第一篇：淺談企業基層班組的安全建設

淺談企業基層班組的安全建設

班組是企業的細胞，是企業發展的基本，是企業建設的基礎，也是企業安全建設的最終落腳點，班組安全建設的好壞直接影響著企業各項經濟指標的實現。特別是近來煤炭企業迎來了“寒冬”，而隨著企業改制工作的不斷深入和企業經營機制的轉換，作為煤礦的輔助企業，在面對向管理要效益的新形勢下，搞好班組安全管理工作尤為重要，由于多年從事工程廠的安全工作，本人從以下七個方面探討企業基層班組的安全建設。

一、選拔、培養優秀的班組長

班組長是一個班組的領導者，是最基層的負責人，是兵頭將尾，是班組工作的組織者和管理者。作為起著橋梁、紐帶作用的班組長，自身素質的高低直接影響著安全管理，這就要求班組長必須要有高度的事業心和責任感，既要懂生產，精技術，通安全，熟管理，又要有一套靈活的工作方法，同時作為班組的安全第一責任人，更應該加強安全生產意識、安全知識素養和安全責任感。在科技化、信息化高速發展的今天，高素質的人才才能更好的適應發展。廠通過選拔和培養優秀的班組長，通過學習、教育、培訓等形式從思想上不僅可以落實“三基一抓一追究”的安全管理模式，而且還能通過結合單位實際情況學習推廣白國周同志先進的班組管理法，從而優化班組安全建設。

二、堅持安全方針，創建安全化

人是最活躍的生產要素，是安全生產的踐行者，安全管理的根本的是為了人的安全。因而在企業的安全文化建設中，要始終堅持以人

為本的原則，以實現人的價值、保護人的生命安全與健康為宗旨。

1、樹立理念先導的思路

心態是安全文化建設的基礎和前提，最能體現人本思想。班組成員只有心態安全，才會行為安全；只有行為安全，才能保證安全制度落到實處。樹立正確的安全理念，從源頭杜絕“三違”現象。

2、發揮好宣傳作用

堅持安全方針、創建安全文化就要營造“人人關注安全”的良好氛圍，必須拓寬宣傳教育形式，建立整體性、全方位、全過程、全員的安全環境。通過板報、標語、橫幅和安全知識競賽等形式多樣的活動，加強安全生產宣傳攻勢，做到寓教于樂，并邀請有安全生產先進經驗的相關人員，以身說法，使安全生產意識深入人心，安全知識廣為傳播，潛移默化地規范人的安全行為，培養人的安全心態。

3、重視親情感染作用

從理論上講，宣傳教育是樹立正確安全意識最基本、最有效的手段，但以往的安全教育大多是“我聽你說，我打你通”不是滿堂灌，就是家長式訓斥，要解決安全教育入腦入心的問題，在宣傳教育的同時還要必須重視情感投入，可采用煤礦企業廣為推廣的親情教育法，如在班組學習室設立“全家福”樣板，把每個家庭對自己親人的安全期盼寫在照片下面，時刻提醒員工牢記親人囑托，潛移默化地向職工宣傳安全教育思想。

4、發揮好管理規范作用

過去管理“三違”更多以來的是批評教育加經濟處罰，不可否認，批評和罰款使違章職工 的思想受到了觸動，但僅僅通過這些手段控制“三違”現象還不夠理想，尤其由于個別管理人員在執行過程中方法過于簡單或者粗暴，很容易使職工感情受到傷害，進而對安全管理人員產生抵觸情緒和逆反心理，使經濟處罰的有效性大打折扣。所以嚴格執行剛性制度的同時，更要注意柔性管理方法的使用。如設置“不規范行為警示臺”促使職工自覺遵守規章制度，而企業管理人員要發揮模范示范作用，當生產條件達不到安全標準，危害職工的健康時，不盲目指揮，違章操作。

三、建立健全安全生產制度

通過建立健全安全生產制度，明確規定班組成員在安全工作中的分工，做到一崗一責任制，從而把與安全生產有關的各項工作同班組成員連結、協調起來，形成一個嚴密高效的安全管理責任系統，執行班組安全責任制是班組安全的基本保證。

四、班組安全管理實行目標化

企業安全生產經營目標的制定要切合實際，要在集團公司總體目標的指導下，形成個人向班組，班組向車間，車間向廠，廠向公司負責的層次管理；班組安全目標的考核要和安全責任制掛鉤，要避免考核時重“硬”輕“軟”的傾向，班組有確定的安全保證體系，如組織網絡保證，物質措施保證等，只有把班組且安全目標實現了，企業的安全基礎才能夯實。

五、班組安全管理要抓好現場安全管理

1、高標準，嚴要求。車間根據各班組實際情況，制定出現

場安全管理的高標準和嚴要求。

2、嚴執行，勤檢查。健全的制度必須嚴格的執行才能發揮作用，廠安全員經常檢查，對查出的不安全問題限期整改。

3、獎罰明，嚴考核。對班組進行考評，車間要做到一絲不茍，獎優罰劣。

六、安全管理要做到危險預知

危險預知，簡而言之就是預先判斷生產或作業過程中的危險性，進而采取措施，控制危險，保障安全。班組成員對本班組作業項目要做到明確無誤，對重點，難點，危險了如指掌。做到心中有數。

