第一篇：中學生“打架”行為初探

中學生“打架”行為初探

甘肅省定西市安定區巉口中學王萬榮（***）

摘要中學生打架行為日益普遍，愈演愈烈，對社會、學校、家庭尤其是對學生自身的成長和身心健康造成了嚴重的影響。因此我們應該高度重視，積極采取有效措施，預防和控制這一現象的發生和蔓延。本文就針對中學生打架行為,對其成因及預防做了簡單探討。

關鍵詞中學生打架原因預防

中學生打架行為的存在，不同程度地影響到學校教學秩序、學生健康成長、家庭正常生活、社會安定團結。不僅損害學生身心健康、耽誤學習，甚至改變學生的人生。同時，也影響校園聲譽，降低教師的社會評價，引發社會對學校的信任危機。因此正確分析中學生打架行為發生的原因及防范措施，對中學生的健康成長無疑是大有裨益的。

一、中學生打架行為的原因初探

1、中學生特有的身心發展矛盾。

中學生特有的身心發展矛盾主要表現為：第一，中學生的認識能力、控制能力與其心理、生理發展水平不協調的矛盾。從未成年人到成年人的生長發育過程中，心理、生理發生變化的同時，認識能力和控制能力并未得到同步發展。中學生認識和辨別事物的能力較差，自我評價能力和控制能力不強，他們面對刺激，極易沖動。第二，中學生個人需要與客觀現實的矛盾。隨著生理、心理地發展和個人活動范圍、內容的擴大，中學生的需要開始發生劇烈變化。他們開始有了自尊、獨立、自我表現等需要，有了性的需要，還表現出對物質生活、精神生活享受的追求，要求名牌，追星，不甘落后等。他們的這些需求，由于客觀條件總是無法全部滿足，必然會受到家庭或學校的限制和阻止而無法實現。中學生身心發展的兩大矛盾，使他們在成人化、社會化過程中必然會出現許多問題，是他們由不成熟走向成熟過程中正常矛盾的體現。他們的行為指向校園或同學，就會造成打架事件。

2、重智育輕德育的理念依舊存在，學習壓力大，厭學

情緒極為嚴重。

在“升學率”指揮棒地引導下，學校、家庭、社會以及教育主管部門片面地只重視學生的智育，而忽視學生的德育，對文化課重視重視再重視，至于學生的德育課，則被看成是可有可無，或者即使開設了德育課，也只是流于形式，讓學生們自習、討論或補上文化課。加強了應試教育，而忽視了思想品德、倫理道德等方面的教育，造成大多數學生的學習壓力極大。這種學習壓力不僅來自學校，更多的是來自學生家長和教育主管部門，學生根本沒有休息和娛樂的時間。中學生普遍存在著學業負擔過重、心理壓力過大的現象，厭學情緒極為嚴重。拒學、逃學、違規違紀現象就不可避免，打架事件很容易發生。

3、學校教育與校外教育脫節，社會不正之風影響。中學生的成長離不開社會，社會上存在的不正之風，對他們有嚴重的腐蝕作用。學生一出校門，學校對學生的課余活動指導和組織缺乏，各種有益于身心健康的活動無法開展；各地供學生增長才干、益智健身的場所較少，導致學校教育與校外教育脫節。社會上一切向錢看、吃喝玩樂等拜金主義、享樂主義、個人主義思想抬頭，貪污受賄、權錢交易等腐敗現象滋生蔓延，各種違法犯罪案件防不勝防。中學生的人生觀和世界觀還沒完全形成，缺乏明辨是非的能力，在社會不正之風的影響，極易走上打架、違法犯罪之路。

二、中學生打架行為的防范措施初探

1、大力加強學生的思想品德教育，培養良好的品質。談到思想品德教育，許多人總認為沒有什么實在內容，很空洞，學生不愿意聽，也聽不進去。其實不然，思想品德教育對中學生來說十分重要，教師要積極探索高效的教育方法，因材施教，寓教于樂，切合廣大學生的實際，使德育課程成為學生喜愛聽、愿意聽、聽得進去的主干課程，努力培養學生正確的價值觀、人生價和世界觀，培養他們善于思考、善于分析和處理問題的能力。同時在課余時間要多做學生的思想工作，沉到學生中間去，和他們交朋友，做他們的貼心人，尊重學生，關注學生，關心學生的心靈成長。讓他們不

僅要用頭腦記憶做人的道理，更要用眼睛去看日常生活中的文明舉止。只有這樣，才能更好地落實思想品德教育，培養良好的品質，養成良好習慣，有效預防打架行為的發生。

2、關愛學生，特別應關愛雙差生，做好后進生的轉化，控制學生輟學。

關愛學生是教師的優良傳統，是教師法對教師的基本要求。教師關心愛護學生，不僅是對表現好的學生的關愛，更多、更重要的是對表現不好的學生的特別關愛，應當糾正偏愛好學生、冷漠后進生的教師歧視現象。對有錯誤、缺點、學習差的學生，教師應對癥下藥，循循善誘，不可冷嘲熱諷。今天教師在雙差生的教育方面所采取的錯誤手段，很可能就會導致明天的雙差生成為校園打架事件的制造者，因此學校和教師應當耐心幫助后進學生，使他們受到鼓舞和激勵，避免學生厭學思想產生，防止學生輟學，預防流失學生和雙差生制造打架事件。

3、以正面宣傳和教育為主，積極預防。

學校要充分利用宣傳和教育的優勢，通過專欄、電視、廣播、講座及其他手段和途徑，積極宣傳先進文化，宣揚健康向上的精神文化產品，幫助中學生確立正確的人生價值取向，善于同社會丑惡現象作斗爭，以此杜絕社會丑惡現象在他們身上滋生、蔓延，為他們的健康成長創造良好的生活環境，提高免疫力，防止受不良誘惑而誤入歧途。同時，還要努力培養他們的法律意識，讓他們明白通過法律維護自己合法權益和利用法律解決矛盾沖突的道理，并自覺遵守法律、法規，做一個守法的公民。

4、提供心理咨詢和指導。

中學生正是接受新事物，學習新事物的黃金階段，在此過程中難免會產生各種心理問題，如活得太累、學習壓力大、追星偏執、早戀、尋求勢力保護、苦悶、擔憂前途等等，如果能及時對其進行幫助與引導，消除一些消極思想，會避免許多極端行為的出現。因此學校應當有針對性地開展心理健康教育，配備專業心理教師，普及心理常識，開展心理咨詢與指導，以促使學生擁有健康的心理，以達到讓學生快樂生

活的目的，努力培養學生良好的心理素質，塑造健全、高尚的人格。

總之，中學生打架行為日益普遍，愈演愈烈，其發展和延伸是以后走向社會違法犯罪的重要因素之一，如不及時加以教育挽救，將對社會造成極大的威脅。因此我們應該對癥下藥，從其形成的原因出發，追本溯源，只有采取標本兼治的防范措施，正確引導他們用正確眼光觀察社會，這樣才能使他們在進入社會后自然而然的了解角色，承擔起相應的責任，才能有效的控制中學生打架行為的發生和蔓延。

第二篇：中學生打架專題教育

“中學生打架”專題教育

人生在世，至少應該有“道德，紀律，法律”三道底線。——越出道德底線，將受到社會的遣責：

——越出紀律底線，將受到紀律的處分和組織的處理： ——越出法律底線，將身陷囹圄，喪失自由，甚至付出生命的代價。

如果沒有堅守住自己的底線，事物就會發生質的變化。自己的言行越出了道德，紀律，法律的范圍，就會給自己，給家庭，給社會帶來痛苦和損失，一失足成千古恨。

我們周圍，總有那么一些同學動不動就要對人施展手腳，這種人我們稱其為有暴力傾向的在同學。我們能同在一個學校讀書是一種緣分，人們往往幾十年后還在認同學。我們本應象兄弟姐妹一樣親密無間，有什么天大的事非要大打出手呢？打架斗毆有什么危害呢？

1．觸犯法律《中華人民共和國刑法》第二百三十二條規定“故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或管制……致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾的，處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑。”有的同學會認為不滿18歲不用負刑事責任，這是錯的。刑法第17條指出“已滿十四周歲不滿十六周歲的人，也 應當負刑事責任。”同學們應該明確滿十四周歲就要負刑事責任。《中華人民共和國教育法》第九章第72條也規定：“結伙斗毆、尋釁滋事，擾亂學校及其他教育機構教育教學秩序或者破壞校舍場地及其他財產的，由公安機關給予治安管理處罰，構成犯罪的，依法追究刑事責任。”

2．經濟賠償 打傷人除要負相應的法律責任外，還要承擔一定的民事責任。生命無價，健康第一，隨著人們對生命價值的認識，危及生命健康的附帶民事賠償價錢也越來越高，賠償幾十萬幾百萬的已是司空見慣。試問動不動就要動手打人的同學，你家里有多少錢可賠償呢？

3．親人遭受煎熬有施暴傾向的學生，由于經常惹是生非，其家庭成員往往為其擔心受怕，一有風吹草動就怕孩子出事，這樣無端讓親人長期生活在焦慮不安的環境中，這是多么殘忍啊！前幾年有個同學在學校打人，其父親得知消息時剛好雇一輛貨車要到外地拉貨，急忙半途返回，損失了上千元，其爺爺奶奶也急沖沖趕到學校，差點造成交通事故。你們看親人為此這樣受煎熬多么不應該呀。

4．人際交往受阻誠于待人是人類交往的基礎。對有暴力傾向的同學，大多數同學都采取惹不起就躲遠點的做法，個別同學怕被欺負，表面稱兄道弟象跟屁蟲似的鞍前馬后，其實心里總是提防者他。這種交往受阻現象，將延長到今后走出社會就業，甚至陪伴終生。試問你愿意和蠻橫不講理的人當知心朋友嗎？ 5．影響身心健康 科學家經過研究得出結論：經常幫助別人有利于自身的身體健康。因為幫助別人時心情舒暢，人體會分泌出一種有利于身體健康的物質，身體長期擁有這種物質就會延年益壽。相反，有施暴傾向的同學，經常動不動就和人打架斗毆，除了身體容易受到傷害外，精神也會經常處于高度緊張狀態，這顯然不利于身體健康。

打架的危害還有很多，比如影響學習，擾亂生活秩序等等。

同學們，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，三年同窗一世情。讓我們珍惜同學情誼。讓我們的校園成為人人和睦相處其樂融融的大家庭。

6.給加害人的家庭造成巨大的經濟負擔 人的生命和健康是無價的，可以說：以損害他人生命和健康為目的的打架斗毆行為是一種最昂貴的消費行為。為此花上成千上萬都不是什么希奇事，花錢如流水。有的家長痛苦的把這種情況比喻為：“辛辛苦苦幾十年，一夜回到解放前。”當前社會上流傳這樣的話：“有本事去掙錢”，下一句話是“沒本事別打架”。

7、嚴重影響當事人的身心健康 打架斗毆是一種典型的故意傷害行為，加害者以故意損害他人身體健康為目的。所以打架斗毆的結果往往是造成受害者身體的損傷，遭受傷痛的折磨，甚至造成殘疾。對加害者來說，可能會引起他無盡的自責、仇恨的加深，有的甚至會自暴自棄走上一條自我毀滅的道路。同學們，生命是平等的，你的生命與健康與同學們和老師的同樣重要。

第一次違反學校“十條紅線”之（1）條：“在校內，外結伙打架斗毆，或毆打他人”。學校處理辦法：學生在班主任辦公室學習做人教育手冊一周，本人寫出檢查并家長簽字后在班內做出檢查，德育處存檔，給予記大過處分。

9第二次違反學校“十條紅線”之（1）條：“在校內，外結伙打架斗毆，或毆打他人”。在德育處學習做人教育手冊，背誦有關制度一周，然后回家反省寫檢查，寫保證一周，家長簽注意見后在全體學生大會上做出檢查，德育處存檔，給予留校察看三個月處分。

10第三次違反學校“十條紅線”之（1）條：“在校內，外結伙打架斗毆，或毆打他人”。由學生向學校交納保證金1000元，以觀后效。在 內沒有違反本條規定，退給學生全部保證金。11第四次違反學校“十條紅線”之（1）條：“在校內，外結伙打架斗毆，或毆打他人”。學校給予開除學籍處分，保證金概不退還。

第三篇：中學生打架檢討書

中學生打架檢討書1

敬愛的領導同事們：

您們好!

