第一篇：2021年鄭州市惠濟(jì)區(qū)幼升小劃片信息

2021年鄭州市惠濟(jì)區(qū)幼升小劃片信息

小學(xué)，是人們接受初等正規(guī)教育的學(xué)校，是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。以下是小編為大家整理2021年鄭州市惠濟(jì)區(qū)幼升小劃片信息相關(guān)內(nèi)容，僅供參考，希望能夠幫助大家！

1、惠濟(jì)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

惠濟(jì)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)北校區(qū)(開(kāi)元路87號(hào))就近入學(xué)招生范圍：毛莊村戶籍生、金河社區(qū)常住戶口居民子女：民安北郡一期、二期、鳴翠苑、房管局家屬院。

惠濟(jì)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)南校區(qū)(香苑路以北、魯河路以西)：天倫莊園常住戶口居民子女。

2、惠濟(jì)區(qū)東風(fēng)路小學(xué)

8月26日上午：同樂(lè)社區(qū)符合入學(xué)條件常住戶口的適齡兒童;

8月26日下午：裕華社區(qū)符合入學(xué)條件常住戶口的適齡兒童;

8月27日上午：糧運(yùn)社區(qū)符合入學(xué)條件常住戶口的適齡兒童;

8月27日下午：張砦村符合入學(xué)條件常住戶口的適齡兒童。

3、惠濟(jì)區(qū)藝術(shù)小學(xué)：

分時(shí)段錯(cuò)峰報(bào)名：

4、惠濟(jì)區(qū)迎賓路小學(xué)

弓莊社區(qū)常住戶口居民子女：弓莊新社區(qū)(原波爾多小鎮(zhèn))、弓莊新城(一號(hào)、二號(hào)、三號(hào)院);

銀通社區(qū)常住戶口居民子女：天地灣一期、二期、三期(禧苑、晴苑、佳苑)、中原桂冠;

樂(lè)飛街社區(qū)常住戶口居民子女：正弘瀾庭敘、盈家水岸。

5、惠濟(jì)區(qū)香山小學(xué)

具有西黃劉村、馬莊村、香山華庭、林語(yǔ)溪岸常住戶口的適齡兒童報(bào)名時(shí)需攜帶戶口簿、房屋所有權(quán)證、父母身份證、兒童預(yù)防接種證等證件原件及復(fù)印件。復(fù)印件按戶主頁(yè)、父母頁(yè)、孩子頁(yè)、房產(chǎn)證、身份證、接種證順序排列，用燕尾夾夾好上交。

6、惠濟(jì)區(qū)薛崗小學(xué)

劃片范圍:

薛崗村戶籍生;

榮苑社區(qū)常住戶口居民子女：珠江榮景、桂花苑;瑞苑社區(qū)常住戶口居民子女：裕園小區(qū)、黎陽(yáng)花園、億豪山水人家。

江山路街道辦事處轄區(qū)內(nèi)符合條件的進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女。(注：江山路辦事處轄區(qū)符合條件的'進(jìn)城務(wù)工隨遷子女8月26號(hào)、27號(hào)都到薛崗小學(xué)報(bào)名，根據(jù)相對(duì)就近分配原則分配就讀學(xué)校。)

7、惠濟(jì)區(qū)雙橋小學(xué)

報(bào)名地點(diǎn)：惠濟(jì)區(qū)雙橋小學(xué)(雙橋村戶籍生)

(注：江山路辦事處轄區(qū)符合條件的進(jìn)城務(wù)工隨遷子女26號(hào)、27號(hào)都到薛崗小學(xué)報(bào)名，根據(jù)相對(duì)就近分配原則分配就讀學(xué)校。)

8、惠濟(jì)區(qū)大河路中心小學(xué)

劃片范圍:

新莊村、牛莊村、惠濟(jì)橋村戶籍生;

前劉村1組、4組、5組戶籍生。

9、惠濟(jì)區(qū)保合寨小學(xué)

具有保合寨村常住戶口的適齡兒童報(bào)名時(shí)需攜帶戶口簿、房屋所有權(quán)證、父母身份證、兒童預(yù)防接種證等證件。

進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)，須持居住證、父母一方與用人單位簽訂的勞動(dòng)合同或工商行政部門(mén)頒發(fā)的營(yíng)業(yè)執(zhí)照、戶籍所在地的戶口簿、父母身份證、房產(chǎn)證、兒童預(yù)防接種證等證件到我轄區(qū)鐵爐寨小學(xué)進(jìn)行報(bào)名。

10、惠濟(jì)區(qū)錦藝實(shí)驗(yàn)小學(xué)

招生范圍：蘇屯村戶籍生;錦藝四季城一期(香榭苑)、二期(香頌苑)常住戶口居民子女。

第二篇：鄭州市惠濟(jì)區(qū)旅游發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃初步方案

鄭州市惠濟(jì)區(qū)旅游發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃初步方案

一、主類資源分析

（一）資源特色

惠濟(jì)區(qū)總面積232.8平方公里，位于黃河南岸，是鄭州市規(guī)劃的市區(qū)北部組團(tuán)（惠濟(jì)區(qū)）的主體。惠濟(jì)區(qū)旅游資源豐富，主有以下幾類：

綠——綠色農(nóng)業(yè)（農(nóng)家樂(lè)、生態(tài)園），綠色灘地（黃河灘地），綠色長(zhǎng)堤（黃河大堤及防護(hù)林），形成鄭州市的健康綠肺。

古——古廟（紀(jì)公廟）、古城（滎陽(yáng)古城）、古橋（惠濟(jì)橋）、古運(yùn)河（惠濟(jì)渠）、古遺址（漢代冶鐵遺址、西山遺址、雙橋遺址），是助推當(dāng)?shù)仳v飛的文化核心。河——黃河，索須河，賈魯河，尤其是黃河是中華民族的母親河，構(gòu)成最富有中國(guó)特色的民族情結(jié)。山——廣武山（即邙山），屬于嵩山支脈，與黃河交相輝映，演繹整個(gè)城市最尊貴的領(lǐng)地。

（二）主題演繹

以上資源概括起來(lái)，形成三個(gè)主題：黃河魂、始祖情、古滎韻。

黃河魂——“古老的中國(guó)有條河，它的名字叫黃河”，黃河是中華民族的搖籃，為中國(guó)之魂。惠濟(jì)處于黃河的心臟，以黃河文化為特色的綠色生態(tài)項(xiàng)目形成最大的生態(tài)旅游優(yōu)勢(shì)。

始祖情——“遙遠(yuǎn)的東方有條龍，它的名字叫中國(guó)”，華夏兒女同為炎黃子孫、龍的傳人，惠濟(jì)的黃帝城、二圣廣場(chǎng)展示龍的始祖文化，構(gòu)成吸引海內(nèi)外華人一個(gè)共同的情結(jié)。

古滎韻——欲得天下，必先得中原；欲得中原，必先得古滎。古滎鎮(zhèn)是古滎陽(yáng)的所在地，戰(zhàn)略地位極其重要，現(xiàn)有紀(jì)公廟、漢代冶鐵遺址、滎陽(yáng)古城及西山遺址，是中原文化之根本。

這三大主題、三大文化構(gòu)成惠濟(jì)旅游的三大支柱性品牌。

（三）文化提煉

惠濟(jì)是民族融合、南北與東西匯融之地，且北有黃河之水，南有紀(jì)信城隍之火，更是水火交融之地，這構(gòu)成資源分布的一大特色。

1、水—黃河之水。

水因形而變，無(wú)處不生，是生命之源，它孕育了文明，促進(jìn)了和諧，維護(hù)了生態(tài)。黃河之水與炎黃二帝、漁家風(fēng)情和灘涂濕地等旅游資源結(jié)合，形成獨(dú)具特色的文明之水、和諧之水和生態(tài)之水，水的文化與內(nèi)涵使惠濟(jì)旅游充滿生命力和感召力。

2、火—城隍之火。

火是人類發(fā)展的里程碑，象征光明、溫暖和吉祥，代表蓬博向上、永不停息的精神。紀(jì)信依火成神，成就了大漢王朝，中國(guó)也因此形成了以漢族、漢字、漢學(xué)為代表的大漢文化。

城隍之火與冶鐵遺址、體育中心和創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)等旅游資源結(jié)合，構(gòu)成傳承古今的漢文化之火、健康之火和創(chuàng)意之火，火的文化與內(nèi)涵使惠濟(jì)旅游充滿永不落幕的活力與魅力。

3、水與火的交融

▲水與火一陰一陽(yáng)，構(gòu)成世界萬(wàn)事萬(wàn)物的兩個(gè)方面，既辨證又富有哲理。▲水與火為生命的本源，強(qiáng)調(diào)陰陽(yáng)平衡，構(gòu)成中國(guó)養(yǎng)生文化中的核心。▲溫泉具有水與火相融的雙重性格，具有很大的開(kāi)發(fā)價(jià)值。▲水為財(cái)、火為運(yùn)，水火融合不僅是和諧概念，更是財(cái)運(yùn)表現(xiàn)。

黃河中有大量泥沙，這是水中帶土；火、冶煉鐵砂，這是火中熔土；土在五行中為本，惠濟(jì)的水和火是有根抵的，是有本之源，是可轉(zhuǎn)運(yùn)的水與火。水與火的交融成為惠濟(jì)旅游的最大特色。

（四）旅游內(nèi)涵

生態(tài)概念——身體需要（黃河魂）精神概念——心理需求（始祖情）文化概念——文化需求（古滎韻）旅游只有滿足了這三方面的需求，才是完美的，才能真正的走向市場(chǎng)。

惠濟(jì)在資源方面，已經(jīng)同時(shí)具備這三方面的條件，其旅游發(fā)展的內(nèi)涵，就是古和綠：

古—即火文化，以二帝和古滎為代表的景觀群。綠—既水文化，以黃河風(fēng)光帶為特色的景觀群。從旅游戰(zhàn)略概念來(lái)說(shuō)： 古是內(nèi)涵 綠是效益

從旅游產(chǎn)品結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)： 古——是文化的注入 綠——是經(jīng)濟(jì)的釋放 從旅游市場(chǎng)需求來(lái)說(shuō)： 古——是精神的需求 綠——是身體的需求

