第一篇：中學生消費觀念與行為研究.docyouse

中學生消費觀念與行為研究

-------------鄞江中學學生假期社會實踐活動

1.如果您在一家商店中看但你所喜歡的，但價錢有些貴，您會怎么做？

□毫不猶豫的立馬買回家□猶豫一會兒，但依舊會買□會貨比三家，找最便宜的買□轉頭走人

2.如果您現在廣場中有人問您是否會愿意為貧困山區捐錢，您會愿意嗎？

□愿意，會盡自己努力給□先看是否有證明等，否則就不捐□毫不理睬，立馬走人

3.您對將錢用于買手機、MP4等電子產品和充話費騰訊等東西上的行為持有什么態度？ □我十分支持，認為將錢用于該方面上是合理的□我能理解這些行為，只要別做的太出格就行了

□我不是很支持，認為學生更應注重學習上□我完全不能理解，認為那是沒有什么意義的□只要我自己不這樣，隨便別人怎么樣□其他

4.對于您來說，中學生應該秉持中華民族的傳統美德--節儉還是學習西方--當月光族？□秉持節儉□學習西方□中西合璧，該用則用□其他

5.如果現在的你擁有一大筆錢，您會將他用于哪些方面呢？（可多選）

□慈善□生活□存入銀行，以錢生錢□用于投資□上交父母□隨意揮霍□節省

第二篇：中學生消費觀念和行為

一、中學生消費觀和消費現狀

高州市第四中學有學生5590名。由于地處高州市區，經濟環境相對較好，人們的生活水平在不斷提高，家長們所給的零化錢也比較多, 通過與中學生交流及問卷調查結果表明，中學生每月的零花錢人均為100元左右，一年下來就1000多元，接近于一個一般企業職工一個月的收入。其消費支出主要用于購買課外書籍、零食和飲料、體育用品、衣服、資料。男生樂于去運動場所和書店，女生則是書店和百貨日雜商店。尤其對體育用品的名牌印象集中，例如：阿迪達斯、耐克、李寧等等。購買的衣服、零食、小說、和衛生用品等基本自主，聚餐和上網對中學生有較大誘惑力。

當今的高校大學生在追求新異、敏銳把握時尚的同時，消費趨向也呈現出多元化的特點。調查發現：80％的受訪大學生在經濟條件允許的情況下，選擇購買名牌產品。追求名牌，成為大多數大學生的共同觀點，這也反映出當代大學生的生活需求與消費觀念。有的同學情愿為此而節衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支。

調查顯示，貧困生的每月消費額多數控制在400元~600元之間，而家庭條件較好的學生的消費多是集中在800元~1000元之間。隨著消費差距的拉大，“兩極分化”現象出現。如何做到理性消費，如何適應不斷拉大的消費差距，應是大學生需要面對的一道“生活題”。

飲食消費仍居首位

經調查，不少大學生的主要消費還是在飲食方面，每月花費400元~500元和400元以上的占了大多數。男生由于體力消耗大，在飲食方面普遍比女生消費高。而女生飲食消費側重于零食，據調查，女生每個月的零食消費大都在100元以上，有的甚至達到幾百元。部分女大學生為了保持體形而節食，把大多數的錢花在了服飾、化妝品上。

除了在校內就餐，校外就餐已經成為大學生飲食消費中必不可少的一部分，大

三、大四學生校外就餐花費明顯高于大

一、大二學生。

在大學生的學習生涯中，各種形式的聚會也成為在校大學生飲食消費的一個重點。對于同學之間花錢請客，大部分同學認為偶爾為之還可以承受，太頻繁的話就會成為一種負擔。這部分消費基本上在150元~600元之間。大學生和同學、朋友聚會一般選擇在普通餐廳，但也有選擇在高檔餐館。聚會的理由多種多樣：老鄉聚會、放假歸來、過生日、考試得高分、當了班干部、得了獎學金等等。