我懷著十二萬分的愧疚及懊悔寫下這份檢討書，今天，我和食堂的同事之間發生了一些不愉快的事情從而發生口角，到最后失去控制，沖昏了我的理智，并且大打出手，給單位造成了很壞的影響。在此我進行深刻的檢討。

首先，請允許我把事情經過做一簡單敘述。20xx年XX月XX日中午我到院食堂打飯，因為飯菜問題與食堂員工發生語言上的沖突，由于言語不快使我失去了理智，從而升級為肢體上的沖突并出手打人。

事后在同事和領導的勸慰下我深刻的認識到了問題的嚴重性，明白了做人要有忍讓度的道理，不管做什么事情都要忍!俗話說，忍一時風平浪靜，退一步海闊天空，可是我今天卻沒有做到，事情發生后，我非常后悔!在這里我做出深刻的檢討!我錯在不該動手打架，無論什么場合，什么原因，都不該和別人動手。我現在特別后悔，后悔自己辜負了領導的教育與期望，后悔自己的行為造成的惡劣影響，后悔自己不應該想當然的認為武力才是解決同事間矛盾的最佳方法。早在我剛踏進單位的那刻開始，領導就已三令五申，一再強調：同事有了矛盾，自己解決不了可以找組織，絕對不可以摻雜社會成分。其實，單位領導的反復教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經深刻認識到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把此事當成頭等大事來抓，不能辜負單位領導和同事們對我們的一片苦心。而語言上的遲緩，思想上的麻痹，更是由我身上體現無疑。

正如高爾基說過的那樣——當你把一件事看得十分重要的時候，磨難和失敗就接踵而來了。因為，這所有的問題都只能歸結于我，還未能達到一個現代勞動者該具有地認識問題的水平。未能對領導們的辛勤勞作做出回報，我深刻地認識到了我的錯誤舉動!!!我知道這次我犯了不可饒恕的錯誤，這些小階級主義的錯誤讓我脫離了單位的教導以及傷害了領導和同事們對我所寄托的希望。

最后，我懷著萬分愧疚的心情并鄭重的向被打的伙食科同事說聲對不起!同時甘愿接受經濟處罰!至此事之后，無論在什么場合，遇到什么樣的人，我保證再也不會跟別人動手打架了。一定要隨時保持冷靜而清醒的頭腦，遇到談不攏的人，一定要學會以理服人，如果真的無法溝通，自己就采取回避的辦法，決不讓打架的事再次發生在我身上，我要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。我有決心、有信心改正。

最后的最后，我向中心領導保證，今后如有再犯主動請辭!請關心愛護我的領導同事們繼續監督、幫助我改正缺點，取得更大的進步!

中學生打架檢討書2

尊敬的老師：

您好！

我不應該和xxxx班的xxxx同學發生矛盾，并且在學校大打出手，您總是教育我們，打架是一種不良行為，作為一個中學生，應該遠離打架斗毆，遵守學校的校園校規，從自己做起，而我現在卻嚴重的違反了學校的紀律，發生與外班同學打架的事情，經過了您的批評教育，我及時認識到了自己的錯誤，經過自己反復的檢討，我認識到了自己的錯誤，也明白了打架斗毆對學校造成影響的嚴重性，我十分愧疚的向您寫下了這份檢討書。

事情發生在昨天的下午，在操場上打球的時候，球不小心砸到了路過的xxxx同學，而我沒有對xxxx同學進行道歉表示我的歉意，接著打起了球，然后xxxx同學很不文明的辱罵了我，事情就在這樣的發展中，兩個人在籃球場大打出手，被路過的老師帶到了辦公室。事情的起因是因為沒有去道歉，雖然是是xxxx同學先動的手，但是我也是動手打了人，發生這種打架的事情只要愿意是我沒去道歉，這是我的過錯。因為一時之間的沖動給學校帶來惡劣的影響，給領導和老師的工作也帶來了麻煩。

作為一個學生，在球砸中同學的時候我沒有及時的去道歉，是我不懂禮貌，在面對xxxx同學的辱罵時，我也沒有大事化小，小事化了的想法，而是遏制不住自己的沖動，和同學打架，遇到事情我卻學不會冷靜的去思考，打架斗毆解決不了任何的問題，還會造成嚴重的后果，如果因為我們的打架造成了身體上的傷害，我們連后悔都不會有，打架不僅會給身體上帶來傷害，對于學校，對班級百害而無一利，只能夠發泄自己的情緒，給班級抹黑，給學校帶來麻煩。

我深刻的反思了自己打架的行為，打架不是一個中學生該有的表現，一個合格的中學生，就應該嚴格規范自己的行為，在思想上要成熟，沖動只會讓自己喪失理智，好在經過老師的批評，我能及時的認識到自己的錯誤。

我感謝學校對我的教育，這次在學校打架，我已經認識到了我犯下的錯誤，打架是一件很嚴重的事情，針對我自己我會努力的提高思想覺悟，提高對事物的認識，嚴格規范自己的行為，懂得在學校一個學生應該做什么事情，不應該做什么事情。時刻的對自己反思，并對此次的打架事件引以為戒，在接下來的校園生活不在發生類似的錯誤。

此致

敬禮！

檢討人：xxxxxx

20xx年xx月xx日

中學生打架檢討書3

尊敬的老師：

您好！

今日我在校內發生打架事件，所產生的影響是相當的惡劣，距離事發這么多個小時之后，我才感覺到自己真的是做出了很大的錯誤。我還未想好如何來求得老師對我的原諒，我現在就想要向老師表達我的改正之心，我是絕對不會再做出這樣不勵志的行為了。

在打架時候的我實在是太沖動了，完全沒有去想我在動手之后可能會出現的不好影響，已經是知道做錯了的我，就希望老師可以不要由于我這一次的錯誤就對我僅有壞印象。其實我是一個很好的學生，平日里也是比較溫和的，但是俗話說得好：“兔子急了也會咬人。”所以這一次的事情也是賴我自己沒有合理管好自己，釀成這樣的大錯，我有極大的責任，現在想來我是需要對自己的行為進行好好的反省的。

其實我與xxx之間出現的根本就只是一點小事，只是相互之間的一點小碰撞，但是他不饒人的態度使我較為不爽，在加上他隨口的臟話，讓我不得已才揮拳。所以這樣的打架事件算是我先動的手，我應該要負很大的責任。我在反思之后明確我個人還有較多可以進步的地方，更是在老師批評里找到了自己應該努力的方向，現在的我已經是開始對自己的不好習慣等著手改正了。就希望自己能夠將一個更好的我擺放在老師的面前。

我知道老師在知曉我與同學進行打架后，非常的失望，畢竟我本來是一個很努力認真的孩子，卻發生這樣的事情，很容易會毀掉我自己的前途。現在我已經明白這件事可能給我帶來的后果，并且我愿意就我的錯誤習慣進行改正，這一次的事情我會將它作為我人生中的一個警告，讓我知道自己再也不可以做出這般的不好行為。這一次讓老師傷心了，我也是有好好的悔過，我確信之后的我都會遵照學校對我們的規定來行事，堅決不會再違背任何的一條規則。

由于我這次打架行為給xxx同學形成的影響和傷害，我會向其道歉，就希望我們兩個還能夠和諧共處。再者，由于我的行為對學校造成的影響，就希望學校可以給我一個較為嚴厲的懲罰，讓全校的學生都有一個警醒，這樣才不會再次發生這樣的事情。打架造成的影響是真的很深重的，現在我已經是完全的明白這一點了，之后我都會盡力將自己遠離喧鬧的生活，讓我保持一顆平靜的心，這樣才更不會出現像打架一樣的激烈事件，以后的我要學會對待任何的事情都以一個平常心，這樣生活才會更加簡單、安逸。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

中學生打架檢討書4

尊敬的學校領導、老師們：

你們好！

對不起，我深深得知道錯了。在此遞交檢討書以深刻反省我圍觀參與打架的錯誤，此次錯誤后果是嚴重的、性質是惡劣的、影響是難以消除的。我的所作所為嚴重得違背了學校一向對我們的道德素質教育，泯滅了做人處事的根本道德良知，辜負了作為祖國花朵應該肩負起的成長責任。

回顧錯誤，當天下午年級段發生一起打架事件，我因為跟其中一位打架的同學xx平常熟識又是鄰居玩伴，看他當時打架，自己也跟著湊了過去。周圍有人圍觀打架，我也跟著圍觀，并未進行勸阻。在打架事件趨于緊張激烈的同時，自己還上去推了一把被打同學，造成被打同學的二次傷害，讓被打同學在心靈、身體上遭受嚴重摧殘。

錯誤發生以后，學校領導老師們對我們進行了深刻的批評教育，我也慢慢得意識到自己的不對。首先，我作為一名班級的體育委員，身為班干部沒有帶頭給班級同學做好紀律表率，存在失職行為。其次，打架是粗魯、野蠻、惡劣的肢體沖突，運用暴力手段只能讓問題更加復雜嚴重，無助于解決根本問題，我圍觀參與打架而不上前勸阻，更突顯了我的無知與愚昧。再有，我當時的行為客觀上起到了推波助瀾的作用，在一定程度上說我就是“邪惡的幫兇”、心得體會“罪頭的傀儡”，扮演了非常丑陋的角色。

現如今，我經過進一步的深刻反省，已經有了痛徹心扉的領悟，深深得覺得自己對不起被打同學，也對不起學校領導與同學們，我感到了無比的內疚與懊悔。我痛定思痛、悔不當初，真的覺得無臉面對老師與同學們了。總而言之，我的這次錯誤非常嚴重，我必須在今后長時間里做好反省與悔改措施，盡己所能得彌補錯誤所造成的損失。

在向當事同學表達歉意的同時，我也要鄭重得向學校領導、老師們、同學們保證：我要從這次錯誤當中吸取深刻的經驗教訓，從今往后堅決與邪惡歪行作斗爭，平常注意維護校園團結，多做促進同學友誼，構建良好學風校風的事情。并且利用自己身為體育委員的強壯身體，盡己所能得震懾邪惡，在需要伸張正義、拯救危難時候保護瘦弱同學不被欺負。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

中學生打架檢討書5

尊敬的班主任老師：

您好！

我是xxx，想了很久這次我覺得自己犯得錯誤情節嚴重，在往后的工作學習當中我不能忽視自己這一缺點，我的性格容易暴躁，作為一名學生我覺得這不是很好，我知道自己這樣會跟同學發生沖突，今天我就跟同學打了架，現在我是深深地陷入了自責，本來這不是一兩句話能夠說清的'，但是我還是要承認錯誤，看您屢次在班會上說過這一點，打架的情節嚴重，作為一名高中生打架也是丟了素質，學生的本職工作就是學習，跟同學們友好相處跟應該是基本的事情，這次事情到現在我感覺到自己對于這件事情非常的自責，跟xxx同學傷了感情，我不想這樣子，再有就是現在是開學之際，作為一名新生我再怎么也不應該這樣。

打架這件事情我現在后悔不已，我也想著能夠彌補些什么，但是現在事情已經發生，跟xxx同學之間也產生了矛盾，再有就是工我這種影響也不好，我不愿意看到這樣的事情發生，非常的不好，仙子的我已經知道怎么面對您了，在開學之初讓你這么操心，往后高中三年的時間或許會發生很多事情，現在我非常的抱歉，我也會好好地改變的，我知道只有自己做好了才能帶好頭，把班級的氣氛搞好，這件事情非常的不好，我跟同班同學打架實在是讓人為難了，我真的感受到了這種壓力，現在的我已經不知道怎去去解釋。

其實今天也不是什么大事情，就是在課件發生的一件小事，也就是這種小事情讓我們產生了矛盾，本來我脾氣就是那種暴躁的，我覺得我需要好好的糾正這種暴躁的脾氣，做什么事情不會太有耐心，其實當時xxx同學就是在跟我開玩笑，我就是一時之間沒有忍住，今天課間休息的時候我實在是覺得慚愧，xxx同學就是在跟我說一些玩笑話，一般人都不會當真的，他一直在跟我比劃著，有一些話我聽著就不舒服，可能是我太敏感了，我不知道怎么去做好自己，只有把這件事看的很復雜，于是在xxx同學跟我玩笑期間我就當真的了，當時爭吵了起來，我現在想一想就覺得很羞愧，當時xxx同學是在跟我開玩笑。

