第一篇：二年級下冊數學課課練

二年級下冊數學課課練 第一單元《數據收集整理》 第1課時 1、調查本班同學最喜歡哪一個季節，看下表：

季節 春 夏 秋 冬 人數 ?17 ?12 ?3 ?6（1）本班一共有（）人，喜歡（）季節的人數最多。

（2）如果組織同學們去游玩，最好應安排在（）季節。

（3）你還能提出其他數學問題并解答嗎？ 2、丁丁調查班里同學們最喜歡吃的水果，除了丁丁每位同學都選擇了一張水果卡片。

（1）數一數，填一填。

水果 蘋果 橘子 梨 西瓜 草莓 人數（2）喜歡（）的人數最多，喜歡（）的人數最少。

（3）丁丁的班級一共有（）人。

第2課時 一、口算。

5×8= 6×4= 7×7= 9×5= 2×3= 9×2= 8×9= 7×8= 5×5= 4×3= 5+8= 6×6= 3×7= 4×8= 9×3= 1×2= 9×9= 6×8= 8×0= 4×7= 二、是張老師調查本班同學最喜歡的業余活動情況統計表。

活動項目 看電視 看書 運動 旅游 其他業余活動 人數 18 10 8 6 2（1）最喜歡（）的人最多，最喜歡（）的人最少。

（2）最喜歡看書的比最喜歡旅游的多（）人。

（3）最喜歡看電視的比最喜歡運動的多（）人。

（4）這個班一共有（）人。

三、試東方紅電器商店電視機銷售情況統計表。

東方紅電器商店電視機銷售情況統計表 星期 一 二 三 四 五 六 日 銷售量（臺）20 15 12 14 15 20 25 1、星期（）銷售量最少。

2、星期（）銷售量最多。

3、星期（）和星期（）銷售量一樣多。

四、下面是二（1）班同學最喜歡吃的蔬菜情況統計表。

蔬菜種類 胡蘿卜 西紅柿 茄子 白菜 人數 10 15 5 ？ 1、喜歡吃白菜的人數比吃茄子的人數多12人，喜歡吃白菜的有（）人。

2、喜歡吃胡蘿卜和西紅柿的一共有（）人。

3、你還能提出什么數學問題并解答。

第二單元《表內除法一》 除法的初步認識 第1課時平均分（一）1、填一填。

（1）每份分得同樣多，叫（）。

（2）把9個面包平均分成3份，每份有（）個面包。

（3）把10個橘子平均分成5份，每份有（）個；

如果平均分成2份，每份有（）個。

（4）把15瓶礦泉水平均分成3份，每份有（）瓶。

2、如果是平均分，請你在后面的“（）”里畫。

（1）（）（2）（）（3）（）3、根據要求圈一圈。

（1）把所有 平均分成5份（2）把所有 平均分成2份 4、根據要求畫一畫，填一填。

（1）把（）個梨平均分成（）份，每份是（）個。

（2）把（）個 平均分成（）份，每份是（）個。

第2課時平均分（二）1、圈一圈，填一填。

（1）有（）個 蘋果，每（）個放在一個盤子里，共需要（）個盤子。

（2）每只小猴吃5個，能夠分給（）只小猴。

（3）這些花要放在（）個花瓶中。

2、動動小手畫一畫。

（1）每只小熊分到5個，這些蘋果可以分給幾只小熊？能分給幾只小熊就畫幾個△。

（2）每2只 和1朵花交朋友，這些 共可以和幾朵 交朋友？請你畫出來。

（3）需要幾個鴿房就畫幾個○。

3、有12個小朋友在做游戲。

（1）平均分成4組，每組（）個小朋友。

（2）每4個小朋友一組，可以分成（）組。

第3課時 除法（一）1、填一填。

（1）寫出下列運算符號的名稱。

＋ － × ÷（）（）（）（）（2）12÷4＝3讀作：（）。

（3）18÷6＝3讀作：（）。

（4）16除以4等于4寫作：（）。

（5）15÷5＝3表示把15平均分成（）份，每份是（）。

2、動動小腦瓜，一起做一做。

（1）一共有（）枝。

（2）平均分給4個小朋友，每人分（）枝。12÷4＝（）（3）平均分給2個小朋友，每人分（）枝。12÷（）＝（）（4）平均分給3個小朋友，每人分（）枝。12÷（）＝（）（5）平均分給6個小朋友，每人分（）枝。12÷（）＝（）3、看圖寫除法算式。

（1）（2）平均插在2個花瓶里，每瓶插幾朵？ 平均放在3個盤子里，每盤放幾個？ 4、解決問題。

（1）每條小船上有3個人，4條船上一共有（）人。

（2）如果這些人坐2條小船，平均每條船上有（）人。

第4課時 除法（二）1、填空不困難，全對不簡單。

（1）15個，平均分給3個小朋友，每個小朋友分（）個，列式為（）。其中15叫（），3叫（），（）叫商。

（2）15個，每5個一份，能分成（）份。

2、快來幫我找朋友。

24÷4＝6 16÷4＝4 10÷5＝2 被除數 除數 商 3、圈一圈，填一填，做一做。

列式為：

被除數（）除數（）商（）4、看圖寫出兩道除法算式和兩道乘法算式。

（1）（2）5、我能寫出除法算式。

（1）把20平均分成4份，每份是5。

（2）12枝鉛筆，每3枝一份，分成了4份。

（3）除數是8，被除數是16，商是2。

第5課時 第1～4課時的綜合練習 1、填空不困難，全對不簡單。

4×（）＝12（）×6＝12 5×（）＝15（）×4＝24（）×7＝21 4 ×（）＝32 2、試一試，我能行。

3×5＝15 讀作：

15÷3＝5 讀作：

2乘6等于12 寫作：

12除以2等于6 寫作：

3、看圖寫算式。

△△△△△△（）×（）＝（）△△△△△△（）×（）＝（）△△△△△△（）÷（）＝（）△△△△△△（）÷（）＝（）△△△△△△ 4、腦筋轉轉轉，答案全發現。

（1）算式20÷4＝5讀作（）。

A.20除4等于5 B.20除以4等于5 C.20除以4等5（2）把6個□平均分成3份，正確的分法是（）。

5、看圖寫乘法和除法算式 ①媽媽帶了12元錢，可以買幾聽飲料？（）÷（）＝（）②買2盒餅干需要多少錢？（）×（）＝（）③小紅拿了10元錢，能買幾枝雪糕？（）÷（）＝（）（2）每只兔子平均分到多少根 ？ 用2～6的乘法口訣求商 第1課時 用2～6的乘法口訣求商（一）1、填一填。

（）四十二 二（）得九 二（）得六（）八得八 二（）得四 二（）十二 一（）得三（）五得五 2、快來幫我找朋友。

12÷4 12÷2 12÷3 12÷4 1÷1 2 1 5 3 4 6 2÷1 3÷3 6÷3 3÷1 6÷2 9÷3 3、我能填得又快又準。

1÷1＝（）→一一得（）2÷1＝（）2÷2＝（）3÷1＝（）3÷3＝（）4÷2＝（）→ 5÷1＝（）5÷5＝（）6÷2＝（）6÷3＝（）4、看圖列式計算。

（1）（2）÷ ＝ ÷ ＝ 口訣：

口訣：

5、解決問題。

（1）每件衣服上縫3個，這些 能縫幾個衣服？（2）把這些 平均縫在6件衣服上，每件衣服縫幾個 ？ 第2課時 用2～6的乘法口訣求商（二）1、把口訣補充完整。

（）六二十四 三（）十八 五（）三十 二（）十八 二（）十六 五（）二十五（）六十四 四（）二十 2、根據乘法算式寫出兩道除法算式。

3、快來和我打朋友。

4×6 四五二十 6×4 24÷6 四六二十四 25÷5 20÷4 五五二十五 3×6 18÷6 三六十八 5×5 4、看誰算得快。

5、我是看圖列式計算小專家。

（1）（2）× ＝ × ＝ × ＝ × ＝ ÷ ＝ ÷ ＝ ÷ ＝ ÷ ＝ 第3課時 用2～6的乘法口訣求商（三）1、填空不困難，全對不簡單。

（1）20個同學做手工藝品，平均分成4組，每組（）人。

（2）1只猴子能吃6個桃子，30個桃子夠分給（）只猴子。

（3）大象一次可以運3根木頭，15根木頭需要運（）次。

2、腦筋轉轉轉，答案全發現。

（1）平均每只信鴿送6封信，4只信鴿可以送（）封信。

A.4×6＝24 B.24÷6＝4 C.24÷4＝6（2）有30棵柳樹，平均栽成5行。與30÷5＝6相對應的問題是（）。

A.平均栽成幾行？ B.有多少棵柳樹？ C.每行有幾棵？ 3、看圖列式解決問題。

（1）平均每個蘑茹屋里住幾只小兔子？如果每6只住一個蘑菇屋，需要幾個蘑菇屋？（2）媽媽帶了36元錢，能買幾件 ？ 4、游樂場。

（1）30個人坐轉椅，每人坐一次，幾次能坐完？（2）30個人坐摩天輪，每人坐一次，幾次能坐完？ 第4課時 用2～6的乘法口訣求商（四）1、看圖根據問題列式計算。

一共有多少個長方形？如果每4個長方形組成1個圖形，可以組成幾個圖形？ 2、在 里填上“＋－×÷”號。4＝4 25 5＝20 3 3＝1 18 3＝6 2 2＝4 16 6＝10 12 2＝6 12 10＝2 24 4＝6 3、解決問題。

（1）水果店有3筐蘋果，梨的筐數是蘋果的5倍。把這些水果平均每6筐裝一輛車，需要幾輛車？（2）學校一共有30本書，平均分給5個班級，每個班級分幾本？ 4、文化用品商店。

（1）8元可以買2個，20元可以買幾個 ？（2）2個 價錢是 6倍，多少錢？（3）的價錢是 的幾倍？ 第三單元《圖形運動一》 第1課時 對稱 一、我會判斷。(是對稱的畫“○”，不是的畫“△”)（）（）（）（）（）（）（）（）二、下面的圖形各有幾條對稱軸？請你畫出它的一條對稱軸。

