第一篇：新教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第二單元測(cè)試卷含答案（2份）

新教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第二單元測(cè)試卷含答案（2份）2020教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第二單元測(cè)試卷及答案（一）一、填空題（每空2分，共20分）1.把手放在肋骨上,做深呼吸，感受胸的變化，反復(fù)幾次。我發(fā)現(xiàn):吸氣時(shí),腹部___________;呼氣時(shí),腹部___________。

2.深吸一口氣，吹響一個(gè)哨子，肺活量___________的人，吹響哨子的時(shí)間會(huì)比較長(zhǎng)一些。

3.在記錄“一天的食物”時(shí)，“番茄炒蛋”要記錄為___________和___________兩種食物。

4.食物中含有各種營(yíng)養(yǎng)成分。胡蘿卜中含有豐富的___________，米飯中含有豐富的___________，牛奶中含有豐富的___________，花生中含有豐富的___________。這些營(yíng)養(yǎng)成分中，___________是身體能量的主要來(lái)源。

二、選擇題(每小題2分,共20分)1.今天是小顏的生日,媽媽為她煮了雞蛋面，在吃面時(shí)，小顏一般不需要用到()。

A.犬齒 B.門齒 C.臼齒 2.小顏的媽媽最近剛剛生完弟弟，為了讓媽媽更快地恢復(fù)，小顏為媽媽設(shè)計(jì)了幾份早餐食譜，從平衡膳食的角度分析，你認(rèn)為較為合理的是()。

A.包子、雞蛋、白粥 B.牛奶、白粥、西瓜 C.漢堡、可樂、雞翅 3.學(xué)校餐廳為學(xué)生設(shè)計(jì)了一份午餐食譜:米飯、清燉排骨、麻辣豆腐。小新認(rèn)為這份食譜中需增加蔬萊類食物后才均衡。下列食物中，添加()后這份 食譜變得更為合理。

A.素炒豆角 B.紅燜羊肉 C.水煮雞蛋 4.在闌尾炎手術(shù)后的康復(fù)期間，患者需要補(bǔ)充大量的蛋白質(zhì)。你建議患者多吃一些()。

A.蔬菜 B.水果 C.奶、蛋、魚、肉 5.小樂不愛吃蔬菜,平時(shí)喜歡吃一些肉類食物，下列食物中，()會(huì)是他喜歡吃的。

A.胡蘿卜 B.蘋果 C.牛肉 6.在一次測(cè)量肺活量的活動(dòng)中,老師提供 小明 小敏 小君 1100毫升 1200毫升 1400毫升 了三名學(xué)生的肺活量數(shù)據(jù)如表所示。

根據(jù)數(shù)據(jù)，你認(rèn)為肺功能最強(qiáng)的是()。

A.小明 B.小敏 C.小君 7.小明跑完200米后,他的呼吸會(huì)()。

A.加快 B.減慢 C.不變 8.下列器官中,()屬于人體的呼吸器官。

A.氣管 B.心臟 C.口腔 9.下列食物中，()更容易被胃消化。

A.細(xì)軟的米飯 B.堅(jiān)果 C.桃子 10.齲齒不利于人體的健康。下列行為中,容易造成齲齒的是()。

A.經(jīng)常吃糖果 B.早晚刷牙 C.經(jīng)常喝牛奶 三、實(shí)驗(yàn)探究題（共25分）1.（13分）小浪想通過(guò)實(shí)驗(yàn)鑒定食物中的營(yíng)養(yǎng)成分，他準(zhǔn)備了以下材料:饅頭、而包、豬肉、花菜、花生、淀粉糊、食用油。

（1）小浪想鑒定食物中是否含有淀粉，還需要準(zhǔn)備的材料是______和______。

（2）小浪想鑒定食物中是否含有脂肪，還需要準(zhǔn)備的材料是______。

（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)?jiān)诤休^多淀粉的食物下面畫“△”,在含有較多脂肪的食物下面畫“○”。

饅頭 面包 豬肉 花菜 花生 淀粉糊 食用油 2.（12分）根據(jù)如圖所示的“中國(guó)居民平衡膳食寶塔”圖回答問(wèn)題。

（1）我們每天我們每天攝取最多的營(yíng)養(yǎng) 成分應(yīng)該是____________食物，它是身體 能量的主要來(lái)源,這____________類營(yíng)養(yǎng) 成分主要從____________類食物中攝取。

（2）青少年每天應(yīng)比成年人多攝取含 ____________較多的食物，這些食物 在“寶塔”的____________層(從下往 上數(shù))。

（3）____________、____________等是我們需要控制的，要盡量少吃。

四、實(shí)踐操作題（共35分）1.（9分）目前,我國(guó)中小學(xué)生營(yíng)養(yǎng)不良和營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩的狀況依然存在。針對(duì)這一現(xiàn)象，四(1)班師生對(duì)在校學(xué)生的飲食結(jié)構(gòu)進(jìn)行了調(diào)查,下面是針對(duì)調(diào)查結(jié)果所繪制的示意圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察并回答問(wèn)題。

（1）如圖所示，肥胖患者的飲食中，和____________和____________的攝入量較正常體重的人偏多。

（2）下列飲食習(xí)慣中，合理的是()。

A.睡覺前多吃一些食物，早餐可以不進(jìn)食 B.用果汁、可樂等飲料來(lái)代替水 C.不挑食、不偏食,按時(shí)進(jìn)餐 2.（13分）如表所示為“紅燒豬蹄”包裝袋上的部分相關(guān)信息。請(qǐng)仔細(xì)閱讀包裝袋上的文字信息,回答問(wèn)題。

（1）根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，將該食品進(jìn)行分類。

①按葷食和素食來(lái)分，該食品屬于______________類。

②按生食和熟食來(lái)分，該食品屬于______________類。

（2）用什么方法可以檢測(cè)該食品是否含有脂肪? 實(shí)驗(yàn)方法:_______________________________________________。

結(jié)論描述:如果_______________，即可證明___________________。

3.(13分)請(qǐng)分析下面表格中的數(shù)據(jù)(體積分?jǐn)?shù))，談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)。

氣體 氮?dú)?氧氣 二氧化碳 其他氣體 吸入人體的空氣 78% 21% 0.03% 0.97% 呼出人體的氣體 78% 16% 4% 2%（1）從表格中我們發(fā)現(xiàn):人的呼吸實(shí)際上是在進(jìn)行氣體交換，其中大量________進(jìn)入血液,呼出時(shí)它的數(shù)量減少了很多，________和________的含量在呼出時(shí)比吸進(jìn)時(shí)增加了許多,而________在人體呼吸過(guò)程中幾乎沒有變化。

（2）人如果長(zhǎng)時(shí)間待在一個(gè)全封閉的小空間里就會(huì)感覺到胸悶，喘不過(guò)氣來(lái),這是因?yàn)樾】臻g空氣中的________在不斷減少。

（3）學(xué)校體檢時(shí),小強(qiáng)測(cè)了一下肺活量，發(fā)現(xiàn)偏小，使肺活量增大的有效方法是()。

A.多睡覺 B.多吃水果、蔬菜 C.經(jīng)常鍛煉身體 參考答案：

一、l.收縮 放松 2.大 3.番茄 雞蛋 4.維生素 糖類 蛋白質(zhì) 脂肪 糖類 二、1.A 2.A 3.A 4.C 5.C 6.C 7.A 8.A 9.A 10.A 三、1.(1)碘酒 滴管(2)白紙(3)在饅頭、面包、淀粉糊的下面畫“△” 在豬肉、花生、食用油的下面畫“○” 2.(1)糖類 谷薯(2)蛋白質(zhì) 三、四(3)油 鹽 四、1.(1)肉類 谷薯類(2)C 2.(1)①葷食 ②熟食(2)將該食品放在白紙上按壓、滑動(dòng) 白紙上出現(xiàn)油漬 該食品含有脂肪 3.(1)氧氣 二氧化碳 其他氣體 氮?dú)?2)氧氣(3)C 教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第二單元檢測(cè)卷含答案（二）一、填空題（每空2分，共22分）1.___________是身體是身體氣體交換的“中轉(zhuǎn)站”。把手放在肋骨上，做深 呼吸，感受胸的變化，反復(fù)幾次。發(fā)現(xiàn):吸氣時(shí),胸腔___________；

呼氣時(shí),胸腔___________。

2.運(yùn)動(dòng)時(shí)需要消耗大量的___________，所以運(yùn)動(dòng)時(shí)的呼吸次數(shù)比平時(shí)___________，呼出氣體和吸入氣體的量也會(huì)比平時(shí)___________。

3.___________是人體吸入最多空氣后，呼出去空氣的量。

4.根據(jù)食物的來(lái)源，可以將食物分為___________食物和___________食物。

5.我們每天需要攝入不同成分的營(yíng)養(yǎng)，其中需要攝取量最多的是___________ 可以從___________中攝取。

二、選擇題（每小題2分，共20分）1.六一兒童節(jié)那天，小明的媽媽做了小明愛吃的紅燒雞腿，小明在吃雞腿時(shí)，用到的牙齒首先是（）。

A.犬齒 B.門齒 C.臼齒 2.維持生命所必需的物質(zhì)之一是()。

A.二氧化碳 B.氧氣 C.氮?dú)?3.患者在闌尾炎手術(shù)后的康復(fù)期間，需要補(bǔ)充大量蛋白質(zhì)。你建議患者應(yīng)該多吃一些()。

A.蔬菜 B.水果 C.奶、蛋、魚、肉 4.觀察-塊豬肉，發(fā)現(xiàn)它分三層,第一層是較硬 的豬皮，第二層是白色的肉，第三層是紅色的 肉，如右圖所示。其中，含有的脂肪比較豐富 的是（）。

A.豬皮 B.白色的肉 C.紅色的肉 5.下列食物中，屬于動(dòng)物類食物的是()。

A.雞蛋 B.香蕉 C.芹菜 6.小明在今年的肺活量檢測(cè)中，發(fā)現(xiàn)自己的肺活量達(dá)到了1200毫升，他想要繼續(xù)增大肺活量，最有效的方法是()。

A.堅(jiān)持鍛煉 B.多吃各種蔬菜 C.多睡覺 7.人在()時(shí)，氧氣的需要量最少。

A.運(yùn)動(dòng) B.讀書 C.睡眠 8.吸氣時(shí),腹部▲；

呼氣時(shí),腹部▲。▲處應(yīng)填()。

A.放松 收縮 B.收縮 放松 C.收縮 收縮 9.夏天天氣炎熱，下列選項(xiàng)中,既解渴又不會(huì)影響我們健康的是()。

A.冰西瓜 B.冰鎮(zhèn)飲料 C.常溫飲用水 10.為了更好地保護(hù)我們的牙齒,下列行為中，錯(cuò)誤的是()。

A.飯后漱口 B.早上起來(lái)不刷牙 C.睡前刷牙 三、實(shí)驗(yàn)探究題（共26分）1.（14分）小明按照早餐、午餐和晚餐的順序統(tǒng)計(jì)一天中吃過(guò)的食物。根據(jù)下面的表格，回答問(wèn)題。

