第一篇：幼升小測試題

幼升小測試題

1。魚缸內有10條魚，死了2條，問魚缸內還有多少條魚；1個孩子用6分鐘吃完一個漢堡包，問3個孩子同一時間各吃1個漢堡包用多少分鐘？

2。一組小朋友玩老鷹捉小雞，有一位扮演老鷹，一位做母雞，還有8個做小雞。請問再來3組，一共有幾位小朋友？

3。小朋友排隊，從左向右數小紅排第7，從右向左數小紅排第8，這一排隊伍一共多少人？

4。老師說：8個小朋友玩捉迷藏，已抓住4個還剩幾個？

5。有兩杯果汁，寶寶先喝了半杯，媽媽又到倒滿了；寶寶又喝了半杯，媽媽又倒滿了，最后寶寶都喝完了，請問寶寶共喝了幾杯？

6。草莓和桃子各代表一個數，草莓加桃子等于7，草莓加草莓等于8，草莓和桃子各是幾？

7。小芳買拼音本用了6角錢，還剩4角錢，小芳原來有幾角錢？合多少元？

8。一堆巴掌大的硬紙牌代表數字，圓形牌代表1，長方代表2，三角3，正方4，五角星5。說一個數，把加起來的等于這個數的牌舉起來。

A、拼6B、拼10C、拼1

39。數學填數

2+=13；13-=8； 3+5=

4+6=；8+6=；13-8=

10。比67大的數說3個，比67小的數說3個。

11。一個正方形是四個角，問：在角上切了一個角之后還剩幾個角？

12。幼兒園的蘋果吃了一半還剩20個，幼兒園原來有多少個蘋果？

13。小紅參加數學競賽，和參加競賽的每個人握一次手。小紅一共握了39次手，問參加數學競賽的一共有多少人？

14。河邊有7只小鴨子和1只鴨媽媽要過河，其中4只小鴨子過了河，問，還剩幾只小鴨子？

15。公共汽車上，第一站上來5個人，第二站下去2人，第三站上來3人，問：車上剩幾個人，售票阿姨賣了幾張票？

16。你和小朋友們排成一隊做操，從前面數你是第6個，從后面數你是第5個小朋友，請問一共有幾個小朋友？

17。媽媽今年30歲，爸爸比媽媽大3歲，想想再過5年后，爸爸比媽媽大幾歲？

18。兩個盒子里各有5塊糖，從第一個盒子里拿出2塊放入第二個盒子，現在兩個盒子里一共有多少塊？

19。貓-狗=2，狗-兔=3，兔+兔=6，問貓=

20?！?、4、、10、、16”，請在問號處填上符合規律的數字.1.榨一杯橙汁需要三個橙子，榨三杯橙汁的話，需要幾個橙子？

2.草莓和桃子各代表一個數，草莓加桃子等于7，草莓加草莓等于8，草莓和桃子各是幾？

3.自己讀謎面，然后猜：

A.一個小姑娘，穿著黃衣裳，你要欺負她，她就射一槍。

B.一間小房子，有門沒有窗，外面熱里面冷。

4.一張紙撕一次變成三張。

5.小紅參加數學競賽，和參加競賽的每個人握一次手。小紅一共握了39次手，問參加數學競賽的一共有多少人？

6.評價一下自己在幼兒園里的情況。

7.春夏秋冬的區別和特征。

8.你和小朋友們排成一隊做操，從前面數你是第6個，從后面數你是第5個小朋友，請問一共有幾個小朋友？

9.小朋友你有什么特別的愛好嗎？能不能在這里表演一下。

10.媽媽今年30歲，爸爸比媽媽大3歲，想想再過5年后，爸爸比媽媽大幾歲？

11.小朋友排隊，從左向右數小紅排第7，從右向左數小紅排第8，這一排隊伍一共多少人？

12.小芳買拼音本用了6角錢，還剩4角錢，小芳原來有幾角錢？合多少元？

13.自我介紹：小朋友。今天老師與你交朋友，你告訴我你家的情況好嗎？老師問你，你聽清楚，回答老師。

（1）你姓什么？叫什么名字？你今年幾歲了？

（2）你家住在哪里？你家有幾口人？

（3）你爸爸叫什么名字？干什么的？

（4）你媽媽叫什么名字？干什么的？你長大了想做什么？

（5）現在，你把家里的情況連起來對老師說一遍，怎么說呢？

14.一個正方形是四個角，問：在角上切了一個角之后還剩幾個角？

15.兒歌：老師說一遍，小朋友復述一遍：(老師只念一遍)

春天到了，花兒笑了，夏天到了，知了叫了，秋天到了，楓葉紅了，冬天到了，雪花飄飄。

16.小明不喜歡穿高跟鞋，小明換燈泡不用梯子，小朋友你們認為小明有什么特征。

17.四根牙簽擺出3個三角形。

18.鋼筆除了可以寫字之外，還可以用來干什么？

19.貓-狗=2，狗-兔=3，兔+兔=6，問貓=？

20.“

1、4、？、10、？、16“，請在問號處填上符合規律的數字。

21.看A圖30秒后遮上A圖，然后給小朋友B圖，看有有哪些不一樣的地方。（其實就是普通的找不同）

22.有1到9這9個數將他們分類。

例如1，3，5，7，9

2，4，6，8

是按照奇數和偶數將他們分成兩類的現在問

1，3，7，8

5，9

2，4，6

是按照什么將他們分成3類的呢？

23.數數檢測

（1）用實物從1數到100．

（2）3個3個的數，數到39．

（3）5個5個的數，數到100．

（4）2個2個的數，數到30．

（5）10個10個的數，數到100．

24.一組數字，請看規律，然后填寫后3種規律：

121

125.這里有一件小朋友的衣服請你把它折好。

26.如魚缸內有10條魚，死了2條，問魚缸內還有多少條魚；1個孩子用6分鐘吃完一個漢

堡包，問3個孩子同一時間各吃1個漢堡包用多少分鐘？

27.門鈴響了，爸爸媽媽不在身邊，你會怎么做？

28.一年有幾個季節，你最喜歡那個季節，每個季節有什么明顯的同，白天和黑夜有什么不同。

29.你喜歡什么運動？

30.你和小朋友吵過架嗎？為什么？你是怎么處理的？

31.運動題：拍皮球、跳繩、有節奏的踏步等。

32.能夠跟著老師或電視畫面進行折疊、手工。

4.一張紙撕一次變成三張。

第二篇：歷年---幼升小入學測試題

總結歷年------幼升小入學測試面試測試題

測試題

1.對不明白的事或現象，總愛問“是什么”、“為什么”。是否 2.有點小病會克服，堅持去幼兒園。是否 3.比較嚴格地遵守作息時間。是否 4.別人講話時認真傾聽。是否 5.看書時坐姿端正。是否 6.正確地握筆寫字。是否 7.愛護書本及學習用品。是否 8.喜歡閱讀或至少不反感閱讀。是否 9.會把幼兒園一天的生活講給父母聽。是否 10.按時交作業。是否

11.圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、梯形、菱形和平行四邊形，這8個形狀，至少能正確辨認出6個。是否

12.紅、橙、黃、綠、藍、紫、黑、白，這8鐘顏色，能辨認并說出至少7種的名稱。是否 13.兩手拿著體積相同、重量不同的東西，能比較自信地指出哪個重、哪個輕。是否

14.能在日歷上正確找到與昨天、今天、明天、后天、大后天、前天、大前天對應的日子。是否 15.能正確辨認上、下、前、后的方位。是否

16.看圖時，能找出相同的圖形或指出圖形的不同之處，并發現圖形中缺少的部分。是否 17.在大人不干涉的情況下，對感興趣的玩具、圖畫等連續注意的時間至少有15分鐘。是否 18.能用自己的話復述熟悉的故事。是否

19.根據生活情境，能把圖片或實物比較準確地分類為動物、植物、交通工具、家具、文具等。是否

20.能指出一類熟悉物體的幾個共同特征，比如問“什么是狗”，會回答：“狗有頭、有尾巴、有4條腿、會汪汪叫?！笔欠?21.能按物點數至100左右。是否

22.理解20以內的數的實際意義、順序和組成。是否

上面22題，從求知欲(學習的欲望)、責任感、學習的意志力、學習習慣、感知覺、觀察能力、注意力穩定水平、邏輯記憶能力、思維發展水平等角度，考查孩子的學習自立發展水平。測試結果：至少14題答“是”，才可以順利通關。

2013幼升小入學面試自我介紹問題匯總

語言表達能力和理解能力在幼升小的 時候是老師最關注的素質之一，能否在幼升小面試中給老師留下深刻的印象，孩子出色的自我介紹顯得尤其重要。那么幼 升小介紹包括哪些方面呢？下面我為大家分析幼升小面試試題中自我介紹類題目，家長可以根據考點日常生活中對孩子自我介紹表現力培養。

