第一篇：群力實(shí)驗(yàn)小學(xué)入學(xué)條件
群力實(shí)驗(yàn)小學(xué)入學(xué)條件
位于道里群力開發(fā)新區(qū)第二大道與靈江路交匯處的群力經(jīng)緯小學(xué)(曾用名)現(xiàn)命名為群力實(shí)驗(yàn)小學(xué)，是由哈爾濱市教育局投資4600余萬元，全力打造的一所高標(biāo)準(zhǔn)、高品質(zhì)的現(xiàn)代化新區(qū)名校接下來由小編為大家整理出群力實(shí)驗(yàn)小學(xué)入學(xué)條件，希望能夠幫助到大家！
群力實(shí)驗(yàn)小學(xué)入學(xué)條件
將面向觀江國際、盛和世紀(jì)、盛和天下、海富第五大道、恒盛豪庭五個小區(qū)全面招收一至五年級的學(xué)生。
拓展：
1、為實(shí)施義務(wù)教育，本著適齡兒童相對就近入學(xué)的原則，根據(jù)群力實(shí)驗(yàn)小學(xué)校區(qū)范圍，學(xué)校將招收下述范圍內(nèi)的適齡兒童入學(xué),凡今年年滿6周歲的適齡兒童均可報名：將面向觀江國際、盛和世紀(jì)、盛和天下、海富第五大道、恒盛豪庭五個小區(qū)全面招收一至五年級的學(xué)生。
2、報名時請家長攜帶父母與子女同冊的戶口及戶口復(fù)印件(復(fù)印件包括：戶口首頁、戶主、父母、入學(xué)兒童)、父母身份證、房證或購房合同及發(fā)票、獨(dú)生子女證、母子健康手冊、預(yù)防接種證等有關(guān)證件。
位于道里群力開發(fā)新區(qū)第二大道與靈江路交匯處的群力經(jīng)緯小學(xué)(曾用名)現(xiàn)命名為群力實(shí)驗(yàn)小學(xué)，是由哈爾濱市教育局投資4600余萬元，全力打造的一所高標(biāo)準(zhǔn)、高品質(zhì)的現(xiàn)代化新區(qū)名校。學(xué)校地理位置優(yōu)越，秉承天籟，臨江濱水，擁有濃郁的'新區(qū)文化、高端的社區(qū)品質(zhì)、優(yōu)質(zhì)的生源素質(zhì)等多方資源。群力實(shí)驗(yàn)小學(xué)經(jīng)過一年多的精心規(guī)劃和設(shè)計，項(xiàng)目目前在建。學(xué)校今年將面向觀江國際、盛和世紀(jì)、盛和天下、海富第五大道、恒盛豪庭五個小區(qū)全面招收一至五年級的學(xué)生，建設(shè)與招生同步進(jìn)行。
第二篇：群力小學(xué)創(chuàng)新月總結(jié)
群力小學(xué)“講黨性、守紀(jì)律、強(qiáng)素質(zhì)”作風(fēng)建設(shè)活動“機(jī)制制度創(chuàng)新月”階段工作的總結(jié)
從9月26日起，我校“講黨性、守紀(jì)律、強(qiáng)素質(zhì)”作風(fēng)建設(shè)活動已進(jìn)入“機(jī)制制度創(chuàng)新月”階段。為全面深化作風(fēng)建設(shè)活動前期工作成果，圓滿實(shí)現(xiàn)集中三個月開展“講黨性、守紀(jì)律、強(qiáng)素質(zhì)”作風(fēng)建設(shè)活動的總體目標(biāo)，為推動蓬溪教育體育事業(yè)加快發(fā)展提供有力保障，現(xiàn)將我校本階段工作總結(jié)如下：
（一）、深化學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高教育管理干部能力素質(zhì)
（1）深入學(xué)習(xí)市作風(fēng)建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組匯編的《毛澤東鄧小平江澤民胡錦濤論作風(fēng)建設(shè)干部讀本》。制定學(xué)習(xí)計劃，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，采取集中學(xué)習(xí)、領(lǐng)導(dǎo)宣講、發(fā)表評論、專題訪談等多種形式，切實(shí)將《讀本》精神學(xué)深學(xué)透，進(jìn)一步增強(qiáng)全體黨員干部的黨性修養(yǎng)，樹立良好作風(fēng)意識。