早餐 雞蛋、面條 午餐 黃瓜、魚、豬肉、芹菜、米飯、香蕉 晚餐 四季豆、番薯、胡蘿卜、牛肉、葡萄、米飯（1）小明一天中吃了_______種食物,吃的次數(shù)最多的是_______。

（2）將小明一天中吃過(guò)的食物,按照不同的分類方式進(jìn)行分類。

植物類 動(dòng)物類 生食 熟食 生、熟都可以吃（3）還有其他的分類方式嗎？請(qǐng)分一分。

________________________________________________________________ 2.(12分)在模擬胃的工作實(shí)驗(yàn)中,小明想知道什么樣的食物更容易揉得細(xì)軟，于是他挑選了以下實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行了4組實(shí)驗(yàn): A.生的西藍(lán)花 B.小塊的面包 C.熟的西藍(lán)花 D.大塊的面包（1）小明還需要的材料是_____________________________(填字母)。

（2）小明應(yīng)該進(jìn)行的操作是_____________________________。

（3）比較______組和______組的實(shí)驗(yàn),我們發(fā)現(xiàn)，熟的食物更容易揉得細(xì)軟。

（4）比較______組和______組的實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)，小塊的食物更容易揉得細(xì)軟。

（5）根據(jù)以上模擬實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,請(qǐng)寫出兩條健康進(jìn)食的建議:_____________ ___________________________________________________________。

四、實(shí)踐操作題（共32分）1.(10分)六一兒童節(jié)那天，四(1)班開展美食節(jié)活動(dòng)，同學(xué)們準(zhǔn)備的食物有:①胡蘿卜、②豆腐、③薯?xiàng)l、④酸奶、⑤鵪鶉蛋、⑥小龍蝦、⑦玉米⑧花生。

(1)把胡蘿卜和花生歸為一類,把鵪鶉蛋和小龍蝦歸為一類，分類的依據(jù)是()。

A.植物類和動(dòng)物類 B.水生類和陸生類 C.主食類和副食類(2)關(guān)于食物是生吃還是煮熟吃的問(wèn)題,下列觀點(diǎn)中更合理的是()。

A.小龍蝦和玉米適合生吃 B.鵪鶉蛋和小龍蝦適合煮熟吃 C.胡蘿卜和薯?xiàng)l生吃、煮熟吃都可以(3)下列說(shuō)法中,正確的是()。

A.豆腐和酸奶中含有豐富的蛋白質(zhì) B.胡蘿卜和小龍蝦中含有豐富的維生素 C.鵪鶉蛋和花生中含有豐富的脂肪(4)下列食物中,滴上碘酒后都變藍(lán)色的是()。

A.胡蘿卜、花生 B.豆腐、小龍蝦 C.薯?xiàng)l、玉米(5)小浪同學(xué)的手指有點(diǎn)脫皮，你建議他多吃()。

A.胡蘿卜 B.小龍蝦 C.酸奶 2.(16分)下面三幅圖表示的是一個(gè)人在睡眠、長(zhǎng)跑、潛水游泳三種狀態(tài)下的呼吸狀況,仔細(xì)分析曲線，回答問(wèn)題。

（1）圖①表示的是________狀態(tài),此時(shí)呼吸頻率________(填“最快”“較慢”或“最慢”)，呼吸深度________(填“深”或“淺”)。

（2）圖②表示的是________狀態(tài),此時(shí)呼吸頻率________(填“最快”“較慢”或“最慢”)，呼吸深度________(填“深”或“淺”)。

（3）圖③表示的是________狀態(tài),此時(shí)呼吸頻率________(填“最快”“較慢”或“最慢”)，呼吸深度________(填“深”或“淺“)。

（4）圖________的狀態(tài)下消耗的氧氣最多。

五、(6分)通過(guò)觀察饅頭在口腔中的變化，我們知道了口腔中的牙齒、唾液、舌頭在消化食物的過(guò)程中起著重要的作用。請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)它們分別起了什么作用。

參考答案：

一、1.肺 擴(kuò)張 收縮 2.氧氣 多 多 3.肺活量 4.植物類? 動(dòng)物類 5.糖類 米飯 二、1.A 2.B 3.C 4.B 5.A 6.A 7.C 8.B 9.C 10.B 三、1.(1)13 米飯(2)植物類:面條、黃瓜、芹菜、香蕉、四季豆、番薯、胡蘿卜、葡萄、米飯? 動(dòng)物類:雞蛋、魚、豬肉、牛肉生食:香蕉、葡萄? 熟食:雞蛋、面條、魚、豬肉、芹菜、米飯、四季豆、牛肉 生、熟都可吃的:黃瓜、胡蘿卜、番薯(3)主食和副食 ?主食:米飯、面條 副食:雞蛋、黃瓜、魚、豬肉、芹菜、香蕉、四季豆、番薯、胡蘿卜、牛肉、葡萄 2.(1)塑料袋、水(2)在4個(gè)塑料袋中裝入等量的、適量的水，分別放入四種食物,封上袋子后，反復(fù)揉擠這個(gè)袋子，觀察里面食物的變化(3)AC(4)BD(5)選擇小塊的、熟的食物 四、1.(1)A(2)B(3)A(4)C(5)A 2.(1)睡眠 較慢 淺(2)長(zhǎng)跑 最快 深(3)潛水游泳 最慢 深(4)② 3.牙齒:切碎(磨碎)食物;舌頭:攪拌(傳送、攪拌)食物;唾液:浸濕軟化食物,初步消化食物。

第二篇：新教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第四單元測(cè)試卷

新教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第四單元測(cè)試卷 班級(jí)

姓名

題號(hào) 一 二 三 四 五 總分 得分

一、我會(huì)填（1‘×13）

1、花崗巖的主要由（石英）、（長(zhǎng)石）、（云母）三種不同的礦物組成。

2、世界上已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的礦物近

4000 種，其中礦物中硬度最大的是

金剛石，硬度最小的是

石墨。

3、我觀察巖石的方法有（看）、（摸）、（聞），通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)的巖石有（花崗巖）、（大理巖）、（礫巖）等。

4、要想知道礦物的硬度，我們可以采用 小刀、銅鑰匙、指甲

等去刻劃礦物，判斷其硬度。

5、目前，世界上已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的礦物近（4000）種，我國(guó)已發(fā)現(xiàn)各種礦產(chǎn)有（171）種，這些礦產(chǎn)資源屬于

國(guó)家，任何 組織

和個(gè)人不得私自開采。

6、所有的巖石都是有一種或幾種（礦物）組成的。

7、地質(zhì)學(xué)家根據(jù)巖石的成因，把巖石分為 巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖

三類。

二、我會(huì)判（1‘×9）

1、石英具有多種色彩。（√）

2、巖石和礦物很多，我們可以隨意開采。（×）

3、不同巖石的硬度也不同。（√）

4、不管什么巖石中都含有一種或幾種礦物。（√）

5、巖石很堅(jiān)硬，永遠(yuǎn)不會(huì)改變模樣。（×）

6、制造鐘表和計(jì)算機(jī)都要用到花崗巖。（×）

7、各種形狀的巖石都會(huì)改變模樣。（√）

8、赤鐵礦具有像玻璃那樣的光澤。（×）

9、花崗巖是房屋裝修的好材料。（√）

10、要辨別一塊巖石是不是花崗巖，只要用手摸一摸就可以了。（×）

11、我們用的鉛筆芯是用石墨做的。（√）

12、我國(guó)的稀有金屬礦探明儲(chǔ)量居世界前列。（√）

13、花崗巖主要由石英、長(zhǎng)石、云母三種不同的礦物組成。（√）

14、礦物表面的反光形成了光澤。（√）

15、礦物外表的顏色和礦物條痕的顏色是一樣的。（×）

16、各種形狀的巖石都會(huì)改變模樣。（√）

17、石英具有像玻璃那樣的光澤。（√）

18、巖石主要由石英、長(zhǎng)石、云母三種不同的礦物組成。（×）

19、各種巖石的硬度不同。（√）20、花崗巖是雕塑用的好材料。（√）

21、我們把礦物的透明度分為透明和不透明兩種。（×）

三、我會(huì)選（2‘×6）

1、下面三種礦物，硬度最大的是（A）。A、石英

B、云母

C、長(zhǎng)石

2、某礦物不能用銅鑰匙刻劃出痕跡，但能用小刀劃出痕跡，估計(jì)這種礦物的硬度（B）A、較軟

B、較硬

C、硬

3、下列說(shuō)法正確的是（A）。

A、巖石和礦物在人們開采之后就不可能再生了，因此要保護(hù)和合理利用。B、巖石和礦物是取之不盡，用之不竭的。C、巖石和礦物在自然界中是不變的。

4、下列礦物中顏色為黑色或紅色，硬度相對(duì)較硬的是（C）。A、方解石

B、硫磺

C、赤鐵礦

D、方鉛礦

5、一些巖石上保留有古代生物的遺體或遺跡，叫（A）。

A、化石

B、青田石

C、頁(yè)巖

6、經(jīng)過(guò)地球運(yùn)動(dòng)，（B）是在火山噴發(fā)過(guò)程中流淌出來(lái)的巖漿形成的。A、化石

B、浮石

C、頁(yè)巖

8、我們?cè)谟^察巖石時(shí)，常用下列方法中的（B）。

A、用秤稱

B、用手摸

C、用尺量

9、下面巖石中遇鹽酸會(huì)冒泡的是（C）。

A、砂巖

B、花崗巖

C、石灰?guī)r

10、下面巖石中有不同的顏色，很堅(jiān)硬，可用作建筑材料的是（B）。A、板巖

B、花崗巖

C、石灰?guī)r

11、巖石學(xué)家常常觀察巖石的(C)，對(duì)巖石種類作出判斷。A、顏色

B、光滑程度

C、成分和顆粒

12、化石一般存在于（A）中。

A、沉積巖

B、變質(zhì)巖

C、巖漿巖

13、下面巖石中多氣孔的是（A）。

A、浮石

B、花崗巖

C、石灰?guī)r

14、礫巖最主要的特點(diǎn)是(C)。

A、灰色

B、粗糙

C、由小石或卵石組成

15、下面礦物中有六個(gè)面，并且每個(gè)面都是菱形的是（A）。A、方解石

B、石英

C、石鹽

16、下面巖石中容易分層的是(A)。

A、板巖

B、花崗巖

C、石灰?guī)r

17、在地下的高溫、高壓下形成的巖石，它是（Ｂ）Ａ、沉積巖 Ｂ、變質(zhì)巖 Ｃ、火成巖

18、用于食用和防腐，還能制取純堿、鹽酸的礦物是（B）A、石膏

B、石鹽

C、石墨

四、我會(huì)連（6‘）

1、把下列礦物和它們相應(yīng)的光澤連起來(lái)：

石英

光澤像玻璃那樣

長(zhǎng)石

有蠟燭一樣的光澤

云母

光澤和絲綢差不多

2、幾種礦物的條痕： 自然金

黑色 黃鐵礦

白色 石英

黃色

方鉛礦

綠黑色

赤鐵礦

櫻紅色

3、幾種常見巖石的用途： 石膏

做鉛筆芯 石墨

點(diǎn)豆腐 金剛石

造房子 白金

劃玻璃 石灰?guī)r

做首飾

五、我會(huì)做（5‘×2）

1、巖石和礦物在我們?nèi)粘Ｉ钪杏泻芏鄳?yīng)用，比如我們用的鉛筆芯的主要成分是石墨，請(qǐng)你試寫出幾種巖石和礦物在生活中應(yīng)用的例子。⑴巖石或礦物的名稱： 參考書82頁(yè)

