第一篇：淺析煤礦企業如何加強班組安全建設管理

淺析煤礦企業如何加強班組安全建設管理

作者：義煤集團躍進煤礦羅先奎

我們深知，班組是企業的細胞，是企業各項工作的落腳點，實現班組規范化，標準化管理是夯實煤礦安全管理基礎，創建本質安全型礦井，推進煤礦安全發展和可持續發展的重要環節，為煤礦企業礦全面實現打造安全生產礦井，創建“精品五優”礦井和可持續發展具有十分重要的意義。

就煤礦企業如何加強班組安全建設談一點看法。

一、搞好班組工作，首先要完善班組制度建設。嚴格班組安全生產定員管理。按照精簡高效的原則，制定班組定員標準，保證班組安全生產基本配置，建設班組安全網絡小組。實行現場“限員掛牌”制，嚴格控制作業人數，嚴禁超定員生產和兩班交叉作業。健全落實安全生產責任制。安全檢查員專職質量驗收員，群監網員、跟班隊干等應按職責做好班組相應的安全監督檢查工作。推行班組安全生產風險預控管理，在危險辨識、風險評估的基礎上，制定各崗位各工種的安全工作程序和工作標準。實行風險超前預控，提高員工對生產作業中出現的各種不安全因素的認知和防范能力。加強班組安全信息管理，建立健全班組信息管理系統。班組要做好班前會，班評估安全信息記錄和生產、施工等作業記錄;認真填寫出勤、安全質量、隱患排查治理，班組井下員工到崗、培訓等信息，提高班組安全信息基礎管理水平。完善班組安全生產目標控制考核激勵約束機制，把企業的安全生產控制目標層層分解落實到班組，實行班組安全生產目標考核制度，完善安全、生產、效益結構工資制。加大安全構成比重，嚴格考核獎罰，將安全生產作為班組、班組長、班組員工推優評先，效益工資分配的根本依據。

二、搞好班組建設的主要目的是加強班組現場安全管理。把開好班前會作為現場管理的第一道程序，結合本單位作業現場存在的問題，針對每個環節、每個崗位、每個工程、每道

工序，明確工作中應注意的問題，識別不安全因素，落實相應的防范措施，保證做到安全注意事項不明不下井，安全責任不清不下井，抓好現場隱患排查治理工作，落實治理責任。對生產作業各崗位、地域生產設備及各系統進行定時、定點檢查，及時排查治理現場事故隱患，隱患沒有排除，班組長不得組織生產。對限期治理的事故隱患，要嚴格落實現場防范措施。遇到重大險情要及時匯報組織人員撤離，以免事態擴大。搞好安全質量標準化動態達標，推行作業現場精益化管理、文明生產。每班要對工作現場工作質量進行驗收和評估，實現動態達標，積極創建安全精品工程，班組長對現場作業條件的變化情況有安全生產決策權和組織指揮權。有檢查職工安全作業情況、抵制違章指揮權，在安全隱患沒有排除不具備安全生產條件時有拒絕開工或停止生產的權利。嚴格執行現場交接班制度。填寫好交接班記錄，做到手交手、口交口、防止問題不明、措施不當、危及安全生產。

三、搞好班組建設，要重點加強班組安全文化建設和安全教育培訓工作。積極開展結合實際，形式多樣、體現班組特色的安全文化活動，強化安全生產法制意識，培養安全生產價值觀，培養先進的安全生產理念。強化安全教育培訓工作，重視和發揮班組在員工教育培訓中的主陣地作用，加強班組安全知識、崗位技能培訓，班組長和所有班組員工須經培訓考核合格方可上崗。培養和弘揚班組團隊精神，做到工作相互支持，生活相互關照，構建和諧班組。以師帶徒、以強帶弱，結對子等形式提高員工安全技術素質。大力開展崗位練兵和技術比武活動，促使班組員工熟練掌握安全生產技術，提高防范事故能力。鼓勵員工廣泛開展安全生產小發明、小創造等安全技術革新和管理創新活動;鼓勵班組員工立足崗位進行技術創新;努力營造學技術，鉆業務、爭先進、保安全的濃厚氛圍，促進我礦班組安全建設上等級，創水平。