()條()條()條()條()條()條()條()條 　 三、神奇的對稱世界。

1.我能把這些數字分分類。

1　2　3　4　5　6　7　8　9　0 這些數字中，對稱的有：　 不對稱的有：　 2.我能把這些字母分分類。

A　B　C　D　E　F　G　H　I　J　K　L　M　N　 這些字母中，對稱的有： 不對稱的有： 四、我能按對稱軸畫出圖形的另一半。

五、我能在下面的點子圖上畫出自己喜歡的對稱圖形。

第2、3課時平移和旋轉 1、找朋友，連連看。綠 2、平移現象畫“○”，旋轉現象畫“△”。

（）（）（）（）（）（）3、根據圖形填一填。

原圖形向上平移了（）個格；

原圖形向下平移了（）個格；

原圖形向左平移了（）個格；

原圖形向右平移了（）個格；

4、根據要求畫一畫。

（1）畫出向上平移4個格的圖形，標上①。

（2）畫出向下平移5個格的圖形，標上②。

（3）畫出向左平移5個格的圖形，標上③。

（4）畫出向右平移4個格的圖形，標上④。

第四單元 表內除法（二）第1課時 用7、8、9的乘法口訣求商 1、我能快速寫出得數。

7×8＝ 8×9＝ 9×6＝ 56÷7＝ 72÷8＝ 54÷9＝ 56÷8＝ 72÷9＝ 54÷6＝ 4×7＝ 5×8＝ 9×4＝ 2、根據口訣寫出除法算式。

七八（）（）七四十二 六（）五十四 八九（）七九（）3、我是列式計算小專家。

（1）被除數是64，除數是8，商是多少？（2）把72平均分成9份，每份是幾？ 4、看圖列出算式，并解答。

（1）（2）每只小兔子能分到幾個 ？ 5、圖書角一共48本書，圖書角二有56本書。

第2課時 用7、8、9的乘法口訣求商的練習 1、填空不困難，全對不簡單。

（）×4＝36 32÷（）＝8 7×（）＝63 5×（）＝40（）÷8＝9 63÷（）＝7 5×（）＝45（）×8＝56 2、填空并寫出相應的乘法口訣。

4×8＝（）32÷4＝（）63÷7＝（）63÷9＝（）42÷6＝（）42÷7＝（）72÷9＝（）8×9＝（）3、連連線，找朋友。

四九三十六 27÷9 3×9 八九七十二 9×4 36÷4 五七三十五 36÷5 5×7 三九二十七 72÷8 8×9 4、小動物排隊。

（1）把算式按得數從小到大的順序排列。

（）＜（）＜（）＜（）＜（）（2）把算式按得數從大到小的順序排列。

（）﹥（）﹥（）﹥（）﹥（）5、解決生活問題。

（1）明明用36元可以買幾枝鋼筆？（2）買5個文具盒的錢買4本筆記本，夠嗎？ 第3課時 解決問題（一）1、腦筋轉轉轉，答案全發現。

（1）求一個數是另一個數的幾倍，用（）法計算。

A.乘 B.除 C.加 D.減（2）求一個數里面有幾個另一個數，用（）法計算。

A.乘 B.除 C.加 D.減（3）35是7的（）倍。

A.5 B.7 C.35 D.28 2、動動小手填一填。

（1）○○○ 　△△△△△△△△△△△△ ○有（）個，△有（）個。△是○的（）倍。

（2）有（）朵，有（）朵。

是 的（）倍。

3、看圖列式計算。

（1）（2）的朵數是 的幾倍？ 4、（1）一共有多少人？（2）男生的人數是女生的幾倍？ 第4課時 解決問題（二）1、我能算得又快又準。

64÷8÷2＝ 4×7÷7＝ 32÷8×3＝ 45÷9×6＝ 6×6÷4＝ 48÷8÷3＝ 2、動動小手填一填。

3、得數大的重，請你來畫蹺蹺板。

42÷7×2 16÷4＋6 7×8－12 6×9＋3 8÷2＋9 9÷3×8 5×6＋6 36÷9×6 4、我是列式計算小專家。

（1）4個9相加的和除以6的商是多少？（2）54除以9的商乘以7的積是多少？ 5、看圖列式計算。

（1）把這些 平均分給兩只小兔子，每只小兔子 分得幾個 ？（2）① 8個轉筆刀的錢可以買幾枝鋼筆？ ②明明為班級同學買文具盒花了30元錢，他買了幾個文具盒？ 第五單元《混合運算》 第1課時 同級運算 1、計算 16＋9＋8＝ 32－10－6＝ 25＋20－10＝ 48－8＋17＝ 48－8＋17＝ 15÷3×5＝ 2、給下列式題補充“+”、“-”、“×”或“÷”，使它成為同級運算的算式。

16÷2 4 52+11 20 24 3 2 3、下面是一道同級運算式題：40 5 4=（）問：要想讓（）里結果最大，里該填哪些符號？這時（）結果是多少？ 要想讓（）里結果最小呢？ ②如果結果等于31，該填什么運算符號？要想等于50呢？ 40 5 4=31 40 5 4=50 第2課時 乘除法和加減法混合運算 1.先說出各題的運算順序，在計算。

120-96÷8= 48÷4-10= 342-54÷9= 25-64÷4= 80+12×5= 486-484÷4= 2.火眼金睛辯對錯：

4.看誰算的又對又快。

五．巧妙設計，激趣檢測：

.第3課時 有小括號的混合運算 1.說一說每一題應先算什么，再計算。

（20＋30）×8 240÷（4×2）200÷（80÷40）24×（34－28）2.算一算，比一比。

120－50×2（120－50）×2 96÷2＋4 96÷（2+4）3.計算下面各題。

（60＋180）÷4 360－（68－12）36×（56－52）（85－40）÷5 4.四年級一班有43人，二班有41人，同學們去公園劃船，每條船限乘7人，這些同學一次乘船要多少條船？ 5.（1）動物園成人票每張8元，兒童票每張4元。李老師帶100元錢，買點心用去20元，剩下的可以買多少張兒童票？（2）張老師帶女兒去動物園，買一張成人票和一張兒童票。張老師付出20元，能找回多少元？（你會用不同的方法解答嗎？）第4課時 混合運算解決問題 1、誰買的便宜，每枝便宜多少元？ 男孩：5枝鉛筆15元，女孩：我的筆每枝4元，誰便宜？每支便宜多少？ 2、王紅到超市想買一個書包、一雙球鞋和一個足球。標價為：書包28元，球鞋35元，足球26元。王紅去超市至少要帶多少元錢？ 3、白樓小學二年級一班有42人，二班有38人，三班有39人。二年級一班和二年級二班共有多少人？二年級三班比二年級一班少幾人？ 4、學校體育室有排球18個，足球的個數比排球多15個，學校體育室有排球、足球共多少個？ 5、水果店有水果46筐，上午賣出去28筐，下午又運進來21筐，水果店現在有水果多少筐？ 6、一輛公共汽車上原有乘客23人，在第一站下去8人，上來1人，現在車上有多少人？ 7、水果店運進75箱蘋果，第一天賣出去24箱，第二天賣出去18筐，水果店還有多少筐蘋果？ 8、二年級一班原有女生28人，男生20人，新學年開始了，又轉來9名同學。現在二年級一班共有多少人？ 9、三個小組一共修理椅子52把，第一組修理了20把，第二組修理了18把。第三組修理了多少把？ 第5課時 混合運算整理和復習 一、口 算（1）15×3＝（2）42÷7＝（3）9×5＝（4）28÷4＝（5）12×3＝（6）35÷7（7）19×2＝（8）18×3＝（9）21＋32＝（10）19＋17＝（11）28＋9＝（12）36＋5＝（13）28＋3＝（14）16＋30＝（15）28－6＝（16）13×3＋20＝（17）45÷9＋37＝（18）100－9×3＝（19）80＋5×4＝（20）30－36÷4＝ 二、計算（1）9×8＋12（2）20＋24×2（3）72÷8＋30（4）56－8×3（5）21＋6×3（6）15－40÷5 　 三、下面的計算對嗎？把不對的改正過來（1）8＋16÷8 改正（2）40－15×2 改正 ＝24÷8 ＝25×2 ＝3 ＝50 四、脫式計算（1）63－40＋25（2）35＋4×8（3）27＋81÷9（4）6×8－24（5）36÷6×4（6）49÷7＋63 　五、應用題（1）菜站上午進10筐西紅柿，一共運進多少筐西紅柿？賣出11筐后，還剩多少筐？（2）學校買來80本科技書，分給六年級35本，剩下的分給其它5個年級，平均每個年級分到多少本？ 第六單元《有余數的除法》（1）有余數除法 一、巧手補天窗。

1.30÷7＝□……□，商是（），余數是（）。

2.在有余數的除法中，余數一定要比除數（）。

3.在一個有余數的除法中，除數是5，余數可能是（）。

4.43÷5＝（）……（）36÷（）＝4……3()÷6＝8……4 5.在一個有余數的除法算式中，如果除數是6，余數最大是（）。如果余數是7，除數最小是（）。

二、括號里最大能填幾？ （）×8＜63　 50＞6×（）7×（）＜58　 9×（）＜55 28＞3×（）6×（）＜34 三、數學門診。

1.37÷5＝7……2 （）2.一個數除以7，余數是8。（）3.兩位數除以一位數，商不可能是一位數。（）四、我會算。

35÷7＝　65÷9＝ 56÷8＝ 52÷6＝　30÷4＝ 30÷6＝ 42÷5＝　16÷3＝28÷7＝ 五、分一分。

余數是1 余數是2 余數是3 六、體驗數學。

1.每個文具盒8元錢，張老師拿60元錢，最多可以買幾個這樣的文具盒？還剩多少元錢？ 2.手工小組做紅花，每張紙能做8朵紅花，要做45朵紅花至少需要多少張紙？ 3.有21個圓環，每4個拼成如下圖所示的圖案，可以拼成多少個這樣的圖案？還剩幾個圓環？（2）有余數除法的應用 一、看圖填空。

1.如果每4個籃球裝一小箱，可以裝（）小箱，還剩（）個。

2.如果每5個籃球裝一小箱，可以裝（）小箱，還剩（）個。

3.如果每6個籃球裝一小箱，可以裝（）小箱，還剩（）個。

二、神機妙算。

35÷5＝24÷7＝ 45÷8= 52÷8＝16÷3＝ 27÷6= 36÷7＝43÷5= 49÷5= 三、數學門診（對的打“√”，錯的打“×”，并改正）。

()()()四、體驗數學。

1.三年一班有35本故事書，平均分給8名同學，每名同學分多少本？還剩多少本？ 2.34塊月餅。

3.一本故事書共65頁，王莉每天看9頁，她一星期能看完嗎？ 4.星期天，有30名同學要去公園劃船，每條船只限坐4人，他們要租幾條船才能一起游玩？ 5.智慧宮殿 1.算式（）÷（）＝（）……4，除數和商相等，被除數最小是幾？ 2.一串彩燈是按1紅2黃3藍的順序排列的，第22個是什么顏色？ 第七單元 萬以內數的認識 第1課時 1000以內數的認識 1、填空不困難，全對不簡單。

（1）一個一個地數，10個一是（）。

（2）一十一十地數，10個十是（）。

（3）一百一百地數，10個一百是（）。

（4）在計數器上，從右邊起第一位是（）位，百位是第（）位，千位是第（）位。

2、看圖寫數。

（1）寫作：

讀作：

（2）寫作：

讀作：

3、填一填。

寫作：

寫作：

讀作：

讀作：

4、動動小手畫一畫。

1000 263 406 900 5、腦筋轉轉轉，答案全發現。

（1）最大的三位數是（）。

A.1000 B.999 C.100 D.199（2）最小的四位數是（）。

A.1000 B.9999 C.9000 D.1111（3）由4個百，2個十組成的數是（）。

A.240 B.420 C.402 D.204 6、按規律填數。

（1），500，700，900。

（2）802，798，794，790。

（3）950，，800，700。

第2課時 比較1000以內數的大小 1、填空不困難，全對不簡單。

（1）比999小1的數是（），比它大1的數是（）。

（2）466這個數讀作（），百位上的4表示（），十位上的6表示（），個位上的6表示（）。

（3）百位的5表示的數比十位 5表示的數（）。

2、我是小法官，對錯我會判。

（1）比850少60的數是750。（）（2）三位數比兩位數大。（）（3）最大的三位數和最小的四位數差1。（）（4）十位的6和百位的6表示的數是一樣的。（）3、看圖寫數，再比較大小。

4、按要求排列。

（1）把下面各數按從大到小的順序排列。

909 9 90 900（2）把下面各數按從小到大的順序排列。

378 873 738 387 837 783 5、按照數的組成填一填。

436＝（）＋（）＋（）609＝（）＋（）777＝（）＋（）＋（）6、根據給出的條件填價格。

電視機的價格最貴。電風扇價格比書桌貴。請將936、300、241三個數填入（）中。

第3課時 10000以內數的認識 1、填空不困難，全對不簡單。

（1）在數位順序表中，從右邊起第一位是（）位，萬位在第（）位，第四位是（）位。

（2）一個數的最高位是萬位，那么這個數是（）位數。

（3）最大的四位數是（），最小的五位數是（），它們相差（）。

2、動動小手畫一畫。

6704 2486 3、腦筋轉轉轉，答案全發現。

（1）3080讀作（）。

A.三千八十 B.三千零八十 C.三千八十（2）由4個千，8個十組成的數是（）。

A.4080 B.4800 C.4008（3）一個數的最高位是千位，則這個數是（）位數。

A.三 B.二 C.四 4、看圖寫數，再填一填。

（1）寫作：

讀作：

這個數由（）個千，（）個百，（）個一組成。

（2）寫作：

讀作：

這個數由（）個千，（）個百，（）個十，（）個一組成。

5、動動小手連一連。

2019 二千零九 2009 二千零九十 2090 二千零一十九 9021 九千零二十一 6、按規律填數。

（1）5000 1000（2）10000 9990 9970（3）4337 4347 4357（4）5900 5600 第4課時 比較10000以內數的大小 1、填空不困難，全對不簡單。