七、作業標準化是班組安全的保障

作業標準化就是通過科學的方法結合實踐經驗為依據，以安全、質量、效益為目標，對作業過程進行改善，從而優化作業程序，達到安全、準確、省時、省力的作業效果，班組作業標準化是預防事故，確保安全的基礎。我工程廠鉚焊車間班組通過制造相應工件的胎模具，大大提高勞動效率，降低了不安全行為的產生。

企業的一切生產任務都要在班組完成，各項規章制度都要靠班組落實，把班組安全工作重點放在現場，是企業把整個安全生產目標轉化為實施運作的有效途徑。搞好現場管理，要把各生產要素有機結合起來，只有通過高標準，嚴要求，勤檢查等手段搞好班組的現場安全管理，才能確保安全生產。

班組的安全建設不是一朝一夕的事情，需要在工作中不斷完善、發展和超越，如今國內經濟發展減速，煤企遭遇“寒冬”，對我們班

組安全建設帶來了更為嚴峻的挑戰和要求，搞好班組安全建設工作，還有許多工作要做，作為班組應當牢固樹立“安全生產重于泰山”觀念，以穩定安全生產形勢、穩定職工隊伍為班組安全管理工作的切入點和落腳點，明確各自的安全責任，搞好安全管理，以確保企業的安全生產和經濟效益的穩步增長。

天工公司工程廠

郭敬業

2012年9月24日

第二篇：淺淡如何加強企業基層班組建設

淺談如何加強企業基層班組建設

班組是企業的細胞，是企業生產經營活動的基礎環節，是企業開展經濟核算的基層單位，也是企業文化建設的重要陣地和“兩個文明建設”的主戰場。班組工作完成的好壞，直接關系到企業各項生產指標的順利完成，因此，建設高水平的班組，對確保工公司持續有效較快協調發展，實現“打造國際一流企業”愿景目標有著重要和深遠的意義。

一、企業班組建設的主要內容

班組建設是指在企業統一領導指揮下，按照科學規律而開展的一系列有利于提高職工素質和管理水平的活動。班組建設的內容主要是思想建設、組織建設、制度建設和業務建設等。

1、關于班組的思想建設。班組是一個集體，如何有效合理地把職工組織動員起來，除了有一套健全和完善的規章制度外，職工思想政治工作至關重要，有時候，思想政治工作這種“軟管理”更為有效。班組應該有充分的時間用于學習，并持之以恒。除了學科學、學文化、學技術、學管理外，馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論都應該是職工學習的內容。要堅持黨的基本路線和基本方針，加強思想道德建設，以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優秀的作品鼓舞人，培育有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新型職工。所以，班組也是企業進行思想政治教育的主要陣地。

2、關于班組的組織建設。班組的組織建設主要指班組長的選配、1班組核心的形成以及科學合理的制度。班組成員處在生產第一線，班組長是生產組織者和指揮者，處于承上啟下的重要位臵，可謂“兵頭將尾”，班組長的選配十分重要。一定要選拔思想好、安全責任感強、技術精、懂業務、會管理、作風正、干勁足、有威信的人擔任班組長。在班組長的帶領下，形成班組核心，團結全班組成員共同完成生產任務。班組的組織建設除了班組的合理構成外，就是班組的民主管理。班組民主管理是企業民主管理的重要組成部分，也是企業民主管理的基礎。

3、關于班組的制度建設。班組的制度建設，是指班組制定、執行和不斷完善各種規章制度的過程。班組規章制度，是班組在生產技術經營活動中共同遵守的規范和準則。建立合理的班組規章制度，如崗位責任制、交接班制、經濟核算制，以及安全、質量、設備、工具、勞動管理等制度，有助于實現班組的科學管理，消除班組工作中混亂和內耗現象，保證班組生產工作的順利進行。

4、關于班組的業務建設。班組的業務建設就是在生產、技術、經濟活動中，不斷學習和掌握各項專業管理技術，增強班組計劃、組織、指揮、協調和控制的能力，使各項專業管理的要求在班組得到落實。班組業務建設的內容，涉及到班組生產管理、技術管理、質量管理、設備工具管理、勞動管理、安全文明管理、原始記錄憑證和臺帳管理，以及推進企業班組現代化建設等方面。

二、企業班組建設目前存在的問題

經過多年的發展建設，我們在基層班組建設上取得了豐碩的成果，但是，在新的形勢下，歷經市場經濟浪潮洗禮后的班組建設也顯露出了一些新的問題。就我公司而言，目前大致存在以下幾方面的問題：