（2）繼續(xù)開展《宣傳典型、學(xué)習(xí)典型》專題活動。要堅(jiān)持典型引路理念，深入挖掘、培樹思想覺悟高、政治素質(zhì)好、能力素質(zhì)強(qiáng)、貢獻(xiàn)較大、群眾公認(rèn)的先進(jìn)典型，采取專題學(xué)習(xí)、典型宣講、等方式學(xué)習(xí)宣揚(yáng)。切實(shí)營造學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、爭先進(jìn)的濃厚氛圍。
（3）全面開展學(xué)習(xí)效果“五查五看”評估檢查活動。按照作風(fēng)建設(shè)活動的總體部署和“作風(fēng)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)月”的具體
安排，開展對照檢查，查學(xué)習(xí)內(nèi)容，全面學(xué)習(xí)了規(guī)定篇目；查學(xué)習(xí)筆記，理清學(xué)習(xí)要點(diǎn)和重點(diǎn)章節(jié)；查學(xué)習(xí)心得，有獨(dú)特感想和作風(fēng)意識；查調(diào)研報告，能有針對性地提出可行性工作建議；查學(xué)習(xí)運(yùn)用，真正用理論指導(dǎo)具體實(shí)踐。要在“五查五看”的基礎(chǔ)上，客觀公正的對每個黨員干部的學(xué)習(xí)成效進(jìn)行量化評估。
（二）、整改落實(shí)，促進(jìn)作風(fēng)效能根本好轉(zhuǎn)
（1）多方收集，找準(zhǔn)癥結(jié)。圍繞胡錦濤總書記提出的精神懈怠、能力不足、脫離群眾、消極腐敗“四種危險”的諄諄告誡，緊密結(jié)合本地本單位的實(shí)際，采取自己查找、調(diào)查問卷、設(shè)置意見箱、開通熱線等方式，著力查找本單位及個人在精神懈怠、無所作為，能力不足、學(xué)習(xí)不夠，脫離群眾、作風(fēng)漂浮，消極腐敗、律已不嚴(yán)，思想僵化，創(chuàng)新不足等五個方面的問題。通過梳理匯總，形成單行材料，及時反饋。
（2）靈活方式，剖析原因。堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，深刻剖析存在問題的根本原因。結(jié)合專題民主生活會、民主討論會等方式，通過開展批評和自我批評，認(rèn)真搞好黨性分析，看問題產(chǎn)生的原因，從世界觀、人生觀、價值觀上深挖問題產(chǎn)生的根源。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部還要從權(quán)力觀、地位觀、利益觀方面進(jìn)行深刻剖析，確保問題查找準(zhǔn)確，原因剖析透徹，形成剖析材料，反復(fù)征求領(lǐng)導(dǎo)干部及社會各界評論和意見，確保剖析深刻，原因透徹，癥結(jié)明白。
（3）創(chuàng)新舉措，整改落實(shí)。分析哪些問題最突出，哪
些問題最需要解決，哪些問題要下決心解決，哪些問題還不具備解決條件等，做到具體分析，區(qū)別對待，列出整改時間表，明確整改責(zé)任人，制定整改方案。整改方案詳盡、客觀、可行。
（三）、探索創(chuàng)新，建立健全工作服務(wù)機(jī)制
（1）創(chuàng)新教育管理制度。加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)。教育管理是干部工作的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。創(chuàng)新干部教育制度、崗位管理制度、績效考核制度、責(zé)任追究制度、效能監(jiān)察制度，完善選人用人制度，切實(shí)做到制度全面細(xì)致、科學(xué)管用，達(dá)到教育與監(jiān)督并重，預(yù)防與懲處并舉，管理與激勵并施。真正做到用制度管權(quán)，靠制度管人，按制度辦事，促使黨員干部工作有責(zé)任，干事有信心，創(chuàng)業(yè)有激情。