（1）比9999大1的數是（），比9999小1的數是（）。

（2）5827，這個數是（）位數，最高位是（）位，5表示（），8表示（）。這個數讀作（）。

（3）4400，這個數千位上的4表示（），百位上的4表示（）。

2、按數的組成填數。

9486＝（）＋（）＋（）＋（）5004＝（）＋（）＋（）＋（）4200＝（）＋（）＋（）＋（）8084＝（）＋（）＋（）＋（）3、動動小手連一連。

下面各數中的5分別表示什么？ 5428 5個一 6542 5個十 3251 5個百 4005 5個千 4、把下列家電的價格按順序排列。

元＜ 元＜ 元＜ 元 5、按要求寫數。

（1）寫出4個比5200大的四位數。

（2）寫出4個比8100大的四位數。

6、森林中的動物們開會了！1420只 1530只 1600只 1090只 小兔 把小動物的名字填入表格中。

第5課時 整百、整千加減法 1、比一比，誰跑得快。

600＋700 1100－800 8000－3000 ↓ ↓ ↓ 1200－900 6000－1000 1200－800 ↓ ↓ ↓ 500＋500 900＋1100 900＋800 ↓ ↓ ↓ 2、我是小法官，對錯我會判。

（1）1個千加2個千是4000。（）（2）4600里面有46個千（）（3）900＋600等于15個百，是1500。（）（4）3600再加上40是4000。（）3、我是列式計算小專家。

（1）兩個加數都是5000，和是多少？（2）減數是900，被減數是9900，差是多少？ 4、看圖列式計算。

700個 900個 600個（1）比 少多少個？（2）和 一共有多少個？ 5、（1）照相機和電視機一共有多少元？（2）電視機比照相機貴多少元？ 第八單元《克和千克》 第1課時 克和千克 1、填上合適的單位“克”或“千克”。

3（）500（）2（）150（）2（）1（）30（）25（）2（）2、填空不困難，全對不簡單。

8千克＝（）克 5000克＝（）千克 1000克＝（）千克 300克＋700克＝（）千克 3、我是小法官，對錯我會判。

（2）爸爸的體重是80克。（）（3）2千克鐵比2000克棉花重。（）（4）小剛的身高是120克。（）（5）一枚2分硬幣的重量大約是1克。（）（3）腦筋轉轉轉，答案全發現。

6、一列貨車，其中一節車廂裝的煤大約重6000（）。

A.克 B.千克 C.米 7、表示物品有多重，可以用（）作單位。

A.克或千克 B.米或厘米 C.元或角 8、一桶色拉油重4千克，5桶色拉油重（）。

A.9千克 B.2千克 C.20千克 6、按順序排一排。

（1）9千克 90克 990克 28克 ＞ ＞ ＞（2）7千克 7000千克 700克 70千克 ＞ ＞ ＞ 6、動動小手連一連。

100克 50千克 8克 150克 1千克 28千克 400克 3千克 第九單元 《數學廣角 推理》 1．游戲──猜圖形。

信封里有一個圓，一個三角形，一個長方形。露出一部分，你能猜猜它們是誰嗎？ 紅色的是（），綠色的是（），黃色的是（）。

2．連一連。

3．小蘭、小亮、小林三人踢毽子，分別踢了12下、8下、9下，他們各踢了多少下？ 4．有三位小朋友（小雨、小東、小亮）每人拿著一個水果，分別是香蕉、蘋果和桔子。小雨拿的不是蘋果，小亮拿的是桔子。他們拿的各是什么水果？ 5．二(1)班舉行“中國夢·我的夢”朗誦比賽。王晨、李響、程琳取得了前三名。王晨說：“我不是第一名。” 李響說：“我不是第二名，又沒有程琳成績好。” 他們各得了第幾名？ 6．李老師、張老師和楊老師比身高。

李老師說：“我比楊老師高。” 楊老師說：“我比張老師矮。” 張老師說：“李老師比我矮。” 他們當中，誰最高？誰最矮？ 老師、家長朋友們：

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第二篇：二年級下冊語文第一單元課課練

部編版二年級下冊語文第一單元課課練

1.古詩二首

基礎再現

一.看拼音寫詞語

ér

tóng

xiāng

cūn

bì

lǜ

huà

zhuānɡ

jiǎn

dāo

二.比一比，再組詞。

碧（）

裁（）

詩（）

村（）

壁（）

栽（）

待（）

樹（）

三.選擇正確的生字,并用√標出。

（1）草長鶯飛二月天,(拂

佛)(提

堤)楊柳醉春煙。

（2）碧玉(妝

壯)成一樹高,萬(條

絳)垂下綠絲(條

絳)。

四.判斷對錯,對的畫“√”，錯的畫“×”。

（1）

《詠柳》和《村居》兩首詩都是描寫春天的古詩,作者也都生活在唐代。（）

（2）

《詠柳》這首詩中把柳葉比作絲帶,把柳條比作碧玉,把柳樹寫得非常美。（）

（3）“黃鶯(yēng)、喝醉(zuì)、詠(rǒng)柳、裁(cái)剪”這四個讀音只有一個是正確的。（）

閱讀提高

五.課內閱讀

村居

[清]

高鼎

草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。

兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶。

1.選擇

（1）“忙趁東風放紙鳶”中“紙鳶”的意思是（）

A.蝴蝶

B.燕子

C.風箏

（2）“東風”指的是（）

A.春風

B.東邊刮來的風

C.吹向東邊的風

（3）“拂堤楊柳醉春煙”中的“春煙”指（）

A.春天的煙霧

B.春天的水汽

C.做飯燃起的煙

2.我知道這首詩描寫的是

(填寫季節),我是從詩句中的“

”看出來的。

3.這首詩描寫人物活動的句子是:，詩中的人物是,活動是,時間是,詩人選寫的兒童、東風、紙鳶為美好的春光平添了幾分生機和希望。

六.課外閱讀

春天來了

冬天已經過去了，春天不知不覺地來到我身旁。

春天在樹枝上。嫩芽悄悄地鉆出來，把枝條打扮得綠油油的。

春天在花園里。花開了，有紅的、粉的、紫的、金黃的……五彩繽紛，真美麗啊！最吸引人的是蝴蝶花，像一群展開翅膀的花蝴蝶，在翩翩起舞。

春天在遼闊的田野里（）農民伯伯辛辛苦苦種植的蠶豆和油菜（）已經開出白色和金色的小花（）散發出一陣陣清香（）

1.把短文空白處加上合適的標點。

2.仿寫詞語。

例：綠油油（ABB式）

例：一陣陣清香

一（）（）葡萄

一（）（）草地

3.讀短文，并填寫正確的詞語。

冬天過后，來了。花園里開滿了的花。花的上方有蝴蝶在。田野里，和

也開出了花，真清香！

4.看，春天來到了你家的小區里，小區里有哪些變化呢？寫一寫。

拓展訓練

七、下面的詩句中不是描寫春天的是（）

A.好雨知時節,當春乃發生。

B.碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。

C.千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。

D.草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。

答案：

一、兒童

鄉村

碧綠

化妝

剪刀

二.碧綠

墻壁

裁衣

栽樹

古詩

等待

鄉村

柳樹

三.（1）拂

堤

（2）妝

條

絳

四.（1）√（2）√（3）×

五.1.（1）C.（2）A.（3）A.2.春季

草長鶯飛

3.兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶。

兒童

放紙鳶

散學

六.1.。。

2.紅彤彤

黃澄澄

串串

片片

3.春天

五彩繽紛

翩翩起舞

蠶豆

油菜

4.示例：兒童們換上了春裝開始在院子里玩耍，老人們也三五成群地坐在太陽底下曬太陽。

七、C.2.找春天

基礎再現

一、看拼音寫詞語

gū

niang

xún

zhǎo

liǔ

yè

táo

huā

chōng

xǐ

二、下面加點字讀音完全正確的一組是（）.A.脫掉(tuō)

棉襖(ǎo)

害羞(chā)

姑娘(gū)

B.遮掩(yǎn)

探出(tàn)

嫩芽(nèn)

找尋(xún)

C.音符(fǔ)

解凍(jiě)

觸到(cù)

杜鵑(juān)

三、照樣子，在括號內填入合適的詞語。

搖（尾巴）

玩（）

看（）

寫（）

脫掉（棉襖）

沖出（）

奔向（）

尋找（）

四、給句子加上合適的標點符號，再讀句子，用“√”畫出正確的語氣。

（1）春天來了

春天來了

孩子們盼望的春天終于來了，要讀出（贊嘆

平淡）的語氣。

（2）春天來了

我們看到了她

我們聽到了她

我們聞到了她

我們觸到了她

這兩句話要讀出（喜悅

難過）的語氣，把“我們”找到春天的感情讀出來。

閱讀提高

五.課內閱讀

小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？

早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？

樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？

解凍的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴聲吧？

1.小朋友找到的春天是什么樣的?請你把下面的句子補充完整。

春天是從地下探出頭的,春天是早開的，春天是樹木的嫩

芽,春天是的小溪。

2.在作者眼中,春天是愛打扮的,你看,作者把

比作了春天的眉毛

把

比作了春天的眼睛；春天還會彈琴呢，你聽，小溪正在彈琴呢，那聲音,真好聽!

六.課外閱讀

春天來了

春天伴隨著和煦的春風來了，她熱情地問我：“種子播進土壤里，過不久就會變成五顏六色的花朵。你想變成什么呢？”

我想變成透明的雨滴，滋潤小花、小樹和小草，讓它們越長越高。我想變成一條小魚，游在清清的小河中。我想變成美麗的蝴蝶，在花叢中穿梭，去歌唱美麗的春天。我想變成……

1.在括號里填入合適的詞語。

（）的春風

（）的花朵

（）的春天

2.下面的事物能做什么？連一連。

雨滴

游在小河中

小魚

穿梭在花叢中

蝴蝶

滋潤花草樹木

3.讀短文，判斷正誤。正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。

（1）文中的“她”指的是姐姐。（）

（2）“我想變成……”這里是在告訴大家，“我”想變的事物還有很多很多。（）

4.你想變成什么？照樣子，寫一寫。

例：我想變成一條小魚，游在清清的小河中。

我想變成。

拓展訓練

七、想一想,填一填。

課文中的孩子們找到了春天，看到她在柳枝上蕩秋千，聽到她在喜鵲、杜鵑嘴里叫。我也找到了春天,我看到她在，我她在。

參考答案：

一、姑娘

尋找

柳葉

桃花

沖洗

二.B.三.略

四.（1）！

贊嘆

(2)

！，。喜悅

五.1.小草

野花

吐出

解凍

2.小姑娘

小草

野花

丁丁冬冬

六.1.和煦

五顏六色

美麗

2.雨滴

游在小河中

小魚

穿梭在花叢中

蝴蝶

滋潤花草樹木

3.（1）×

（2）√

4.示例：一只雄鷹

在藍天中自由飛翔

七、示例：給迎春花染發

聽到

小河里唱歌

解析這道題考查仿寫能力。答題時先仔細觀察、尋找春天,細心地感受春姑娘的到來。花開了,草綠了,小朋友們換上春裝出來玩耍……這些都是美麗的春景。然后選擇兩個你最喜歡的場景,把它們想成春天的某一個動作、某一種行為,用優美的語言細細地描寫出來。如果能用上積累的好詞、好句,寫出來的語言就更生動了!

3.開滿鮮花的小路

基礎再現

一、看拼音寫詞語

xiān

huā

yóu

jú

yuán

lái

lǐ

wù

kuài

dì

二、組詞。

原（）

堆（）

禮（）

遞（）

員（）

難（）

扎（）

第（）

三、照樣子，寫詞語。

(1)

亮晶晶（ABB）

(2)

五顏六色(含有數字)：

(3)

花朵簇簇(ABCC式)：

請從上面選擇一個詞語造句：

四、照樣子，寫句子，注意加點的部分。

例子：門前開著一大片五顏六色的鮮花。

1、大海邊散落著____________________貝殼。

2、山坡上______________________。

3、藍天上____________________________。

五、根據課文內容選一選,填一填。

(1)課文中松鼠太太說的“美好的禮物”指的是（）。

A.花籽

B.鮮花

C.空氣

(2)松鼠太太說鼴鼠先生收到的是“美好的禮物”,是因為（）。

A.這份禮物破了，但是沒有污染環境。

B.這份禮物掉在地上，長出美麗的鮮花，讓大家都得到了快樂。

(3)除了課文中的，也是生活中美好的禮物。

閱讀提高

六.課內閱讀

春天來了,鼴鼠先生要去松鼠太太家做客。啊，通往松鼠太太家的路,成了一條開滿鮮花的小路。

鼴鼠先生路過刺猬太太家,正巧,刺猬太太走出門。看到門前開著一大片絢麗多彩的鮮花,她驚奇地說:“這是誰在我家門前種的花?多美啊!”