⑵ 巖石或礦物的應(yīng)用：

2、、我們的家鄉(xiāng)有哪些礦產(chǎn)資源，人們是如何開采的？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)家鄉(xiāng)的礦產(chǎn)資源？

3、礦物和巖石的用途很多，請(qǐng)把你學(xué)習(xí)了解的礦物和巖石按用途分類，并填入下表中： 分類標(biāo)準(zhǔn)

冶煉金屬 金屬礦物 建筑材料

花崗巖、大理巖、石灰?guī)r 生活用品 石膏、石墨 醫(yī)

藥 石膏、硫磺

第三篇：2020新教科版四年級(jí)科學(xué)上學(xué)期全套單元測(cè)試卷試題

四年級(jí)上冊(cè)第一單元科學(xué)試題

一、判斷題

1.輕輕打擊大音叉與重一點(diǎn)打擊大音叉時(shí)發(fā)出的聲音完全一樣。

（）

2.我們聽到的各種聲音主要是靠空氣傳播的。（）

3.耳郭可以放大聲音。（）

4.我們周圍充滿著各種不同的聲音，我們也可以利用物體來(lái)制造出不同的聲音。（）

5.用手敲擊桌面，可以聽到聲音，但沒有看見桌面在振動(dòng)，說(shuō)明桌面發(fā)聲時(shí)不振動(dòng)。（）

二、選擇題

6.用打擊過(guò)的音叉輕輕接觸水面（）。

A水面沒有任何變化

B水面產(chǎn)生水波

C無(wú)法判斷

7.人體能感受振動(dòng)的器官是（）。

A鼻

B耳

C口

8.聲音不能在（）中傳播。

A固體

B氣體

C真空

9.聲音是以（）的形式傳播的。

A氣流

B直線

C波

10.橡皮筋拉得越緊，撥彈時(shí)發(fā)出的聲音越（）。

A高

B低

C強(qiáng)

11.物體振動(dòng)的幅度越小，發(fā)出的聲音就越（）。

A強(qiáng)

B弱

C低

12.在打“土電話”時(shí)，為了讓對(duì)方聽清楚聲音，我們要（）。

A、拉直“電話線”

B、在電話線上放一個(gè)物體

C、用手托住聽簡(jiǎn)

13.敲擊下面杯子，能發(fā)出高音的是（）。

14.在設(shè)計(jì)和制作“小樂器”的過(guò)程中，小組成員應(yīng)該（）。

A.獨(dú)立設(shè)計(jì)，獨(dú)自制作

B.小組討論，統(tǒng)一意見:分工合作

C.組長(zhǎng)設(shè)計(jì)并制作，其他人圍觀

三、填空題

15.聲音是由物體（）產(chǎn)生的.16.聲音的強(qiáng)弱可以用（）來(lái)描述;聲音的高低可以用（）來(lái)描述。

17.從外到內(nèi)，耳的結(jié)構(gòu)是由（）、（）、（）三部分組成。

18.人說(shuō)話的聲音是由（）振動(dòng)產(chǎn)生的。

四、連線題

19.請(qǐng)將耳朵的結(jié)構(gòu)與功能用線連起來(lái)(填序號(hào))

a耳道

1將聲波轉(zhuǎn)化為振動(dòng)

b鼓膜

2傳遞振動(dòng)到內(nèi)耳

c聽小骨

3傳遞聲波到中耳

d耳蝸

4將聽覺信號(hào)傳遞到大腦

e聽覺神經(jīng)

5將振動(dòng)轉(zhuǎn)化為聽覺信號(hào)

五、實(shí)踐與探究

20.根據(jù)下圖所示，用“高→低”或者“低→高”來(lái)表示聲音的變化規(guī)律。

(1)請(qǐng)按1→7的順序敲擊長(zhǎng)短不同的金屬條，聲音變化規(guī)律是

→。

(2)請(qǐng)按1→7的順序撥動(dòng)粗細(xì)不同的琴弦，聲音變化規(guī)律是

→。

21.根據(jù)你在“探索尺子的音高變化”實(shí)驗(yàn)。填寫伸出桌面的尺子長(zhǎng)度和音高變化的記錄表，并寫出結(jié)論。

四年級(jí)上冊(cè)第二單元科學(xué)試題

一、判斷題

1.人呼一次氣和吸一次氣才算一.次呼吸。

（）

2.在人的呼吸器官中，氣管是進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所。

（）

3.經(jīng)常刷牙可以預(yù)防齲齒。

（）

4.魚肉營(yíng)養(yǎng)是很豐富的，只要吃魚吃肉人體所需的全部營(yíng)養(yǎng)就足夠了。

（）

5.要使自已能獲得均衡的各種營(yíng)養(yǎng)，我們要不偏食，不挑食。

（）

6.有人說(shuō)脂肪多吃會(huì)發(fā)胖易得病，所以含有脂肪的食物我全部不吃。

（）

7.吃自己覺得好吃的食物，就說(shuō)明吃的有營(yíng)養(yǎng)了，吃的科學(xué)了。

（）

8.記錄一天中要吃的食物時(shí)，番茄炒雞蛋應(yīng)記為一種食物。

（）

二、選擇題

9.食物在白紙上擦一擦，壓一壓，會(huì)留有油跡，說(shuō)明該食物含有較多的（）。

A、蛋白質(zhì)

B、糖類

C、脂肪

10.魚、肉、蛋、奶豆類食物所含有的主要營(yíng)養(yǎng)成分是（）。

A、蛋白質(zhì)

B、糖類

C、脂肪

11.下列食物中含有豐富糖類的是（）。

A、雞蛋

B、米飯

C、肥肉

12.關(guān)于呼吸系統(tǒng)的組成，下列說(shuō)法正確的是（）。

A、呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和鼻腔

B、呼吸系統(tǒng)包括消化道和肺

C、呼吸系統(tǒng)包括喉和氣管

D、呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺

13.人體運(yùn)動(dòng)量越大，消耗的氧氣（），肺的呼吸就會(huì)（）。

A、越多

加快

B、越少

加快

C、越多

減慢

D、越少

減慢

14.食物是通過(guò)（）運(yùn)輸?shù)轿咐锏摹?/p>

A、口腔

B、食道

C、小腸

15.食物開始消化的地方是（）。

A、口腔

B、胃

C、小腸

16.人體活動(dòng)需要的能量來(lái)自于（）系統(tǒng)對(duì)食物中營(yíng)養(yǎng)的消化和吸收。

A、呼吸

B、消化

C、循環(huán)

三、填空題

17.比較人體吸入的氣體和呼出的氣體，會(huì)發(fā)現(xiàn)呼出的氣體中（）和水蒸氣增多了，（）減少了，18.人體的消化器官中，（）

最長(zhǎng)。

19.成年人的牙齒可以分為（）

種，其中的（）

齒主要是嚼爛食物。

四、填圖題

20.填出人體消化系統(tǒng)的名稱

五、連接題

21.將下列人體所需的營(yíng)養(yǎng)成分與功能連起來(lái)

糖類

A.為人體提供能量

蛋白質(zhì)

B.人體內(nèi)備用的能源物質(zhì)

脂肪

六、科學(xué)實(shí)踐

22.如圖是模擬呼吸運(yùn)動(dòng)的模式圖，請(qǐng)觀察并根據(jù)實(shí)驗(yàn)情況回答問(wèn)題:

(1)在此裝置中，氣球代表，玻璃管代表，橡皮膜代表。

(2)用手向上頂起橡皮模如圖1,模擬的是

(填吸氣或呼氣)，此時(shí)肺的體積是

(填擴(kuò)大或縮小)。

四年級(jí)上冊(cè)第三單元科學(xué)試題

一判斷題

1.如圖，墊圈越多，產(chǎn)生重力越大，拉動(dòng)小車越快。（）

2.我們知道弓、彈簧等物體都有彈力。（）

3.如圖，氣球能推動(dòng)小車運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)闅馇蚶锟諝獾姆礇_力，（）

4.在地而運(yùn)動(dòng)的物體都會(huì)與地而發(fā)生摩擦。（）

5.貨車是用來(lái)運(yùn)貨物的，所以運(yùn)的貨物越多越好。（）

6.在日常生活中摩擦力只有壞處而沒有好處。（）

二、選擇題

7.樹上的蘋果成熟要掉下來(lái)是由于受到自身（）的作用。

A.彈力

B.反沖力

C.重力

8.在一定限度內(nèi)，橡皮筋下端掛的掛鉤越多:橡皮筋產(chǎn)生的彈力（）。

A.不變.B.越大

C.越小

9.下面物體中，靠反沖力運(yùn)動(dòng)的有（）。

A、火車

B.汽車

C.沖天鞭炮

10.1牛頓相當(dāng)于（）的力。

A、100克

B、1000

克

C、200克

11.小車2秒鐘行使了60厘米，如果想讓小車3秒鐘行使60厘米，可以（）。

A.加大拉力

B.減少載重量

C.減小拉力

12.下列現(xiàn)象中，增加了摩擦力的是（）。

A.滑冰

B.剎車

c.磁懸浮列車

13.人們搬運(yùn)物體時(shí)，在物體下面放上滾木，是為了（）。

A、避免貨物損壞，B、減小摩擦力

C.增大摩擦力

14.賽車的車身重心很低是為了（）。

A、節(jié)省材料

B、美觀漂亮

C、行駛穩(wěn)定

三、填空題

15.科學(xué)技術(shù)上統(tǒng)一-規(guī)定用

“牛頓”作為（）的單位，簡(jiǎn)稱“牛”，用符號(hào)（）來(lái)表示。

16.我們提水，感到水桶對(duì)手有向下的（）:我們背書包，感到書包對(duì)肩部有向下的（）,物體都有一個(gè)向下的力，這就是（）。(填力的種類)

