第一篇：基層班組企業文化建設

基層班組企業文化建設

店塔發電公司設備維護部組織委員李志剛目前，部分基層單位的企業文化建設還比較滯后，依然處于“說起來重要，動起來次要”的地位，與煙草行業文化建設的目標和要求相比還存在一定的差距。企業文化需扎根于基層，基層單位應成為企業文化建設戰略的堅定執行者和貫徹者。對加強基層單位企業文化建設，筆者談一下自己的看法。

加強學習，提高員工綜合素質，是加強基層企業文化建設的基本前提。員工是企業文化建設的主體，企業文化要通過員工的個人素質體現出來。因此，應切實加強基層員工的學習，讓基層員工真正了解企業文化的產生、發展過程，使先進的企業文化價值理念轉變為員工的自覺意識和行為習慣。應把企業文化的要求落實到每個工作崗位、每個工作細節中，緊密聯系基層煙草企業實際，在廣泛征求員工意見的基礎上，明確員工文化素質提高的方法，確保企業文化理念逐步扎根在每位員工心中。

精心組織，營造濃厚的文化氛圍，是加強基層企業文化建設的重要基礎。基層煙草企業要把握工作實際，找準切入點，發揮基層組織和群眾團體的重要作用，結合不同時期的形勢與任務，精心開展有針對性、趣味性、教育性的活動，如先進個人與團隊評比、技術比武、拓展訓練、演講比賽等。通過舉辦一系列豐富多彩的文化活動，使企業文化與企業各項實踐工作緊密結合，克服形式主義，深入傳播企業文化，讓員工了解企業倡導什么、追求什么、崇尚什么，讓員工在濃厚的企業文化氛圍中充分踐行企業文化。

完善機制，強化制度建設，是加強基層企業文化建設的有力保障。只有從制度源頭落實企業文化，努力實現企業文化柔性約束與剛性制度管理相結合，才能確保企業文化“固化于制”，才能明確告訴員工什么是不能做的、什么是企業倡導的。基層煙草企業在出臺各項規章制度時，要聽取多方面的意見，尤其要考慮制度是否與企業文化理念相契合，考慮制度的可操作性。只有員工在觀念上認識到自己該做什么、不該做什么的時候，企業管理制度才能形成內在的約束。當制度的內涵被員工從內心接受，并自覺遵守時，制度就成了企業文化的一部分。

與時俱進，加大創新力度，是加強基層企業文化建設的力量源泉。企業要想在競爭中不被淘汰，就必須不斷地超越自我，創新企業價值觀和企業文化理念。在企業內外環境迅速變化的情況下，在傳承優秀企業文化的基礎上加大創新力度，不斷追求卓越，是打造先進企業文化的必然要求。在企業文化創新過程中，基層員工的首要任務是在工作中不斷完善和提升自己的業務技能，從身邊的每一件小事做起，不斷夯實基礎。同時，員工在工作中要善于總結、善于探索，在執行制度的過程中不斷規范自己的行為，使自己的行為符合企業理念與價值觀的要求。基層單位要將文化創新與企業管理創新、制度創新相結合將創新理念滲透到各項管理之中，激勵廣大員工自覺創新。

第二篇：基層班組企業文化建設案例

求同存異，與班組共發展

——解讀保護班“1+1”活動

一、活動開展背景

為更好地開展秋檢預試工作，更好地營造班組氛圍，更好地提高成員素質，調度所保護班開展了名為“1+1”的班組活動。這項活動旨在讓所有員工擁有“快樂工作”的感知，都能從學習、工作中得到成就感和快樂感；發揮班組成員的工作積極性、主動性和創造性，營造關心人、理解人、尊重人、團結協作、寬松融洽的文化氣氛，增強對集體的凝聚力和歸屬感，把班組營造成為一個令員工倍感溫馨的家園，一個朝氣蓬勃的家園，一個積極上進的家園。

二、何為“1+1”

如何理解這個式子？我們暫且拋開它作為數學公式的存在，以下是對保護班“1+1”活動的全方位解讀。

（1）一加一

在工作中我們每個人可以是單獨的個體存在，也可以組成一個整體共存。在組合的過程中，是否僅僅是在一起工作的兩個個體呢？如何在工作過程中形成合作中競爭，競爭促合作的良好局面？保護班從“1+1”中作了如下理解。