旅游只有滿足這兩點(diǎn)才能正真進(jìn)入市場(chǎng)。

二、現(xiàn)狀及問(wèn)題診斷

惠濟(jì)區(qū)依托鄭州市近郊的地緣優(yōu)勢(shì)，旅游獲得快速發(fā)展，現(xiàn)有一個(gè)國(guó)家4A級(jí)景區(qū)（黃河風(fēng)景名勝區(qū)），2個(gè)國(guó)家3A級(jí)景區(qū)（花園口景區(qū)、豐樂(lè)農(nóng)莊），以及富景生態(tài)園、大河莊園等一大批具有當(dāng)?shù)靥厣霓r(nóng)家樂(lè)旅游項(xiàng)目。旅游發(fā)展雖然已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，但還存在以下問(wèn)題：

1、資源缺乏整合，多數(shù)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)滯后。

2、有規(guī)模的景區(qū)相對(duì)孤立，難以形成核心景區(qū)的帶動(dòng)效應(yīng)。

3、缺乏文化概念的注入和經(jīng)濟(jì)的釋放。

4、旅游輻射能力不強(qiáng)，產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)不明顯。

5、缺乏整體營(yíng)銷(xiāo)，旅游認(rèn)知度低。

惠濟(jì)區(qū)成立時(shí)間不長(zhǎng)，以上問(wèn)題都是發(fā)展中的問(wèn)題，只要合理統(tǒng)籌、科學(xué)規(guī)劃，就會(huì)很快解決，變劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)。

三、市場(chǎng)分析及預(yù)測(cè)

（一）國(guó)內(nèi)外旅游發(fā)展趨勢(shì)

1、由傳統(tǒng)的觀光旅游市場(chǎng)向休閑度假市場(chǎng)過(guò)渡；

2、由旅行社為主導(dǎo)的市場(chǎng)向散客自主旅游過(guò)渡；

3、由走馬觀花的消費(fèi)方式向深度體驗(yàn)消費(fèi)過(guò)渡；

4、由城市休閑市場(chǎng)向近郊和景區(qū)休閑度假過(guò)渡；

5、由城市商務(wù)會(huì)議向景區(qū)休閑商務(wù)會(huì)議過(guò)渡。

中國(guó)經(jīng)濟(jì)日益重視擴(kuò)大內(nèi)需的積極作用，將旅游作為拉動(dòng)內(nèi)需的有效手段，擬定國(guó)民休閑旅游計(jì)劃，旅游產(chǎn)業(yè)迎來(lái)新的發(fā)展階段。

（二）河南省旅游市場(chǎng)現(xiàn)狀 1、2002-2006年河南省累計(jì)接待國(guó)內(nèi)外游客億人次，其中國(guó)內(nèi)游客億人次，占接待總量的；

2、河南旅游客源市場(chǎng)以國(guó)內(nèi)市場(chǎng)為主，而國(guó)內(nèi)市場(chǎng)又以省內(nèi)游客為主，外地客源規(guī)模持續(xù)增長(zhǎng)。

（三）旅游市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)

2005年河南省接待國(guó)內(nèi)游客超過(guò)1億人次，預(yù)計(jì)2010年將達(dá)到2億人次。隨著居民收入水平的提高和“周末假日旅游”的普及，鄭州市300余萬(wàn)市民成為惠濟(jì)區(qū)未來(lái)旅游的消費(fèi)主力軍。

（四）客源市場(chǎng)定位

核心市場(chǎng)：鄭州市近800萬(wàn)居民及每年產(chǎn)生的200余萬(wàn)商務(wù)游客。

輔助市場(chǎng)：鄭州市周邊城市居民及知名景點(diǎn)和黃金旅游線路所帶來(lái)的過(guò)境游客。市場(chǎng)策略：近期以鄭州本地及周邊市場(chǎng)為主，中遠(yuǎn)期開(kāi)拓京津唐、長(zhǎng)三角、珠三角等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)市場(chǎng)，以及港澳臺(tái)、日韓、東南亞等國(guó)際市場(chǎng)。

四、發(fā)展格局研判

惠濟(jì)區(qū)位于鄭州市近郊，處在鄭汴洛黃金旅游線路的中心位置，在整個(gè)鄭州市、中原城市群乃至河南省的旅游格局中具有極其重要的戰(zhàn)略意義。

根據(jù)河南省、中原城市群及鄭州市的相關(guān)旅游規(guī)劃，惠濟(jì)區(qū)應(yīng)該重點(diǎn)發(fā)展以文化古滎、生態(tài)黃河、都市近郊為特色的休閑度假旅游，構(gòu)筑鄭州市環(huán)城游憩帶上的重要節(jié)點(diǎn)。

五、目標(biāo)與定位

（一）旅游發(fā)展目標(biāo)

以創(chuàng)意為理念，以效益為核心，依托河南省省會(huì)鄭州市的地緣優(yōu)勢(shì)，著力發(fā)展現(xiàn)代高端休閑經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)，通過(guò)發(fā)展旅游業(yè)實(shí)現(xiàn)惠濟(jì)區(qū)的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型與升級(jí)，建設(shè)鄭州市旅游強(qiáng)區(qū)，并完成三個(gè)跨越：

近期（2010～2015年）：整合優(yōu)勢(shì)資源，打造核心景區(qū)，完成由資源到產(chǎn)品的跨越；

中期（2016～2020年）：形成規(guī)模效應(yīng)，構(gòu)建產(chǎn)品體系，完成由產(chǎn)品到產(chǎn)業(yè)的跨越；

遠(yuǎn)期（2021～2025年）：塑造城市品牌，突出旅游目的地形象，完成由產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)到城市發(fā)展的跨越。

（二）旅游發(fā)展定位

1、整體定位 鄭州市休閑經(jīng)濟(jì)中心； 河南省高端度假基地；

國(guó)內(nèi)外知名的新型旅游目的地。

2、產(chǎn)業(yè)定位

國(guó)民經(jīng)濟(jì)層面：先導(dǎo)型支柱產(chǎn)業(yè)； 城市發(fā)展層面：動(dòng)力型朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)； 社會(huì)效益層面：環(huán)保型和諧產(chǎn)業(yè)。

3、產(chǎn)品定位

高端休閑度假，即：

（1）以黃河為主要特色的休閑度假（2）以文化為豐富內(nèi)涵的休閑度假（3）以現(xiàn)代農(nóng)業(yè)為基礎(chǔ)的休閑度假（4）以健康快樂(lè)為目的的休閑度假

六、整體規(guī)劃構(gòu)想

一廊，兩翼，五大板塊，九個(gè)經(jīng)濟(jì)

（一）一廊

即：沿大河路（或北四環(huán)）分布的百里旅游文化長(zhǎng)廊，形成惠濟(jì)旅游的形象長(zhǎng)廊和發(fā)展軸線。

三個(gè)支撐：古漢文化，惠濟(jì)文化，黃河文化。

（二）兩翼

即：分布在旅游文化長(zhǎng)廊兩側(cè)的南部文化翼和北部生態(tài)翼。

1、南部文化翼：以文化為核心，以“火”為特色，突出創(chuàng)意概念，依托紀(jì)公廟、河南省體育中心、鄭州市創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園三大核心項(xiàng)目，自西向東依次形成文化之火、健康之火和創(chuàng)意之火。

2、北部生態(tài)翼：以生態(tài)為核心，以“水”為內(nèi)涵，突出效益理念，依托廣武山（邙山）、黃河西灘、黃河?xùn)|灘三大核心區(qū)域，自西向東依次形成文明之水、和諧之水和生態(tài)之水。

（三）五大板塊

即：高端度假、文化體驗(yàn)、休閑娛樂(lè)、綜合服務(wù)、生態(tài)觀光五大板塊，形成各具特色、功能互補(bǔ)的五大旅游產(chǎn)業(yè)集群。

1、高端度假板塊

規(guī)劃思路：以“黃河-邙山-溫泉”為資源依托，以黃河大觀四季溫泉度假區(qū)為核心，整合景區(qū)景點(diǎn)，把歷史文化、山河景觀與現(xiàn)代休閑度假概念結(jié)合，打造極品度假勝地，培育惠濟(jì)旅游的核心拳頭產(chǎn)品和產(chǎn)業(yè)集聚群。

景區(qū)景點(diǎn)：黃河大觀四季溫泉度假區(qū)，黃河風(fēng)景名勝區(qū)，思念果嶺山水，金頂植物園，新動(dòng)物園，鹿鳴農(nóng)莊。

2、文化體驗(yàn)板塊

規(guī)劃思路：以紀(jì)公廟為核心,突出“古廟、古城、古遺址、古民俗”的特色，打造內(nèi)容豐富、特色鮮明的漢代歷史畫(huà)卷和文化長(zhǎng)廊，形成以文化與民俗為特色的旅游產(chǎn)業(yè)集群。

景區(qū)景點(diǎn)：紀(jì)公廟，城隍廟，漢代冶鐵遺址，滎陽(yáng)古城。

3、休閑娛樂(lè)板塊

規(guī)劃思路：以黃河?xùn)|灘的景區(qū)景點(diǎn)及漁家樂(lè)、農(nóng)家樂(lè)項(xiàng)目為依托，突出人與自然的和諧理念，重點(diǎn)開(kāi)發(fā)高科技農(nóng)業(yè)、農(nóng)家樂(lè)、漁家樂(lè)等特色旅游項(xiàng)目，用旅游的概念統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展。

景區(qū)景點(diǎn)：豐樂(lè)農(nóng)莊，馬拉灣海浪浴場(chǎng)，南裹頭黃河漁家，黃河老灘，崗李漁村，瑤池漁村，富源生態(tài)園，運(yùn)動(dòng)拓展基地。

4、綜合服務(wù)板塊

規(guī)劃思路：規(guī)劃建設(shè)旅游集散服務(wù)中心，并以此為核心，完善綜合服務(wù)功能，展示城市形象，形成輻射全區(qū)的旅游集散中心與服務(wù)中心。

景區(qū)景點(diǎn)：旅游集散服務(wù)中心，四季同達(dá)生態(tài)園，河南省體育中心，鄭州市創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園，三全、思念工業(yè)旅游示范點(diǎn)，南陽(yáng)寨、賈河村、東趙村等社會(huì)主義新農(nóng)村

5、生態(tài)觀光板塊

規(guī)劃思路：以花園口景區(qū)及黃河?xùn)|灘為依托，突出可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)理念，近期以保護(hù)生態(tài)、營(yíng)造環(huán)境為主，中遠(yuǎn)期作為惠濟(jì)旅游發(fā)展的重要支撐，打造極具生態(tài)概念的高品級(jí)休閑中心。

