第一篇：淺談如何做好班組企業(yè)文化建設

談如何做好企業(yè)班組文化建設

企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂，具有強大的導向功能、凝聚功能、激勵功能和教育功能。企業(yè)文化離不開班組文化建設。企業(yè)文化是指企業(yè)在長期的生產(chǎn)經(jīng)營活動中逐步形成的，被企業(yè)全體員工普遍認同、遵循的經(jīng)營理念、價值觀念和行為規(guī)范。班組的文化說的通俗點就是每個班組員工在日常的工作中形成一種怎樣的思維方式和辦事風格。因此，我們說，當班組形成了一種與企業(yè)精神、企業(yè)價值觀緊密結合的優(yōu)秀的班組文化，那么形成的合力會大大促進企業(yè)的文化建設，使文化建設真正發(fā)揮實效。反之，則會使得企業(yè)文化建設僅僅只是空洞的口號，大家都做表面文章。如何做好班組企業(yè)文化建設呢，我認為可以從以下幾點著手。

1、提升班組長素質

作為班組核心的班組長，既是生產(chǎn)者又是管理者。一個班組的好與差，能否充分發(fā)揮班組在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動中的作用，班組長是關鍵人物。那么怎樣才是一個高素質的班組長呢？首先，班組長要敬業(yè)愛崗、有責任心；其次，要有過硬的本領。如果技術水平不高，不但無法勝任工作，而且難以服眾；再次，要懂管理，善于做員工的思想工作；最后，要有文化素養(yǎng)，善于學習，懂得如何開展班組文化建設。

2、營造氛圍

營造良好的學習氛圍和工作氛圍，是搞好班組文化建設的重要環(huán)節(jié)。班組成員處在這種良好的學習和工作氛圍中將會被潛移默化地感染，充分發(fā)揮班組成員的主觀能動性，形成人人學習、愉快工作的良

好局面。當然，良好氛圍的形成首先要讓每個員工都有著自己的職業(yè)規(guī)劃。有的員工已經(jīng)有了明確的規(guī)劃，有著自己的職業(yè)目標，單位要創(chuàng)造條件讓其在更大的舞臺上施展自己的才華；有的員工目標不明確，學習動力不足，單位要幫助其樹立人生規(guī)劃、職業(yè)目標，使其產(chǎn)生不斷學習和全身心投入工作的動力。

3、聯(lián)系實際

班組文化建設要聯(lián)系班組成員的文化、技術水平、安全意識的實際情況，反映出班組的工作性質、個性特征。由于每個班組的工作性質不同，人員素質參差不齊，這決定了每個班組的文化建設都是獨一無二的，不能照搬其它班組的文化模式。例如我們業(yè)務部門，是與一線生產(chǎn)部門是有區(qū)別的，每一個班組的工作內容也是不經(jīng)相同的。為了推動工作的順利開展，這時就需要我們的決策者們聯(lián)系每個人的實際來分配班組和各項技術工作，做到有的放矢。這樣分配出來班組和人員才能做到高效管理，才有利于各班組的建設，從而建設出有各自特色的班組文化。

4、建立班組思想文化，發(fā)揚民主管理

在班組的文化建設中要緊密圍繞企業(yè)精神，以人為本的理念，在班組的管理中更要堅持“以人為本”的管理思想，堅持尊重人，理解人，關心人的原則，強調管人、管事、管思想相結合。原因是在基層班組中，無論是班組長還是一般的員工，大家天天在一起工作，互相之間的信息基本對稱，一件事的好壞，大家都心如明鏡，就看班組長是否能夠秉公處臵。如果班組長單靠個人的喜好或者親疏關系來處

理，而不是實事求是、公平公正的處理，將會導致班組成員之間產(chǎn)生分歧，甚至對班組長產(chǎn)生強烈不滿，員工的工作情緒就會低落，思想上有波動，影響班組的正常工作。

5、建立班組技術交流文化，共同提高專業(yè)技能

班組成員技術水平的高低直接反映出班組的競爭力和對外形象，一個班組中僅有一兩個“高手”是遠遠不夠的，我們要追求的是團隊整體“作戰(zhàn)”實力，目標是每個人都是骨干、都能做到獨擋一面，這就需要我們建立起班組的技術交流文化。要建立起班組的技術交流文化，努力搭建知識、技能分享平臺，各班員之間通過互相學習、交流、討論，形成技術上的比學趕超交流文化，達到班組技術水平整體提高。

6、建立班組安全文化，營造和諧安全的工作環(huán)境

班組安全文化是企業(yè)安全文化的重要組成部分，企業(yè)安全文化是班組安全文化的集中體現(xiàn)。建立優(yōu)良的班組安全文化能夠在班組內營造一種互相尊重、互相關心、共同進步的良好氛圍，讓所有人都團結在班組安全生產(chǎn)目標的旗臶下，增強班組的凝聚力。

班組文化是企業(yè)文化建設的基礎，班組建設是企業(yè)文化的重要載體，也是企業(yè)文化形成的必經(jīng)之路。一個不抓班組建設，職工紀律渙散，不講文明禮貌，到處臟、亂、差的企業(yè)，企業(yè)文化根本無從談起。所以說，一個企業(yè)要想長盛不衰，有強的競爭力，必須打造優(yōu)秀的企業(yè)文化。而做好企業(yè)文化建設，就必須對班組文化建設常抓不懈。

第二篇：淺談班組企業(yè)文化建設

淺談班組企業(yè)文化建設

班組是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理活動的基本作業(yè)單位，也是職工學習技術、提升素質、發(fā)揮作用的基本場所。企業(yè)的執(zhí)行力要在班組中體現(xiàn)，企業(yè)的效益要通過班組實現(xiàn)，企業(yè)的安全要由班組來保證，企業(yè)的文化要靠班組來建設。班組活則企業(yè)活，班組強企業(yè)才能強。要使企業(yè)又好又快發(fā)展，必須把班組這個企業(yè)的細胞搞得很健康。班組建設是企業(yè)所依賴的一種文化價值觀。班組文化建設重視人的因素，強調精神文化的力量，希望用一種無形的文化力量形成一種行為準則、價值觀念和道德規(guī)范，凝聚班組員工的歸屬感，調動他們的積極性，提高他們的創(chuàng) 造性，從而提高企業(yè)的經(jīng)營效益并對社會文化產(chǎn)生重大的影響。

通信企業(yè)處在知識經(jīng)濟的前沿，更應當實現(xiàn)知識領先、管理領先，成為知識經(jīng)濟的先行。要加快創(chuàng)建適應知識經(jīng)濟的企業(yè)班組文化，從根本上提高人文素質，為盡快融入世界知識經(jīng)濟的大潮、參與全球競爭奠定堅實基礎，這是對通信企業(yè)的必然要求。為了迎接知識經(jīng)濟時代，世界許多著名企業(yè)都積極創(chuàng)建以激勵員工進取精神、發(fā)揮創(chuàng)造性、提高應變能力為宗旨的企業(yè)文化。如：日本松下公司就提出了“產(chǎn)業(yè)報國，光明正大，友好一致，奮斗向上，禮節(jié)謙讓，適應時代，感激用戶”的“七精神”企業(yè)文化。這些都可以成為我們創(chuàng)建企業(yè)班組文化的寶貴借鑒。本著上述指導思想，而我們“以競爭為核心、以團結為根本、以創(chuàng)新為手段、以服務為目標”應成為通信企業(yè)創(chuàng)建企業(yè)班組文化的內涵與精髓。

一、以競爭為核心。“競爭才能出效益”。滿足現(xiàn)狀，安于穩(wěn)定是為我們民族歷來所崇尚的。知識經(jīng)濟時代的到來，將徹底沖破這種傳統(tǒng)觀念，展現(xiàn)出“百舸爭流”的競爭局面。在這種情況下，所有企業(yè)都將走出“溫室”，接受風雨的洗禮。而我們通信企業(yè)在知識經(jīng)濟的大潮中，將是最先接受洗禮的行業(yè)。在這里，以競

爭為核心的企業(yè)班組文化建設，強調的是通過競爭培養(yǎng)員工對知識經(jīng)濟和市場的適應能力。

二、以團結為根本。“團結就是力量”，這是人人皆知的道理。以此作為企業(yè)班組文化建設的根基，有助于營造良好的班組氛圍，增強班員之間的凝聚力。

三、以創(chuàng)新為手段。創(chuàng)新是企業(yè)的靈魂，是企業(yè)發(fā)展的不朽源泉。通信企業(yè)作為知識經(jīng)濟中的領先企業(yè)，唯有建立以創(chuàng)新為手段的企業(yè)班組文化，才能使企業(yè)永遠充滿生機與活力，牢牢地站在知識經(jīng)濟的最前列。

四、以服務為目標。面對客戶需求的變化，服務工作不能只停留在微笑上，只有為客戶提供差異化和個性化服務，真正為客戶創(chuàng)造價值，才能讓客戶百分之百滿意。通信企業(yè)不能生產(chǎn)實實在在的產(chǎn)品，也就無法以產(chǎn)品質量的優(yōu)劣來衡量企業(yè)市場競爭力的大小，只能靠服務的好壞來決定市場份額的多少。因此，在創(chuàng)建企業(yè)班組文化建設的過程中，要突出“服務是企業(yè)的永恒主題”這一思想，引導和教育員工把搞好服務作為促進企業(yè)發(fā)展的第一目標。

