第一篇：如何推進班組企業文化建設

如何推進班組企業文化建設

一個企業怎樣才能把“關愛生命、安全發展”落到實處，在企業生產中大力開展反違章和習慣性違章活動，強化“自保、互保、群保”的安全意識，做到“不傷害自己，不傷害他人，不被他人傷害”呢？做好班組的安全文化建設，提高企業員工的安全生產意識和技術水平，是杜絕各類事故的發生，實現企業各項安全生產和經營目標，提高企業經濟效益的根本所在。

一、班組安全文化建設的理念

1、樹立零事故的思想理念。煉鐵是一個安全風險較高的行業，任何一個職工都是不愿意在生產工作中受到人身傷害或發生設備事故的，如果把職工的這種愿望作為一種企業財富，形成大家一起來向“零事故挑戰”的共同意愿，就會對企業員工的行為具有無形的約束力，再經過長期的潛移默化，就形成一種規范的行為準則，這樣，任何事故就做到有效預防和有效控制，零事故就能實現。

2、加強對危險點進行重點控制和預防。要實現零事故原則，必須把崗位主體與客體的一切潛在的危險因素和危險點事先辨識出來，加以控制和解決，從根本上防止事故的發生。對班組安全生產現場來說，對重點、難點、危險點要了如指掌，做到心中有數。在帶電設備與停電設備之間、多工種交叉作業的生產現場、登高作業攀登處等必須懸掛各種醒目的安全標志并設專人監護，要從整治思想上的危險點人手，克服思想上麻痹和行動上習慣性違章行為，同時做到五到位，即安全思想教育到位、崗位“安全職責”履行到位、實施措施到位、具體行動到位、事前預防到位。要在發生事故因素、潛在危險、重點對策、預防措施等方面下功夫，以此來提高自我保護能力和事故處理的能力，達到安全隱患大家清楚，事故預想人人有數，從而保證每次現場工作都能安全無事故。

3、組織調動職工人人參與的原則。安全生產管理是一種群體行為，單純只靠班組長和兼職安全員是遠遠不夠的。全員參加即大家共同參與，站在安全生產的立場與工作崗位角度，以零事故為目標，主動查找所在作業場所中可能發生的一切危險因素。班組每個員工對承擔的作業項目，生產場地作業的難點、危險點了如指掌，對可能會發生哪種傷害，引發哪類事故，做到心中有數。事故的突發性、隱蔽性和多維性，決定于生產過程中的系統性、動態性、群眾性，只要班組把現場安全生產管理貫穿于整個生產過程的始終，班組全員行動起來，每一個工作班組成員牢固樹立“安全第一、預防為主”的思想，建立一整套安全生產的防護體系，堅持以人為本、抓好“自保、互保、群保”的安全監督工作，在生產現場廣泛開展反習慣性違章活動。在生產過程中努力做到個人無違章、崗位無隱患、班組無事故、過程無危險，才能實現班組生產達到安全、穩定、長效、無憂。

4、提高員工的安全意識和綜合素質：教育職工把“要我安全”變為“我要安全”，這樣的要求還遠遠不夠，應該再提高一個層次，使之達到“我會安全”的程度。一個員工連自己都不會保護，怎么會保護好他人呢。安全教育逐步從“要我安全”的被動式教育，轉變為“我要安全”、“我會安全”的主動式教育，只有“我會安全”才能收到良

好的效果，才能使安全教育和安全管理達到一個新的水平。企業文化以人為本是基礎，職工的生命安全問題更是一個企業管理中的重中之重。因此，加強安全思想教育，做好“我會安全”的技能培訓工作，提高公司員工安全意識和素質，是杜絕人身傷害和人為事故的重要一環。

二、班組安全文化建設的主要內容

組織班組抓好以下幾點工作：

1、強化職工安全教育，提高員工安全意識，要把正確處理好違章和反習慣違章工作與安全教育的關系緊密結合起來，把加強對全體員工的安全意識教育，特別是在反違章和習慣違章作為重點工作來抓。組織職工認真學習《安全操作規程》等安全方面的規章制度，結合本班組在安全方面存在的問題，進行認真地學習和討論，利用安全宣傳欄等形式對職工進行安全教育，強化職工的安全意識，做好宣傳教育，注重激勵作用。班組要根據危險點辨識的結果，即實施結果，開展好考評活動，及時推廣危險點分析活動中好的典型。