17.要使靜止的物體運(yùn)動(dòng)起來(lái),必須對(duì)物體用（），要使物體運(yùn)動(dòng)得更快，必須對(duì)物體用（）

18.飛行的子彈將物體擊穿，踢飛的足球把玻璃打碎，呼嘯的狂風(fēng)將大樹連根拔起，奔騰的江水驅(qū)動(dòng)

水輪轉(zhuǎn)動(dòng)...它們都具有（）。

19.寫出彈簧秤的結(jié)構(gòu)名稱

四、連線題

20.a汽車輪胎上綁上防滑鏈

b軸承里加潤(rùn)滑油

1摩擦力增大了

c軸承里加滾珠

2摩擦力減小了

d舉重運(yùn)動(dòng)員手上擦鎖粉

五、探究題

21.下面是401班同學(xué)研究“橡皮筋纏繞的圈數(shù)與小車行駛的距離”實(shí)驗(yàn)記錄。請(qǐng)?zhí)顚懲暾?/p>

橡皮筋纏繞的圈數(shù)與小車行駛距離的實(shí)驗(yàn)記錄

第四篇：科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第二單元教案

科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第二單元教案(2010-03-21 10:38:06)轉(zhuǎn)載▼ 標(biāo)簽：

教育

第二單元 溶 解

第一課水能溶解一些物質(zhì)

【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念：

一些物質(zhì)容易溶解在水中，有些物質(zhì)不容易溶解在水中。

不容易用過(guò)濾的方法把溶解了的物質(zhì)從水中分離出來(lái)。

過(guò)程與方法：

觀察和描述食鹽、沙、面粉在水中的容易溶解和不容易溶解的現(xiàn)象，能使用過(guò)濾裝置分離幾種固體與水的混合物。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

體驗(yàn)研究溶解與不容易溶解現(xiàn)象的樂趣，激發(fā)進(jìn)一步探究溶解問(wèn)題的興趣。在觀察比較活動(dòng)中，能夠意識(shí)到細(xì)致的觀察才會(huì)使描述更準(zhǔn)確。嚴(yán)格按照規(guī)范利用溶解裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

【教學(xué)重點(diǎn)】描述食鹽、面粉等物質(zhì)溶解現(xiàn)象的主要特征。

【教學(xué)難點(diǎn)】比較食鹽、沙、面粉在水里的變化有哪些相同和不同。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

分組材料：食鹽

1、沙

1、面粉

1、裝水燒杯

3、筷子

1、玻棒

1、水槽

1、漏斗

1、濾紙

3、鐵架臺(tái)1。（沙在使用前淘干凈。）

【教學(xué)過(guò)程】

一、食鹽在水里溶解了

1.學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)：取一小匙食鹽和一小匙沙，分別放入兩個(gè)盛水的玻璃杯內(nèi)，不攪拌，靜靜觀察，比較食鹽和沙在水中的變化。過(guò)一會(huì)再攪拌，觀察它們的變化。

2.學(xué)生匯報(bào)觀察現(xiàn)象：食鹽在水里的變化是怎樣的？沙在水里呢？（注意糾正學(xué)生的匯報(bào)：食鹽在水里容易溶解，沙在水里不容易）

3.組織討論：哪些現(xiàn)象使我們可以判斷出“鹽在水里容易溶解”？哪些現(xiàn)象能使我們判斷“沙在水里不容易溶解”？（板書食鹽的溶解現(xiàn)象和沙不容易溶解現(xiàn)象。）

二、面粉在水中溶解了嗎 1.教師講解：食鹽在水里很容易溶解，形成了的溶液我們可以叫做食鹽溶液；沙在水中不容易溶解，我們則把它叫做沙和水的混合物。那面粉在水中會(huì)怎樣呢？

2.學(xué)生實(shí)驗(yàn)：取一小匙面粉，放入一個(gè)盛水的玻璃杯內(nèi)，靜靜觀察一會(huì)兒，看看面粉在水里的變化，然后再用筷子輕輕攪拌一會(huì)兒，觀察面粉在水中的變化。3.組織匯報(bào)：面粉在水中容易溶解嗎？把它放置一會(huì)兒我們還能觀察到什么現(xiàn)象？

4.教師引導(dǎo)描述：面粉水中是什么樣的狀態(tài)？

5.討論：面粉、沙、食鹽在水中的溶解情況有什么相同和不同？面粉在水中溶解了嗎？

6.教師引導(dǎo)：為了作進(jìn)一步的觀察，我們可以采用過(guò)濾的方法。演示折紙和過(guò)濾實(shí)驗(yàn)的規(guī)范操作，注意不要將液體濺到濾紙外，倒入漏斗中的液體液面要略低于濾紙的上沿。

7.學(xué)生實(shí)驗(yàn)：分別做過(guò)濾食鹽溶液和沙和水的混合物以及面粉和水的混合物，并觀察濾紙，匯報(bào)觀察結(jié)果。

8.交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，整理對(duì)溶解的新認(rèn)識(shí)記錄在科學(xué)筆記本上。（提醒學(xué)生注意：溶解的溶不是熔也不是融。）板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)后記：

第二課 物質(zhì)在水中是怎樣溶解的

【教學(xué)目標(biāo)】

科學(xué)概念：

溶解是指物質(zhì)均勻地、穩(wěn)定地分散在水中，且不能用過(guò)濾的方法或者沉降的方法分離出來(lái)。

過(guò)程與方法：

觀察和描述高錳酸鉀在水中的溶解過(guò)程，并想象食鹽的溶解過(guò)程。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)中細(xì)致觀察的重要性。

【教學(xué)重點(diǎn)】描述食鹽、面粉等物質(zhì)溶解現(xiàn)象的主要特征。

【教學(xué)難點(diǎn)】比較食鹽、沙、面粉在水里的變化有哪些相同和不同。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

分組材料：裝水燒杯

4、筷子

1、高錳酸鉀

1、小藥勺、食鹽

1、沙

1、面粉1。

【教學(xué)過(guò)程】

一、觀察高錳酸鉀的溶解

1.引導(dǎo)想象：食鹽在水中的溶解過(guò)程。

2.教師講解：為了清晰地觀察到溶解的過(guò)程，我們用一種有顏色的物質(zhì)來(lái)做溶解實(shí)驗(yàn)。教師出示高錳酸鉀。（教師取放演示要規(guī)范，這是學(xué)生首次接觸化學(xué)藥品）

3.引導(dǎo)觀察描述：高錳酸鉀是一種什么樣的物質(zhì)？

4.學(xué)生實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)裝水的燒杯內(nèi)，輕輕地放入幾小粒高錳酸鉀，先靜觀高錳酸鉀在水中的分散現(xiàn)象，然后用筷子輕輕攪拌一下水，繼續(xù)觀察水和高錳酸鉀的變化。（注意學(xué)生對(duì)觀察到的細(xì)節(jié)地描述）

6.學(xué)生匯報(bào)：高錳酸鉀在進(jìn)入水的前中后有什么樣的變化？它在水中溶解了嗎？它與食鹽在水中的溶解有什么異同？

二、不同物質(zhì)在水中的溶解

1.觀察記錄實(shí)驗(yàn)：進(jìn)一步觀察食鹽、沙、面粉和高錳酸鉀在水中的溶解情況，比較它們?cè)谒杏惺裁聪嗤c不同。（觀察結(jié)果可直接記錄在書上的表格中）

變成的微粒大小

在水中的分布

是否沉淀

能用過(guò)濾的方法分離嗎

是溶解還是沒溶解

2.小組交流：修正描述和記錄。

3.全班討論交流：物質(zhì)是否在水里溶解了，我們能觀察和區(qū)別嗎？我們是怎樣觀察和區(qū)分的呢？

4.整理記錄：學(xué)生對(duì)溶解特征的認(rèn)識(shí)記錄在科學(xué)筆記本。

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)后記：

第三課 液體之間的溶解現(xiàn)象

【教學(xué)目標(biāo)】

科學(xué)概念：一些液體能均勻地、穩(wěn)定地分散在水中，溶解于水，另一些液體則不能。

過(guò)程與方法：觀察和描述一些液體在水中的溶解現(xiàn)象。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到細(xì)致、客觀地觀察、比較的重要性。意識(shí)到溶解在人們生活中應(yīng)用的廣泛性和重要性。

【教學(xué)重點(diǎn)】通過(guò)了解液體之間的溶解現(xiàn)象進(jìn)一步深化溶解的概念。【教學(xué)難點(diǎn)】觀察和描述液體之間的溶解現(xiàn)象。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

分組實(shí)驗(yàn)：燒杯

2、酒精

1、食用油

1、醋

1、筷子

1、裝水試管

3、試管架1 【教學(xué)過(guò)程】

一、觀察膠水和洗發(fā)液是怎樣溶解的

1.教師引入：我們知道有些固體物質(zhì)容易溶解在水中，形成透明、穩(wěn)定的溶液。那么液體是否也能像食鹽和高錳酸鉀那樣溶解在水中呢？談?wù)勀銈兊慕?jīng)驗(yàn)。2.教師提問(wèn)：“那么液體之間是怎樣溶解的呢？”今天我們就來(lái)研究膠水和洗發(fā)液在水中的現(xiàn)象。

3.組織分組實(shí)驗(yàn)：取一小勺膠水或洗發(fā)液慢慢地倒入盛水的燒杯中。（實(shí)驗(yàn)前一定要明確觀察目的。）

4.引導(dǎo)學(xué)生觀察：它們?cè)谒惺瞧〉倪€是下沉的。它們?cè)谒惺窃鯓訑U(kuò)散的？輕輕攪拌后有什么現(xiàn)象？

攪拌后膠水或洗發(fā)液在水中溶解了嗎？

5.交流：與食鹽和高錳酸鉀相比，膠水或洗發(fā)液的溶解有什么特點(diǎn)？（注重描述）

6.整理膠水或洗發(fā)液在水中的溶解過(guò)程記錄在筆記本上。

二、觀察醋、酒精和食用油是怎樣溶解的 1.組織觀察：醋、酒精、食用油三種物質(zhì)。

2.預(yù)測(cè)：醋、酒精、食用油三種液體在水中會(huì)怎么樣？

3.組織實(shí)驗(yàn)：在三個(gè)試管中各盛約15毫升的水，分別往試管中加入1-2毫升醋、酒精和食用油。充分振蕩后靜置觀察。（教師要做好演示實(shí)驗(yàn)，觀察要做記錄。）