鼴鼠先生回答:“我不知道!”

鼴鼠先生經過狐貍太太家,正巧,狐貍太太走出門。看到門前開著一大片五顏六色的鮮花,她奇怪地問:“這是誰在我家門前種的花?真美啊!”

鼴鼠先生回答:“我不知道!”

鼴鼠先生來到松鼠太太門前。松鼠太太走出門,花香撲鼻,她看見門前的小路上花朵簇簇。小松鼠、小刺猬和小狐貍在那里快活地蹦啊跳啊。

松鼠太太對鼴鼠先生說:“我知道了,去年長頸鹿大叔寄給你的是花籽。這是多么美好的禮物啊!”

1.照樣子寫一寫。

(1)一大片五顏六色的鮮花

一大片（）的鮮花

(2)驚奇地說

（）地說

2.根據短文內容,選擇正確答案的字母填入括號里。

A.狐貍太太

B.鼴鼠先生

C.刺猜太太

D.松鼠太太

（）先路過（）家,接著經過（）家,最后來到（）門前。

3.仿寫句式,練習說話。注意用上問號和感嘆號。

這是誰在我家門前種的花？真美啊！

這是誰

?真

啊！

七、課外閱讀

春天

春天來了，春風吹遍了大地。小草悄悄地從（）泥土里露出了頭，嫩綠嫩綠的，像給大地鋪上了一層薄薄的綠色的地毯。柳樹芽偷偷地從柳條上鉆(zhuān

zuān)了出來。頓時，柳樹換上了一件（）春裝。公園里的花開了,（）桃花像怕羞似的,一朵挨(ái

āi)著一朵密密地開放著。玉蘭花潔白無瑕，散發出陣陣清香，不知吸引了多少游人。蜜蜂忙碌起來，成群地飛來飛去，在花叢里傳播花粉，采集花蜜。活潑(bō

pō)可愛的小燕子也不遠千里從南方飛回來了。

1.選擇加點字正確的讀音,用“√”標出。

2.從下面的詞語中選擇恰當的填在文中的橫線上

松軟的粉紅的淡綠的3.這篇短文是圍繞哪句話來寫的?用“

”畫出來

4.這篇短文寫了（）、（）、（）、（）四種植物,還寫

（）、（）兩種小動物的活動

拓展訓練

八、想象：鼴鼠先生經過白兔太太家，白兔太太看到這條小路，會說些什么呢？仿照文章第七自然段寫一寫。

參考答案：

一、鮮花

郵局

原來

禮物

快遞

二、原來

成員

土堆

困難

禮物

扎手

快遞

第一

三、示例：（1）白茫茫

紅艷艷

綠油油

（2）七嘴八舌

三長兩短

七上八下

(3)

小心翼翼

千里迢迢

白發蒼蒼

四、1.一大堆五彩繽紛的貝殼。

2.長滿了郁郁蔥蔥的大樹。

3.飄蕩著朵朵白云。

五、(1)

A.(2)

B.(3)

六、1.(1)絢麗多彩

(2)奇怪

2.(B)

(C)

(A)

(D)

3.這是誰買的衣服?真漂亮啊

七、1.āi

zhuān

pō

2.軟軟的淡綠的粉紅的3.春天來了，春風吹遍了大地。

4.小草

柳樹

桃花

玉蘭花

蜜蜂

小燕子

八、示例：

鼴鼠先生經過白兔太太家，正巧，白兔太太走出門。看到門前開著一大片五彩繽紛的鮮花，她驚奇地叫:“這是誰在我家門前種的花？太美啦!”

4.鄧小平爺爺植樹

基礎再現

一、看拼音寫詞語

zhù

yì

zhí

shù

xiū

xī

xī

yǐn

yán

gé

二、給下列加點字選擇正確的讀音,打“√”。

1.83歲高齡(lín

líng)的鄧(dèn

dèng)小平爺爺來到天壇(tán

dán)公園植樹。

2.他手握(wò

wuò)鐵鍬,興致(zhì

zì)勃(bō

bó)勃地挖(wā

wuā)著樹坑,額頭已經滿是汗珠,仍不肯休息.三、選字填空。

(1)

體

休

今天爸爸做了很多（）力活，現在終于可以（）了。

(2)

注

柱

（）意，不要撞上那根（）子。

(3)

格

各

廣場上（）種（）樣的花燈（）外吸引人。

四、把下面的詞語補充完整，并選詞填空(填序號)。

①碧（）如（）

②萬里（）（）

③（）（）勃勃

④（）人（）目

(1)上學路上，同學們（）地討論著昨晚的那場足球賽。

(2)動物園里，最（）的是那只高大的長頸鹿。

閱讀提高

五、課內閱讀

一個樹坑挖好了。鄧爺爺（）地挑選了一棵茁壯的柏樹苗，（）地移入樹坑，又揮鍬填了幾鍬土。他站到幾步之外（）看看，覺得不很直，連聲說：“不行，不行！”他又走上前把樹苗扶正。

（1）

把第一句中鄧爺爺植樹時的動作用“

”圈起來。

（2）

把“仔細、精心、小心”填入文中的括號里。從這三個詞語中我感受到了鄧

爺爺

。我要好好地讀一讀這段話。

（3）我知道了植樹的步驟：（填序號）

①挑選樹苗

②移苗入坑

③揮鍬填土

④挖好樹坑

正確的順序是

六.課外閱讀

植樹還要愛樹

植樹的好處可多啦!樹長大了,樹葉不僅可以給人遮陽,可以使空氣清新,還可以減弱噪(zào)音。樹干可以用來蓋房子、做家具和造紙。在街道、住宅旁植樹,還可以美化環境。

但是,植樹還要愛樹,才能保證種一棵活一棵。

剛種下去的小樹苗特別需要水,如果很長時間不下雨,或者小樹周圍的土壤(rǎng)非常干,那就要經常澆水,一直澆到幼苗成活。樹根是樹木吸收水分和營養的器(qì)官。人們常說,根深才能葉茂,就是這個道理。新栽的小樹苗根扎得不深,如果經常搖晃,新長出來的細根很容易拉斷，樹根吸收不到水分，樹就會枯死。樹怕剝皮，就是因為樹皮里有許多輸(shū)送營養的管道，如果把樹皮剝了,樹得不到養料就會死掉。樹皮破了,細菌(jīn)侵入樹身,樹也會得病。另外,新栽的小樹苗比較“嬌(jiāo)氣,不能折斷它的枝干,如果把主干弄斷了,樹就會生出許多側枝。這樣的樹既不好看,也不能成材。

1.補充合適的詞語。

（）清新

（）環境

（）噪音

2.短文的第（）自然段寫的是植樹的好處多。

3.選擇填空。(填序號)

(1)植樹的好處可多啦!樹葉的作用是（）。樹干的作用是

（）。在街道、住宅旁植樹,還可以（）。

①蓋房子、做家具和造紙

②給人遮陽

③使空氣清新

④美化環境

⑤減弱噪音

(2)第3自然段告訴我們要如何（）。

A.植樹

B.愛樹

參考答案：

一、注意

植樹

休息

吸引

嚴格

二、1.ling

dèng

tán

2.wò

zhì

wā

三、(1)體

休

(2)

注

柱

(3)

各種各樣

格

四、①

空

洗

②無

云

③興

致

④引

注

(1)興致勃勃

(2)引人注目

五、1.挑選

移入

揮

填

2.精心

小新

仔細

3.④①②③

六、1.空氣

美化

減弱

2.1

3.②

③

⑤

①

④

跟我學寫話（寫事）

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跟我學寫話（寫景）

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第三篇：課課練

阜寧縣明達中學七年級語文課練

為你打開一扇門

出卷人： 朱井萬審核人：徐開蕓10-09-05

班級姓名學號

一、基礎知識（52分）

1、給加點字注音或根據拼音寫漢字。（16分）

詮釋真諦跌宕帷幕．．bì廣màliú覽chōnɡ jǐnɡ

2.填字成詞。（16分）

無無束千百態危言聽色彩斑

崇山嶺五光色潛移化熱淚沾

3．下列句子沒有語病的一項是（）（4分）

A．回想自己走過的道路，我深深體會到人生的價值在于奉獻。

B．我們肩負著建設祖國和保衛祖國。

C．我用了整整一個小時左右，才寫完了這篇文章。

D．語言通順，這是衡量一篇作文好壞的重要標準之一

4、請根據要求改寫句子（可適當改動字詞和標點，但不得改變原意）。（4分）

原句：國慶60周年的禮花不止一次地點燃起我心中的火種。

改為突出“不止一次”：_____________________________________________。

5、請在下面的文字中，選出關于“杰出人才”的一個關鍵詞語。（4分）

一個暮氣沉沉的人是成不了杰出人才的。一個杰出的人才，必定是充滿激情的。他會時刻為自己的目標心潮澎湃，時刻感染著身邊的每一個人。他總是對自己的事業充滿了忘我的崇拜和狂熱，充滿了無上的光榮感。

_____________________________

6．聯系語言環境，仿照畫線句子的句式，續寫出一個句子。（8分）

我長大了，逐漸遠離曾給我帶來歡樂的卡通片和童話，暢游在“大部頭的文學名著的海洋之中。我有時在環境惡劣的保爾筑路隊里生活，有時在好漢林立的梁山泊中漫步，有時______________________，_________??文學，成了我的良師益友。

二、閱讀理解（48分）

憶讀書

冰心

一談到讀書，我的話就多了！我自從會認字后不到幾年，就開始讀書。倒不是四歲時讀母親教給我的商務印書館出版的國文教科書第一冊的“天、地、日、月、山、水、土、木”以后的那幾冊，而是七歲時開始自己讀的“話說天下大勢，分久必合，合久必分……”的《三國演義》。

那時我的舅父楊子敬先生每天晚飯后必給我們幾個表兄妹講一段《三國演義》，我聽得津津有味，什么“宴桃園豪杰三結義，斬黃巾英雄首立功”，真是好聽極了。但是他講了半個鐘頭，就停下去干他的公事了。我只好帶著對故事下文的無限懸念，在母親的催促下，含淚上床。此后，我決定咬了牙，拿起一本《三國演義》來，自己一知半解地讀了下去，居然越看越懂，雖然字音都讀得不對，比如把“凱”念作“豈”，把“諸”念作“者”之類，因為我只學過那個字的一半部分。

談到《三國演義》，我第一次讀到關羽死了，哭了一場，把書丟下了。第二次再讀時，到諸葛亮死了，又哭了一場，又把書丟下了。最后忘了是什么時候才把全書讀到“分久必合”的結局。

這時我同時還看了母親針線筐籮里常放著的那幾本《聊齋志異》。聊齋故事是短篇的，可以隨時拿起放下，又是文言的，這對于我的作文課很有幫助，因為我的作文老師

曾在我的作文本上批著“柳州風骨，長吉清才”的句子。其實我那時還沒有讀過柳宗元

和李賀的文章，只因那時的作文都是用文言寫的。

因為看《三國演義》引起我對章回小說的興趣，對于那部述說“官迫民反”的《水

滸傳》尤其欣賞。那部書里著力描寫的人物，如林沖——林教頭風雪山神廟一回，看了

使我氣憤填胸！——武松、魯智深等人，都有其自己極其生動的風格，雖然因為作者要

湊成二十六天罡七十二地煞勉勉強強地寫滿了一百零八人的數目，但我覺得也比沒有人

物個性的《蕩寇志》強多了。

《精忠說岳》并沒有給我留下太深的印象，雖然岳飛是我從小就崇拜的最偉大的愛

國英雄。在此順便說一句，我酷愛古典詩詞，但能夠從頭背到底的，只有岳武穆的《滿

江紅》“怒發沖冠”那一首，還有就是李易安的《聲聲慢》，她的那幾個疊字——“尋

尋覓覓……凄凄慘慘戚戚……”寫得十分動人，尤其是以“尋尋覓覓”起頭，描寫盡了

“如有所失”的無聊情緒。

到我十一歲時，回到故鄉的福州，在我祖父的書桌上看到了林琴南老先生送給他的《茶花女遺事》，使我對于林譯外國小說引起了廣泛的興趣，那時只要我手里有幾角錢，就請人去買林譯小說來看，這又使我知道了許多外國的人情世故。

