第一篇：四年級上冊品德與社會第二單元測試卷

四年級品德與社會第二單元測試卷

一、填空題。

1、國家少年兒童“安康計劃”公布的數據顯示，我國少年兒童因（）（）（）等死亡的，平均每天有40多人。

2、無論是在學校上學，還是出門旅游，我們有可能受到（）。

3、我們與陌生人打交道時，要做到既（），又能（）不（）。

4、公共場所是我們游玩，活動，穿行的（）空間，一個小小的無意行為，就可能引起（）。

5、在學校安全事故中（）的比例最高。

6、火警電話是（）報警電話是（），病人急救請撥（），交通事故請撥（）。

7、火災發生時，除了（）和（）以外，還要正確運用一些（）。

8、遇到落地的電線，我們一定要（）。

9、如果不慎發生觸電，首先應關閉（）或（）。

10、在一些公共場所或在容易出現危險的地方設置（）或（）。

二、選擇題

1、小明得了重病，需要馬上到醫院治療，這時需撥打（）A、110B、119C、122D、120

2、冬冬不慎觸電了，我們應怎么辦呢（）A、尋找電工B、切斷電源

3、我家住在五樓，突然起火了，這時我們應怎樣逃生（）A、跳樓B、撥打火警電話

4、東東煤氣中毒了，暈倒在地，這時應怎么辦（）A、把爐火澆滅B、開窗通風

5、交通燈中表示停止的顏色是（）A、綠色B、黃色C、紅色

三、判斷題

1、冰都開始化了，我們在上面滑冰沒問題。（）

2、我們買了保險就可以不注重安全了。（）

3、在柴草垛旁放鞭炮沒問題。（）

4、春節快到了，我乘車允許帶鞭炮。（）

5、人們常說“家是壁風港，安全島”所以家里非常地安全。（）

6、小明把警示標志買了。（）

7、我們在學校就餐，飯菜不對胃口，倒了算了，反正我交錢了。（）

8、火災發生時，火勢很大，我們一定要沖出門外。（）

9、一些交通法規是為開車的人制定的，與我們小學生無關。（）

10、１１９、１１０這是兩個電話號碼，我們可隨便撥打。（）

四、回答題

1、我們家里有哪些不安全因素，會引起什么危害？我們該做些什么？

2、在我們身邊還有哪些活動容易造成傷害？你有避免傷害的辦法嗎？

3、我們應該怎樣與陌生人打交道？

4、在我們身邊，還有哪些危害公共安全的行為？這些會引起什么樣的后果？我們可做些什么？

5、有人觸電了我們應怎么辦？

五、結合實際談一談。

1、發生火災時，我們應怎樣保護自己？

2、我們撥打１１９應該說些什么？

3、畫一畫，認一認，安全警示標志？

第二篇：四年級上冊品德與社會第一單元測試卷

四年級品德與社會第一單元測試卷

一、填空題

1、（）（）與人類一樣都是生命。我們要（）植物和動物，也要珍愛自己和他人的（）。

2、地球是人類迄今為止發現的唯一有生命的地方，地球上的動物有（）多萬種，植物有（）多萬種。

3、在我們成長的過程中，凝結了家人多少的（）。

4、生命是（），人的生命只有（），一旦失去，就不會再來了，應該珍惜（）。

5、從（）（）再到（），這是我們生命發展的必然過程。

6、按照世界衛生組織的定義，人在（）歲以前中年人，65歲至74歲算（），75歲至89歲才算（），90歲至120歲算（）。

7、事情做錯了，可以（）重來，我們的生命一旦（）就不會再來。

8、身體是生命（），愛惜生命就要保護好自己的（）。

9、身要（），須（）。良好的（）是鍛煉出來的。

10、如果你想（），跑步吧！如果你想（），跑步吧！如果你想（）跑步吧！這是古希臘的名言。

二、判斷題

1、植物是無聲的生命。（）

2、人的生命是無限的。（）

3、人們常說：“不干不凈，吃了沒病”這種說法對嗎？（）

4、每天教室的門窗緊閉是保持室內的空氣新鮮。（）