同時，班組文化建設也是企業(yè)管理的最終落腳點，一、抓好班組思想文化建設將有力地增強班組向心力和凝聚力，使職工面貌奮發(fā)向上，富有朝氣，班組各項工作都好開展。首先，班組精神是班組文化的核心。班組成員長期工作和生活在同一環(huán)境中，很容易形成共同的價值觀。其思維方式和工作作風都集中體現(xiàn)在班組精神上。對班組外部來講，好的班組精神，能夠充分展示班組的形象，創(chuàng)造班組信譽，促進班組工作。其次，營造班組特色文化。可以突出“家文化”建設，營造家的溫馨，讓員工在班組有家的感覺；可以突出“活力文化”建設，使班組充滿生機活力，這樣，班組員工會被班組內的氛圍所感染，攜手并進，促進企業(yè)的和諧建設和發(fā)展。第三，塑造班組形象。班組形象包括班組的質量品牌形象、服務水平形象、班組環(huán)境形象，班組成員的員工形象以及完成各項生產(chǎn)任務、工

作任務所表現(xiàn)出來的工作效率。

二、抓好班組的技術文化建設必須開展好三項活動：一是職工合理化建議活動。班組開展合理化建議活動，是一項調動職工主人翁積極性，發(fā)揮群眾智慧，實行民主管理的重要工作，有利于促進各項工作和提高職工素質。因此，要精心安排，積極引導，使職工敢于并且善于提合理化建議，積極為班組和企業(yè)的發(fā)展獻計獻策。二是班組質量管理活動。通過廣泛建立質量管理小組，開展質量管理活動，提高員工的工作質量，降低消耗。三是勞動競賽、技術比武和崗位練兵活動。班組成員作為勞動競賽的參賽主體，通過參加競賽，檢閱班組成員的水平，與其它班組成員互相學習，互相促進，共同提高。另外，班組成員在實際操作中的成功經(jīng)驗、失敗教訓、親身感悟、點滴體會都是形成班組技術文化的素材與源泉。班組長要因勢利導，從班組成員的發(fā)言、班組內的各項記錄、上級指示精神及安全法規(guī)等方面摘要核心內容，作為班組業(yè)務學習的素材，在工作實踐中不斷地豐富班組技術文化建設的內涵。

三、安全生產(chǎn)是企業(yè)永恒的主題，安全是企業(yè)最大的效益，班組安全是企業(yè)安全的基石。企業(yè)抓安全文化建設，重心應抓好班組安全文化建設方面。首先，是抓思想認識。班組要把安全生產(chǎn)放在各項工作的重中之重，作為頭等大事來抓。班組安全文化建設就是通過各種載體、手段或有效形式，把先進的管理理念、安全技能，潛移默化地融入到每個職工的頭腦中，使每位員工樹立起嚴格的安全意識、安全價值觀，從而使安全管理人人參與，做到橫到邊、縱到底，不留死角，營造出良好的班組安全文化氛圍。其次，是抓制度落實。要嚴格貫徹安全生產(chǎn)各項制度和操作規(guī)程，建立安全生產(chǎn)崗位責任制、安全檢查制、安全教育培訓制和安全考核獎懲制。通過安全教育將員工的安全素質提高到更高的層次，構筑起全方位、寬領域、多層次的安全長城。第三，是抓安全活動。班組的安全活動主要

有安全學習、事故隱患通知傳達、各項安全應急預案等。通過安全活動的進行，增強員工安全事故的控制和解決能力，提高安全預知預防能力。

同時班組安全生產(chǎn)管理的好壞也直接影響著企業(yè)各項經(jīng)濟指標的實現(xiàn)：

一、在班組實施對員工安全生產(chǎn)管理時

1、要以理服人。有事要多同班組人員商量，征求班組人員的意見，征求班委會的意見，集思廣益，不搞一個人說了算。工作中出現(xiàn)了問題要主動地承擔責任，靠上去幫助分析查找原因，要尊重班員，不以權勢壓人。２、注意溝通，以情感人。工作中有了矛盾，不要回避，要誠懇、耐心地去溝通交流，要注重團結那些對自己有過意見的同志，班員有了困難你要主動的、熱心的幫助。３、要多注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，不要吝嗇表揚。工作中不要只盯著班員的缺點，要注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，引導班員改正缺點。表揚是最不要成本的一種激勵方法。４、要培養(yǎng)員工樹立班組的集體觀念。班組的收入、榮譽取決于班組的每個成員，要樹立團隊意識，團結一起干好工作。

二、對員工工作安排時

1、班組長要事先對每一項工作任務“胸有成竹”，對每一位員工的技能、體力、身體健康狀況有清晰的了解，這樣才能在具體分工時，量才使用，量力而行，做到工作安排無遺漏，輕重分配恰當。２、安排工作的超前性。３、安排工作的周密性。材料準備是否齊全、工具攜帶是否齊全、措施是否傳達、影響現(xiàn)場工作的外部因素是否解決等，都是能否順利開展工作、施工完好的保障需求。

三、班組的安全管理

1、機房、設備管理的整潔，嚴格執(zhí)行設備巡檢制度，及時消除事故隱患。

2、班組人員必須經(jīng)過安全培訓合格才能上崗，嚴格執(zhí)行安全紀律、工藝要求、勞動紀律，各種原始記錄做到標準化、規(guī)范化。

3、材料用具工具擺放整齊，各種工具器材實行定置化，做到物流有序，安全標志齊全，安全色標醒目。

總之，班組文化建設不是一蹴而就的事情、也不是一勞永逸的事情，而是一

個循序漸進、動態(tài)發(fā)展的過程，它受職工的文化結構、素質的制約和影響，必須隨著科學發(fā)展而發(fā)展、技術進步而進步、工藝變化而變化，只有與時俱進、創(chuàng)新發(fā)展、不斷豐富其內涵，才能保持其頑強的生命力和完整的個性特征，為企業(yè)安全、生產(chǎn)、效益提供動力源泉。

第三篇：淺談企業(yè)班組文化建設

大連供電公司班組文化建設方案研究

姜毅

【摘要】： 企業(yè)文化是企業(yè)職工在生產(chǎn)經(jīng)營中共同持有的理想信念、價值觀念和行為準則,是最持久、最頑強、最具激勵作用的企業(yè)核心競爭力,也是企業(yè)理念和特色的集中體現(xiàn)。企業(yè)文化作為企業(yè)發(fā)展的靈魂得到越來越多企業(yè)的重視。但是企業(yè)文化“起飛”容易“落地”難,如何讓企業(yè)文化從理念層面走向實踐,從墻上的標語口號化為職工的自覺行動,是許多企業(yè)困惑的問題。班組是企業(yè)的細胞,是生產(chǎn)經(jīng)營的前沿陣地,班組文化作為企業(yè)文化的一個重要組成部分,是班組細胞共同的認知系統(tǒng)和習慣性的行為方式,使彼此之間能夠達成共識、形成的心理契約。大連供電公司在多年的企業(yè)文化建設工作中,一直緊密圍繞企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動,以企業(yè)文化建設統(tǒng)領和帶動班組文化建設,以班組文化建設落實和推進企業(yè)文化建設,在促進企業(yè)文化的落地生根方面做出了有益的嘗試。本文對大連供電公司以班組文化建設推進企業(yè)文化建設的探索實踐進行分析,以問卷調查、訪談等調查研究方式獲得的資料為分析依據(jù),總結大連供電公司的班組文化建設階段性成果,提煉可借鑒、推廣的經(jīng)驗,對大連供電公司班組文化建設工作中存在的問題進行剖析、提出解決方案和整改措施,對公司班組文化建設的科學、可持續(xù)發(fā)展做出前景規(guī)劃設計。本文共分六個部分：第一部分對本研究的背景、意義和應用價值加以闡述,對大連供電公司企業(yè)文化做出簡要介紹。第二部分對企業(yè)文化與班組文化的概念和關系作簡要描述。第三部分對大連供電公司在班組文化建設工作方面做出的實踐探索和現(xiàn)狀進行詳細解讀,對以班組“小環(huán)境”建設活動、創(chuàng)建“無違章”班組活動、樹立班組“招牌動作”等活動為主要載體的班組文化建設工作的內容、方法、措施、經(jīng)驗、成果進行介紹。第四部對大連供電公司班組文化建設現(xiàn)狀進行調查。第五部分分析了大連供電公司在班組文化建設工作中存在的問題并提出解決方案。第六部分對大連供電公司班組文化建設方案進行規(guī)劃與設計。【關鍵詞】：企業(yè)文化 班組文化 方案 研究 【學位授予單位】：大連理工大學 【學位級別】：碩士 【學位授予年份】：2010 【分類號】：F426.61 【目錄】：

? ? ? ? ? ? ? ? ? 摘要4-5 Abstract5-10 1 緒論10-15 1.1 研究背景10 1.2 研究的價值10 1.3 公司簡介10-15

1.3.1 國家電網(wǎng)企業(yè)文化11-12 1.3.2 大連供電公司企業(yè)文化12-15 2 企業(yè)文化與班組文化的理論綜述15-19 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2.1 企業(yè)文化15-16 2.1.1 企業(yè)文化的概念15 2.1.2 企業(yè)文化的歷史回顧15 2.1.3 企業(yè)文化建設發(fā)展趨勢15-16 2.2 班組文化16-19 2.2.1 班組文化的概念16 2.2.2 班組文化建設的內容16-17

2.2.3 班組文化建設對企業(yè)文化建設的意義17 2.2.4 班組文化建設基本流程17-19 大連供電公司班組文化的實踐探索與效果19-30 3.1 班組“小環(huán)境”建設活動19-25 3.1.1 班組“小環(huán)境”建設活動流程20 3.1.2 班組“小環(huán)境”建設的四個層面20-21 3.1.3 班組“小環(huán)境”建設的主線21-22 3.1.4 班組“小環(huán)境”建設活動的成果22-25 3.2 創(chuàng)建“無違章”班組活動25-27 3.2.1 創(chuàng)建“無違章”班組活動的任務26 3.2.2 創(chuàng)建“無違章”班組活動的重點26-27 3.2.3 創(chuàng)建“無違章”班組活動的成果27 3.3 樹立班組“招牌動作”27-30