通過這件事情我絕得自己在情緒方面還是要改正，在性格方面也不能這么急躁，其實很多時候一些事情是可以避免的，今天打架這件事情，本來就不是一定會發生，就是我這種性格導致的，我一定會好好地檢討自己的。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

中學生打架檢討書6

尊敬的班主任老師：

您好！

我是xxx，我對于自己今天的行為深深地感到自責，因為自己在學校打架了，打架的行為是非常惡劣的，當然，這樣的情況發生在我的身上，我也無比的自責，這是讓我受到了很大的沖擊，這次行為你想的自己很多，也讓別的同學看到了，這是對于班級形象的一種摸黑，我作為一名高中學生，卻沒有一個較好的心理素養，跟別的同學打架都確實是一件很不雅的事情，學校明文規定，禁止打架，這一點我不是不知道，可是當時卻沒有控制住自己，這是我的不對，也是自己這不好的缺點。

今天事情是這樣子的，就是因為自己沒有控制住脾氣，所以就跟別的同學打了起來，對方是一個高年級的學生，然后當時我就沒有控制住自己，是因為在中午去食堂吃飯的時候，我平時都是非常的老實，然后在后面排著隊，但是今天我就沒有忍住，因為有一個學生，趁著自己是高年級的就插隊，然后當時也好巧不巧就插到了我前面，我是一個比較容易沖動的人，當時我就非常的不舒服，所以就說了幾句對方是高年級的同學，但是我也沒有想那么多，當時就直接跟他，發生了口角，所以后面就慢慢的爆發了，沒控制住自己的情緒，就動手打了起來，這種情況其實在食堂不是第一次發生，我真的是沒有忍住，實在是沒辦法忍受，這樣的情況其實不僅僅發生在我一個人身上，過去也有類似的例子，但我今天必須要有一個深刻的檢討，因為這是我當時沒有控制住自己的情緒，是我先動的手，但我確實也是沒有辦法的事情。

我知道這樣的情況是非常不文明的，畢竟是作為名學生，與我而言應該要冷靜下來，但是當時就沒控制住，在食堂那么多同學都看到了，我們都是沒有考慮到后果，我真的是沒有想到自己的打架行為，給班級帶來了那么多的負面影響，這一點確實是當時沒有想到的，但是我實在也是沒控制住自己，感覺真的是受到了很大的沖擊，直接就動手的手，我知道這是自己的不對，然后現在在回顧的時候確實是覺得些許的沖動，但事情已經發生，我應該去承擔起責任，我會去跟那位同學握手言和的，畢竟是因為自己動的，也是因為這樣的情況，給班級帶來了一些不好的影響，作為一名高中學生了，確實還是沒有較高的心理素質，這樣的行為再也不能出現了，我會認真的去反思，當然，以后類似這樣的斗毆事件，肯定也不會再有了。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

中學生打架檢討書7

尊敬的領導：

您好！

我是學校里的一名初三的學生，我叫xx。因為近日我犯了一個嚴重的錯誤，我和xx同學在學校的操場上打架，所以我給老師寫了這封檢討書，以此來向老師道歉，以此求得老師的原諒。

這周星期三的上午，我們班和隔壁的xx班級有一場籃球比賽。雖然不是一個特別重要的比賽，但是為了這場比賽，我們班級來參賽的同學都付出了很多的努力和汗水。因為在以往的籃球賽里，我們每次都輸給了隔壁班，所以這次為了一雪前恥，我們班的同學都做好了拿第一的打算和準備。在比賽開始之前，我們一有空閑時間就去操場上練球技，而我作為籃球隊的隊長，就算是大夏天的頂著炎炎烈日，我也要保證帶領我們班的球隊贏得這次球賽的勝利，這是一場榮譽的戰爭。

所以在比賽的當天，我們球隊的成員都斗志昂揚，紛紛拿出了自己看家本領，而作為隊長，我也要不能給我們球隊丟臉，所以我也使出了自己的全部力量。面對對方球隊的挑釁，我更加的興奮和想贏得這場比賽。但是可能是因為我的用力過猛，和我的勝負欲太強，所以導致我一不小心撞到了，對方球隊里的一員。緊接著他們球隊的隊長就立馬拿到我球隊的隊員面前，也撞到了我們球隊里的一個隊員。我看到這一幕，也火氣上來了，就立馬沖到了他面前，要求他跟我隊員道歉。因為我認為他那是屬于報復行為，所以我必須要為我的隊員討回公道。然而對方的隊長并沒有這個打算，所以我就忍不了給了他們隊長一拳，接著就是校領導看到的我們兩個打起來的情況。

并且因為我的沒有輕重，因為我的太過激動，所以我把xx同學打傷的很嚴重，現在還在醫院里住著院。我也因此受到了學校里嚴厲的處分。

現在我再想起這件事情，我已經后悔了八百來遍，但是事已至此，已經無法改變。我只能盡自己的能力去彌補。我去醫院給xx同學道歉，我去給他送水果，去醫院照顧他。只希望我們兩個能冰釋前謙，重新做回好朋友。

同時，這件事情也讓我明白了“友誼第一，比賽第二”的道理，榮譽和勝負不是最重要的，重要的是我們在賽場上的友誼。所以我以后要更加的好好珍惜和愛護同學們之間的友誼，決不能夠因為一點小事情和誤會就對同學大打出手。

此致

敬禮！

檢討人：xx

20xx年xx月xx日

中學生打架檢討書8

尊敬的老師：

您好！

我是xx，今日我懷著悔悟之心雙手呈上這份檢討書，仔細想了想，我不應該為了一點點小事和xx同學打架，鬧得大家不愉快，也同時觸犯了校紀校規，不僅在身體上遭受到了疼痛，在心里上被老師訓話同樣是不好受，不過呢這都是我自己咎由自取的結果，做事不想后果，一昧的蠻干所造成的結果，對此我深深的檢討自己，同時也向老師和學校領導承認自己的錯誤行為，希望老師和學校領導能原諒一次我這愚蠢的行為，同時也帶著萬分的歉意向xx同學進行道歉，希望xx同學可以接受我的道歉，握手言和，此后做一個好朋友。

我和xx同學是因為一件非常小的事情造成這次的打架事件，事情發生在昨天的第三節課下課的時間段，因為是高中，所以我們班的人數還是比較多的，所以教室桌子與桌子之間的間隔是非常的小的，剛好可以允許一個人的通過，而我們高中都喜歡將課本放置在桌面上為了方面上課的時候將書取出來，就在在下課的時候在教室里面打鬧xx同學和xx同學，將我桌面上的書全部不小心的撞到在地，我當時非常的生氣，沖著xx同學大聲吼叫，讓他撿起來，可能是因為我當時行為觸及xx同學的面子，讓xx同學誓死不從，于是我們發生了口角，事情逐漸升級之后，我頭腦一熱率先動起手來，將xx同學打倒在地，這時老師您聞風趕來，在案發現場地帶直接將我和xx同學當場抓獲，將我們帶進了辦公室訓話。

放學回家后，我一個人沉悶的坐在床上想著今天發生的事情，回想起今天從開頭到結尾，所發生的所有事情經過，反思總結自己的錯誤行為，我認為自己的錯誤行為有：

一、如果我能夠多一點寬容之心，去原諒xx同學自己撿書或者不發那么大的脾氣小聲的和xx同學說，今天的事情就可能不會發生。

二、我脾氣太過于暴躁，沒有做到很好的換位思考，如果我是xx同學，被別人這么吼叫，礙于面子我同樣會誓死不從，從而導致事情的惡化。

三、做事過于沖動，現在的學校和社會，不僅將打架寫進校規里面，更是將打架寫進了法律之中，靠武力解決問題，是沒腦子的行為，還好這次的事情不是鬧的很大，被老師及時發現，所負擔的責任并不是很多。

一夜無話，第二天上課之前的時候，我已經虔誠的向xx同學進行道歉了，希望xx同學能夠不計較我這次錯誤的行為，在之后的日子中同時我也向老師保證，無論發生事情的大小，我都會保持冷靜之心，不會靠著打架去解決這些事情。

此致

敬禮！

檢討人：xx

20xx年xx月xx日

中學生打架檢討書9

尊敬的老師：

今天，我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對上課講話這種不良行為的`深刻認識以及再也不打架的決心。

這是一次十分深刻的檢查，我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該打架我不應該違背老師的規定，我們作為學生就應該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。

相信老師看到我的這個態度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今后一定不會再發生類似的事。

犯了這樣的錯誤，對于家長對我的期望也是一種很大的打擊，家長辛苦的賺錢，讓我們孩子可以生活的好一點，讓我們可以全身心的投入到學習當中，可是，我卻違背了家長的心意，我犯了這樣的錯誤，簡直是對于家長心血的否定，我對此也感到很慚愧，家長的勞累是我們所不知道的，每天為了生存而忙碌，為了家庭而承受著巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的，我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子，聽從家長的話，家長是我們最親的人，也是我們在現在這個社會上最可以信任的人，所以我們就要盡量的避免家長生氣，不給他們帶來不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個都是相互的，當我們傷害到他們的心時，也是對于自己心的傷害，因為我們是最親的人。沒有任何人可以取代。

這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認可我認錯的態度，我真的已經深刻的反省到我的錯誤了，希望老師再給我知錯就改的機會。也希望同學也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了，這次的教訓真的很大很大。

早在我踏進校們，老師就已三申五令，一再強調，全校同學不得打架斗毆可是今天下午我還是違反了。

老師反復教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經深刻的認識到事已至此的重要性。

請老師原諒我吧！

檢討人：

日期：

中學生打架檢討書10

尊敬的老師：

您好！

我是xx班的同學xx。因為今天是我們在xx高中上的第一節微機課再加上是我第一次去我們學校的圖書館這里所有一切都深深地吸引著我，讓我感到好奇所以我便和同桌說起了話。

在上課的時候老師讓我們練打寧的標準指法而我卻覺得無聊，便在熒屏上打字罵xxx，xxx看了之后非常生氣，現在的家庭都是一個孩子，誰也不怕誰，當然誰也受不了這個氣，xxx同學自然而然地在他的電腦回罵我，我當然不咽不下這口氣，

我又回罵了他一句；他又回罵了我兩句，就這樣我們誰也不服誰便從嘴轉移到了手，正在我們打得起勁時老師走了過來并把我們叫起來讓我們“面壁反醒”真的好后悔我沒有想那么多就讓老師覺得也許我是個陰氣的人。不過說實話我之所以犯下了嚴懲的錯誤是因為我真的挺喜歡上微機課的。因為我覺得這是所有高中課程中最有生氣的一門功課了也許有點興奮了，也許又有點太激動，所以我才會做成如此。

我知道錯了，因為我愛電腦，愛的死去活來的，但我更不能因此而擾亂微機課的課堂紀律。請老師諒解我這次的無心，望老師能再給我一次，再相信我一次。我一定能保證今后我上微機課上的紀律。

請老師讓我用實際行動和時間來證明我所保證的一切吧！

學生：xx

20xx年xx月xx日

中學生打架檢討書11

尊敬的老師：

您好！

首先非常對不起您上一次對我的教導，我沒有把您的話真正的聽進去，而是自己依舊像以前一樣任性妄為，給您惹了不少的麻煩。我相信您現在對我也一定沒有別的話想說了，我讓您失望了那么多次，也讓您寬容了我這么多次，這次又做出這樣的事情，于情于理我都不配得到您的原諒了，但是我還是想向您爭取一次，因為這次我是真的認錯了，我也真的知錯了，求您原諒我。

昨天下午放學，我叫了另一個班的一群同學，在校門口不遠處毆打了我們班的一名同學。今天一早他帶著他的家長就過來了，您把我叫到了辦公室時，我才知道這件事情的嚴重性，后來您打了電話給我的家長，并且您的臉色也很難看。這時候我就知道自己面對的會是什么了，我從來沒有想到自己會造成這樣的局面，我也沒想到自己會給他帶來這么大的打擊。昨天沒有注意，今天看到他的時候才知道他被我打得鼻青臉腫，像變了個人似的。我當時確實很慌張，原本只是想教訓他一下，我沒有想到自己卻給他帶來了這么大的傷害。我們都是同學，平時有一些矛盾可以理解，但是我不能用這樣的方式去解決，我更不應該為了發泄自己的怒氣而去選擇傷害別人。在社會上這是違法的，更是會把自己拖入漩渦的事情。

在您的辦公室，兩個小時的時間，我仿佛經歷了一生中最悲觀的時刻，他的父母不依不饒，我的父母委曲求全，老師在中間兩面難做。我第一次認識到原來自己可以牽扯到那么多人，讓那么多人為我擔心，讓那么多人被我傷害。那一刻，我不知道該怎么去形容自己，雖然我一直站著沒有講話，但是我內心已經洶涌澎湃了很久，有時候覺得自己繃不住了，瀕臨崩潰，但是我還是強忍了下來。因為這個后果是我造成的，我必須自己去承擔。現在我也是一個十多歲的人了，我理當知道自己該做什么，不該做什么，可我還是控制不住自己的行為，給老師給父母帶來了沉痛的打擊和失望，我也給自己帶來了無盡的深淵。

這件事情讓我清醒了很多，我仿佛遭受了一場成長的洗禮，讓我知道什么可貴，什么可做，什么是對，什么是錯。我對不起這個同學，我也對不起老師和父母，我愿意公開道歉，我也愿意重新改過，希望大家愛能夠給我個機會。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

中學生打架檢討書12

尊敬的校領導：

您好!