四、搞好班組安全建設的主要出發點和落腳點是人本管理。人本管理就是在管理的各方面都以職工的能力，專長、興趣、心里狀況等綜合性情況安排最適合的工作，并充分發揮人的主觀能動性，調動人的積極性和創造性。實踐證明，一個企業或一個單位善于運用人本管理，企業或單位的管理就理順，凝聚力就強，工作效率就高，各項工作的完成就順利。我們的煤礦企業要把實施人本管理作為提高煤礦基層區隊管理水平的有力抓手進行了積極探索和實踐。如推行職工生日休活動，征集合理化建議等，有效地保護和調動了廣大職工和干部的工作積極性，凝聚了職工的向心力，增強了區隊的戰斗力，全礦各項工作得到整體推進和全面提升。區隊干部在區隊建設中，要做好學習、工作、團結和顧全大局的表率;堅持以人為本的管理理念，重視發揮職工的主觀能動作用，努力培養提升職工的綜合素質，充分利用人力、物力資源，達到安全、高效、優質、低耗的經濟效果。因人而異實施人本管理。區隊是礦井生產經營活動的主體，一切生產任務的執行者，它是煤礦生產組織管理中最活躍的元素之一。目前，煤礦企業由于人員多、用工多、他們身體素質技術水平參差不齊、用工性質也不一樣，所掌握的安全知識、操作技能等也各不相同，這些問題都制約和要求我們必須因材施教、因人而異的進行管理。民主管理調動職工積極性。新形勢下的民主管理，就要從職工最關心、最關注、最需要解決的問題抓起，積極創造條件最大限度地讓職工參與到區隊管理中來，切實維護好職工的知情權、參與權和監督，使其成為凝聚職工的智慧和力量、調動生產積極性的“助推器”。堅持做到職工最關心什么，最想了解什么，就公開什么，確保公開的及時性和真實性，徹底消除民主管理的盲點和空白點。對制定和即將實施的區隊考核管理辦法等，充分征求職工意見，使之具有廣泛的群眾性和代表性，從而使職工的意愿得到充分尊重，心平了，氣順了，干勁更足了，呈現出了上崗有干勁，工作有激情、人人想干事的良好氛圍。人本管理凝聚職工向心力。要充分認識到：只有企業上下所有人的心系在一根藤上，才能形成一個強有力的“拳頭”。從細微之處著手，把職工的困難當成自己的困難來解決，設身處地為職工辦好事，解難事。建立職工家庭檔案，完善職工思想動態分析制度，對每名職工的情況了如指掌，心中有數，讓每名職工切身感受到大家庭的溫暖，從而激發工作積極性，促進各項工作的順利開展。發揮黨員作用提升區隊戰斗力。發揮好黨員的先鋒模范作用，起到“點亮一盞燈，照亮一大片”的作用，激勵廣大共產黨員在急、難、險、重任務面前沖在前，干在前，鼓舞區隊職工戰勝困難的信心和決心。只要搞好班組建設，不斷要加強精細化管理，規范作業流程，規范職工作業行為，做到上標準崗、干標準活，提高班組工作效率，保證安全工程質量，煤礦企業任何時候只有不斷的拓寬用人渠道，把班組長納入煤

礦管理人才培養計劃，積極從優秀班組長中選拔人才，有條件的要送到高等院校深造。鼓勵有知識、有能力的大中專畢業生到基層鍛煉儲備班組長人才資源，才能保障企業和諧、穩定、健康發展!

第二篇：淺談如何加強煤礦企業班組安全管理

淺談如何加強煤礦企業班組安全管理

伊泰集團誠意煤礦：張建國

煤礦企業是一個高危行業，地質條件多變，生產工藝復雜，所有生產任務都要落實到班組去完成。班組的安全管理也是企業安全管理的最終落腳點，班組安全管理工作的好壞直接影響著企業安全目標的實現。在企業深化改革、不斷發展的新形勢下，搞好企業安全的關鍵是抓好班組的安全管理，以班組安全來保證企業的經濟效益。因此，加強新形勢下的班組安全管理具有十分重要的意義。

一、選拔高素質的班組長

常言道：火車跑得快，全憑車頭帶。班組長是班組安全生產的第一責任人，負責現場指揮和協調班組的各項工作。班組長自身素質的高低，直接影響著班組的安全生產，只有班組長這個“前線指揮員”把好安全關，班組的安全才會有保證。所以班組長必須具備以下素質。

首先，班組長的思想素質是總體素質的根基。具體的說，就是班組長要從思想上對煤礦安全生產工作的重要性有足夠認識；對班組職工有高度的責任感；有搞好班組安全生產的強烈事業心。在實際工作中，班組長要有堅持原則，以身作則，辦事公道的良好作風，要有吃苦在前，享受在后的敬