（2）中學生零用錢的三大“流向”：購書、儲蓄、買零食

調查結果顯示：零用錢用來購買書籍的學生人數占了被調查總數的38.30%；進行儲蓄占了被調查總數的77.66%；買零食、飲料等占了被調查總數的39.36%，這3類用途的中選率明顯高于其他用途。而玩游戲(包括一些家庭用電腦游戲)的占了被調查總數的23.40%；體育運動花費占了被調查總數的18.08%用自己零用錢買衣服的(包括服裝和鞋類)占了被調查總數的19.15%。大多數的家長認為書籍是學生成長的精神養分，現在的文化書市也較為繁榮，課外的，課內的；娛樂性的，電腦知識類的；趣味愛好類的，文學小說類的，等等書籍在圖書市場上都能買到，所以家長對于孩子購買書籍也持贊成態度，總希望孩子能多長知識，所以書籍消費成了學生零用錢的一大消費方向。他們購買的書籍大部分是報刊雜志、接著是漫畫書分別占了被調查總數的43.60%、34.04%。大多數中學生們都把自己的零用錢用在了購書上，這實際上是中學生們對于文化消費的一種表現，許多青少年們朋友對未來生活充滿著渴望，因此許多青少年通過各種各樣的書籍來填充自己的業余生活和精神需要，這一現象應該引起家長們的注意。

（三）、中學生的消費風格及消費觀

現在的學生課余生活豐富了許多，市場經濟已經使得消費領域無孔不入。無直接經濟來源的學生也成了許多商家的目標群體。可是中學生在父母的監督下他們的消費觀大有改進肆意揮霍只占了1.06%，看到合適的就買，相信自己的眼力占了37.23%，能省就省的占了36.17%，做好消費計劃也占了32.97%，現在學生經濟正在迅速發展：雜貨店、文具店、書店、網吧、小吃攤、電腦游戲光盤店等等一應俱全，五花八門。市區一些商業街上也開出青少年用品專賣店，無疑都是瞄準青少年學生這一消費群體，不少知名運動品牌也把這一群體作為重點消費對象。在這樣的大環境下，學生消費市場上也在進一步啟動。但是中學生在購買也會開始考慮在經濟條件允許下，可以考慮占了被調查總數的60.63%，沒什么看法的占了被調查總數的28.7%，不應該買的占了被調查總數的11.70%，不會因價格貴而不買的只占了被調查總數的7.45，他們同樣要考慮商品的用途及價格它們分別占了被調查總數的69.14%、61.70%，款式及包裝和是否符合時尚潮流的是他們接著要考慮的因素分別占了占了被調查

第三篇：中學生消費觀念與行為探究

中學生消費觀念與行為探究

青少年自尊心強。主要表現在:：注重外表，很在意別人對自己的看法。現在許多中學生穿的都是名牌的衣服，褲子，鞋子甚至襪子都要名牌，平時用的、吃的、喝的都要買好的，原因就是名牌的更漂亮，可以在同學面前炫耀，想別人都尊重自己，這樣很容易再同學之間形成攀比的風氣，這樣，亂消費的現象更加嚴重。

現代信息通信技術發達。中學生們對新產品、新技術十分敏感，加上青少年的好奇心強，很容易把錢花在這上面：如手機和電腦。現在在中學生當中，有的人在沒有必要的情況下購買了手機和電腦等，其實這樣做是很不理智的，是很浪費的，但是這種情況卻又履禁不改。父母對兒女的溺愛。現在的中學生大多數是獨生子女，父母對他們十分疼愛，很容易使他們養成“要風得風，要雨得雨”諸如這些以自我為中心的性格。錢用光了，又向父母要，父母不給，便發脾氣……如此下去，輕則更加助長了他們亂消費的風氣，重則使他們變得自以為是，一意孤行，不考慮別人處境的性格。

