第一篇：論如何提升班組長能力建設的思考與建議

論如何提升班組長能力建設的思考與建議

《白國周班組管理法》以其精細的管理方法，及人性化的思維管理模式聞名全國，成為班組管理的楷模。班組作為最企業的最低單元，是落實企業各項工作任務的前沿陣線，是體現企業活力的源頭。只有班組充滿了生機，企業才會有興旺盛的發達。作為兵頭將尾班組長則是班組的旗幟和“靈魂”，是掌控班組前進的“領頭羊”，是企業實現奮斗目標的“加速器”。班組長的整體素質高低，對于提高企業產品質量、降低生產成本、提高生產效率、實現安全生產，具有至關重要的保證和決定性的作用。所以說，培養和造就高素質、高技能的班組長隊伍，對企業的又好又快發展具帶動和推廣的效果。

根據《怎樣提升班組長能力建設》這一問題，結合企實際并提出了看法和建議。

思考

思考一：提升班組長能力建設是現代化企業發展的需要。班組是執行上級各項決策的排頭兵，同時也是決定企業生產效率高低、經濟效益好壞和管理水平的源頭。班組長能力建設是班組管理的基礎環節，是落實企業各項工作任務的“重中之重”，同時也是提高企業經濟效益最為緊要的關鍵所在。所以企業班組長能力的強弱、素質的高低，直接影響到整個班組素質的提高，影響著企業的向前發展水平。

思考二：提升班組長能力建設是現代化企業工作創新的需要。能力是知識和智慧的綜合體現。班組長擔負著落實上級指示精神的服從和執行任務，其理解能力、感知能力、分析能力、執行能力等綜合能力必須過硬，能夠適應形勢的發展，滿足工作創新的本質需求。

思考三：提升班組長能力建設是現代化企業管理的需要，是打造創新型企業的關鍵所在。班組長在班組建設管理中起到承上啟下的鏈接作用，傳達企業的生

產和管理政策，洛實單位生產目標和任務，因此班組長不但要有較高的政治文化素質、綜合業務水平、基礎管理技能及協調人際關系的能力。同時還要能夠以身作則，嚴以律己，身先士卒，埋頭苦干，善于思考，勇于創新，懂得知人善任，挖掘班組職工內在潛能，富有創造性地開展班組工作，以自己的人格魅力，道德素質影響和帶動班組成員，才能切實有效地提高班組管理水平。

問題

從目前的一些企業的實際情況來看，班組長的綜合素質與企業快速發展極不適應，在生產管理和業務素質達不到現代企業發展的要求，具體工作中有些班組長很難適應這樣的發展，在工作上顯得捉緊見襯。為了提高他們的綜合素質，要從根本上分析查找阻礙班組建設的原因，主要表現在以下三個方面：

一，是企業的管理高層，沒有給予高度的重視，在基層班組長能力建設方面，缺乏系統性的規劃和管理運行機制。在班組長的培養和選拔使用上，沒有形成一套科學規范的選拔培養機制、培訓機制、考核機制、激勵機制。在思想上認為班組長不是那么重要，誰便找一個都行，以致出現上雷聲大，下邊雨點小。形成上下兩層皮的分離態勢。

二，是基層出現誰手掂表現：因為班組長不象中層干部那樣，不可缺少，在者班組是松散管理體制，人員可多可少，領導一句話可以解散班組，所以在班組長的選拔利用上，多是靠自告勇，有力能干活，會管人就行，甚至一條煙幾瓶酒都能搞定，缺乏培養優秀班組長的積極性和主動性。