業精神，始終把班組職工的利益放在首位。只有這樣，才能在班組職工中樹立威信，贏得職工的尊重和信任，得到職工的支持和配合，班組才有活力，各項工作才能順利開展進行。其次，班組長的專業技術素質是致關重要的。隨著科學技術的進步，新設備、新技術在煤礦企業中應用得越來越多，也給生產帶來了新的問題，這對班組長的技術素質也就提出了更高的要求。要求班組長不斷學習新技術，不斷提高理論知識，應熟練掌握基本作業規程和操作技能，懂得設備的原理、工具的性能，能獨立操作，排除設備運轉時出現的故障，對在生產過程中出現的不安全因素有一定的分析、判斷和預測能力，能及時準確地采取有效措施消除這些不安全因素。一個班組長如果不懂生產技術，對生產過程容易發生的事故不能了如指掌，在安排工作時不能做到心中有數，就難以做到安全生產。

三是班組長的管理素質要強，應具有管理班組的能力。在平時的工作中要善于總結工作中的經驗教訓，揚長補短，有豐富的管理經驗和職業道德，合理安排工作，應具有靈活掌握多樣化的工作方法，善于用道理去說服和啟發他人，在安全生產管理上要敢于嚴抓細管，處處做到嚴格要求自己和員工，既不違章指揮，又能及時制止違章現象的發生。同時，班組長要關心愛護職工。工作中要能吃得苦，吃得虧，生活、工作中隨時了解和掌握職工的心態，及時穩定職工的思想情

緒，通過自己平時耐心細致的工作，培養班組凝聚力和榮譽感，形成良好的班組作風，職工的智慧和力量才能得以充分發揮。班組的工資分配公正、公平、合理，做到困難面前不退縮，責任來了敢承擔，肯定能得到班組職工的尊重、信任和支持。自覺、愉快的投入到工作中，這樣班組才能創造出更好的經濟效益和和諧的班組。

因此，班組長必須在平時的工作中，不斷學習理論知識、專業知識和技術水平，提升思想素養和專業技能，適應煤礦科學發展的需要。不斷創新管理方式，克服困難、解決困難、提高管理能力。所以企業應重視班組長素質的全面提高，努力為其創造一切有利條件使他們的能力得到發揮。

二、提高班組員工操作技能

隨著煤礦企業的不斷發展，機械化電氣設備的不斷提高，新技術、新工藝、新設備的不斷更新應用，班組員工整體素質的高低，操作技能水平的高低，是決定安全生產與否的一個最重要的因素。因此，首先是讓職工從思想上意識到安全技能的重要性，為職工營造一個良好的培訓學習環境，以調動職工學習技術的積極性，增強培訓技能的效果。二是班組應將日常安全技術培訓工作的重點放在作業現場，要針對職工理解能力強、機械記憶差的特點，揚長避短，更多地采用師帶徒、崗位練兵的方法，讓班組技術精的員工帶領。在工作現場講解安全技術知識和傳授操作技能，對職工正規操作

和掌握施工的技術要求加以具體指導，隨時發現和糾正職工施工中和操作中出現的各種問題，以便更好地提高職工的技術操作能力，這樣可以使職工在學習技術上學的快，記得牢。三是建立配套的激勵機制，嚴格考核，獎勵愛學習、技能提高快的員工，這樣才能自加壓力，使班組職工技術素質不斷提高。

三、加強現場安全管理

首先班組長在現場管理上，必須在整個生產過程中，對生產的工藝流程和生產作業過程進行安全跟蹤、監督檢查，使安全生產在每時、每處、每個環節和每個角落都得到保證。時刻做到眼勤，腦勤，嘴勤，腿勤，手勤

一是眼勤，生產中勤觀察，每班施工前，班組長必須對作業現場仔細進行規范性的安全檢查，發現不安全隱患要及時組織處理，確認安全后在組織大家進入現場干活。

二是腦勤，在班組安全管理中，勤想，多思考，對本班的安全工作做到心中有數。要經常琢磨加強班組安全管理的有效方法，用制度約束職工的上崗行為，用經濟杠桿調動職工在安全生產上的積極性和主動性。讓遵章守紀的職工面子上光榮，“票子”上實惠；讓“三違”職工即丟面子又丟“票子”，以增強班組職工遵章作業、上標準崗、干安全活的積極性，夯實班組安全管理的基礎。三是嘴勤，勤交代，勤囑咐，不要怕員工說你有一張“婆婆嘴”，經常告誡職工“安