2、班組長要事先準備班組危險點預防分析的思路和方法。開展活動前，班組長要對班組危險點預防分析所進行課題的主要內容進行初步準備，以便開展活動時做到心中有數，進行引導性發言，要充分發揮集體智慧，調動群眾積極性，使大家在活動中受到教育。危險點預防分析活動應在活躍的氣氛中進行，不能一言堂，應讓所有班組成員有充分發表意見的機會，同時也可以節約活動時間，提高活動質量。

3、危險點預防分析活動形式要直觀、多樣化。班組長可結合生

產現場狀況，畫一些作業示意圖，便于大家分析討論，或在作業現場進行直觀的、更有效的分析，也可隨著作業現場環境，條件的變化，對危險點進行動態的分析。同時要抓好“安全操作票”的審查和整理。“安全操作票”實施一段時間后，車間要組織安全管理人員對認為已形成典型的、標準化的“兩票”進行系統審查、修改和完善，使其成為規范、標準，作為現場保證人身安全運行的依據。

對于一個企業來講，班組是最基層的組織、是企業安全文化建設最關鍵的部分，班組要經常開展崗位培訓、勞動競賽、技術比武活動，對班組成員要有計劃分期分批組織安全技術培訓，也可進行多項技術培訓、摸擬常見的設備故障，找出安全對策，營造良好的班組安全文化氛圍。苦練內功是提高全員技術素質的有效途徑之一，只有努力提高班組人員安全意識和綜合素質，教育員工從“要我安全”變為“我要安全”，再提高到“我會安全”更高層次的安全意識上來，員工才能保護自己和保護他人不受傷害。總之，班組安全工作要想扎實有效，就要開展危險點的分析和事故預想，強化班組控制事故發生的能力，提高班組成員整體安全的綜合素質。

大高爐點檢站王 亮

第二篇：淺談班組企業文化建設

淺談班組企業文化建設

班組是企業生產經營管理活動的基本作業單位，也是職工學習技術、提升素質、發揮作用的基本場所。企業的執行力要在班組中體現，企業的效益要通過班組實現，企業的安全要由班組來保證，企業的文化要靠班組來建設。班組活則企業活，班組強企業才能強。要使企業又好又快發展，必須把班組這個企業的細胞搞得很健康。班組建設是企業所依賴的一種文化價值觀。班組文化建設重視人的因素，強調精神文化的力量，希望用一種無形的文化力量形成一種行為準則、價值觀念和道德規范，凝聚班組員工的歸屬感，調動他們的積極性，提高他們的創 造性，從而提高企業的經營效益并對社會文化產生重大的影響。

通信企業處在知識經濟的前沿，更應當實現知識領先、管理領先，成為知識經濟的先行。要加快創建適應知識經濟的企業班組文化，從根本上提高人文素質，為盡快融入世界知識經濟的大潮、參與全球競爭奠定堅實基礎，這是對通信企業的必然要求。為了迎接知識經濟時代，世界許多著名企業都積極創建以激勵員工進取精神、發揮創造性、提高應變能力為宗旨的企業文化。如：日本松下公司就提出了“產業報國，光明正大，友好一致，奮斗向上，禮節謙讓，適應時代，感激用戶”的“七精神”企業文化。這些都可以成為我們創建企業班組文化的寶貴借鑒。本著上述指導思想，而我們“以競爭為核心、以團結為根本、以創新為手段、以服務為目標”應成為通信企業創建企業班組文化的內涵與精髓。

一、以競爭為核心。“競爭才能出效益”。滿足現狀，安于穩定是為我們民族歷來所崇尚的。知識經濟時代的到來，將徹底沖破這種傳統觀念，展現出“百舸爭流”的競爭局面。在這種情況下，所有企業都將走出“溫室”，接受風雨的洗禮。而我們通信企業在知識經濟的大潮中，將是最先接受洗禮的行業。在這里，以競

爭為核心的企業班組文化建設，強調的是通過競爭培養員工對知識經濟和市場的適應能力。

二、以團結為根本。“團結就是力量”，這是人人皆知的道理。以此作為企業班組文化建設的根基，有助于營造良好的班組氛圍，增強班員之間的凝聚力。

三、以創新為手段。創新是企業的靈魂，是企業發展的不朽源泉。通信企業作為知識經濟中的領先企業，唯有建立以創新為手段的企業班組文化，才能使企業永遠充滿生機與活力，牢牢地站在知識經濟的最前列。

四、以服務為目標。面對客戶需求的變化，服務工作不能只停留在微笑上，只有為客戶提供差異化和個性化服務，真正為客戶創造價值，才能讓客戶百分之百滿意。通信企業不能生產實實在在的產品，也就無法以產品質量的優劣來衡量企業市場競爭力的大小，只能靠服務的好壞來決定市場份額的多少。因此，在創建企業班組文化建設的過程中，要突出“服務是企業的永恒主題”這一思想，引導和教育員工把搞好服務作為促進企業發展的第一目標。