三，是班組長的自身問題：班組長對其崗位職責缺乏一個正確的理解和認識，簡單地認為，搞好當班安全、完成當班任務、質量上不出問題，就是勝任了班組長的工作。孰不知，班組長最重要的作用是提高班組成員的整體素質，提升班組的綜合管理水平，打造出紀律嚴明、安全高效、科學創新、團結友愛、富有活力，能夠適應企業發展的過硬隊伍。這其中，需要班組長有較高的文化知識、有較強的業務技能、有善于創新的思維意識、有協調班組成員關系的方法技巧等等，要求班組長對崗位工作要有激情、熱情和感情，用奮斗目標凝聚人心、用團結友愛鼓舞人氣、用拼搏精神創造佳績，辛勤耕耘，勤勉盡責，鍛造出無堅不摧的堅強集體。

建議

建議一：提高班組長學習能力，爭做學習型班組長。當今社會，學習能力被譽為最可貴的生命力、最活躍的創新力、最本質的競爭力，是動態衡量人才質量高低的標尺，是其它能力的前提條件和基礎。隨著社會的變革和企業的快速發展，班組長要有一種“本領恐慌”的憂患意識，要把“想干事”、“能干事”、“干成事”作為自己的能力追求，增強與時俱進的緊迫感，把學習當作一種責任、一種素質、一種覺悟、一種修養，當作提高自身工作能力和管理水平的現實需要，體現出超強的智慧力。

建議二：提高班組長服務大局、助推企業發展的能力。在企業生產建設中，班組長的力量建設不容忽視。優秀的班組長，擁有超前的防范意識、科學的管理模式、超強的應變能力、民主的工作作風，其現場的技術指導作用、臨危應變的技能本領、班組關系的妥當調解、上級政策的正確引領等等，其靈活的管理智慧，迸發出1+1＞2的工作效應，對于企業的健康和諧發展，起著“定海神針”般的穩定作用。

建議三：提高班組長凝聚職工、組織職工和動員職工的能力。優秀的班組長應當具備五種優點：一是有情，即服務企業、服務職工的真摯感情；二是有理，即說話辦事說理、講理、在理；三是有信，即誠信守諾、公平公正，給人信任感；四是有德，即有高尚道德情操和人格；五是有識，即有知識、有見識、有膽識、有思路、有能力。以自己的人格魅力和優秀的管理才能，影響人、感召人、帶動人，最大限度地贏得職工的信賴和支持。

建議四：提高班組長管理創新和工作創新的能力。班組長必須保持與時俱進的精神狀態，不斷增強創新意識，提高創新能力。在班組建設方面，博采眾長，集思廣益，相應地制定《班組合約》，建立班組考核制度、班組例會制度、學習培訓制度、溝通交流制度，認真總結班組的新情況，查找新問題，制定新舉措，以選樹班組“金牌員工”為活力點，激發每一名職工的積極性、主動性和創造性，充分釋放出班組的潛力和活力，以奮發圖強的拼搏精神，奪取班組集體的無尚榮譽。

總之，加強班組長能力建設，不是一朝一夕、一蹴而就的事情，它需要企業、基層和班組長的“三角”進攻，企業用機制鋪設新路、基層用智慧培育人才、班組長用才能展現價值，最終實現“三位一體”的互利互贏。

第二篇：關于加強女子班組長建設的思考與建議

關于加強女子班組長隊伍建設的思考與建議

油田不同于其他企業，班組分布大多分散，工作獨立性強，日常管理工作要靠班組長去組織實施。班組長隊伍素質不高，管理能力低，不但制約著基層隊伍各項工作質量地完成，而且對油田長遠建設也將產生不可低估的副作用。如何針對班組長隊伍存在的問題，抓好班組長隊伍的建設，尤其是抓好占有相當大比例的女子班組長隊伍的建設是目前基層隊伍亟需解決的問題。經過這幾天的學習，我針對女子班組長隊伍建設提出自己的幾點思考與建議：