3.3.1 樹立班組“招牌動作”的意義27-28 3.3.2 班組“招牌動作”范圍28 3.3.3 “招牌動作”的記錄格式28 3.3.4 招牌動作的示例28

3.3.5 樹立班組“招牌動作”的成果28-30 4 大連供電公司班組文化建設現(xiàn)狀調查30-34 4.1 個體訪談30-31 4.1.1 訪談對象30 4.1.2 個體訪談目的30-31 4.1.3 個體訪談結果31 4.2 問卷調查31-34 4.2.1 問卷調查對象31 4.2.2 問卷調查目的31-32 4.2.3 問卷調查結果32-34 大連供電公司班組文化建設的問題分析與解決方案34-41 5.1 班組文化建設發(fā)展不平衡34-37 5.1.1 原因分析34-35 5.1.2 解決方案35-37 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 5.2 班組文化建設的創(chuàng)新華而不實37-38 5.2.1 原因分析37 5.2.2 解決方案37-38

5.3 班組文化建設速度放緩38-41 5.3.1 原因分析38-39 5.3.2 解決方案39-41 大連供電公司班組文化建設的方案規(guī)劃與設計41-47 6.1 推進執(zhí)行力文化的意義41 6.2 推進執(zhí)行力文化的方案設計41-45 6.2.1 確立可執(zhí)行性愿景41-42 6.2.2 增強班組長執(zhí)行力42-43 6.2.3 增強團隊協(xié)作精神43

6.2.4 以人為本提升職工執(zhí)行力43-44 6.2.5 完善管理制度44-45 6.3 載體設計45-46

6.3.1 繼續(xù)開展班組“小環(huán)境”建設活動45 6.3.2 開展“招牌班組”評選活動45-46 6.4 需要注意的問題46-47

6.4.1 注意對建設成果的積累和鞏固46 6.4.2 注意做好長期規(guī)劃46-47 結論47-48

組文化建設總結

第一篇：班組文化建設范文

眨眼間到了20xx年的7月，班組建設活動也正在火熱的進行中。俗話說“群雁不亂靠頭雁，羊群不亂靠頭羊”，“萬馬奔騰，需一馬當先”。要搞好班組建設，班組長的作用異常重要，班組長就是班組安全生產(chǎn)活動和各項工作的組織者，是現(xiàn)場施工直接指揮者和決策者，是“兵頭將尾”。班組是企業(yè)的細胞，是企業(yè)專業(yè)管理的落腳點，是搞好安全生產(chǎn)的基礎，是安全管理的基本環(huán)節(jié)，是有效控制事故的“前沿陣地”。

懷化移動客服中心的班組建設就猶如一棵“陽光成長樹”，班組成員共同澆灌，細心培育。樹根是他們的班組理念，因為小樹苗只有深深扎根于泥土，才能長成參天大樹，班組理念也只有深深植于員工心中，才能讓員工有共同的價值觀和信念;樹干是班組目標，小樹苗只有具備健康挺立的樹干才能頂天立地，班組也只有樹立目標、明確方向，才能讓員工朝著共同的目標奮進;樹枝和樹葉象征著班組制度、行為、能力、氛圍、激勵和創(chuàng)新。因為小樹苗的枝葉不會一夜之間長成，需要精心呵護栽培，才能枝繁葉茂，班組文化建設也不是一蹴而就的，需要循序漸進、有、有重點地推進。

首先要提高班組文化建設就得先提高班組長的素質。因為班組長是班組管理的核心人物，是生產(chǎn)和日常管理工作的指揮者和組織者，他們在班組中的地位和作用決定他們必須要具備三種素質，所以在創(chuàng)建“和諧班組”過程中要努力提高他們的綜合素質。一是政治素質。作為班組的帶頭人，要具備強烈的事業(yè)心和使命感，自強不息，頑強進取，堅持原則，大膽管理，善于協(xié)調干部和職工之間的關系。二是技術業(yè)務素質。班組長必須勝任班組的各項工作，具有豐富的技術水平和工作經(jīng)驗。三是管理素質。對手下的工人、設備、物質等做到科學管理，合理使用，使之人盡其才，物盡其用。班組需要培養(yǎng)和發(fā)揚職工終身學習的風氣，不斷進行充電，吸收新知識，創(chuàng)新思路。

其次，強化班組執(zhí)行規(guī)章制度的效能。強化班組長執(zhí)行效能是班組保質保量完成生產(chǎn)工作任務的依據(jù)，只有落實各項規(guī)章制度，嚴格執(zhí)行規(guī)程，才能使生產(chǎn)過程中行為規(guī)范化，標準化。總之，要搞好班組文化建設，重在以情感人，以言服人，以行化人，做職工的貼心人、領路人、帶頭人和明白人

第二篇：

安全生產(chǎn)是企業(yè)永恒的主題，而班組是企業(yè)的細胞，一個班組工作的好壞將決定一個企業(yè)的發(fā)展。因此，要實現(xiàn)安全生產(chǎn)，加強班組建設尤為重要。而搞好班組建設，重在以情感人，以言服人，以行化人，做職工的貼心人、領路人、帶頭人和明白人。做職工的貼心人

安全工作不同于其它工作，涉及工作現(xiàn)場的方方面面、各個角落，它需要基層班組長齊抓共管，需要班組員工群策群力，共同努力。要把先進的安全管理理念貫穿到具體的工作當中，把安全意識滲透到每一名職工的心中，努力營造一種人人重視安全、人人保證安全的良好氛圍。班組長不能以一名普通職工的標準來要求自己，所有的工作都要身先士卒，以身作則，用自己的實際行動感召班組成員。如果不能從嚴要求自己，班組工作就不可能開展好。當好班長首先要明確自己所負的責任，不但對工作要盡心盡責，還要時刻關心班組成員的生活和工作，及時了解職工的思想動態(tài)，要做到“時時處處了解人、真心真意尊重人、實實在在關心人”。在實際工作中，要用道理啟迪、用行為召喚、用典型引路。對自己一日三省，靠人格的魅力帶動和激勵大家。如果班里的成員在某些方面遇到了困難，要想方設法盡自己的能力幫助他們擺脫困境，這樣時間久了，職工都把班組長當成他們的知心朋友，工作起來會更有默契。做職工的領路人

班組需要培養(yǎng)和發(fā)揚職工終身學習的風氣，不斷進行充電，吸收新知識，創(chuàng)新思路。培訓是班組建設的基礎。在抓職工培訓上，主要是要結合日常檢修工作中出現(xiàn)的一些不安全現(xiàn)象及職工出現(xiàn)的情緒不穩(wěn)定等實際情況，有針對性地組織開展班前會、座談會、交流會、崗前培訓、崗位練兵、案例教育、觀摩學習、分析討論、預案演練等多種形式的學習，做到寓教于樂。同時，班組在培訓工作中要改變那種“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”和“不出事故不培訓，出了事故才培訓”的做法。激發(fā)職工興趣，讓班組職工從培訓中不斷提升素質。要積極倡導終身學習，提高班組全體成員的綜合素質，樹立一種不斷學習的理念，以知識重塑班組發(fā)展，為班組注入不斷發(fā)展的動力。通過班組全員的互動和學習，提高職工的學習能力和創(chuàng)新能力。做職工的帶頭人

抓安全生產(chǎn)工作，必須做好人的工作。事故的發(fā)生不僅是人的安全技術素質不高或企業(yè)的安全投入不夠，更是人的思想在作怪。因此必須清醒地認識到抓人的安全意識是一個長期的工作，不是一朝一夕、一蹴而就的事情，應從最基礎的環(huán)節(jié)抓起，從轉變人的觀念抓起。作為班長，應把集體利益放在第一位，要和班組成員搞好團結。班組在進行較大項目的工作以及較為敏感的獎金分配等工作時，應先同班組成員進行商量，將大家的意見集中起來，看有哪些矛盾。工作中無論遇到什么困難，都要充分發(fā)揚民主，集思廣益，討論后做出決定。例如在大修期間，考核和獎勵的力度特別大，這就會給班里的獎金分配帶來不少困難。這時就可以召開班委會，讓大家獻計獻策，商討獎金的分配問題，多次商討，制定出相應的方法。日常制度也可以在班務公開欄里公開，讓每一位職工心里清楚，以公開和公正的管理模式，使班里的民主管理制度得以體現(xiàn)。做職工的明白人

企業(yè)安全生產(chǎn)、職工的生命安全與企業(yè)的改革發(fā)展和穩(wěn)定息息相關，許多事故教訓使我們深刻認識到:“預防”是安全生產(chǎn)的一條基本原則。班組長作為一名基層管理者，既要當好領導的助手，又要當好班組的帶頭人，既要關心職工的安危，又不能辜負領導的重托和職工的信任，站好崗、把好關，要運用好“望聞問切”四診法，對癥下藥，標本兼治。望:注意觀察班組職工的情緒。人的情緒會對安全生產(chǎn)造成很大的影響。在班組管理中，班組長要善于觀察每位職工，及時發(fā)現(xiàn)其情緒的波動。如果發(fā)現(xiàn)不安全的情緒因素，要及時采取方法使其工作不受影響。特別是在重大施工操作前，班組成員若有異常情緒，班組長一定不能不聞不問。聞:傾聽班組成員的意見。班組成員是企業(yè)生產(chǎn)的主體，班組長要經(jīng)常聽取大家對安全工作的意見和建議，從班組成員的言談中能得到有益的啟發(fā)，從而更好地開展工作。問:多與班組成員進行思想上的交流。班組長要做班組成員的知心朋友，要多與班組成員談心，多了解他們的困難，并想方設法幫助解決，這樣會充分調動起班組職工的積極性。切:抓住問題，找出解決辦法。企業(yè)工作千頭萬緒，都要通過班組落到實處。班組長要準確找出管理中的薄弱環(huán)節(jié)和存在的問題，積極認真地制定措施和辦法。班組長解決問題要切合實際，切忌走形式，走過場，切忌說模棱兩可的話，辦模棱兩可的事。