（2）創(chuàng)新服務(wù)群眾制度，改善黨群校群關(guān)系。開展對照檢查，將各項(xiàng)服務(wù)群眾工作分塊分線分類，逐一清理，建立制度，形成機(jī)制。創(chuàng)立便民服務(wù)制度，建立基層黨組織和黨員聯(lián)系群眾、聯(lián)系教職工工作機(jī)制，建立健全全局領(lǐng)導(dǎo)干部掛片蹲點(diǎn)聯(lián)系制度和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入年級深入課堂機(jī)制。完善信息公開制度，建立黨務(wù)公開工作新機(jī)制。讓群眾的所想所盼所愿與黨員干部的工作所作所為所用有機(jī)對接，互動一致，切實(shí)在服務(wù)群眾中轉(zhuǎn)變作風(fēng)，增進(jìn)感情，密切關(guān)系。
（3）創(chuàng)新服務(wù)發(fā)展制度，推動辦學(xué)質(zhì)量提升。將服務(wù)發(fā)展作為作風(fēng)建設(shè)和一切工作的落腳點(diǎn)。努力完善行政審批制度，完善保障義務(wù)教育實(shí)施機(jī)制，完善領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系重點(diǎn)學(xué)校制度，完善師德師風(fēng)問題和育人質(zhì)量責(zé)任追究制，探索建立
服務(wù)學(xué)生健康成長的綜合教育模式，積極推動辦學(xué)質(zhì)量的大幅提升。
（四）、全面“回頭看”，認(rèn)真總結(jié)提煉典型經(jīng)驗(yàn)
（一）回頭看“活動”。根據(jù)此次作風(fēng)建設(shè)作風(fēng)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)月“5+4” 活動、環(huán)境創(chuàng)優(yōu)促進(jìn)月“五項(xiàng)” 活動，逐項(xiàng)對照清理，理清活動開展情況。
（2）回頭看“效果”。圍繞“黨性修養(yǎng)有新境界，紀(jì)律執(zhí)行有新加強(qiáng)，能力素質(zhì)有新提升，工作創(chuàng)新有新舉措，作風(fēng)形象有新轉(zhuǎn)變”的目標(biāo)要求，對照作風(fēng)建設(shè)活動《實(shí)施方案》的方法、步驟，認(rèn)真分析檢查，找準(zhǔn)還存在哪些工作不足，哪些問題還沒有解決，推動工作緩慢的癥結(jié)在哪里，借作風(fēng)建設(shè)契機(jī)，深入查改制度不全、機(jī)制不暢、工作懶散等問題，促進(jìn)各方面根本性好轉(zhuǎn)；總結(jié)挖掘作風(fēng)建設(shè)活動的亮點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，將探索創(chuàng)造出的有效做法制度化，將實(shí)踐證明可行管用的制度規(guī)定長效化，建立健全持續(xù)改進(jìn)作風(fēng)的制度規(guī)范和長效機(jī)制，促進(jìn)作風(fēng)建設(shè)常態(tài)化。
（3）收集資料，整理入卷。注重作風(fēng)建設(shè)活動相關(guān)資料的收集，及時收集分類，整理成冊，裝入檔案。做到資料全面、分類清楚、登記細(xì)致、入檔規(guī)范，既有文字資料，又有圖片資料，既有電子檔案，又有聲像資料，確保查閱方便，圓滿完成集中開展作風(fēng)建設(shè)活動的全部任務(wù)。