同時，班組文化建設也是企業管理的最終落腳點，一、抓好班組思想文化建設將有力地增強班組向心力和凝聚力，使職工面貌奮發向上，富有朝氣，班組各項工作都好開展。首先，班組精神是班組文化的核心。班組成員長期工作和生活在同一環境中，很容易形成共同的價值觀。其思維方式和工作作風都集中體現在班組精神上。對班組外部來講，好的班組精神，能夠充分展示班組的形象，創造班組信譽，促進班組工作。其次，營造班組特色文化。可以突出“家文化”建設，營造家的溫馨，讓員工在班組有家的感覺；可以突出“活力文化”建設，使班組充滿生機活力，這樣，班組員工會被班組內的氛圍所感染，攜手并進，促進企業的和諧建設和發展。第三，塑造班組形象。班組形象包括班組的質量品牌形象、服務水平形象、班組環境形象，班組成員的員工形象以及完成各項生產任務、工

作任務所表現出來的工作效率。

二、抓好班組的技術文化建設必須開展好三項活動：一是職工合理化建議活動。班組開展合理化建議活動，是一項調動職工主人翁積極性，發揮群眾智慧，實行民主管理的重要工作，有利于促進各項工作和提高職工素質。因此，要精心安排，積極引導，使職工敢于并且善于提合理化建議，積極為班組和企業的發展獻計獻策。二是班組質量管理活動。通過廣泛建立質量管理小組，開展質量管理活動，提高員工的工作質量，降低消耗。三是勞動競賽、技術比武和崗位練兵活動。班組成員作為勞動競賽的參賽主體，通過參加競賽，檢閱班組成員的水平，與其它班組成員互相學習，互相促進，共同提高。另外，班組成員在實際操作中的成功經驗、失敗教訓、親身感悟、點滴體會都是形成班組技術文化的素材與源泉。班組長要因勢利導，從班組成員的發言、班組內的各項記錄、上級指示精神及安全法規等方面摘要核心內容，作為班組業務學習的素材，在工作實踐中不斷地豐富班組技術文化建設的內涵。

三、安全生產是企業永恒的主題，安全是企業最大的效益，班組安全是企業安全的基石。企業抓安全文化建設，重心應抓好班組安全文化建設方面。首先，是抓思想認識。班組要把安全生產放在各項工作的重中之重，作為頭等大事來抓。班組安全文化建設就是通過各種載體、手段或有效形式，把先進的管理理念、安全技能，潛移默化地融入到每個職工的頭腦中，使每位員工樹立起嚴格的安全意識、安全價值觀，從而使安全管理人人參與，做到橫到邊、縱到底，不留死角，營造出良好的班組安全文化氛圍。其次，是抓制度落實。要嚴格貫徹安全生產各項制度和操作規程，建立安全生產崗位責任制、安全檢查制、安全教育培訓制和安全考核獎懲制。通過安全教育將員工的安全素質提高到更高的層次，構筑起全方位、寬領域、多層次的安全長城。第三，是抓安全活動。班組的安全活動主要

有安全學習、事故隱患通知傳達、各項安全應急預案等。通過安全活動的進行，增強員工安全事故的控制和解決能力，提高安全預知預防能力。

同時班組安全生產管理的好壞也直接影響著企業各項經濟指標的實現：

一、在班組實施對員工安全生產管理時

1、要以理服人。有事要多同班組人員商量，征求班組人員的意見，征求班委會的意見，集思廣益，不搞一個人說了算。工作中出現了問題要主動地承擔責任，靠上去幫助分析查找原因，要尊重班員，不以權勢壓人。２、注意溝通，以情感人。工作中有了矛盾，不要回避，要誠懇、耐心地去溝通交流，要注重團結那些對自己有過意見的同志，班員有了困難你要主動的、熱心的幫助。３、要多注意發現優點，不要吝嗇表揚。工作中不要只盯著班員的缺點，要注意發現優點，引導班員改正缺點。表揚是最不要成本的一種激勵方法。４、要培養員工樹立班組的集體觀念。班組的收入、榮譽取決于班組的每個成員，要樹立團隊意識，團結一起干好工作。

二、對員工工作安排時

1、班組長要事先對每一項工作任務“胸有成竹”，對每一位員工的技能、體力、身體健康狀況有清晰的了解，這樣才能在具體分工時，量才使用，量力而行，做到工作安排無遺漏，輕重分配恰當。２、安排工作的超前性。３、安排工作的周密性。材料準備是否齊全、工具攜帶是否齊全、措施是否傳達、影響現場工作的外部因素是否解決等，都是能否順利開展工作、施工完好的保障需求。