我是xx班學生xxx，今天中午在宿舍吃飯的時候與同學之間發生了一些不痛快的事情，并且大大出手。經由了老師的憧憧教誨，我深刻的明白了，做人要有忍讓度的道理，不管做什么事情都要忍!俗話說，退一步海闊天空，可是我今天卻沒有做到，事情發生后，我非常后悔!在這里我做出深刻的檢討!

事情經由是這樣，在今天中我從食堂買完飯，然后拿到宿舍吃的時候，在宿舍門口和我打架的那個學生，他跑的很快，并且撞在了我的身上，把我打的飯都弄掉了，然后轉過來罵了一句“你沒長眼?”我當時就火，他把我的飯弄掉了，還罵我不長眼睛，我入宿舍就把我的幾個朋友喊了過來，上往就打他。

最后他不服氣，也去找人。然后他帶了8個人來，我們只有3個人，我就入宿舍拿了3把刀出來，預備是想恐嚇他的，沒想到當時沒沉住氣上往砍傷了2個人。導致了今天的結果。我十分后悔，在這里向那2個被我砍傷的同學報歉!同時你們的醫藥費我來出，請你們安心的在病院養傷!

我知道現在走到這種地步已經無法挽回了，我決定去醫院探望那2位被我砍傷的同學，并向學校做出保證，今后再也不這么莽撞，不再學校若事。有什么事情第一時間講演學校老師，不會在暗里處理。但愿這次老師能夠給我寬大處理!

檢討人：

20xx年xx月xx日

中學生打架檢討書13

您好！

為我這次犯下的錯誤向您道歉，給您惹麻煩了，因為我和別人打架您想必也被您的領導罵了吧。很抱歉，讓你遇到我這樣的學生。我為我這次的行為向您感到抱歉，對不起養育我的父母，對不起雖然沒有血緣，但一直關懷我的您，對不起學校給我提供的這個學習環境。學校是讓我來學習的而不是來打架的，我為此深深的感到內疚，因為我給同學們樹立了一個壞的榜樣。我因為打架事件讓全校同學知曉，而不是因為我的《我的市長爸爸》作文獲獎受到學校宣傳讓同學們得知，我為這次我做出的行為向被我傷害的人道歉，但如果還有下次的話，我一定會做出同樣的選擇。

我這次雖然是因為打架，但是我不后悔，因為我良心上過得去。我并不是因為什么江湖義氣，而是因為我助人為樂了。我在昨天放學，經過學校門口邊上的小巷子里時，碰巧遇到了我們班上的一個同學，他當時正被兩個流里流氣的小混混堵在墻角。我看情況不對，上前問道怎么回事，他不敢渾身有點發抖，不敢多說什么。我看情況也大概明白了怎么一回事，拉著他就準備往學校跑，剛回頭，就發現巷子口那一頭也站著兩個人。堵住入口那兩人說讓我倆把錢都拿出來，不然就讓我們倆今天吃吃苦頭。男子漢大丈夫，怎么能慫呢，更何況這種混混你給他一次，他就不會放過你了，會一直纏著你要。我當然不會給，但不能讓同學跟著我一起遭罪呀，我說我給錢，讓他們過來拿，然后偷偷對著同學讓他等會趕緊跑去學校叫保安。他連忙點頭。等哪四人走近，我一把推開巷子口那兩人，把同學放了出去，然后攔住了他們四人。我清楚只要拖到保安來，我就安全了，于是我就擺出和他們拼了的樣子，他們一時也有點被我嚇住了。但畢竟他們人多，沒一會我就已經在地上抱著頭挨揍了，但好在沒多久保安也來了。

事情就是這樣我覺得我是助人為樂了，我幫助了我們班上的同學，讓他不用被社會流氓欺負。可能我的方式不太好，但哪已經是我能想出的最好辦法了，如果可以的話我寧愿不幫忙，這樣我就不用挨哪頓打了，但我想如果我那樣選擇了我的良心會過不去的。老師您常教導我們要理智，我也許這回不夠理智，但我的決定一定是正確的。我覺得這次的錯誤犯的值得，如果還有這種錯誤的話，我還會犯的。我或許是方式有問題，但我的決定沒問題。如果還有下次的話，我一定換一個方式。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

中學生打架檢討書14

尊敬的老師：

您好！

20xx年x月xx日，我與同學發生了爭執，事由起因是因為我與其xx吵架，到最后出手打人。

其實，不管我個人對他有多大意見或不滿，我不能以這種極端的方式去解決這件事情，我在回家這幾天白天黑夜里都在思考，我覺得自己的行為是幼稚并沖動的！這幾天我明白了，做人要有忍讓度的道理，不管做什么事情都要忍！人的優雅關鍵在于控制自己的情緒，打架最愚蠢的一種行為。

可是那天我沒有做到，事情發生后，我現在在此向領導和同學表示歉意，這件事情是我不對，并影響了同學們的學習！在這里我做出深刻的檢討！

一個人長大的過程，就是不斷獲得自由的過程，也是學會管理自己情緒的過程。我們的不自由，通常是因為來自內心的不良情緒左右了我們。一個能控制住不良情緒的人，比一個能拿下一座城池的人強大。

藏在內心的不良情緒在生活中時時涌現，所以我要學會去控制，人的一生有太多的路要走，有太多的事情要去經歷，有太多人需要去接觸。我的憤世疾俗能帶給我什么呢我要學會去看待、寬容、包容我身邊的一切。學會大度、寬容、細致的去處理在身邊發生的每一件事情。

我知道我那天確實是太沖動，太不冷靜了。我錯了，脾氣差已經不對，先動手打人就更不對了。我應該多為別人著想，多忍讓，多包容她。我以誠懇的態度承認我的錯誤，我身上的確存在問題，我已經很深刻地認識到了這一點。

通過這件事，我充分認識了自身的嚴重缺陷。我知道自己應該認真檢討自己的行為，認真對自己的脾氣、性格進行深刻的反思。我確實脾氣暴躁，不夠冷靜，應該通過這件事清醒地認識自己的錯誤，積極改正。

其次，我還應該團結同學。而我不但沒有那樣做，反而還破壞同學之間的安定團結。在這一點上我做的也是十分十分的不夠。再次進行深刻地自我檢討。

事情已經發生了，我應該積極的面對它，解決這件事。現在我能做的，除了反省自己的錯誤，檢討自己之外，唯一的就是希望能夠把這件事以很好地方式解決，能夠讓我們像以前一樣的相互幫助，和平友好的學習生活。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

中學生打架檢討書15

尊敬的老師：

您好!

我是高X年級X班XXX，因為打架被學校給予記過處分，當時犯下嚴重的錯誤。

學習，是靠平時的積累和刻苦才獲得收獲的。

之前的我沒有形成很好的紀律觀念和學習觀念，班主任工作太忙，有許多事情還要處理，而我不但給班主任惹了麻煩，我還有什么理由不呢!

這個處分給我敲響了警鐘，我幡然醒悟，人品比所獲得的知識多少更為重要，犯了錯誤就要受到處罰，所以學校給我處分之后，我深深的譴責著自己的所作所為，經過一段時間我深刻的反醒，我對自己的錯誤感到追悔莫及，所以這段時間以來，我處處嚴格要求，在紀律和學習都比以前更加努力。

現在的我比以前有了很大的改變，現在的我有較強的紀律觀念，也懂得身為一名在校中學生學習的紀律觀念是端正的，我在一些學習和生活細節中還存在一定的不足，不過我會努力，努力把壞習慣全部改掉，成為一名優秀的學生，同時我自己很自覺的不斷反省，不斷反省，不斷發現并改正自己的缺點在今后的時間里我會好好表現，上課認真聽講，聽老師的教導，爭取在中考拿到理想的成績，我會用實際行動來證明，請老師和同學們相信我，認證考慮撤銷我的處分!

請大家再給我一次表現的機會吧!今天與同學之間發生了一些不愉快的事情，并且大大出手。經過了老師的憧憧教誨，我深刻的明白了，做人要有忍讓度的道理，不管做什么事情都要忍!

俗話說，退一步海闊天空，可是我今天卻沒有做到，事情發生后，我非常后悔!在這里我做出深刻的檢討!并向學校做出保證，今后再也不這么莽撞，不再學校若事。

有什么事情第一時間報告學校老師，不會在私下處理。希望這次老師能夠給我寬大處理。

此致

敬禮！

檢討人：XX

20xx年X月X日

第四篇：中學生打架保證書

敬愛的寇老師：

您好!

今天，我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對叫人打架這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再叫人打架的決心。早在我剛踏進這個班級的時候，您就已經三令五申，一再強調，全班同學有了矛盾，自己解決不了可以找老師，絕對不可以叫人，不可以摻雜社會成分。其實，老師反復教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經深刻認識到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把此事當成頭等大事來抓，不能辜負老師對我們的一片苦心。

然而，正如高爾基說過的那樣-——當你把一件是看得十分重要的時候，磨難和失敗就接踵而來了。我知道這次我犯了不可饒恕的錯誤，但是我很慶幸，那就是我可以用自己的行動來給大家當先驅。我知道這次是我的錯，我承認我用了過激的方法來表達我的思想，我怎么可以叫人，以這種粗暴的方式解決問題。而語言上的遲緩，思想上的麻痹更是有我身上體現無疑。這些小階級主義的錯誤讓我脫離了老師的教導以及傷害了同學和家長對我所寄托的希望。至此事之后，我保證以后絕不會再有這種事情發生。

對于我叫人打架的事情，所造成的嚴重后果如下：

1、讓老師擔心。本能平安的一個班卻因為口腳有了矛盾，試問怎么不會讓平時十分關心愛護每一個學生的老師擔心。而這樣的擔心很可能讓老師整天工作分心，造成更為嚴重的后果。

2、在同學們中間造成了不良的影響。可能因為我的這一次錯誤的行為而造成日后班內同學們的第二次，第三次，況且，一個班起內訌，這是多么可恥的一個錯誤啊，老師您領導我們這一個班，就是希望我們團結起來，力爭上游，可我卻……學校本該是一個圣潔的場所，卻被我的一失足，使原本圣潔的校園蒙上了復雜的社會成分。老師您沒有把此事推給學校，說明您關心我們，您的心我知道，我闖的禍造成的影響猶深。

3、影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能得到提高，違背父母的意愿，實乃不孝。剛開學半個月，我就發生了這種違反道德的事情，對班級的影響更大。

如今，大錯既成，我深深懊悔不已。深刻檢討，認為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點：

1、思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。

2、平時生活作風懶散。如果不是因為懶散、粗心大意、記憶力水平低，我怎么會把老師說的話拋在腦后。

3、我當時打電話外甥女不能想想后果，有人說：“沒什么，小伙子年輕氣盛”不然，年輕氣盛又怎么樣?我當時應該克制自己的情感，如果能忍住就好了。

在深刻的自我反思之后，我決定有如下個人整改措施：

1、和同學、班干部以及老師加強溝通。保證今后不再出現違反校紀校規的情況。

2、提高認識，狠抓落實，大力開展批評與自我批評。我承認，這次打架的行為，我應負有不可推卸的責任。這同時也暴露出了遵守校風校紀認識上不夠重視。

3、知羞就改，亡羊補牢，狠抓落實。我要以這次打架事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評評和教育自己，自覺接受監督。我要知羞而奮進，亡羊補牢、狠抓落實，化羞恥為動力，努力學習。我要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。我有決心、有信心改正!