第三篇：實(shí)驗(yàn)小學(xué)“入學(xué)儀式”實(shí)施方案
實(shí)驗(yàn)小學(xué)“入學(xué)儀式”實(shí)施方案
XX小學(xué)“入學(xué)儀式”活動簡要流程
一、活動時間：9月2日上午7:50～8:30
二、活動主題：我上學(xué)，我成長，我快樂。（升旗臺拉橫幅）
三、活動參與人員：一年級新生及家長，六年級全體同學(xué)，一、六年級任課教師。
四、活動準(zhǔn)備（班主任通知到學(xué)生及家長）：一年級新生每人制作一張心愿卡、六年級學(xué)生每人制作一張祝福卡、一年級家長為自己的孩子準(zhǔn)備一份禮物（可以是書籍、玩具、學(xué)習(xí)用品等）。
五、活動流程（主持人：戴XX袁XX）
.宣布一年級新生入學(xué)儀式開始
2.升旗儀式（徐XX負(fù)責(zé)）
3.趙校長致辭
4.學(xué)生代表互述心聲（楊XX和1個一年級孩子李XX負(fù)責(zé)）
5.一年級新生開學(xué)誦詩（各班班主任負(fù)責(zé)）
6.“心相連，愛傳遞”贈送儀式（1.一年級孩子將心愿卡交給班主任2.六年級學(xué)生講祝福卡送給一年級孩子3.家長送禮物給孩子）
7.留下最美瞬間：班級合影（帶活動結(jié)束后，各班有序地到升旗臺上合影）
8.宣布活動結(jié)束（各班有序退場）
XX小學(xué)“入學(xué)儀式”活動主持詞、發(fā)言稿
（一）宣布一年級新生入學(xué)儀式開始
師：尊敬的各位家長、各位老師，生：親愛的同學(xué)們，大家——
合：早上好！
師：秋日的驕陽，綻放著快樂的笑臉，生：秋天的丹桂，彌漫著欣喜的芬芳。
師：快樂，是因?yàn)槲覀兊男@里洋溢著歡聚的喜悅。
生：欣喜，是因?yàn)槲覀兊男@里再現(xiàn)了幸福的笑臉。
師：親愛的同學(xué)們，“抬頭、挺胸、微笑”，你們準(zhǔn)備好了嗎？（全體學(xué)生答）
師：我宣布XX小學(xué)XX年秋季一年級新生入學(xué)儀式現(xiàn)在開始。
（二）升旗儀式
生：全體立正。升國旗，唱國歌，敬禮。（國歌響起）
生：禮畢。
（三）校長致辭
XX小學(xué)一年級新生入學(xué)禮致辭
尊敬的各位家長、各位老師、親愛的同學(xué)們：大家早上好！
首先，請?jiān)试S我代表學(xué)校真誠地歡迎小朋友們加入德勝小學(xué)這個大家庭，成為一名正式的小學(xué)生。我叫趙紅星，是這所學(xué)校的校長，希望在今后的日子里，我能成為孩子們的大朋友、各位家長的合作伙伴。
現(xiàn)在我要問一年級的同學(xué)一個問題：你們知道德勝小學(xué)的特色是什么？
是啊，我們德勝小學(xué)的特色是德文化：它主要體現(xiàn)在禮、智、勇三個方面。禮就是講文明有禮貌，我們學(xué)校是全國青少年禮儀教育實(shí)踐基地、XX省禮儀教育示范學(xué)校。智就是科技航模，我們學(xué)校是XX省科技教育特色學(xué)校，每年都有數(shù)十位學(xué)生在省級以上比賽中摘金奪銀。勇就是體藝特長，學(xué)校羽毛球隊(duì)連續(xù)多年榮獲XX市團(tuán)體亞軍，乒乓球曾獲海門市團(tuán)體冠軍，去年是團(tuán)體第六，小足球去年是團(tuán)體第四名，禮儀劇《我獲得禮儀卡了》獲XX市一等獎……
德勝小學(xué)之所以特色鮮明，辦學(xué)水平一直位于XX市第一方陣，是因?yàn)槲覀冇幸淮笈礃I(yè)愛生的優(yōu)秀老師。今年一年級的六位老師主要由兩方面組成：一批是原來任教六年級的優(yōu)秀老師，一批是去年外出支教返校的骨干老師，從年齡結(jié)構(gòu)看一老帶五青，結(jié)構(gòu)合理，專業(yè)優(yōu)秀，相信她們一定會把大家培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生！