景區(qū)景點(diǎn)：富景生態(tài)園、黃帝養(yǎng)生苑（金地人家）。

（四）九個(gè)經(jīng)濟(jì) 即：商務(wù)會(huì)議經(jīng)濟(jì)、高端度假經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代會(huì)所經(jīng)濟(jì)、農(nóng)家樂(lè)休閑經(jīng)濟(jì)、體育健身經(jīng)濟(jì)、創(chuàng)意旅游經(jīng)濟(jì)、特色工業(yè)旅游經(jīng)濟(jì)、社會(huì)主義新農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、廟會(huì)民俗經(jīng)濟(jì)等九大經(jīng)濟(jì)形態(tài)。

1、商務(wù)會(huì)議經(jīng)濟(jì)

規(guī)劃思路：依托惠濟(jì)區(qū)良好生態(tài)與優(yōu)美環(huán)境，以高端商務(wù)會(huì)議拉動(dòng)旅游消費(fèi)，彰顯區(qū)域形象，形成品牌及規(guī)模效應(yīng)。

規(guī)劃重點(diǎn)：黃河迎賓館，思念果嶺高爾夫球場(chǎng)，并籌建與旅游發(fā)展相配套的高星級(jí)酒店、高級(jí)別會(huì)所（會(huì)所建議選擇在鹿鳴農(nóng)莊一帶）。

2、高端度假經(jīng)濟(jì)

規(guī)劃思路：根據(jù)旅游二八法則，以黃河-邙山-溫泉為資源依托，走高端線路，打造附加價(jià)值極高的休閑度假旅游經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)鏈。

規(guī)劃重點(diǎn)：黃河大觀四季溫泉度假區(qū)，黃帝養(yǎng)生苑（金地人家）。

3、農(nóng)家樂(lè)休閑經(jīng)濟(jì)

規(guī)劃思路：引進(jìn)飯店管理集團(tuán)模式，把旅游觀光、休閑娛樂(lè)、餐飲購(gòu)物與農(nóng)家樂(lè)結(jié)合，主要滿足鄭州市民周末假日休閑之需求。

規(guī)劃重點(diǎn)：南裹頭黃河漁家、瑤池漁村、富源生態(tài)園。

4、廟會(huì)民俗經(jīng)濟(jì)

規(guī)劃思路：依托紀(jì)公廟、城隍廟，策劃大型廟會(huì)，制造文化亮點(diǎn)，聚集人氣，并拓展廟會(huì)經(jīng)濟(jì)，以廟會(huì)拉動(dòng)惠濟(jì)旅游發(fā)展。

規(guī)劃重點(diǎn)：紀(jì)公廟，城隍廟，漢代冶鐵遺址，滎陽(yáng)古城，旅游工藝品及其他民俗活動(dòng)。

5、都市郊區(qū)經(jīng)濟(jì)

規(guī)劃思路：依托惠濟(jì)區(qū)在鄭州市的地緣優(yōu)勢(shì)，開(kāi)發(fā)都市近郊旅游項(xiàng)目，滿足城市居民休閑娛樂(lè)等基本需求。規(guī)劃重點(diǎn)：金頂植物園、新動(dòng)物園、豐樂(lè)農(nóng)莊、馬拉灣海浪浴場(chǎng)、四季同達(dá)生態(tài)園、富景生態(tài)園。

6、體育健身經(jīng)濟(jì)

規(guī)劃思路：依托體育中心和體育學(xué)院的資源優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展體育觀光、體育健身等活動(dòng)，并拓展體育產(chǎn)業(yè)鏈，以構(gòu)建鄭州市乃至河南省最具優(yōu)勢(shì)的體育經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)。規(guī)劃重點(diǎn)：河南省體育中心，鄭州大學(xué)體育學(xué)院，健身器材展銷(xiāo)，養(yǎng)老中心，運(yùn)動(dòng)拓展基地。

7、創(chuàng)意旅游經(jīng)濟(jì)

規(guī)劃思路：未來(lái)經(jīng)濟(jì)以創(chuàng)意為核心，未來(lái)的惠濟(jì)旅游也必須依托創(chuàng)意，通過(guò)創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)與旅游的結(jié)合，形成更具有生命力和競(jìng)爭(zhēng)力的創(chuàng)意旅游經(jīng)濟(jì)。規(guī)劃重點(diǎn)：鄭州市創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園。

8、特色工業(yè)旅游經(jīng)濟(jì)

規(guī)劃思路：惠濟(jì)區(qū)有三全、思念的工業(yè)園，依此為基礎(chǔ)可形成知名度高、特色鮮明的工業(yè)旅游，使工業(yè)與旅游相互促進(jìn)。規(guī)劃重點(diǎn)：三全、思念工業(yè)旅游示范點(diǎn)。

9、社會(huì)主義新農(nóng)村經(jīng)濟(jì)

規(guī)劃思路：隨著城市化進(jìn)程的加快，利用改造和建設(shè)比較好的社區(qū)，開(kāi)發(fā)社會(huì)主義新農(nóng)村旅游，打造城鄉(xiāng)一體化的新典范。規(guī)劃重點(diǎn)：南陽(yáng)寨、賈河村、東趙村。

七、品牌形象策劃

1、主題形象

古漢遺風(fēng)，黃河新韻——鄭州惠濟(jì)

2、宣傳口號(hào)

（1）針對(duì)度假旅游市場(chǎng)：

華夏祖源，山水假日——鄭州惠濟(jì)（2）針對(duì)休閑旅游市場(chǎng)：

黃河岸邊的傳奇，都市近郊的浪漫——鄭州惠濟(jì)（3）針對(duì)觀光旅游市場(chǎng)：

精彩黃河，古滎古韻——鄭州惠濟(jì)

八、重點(diǎn)項(xiàng)目規(guī)劃

圍繞“火”，突出文化概念，重點(diǎn)建設(shè)以下三個(gè)核心項(xiàng)目： 紀(jì)公廟——文化之火；

河南省體育中心——健康之火； 鄭州市創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園——?jiǎng)?chuàng)意之火。

圍繞“水”，突出生態(tài)概念，重點(diǎn)建設(shè)以下三個(gè)核心區(qū)域： 廣武山（邙山）——文明之水； 黃河西灘——和諧之水； 黃河?xùn)|灘——生態(tài)之水。

第三篇：鄭州市惠濟(jì)區(qū)中小學(xué)信息化建設(shè)總結(jié)材料

惠濟(jì)區(qū)中小學(xué)信息化建設(shè)總結(jié)材料

近年來(lái)，惠濟(jì)區(qū)教育信息化建設(shè)以“班班通”建設(shè)為契機(jī)，多渠道籌措教育信息化建設(shè)經(jīng)費(fèi)，積極探索多元化投入機(jī)制，切實(shí)加大對(duì)教育信息化建設(shè)的投入。堅(jiān)持以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，超前部署教育信息化建設(shè)，早在2003年就建成了覆蓋全區(qū)所有中小學(xué)的惠濟(jì)區(qū)教育城域網(wǎng)，完成了所有中小學(xué)的校園網(wǎng)建設(shè)和計(jì)算機(jī)教室的建設(shè)，建立了數(shù)字化教育服務(wù)體系。尤其是最近兩年，結(jié)合薄弱學(xué)校建設(shè)改造，重點(diǎn)加強(qiáng)了薄弱學(xué)校信息化基礎(chǔ)建設(shè)，努力縮小校際教育信息化建設(shè)差距。

隨著“班班通”等信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的完成，我們又努力做好應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)，建設(shè)教育資源，狠抓教學(xué)應(yīng)用，加快推進(jìn)信息技術(shù)教育和學(xué)科課程的整合，探求運(yùn)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，建設(shè)以學(xué)生為主體的探究性學(xué)習(xí)模式，開(kāi)展了豐富多彩的信息技術(shù)整合教研活動(dòng)，促進(jìn)教育內(nèi)容、教學(xué)手段和方法現(xiàn)代化，有力的推進(jìn)了惠濟(jì)區(qū)教育信息化的發(fā)展。

一、加強(qiáng)管理，強(qiáng)化應(yīng)用，充分發(fā)揮“班班通”設(shè)備對(duì)教育教學(xué)的促進(jìn)作用，開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)應(yīng)用。

隨著鄭州市教育均衡化進(jìn)程快速開(kāi)展，我區(qū)于2010年底在51所中小學(xué)（含教學(xué)點(diǎn)）教學(xué)班配備了“班班通”等教學(xué)設(shè)備，“班班通”教學(xué)系統(tǒng)正式開(kāi)通啟用。“班班通”工程的建成，對(duì)提升我區(qū)中小學(xué)教育信息化應(yīng)用水平，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，提升教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)優(yōu)秀人才具有重要意義。

①開(kāi)展培訓(xùn)，為“班班通”應(yīng)用打基礎(chǔ)。

為了充分利用“班班通”設(shè)備開(kāi)展信息化現(xiàn)代化教學(xué)，我們首先做到培訓(xùn)先行，采取“五定”（定計(jì)劃、定時(shí)間、定內(nèi)容、定目標(biāo)、定考核）和“三結(jié)合”（自主學(xué)習(xí)與集中培訓(xùn)相結(jié)合、骨干培訓(xùn)與全員培訓(xùn)相結(jié)合、校外培訓(xùn)與校本研訓(xùn)相結(jié)合）的方式，對(duì)教師進(jìn)行“班班通”操作全員培訓(xùn)。培訓(xùn)中要求教師做到“五會(huì)”：即會(huì)下載，會(huì)編輯，會(huì)播放，會(huì)應(yīng)用，會(huì)排除一般故障。在培訓(xùn)形式上，我們主要采取了三種方式，一是集中培訓(xùn)，聯(lián)系“班班通”系統(tǒng)集成商，派出技術(shù)人員每學(xué)期一次對(duì)學(xué)校網(wǎng)管和電教骨干教師、信息技術(shù)教師進(jìn)行集中應(yīng)用培訓(xùn)，對(duì)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任等教學(xué)管理人員開(kāi)展集中管理培訓(xùn)；二是配合省市電教館等開(kāi)展的課件制作活動(dòng)，選派學(xué)科骨干教師參加課件制作培訓(xùn)，以點(diǎn)帶面，發(fā)揮骨干輻射帶動(dòng)作用。三是加強(qiáng)校本培訓(xùn)，主要通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)方式進(jìn)行自主培訓(xùn)。