1、自我介紹：小朋友，今天老師與你交朋友，你告訴我你家的情況好嗎？

考察語言表達能力。家長可以給孩子講故事，然后讓孩子復述故事內容，一步步引導孩子表達清晰完整。平時也可以在公眾場合有意識讓孩子和別人說話，都是鍛煉口頭表達的好機會。

2、你姓什么？叫什么名字？你今年幾歲了？

考察語言表達能力。家長可以通過講故事，還有多和孩子聊天等方式讓孩子愛上說話。

3、你家住在哪里？你家有幾口人？

考察語言表達能力。家長平時可以和孩子聊聊家庭，讓孩子知道家里有誰，可以和孩子講講家里成員的趣事。這樣孩子就不會對類似問題生疏了。

4、你爸爸叫什么名字？干什么的？你媽媽叫什么名字？干什么的？你長大了想做什么？ 考察語言表達能力。家長可以告訴孩子爸爸媽媽都是干什么工作的，偶爾可以領他去單位轉轉，讓他看看爸爸媽媽在怎樣的工作環境里工作。閑暇的時候和孩子聊聊天，說說爸爸媽媽小時候的夢想，來引導孩子說出自己的夢想。

5、你把家里的情況連起來對老師說一遍，怎么說呢？

考察語言表達能力。家長可以和孩子說說家里的情況，家里有哪些成員，都叫什么，是做什么工作的，等等，按照一定的順序。平時也可以讓孩子說說班里小朋友，誰愛唱歌，誰愛跳舞，讓孩子養成良好表

6、問姓名，父母姓名，工作單位，住址； 考察語言表達能力和生活常識。家長要注重孩子生活常識的灌輸，經常的告訴孩子家里在哪里，附近有哪些標志性建筑，父母的姓名是什么，聯系方式是多少等等。常識的積累是保護孩子的方式之一，也為孩子未來發展打下良好基礎。

7、聊天：姓名，父母在哪里上班，小時候上什么幼兒園；

考察語言表達能力。家長可以在茶余飯后和孩子說說以前發生的事情，比如在幼兒園認識了哪些伙伴，父母的單位有哪些叔叔阿姨，可以和孩子一起分享回憶的快樂。專家提醒

自我介紹的時候一定要變現的大方，自信，不要扭扭捏捏。聲音要清脆響亮，眼神要和聽眾老師交流。站立的時候要挺直身體，不要總低頭。說話的時候 注意下順序，不要顛三倒四。孩子自我介紹是考察孩子的表達能力和基本交際能力的，平時注重這方面的訓練，孩子一定能夠表現不錯的。

2012幼升小名校新生面試語文測試題

這些幼升小新生摸底測試題，是集中了各地名校小學生入學面試的語文題?？吹竭@些測試題，2012幼升小的家長們開始要緊張起來，跟著孩子一起來做做!為2012的小學入學做好準備!

一、語言表達 師生對話

1.你的名字，家長姓名，工作單位，家里電話號碼是多少? 2.在哪個幼兒園讀書，學過哪些課，最喜歡學什么，為什么? 3.說一件你最高興(或最傷心)的事。

4.看圖說話。(評分標準：看說話是否流利，表達是否完整，普通話是否標準。)

二、觀察，記憶

1.一幅圖上畫了10-20種物品，先讓學生看15秒鐘，然后遮住圖，讓學生回憶看到了什么。2.老師在黑板上畫圖或寫字，讓學生看30秒鐘后擦掉，然后讓學生在紙上按原樣畫或寫出來。3.聽一段故事后，把大意復述出來，并且能根據故事內容回答老師的提問。(評分標準：看觀察是否仔細，記憶是否準確，迅速，在記憶基礎上理解力怎樣。)

三、積累，聯想，創造 1.詞語接龍(可以音同字不同)。2.任選1-2首詩歌或兒歌背誦。

3.給出三個詞語，讓學生聯想造句或說幾句話。

4.有一個皮球掉到小河里去了，你能想出辦法把它拿上來嗎? 幼升小新生數學思維測試：找規律填空

找規律填一填。

串珠子，想一想方格里應串上：(1)()個黑珠;(2)()個白珠。

【詳解】：白珠和黑珠的排列規律是：1個黑珠1個白珠，1個黑珠2個白珠，1個黑珠3個白珠，??(黑珠始終是1個，白珠是以1、2、3、4??的規律遞增)。所以方格里應該接著是5個白珠，1個黑珠，6個白珠，一共1個黑珠，11個白珠。

幼升小入學四類數學運算面試題

一、發散思維，逆向思維 1．填空

（）+3=7 5+（）=9 8-（）=2（）-6=4 2．對數字6，除了下列說法外，你還能怎么說？

（1）是雙數；（2）8-2=6；（3）比4多2；（4）像豆芽；（5）比10小4?

二、邏輯思維

1．對不同東西進行歸類。

2．按照一定規律補充數字或補畫圖形。

三、空間想象

1．用立方體擺出各種立體圖形，讓學生數數、想象、數出立方體圖形的方塊數。2．幾何圖形的不同造型及拆裝、拼接，或通過想象找出合適的一塊，把原圖補完整。

四、基礎運算

1．準確、迅速數數，知道相鄰數和單雙數，正確讀寫阿拉伯數字1-100。2．口算10以內的加減法。

3．給10根小棒或方塊，熟練進行數的組成與分解，觀察學生的動手能力。4．靈活舉例，理解應用題。5．認識人民幣，會玩買賣游戲。

家長回憶：幼升小面試都考了啥

首先詢問媽媽的工作單位，汗！這個問題，我家寶貝兒沒回答出來。她說媽媽，我還是緊張了，其實我知道的！然后被要求寫自己名字－說是得到表揚了：老師說“這小字寫的真漂亮！”！之后是做卷子：

1、找規律。一個圈，兩個點；兩個圈，三個點；三個圈，后面幾個點？－－答：4個

2、小明在排隊，他前面三個人，后面四個人，這一隊共有幾個小朋友？－－答：8個

幼升小新生數學思維測試：如何巧分蘋果

奶奶拿來16只蘋果，說：“把它分成三份，然后再吃。元元的要比倩倩的少3個，卻比堯堯多2個。誰算好了，誰先拿走 ”。

元元不會分，倩倩也不會分，最后還是堯堯給分好了。你知道應該怎么分嗎?

【解析】：根據奶奶的要求，倩倩比元元多3個，元元比堯堯多2個，則倩倩比堯堯多5個。以堯堯作標準，從總數去掉2+5=7(個)，余下的除以3便是堯堯應分的蘋果。所以，堯堯得：[16-(2+5)]÷3=3(個)元元得：3+2=5(個)倩倩得：5+3=8(個)

20以內進位加法口訣表

九二11 八三11 七四11 六五11 九三12 八四12 七五12 兩個六12 九四13 八五13 七六13 九五14 八六14 兩個七14 九六15 八七15 九七16 兩個八16 九八17 兩個九18 2012幼升小面試常考英語單詞類：

幼升小面試中?？加⒄Z單詞類：關于水果的單詞!幼升小的家長與孩子們都開始暗暗準備，如何順利進入小學，如何幼小銜接，需要在哪些方面做好準備，看看清華園教育小編為大家搜羅的幼升小面試中?？嫉年P于水果的單詞，希望能幫助到大家!almond杏仁 apple蘋果 apricot杏子 arecanut檳榔子 banana香蕉 blackberry黑莓 carambola楊桃 cherry櫻桃 chestnut栗子

Chinesechestnut板栗 Chinesegooseberry獼猴桃 Chinesewalnut山核桃 coconut椰子 cumquat金桔 downypitch毛桃 fig無花果 filbert榛子 flatpeach蟠桃 freshlitchi鮮荔枝 gingko白果，銀杏 grape葡萄 greengage青梅 Hamimelon哈密瓜 haw山楂果 hawthorn山楂 hazel榛子

honeypeach水蜜桃 jujube棗 kumquat金桔 lemon檸檬 litchi荔枝 longan桂圓，龍眼

loguat枇杷 盤點北京幼升小各類型的面試題

家有幼升小的家長看過來，現在越來越多的小學進行幼升小面試，孩子表現如何對錄取及今后的學習是有一定影響的，看看學校面試的到底有哪些知識，提前幫孩子準備，以備不時之需!1.算術(20以內加減法)，認字，簡單英語;詩詞、童謠、唱歌等;找不同(找出兩幅畫中不一樣的地方)，聽口令做動作(比如前后轉等);2.生活及學習常識問答問答題 ●個人及家庭了解 你叫什么名字 你今年幾歲 你的學校名稱及班級 你的生日在哪月哪日 你家的地址 爸爸/媽媽的名字 爸爸/媽媽的工作 你的家庭成員