其他的原因還有很多，而總的來說，中學生亂消費都是受外界影響為主.我們首先應樹立適度消費觀。適度，就是適家庭經濟條件之度，適中學生正常需求之度。花錢要考慮到家庭的承受能力，不顧家庭生活條件而追求超前消費是不應該的。父母辛苦工作撫育孩子本已不易，怎么能以自己可花可不花的消費要求加重他們的負擔呢？適中學生消費需求之度，這就是說，提倡同學們在為了自己成長方面該花的錢還要花，但在享樂方面不過分追求。比如身體發育需要的營養飲食，培育智力需要的有益書刊，符合中學生身份的衣物，該買的就買。而時髦地去穿、去吃、去玩，互相攀比著花父母辛苦掙來的錢，是很不合情理的。中學生還要繼承前人所倡導的生活準則：靜以修身，儉以養德。其次，中學生要防止盲目消費。盲目目消費表現在不管有無好處，有無必要，是否適合自己，而一味地追時髦，趕潮流。只要人家說聲：“現在就興這個”或“這東西國際正流行”，就非要人有我有不可，中學生應該提高自己的審美水平，接受科學的消費咨詢，多聽家長、老師的意見，多思考消費的目的和效果，防止盲目消費。

第四篇：中學生消費觀念調查報告

宣堡初中“中學生心理問題的預防課題組”

通過調查我校中學生的消費觀念，找出錯誤的消費觀念，提出解決的辦法并確立正確的消費觀念。

隨著改革開放的到來，人們的生活水平大大提高了，消費觀念也有了很大的變化，人們有消費的自由，但消費也是一門藝術，值得探究。為了互相學習，揚長避短，建立科學的消費觀念，我組作了關于“中學生消費觀念”的問卷調查。

我們對初二年級238位同學進行集體問卷調查，調查結果位計如下：

你購物檔次的選擇

中高檔（名牌）

51%

低檔

21%

認定某一名牌

28%

名牌消費是否會影響學習

不會

72.6%

會

27.4當你向父母要錢買某名牌商品，而你父母不同意時，你將采取何種態度

憤怒

45.88%

撒嬌

6.73%

自己積蓄

24.7%

向親戚借錢

0.42%

就這樣算了

18.49%

你認為你家長對名牌消費的態度

支持

21.01%

反對

15.13%

漠不關心

63.86%

若你要購買名牌商品的原因

質量好

67.65%

好看

17.75%

看起來闊氣

2.94%

其他的原因

11.76%

你經常購買的名牌商品的類型

服裝

31.51%

化妝用品

3.35%

食品

13.45%

文化用品

18.07%

生活用品

11.76%

其他

21.85%

你知道的名牌有多少種

1～3種

25.21%

4～5種

23.11%

6～10種

20.59%

10種以上

31.09%

你擁有名牌商品的總價值

200～500元之間

21.05%

600～1000元之間

55.88%

1000元以上

18.07%

以上是這次集體問卷調查的統計，除外我們還對三個同學進行了個別閑談式的調查，其中我們認為有代表性意義的一次復述如下：

問：今天我們想到做一個采訪，是關于“中學生消費觀念”的，能否請你配合一下？

答：沒問題。

問：一個月你的零花錢是多少？

答：80～100元左右。

問：對于這些錢你會怎樣使用呢？

答：先取部分存起來，剩余部分留著自己平時零花。

問：你所說的零花是指怎樣花的？

答：例如買些書、雜志、文具，有時還會買些唱片，又或者同學過生日時，買些禮物。

問：那么，像你這樣，到年底會剩下零花錢嗎？是多少呢？

答：一般來說會剩下100來元，但有時不會，要看具體情況。

問：對了，過年時你會收到壓歲錢，你會怎樣處理它們？

答：我會存起來，一般有剩余的錢我都會存到銀行去。

問：看來你還是挺懂得支配的嘛！那你可以總結你對健康消費的看法嗎？

答：其實中學生消費不要浪費，即使家庭經濟較好的，也應該要節約，節約是我國民族的傳統的美德。不過于堅持，要懂得放棄。

根據上述幾方面調查統計數據，我們對本校學生消費觀念行為的現狀，原因的對策綜述如下：

我們認為總的看來本校學生的消費觀念是基本正確和健康的，但少數同學確實也存在一些錯誤觀念和錯誤行為必須引起重視，簡言之總體可喜，部分甚憂。

可喜的方面主要是我們的同學絕大部分能夠保持勤儉節約艱苦奮斗的生活作風，表現如下：

第一，脫離家庭和地區經濟實際刻意追求高檔次名牌享受的同學人數極少，雖然羨慕名牌商品的同學還比較多，但絕大部分能以實際出發以學習為重，只有想法沒有行動，不少同學只知道不到10種名牌產品，大家購買的名牌產品平均價位并不高。