全為天，預防為主”，做到先安全后生產，不安全不生產，警鐘長鳴，時刻緊繃安全這根弦。班組長平時沒事時，多和本班職工進行交流，談心，講安全生產的重要性，講違章作業和造成安全事故后，給自己與家庭帶來的痛苦和損失，時刻提醒大家，安全才是最大的幸福。四是腿勤，生產中要勤走動，勤查看，使安全隱患及生產中遇到的難題及時的被發現，在生產現場及時得到解決處理。五是手勤，班組長要既當指揮員，又當戰斗員，和職工并肩作戰，用自己遵章作業、按章指揮的具體行動做給職工看，帶著職工干。用班組長的言行帶動和引導班組員工，使上標準崗、干放心活成為全班每一名職工的自覺行為。

其次班組員工要在現場作業中，不論干什么工作，都要牢固樹立安全第一的理念，時刻繃緊安全這根弦，增強安全意識和自我保護意識，杜絕和消除安全隱患說起來重要、干起來次要、忙起來不要的“假安全”現象的發生。班組安全管理是個動態過程，必須靠班組每位員工在自己的崗位上，集中精力，精心操作，隨時觀察檢查設備的運行情況，及時處理生產中的不穩定因素，不遺留問題。把好每一道工序操作安全關口，按標準操作，規范操作，班組的安全管理才能有保證。

三是要在班組安全管理中健全群監、青年安全監督崗點，劃分安全生產責任區，明確考核標準和獎懲細則，堅持每周一考核、一通報，增強了群監員、青安崗員立足崗位抓安全責任意識。為了確保監督到位，杜絕安全管理的盲區和薄弱點的存在，要利用班組自查、班次互查的安全檢查方式強化安全監督管理；選拔懂技術、懂業務、責任心強的職工做安全骨干，分組動態進行安全督導。要有效掌握安全生產的主控權。

總之，班組安全管理是煤礦企業管理的一個重要組成部分，煤礦企業的安全工作要靠每個班組的安全、均衡、穩定運行作保證。充分發揮好班組的安全管理作用，做到不斷學習新技術，掌握新工藝，提高操作技能，在安全管理上相互監督、相互提醒、自保互保，才能夯實煤礦企業安全生產的基礎，保證企業的持續、健康發展。

第三篇：淺談煤礦企業如何搞好班組安全建設

淺談煤礦企業如何搞好班組安全建設

班組是企業最基本的生產單位，也是企業安全管理的最終落腳點，班組安全建設的好壞直接影響著企業的生產經營工作。我們只有在日常工作中切實加強班組安全建設，才能為職工創造一個良好的工作環境，激發他們的工作積極性和創造性。如何搞好班組安全建設，筆者認為應做好以下幾方面工作：

一、全面提高班組長的素質。

班組長自身素質的高低直接影響班組的安全管理，這就要求班組長必須要有高度的事業心和責任感，既要懂生產、精技術、通安全、熟管理，又要有一套靈活的工作方法。作為班組安全的第一責任人，班組長平時不僅要注意學習安全知識，宣傳安全生產的重要性，而且還要帶頭嚴格執行安全工作的各項規章制度，只有這樣才能被班組員工所尊重、信任。

二、貫徹以人為本的安全方針，實行親情化管理。

人是生產過程中最活躍的要素，是安全生產的實踐者，安全管理的根本目的是為了人的安全。樹立“以人為本，安全第一”的思想，是建立安全生產長效機制的前提和基礎，也是尊重員工基本生存權的具體體現。因而在班組安全建設中，要始終堅持以人為本的原則，以實觀人的價值、保護人的生命安全與健康為宗旨。

１、發揮好理念先導作用。心態安全是班組安全建設的基礎和前提，最能體現人本思想。無論是管理者還是普通職工，只有心態安全，才會行為安全；只有行為安全，才能保證安全制度落到實處。追求安