各位同學(xué)，現(xiàn)在你們已經(jīng)正式成為一名小學(xué)生了，今后六年，我們將一起學(xué)習(xí)，一起生活，一起運(yùn)動，一起歡笑，一起成長。在你們的身上寄托著爸爸、媽媽和老師對你的殷切希望，我希望大家都能成為一個有禮貌、有智慧、有特長的孩子。我們會期待著你們的精彩！謝謝大家！
師：嘹亮的歌聲激勵著我們勇往直前，殷切的希望鞭策著我們天天向上。
下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎趙校長為新生入學(xué)儀式致辭。（趙校長致辭）
生：謝謝趙校長對我們的諄諄教誨。相信不久的將來，我們這些小雛鷹定能長出更堅(jiān)實(shí)的翅膀，飛得更高更遠(yuǎn)。
（四）六年級學(xué)生禮儀操展示
（五）學(xué)生代表互述心聲
師：親愛的一年級的孩子們，你們是德小校園里的新成員，從今天起，你們將與牽你手的大哥哥、大姐姐們共度這愉快的校園生活，希望你們能成為親密無間的好伙伴。六年級的同學(xué)們，無論在學(xué)習(xí)上、生活上，你們都要熱心的去幫助牽著你手的小弟弟、小妹妹們。
師：下面讓我們?nèi)ヂ犅犃昙墝W(xué)生代表×××和一年級學(xué)生代表×××的心聲。大家歡迎！
（六）一年級新生開學(xué)誦詩
師：新同學(xué)的到來為我們學(xué)校注入新的活力，下面請一年級新生開學(xué)誦詩。
（七）“心相連，愛傳遞”贈送儀式
師：下面舉行“心相連，愛傳遞”贈送儀式。首先請一年級的孩子們大聲說出自己的心愿，并將心愿卡交給班主任老師。請六年級同學(xué)將親手制作的祝福卡贈送給一年級的小弟弟、小妹妹們。最后請家長們將精心準(zhǔn)備的禮物送給自己的孩子，并給他們一個溫暖的擁抱和一個甜甜的吻。
（八）宣布儀式結(jié)束
生：親愛的老師們、同學(xué)們，新學(xué)期、新起點(diǎn)、新希望，愿我們在新的學(xué)期里樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，堅(jiān)定信念，蓬勃向上。
師：愿我們在新的學(xué)期里，手挽手，心連心，用良好的禮儀、文明的行為、高尚的道德為美麗的XX小學(xué)再添光彩。
合：XX小學(xué)XX秋季一年級新生入學(xué)儀式到此結(jié)束。
師：請有序地道升旗臺上來進(jìn)行班級合影！感謝家長朋友們、老師們及六年級同學(xué)們的參與和配合！謝謝大家！
第四篇：群力小學(xué)--彩色的翅膀文檔
7、彩色的翅膀
【教學(xué)目標(biāo)】
1、感知課文主要內(nèi)容，明白題目的雙重含義。
2、引導(dǎo)學(xué)生從字里行間去發(fā)現(xiàn)寶石島的幾個特點(diǎn)。
3、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)海島戰(zhàn)士在艱苦條件下扎根海島、改造海島的愛國情懷，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。
4、了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲的關(guān)系。
5、學(xué)習(xí)運(yùn)用文本“吃西瓜”細(xì)節(jié)描寫的方法，進(jìn)行仿寫練筆；運(yùn)用文末段進(jìn)行想象練筆訓(xùn)練。
教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：
1.了解邊防戰(zhàn)士愛祖國海島的獨(dú)特方式，體會戰(zhàn)士的愛海島、愛祖國的情感。2．了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲的關(guān)系。
3、依據(jù)文本特點(diǎn)，運(yùn)用第一單元“聯(lián)想和想象的表達(dá)方法”進(jìn)行深化練筆訓(xùn)練。難點(diǎn)：理解戰(zhàn)士小高最后說的那段話的含義，感受戰(zhàn)士們對海島的熱愛，對祖國的熱愛。