第二，在購買名牌商品上對家庭的要求，絕大部分同學是比較客觀的，在家庭經濟不富裕的情況下除絕少部分同學表現不好，一般都能克制自己著重家長的意見體諒家庭困難。

第三，從購買消費品的結構來看，絕大部分同學選購的目標在于生活必須品主要是服裝、文化用品、書籍用于購買化妝品的價位也不高。

第四，從我們日常觀察的情況看同學們穿戴比較樸素，往返學校和家庭之間，很少人花錢坐車，不少同學二三十分鐘的路程還是堅持步行。

上述是可喜的一面，其原因我們認為除了家庭和學校教育的作用，更主要的原因是永泰山區經濟水平較低制約著大家對高消費的追求，另外艱苦樸素是落后地區人民的傳統美德，這種傳統生活作風的傳送和影響也有很大作用。

然該存在問題的一面也是不可忽視的，這表現在：

第一，確實也有少數同學脫離家庭經濟實際追求高檔次名牌消費，而且其消費行為的目標在于排場并在一定程度上影響了學習，個別同學購買的價位也相當地高（當然這是相對于永泰山區落后的經濟而言），同時也有當家庭經濟不允許或家長認為不必要，不予支持時竟向家長發脾氣的情況。

第二，雖然脫離經濟實際刻意實施高消費的同學是個別現象，但是在貧窮的情況下羨慕高檔消費的傾向相當普遍。在初中部時有一些同學欺瞞家庭貧窮、消費水平特低的同學的現象，造成這些問題的原因也是多方面的，一是社會不良風氣的影響；二是學校宣傳教育不夠；三是部分家庭關心不夠。

政治經濟學告訴我們，消費作為生產的一個重要環節，對社會再生產有著重要的反作用，所以消費并不能認為是純粹意義的個人行為，每個人依法都有自己消費的自由，但絕不能因此認為，家庭和個人消費與社會無關，顯然，健康、合理、文明的生活消費，既關系到個人生活質量和健康成長，又關系到社會和集體的利益，因此全社會消費者都應該樹立正確的消費觀念。這就要求：第一，要提倡適度消費反對脫離實際的超前消費；第二，物質消費與精神消費協調發展；第三，改變落后的生活習慣，提高消費的科學性；第四，必須發揚艱苦奮斗，勤儉節約的精神。對照上述的要求，我校同學的消費觀念和消費行為，仍有相當差距，存在的問題不可忽視，我們建議如下：

（一）加強提倡勤儉節約艱苦奮斗的政治思想宣傳，學校不能只有高考只剩多少天的標語也應有提倡艱苦奮斗的標語。

（二）班主任的日常思想教育工作，也要把節儉奮斗的精神，提到日程上，這樣做也有利于學生集中精力搞好學習。

（三）在家長會上對家長提出這一要求，盡力做好放縱子女亂消費的家長的思想工作。

同學們：世界五彩繽紛，許多美好的事物值得追求，我們也有追求的權利，但是大家千萬要記住，我們還是學生，我們的主要任務是學習，應當把我們所有的注意集中學習上，讓我們永遠堅持艱苦奮斗，勤儉節約的優良傳統，只有這樣我們才能把自己培養成社會主義事業合格的接班人，我們已經是幸福的一代，歡樂的艱苦正是為了鋪平將來更大幸福的道路！

第五篇：《關于“中學生的消費觀念與行為研究”的實踐報告》初 二 (15) 班潘晨馨

《關于“中學生的消費觀念與行為研究”的實踐報告》

初 二(15)班潘晨馨

社會實踐活動參加人：本班30名學生(男生15名 女生15名)

實踐主題：中學生的消費觀念與行為研究

時間：2010.2.3.----2010.2.10

地點：本班級家庭里

現將此次實踐活動的有關情況報告于下：

現在人們的生活水平在不斷提高，家長們對自己子女過分寵愛，所給零花錢也比較多。那么，這些錢都花在什么地方？這些消貫開支合理嗎？希望通過調查大體了解現代中學生消貫情況，能夠找出其特點，并用所學的知識加以分析，找出原因，進而提出一些合理化建議。我采用調查分析法，把調查問卷派到同學手中，回收有效問卷30份，采用人工統計法，對統計的數據作認真徹底分析，得出結論。