1、對班組建設重視不夠的問題。這里存在兩個層次的重視不夠問題。一是領導重視不夠。毋庸諱言，盡管大家都懂得班組建設的重要性，但是在保市場、搶任務，闖市場、抓效益的繁重工作中，班組建設往往流于形式，走走過場，無形地被虛化和弱化了。二是基層班組長重視不夠。班組長對周而復始的班組建設顯露疲憊心理。如果說數年前班長們對班組建設確實抱著一腔熱情的話，那么現在則心理上感到非常的疲憊，出現了逐年冷淡或勉強接受這項工作的情況。

2、班組長選用方式單一的問題。我公司的班組長選用多年來沿襲了領導“點將制”和班長“終身制”，一旦被任命為班組長，就幾年，十幾年甚至幾十年沒有變化。無法根據實際工作檢驗班組長是否有技術、有威信、有組織能力、有開拓精神、能團結同志，而據此及時進行調整。從一定意義上講，“老班長”現象挫傷了其他班組成員的積極性和進取心。

3、班組成員培訓力度不夠的問題。多年來，我們公司一直重視職工培訓工作，致力采取多種形式和多種方式讓更多的職工群眾得到有效培訓。但是，受各種條件的制約，培訓往往很難到達基層班組成員中，缺乏知識更新，班組成員業務素質和工作能力提高緩慢。

4、班組建設成績缺少量化評測的問題。我們公司的班組或是以工序為依據，或是以設備為依據，或是以職能為依據形成的，工作內容各不相同。班組建設的目標是什么？班組管理水平到底提高了多少？

不同工作內容的班組之間如何評測？這些問題，相信很多班組成員都很迷惘。如果能夠建立起一套有共性、能量化的評測制度和規范，通過量化使班組水平的提高通過一種方式具體表現出來，進而使全公司所有不同工作內容的班組都能夠站在同一個標準下比個高下，分清優劣，將會極大地促進班組建設水平的提高。

三、市場經濟條件下企業班組建設的幾點思考

當今世界是開放的世界，隨著世界經濟全球化、一體化時代的到來，隨著我國市場經濟體系的日益完善，舊體制條件下的工作和生活方式必將被打破，新思想、新觀念、新秩序正在碰撞中逐漸形成，反映在職工頭腦中的是生活內容豐富化、思想觀念復雜化、價值取向多元化，作為企業細胞的班組，在思想政治教育、生產經營管理工作方面的困難增大。如何在新的歷史條件下，建設性地開展班組工作，我有以下幾個方面的思考與建議：

1、整合班組人財物構成，建設生動活潑高效團結的戰斗團隊。班組的人是一個個“具體”的人，有思想，有情感，都有自己的工作崗位，負責管理一定的機器和設備，組合起來則完成一項或一部份企業相對獨立的作業任務，因此人員的調配和協調至關重要。班組長應當對班組成員的思想狀況、業務技能、性情愛好等有充分的了解和認識，使每個成員在班組中都各得其所，在各自適宜的崗位上充分施展才能，形成整體合力，優質高效地完成生產任務。同時，班組成員又是一個個“抽象”的人，才能的施展，工作效率的提高需要班組長作充分細致的調查工作，掌握職工的思想動態，多與職工進行情感交流，理解

人、尊重人、啟發人、發展人，變職工的機械行為為自覺行動。在勞動報酬的分配上，應多向一線職工傾斜，多向技術含量高的崗位傾斜。要堅持按勞分配和按生產要素分配的原則，努力建設精干、高效、團結、務實的戰斗隊伍。

2、用積極健康向上的精神文化去教育、激勵、鼓舞、塑造職工。當今社會是一個日益物欲化的社會，職工生活方式和價值取向均趨于多元化，因此，職工的精神文明建設顯得尤為重要和突出。班組是職工思想政治教育的重要戰場，同時也是培養人、塑造人的地方。班組除了響應企業開展的一切活動外，也應該自身開展一些生動活潑、豐富多彩的文化活動，引導職工樹立積極、健康、向上的人生觀、世界觀和價值觀。比如定期不定期地對職工進行企業級或班組級的業務培訓，組織職工外出參觀學習，聘請英模、勞模作先進事跡報告，開展職工交流會、懇談會等都是很好的活動方式。要在班組樹立“比”、“學”、“趕”、“超”的良好風尚，并做好“傳”、“幫”、“接”、“帶”工作。黨、政、工、團應積極支持班組工作，并做好規范、引導、教育工作，用積極、健康、向上的社會主義精神文明去占領職工的思想教育陣地。

3、堅持物質利益與精神激勵并重，反對空洞的政治說教。如何調動企業勞動者的積極性，是一個重要的問題。在這個問題上，有兩種不良傾向，一種是“金錢萬能”，認為物質利益是唯一的法寶，思想政治工作可有可無；另一種是“精神萬能”，認為思想政治工作可以代替一切，金錢是萬惡之源。這兩種認識都是不正確和片面的。物質利益和思想政治工作二者雖不可相互替代，但也并非“水火不相容”，正確的做法是以辯證唯物主義出發，將二者有機地結合起來。班組是職工與公司級和大隊的結合部，物質利益的分配和再分配必然要在班組體現出來，必須堅持按勞分配和物質利益的原則，反對空洞無物的政治說教。既要獎勤罰懶、獎優罰劣，又要物質激勵與政治引導相結合，充分調動班組成員的積極性和創造性。