XXX

尊敬的校領導：

您好!

我是x班學生xx-x，今天中午在宿舍吃飯的時候與同學之間發生了一些不痛快的事情，并且大大出手。經由了老師的憧憧教誨，我深刻的明白了，做人要有忍讓度的道理，不管做什么事情都要忍!俗話說，退一步海闊天空，可是我今天卻沒有做到，事情發生后，我非常后悔!在這里我做出深刻的檢討!

事情經由是這樣，在今天中我從食堂買完飯，然后拿到宿舍吃的時候，在宿舍門口和我打架的那個學生，他跑的很快，并且撞在了我的.身上，把我打的飯都弄掉了，然后轉過來罵了一句“你沒張眼?”我當時就火，他把我的飯弄掉了，還罵我不張眼睛，我入宿舍就把我的幾個朋友喊了過來，上往就打他。最后他不服氣，又往找人。然后他帶了8個人來，我們只有3個人，我就入宿舍拿了3把刀出來，預備是想恐嚇他的，沒想到當時沒沉住氣上往砍傷了2個人。導致了今天的結果。我十分后悔，在這里向那2個被我砍傷的同學報歉!同時你們的醫藥費我來出，請你們安心的在病院養傷!

我知道現在走到這種地步已經無法挽歸了，我決定切身往病院望瞅那2位被我砍傷的同學，并向學校做出保證，今后再也不這么莽撞，不再學校若事。有什么事情第一時間講演學校老師，不會在暗里處理。但愿這次老師能夠給我寬大處理!

檢討人：

20xx年xx月xx日

尊敬的xx老師：

這是我第一次寫保證書，我保證，這也一定是我最后一次寫保證書!這是一份十分深刻的檢查，我對于我這次犯的錯誤感到慚愧。我不應該上課不認真聽講，我感到很抱歉，我希望老師能原諒我，我保證再也不會犯類似的錯誤了。

其實，我上課的時候也忍不住其他同學的誘惑，也說了幾句，但是，老師沒有批評我。我想：您應該早就知道我說話了，但是您是已經知道了我知道了自己的錯誤才不批評我的，那是因為您相信我!在此，我不想掩飾自己的錯誤，我一定會努力改正自己的錯誤的，請您相信我!

不過，人總是會犯錯誤的，當然我也知道不能以此作為借口，我們還是要盡量的避免這樣的錯誤發生，希望老師可以相信我的悔過之心。“人有失手，馬有失蹄”，我的不良行為不是向老師的紀律進行挑戰。絕對是失誤，您的話十分正確，學生就是應該做好學生的本職工作，我感到真的是很慚愧，作為您十分重視的學生，怎么可以這樣。

本來，我應該上課注意聽講，下課鉆研問題，而我卻荒廢了上課的寶貴時間!我對學習覺悟不深，再寫保證書的同時，我真正意識到了我的錯誤。所以，我今后要聽老師的話，充分理解老師對我們的要求，并保證不會再有類似的事情發生，望老師給我改過自新的機會。老師是希望我們成為社會的棟梁，通過這件事，我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的心情，使我的心里感到十分愧疚，我感謝老師對我的教育。

我真誠的接受批評，并愿意接受處理。對于這一切，我還將進一步深入總結，深刻反省，我保證以后認真學習，天天向上!懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤。

學生：xxx

20xx年xx月xx日

尊敬的老師 ：

您好!

我是xx-x班的xx-x，我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔寫下這份檢討書，以向您表示我對打架這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再違紀的決心。回想起昨天發生的打架事情，讓我后悔不已。作為一名在校學生，打架斗毆實屬不對。作為一名學生，就要有學生的樣子，團結，友愛，是我們的本分。沖動不能解決任何事情，相反會弄巧成拙，破壞同學關系，失去老師信任。我對我的做法感到愧疚。在此，寫此書以示悔過。

事情經過是這樣的,(說一大堆經過)雖然事情的起因并不在我，但我動手打人，就是我的錯。不管發生什么事情，心平氣和的講明白，就可以大事化小，小事化了。多一事不如少一事。作為一個學生，學會學習，并要懂得怎樣在生活中做一個強者。遇到事情，我應該冷靜面對。打架可以解一時之氣，但并不能解決事情。打架不僅給自己丟了顏面，也給學校，老師，班級及父母，臉上抹黑。學生要有學生的責任，在對方撞人后，我卻與他發生了肢體沖撞，這種社會習氣，沒有素質的表現，實在是不應該在學校發生，我為我所的事情感到羞恥與抱歉。

在深刻的自我反思之后，我決定有如下個人整改措施：

1.按照要求上交內容深刻的檢討書一份，對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴重后果。

2.思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。

3.尊師重道，無論何時何地都不與老師頂嘴。

4.提高認識，狠抓落實，大力開展批評與自我批評。.知羞就改，亡羊補牢，狠抓落實。我要以這次打架事件作為一面鏡子時時檢討自己，批評和教育自己，自覺接受監督。我要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。我有決心、有信心使我學得更好!現在我已經認識到了自己的錯誤,打算今后改正壞毛病調整好心態,天天向上!

我向學校做出保證，今后再也不這么莽撞，不再惹事。有什么事情第一時間報告學校老師，不會在私下處理。希望這次老師能夠給我寬大處理!

此致

敬禮

保證人：XX

日期：XX年XX月XX日

上午第二節課預備鈴剛響起，我正籌辦上課，班長劉明和中隊長林翔倉促忙忙跑來向我報告請教：“教授，不好了，許慶波和談雄打起來了!”

一聽這話，我倉促跑到講堂，只見教室后門擺布，六七個同學別離抱著許慶波和談雄，不準他們挨近，許慶波和談雄相對站著，固然中斷了打斗，但兩個人火氣都很大，握緊拳頭，好象隨時要脫手似的。我走到他們跟前，他們不敢看我，看模樣他們剛脫手就被同學拉開了，都異國受傷。這時候，上課鈴響了，勸慰的同學入手下手散開，回本身的坐位。大家都看著我，等著我對這兩個闖禍的孩子作判決。

為了不感化上課，我決議下課再處理這件事，我對全班同學說：“我對剛才產生同學打斗的事感觸難熬，不過，令我感觸欣慰的是李沖、韓茹、劉明、林翔等幾位同學及時脫手勸架、得救，使這起打斗變亂變小了，我代表全班同學表揚這幾個同學，盼望大家向這幾位同學進修，發覺有不良現象能夠及時禁止，也盼望打斗的同學能夠查驗、反思本身的行動。下面，我們先上課。”

下課后，我把這兩個同學請到辦公室，讓他們說說是怎樣一回事。可是，說了五分鐘，他們都沒法闡明白是怎樣回事，不是他們表達不明白，而是他們都一味說對方的不是，責怪對方的錯。第三節我另有課，他們是體育課，我就讓他們歸去別離寫闡明書。

午時下學，他們拿闡明書給我看，我才知道本來是許慶波說談雄的浮名，談雄不平氣，跟許慶波吵起來，吵著吵著就動起手了。在闡明書里，他們都承認本身做錯了。我問他們怎樣該懲罰，他們都承諾讓我懲罰。我提了兩個懲罰要求：一是要求他們歸去想想，當許慶波說談雄的浮名以后，他們用甚么樣的方法處理，兩人才不會打斗，以《倘若我……》為題目把本身的設法寫出來，明天將來誥日交給我;二是在一個禮拜內兩人要互助做起碼三件功德，再跟我談感覺。對付第二個要求，他們很快表現接納，可是對付第一個，他們都是怕寫作文的同學，想用說代替寫。我說不可，剛才讓你們說還說不明白，如今我倒要看看你們寫作的本領了。

兩個同學很無奈，離創辦公室的時候交頭接耳，說剛才真不該該打斗，如今該怎樣寫不會打斗的辦法呢?我看著他們的背影笑了，就讓他們一路去探討不會打斗的辦法吧。

第二天一早，他們拿來文章給我看，許慶波寫的是《倘若我不脫手》，談雄寫的是《倘若我對許慶波笑一笑》，固然寫得比較大略，可是如果然的像他們“倘若”的那樣，當時他們必定不會打斗。我讓他們今后在與同學鬧矛盾之前要想想本身的“倘若”，他們連連說好，并對我說他們要去做功德了。

我看著他們的背影再次笑了!

反思：

同學之間因口角而打斗，這是班集體內里凡是產生的事。許慶波和談雄在上課前打斗，如果當時我即時對他們進行責怪教誨，不但感化了全班同學的進修時候，并且他們也還異國冷靜下來，不簡單接納教誨。所以我對此作了冷處理，并表揚了勸慰的同學，使全班同學知道，打斗是可惡的，禁止不良行動是值得稱贊的。

對他們的懲罰，我變化了以往責怪教誨的做法，異國讓他們寫查驗書，而是要求他們換一種思路，想想用甚么樣的方法處理當時的事變，兩人才不會打斗，以《倘若我……》為題目寫出來。目標是讓他們對此次打斗變亂進行反思，我相信他們必定也不肯意打斗，只不過克己力較弱導致打斗，這時候如果讓他們換一種角度想想不會造成打斗的方法，今后再碰到雷同的事，他們必定會聯想到這些方法而禁止打斗。同時，我讓他們互助做功德，是盼望他們在互助的進程中增加交情，在做功德的進程中進步品格和克己力。

保證人：XX

日期：XX年XX月XX日

尊敬的校領導：

您好!

我是x班學生xxx，今天中午在宿舍吃飯的時候與同學之間發生了一些不愉快的事情，并且大大出手。經過了老師的憧憧教誨，我深刻的明白了，做人要有忍讓度的道理，不管做什么事情都要忍!俗話說，退一步海闊天空，可是我今天卻沒有做到，事情發生后，我非常后悔!在這里我做出深刻的檢討!

事情經過是這樣，在今天中我從食堂買完飯，然后拿到宿舍吃的時候，在宿舍門口和我打架的那個學生，他跑的很快，并且撞在了我的身上，把我打的飯都弄掉了，然后轉過來罵了一句“你沒張眼?”我當時就火，他把我的飯弄掉了，還罵我不張眼睛，我進宿舍就把我的幾個朋友喊了過來，上去就打他。最后他不服氣，又去找人。然后他帶了8個人來，我們只有3個人，我就進宿舍拿了3把刀出來，準備是想嚇唬他的，沒想到當時沒沉住氣上去砍傷了2個人。導致了今天的結果。我十分后悔，在這里向那2個被我砍傷的同學道歉!同時你們的醫藥費我來出，請你們安心的在醫院養傷!