5、陽光對細菌有殺滅作用。（）

6、我們用白紙包食品最衛生。（）

7、隨地吐痰，會危害大眾身體健康。（）

8、要保持身體健康，就要始終擁有一個良好的心態。（）

9、天氣冷了，就不堅持跑步了。（）

10、事情做錯了，我們就無法改政過來。（）

三、選擇題

1、地還應上的動物有（）多萬種

Ａ、150Ｂ、40Ｃ、302、地球上的植物是（）動物是（）

Ａ、有聲的生命Ｂ、無聲的生命

3、按照世界衛生組織的定義，人到（）歲正式老年人。

Ａ、65歲以前Ｂ、75-89歲Ｃ、65歲--74歲 4人們呼出的是（），吸入的是（）

Ａ、氧氣Ｂ、二氧化碳

5、要有一個健康的身體，必須每天堅持（）

Ａ、吃飽飯Ｂ、體育鍛煉Ｃ、按時作息

四、回答題

1、我們應該怎樣對待動物和植物？

2、爸爸媽媽為了我們能健康成長，他們做過些什么呢？

3、良好的生活習慣對我們的身體有什么好處？不良的生活習慣對身體有什么害處？

4、結合實際談一談你是怎樣鍛煉身體的？

五、結合實際談一談。

1、寫一寫，提醒人們養成良好生活習慣的俗語，諺語。

2、結合實際談一談，養成良好的生活習慣應從哪些方面做起？

第三篇：四年級上冊品德與社會第三單元測試卷

四年級品德與社會第三單元測試卷

一、填空題。

1、日常生活離不開（），懂得（），可以幫助我們更加合理安排自己的生活。

2、聰明的消費者會（），會（）。

3、家庭收入的種類很多，除了（）（）有的家庭還有別的收入來源，如（）（）（）等。

4、我們想要的東西可多了，可是錢是有限的，消費者應學會（），學會（）。

5、花錢的學問可大了，花錢買的東西超過了人們的正常需求是一種（），為了省錢該花的錢不花不叫（）。

6、新穎的購物方式有（）（）（）等，新穎的支付方式有（）。

7、買東西時，可以（），買價廉物美的商品。

8、“三無”產品指的是（）（）（）。

9、每年的（）是消費者權益日

10、發現買的東西有問題，我們可以要求（）（），仍無法使用的可以要求（），對不合格商品，我們可以直接要求（）。

二、選擇題。

1、選擇食品的主要看（）。

A、保持期越近越好B、食品配料越豐富越好 C、價格越低越好D、包裝袋越漂亮越好

2、新穎的購物方式是（）。

A、超市購物 B、網上購物C、小賣部購物

3、消費者權益日是每年的（）。

A、5月1日B、3月15日C、6月1日

4、蔬菜價格變化的主要原因是（）。A、質量好B、季節的變化

三、判斷題。

1、父母為家庭提供收入是他們義務，我們不珍惜。（）

2、同一種商品，包裝不同，價格差別有時很大。（）

3、我們在超市買到不合適的商品扔掉算了，不要的麻煩。（）

4、消費者應學會選擇，學會放棄。（）

5、我們家庭的收入主要是爸爸賭博賺的。（）

四、回答題。

1、爸爸媽媽是怎樣掙錢的，家里的錢都用在什么地方？

2、聰明的消費者會選擇，會取舍，可該怎樣去做呢？

3、我們周邊的購物場所都有哪些？它們各自有什么特點？

4、我們怎樣維護消費者自己的合法權益呢？

五、結合自己的生活實際談一談。

1．一些不合格的包裝袋，上面缺少哪些說明？

2． 說一說為什么必須要有這些說明？

3．買到不合適的東西怎么辦？

4．在我們的日常生活中，哪些錢是必須花的？哪些錢是可花不花的？

第四篇：四年級品德與社會上冊第二單元教案（精選）

第二單元 做樂觀向上的人 第6課 怎樣面對煩惱

教學目標: 1．知道心胸開闊、性格開朗有益于身心健康。2．懂得心胸開闊、性格開朗有利于團結，有益于交友。3．愿意向心胸開闊的人學習，愿意做心胸開闊的人。4．遇事想得開，不為小事計較、生氣。