在學校你最喜歡玩的游戲 你最喜歡的玩具/食物等 你在家最喜歡做的事情 如果媽媽要上班，平日誰照顧你 怎樣上學/放學怎樣回家 誰人教你做功課 生病時誰人照顧你 上星期日你到哪去? 今天來這途中見到什么平日放學后你最喜歡什么活動 星期

六、日你最喜歡做什么平日你乘什么交通工具上學 暑假時，你在家?會做什么 家中由誰人做早餐 ●處境題

別人弄倒了積木，你會怎么辦 看到同學吵架，你會怎么辦 不小心燙傷了手，你會怎么辦 看到小朋友玩火，你會怎么辦 如果有一天沒有電，你會怎么辦 在街上不見了媽媽，你會怎么辦 鄰居有火警，你會怎么辦

在學校有小朋友掉下手帕，你會怎么辦

在地鐵站內你上了車，媽媽仍在月臺上，列車開走了，你會怎么辦 有一個陌生人按門鈴，你會怎么辦 ●比較題 蘋果及橙 巴士及的士 姐姐/哥哥及你 ●常識與日常生活認知 小朋友不該在圖書館做的事 課室內常見的東西 睡房內常見的東西 交通工具 水的用處 超市內售賣的貨物 自己能處理的事 在馬路上見到的東西 做手工的用品 家庭電器

對牙齒有益、無益的食物 一星期有多少天 一年有多少個月、多少日 一年有多少個季節 什么季節會下雪

有什么交通工具可載超過100人 撥120可能叫什么人來 一日有多少小時

幼升小面試的五條策略

一、第一印象很重要

孩子去參加面試，給老師的第一印象一定要好，雖然不“以貌取人”，但外表的作用還是很大的，所以要讓孩子穿著的整潔得體。開始面試的時候，孩子會進入一個陌生的環境，可能會有些拘束，不敢說話，所以平時要讓孩子多參加一些活動，鍛煉孩子的膽量，只有這樣，在面試的時候孩子才不會緊張，這樣往往可以超常發揮出自身的水平。

二、自理能力要培養

現在的孩子都是家中的寶貝，大部分的事情都被長輩們包辦了，很少自己去做。而在面試的過程中需要有可能會等待一段時間，在這段時間里孩子就要照顧好自己，這需要從平時練習，讓孩子養成“自己的事情自己做”的好習慣，而不是“衣來伸手，飯來張口”的依賴。越早獨立，對孩子的成長越有利。

三、培養孩子良好的心理素質

由于孩子年齡比較小，所以可能對考試和面試之類的沒有概念，做為家長，可以適當的給孩子講述考試的重要性，但一定要注意把握好火候，不然容易讓孩子背負著一種緊張的心理去考試肯定，那樣肯定發揮的不好。在平時生活中也要適當的培養孩子的受挫能力，這樣對孩子以后適應社會是很有幫助的。

四、必要的知識儲備

要開始加強孩子各方面的能力，但要循序漸進，量不要太大，盡量保持孩子的學習興趣。數學：寫數字、20以內簡單的加減、圖形認知、一些發散思維訓練。語文：識字、拼音、看圖說話、講故事、簡單的書寫能力。

英語：26個字母的認知、常用的一些單詞、簡單的自我介紹和對話。

綜合：加強孩子的體育鍛煉，養成良好的吃飯習慣（這很重要），使他有個好的身體；按照孩子的特點和興趣，培養出特長，無論是音樂、舞蹈、書法等等，越突出越好。

五、分享兩個小技巧：

1、訓練孩子的記憶力。平時去飯館吃飯時，利用飯菜還沒上來，把碗筷等餐具隨意擺放，然后大家先看15秒，接著閉眼猜是什么餐具，又好玩又鍛煉了孩子的記憶力。

2、訓練孩子認表。孩子熟悉表后，可以故意把表多調五分鐘，平時讓孩子看表，然后告訴家長真實應是幾點，過些時間又多調6分鐘，這種方法不但讓孩子復習了認表還練習了減法，還知道如果快了幾分鐘后是幾點，相信孩子經過這樣的訓練會掌握很好的。

大班幼兒如何學數學

鏡頭一：早晨來園時，平平媽媽非常焦急地問老師：“明年就要上小學了，聽說有的小學招生時要考100以內的加減法，幼兒園教了嗎?我們鄰居家的小孩和平平一樣大，口算特別快，怎么我家平平計算10以內的加減法還離不開手指頭呢?” 鏡頭二：為了提高幼兒的數數能力，引導幼兒學習統計，教師請幼兒輪流擔任“出勤統計員”，按準時、遲到、缺勤、男孩、女孩以及總人數分別進行統計。特特每次擔任統計員時都出現錯誤。于是，在一次談話中，教師向特特媽媽提出建議，在日常生活中多為孩子創造機會進行練習。特特媽媽很詫異，覺得自己每天都讓孩子做數學練習冊，連乘法口訣都會背，怎么還需要練習數數? 大班幼兒是一個特殊的群體，處于幼兒期向少兒期的過渡階段，面臨著幼升小的重要挑戰。因此，家長們格外關注幼兒數學方面的學習，隨之而來的困惑也就格外多。就讓我們一起尋找問題的根源所在，解讀幼兒行為背后所隱含的問題。“學什么”

對于大班幼兒在數學方面應該學習哪些內容，掌握到何種程度，家長們的標準往往以道聽途說的小學入學要求為準，或者有自己主觀的理解。那么大班幼兒在數學方面究竟該學什么呢?難道僅僅是加減法嗎?難道真的需要掌握那么高深的知識嗎? 《幼兒園教育指導綱要(試行)》中對各年齡班幼兒應該掌握的數學內容，都有具體而清晰的介紹，下面，就讓我們分別從數、量、形、時間、空間幾方面具體了解一下。數：

1．學習正確書寫10以內阿拉伯數字，并養成認真、整潔的書寫習慣。2．能夠對20以內的數量進行成組數數及倒數；學會區分20以內的單雙數。3．能夠用多種方法對感興趣的事物進行統計。4．認識10以內數的分解組成。

5．學習20以內數的加減法，體會并理解加減的含義，運用加減方法解決簡單的問題，能夠根據生活情景進行簡單的口頭加減運算。量：

1．學會比較3個以上物體量的差別。

2．學習按量的差異進行10個以內物體的排序或按某一規律排序。3．初步體會各種量的守恒。4．掌握自然測量的方法。

形：1．認識正方體、長方體、球體、圓柱體，能正確說出名稱。2．學習區分平面圖形和幾何體。

3．學習將一個實物或形體分成相等的2份或4份，知道分后的每一份都比原來的實物或形體小；合起來仍是原來的實物或形體。時間：

1．學會看整點半點，體會時間的不可逆性。

2．學習看日歷，知道一年有12個月，每月有多少天?？臻g：

學會辨別以自身為中心的左右，體會空間方位(含上下、前后)的相對性。

在上述案例中，平平媽媽和特特媽媽對孩子的期望和要求都超出了大班幼兒的接受能力，也片面理解了大班數學的學習內容。如此做法，既占用了大量時間在一些沒有意義的內容上，同時又因缺少了某些應該注意的內容而很容易導致孩子在數學學習上幼小銜接不夠好。因此，弄清楚“學什么”至關重要，家長心中一定要有一個正確的標準，不要被各種因素所左右。“怎么學”

了解了“學什么”，再讓我們來聊一聊“怎么學”。要弄清楚這個問題，我們必須先了解數學的學科特點以及大班幼兒思維發展的特點。

數學具有高度的抽象性和嚴密的邏輯性，而對于5～6歲幼兒而言，盡管他們的抽象邏輯思維開始萌芽，但仍以具體形象思維為主。所以，平平計算10以內加減法時，需要借助具體形象的物體也屬于正常現象。在思維發展水平方面，幼兒是存在差異的，家長不能強求幼兒。

特特媽媽讓特特通過做練習冊的方式學習數學，利用幼兒機械記憶占優勢的特點讓孩子背誦乘法口訣，并不意味著孩子就完全理解了這些數學知識。而原本這個年齡階段幼兒可以掌握得很好的數數和統計，卻并沒有在幼兒的生活和游戲中得到鞏固和練習。

皮亞杰認為：“兒童的邏輯數理知識不是來源于事物本身，而是來源于對物體的操作和對其動作的內化。”也就是說幼兒只有通過親身體驗建構起來的數學知識，才是最牢固的、不會被輕易遺忘的知識。因此，引導大班孩子學數學，家長們要注意“聯系生活、寓教于樂，讓孩子在運用數學方法解決生活和游戲中某些簡單問題的過程中理解數學、運用數學”。