一加一等于一。兩個人或者更多的合作，是作為一個整體，一個團隊而存在，合二為一。既然是一個整體，就要凡事以大局為重，從工作的安排到工作的執行，都不能單純的以個人為中心，而是要將整個團隊放在第一位。時時刻刻記得，這是一個整體，榮辱與共。從新員工的開始參加工作，就一步步培養大家的團隊意識。

一加一大于二。工作中的合作使我們成為一個整體，但是思想的交流會促進我們的合作。一千個人就有一千個哈姆雷特。同一件事物，每一個人在不同的思考角度，在不同的的技術層次，在不同的經驗高度，會有不同的見解。保護班提出的“一加一大于二”是指，在對同一個問題的分析時，更加提倡集思廣益，每個人提出自己的看法和解決方案，再由此綜合，融匯，得出一個更加全面完善的結論。同時，也繼續激發著大家的新想法。思想火花的碰撞，可以激發工作的激情，可以促進我們對工作的深層次思考。

（2）異家壹

“異”，即是區別，不同。“壹”，當為統一，一致。在工作生活中，既要提倡個人見解風格的存在，更要有統一的工作要求，實施標準。個人的風格要融入到整體的統一之中。標準化管理，標準化作業??保護班爭取做到每項工作，包括基礎管理，技術管理，事事有標準，時時遵標準。

（3）一家一

2011年，在公司工會及調度所分會領導下，保護班在創建“模范職工小家”的工作中，結合電網保護班的工作性質，以標準化建設為契機，提出了以建設“學習小家、安全之家、健康之

家、文明小家”的建家目標。

（一）突出“以人為本”理念，建設“民主小家”

班組民主管理是公司民主管理的基礎，其內涵是讓職工廣泛參與各項管理工作，從而激發廣大職工的積極性和創新熱情。

（二）圍繞“安全目標和制度建設”，建設“安全小家”

安全是電力生產天字號大事，更是保護班班組管理的第一要務。為保障電網安全穩定運行，我們制定、完善了周安全會制度、電網運行分析制度等20于項制度。并充分利用周安全例會，加強安全知識學習事故案例分析，深刻吸取事故教訓，舉一反三，結合誤調度危險因素，形成了防止誤調度的“一三二”工作法，為提高調度員應急處理能力和工作效率提供了可靠的保障。

（三）實施“愛心互助、四訪五談”，建設“溫馨小家”

在建家過程中，我們認識到，職工小家的神圣職責是維護職工的合法權益，立足點應為職工排憂解難辦實事。班組內部也積極組織各項活動，技能對抗賽，羽毛球友誼賽，籃球比賽，競爭中求共進。

（四）全面提高思想水平和業務技能，建設“學習型小家”

智能化電網建設需要擁有高素質的調度隊伍。保護班以創建學習型班組為契機，制訂了學習型職工小家共同愿景、學習目標規劃、學習管理制度。

三、主要成效

保護班不斷深化標準化建設，加強班組基礎建設，并以“兩推

一化”三項活動為契機，努力提升精益化管理水平。

保護班在實際工作中踐行“誠信、責任、創新、奉獻”的核心價值觀，并在大型改造現場開展“青年突擊隊”和“黨員先鋒隊”等活動。保護班的開展創建職工之家，民主生活會等活動，提高了班組成員的責任感和歸屬感，形成了團結、互助、民主、和諧的良好風氣。

班組以標準化建設為起點，各項工作按照標準化流程有序開展，以保障所轄電網設備安全穩定運行為工作中心，以嚴謹的工作精神和認真的工作態度對所轄設備進行精益管理和精心維護！

第三篇：基層班組企業文化建設案例[范文模版]

求同存異，與班組共發展

——解讀保護班“1+1”活動

一、活動開展背景

為更好地開展秋檢預試工作，更好地營造班組氛圍，更好地提高成員素質，調度所保護班開展了名為“1+1”的班組活動。這項活動旨在讓所有員工擁有“快樂工作”的感知，都能從學習、工作中得到成就感和快樂感；發揮班組成員的工作積極性、主動性和創造性，營造關心人、理解人、尊重人、團結協作、寬松融洽的文化氣氛，增強對集體的凝聚力和歸屬感，把班組營造成為一個令員工倍感溫馨的家園，一個朝氣蓬勃的家園，一個積極上進的家園。

二、何為“1+1”