全健康是人皆有之的基本需求，可是為什么在煤礦企業“三違”現象屢禁不止?最根本的問題就是觀念問題，就是沒有樹立正確的安全理念。比如說，盲目追求產量、進尺，迫使職工拼設備、拼體力，違章冒險蠻干；又比如，上級組織安全大檢查是幫助下級查出隱患，預防事故，這本是好事，可下級往往百般應付，害怕查出什么問題挨批評，對查出問題不是想辦法解決，而是想方設法大事化小、小事化了；再比如，“我要安全”本來應是職工本能的需要，可現在卻變成了管理者強迫被管理者必須完成的一項硬性指標。如果上述錯誤觀念不破除，正確的安全理念不樹立，那么，以人為本的安全建設就永遠是一座空中樓閣。２、發揮好安全宣傳教育作用。企業安全管理的落腳點在班組，防范事故工作的終端是每一個員工，目的就是要努力保證他們的人身安全。因此，如何提高每一個員工的安全意識，使之實現從“要我安全”，到“我要安全”的根本性轉變，是安全宣傳教育的中心任務。堅持以人為本的安全方針，營造“人人關注安全”的良好氛圍，必須拓寬宣傳教育形式，通過自辦電視、音像制品、板報、標語、橫幅、安全教育讀本等媒體和安全知識競賽、演講比賽、文藝演出、“三違”人員現身說法、“安全之星”介紹經驗等形式多樣的活動，加強安全生產宣傳攻勢，做到寓教于樂，使安全生產意識深入人心，安全知識廣為傳播，潛移默化地規范人的安全行為。

３、發揮好親情感染作用。從理論上講，促使全員樹立正確的安全意識，最基本、最有效的手段就是宣傳教育。從主觀上講職工是愿意接受的。但是以往的安全教育大多是“我說你聽，照本宣科”，不是

大道理滿堂灌，就是家長式的訓斥。要解決安全教育入心入腦的問題，還應注重情感投入，可采用親情教育法，如在學習室設立“全家福”牌板，把每個家庭對自己親人的安全企盼寫在照片的下面，時時提醒職工牢記親人的囑托；如為職工過生日、送警句、家屬與職工手拉手、給井下職工送“安全鞋墊”等方法，不失時機、潛移默化地向職工宣傳安全思想。

４、發揮好規范管理作用。職工安全素質的高低與安全管理者的管理方法是有直接聯系的。過去，管理者抓“三違”更多依賴的是批評教育加經濟處罰。不可否認，批評和罰款能使違章職工的思想受到觸動，但僅僅通過經濟手段控制“三違”現象是不現實的。尤其是個別管理人員在執行制度過程中方法簡單粗暴，很容易使職工感情上受到傷害，進而對安全管理人員產生抵觸情緒和逆反心理，使經濟處罰的有效作用大打折扣。為了增強管理效果，管理者應該在嚴格執行剛性制度的同時，注重柔性管理方法的使用。如在井底車場設置“不規范行為警示臺”，將違章指揮和違章操作者的違章經過、危害進行公布，促使其自我反思，自覺遵守規章制度，在工作面懸掛安全警示語、親人安全提示語等，讓職工時刻繃緊安全這根弦。

三、把班前會作為班組安全建設的重要陣地。

煤礦行業的特殊性決定了生產的連續性，所以職工的班前會對安全工作尤為重要。首先應該組織職工學習煤礦行業的法律、法規及企業的安全管理制度。其次由班長對上一班的安全工作進行總結，指出存在的問題，并對當班的安全工作進行安排部署。最后由隊長安排當

班的生產任務。還可以開展一些安全知識問答、安全討論、面對“全家福”進行安全宣誓、“一日一題”安全知識培訓等活動，不斷提高職工的安全意識和安全技能。

四、建立健全安全生產責任制。

通過建立健全安全生產責任制，明確地規定班組成員在安全工作中的具體任務、責任和權利，做到一崗一責制，以便使安全工作事事有人管、人人有專責、辦事有標準、工作有檢查，職責明確、功過分明，形成一個嚴密高效的安全管理責任系統。崗位安全生產責任制是班組安全之魂，執行班組崗位安全責任制是班組安全的基本保證。

五、構建黨政工團齊抓共管的安全管理格局。

班長要充分發揮本班組黨員、團員和群監員在安全管理中的作用，通過開展“黨員示范崗”、“黨員責任區”、“青年監督崗”等活動，發揮黨員的模范帶頭作用和團員的青年生力軍作用，帶動其他職工遵章守紀，按章操作。群監員要對本班組的安全工作進行認真監督，發現隱患，立即報告班長進行處理，升井后要在井口接待站進行登記。對于“三違”人員，安排家屬協管員進行幫教。形成班組安全管理工作科學、合理、有效、協調、閉合的運作體系，建立全員、全方位、全過程抓安全的長效機制。

六、班組安全管理的重點在現場。

班組現場安全管理的內容：①生產現場文明衛生，各種安全保護設施完善齊全。②機電設備完好整潔，安全附件齊全。嚴格執行設備巡回檢查制度，及時消除事故隱患。③嚴格執行三大規程，交接班要