同時，班組長要積極推廣新技術、采用新方法，不斷吸取安全工作的新方法和新思維，將傳統(tǒng)的工作經(jīng)驗與現(xiàn)代科學管理的要求有機結合起來。

事故的發(fā)生從表面現(xiàn)象上看往往具有偶然性、突發(fā)性和不可預見性，但事故的形成必然有一個過程。安全管理是班組工作永恒的主題和頭等大事，如何把事故消滅在萌芽狀態(tài)，這是基層班組管理者今后努力的方向，只有做到“有組織、有計劃、有布置、有檢查、有、有評比”，才能筑起安全生產(chǎn)第一道防線。

班組是一種理念，也是一種習慣行為，更是一種責任。如果我們在日常工作中，能夠形成一種講到工作就會想到工作中的安全問題，并對工作中的安全措施逐一落實的風氣，那么工作中的安全系數(shù)就會有較大的提升。反之，安全理念沒有形成，對待安全問題形成了馬虎、滿不在乎的思想，再改起來就很困難。可見對待安全工作，說起來重要，忙起來不要，工作中某一環(huán)節(jié)一旦疏忽，發(fā)生事故也就見怪不怪了。，企業(yè)班組需要，而也只有與班組建設的相結合，才能充滿生機和活力，幫助企業(yè)前進發(fā)展。

第三篇：班組文化建設總結

安全生產(chǎn)是企業(yè)永恒的主題，而班組是企業(yè)的細胞，一個班組工作的好壞將決定一個企業(yè)的發(fā)展。因此，要實現(xiàn)安全生產(chǎn)，加強班組建設尤為重要。而搞好班組建設，重在以情感人，以言服人，以行化人，做職工的貼心人、領路人、帶頭人和明白人。

通過本次執(zhí)行文化的學習，聯(lián)系到自己在學校工作的實際，下面我就學習執(zhí)行文化的體會做一下總結。

第一，不能為失敗找借口，要為成功去尋找方法。具有高度執(zhí)行力的人，總是通過解決各種問題來證明自己的工作能力，體現(xiàn)自己的價值。努力的去做好每一件自己應該做的事情，不要去為尋找借口而浪費時間。

第二，對待工作，要有高度的責任感。沒有責任感的教師不是一名稱職的教師。工作就意味著責任，在這個世界上，沒有不需要承擔責任的工作，每個人都肩負著責任，對工作、對學生、對親人、對朋友，我們都有自己的責任。在工作中千萬不要忘記了自己應承擔的責任。第三，要有鍥而不舍、奮斗不止的敬業(yè)精神。我們對于任何一件工作，要么不做，要做就要有始有終，完美地將它做完，不到最后關頭，絕不能輕言放棄，要一直不斷地努力下去，才能取得最后的勝利。

第四，要開拓創(chuàng)新，靈活主動地做到服從。服從的本質和核心就是在工作中去無條件的遵從上級的指示，是自動自發(fā)的服從，是自信的、主動的服從。作為一名計算機教師，應該明白自身技能知識積累的重要性，只有在工作中懂得服從，才有圓滿地成自己的任務，才會有所發(fā)展。

第五，結果導向，結果決定一切。不要責怪領導太看重結果，任何事情都是講出來是容易的，但要身體力行地把它做好，卻不太容易。作為教師要準確定位，要想體現(xiàn)自己的最大價值，必須要牢牢把握住一點，就是在任何情況下，都要不折不扣地，很好的去完成任務。第六，要以飽滿的熱情主動完成工作，完美的執(zhí)行。要珍惜自己的崗位，勝任自己的崗位。工作要努力，要盡職盡責，無論自己的工作與期望相差多遠，無論自己所從事的工作有多么的無聊、單調和乏味，我們能夠做的只有努力工作，要對工作永遠保持樂觀的態(tài)度，態(tài)度決定行動，因為態(tài)度的不同，同樣的工作會干出不一樣的效果。

第七，努力勤奮，做好自己的本職工作。安逸使人墮落，無聊令人退化，只有勤奮才會給人帶來幸福和歡樂。在工作時，要時刻提醒自己:要為自己的現(xiàn)在努力，要用更加多的時間去領會新知識，培養(yǎng)才能，這些才是真正的無價之寶，要養(yǎng)成勤奮工作的好習慣，并且還要以快樂的心情去工作，懷著熱情去工作。在平時的工作中嚴格要求自己不能松懈，盡心盡職的完成自己的本職工作，一步一個腳印踏踏實實的走下去。

以上就是我學習執(zhí)行文化的，希望各位領導、同事提出寶貴的意見和建議，以幫助我在今后的工作和學習中不斷提高，不斷進步，謝謝大家。

第四篇：

班組文化建設實踐與思考

文化牽引靠高層，文化推進在中層，文化落地于基層。國內外著名企業(yè)的成功經(jīng)驗證明，優(yōu)秀高效的班組是企業(yè)成功的基石。只有班組的潛能被激活，才能更好地釋放整個企業(yè)的創(chuàng)造張力，實現(xiàn)基業(yè)長青。普智經(jīng)盛管理咨詢公司多年來在為眾多企事業(yè)單位如廣東移動、廣東電信、廣州國稅、安踏、王老吉、杭州機場、日本技研新陽等提供企業(yè)文化咨詢服務過程中，積攢了豐富的班組文化建設實施經(jīng)驗，在此與大家分享。

一、什么是班組文化 班組，是為了共同完成某項工作任務，而由一定數(shù)量的人員在有統(tǒng)一指揮、明確分工和密切配合的基礎上所組成的一個工作集體。班組文化就是以班組為主體，在統(tǒng)一的企業(yè)文化理念指導下形成的基層文化，是企業(yè)文化的重要組成部分，是企業(yè)文化在基層落地的具體體現(xiàn)。優(yōu)秀的班組文化對企業(yè)的發(fā)展具有重要的意義。“文化到員工，管理到班組”，加強班組文化建設，可以提高基層員工對企業(yè)的認同，增強內部凝聚力。加強班組文化建設，就如“把黨支部建在連隊上”，可以統(tǒng)一員工思想認識，緩解基層員工的壓力，塑造充滿活力的企業(yè)氛圍，提高工作效率。

二、班組文化建設的主要形式

班組文化建設切忌“為文化而文化”，不能讓文化建設成為日常管理的負擔，而要讓班組文化建設與班組的日常經(jīng)營管理工作有機融合，成為優(yōu)化班組管理的有效途徑，讓管理在文化中升華，讓文化在管理中落地。

班組文化內容主要包括班組宗旨、理念、制度、行為、氛圍、激勵等。其中，“班組宗旨”是班組文化建設的起點，也是班組存在的目的所在，基于宗旨的不同，可以劃分不同類型的班組，如生產(chǎn)效率改進型、產(chǎn)品質量改進型、服務水平提升型等;“班組理念”是企業(yè)文化在班組層面的體現(xiàn)，起到統(tǒng)一班組成員思想的作用;有效的“制度”安排則是提高班組工作效率和降低管理成本的內在要求;行為是班組價值文化和制度文化的窗口和體現(xiàn);“班組氛圍”是班組成員全天候浸潤于其中的，是班組成員對班組的直觀感知;“班組激勵”是為班組工作提供、激發(fā)動力的源泉，也是班組文化建設以人為本的體現(xiàn)。

圍繞班組文化建設的基本內容，采取靈活多樣的形式開展活動，班組文化建設才能取得理想的效果。

1、班組集體活動

班組要定期組織集體活動，如開展一些運動項目比賽、戶外拓展活動、燒烤、郊游、聚餐、辯論賽等活動。

2、班組文化墻

班組文化墻是展示班組的宣言、標語、口號、定期活動通知、活動成果展示等情況等，并將先進事跡和案例顯性化在文化墻上。根據(jù)班組文化建設的情況，定期更新班組文化墻的內容。

3、班組文化博客

文化博客是班組文化建設的陣地，各班組博客必須上傳全組成員的集體照、個人照，并附個人簡介，博客定期更新一次;班組成員每月需在博客發(fā)表博文。

4、班組文化故事集

組員圍繞企業(yè)核心理念，寫下發(fā)生身邊的有關企業(yè)文化的故事，把工作生活中有關企業(yè)文化的點滴寫成故事案例，交給每組班組長。企業(yè)文化負責部門將收集到各個班組的故事案例進行整理、挑選、整合成冊，一年出版一冊《班組文化故事集》。

5、活動積分激勵計劃

個性化的積分服務能挖掘員工的積極性，激發(fā)員工參與班組文化建設的積極性。員工積分可兌換禮品:學習發(fā)展類(經(jīng)典培訓、精品講座、外出交流等)休閑活動類(演唱會門票、電影票、假期等);消費類(優(yōu)惠券、實物等);等等。

班組文化建設除了上述形式以外，還有班組圖騰、班組口號、明星班組長評比、班組文化漫畫集、班組論壇等系形式，在班組文化建設的過程中，企業(yè)需要根據(jù)具體情況采取相應的形式。

三、班組文化建設基本流程

班組文化建設是一個動態(tài)的過程，需要持之以恒。一般而言，在班組文化建設的一個周期包括組織計劃、集中建設、監(jiān)督檢查、總結提升等四個環(huán)節(jié)，即PDCA的閉環(huán)管理模式。