那些考孩子記憶力的幼升小試題

幼升小最新招生信息父母星座VS孩子星座怎樣培養一年級新生如何培養寶寶學習興趣盤點北京知名小學查詢重點小學信息記憶力是影響孩子早期智力開發和學習成績的一個非常重要的因素。因此，家長應該在日常生活中注意記憶力的培養。目前，很多小學在新生入學面試中著重對學齡前兒童的記憶力進行了考察，引起了家長們的關注。

1、請在5分鐘內記住以下8個車牌號，每個車牌號由6個無規律數字組成：854126、712214、532462、192457、654781、357812。（知名小學入學面試精選難題版）

專家解析：考察記憶力。家長可以輔導孩子將各個數字形象化，給各個數字編成不同的事物，比如記憶數字“8”，就將其視為一副眼鏡，數字“1”，一個站立的人物；還可以根據諧音來記憶數字；這樣形象的記憶就不會讓孩子感覺記憶數字枯燥乏味了，而且還會又快又準。

2、分類和記憶：給幾個水果的圖片，里面有蔬菜，看一會，然后蓋住，老師說名稱，問圖片里沒有的是什么，圖片里跟別的不是一類的是什么。（實驗二小2010年面試題型）

專家解析：考察基本常識和記憶力。家長可以在日常生活中讓孩子自己分辨水果和蔬菜，并引導孩子指出不同點，讓其親身感受這種差異性。比如，西瓜是綠色的外皮，西紅柿是紅色的；西瓜是水果而西紅柿是蔬菜。有了這種體驗就很容易記憶水果和蔬菜的特色了。

3、短時記憶：（若干個紅色，白色，綠色，藍色，黃色圖案，老師讓考生看過后閉上眼睛，老師拿走一個顏色，問考生那個不見了？）（二里溝小學2009擇校生面試題）專家解析：考察記憶力。家長可以輔導孩子將幾種顏色想象成具體的東西，紅色的是大蘋果，白色的是紙張，綠色的是樹葉，藍色的是天空，黃色的是大鴨梨。這樣就不難找出哪個被拿掉了

4、記數字：給幾個數字，讓看一會，然后拿走，問剛才都有什么數字，各有幾個。（實驗二小2010年面試題型）專家解析：考察記憶力。家長可以指導孩子給數字分組，容易記憶的放在一起，比如3838，2011之類比較有代表性的數字。小組內數字利用聯想，快速想象和數字有關的身邊事。周而復始，孩子看到長串的數字就不會不知所措了。

5、短時記憶：(老師說出兩組詞，每組8個，考生聽后馬上復述。例如：郵局、銀行、書店等等)。（熱心家長發布的幼升小面試題）

專家解析：考察記憶力。家長可以輔導孩子編故事記憶詞組，比如，我在郵局寄完信件后，去銀行取了錢，取完錢就去書店買了幾本好看的圖畫書。。。有了故事情境就不容易丟三落四出現緊張忘詞的現象了。

6、出示一組圖片，有多少個櫻桃？有多少個花生？(30秒內答題)專家解析：考察觀察力和注意力。家長可以和孩子玩各種記憶游戲，比如開火車的游戲，記憶不同的地名；還可以講故事，讓孩子進行復述，培養孩子的專注力。

心理學教授表示，提高孩子的記憶力需要父母長時間的努力，這個過程中需要家長不斷向孩子提出問題，或者討論過去發生的事情的一些細節。家長可以在平時多搜集一下訓練孩子記憶力的方法，注意日常飲食營養均衡，幫助孩子有效提高記憶力，為孩子以后的學習打下良好的基礎。

“八字方針”幫您解決2013年幼升小擇校問題

第一訣——“轉”。就是要轉變觀念。以我自己為例，一開始對擇校頗不以為然，覺得是吃飽了撐的。后來經過上下左右前后內外全面調查了解，很快觀念就轉變了181度，覺得擇校是做父母的天職，擇校是對自己孩子負責任的表現。第二訣——“問”。就是要不斷打聽。你每天都會遇到很多需要打交道的人，同事啊，朋友啊，談完正事，可以順帶問問孩子的事情?？纯慈思业暮⒆佣际巧系氖裁磳W校，問問那個學校到底怎么樣，作為家長有什么經驗體會心得遺憾。這個時候你就會發現，你在網上收集的那些信息，有不少都是地地道道的“參考消息”，與真實情況有相當大的距離。第三訣——“查”。就是要搜集情報。學校那么多，其中哪些學?？诒?，哪些學校曾經是重點校，哪些學校的學生受到好初中的歡迎，哪些學校名氣不大但實際很好，等等，都需要提前調查了解清楚，做到心中有數。好在現在有互聯網，了解個大概并非難事。

第四訣——“看”。就是要實地考察。學校到底怎么樣，軟硬件如何，學校環境，校園大小，地理位置，交通狀況，距離遠近，等等，都需要現場勘查才能有直觀的感受。

第五訣——“選”。就是要慎重選擇。經過以上調查了解，結合你們家的實際情況，相信這個時候的你已經心里基本有譜，到底哪些學校可以考慮，哪些學校不用再考慮。這個時候需要你在心里給學校排個座次。想提醒你的是，擇校有風險，選擇需謹慎。誰也無法保證擇校能夠十拿九穩，你最好多幾個選項。有最優選擇，有次優選擇，也有保底選擇。這樣可以給自己留條后路。

第六訣——“托”。就是要托好關系。這是擇校成功的關鍵所在。我們平時會結識各行各業三教九流的朋友，所謂貓有貓道，狗有狗道，不知道那塊云彩會下雨，也不知道那個朋友就正好頂用。不論出身貧富，不論地位高低，能辦成事情就是硬道理。需要提醒你的是，托人的時候不要一棵樹上吊死，最好是多管齊下，多點開花。這樣成功的概率就會比較高。第七訣——“盯”。就是要牢牢盯緊。密切注意小學招生的動態信息，及時與所托的朋友進行溝通，便于朋友及時落實相關事宜。在這個過程中，請特別注意要以實際行動密切你與朋友的關系，關系多深，他就會使幾分力，這是一個真理。該問候問候，該送禮送禮，該請客請客，該吃飯吃飯。拿人手短，吃人嘴軟，他會認真為你出力的。第八訣——“訓”。就是要訓練孩子?，F在每個學校招生，都要進行面試，而且面試的內容很寬泛，不做點準備就容易發揮欠佳。平時就要多讓孩子練練認字啊，寫字啊，算數啊，找不同啊，英語啊，運動啊，等等，這些功夫都是有用的。特別是要孩子學點文明禮貌，見了老師就問好，混一個好的第一印象。

如果以上八條你全都做到了，那你們孩子幼升小擇校成功的希望就相當大了。你就瞧好吧！

第三篇：幼升小入學測試題

2010年中關村三小幼升小入學測試題：

孩子進教室以后，有很多個方形的桌子，四個小朋友圍著一張桌坐。

老師先讓大家看了大屏幕，屏幕上是一些情節：比如小明不小心弄壞了小朋友的玩具，應該說什么；沒有帶水彩筆，要向朋友借，說什么，總之，就是禮貌用語一類的。孩子不認識字也沒有關系，老師會讀的。

大屏幕接著出現了一顆蘋果樹，每一個蘋果上都有字的，每一個小朋友要認5個字，認完以后，老師說，這5個蘋果是你的了。孩子們輪流認字，大概字也是一撥一撥的出現的。

1、數學題。

20以內加減，有混合運算。有7+9=？，4+？＝102、拼音連線題：

給出四個動物的圖片，分別是狗、青蛙、公雞、鴨子

拼音是wowo，gaga，guagua，wangwang，要求把動物和叫聲連線。

3、畫畫題

四個圓圈，在圓圈的基礎上任意作畫，比如添跟線變成氣球之類的。

4、找規律題

一個方形，后面兩個圓形，圓形一個空白一個有顏色。

中關村三小的考題一般是這樣的，中關村三小不僅僅要考孩子，還要考家長，考試的時候孩子與家長分開，家長進一個房間，小孩進一個房間。玩具弄壞以后問小孩，你把小朋友玩具弄壞以后怎么辦？讓小孩處理問題，重要考察小孩怎么跟小朋友處理好關系，因為中關村三小小學人多，不處理好關系不行，中關村三小6700多人，小孩如果說老吵架，影響老師教學。