4、班組建設與管理要與企業文化建設相結合。企業文化是企業在某個特定的區域中，由職工間的共同利益繁衍而出的共有的價值觀，以及一整套自然形成(或約定俗成)的行為規范。它不同于企業規章制度對職工的硬性約束，在企業管理中它只是一種“軟管理”。企業文化對企業管理具有不可替代的功能，這些功能體現在企業文化具有導向功能、規范功能、凝聚功能、塑造形象的功能以及激勵功能。班組是企業的基本單位，因此，企業文化一定會在班組生動地體現出來。班組既要適應整個企業文化，同時也應該有屬于自己的“班組文化”，若干“班組文化”融合交叉構建和發展了企業文化體系，與企業文化體系互融互動，相得益彰。

企業是個大家庭，班組是這個大家庭的基石。加強和搞好班組建設，向企業提供重要的人力資源、正確的價值導向、良好生產環境，對企業的發展具有十分重要的積極作用。小班組，大學問，本文從班組建設的基本思考入手，對如何加強企業班組建設進行了粗淺的探討，望能拋磚引玉。

第三篇：如何做好企業基層班組建設

如何做好企業基層的班組建設

企業建設是員工在生產經營中共同持有的理想信念、價值觀念和行為準則，是最持久、最頑強、最具激勵作用的企業核心競爭力，也是企業理念和特色的集中體現。而班組是企業的基石，是企業發展壯大的根本所在，基層班組建設是企業建設的重要內容。創建良好的、有特色的班組，對搞好企業建設乃至于企業各項工作有著十分重要的意義。我認為，要搞好基層班組建設，應重點抓好以下幾個方面：

一、班組的思想建設

也許有人認為隨著市場經濟的確立和企業競爭的日益加劇，班組的主要工作是完成生產經營任務，沒有必要再強調思想建設。其實這是不負責任的一種表現，思想是人與動物的本質區別之一，對人的道德、作風、言行有著決定性的作用。好的思想要靠后天的不斷學習、培育和鍛煉才能形成，因此，任何時候都不能放松對思想的培育。要培養員工樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，讓健康向的上思想統領員工的頭腦，讓不良的、腐朽的思想無立足之地。班組的思想建設包括開展愛國主義、集體主義、主人翁精神教育以及職業道德教育、法制教育和企業理念教育等等，內容十分豐富。抓好了，將有力地增強向心力和凝聚力，使員工面貌奮發向上，富有朝氣，班組各項工作都好開展。抓不好，就會造成人心渙散、缺乏戰斗力的局面，給班組工作帶來消極影響。

開展班組格言活動，塑造班組精神，是緊扣企業中心，調動員工積極性的好做法。班組要有一種精神、一種文化、一種風格，才能形成自己的特色，產生凝聚力。通過提出和實踐班組格言，塑造班組精神活動，將員工積極性匯聚到本班組的日常工作上，能有效地促進班組的工作。在班組精神的基礎上提煉出的企業經營理念，更切合企業的實際，員工更感到親切。

二、班組的技術建設

話務雖然不是技術含量很高的行業，但是它的工作面是相當廣泛的，可以說它不僅涉及了人們的“衣”“食”“住”“行”還涉及“各色”人，因此對員工的素質有較高的要求，任何一個生產、服務班組的工作都存在技術問題。怎樣提高班組成員的技術服務水平、搞好技術培訓、遇到技術難題組織開展技術攻關，這些，都應該屬于班組技術建設的范疇。抓班組的技術建設，應從以下三方面著手。

㈠合理化建議。班組開展合理化建議活動，是一項調動員工積極性，發揮集體智慧，實行民主管理的重要工作，不僅有利于促進各項工作，提建議本身也是一個醞釀、思考、不斷完善的過程，有利于提高員工的素質。因此，要精心安排，積極引導，使員工敢于并且善于提合理化建議，積極為班組和企業的發展獻計獻策。同時，要抓好合理化建議的組織實施，合理化建議能不能產生效益，就要看實施的效果，一般性的項目，提倡班組自己動手組織實施，班組長要盡量創造條件。較大的建議和革新項目，應由企業組織實施。