【教學(xué)時間】一課時 【教學(xué)步驟】
一、讀題存疑
1、導(dǎo)入：同學(xué)們季老先生留學(xué)在外，無時無刻不在思念著祖母親；駐扎在海島的邊防戰(zhàn)士，則用自己的方式表達(dá)著對祖國海島的愛，今天我們要學(xué)習(xí)新的一篇課文《彩色的翅膀》（師板書課題）看看課文是用哪些文字來表達(dá)自己扎根海島，建設(shè)海島的決心的。
2、指名讀題。誰的翅膀？（會飛的小昆蟲的翅膀，如蝴蝶。）“彩色”二字僅僅是說小昆蟲的翅膀是彩色的嗎？還有什么別的含義？讓我們一起走進(jìn)課文，去感受彩色翅膀散發(fā)的光芒。走進(jìn)駐守海島戰(zhàn)士的內(nèi)心世界。（課件出示圖片）
3、讀略讀提示，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
讀略讀提示，想想這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么？
（想想小高為什么把昆蟲帶往寶石島？2.交流讀文后的體會）
二、檢查預(yù)習(xí)、交流
1、理解以下詞語：碧空如洗、矮墩墩、水落石出、精靈：
2、交流如下問題：
（1）、故事發(fā)生在什么地方？想想這篇課文主要寫了哪幾件事？（2）、想想小高為什么把昆蟲帶往寶石島？（3）、讀了課文，你們有什么樣的感受呢？
三、探秘小島 咱們中國有臺灣島，這是我國的第一大島，那里有日月潭、阿里山、蝴蝶谷；海南島，是中國的第二大島，那里有“天涯海角”，五指山，椰子樹；咱們浙江的舟山島，是中國的第四大島，舟山的普陀山是中國四大佛教名山之一。這些島嶼不但風(fēng)景優(yōu)美，人文薈萃，而且物產(chǎn)豐富。那么，文中的寶石島當(dāng)年又是怎樣的一個島嶼呢？請你從課文的字里行間找出這個島嶼的特點(diǎn)。
1、不毛之地
教師解釋“海島田”：寶石島屬于珊瑚島礁（由珊瑚礁沉積形成的島嶼），不適宜種植蔬菜，戰(zhàn)士們帶土上島和艦艇運(yùn)土上島，壘出一塊塊可以種植莊稼的田地。
2、條件艱苦：“西瓜嫌我們的島艱苦，不愿在這里安家。” 飲水主要靠雨水，生活物資需要從大陸運(yùn)達(dá)。
3、遠(yuǎn)離大陸：“小島遠(yuǎn)離大陸，沒有蜜蜂，也沒有別的昆蟲。” 戰(zhàn)士們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，與親人朋友聯(lián)系不便。形成板書：不毛之地 條件艱苦 遠(yuǎn)離大陸
四、愛島深情
（指著板書）寶石島遠(yuǎn)離大陸，條件艱苦，又是一個不毛之地，為什么要在這里建起了觀察通訊站？（寶石島雖小，但也是祖國領(lǐng)土的一部分，祖國領(lǐng)土神圣不可侵犯，建立觀察通訊站的目的就是有力地守衛(wèi)祖國的領(lǐng)土。）
那么，戰(zhàn)士們能在這里安心守衛(wèi)嗎？ 根據(jù)學(xué)生的交流，理解并朗讀好以下句子：
①他把他的大提包扔在一邊，懷里緊緊地抱著一只紙箱子。
有力地說明小昆蟲在小高心中的重要地位。句子中“扔”與“抱”，形成了鮮明的對比。
②他們在巖石下、小路旁，壘出一塊塊“海島田”，把從家鄉(xiāng)帶來的蔬菜種子，連同自己建島愛島的深情一起播種下去。
“播種”在句子中的意思既是種子種下去，又指讓建島愛島的真情長留在海島上。③他們像撫養(yǎng)嬰兒似的照看著這個小瓜，澆水，施肥，一點(diǎn)也不敢馬虎。愛瓜即愛島。
④戰(zhàn)士們都笑著，……好像有一股甘泉，流進(jìn)了每個戰(zhàn)士的心田。
這兩句話寫出了戰(zhàn)士們收獲西瓜后喜悅、激動、自豪的心情，表現(xiàn)了他們對自己勞動成果的珍愛。
這一段話的細(xì)節(jié)描寫，對我們的寫作有什么幫助，請以〈吃 〉為題，仿著寫一段話。⑤“我就不相信，這些小精靈會不愛我們祖國的海島，會不愿在這里安居樂業(yè)。” 句子表面上贊揚(yáng)小昆蟲，實(shí)際上是小高內(nèi)心的表白：自己熱愛祖國海島，決心用雙手把海島建設(shè)成美麗的家園。句子點(diǎn)明了文章的中心。