如何理解這個式子？我們暫且拋開它作為數學公式的存在，以下是對保護班“1+1”活動的全方位解讀。（1）一加一

在工作中我們每個人可以是單獨的個體存在，也可以組成一個整體共存。在組合的過程中，是否僅僅是在一起工作的兩個個體呢？如何在工作過程中形成合作中競爭，競爭促合作的良好局面？保護班從“1+1”中作了如下理解。

一加一等于一。兩個人或者更多的合作，是作為一個整體，一個團隊而存在，合二為一。既然是一個整體，就要凡事以大局為重，從工作的安排到工作的執行，都不能單純的以個人為中心，而是要將整個團隊放在第一位。時時刻刻記得，這是一個整體，榮辱與共。從新員工的開始參加工作，就一步步培養大家的團隊意識。

一加一大于二。工作中的合作使我們成為一個整體，但是思想的交流會促進我們的合作。一千個人就有一千個哈姆雷特。同一件事物，每一個人在不同的思考角度，在不同的的技術層次，在不同的經驗高度，會有不同的見解。保護班提出的“一加一大于二”是指，在對同一個問題的分析時，更加提倡集思廣益，每個人提出自己的看法和解決方案，再由此綜合，融匯，得出一個更加全面完善的結論。同時，也繼續激發著大家的新想法。思想火花的碰撞，可以激發工作的激情，可以促進我們對工作的深層次思考。（2）異家壹

“異”，即是區別，不同。“壹”，當為統一，一致。在工作生活中，既要提倡個人見解風格的存在，更要有統一的工作要求，實施標準。個人的風格要融入到整體的統一之中。標準化管理，標準化作業??保護班爭取做到每項工作，包括基礎管理，技術管理，事事有標準，時時遵標準。

（3）一家一

2011年，在公司工會及調度所分會領導下，保護班在創建“模范職工小家”的工作中，結合電網保護班的工作性質，以標準化建設為契機，提出了以建設“學習小家、安全之家、健康之家、文明小家”的建家目標。

（一）突出“以人為本”理念，建設“民主小家”

班組民主管理是公司民主管理的基礎，其內涵是讓職工廣泛參與各項管理工作，從而激發廣大職工的積極性和創新熱情。

（二）圍繞“安全目標和制度建設”，建設“安全小家”

安全是電力生產天字號大事，更是保護班班組管理的第一要務。為保障電網安全穩定運行，我們制定、完善了周安全會制度、電網運行分析制度等20于項制度。并充分利用周安全例會，加強安全知識學習事故案例分析，深刻吸取事故教訓，舉一反三，結合誤調度危險因素，形成了防止誤調度的“一三二”工作法，為提高調度員應急處理能力和工作效率提供了可靠的保障。

（三）實施“愛心互助、四訪五談”，建設“溫馨小家”

在建家過程中，我們認識到，職工小家的神圣職責是維護職工的合法權益，立足點應為職工排憂解難辦實事。班組內部也積極組織各項活動，技能對抗賽，羽毛球友誼賽，籃球比賽，競爭中求共進。

（四）全面提高思想水平和業務技能，建設“學習型小家”

智能化電網建設需要擁有高素質的調度隊伍。保護班以創建學習型班組為契機，制訂了學習型職工小家共同愿景、學習目標規劃、學習管理制度。

三、主要成效

保護班不斷深化標準化建設，加強班組基礎建設，并以“兩推一化”三項活動為契機，努力提升精益化管理水平。

保護班在實際工作中踐行“誠信、責任、創新、奉獻”的核心價值觀，并在大型改造現場開展“青年突擊隊”和“黨員先鋒隊”等活動。保護班的開展創建職工之家，民主生活會等活動，提高了班組成員的責任感和歸屬感，形成了團結、互助、民主、和諧的良好風氣。

班組以標準化建設為起點，各項工作按照標準化流程有序開展，以保障所轄電網設備安全穩定運行為工作中心，以嚴謹的工作精神和認真的工作態度對所轄設備進行精益管理和精心維護！

第四篇：關于加強基層班組企業文化建設的實施方案

關于加強基層班組企業文化建設的實施方案

公司所屬各黨支部，機關各部室、中心（站、組）：

為全面加強基層班組企業文化建設，夯實三基工作，提升基層管理水平，奠定創建優秀區域公司堅實基礎，特制定本方案。

一、指導思想

以十七屆六中全會和十八大精神為指導，以“五出一樹”（出精神、出文化、出經驗、出人才、出效益，樹立形象）為目標，以集團企業文化為引領，對基層班組特色文化進行全面的總結、提煉、提升，把班組榜樣樹起來，把班組形象立起來，提高員工素