1、組織計劃:成立班組文化建設組織，明確職責分工;制定班組文化建設規(guī)劃和;召開班組文化建設啟動大會，開展班組文化建設培訓，宣貫班組文化建設的目的、意義，使廣大員工了解班組文化建設的基本內容、方法和流程。

2、集中建設:各班組在公司的指導下，具體開展班組文化建設。各班組根據(jù)公司的文化理念，結合班組的具體情況，采取適合本班組的形式，進行班組文化建設。

3、監(jiān)督檢查:對各班組文化建設進展情況進行檢查、分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，并指導糾正。

4、總計提升:對班組文化建設進行評比，推廣先進;對班組文化建設存在的問題提出改進建議，促進改善。

四、班組文化建設案例分享

案例一:生產(chǎn)制造行業(yè)班組文化建設--日本技研新陽TCC班組建設

日本技研新陽是日本愛電集團在華設立的電子加工工廠，自1994年至今短短10多年的時間，新陽從當初的300多人迅速發(fā)展到今天人員規(guī)模超過一萬多人，年收入達五六十億，各種類型班組100多個。從2007年起，普智經(jīng)盛作為技研新陽的企業(yè)文化咨詢合作伙伴，與技研新陽一道開展了轟轟烈烈的班組文化建設。

技研新陽班組文化建設創(chuàng)造性地將班組建設與QCC品質圈結合起來，提出TCC班組文化圈建設。TCC即文化圈，全稱班組文化活動小組(Teamsculturecircle)，主要以班組成員自動組成，活動開展方式類似QCC，區(qū)別在于活動主題基本固定，主要解決如何通過日常工作來促進文化落地的問題。TCC建設具有新陽特色，主要表現(xiàn)在以下幾方面: 1.TCC目標:全員參與、自主管理 2.TCC管理內涵: 依靠職工的活力:人的智慧是無窮的，決定班組業(yè)績關鍵是下屬/員工 開發(fā)職工的潛能:最大限度去挖掘職工的才智和能力 尊重職工的人格:關愛的具體體現(xiàn) 塑造職工的素質:一帶

一、OJT、各種培訓班 凝聚職工的合力:塑造良好的團隊氛圍 3.TCC的管理精髓: 點燃員工的激情:想辦法讓所有成員說真話、做實事、追求真理??

實現(xiàn)職工的價值:尊重每一個人、適合的人做合適的崗位、幫助成員實現(xiàn)自身價值、感恩惜福??

共創(chuàng)和諧與共贏:團隊氛圍的營建(各級管理干部的自律、帶頭作用??

4.TCC活動流程:遵循PDCA，以激情打造為主，最終實現(xiàn)全員參與，自主管理，新陽文化全面落地。

2P階段:討論班組現(xiàn)狀(團隊氛圍、效率、品質、改善等狀況)。提供不同的渠道給員工說話的機會并及時回復明示，并通過各級管理

班組文化建設總結(2)者進行相應的指引，將班組的現(xiàn)狀與班組建設結合起來。2D階段:根據(jù)改善重點制定行動措施及活動計劃。通過不同的方式，將改善、激情逐步融入到活動。如:開展技能競賽，激發(fā)員工工作激情，培養(yǎng)高技能員工;建立學習型組織，實現(xiàn)員工自主管理。

2C階段:不斷檢查、改善。結合自身不足，多到他部門觀摩、交流、學習，共同成長、進步及時將活動開展中的困惑反饋至企業(yè)文化辦公室，多借部/課長等智慧及力量支援對成員中消極、不投入等人員進行單獨溝通交流

2A階段:總結。總結本屆TCC活動成果:重點體現(xiàn)品質、效率、合理化效益、激情等方面成果活動中的不足真實、有據(jù)可查橫向展開計劃及措施。

技研新陽的班組文化建設重點點燃了班組的工作熱情，打造了高績效的班組，促進了“激情工作、快樂生活”的文化理念在基層的落地。

案例二:移動通信行業(yè)班組文化建設--龍巖移動“紅土先鋒”班組文化建設

20xx年，為進一步加強基層建設，切實夯實基礎管理，實現(xiàn)公司跨越式發(fā)展，貫徹市委開展爭當“紅土先鋒”主題實踐活動的精神，普智經(jīng)盛咨詢公司協(xié)助龍巖移動在全公司深入開展“紅土先鋒”班組創(chuàng)建活動。

龍巖移動的班組文化建設以“紅土先鋒”為主題，以創(chuàng)建學習型、效率型、和諧型、服務型和創(chuàng)新型“五型”為基本內容，旨在于弘揚“紅土精神”，體現(xiàn)時代要求，主動融入大局，引導基層班組和廣大黨員干部充分發(fā)揮先鋒模范作用。龍巖移動系統(tǒng)地進行了班組文化建設，取得了良好的效果。

第一，把“紅土先鋒”班組創(chuàng)建活動納入公司經(jīng)營管理、黨建、思想政治工作和精神文明建設各項工作之中，認真研究制定創(chuàng)建活動的工作目標、實施方案、主要措施和考核激勵機制，有重點、分步驟推進創(chuàng)建“紅土先鋒”班組活動。第二，加強組織領導，落實督促檢查，有效推進“紅土先鋒”班組創(chuàng)建活動。公司各部門、各縣公司要在公司創(chuàng)建“紅土先鋒”班組工作領導小組的統(tǒng)一領導下，分工負責，形成推進創(chuàng)建“紅土先鋒”班組的強大合力。

第三，各單位將班組長隊伍建設作為創(chuàng)建“紅土先鋒”班組的關鍵環(huán)節(jié)來抓，切實發(fā)揮班組長的核心作用。

五、固本強基，敦行致遠

班組是企業(yè)的細胞，是企業(yè)最小的行政單元，班組的激情決定了企業(yè)的激情。企業(yè)要創(chuàng)造壯麗的圖景，依靠的就是千千萬萬個基本單元。只有每一個單元都與整體充分協(xié)調，單元之間緊密配合，才能形成了一個具有很高統(tǒng)一性、很強執(zhí)行力的大班組;只有全力夯實基礎管理，激發(fā)基層團隊活力，在實際工作中腳踏實地、穩(wěn)扎穩(wěn)打，才能贏得自身的成長，并促進企業(yè)的基業(yè)長青。

第五篇：班組文化建設總結

班組文化是團結凝聚班組全體成員的橋梁和紐帶，是班組建設的核心內容。班組建設是創(chuàng)造和諧的工作環(huán)境及親和力，堅持以人為本，發(fā)揚團隊精神，是一項復雜的系統(tǒng)工程，需要有意識、有計劃、有組織地提煉和強化。我們始終把班組文化建設作為提高職工隊伍素質、服務企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的一項重要工作來抓，同時和精益生產(chǎn)相結合，相互促進，以推動企業(yè)穩(wěn)步快速發(fā)展。2013年，我們認真落實公司相關精神，結合中心實際，具體開展了以下工作: 1.深入調查研究，結合實際探索思路。我們從接觸企業(yè)、班組文化理論到主動開展企業(yè)、班組文化建設，經(jīng)歷了一個由自發(fā)到自覺、由單一到綜合、由表象到深層的發(fā)展過程。開始我們組織有關人員，認真分析企業(yè)現(xiàn)狀和形勢，進行調查研究，分析干部和職工隊伍的素質狀況，深入剖析各級領導骨干和職工隊伍的思想觀念、精神狀態(tài)和行為習慣等等，以求明確企業(yè)特點和發(fā)展趨勢，明確班組文化建設的切入點和工作重點，提出了適應本企業(yè)特點的班組文化建設的具體內容。

2.加強職工培訓，提高認識。導帶頭學習，同時組織管理干部和基層班組長進行培訓，提高認識，掌握班組文化建設的有關知識。通過學習培訓，使企業(yè)領導和管理人員、基層班組明確開展班組文化的功能，明確開展班組文化的意義，明確了通過班組文化的引導、激勵和約束作用，來增強全體職工的凝聚力和向心力，使廣大職工的積極性、創(chuàng)造性得到最大限度的發(fā)揮，以促進企業(yè)目標的整合與實現(xiàn)。

3.制定制度措施。班組建設工作總結，在調查研究的基礎上，提出了班組建設工作思路，從班組安全文化建設到企業(yè)班組建設再到企業(yè)班組建設，我們緊緊圍繞“精益求精，追求卓越”的企業(yè)精神，提出了“努力學習，超越自我”的學習理念、“關注安全，關愛生命”、“生命至上，安全為天”的安全理念、“精益求精，勇爭一流”的質量理念，明確了“零事故、危險預知和全員參與”的安全工作原則，進一步提升職工隊伍素質，規(guī)范班組基礎管理，構建企業(yè)整體的班組文化市場，使企業(yè)文化牢牢建立在班組文化建設之上。4.組織實施各項活動，注重實效。制度引導、領導重視、各部門班組具體實施，形成了的良好組織局面，圍繞班組文化建設的總體目標和目標任務，以TMP, OPL為重點，結合改善提案，安全生產(chǎn)主題活動，我們牢牢抓住切入點，滲透到生產(chǎn)工作中去，并把一些相關工作結合起來，進行細化，形成一個工作網(wǎng)絡，共同營造良好的文化氛圍，使班組文化建設逐步深入。抓結合，找準班組建設的載體。班組建設工作總結班組文化建設活動必須依附于各項日常工作中。我們首先找準切入點，從四方面入手，將班組思想文化建設與精神文明建設、保持對員工先進性教育活動和思想政治工作、理論學習與工作相結合，不斷豐富和深化;將安全文化建設與安全性評價實施相結合，建立大安全機制;不斷提高廣大職工的理論知識和專業(yè)技術水平;把制度文化建設與公司開展的精益生產(chǎn)相結合，對照標準，查找不足，不斷提升廣大職工的執(zhí)行力，規(guī)范班組建設。