一棵蘋果樹，上面很多蘋果，蘋果有樹，讓你認出其中5個數字，比賽數學題，還有混合運算，中關村三好必須要混合運算，各位家長，連加連減，加減混合。

拼音連線，你看我把拼音標上來了，它是喔喔，他告訴你發音這個形象性，喔喔是什么意思，嘎嘎是什么，他讓你連線，考你的色彩的辨知，變成聲音了，讓你連線，好多小孩連錯了，喔喔連的是一個公雞，汪汪連的是狗，鴨子是什么，我沒時間講，大家看一看。一張紙上畫四個圈，可以任意想象，你在四個圈上隨便畫畫，畫出一幅圖來，考察小孩的抽象能

力，這是學奧數的前提。所以中關村可見他的考題非常深奧，他是非常注重數學的，跟小學教學有關系。

你看找小動物的不同也給出來了，讓小孩子拍球，拍球有了。注意中關村三小的加了一點，面試時間是40分鐘，時間比較長。

二、2010年中關村二小入學面試題

1.單雙數：

1，3，5，（），（）后面兩個是什么；

2.數方塊

3.排隊題

在某孩子左面有幾個孩子，右面有幾個孩子，問一共有多少個？

4.寫自己的名字，自我介紹。

5.漢字連線。

實驗二小2010（共建）

面試題型：找不同，找缺數，加法（如8+8），記憶力（先給看一張圖，然后遮住，再回答問題），擺火柴棍（移動3根火柴使桌子到中間），常識題（如什么花是夏天開的）

另一家長提供：

1、介紹自己（什么名字、幾歲、在哪兒上幼兒園、學了什么、喜歡什么）

2、記數字：給幾個數字，讓看一會，然后拿走，問剛才都有什么數字，各有幾個

3、分類和記憶：給幾個水果的圖片，里面有蔬菜，看一會，然后蓋住，老師說名稱，問圖片里沒有的是什么，圖片里跟別的不是一類的是什么

4、兩幅圖片找不同

5、移動兩根火柴改變小魚的方向

6、圖片捉迷藏：找出一幅圖里面的書來，大概10本左右

7、找出缺哪本書，書是編號的，估計是找數字的規律

8、四幅圖，排列順序，講一個故事9、3+3=○，○+○=⊿，還有別的算式，問這些圖片代表什么

二里溝小學2009（擇校生）面試題

1．識字（一張白紙上打印幾個不相關的字）

2.數學（100以內加減法，其中一道45+50=？）

3．拼音（在一棵拼音樹上摘下拼音果子）

4．用七巧板自由組合圖形

5．用一些木棒搭三角形

6．短時記憶（若干個紅色，白色，綠色，藍色，黃色圖案，老師讓考生看過后閉上眼睛，老師拿走

一個顏色，問考生那個不見了？）

7．英語(老師問：what’syourname?Howoldareyou?用英文看圖說出蘋果，大象，貓，狗，鵝

等等)

8．看圖說話：（一幅春天來了的圖）

分司廳小學09幼升小測試題

1.孩子姓名，父母的姓名，爸爸媽媽住在哪里；

2.發一張卷子，要寫名字，再寫五個會寫的字。

3.看圖說話，四幅圖片，講1個故事。

4.按規律填圖填數：比如10，20，()，()。一個黑珠，兩個白珠，一個黑珠，兩個白珠，（），兩個白珠。

5.算術題，基本是20以內的加減法；

6.數方塊。

7.跳繩，往返單腳跳，雙腳跳。

2010黃小考試題

看時間（鐘面）、56+65=、跳繩

2010預備役提供的黃小面試題

拼音連線，聲母韻母要搞懂得

按規律填數，就是最簡單的奧數了

計算奪得小紅旗，50以內的加減吧

62010外區小孩雙榆樹中心小學面試題：

1）樹上有8只鳥，飛走5只，又飛來3只，樹上有幾只鳥？

2）媽媽今年26歲，爸爸比媽媽大3歲，3年后爸爸多大？

3）小紅有5個蘋果，小（明）比小紅少兩個，他們一共有幾個蘋果？

4）自由畫畫，我兒子畫了一棵大樹，說有小朋友畫蟲子。（用鉛筆畫，兒子說沒水彩筆，可能是考孩子的素描基礎）

5）。。。

培新小學2010部分面試內容

第一環節：領號，讓孩子自己在號碼條上寫上名字

第二環節：在一間教室拍球（左右手輪換）、跳繩（雙腳、單腳、花樣跳）、跳遠

第三環節：去另外一間教室，前門那兒兩位老師問孩子問題，同時后門那兒有一位老師跟家長聊。

1.簡單的數學題（20以內加減法，從13數到31等）2.找規律：三角、圓、正方形按規律排列，空出一部分，問孩子空的部分應該是哪些圖形

3.簡單的英語（what'syourname?）

4.......2010中古面試題

1.牙齒和牙刷圖片找不同

2.牛的汗在哪里

3.老師講一個故事，講完故事后請小朋友把故事中提到的小動物圈出來

4.將大公雞的尾巴涂上顏色

5.（好像也是看圖片問答吧）猴子的襯衫是什么顏色的-紫色

6.寫自己名字

7.數小黑點

RDF小只知道一道題

9本書分給2個小朋友有幾種分法

北航附小部分面試題

明左邊有3個小朋友，右邊有5個小朋友，問一共有多少個小朋友？

上地實驗小學

1，一篇小卷子，簡單至極，20以內加減法，還加法多，減法少。

2，背一首古詩。

3，才藝表演

家長：填表，談話，無外乎孩子有什么特長，對孩子有什么希望，對學校有什么期望，希望孩子有一位什么樣的班主任，等等。

府學面試題

每個孩子的考題略有區別

寫出自己的名字。

給出幾個數字，然后蓋上，指出某個位置，讓孩子說出數字。

老師念2遍一個繞口令（大概8句左右），讓孩子重復出來。

讓孩子數畫面上的方塊。

簡單的加減法。

看圖說話（每個孩子的似乎有些不同）

中二

1.動物與食物邊線（不清楚是漢字/還是圖）；

2.按規律填空題：1，3，5，7，9，（）；

0，5，10，15，20，（）；

3.數積木方塊；

4.小朋友左邊3人，右邊4人，一共有多少人？（或是前邊/后邊）

5.在老師帶領下做找朋友的游戲；

6.每個人作一項特長表演。

史家

體能類：跳繩、拍球、做操；

知識類：簡單的算式、認字；自選一首詩背誦出來；

邏輯、觀察等：看圖形，挑選一個用積木擺出來；

看一幅圖，然后拿走讓孩子說出里面都有什么；

黑白球間隔，按規律畫出最后一個球是什么

過往家長曬“面試經”

近日，出現一則《幼升小面試考什么》的帖子。網友“小辛”的兒子參加了去年一所民辦小學的面試，根據她從兒子口中挖掘的“回憶版”面試真題，她在帖子中詳細描述了考試流程和主要機考題目等。整場面試歷時約30分鐘，機考題目如“數棒子，計數”，“拼圖，好像是小雞的拼圖，少了一塊，讓你找出正確的一塊”，“幾個圓交叉在一起，數一數共有幾個圓”、“九宮格”等20道左右，電腦題做完，又來到另一個地方，好多人排在一起，跟著老師一起做體操??跟帖家長中，還有人拾遺補缺，或幫忙完善具體某一道題。市民林女士曾帶著自家孩子趕過3所公辦小學的面試，當時學校都強調只是“面

談”———老師和學生見個面，問幾個問題聊一聊。她回憶說，各校的面談=各有側重，不過氣氛都挺輕松的。有的是老師現場講故事，中途請孩子復述或想象一個結尾；也有一些是問“你在幼兒園里最好的朋友是誰”之類生活話題。讓她印象深刻的一個細節是，當時其中一所名校要登記家長聯系方式，孩子一張口就答了出來，老師問：“你怎么知道媽媽工作單位的電話？”孩子說：“媽媽單位發的廣告傘上印著的?！笨赡苡X得這孩子記憶力好、注意觀察吧，不久孩子就被錄取了。

■書店真題不下數十種

而各種面試“寶典”的推出，一下子讓家長緊張起來。

近日，在新華書店學齡前兒童的教輔書專柜，記者看到，標明“小學入學考試”字樣的書共有12種，有精選全國68所知名小學的面試真題，有針對孩子不同發展特點的專項訓練?，F場有不少幼兒家長正在挑選。

翻開這些書，里面考察的內容令人為之一嘆，除了基本的語言表達、識字認數以及畫畫唱歌等幼兒園孩子能掌握的能力外，還有考察邏輯思維、推理能力、空間想象能力的高難度考題。有一真題是這樣描述的：“有一個方形的桌子，鋸掉一塊后還剩幾個角？”答案是：根據不同的鋸法會產生3、4、5個角三種不同的結果。對于一般成年人來說，思維不夠縝密也無法完全回答正確，以此來要求一個學齡前的兒童未免有些“強人所難”了。當然，有些題目設計得挺好，比如社會科學類中，有要求小朋友正確使用110、119、120等急救電話的題目，這對孩子生活能力的培養肯定有幫助。