三、班組的安全管理

1、機房、設備管理的整潔，嚴格執行設備巡檢制度，及時消除事故隱患。

2、班組人員必須經過安全培訓合格才能上崗，嚴格執行安全紀律、工藝要求、勞動紀律，各種原始記錄做到標準化、規范化。

3、材料用具工具擺放整齊，各種工具器材實行定置化，做到物流有序，安全標志齊全，安全色標醒目。

總之，班組文化建設不是一蹴而就的事情、也不是一勞永逸的事情，而是一

個循序漸進、動態發展的過程，它受職工的文化結構、素質的制約和影響，必須隨著科學發展而發展、技術進步而進步、工藝變化而變化，只有與時俱進、創新發展、不斷豐富其內涵，才能保持其頑強的生命力和完整的個性特征，為企業安全、生產、效益提供動力源泉。

第三篇：淺談企業班組文化建設

大連供電公司班組文化建設方案研究

姜毅

【摘要】： 企業文化是企業職工在生產經營中共同持有的理想信念、價值觀念和行為準則,是最持久、最頑強、最具激勵作用的企業核心競爭力,也是企業理念和特色的集中體現。企業文化作為企業發展的靈魂得到越來越多企業的重視。但是企業文化“起飛”容易“落地”難,如何讓企業文化從理念層面走向實踐,從墻上的標語口號化為職工的自覺行動,是許多企業困惑的問題。班組是企業的細胞,是生產經營的前沿陣地,班組文化作為企業文化的一個重要組成部分,是班組細胞共同的認知系統和習慣性的行為方式,使彼此之間能夠達成共識、形成的心理契約。大連供電公司在多年的企業文化建設工作中,一直緊密圍繞企業的生產經營活動,以企業文化建設統領和帶動班組文化建設,以班組文化建設落實和推進企業文化建設,在促進企業文化的落地生根方面做出了有益的嘗試。本文對大連供電公司以班組文化建設推進企業文化建設的探索實踐進行分析,以問卷調查、訪談等調查研究方式獲得的資料為分析依據,總結大連供電公司的班組文化建設階段性成果,提煉可借鑒、推廣的經驗,對大連供電公司班組文化建設工作中存在的問題進行剖析、提出解決方案和整改措施,對公司班組文化建設的科學、可持續發展做出前景規劃設計。本文共分六個部分：第一部分對本研究的背景、意義和應用價值加以闡述,對大連供電公司企業文化做出簡要介紹。第二部分對企業文化與班組文化的概念和關系作簡要描述。第三部分對大連供電公司在班組文化建設工作方面做出的實踐探索和現狀進行詳細解讀,對以班組“小環境”建設活動、創建“無違章”班組活動、樹立班組“招牌動作”等活動為主要載體的班組文化建設工作的內容、方法、措施、經驗、成果進行介紹。第四部對大連供電公司班組文化建設現狀進行調查。第五部分分析了大連供電公司在班組文化建設工作中存在的問題并提出解決方案。第六部分對大連供電公司班組文化建設方案進行規劃與設計。【關鍵詞】：企業文化 班組文化 方案 研究 【學位授予單位】：大連理工大學 【學位級別】：碩士 【學位授予年份】：2010 【分類號】：F426.61 【目錄】：

? ? ? ? ? ? ? ? ? 摘要4-5 Abstract5-10 1 緒論10-15 1.1 研究背景10 1.2 研究的價值10 1.3 公司簡介10-15

1.3.1 國家電網企業文化11-12 1.3.2 大連供電公司企業文化12-15 2 企業文化與班組文化的理論綜述15-19 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2.1 企業文化15-16 2.1.1 企業文化的概念15 2.1.2 企業文化的歷史回顧15 2.1.3 企業文化建設發展趨勢15-16 2.2 班組文化16-19 2.2.1 班組文化的概念16 2.2.2 班組文化建設的內容16-17

2.2.3 班組文化建設對企業文化建設的意義17 2.2.4 班組文化建設基本流程17-19 大連供電公司班組文化的實踐探索與效果19-30 3.1 班組“小環境”建設活動19-25 3.1.1 班組“小環境”建設活動流程20 3.1.2 班組“小環境”建設的四個層面20-21 3.1.3 班組“小環境”建設的主線21-22 3.1.4 班組“小環境”建設活動的成果22-25 3.2 創建“無違章”班組活動25-27 3.2.1 創建“無違章”班組活動的任務26 3.2.2 創建“無違章”班組活動的重點26-27 3.2.3 創建“無違章”班組活動的成果27 3.3 樹立班組“招牌動作”27-30