把采、掘、機、運、通五大系統交接清楚，以便下一班人員有針對性地抓好安全工作。④材料、設備、各種工器具定點擺放整齊、安全標志齊全。⑤班組在生產過程中要隨時了解安全生產情況，及時處理生產中反映出的問題。

七、班組安全管理是個動態過程。

所謂動態安全管理，是指在整個生產過程中，對生產的工藝流程和生產作業過程進行安全跟蹤、預測控制，使安全生產在每時、每處、每個環節都得到保證。班組動態安全管理是一種群體行為，只靠班組長和兼職安全員遠遠不夠，特別要注意發揮崗位工人的主人翁積極性。

八、作業標準化是班組安全的保障。

班組作業標準化是預防事故、確保安全的基礎，它能夠有效地控制人的不安全行為，尤其能夠控制“三違”現象的產生。班組作業標準化把企業各項安全要求優化為“管理標準、技術標準、工作標準”，從根本上控制違章作業，保證班組人員上標準崗、干放心活、交標準班，從而制約了僥幸心理、冒險蠻干的不良現象。

煤礦企業的一切生產任務都要在班組完成，各項規章制度都要靠班組落實，把班組安全工作的重點放在現場，是企業把整個安全生產目標轉化為實施運作的有效途徑。搞好現場安全管理，必須把影響安全生產的主要因素(即人、機、法、環)有機地結合起來，只有通過高標準、嚴要求、勤檢查等手段搞好班組的現場安全管理，才能確保安全生產。

第四篇：煤礦班組安全管理

煤礦班組安全管理制度

1、班組每出現一起輕傷事故，扣除班組長當月工資100元，其他班組成員均扣除20元。班組每出現一起重傷事故，免除當班班長職務，其他班組成員均扣除50元。

2、班組每出現一起集體違章，安全部所下罰款由班組全部承擔，其中班組長必須承擔所有罰款的10%－20%，剩余部分根據責任大小由當班職工來承擔。

3、班組每出現一起一般違章，安全部所下罰款由責任人承擔，并扣當班班組長和跟班干部各20元。班組每出現一起嚴重違章，安全部所下罰款由責任人承擔，并扣當班班組長和跟班干部各50元。

4、班組每出現一條嚴重隱患，安全部所下罰款由責任人全部承擔。

5、對于月度隱患最多的班組，扣班組成員每人50－100元，所扣金額以每人50－100元獎給月度隱患最少的班組。

6、所有班組的集體違章、個人違章、嚴重隱患在當月月底進行累計考核，一月之內出現最多的班組進行處罰，出現最少的班組進行獎勵；對于月度隱患最多的班組，從班組當月的工資中扣除500元，獎給月度隱患最少的班組。

7、所有班組的輕傷事故、重傷事故在當年年底進行考核，凡未出現輕傷事故、重傷事故在年底對班組進行獎勵.

第五篇：論文 《淺談煤礦企業如何搞好班組安全管理》專題

淺談煤礦企業如何搞好班組安全管理

王村煤礦 計劃科 王方彤

摘 要：安全問題一直是各個企業密切關注的敏感話題，加強煤礦企業安全管理，是維護企業生產經營環境的重要內容，而班組安全管理是企業安全管理的基礎，班組安全管理工作的好壞直接影響著企業各項經濟指標的實現。搞好班組安全管理必須切實解決班組安全管理中存在的一些問題，落實好安全管理制度，采取制度化，科學化，人性化的管理方式，才能真正切實防止各種事故的發生。

關鍵詞：煤礦班組安全管理建議

班組是實現安全生產的第一道防線，在生產過程中，安全與生產發生矛盾屢見不鮮，能否處理好安全與生產的關系，關鍵在班組。不安全因素、隱患能否及時消除在于班組，尤其是當班組生產任務較重，出現了不安全因素或其它事故隱患，也只有班組成員在現場真正樹立了安全第一的思想，行動才會自覺，采取措施及時處理事故隱患，消除不安全因素，這樣才能使安全和生產得到保障。

班組安全管理是個動態過程。所謂動態安全管理，是指在整個生產過程中，對生產的工藝流程和生產作業過程進行安全跟蹤、預測控制，使安全生產在每時、每處、每個環節都得到保證。班組動態安全管理是一種群體行為，只靠班組長和兼職安全員遠遠不夠，特別要注意發揮崗位工人的主人翁積極性。

