、說教法學法、說活動準備、說活動過程六個方面進行說課！
談話活動是一種有目的、有計劃的組織幼兒學習的語言教育活動，這種活動旨在創造一個良好的語言環境，幫助幼兒學習傾聽別人談話，圍繞一定的話題進行談話，習得與別人進行交流的方式、規則，培養與人交往的能力。
《我喜歡的動畫片》選擇青島出版社、幼兒園中班下冊、語言表達領域的內容，教材提供了四幅動畫片的插圖，分別是《喜洋洋與灰太狼》、《西游記》、《大頭兒子小頭爸爸》、《貓和老鼠》，中班幼兒活潑好動，想象力豐富，他們的觀察、分析能力有了一定的發展，并且對外界的一切充滿了好奇心和探究的欲望，能夠用自己表達方式將觀察到的變化表述出來，已經具備了初步語言表達能力和理解能力。
基于以上教材內容和學情的分析，依據《綱要》，結合幼兒的認知基礎和本次活動的內容，我制定了以下活動目標：
1、知識目標：引導幼兒生動的描述自己喜歡的動畫片中的動物或人物形象（重點）
2、能力目標：引導幼兒用“因為。。所以”的句式說話，培養幼兒講述能力。（難點）
3、情感目標：培養幼兒耐心傾聽同伴談話的好習慣。
根據幼兒的認知基礎和本次活動的內容，我把“”設為重點，把“”設為本次活動的難點。
對于這樣活動重難點的落實，活動目標的實現，我運用以下教法學法?！毒V要》指出：教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者，在活動中，教師不僅要用生動的語言、形象的動作來感染幼兒，還要充分調動幼兒的積極性，于是我運用以下教法：
1、多媒體教學法：我嘗試打破僅用圖片進行教學的傳統模式，而是采用動畫的形式，使所呈現的內容更直觀更形象，更能引起幼兒的興趣，吸引幼兒的注意力。
2、啟發式提問法：通過設置一系列啟發性的問題，激發幼兒的想象力，發展幼兒的語言表
達能力。
教育心理學認為：學習者同時開放多個感知通道比只開放一個感知通道能更準 確、更有效的掌握學習對象。所以我運用以下學法：
1、傾聽表述法：讓幼兒帶著問題有目的有針對性的認真傾聽，激發幼兒“想說”的愿望，通過激勵性的語言，讓幼兒“敢說”。
2、交流討論法：引導幼兒針對提出的問題主動探索、發現學習，調動幼兒的多種感官參與活動，在說一說的輕松氛圍中掌握學習的重難點。
為了更好的服務于本次的活動目標和完成活動內容，我做了以下準備：
1、空間準備：引導幼兒以馬蹄形的座位排列做好
2、知識準備：
3、物質準備：多媒體課件，小動物頭飾
根據本次活動的內容以及幼兒的認知基礎，圍繞活動目標和活動重難點，我把活動過程設計為以下環節：
一、談話導入，激發興趣
“小朋友們，你去過電影院嗎？去看什么了？”通過談話，激發幼兒的興趣，調動幼兒的積極性，激發幼兒的想象力。
二、觀看圖片
通過多媒體逐出示圖片一，提問: 畫面中的形象是誰？他們分別是哪部動畫片中的主人公？ 引導幼兒相互討論，鼓勵幼兒大膽的說出自己的想法，培養幼兒的觀察能力，發展幼兒的語言表達能力
三、自由講述
“引導幼兒用生動的語言描述自己喜歡的動畫片”是本次活動的重點，為了有效的實現重點的活動目標，我首先通過啟發式提問法，引導幼兒思考：你最喜歡的動畫片是什么？它講了什么有趣的事情？你為什么喜歡這個動畫片？ 讓幼兒先兩人一組，互相講述，然后請個別能力好的幼兒起來講述，對于幼兒的表現我會給予積極評價，調動其他幼兒的積極性，激發其想說的欲望。
四：欣賞講述
播放比較受幼兒喜愛的一個動畫片的片段，讓幼兒欣賞，請幼兒講述一下動畫片里講了個什么事情？說一說自己喜歡誰，引導幼兒嘗試用“因為。所以”的句式講述喜歡它的原因，培養幼兒耐心傾聽別人說話的能力，發展幼兒的語言表達能力。
五、游戲活動
“引導幼兒用“因為。所以”的句式說話是本次活動的難點，為了順利的實現活動難點的教學，我首先出示綴滿各種卡片、小禮物的圣誕樹，然后交代游戲規則：幼兒喜歡樹上的什么禮物，只要用句型“因為。。所以。。”說出喜歡它的原因，就可以取走禮物。通過游戲，調動所有幼兒參與活動的積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中實現難點的活動目標。
六、小結
今天小朋友們都互相介紹了自己喜歡的動畫片，還學會了用“因為。。所以。?！钡木涫絹碚f話，大家表現的非常棒，回家也說給爸爸媽媽聽吧
總之，在本次活動的設計過程中，我自覺地運用《幼兒園教育指導綱要》的教育理念，積極地為幼兒營造一種輕松愉快的活動氛圍。充分調動幼兒的積極性和主動性，最大限度的激發了幼兒的好奇心和探究欲望，為幼兒的全面發展奠定基礎！
以上是我說課的全部內容，謝謝各位評委老師！
第五篇：大班談話活動我的爸爸
大班談話活動：我的爸爸
活動目標
1．了解自己的爸爸并能用簡短的語言介紹自己的爸爸。2．能夠安靜地聽同伴談話、輪流交談。3．關心和熱愛爸爸?；顒訙蕚?/p>
1．事先請幼兒觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家做些什么事。2．每人帶一張自己爸爸的照片?；顒舆^程
1．經驗導入，引出話題
提問：“我們每個人都有一個爸爸，各人的爸爸都不一樣。今天請小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的?他在家里做些什么事情?” 2．引導幼兒圍繞“我的爸爸”自由交談
將幼兒分成幾個小組或兩兩結伴，要求幼兒拿著自己帶來的照片向同伴作介紹。教師輪流參與幼兒的小組談話，了解他們的談話內容，間接引導幼兒圍繞主題談話。
3．引導幼兒集體談“爸爸”
幼兒自由交談后，教師請個別幼兒在集體面前談自己的爸爸。要求圍繞以上兩個問題，大膽地講出自己對爸爸的認識。教師對幼兒的談話給予贊許和鼓勵，對認真、專心聽同伴講話的幼兒，也給予鼓勵。4．通過提問，拓展談話范圍
提問：你喜歡你爸爸嗎?為什么喜歡他?你愿意為你爸爸做些什么事情? 小結：引導幼兒想一想：爸爸都很愛孩子，希望我們的小朋友成為好孩子。小朋友也應該關心爸爸，愛爸爸。5．欣賞歌曲《好爸爸，壞爸爸》，結束活動。
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