—.中學生消費狀況的合理性

1． 合理的消費觀念

據調查表明，約65%的中學生每月花費比較合理，只有小部分中學生的花銷較大。同時，注重質量的占60%，這說明過度追求名牌的消費觀念將成為過去，理性消費漸漸成為主流。50%的中學生有為自己做過“財務計劃”。

2． 消費內容的合理性

調查表明中學生的消費不僅僅滿足于衣食這種基本需求，為滿足精神需要的消費比例也在上升，特別是隨著互聯網在中國迅速發展，上網查詢資料，體閑娛樂已成為當代中學生的時尚消費。學習資料是中學生消費中繼食品，上網消費以后，居于第三的消費內容，這說明中學生對學習的重視程度很高。

3． 消費方式的現代化

調查結果表明，約11%的中學生使用過銀行卡，表明中學生的消費方式已進入信息化網絡化的新時代。

4． 對于消費的正確思考

調查顯示，95%的中學生的經濟來源是父母，這種經濟來源穩定可靠數目可觀。85%的中學生在消費過程中考慮過家庭的經濟情況，他們認為這是十分必要的。現時，這說明中學生再也不是過去只以自我為中心的“小太陽”，而逐漸成為能為父母家庭分擔責任的主人翁。

二．學生消費狀況存在的問題和不足

1．消費結構仍有片面性

調查顯示追求品牌的中學生也占一定的比例，這些中學生的消費觀念顯然是進入了誤區，這也反映了中學生消費中不合理的一面。當一個中學生滿身名牌，穿戴時髦的時候，所顯示的并不是那個中學生的個人價值，卻是虛榮和不和適宜。作為一個中學生，其個人價值在于勇敢向上、勤奮、智慧、活躍的思想以及具有較大的發展潛力，在于他的的獨立性。這樣的中學生充滿自信，無論是否穿戴名牌，都不影響他們的個人的魅力。相反，如果一個中學生只能靠外表名牌來支撐自己的價值和地位的話，這個中學生毫無自信，己經“一無所有”了。

2．攀比現象嚴重

調查結果顯示，中學生之間的攀比心理十分嚴重。這種不好的現象會使中學生的消費走向歧路，不利于中學生養成良好的消費習慣。要注意的是94%的中學生的經濟來源是父母，過攀比會使學生的家庭背上沉重的經濟包袱，為了滿足這些虛榮心，過度溺愛孩子的父母只

得一再盡力提供經濟上的支持。

3．家長對于中學生理財教育不夠到位

約有40%的中學生家長不經常甚至從不對其進行理財教育，這也是中學生的消費有片面性的重要原因之一。

三．對于培養中學生合理消費習慣的幾點建議

1．作為當代中學生應該樹立正確的消費觀念，不攀比，不過分追求名牌，提倡艱苦奮斗的精神。

2．還有一些家長認為現在生活好了，不能虧著孩子，寧可自己省吃儉用，也要滿足孩子的要求，對孩子過分寵愛，養成攀比浪費的壞習慣。作為家長應當對中學生進行適當的理財教育，不要過度溺愛，嚴防中學生攀比心理嚴重化，要經常作適當引導，做好中學生合理消費的第一任老師，引導學生把零花錢存起來，用到最需要的地方去，還可以讓學生參與家庭理財。

3．中學生所在的學校也應該積極對學生進行教育，培養孩子合理的消費習慣。

通過這次研究學習，讓我不僅了解了現代中學生的消費狀況，并且提高了我獨立研究問題的能力。在研究學習中，我感到有很大收獲，明白：面對問題和困難時，我們的學習態度要更加嚴謹、認真，在困難面前我學會了堅持與忍耐。這次研究對我來說是一次特殊而有意義的經歷，我克服了膽怯，擁有了更多自信與成熟。

完成時間：2010年2月12日