一、班組安全管理存在的問題：

1、班組職工安全素質偏低。部分老職工仍存在憑經驗辦事的現象，一些現場工作不信規程信經驗，習慣性違章現象仍很突出。一些青工，跟老師傅學習，圖省事、怕麻煩，不知不覺中養成習慣性違章，自己有時還不知道。因此，提高一些老職工、農電工、臨時工的安全意識是反違章工作的關鍵。

班組職工缺乏必要的安全知識培訓，導致職工安全素質普遍偏低。一部分職工對自我保護、互助保護都缺乏必要的認識，在實際操作中缺乏必要的安全系統知識，更談不上運用科學的安全管理手段。

2、安全管理規章制度的執行力不夠

現在雖然安全管理相關規章制度比較健全，但基層嚴格執行力不夠，出現違章后的不按要求進行嚴肅處理。

3、班組安全教育薄弱。在企業生產中，安全工作天天講，為什么還出安全事故？好像是安全教育沒起到作用，真是這樣嗎？其實是安全教育沒有針對性，沒有深入性，沒能真正引起職工的共鳴，沒能促進職工接受安全的意識，在班組職工中形成的影響不大。

4、缺少安全激勵機制。有些企業在安全管理中，對班組缺乏必要的安全激勵機制和辦法，組員在生產中安全工作成績大小都一個樣，沒有形成獎罰制度，沒有作為各項工作考核的硬指標，沒有真正激發職工安全管理的積極性。

5、定期安全活動的認識不足。往往有這樣的想法：認為安全活動只是一種形式上的需要，是領導布置的任務，走走過場就行了，久而久之，有了麻痹大意的思想，致使班組安全活動不能定期進行或弄虛作假，編造活動記錄的現象也屢見不鮮。

6、安全活動的內容形式缺乏多樣化。班組的安全活動內容單

一、無針對性是普遍現象。大部分班組只是一味地學習事故或聽取領導講話等，而不習慣于到現場結合實際進行現場分析、危險點評估，不注重現場討論和彼此的思想溝通。

7、對班組安全活動的檢查不嚴。班組的工作可以說每一天都在和安全打交道。能否把安全貫徹到人心，安全活動的質量是至關重要的。有關領導應該經常下到班組，與人員溝通思想，交換意見，形成思想互動模式，監督安全活動的開展。

班長作為班組安全的第一責任人，對班組的安全管理工作負主要責任。首先要從思想上端正態度，不搞形式主義，以身作則把安全制度、組織措施落實到施工中去。哪怕一項很簡單的工作也不要忽略了安全的重要性，做到工作中有安全檢查，違章糾錯，之后有安全小結、安全評估，使班組的安全工作形成制度化。其次作為安全員的安全責任不容忽略。身為安全員要具備比較全面的安全知識和技能，要有很強的安全知識認知度。在實際工作中不斷地對班組生產安全提出合理的建議，始終有與時俱進的安全思想，確保安全管理常抓不懈，安全措施有效落實。安全員對安全工作是否負責直接關系到班組安全責任意識的整體水平。

二、做好班組安全管理的幾點建議：

1、建立健全安全生產責任制

通過建立健全安全生產責任制，明確地規定班組成員在安全工作中的具體任務、責任和權利，做到一崗一責制，以便使安全工作事事有人管、人人有專責、辦事有標準、工作有檢查，職責明確、功過分明，從而把與安全生產有關的各項工作同班組成員連結、協調起來，形成一個嚴密高效的安全管理責任系統。

建立健全安全生產責任制是把企業安全工作任務，落實到每個工作崗位的基本途徑。而崗位安全生產責任制是班組安全之魂，哪個班組崗位安全責任制執行得好，安全生產就優。

2、班組安全管理實行目標化

為了發揮班組安全目標管理的功能，實現企業安全生產經營目標的良性循環，必須注重安全目標的制定、分解、實施、考核、保證等5個環節。安全目標的制定要切合實際，要在企業總體目標的指導下，形成個人向班組、班組向車間、車間向企業負責的層次管理；安全目標的分解要著重于展開、逐個落實，使企業車間對班組的各項安全管理工作都能夠簡便化、統一化、正規化地展開，對具體目標要做到量值數據化；目標確定、分解后，就必須著重加強相互之間的責任感，激發班組全員潛在的積極性、創造性、主動性，努力實現班組安全管理方法科學化、內容規范化、基礎工作制度化；班組安全目標的考核要和安全責任制掛鉤，要避免考核時重“硬”輕“軟”的傾向，更不能以“硬”指標掩蓋或取代“軟”指標；班組必須有確定的安全保證體系，即組織網絡保證、物質措施保證等。班組安全目標管理是整個班組安全建設中的重要組成部分，只有把班組安全目標實現了，企業的安全基礎才能夯實。