《紅樓夢》是在我十二三歲時候看的，起初我對它的興趣并不大，賈寶玉的女聲女氣，林黛玉的哭哭啼啼，都使我厭煩。還是到了中年以后再拿起這部書，才嘗到了“滿紙荒

唐言，一把辛酸淚”，一個朝代和家庭的興亡盛衰的滋味。

總而言之，統而言之，我這一輩子讀到的中外的文藝作品，不能算太少。我永遠感

到讀書是我生命中最大的快樂！從讀書中我還得到了做人處世的“獨立思考”的大道理，這都是從《修身》課本中所得不到的。

因此，某年的六〃一國際兒童節，有個兒童刊物要我給兒童寫幾句指導讀書的話，我只寫了九個字，就是：讀書好，多讀書，讀好書。

7.作者冰心，原名，著有詩集。（6分）

8．“一談到讀書，我的話就多了！”這句話在全文中起到怎樣的作用？（6分）_________________________________________________________________________

9．第二段中“不是??而是??”一句突出表現了什么？（6分）_________________________________________________________________________

10．指出加橫線詞語在句子中的表達作用。（8分）

①我只好帶著對故事下文的無限懸念?? _________________________________________________________________________

②我決定咬了牙?? _________________________________________________________________________

11．“??一知半解地讀下去，居然越看越懂??”“越看越懂”的含義是什么？請用

自己的話加以說明。（6分）_________________________________________________________________________

12．根據文意進行歸納整理：作者喜歡讀哪些作品？不喜歡讀哪些作品？喜歡和不喜歡的理由是什么？（10分）

喜歡讀的作品：_______________________________________________________

理由：__________________

不喜歡讀的作品：

理由：

13．從作者對讀書的回憶中，你得到什么啟發？你對語文學習有什么新的認識？（6分）_________________________________________________________________________

《為你打開一扇門》課練答案

3．A4.．示例：不止一次，國慶60周年的禮花點燃起我心中的火種。5．激情6．在瀑布飛瀉的花果山上嬉戲；在情感糾葛的大觀園中思考。注意句式要與劃波浪線的句子相一致，內容上緊扣住“大部頭”的文學名著。7.謝婉瑩《繁星 春水》8．落筆點題，統領全文，突出愛讀書的感情基調。9．突出表現對《三國演義》（或自選讀物）的喜愛。10．①表達出渴望和眷念之情。②形象地表現了決心之大。11．讀書越多，知識積累越多，理解能力就會越強。12．喜歡的作品：《三國演義》《聊齋志異》《水滸傳》《滿江紅》《聲聲慢》《茶花女遺事》《紅樓夢》；不喜歡的作品：《蕩寇志》《精忠說岳》。喜歡的理由是人物個性鮮明、故事情節感人；不喜歡的理由是沒有人物個性。13．略 《為你打開一扇門》課練答案

3．A4.．示例：不止一次，國慶60周年的禮花點燃起我心中的火種。5．激情6．在瀑布飛瀉的花果山上嬉戲；在情感糾葛的大觀園中思考。注意句式要與劃波浪線的句子相一致，內容上緊扣住“大部頭”的文學名著。7.謝婉瑩《繁星 春水》8．落筆點題，統領全文，突出愛讀書的感情基調。9．突出表現對《三國演義》（或自選讀物）的喜愛。10．①表達出渴望和眷念之情。②形象地表現了決心之大。11．讀書越多，知識積累越多，理解能力就會越強。12．喜歡的作品：《三國演義》《聊齋志異》《水滸傳》《滿江紅》《聲聲慢》《茶花女遺事》《紅樓夢》；不喜歡的作品：《蕩寇志》《精忠說岳》。喜歡的理由是人物個性鮮明、故事情節感人；不喜歡的理由是沒有人物個性。13．略 《為你打開一扇門》課練答案

3．A4.．示例：不止一次，國慶60周年的禮花點燃起我心中的火種。5．激情6．在瀑布飛瀉的花果山上嬉戲；在情感糾葛的大觀園中思考。注意句式要與劃波浪線的句子相一致，內容上緊扣住“大部頭”的文學名著。7.謝婉瑩《繁星 春水》8．落筆點題，統領全文，突出愛讀書的感情基調。9．突出表現對《三國演義》（或自選讀物）的喜愛。10．①表達出渴望和眷念之情。②形象地表現了決心之大。11．讀書越多，知識積累越多，理解能力就會越強。12．喜歡的作品：《三國演義》《聊齋志異》《水滸傳》《滿江紅》《聲聲慢》《茶花女遺事》《紅樓夢》；不喜歡的作品：《蕩寇志》《精忠說岳》。喜歡的理由是人物個性鮮明、故事情節感人；不喜歡的理由是沒有人物個性。13．略 《為你打開一扇門》課練答案

3．A4.．示例：不止一次，國慶60周年的禮花點燃起我心中的火種。5．激情6．在瀑布飛瀉的花果山上嬉戲；在情感糾葛的大觀園中思考。注意句式要與劃波浪線的句子相一致，內容上緊扣住“大部頭”的文學名著。7.謝婉瑩《繁星 春水》8．落筆點題，統領全文，突出愛讀書的感情基調。9．突出表現對《三國演義》（或自選讀物）的喜愛。10．①表達出渴望和眷念之情。②形象地表現了決心之大。11．讀書越多，知識積累越多，理解能力就會越強。12．喜歡的作品：《三國演義》《聊齋志異》《水滸傳》《滿江紅》《聲聲慢》《茶花女遺事》《紅樓夢》；不喜歡的作品：《蕩寇志》《精忠說岳》。喜歡的理由是人物個性鮮明、故事情節感人；不喜歡的理由是沒有人物個性。13．略 《為你打開一扇門》課練答案

3．A4.．示例：不止一次，國慶60周年的禮花點燃起我心中的火種。5．激情6．在瀑布飛瀉的花果山上嬉戲；在情感糾葛的大觀園中思考。注意句式要與劃波浪線的句子相一致，內容上緊扣住“大部頭”的文學名著。7.謝婉瑩《繁星 春水》8．落筆點題，統領全文，突出愛讀書的感情基調。9．突出表現對《三國演義》（或自選讀物）的喜愛。10．①表達出渴望和眷念之情。②形象地表現了決心之大。11．讀書越多，知識積累越多，理解能力就會越強。12．喜歡的作品：《三國演義》《聊齋志異》《水滸傳》《滿江紅》《聲聲慢》《茶花女遺事》《紅樓夢》；不喜歡的作品：《蕩寇志》《精忠說岳》。喜歡的理由是人物個性鮮明、故事情節感人；不喜歡的理由是沒有人物個性。13．略

第四篇：課課練

體育“課課練”的理性思考

摘要:在新課程背景下,體育“課課練”要在已有研究的基礎上,結合學校體育教學發展的具體情況,開展深入的研究和實踐。具體而言,要和“課后練”相結合,要做到內容多樣、形式有趣、時間安排合理有效,強調多元化評價,使之成為提高體育教學質量、增強學生身體素質的有效途徑之一。

關鍵詞:體育“課課練”認識內容形式評價

從20世紀90年代中期開始,特別是在新課程實施后,“課課練”逐漸退出了體育課堂。近年來,多次的全國青少年體質監測結果顯示出學生體能素質呈持續下降的趨勢,亟待有效解決問題的辦法和措施。在這種背景下,體育教學中“課課練”再次被學校體育工作者所關注。加深對中小學體育教學中“課課練”的理解和認識,進一步創新體育教學中的“課課練”,推動體育新課程的實施,越來越顯出其必要性和積極意義。

一、關于體育“課課練”的認識

體育教學中“課課練”一說,最早出現在20世紀80年代頒布的《中小學體育教學大綱》中,當時的表述是“有些簡單易行、發展身體素質的教材,要爭取‘課課練’……”。近年來,業內對體育“課課練”的界定大致如下:吳健認為,身體素質“課課練”,簡稱“課課練”,即在每節課中安排一定時間,讓學生進行身體素質練習。毛振明提出,“課課練”是在每堂的體育課中合理地安排有針對性的,可以對學生身體產生改善作用的身體練習,并科學合理地實施這些練習。廖申生、熊利曾對“課課練”的理解是:在體育課中,經常進行素質練習,素質練習指的是教學內容,“課課練”指的是教學要求,練習方法則指的是教學形式或一種手段,而練習方法是由多種因素組成的,這些因素又決定了練習的效果。馬曉鳳、武繼國對“課課練”的理解是:為了謀求身體全面發展而進行的有針對性的專項練習,是對基本教材的補充,是體育課素質練習的一種重要形式。

從上述研究成果中,不難看出,對體育教學中“課課練”的認識形成了以下三個共同點:(1)“課課練”是體育教學中的一種教學形式;(2)“課課練”的主要內容是發展學生身體素質的身體練習;(3)“課課練”要能促進學生提高身體素質。據此,筆者以為,對體育教學中“課課練”可以這樣理解:“課課練”是針對學生學習現狀,結合體育單元、課時教學內容,根據學生生理、身體特點,科學、合理安排發展學生身體素質的練習內容和方式,其目的是促進學生身體素質的全面提高。

二、體育“課課練”期待和“課后練”相結合

僅從字面上理解,“課課練”應該是發生在課堂上,與課后基本沒有關系。這也是過去學校體育工作者的共識,大家從體育課堂中“課課練”的內容、時間、形式等方方面面入手,努力追求讓學生在體育課上進行練習。正因為僅僅關注學生的“課堂練”,而忽視了“課后練”,導致了“練習內容太枯燥,學生不喜歡;對主教材教學有干擾;提高學生體能的效果不明顯”,逐漸退出體育課堂。這是過去研究的薄弱點。

把“課課練”僅僅局限在課堂上,一方面,會縮小“課課練”研究的外延,使教師的視點只集中在課堂研究上,使其理論層面的研究內容變得狹窄。另一方面,從運動生理學的角度來看,僅僅利用每節課10分鐘左右的時間,每周2——3節體育課,無論是運動強度還是運動密度都不到位,無法真正起到促進學生體質健康的作用。

在新課程背景下,體育“課課練”首先要讓學生清楚“練什么”,知道“為什么這么練”,并在練習中明白“怎么練”,逐步掌握練習的原理、方法、注意事項等理論知識。其次,要努力把“課課練”中學習到的鍛煉方法、手段、衛生理論知識,延伸到“課后練”、“天天練”,讓學生在體育課堂之外、在校園外(如社區等場合)也能尋找到適合自己鍛煉的方法。為此,學校要努力構建校園體育文化,通過宣傳欄、板報、校園電視臺、校園網絡等,營造濃厚的體育文化氛圍,經常舉辦各種體育競賽活動、開設體育知識講座等,為“課課練”注入源源不斷的“活水”。

三、創新體育“課課練”的練習內容、組織形式及時間安排 過去的“課課練”內容大多選擇力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等方面的練習內容,如俯臥撐、仰臥起坐、引體向上、挺舉重物、加速跑、原地高抬腿、坐位(立位)體前屈等等。這些動作規范,練習的指向性非常明確,鍛煉的效果也比較好。但存在的主要問題是缺乏趣味性,加之練習過程中組織形式單

一、練習時間段固定,很容易讓學生產生疲勞感,導致學生不喜歡甚至厭倦。因此,在新課程背景下的體育“課課練”,必須精選練習內容,設計不同的組織形式,科學合理安排練習時間。