淺談企業(yè)班組文化建設

（黃河水利職業(yè)技術學院 河南開封 475003）

摘要：：企業(yè)文化作為社會主義文化的重要組成部分，對增強企業(yè)凝聚力、創(chuàng)造力，全面提升企業(yè)綜合實力，尤其是增強國有企業(yè)的影響力和競爭力，具有非常重要的意義。加強企業(yè)的基層班組文化建設, 不僅是提高基層職工文化素質、滿足職工日益增長的精神需求的客觀要求, 也是搞好基層思想政治工作、維護社會穩(wěn)定的重要手段。關鍵詞：企業(yè)文化 班組文化 建設方法

班組是企業(yè)的細胞，是企業(yè)的一線，不僅生產(chǎn)任務目標要靠班組去完成，安全生產(chǎn)事故也多發(fā)生在班組。另外，企業(yè)先進的管理理念、科學的管理制度、合理的勞動組織、完善的 安全措施，都要靠班組去貫徹落實。班組安全是企業(yè)安全的基石，加強班組安全管理，重心應放在加強班組安全文化建設方面，這樣才能在班組內部乃至企業(yè)內部營造出一種安全和諧的氛圍。因此，班組安全文化建設對企業(yè)安全生產(chǎn)非常重要。

加強班組建設，既是提高企業(yè)的競爭力，實現(xiàn)國有資產(chǎn)保值增值的重要途徑。基層班組建設要堅持培育有思想、有道德、有文化、高技能、愛崗敬業(yè)的職丁二隊伍，打造安全文明高效和諧班組的總體目標．統(tǒng)領班組建設。要堅持四個統(tǒng)一，即班組建設與油田企業(yè)戰(zhàn)略相統(tǒng)一、員工發(fā)展與企業(yè)發(fā)展相統(tǒng)一、整體謀劃與分類指導相統(tǒng)一、繼承發(fā)展與改革創(chuàng)新相統(tǒng)一，推進班組建設。要堅持注重實際實效，根據(jù)企業(yè)基層管理要求，以機制建設、隊伍建設為重點：以素質建設、能力建設為核心．講究實效．使班組建設成為推動企業(yè)持續(xù)科學發(fā)展、保障生產(chǎn)指標順利完成的重要抓手和有效舉措。

企業(yè)班組安全文化的定義和內涵：從廣義上講，班組安全文化是指班組及其成員在安全工作中的價值觀點和行為準則等表現(xiàn)出來的影響企業(yè)安全管理的系統(tǒng)組成。而狹義的班組安全文化是班組在長期的安全管理實踐中所形成的并為班組全體成員共同遵守和奉行的價值觀念、道德理念和行為準則。主體的明確性、內容的豐富性、操作的復雜性業(yè)已賦予了班組安全文化獨特的深厚內涵和蕈要使命。

一、強化班組活動創(chuàng)新．建設安全型班組：基層班組是企業(yè)的細胞，是企業(yè)管理的基礎。基礎不牢．地動山搖．安全生產(chǎn)是油田企業(yè)壓到一切的根本任務．而班組作為前沿生產(chǎn)陣地． 可謂責任重大、任務繁重。要創(chuàng)新班組安傘活動，要豐富內容．在認真學習上級安會生產(chǎn)要求和事故通報等內容的同時。重點掌握。十大禁令”、新版安規(guī)等制度規(guī)程，做到學以致用。要設計安全教育載體．變一人發(fā)言為輪流主講、變習慣閱讀為現(xiàn)場施教、變集中組織為布置自學、變被動學習為主動查錯等．組織開展安全簽名、知識競賽、觀看錄像、家屬座談等活動，提高活動新鮮感，擴大職工參與率；要突出安全管理過程．既關注職1=崗位動態(tài)、T作情況，又了解職工思想情緒、業(yè)余生活．嚴格責任落實，推行安全稽查，規(guī)范一線作業(yè)，真正建立了杜絕事故、控制障礙的安全目標與“小事不出班組、大事不出單位”的綜治目標相結合盼平安局面。

二、注重班組業(yè)務培訓，建設學習型賽組。針對當前油田企業(yè)一線班組職工年齡逐漸老化、業(yè)務技能急需更新的現(xiàn)狀，要加快實訓基地建設，投入財力、人力．盡快建成仿真模擬培訓室，提升培講I效果。要配強帥資優(yōu)化模式．既加強與職業(yè)院校的技術合作，為技能培訓提供穩(wěn)固的師資力量，又完善推廣了導師帶徒、實行跟班實習等制度，采用請進來、走出去．抽上來、深下去．現(xiàn)場培訓、遠程教育等途徑．確保培訓計劃保質保量完成。向油田確立首席技能大師學習，推出了勞動模范代表與青年職：結成師徒對子，優(yōu)秀技能人才與一 線耽I：簽訂了師徒合同．建立了職T創(chuàng)新工作室．為班組職工成長成才搭建丁平臺。要按照分層分類、循序漸進的原則，制訂包括班組長、管理人員、技能人員和一線操作人員各個層面的“十二五教育培訓計劃”．建立了“缺什么補什么、學什么考什么”的考學機制．嚴格“一次不及格補考、二次不及格待崗”等督學規(guī)定，使現(xiàn)有班組在思想素質、業(yè)務技能、管理思想、服務水平等方面都有—個明顯的提升。

三、加大班組獎徭考核，建設競爭型班組在認真總結油田企業(yè)班組考核管理1：作．進一步完善績效考核機制．嚴格執(zhí)行向生產(chǎn)一線職工傾斜分配的原則，通過薪酬的導向激勵作 用，鼓勵職工從事并安心于生產(chǎn)一線工作。進一步健全激勵約束機制，設計一線職工職業(yè)生涯，拓展一線職工職業(yè)發(fā)展，通過崗位能力評價、績效薪酬掛鉤、加大先進獎勵和違紀處罰力度等方式，弘揚正氣、樹立新風．激發(fā)和鼓勵一線職工安心工作崗位建功的積極性。進一步建立成長激勵機制，在強化班組長管理職能、提高班組長綜合素質的同時．逐步引入班組長公開競選、民主考評和班組人員雙向選擇、末位淘汰等選人用人舉措，有序推進星級班組創(chuàng)建、班組管理信息系統(tǒng)等先進管理手段，營造班組長脫穎析出、班組間你追我趕、班員間爭先創(chuàng)優(yōu)的競爭氛圍。

四、豐富是注重活躍文化．建設和諧型班組作為班組建設的核心內容，文化既是班組JE氣的引擎，又是團隊和諧的紐帶。班組文化建設要著力抓好，三個融合：一是與石油企業(yè)文化相融合，結合班組實際，倡導為國找油、無私奉獻的博大胸懷，以實際行動踐行企業(yè)的共同愿景．使企業(yè)文化在基層班組落地開花。班組文化建設與文娛活動相融合，開展職工歌手大賽、向黨獻歇、全民健身等文化體育活動的同時，因班制宜，因人而異，大力開展參與面廣、小型多樣的文體休閑活動，如演講比賽、辯論大賽等有利于增強團隊意識的活動。特別是發(fā)揮國有企業(yè)政治優(yōu)勢，發(fā)揮基層黨、工、團組織的作用，做到了精心組織、廣泛參與、保證效果。班組建設要與企業(yè)發(fā)展相融合．完善了職代會、民主聯(lián)席會議等民主管理制度，建市連心橋意覺箱、班組論壇等上下溝通渠道，集民智、聚民力，在擴大班組和職1二的知情權、實現(xiàn)班組和職工的共同愿景中，推進了企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

五、保障班組全員參與．建設創(chuàng)新型班組班組管理的技術水平提商必然促進企業(yè)整體創(chuàng)新能力的提升。要因班制宜，突出全員參與，根據(jù)班組特點，開展合理化建議、技能比武、五小(小發(fā)明、小革新、小改造、小設計、小建議)、Oc小組等群眾性活動，選準課題，著力解決當前生產(chǎn)管理中的技術性難題，要強化應用．突出實際成效．在建立單位、科室、班組三級計算機剛絡的基礎上．深入應用圖像監(jiān)控、實時數(shù)據(jù)等成熟管理系統(tǒng)，完善基礎資料，提高1=作效率．推動企業(yè)的信息化管理水平。要建立機制，突出激勵創(chuàng)新；堅持繼承與創(chuàng)新、引進與研發(fā)相結合，建立企業(yè)科技創(chuàng)新獎勵制度．每年組織一批班組進行科技攻關，同步建立評價跟蹤機制，營造了班組創(chuàng)新、科技興企的良好氛圍。要通過積極表彰獎勵—線職丁的合理化建議．以職工的名字命名表彰創(chuàng)新成果，鼓勵和幫助職工創(chuàng)造的成果申請國家專利等 一系列措施，調動職上群眾的主觀能動性．為企業(yè)降本增效。持續(xù)發(fā)展作貢獻。

六、系統(tǒng)規(guī)劃，全面實施、整體推進“五型”班組建設建設“五型”班組必須建立一套完善的機制．精心組織．統(tǒng)籌運行。要做好基層班組建設系統(tǒng)規(guī)劃．實施“一二三四五”工程。即的實現(xiàn)—個要求：班組安全生產(chǎn)無違章，達到二個進步：實現(xiàn)班組基礎管理卜．臺階、職工素質上臺階，建設三個建設：班組、班長和班風建設：完善四個機制：班組安全機制、考核機制、學習機制、成長激勵機制+夯實五大基石：基礎數(shù)據(jù)、基礎臺帳、基礎信息、基礎資料和基本規(guī)定的丁：作目標。要落實責任，要把握原則．要強化考核，要發(fā)揮示范標桿作用．要完善制度，要加大基層班組投人，提升班組硬件設施，讓職1=有更好的安全T作環(huán) 境、更美的生活休閑環(huán)境、更全的學習培訓環(huán)境，在氣順、勁足的氛圍中建功立業(yè)。班組文化建設的主要形式：