教學重點：學習正確面對并消除生活、學習中的煩惱、困難、壓力和失敗的方法。

教學難點：具有積極進取的態度，愿意努力成為一個樂觀向上的人。教學方法：引導、感受、了解。課時安排：2課時。

第一課時

一、談話導入。

同學們，今天天氣特別的好，可老師的心情卻不見得好。你知道為什么嗎?天氣變暖，我的煩惱也隨之而來了，因為我經常出汗，一天下來，身上一股汗味，我多想去掉這討厭的汗味啊!咳??(板書：煩惱)過渡：同學們，在你們的生活中一定也有煩惱，今天我們就敞開心扉把它說出來吧！

二、單元導圖，本課導言。

1．出示導圖，學生仔細觀察，老師講解。（板書課題。）2．勇敢面對挑戰的人——小女孩。

3．學生自由讀23頁的導言。知道煩惱普遍存在，要正確面對；要積極想辦法。

三、與李艷（張華）說說心里話。

1．自由看書23頁，說說李艷（張華）的煩惱表現在哪里？她的煩惱給自己、給同學帶來什么影響？李艷的煩惱是怎樣造成的？

2．與李艷（張華）說說心里話。你在遇到李艷（張華）這樣的煩惱時，是怎么做的？幫他們解除煩惱。

第二課時

一、實話實說。

制作“實話實說”卡片，想想自己無法排遣的煩惱，將不愿當眾說出來的煩惱寫下來，交給老師或好朋友，以尋求幫助。

二、訪問。

引導學生針對“煩惱”話題訪問身邊的老師、家長，了解大人也有煩惱。他們是如何面對、解決的？

三、交流：如何面對煩惱。

與朋友或家長聊有趣的話題，把對自己最有效的方法寫在“我會這樣做”的空白處。

四、本課小結。心胸開闊、性格開朗有益于身心健康；你愿意做個心理健康的好學生嗎？（總結告別煩惱的方法。）課后小記：

第7課 怎樣面對困難

教學目標: 1．知道生活中是由酸甜苦辣多種滋味構成的。2．讓學生感受生活中會遇到困難和挫折。

3．引導學生在遇到了挫折和失敗的時候，可以笑面人生，積極樂觀地對待每件事。

教學重點：明白面對困難前進和退縮的不同結果。教學難點：學習克服困難的合適做法。教學方法：引導、感受。教學時間：2課時。教學過程：

第一課時

一、導入。

師：舒適美滿、事事如意的生活自然能給我們帶來快樂。但是，生活不可能是一帆風順，也會有困難、挫折、和失敗，身處逆境??

二、聽故事，辨析、討論。

1．師：有兩個學生在一次選舉中落選了。面對挫折，甲同學整天愁眉苦臉，唉聲嘆氣，時常對同學發泄，認為大家不公，和他過不去；而乙同學則很樂觀，他說：“還好，我又多了一些鍛煉自己的時間，下一次再參加選舉。”

2．同學們，面對同一種情況，他們的態度截然不同，你喜歡誰呢?談談你的看法。

3．假如是你，你會怎樣接受現實呢?

三、讀故事，談體會。

1．現在看一下書上的兩個故事??馮瑤、李子萌遇到了哪些困難？你從中受到什么啟發？

2．如果你也遇到了挫折，你會怎樣去面對呢?聯系生活實際談一談。

第二課時

一、復習。

1．師：同學們，我們繼續學習第7課——怎樣面對困難。通過前段時間的學習，你們知道“困難”是指什么嗎？（挫折；遇到的倒霉事。）

2．師：是啊，舒適美滿、事事如意的生活自然能給我們帶來快樂。但是，生活不可能總是一帆風順，就像浩瀚的大海，時而風平浪靜，時而波濤洶涌，我們的生活也是如此，也會遇到困難、挫折甚至失敗，可是當你們遇到它們時，你的心情是怎樣的？心里是怎么想的呢？