㈡班組質量管理。無論題目的大小，通過廣泛開展以提升服務質量為目的活動，可以使員工自己發現自身服務中存在的缺陷。激發員工進行技術研究與技術攻關的興趣，從而達到提高工作質量，降低消耗的目的，在此基礎上，在班組中可以進行活動成果發布會，發布優秀的成果，凡獲得優秀成果的人員可以參加部門每季的服務明星和優秀員工的評選。總之，這一整套過程對班組的綜合能力的提高有著不可估量的幫助，具有很好的鍛煉價值，因此，要認真開展，將更多的員工吸引到這項活動中來。㈢勞動競賽與崗位練兵緊密結合。對于我們班組來說，具有很好的條件組織崗位練兵，可以從工作的屬性深度、廣度和競賽的方式上作文章，比如規范用語的使用、文字的錄入、業務處理的速度，業務范圍的拓展、記錄的填寫等等都是好的練兵項目，在方式上，既可以參加企業開展的規模較大的競賽，也可以結合本班組的工作自行開展小型的技術比武。員工作為勞動競賽的參賽主體，應該珍惜每一次參賽的機會，通過參加競賽，檢閱員工的服務水平，為大家提供互相學習，互相促進，共同提高的平。

三、班組的安全建設

對于任何企業來講，安全生產是永恒的主題，安全就是最大的效益。班組作為企業安全生產的基石，特別要重視安全建設。

首先是抓思想認識。從大量的事故分析來看，絕大部分安全事故發生在基層班組中，其中主要又是由于違章指揮、違章作業

和事故隱患未及時發現和消除造成的。因此，班組要提高思想認識，把安全生產放在各項工作的首位，作為頭等大事來抓。要切實搞好安全教育，通過進行安全責任教育、安全生產方針教育、安全法規教育和典型事故分析，吸取經驗教訓，樹立嚴格的安全意識，真正使各項安全措施落到實處。

其次是抓制度落實。要嚴格貫徹安全生產各項制度和操作規程，建立安全生產崗位責任制、安全檢查制度、安全教育培訓制度和安全考核獎懲制度。

第三是抓安全活動。班組的安全活動主要有安全學習、安全宣誓，事故案例分析與討論，各種應急予案的演練等，只有平時堅持開展安全活動，才能防范于未然，將事故消除在萌芽狀態。

四、班組長的整體素質

班組長是企業最前線的指揮官，處于“兵頭將尾”位置，其素質的高低直接決定了基層班組建設工作的好壞。班組長應具備以下幾方面素質：

一是要熟悉業務、技術過硬。班組長既要會管理，又要懂技術，要熟悉、掌握班組的各種設備及其操作，如果技術不精，遇到問題瞎指揮，出了錯還怪別人，員工就會不服氣，甚至當場下不了臺。特別是隨著新技術、新設備大大量使用，對班組長的要求就越來越高，這就要求班組長必須善于學習，一定要比其他人學的多一點、深一點，只有這樣，才能做到心中有數，指揮生產得心應手，不出差錯，遇到難題也能及時解決。

二是要有事業心和責任感。班組長的工作是一項既辛苦又細致的工作，每天不但要完成自己的工作任務，還要組織領導大家完成班組的工作任務，同時，還要關心職工，耐心細致地做思想政治工作，管理工作，生活工作等，如果沒有高度的事業心和責任感，沒有為工作獻身的精神，而是像算盤珠子一樣撥一下動一下，不敢擔責任，怕苦怕累怕困難，是搞不好班組工作的。

三是要以身作則，起模范帶頭作用。俗話說，“言教不如身教”“喊破嗓子不如做出樣子”。一個優秀的班組長，應該嚴格要求自己，要別人做到的，首先自己應該做到，要處處事事為人表率，用行動去影響大家、激勵大家，只有這樣，才能真正得到職工的信賴。

四是要堅持原則，敢于管理。班組長要敢抓敢管，從整體利益出發，敢于揭露矛盾，敢于批評。要做到這一點，要求不能有私心雜念，要實事求是的按客觀規律辦事，按規章制度辦事，該制止的制止，批評的批評，該處罰的處罰，該表揚的表揚，該獎勵的獎勵。一切從嚴要求，是非分明。只有嚴格要求，賞罰分明，才能樹立起班組長的權威。

五是要關心職工生活，維護職工的利益。作為班組長，不關心員工生活，不維護員工的利益，就沒有履行好班組長的職責。要了解每一位員工的生活情況，掌握員工的困難，代表員工說話，表達員工的意愿，想方設法為員工排油解難。同時，要宣傳國家和上級的有關政策，對違反政策規定的事，要耐心仔細的做好解

釋工作。這些工作做好了，可以增進班組的團結，使員工感受到組織的溫暖，從而進一步激發工作積極性

總而言之，在班組的管理建設中，要依靠上一級的職能部門、策略部門及時地根據不同階段、不同時期可能出現的新情況，淘汰過時的標準、制度，補充與時俱進的新標準、新制度。基層生產班組的管理建設是一個動態、開放的系統工程，需要班組長具有較高的自身素質、強烈的事業心和責任感，既要懂生產、精技術、通安全、熟管理，又要有一套靈活的工作方法。在管理好班組日常事務的同時不斷推進班組建設。使班組建設成為真正意義上的企業建設支柱。班組作為企業最基層的組織建設的好壞直接關系到企業的持續發展，在企業管理中起著至關重要的作用。班組建設是否到位決定著企業的興衰，狠抓班組建設是一項長期的工作，只要企業還想生存，還要發展，抓班組建設就會一如既往。傳統管理模式和現代新思想、新科技的有機結合，將使基層班組建設逐步實現標準化、規范化、現代化。