通過(guò)以上措施，我們建立起了一支“班班通”應(yīng)用骨干教師隊(duì)伍，以點(diǎn)帶面，全面提升了“班班通”應(yīng)用水平。

②申請(qǐng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，制定管理制度，保障“班班通”正常有序運(yùn)行。2011年，我們按照市政府、市教育局要求，向區(qū)財(cái)政申請(qǐng)“班班通”運(yùn)轉(zhuǎn)保障專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，以解決“班班通”網(wǎng)絡(luò)租賃、設(shè)備維護(hù)更新等問(wèn)題。目前，此項(xiàng)經(jīng)費(fèi)有望列入預(yù)算。同時(shí)，我們制定和完善“班班通”管理和使用評(píng)價(jià)制度，要求各校配備專職管理員，做好“班班通”設(shè)備的管理、維護(hù)以及使用記錄等工作。在完善制度的基礎(chǔ)上，重視教師應(yīng)用過(guò)程的管理，對(duì)設(shè)備的維護(hù)、軟件的安裝都有統(tǒng)一明確的要求，對(duì)教師教學(xué)中使用“班班通”設(shè)備的要求也做了明確的規(guī)定，并建議學(xué)校納入教師的學(xué)期考核，通過(guò)考核促進(jìn)應(yīng)用。

③以活動(dòng)促應(yīng)用，以競(jìng)賽促發(fā)展，提高教師應(yīng)用“班班通”的積極性主動(dòng)性。我們還開(kāi)展了“班班通”應(yīng)用推進(jìn)工作，在名師選拔、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、基本功比賽等活動(dòng)中，把現(xiàn)代化教學(xué)應(yīng)用作為一項(xiàng)重要指標(biāo)進(jìn)行考核，有效的促進(jìn)了現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用。老師在課堂上利用電子白板、短焦投影儀、網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)機(jī)等信息化設(shè)備，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)多媒體、互動(dòng)教學(xué)，充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

我們?cè)诿磕暌欢鹊娜珔^(qū)中小學(xué)教師多媒體課件大賽上，現(xiàn)場(chǎng)比武，形成一種你追我趕的熱烈場(chǎng)面，有力的提高了教師應(yīng)用“班班通”教學(xué)資源開(kāi)展教學(xué)應(yīng)用的水平。

④充實(shí)教育資源，實(shí)現(xiàn)資源共享，讓名師資源等進(jìn)入每個(gè)教學(xué)班。我們還配合“班班通”教學(xué)系統(tǒng)，收集、采集、自制優(yōu)秀教育資源，尤其是名師名課，名教案等，建立鮮活豐富的教學(xué)備課資源庫(kù)，充實(shí)了惠濟(jì)區(qū)教育資源中心，讓名師資源等進(jìn)入每個(gè)教學(xué)班，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，學(xué)生能分享到各校名師的教學(xué)內(nèi)容。

一是通過(guò)“班班通”教學(xué)系統(tǒng)的資源上傳渠道，建立教師個(gè)人共享資源庫(kù)，及時(shí)整合學(xué)科資源，做到資源共享。在積累教學(xué)資源過(guò)程中，很多學(xué)科教師都在“班班通”應(yīng)用系統(tǒng)中建立有個(gè)人文件夾，形成了自己的電子備課、課件教學(xué)資源，極大地提高了課堂教學(xué)效率。

二是將信息中心錄制的視頻資源，如課堂實(shí)錄DVD、示范課例，以及收集和購(gòu)置的優(yōu)秀教學(xué)視頻文件，全部轉(zhuǎn)換成數(shù)字格式的文件，充實(shí)視頻資源庫(kù)。

三是收集和購(gòu)置各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課教案、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、圖文資源、視頻資源和配套練習(xí)等資源充實(shí)文本資源庫(kù)。

四是下載農(nóng)遠(yuǎn)資源，建立農(nóng)遠(yuǎn)工程資源網(wǎng)站，充實(shí)惠濟(jì)區(qū)教育資源中心。一年來(lái)，隨著應(yīng)用的進(jìn)一步深入，我區(qū)大部分一線教師在“班班通”應(yīng)用上已經(jīng)達(dá)到了“拿得起，放得下”，運(yùn)用自如的地步，“班班通”設(shè)備已經(jīng)成為廣大一線教師的得力助手。信息化教學(xué)環(huán)境，給了教師成長(zhǎng)、學(xué)生學(xué)習(xí)一個(gè)強(qiáng)大的

平臺(tái)，提升了教學(xué)效率，催速了我區(qū)教育現(xiàn)代化的發(fā)展。

二、全力推進(jìn)“優(yōu)質(zhì)教育資源倍增工程”和中小學(xué)信息化教學(xué)設(shè)備配備安裝，努力改善辦學(xué)條件。

①為了有效破解鄭州市教育供給特別是優(yōu)質(zhì)資源供給嚴(yán)重不足的問(wèn)題，切實(shí)改善基礎(chǔ)教育“上學(xué)難、上好學(xué)更難”的現(xiàn)狀，滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的強(qiáng)烈需求，鄭州市開(kāi)展了“優(yōu)質(zhì)教育資源倍增工程”。

結(jié)合優(yōu)質(zhì)教育資源倍增工程和農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，我區(qū)多方籌措資金，計(jì)劃利用三年時(shí)間，分三輪更新全區(qū)中小學(xué)學(xué)生機(jī)房和教師辦公電腦，2011年，更新了12所學(xué)校14個(gè)計(jì)算機(jī)教室，配備了696臺(tái)學(xué)生用機(jī)，10臺(tái)服務(wù)器和16臺(tái)教學(xué)機(jī)，學(xué)生機(jī)房電腦總數(shù)達(dá)到1985臺(tái)。其中四所初中還配備了中央衛(wèi)星教育資源接收系統(tǒng)，互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)、大屏幕平板電視等，為教育信息化發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

②做好新建學(xué)校、新建教學(xué)樓設(shè)備配套建設(shè)。

在惠濟(jì)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)設(shè)備安裝過(guò)程中，由于時(shí)間緊，任務(wù)重，校園網(wǎng)、班班通、校園廣播、視頻監(jiān)控和計(jì)算機(jī)教室等信息化建設(shè)項(xiàng)目只有半個(gè)月的施工時(shí)間。為了保證設(shè)備安裝能趕在9月1日開(kāi)學(xué)前完成，我們積極協(xié)調(diào)，及時(shí)督促，趕在開(kāi)學(xué)前完成了負(fù)責(zé)的全部工作。同時(shí)，還到東風(fēng)路小學(xué)、師家河小學(xué)、南王村小學(xué)、曹村坡小學(xué)等學(xué)校教學(xué)樓工地實(shí)地查看“班班通”、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)室、校園網(wǎng)等線路和設(shè)備安裝位置預(yù)留情況，提出整改措施，安排相關(guān)線路施工，全力配合好新建教學(xué)樓設(shè)備及時(shí)安裝到位，保證教學(xué)應(yīng)用。

三、加強(qiáng)教育資源建設(shè)，開(kāi)展資源應(yīng)用。

①充實(shí)了惠濟(jì)區(qū)教育信息網(wǎng)資源中心，現(xiàn)已有兩個(gè)10T的磁盤(pán)柜，占用六臺(tái)服務(wù)器的教育資源統(tǒng)一放置在惠濟(jì)區(qū)教育信息中心，供全區(qū)所有學(xué)校教育內(nèi)網(wǎng)訪問(wèn)和下載，開(kāi)辟有能夠?qū)崟r(shí)跟蹤教學(xué)進(jìn)度的“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源”網(wǎng)站、“惠濟(jì)區(qū)自制教具展”專題網(wǎng)頁(yè)、存有近3000個(gè)視頻的“教育視頻點(diǎn)播”網(wǎng)站；建立有2000多部愛(ài)國(guó)主義電影和最新電影大片的“影視頻道”網(wǎng)站；有2000多種教育期刊的“電子期刊”平臺(tái)；有超過(guò)20萬(wàn)部電子圖書(shū)的“電子圖書(shū)庫(kù)”等。

②在24所農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目學(xué)校建立了教育衛(wèi)星資源接收系統(tǒng)，每天下載中國(guó)教育電視臺(tái)的IP教育節(jié)目和同步教學(xué)資源；信息中心也連通了中國(guó)教育衛(wèi)星寬帶網(wǎng)，為全區(qū)其他沒(méi)有建立教育衛(wèi)星資源接收系統(tǒng)的中小學(xué)提供遠(yuǎn)程教育資源及全國(guó)名師講座等，共享全國(guó)優(yōu)秀教育資源。

③進(jìn)一步加快了“惠濟(jì)教育信息網(wǎng)”的更新速度，信息、新聞等欄目更新速度達(dá)到了每天都有新內(nèi)容，同時(shí)開(kāi)通了教育視頻新聞欄目，重大事件均有視頻新聞發(fā)布。加強(qiáng)了向市教育信息網(wǎng)傳送新聞的時(shí)效性，要求學(xué)校新聞需要向市教育

網(wǎng)發(fā)送的，一律當(dāng)天傳送給區(qū)信息中心，以利于市教育網(wǎng)第二天發(fā)布，提高稿件的采用率。

四、開(kāi)展信息技術(shù)教研及各項(xiàng)信息技術(shù)技能培訓(xùn)，推進(jìn)信息化應(yīng)用。①我們整合區(qū)研室和區(qū)教育信息中心的信息技術(shù)教研職能，在安排區(qū)教育信息中心設(shè)立專職教研員，負(fù)責(zé)全區(qū)信息技術(shù)教育教研工作。每年初，我們都安排為期1個(gè)月的信息技術(shù)聽(tīng)課調(diào)研活動(dòng)，對(duì)全區(qū)信息技術(shù)教師進(jìn)行調(diào)研聽(tīng)課，并寫(xiě)出信息技術(shù)教學(xué)調(diào)研報(bào)告，全面分析信息技術(shù)教學(xué)和教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，提出建設(shè)性的發(fā)展規(guī)劃建議。此項(xiàng)措施，有利于了解全區(qū)信息技術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀，提升信息技術(shù)教師的專業(yè)水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，有利于打造一支高素質(zhì)的信息技術(shù)教師教師隊(duì)伍。此種工作安排，對(duì)各學(xué)校信息技術(shù)課的開(kāi)課上課情況、信息技術(shù)教師情況和基本素質(zhì)有了全方位的了解，同時(shí)對(duì)信息技術(shù)教師的專業(yè)成長(zhǎng)也起到了一定的推動(dòng)作用。