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第五篇：中學生打架檢討書

中學生打架檢討書(15篇)

中學生打架檢討書1

尊敬的老師：

您好！

想了很久這次我覺得自己犯得錯誤情節嚴重，在往后的工作學習當中我不能忽視自己這一缺點，我的性格容易暴躁，作為一名學生我覺得這不是很好，我知道自己這樣會跟同學發生沖突，今天我就跟同學打了架，現在我是深深地陷入了自責，本來這不是一兩句話能夠說清的，但是我還是要承認錯誤，看您屢次在班會上說過這一點，打架的情節嚴重，作為一名高中生打架也是丟了素質，學生的本職工作就是學習，跟同學們友好相處跟應該是基本的事情，這次事情到現在我感覺到自己對于這件事情非常的自責，跟xxx同學傷了感情，我不想這樣子，再有就是現在是開學之際，作為一名新生我再怎么也不應該這樣。

打架這件事情我現在后悔不已，我也想著能夠彌補些什么，但是現在事情已經發生，跟xxx同學之間也產生了矛盾，再有就是工我這種影響也不好，我不愿意看到這樣的事情發生，非常的不好，仙子的我已經知道怎么面對您了，在開學之初讓你這么操心，往后高中三年的時間或許會發生很多事情，現在我非常的抱歉，我也會好好地改變的，我知道只有自己做好了才能帶好頭，把班級的氣氛搞好，這件事情非常的不好，我跟同班同學打架實在是讓人為難了，我真的感受到了這種壓力，現在的我已經不知道怎去去解釋。

其實今天也不是什么大事情，就是在課件發生的一件小事，也就是這種小事情讓我們產生了矛盾，本來我脾氣就是那種暴躁的，我覺得我需要好好的糾正這種暴躁的脾氣，做什么事情不會太有耐心，其實當時xxx同學就是在跟我開玩笑，我就是一時之間沒有忍住，今天課間休息的時候我實在是覺得慚愧，xxxx同學就是在跟我說一些玩笑話，一般人都不會當真的，他一直在跟我比劃著，有一些話我聽著就不舒服，可能是我太敏感了，我不知道怎么去做好自己，只有把這件事看的很復雜，于是在xxxx同學跟我玩笑期間我就當真的了，當時爭吵了起來，我現在想一想就覺得很羞愧，當時xxx同學是在跟我開玩笑。

通過這件事情我絕得自己在情緒方面還是要改正，在性格方面也不能這么急躁，其實很多時候一些事情是可以避免的，今天打架這件事情，本來就不是一定會發生，就是我這種性格導致的，我一定會好好地檢討自己的。

此致

敬禮!

姓名：xxx

日期：xxxx年xx月xx日

中學生打架檢討書2

尊敬的校領導：

您好!

我是x班學生-x，今天中午在宿舍吃飯的時候與同學之間發生了一些不痛快的事情，并且大大出手。

經由了老師的憧憧教誨，我深刻的明白了，做人要有忍讓度的道理，不管做什么事情都要忍!俗話說，退一步海闊天空，可是我今天卻沒有做到，事情發生后，我非常后悔!在這里我做出深刻的檢討!

事情經由是這樣，在今天中我從食堂買完飯，然后拿到宿舍吃的時候，在宿舍門口和我打架的那個學生，他跑的很快，并且撞在了我的身上，把我打的飯都弄掉了，然后轉過來罵了一句“你沒張眼?”我當時就火，他把我的飯弄掉了，還罵我不張眼睛，我入宿舍就把我的幾個朋友喊了過來，上往就打他。

最后他不服氣，又往找人。

然后他帶了8個人來，我們只有3個人，我就入宿舍拿了3把刀出來，預備是想恐嚇他的，沒想到當時沒沉住氣上往砍傷了2個人。

導致了今天的結果。

我十分后悔，在這里向那2個被我砍傷的同學報歉!同時你們的醫藥費我來出，請你們安心的在病院養傷!

我知道現在走到這種地步已經無法挽歸了，我決定切身往病院看望那2位被我砍傷的同學，并向學校做出保證，今后再也不這么莽撞，不再學校若事。

有什么事情第一時間報告學校老師，不會在暗里處理。

但愿這次老師能夠給我寬大處理!

xx

xx年xx月xx日

中學生打架檢討書3

尊敬的老師：

您好！

在中午的時候我在食堂打飯，突然有一個人插隊要擠在我的前面，我原本已經等了很長一段時間了突然被人插隊，我非常惱火就與他發生了爭執，打起來了。

我一開始也沒有想要和他打起來，我只是不希望他插隊而已，并且食堂的阿姨也說了不準插隊，但是他就是不聽，也沒有跟我商量，所以我一時氣憤，沒有控制好自己的脾氣，犯了錯，把他打傷了。對不起老師我給您惹麻煩了。老師您一直告訴我我們要遵守學校規矩，要為他人著想，可惜我沒有做到，犯了大錯，還請老師原諒，我錯了以后在也不敢了犯下這樣的大錯，這已經讓我非常后悔，因為一時的氣氛把同學打進醫院，這樣的事態已經很嚴重了。

雖然說是他不對在先，但是我一應該有個度而不是這樣去傷害他人，我打傷他之后我都想逃跑，但是我知道這是我的責任，我必須承擔，我這次的錯誤非常離譜，就算有再多的不對也不應該傷害到他。作為一個學生這樣有表里傾向是不對的。

我爸媽也因為我的事情，不得已來到學校為我解決這件事情，他們原本就工作非常忙，但是我卻還要讓他們操心，讓他們從工作的地方趕回來詢問我的情況，我也感到了非常的對不起，我唯一能做的就是認錯，爭取同學的原諒，對于我造成的傷害我也愿意承擔，這也是我應該承擔的，知識現在這一切責任都被爸媽扛在了肩上，我沒有給他們很好的分擔壓力反而給他們增加壓力，有這樣的兒子我爸媽也操碎了心我也感到非常內疚。

學校勒令我回家反省，我也知道我的錯誤非常嚴重，對于這樣的懲罰，我只有接受，我會好好的去學習，爭取自己在反省的時候不會落下課程，不讓自己的成績下滑，我會認真思過，這樣的錯誤一次已經夠了，我也不會在犯了，犯了一次已經長記性了，以后我做任何事情之前都會好好考慮這樣做的后果，不會因為一時的氣憤，一時的焦急就犯下大錯，一定會好好的努力做好自己做讓人喜歡的學生，而不是一個讓人頭疼的問題學生，我已經是是初二了我自己身上肩負著重擔，需要學習的任務也非常多，我醫護不會在打架。

三思后行我以后一定做到，不會在這樣魯莽了，不會在犯這樣的錯，去凍傷大人，不會把小事變大事，一定會做一個好學生。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

中學生打架檢討書4

尊敬的政教處老師：

對不起，老師!關于我此次在學校打架。我已經犯下了一個原則性錯誤的嚴重問題。我知道學校明文規定學生不準參與打架斗毆，我的老師對我此次犯錯也很生氣。我也知道，一個學生不應該違反校規、違反紀律，應該認真學習，做自己分內的事。這是一個基本的責任，也是最基本的義務。

但我不連最基本的也做不到。現在，我犯了大錯，我才深深地感到后悔。我指的我應該以此次違紀事件作為鏡子，好好地檢點自己的錯誤。批評和教育自己，自覺接受監督。我要知道羞恥并喚醒我的警覺。我才能夠銳意進取，糾正我這樣那樣的錯誤，我也要通過這次事件，努力提高我的思想覺悟，強化責任意識。

我今后要遵守學校鐵的紀律，嚴格遵守學校各種規章制度。我要將這次在學校打架傷人的錯誤，牢牢印刻在心。謹記錯誤，努力進取，一心一意地學好各項科學文化知識。

關于這次在學校打架，首先一點就是我個人自律能力欠缺。其次也是不愛護同學的表現，各位同學都是爹媽生的，每個人都一樣都應該得到一份尊重。而我卻因為同學一時激怒了我就對他大打出手，實在是不應該，也是年輕幼稚的表現。我為我因為幼稚而犯下的錯誤感動悔恨。

我知道我應該認真檢討自己的行動：第一，我為自己的脾氣，性格做深刻的思考和檢討。我脾氣真的不好，我不冷靜，應該通過這次事件我清楚地了解了自己的錯誤，今后一定積極改正。第二，我也應該團結有愛。我今后不但不和同學打架，而且還應該與同學有愛互助。同學在其他方面若是有困難，我在自己力所能及的范圍內加以幫助。

xx

xx年xx月xx日

您好!

我是xxxx，我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔寫下這份檢討書，以向您表示我對打架這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再違紀的決心。回想起昨天發生的打架事情，讓我后悔不已。作為一名在校學生，打架斗毆實屬不對。作為一名學生，就要有學生的樣子，團結，友愛，是我們的本分。沖動不能解決任何事情，相反會弄巧成拙，破壞同學關系，失去老師信任。我對我的做法感到愧疚。在此，寫此書以示悔過。

事情經過是這樣的，雖然事情的起因并不在我，但我動手打人，就是我的錯。不管發生什么事情，心平氣和的講明白，就可以大事化小，小事化了。多一事不如少一事。作為一個學生，學會學習，并要懂得怎樣在生活中做一個強者。遇到事情，我應該冷靜面對。打架可以解一時之氣，但并不能解決事情。打架不僅給自己丟了顏面，也給學校，老師，班級及父母，臉上抹黑。學生要有學生的責任，在對方撞人后，我卻與他發生了肢體沖撞，這種社會習氣，沒有素質的表現，實在是不應該在學校發生，我為我所的事情感到羞恥與抱歉。

在深刻的自我反思之后，我決定有如下個人整改措施：

1.按照要求上交內容深刻的檢討書一份，對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴重后果。

2.思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。

3.尊師重道，無論何時何地都不與老師頂嘴。

4.提高認識，狠抓落實，大力開展批評與自我批評。

5.知羞就改，亡羊補牢，狠抓落實。我要以這次打架事件作為一面鏡子時時檢討自己，批評和教育自己，自覺接受監督。我要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。我有決心、有信心使我學得更好!現在我已經認識到了自己的錯誤，打算今后改正壞毛病調整好心態，天天向上!

此致

敬禮!

xx

xx年xx月xx日

中學生打架檢討書5

尊敬的老師：

我是xx班的同學xxx。因為在第一節微機課上說話所以寫此檢討書。

因為今天是我們在xxxx高中上的第一節微機課再加上是我第一次去我們學校的圖書館這里所有一切都深深地吸引著我，讓我感到好奇所以我便和同桌說起了話。

在上課的時候老師讓我們練打寧的標準指法而我卻覺得無聊，便在熒屏上打字罵xxxx，xxxx看了之后非常生氣，現在的家庭都是一個孩子，誰也不怕誰，當然誰也受不了這個氣，xxxx同學自然而然地在他的電腦回罵我，我當然不咽不下這口氣，

我又回罵了他一句；他又回罵了我兩句……

就這樣我們誰也不服誰便從嘴轉移到了手，正在我們打得起勁時老師走了過來并把我們叫起來讓我們“面壁反醒”真的好后悔我沒有想那么多就讓老師覺得也許我是個陰氣的人。不過說實話我之所以犯下了嚴懲的錯誤是因為我真的挺喜歡上微機課的。因為我覺得這是所有高中課程中最有生氣的一門功課了也許有點興奮了，也許又有點太激動，所以我才會做成如此。

我知道錯了，因為我愛電腦，愛的死去活來的，但我更不能因此而擾亂微機課的課堂紀律。請老師諒解我這次的無心，望老師能再給我一次，再相信我一次。我一定能保證今后我上微機課上的紀律。

請老師讓我用實際行動和時間來我所保證的一切吧！

此致

敬禮！

學生：xxx

20xx年xx月xx日

中學生打架檢討書6

敬愛的老師：

您好!