4.組織交流：描述這三種物質(zhì)在水中的溶解情況。

5.組織討論：醋和酒精的溶解與膠水或洗發(fā)液的溶解有什么相同和不同？與醋和酒精的溶解相比，食用油在水中有什么特點(diǎn)？食用油能溶解在水中嗎？ 6.在食用油和水的混合物中加入少量洗滌劑會(huì)怎樣？怎樣解釋這種現(xiàn)象？（如果時(shí)間充足可在課堂上完成此實(shí)驗(yàn)。）

7.整理記錄：我們?nèi)绾蝸?lái)區(qū)分液體之間的溶解或不容易溶解的現(xiàn)象？

三、拓展：課后繼續(xù)觀察還有哪些物體也能互相溶解。

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)后記：

第四課 不同物質(zhì)在水中的溶解能力

【教學(xué)目標(biāo)】

科學(xué)概念：不同的物質(zhì)在水中的溶解能力不同。一些氣體也容易溶解于水。

過(guò)程與方法：研究食鹽和小蘇打在水中的溶解能力。進(jìn)行氣體溶解于水的實(shí)驗(yàn)。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：在溶解實(shí)驗(yàn)中認(rèn)識(shí)到細(xì)致地觀察、比較的重要性。意識(shí)到溶解在生活中應(yīng)用的廣泛性和重要性。

【教學(xué)重點(diǎn)】了解不同物質(zhì)在水中的溶解能力不同。

【教學(xué)難點(diǎn)】研究氣體在水中的溶解。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

分組實(shí)驗(yàn)：裝30毫升水的燒杯

2、筷子

1、小勺

2、食鹽 20克、蘇打20克、汽水

1、開瓶器

1、注射器1。

【教學(xué)過(guò)程】

一、研究食鹽和小蘇打在水中的溶解能力。

1.學(xué)生觀察：打開桌上的紙包，說(shuō)說(shuō)知道里面是什么嗎？

2.教師提問(wèn)：給20克的食鹽和20克的小蘇打同時(shí)放在同樣多的水中做溶解實(shí)驗(yàn)，猜一猜，食鹽和小蘇打誰(shuí)在水中的溶解能力強(qiáng)？ 3.引導(dǎo)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：怎樣進(jìn)行這個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)比較公平？ 4.組織學(xué)生實(shí)驗(yàn)：提醒學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)記錄。5.匯報(bào)交流：

2．觀察氣體在水中的溶解能力

1.教師出示汽水一瓶，搖一搖請(qǐng)學(xué)生觀察液體中出現(xiàn)的氣泡。

2.教師解釋：我們?cè)趽u瓶子時(shí)從液體里逸出的氣泡這就是溶解在飲料中的氣體。知道是些什么氣體嗎？

3.學(xué)生實(shí)驗(yàn)：觀察溶解在汽水里的二氧化碳

4.介紹操作步驟：用注射器吸三分之一的液體，再用橡皮帽封住管口，然后慢慢地往外拉（往里推）注射器的活塞，觀察注射器里的氣體和液體的變化。5.提問(wèn)：怎樣解釋注射器里氣體和液體的變化？

6.整理本節(jié)課的認(rèn)識(shí)記錄到科學(xué)筆記本上。（參考P10）

拓展：怎樣觀察溶解在水中的空氣？

第五課 溶解的快與慢

【教學(xué)目標(biāo)】

科學(xué)概念：

可溶性的固體物質(zhì)在水中的快慢與物體顆粒的大小（即表面積的大小）、水的溫度以及混合溶液是否被攪動(dòng)等因素有關(guān)。過(guò)程與方法：

引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷 “ 問(wèn)題 —假設(shè) —驗(yàn)證 — 證實(shí) ” 科學(xué)探究過(guò)程和控制單個(gè)變量進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

愿意將對(duì)比實(shí)驗(yàn)這種科學(xué)的方法運(yùn)用到解決同類科學(xué)問(wèn)題的研究當(dāng)中去，發(fā)展公平實(shí)驗(yàn)的意識(shí)。體驗(yàn)研究影響溶解快慢因素的樂趣。

【教學(xué)重點(diǎn)】方糖溶解實(shí)驗(yàn)的研究

【教學(xué)難點(diǎn)】對(duì)比實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，各種相同條件的控制

【教學(xué)準(zhǔn)備】分組實(shí)驗(yàn)：筷子

1、玻璃杯

2、熱水和冷水、糖塊

3、食鹽

1、勺子

1、水槽1。

【教學(xué)過(guò)程】

一、哪一個(gè)溶解的快。

1.復(fù)習(xí)：一個(gè)物體在水中溶解后有什么特征？

2.提問(wèn)：取兩份同樣多的食鹽，每份大約 10克，同時(shí)放入同樣多的水中（25ml），觀察比較哪一杯中的食鹽溶解的更快一些。3.學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)。（教師指導(dǎo)對(duì)比方法）4.整理觀察信息，交流想法。

5.提出新的條件：溫度對(duì)溶解有沒有影響呢？（60攝氏度左右，強(qiáng)調(diào)安全。）6.學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)。（教師進(jìn)一步指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)操作）7.整理觀察信息進(jìn)行交流。

二、加快方糖溶解的研究

1.出示方糖：一塊方糖在水中溶解的快慢受哪些因素的影響呢？ 2.學(xué)生猜想形成假設(shè)：用攪拌的方法可以使肥皂溶解得快；熱水比冷水更容易使肥皂溶解；將肥皂切成小塊更容易溶解；加更多的水使肥皂溶解得快??

3．制定實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。（小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，用圖示或文字等方法記錄設(shè)計(jì)方案。）

（1）小組討論：怎樣利用實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的假設(shè)（每組設(shè)計(jì)一兩個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)證實(shí)自己的猜想）。（2）各組實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)交流匯報(bào)補(bǔ)充完善。教師板書相同條件和不同條件。（重點(diǎn)指導(dǎo)對(duì)比實(shí)驗(yàn)中變量的控制。）

（3）請(qǐng)一組演示其中一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，其余學(xué)生觀察評(píng)議確保每組都能正確操作。

4.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，回應(yīng)假設(shè)，總結(jié)評(píng)價(jià)。（注意引導(dǎo)學(xué)生反思實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的不足）

5.整理課堂共識(shí)記錄在科學(xué)筆記本上。

6.下面讓我們來(lái)吃一塊方塘，猜猜看，一塊方糖在嘴里溶解需要多少時(shí)間？

第六課 100毫升水能溶解多少克食鹽

【教學(xué)目標(biāo)】

科學(xué)概念：食鹽在一定量的水中溶解的量是有一定限度的，并不能無(wú)限量地溶解下去。

過(guò)程與方法：學(xué)生能設(shè)計(jì)“一杯水能溶解多少食鹽”的實(shí)驗(yàn)，并能根據(jù)計(jì)劃開展研究，學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)據(jù)作出解釋。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：體驗(yàn)研究溶解現(xiàn)象的樂趣，發(fā)展進(jìn)一步探究溶解問(wèn)題的興趣。在溶解實(shí)驗(yàn)中能用觀察到的事實(shí)與他人進(jìn)行交流，并在制定計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)操作中感受科學(xué)探究的嚴(yán)謹(jǐn)。

【教學(xué)難點(diǎn)】經(jīng)歷設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的探究實(shí)驗(yàn)的活動(dòng)過(guò)程。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

演示實(shí)驗(yàn)用：食鹽、塑料小勺、筷子、燒杯、水

分組實(shí)驗(yàn)材料：食鹽1小瓶備用、（亦可每包2克的食鹽10包）、筷子

1、盛100ml水的燒杯

1、水槽

1、天平1。

【教學(xué)過(guò)程】

一、引入問(wèn)題

1.老師桌上有鹽、燒杯、水、勺子、筷子，猜猜看，能用這些材料做什么實(shí)驗(yàn)？ 2.誰(shuí)愿意和老師合作？（出示一杯清水，請(qǐng)一學(xué)生放一平勺鹽，教師攪拌）大家看到鹽怎么樣了？再往杯中放一平勺鹽又會(huì)怎樣？

3.提問(wèn)：如果不停地往這杯100ml水里放鹽，不停地?cái)嚢瑁}會(huì)不斷地溶解嗎？（板書課題：100毫升水里能溶解多少克食鹽）

二、制定一杯水100ml水里能溶解多少食鹽的研究計(jì)劃。1.請(qǐng)你推測(cè)一下，這杯100ml的水里能溶解多少食鹽？ 2.學(xué)生猜測(cè)：2勺、3勺、5勺??

3.組織學(xué)生討論：想知道誰(shuí)的猜測(cè)正確，該怎么做呢？ 4.組織學(xué)生匯報(bào)，完善研究計(jì)劃。（建議用以下形式表達(dá)研究計(jì)劃）

研究計(jì)劃

一、研究的問(wèn)題

100ml水能溶解幾勺食鹽？

二、準(zhǔn)備的材料

1、一杯100ml的水。

2、一小袋鹽。

3、小塑料勺、筷子、記錄紙。

三、研究的方法

1、一勺一勺的加，每放一勺用尺刮一下。

2、等一勺完全溶解后再加第二勺，直到難以溶解為止。

3、記錄完全溶解后的勺數(shù)。

四、研究結(jié)果

我們發(fā)現(xiàn)：100毫升的水能溶解 勺食鹽，即 克食鹽。5.關(guān)鍵性提問(wèn)：（邊交流邊完成以上研究計(jì)劃）1.一勺鹽怎么算？（滿滿一勺，用尺平刮一下）

2.第一勺加進(jìn)去以后，什么時(shí)候加第二勺？加到什么時(shí)候不要加了呢？（等溶解后再加第二勺，直到不能溶解為止。）

3.要判斷是否溶解是在攪拌時(shí)觀察還是攪拌后等一下再觀察呢？ 4.一共溶解幾勺怎么算？（如果放到第7勺沒有溶解算6勺）

5.根據(jù)大家討論，我們制定了這份計(jì)劃，計(jì)劃中哪些地方制定得還不夠完善，可以提出來(lái)修改。

三、分組實(shí)驗(yàn)

1.學(xué)生根據(jù)研究計(jì)劃，開展研究活動(dòng)。（提醒做好研究記錄）2.分組實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)。

四、交流和分析研究結(jié)果

1.匯報(bào)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。出示一張大表收集學(xué)生數(shù)據(jù)，如下： 2.從匯報(bào)的數(shù)據(jù)看，你發(fā)現(xiàn)了什么？