②我們每年開(kāi)展全區(qū)中小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，力推優(yōu)秀信息技術(shù)教師脫穎而出，為信息技術(shù)教師專業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。

③利用信息技術(shù)技能在線測(cè)評(píng)軟件，我們每學(xué)期期末開(kāi)展一次全區(qū)中小學(xué)師生信息技術(shù)技能網(wǎng)上在線測(cè)評(píng)(其中抽取10％參加集中測(cè)評(píng))，有效的促進(jìn)了各中心校、各中小學(xué)進(jìn)行教師全員培訓(xùn)，推動(dòng)了信息技術(shù)課的開(kāi)設(shè)落到實(shí)處。

④ 2011年，首次參加“第十二屆中小學(xué)電腦制作活動(dòng)”機(jī)器人項(xiàng)目，我區(qū)就取得了驕人的成績(jī)：惠濟(jì)一中、東風(fēng)路小學(xué)、大河路中心小學(xué)一舉奪得鄭州市三個(gè)項(xiàng)目第一名和河南省一等獎(jiǎng)，并獲得了參加全國(guó)比賽的資格。在全國(guó)比賽中也取得了不俗的戰(zhàn)績(jī)，捧回了一個(gè)全國(guó)一等獎(jiǎng)，兩個(gè)全國(guó)二等獎(jiǎng)。

第四篇：勞動(dòng)合同(幼升小)

甲

乙

簽 訂

勞動(dòng)合同

方：_________________________________________方：_________________________________________ 期：_______________年__________月__________日

日

編號(hào)：

甲方(用人單位)：_____________________________法定代表人：_________ 地 址：_______________________________ 聯(lián)系電話：____________________

乙方(姓名)：________ 性別：_________ 文化程度/技能：___________ 身份證號(hào)碼：___________

住 址：_____________________________ 聯(lián)系電話：_______________________

簽 訂 說(shuō) 明

一、雙方在簽訂本合同前應(yīng)先認(rèn)真閱讀。本合同一經(jīng)簽訂，即具有法律效力，雙方必須嚴(yán)格履行。

二、本合同必須由用人單位(甲方)的法定代表人(或者委托代理人)和職工(乙方)簽字或蓋章，并加蓋用人單位公章(或者勞動(dòng)合同專用章)。

三、本合同中的空欄由雙方協(xié)商確定后填寫(xiě)，并不得違反法律、法規(guī)和相關(guān)規(guī)定;不需填寫(xiě)的空欄，劃上“/”。

四、工時(shí)制度分為標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)、不定時(shí)、綜合計(jì)算工時(shí)三種。實(shí)行不定時(shí)、綜合計(jì)算工時(shí)工作制的，應(yīng)經(jīng)勞動(dòng)保障部門(mén)批準(zhǔn)。

五、本合同未盡事宜，可另行簽訂補(bǔ)充協(xié)議，作為本合同的附件一并履行。

六、本合同必須認(rèn)真填寫(xiě)，字跡清楚、文字簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確，并不得擅自涂改。

七、本合同(含附件)簽訂后，甲、乙雙方各執(zhí)一份備案，交乙方的不得由甲方代為保管。

根據(jù)《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》、《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法》和有關(guān)法律規(guī)定，甲乙雙方經(jīng)平等協(xié)商一致，自愿簽訂本合同，共同遵守本合同所列條款。

一、合同的類型和期限

第一條 本合同期限采用下列 方式(選擇一項(xiàng))

A、有固定期限合同。期限___個(gè)月，自___年___月___日至___年___月___日。本合同期滿后，雙方同意繼續(xù)履行的，本合同從期滿之日起自動(dòng)向后順延30天。30天到期后雙方仍未就新的合同達(dá)成合意的，本合同終止履行。

B、無(wú)固定期限合同。自___年___月___日起。

C、以完成一定工作為期限的合同。具體為：___。若乙方實(shí)際開(kāi)始工作時(shí)間與合同約定起始時(shí)間不一致的，以實(shí)際開(kāi)始工作時(shí)間為本合同實(shí)際起始時(shí)間;同時(shí)，到期終止時(shí)間自動(dòng)向后或向前延展。

二、試用期

第二條 雙方同意按以下第 種方式確定試用期(試用期包含在勞動(dòng)合同期限內(nèi))：

1、無(wú)試用期

2、試用期從 年 月 日起至 年 月 日止。(勞動(dòng)合同期限三個(gè)月以上不滿一年的，試用期不得超過(guò)一個(gè)月;勞動(dòng)合同期限在一年以上不滿三年的，試用期不得超過(guò)兩個(gè)月;三年以上固定期限和無(wú)固定期限的勞動(dòng)合同，試用期不得超過(guò)六個(gè)月。)第三條 錄用條件為：

A.文化知識(shí)：。B.身體狀況：。C.勞動(dòng)技能：。D.工作能力：。E.團(tuán)隊(duì)精神：。F.其他：。第四條 乙方在試用期內(nèi)解除勞動(dòng)合同，應(yīng)提前三日通知甲方。

三、工作內(nèi)容和工作地點(diǎn)

第五條 乙方同意根據(jù)甲方工作需要，擔(dān)任 崗位(工種)的工作。乙方工作應(yīng)達(dá)到甲方所要求的工作標(biāo)準(zhǔn)。有下列情況之一的，乙方須同意甲方對(duì)乙方工作工作崗位的調(diào)整：

1、甲方根據(jù)經(jīng)營(yíng)需要的;

2、乙方不能勝任工作的;

3、乙方因休長(zhǎng)假被別人取代工作崗位的;

4、其他原因確實(shí)需要調(diào)整工作崗位的。

第六條 乙方的工作地點(diǎn)：，以下情況，甲方有權(quán)變更乙方的地點(diǎn)：

1、甲方經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所變更的;

2、由于甲方的經(jīng)營(yíng)需要須變更乙方工作地點(diǎn)的;

3、以上情況若乙方拒絕變更工作地點(diǎn)的，甲方可視其單方面解除勞動(dòng)合同。

四、工作時(shí)間和休息休假

第七條 甲方安排乙方實(shí)行第 項(xiàng)工作制度。

1、標(biāo)準(zhǔn)工作制：甲方安排乙方每日工作時(shí)間不超過(guò)八小時(shí)，每周不超過(guò)四十小時(shí)。甲方保證乙方每周至少休息一日。甲方由于工作需要，經(jīng)與工會(huì)和乙方協(xié)商后可以延長(zhǎng)工作時(shí)間，一般每日不得超過(guò)一小時(shí)。因特殊需要延長(zhǎng)工作時(shí)間的，在保障乙方身體健康的條件下，延長(zhǎng)工作時(shí)間每日不得超過(guò)三小時(shí)，每月不得超過(guò)三十六小時(shí)。

2、綜合計(jì)算工時(shí)工作制。

3、不定時(shí)工作制。

第八條 乙方在合同期內(nèi)享受法定節(jié)假日、公休日、年休假以及婚喪、生育等有薪假期的待遇。

五、勞動(dòng)報(bào)酬

第九條 按照按勞分配的原則，甲方的工資結(jié)構(gòu)為基本工資+獎(jiǎng)金+補(bǔ)貼，乙方的基本工資為_(kāi)________元，其試用期的基本工資為_(kāi)________元(試用期工資不得低于甲方相同崗位最低檔工資或者本合同約定工資的百分之八十，并不得低于甲方所在地的最低工資標(biāo)準(zhǔn))，獎(jiǎng)金和補(bǔ)貼根據(jù)甲方效益和乙方工作績(jī)效而定。合同期內(nèi)，甲方每月 日前以貨幣形式支付乙方上月工資。若甲方未按時(shí)支付或乙方認(rèn)為甲方未按時(shí)支付的，則視為甲方以書(shū)面形式告知乙方拒付工資日期。

第十條 甲方安排乙方加班加點(diǎn)工作，應(yīng)按國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)安排補(bǔ)休或者支付加班加點(diǎn)工資。加班加點(diǎn)工資發(fā)放時(shí)間為。

六、保險(xiǎn)福利待遇

第十一條 合同期內(nèi)，甲、乙雙方應(yīng)按國(guó)家和地方有關(guān)規(guī)定，參加社會(huì)保險(xiǎn)，按時(shí)足額繳納和代扣代繳乙方的社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)。乙方須在入職時(shí)向甲方交齊相關(guān)辦理社會(huì)保險(xiǎn)的資料。

第十二條 乙方患病或非因工負(fù)傷，其病假工資、疾病救濟(jì)費(fèi)和醫(yī)療待遇按照國(guó)家和地方有關(guān)規(guī)定及甲方實(shí)施辦法執(zhí)行。

第十三條 甲方可以根據(jù)本單位的具體情況，依法制定內(nèi)部職工福利待遇實(shí)施細(xì)則。乙方有權(quán)以此享受甲方規(guī)定的福利待遇。

七、勞動(dòng)保護(hù)、勞動(dòng)條件、職業(yè)培訓(xùn)和勞動(dòng)紀(jì)律

第十四條 甲方必須建立健全勞動(dòng)安全衛(wèi)生制定和操作規(guī)程、工作規(guī)范，并對(duì)乙方進(jìn)行安全衛(wèi)生教育，杜絕違章操作和違章指揮。

第十五條 甲方為乙方提供必要的勞動(dòng)條件以及安全衛(wèi)生的工作環(huán)境。甲方對(duì)可能產(chǎn)生職業(yè)病危害的崗位，應(yīng)當(dāng)向乙方履行告知義務(wù)，并做好勞動(dòng)過(guò)程中職業(yè)病危害的預(yù)防工作。

第十六條 實(shí)行對(duì)女工和未成年工的特殊保護(hù)和女職工在孕期、產(chǎn)期、哺乳期間，甲方按國(guó)家規(guī)定為其提供勞動(dòng)保護(hù)。

第十七條 甲方應(yīng)根據(jù)需要對(duì)乙方進(jìn)行必要的職業(yè)培訓(xùn)或?yàn)橐曳浇邮苈殬I(yè)培訓(xùn)提供必要的條件。

第十八條 甲方應(yīng)當(dāng)依法制定和健全內(nèi)部規(guī)章制度和勞動(dòng)紀(jì)律，依法對(duì)乙方進(jìn)行規(guī)范和管理。

第十九條 乙方應(yīng)嚴(yán)格遵守甲方乙方制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從甲方的管理。