第四篇：幼升小個人簡歷

幼兒園升入小學對于大部分家長來說，十分看重，都想要自己的孩子有一個好的起點，好的學習場所，都會精心為孩子們準備材料，如下是小編整理的幼升小個人簡歷模板

幼升小個人簡歷模板

姓 名：

照 片

性 別：

出生日期：

戶口所在地：

家庭住址：

所在幼兒園：

特長愛好

特長1，超強的語言表達能力、記憶力，口齒清晰。

特長2，性格開朗，有良好的與人溝通能力，最愛與人交朋友。

特長3，超強的創意思維能力，經常自己編故事，畫創意畫。

特長4，較強的表演能力，多次在幼兒園的活動中擔任重要角色。

愛好唱歌及各種體育運動，擅長羽毛球、游泳、足球、輪滑、登山、跑步。

培訓經歷

6個月-3歲，xxx早教中心學習。

4歲-今，學習鋼琴。

4歲-今，幼兒繪畫學習，目前可以獨立畫水粉畫。

4歲-今，xx英語學習，目前水平為朗文少兒一級。

5歲-今，xxx培訓中心學習聲樂和表演。

獲獎情況

5歲1個月出版第一張詩歌專輯《童年的回憶》。

5歲10個月榮獲2010年全國中小學生幼兒優秀美術書法攝影作品大賽二等獎。

2010年幼兒園新學期開學典禮，代表全園小朋友上臺發言。

多次被幼兒園選派參加電視臺等新聞媒體幼兒節目錄制活動。

第五篇：幼升小推薦信

篇一：幼升小 證明寄宿申請書

寄宿申請書

尊敬的學校領導：

因父母年邁，且我夫妻雙方獨自在北京工作，無其他親友，日常工作繁忙，無力兼顧孩子日常生活、接送和學業，為了能夠給孩子一個平穩的學習和生活環境，讓孩子度過一個快樂的童年，特申請參加寄宿招生。

我們已經學習了學校寄宿的各種規章制度，并自覺遵守學校的寄宿規定，望學校能予理解，給予批準。

此致

敬禮

申請人：

xxxx年x月xx日 篇二：幼升小簡歷如何寫

幼升小簡歷如何寫？（附簡歷模板）

近幾年，幼升小成為年輕父母們討論的熱點話題，怎么才能讓孩子上一所心儀的小學，重點小學報名需要注意哪些問題呢？近日，在一教育社區的幼升小圈子里，一篇帖子引起大家的關注，“聽說，幼升小時要先主動給心儀的學校投簡歷才會有機會參加入學測試，那么小的孩子簡歷能寫什么內容呢，請教哪位給指點一下，或者給個范本！”下面摘選了幾個網友的觀點。

幼升小究竟需要寫簡歷嗎？

網友“無言ok”：

簡歷就是簡單的經歷，只不過孩子的簡歷里面要把家庭背景，讀過的幼兒園寫進來，潤色一下。目的就是讓老師一眼能看到孩子的簡單情況和特長。

與其臨淵羨魚，不如退而結網。雖然不是前提，而往往是結果。

網友“蝶戀花0805”：

真沒想到幼升小也要弄個簡歷.....簡歷如何寫更好呢？

網友“追著太陽跑”：

據我了解，如果想要寫幼升小的簡歷大概包括以下幾個方面的內容：

page1.封面，上寫“xxxx小學入學材料”

page2.目錄 page3.自薦信 page4.小孩的個人信息和照片：姓名、性別、興趣愛好等等

page5.小孩的獲獎記錄或是培訓記錄（個人理解是讀過什么課程，考過什么證書吧）page6.孩子的作品展示（如果有的話）

最好用銅版紙或是其他比較硬質一點的紙張，照片選生活照。

自薦信可以參考成人求職時的自薦信。

開頭么總歸是“敬愛的老師，您好！”諸如此類。

然后介紹一下自己，年齡啊，在什么幼兒園讀書啊，有些什么特長啊，興趣愛好是什么„„比方說，“我熱愛勞動，常常主動幫助老師整理教室”等等。寫得簡短一點也沒關系，內容表述清楚了就行。

雖然我們報名的學校沒說要簡歷，不過我還是準備了一份，到時候讓孩子帶給老師，希望老師能多方面的了解她，對她印象會好一點。

篇三：名校小升初簡歷設計自我介紹word模板 幼升小兒童簡歷word模板

入學簡歷 ********** 出生日期：************聯系電話：8888888888 畢業學校：吉林外國小學 外國語學校入學申請

資料一 班主任推薦信 資料二 自薦信 資料三 個人簡歷 資料四 社會活動剪影 資料五 我的證書 資料六 我的成長手冊

姓 名：** 性 別：女

出生日期： *********** 族：漢 民

家庭住址：*********（郵編 200031）

家長 姓名 學歷 工作單位 職務 聯系電話

科 目 語文 數學 英語

第一學期 優 優 優

第二學期 優 優 優 科 目 語文 數學 英語

第一學期 優 優 優

第二學期 優 優 優 家庭成員 五年級成績單 四年級成績單 篇四：幼升小文件-豐臺教委

北京市教育委員會關于2014年義務教育階段入學工作的意見 2014-04-18 京教基二〔2014〕10號

各區縣教委，燕山教委：

根據《教育部關于進一步做好小學升入初中免試就近入學工作的實施意見》（教基一〔2014〕1號）、《教育部辦公廳關于進一步做好重點大城市義務教育免試就近入學工作的通知》（教基一廳〔2014〕1號）等有關要求，為依法保障本市適齡兒童少年接受義務教育權益，經市政府批準，現就2014年本市義務教育階段入學工作提出如下意見，請各區縣結合實際認真貫徹執行。

一、指導思想 2014年本市義務教育階段入學工作，要全面貫徹黨的教育方針，深入貫徹落實黨的十八大、十八屆三中全會精神，依據相關法律法規要求，落實《國務院關于深入推進義務教育均衡發展的意見》（國發〔2012〕48號），深化義務教育領域綜合改革，大力促進教育公平，統籌城鄉義務教育資源均衡配置，全面實施素質教育，努力提高義務教育質量和學校辦學水平，著力完善義務教育入學規則，積極推行學區制和九年一貫對口招生，保持政策的連續性和穩定性，確保本市義務教育階段入學各項工作有效推進。

二、工作原則

（一）堅持政府統籌，將義務教育階段入學工作作為政府行為予以保障。

（二）堅持區縣為主，組織實施本區縣義務教育階段入學工作。

（三）堅持免試、就近，確保適齡兒童少年接受義務教育。

（四）堅持程序規范，把義務教育階段入學工作作為規范辦學的重要環節，做到公平、公正、公開。

三、入學條件及工作要求

（一）堅持免試就近入學。凡年滿6周歲（2008年8月31日以前出生）的本市戶籍適齡兒童均須按區縣教委劃定的學校服務片參加學齡人口信息采集，免試就近入學。

完成小學教育的學生，應當進入初中繼續接受并完成義務教育。各區縣教委要在市教委統籌指導下，根據適齡學生人數、學校分布、所在學區、學校規模、交通狀況等因素，進行單校劃片或多校劃片。單校劃片學校采用對口直升方式招生，即一所初中對口接收片區內所有小學畢業生入學。多校劃片學校，先征求入學志愿，對報名人數少于招生人數的初中，學生直接入學；對報名人數超過招生人數的初中，以隨機派位的方式確定學生。隨機派位工作由區縣教委統一組織，邀請相關單位和家長代表參與。

全市使用統一的小學和初中入學服務系統，將每一個學生入學途徑和方式全程記錄，教育

行政部門依據權限進行查詢和監控。各區縣要公布學校的服務片區。

（二）做好非本市戶籍適齡兒童少年入學工作。持有區縣教委開具的《臺胞子女就讀批準書》、全國博士后管理部門開具的《博士后研究人員子女介紹信》及其父（或母）的《進站函》、部隊師（旅）級政治部開具的隨軍家屬證明及現役軍人證件、區縣僑務部門開具的《華僑子女來京接受義務教育證明信》等證明的適齡兒童少年按本市戶籍對待。