3.3.1 樹立班組“招牌動作”的意義27-28 3.3.2 班組“招牌動作”范圍28 3.3.3 “招牌動作”的記錄格式28 3.3.4 招牌動作的示例28

3.3.5 樹立班組“招牌動作”的成果28-30 4 大連供電公司班組文化建設現狀調查30-34 4.1 個體訪談30-31 4.1.1 訪談對象30 4.1.2 個體訪談目的30-31 4.1.3 個體訪談結果31 4.2 問卷調查31-34 4.2.1 問卷調查對象31 4.2.2 問卷調查目的31-32 4.2.3 問卷調查結果32-34 大連供電公司班組文化建設的問題分析與解決方案34-41 5.1 班組文化建設發展不平衡34-37 5.1.1 原因分析34-35 5.1.2 解決方案35-37 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 5.2 班組文化建設的創新華而不實37-38 5.2.1 原因分析37 5.2.2 解決方案37-38

5.3 班組文化建設速度放緩38-41 5.3.1 原因分析38-39 5.3.2 解決方案39-41 大連供電公司班組文化建設的方案規劃與設計41-47 6.1 推進執行力文化的意義41 6.2 推進執行力文化的方案設計41-45 6.2.1 確立可執行性愿景41-42 6.2.2 增強班組長執行力42-43 6.2.3 增強團隊協作精神43

6.2.4 以人為本提升職工執行力43-44 6.2.5 完善管理制度44-45 6.3 載體設計45-46

6.3.1 繼續開展班組“小環境”建設活動45 6.3.2 開展“招牌班組”評選活動45-46 6.4 需要注意的問題46-47

6.4.1 注意對建設成果的積累和鞏固46 6.4.2 注意做好長期規劃46-47 結論47-48

組文化建設總結

第一篇：班組文化建設范文

眨眼間到了20xx年的7月，班組建設活動也正在火熱的進行中。俗話說“群雁不亂靠頭雁，羊群不亂靠頭羊”，“萬馬奔騰，需一馬當先”。要搞好班組建設，班組長的作用異常重要，班組長就是班組安全生產活動和各項工作的組織者，是現場施工直接指揮者和決策者，是“兵頭將尾”。班組是企業的細胞，是企業專業管理的落腳點，是搞好安全生產的基礎，是安全管理的基本環節，是有效控制事故的“前沿陣地”。

懷化移動客服中心的班組建設就猶如一棵“陽光成長樹”，班組成員共同澆灌，細心培育。樹根是他們的班組理念，因為小樹苗只有深深扎根于泥土，才能長成參天大樹，班組理念也只有深深植于員工心中，才能讓員工有共同的價值觀和信念;樹干是班組目標，小樹苗只有具備健康挺立的樹干才能頂天立地，班組也只有樹立目標、明確方向，才能讓員工朝著共同的目標奮進;樹枝和樹葉象征著班組制度、行為、能力、氛圍、激勵和創新。因為小樹苗的枝葉不會一夜之間長成，需要精心呵護栽培，才能枝繁葉茂，班組文化建設也不是一蹴而就的，需要循序漸進、有、有重點地推進。

首先要提高班組文化建設就得先提高班組長的素質。因為班組長是班組管理的核心人物，是生產和日常管理工作的指揮者和組織者，他們在班組中的地位和作用決定他們必須要具備三種素質，所以在創建“和諧班組”過程中要努力提高他們的綜合素質。一是政治素質。作為班組的帶頭人，要具備強烈的事業心和使命感，自強不息，頑強進取，堅持原則，大膽管理，善于協調干部和職工之間的關系。二是技術業務素質。班組長必須勝任班組的各項工作，具有豐富的技術水平和工作經驗。三是管理素質。對手下的工人、設備、物質等做到科學管理，合理使用，使之人盡其才，物盡其用。班組需要培養和發揚職工終身學習的風氣，不斷進行充電，吸收新知識，創新思路。

其次，強化班組執行規章制度的效能。強化班組長執行效能是班組保質保量完成生產工作任務的依據，只有落實各項規章制度，嚴格執行規程，才能使生產過程中行為規范化，標準化。總之，要搞好班組文化建設，重在以情感人，以言服人，以行化人，做職工的貼心人、領路人、帶頭人和明白人

第二篇：

安全生產是企業永恒的主題，而班組是企業的細胞，一個班組工作的好壞將決定一個企業的發展。因此，要實現安全生產，加強班組建設尤為重要。而搞好班組建設，重在以情感人，以言服人，以行化人，做職工的貼心人、領路人、帶頭人和明白人。做職工的貼心人