八、勞動(dòng)合同的變更、解除、終止及續(xù)訂

第二十條 有下列情形之一的，甲乙雙方應(yīng)變更勞動(dòng)合同并及時(shí)辦理變更合同手續(xù)：

1、甲乙雙方協(xié)商一致的;

2、訂立本合同所依據(jù)的客觀情況發(fā)生重大變化，致使本合同無(wú)法履行的;

3、訂立本合同所依據(jù)的法律、法規(guī)、規(guī)章發(fā)生變化的。

第二十一條 有下列情形之一的，甲方可以解除本合同，但是應(yīng)當(dāng)提前三十日以書(shū)面形式通知乙方或者額外支付乙方一個(gè)月工資：

1、乙方患病或者非因工負(fù)傷，醫(yī)療期滿后，不能從事原工作也不能從事由甲方另行安排的工作的;

2、乙方不能勝任工作，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)或者調(diào)整工作崗位仍不能勝任工作的，如在績(jī)效考核中，考核不合格后經(jīng)培訓(xùn)仍被考核為不合格的等等;

3、本合同訂立時(shí)所依據(jù)的客觀情況發(fā)生重大變化，致使本合同無(wú)法履行，經(jīng)當(dāng)事人協(xié)商不能就變更本合同達(dá)成協(xié)議的。

第二十二條 乙方有下列情形之一的，甲方可以隨時(shí)解除本合同，且不負(fù)經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償責(zé)任：

1、在試用期間被證明不符合錄用條件的;

2、嚴(yán)重違反甲方規(guī)章制度的，按規(guī)章制度規(guī)定可以解除勞動(dòng)合同的;

3、嚴(yán)重失職，營(yíng)私舞弊，對(duì)甲方利益造成一千元(含)以上重大損害的;

4、被依法追究刑事責(zé)任的;

5、同時(shí)與其他用人單位建立勞動(dòng)關(guān)系，對(duì)完成本單位的工作任務(wù)造成嚴(yán)重影響，或者經(jīng)用人單位提出，拒不改正的;

6、以欺詐、脅迫的手段或者乘人之危，使甲方在違背真實(shí)意思的情況下訂立

或者變更勞動(dòng)合同的;如因乙方未能在30天內(nèi)提供其被錄用的相關(guān)資料，致使甲方無(wú)法辦理錄用及社會(huì)保險(xiǎn)繳納手續(xù)的;乙方被查實(shí)在應(yīng)聘時(shí)向甲方或用工單位提供的其個(gè)人資料是虛假的，包括但不限于：工作經(jīng)歷、離職證明、身份證明、戶籍證明、學(xué)歷證明、體檢證明等是虛假或偽造的;應(yīng)聘前患有精神病、傳染性疾病及其它嚴(yán)重影響工作的疾病而在應(yīng)聘時(shí)未聲明的;應(yīng)聘前曾受到其它單位記過(guò)、留廠察看、開(kāi)除或除名等嚴(yán)重處分，或者有吸毒等劣跡而在應(yīng)聘時(shí)未聲明的;應(yīng)聘前曾被勞動(dòng)教養(yǎng)、拘役或者依法追究刑事責(zé)任而在應(yīng)聘時(shí)未聲明的等等;

7、法律、法規(guī)規(guī)定的其他情形。

第二十三條 乙方有下列情形之一的，甲方不得依據(jù)第二十一條約定解除本合同：

1、在甲方患職業(yè)病或者因工負(fù)傷并被確認(rèn)喪失或者部分喪失勞動(dòng)能力的;

2、患病或者非因公負(fù)傷，在規(guī)定的醫(yī)療期內(nèi)的;

3、女職工在孕期、產(chǎn)期、哺乳期內(nèi)的;

4、乙方從事接觸職業(yè)病危害作業(yè)未進(jìn)行離崗前職業(yè)健康檢查，或者疑似職業(yè)病在診斷或醫(yī)學(xué)觀察期間的;

5、在甲方連續(xù)工作滿十五年，且距法定退休年齡不足五年的;

6、法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他情形。

第二十四條 下列情形之一的，乙方可以解除本協(xié)議：

1、未按照勞動(dòng)合同約定提供勞動(dòng)保護(hù)或者勞動(dòng)條件的;

2、甲方以暴力、威脅或者非法限制人身自由的手段強(qiáng)迫勞動(dòng)的;

3、甲方未按照勞動(dòng)合同約定支付勞動(dòng)報(bào)酬的;

4、未依法為勞動(dòng)者交納社會(huì)保險(xiǎn)的;

5、甲方的規(guī)章制度違反法律、法規(guī)的規(guī)定，損害勞動(dòng)者權(quán)益的;

6、甲方違章指揮、強(qiáng)令冒險(xiǎn)作業(yè)危及乙方人身安全的。

第二十五條 有下列情形之一的，本合同終止：

1、本合同期滿的;

2、甲方破產(chǎn)、被吊銷(xiāo)營(yíng)業(yè)執(zhí)照、責(zé)令關(guān)閉、解散或者被撤銷(xiāo)的;

3、乙方退休、退職、死亡、被宣告死亡或者被宣告失蹤的;

4、甲乙雙方實(shí)際已不履行本合同滿三個(gè)月的;

5、法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他情形。

第二十六條 本合同期滿或者當(dāng)事人約定的合同終止條件出現(xiàn)，乙方有本合同第二十三條規(guī)定情形之一的，同時(shí)不屬于本合同第二十二條約定的，本合同期限順延至相應(yīng)情形消失。

第二十七條 乙方要求解除勞動(dòng)合同，需提前30日(部門(mén)副經(jīng)理以上級(jí)別需提前60天)以書(shū)面形式通知甲方，并辦理解除勞動(dòng)合同手續(xù)。但乙方所承擔(dān)的工作尚未完成，工作無(wú)法交接，馬上離去會(huì)給甲方造成經(jīng)濟(jì)損失的，乙方暫不能解除勞動(dòng)合同;乙方給甲方造成經(jīng)濟(jì)損失尚未處理完畢或因其它問(wèn)題在被審查期間的，乙方不得解除勞動(dòng)合同。

第二十八條 本合同終止或解除，甲方應(yīng)當(dāng)在解除或者終止本合同時(shí)出具解除或者終止勞動(dòng)合同的證明，并在十五日內(nèi)為乙方辦理檔案和社會(huì)保險(xiǎn)關(guān)系轉(zhuǎn)移手續(xù)，不得無(wú)故拖延或拒絕。

第二十九條 本協(xié)議期滿，即行終止，任何一方需要續(xù)訂合同時(shí)，在合同終止前一個(gè)月，經(jīng)過(guò)對(duì)方同意后，可辦理續(xù)簽手續(xù)。

第三十條 連續(xù)訂立二次固定期限勞動(dòng)合同，除乙方提出訂立固定期限勞動(dòng)合同外，應(yīng)當(dāng)簽訂無(wú)固定期限勞動(dòng)合同。

九、經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償和違約責(zé)任

第三十一條 甲方違反本合同約定的條件解除本合同或由于甲方原因訂立的無(wú)效勞動(dòng)合同，法律有明確規(guī)定的，按照法律規(guī)定支付相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金或賠償金;法律沒(méi)有明確規(guī)定的，給乙方造成損害的，應(yīng)按損失程度承擔(dān)賠償責(zé)任。

第三十一條 合同期內(nèi)，乙方提前解除本合同的，除本合同第二十四條規(guī)定的情形外，甲方有權(quán)要求乙方賠償下列費(fèi)用：

1、甲方招收錄用其所支付的費(fèi)用;

2、如果試用期滿，在合同期內(nèi)，甲方可以要求乙方支付培訓(xùn)費(fèi)用，具體支付方法是：約定服務(wù)期的，按服務(wù)期等分出資金額，以乙方已履行的服務(wù)期限遞減支付;沒(méi)約定服務(wù)期的，按勞動(dòng)合同期等分出資金額，以乙方已履行的合同期限遞減支付;沒(méi)有約定合同期的，按5年服務(wù)期等分出資金額，以職工已履行的服務(wù)期限遞減支付;雙方對(duì)遞減計(jì)算方式已有約定的，從其約定。

十、補(bǔ)充條款和特別約定

第三十二條 乙方應(yīng)當(dāng)保守甲方的商業(yè)秘密，商業(yè)秘密系指不為公眾所知悉，能為

甲方帶來(lái)經(jīng)濟(jì)利益，具有實(shí)用性并經(jīng)甲方采取保密措施的技術(shù)秘密和經(jīng)營(yíng)信息。包括但不限于下述內(nèi)容：

1、技術(shù)信息。技術(shù)信息的范圍一般包括技術(shù)方案、工程設(shè)計(jì)、電路設(shè)計(jì)、制造方法、配方、工藝流程、技術(shù)指標(biāo)、計(jì)算機(jī)軟件、數(shù)據(jù)庫(kù)、試驗(yàn)結(jié)果、圖紙、樣品、樣機(jī)、模型、模具、操作手冊(cè)、技術(shù)文檔、涉及商業(yè)秘密的業(yè)務(wù)函電等等。

2、經(jīng)營(yíng)信息。經(jīng)營(yíng)信息的范圍一般包括客戶名單、營(yíng)銷(xiāo)計(jì)劃、采購(gòu)資料、定價(jià)政策、不公開(kāi)的財(cái)務(wù)資料、進(jìn)貨渠道、產(chǎn)銷(xiāo)策略、招投標(biāo)中的標(biāo)的及標(biāo)書(shū)內(nèi)容等。

3、公司依照法律規(guī)定(如在締約過(guò)程中知悉的對(duì)方當(dāng)事人的秘密)和有關(guān)協(xié)議的約定(如技術(shù)合同等)對(duì)外應(yīng)承擔(dān)保密義務(wù)的事項(xiàng)等。

第三十三條 補(bǔ)充條款:(根據(jù)需求調(diào)整內(nèi)容)

1、若因工作需要在項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)工作時(shí)，工作時(shí)間及地點(diǎn)按項(xiàng)目管理制度執(zhí)行。

2、甲乙雙方行使本協(xié)議中約定的解除權(quán)時(shí)，均應(yīng)以書(shū)面形式通知對(duì)方，如果對(duì)方拒絕簽收時(shí)，應(yīng)有兩個(gè)以上在場(chǎng)人在書(shū)面通知上簽名作證，即視為送達(dá)對(duì)方(在場(chǎng)人可為本公司其他聘用人員)。