3.你們想一想：為什么同樣一杯水里溶解的鹽有多有少呢？（引導(dǎo)學(xué)生反思實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題導(dǎo)致同樣一杯水溶解的鹽不一樣多。）

4.討論：我們?cè)鯓踊卮?00ml水里能溶解多少克食鹽？（看大多數(shù)組溶解多少食鹽？）

5.出示天平，測(cè)量1勺大約是（）克，接下來(lái)?yè)Q算1000ml水大概溶解多少食鹽。6.科學(xué)家的研究結(jié)果表明：在20攝氏度的環(huán)境下100ml能溶解18克的鹽。

拓展：下節(jié)課老師請(qǐng)你把這杯水中的食鹽與水分離出來(lái)，你能想出什么辦法呢？

第七課 分離鹽和水的方法

【教學(xué)目標(biāo)】

科學(xué)概念：食鹽溶解于水的變化過(guò)程是一個(gè)可逆的過(guò)程。用蒸發(fā)的方法可以分離出溶解在水中的鹽，這種方法被廣泛應(yīng)用于生活中。如：海水曬鹽。

過(guò)程與方法：能運(yùn)用燒杯、酒精燈、三腳架、石棉網(wǎng)、蒸發(fā)皿等工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的觀察實(shí)驗(yàn)，經(jīng)歷觀察比較、描述溶解前后鹽粒特征的過(guò)程。

情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生課外探究其他溶液分離方法的興趣。

【教學(xué)重點(diǎn)】指導(dǎo)學(xué)生正確使用酒精燈。

【教學(xué)難點(diǎn)】理解減少溶液中的水分可以進(jìn)行分離鹽和水。

【教學(xué)準(zhǔn)備】小組觀察實(shí)驗(yàn)：飽和鹽水

1、食鹽

1、清水

1、蒸發(fā)皿

1、放大鏡

1、石棉網(wǎng)

1、酒精燈

1、三腳架1。

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入：

1.出示上一節(jié)課留下來(lái)的濃鹽水，請(qǐng)學(xué)生觀察后提問(wèn)：為什么這杯鹽水杯底會(huì)有鹽呢？你有什么辦法能使杯底的鹽繼續(xù)溶解嗎？（增加水量）

2.按照學(xué)生的說(shuō)法演示實(shí)驗(yàn)：我們用紙條在杯壁給濃鹽水的液面做個(gè)記號(hào)，然后一點(diǎn)一點(diǎn)地加水，使杯子里的食鹽恰好全部溶解，把杯子放在窗臺(tái)上讓水蒸發(fā)，當(dāng)杯子里的水面降到原來(lái)的刻度時(shí)，已經(jīng)溶解的食鹽會(huì)怎樣？（學(xué)生思考）3.繼續(xù)思考：如果杯子里的水一天一天繼續(xù)蒸發(fā)減少，直到水全部被蒸發(fā)掉，原先溶解在水里的食鹽會(huì)怎樣？食鹽會(huì)隨水一起蒸發(fā)呢還是會(huì)留在杯子里。（學(xué)生做解釋）

二、觀察蒸發(fā)皿中的白色顆粒，判斷是否食鹽。

1.講解：用蒸發(fā)的方法水分減少很慢，我們還可以用酒精燈加熱水的方法來(lái)加快水分的蒸發(fā)，看一看溶液中水分減少后食鹽的變化。

2.出示實(shí)驗(yàn)裝置，介紹各部分名稱。（蒸發(fā)皿、石棉網(wǎng)、酒精燈、三腳架）3.教師演示實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生觀察。

4.強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：酒精燈的構(gòu)造、酒精燈的點(diǎn)火方法、酒精燈的滅火方法、在鹽水還未完全蒸發(fā)之前熄滅酒精燈、加熱后實(shí)驗(yàn)器皿會(huì)很燙要注意安全。5.分組觀察：用放大鏡觀察蒸發(fā)皿中留下的物質(zhì)的形狀、顏色、顆粒大小。6.集體探討：這些白色顆粒和食鹽一樣嗎？它們也能溶解于水嗎？它們是食鹽嗎？如果在蒸發(fā)皿中留下的是食鹽，說(shuō)明什么？（鹽的水溶液中的水分蒸發(fā)后，鹽并沒有隨水分一起蒸發(fā)掉，而是形成了鹽的晶體留在蒸發(fā)皿中。）7.整理本節(jié)課達(dá)成的共同認(rèn)識(shí)記錄在科學(xué)筆記本上。

拓展：閱讀資料P19。

第五篇：2020新教科版四年級(jí)上科學(xué)第二單元隨堂練習(xí)題

2.1感受我們的呼吸

練習(xí)題

一、填空。

（1）吸氣，是含有的空氣由鼻子或口腔進(jìn)入氣管，再進(jìn)入的過(guò)程。此時(shí)胸腔，腹部。

（2）呼氣，是交換后的空氣由

到氣管，再由

或

呼出的過(guò)程。此時(shí)胸腔，腹部。

（3）我們呼吸時(shí)吸入的是維持生命所必需的物質(zhì)。

是植物制造養(yǎng)料所必需的原料。

（4）一呼一吸算

次呼吸。

二、選擇。

（1）下列器官不參與呼吸的是（）。

A.肺部

B.胃

C.氣管

（2）魚用（）呼吸。

A.鰓部

B.嘴部

C.鱗片

（3）（）是維持生命的必需氣體。

A.二氧化碳

B.氧氣

C.氮?dú)?/p>

三、實(shí)驗(yàn)探究

3右圖是演示呼吸運(yùn)動(dòng)的模型圖，根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。

（1）寫出下列字母所代表的結(jié)構(gòu)名稱:

A.B.C.D.（2）當(dāng)用手往上頂橡皮膜D時(shí)，小氣球變癟表示

過(guò)程，拉下橡皮膜D時(shí)，小氣球鼓起表示

過(guò)程。

四、培優(yōu)訓(xùn)練

下圖是肺吸氣和呼氣時(shí)的示意圖，請(qǐng)?jiān)趫D中的括號(hào)中標(biāo)注“吸氣“或“呼氣”。

（1）當(dāng)吸氣時(shí)，胸部和肋骨

向

運(yùn)動(dòng);

當(dāng)呼氣時(shí)，胸部和肋骨

向

運(yùn)動(dòng)。也就是說(shuō)，當(dāng)吸氣時(shí)，由胸骨和肋骨等圍成的胸腔容積

；呼氣時(shí)，胸腔容積。

（2）當(dāng)吸氣時(shí)，腹部

；呼氣時(shí)，腹部

。原因是的下降和上升。

參考答案：

1.（1）氧氣

肺

擴(kuò)張

收縮

（2）肺

口腔

鼻

收縮

放松

（3）氧氣

二氧化碳

（4）一

2.（1）B

（2）A

（3）B

3.（1）氣管

肺

胸腔

膈肌

（2）呼氣

吸氣

4.吸氣

呼氣

（1）外

下

內(nèi)

上

變大

變小

（2）擴(kuò)張

收縮

膈肌

2.2

呼吸與健康生活

練習(xí)題

一、填空題。

（1）通過(guò)分析探討哪些活動(dòng)會(huì)影響我們每分鐘呼吸的次數(shù)，運(yùn)動(dòng)都會(huì)

我們的呼吸次數(shù)，呼吸次數(shù)的增加對(duì)我們的健康是有的。

（2）

是身體氣體交換的中轉(zhuǎn)站。

（3）人體通過(guò)呼氣和吸氣這種呼吸運(yùn)動(dòng)，不斷進(jìn)行著與外界的交換。

（4）我們?nèi)说暮粑鼘?shí)際上是在進(jìn)行著氣體交換，吸入

進(jìn)人血液，呼出

排出體外。

（5）與平靜狀態(tài)相比，運(yùn)動(dòng)后呼吸次數(shù)都會(huì)。

（6）下面是某同學(xué)在學(xué)習(xí)這一課時(shí)進(jìn)行的記錄。

平靜狀態(tài)

慢走一分鐘

跑步一分鐘

每分鐘呼吸次數(shù)

從上面的數(shù)據(jù)中，我發(fā)現(xiàn)

每分鐘呼吸次數(shù)是最少的，每分鐘呼吸次數(shù)是最多的。

二、選擇題。

（1）下列（）不是保護(hù)呼吸器官的正確方法。

A.空氣不良時(shí)，出門戴口罩

B.經(jīng)常開窗通風(fēng)

C.經(jīng)常吸二手煙

（2）對(duì)于吸煙者，我們要做到（）

A.積極勸阻

B.大加贊賞

C.不理不睬

（3）體育課進(jìn)行100米跑后，同學(xué)們出現(xiàn)的現(xiàn)象是（）。

A.呼吸比較深，呼吸頻率不變

B.呼吸比較淺，呼吸頻率增加

C.呼吸深度和呼吸頻率都增加

（4）關(guān)于運(yùn)動(dòng)與呼吸的關(guān)系描述正確的是（）。

A.運(yùn)動(dòng)時(shí)呼吸變慢

B.運(yùn)動(dòng)時(shí)呼吸與平靜狀態(tài)下一樣

C.運(yùn)動(dòng)時(shí)，隨著運(yùn)動(dòng)量的增加呼吸急促

（5）在安靜狀態(tài)下每位同學(xué)一分鐘的呼吸次數(shù)是（）。

A.一模一樣的B.有一些差別

C.有很大差別

（6）人體從呼吸過(guò)程中獲取（）。

A.血液

B.氧氣

C.細(xì)胞

三、實(shí)驗(yàn)探究題

下面是樂樂記錄的自己在三種狀態(tài)下意分鐘的呼吸次數(shù)。

安靜狀態(tài)下

運(yùn)動(dòng)結(jié)束時(shí)

休息3分鐘后

休息10分鐘后

第一次

24次

45次

39次

27次

第二次

25次

44次

38次

26次

第三次

23次

45次

40次

25次

（1）樂樂安靜狀態(tài)下的呼吸次數(shù)平均值是

次。

（2）在不同狀態(tài)下，一分鐘的呼吸次數(shù)

（填“相同”或“不相同”）。

（3）運(yùn)動(dòng)結(jié)束后呼吸次數(shù)比安靜狀態(tài)次數(shù)，說(shuō)明運(yùn)動(dòng)時(shí)呼吸會(huì)。