一、加強“三種意識”引導，打牢女子班組長隊伍的思想基礎。

首先，進行形勢任務教育，強化責任意識。教育女子班組長認清肩負的重任，牢固樹立安心油田建功立業的思想，增強事業心和工作責任感。其次，進行人生觀、價值觀教育，強化奉獻意識。教育女子班組長一定要有遠大的理想和抱負，使她們樹立起“當好女子班組長，大有作為”的觀念。第三，進行規章制度教育，強化紀律意識。使她們自覺地用規章制度規約束自己的行為，掌握用規章制度“帶兵”的方法。

二、抓好“選、訓、管”，提高女子班組長隊伍的自身素質。

一要做好選拔任用，盡量把那些思想好、作風正、業務精，有一定文化基礎和管理能力，能夠搞好團結的優秀女職工提拔到班組長崗位上來。二要強化培訓提升，結合基層隊伍實際情況，組織行之有效的多層次、全方面系統的培訓，從而提升女子班組長的綜合素質。三要抓好日常管理，要求職工做到的，女子班組

長首先要做到。對違反崗位職責和規章制度的女子班組長，該批評的批評，該處分的處分，對造成傷害等嚴重后果的，要嚴肅處理，決不能姑息遷就。

三、搞好“傳、幫、帶”，提高女子班組長隊伍的帶兵能力。

一要注意從理論上傳授。選取優秀女子班組長，把幫助女子班組長隊伍提高“帶兵”能力，作為一項主要內容來抓，有針對性地給女子班組長講解管理的方法和日常工作中需要注意的事項，從思想上、理論上提高她們的“帶兵”能力。二要注意在實踐中磨練?；鶎雨犖閼獙ε影嘟M長應放手使用，主動給她們交任務、壓擔子，支持她們的工作；尊重女子班組長對職工的管理權，執行任務的指揮權，對職工實施獎懲等，調動她們履行職責的積極性。

第三篇：政協與黨執政能力建設情況思考建議

人民政協的建立承擔了創建人民民主共和國政治結構的歷史使命，為中國共產黨執政奠定了合法性基礎。

人民政協是在中國共產黨的倡議下，在各民主黨派、無黨派人士和人民團體一致贊同下，于建國前夕產生的。中國共產黨在取得解放戰爭戰場上的決定性勝利以后，于1948年頒布了紀念“五一”勞動節口號，提出“各民主黨派、各人民團體和社會

賢達迅速召開政治協商會議，討論并實現召集人民代表大會，成立民主聯合政府”的口號。1949年6月15日，毛澤東在新政治協商會議籌備會上的講話中提出：“必須召集一個包含各民主黨派、各人民團體、各界民主人士，國內少數民族和海外華僑的代表人物的政治協商會議，宣告中華人民共和國的成立，并選舉代表這個共和國的聯合政府，才能使我們的偉大的祖國脫離半殖民地的和半封建的命運，走上獨立、自由、和平、統一和強盛的道路?！盵i]各民主黨派和各族各界人士熱烈響應了這一號召，并認真參與了相關的籌備工作。1949年9月21日至29日，中國人民政治協商會議第一次全體會議在北京召開，人民政協正式成立了。在當時還不具備召開普選的全國人民代表大會的條件下，中國人民政治協商會議第一次全體會議肩負起執行全國人民代表大會職權的重任，承擔起了建立新中國的歷史使命。會議“按照新民主主義的原則，制定了中國人民政治協商會議組織法，制定了中華人民共和國中央人民政府組織法，制定了中國人民政治協商會議共同綱領，決定了中華人民共和國定都于北京，制定了中華人民共和國的國旗為五星紅旗，采用了義勇軍進行曲為現時的國歌，決定了中華人民共和國的紀年采用世界公元，選舉了中國人民政治協商會議全國委員會，選舉了中華人民共和國中央人民政府委員會。中國的歷史，從此開辟了一個新的時代。”[ii]中共中央主席毛澤東當選為中國人民政治協商會議第一屆全國委員會主席和和中華人民共和國中央人民政府主席。毛澤東同志進一步指出：“現在的中國人民政治協商會議是在完全新的基礎上召開的,它具有代表全國人民的性質，它獲得全國人民的信任和擁護。”“這次會議，包含了全中國所有的民主黨派、人民團體、人民解放軍、各地區、各民族、國外華僑和其他愛國民主分子的代表，代表了全國人民的意志，表現了全國人民的空前大團結?！盵iii]。