第四篇：淺談企業基層班組建設心得

淺談企業基層班組建設心得-----Bright Zhuang 受惠與這次“決戰在基層”管理技能培訓的啟發和結合我在現場十幾年的工作體會與感受，也來暢談一下我對企業基層班組建設的個人心得。

首先，一個班組是一個企業生產經營活動的基礎環節，是直接完成一個企業各項生產指標的根本基礎，也是企業文化建設的重要陣地。企業文化是企業在某個特定的區域中，由職工間的共同利益繁衍而出的共有的價值觀，以及一整套自然形成(或約定俗成)的行為規范。它不同于企業規章制度對職工的硬性約束，在企業管理中它只是一種“軟管理”。企業文化對企業管理具有不可替代的功能，這些功能體現在企業文化具有導向功能、規范功能、凝聚功能、塑造形象的功能以及激勵功能。

企業里的各個班組長選配，必須是有安全責任感強、技術精、懂業務、會管理、作風正、干勁足、有威信的人來擔任。班組長對日常合理工作安排構成是硬管理，平時班組的民主管理是軟管理。軟硬兼施，相鋪相成。

個人認為，搞好基層班組建設，是塑造一個良好企業文化的基礎，從而反過來說，一個有良好文化環境的企業，能正確領導員工的價值導向、營造良好生產環境，對油田的發展具有十分重要的積極作用。所以，我一直提倡一個班組里員工之間要圍繞以“和諧班組，遵紀守法，相互協調，以誠相待，共同提高”為載體，引導成員樹立一個積極、健康、向上的人生觀和價值工作觀。一個好的班組，首先是一個和諧的班組。“要管好事，首先管好人”。班組的人是一個個“具體”的人，有思想，有情感，都有自己的工作崗位。班組長與員工首先是建立在尊重和信任的基礎上，善于給班組營造一個良好的和諧氣氛，提高班組的凝聚力。在工作中，我們要更趨于服從大家認為那種方式是合適的，那種方式是更有效能的工作路線，不能搞個人教條主義或個人主導一切主義。班組長的職能要放在從旁協調，過程監督及培養新人的的位置上，對于一些日常工作不能太過于細節安排。黃潔老師說過：沒有最好的工作方式，只有合適的工作方式。

嚴格遵守各項安全規則，是保證日常工作順利開展的基本。有人說，班組里的成員之間處的太和諧了，給對方提他的不是或建議怕不好提。別人的建議和忠告，是對方關愛的一種體現，是維護大家自身安全的舉止。每個成員都是建設安全大廈的一磚一瓦，那塊磚那塊瓦出了問題，直接是“動一塊而牽一身”，建立一種共同的認識觀念很重要，以誠相待，對事不對人。

平時，一個班組的成員之間往往避免不了持有對某項工作和方式的不同看法和爭議。班組長要善于采取面對面的爭論形式中找出共鳴點。給大家提供一個暢所欲言的平臺，表達大家對問題的不同看法。除非有類似 “先有雞還是先有雞蛋” 的問題，那是另回事。甲板組在日常工作中是個需要協調性比較密切的部門，但往往又常出現類似 “先有雞還是先有雞蛋” 的爭論問題。比如，先捆綁右邊還是左邊的貨物問題上看法不一致。協調這些問題上，可以一邊倒的做法，今天以成員A的看法為主導，明天讓成員B的的看法來主導，次數多了，讓他們自己懂得協調的重要性，明白這是一個“組”，而不是一個“人”，我們需要“組”來指導“人”，而不是需用“人”來指導“組”。工作的過程就是協調的過程，有了協調，溝通，出點子，就是共同提高的過程。做為班組長，完成每次工作或任務后，看到班組的成員在探討和總結工作上的不妥時，那是最讓人欣慰。為了工作而工作和為了把工作做的更好而工作在心態上有千差萬別，在效率上就有千差萬別。黃潔老師說過：你的心在那里，你的收獲就在那里！

在崖城我們擁有一個比較好的人文條件，成員年輕化，易溝通有活力。但隨著世界經濟全球化、一體化時代的到來，隨著我國市場經濟體系的日益完善，舊體制條件下的工作和生活方式必將被打破，新思想、新觀念、新秩序正在碰撞中逐漸形成。也可以說當今社會是一個日益物欲化的社會，反映在職工頭腦中的是生活內容豐富化、思想觀念復雜化、價值取向多元化，對職工的精神文明建設不能用空洞的政治說教，必須堅持按勞分配和物質利益的原則，獎勤罰懶、獎優罰劣，堅持物質利益與精神激勵并重，讓員工懂悉“為自己打工”的涵義，班組樹立“比”、“學”、“趕”、“超”的良好風尚相結合，調動員工的工作積極性，用積極的工作心態去面對自己的工作。當一個人沒有所“學”，沒有所“超”的話，那他就真正成為為老板打工的一份子了。