非本市戶籍的適齡兒童少年，因父母或其他法定監護人在本市工作或居住，需要在本市接受義務教育的，由其父母或其他法定監護人持本人在京務工就業證明、在京實際住所居住證明、全家戶口簿、在京暫住證、戶籍所在地街道辦事處或鄉鎮人民政府出具的在當地沒有監護條件的證明等相關材料，到居住地所在街道辦事處或鄉鎮人民政府審核，通過審核后參加學齡人口信息采集，并到居住地所在區縣教委確定的學校聯系就讀；學校接收有困難的，可申請居住地所在區縣教委協調解決。各區縣按照北京市非本市戶籍適齡兒童少年接受義務教育證明證件材料審核指導要求，結合實際制定實施細則。各區縣應建立非本市戶籍適齡兒童少年接受義務教育證明證件材料聯網審核機制。

（三）進一步規范特長生入學工作。除市教委批準的可招收體育、藝術和科技特長生的學校原則上面向本區縣招收特長生以外，其他學校一律不得以特長生的名義招收學生。招生學校要向社會公布特長生招生計劃。

對持有烈士子女、臺籍學生、華僑子女、現役軍人子女、全國勞動模范子女身份證明的學生，按相關規定，在同等條件下給予照顧。

民辦學校、寄宿學校等其他入學由區縣教委根據市教委有關文件精神制定具體入學方案。

（五）實行計劃管理。2014年起義務教育階段入學實行計劃管理。各區縣要加強入學需求前瞻預測，按照學齡人口數量、小學畢業生數量和中小學校辦學規模等制定小學、初中招生計劃并報市教委備案。各學校未經批準不得擅自調整招生計劃。

（六）加強學籍管理。北京市中小學管理信息系統將依據小學和初中入學服務系統建立新生學籍。

（七）杜絕違規操作。各區縣教委嚴格執行市教委統一規定的時間表和入學工作程序；堅決治理亂收費；堅決禁止公辦學校單獨或與社會培訓機構聯合或委托舉辦各類以選拔生源為目的的培訓班；堅決禁止學校私自招生；堅決禁止在義務教育階段入學工作中組織任何形式的考試、測試和面試選拔學生，嚴禁將各種競賽成績、獎勵證書作為入學依據；堅決禁止初中校違規在小學非畢業年級提前招生。認真接受群眾監督，認真對待群眾來信來訪，依法嚴

肅處理違規違紀事件。對違規違紀事件在依法處理前要及時通報。各區縣教委要加強對本區縣義務教育學校入學工作的指導、監督和檢查，會同鄉鎮人民政府、街道辦事處組織和督促適齡兒童少年在新學年開學時入校就讀，防止義務教育階段學生輟學。

市教委和市政府教育督導室將繼續對義務教育階段入學工作開展重點督導檢查。

（八）各區縣教委要依據本意見精神制定本區縣義務教育階段入學工作實施細則，報區縣政府批準后向社會公布實施。及時公布當年義務教育學校（含民辦）學校性質、辦學規模、經費來源、招生計劃及接收學生的結果等信息。做好入學工作宣傳，加大對區域內義務教育均衡發展和學校質量提升、特色建設等方面的宣傳力度。

本意見自2014年5月1日起實施。北京市教育委員會 2014年4月18日

附件 北京市2014年義務教育階段入學

工作時間表

關于2014年義務教育階段入學工作意見

[日期：2014-04-30] 來源： 作者：

豐教發?2014?25號

北京市豐臺區教育委員會

關于2014年義務教育階段入學工作意見

根據教育部《關于進一步做好小學升入初中免試就近入學工作的實施意見》（教基一2014?1號）、教育部辦公廳《關于進一步做好重點大城市義務教育免試就近入學工作的通知》（教基一廳?2014?1號）、北京市教育委員會《關于2014年義務教育階段入學工作的意見》(京教基二?2014?10號)有關要求，結合豐臺區實際，經區政府批準，現就2014年本區義務教育階段入學工作提出如下意見，請各學校認真貫徹執行。

一、指導思想 2014年本區義務教育階段入學工作，要全面貫徹黨的教育方針，深入貫徹落實黨的十八大、十八屆三中全會精神，依據相關法律法規要求，落實《國務院關于深入推進義務教育均衡發展的意見》（國發?2012?48號），深化義務教育領域綜合改革，大力促進教育公平，統籌城鄉義務教育資源均衡配置，全面實施素質教育，努力提高義務教育質量和學校辦學水平，著力完善義務教育入學規則，積極推行九年一貫對口招生、探索小學綜合素質發展水平與多校劃片相結合的入學方式，保持政策的連續性和穩定性，確保本市義務教育階段入學各項工作有效推進。

二、工作原則

（一）堅持政府統籌，將義務教育階段入學工作作為政府行為予以保障。

（二）堅持免試、就近，確保適齡兒童少年接受義務教育。

（三）堅持程序規范，把義務教育階段入學工作作為規范辦學的重要環節，做到公平、公正、公開。

三、入學政策

（一）入學條件 1.凡年滿6周歲（2008年8月31日以前出生）的具有豐臺區戶籍或隨父母（或其他法定監護人）長期居住在豐臺區的（以房屋產權證明為準）本市其它區縣戶籍的適齡兒童均須免試就近入學。2.具有本市戶籍的小學畢業生，應當按照規定進入初中繼續接受并完成義務教育。[字體： ] 3.持有區教委開具的《臺胞子女就讀批準書》、全國博士后管理部門開具的《博士后研究人員子女介紹信》及其父（或母）的《進站函》、部隊師（旅）級政治部開具的隨軍家屬證明及現役軍人證件、區僑務部門開具的《華僑子女來京接受義務教育證明信》等證明的適齡兒童少年按本市戶籍對待。

4.非本市戶籍的適齡兒童少年，因父母或其他法定監護人在本區工作、居住，需要接受義務教育，并經居住地所在街道辦事處或鄉鎮人民政府審核通過。

（二）相關規定

對持有烈士子女、臺籍學生、華僑子女、現役軍人子女、全國勞動模范子女身份證明的學生，按相關規定，在同等條件下給予照顧。

2.在豐臺區就讀符合跨區就讀政策的小學畢業生，須在規定時間內完成申請、審核、登記手續。

其它區縣小學畢業生申請回豐臺區繼續就讀初中的，需具有豐臺區戶籍或隨父母（或其他法定監護人）長期居住在豐臺區（以房屋產權證明為準）。

四、入學方式

使用全市統一的小學和初中入學服務系統，進行入學工作。

（一）小學入學 1.本市戶籍適齡兒童。符合在豐臺區就讀的本市戶籍適齡兒童，均須在規定時間參加學齡人口信息采集；并在規定時間由其父母或其他法定監護人帶領，持全家戶口簿、家庭實際居住地有關證明（房屋產權證明）、《信息采集表》，到區教委劃定的學校審核入學信息。

2.非本市戶籍適齡兒童。非本市戶籍適齡兒童須在規定時間經居住地所在街道辦事處或鄉鎮人民政府審核通過后，參加學齡人口信息采集；并在規定時間由其父母或其他法定監護人帶領，持全家戶口簿、《信息采集表》，到居住地附近的學校聯系就讀；學校接收有困難的，由區教委協調解決。

（二）初中入學 1.寄宿學校入學。經區教委批準的可招收寄宿學生的學校，按照工作方案接收自愿到該校寄宿學習的小學畢業生。

2.特長生入學。經市教委批準的可招收體育、藝術和科技特長生的學校，原則上面向本區招收特長生。特長生測試的內容僅限學生的特長項目。3.民辦學校入學。民辦學校按照工作方案接收自愿到該校學習的小學畢業生。篇五：幼升小攻略集

幼升小攻略集

2011年1月

目 錄

第一章 擇校政策篇

育改革和發展規劃綱要

革方案已上報待批

管理辦法

市小升初政策

“同城待遇”問題

市小學入學學生數大幅度增加

初“推優”、大派位進入優質中學的比例和難易程度

篇

小學內參及點評

102所主流中學強弱大排名

篇

棄的“錯誤”

型問題

決方案

用公式

一、國家中長期教

二、北京市教育改

三、北京市新學籍

四、2010年北京

五、非京籍學生的六、未來幾年北京

七、2010年小升第二章 小學排名

一、北京所有知名

六、北京城八區第三章 實務操作

一、幼升小應該摒

二、有關擇校的典

三、擇校步驟

四、擇區分析

五、擇校的完全解

六、幼升小擇校通第四章 幼升小擇校、小升初升學圣經

前言

上篇 幼升小、小升初最重要問題解讀、分析與對策

一、最重要的問題

二、2010年幼升小擇校獨家操作實務指南

第一章 擇校政策篇

一、國家中長期教育改革和發展規劃綱要

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》發布了！一時間，政界、學界、家長、學生都議論紛紛，各自作出解讀。我覺得很多的議論空談太多，其實對每個家庭而言，人們最關心的就是對北京的幼升小、小升初、中考、高考到底會產生怎樣的影響，這是最要緊的。這份綱要里面有“要命”的玄機，說說我的看法。