毛澤東又強調新政治協商會議：“這是一個共同的政治基礎。這是中國共產黨、各民主黨派、各人民團體、各界民主人士、國內少數民族和海外華僑團結奮斗的共同的政治基礎，這也是全國人民團結奮斗的共同的政治基礎。這個政治基礎是如此鞏固，以至于沒有一個認真的民主黨派、人民團體和民主人士提出任何不同的意見。大家認為只有這一條道路，才是解決中國一切問題的正確的方向?！盵iv]由此可見，人民政協的成立表明，中國共產黨的執政得到了各民主黨派和各族各界民主人士的認同，人民政協第一次全體會議光榮地完成了建立新中國的歷史使命，揭開了新中國歷史的第一頁，同時也為中國共產黨的依法執政奠定了法律基礎和政治基礎。

二

執政基礎是執政黨賴以生存和發展的基石，執政黨的群眾基礎與階級基礎關系著執政黨的生存與發展。人民政協的鞏固和發展為中國共產黨執政奠定了階級基礎和群眾基礎。

從新中國成立到1954年全國人民代表大會召開前，人民政協代行了全國人民代表大會職權，為恢復和發展我國國民經濟、鞏固新生的人民政權、促進社會主義革命和建設做出了重大貢獻。比如，協商討論了中央人民政府關于穩定物價、對財政經濟工作實行國家統一管理和統一領導、關于調整工商業方案以及關于土地改革、懲治腐敗、懲治反革命等發面的重大決策事項。在完成了代行全國人民代表大會職權的歷史使命之后，人民政協作為統一戰線組織和協商機構，繼續在國家的政治、經濟和社會生活中發揮著重要作用。

新中國成立以來，中國共產黨從我國實際出發，領導全國人民建立了以工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。在中國共產黨的統一領導下，我國實行了以人民代表大會制度、多黨合作和政治協商制度、民族區域自治制度為主要內容的具有中國特色的政治體制的基本架構。在整個架構之中，人民政協作為實行中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度的重要政治形式和組織形式，具有獨特的不可替代的作用。在我國這個幅員遼闊、人口眾多的社會主義國家里，關系國計民生的重大問題，在中國共產黨領導下進行廣泛協商，體現了民主與集中的統一。

構建社會主義和諧社會的要求首先是作為黨的一項執政能力提出來的。2004年9月，中國共產黨十六屆四中全會上做了《中共中央關于加強黨的執政能力建設的決定》的報告指出“堅持最廣泛最充分地調動一切積極因素，不斷提高構建社會主義和諧社會的能力，形成全體人民各盡多能、各得其所而又和諧相處的社會，是鞏固黨執政的社會基礎，實現黨執政的歷史任務的必

第四篇：如何提升班組長溝通能力

如何提升班組長溝通能力

作者：八九點班組專家團隊班組管理離不開“溝通”二字，無論是班組日常問題的解決、上下級關系的處理、員工潛能的調動等等，都要求班組長有較強的溝通能力。八九點管理咨詢公司也曾為很多企業班組長提供過溝通能力的培訓?，F在，就簡單的談一談如何提升班組長的溝通能力，這里，我們列舉了一些發生在我們班組長學員身上的實實在在的案例，非常值得借鑒。

控制情緒，理智溝通

情緒管理是初為管理者的班組長的第一項修煉。遇到下屬工作粗心、違規等問題，班組長切忌采用呵斥、怒罵、責備等不理智的方法來解決，這樣只會激化矛盾，不能真正的解決問題。溝通以解決問題為目的，遇事應冷靜、理智，心平氣和的采用下屬能夠接受和理解的方式進行溝通。