四、培優(yōu)訓(xùn)練

下圖是奇奇根據(jù)自己的呼吸次數(shù)的數(shù)據(jù)制成的統(tǒng)計(jì)圖。

（1）通過(guò)課堂實(shí)驗(yàn)以及觀察、比較：運(yùn)動(dòng)后，每分鐘呼吸次數(shù)明顯，休息3分鐘后，逐漸。

（2）呼吸時(shí)，奇奇吸入含有的空氣，呼出體內(nèi)產(chǎn)生的。這些氣體在呼吸器官

中進(jìn)行交換。

參考答案：

1、（1）增加

益

（2）肺

（3）氣體

（4）氧氣

二氧化碳

（5）增加

（6）平靜狀態(tài)

跑步一分鐘后

2、CAC

CBB3、（1）24

（2）不相同

（3）多

加快

4、（1）加快

減慢

（2）氧氣

二氧化碳

肺

2.3測(cè)量肺活量

練習(xí)題

一、填空題。

（1）人一次能呼出的最大氣體量就是。

（2）可以用

法測(cè)量肺活量，肺活量越大的同學(xué)會(huì)使塑料瓶里排出的水量越多。

（3）肺活量的大小對(duì)身體的影響。肺活量大的人，身體供氧能力

。如果一個(gè)人的肺活量較小，就說(shuō)明他的攝氧能力和排出廢氣的能力較差，那么一旦身體需要大量耗氧時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)供氧不足、頭痛、頭暈、胸悶等癥狀。

（4）增加肺活量最顯著的方法是多參加，也可以通過(guò)一些調(diào)整呼吸的方法來(lái)增加肺活量。

二、選擇題。

（1）下列關(guān)于肺活量的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

A.肺活量越大呼吸能力越強(qiáng)

B.用鼻子呼吸和用嘴呼吸肺活量是一樣的C.一次用力吸氣后，再用力呼出的氣體總量，就是你的肺活量

（2）一呼-吸算呼吸（）

A.一次

B.兩次

C.不確定

（3）以下（）狀態(tài)下，肺活量最小。

A.跑步

B.跳繩

C.睡覺

（4）（）越大，肺功能就越強(qiáng)。

A.肺泡

B.氣管

C.肺活量

（5）下面說(shuō)法正確的是（）。

A.人在運(yùn)動(dòng)后呼吸加快了

B.呼吸對(duì)我們?nèi)梭w不重要

C.肺活量大的人，身體供氧能力更弱

（6）下列說(shuō)法正確的是（）。

A.不是每個(gè)人都有肺活量

B.每個(gè)人的肺活量大小都是一樣的C.陽(yáng)陽(yáng)愛運(yùn)動(dòng)，豆豆不愛運(yùn)動(dòng)，陽(yáng)陽(yáng)的肺活量可能要比豆豆的大

（7）經(jīng)常鍛煉身體，會(huì)增大我們的肺活量，獲得更多的（）。

A.氧氣

B.營(yíng)養(yǎng)

C.肺活量

三、實(shí)驗(yàn)探究

如圖是一個(gè)肺活量測(cè)試袋，飛飛和亮亮兩個(gè)人各拿了一個(gè)，分別往測(cè)試袋里

用力吹氣。

（1）他們這是在研究

大小的實(shí)驗(yàn)。

（2）飛飛的測(cè)量袋鼓起后的數(shù)值是1000毫升，亮亮的測(cè)量袋鼓起后的數(shù)值是1200毫升。的肺活量大一些。

四、培優(yōu)訓(xùn)練

1.肺活量是（）的氣體。

A.輕輕吹一口氣

B.深吸一口氣，用力呼出

C.輕吸一口氣，慢慢呼出

2.肺活量大的人吹哨子比肺活量小的人吹得響，時(shí)間也（）。

A.久

B.短

C.一樣

五、拓展閱讀

閱讀下面的材料，回答問(wèn)題。

增大肺活量的方法

吹氣球是增加肺活量的好方法。當(dāng)你走在路上，在家做家務(wù)，或短暫休息時(shí)，練習(xí)吹氣球然后放氣。當(dāng)你多次嘗試后，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)你的肺變得更強(qiáng)大，可以吸入更多的空氣了。

另外一種方法就是在鼻尖上貼一個(gè)長(zhǎng)而輕的紙（或紙巾），吹動(dòng)紙條使它盡可

能舒展開。定期練習(xí)并計(jì)時(shí)，逐漸增加紙條長(zhǎng)度，肺活量自然會(huì)慢慢提高。

經(jīng)常參加體育鍛煉，我們的肺活量可以（）

A.減少

B.增加

C，沒變化

參考答案：

1、（1）肺活量

（2）排水

（3）強(qiáng)

（4）體育鍛煉

2、BAC

CACA3、（1）肺活量

（2）亮亮

4、B5、A6、B

2.4

《一天的食物》練習(xí)題

一、填空題

1、按食物的來(lái)源分，食物分為___________和__________。

2、人體所需要的營(yíng)養(yǎng)是從_______中得到的。

3、番茄炒雞蛋是______種食物。

4、我們的各項(xiàng)生命活動(dòng)都與_____有關(guān)。

二、判斷題，對(duì)的打√，錯(cuò)的打?

1、記錄一天的食物時(shí)，八寶粥是一種食物。（）

2、牛奶是食物，礦泉水不是食物。（）

3、給食物進(jìn)行分類，有利于食物的搭配、運(yùn)輸和儲(chǔ)藏。（）

4、西紅柿、黃瓜和紅薯既可生食又可熟食。（）

5、平常吃的小零食不屬于食物。（）

6、一天中吃得最多的食物是主食。（）

三、選擇題，把正確的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)

1、下列（）是植物類食物。

A、米飯

B、雞肉

C、牛奶

2、下列（）是動(dòng)物類食物。

A、玉米

B、牛奶

C、西紅柿

3、佳樂不愛吃主食，愛吃小零食。下面（）會(huì)是他喜歡的食物。

A、包子

B、面條

C、牛肉粒

4、下列屬于蔬菜類食物是（）

A、牛奶

B、水

C、青椒

5、青椒炒雞蛋屬于（）食物。

A、植物類

B、動(dòng)物類

C、植物類和動(dòng)物類

6、按照（）的順序我們一天吃過(guò)很多食物。

A、早餐

午餐

晚餐

B、午餐

晚餐

早餐

C、晚餐

早餐

午餐

7、按人們生活習(xí)慣，食物可以分為（）

A、葷食

素食

主食

副食

B、糧食

蔬菜

水果

調(diào)味品

C、生食

熟食

植物類食物

動(dòng)物類食物

四、給下面食物進(jìn)行分類

①黃瓜

②魚

③米飯

④青菜

⑤番薯

⑥饅頭

⑦葡萄

⑧四季豆

⑨豬肉

⑩雞蛋

（1）植物類食物：______________________________________

（2）動(dòng)物類食物：______________________________________

（3）生吃的食物：______________________________________

（4）熟吃的食物：______________________________________

（5）生熟都可以吃的食物：______________________________

參考答案

一、填空題

1、植物類食物

動(dòng)物類食物

2、食物3、24、食物

二、判斷題

1、?

2、?

3、√

4、√

5、?

6、√

三、選擇題

1、A2、B3、C4、C5、C6、A7、B

四、給下面食物進(jìn)行分類

（1）①③④⑤⑥⑦⑧

（2）②⑨⑩

（3）⑦

（4）②③④⑥⑧⑨⑩

（5）①⑤

2.5《食物中的營(yíng)養(yǎng)》練習(xí)題

一、填空題

1、_______是構(gòu)成人體肌肉、內(nèi)

臟、頭發(fā)、指甲和血液的主要成分。

2、食物所含的營(yíng)養(yǎng)成分非常豐富，通常分為：______、______、______、_____和_____以及水。

3、脂肪和糖類是人體________的主要來(lái)源。

4、維生素和礦物質(zhì)有________的作用。

5、含有______的食物在白紙上會(huì)留下油漬。

6、看標(biāo)簽或相關(guān)資料，可以知道食物中是否含有______、______和______。

二、判斷題，對(duì)的打√，錯(cuò)的打?

1、身體組織和骨骼生長(zhǎng)離不開礦物質(zhì)。（）

2、我們要吃不同的食物，不能偏食和挑食。（）

3、蛋白質(zhì)放在火上燒會(huì)發(fā)出像頭發(fā)燒焦的味道。（）

4、食物中的淀粉遇到碘酒會(huì)變紫色。（）

5、水在白紙上干燥后會(huì)留下痕跡。（）

6、許多蔬菜、水果中都含有多種礦物質(zhì)和維生素。（）

三、選擇題，把正確的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。

1、在食物上滴碘酒是為了檢驗(yàn)食物中是否含有（）

A、蛋白質(zhì)

B、脂肪

C、礦物質(zhì)

2、含有豐富的維生素和礦物質(zhì)的食物是（）

A、面包

B、牛奶

C、黃瓜

3、玉米粉中含有豐富的（）

A、脂肪

B、蛋白質(zhì)

C、糖類

4、植物油、花生、芝麻等食物含有豐富的（）

A、維生素

B、脂肪

C、蛋白質(zhì)

5、在下列食物中滴上碘酒后不會(huì)發(fā)生變化的是（）

A、面包片

B、土豆

C、牛奶

6、手指脫皮、口腔潰瘍時(shí)，需多吃含_____的食物。

A.維生素

B、水

C、脂肪

7、某人牙齒經(jīng)常出血，這是因?yàn)轶w內(nèi)缺乏維生素C的緣故，醫(yī)生囑咐他應(yīng)多吃（）

A、海產(chǎn)品

B、豆制品

C、蔬菜水果

8、人體的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中，能為人體生理活動(dòng)提供能量的是（）

A、蛋白質(zhì)、糖類、水

B、蛋白質(zhì)、糖類、維生素

C、蛋白質(zhì)、糖類、脂肪

四、連線題

把食物名稱、營(yíng)養(yǎng)成分與人體的主要作用連起來(lái)。

胡蘿卜

蛋白質(zhì)

饅頭

糖類

輸送營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

雞蛋

脂肪

提供人體活動(dòng)能量

肥肉

維生素

調(diào)節(jié)人體機(jī)能

食鹽

礦物質(zhì)

長(zhǎng)身體的材料

水

五、實(shí)驗(yàn)探究題

小紅的媽媽從超市買回了面粉、黃豆、菠菜、核桃、牛乳粉五種食品，小紅列出了這五種食物(各100克)中蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素C、鈣的含量：

1、從表中可以知道A、B、C、D、E分別是哪種物質(zhì)并說(shuō)明理由?

2、食物中含有六類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，請(qǐng)寫出表中沒有的一類是______。

參考答案

一、填空題

1、蛋白質(zhì)

2、蛋白質(zhì)

脂肪

糖類

維生素

礦物質(zhì)

3、能量

4、調(diào)節(jié)身體機(jī)能

5、脂肪

6、蛋白質(zhì)

維生素

礦物質(zhì)

二、判斷題

1、√

2、√

3、√

4、?