第五篇：關于加強企業班組安全建設

慶陽華科生物科技有限公司《加強企業班組安全建設

和作業場所安全管理工作的指導意見》

為了切實加強企業班組安全建設和作業場所安全管理，提高企業安全管理水平，夯實安全生產基礎，有效避免和減少生產安全事故發生。根據省安委會辦公室《關于加強企業班組安全建設和作業場所安全管理工作的指導意見》（甘安辦發【2011】9號）及市安監局安全工作推進會議要求，結合我公司實際，制定本實施方案。

一、指導思想

以科學發展觀為統領，堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，牢固樹立以人為本、安全發展理念，將班組安全建設和作業場所安全管理納入公司安全生產整體工作，以夯實安全生產基礎為目的，突出健全班組安全管理制度、落實班組安全責任、完善班組崗位操作標準、加強班組安全現場管理、深化班組安全文化建設五個重點，將安全生產責任落實到每個崗位、每個員工，將安全生產管治網絡延伸到每道工序、每個環節，上標準班，干標準活，程序化管理，規范化操作，切實夯實安全生產工作基礎，提升企業本質安全水平。

二、工作目標

1、總體目標。

通過三年建設，使企業班組安全生產做到工作內容指標化、工作要求標準化、工作步驟程序化、工作考核制度化、工作管理系統化和現場管理規范化，形成“事事有標準，處處有規范，人人講安全”的安全管理保障機制。

2、目標。

2011年，在公司內全面推行企業班組安全建設工作，其中50％以上企業班組基本達到安全建設指導標準；2012年，80％以上企業班組基本達到安全建設指導標準；2013年，班組安全建設全面達標，企業班組全面達到安全建設指導標準，企業安全生產基礎工作進一步強化。

三、工作任務

1、建立完善班組安全生產管理體系。

根據企業生產經營特點，科學合理設置班組，建立由班組長、安全檢查員等組成的班組安全生產工作組織，健全完善班組和作業現場安全管理的各項規章制度。按照國家標準和相關行業標準，結合實際制訂班組安全標準，推行班組安全標準化建設，將安全標準化內容細化到具體班組，落實到具體崗位。健全安全生產責任制，明確班組是作業現場安全生產責任主體，實行班組長作業現場安全生產負責制，安檢員按職責做好監督檢查工作。推行班組安全生產風險預控管理，在進行危險源辨識、風險評估的基礎上，實行風險超前預控，提高員工對不安全因素的認知和防范能力。完善班組安全生產目標控制考核及激勵約束機制，實行班組安全生產目標考核制度，嚴格考核獎懲。加強班組信息管理，建立健全班組信息管理系統，完善班前班后會議安全記錄、作業記錄、員工出勤、安全質量、隱患排查治理、員工上崗培訓等信息庫，提高班組安全信息基礎管理水平。

2、加強班組長隊伍建設。

進一步完善班組長任用機制，明確任用條件、產生辦法和聘任方法，規范選拔程序，實行班組長定期聘用制管理。加強班組長安全培訓，把班組長安全培訓納入安全生產整體工作，提高班組長的綜合素質。

3、加強班組現場安全管理。

嚴格落實班前例會制度，把開好班前會作為現場管理的第一道程序，分析上一班作業現場存在的問題，明確本班工作中的注意事項，識別不安全因素，落實防范措施。落實班前安全確認、班后安全評估、安全交底等交接班管理制度，對作業區域安全情況、設備設施安全狀況、安全運行技術參數狀況、危險點及職業危害因素監控情況、隱患整改情況等重要信息進行認真交接，使接班人員了解作業區域安全情況。進一步強化現場作業安全管理，加強現場監督檢查，落實現場安全技術操作規程，嚴格易燃易爆場所及其他特殊危險場所的動火作業管理，堅決制止“三違”行為，做到不違章指揮、不違章作業、不違反勞動紀律。落實職業危害防治措施，改善作業場所職業衛生狀況，為作業人員配備符合國家標準和行業標準的勞動防護用品，在存在職業危害的崗位、設備的醒目位置要設置警示標識。加強作業現場隱患排查治理，對安全生產設備進行定時、定點、定路線、定項目巡回檢查，及時排除現場事故隱患，落實現場防范措施。維護員工安全生產

知情權、參與權、監督權、避險權和舉報權，落實班組長作業現場安全生產指揮權和決策權。

4、加強班組安全文化建設和教育培訓工作。

加強班組安全文化建設，積極開展切合實際、形式多樣、體現班組特色的安全文化活動，強化安全生產法制意識，培植先進的安全生產理念，培養和弘揚班組團隊精神。強化班組安全教育培訓，重視和發揮安全教育培訓的基礎性作用，加強班組安全知識、崗位技能、應急自救、知識更新培訓和新招錄員工的崗前培訓。充分利用典型案例，開展警示教育，大力開展崗位練兵，提高安全生產實際操作技能。