案例：某日，員工史某在班長發放勞防輔料時，詢問為什么有一樣輔料沒有發放給他，班長無意地解釋倉庫沒有發送過來。員工表示懷疑，詢問數次，導致班長與員工口角升級，矛盾上升。班長發現，之后員工對他敬而遠之，工作熱情也大打折扣。班組長反省后也對自己的行為深感后悔，他意識到，在日常的班組管理中，自己要有自制能力，控制自己的情緒，遇到矛盾沖突要保持冷靜，對事不對人。同時，班組長應關愛員工，事事要耐心講解。之后，這名班組長并沒有因此事而排擠打擊該組員，而是鼓勵加贊賞。該員工積極性也大大提高，多次在質量方面受過表揚和嘉獎。

放下“官架”，平等溝通

人拒絕被管理，就如同拒絕被征服。班組長與組員之間只有職位的高低、權力的大小，沒有人格上的高低之分。班組長只有放下“官架子”，尊重組員，平等溝通，才能真正走進組員心里，被組員接納，否則組員表面上可能會聽命于班組長，實際上卻對班組長避而遠之。

案例：某車間各個崗位之間的專業性都很強，各崗位也很分散，除了本崗以外，想要弄懂其他崗位也很難。班組長程某勇敢的去面對這個頭痛問題，經常和班組成員在一起溝通，一起談生產上如何協調，一起談工作上如何配合，一起談集體的力量等等。尤其是在車間搞成本核算考核以后，程某經常和班組里每一個

成員共同研究如何才能節能降耗，如何使班組效益達到最大化。程某經常把成本核算結果拿給班組里的每一個成員看，讓組員和別的班組去比較，提高他們的成本意識；找到自己班組的差距，讓組員們充分認識到，節能降耗不是一個人所能完成的。時間長了，大家都很關心這件事，每個人也都會主動的進行生產調整，降低消耗，各個崗位都會主動配合，并且緊密的團結在一起，努力爭第一。這就自然而然的形成了一種凝聚力。有了班組這種凝聚力，各項工作就相應的好開展了。

換位思考，坦誠溝通

俗話說“屁股決定腦袋”，所處的位置不一樣，思考的方式也不一樣，因此班組長與組員之間的沖突也往往不可避免。如果班組長能夠站在組員的立場，設身處地的為其著想，才能更好的理解組員的想法和做法，才能找到溝通的融合點。案例：楊某是某班新晉班組長，按照年齡來說，在班里年紀最小，其他組員工齡都比楊某長，因此剛開始，楊某遭到了一些組員的排擠。一日，楊某讓一名組員去車間辦公室把勞保用品取來，連續跟他說了三遍，他都沒有動地方，到第四遍時，楊某非常氣憤了，以生硬的語氣質問道：“你是拿還是不拿??？”雖然后來取來了，但這名組員是非常不情愿，這名組員認為，“憑什么，什么事情都讓我干！”。通過這件事，楊某的感觸很大，楊某想到，如果自己被自己資歷淺的人叫去干活，心里也肯定有所不悅，以后和自己的組員溝通要注意語氣和方法。在以后的工作中，楊某也盡一切力量身先事行，盡可能站在組員的角度去考慮問題，和班組成員經常溝通，遇到事情，也說給組員聽，讓大家一起去想解決的辦法。如果沒什么異議就一起去實施。之后，該班組的日常工作不再讓楊某每天去強調了，而是組員主動去做。

主動關心，從心溝通

“溝通從心開始”，這是中國移動一句耳熟能詳的廣告語，對于基層管理者班組長來說同樣如此。班組凝聚力建設和士氣管理可以說是班組管理的重點，只有把班組成員團結起來，凝成一股繩，才能完成艱巨的任務，克服各種困難。要處理好自己與組員之間的關系，首先要尊重信任，理解他們，關心他們個人及家庭生活，力所能及的幫助他們解決遇到的困難。