今天，我懷著萬分的愧疚及懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對叫人打架這種惡劣行為的深痛惡絕及決心。

今天下午，我和__發生了口角，由于一時沖動，我把__打傷了，事后想想，這次打架我有很大的責任，我不應該因為他先挑釁我而失去控制，讓沖動控制我的理智;我也不應該想當然的認為武力才是解決同事間矛盾的最佳方法。

早在我們剛踏進這個學校的時候，您就已經三令五申，一再強調：同學之間有了矛盾，自己解決不了可以找我，絕對不可以叫人，不可以摻雜社會成分。其實，老師你的反復教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經深刻認識到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把此事當成頭等大事來抓，不能辜負領導對我們的一片苦心。

而語言上的遲緩，思想上的麻痹更是有我身上體現無疑。然而，正如高爾基說過的那樣-——當你把一件是看得十分重要的時候，磨難和失敗就接踵而來了。我知道這次我犯了不可饒恕的錯誤，這些小階級主義的錯誤讓我脫離了領導你的教導以及傷害了你和同事對我所寄托的希望。至此事之后，我保證以后絕不會再有這種事情發生。

這次事件引起了不小的負面影響，我覺得我得就造成的不良反響向老師和同學道歉，最主要的，我要對被我打傷的__同學說聲對不起。希望別的同事以后不要犯這樣的類似錯誤，雖然一時痛快，但是失去了一個朋友，多了一個“敵人”。如果可能，我希望和__同學重新做朋友。

檢討人：___

20_年__月__日

中學生打架檢討書7

尊敬的老師：

我是xxx班的同學xxx。因為在第一節微機課上說話所以寫此檢討書。

因為今天是我們在xxx高中上的第一節微機課再加上是我第一次去我們學校的圖書館這里所有一切都深深地吸引著我，讓我感到好奇所以我便和同桌說起了話。

在上課的時候老師讓我們練打寧的標準指法而我卻覺得無聊，便在熒屏上打字罵xxx，xxx看了之后非常生氣，現在的家庭都是一個孩子，誰也不怕誰，當然誰也受不了這個氣，xxx同學自然而然地在他的電腦回罵我，我當然不咽不下這口氣，

我又回罵了他一句；他又回罵了我兩句……

就這樣我們誰也不服誰便從嘴轉移到了手，正在我們打得起勁時老師走了過來并把我們叫起來讓我們“面壁反醒”真的好后悔我沒有想那么多就讓老師覺得也許我是個陰氣的人。不過說實話我之所以犯下了嚴懲的錯誤是因為我真的挺喜歡上微機課的。因為我覺得這是所有高中課程中最有生氣的一門功課了也許有點興奮了，也許又有點太激動，所以我才會做成如此。

我知道錯了，因為我愛電腦，愛的死去活來的，但我更不能因此而擾亂微機課的課堂紀律。請老師諒解我這次的無心，望老師能再給我一次，再相信我一次。我一定能保證今后我上微機課上的紀律。

請老師讓我用實際行動和時間來我所保證的一切吧！

學生：xxx

20xx年x月x日

中學生打架檢討書8

尊敬的學校領導、老師：

非常抱歉地向你們遞交我這份初中生打架傷人的檢討書。對于此次打架傷人的錯誤，我表示堅決承認，不予狡辯。

我對因這次打架傷人錯誤造成王同學手臂被我抓傷流血，以及給班級乃至全校的校園氛圍造成不良影響。向大家表示深深的歉意與愧疚。

回顧我的錯誤：20xx年7月1日星期五下午，我因為跟王同學因為一些口角發生肢體的沖突，之后是我先動手打了王同學一巴掌，之后還用力抓傷了王同學。期間雖然王同學有還手，但是沖突無疑是我先挑釁的。所以錯誤的大方面還是我的責任。在此，我深深地要向王同學表示檢討與道歉。

此次錯誤之后，我深表內疚，充分暴露出我存在種種問題：

1、紀律意識不強。

2、年輕氣盛、年幼無知。

3、脾氣暴躁，缺乏自我控制能力。

4、過于魯莽，手段卑鄙。 經過面壁思過、深刻反省，我決心好好改正：

第一，此事之后我要認真背誦《中學生日常行為規范》，好好地給自己上一天政教課。

第二，我要通過此次錯誤認真吸取教訓。

第三，今后我要加強身心調理，加強對自身心態的控制力。

第四，我要為此事向王同學道歉，并且對于醫療費、王同學的精神損失給予適當補償，以好好彌補我的過錯。

領導、老師們，我發誓今后一定從此次錯誤中吸取教訓，不敢再犯這類錯誤了。

XXX

XXXX年XX月XX日

中學生打架檢討書9

尊敬的校領導、老師：

您們好。xx年x月xx日晚，自己犯下了不可寬恕的錯誤。有違作為一名高中生的行為，有違老師對我們的教導。對學校，對老師，對同學造成了不可泯滅的影響。于此向你們鞠躬道歉。同時也要感謝老師和家人對我的教誨，它們讓我能更加正確的成長。

迄今，那天的事任一幕幕再現。我很懊悔當天的所作所為，不僅對他人造成了難以彌補的傷害，也對自己及家人、老師構建了不好的影響。給自己人生的路途上添抹了一筆污垢。

實在不該阿。既而，作為一名高中生因該擁有一份相對成熟的思想，因能以冷靜的角度來應對問題，因團結、幫助同學。因將那些粗俗、魯莽的行為拋與身外。但自己卻做的一塌糊涂。

真是有愧與“高中生”的稱呼及老師家人對我們的教育。這次犯錯誤自己想了很多東西反省了很多的事情，自己也很懊悔很氣自己的一時腦熱沖動去觸犯學校的鐵律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性對自己所犯的錯誤感到了羞愧。

我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩耽誤自己的學習，給學校也造成了及其壞的影響，破壞了學校的管理制度。在同學們中間也造成了不良的影響。

我向學校、老師、家長保證往后的日子里類似的暴力事件不再發生、參與，不會憑借一時的哥們義氣而擾亂大局，嚴格遵守學校規章制度。大力開展自我批評與反省，通過此次事件總結得失。不斷完善自身品性、素質，爭做一名合格的中學生。為將來步入社會做最充分的準備。至此，我也愿意接受校方給予的處分。

檢討人：

20xx年xx月xx日

中學生打架檢討書10

尊敬的班主任老師：

您好！

我是xxx，想了很久這次我覺得自己犯得錯誤情節嚴重，在往后的工作學習當中我不能忽視自己這一缺點，我的性格容易暴躁，作為一名學生我覺得這不是很好，我知道自己這樣會跟同學發生沖突，今天我就跟同學打了架，現在我是深深地陷入了自責，本來這不是一兩句話能夠說清的'，但是我還是要承認錯誤，看您屢次在班會上說過這一點，打架的情節嚴重，作為一名高中生打架也是丟了素質，學生的本職工作就是學習，跟同學們友好相處跟應該是基本的事情，這次事情到現在我感覺到自己對于這件事情非常的自責，跟xxx同學傷了感情，我不想這樣子，再有就是現在是開學之際，作為一名新生我再怎么也不應該這樣。

打架這件事情我現在后悔不已，我也想著能夠彌補些什么，但是現在事情已經發生，跟xxx同學之間也產生了矛盾，再有就是工我這種影響也不好，我不愿意看到這樣的事情發生，非常的不好，仙子的我已經知道怎么面對您了，在開學之初讓你這么操心，往后高中三年的時間或許會發生很多事情，現在我非常的抱歉，我也會好好地改變的，我知道只有自己做好了才能帶好頭，把班級的氣氛搞好，這件事情非常的不好，我跟同班同學打架實在是讓人為難了，我真的感受到了這種壓力，現在的我已經不知道怎去去解釋。

其實今天也不是什么大事情，就是在課件發生的一件小事，也就是這種小事情讓我們產生了矛盾，本來我脾氣就是那種暴躁的，我覺得我需要好好的糾正這種暴躁的脾氣，做什么事情不會太有耐心，其實當時xxx同學就是在跟我開玩笑，我就是一時之間沒有忍住，今天課間休息的時候我實在是覺得慚愧，xxx同學就是在跟我說一些玩笑話，一般人都不會當真的，他一直在跟我比劃著，有一些話我聽著就不舒服，可能是我太敏感了，我不知道怎么去做好自己，只有把這件事看的很復雜，于是在xxx同學跟我玩笑期間我就當真的了，當時爭吵了起來，我現在想一想就覺得很羞愧，當時xxx同學是在跟我開玩笑。

通過這件事情我絕得自己在情緒方面還是要改正，在性格方面也不能這么急躁，其實很多時候一些事情是可以避免的，今天打架這件事情，本來就不是一定會發生，就是我這種性格導致的，我一定會好好地檢討自己的。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

中學生打架檢討書11

今天,我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我對上課睡覺這種不良行為的深刻認識以及再也不在上課的時候講閑話的決心.

這是一次十分深刻的檢查，我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該在早自習的時候說話，我不應該違背老師的規定，我們作為學生就應該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話，學生打架檢討書。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。

不過，人總是會犯錯誤的，當然我知道也不能以此作為借口，我們還是要盡量的避免這樣的錯誤發生，希望老師可以相信我的悔過之心。“人有失手，馬有失蹄”。我的不良行為不是向老師的紀律進行挑戰。絕對是失誤，老師說的話很正確，就是想要犯錯誤也不應該再您的面前犯錯誤，我感到真的是很慚愧，怎么可以這么的。

相信老師看到我的這個態度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今后一定不會在早自習及其他任何課上說閑話的。

今天我真的是很深刻的認識到了我的錯誤，知道老師說的話就要聽從，老師說的話也絕對會實現她的諾言，老師所要管的一定是為了我們學生好，所以我們不用挑戰老師的紀律，我們還是學生，沒有能力對老師說出來的話產生不聽從的想法，我們學生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學習好，讓老師可以放心，讓老師可以信任。

犯了這樣的錯誤，對于家長對我的期望也是一種很大的打擊，家長辛苦的賺錢，讓我們孩子可以生活的好一點，讓我們可以全身心的投入到學習當中，可是，我卻違背了家長的心意，我犯了這樣的錯誤，簡直是對于家長心血的否定，我對此也感到很慚愧，家長的勞累是我們所不知道的，每天為了生存而忙碌，為了家庭而承受著巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的，我們唯一可以做的`就是做他們的乖孩子，聽從家長的話，家長是我們最親的人，也是我們在現在這個社會上最可以信任的人，所以我們就要盡量的避免家長生氣，不給他們帶來不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個都是相互的，當我們傷害到他們的心時，也是對于自己心的傷害，因為我們是最親的人。沒有任何人可以取代。

這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認可我認錯的態度，我真的已經深刻的反省到我的錯誤了，希望老師再給我知錯就改的機會。也希望同學也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了，這次的教訓真的很大很大。

錯誤的性質是嚴重的。我在上課的時候講閑話，并且影響了其他的同學，其結果損害了多方利益，在學校造成極壞的影響。這種行為，即使是并沒有影響課堂紀律，仍然是不對的，此舉本身就是違背了做學生的原則。我只是顧著自己的一時高興，和一時的想法，完全不理會老師的感受。這也是不對的，人是社會的人，大家不應該只是想著自己，我這么做，害的那個是那些和我一起講話的同學，我這樣做，看似和他很好，實際上是在害他。而且，在上課的時候講閑話也是對老師的不尊重。所以，老師把讓我寫檢討，也是為了讓我深刻的認識到這點。

其次，我在上課的時候講閑話的行為也是一種對老師的工作不尊敬的表現。中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統的美德，過去我一直忽視了它。拋開著一層面，不單單是老師，無論對任何人，我們都應該尊重他，尊重他的勞動，他的勞動成果。我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動的惡劣影響。作為一名當代中學生，一名正在接受教育的人來說，這種表現顯然不符合社會對我們的要求。