3、甲方采取無(wú)紙化辦公，乙方應(yīng)定期閱讀公司內(nèi)網(wǎng)中發(fā)布的各項(xiàng)通知及規(guī)章制度，并嚴(yán)格遵守。甲方的《人事管理規(guī)定》、《員工手冊(cè)》、《職位說(shuō)明書(shū)》及其他內(nèi)部規(guī)章制度為本協(xié)議的附件，與本協(xié)議具有同等法律效力，乙方知悉并認(rèn)可。

十一、勞動(dòng)爭(zhēng)議的處理

第三十四條 雙方因履行本合同發(fā)生爭(zhēng)議的，可以想本企業(yè)勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解委員會(huì)申請(qǐng)調(diào)解，或者在規(guī)定的期限內(nèi)向有管轄權(quán)的勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)書(shū)面申請(qǐng)仲裁。對(duì)仲裁裁決不服的，可以向人民法院起訴。

十二、其它

第三十五條 本合同未盡事宜，或者有關(guān)勞動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容與今后國(guó)家、本市有關(guān)規(guī)定相悖的，按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第三十六條 本合同生效前雙方簽訂的任何《勞動(dòng)合同》自本合同簽訂之日起自動(dòng)失效，其他之前簽訂的相關(guān)協(xié)議文本(包括但不限于《保密協(xié)議》、《培訓(xùn)協(xié)議》、《競(jìng)業(yè)限制協(xié)議》)的規(guī)定與本合同不一致的，以本合同為準(zhǔn)。

第三十七條 雙方事后就有關(guān)事宜達(dá)成補(bǔ)充或者變更協(xié)議的，由雙方簽訂書(shū)面補(bǔ)充或者變更協(xié)議確定。

第三十八條 乙方同意，在其處于聯(lián)系障礙狀態(tài)(包括但不限于乙方因病住院、喪失人身自由等情形)時(shí)，委托本合同首部的“緊急狀態(tài)聯(lián)系人”作為乙方的受委托人，該受委托人享有接受和解與調(diào)解，代領(lǐng)、簽收相關(guān)文書(shū)的權(quán)限。乙方確定下

列地址為勞動(dòng)關(guān)系管理相關(guān)文件、文書(shū)的送達(dá)地址，如以下地址發(fā)生變化，乙方應(yīng)書(shū)面告知甲方

第三十九條 本合同一式兩份，雙方各執(zhí)一份，具有同等效力，自雙方簽字蓋章之日起生效。

甲方代表：___________(簽章)

乙方：___________(簽字)

______年______月______日

______年______月______日

第五篇：幼升小數(shù)學(xué)

幼升小數(shù)學(xué)、語(yǔ)文實(shí)例題

各地的小學(xué)多數(shù)都會(huì)分重點(diǎn)學(xué)校和普通學(xué)校，學(xué)校被人為的分出高低檔，家長(zhǎng)為了上更好的小學(xué)只能無(wú)奈擇校，重點(diǎn)小學(xué)也就以面試的方法來(lái)“擇優(yōu)錄取”。

想要跨過(guò)義務(wù)教育這道門(mén)檻，還得比比孩子和家長(zhǎng)各有幾分本領(lǐng)！

幼升小數(shù)學(xué)經(jīng)典題型之：找圖形

看看下圖中一共有多少個(gè)方形，多少個(gè)三角形……

考察圖形能力和邏輯思維能力。把包含、合并都考慮進(jìn)去，排除顏色的干擾，才能得到正確的答案，基本上是幼升小的必考項(xiàng)。常玩積木和七巧板游戲的孩子，認(rèn)圖形的能力會(huì)強(qiáng)一些。

幼升小數(shù)學(xué)經(jīng)典題型之：認(rèn)時(shí)間

根據(jù)下面的時(shí)間，給出指針的正確位置。

只會(huì)看時(shí)間還不夠，還要能把你看到的時(shí)間畫(huà)出來(lái)、寫(xiě)出來(lái)。一般孩子在6歲左右的時(shí)候已經(jīng)形成了時(shí)間觀念，但要做出這道題，家長(zhǎng)們還得提前好好練一下。

幼升小語(yǔ)文經(jīng)典題型之：認(rèn)字

小紅去商店購(gòu)物，請(qǐng)你認(rèn)讀購(gòu)物清單上物品……

當(dāng)教育專家還在為幼兒園該不該教識(shí)字打得熱火朝天的時(shí)候，認(rèn)多少字已經(jīng)成為了考小學(xué)的一個(gè)硬標(biāo)準(zhǔn)。幾乎所有的重點(diǎn)小學(xué)都會(huì)默認(rèn)孩子是識(shí)字的，有的甚至?xí)髮?xiě)出自己和家人的名字。

幼升小語(yǔ)文經(jīng)典題型之：看圖編故事

把小朋友做的動(dòng)作圖片和表示這個(gè)動(dòng)作字連起來(lái)

看圖說(shuō)話、看圖講故事是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)部分。考重點(diǎn)小學(xué)還要求孩子懂得字義、詞義，能夠圖文結(jié)合，讀懂配圖文字，靈活運(yùn)用，做一些判斷、連線題，以此來(lái)考察孩子的想象和表達(dá)能力。世界外國(guó)語(yǔ)小學(xué)入學(xué)測(cè)試題目

1.樂(lè)一樂(lè)

學(xué)跳操,要求:孩子跟著電視的舞蹈和武打動(dòng)作模仿

打節(jié)奏:孩子跟著教師的節(jié)奏拍手,(嗒嗒嗒嗒嗒)

2.英語(yǔ)

要求:模仿老師所說(shuō)的句子,老師說(shuō)二遍,孩子復(fù)述。

3.數(shù)學(xué)

加減混合運(yùn)算(20次以內(nèi))

4.簡(jiǎn)單的應(yīng)用題

河邊有7只小鴨子和1只鴨媽媽要過(guò)河,其中4只小鴨子過(guò)了河,問(wèn)還剩幾只小鴨子？

第一站上來(lái)5個(gè)人,第二站下去2人,第三站上來(lái)3,問(wèn):車(chē)上剩幾個(gè)人,售票阿姨賣(mài)了幾張票？

老師在桌上打節(jié)奏,(嗒嗒嗒嗒)問(wèn)少一拍怎么打.,少二拍怎么打,少三拍怎么打,考的是觀察力,注意力,數(shù)學(xué)基本能力的測(cè)試

5.看圖說(shuō)話:

6.思維訓(xùn)練:

7.找規(guī)律

8.找圖形

9.選擇填空

1,3,(),7,9

1、認(rèn)形狀：有圓形，六邊形，三角形，正方形，長(zhǎng)方形，菱形，圓柱體，還有幾個(gè)形狀。

專家解析：考查認(rèn)圖能力。家長(zhǎng)可以拿幾何教具讓孩子觀察，讓孩子根據(jù)這些圖形拼圖，在這個(gè)拼接的過(guò)程中給孩子講這些圖形的特色；也讓孩子在生活中尋找這些圖形的影子，讓他們感受生活中的圖形。

2、一個(gè)正方形是四個(gè)角，問(wèn)：在角上切了一個(gè)角之后還剩幾個(gè)角？

專家解析：考查觀察能力。家長(zhǎng)可以拿一張紙，用手折起一角，讓孩子自己觀察還有幾個(gè)角。相類似的體型，一般需要先從實(shí)物展示做起，慢慢培養(yǎng)孩子空間想象能力。

3、四根牙簽擺出3個(gè)三角形。

專家解析：考查空間想象能力和動(dòng)手能力。家長(zhǎng)可以輔導(dǎo)孩子動(dòng)手?jǐn)[圖形，通過(guò)不斷的嘗試，來(lái)發(fā)現(xiàn)如何擺出要求的圖形；平時(shí)家長(zhǎng)可以帶孩子多玩玩拼圖，多培養(yǎng)孩子的空間想象能力。

4、有一個(gè)正方形，他缺少一部分；選擇答案中有幾個(gè)不規(guī)則形，請(qǐng)選中哪個(gè)不規(guī)則形正是這個(gè)正方形缺少的那部分。

專家解析：考查觀察能力。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子先動(dòng)手拼接，看看哪個(gè)是可以復(fù)原到原圖的。在比較中，孩子可以學(xué)習(xí)到各個(gè)不同圖形的特色，從而培養(yǎng)了一定的圖形識(shí)別能力。

5、用立方體擺出各種立體圖形，讓學(xué)生數(shù)數(shù)、想象、數(shù)出立方體圖形的方塊數(shù)。

專家解析：考查觀察和動(dòng)手能力。家長(zhǎng)可以輔導(dǎo)孩子動(dòng)手?jǐn)[擺圖形，然后觀察可以組成的圖形的個(gè)數(shù)。動(dòng)手的過(guò)程中，孩子可以親身體驗(yàn)到不同圖形的組成，進(jìn)而形成一定的空間想象能力。

6、幾何圖形的不同造型及拆裝、拼接，或通過(guò)想象找出合適的一塊，把原圖補(bǔ)完整。

專家解析：考查觀察能力。家長(zhǎng)可以輔導(dǎo)孩子動(dòng)手拼圖，同時(shí)引導(dǎo)孩子觀察各個(gè)圖形的特點(diǎn)，在拼圖的過(guò)程中對(duì)各個(gè)圖形形成一定的感知。

通過(guò)以上試題，專家建議學(xué)齡前孩子在幼升小備考中應(yīng)對(duì)觀察、辨別、推理、想象等綜合能力予以重視，并在日常生活多以圖形的例子做實(shí)際演示。當(dāng)孩子走上幼升小的考場(chǎng)時(shí)，孩子會(huì)更加自信與從容。

近幾年考察孩子記憶力的試題出現(xiàn)在幼升小面試的題型內(nèi)，記憶力和孩子的觀察力和神經(jīng)集中度有關(guān)，下面就來(lái)看看記憶力試題的解析：

1、請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)記住以下8個(gè)車(chē)牌號(hào)，每個(gè)車(chē)牌號(hào)由6個(gè)無(wú)規(guī)律數(shù)字組成：854126、712214、532462、192457、654781、357812。

專家解析：考察記憶力。家長(zhǎng)可以輔導(dǎo)孩子將各個(gè)數(shù)字形象化，給各個(gè)數(shù)字編成不同的事物，比如記憶數(shù)字“8”，就將其視為一副眼鏡，數(shù)字“1”，一個(gè)站立的人物；還可以根據(jù)諧音來(lái)記憶數(shù)字；這樣形象的記憶就不會(huì)讓孩子感覺(jué)記憶數(shù)字枯燥乏味了，而且還會(huì)又快又準(zhǔn)。