第一,練習內容要結合學習內容、學生特點、場地器材等情況綜合考慮,既要有傳統的發展身體基本素質的耐力、靈敏、柔韌、速度、力量等內容,還要有結合新興運動技能掌握的體能練習內容;既要有借助傳統器材開展的內容,還要有結合新型體育器材設備開展的內容。

第二,根據教學需要精心設計組織形式,將傳統練習內容與現代運動技術相結合,多安排競賽性、游戲性的練習形式。比如,過去的仰臥起坐練習大多采用兩人一組,或規定時間,或規定練習次數,輪換練習,現在可以在足球課上,開展兩人(或分組多人)仰臥起坐傳接球比賽;以前的各種柔韌素質練習,大多安排在課的準備環節的后段,采用全班集體練習的方式,現在可以安排在課的結束環節作為放松伸拉,等等。

第三,“課課練”的時間安排,要靈活、機動。一般情況下,若學習內容技術難度較大,應適當分解教學內容,在課的前面部分安排專項輔助練習,這樣既鍛煉身體,又為學習主要內容服務。如跨欄學習中,學生必須要先做大量的模仿練習和各種輔助練習,才能逐步體會和掌握跨欄跑的技術。若學習內容技術難度不大,則可以在課的后面部分,安排結合學習內容的競賽活動。如籃球運球學習中,安排分組籃球運球比賽,讓學生在競賽中進一步鞏固技術,同時也鍛煉了身體。

四、體育“課課練”評價的多元化

新課程倡導“立足過程,促進發展”的評價理念,特別是課程目標主體取向評價的提出,更加強調每一個學生在自己學習過程中的“反省意識和能力”。在體育“課課練”中正確、有效地運用多元評價,能夠促進學生反省自己的學習行為,從而不斷提高自我。過去的體育“課課練”評價,大多是根據學生完成練習的成績(如某個動作多少次、測試跑多少秒等),屬于量性評價、結果性評價,評價的主體是教師。這樣的評價缺乏過程性、質性評價,評價主體單一,評價中沒有考慮學生的個體差異,容易加重學生的生理和心理負荷,不利于學生身體素質的全面發展。

因此,體育“課課練”在創新練習內容、組織形式的同時,更要做到評價主體多元化、評價標準科學化、質性評價與量性評價相結合、過程性評價和結果性評價相結合。值得一提的是,由于“課課練”是教學的一個具體部分,教師一定要及時觀察學生練習動作質量和練習狀態(如流汗、面部表情)等情況,根據學生的表現,使用即時評價,充分發揮評價的激勵功能,調動學生的學習積極性。比如,在組間活動間歇,可以問學生:“還能不能堅持再來一組?”“大家對自己有沒有信心?”鼓勵學生從心理上自己戰勝自己,增強練習的自信心。激勵的同時還要輔以指導和點撥,如及時提醒學生:“注意動作要做到位”,“手型要正確”,“要協調用力”,等等,并用某個動作(點點頭、擺擺手等)或表情(微笑、沉默等)向學生示意其改進的效果。對能力、水平不同的學生,采取不同尺度的評價標準,讓每個學生都能看到自己的進步:對一些體能好、技能強的學生,適當增加練習內容或難度;而對一些體能較差的學生,則適當降低練習要求,加大輔導的密度。

總之,對體育“課課練”,需要我們在已有研究的基礎上,結合學校體育教學發展的具體情況,開展深入的研究和實踐,使之成為提高體育教學質量、增強學生身體素質的有效途徑之一。

*本文是江蘇省教育科學“十二五”規劃重點課題《中學體育教學中“課課練”創新實踐研究》階段性研究成果。

參考文獻: [1] 吳健。歸去來兮身體素質“課課練”*J+.中國學校體育,2010(8)[2] 毛振明。在體育課中如何有效地鍛煉學生身體(上)——論當前體育課改形勢下的“課課練”回歸[J].體育教學,2011(1)[3] 廖申生,熊利曾。談“課課練”練習方法在體育課中的運用[J].湖南人文科技學院學報,1985(1)[4] 馬曉鳳,武繼國。淺談體育課中的“課課練”*J+.體育健康知識畫刊,2006

第五篇：部編版人教版數學一年級下冊課課練

第1課時

認識平面圖形

1.長方形有（）條邊，正方形有（）條邊，三角形有（）條邊。

2.硬幣是（）的。

3.想一想，數一數。

下圖中有（）個三角形。

答案提示

1.4，4，3

2.圓

3.6

第2課時

平面圖形的拼組

1.下面的說法對嗎？對的在后面的（）里畫“√”，錯的畫

“×”。

（1）長方形相對的邊相等。

（）

（2）正方形四條邊都相等。

（）

（3）三角形三條邊都相等。

（）

（4）用

個同樣的小正方形可以拼成一個大正方形。

（）

（5）用同樣長的小棒擺兩個三角形，最少要

根。

（）

（6）

個同樣的小正方形可以拼成一個大正方形。

（）

（7）一個長方形不能剪成4

個同樣的三角形。

（）

2.數一數。

（）個正方形

（）個長方形

3.數一數，需要（）塊磚才能把墻補好。

答案提示

1.√

√

×

×

×

√

×

2.5

3.12

第3課時

七巧板

1.在七巧板中共有（）個三角形，（）個平行四邊形，（）個正方形。

2.三角形中，（）和（）大小相等，（）和（）大小相等。

3.（）號圖形是正方形。由（）號圖形和（）號圖形可以拼出這個圖形。

答案提示

1.5

2.3

3.4

第4課時

練習一

1.至少用（）根同樣的小棒可以擺一個長方形；至少用（）根同樣的小棒可以擺一個三角形。

2.硬幣是（）形的，紅領巾是（）形的，課桌面是（）形的。

3.長方形相對的邊（）；（）形四條邊一樣；平行四邊形相對的邊（）。

4.正方形有（）條邊，它們都（）；長方形有（）

條邊，對邊（）。正方形和長方形都是（）邊形。

5.用手摸一摸，圓柱上下兩個面，它們的大小（）。

6.用2塊完全一樣的正方體可以拼成一個（）。

答案提示

1.6

2.圓

三角

長方

3.相等

正方

相等

4.4

相等

相等

四

5.相等

6.長方體

第1課時

簡單圖形的排列規律

1.圈出后一個圖形。

2.畫一畫。

3.涂一涂。

◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇◇◇◇◇◇◇◇

答案提示：

1.2.3.◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇◆

第2課時

簡單的圖形和數字的排列規律

1.接著畫一畫。

□□○○○□□○○○□□

◇◇◆◇◇◆◇◇◆

2.接著填一填。

答案提示：

1.○○○

□□

○○○

◇◇

◆

◇◇

2.3

第3課時

稍復雜的圖形和數字的變化規律

1.接著畫。

■■

■■■

■■■■

■■

■■■

■■■■

△

△△

△△△

2.按規律填數。

（1）10、9、、7、、、4、、、（2）65、、55、50、、40、、、答案提示：

1.接著畫。

■■■■■

■■■■■■

■■■■■

■■■■■■

△△△△

△△△△△

△△△△△△

2.按規律填數。

（1）8

（2）60

第4課時

解決問題

按規律涂一途。

1.2.3.答案提示：

1.2.3.第5課時

練習二十

1.畫一畫。

（1）

（2）□

△

□

△

□

△

（3）

2.找規律填空。10、13、、、22、25

5，7，9，，17，19

答案提示：

1.（1）

（2）□

△

（3）

2.16

第1課時

分類與整理（1）

1.把每組不同的物品圈起來。

（1）

（2）

2.分類整理下面的水果。

答案提示：

1.把每組不同的物品圈起來。

（1）

（2）

2.分類整理下面的水果。

第2課時

解決問題（2）

1.看圖完成練習。

將圖形分成兩類，可以怎么分？

還可以怎么分？

2.整理小明的文具。

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

根據上圖填寫下表。

種類

文具盒

橡皮

尺子

鉛筆

名稱

數量

據上面的統計結果填一填，答一答。

1、哪種文具最多？哪種文具最少？

2、比的數量多（）。

3、你能提出什么數學問題？

答案提示：

1.（1）

立體圖形

平面圖形

數量

13個

10個

（2）

紅色

綠色

數量

12個

11個

2.種類

文具盒

橡皮

尺子

鉛筆

名稱

數量

71、文具盒最多，尺子最少。2、23、文具盒比尺子多多少？（答案不唯一）

第3課時

練習七

看圖完成問題。

一年級（3）班喜歡吃水果情況如下圖

梨

蘋果

香蕉

桃子

西瓜

1.填一填

梨

蘋果

香蕉

桃子

西瓜

人數

2.一年級3班的同學最喜歡吃什么水果？

3.喜歡吃香蕉的比喜歡吃梨的多多少人？

4.你能試著提一個數學問題嗎？

答案提示：

1.填一填

梨

蘋果

香蕉

桃子

西瓜

人數

2.答：一年級（3）班的同學最喜歡吃西瓜。

3.7－3=4（人）

答：喜歡吃香蕉的比喜歡吃梨的多4人。

4.答：喜歡吃什么水果的人最少？（略）

第1課時

十幾減9

1.填一填，想一想。

9+2=（）

9+（）=（）

11－9=（）

（）－9=（）

2.圈一圈,算一算。

15-9=

18-9=

3.直接寫出得數。

11－9

=

14－9

=

17－9

=

19－9

=

12－9

=

15－9

=

18－9

=

10－9

=

答案提示：

1.填一填，想一想。

+

=

+

=

－

=

－

=

2.圈一圈,算一算。

15-9=6

18-9=9

3.直接寫出得數。

11－9

=

14－9

=

17－9

=

19－9

=

12－9

=

15－9

=

18－9

=

10－9

=

第10課時

練習五

1.猴子和小鹿去摘蘋果，猴子摘了15個，小鹿摘了8個。

（1）猴子比小鹿多摘了多少個？

（2）小鹿比猴子少摘了多少個？

（3）猴子和小鹿摘得蘋果相差多少個？

2.花壇里有16盆花，小紅和她的3個好朋友已經澆了7盆，還有多少盆花沒有澆？

3.圣誕老人準備了13支鉛筆和4支鋼筆作為禮物，已經送出去了5支鉛筆，還剩幾支鉛筆？

答案提示：

1.（1）15－8=7（個）

（2）15－8=7（個）

（3）15－8=7（個）

2.16－7=9（盆）

3.13－5=8（支）

第11課時

整理和復習

1.口算。

11－2=

9+7=

14－8=

12－4=

8+6=

13－7=

15－9=

14－6=

16－8=

11－6=

12－5=

17－9=

13－4=

15－7=

11－3=

2.小明要做14朵小紅花,做好了8朵，還要做幾朵？

3.玩具店新進了三種玩具。布娃娃15個，叮當貓9個，小熊4個。（1）布娃娃比叮當貓多幾個？

（2）你還能提出什么數學問題并解答嗎？

答案提示：

1.口算。

2.14－8=6（朵）

3.（1）15－9=6（個）

（2）布娃娃比小熊多多少個?