生：沮喪。??難過、困惑。

3．你們都講了真心話，老師能理解，這一個個困難就像一座座山，阻擋了同學們前進的腳步，那么，當你們身處逆境時，你會怎么做呢？

生：迎難而上，克服困難。??不斷努力，用諺語勉勵自己。師：是啊，我們要完成學習任務，要取得進步，要快樂成長，就一定要克服困難。這是我們小學生的責任！

二、講故事，深入主題。

1．讀書中28、29頁的內容，說說這則故事講了些什么？你從中收獲了什么？

2．辨析、討論：面對困難，不同的態度會導致什么樣的不同的結果？

3．交流匯報。（我們做事要堅持到底，在我們成長過程中少不了

要遇到失敗。失敗是我們成長所需要的。）

4．通過這節課的學習，你明白了什么呢？

5．“我想這樣做” ——小組討論，將自己的想法填入、完成30頁的表格。

6．課后作業：今天，同學們就要拿出行動來，和你的困難較量一番，請你設計一張《自我命令卡》，幫助自己更好地克服困難，好嗎？ 課后小記：

第8課 怎樣面對壓力

教學目標: 1．懂的辯證地看待壓力在一個人成長中的作用，能夠正確對待學習和生活中的壓力。

2．學會減輕和釋放壓力的方法，努力嘗試將壓力轉化成前進的動力，鞭策自己不斷頂著壓力前進。

3．知道在生活和學習中誰都會有壓力。教學重點：能正確對待學習和生活中的壓力。教學難點：努力嘗試將壓力轉化成前進的動力。教學方法：說故事、表演、引導、感受。教學時間：2課時。教學過程：

第一課時

一、導入。

1．在學習和生活中，人人都會有壓力，你有哪些壓力呢？

2．學生自由說壓力。

3．把你的壓力寫下來。（教材第31頁。）二、一起來討論。1．人應不應該有壓力？

2．四人一組討論、辨析、交流，并將自己的觀點寫在書32頁的位置里。

3．每組選一代表發言。

4．小結：一個人的成長，很大程度上受壓力的影響。那么，怎樣面對壓力呢？下節課我們接著來討論。

第二課時

一、怎樣面對壓力。

1．家長或老師過高要求時，怎么辦？ 2．壓力過大時怎么辦？

3．怎樣才能使壓力變動力？你是怎么做的?

二、總結。

1．要切合實際，用平和的心態看待壓力。

2．有了壓力不能漠然處之，要適時、適當地釋放壓力，想辦法給自己減壓。

3．要積極地將壓力變成前進的動力，促進其不斷進步。4．遇到壓力樂觀看待，從容面對，用積極的行動轉化壓力。5．將總結的話寫在書上33頁的位置里。課后小記：

第9課 怎樣面對失敗

教學目標: 1．引導學生學會正確面對失敗，認識失敗在成功過程中的作用，懂得“失敗是成功之母”的道理。

2．能夠從失敗中積累經驗，吸取教訓，鍛煉意志，不怕摔跤。3．了解諾貝爾發明雷管和炸藥的故事，從他失敗的經歷中得到啟示，培養克服困難、獲得成功的意志。

教學重點、難點：從失敗中學到什么，怎樣面對失敗。教學方法：說故事、做引導、談感受。教學時間：3課時。教學過程：

第一課時

一、導入。

師：舒適美滿、事事如意的生活自然能給我們帶來快樂。但是，生活不可能是一帆風順，也會有困難、挫折、和失敗，身處逆境?? 馬克思說過：人要學會走路，也得學會摔跤，而且只有經過摔跤，他才能學會走路。

二、談話。

1．師：現在同學們在小組內交流自己采訪的情況，互相說說從采訪中受到了什么啟發以及自己的感受。

2．現在誰來說一下自己了解的人當中所遇到的困苦和挫折？ 3．師小結：生活不可能總是一帆風順，就像浩瀚的大海，時而風平浪靜，時而波濤洶涌，我們的生活也是如此，也會遇到困難、挫折、失敗，可是當你們遇到它們時，你的心情是怎樣的？心里是怎么