2、分類和記憶：給幾個(gè)水果的圖片，里面有蔬菜，看一會(huì)，然后蓋住，老師說(shuō)名稱，問(wèn)圖片里沒(méi)有的是什么，圖片里跟別的不是一類的是什么。

專家解析：考察基本常識(shí)和記憶力。家長(zhǎng)可以在日常生活中讓孩子自己分辨水果和蔬菜，并引導(dǎo)孩子指出不同點(diǎn)，讓其親身感受這種差異性。比如，西瓜是綠色的外皮，西紅柿是紅色的；西瓜是水果而西紅柿是蔬菜。有了這種體驗(yàn)就很容易記憶水果和蔬菜的特色了。

3、短時(shí)記憶：（若干個(gè)紅色，白色，綠色，藍(lán)色，黃色圖案，老師讓考生看過(guò)后閉上眼睛，老師拿走一個(gè)顏色，問(wèn)考生那個(gè)不見(jiàn)了？）

專家解析：考察記憶力。家長(zhǎng)可以輔導(dǎo)孩子將幾種顏色想象成具體的東西，紅色的是大蘋(píng)果，白色的是紙張，綠色的是樹(shù)葉，藍(lán)色的是天空，黃色的是大鴨梨。這樣就不難找出哪個(gè)被拿掉了。

4、記數(shù)字：給幾個(gè)數(shù)字，讓看一會(huì)，然后拿走，問(wèn)剛才都有什么數(shù)字，各有幾個(gè)。

專家解析：考察記憶力。家長(zhǎng)可以指導(dǎo)孩子給數(shù)字分組，容易記憶的放在一起，比如3838，2011之類比較有代表性的數(shù)字。小組內(nèi)數(shù)字利用聯(lián)想，快速想象和數(shù)字有關(guān)的身邊事。周而復(fù)始，孩子看到長(zhǎng)串的數(shù)字就不會(huì)不知所措了。

5、短時(shí)記憶：(老師說(shuō)出兩組詞，每組8個(gè)，考生聽(tīng)后馬上復(fù)述。例如：郵局、銀行、書(shū)店等等)。

專家解析：考察記憶力。家長(zhǎng)可以輔導(dǎo)孩子編故事記憶詞組，比如，我在郵局寄完信件后，去銀行取了錢(qián)，取完錢(qián)就去書(shū)店買(mǎi)了幾本好看的圖畫(huà)書(shū)。。。有了故事情境就不容易丟三落四出現(xiàn)緊張忘詞的現(xiàn)象了。

6、出示一組圖片，有多少個(gè)櫻桃？有多少個(gè)花生？(30秒內(nèi)答題)

專家解析：考察觀察力和注意力。家長(zhǎng)可以和孩子玩各種記憶游戲，比如開(kāi)火車(chē)的游戲，記憶不同的地名；還可以講故事，讓孩子進(jìn)行復(fù)述，培養(yǎng)孩子的專注力。

心理學(xué)教授表示，提高孩子的記憶力需要父母長(zhǎng)時(shí)間的努力，這個(gè)過(guò)程中需要家長(zhǎng)不斷向孩子提出問(wèn)題，或者討論過(guò)去發(fā)生的事情的一些細(xì)節(jié)。家長(zhǎng)可以在平時(shí)多搜集一下訓(xùn)練孩子記憶力的方法，注意日常飲食營(yíng)養(yǎng)均衡，幫助孩子有效提高記憶力，為孩子以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。名校老師總結(jié)幼升小入學(xué)模擬題 第一關(guān)：“身體素質(zhì)”關(guān)

測(cè)試題(請(qǐng)認(rèn)真觀察孩子的表現(xiàn)后，選擇“是”或“否”)

1、獨(dú)立、連續(xù)地平地行走20～30分鐘，不覺(jué)得疲倦。是否

2、走路姿勢(shì)正常，沒(méi)有出現(xiàn)不協(xié)調(diào)現(xiàn)象。是否

3、能獨(dú)自坐在硬的靠背椅上20～30分鐘，不覺(jué)得疲倦。是否

4、掌握跑、跳、攀登的動(dòng)作。是否

5、能用鉛筆書(shū)寫(xiě)、畫(huà)畫(huà)。是否

6、能使用剪刀。是否

7、能獨(dú)立從距家500米的地方走到家。是否

8、能掌握在街上步行的安全常識(shí)，比如知道“紅燈停、綠燈行”。是否

9、至少能掌握一門(mén)運(yùn)動(dòng)技能，比如跳繩、游泳、滑冰、跑步等。是否

點(diǎn)評(píng)

上面6題分別從全身發(fā)展、粗大動(dòng)作發(fā)展、精細(xì)動(dòng)作發(fā)展、健康與安全知識(shí)掌握程度、運(yùn)動(dòng)素質(zhì)能力等角度，考察孩子的身體素質(zhì)發(fā)展水平。

測(cè)試結(jié)果：

至少5題以上答“是”，才可以順利進(jìn)入下一關(guān)。

第二關(guān)：“生活自立”關(guān)

測(cè)試題

1.有“自己的事情自己解決”的愿望。是否

2.自己脫穿衣褲、鞋襪。是否

3.自己洗臉、漱口、刷牙。是否

4.能自己大小便，并能自己做好清潔。是否

5.會(huì)洗簡(jiǎn)單衣物，如小手絹、襪子等。是否

6.學(xué)會(huì)使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其他文具，會(huì)削鉛筆。是否

7.能自己整理文具、書(shū)籍。是否

8.會(huì)認(rèn)鐘表上的整點(diǎn)。是否

9.會(huì)開(kāi)、關(guān)門(mén)窗。是否

10.會(huì)掃地、擦桌椅。是否

11.會(huì)輔助大人做好餐前準(zhǔn)備，比如擺放碗筷。是否

點(diǎn)評(píng)

上面10題，從獨(dú)立意識(shí)、生活自理能力、動(dòng)手操作能力、服務(wù)性勞動(dòng)能力等4方面，考察孩子的生活自立發(fā)展水平。

測(cè)試結(jié)果

至少6題答“是”，才可以順利進(jìn)入下一關(guān)。

第三關(guān)：“學(xué)習(xí)自立”關(guān)

測(cè)試題

1.對(duì)不明白的事或現(xiàn)象，總愛(ài)問(wèn)“是什么”、“為什么”。是否

2.有點(diǎn)小病會(huì)克服，堅(jiān)持去幼兒園。是否

3.比較嚴(yán)格地遵守作息時(shí)間。是否

4.別人講話時(shí)認(rèn)真傾聽(tīng)。是否

5.看書(shū)時(shí)坐姿端正。是否

6.正確地握筆寫(xiě)字。是否

7.愛(ài)護(hù)書(shū)本及學(xué)習(xí)用品。是否

8.喜歡閱讀或至少不反感閱讀。是否

9.會(huì)把幼兒園一天的生活講給父母聽(tīng)。是否

10.按時(shí)交作業(yè)。是否

11.圓形、正方形、三角形、長(zhǎng)方形、半圓形、梯形、菱形和平行四邊形，這8個(gè)形狀，至少能正確辨認(rèn)出6個(gè)。是否

12.紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫、黑、白，這8鐘顏色，能辨認(rèn)并說(shuō)出至少7種的名稱。是否

13.兩手拿著體積相同、重量不同的東西，能比較自信地指出哪個(gè)重、哪個(gè)輕。是否

14.能在日歷上正確找到與昨天、今天、明天、后天、大后天、前天、大前天對(duì)應(yīng)的日子。是否

15.能正確辨認(rèn)上、下、前、后的方位。是否

16.看圖時(shí)，能找出相同的圖形或指出圖形的不同之處，并發(fā)現(xiàn)圖形中缺少的部分。是否

17.在大人不干涉的情況下，對(duì)感興趣的玩具、圖畫(huà)等連續(xù)注意的時(shí)間至少有15分鐘。是否

18.能用自己的話復(fù)述熟悉的故事。是否

19.根據(jù)生活情境，能把圖片或?qū)嵨锉容^準(zhǔn)確地分類為動(dòng)物、植物、交通工具、家具、文具等。是否

20.能指出一類熟悉物體的幾個(gè)共同特征，比如問(wèn)“什么是狗”，會(huì)回答：“狗有頭、有尾巴、有4條腿、會(huì)汪汪叫。”是否

21.能按物點(diǎn)數(shù)至100左右。是否

22.理解20以內(nèi)的數(shù)的實(shí)際意義、順序和組成。是否

點(diǎn)評(píng)

上面22題，從求知欲(學(xué)習(xí)的欲望)、責(zé)任感、學(xué)習(xí)的意志力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、感知覺(jué)、觀察能力、注意力穩(wěn)定水平、邏輯記憶能力、思維發(fā)展水平等角度，考查孩子的學(xué)習(xí)自立發(fā)展水平。

測(cè)試結(jié)果

至少14題答“是”，才可以順利進(jìn)入下一關(guān)。

第四關(guān)：“社會(huì)交往”關(guān)

測(cè)試題

1.會(huì)自己獨(dú)立評(píng)價(jià)自己。是否

2.能比較細(xì)致地評(píng)價(jià)他人。是否

3.除了用語(yǔ)言和身體姿勢(shì)，還能利用繪畫(huà)、數(shù)字或其他方式，作為交際工具，與人溝通。是否

4.會(huì)使用禮貌用語(yǔ)(您好、再見(jiàn)、謝謝、對(duì)不起、請(qǐng)等)。是否

5.可以自己解決和小朋友之間的矛盾。是否

6.會(huì)有羞愧感。是否

7.能設(shè)身處地為他人著想，感受他人的情緒情感，比如聽(tīng)故事、看電影時(shí)會(huì)被情節(jié)感動(dòng)是否

8.理解“所有權(quán)”，能分清自己的東西和別人的東西。是否 1．請(qǐng)你跟著老師讀單詞。得分：

評(píng)份標(biāo)準(zhǔn)：每個(gè)詞1分，發(fā)音清楚、準(zhǔn)確即可得分，總分6分。

head nose cat banana bee black

2．請(qǐng)你跟著老師讀句子。得分：

評(píng)份標(biāo)準(zhǔn)：每個(gè)句子2分，發(fā)音清楚連貫即可得分，總分6分。

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