案例：某班有一位老師傅在工作中，不小心把腳崴傷了，在家休了一段時間病假，班組長利用周某時間去看望了他，這位老師傅很感動。等他上班以后，他

除了盡他的最大努力去工作以外，他還盡他的最大努力來支持這位班組長的工作。所以，學會用細微的工作去感化人，更有利于班組工作的開展。

第五篇：淺析加強班組長能力提升的途徑與方法

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一、搞準一個分析，即班組長現狀分析。

今年，中梁山礦業分公司對所屬21個單位班組長隊伍現狀進行了調研，該公司共有班組（分隊）193個，班組長（分隊長）285人，占員工總數14%。其中，黨員班組長共82人，占總人數的30%；班組長平均年齡為40歲，其中35歲以下29人，占11%，34-45歲191人，占69%，45歲以上55人，占20%；初中及以下208人，占76%，技校、高中共58人，占21%，中專以上共9人，占3%，技師7人，占2.5%；采掘班組長擔任班長平均時間5.7年，輔助班組長擔任班長平均時間為6.7年，農協工班組長占49%。不難看出，班組長（分隊長）在員工中的比例較大，班組長的年齡偏大，文化程度較低，專業技能不強。班組長任職年限較長的現象，說明我們在班組長選拔的機制上不靈活，可選為班組長的對象不多。

我們還應注意一個隱蔽性現象，據筆者了解：礦業分公司采掘單位班組長津貼一般在300—500元/月，班組長一般為脫產，所以員工中爭當班組長的意愿較強烈。而輔助單位中，由于班組長津貼不高，基本在20—100元/月，而且，礦井老舊雜設備多，組員技能不高，班組 智慧365—企業管理在線學習領導者

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長加班處理問題的時候較多，受到公司考核的機率較多等原因，造成輔助單位員工不愿爭當班組長，現在崗的班組長工作積極性不高的現象。各單位應認真搞準班組長現狀分析，根據實際情況，制定針對性措施，加強班組能力建設。

二、完善兩個制度。

1、建立完善本單位班組長選拔任用制度。筆者認為，選拔班組長應當依據“業務技能、工作態度、文化水平、集體觀念、年齡結構”以及在本班組員工中的公信力等因素，不能簡單以其業務技能高低為標準，更不能憑單位領導主觀意識和個人好惡來確定班組長人選。應該根據情況不同，制定不同的班組長選拔制度。采掘單位應多采用“民主推選、崗位競爭、末位淘汰”等方式選拔任用班組長，輔助單位應多采用“直接任命法”，直接任命專業技能好的骨干員工為班組長，發揮他們的技術特長，完成好工作任務，更搞好“傳幫帶”工作，促進班組員工整體技能提高。

2、完善班組長培訓培養制度。據筆者觀察，一些單位對班組長及后備班組長的培養培訓工作只停留在日常的實際操作指導上，而因單位工作頭面點多面廣等原因，單位對班組長的指導幫助實際非常有限。所以，應建立和完善班組長（后備班組長）培養培訓規劃，嚴格實施培養培訓措施，落實培養責任。由隊長、技術員負責操作技術的培訓、安全隊長負責規章制度的學習，支部書記主抓思想教育，指導規范使用《班組工作手冊》、《班前會記錄薄》，幫助班組長做好班組工作分析與總結等。堅持班組長（后備班組長）培養定期鑒定，對不適應者及時進行調整補充。

三、注重提升六大能力。

用人單位在加強班組長業務技能培訓的基礎上，還應注重其綜合素質的提升。

1、提升生產組織能力。班組長不僅自己要有較強的業務技能，更要熟知本班組員工的業務水平、安全意識、思想狀況等，合理制定施工方案，科學搭配勞動力，確保生產任務完成和生產過程的安全，確保工程質量和材料的有效使用。