四、組織領導

成立公司安全管理領導小組和公司應急管理領導小組，由企業主要負責人和各部門負責人組成，負責公司各項安全生產管理規章制度的落實和指導，加強班組安全建設和作業場所安全管理，切實做好安全生產工作。

五、安全管理制度

1.公司制定健全完善的班組安全管理制度，并嚴格落實。班組建設的安全管理制度主要包括：班前班后會制度、班組長隨班工作制度、安全標準化管理制度、作業場所職業危害管理制度、隱患排查治理制度、安全檢查與獎懲制度、班組學習培訓制度、交接班制度、現場安全文明生產制度、安全績效考核制度、安全活動日制度、安全互保和聯保制度等。

2.每個崗位、工種和所操作的機電設備、工具都制定健全的安全操作規程，做到人手一冊，人人熟知，嚴格執行。

3.根據生產設備等因素的變化和事故教訓等情況及時檢查現有規程制度是否健全，及時提出補充修改意見。

4.危險性較大的臨時性工作，班組都必須提前制定出書面安全措施，并逐級把關、審批。

5.班組各崗位從業人員應熟知本崗位安全生產管理制度和操作規程并嚴格遵守。

6.建立班組安全管理臺帳（手冊），內容包括涉及本班組的各項管理制度、涉及崗位的操作規程、安全設施管理臺帳、安全活動（會議）記錄、安全教育臺帳、安全檢查記錄、隱患整改記錄、危險源（點）監控記錄、安全考核記錄等，做到記錄清楚、內容齊全、保存完好。

六、崗位操作安全制度

1.作業程序。分崗位制定規范的安全操作規程，作業制度健全，操作行為規范。

2.崗位操作。按照作業安全要求制定安全操作標準，加大對各崗位工作內容標準的監控，保證班組人員上標準崗、干標準活、交標準班。特種作業人員從事相關操作，必須持證上崗，不得安排無證人員從事特種作業。

3.作業環境。建立起企業、車間、班組三級排查辨識生產場所、作業崗位的危險源（點）、事故隱患的安全監控網絡，實行危險源（點）一張表核查。依據國家標準要求對工作環境進行積極治理，創造舒適、文明的工作環境。

4.職業衛生：堅持改善作業場所職業衛生狀況，作業場所職業危害因素濃度（強度）符合國家有關職業衛生標準。

5.安全警示。生產（工作）場所、設備、設施上職業危害告知和安全警示標識，醒目、齊全、標準一致。

6.防護用品。按照國家規定，為員工配備合格的勞動防護用品。員工上崗前督促按規定穿戴好勞動防護用品，勞動保護用品穿戴不齊全，不正確的不得上崗。

七、現場安全管理制度

1.班組內的機電設備、工具、車輛及工作現場等都必須做到無隱患，安全防護裝置、設施齊全可靠。對產生職業危害的崗位、設備的醒目位置應設置警示標識。

2.對設備進行經常性檢修維護，做到設備清潔完好，無跑、冒、滴、漏；生產作業環境文明整潔，無垃圾、、無雜物、物料工具堆放整齊，安全通道暢通，安全標志明顯。

3.安全管理制度及操作規程制度上墻。

4.嚴格落實危險作業安全管理和審批制度，規范班組特種作業以及重點環節的運作，無冒險蠻干，無違規操作。

5.嚴格易燃易爆場所及其他特殊危險場所的動火作業管理。

6.班組人員熟悉本崗位的危險源（點），并熟知控制措施和應急預案。

7.及時排查治理職業危害和現場事故隱患，對生產作業場所、安全生產設備及系統進行定時、定點、定路線、定項目巡回檢查，隱患

沒有排除班組長不得組織生產。

八、安全教育培訓制度

1.堅持每周安全學習制度，定期組織職工學習崗位安全操作規程、各項安全管理制度及安全生產責任制。

2.新工人、調崗工人、復崗工人和特種作業人員培訓教育率100％，考試合格者上崗。

3.定期組織崗位安全操作的技能訓練，舉行反事故演習，掌握處理各種故障的能力，提高自我保護能力。

4、積極開展切合實際、形式多樣，體現班組特色的安全文化活動，落實班組員工安全生產知情權、參與權、監督權、表達權和舉報權。

九、安全檢查制度

1.堅持班前、班中、班后制度，有異常情況應及時處理。每天開好班前會和班后會。班前會結合當天工作任務，做好危險點分析，布置安全措施，交待注意事項；班中對各個工作點進行巡回檢查，排查在崗職工精神狀況、生產過程中的職業危害和安全隱患；班后會總結講評當班工作和安全情況，表揚好人好事，批評忽視安全、違章作業等不良現象，并做好記錄。

2.對長期閑置不用的設備，在使用前應全面檢查，經檢查合格確認后方可使用。

3.建立每個崗位、設備的專用安全檢查表，明確檢查的內容和標準，確保各類事故隱患能夠及時發現。

4.建立安全隱患整改檔案。所有隱患和問題無論是否整改都應記入檔案，未整改的要及時上報。

慶陽華科生物科技有限公司

2011年4月27日