安全工作不同于其它工作，涉及工作現場的方方面面、各個角落，它需要基層班組長齊抓共管，需要班組員工群策群力，共同努力。要把先進的安全管理理念貫穿到具體的工作當中，把安全意識滲透到每一名職工的心中，努力營造一種人人重視安全、人人保證安全的良好氛圍。班組長不能以一名普通職工的標準來要求自己，所有的工作都要身先士卒，以身作則，用自己的實際行動感召班組成員。如果不能從嚴要求自己，班組工作就不可能開展好。當好班長首先要明確自己所負的責任，不但對工作要盡心盡責，還要時刻關心班組成員的生活和工作，及時了解職工的思想動態，要做到“時時處處了解人、真心真意尊重人、實實在在關心人”。在實際工作中，要用道理啟迪、用行為召喚、用典型引路。對自己一日三省，靠人格的魅力帶動和激勵大家。如果班里的成員在某些方面遇到了困難，要想方設法盡自己的能力幫助他們擺脫困境，這樣時間久了，職工都把班組長當成他們的知心朋友，工作起來會更有默契。做職工的領路人

班組需要培養和發揚職工終身學習的風氣，不斷進行充電，吸收新知識，創新思路。培訓是班組建設的基礎。在抓職工培訓上，主要是要結合日常檢修工作中出現的一些不安全現象及職工出現的情緒不穩定等實際情況，有針對性地組織開展班前會、座談會、交流會、崗前培訓、崗位練兵、案例教育、觀摩學習、分析討論、預案演練等多種形式的學習，做到寓教于樂。同時，班組在培訓工作中要改變那種“頭痛醫頭，腳痛醫腳”和“不出事故不培訓，出了事故才培訓”的做法。激發職工興趣，讓班組職工從培訓中不斷提升素質。要積極倡導終身學習，提高班組全體成員的綜合素質，樹立一種不斷學習的理念，以知識重塑班組發展，為班組注入不斷發展的動力。通過班組全員的互動和學習，提高職工的學習能力和創新能力。做職工的帶頭人

抓安全生產工作，必須做好人的工作。事故的發生不僅是人的安全技術素質不高或企業的安全投入不夠，更是人的思想在作怪。因此必須清醒地認識到抓人的安全意識是一個長期的工作，不是一朝一夕、一蹴而就的事情，應從最基礎的環節抓起，從轉變人的觀念抓起。作為班長，應把集體利益放在第一位，要和班組成員搞好團結。班組在進行較大項目的工作以及較為敏感的獎金分配等工作時，應先同班組成員進行商量，將大家的意見集中起來，看有哪些矛盾。工作中無論遇到什么困難，都要充分發揚民主，集思廣益，討論后做出決定。例如在大修期間，考核和獎勵的力度特別大，這就會給班里的獎金分配帶來不少困難。這時就可以召開班委會，讓大家獻計獻策，商討獎金的分配問題，多次商討，制定出相應的方法。日常制度也可以在班務公開欄里公開，讓每一位職工心里清楚，以公開和公正的管理模式，使班里的民主管理制度得以體現。做職工的明白人

企業安全生產、職工的生命安全與企業的改革發展和穩定息息相關，許多事故教訓使我們深刻認識到:“預防”是安全生產的一條基本原則。班組長作為一名基層管理者，既要當好領導的助手，又要當好班組的帶頭人，既要關心職工的安危，又不能辜負領導的重托和職工的信任，站好崗、把好關，要運用好“望聞問切”四診法，對癥下藥，標本兼治。望:注意觀察班組職工的情緒。人的情緒會對安全生產造成很大的影響。在班組管理中，班組長要善于觀察每位職工，及時發現其情緒的波動。如果發現不安全的情緒因素，要及時采取方法使其工作不受影響。特別是在重大施工操作前，班組成員若有異常情緒，班組長一定不能不聞不問。聞:傾聽班組成員的意見。班組成員是企業生產的主體，班組長要經常聽取大家對安全工作的意見和建議，從班組成員的言談中能得到有益的啟發，從而更好地開展工作。問:多與班組成員進行思想上的交流。班組長要做班組成員的知心朋友，要多與班組成員談心，多了解他們的困難，并想方設法幫助解決，這樣會充分調動起班組職工的積極性。切:抓住問題，找出解決辦法。企業工作千頭萬緒，都要通過班組落到實處。班組長要準確找出管理中的薄弱環節和存在的問題，積極認真地制定措施和辦法。班組長解決問題要切合實際，切忌走形式，走過場，切忌說模棱兩可的話，辦模棱兩可的事。