質，提升以文化為核心的基層軟實力，奠定公司文化強企的基礎。

二、實施原則

班組文化，是以班組為主體，在統一的企業文化理念指導下形成的基層文化，是企業文化的重要組成部分，是企業文化在基層落地的具體體現；班組文化，是班組成員共同認定的思維方式和行事風格，是班組成員付諸于實踐的共同價值觀體系。因此，班組文化建設需遵循以下原則：

（一）統一性原則。班組文化必須與集團的企業精神、企業愿景、核心價值觀、企業標識等企業文化相統一，從班組工作實際出發進行創建。

（二）個性化原則。堅持共性與個性相結合，建設獨具特色的班組文化。結合班組工作實際，培育具有班組獨特文化風格的— 1 —

安全文化、培訓文化、服務文化等，使班組文化建設能夠準確反映燃氣行業特色、班組工作特性和服務特點，形成豐富多彩的班組文化體系。

（三）長效性原則。要注重用科學發展觀指導班組文化建設，對班組文化建設不能一蹴而就，要有統籌安排、有長遠規劃，形成長效機制。

三、實施步驟

（一）宣傳、動員階段（2012年12月）。公司層面，將于12月11日召開班組長以上管理人員會議，動員、部署班組文化建設工作；各基層單位層面，要利用員工大會和班前會等多種形式和渠道，認真組織干部員工特別是班組長,充分認識到班組文化建設的重要意義，動員全員思考班組文化建設的思路和方法。通過宣傳、動員，切實把班組員工的思想統一到班組文化建設上來，統一到文化強企工作上來。

（二）培養、總結階段（2013年1月-2月）。各基層單位要在公司領導到基層班組聽匯報的基礎上，組織開展大討論活動，根據客服班、綜合管理處、場站等班組工作內容的不同，集中查找各班組存在的亮點，有針對性地培養各班組在安全生產、服務用戶、節能降耗、技術創新、和諧班組、學習培訓、場站建設、市場開發等方面的特色文化。各基層單位要時時關注各班組文化建設的進程，認真總結各班組文化建設情況，并在單位內部進行甄選，將本單位企業文化建設有成效、有特點的兩個班組報送公— 2 —

司黨群工作部。同時，在2月1日前，將這兩個班組的基本情況、創建方法、文化特點、擬命名班組名稱及一條班組核心特征詞條等有關材料報送公司黨群工作部。公司黨群工作部要給予相關指導，保證班組文化建設順利進行。

（三）調研、選樹階段（2013年3月-4月）。公司黨群工作部將根據各單位上報班組的具體情況，組織相關人員對各單位報送的班組進行調研、摸底，給予創建指導，并挑選出若干素質優良、管理精細、作風過硬、業績顯著的先進班組和思想作風好、業務能力強、群眾威信高的優秀班組長或班組員工，上報領導小組進行討論，最終選樹5-10個班組和2-5名個人。

（四）提煉、表彰、命名階段（2013年5月-6月）。公司黨群工作部和各基層單位將一同組織專人認真提煉選樹出來的優秀班組和個人的經驗，并以經驗材料、圖片等形式進行推廣，以促進公司整體班組文化建設的提升。公司將適時召開基層班組文化建設經驗交流會，優秀的集體代表和個人將在會上介紹經驗，同時公司將為這些優秀集體命名、授牌、表彰。

四、組織機構

為確保此項工作順利實施和平穩推進，公司成立領導小組。組

長：

副組長：

成員：公司所屬各部室、中心（站、組）主任和各黨支部書記

領導小組下設辦公室： 主

任：

副主任：

成員：

五、工作要求

（一）要提高認識，統一思想。各單位、各部門要高度重視此項工作，充分認識開展基層班組文化建設的重要意義，切實增強以文化為核心的班組軟實力建設的緊迫感和責任感，對班組文化進行全面總結、提煉、提升。

（二）要加強組織，扎實推進。各單位黨政負責人要切實擔負起職責，堅持服務公司中心工作，將企業文化與安全生產、經營管理深度融合、落地生根，確定不同階段工作重點，確保進度和質量。各相關部門要充分發揮職能作用，積極開展工作，給予基層支持、幫助和指導，形成推進基層班組文化建設的強大合力。