班組文化建設切忌“為文化而文化”，不能讓文化建設成為日常管理的負擔，而要讓班組文化建設與班組的日常經(jīng)營管理工作有機融合，成為優(yōu)化班組管理的有效途徑，讓管理在文化中升華，讓文化在管理中落地。

班組文化內容主要包括班組宗旨、理念、制度、行為、氛圍、激勵等。其中，“班組宗旨”是班組文化建設的起點，也是班組存在的日的。基于宗旨的不同，可以劃分不同類型的班組，如生產(chǎn)效率改進型、產(chǎn)品質量改進型、服務水平提升型等。“班組理念”是企業(yè)文化在班組層面的體現(xiàn)，起到統(tǒng)一班組成員思想的作用。有效的“班組制度”，則是提高班組工作效率和降低管理成本的內在要求。“班組行為”是班組價值文化和制度文化的體現(xiàn)。“班組氛圍”是班組成員對班組的直觀感知，班組成員全天候浸潤于其中。“班組激勵”是為班組工作激發(fā)動力的源泉，也是班組文化建設以人為本的體現(xiàn)。

圍繞班組文化建設的基本內容，采取靈活多樣的形式開展活動，班組文化建設才能取得理想的效果。

班組集體活動——班組要定期組織集體活動，如開展一些運動項目比賽、戶外拓展活動、燒烤、郊游、聚餐、辯論賽等活動。

班組文化墻——是展示班組的宣言，標語、口號、定期活動通知、活動成果展示等情況，并將先進事跡和案例顯性化在文化墻上。根據(jù)班組文化建設的情況，定期更新班組文化墻的內容。

優(yōu)秀的班組文化對企業(yè)發(fā)展具有重要的意義。“文化到員工，管理到班組”，加強班組文化建設，可以提高基層員工對企業(yè)的認同，增強內部凝聚力。加強班組文化建設，就如“把黨支部建在連隊上”，可以統(tǒng)一員工思想認識，緩解基層員工的壓力，塑造充滿活力的企業(yè)氛圍，提高工作效率。參考文獻：

[1] 李寧．企業(yè)文化的價值[J]．山東經(jīng)濟，2005（1）．

[2]王敏燕，馬啟山．淺談我國的企業(yè)文化建設．社科縱橫．2005（1）． [3]鄭東升．淺談企業(yè)文化與企業(yè)文化建設．大眾科技．2005（12）． [4]蔣立誠．淺談企業(yè)文化建設．江蘇商論．2005（1）．

[5] 高健．員工忠誠度的全程管理[J]．中國人力資源開發(fā)，2002（2）

企

業(yè)

管

理

作

業(yè)

應用化工技術1001 文銀棍

環(huán)境與化學工程系

第四篇：如何做好班組安全文化建設

摘要：班組是執(zhí)行安全規(guī)程和各項規(guī)章制度的主體，是貫徹和實施各項安全要求和措施的主體，企業(yè)的各項工作，千頭萬緒，最終都要通過班組和每個員工去落實完成。

關鍵詞：安全文化；班組；建議引言

電力工業(yè)是關系國計民生的重要基礎產(chǎn)業(yè)和公用事業(yè)，電力安全生產(chǎn)不僅涉及電力職工的生命安全與健康，而且影響到人民群眾的生活和社會生產(chǎn)的安全用電，影響經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定。因此，電力生產(chǎn)的安全就顯得尤為重要。班組作為電力企業(yè)最基本的單位，是電力企業(yè)一切工作的落腳點。所以只有班組保障了安全，才能保障電力企業(yè)的安全生產(chǎn)，搞好每一個班組的安全管理是實現(xiàn)整個電力工業(yè)安全目標的關鍵。

班組是執(zhí)行安全規(guī)程和各項規(guī)章制度的主體，是貫徹和實施各項安全要求和措施的主體，企業(yè)的各項工作，千頭萬緒，最終都要通過班組和每個員工去落實完成。然而，安全問題一般也多出現(xiàn)在班組，安全事故多發(fā)生在現(xiàn)場。對安全生產(chǎn)“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的麻痹大意思想是班組日常生產(chǎn)的最大隱患。安全生產(chǎn)的靈魂是安全文化，只有不斷加強班組安全文化建設，提高每一名員工的安全素質，才能保證電力企業(yè)的安全生產(chǎn)。下面對“如何做好班組安全文化建設”這個問題，提出一些看法和建議。班組安全生產(chǎn)中存在的問題

1）安全培訓不到位

一些班組輕視日常管理，安全培訓不到位，安全活動流于形式。對員工的安全意識教育缺乏耐力和手段，安全培訓缺少計劃性、針對性的內容，培訓得不到實效；班組學習只是念文件或編記錄、走過場，應付檢查。在安全教育上，不能達到自上而下的灌輸與自下而上的落實。安全責任壓力不能全部傳遞給每一個員工，致使部分員工一方面認為安全的規(guī)章制度定得太苛刻，不理解；另一方面在思想上不重視，從而重突擊、輕平時，重檢查、輕整改，使安全生產(chǎn)“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”。

2）習慣性違章

習慣，是指個人不斷重復或練習而形成的固定化的行為方式。習慣性的安全隱患是員工的習慣性行為、思維和工作方式在工作中的外在表現(xiàn)。習慣性違章作為員工處理某些工作經(jīng)常使用的“特殊”方法，具有極強的隱蔽性，并不是一使用就出現(xiàn)問題，而是在特定的條件下，才會顯現(xiàn)出來。現(xiàn)代安全管理理論認為：人的不良習慣行為、動機是由三個因素決定的：

(1)是行為者對違章行為追求的程度，即行為者對行為后果的期望程度。體現(xiàn)為行為者對行為后果價值的判斷。行為后果對行為者的價值越大，行為的動機就越強烈。行為者不負責任、違章時，存在以下心理：僥幸心理、取巧心理、逐利心理、偷懶心理、寬容心理和浮躁心理。

(2)是行為者過于自負，對自己行為能力估計過高。行為者的個人能力越強，技術越好，經(jīng)驗越豐富，則自認為行為成功的把握就越大，行為動機就越強烈，就是人常說的“技高人膽大”，往往視規(guī)章制度為草芥。近年來發(fā)生的一系列事故，不少就是班組長或技術骨干所為，十分令人扼腕嘆息和震驚。

(3)是文化場對個體的影響。任何違章行為都不是孤立的一個人所致，或多或少都與集體有關系，外界因素對行為者的直接或間接的影響是巨大的。主要有表現(xiàn)心理、從眾心理、盲從心理、好奇心理。

從以上對不負責任、違章者的心理分析可看出，不負責任、違章的主要原因是行為者的內因，即行為者的主觀因素是決定性的因素。行為者之所以不負責任、違章在于行為者過高的看重了行為后果的價值，又過低的估計了自己失敗的可能性，導致行為風險估量的錯誤。最可怕的是每次不負責任，每次違章并不都引發(fā)事故，這就給人造成一種錯覺，事故是偶然的，發(fā)生事故主要是自己運氣不好，這種觀點在事故分析中常常聽到。其實不然，只要認真、仔細分析發(fā)生過的事故的原因，不難看出，雖然事故的發(fā)生存在這樣那樣的客觀因素，實際上每一起事故的背后都有一系列的不負責任、違章行為，這就是習慣性違章與發(fā)生事故的必然性、規(guī)律性聯(lián)系。

3）安全思想上的懈怠

在長時間的安全穩(wěn)定運行面前喪失警惕性，對安全形勢盲目樂觀，缺乏憂患意識，造成管理松懈，違章成風。在工作中只求速度，不求細節(jié)，只要活干得快，即使違章操作也睜一只眼閉一只眼。不出事無人發(fā)現(xiàn)、無人管；出了小事，能瞞則瞞、能捂則捂，不求有功但求無過。當出現(xiàn)違章造成事故時只要下邊說情，就會網(wǎng)開一面，下不為例，既往不咎；致使責任人不能得到有效的處罰，縱容違章，從而助長了有章不循的歪風。

員工的思想障礙、行為偏差，造成了有章難循。一些員工在思想中存在僥幸心理，認為又沒有人看到，偶爾違章一次不一定會出事，過去也有人這樣干過；存在莽撞心理，工作不細致，不認真按工作票上的危險點分析去做，甚至根本就不去看危險點的內容盲目開工、冒險蠻干；存在投機心理，耍小聰明，投機取巧，隔項操作，但往往弄巧成拙；存在浮躁心理，心態(tài)不平衡、輕率、急躁，不按規(guī)程和程序操作，急于把活干完；存在疲憊心理，過度疲勞或受到某種刺激心情不好，體力、智力和情緒處于壓抑狀態(tài)，思想不集中，反應遲鈍從而導致誤操作；存在逆反心理，對領導不滿意，對安排的工作不舒心、不服氣、鬧別扭，或認為“標準”、“措施”太繁瑣、太束縛人，從而產(chǎn)生抵觸情緒。這些情緒的存在，導致在安全生產(chǎn)上有章難循，成為造成違章和事故不可忽視的因素。

4）安全工器具管理混亂

安全工器具管理是電力企業(yè)日常生產(chǎn)、安全管理的一項重要內容。而這些工器具的好壞，將直接影響到電力企業(yè)在生產(chǎn)過程中的人身和設備安全。安全工器具是生產(chǎn)班組安全從事運行、維護工作最基本和必不可少的工器具，因此，必須認真做好安全工器具的管理工作。有些班組對安全工器具的管理不重視，以致無法規(guī)范日常的管理工作。沒有合理的存放安全工器具，隨意亂扔亂放，到急用時找不到；沒有定期檢查保養(yǎng)安全工器具的習慣，從而不能及