同時，班組長要積極推廣新技術、采用新方法，不斷吸取安全工作的新方法和新思維，將傳統的工作經驗與現代科學管理的要求有機結合起來。

事故的發生從表面現象上看往往具有偶然性、突發性和不可預見性，但事故的形成必然有一個過程。安全管理是班組工作永恒的主題和頭等大事，如何把事故消滅在萌芽狀態，這是基層班組管理者今后努力的方向，只有做到“有組織、有計劃、有布置、有檢查、有、有評比”，才能筑起安全生產第一道防線。

班組是一種理念，也是一種習慣行為，更是一種責任。如果我們在日常工作中，能夠形成一種講到工作就會想到工作中的安全問題，并對工作中的安全措施逐一落實的風氣，那么工作中的安全系數就會有較大的提升。反之，安全理念沒有形成，對待安全問題形成了馬虎、滿不在乎的思想，再改起來就很困難。可見對待安全工作，說起來重要，忙起來不要，工作中某一環節一旦疏忽，發生事故也就見怪不怪了。，企業班組需要，而也只有與班組建設的相結合，才能充滿生機和活力，幫助企業前進發展。

第三篇：班組文化建設總結

安全生產是企業永恒的主題，而班組是企業的細胞，一個班組工作的好壞將決定一個企業的發展。因此，要實現安全生產，加強班組建設尤為重要。而搞好班組建設，重在以情感人，以言服人，以行化人，做職工的貼心人、領路人、帶頭人和明白人。

通過本次執行文化的學習，聯系到自己在學校工作的實際，下面我就學習執行文化的體會做一下總結。

第一，不能為失敗找借口，要為成功去尋找方法。具有高度執行力的人，總是通過解決各種問題來證明自己的工作能力，體現自己的價值。努力的去做好每一件自己應該做的事情，不要去為尋找借口而浪費時間。

第二，對待工作，要有高度的責任感。沒有責任感的教師不是一名稱職的教師。工作就意味著責任，在這個世界上，沒有不需要承擔責任的工作，每個人都肩負著責任，對工作、對學生、對親人、對朋友，我們都有自己的責任。在工作中千萬不要忘記了自己應承擔的責任。第三，要有鍥而不舍、奮斗不止的敬業精神。我們對于任何一件工作，要么不做，要做就要有始有終，完美地將它做完，不到最后關頭，絕不能輕言放棄，要一直不斷地努力下去，才能取得最后的勝利。

第四，要開拓創新，靈活主動地做到服從。服從的本質和核心就是在工作中去無條件的遵從上級的指示，是自動自發的服從，是自信的、主動的服從。作為一名計算機教師，應該明白自身技能知識積累的重要性，只有在工作中懂得服從，才有圓滿地成自己的任務，才會有所發展。

第五，結果導向，結果決定一切。不要責怪領導太看重結果，任何事情都是講出來是容易的，但要身體力行地把它做好，卻不太容易。作為教師要準確定位，要想體現自己的最大價值，必須要牢牢把握住一點，就是在任何情況下，都要不折不扣地，很好的去完成任務。第六，要以飽滿的熱情主動完成工作，完美的執行。要珍惜自己的崗位，勝任自己的崗位。工作要努力，要盡職盡責，無論自己的工作與期望相差多遠，無論自己所從事的工作有多么的無聊、單調和乏味，我們能夠做的只有努力工作，要對工作永遠保持樂觀的態度，態度決定行動，因為態度的不同，同樣的工作會干出不一樣的效果。

第七，努力勤奮，做好自己的本職工作。安逸使人墮落，無聊令人退化，只有勤奮才會給人帶來幸福和歡樂。在工作時，要時刻提醒自己:要為自己的現在努力，要用更加多的時間去領會新知識，培養才能，這些才是真正的無價之寶，要養成勤奮工作的好習慣，并且還要以快樂的心情去工作，懷著熱情去工作。在平時的工作中嚴格要求自己不能松懈，盡心盡職的完成自己的本職工作，一步一個腳印踏踏實實的走下去。

以上就是我學習執行文化的，希望各位領導、同事提出寶貴的意見和建議，以幫助我在今后的工作和學習中不斷提高，不斷進步，謝謝大家。

第四篇：

班組文化建設實踐與思考

文化牽引靠高層，文化推進在中層，文化落地于基層。國內外著名企業的成功經驗證明，優秀高效的班組是企業成功的基石。只有班組的潛能被激活，才能更好地釋放整個企業的創造張力，實現基業長青。普智經盛管理咨詢公司多年來在為眾多企事業單位如廣東移動、廣東電信、廣州國稅、安踏、王老吉、杭州機場、日本技研新陽等提供企業文化咨詢服務過程中，積攢了豐富的班組文化建設實施經驗，在此與大家分享。