5、?

6、√

三、選擇題

1、A2、C3、C4、B5、C6、A7、C8、C

四、連線題

胡蘿卜

蛋白質(zhì)

饅頭

糖類

輸送營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

雞蛋

脂肪

提供人體活動(dòng)能量

肥肉

維生素

調(diào)節(jié)人體機(jī)能

食鹽

礦物質(zhì)

長(zhǎng)身體的材料

水

五、實(shí)驗(yàn)探究題

1、根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知A中主要含蛋白質(zhì)，因此A是黃豆；B中主要含維生素C，是菠菜，C中主要含糖類較多，是牛乳粉D中主要含糖類，是面粉，E中主要含脂肪是核桃。

2、水

3.3《營(yíng)養(yǎng)要均衡》練習(xí)

一、填空題

1、在平衡膳食寶塔中面積最大的底層是______食物。

2、營(yíng)養(yǎng)的均衡就是指所獲取的營(yíng)養(yǎng)必須______搭配。

3、最近手指間有一些脫皮，需要多吃含有______的食物。

4、“寶塔”中食物的用量呈現(xiàn)________的變化規(guī)律。

二、判斷題，對(duì)的打√，錯(cuò)的打?

1、運(yùn)動(dòng)量比較大，需要多吃糖類食物，補(bǔ)充足夠的能量。（）

2、人需要不同種類的食物，并從中獲取多種營(yíng)養(yǎng)成分。（）

3、生活中，愛吃什么就多吃，因?yàn)樯眢w需要。（）

4、小食品含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，應(yīng)該多食。（）

5、為了我們的身體健康，要做到營(yíng)養(yǎng)均衡。（）

6、“美味不可多用”是有科學(xué)道理的。（）

三、選擇題，把正確的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)

1、以下說(shuō)法中正確的是（）

A、糖既好吃又能提供能量，應(yīng)該多吃

B、早上來(lái)不及吃早餐，中餐和晚餐多吃點(diǎn)補(bǔ)充回去

C、多吃零食，零食里的營(yíng)養(yǎng)成分可以取代一日三餐

D、葷素搭配，粗細(xì)糧搭配，每天吃適當(dāng)?shù)男迈r水果和蔬萊

2、在“均衡膳食寶塔”圖中，能支持我們身體生長(zhǎng)的主要是（）

A、第5層

B、第3層和第4層

C.第2層

D、第1層

3、在“均衡膳食營(yíng)養(yǎng)寶塔”中，能讓我們保持健康的主要是（）

A、第5層

B、第3層和第4層

C、第2層

D、第1層

4、在“均衡膳食營(yíng)養(yǎng)寶塔”中，給我們提供能量的主要是（）

A、第5層和第3層

B、第3層和第4層

C、第2層和第4層

D、第1層和第5層

5、某校餐廳為學(xué)生設(shè)計(jì)了一份午餐食譜：米飯、清燉排骨、麻辣豆腐。小明認(rèn)為這一食譜増加蔬菜類食物才均衡，添加下列（）后這份食譜變得更為合理

A、素炒豆角

B、紅燜羊肉

C、煮雞蛋

D、炸魚

6、制定一份合理的食譜，用量最多的食物是（）

A、蔬菜水果類

B、五谷類

C、油脂類

D、禽畜肉、魚蝦和蛋類

7、我國(guó)民間有許多傳統(tǒng)的膳食，比如“臘八粥”，其營(yíng)養(yǎng)成特點(diǎn)是（）

A、營(yíng)養(yǎng)成分單一

B、營(yíng)養(yǎng)成分比較全面

C、營(yíng)養(yǎng)有所側(cè)重

D、營(yíng)養(yǎng)最齊全

8、下列選項(xiàng)中，符合科學(xué)飲食原則的是（）

A、葷素搭配

B、多吃含蛋白質(zhì)多的食物

C、喜愛吃的食物多吃

D、愛吃就吃，不愛吃就不吃

四、連線題

油脂類

脂肪

支持我們的生長(zhǎng)發(fā)育

奶類和奶制品

糖類

豆類和豆制品

給我們提供能量

魚蝦類、蛋類

蛋白質(zhì)

蔬菜、水果類

讓我們保持健康

谷類

維生素

五、看圖題

1、下圖是平衡膳食寶塔，據(jù)圖分析并回答問(wèn)題。

（1）、每天人攝取最多的食物應(yīng)是［

］__________類食物。

（2）、每天人攝取最少的食物應(yīng)是［

］__________類食物。

（3）、青少年每天應(yīng)比成年人多攝取含______多的食物，即金字塔第______、______層的食物。

（4）、李伯伯近期患了冠心病，你幫他分析一下，他在飲食中應(yīng)盡量減少第______層的食物，適當(dāng)多吃第______層的食物。

2、為了做到合理營(yíng)養(yǎng)，我國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)家將食物分為A、B、C、D、E五類，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）營(yíng)養(yǎng)學(xué)家將這五類形象地設(shè)計(jì)成右圖示的“____________”，并提倡居民每天均衡地吃這五類食物。為保證身體健康，建議在每日攝入的總能量中，早、中、晚餐的能量比例是____________。

（2）正在生長(zhǎng)發(fā)育的青少年，應(yīng)多吃圖中C、D類食物，原因是

該類食物中含有豐富的_______和鈣質(zhì)。

（3）你每天吃的主食是______類食物，膳食中如果不搭配該類食物

會(huì)造成身體內(nèi)缺乏供能物質(zhì)。

（4）B類食物所含的主要營(yíng)養(yǎng)成分是_______和無(wú)機(jī)鹽。

參考答案

一、填空題

1、谷類

2、合理

3、維生素

4、由多到少

二、判斷題

1、√

2、√

3、?

4、?

5、√

6、√

三、選擇題

1、D2、B3、C4、D5、A6、B7、B8、A

四、連線題

油脂類

脂肪

支持我們的生長(zhǎng)發(fā)育

奶類和奶制品

糖類

豆類和豆制品

給我們提供能量

魚蝦類、蛋類

蛋白質(zhì)

蔬菜、水果類

讓我們保持健康

谷類

維生素

五、看圖題

1、（1）①

谷

（2）⑤

油脂

（3）蛋白質(zhì)

③

④

（4）⑤

②

2、（1）均衡膳食寶塔

3:4:3

（2）蛋白質(zhì)

（3）A

（4）維生素

2.7《食物在口腔里的變化》習(xí)題

1、填空

（1）牙齒是我們身體重要的（），我們的牙齒可分為（）三類。

（2）

口腔里的牙齒能（），舌頭能（）。

（3）口腔中的唾液可以消化（），使它變成（）。

（4）在消化過(guò)程中，門牙將食物（）、犬牙將食物（）、臼齒（）食物，經(jīng)過(guò)舌的（），和唾液混合，變成（），進(jìn)入（）。

（5）牙齒從結(jié)構(gòu)上分可以分為（），（）。

（6）齲齒又叫（）。

2、判斷

（1）

每個(gè)人的口腔中有32顆牙齒。（）

（2）

門牙、犬牙、臼齒分工明確，互不干涉。（）

（3）

牙齒可以幫助消化，所以它也是消化器官。（）

（4）

牙槽膿腫會(huì)使牙髓壞死，所以要講究口腔衛(wèi)生。（）、（5）

經(jīng)常刷牙可以防止蛀牙，保護(hù)牙齒，所以每天要刷一次牙。（）

（6）為了減輕消化器官的負(fù)擔(dān)，我們吃食物，要細(xì)嚼慢咽。（）

3、填圖

答案

1、填空題

2、判斷

（1）

√

（2）×

（3）×

（4）√

（5）×

（6）√

3、填圖

2.8食物在身體里的旅行

練習(xí)題

一、填空題

1.模擬食物在消化道里的運(yùn)動(dòng)時(shí)，我們可以用

模擬胃。

2.將食物傳送到胃。

3.儲(chǔ)存難以消化的食物殘?jiān)?生成糞便。

4.腸道是人體的消化器官，成人腸道長(zhǎng)6.5~8.5米，約為身長(zhǎng)的倍。

5.胃可以儲(chǔ)存和攪拌，吸收一些。

二、選擇題

1.負(fù)責(zé)將食物磨碎，與唾液混合的消化器官是（）。

A.咽部

B.口腔

C.胃

2.食物開始消化的地方是（）。

A.胃

B.小腸

C.口腔

3.小腸的作用是（）。

A.傳送食物至胃

B.儲(chǔ)存和攪拌食物

C.完成消化和吸收

4.下面有利于保護(hù)我們的消化器官的做法是（）。

A.平時(shí)多吃生的食物

B.每天的飲食要有規(guī)律

C.多吃辛辣的食物

5.通過(guò)反復(fù)揉擠塑料袋里的食物可以模擬（）的功能。

A.胃

B.小腸

C.大腸

三、判斷題

1.吃太多會(huì)增加胃的負(fù)擔(dān),但餓肚子不會(huì)影響胃的健康。

（）

2.夏天天氣太熱,吃過(guò)冷的食物可以解暑,并不會(huì)傷害消化器官。（）

3.每天的飲食不需要有規(guī)律。（）

4.食物在被消化的過(guò)程中,其中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)會(huì)被慢慢吸收。（）

5.膽囊能夠產(chǎn)生膽汁。（）

四、連線題

口腔

傳送食物至胃

小腸

儲(chǔ)存和攪拌食物，吸收一些營(yíng)養(yǎng)

胃

將食物磨碎，與唾液混合大腸

完成消化和吸收

食道

儲(chǔ)存難以消化的食物殘?jiān)杉S便

五、綜合題

（A）

（C）

（D）

（B）

（E）

上圖是人體消化系統(tǒng)的模型圖，請(qǐng)根據(jù)上圖回答下列問(wèn)題。

（1）填寫消化器官各部分的名稱。

A:_______

B:_______

C:_______

D:_______

E:_______

（2）食物在口腔中經(jīng)歷了初步的消化過(guò)程，在_______

里化學(xué)性消化，變成食糜；食物的營(yíng)養(yǎng)主要是在_______

中被吸收的。

答案參考

一、1.塑料袋

2.食道

3.大腸

4.最大

4.5

5.食物

營(yíng)養(yǎng)

二、BCCBA

三、×××√×

四、口腔

傳送食物至胃

小腸

儲(chǔ)存和攪拌食物，吸收一些營(yíng)養(yǎng)

胃

將食物磨碎，與唾液混合大腸

完成消化和吸收

食道

儲(chǔ)存難以消化的食物殘?jiān)杉S便

五、（1）口腔

食道

肝

小腸

大腸

（2）胃

小腸