再次，我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響，破壞了學校的形象。同學之間本應該互相學習，互相促進，紀律良好，而我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利于學校的學風建設。同時，也對學校形象造成了一定損害，“第八中學”在人們心目中一直是一個學術嚴謹的學校，我們應該去維護這個形象而不是去破壞它！雖然我在考試的時候寫答案給別的同學，這是作弊行為，我和那個同學關系很好，他找我講話，當時我的也想講話和認為老師不會發現的僥幸心理之下釀成了現在的后果。雖然與人為善是中華民族的優良傳統美德，是當代中學生理應具備的品質。但是現在我才深刻的意識到這不是與人為善。我在在上課的時候講閑話，還傳染其他同學一起，這并不是真的和別人好，而是在害自己和同學們，晚自習是讓學生復習一天的學習的課，不論是什么原因在上課的時候講閑話都是很不對的，違背了做學生的原則。當然，我不能說我是為了和別的同學討論什么問題才在上課的時候講閑話，這是不能成為我作弊的理由，小學生作文《學生打架檢討書》。魯迅先生說過：不友善的幫助就是惡意的傷害。我只有認真反思，尋找錯誤后面的深刻根源，認清問題的本質，才能給集體和自己一個交待，從而得以進步。做為一名學生我沒有做好自己的本職，本應該在上課的時候決不講閑話，而我卻在上課的時候講閑話了，辜負了老師平時對我的教育之恩，老師含辛茹苦的把知識教會我們，是想讓我們做一個對社會有用的人，而我卻在上課的時候講閑話欺騙把知識無私的教給我們的老師，我現在已經徹底認識到我的行為不僅沒有起到幫助同學的目的，反而是害了他，也對老師是一種欺騙行為.自從接受了老師對我的批評教育，我已經深刻認識到這件事情的嚴重性，老師教育我說明 老師是非常的關心我，愛護我，所以我今后要聽老師的話，充分領會理解老師對我們的要求，并保證不會在有類似的事情發生，如果在上課的時候別的同學找我講話，我不再參與，而是在主動的去告訴他這樣是不對的，這樣就可以幫助老師分憂了，幫助老師給班里營造良好的學習的氣氛。望老師給我改過自新的機會.老師是希望我們成為社會的棟梁，所以我在今后學校的學習生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學好，更要學好如何做人 ，做一個對社會有用的人，一個正直的人，使老師心慰的好學生，老師如同父母對我們的愛都是無私的，所以我 也要把老師對我們的無私精神去發揚，通過這件事情我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的心情，我所犯的錯誤的性質是嚴重的。我在上課的時候講閑話實際上就是在班上和系里面造成極壞的影響。這種不擇手段的行為，即使老師允許，此舉本身就是違背了學生的道德和專心治學的精神、違背了公平競爭的原則。這樣一種極其錯誤的行為就是典型的錦標主義。尤其是發生在我這樣的二十一世紀的一代少年身上。弘揚第八中學的拼搏精神，走頑強拼搏進取之路既是我的責任，也是我堅定不移的前進方向。然而，我的行為卻背道而馳。一個優秀上進的學生當然要努力爭取好的成績,但不能不顧一切、不擇手段地去達到目的，這是一個關系到如何成人，如何成才的一個重大原則問題。一個人的成長和進步，不僅僅是學業上的提高，更重要的是思想、作風方面上的培養和錘煉。我忽視了這樣一個重要的問題，為此而犯了方向性的錯誤。我所犯錯誤的影響是很壞的。在上課的時候講閑話，在上課時就直接造成不尊重同學、不尊重老師、不尊重父母的惡劣影響。過去，第八中學不僅是成績好、思想好，在精神風貌、隊紀禮儀、學術建設等方面也享有較好的聲譽，而由于我的錯誤，大大損害了某某中學的形象；本來，老師是對我很器重的，然而，我的錯誤深深地傷害了他們的心；我所犯的錯誤，無疑產生了很大的負面影響，帶了一個壞頭；其他的同學在她們成長的過程中，由于我所犯錯誤，給她們帶來了不應有的負面影響和不應承受的思想壓力。總之，們為自己所犯的錯誤而帶來的這一切而深感痛心和后悔。 我所犯的錯誤教訓是深刻的。上級老師，同學都委以重任并寄予厚望，我自己也一直感到責任重大不敢茍且，認真學習，全力投入。但事實證明，僅僅是熱情投入、刻苦努力、鉆研學業是不夠的，還要有清醒的政治頭腦、大局意識和紀律觀念，否則就會在學習上迷失方向，使國家和學校受損失。我知道，造成如此大的損失，我必須要承擔盡管是承擔不起的責任，尤其是作在重點高校接受教育的人，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。我真誠地接受批評，并愿意接受處理。對于這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望老師能繼續關心和支持我，并卻對我的問題酌情處理。

早在我踏進校們,老師就已三申五令,一再強調,全校同學不得在上課的時候講閑話，影響課堂秩序和聽課效果.可是今天上午我還是在一堂老師給我們精心準備的無比生動的課上講了話,沒有好好吸收一次老師嘔心瀝血給我們制作的知識大餐.晚修是很重要的,我應當珍惜這個機會,可是我錯過了,這莫過于人生的一大損失.同時,老師,您的關心也令我深深地感動,我知道幾個人上課講話對您來說是沒有損失的,可是您還是及時發現并教導我,令我下次不再犯.您是多么慈祥,多么偉大啊!我感激的淚水可以添滿整個塔里木盆地;我因過分激動而跳躍的心可與唐山大地震相媲美;我浪子回頭的決心可賽過女媧補天時的毅力.我堅決保證以后的早自習除極特別的原因我一定會在課堂上認真聽講不講閑話.如果說把整個太平洋的水倒出來,都澆不滅您對我憤怒的火焰,那么,整個太平洋的水能全倒出來嗎?不能,所以我相信你一定能原諒我這次無意間所犯的錯誤,之所以說是無意間是因為早自習的時候只是無意間說了幾句話,雖然這也許只是一個不假的理由,真實就是真實,事實就是我在上課的時候講閑話了，希望老師能原諒。

對不起,老師!這次我犯的是一個嚴重的原則性的問題.錯誤已像光天化曰下的兇器說出了一切事實.

老師反復教導言猶在耳,嚴肅認真的表情猶在眼前,我深為震撼,也已經深刻的認識到事已至此的重要性.

如今,大錯既成,我深深懊悔不已.深刻檢討,認為在本人的思想中已深藏了致命的錯誤:思想覺悟不高,本人對他人的尊重不夠,以后我將對老師有更多的尊重.對重要事項重視嚴重不足.平時生活作風懶散,如果不是因為過于懶散也不至于如此.

我辜負了您的

中學生打架檢討書12

尊敬的老師：

您好！

在此向你遞交我的打架檢討書，因此此次打架事件，我給班級班風蒙受了巨大影響，給同學們樹立了積極不好的示范。手機版我真的覺得很對不起打架，此次打架，我遭到了學校政教處的記過處分，這讓班主任老師的顏面掃地，讓班主任在教學工作上造成了領導批評。我深切、愧疚地想您說一句：對不起，我錯了，我悔不當初。

經過近三天的深刻反省與面壁思過。我學習到，在校學生應該努力搞好學習，要將全部精力都運用在學習上，不應該去想其他的事情。

最最不應該的是因為一些口角沖突就跟同學發生肢體沖突，這樣的打架事件影響惡劣，打架也是那種極壞的學生才有的事情，不應該發生在我身上。

這次事件讓我痛苦萬分，因為當時的一時沖動，我犯下了如此嚴重的錯誤，我覺得最最對不起的就是班主任老師，還有我的父母。

老師，我決定今后再也不打架了。我會努力學習，力爭改掉身上所有的壞習慣，成為一個好學生，我要不斷反思自己，不斷發現和糾正自己的缺點，下一階段我會好好表現好的。希望老師與同學們監督我！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

中學生打架檢討書13

尊敬的老師：

您好！

首先我再次表示抱歉，因為我的事讓你在百忙之中還得為我操心。我知道好好學習，遵守校紀校規是我們每個學生應該做的，也是中華民族的優良傳統美德，可是我作為當代的學生卻沒有好好的把它延續下來。就像很多中國青年都不知道有圣誕節，卻隆重的去過圣誕節一樣。我們都在無知中遺失了紀律，不明白自己的學習目的……經過了老師的憧憧教誨，我深刻的明白了，做人要有忍讓度的道理，不管做什么事情都要忍！俗話說，退一步海闊天空，可是我今天卻沒有做到，事情發生后，我非常后悔！在這里我做出深刻的檢討！

花自飄零水自流，一次自習，打架，老師您幾次憂愁，此愁難消在心頭，為我們的無知，特向您檢討。

為了感謝老師的淳淳教導，我在此保證如果有一次重來的機會放在我面前，我盡我之所能克制自己，絕不讓老師失望。請老師諒解我這次的無知吧！

早在我剛踏進這個班級的時候，您就已經三令五申，一再強調，全班同學，不得遲到，不得曠課不得打架。其時，老師反復教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經深刻認識到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把此事當成頭等大事來抓，不能辜負老師對我們的一片苦心。我在打架后竟然還翻墻逃跑，這根是加重了我的過錯。對此我感到抱歉，我在此寫下檢討書也是為了向你保證我絕不會這樣了。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

中學生打架檢討書14

尊敬的老師：

您好！

對不起，老師！關于我此次在學校打架。我已經犯下了一個原則性錯誤的嚴重問題。我知道學校明文規定學生不準參與打架斗毆，我的老師對我此次犯錯也很生氣。我也知道，一個學生不應該違反校規、違反紀律，應該認真學習，做自己分內的事。這是一個基本的責任，也是最基本的義務。但我不連最基本的也做不到。

現在，我犯了大錯，我才深深地感到后悔。我指的我應該以此次違紀事件作為鏡子，好好地檢點自己的錯誤。批評和教育自己，自覺接受監督。我要知道羞恥并喚醒我的警覺。我才能夠銳意進取，糾正我這樣那樣的錯誤，我也要通過這次事件，努力提高我的思想覺悟，強化責任意識。

我今后要遵守學校鐵的紀律，嚴格遵守學校各種規章制度。我要將這次在學校打架傷人的錯誤，牢牢印刻在心。謹記錯誤，努力進取，一心一意地學好各項科學文化知識。

關于這次在學校打架，首先一點就是我個人自律能力欠缺。其次也是不愛護同學的表現，各位同學都是爹媽生的，每個人都一樣都應該得到一份尊重。而我卻因為同學一時激怒了我就對他大打出手，實在是不應該，也是年輕幼稚的表現。我為我因為幼稚而犯下的錯誤感動悔恨。

我知道我應該認真檢討自己的行動：

第一，我為自己的脾氣，性格做深刻的思考和檢討。我脾氣真的不好，我不冷靜，應該通過這次事件我清楚地了解了自己的錯誤，今后一定積極改正。

第二，我也應該團結有愛。我今后不但不和同學打架，而且還應該與同學有愛互助。同學在其他方面若是有困難，我在自己力所能及的范圍內加以幫助。

事由起因是因為我與xx因為xx的事情開始吵架，到最后出手打人。對于此事，xx當天中午就讓我們回家寫檢討，本應大而化小，小而化了的事情，我偏要以暴力解決，使老師擔心了，而這樣的擔心很可能讓老師整天工作分心，造成更為嚴重的后果。

這次犯錯誤，我深深的譴責著自己的所作所為，經過一段時間我深刻的反醒，我對自己的錯誤感到追悔莫及很氣自己。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

中學生打架檢討書15

尊敬的老師：

您好！

20xx年x月xx日，我與同學發生了爭執，事由起因是因為我與其xx吵架，到最后出手打人。

其實，不管我個人對他有多大意見或不滿，我不能以這種極端的方式去解決這件事情，我在回家這幾天白天黑夜里都在思考，我覺得自己的行為是幼稚并沖動的！這幾天我明白了，做人要有忍讓度的道理，不管做什么事情都要忍！人的優雅關鍵在于控制自己的情緒，打架最愚蠢的一種行為。

可是那天我沒有做到，事情發生后，我現在在此向領導和同學表示歉意，這件事情是我不對，并影響了同學們的學習！在這里我做出深刻的檢討！

一個人長大的過程，就是不斷獲得自由的過程，也是學會管理自己情緒的過程。我們的不自由，通常是因為來自內心的不良情緒左右了我們。一個能控制住不良情緒的人，比一個能拿下一座城池的人強大。

藏在內心的不良情緒在生活中時時涌現，所以我要學會去控制，人的一生有太多的路要走，有太多的事情要去經歷，有太多人需要去接觸。我的憤世疾俗能帶給我什么呢我要學會去看待、寬容、包容我身邊的一切。學會大度、寬容、細致的去處理在身邊發生的每一件事情。

我知道我那天確實是太沖動，太不冷靜了。我錯了，脾氣差已經不對，先動手打人就更不對了。我應該多為別人著想，多忍讓，多包容她。我以誠懇的態度承認我的錯誤，我身上的確存在問題，我已經很深刻地認識到了這一點。

通過這件事，我充分認識了自身的嚴重缺陷。我知道自己應該認真檢討自己的行為，認真對自己的脾氣、性格進行深刻的反思。我確實脾氣暴躁，不夠冷靜，應該通過這件事清醒地認識自己的錯誤，積極改正。

其次，我還應該團結同學。而我不但沒有那樣做，反而還破壞同學之間的安定團結。在這一點上我做的也是十分十分的不夠。再次進行深刻地自我檢討。

事情已經發生了，我應該積極的面對它，解決這件事。現在我能做的，除了反省自己的錯誤，檢討自己之外，唯一的就是希望能夠把這件事以很好地方式解決，能夠讓我們像以前一樣的相互幫助，和平友好的學習生活。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日