（三）要搞好宣傳，營造氛圍。各單位要利用公司報紙和網頁進行輿論宣傳，及時反映本單位活動進展情況和好的經驗做法，促進各單位經驗交流，增強廣大干部員工參與活動的積極性和主動性。

第五篇：淺談班組企業文化建設

淺談班組企業文化建設

班組是企業生產經營管理活動的基本作業單位，也是職工學習技術、提升素質、發揮作用的基本場所。企業的執行力要在班組中體現，企業的效益要通過班組實現，企業的安全要由班組來保證，企業的文化要靠班組來建設。班組活則企業活，班組強企業才能強。要使企業又好又快發展，必須把班組這個企業的細胞搞得很健康。班組建設是企業所依賴的一種文化價值觀。班組文化建設重視人的因素，強調精神文化的力量，希望用一種無形的文化力量形成一種行為準則、價值觀念和道德規范，凝聚班組員工的歸屬感，調動他們的積極性，提高他們的創 造性，從而提高企業的經營效益并對社會文化產生重大的影響。

通信企業處在知識經濟的前沿，更應當實現知識領先、管理領先，成為知識經濟的先行。要加快創建適應知識經濟的企業班組文化，從根本上提高人文素質，為盡快融入世界知識經濟的大潮、參與全球競爭奠定堅實基礎，這是對通信企業的必然要求。為了迎接知識經濟時代，世界許多著名企業都積極創建以激勵員工進取精神、發揮創造性、提高應變能力為宗旨的企業文化。如：日本松下公司就提出了“產業報國，光明正大，友好一致，奮斗向上，禮節謙讓，適應時代，感激用戶”的“七精神”企業文化。這些都可以成為我們創建企業班組文化的寶貴借鑒。本著上述指導思想，而我們“以競爭為核心、以團結為根本、以創新為手段、以服務為目標”應成為通信企業創建企業班組文化的內涵與精髓。

一、以競爭為核心。“競爭才能出效益”。滿足現狀，安于穩定是為我們民族歷來所崇尚的。知識經濟時代的到來，將徹底沖破這種傳統觀念，展現出“百舸爭流”的競爭局面。在這種情況下，所有企業都將走出“溫室”，接受風雨的洗禮。而我們通信企業在知識經濟的大潮中，將是最先接受洗禮的行業。在這里，以競

爭為核心的企業班組文化建設，強調的是通過競爭培養員工對知識經濟和市場的適應能力。

二、以團結為根本。“團結就是力量”，這是人人皆知的道理。以此作為企業班組文化建設的根基，有助于營造良好的班組氛圍，增強班員之間的凝聚力。

三、以創新為手段。創新是企業的靈魂，是企業發展的不朽源泉。通信企業作為知識經濟中的領先企業，唯有建立以創新為手段的企業班組文化，才能使企業永遠充滿生機與活力，牢牢地站在知識經濟的最前列。

四、以服務為目標。面對客戶需求的變化，服務工作不能只停留在微笑上，只有為客戶提供差異化和個性化服務，真正為客戶創造價值，才能讓客戶百分之百滿意。通信企業不能生產實實在在的產品，也就無法以產品質量的優劣來衡量企業市場競爭力的大小，只能靠服務的好壞來決定市場份額的多少。因此，在創建企業班組文化建設的過程中，要突出“服務是企業的永恒主題”這一思想，引導和教育員工把搞好服務作為促進企業發展的第一目標。

同時，班組文化建設也是企業管理的最終落腳點，一、抓好班組思想文化建設將有力地增強班組向心力和凝聚力，使職工面貌奮發向上，富有朝氣，班組各項工作都好開展。首先，班組精神是班組文化的核心。班組成員長期工作和生活在同一環境中，很容易形成共同的價值觀。其思維方式和工作作風都集中體現在班組精神上。對班組外部來講，好的班組精神，能夠充分展示班組的形象，創造班組信譽，促進班組工作。其次，營造班組特色文化。可以突出“家文化”建設，營造家的溫馨，讓員工在班組有家的感覺；可以突出“活力文化”建設，使班組充滿生機活力，這樣，班組員工會被班組內的氛圍所感染，攜手并進，促進企業的和諧建設和發展。第三，塑造班組形象。班組形象包括班組的質量品牌形象、服務水平形象、班組環境形象，班組成員的員工形象以及完成各項生產任務、工