想的呢？現在誰來說一下自己遇到的失敗以及當時的想法？（寫在書第34頁里。）

4．師：你從失敗中學到了什么？（學生自由交流。）5．失敗后，你有哪些收獲？從失敗中你明白了什么？ 師：現在看一下書上的兩個例子??你從中受到什么啟發？

第二課時

一、復習、導入。

上節課我們明白了要學會正確面對失敗，懂得“失敗是成功之母”的道理。今天，我們來學習一個故事。

二、讀故事，談感受。

1．看書36頁，讀著名科學家諾貝爾的故事。2．說說這則故事講了些什么？你從中收獲了什么？ 3．交流匯報。

4．師：諾貝爾曾經遭遇過多次失敗，但他毫不氣餒，最后取得成功的故事。告訴我們做事要堅持到底，在我們成長過程中少不了要遇到失敗。失敗是我們成長所需要的。?? 你們還知道類似這位科學家的名人故事嗎？

5．愛迪生發明電燈的故事；一位員工為了幫助妻子，發明打字機的故事。

6．從這些故事中，你明白了什么？（自由發言。）

7．我們要怎樣面對失敗？讀37頁的話，找出其中的一句抄下來，作為我們在遇到挫折、逆境甚至失敗時，勉勵自己的話。

第三課時

一、講故事，談感受。1．分小組講故事。

2．各小組選出故事大王到臺上講故事。

3．從這些故事中，你明白了什么？（自由發言。）

4．師：對待挫折和失敗的態度不同那就會產生不同的結果，那些最后勝利的人，就是每次跌倒后都爬起來繼續往前走的人。

二、收集名言警句。

有關“失敗是成功之母”類的名言警句，抄下來，作為我們在遇到挫折、逆境甚至失敗時勉勵自己的話。課后小記：

第五篇：四年級上冊品德與社會第四單元測試卷[小編推薦]

四年級品德與社會第四單元測試卷

一、填空題。

1、向需要幫助的人伸出你的手是（）；說話做事多替鄰里鄉親想想是（）；主動承擔公共事物是（）。

2、理解老人的心思，關鍵在于我們是不是（）去體會了。

3、（）是中華民族的好傳統，也是人類文明的表現。

4、為了表達對老人的尊敬和關心，世界上許多國家和地區設立了（）節日。

5、“活著就要做個對社會有益的人”這是（）的信念。

6、鄰里之間重在（）

7、社會是個大家庭，社會上的一些事情就是（）的事情，我們每個人都有（）。

8、年滿（）周歲就可以申請加入中國青年志愿者組織。

9、鄰里間的和睦相處是（）的生活所不可缺少的。

10、（）（）和（）人群需要關愛。

11、聾啞人之間主要靠（）交流。

12、盲人靠（）來辨別錢幣的面值。

二、判斷題。

1、有時姥姥打電話我愿意接。（）

2、我們小學生不需要關心老年人。（）

3、我學殘疾人走路，其實是為了好玩。（）

4、鄰里之間重在和睦友好。（）

5、大家的事情大家做。（）

三、選擇題。

1、向需要幫助的人伸出你的手是（）

A、責任感B、關愛C、理解

2、明明過來，奶奶想和你說句話（）

A、不說B、說C、不相說

3、鄰里之間見面了，要相互（）

A、不說話B、點點頭C、打招呼

4、大家事情由誰來做（）

A、大家做B、誰的事誰做C、我不做

5、年滿（）周歲就可申請加入中國青年志愿者組織

A、12B、14C、13

四、回答題。

1、老人、殘疾人和貧困人群需要關愛，我們能為他們做些什么呢？

2、鄰里之間重在和睦友好，怎樣才能做到這一點呢？

3、你們那里的鄰里關系是怎樣的？

4、鄰里之間相處的時候應該注意些什么呢？

5、孝敬長輩，我們能做些什么？

五、結合實際談一談。

1、看一看尊老敬老好風尚表現在哪些方面？

2、社會上為殘疾人做了些什么？