15－4=11（個）

第12課時

練習六

1.口算。

9＋4＝

12－8＝

6＋9＝

11－4＝

7＋7＝

12－4＝

14－9＝

18－9＝

13－7＝

15－7＝

13－9＝

12－3＝

11－2＝

4＋9＝

16－9＝

9＋3＝

11－7＝

12－6＝

16－8＝

14－8＝

8＋4－9＝

9＋9－8＝

19－10＋8＝

16－8－6＝

3＋8－7＝

12－4＋5＝

2.按要求填數。

15－9=（）

（1）想加算減

想：9加（）等于15，15減9等于（）。

（2）破十法

先用10－9=（），再用（）+（）=（）。

（3）平十法

9可以分成（）和（），先用15－（）=（），再用（）－（）=（）。

3.小明有18支鉛筆，小剛借走了9支，小明還有幾支？

答案提示：

1.口算。

2.15－9=（6）

（1）想加算減

想：9加（6）等于15.15減9等于（6）。

（2）破十法

先用10－9=（1），再用（1）+（5）=（6）。

（3）平十法

9可以分成（5）和（4），先用15－（5）=（10），再用（10）－（4）=（6）。

3.18－9=9（支）

第2課時

練習一

1.計算。

9＋（）＝11

9＋（）＝14

9＋（）＝15

9＋（）＝13

9＋（）＝16

（）+9=18

13－9＝（）16－9＝（）

18-9=（）

2.分一分，算一算。

11－9＝　　14－9＝　　17－9＝　　12－9＝　　15－9＝

18－9＝　　13－9＝　　16－9＝　　19－9＝　　20-9=

13－9－2＝　　19－9－6＝　　18－9－5＝　　16－6－9＝

3.有12根小棒，拿走9根，還剩多少根？

4.房頂一共有18只鴿子，飛走9只，房頂還有幾只？

答案提示：

1.計算。

2.分一分，算一算。

3.12－9=3（根）

4.18－9=9（只）

第3課時

十幾減8

1.計算。

13－8

=

17－8

=

11－8=

12－9

=

14－8

=

13－9

=

10－8

=

15－8

=

19－8

=

2.文字敘述題。

（1）用12

減去

9，結果是多少？

（2）用

加上

8，結果是多少？

3.判斷題。

（1）16－7

=

（）

（2）14－8

=

（）

答案提示：

1.計算

2.文字敘述題

（1）12－9

=

（2）9

+

=

3.判斷題

（1）√

（2）×

第4課時

十幾減7、6

1.看圖填空。

13－（）=（）

12－（）=（）

13－（）=（）

12－（）=（）

2.填空題。

（1）15-9=()想:?9加()等于15，15減9等于()。

（2）12-8=()想:?8加()等于12，12減8等于()。

（3）8+()=12?????????6+()=14

8+()=15

9+()=16

3.把下面的算式按計算結果從大到小的順序排一排。

13－6

15－7

11－8

15－6

11－7

（）>（）>（）>（）>（）

答案提示

1.看圖填空。

13－7=6

12－9=3

13－6=7

12－3=9

2.填空題。

（1）6

（2）4

（3）4

3.把下面的算式按計算結果從大到小的順序排一排。

（15－6）>（15－7）>（13－6）>（11－7）>（11－8）

第5課時

練習三

1.計算并填空。

9＋（）＝13

（）＋6＝15

8＋（）＝12

7＋（）＝11

8＋（）＝15

7＋（）＝13

（）＋3＝12

7＋（）＝16

（）＋9＝18

（）＋8＝11

8＋（）＝16

（）＋7＝12

2.填空。

（1）（）比12少5。

（2）（）比12多7。

（3）15比（）多6。

3.解決問題

（1）小雨和小雪共畫了15朵花，小雨畫了9朵，小雪畫了幾朵？

（2）小明有18枝彩色筆，小剛借走了9枝，小明還剩幾枝？

答案提示

1.計算并填空。

2.填空。

（1）7

（2）19

（3）9

3.解決問題

（1）15－9=6（朵）

（2）18－9=9（枝）

第6課時

十幾減5、4、3、2

1.填一填，想一想。

2.算一算，填一填。

12－3=

13－7+5=

3+9+2=

15－8+3=

12－5=

8+3－5=

12－3－4=

17－5+4=

3.解決問題。

一共有11個球，小兔踢走了4個，還剩多少個？

答案提示

1.填一填，想一想

2.算一算，填一填

3.解決問題

11－4=7（個）

第7課時

練習四

1.計算。

13－5=

11－4=

12－4=

12－3=

5+6=

14－5=

7+4=

12－5=

11－3=

11－2=

2.看圖填空。

原來

賣出

還剩

13箱

5箱

（）箱

（）箱

8箱

4箱

14箱

（）箱

4箱

15箱

（）箱

9箱

3.解決問題。

（1）飛機場上午和下午一共起飛12架飛機，上午起飛7架，下午起飛多少架？

（2）第一小組有8人，第二小組的人數與第一小組同樣多，兩組共有多少人？

答案提示：

1.計算。

2.看圖填空。

原來

賣出

還剩

13箱

5箱

（8）箱

（12）箱

8箱

4箱

14箱

（10）箱

4箱

15箱

（6）箱

9箱

3.解決問題

（1）12－7=5（架）

（2）8+8=16（人）

第8課時

解決問題（1）

1.小明有

個蘋果和

個梨，吃了

個蘋果，還剩幾個蘋果？

2.我們班一共有16人參加植樹，要植8棵樹，其中女生有7人，男生有幾人？

3.小蘭有14朵花，其中有6朵藍色的，送給小紅9朵，剩下多少朵？

4.我們班有19人，其中女生有9人，有8人愛畫畫，男生有幾人？

答案提示：

1.10－4=6（個）

2.16－7=9（人）

3.14－9=5（朵）

4.19－9=10（人）

第9課時

解決問題（2）

1.小張有10本書，我有11本書，我比小張多幾本？

2.黑貓釣了9條魚，花貓釣了12條魚，花貓比黑貓多釣幾條魚？

3.小蘭有14朵花，小紅有6朵花，小紅比小蘭少多少朵？

答案提示：

1.11－10=1（本）

2.12－9=3（條）

3.14－6=8（朵）

第1課時

認識人民幣（1）

1.把面值相同的人民幣連起來。

2.填空。

（1）人民幣的單位是（）、（）、（）。

（2）1元=（）角

1角=（）分

3.在（）里填上正確的數。

20分=（）角

4元=（）角

8角=（）分

答案提示：

1.2.（1）元

角

分

（2）10

3.2

第2課時

認識人民幣（2）

換一換。

1.5個2角一共是()角，可換成()元。

2.1張50元紙幣可以換()張1元紙幣。

3.1張50元錢可以換()張20元錢和()張10元錢

答案提示：

1.10

2.50

3.1

或

第3課時

練習十二

1.2.3.4.5.6.10元錢可以買什么？

書包

字典

橡皮

鉛筆

10元

5元

5角

1元

答案提示：

1.5

2.2

3.5

4.2

5.2

或1

6.（答案不唯一）

10元錢可以買1個；

10元可以買2本；

可以買1本和5支；

可以買10只……

第4課時

簡單的計算（1）

6角+2元3角=（）元（）角

4元5角-2元3角=（）元（）角

5元6角+2元=（）元（）角

6角+7角=（）元（）角

答案提示：

1.2

2.2

3.7

4.1

第5課時

簡單的計算（2）

1.填空

5角=（）分

40分=（）角

70角=（）元

10元=（）角

2.哪兩樣物品的價錢合起來正好是5元？請連一連。

3元

1元5角

2元

3元5角

答案提示：

1.50

2.3元

1元5角

2元

3元5角

第6課時

練習十三

1.填空。

（1）

2元＝（）角

12角＝（）元（）角

（2）

6元8角＝（）角

33分＝（）角（）分

（3）

71分＝（）角（）分

4角2分＝（）分

（4）

8角＋5角＝（）角＝（）元（）角

2.填“元”、“角”、“分”。

一枝鉛筆2

一瓶可樂3

一個氣球9

一個鉛筆盒8

3.一本故事書5元，一本科技書7元2角，一本故事書和一本科技書共用多少錢？

答案提示：

1.（1）20

（2）68

（3）7

（4）

2.角

元

角

元

1.5元+7元2角=12元2角

第1課時

100以內數的認識

1.37

里有（）個一和3個（），6個十和9個一是（）。

2.7個十是（），5

個一和

個十是（）。

3.10里面有（）個一，20

個一是（）,100里有（）個十。

4.最大的兩位數是（），最小的三位數是（），它們相差（）。

5.比72大2的數是（），比

72小2的數是（）。

6.與

相鄰的兩個數是（）和（）。

答案提示：

1.7

十

2.70

3.10

4.99

5.74

6.87

第2課時

100以內數的加減法

42-7=

71-6=

58-10=

23+5=

3+40=

33+2=

15-4=

30+8=

66-4=

86+2=

50-4=

39+8=

35+6=

9+25=

92-4=

答案提示：

第3課時

認識圖形、分類統計

1.數一數，填一填。

（1）（）的個數最多，（）的個數最少。

（2）比多（）個。

2.下面圖形是平行四邊形的是（）。

3.用拼成一個，需要用（）個。

A、2個

B.4個

C.6個

答案提示：

1.3

（1）圓

三角形

（2）9

2.C

3.B

第4課時

認識人民幣和找規律

1.在（）里填上合適的數。

1元=（）角

20分=（）角

1角=（）分

50角=（）元

4元8角=（）角

9元6角=（）角

75角=（）元（）角

27角=（）元（）角

2.圈一圈。

（）

（）

3.找規律填數。

（）

（）

（）

（）

（）

答案提示：

1.10

2.3.17

第5課時

解決問題

1.剛剛有9本書，爸爸又給他買了5本，小明借去2本，剛剛還有幾本書？

2.哥哥送給弟弟5支鉛筆后，還剩6支，哥哥原來有幾支鉛筆？

3.第二中隊有8名男同學，女同學的人數跟男同學同樣多，第二中隊共有多少名同學？

4.貓媽媽給小白15條魚，給小花10條魚，小白吃了6條，小白還有幾條魚？

答案提示：

1.9+5-2=12（本）

2.5+6=11（支）

3.8+8=16（名）

4.15-6=9（條）

第6課時

練習二十一

1.我會填空。

(1)

85讀作（），六十七寫作（）。

(2)

10個一是（）

4個十是（）

10個十是（）

(3)

70里有（）個十，70里有（）個一。

2.買一副乒乓球拍要32元，小剛有20元，還差多少錢？

3.媽媽買了一件上衣花了60元，還剩15元，媽媽原來有多少錢？

4.籃球48元，排球40元，排球比籃球便宜多少錢？

答案提示：

1.(1)

八十五

(2)10

(3)7

2.32-20=12（元）

3.60+15=75（元）

4.48-40=8（元）

第2課時

練習十四

1.計算。

30+20=

90-40=

10+60=

20+50=

10+40=

60-60=

80+20=

70-20=

2.果園里有蘋果樹20棵，梨樹30棵，一共有多少棵樹？

3.小紅折了60只紙鶴，送給小朋友40只，還剩多少只？

答案提示：

1.50

0

2.20+30=50（棵）

3.60-40=20（只）

第10課時

練習十七

1.口算。

40+（6+7）=?????65-（20-10）=???60-（10-9）=

49+（19-10）=????60-（10+9）=

25-（14-8）=

2.面包房做了54個面包，小紅買了22個，小明買了8個，還剩多少個？（兩種方法）

3.原來有75人看戲，走了5人，又走了7人，現在看戲的有多少人？（兩種方法）

答案提示：

1.53

2.方法一：54－22－8=24（個）

方法二：54－（22+8）=24（個）

3.方法一：75－5－7=63（個）

方法二：75－（5+7）=63（人）

第11課時

用連加解決問題

1.說說圖的意思。

（1）

（2）

2.孫悟空師兄弟每個人摘了7個桃子，他們3人一共摘了多少個桃子？

3.孫悟空摘了7個桃子，豬八戒摘了3個桃子，他們一共摘了多少個桃子？

答案提示：

1.說說圖的意思

（1）每盆里面有5朵花，一共有3盆。

（2）每盤有4個包子，一共有4盤。

2.7+7+7=21（個）

3.7+3=10（個）

第12課時

用連減解決問題

1.猴子媽媽買了20桃子，每只小猴子分6個，最多可以分給幾只小猴子？還剩幾個？

2.有40箱蘋果，每次運8箱，幾次能運完？

答案提示：

1.20-6-6-6=2（個）

答：最多可以分給3只小猴子，還剩2個。

2.40-8-8-8-8-8=0（箱）

答：5次能運完。

第13課時

練習十八

1.填空。

（1）

40＋50=（）

想：（）個十加上（）個十是（）個十，就是（）。

（2）

80－60=（）

想：（）個十減去（）個十是（）個十，就是（）。

（3）一個數是20，另一個加數和它相等，它們相加是（）。

（4）一個數50，減去20，結果是（）。

2.學校合唱隊有48人,男同學有20人,女同學有多少人?

3.小明看一本書,看了78頁,還有20頁沒看,這本書一共有多少頁?