作任務所表現出來的工作效率。

二、抓好班組的技術文化建設必須開展好三項活動：一是職工合理化建議活動。班組開展合理化建議活動，是一項調動職工主人翁積極性，發揮群眾智慧，實行民主管理的重要工作，有利于促進各項工作和提高職工素質。因此，要精心安排，積極引導，使職工敢于并且善于提合理化建議，積極為班組和企業的發展獻計獻策。二是班組質量管理活動。通過廣泛建立質量管理小組，開展質量管理活動，提高員工的工作質量，降低消耗。三是勞動競賽、技術比武和崗位練兵活動。班組成員作為勞動競賽的參賽主體，通過參加競賽，檢閱班組成員的水平，與其它班組成員互相學習，互相促進，共同提高。另外，班組成員在實際操作中的成功經驗、失敗教訓、親身感悟、點滴體會都是形成班組技術文化的素材與源泉。班組長要因勢利導，從班組成員的發言、班組內的各項記錄、上級指示精神及安全法規等方面摘要核心內容，作為班組業務學習的素材，在工作實踐中不斷地豐富班組技術文化建設的內涵。

三、安全生產是企業永恒的主題，安全是企業最大的效益，班組安全是企業安全的基石。企業抓安全文化建設，重心應抓好班組安全文化建設方面。首先，是抓思想認識。班組要把安全生產放在各項工作的重中之重，作為頭等大事來抓。班組安全文化建設就是通過各種載體、手段或有效形式，把先進的管理理念、安全技能，潛移默化地融入到每個職工的頭腦中，使每位員工樹立起嚴格的安全意識、安全價值觀，從而使安全管理人人參與，做到橫到邊、縱到底，不留死角，營造出良好的班組安全文化氛圍。其次，是抓制度落實。要嚴格貫徹安全生產各項制度和操作規程，建立安全生產崗位責任制、安全檢查制、安全教育培訓制和安全考核獎懲制。通過安全教育將員工的安全素質提高到更高的層次，構筑起全方位、寬領域、多層次的安全長城。第三，是抓安全活動。班組的安全活動主要

有安全學習、事故隱患通知傳達、各項安全應急預案等。通過安全活動的進行，增強員工安全事故的控制和解決能力，提高安全預知預防能力。

同時班組安全生產管理的好壞也直接影響著企業各項經濟指標的實現：

一、在班組實施對員工安全生產管理時

1、要以理服人。有事要多同班組人員商量，征求班組人員的意見，征求班委會的意見，集思廣益，不搞一個人說了算。工作中出現了問題要主動地承擔責任，靠上去幫助分析查找原因，要尊重班員，不以權勢壓人。２、注意溝通，以情感人。工作中有了矛盾，不要回避，要誠懇、耐心地去溝通交流，要注重團結那些對自己有過意見的同志，班員有了困難你要主動的、熱心的幫助。３、要多注意發現優點，不要吝嗇表揚。工作中不要只盯著班員的缺點，要注意發現優點，引導班員改正缺點。表揚是最不要成本的一種激勵方法。４、要培養員工樹立班組的集體觀念。班組的收入、榮譽取決于班組的每個成員，要樹立團隊意識，團結一起干好工作。

二、對員工工作安排時

1、班組長要事先對每一項工作任務“胸有成竹”，對每一位員工的技能、體力、身體健康狀況有清晰的了解，這樣才能在具體分工時，量才使用，量力而行，做到工作安排無遺漏，輕重分配恰當。２、安排工作的超前性。３、安排工作的周密性。材料準備是否齊全、工具攜帶是否齊全、措施是否傳達、影響現場工作的外部因素是否解決等，都是能否順利開展工作、施工完好的保障需求。

三、班組的安全管理

1、機房、設備管理的整潔，嚴格執行設備巡檢制度，及時消除事故隱患。

2、班組人員必須經過安全培訓合格才能上崗，嚴格執行安全紀律、工藝要求、勞動紀律，各種原始記錄做到標準化、規范化。

3、材料用具工具擺放整齊，各種工具器材實行定置化，做到物流有序，安全標志齊全，安全色標醒目。

總之，班組文化建設不是一蹴而就的事情、也不是一勞永逸的事情，而是一

個循序漸進、動態發展的過程，它受職工的文化結構、素質的制約和影響，必須隨著科學發展而發展、技術進步而進步、工藝變化而變化，只有與時俱進、創新發展、不斷豐富其內涵，才能保持其頑強的生命力和完整的個性特征，為企業安全、生產、效益提供動力源泉。