（一）高考肯定取消不了了，偏才、怪才被重視了

高考以后有五種方式了：擇優——就是高考、自主——就是大學聯考、推薦——就是中學校長推薦、定向——就是針對某一特定范圍招生、破格——就是不計較學業的全面性對偏、怪才、鬼才、德才之人敞開大門。是好事壞事呢？多元錄取當然是好事，不過方式多了學生會更累了，家長、學生為了增加被錄取的機率肯定會創造各種條件盡可多地參加各種錄取方式：除了課內學習參加高考可能還要參加課外培訓以便去參加大學聯考或有各種特長等從而被錄取。不過高中階段，心智已基本成熟，這時候累點也是應該了，世界范圍內皆如此，像上好大學其實各個都要吃盡苦中苦。擔心的是，除了高考外，其他的錄取方式要做到公平、公正需要一套完善的制度，否則會引起社會怨言。

（二）中考存在的意義已經不大了

這個綱要規定，以后優質的示范高中將把入學名額合理分配到本區域內的所有初中校，估計是同比例的。這樣全市進行的統一中考就失去了意義，既然難以跨區了、統考再差也能等比得到名額還要中考干嘛？再說了，一旦統一命題中考，各區縣、各學區又會搞學校、學生成績大排名從而分出誰好誰差，這不又區分重點和非重點了？所以，現在不僅北京還有很多別的城市都在商討取消中考（有的已經取消）是很正常的了，取消中考也許為時不遠了。初中的學校教育可能被淡化，但高中教育會被強化！未來的初中升高中與目前的小升初將有極其的相似之處。

（三）小升初更看重學籍、就近，跨區可能性沒有多大了

教育部的負責人說，他最希望看到到了2020年小升初升學再沒有任何選拔性考試。這說明，教育最高主管部門對小升初今后10年徹底放棄“點招”的輔導班、“坑班”都沒什么信心，這也意味著未來的優質初中校招生自主權不可能完全被收回。所以，推優、共建、特長、點招、大派位要么同時存在要么變相存在。不過，強調了就近和區域，中考跨區可能更性小了，小升初也更小了。這對房價有影響。

（四）幼升小會更激烈了，教育強區可能會出現聚集效應

小升初、中考跨區的可能性基本喪失后，幼升小成為跨區的幾乎唯一選擇了，家長對教育強區的了解、學校的了解將會更迫切了。教育強區小學的壓力會增加。

（五）“共建”制度不可能在這10年取消了

它強調了單位、企業、社會力量的辦學，實際上使共建獲得了制度上的認可，未來共建制度將在一個歷史時期內長期存在，教育領域的招生錄取制度會有“特殊”階層繼續存在。以權擇校將繼續成為民生中的熱點問題。

（七）東城區、西城區估計是不會善罷甘休的在某一階段大量吸收生源必不可少，同時為了留住生員也必將強化自己的優勢地位。東城、西城教育資源深厚，也不排除為了網羅最優質生員將部分現有學校轉變為民辦（私立）學校的可能。畢竟民辦學校，不會受到義務教育法的太多約束更有招生自主權，坑班、培訓班幾乎可以橫行天下了。

（八）講課方式要變了、推小班教學了、對老師要求高了

要求以后的課堂教學要采用討論式、互動式、參與式，也就是現在西方普遍采用的方式，來調動學生的興趣，啟發學生的思維，培養創造性人才的潛質。這就要求肯定要小班教學了，不是小班教學這種要求是無法做到的。那么老師就要成為雜家了，不僅精通自己的學科專業還要有更廣泛的知識，當個好老師更不容易了。

（九）外地戶口的家庭可能要真地笑了

這以后10年里，要求逐漸接受外地人員的子弟在北京升學、考試。最近，溫家寶、***都談到戶口改革問題，也就是對那些有房子、有正當固定職業的人，城市要接納他們，實現“以證、以業、以房”管人。估計，外地人員子女和北京人員子女享受平等升學機會的可能性會大大增加，但這會加大城市人口的聚集和擠占原有城市人口子女的升學機會，實行這項政策不可能一步到位，不過北京的小孩更要加油了！

（十）課外輔導班更加多元化了也會更火爆了，教育咨詢業會發達起來！

升學的多元性決定了學生真實實力的多元性，想獲得這些實力遠非在學校學習可以達到的，今后的課外學習將是全面開花的，五花八門的，但文化課會依然是主流，就和現在的現在的日本、韓國差不多了。這兩個國家學校的課業負擔很輕，但課外補習比目前中國的小升初坑班活躍多了，在這兩個國家要想進入優質教育的領域不參加課外學習是不可想象的事情，即便不參加也能進去，家長也不放心啊，所以寧愿參加課外輔導買個心理平衡。所以，未來中國的教育培訓市場才是最好時機的來臨。同時教育咨詢、中介、代理、留學等事業將會迅速壯大起來。

（十一）幼兒園、高中教育在全國范圍內不可能實行義務教育了 綱要中的義務教育僅指小學、初中，只是說要普及幼兒園一年教育，有條件的地區普及3年幼兒園教育，爭取90%的人能接受高中階段教育。沒有提及將幼兒園、高中教育列為義務教育。但不排除像北京這樣的地區向上或向下普及12年的義務教育。

一、北京市教育改革方案已上報待批

根據從北京市主流媒體了解到的一致消息，為了均衡北京教育資源，減少擇校等敏感問題的普遍發生，北京市今后教育改革的方案已經制定完成并報到了國家教育部，等待最后的審批、通過。這其中有一個最敏感的信息就是，未來北京市市、區重點中學（示范高中）招生的名額將根據比例“均衡”分配到每所各自區域內的初中校。這個規定，讓人產生太多無限的遐想，甚至感覺這里可能蘊藏著一個“危險的信號”。

1.區域如何界定？ b.如果區域界定為學區，比如，本片內的重點高中只接收本片內的初中畢業生，那么該片區內有多少好的初中、高中，家長在幼升小、小升初的時候將會格外關注并在入學之初就做出擇學區的選擇，擇校依然不會減少反而會更加具象化、激烈化。

c.我認為最有可能的界定是：第一，北京市市級重點中學將拿出極少部分的名額分配到部分外區的初中，絕大多數名額分配到該市級重點中學所在區縣的初中校；第二，市級重點中學的名額只分配到該市重點中學所在片區的初中校。以上這兩種情況中的第二種情況，對于擇校熱并不會起到遏制作用。第一種情況將更為特別地復雜。這個以后講座再詳細分析了。第三，區重點級別的高中可以肯定的是只會把名額分配到本行政區內或本片區內的初中

校，后一種情況可能性更大。這對擇校也很難起到緩解作用，畢竟區重點校之間水平還是參差不齊的。

2.可能將意味著中考的取消。

既然是每所初中都可以分到名額，而且是按照比例均衡分配，那么，作為起選拔作用的中考還有什么意義呢？同時這將產生一個現實而緊迫的問題：名額被分配到各個初中校，哪個學生能夠進入重點高中，采用什么樣的依據，標準是什么？假設中考繼續保留，完全依據中考成績全校學生大排名依次錄取的話，那么又將產生一個實質性問題：一個初中校可能會被好幾所重點高中分配到名額，重點高中水平肯定也是不一致的，如果學生都有權選擇，大家肯定都選最好的重點中學，名額肯定不夠，這種情況下難道要抽簽？——最知名的重點高中肯定不情愿：有可能抽到考分比較低的學生而高分生卻落榜，從而影響生源質量，選不到最好的學生?？挤指叩募议L肯定覺得很不公平。這同時也產生另一個問題，如果最知名的重點高中依然收到的是分數最高的學生，分數低的學生依然會進入到稍差點的重點中學，這依然解決不了生源均衡分配到每個學校的的問題。如果不采用中考分數選取學生，那中考就沒必要存在了，中考不存在了，學生進入重點高中采用的評價標準和體系是什么？會不會出現：每所知名的高中都舉辦自己的或明或暗培訓班來招收優質生源？那樣的話，那么小升初目前的景象將更加“壯觀”地被復制到初中畢業生身上，如果真是這樣的話，現在小升初的慘烈競爭和初中畢業生的初升高競爭比起來將只能是小巫見大巫了！

3.主觀因素如何降低到最低？

中國是一個關系充斥的社會，假定如果重點高中一個點招名額權都沒有，中考也沒了，孩子的升學必將融入很多人為主觀的因素，這是不是會更亂了？小升初的亂象已經讓人可怕，何況更重要的初升高！到那時，比拼家庭、爹媽的因素可能比一個學生素質的比拼更關鍵了！

4.小升初奧數地位將下降