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2、提升安全意識，自覺抵制違章的能力。目前，農民工班組長比例越來越重，他們的找錢意識較強。同時生產任務重，在班組長隊伍中存在著“重生產、輕安全”的不良陋習，所以，要加強班組長安全意識的教育，引導班組長牢固樹立“找錢就找放心錢”的找錢意識，不盲目施工，不野蠻施工，不冒險施工。加強安全規章制度的學習，使其按措施要求施工，按章操作，不違章指揮和不違章作業。

3、提升查處事故隱患的能力。近年來，公司的安全效果較好，一方面說明我們班組長的業務技能增強了，但同時也造成班組長對事故隱患的見識面窄了，處理關鍵問題實際經驗欠缺了。所以，單位要注重加強班組長業務技能，使其熟練掌握應知應會，正確識別安全隱患，及時帶頭處理安全隱患。

4、提升防災、避災應急處置能力。在加強班組長本工種業務技能提升的同時，組織班組長學習礦井機電設備的使用維護基本知識，學習了解礦井“一通三防”的基本常識，學習各類災害預兆，熟悉本工作區域的避災路線，正確掌握逃生自救互救技能。

5、提升與人溝通交流能力。班組長要經常與單位領導、主管部門同志和兄弟單位協調工作，交換意見，而且班組員工結構復雜思想活躍，班組長要負責員工的考核考評，難免與人發生小摩擦。所以，單位要注意提升班組長善于與人溝通交流的能力，培養班組長化解矛盾、協調關系的能力。避免矛盾擴大化，防止班組長遇到困難和矛盾就只知“罵娘”或“甩牌子”不干的現象發生。

6、提升文化水平。班組長要負責當班工作安排，超前思考下一步工作，負責員工的獎懲分配、材料的管理和使用，同時還要做好班組工作分析與總結，規范填寫各種手冊、排版等。所以，單位要從以上幾方面入手努力提高班組長文化素質，真正使班組長成為“能干、會說、善管理”的基層管理者。

四、開展好一項活動。

據筆者所知，各單位幾乎都在開展“班組長同業務競賽”活動，按班組“安全、產量、工程 智慧365—企業管理在線學習領導者

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質量”等硬指標對班組長實行“獎優罰劣”。筆者認為：開展班組長競賽活動要注意幾點。一是競賽活動應包括生產任務、違章、受傷、工程質量、材料使用等硬指標，也應包括班組長大局意識、工作學習態度、傳幫帶情況以及班組整體面貌等軟指標。二是以資獎勵成績突出的班組長可以，但處罰班組長的作法欠妥。因為班組效果并不完全取決于班組長能力高低，而且在班組間搞競賽，始終有落后者。班組長的收入與員工相比較差距不大，安全生產效果不好要受到員工相同考核，再受到單位因班組長競賽而考核，會導致部分班組長心里不平衡，甚至產生抵觸情緒。三是要評選優秀班組長一定要按指標，評選出履職好、效果好、成績突出者，千萬不能搞平衡，輪流坐莊。

五、做好兩個探索。

1、做好班組長工資收入途徑的探索。在安全生產效果相對穩定的情況下，班組長工資也相對穩定，同時，各單位基本上是先按班組長最高應得工資標準為基數，再扣減考核工資。造成部分班組長認為自己該得工資被扣減了。筆者認為應該探索班組長績效工資制，對達到合格、優秀、先進的班組長分別制定不同工資等級，變“先得后考核”的方式為“做得好嘉獎”，“一個臺階一種待遇”。

2、做好班組整合的探索。筆者調查，在一些個別單位中，班組設置過細，班組長人數較多，造成班組長管理難度增加。筆者認為，一些輔助單位應該積極探索整合部分工種性質不大的班組，一是可以整合力量，減少因班組之間的工作推諉，二是可以培養鍛煉復合型班組長，還可以增加班組建設經費，把有限的錢使用在刀刃上。