五、導(dǎo)入練筆，思島景美：
是啊，這些小精靈怎能么會不在這安居樂業(yè)呢？你看——出示： ⑥第二天我醒來，天已經(jīng)放亮了。我忽然發(fā)現(xiàn)窗玻璃上停著一只小蝴蝶，正對著朝陽，扇動著彩色的翅膀。”
從“彩色的翅膀”體會到小高帶的昆蟲在島上安居樂業(yè)了。除了小高帶回的昆蟲的翅膀是彩色的，還有什么是彩色的呢？
練筆：
《我是一只小小的蝴蝶》
這只扇動著彩色翅膀的小蝴蝶，迎著清晨的第一縷陽光，來到窗前看望辛勞一天的戰(zhàn)士，因?yàn)檫@是一群多可愛的戰(zhàn)士啊，他們用自己的青春和夢想，一心改造著祖國的海島，荒蕪的海島開始顯現(xiàn)綠色的生機(jī)，寂寞的海島也有了多彩的生命！此時此刻，我親愛的同學(xué)們，假如你就是一只小小的蝴蝶，就讓我們也扇動著彩色的翅膀，放飛想象。想一想，經(jīng)過十幾代海島戰(zhàn)士的努力，現(xiàn)在的海島又會是怎樣的一番新景象呢？請同學(xué)們拿起手中的筆把它們寫下來吧。
（1）學(xué)生練筆（2）師生交流
五、回應(yīng)課題
再次讀題。課文為何以“彩色的翅膀”為題？（點(diǎn)明了小昆蟲的美麗可愛，也反映了戰(zhàn)士們的美好心愿，那就是建設(shè)海島，扎根海島，守衛(wèi)海島。）
7* 彩色的翅膀 昆蟲 ← 戰(zhàn)士 ↓ ↓ 授粉 心系海島 ↓ ↓ 收獲 建設(shè)海島 ↓ ↓
安居樂業(yè) 扎根海島
第五篇：群力小學(xué)301班養(yǎng)成教育的成效
群力小學(xué)301班養(yǎng)成教育的成效
楊月紅
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要教師，特別是班主任的不斷探索，不斷努力，通過多種途徑采取各種方式，持之以恒，一步一個腳印地去抓好它，這樣，才能使學(xué)生從小懂得“沒有規(guī)矩，不成方圓”的道理，從而自覺養(yǎng)成守規(guī)范的好習(xí)慣。這一年班主任工作做下來總結(jié)如下：
一﹑強(qiáng)調(diào)校規(guī)制定班規(guī)，規(guī)范養(yǎng)成教育。
1﹑生活﹑學(xué)習(xí)習(xí)慣的初步養(yǎng)成。首先，在衛(wèi)生習(xí)慣方面，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊(duì)伍中去。就說曾為了讓班中同學(xué)做到不亂扔紙屑，見到紙屑又能主動拾起這點(diǎn)吧，在每次進(jìn)教室后，首先觀察地上有無紙屑，如若發(fā)現(xiàn)，我就會先走過去把紙拾起來，然后走到衛(wèi)生角投進(jìn)紙簍，再回到講臺開始上課。經(jīng)過多次觀察，我總發(fā)現(xiàn)在這一來一往中，學(xué)生的注意力往往都集中在教師身上，不時還你看看我，我看看你。真是此時無聲勝有聲，學(xué)生似乎所觸動，長期以往，學(xué)生中的一部分就會自覺地和老師一樣去主動拾紙了。就說曹玉同學(xué)吧，他就是一個在這方面做得很好的學(xué)生，而且他也很懂體貼老師，在我和他們一起做清潔時，他會說：“老師，你去忙別的事吧，地我 們來掃。”聽了此話，我真的很感動。當(dāng)然以班集體的一員身份為班級服務(wù)的例子還有很多，如掃帚倒了，桌子歪了，講臺臟了等等，我都始終主動親自去做一做，因?yàn)槲倚闹欣斡浿@么一句話：“與其說上十次，不如做它一次。”