答案提示：

1.（1）90

（2）20

（3）40

（4）30

2.48-20=28（人）

3.78+20=98（頁）

第14課時

整理和復習

1.口算。

26＋8＝

95—30＝

50＋26＝

80—30＝

89—7＝

62＋7＝

46＋7＝

41—2＝

29＋30＝

71—8＝

53—6＝

79＋2＝

2.填空。

（1）34比7（），也就是7比34（）。

（2）56加上（），與34＋30的和同樣多。

（3）99減去（），與99加上（）同樣大。

（4）90加上（），比100少1。

3.小明看一本書，看了78頁，還有20頁沒看，這本書一共有多少頁?

答案提示：

1.34

2.填空

（1）大27

小27

（2）8

（3）0

0

（4）9

3.78+20=98（頁）

第15課時

練習十九

1.54+5＝（），先算（）加（）得（），再算（）加（）得（）。

2.38﹣6＝（），先算（）減（）得（），再算（）加（）得（）。

3.把下面的算式按順序排列。

69﹣9

86－20

30+35

28+10

96﹣7

（）﹤（）﹤

（）﹤

（）

﹤

（）

4.大青蛙吃了63只害蟲，小青蛙吃了9只害蟲，他們一共吃了多少只害蟲？

答案提示：

1.59

2.32

3.把下面的算式按順序排列。

（28+10）﹤（69﹣9）﹤

（30+35）﹤

（86－20）

﹤

（96﹣7）

4.63+9=72（只）

第2課時

練習十四

1.30

＋

＝

＋

＝

－

＝

－

＝

2.4＋5＝

6＋3＝

40＋50＝

60＋30＝

9－5＝

8－2＝

90－50＝

80－20＝

3.先算出加法算式的得數，再寫出相應的兩道減法算式。

40＋30＝

60＋20＝

50＋10＝

20＋40＝

答案提示：

1.30+20=50

20+30=50

50-20=30

50-30=20

2.9

3.先算出加法算式的得數，再寫出相應的兩道減法算式。

40＋30＝70

60＋20＝80

70-40=30

80-60=20

70-30=40

80-20=60

50＋10＝60

20＋40＝60

60-50=10

60-20=40

60-10=50

60-40=20

第3課時

兩位數加一位數、整十數（不進位加）

1.64+20=

73+4=

6+31=

58+20=

85+3=

20+67=

45+30=

4+72=

2.小貓吃了2條魚，還剩下33條，原來一共有多少條？

3.同學們植樹，上午植了30棵，下午植了26棵，一共植了多少棵？

答案提示：

1.84

2.2+33=35（條）

3.30+26=56（棵）

第4課時

兩位數加一位數、整十數（進位加）

1.7+26=

6+44=

6+35=

58+9=

8+73=

25+7=

45+8=

9+72=

2.操場上有36名同學在做操，還有6名同學在觀看，操場上一共有多少名同學？

3.班級圖書角原有52本書，又新買了8本，現在有多少本書？

答案提示：

1.33

2.36+6=42（名）

3.52+8=60（本）

第5課時

練習十五

1.5連續加5，寫出每次加得的和。

5、（）、（）、（）、（）、（）、（）

2.小白兔拔了16個蘿卜，小灰兔拔了6個蘿卜，小白兔和小灰兔一共拔了多少個蘿卜？

3.書架上有74本書，再放上6本就放滿了。這個書架上可以放多少本書？

答案提示：

1.10、15、20、25、30、35

2.16+6=22（個）

3.74+6=80（本）

第6課時

兩位數減一位數、整十數（不退位減）

1.37-5=（）

想：7-5=（）

30+（）=（）

2.79-30=（）

想：70-30=（）

（）+9=（）

3.媽媽給了小紅20元錢，她想買一個35元的玩具，還差多少錢？

答案提示：

1.32

2.49

3.35-20=15（元）

第7課時

兩位數減一位數、整十數（退位減）

1.比一比，算一算。

12-5=

32-5=

16-9=

56-9=

17-8=

37-8=

13-5=

43-5=

2.80連續減8。

（）

（）

（）

（）

（）

3.媽媽今年35歲，我7歲，我比媽媽小多少歲？

答案提示：

1.比一比，算一算。

2.64

3.35-7=28（歲）

第8課時

練習十六

1.比一比，算一算。

57+3=

92-20=

87-8=

42-8=

43-7=

92-20=

87-8=

43-7=

30-9=

54-30=

56-7=

46-5=

92-7=

2.地里有42個蘿卜，小兔拔了6個，還剩多少個蘿卜？

3.舞蹈小組有20人，男生只有2人，女生有多少人？

答案提示：

1.72

2.42-6=36（個）

3.20-2=18（人）

第9課時

小括號

1.比一比，算一算。

57+3=

92-20=

87-8=

42-8=

43-7=

32－（4+6）＝

72－（9-5）＝

66－（4+6）＝

39－（4+5）＝

89－（7-5）＝

63＋（3+7）＝

2.有35朵小紅花，小明拿走6朵，小紅拿走3朵，還剩多少朵？

3.王老師有50元錢，買鋼筆用去10元，買書用去38元，應找回多少錢？

答案提示：

1.22

57+3=

92-20=

87-8=

42-8=

43-7=

2.35-6-3=26（朵）

35-（6+3）=26（朵）

3.50-10-38=2（元）

50-（10+38）=2（元）

第1課時

數數

數的組成1.98是由（）個十和（）個一組成的。

2.一個兩位數，十位上是7，個位上是

4，這個數是（）。

3.一個兩位數，十位上是4，個位上是0，這個數是（）。

4.18的十位上的數是（），表示（）個（），個位的數是（），表示（）個

（）。

答案提示:

1.9

2.74

3.40

4.1

十

一

第10課時

整十數加一位數及相應的減法

1.計算。

80＋5=

99－9=

67－7=

73－3=

50＋9=

33－3=

86－6=

35＋5=

2.蘋果20個，桃子6個，一共多少個？

3.一共有53個梨，筐外有3個，筐里還有多少個？

答案提示：

1.計算

2.20+6=26（個）

3.53－3=50（個）

第11課時

練習十一

1.計算。

70+3=

10+8=

80+0=

65－5=

55－50=

93－90=

10+6=

30+2=

50+9=

35－5=????????45－40=

79－70=

20+1=

20+3=

0+10=

6+40=

6+50=

20+4=

2.在（）里填上適當的數。

46－（）＝6

6＋（）＝36

2＋（）＝22

（）－3＝30

3.小紅看一本書，已經看了50頁，還剩下6頁沒有看。這本書一共有多少頁？

答案提示：

1.73

2.40

3.50+6=56（頁）

第12課時

擺一擺，想一想

1.6個棋子能擺幾個數？寫一寫。

2.用3顆珠子擺。

（）

（）

（）

（）

其中最大的是（），最小的是（）。

3.用1顆珠子擺。

用1顆珠子擺的數有（）、（）、（），最大的數比最小的數多（）。

答案提示：

1.6個棋子能擺7個數。6、15、24、33、42、51、60

2.3

3.1

第2課時

100以內數的讀、寫

1.計數器上，從右邊數起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。

2.最大的一位數是﹙????﹚，最小的兩位數是﹙??﹚，最大的兩位數是﹙???﹚，最小的三位數是﹙???﹚。

3.讀數和寫數，都從﹙??﹚位起。

答案提示:

1.個

十

百

2.9

3.高

第3課時

練習八

1.填數。

（1）56、57、（）、59、（）、（）、62、63。

（2）26、25、（）、23、22、（）、（）、（）。

2.（1）5個十是（），10個十是（）。

（2）7個十和5個一是（）。

（3）53里面有（）個十和（）個一。

（4）78后面的一個數是（）。

3.連一連。

十位是7

十位是5

10個十

十位是6

個位是3

個位是8

個位是9

答案提示:

1.（1）58

（2）24

2.（1）50

（2）75

（3）5

（4）79

3.連一連

十位是7

十位是5

10個十

十位是6

個位是3

個位是8

個位是9

第4課時

數的順序

1.47前面的一個數是（），后面一個數是（），72前面的一個數是（），后面一個數是（）。

2.按順序寫數。24、25、26、（）、（）、（）、（）、（）、（）11、21、31、（）、（）、61、（）、（）、（）

答案提示：

1.46

2.27

第5課時

比較大小

1.在（）里填上“>”“<”或“=”。

31（）34

59（）55

75（）57

56（）65

90（）89

100（）99

47（）51

82（）79

2.排一排。

（1）按從大到小順序排列。

（）

（）

（）

（）

（）

（）

（2）按從小到大的順序排列。

（）

（）

（）

（）

（）

（）

答案提示：

1.2.（1）

（2）

第6課時

多一些、少一些、多得多、少得多

1.請你根據玫瑰的朵數用“多得多”、“多一些”、“少得多”、“少一些”填空。

紅玫瑰有54朵????黃玫瑰有15朵????白玫瑰有17朵

紅玫瑰比黃玫瑰（）；黃玫瑰比紅玫瑰（）；

黃玫瑰比白玫瑰（）；白玫瑰比黃玫瑰（）；

紅玫瑰比白玫瑰（）；白玫瑰比紅玫瑰（）。

2.在45、79、19、100、61、50、82?這些數中，（）比82多，61比（）少。

（）比（）多一些，（）比（）少一些。

（）比（）多得多，（）比（）少得多。

上面這些數中，（）最接近60，（）最接近80。

從大到小把這些數排一排。

（）﹥（）﹥（）﹥（）﹥（）﹥（）﹥（）

答案提示：

1.多得多

少得多

少一些

多一些

多得多

少得多

2.100

79（答案不唯一）

82（答案不唯一）

（答案不唯一）

（100）﹥（82）﹥（79）﹥（61）﹥（50）﹥（45）﹥（19）

第7課時

練習九

1.按要求分類。

（1）大于

50的數有：（）

（2）小于

50的數有：（）

（3）大于

小于

96的有：（）

2.在你認為合適的答案下面打“√”。

（1）蘋果有

個，雪梨的個數比蘋果少得多，雪梨可能有多少

6個

36個

個

（）

（）

（）

（2）一（1）斑有

人去春游，坐哪輛汽車比較合適？

30座的40座的50座的60座的（）

（）

（）

（）

3.比大小

○

47??????56

○

34???????32

○

○

○

○

答案提示：

1.（1）73、92、100、64、96

（2）24、35、14、21、31、22、10

（3）35、73、92、64、31

2.（1）6個

36個

個

（√)

（）

（）

（2）

30座的40座的50座的60座的（）

（）

（√)

（）

3.比大小

第8課時

解決問題

1.10棵白菜裝一筐，26棵白菜可以裝滿（）筐。

2.有46個蘋果，5個裝一袋，可以裝滿（）袋。

答案提示：

1.2

2.9

第9課時

練習十

1.5棵白菜裝一筐，26棵白菜可以裝滿（）筐。

2.50個羽毛球能裝滿（）筒。

答案提示：

1.5

2.4

3．4

解決問題

1．圓柱的側面展開圖不可能是一個（）。

A、長方形

B、正方形

C、梯形

D、平行四邊形

2．計算下面各圓柱的表面積和體積。

(1)(2)

3．一只圓柱形的杯子從里面測量高是15厘米,底面直徑是8厘米。用這樣的杯子裝水,一桶純凈水有18.9升,能倒出多少杯水?(得數保留整數)

4．一個圓柱形木樁,沿直徑切開,截面是一個正方形,圓柱底面周長是6.28分米,求圓柱形木樁的體積。

答案:

1．C

2.(1)表面積:3.14×4×30+2×3.14×(4÷2)2=401.92(cm2)

體積:3.14×(4÷2)2×30=376.8(cm3)

(2)表面積:2×3.14×5×5+2×3.14×52=314(dm2)

體積:3.14×52×5=392.5(dm3)

.3.14×(8÷2)2×15=753.6(cm3)=753.6(mL)

18.9L=18900mL

18900÷753.6≈25(杯)

答:能倒出25杯水。

4.6.28÷3.14=2(分米)

3.14×(2÷1)2×2=6.28(立方分米)

答:圓柱形木樁的體積是6.28立方分米。