時發(fā)現(xiàn)安全工器具的損壞和失效情況；沒有及時將不合格工器具回收并上交，使不合格工器具與合格的工器具混放等等。不能正常使用安全工器具將會給安全生產(chǎn)帶來極大的隱患。3 針對班組安全文化建設的幾點建議

1）加大安全培訓和宣傳力度

抓好班組的日常安全培訓工作。班長和安全員在自己學好上級領導所傳達文件的同時，還應及時傳達給每位員工，并安排時間組織大家認真學習、熱烈討論，督促文件精神的領會落實，使每位員工都能深刻了解到現(xiàn)階段的安全形勢。老生常談與鮮明事例相結合，讓大家不因為枯燥而產(chǎn)生逆反心理，通過經(jīng)驗反饋、圖片展覽等形式，把違章造成的個人和家庭傷痛、企業(yè)和國家損失的觸目驚心的后果傳達給員工，用以前的事故來教育、警醒現(xiàn)在的員工，讓大家深刻體會到安全生產(chǎn)是與自己的生命安全息息相關的。通過每周半天、每年近一個月的學習，逐步提升全員的安全意識。班長在安排工作時首先要提安全，并制定和落實安全措施，久而久之就會在每位員工心中打下“安全第一”的烙印。開展豐富多彩安全宣傳活動，讓每一個員工都參加進來集思廣益、推陳出新，使每一個員工再教育他人的同時不斷的提高自己。

2）強化安全思想

在通過強化安全培訓，加強安全教育，使員工從“要我安全”向“我要安全”轉變的同時，建立健全班組的安全機制，完善各種規(guī)章制度，督促和支持規(guī)章制度的執(zhí)行。班組雖小制度俱全，在制度的制定和完善上，要遵循去繁就簡、公平性、連續(xù)性的原則，強調制度執(zhí)行的剛性，任何人在制度面前一視同仁，沒有特權。在個人自我保護制度上，要強調員工的特權，即有權對違章的生產(chǎn)指揮不執(zhí)行，有權對違章的生產(chǎn)設備不操作，有權不在違章的生產(chǎn)環(huán)境中作業(yè)。從人文關懷上、制度上確立員工的主觀能動性，從內因產(chǎn)生“我要安全”的行為，自覺地遵守安全規(guī)章制度，自覺地進行安全保護。

要針對員工的思想障礙展開安全活動。注意從消除員工的思想障礙入手，對癥下藥、有的放矢地開展安全活動。例如：開展安全規(guī)章制度教育，讓員工明確遵章的必要性、違章的危害性；開展安全知識培訓，提高員工的安全技術素質；推行標準化作業(yè)和安全責任制，強化員工的安全保護；合理分配工作，保證員工以旺盛的精力、體力從事工作，控制和減少不安全行為，使員工逐步消除抵觸、違反、消極、僥幸、松懈、逞能等思想障礙，增強“我要安全”的自覺性。班長作為基層工作的組織者和基層員工的領導者，不能只以生產(chǎn)為重，還應多關注員工的心理狀態(tài)，多與員工談談心、嘮嘮家常，及時了解員工的心理變化，以防止員工帶著情緒工作，產(chǎn)生不必要的安全隱患。另外班長在安排工作的時候，首先要安排安全工作，把每個項目及單位的安全危險點分析清楚，做實措施、做細工作，使員工知道危險所在，如何預防。

3）杜絕習慣性違章

習慣性違章對電力安全生產(chǎn)的危害極大，許多起電力事故的發(fā)生都與它脫不開關系。因此，必須杜絕電力生產(chǎn)中的習慣性違章。

班組是電力企業(yè)的基層單位，它的成員直接面對生產(chǎn)，所以就成了習慣性違章的多發(fā)之地。因此，要杜絕電力生產(chǎn)中的習慣性違章重點在班組，然而要消除班組中習慣性違章操作關鍵又在班長。班長作為整個班組的領導者，在班組中是所有員工學習的榜樣，班長在日常工作中表現(xiàn)的好壞將直接影響每一位員工對工作的態(tài)度。只有班長以身作則，在日常工作指揮和操作中，時刻以安全規(guī)章制度為基礎，嚴格遵守“兩票三制”制度，把“安全第一，預防為主”作為日常工作中的重點，那么他說的話才能更加讓大家信服，他傳授的安全理念才會更容易被大家接受。即便如此，班長在日常的安全培訓還應注意到，安全教育培訓，不僅是安全知識的傳授，而要躬行實踐。只有不斷地將安全制度要求、標準轉化為個人的需要、準則，并用來支配自己的工作、行動，才能養(yǎng)成良好的安全習慣。如果只注重說理教育而忽視實踐，良好的安全習慣是不會真正形成的。只有使每位員工都養(yǎng)成良好的安全習慣，才能有效的防止生產(chǎn)中的違章操作。

在班組日常安全活動中，定期開展“批評與自我批評”，對前段時間的工作進行反思，及時檢討有無習慣性的小違章存在，不要隱瞞，大膽說出來。然后，不妨以這些小違章為題，把它們“小題大做”，組織大家進行大反思、大討論，并結合典型事例進行深刻的教育，用事實影響、激勵員工。另外，還要讓違章的員工將會議內容記錄下來，簽字并保存，以防同樣的錯誤再次發(fā)生。這樣就會使員工把違章造成的后果入腦、入心，造成“違章”心理障礙，從而不愿違章、不想違章、不去違章、不敢違章。

4）加強安全工器具的管理工作

在安全工器具的管理上，應做到安全工器具統(tǒng)一存放，專人管理。并定期進行檢查，發(fā)現(xiàn)有損壞和失效的安全工器具及時上交、及時更換，以保證安全工器具質量和數(shù)量。還要對其他員工進行教育，要讓大家知道安全工器具質量的好壞，直接關系到工作人員的生命安全。實行全員監(jiān)督制，大家一起來監(jiān)督安全工器具管理人員的工作情況，對安全工器具管理人員的不認真態(tài)度，及時發(fā)現(xiàn)及時制止，并視為“違章”，在班組安全活動中，進行批評教育。4結束語：

班組安全文化建設不是一勞永逸的事情，而是一個動態(tài)的過程，它受職工的文化結構、素質的制約和影響，必須根據(jù)技術的進步而進步、工藝的變化而變化，在不同的時期采取不同的方式，與時具進、創(chuàng)新發(fā)展、不斷豐富其內涵，為企業(yè)的安全生產(chǎn)提供動力源泉。

第五篇：淺談如何做好企業(yè)文化建設

企業(yè)文化是企業(yè)在長期生產(chǎn)經(jīng)營中形成的管理思想、管理方式、群眾意識和行為規(guī)范，開展企業(yè)文化建設，是市場經(jīng)濟條件下加強和改善企業(yè)管理的必由之路，也是企業(yè)深入改革、加快發(fā)展、改善服務的迫切需要，是企業(yè)成功的關鍵。是提高職工的思想道德素質和科學文化素質，增強企業(yè)的綜合實力。

1.開展企業(yè)文化建設的工作思路和方法步驟

企業(yè)文化建設是一個系統(tǒng)工作，滲透到各個部門，各個環(huán)節(jié)。總的工作思路是：由易到難、由表及里、打牢基礎、循序漸進、逐漸積累、步步深化。要重點抓好以下四項基礎性工作。

一是重視確定和培育企業(yè)的價值觀和企業(yè)精神。要廣泛發(fā)動干部職工，積極探索以企業(yè)命運共同體為核心內容的企業(yè)精神和企業(yè)價值觀，并使其深入人心，得到深化和升華。

二是制定企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和企業(yè)目標。要以市場為導向，根據(jù)企業(yè)的實際，盡快制定企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和企業(yè)目標，以適應市場競爭和企業(yè)更大發(fā)展的需要，增強職工的責任感和使命感。

三是重新制定企業(yè)道德規(guī)范和行為準則。加強職業(yè)道德建設有利于提高職工隊伍整體素質，有利于以良好的行為去協(xié)調企業(yè)內部和外部的人際關系，為搞好企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營發(fā)揮積極作用。

四是注重塑造企業(yè)形象。企業(yè)形象是企業(yè)無形的潛在資源。良好的企業(yè)形象，有助于提高企業(yè)知名度、市場占有率和增強職工的榮譽感、自豪感和責任感。

2.開展企業(yè)文化建設的實施措施和具體要求

一是建立組織推動保證體系。企業(yè)文化建設是一項長期的、系統(tǒng)的工作，必須建立一個既能統(tǒng)攬全局又能協(xié)調各方面工作的組織推動保證體系。

二是開展企業(yè)文化宣傳教育活動。要積極做好企業(yè)文化教育和教育引導工作，采取多種形式，宣傳企業(yè)文化建設的意義、內容、特點和方法，使干部職工深化對企業(yè)文化建設重要性和必要性的認識，為實施企業(yè)文化建設奠定思想基礎。

三是制定企業(yè)文化建設規(guī)劃。以建立企業(yè)命運共同體為目標和核心內容，本著企業(yè)文化為企業(yè)發(fā)展服務的原則，制定文化建設的近期目標和長期目標，圍繞目標和工作重點提出對各部門的具體要求、工作任務和步驟，做到內容明確，要求明確，責任明確，期限明確。

四是加強企業(yè)文化的隊伍建設和陣地建設。要堅持開展群眾性的企業(yè)文化建設，重視和發(fā)揮職工群眾在企業(yè)文化建設中的作用，在建立以黨、政、工、團為主要骨干隊伍的基礎上，努力動員職工群眾參與企業(yè)文化建設的設計和實踐。