3、班組安全思想教育不容忽視

加強班組安全思想教育是企業培養“四有”職工隊伍的迫切需要，也是一項長期的戰略任務。為此，筆者根據工作實際提出如下措施：①加強教育、擺正位置。一定要引導班組長充分認識做好班組安全思想教育工作是自己的“份內事”，是推動企業生產發展的內動力；②活化載體、改進方法。要通過多種形式開展班組安全思想教育；③完善制度、狠抓落實。要建立和完善跟蹤教育、定期回訪、檢查考核制度，把每位班組長做安全思想教育工作的多少、好壞與個人利益掛起鉤來，督促他們按具體分工去主動做好班組安全思想教育工作。

4、班組安全管理的重點在現場

企業的一切生產任務都要在班組完成，各項規章制度都要靠班組落實，把班組安全工作的重點放在現場，是企業把整個安全生產目標轉化為實施運作的有效途徑。搞好現場安全管理，必須把影響安全生產的主要因素(即人、機、料、法、環)有機地結合起來，只有通過高標準、嚴要求、勤檢查等手段搞好班組的現場安全管理，才能確保安全生產。

5、安全管理要做到危險預知

危險預知，簡言之就是預先知道生產或作業過程中的危險性，進而采取措施，控制危險，保障安全。實踐證明，班組開展危險預知活動是安全工作之法寶。班組成員要對本班組管轄范圍或承擔的作業項目做到明確無誤，對重點、難點、危險點了如指掌，做到心中有數，并運用因果圖、事故樹分析等方法，制定相應的事故預案，并定期演練，防患于未然。

6、作業標準化是班組安全生產的保障。所謂作業標準化，就是對在作業系統調查分析的基礎上，將現行作業方法的每一操作程序和每一動作進行分解，以科學技術、規章制度和實踐經驗為依據，以安全、質量、效益為目標，對作業過程進行改善，從而形成一種優化作業程序，逐步達到安全、準確、高效、省力的作業效果。班組作業標準化是預防事故、確保安全的基礎，它能夠有效地控制人的不安全行為，尤其能夠控制“三違”現象的產生，從數理統計看出，企業中所發生的事故有90%發生在班組，班組中有80%的事故是由“三違”現象引起的。班組作業標準化把企業各項安全要求優化為“管理標準、技術標準、工作標準”，并在作業單元上嚴格規定了操作程序、動作要領。把整個作業過程分解為既互相聯系，又相互制約的操作程序、動作標準，把人的行為限制在動作標準之中，從根本上控制違章作業，特別是習慣性違章作業，保證班組人員上標準崗、干標準活、交標準班，從而制約了僥幸心理、冒險蠻干的不良現象。

8、安全教育要務實。安全教育應多層次、全方位不拘形式進行，要切合班組工作實際。堅持安全教育經常化，通過學習安全系統知識，學習事故案例匯編，解剖本班組違章及隱患，不斷提高安全認識水平、增強防范意識，養成遵章的良好習慣，從習慣性違章轉變為習慣性遵章。

9、強化執行力。（1）嚴格執行安全、操作規程，落實班組安全生產責任制；（2）根據班組生產崗位特點制定安全自檢、互檢和定檢制度；（3）設立必要的保障措施，如違章違紀記錄，安全生產分析記錄，考核與安全教育記錄；（4）建立檢查制度，明確檢查內容、檢查范圍、檢查標準、并納入考核，獎罰分明。通過以上措施，確保各項規程制度得到有效落實。

10、班組長要以身作則，做遵章守紀的模范。班組長要充分認識到自己的責任和應該承擔的職責，要以對班組成員的生命負責、對員工的家庭負責的高度做一名合格、稱職的班組長。做一名合格的班組長，要處處做好表率，調整好心態，帶領好員工，把自己所負責的班組帶成一個能干事、會干事的安全隊伍。

11、健全安全激勵機制。對遵章守紀、制止違章、發現隱患、避免事故、提出安全管理的好建議等都應根據情況給予恰當的獎勵，激發員工的積極性。變被動為主動，安全工作將事半功倍。

綜上所述，搞好班組安全管理工作，有許多工作要做，作為班組應當牢固樹立“安全生產，重于泰山”的觀念，以穩定安全生產形勢、穩定職工隊伍為班組安全管理工作的切入點和落腳點，明確各自的安全職責，搞好安全管理，以確保企業的安全生產和經濟效益的穩步增長。