在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，我主要是糾正了學(xué)生們在聽、說方面的不恰當(dāng)?shù)淖龇āＨ缋蠋熤v課時，同學(xué)回答問題時，他們時常中途攔截；甚至不聽清楚問題就開始自顧自地發(fā)表意見。針對這種現(xiàn)象，我對回答問題的學(xué)生有這樣一些要求：（1）學(xué)生坐好手里不準(zhǔn)拿東西。（2）必須認(rèn)真聽完一個同學(xué)的回答后再舉手，或補(bǔ)充糾正，舉手時不得高聲叫嚷。（3）回答問題的同學(xué)不得重復(fù)別人說過的話。（4）回答時把一句話想清楚后，再說完整。就用這樣的方式訓(xùn)練學(xué)生聽、說的能力，雖說是三年級，但對他們的要求是從最基本地做起，養(yǎng)成的壞習(xí)慣很難一下子改變過來，只能從易到難，一步一步來。
2、班干的培養(yǎng)。請教了許多老教師的經(jīng)驗(yàn)，有一些能運(yùn)用到自己班級中，有一些實(shí)際運(yùn)用起來有難度。這一年來，針對我班的具體情況，主要培養(yǎng)了學(xué)習(xí)委員、勞動委員。他們對自己的工作都積極認(rèn)真負(fù)責(zé)。因此，我鼓勵他們大膽工作，教給他們一些工作方法，幫助他們樹立威信，同時對班干部嚴(yán)格要求，告訴他 們要以身作則，這樣才有資格去說服其他同學(xué)。現(xiàn)在在清潔衛(wèi)生方面，勞動委員會做好值日；在檢查作業(yè)時學(xué)習(xí)委員能管理好大多數(shù)同學(xué)的作業(yè)情況。同時，其他的班干部也能協(xié)助他們共同管理，盡他們最大努力搞好班級。
二、制定評價，運(yùn)用激勵，落實(shí)養(yǎng)成教育，深化養(yǎng)成教育。
在對學(xué)生進(jìn)行了常規(guī)宣傳之后學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就可形成的，必須反復(fù)抓。尤其是對那些行為習(xí)慣比較差的學(xué)生。學(xué)生畢竟還是孩子，教師的一丁點(diǎn)兒表揚(yáng)肯定，對他們來講都是一種榮譽(yù)，一份驕傲的資本。在對學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育時，教師應(yīng)適當(dāng)?shù)夭捎枚喾N形式的激勵方式。以表揚(yáng)為主，要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生多感受成功之感。用成功的喜悅強(qiáng)化學(xué)生的行為，培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力，從而使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。我制定了三（1）班評價表。根據(jù)每天班干部的作業(yè)﹑衛(wèi)生﹑紀(jì)律﹑兩操等內(nèi)容檢查情況，每周進(jìn)行綜合評價，評出一周的優(yōu)者，良者，進(jìn)步者。加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，使學(xué)生的養(yǎng)成教育進(jìn)一步得到落實(shí)。期末通過半學(xué)期的綜合情況再評出班十佳學(xué)生。當(dāng)然如果誰違犯了班級常規(guī)，或者某項(xiàng)任務(wù)沒有及時保質(zhì)保量完成。也會在評價表上顯示出來。促使學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，有些同 學(xué)的學(xué)習(xí)成績相繼提高，展現(xiàn)在我們面前的是一個集體榮譽(yù)感強(qiáng)的良好班集體。
以上是我本學(xué)期開展班級養(yǎng)成教育工作中留下的部分痕跡，點(diǎn)點(diǎn)斑斑，或重或淡。但都是腳踏實(shí)地走過來的，里面浸潤著成功的汗水，失意的淚痕。在班主任這條心路上，我會不斷的在總結(jié)中前進(jìn)。
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