一、什么是班組文化 班組，是為了共同完成某項工作任務，而由一定數量的人員在有統一指揮、明確分工和密切配合的基礎上所組成的一個工作集體。班組文化就是以班組為主體，在統一的企業文化理念指導下形成的基層文化，是企業文化的重要組成部分，是企業文化在基層落地的具體體現。優秀的班組文化對企業的發展具有重要的意義。“文化到員工，管理到班組”，加強班組文化建設，可以提高基層員工對企業的認同，增強內部凝聚力。加強班組文化建設，就如“把黨支部建在連隊上”，可以統一員工思想認識，緩解基層員工的壓力，塑造充滿活力的企業氛圍，提高工作效率。

二、班組文化建設的主要形式

班組文化建設切忌“為文化而文化”，不能讓文化建設成為日常管理的負擔，而要讓班組文化建設與班組的日常經營管理工作有機融合，成為優化班組管理的有效途徑，讓管理在文化中升華，讓文化在管理中落地。

班組文化內容主要包括班組宗旨、理念、制度、行為、氛圍、激勵等。其中，“班組宗旨”是班組文化建設的起點，也是班組存在的目的所在，基于宗旨的不同，可以劃分不同類型的班組，如生產效率改進型、產品質量改進型、服務水平提升型等;“班組理念”是企業文化在班組層面的體現，起到統一班組成員思想的作用;有效的“制度”安排則是提高班組工作效率和降低管理成本的內在要求;行為是班組價值文化和制度文化的窗口和體現;“班組氛圍”是班組成員全天候浸潤于其中的，是班組成員對班組的直觀感知;“班組激勵”是為班組工作提供、激發動力的源泉，也是班組文化建設以人為本的體現。

圍繞班組文化建設的基本內容，采取靈活多樣的形式開展活動，班組文化建設才能取得理想的效果。

1、班組集體活動

班組要定期組織集體活動，如開展一些運動項目比賽、戶外拓展活動、燒烤、郊游、聚餐、辯論賽等活動。

2、班組文化墻

班組文化墻是展示班組的宣言、標語、口號、定期活動通知、活動成果展示等情況等，并將先進事跡和案例顯性化在文化墻上。根據班組文化建設的情況，定期更新班組文化墻的內容。

3、班組文化博客

文化博客是班組文化建設的陣地，各班組博客必須上傳全組成員的集體照、個人照，并附個人簡介，博客定期更新一次;班組成員每月需在博客發表博文。

4、班組文化故事集

組員圍繞企業核心理念，寫下發生身邊的有關企業文化的故事，把工作生活中有關企業文化的點滴寫成故事案例，交給每組班組長。企業文化負責部門將收集到各個班組的故事案例進行整理、挑選、整合成冊，一年出版一冊《班組文化故事集》。

5、活動積分激勵計劃

個性化的積分服務能挖掘員工的積極性，激發員工參與班組文化建設的積極性。員工積分可兌換禮品:學習發展類(經典培訓、精品講座、外出交流等)休閑活動類(演唱會門票、電影票、假期等);消費類(優惠券、實物等);等等。

班組文化建設除了上述形式以外，還有班組圖騰、班組口號、明星班組長評比、班組文化漫畫集、班組論壇等系形式，在班組文化建設的過程中，企業需要根據具體情況采取相應的形式。

三、班組文化建設基本流程

班組文化建設是一個動態的過程，需要持之以恒。一般而言，在班組文化建設的一個周期包括組織計劃、集中建設、監督檢查、總結提升等四個環節，即PDCA的閉環管理模式。

1、組織計劃:成立班組文化建設組織，明確職責分工;制定班組文化建設規劃和;召開班組文化建設啟動大會，開展班組文化建設培訓，宣貫班組文化建設的目的、意義，使廣大員工了解班組文化建設的基本內容、方法和流程。

2、集中建設:各班組在公司的指導下，具體開展班組文化建設。各班組根據公司的文化理念，結合班組的具體情況，采取適合本班組的形式，進行班組文化建設。

3、監督檢查:對各班組文化建設進展情況進行檢查、分析，及時發現問題，并指導糾正。

4、總計提升:對班組文化建設進行評比，推廣先進;對班組文化建設存在的問題提出改進建議，促進改善。

四、班組文化建設案例分享

案例一:生產制造行業班組文化建設--日本技研新陽TCC班組建設

日本技研新陽是日本愛電集團在華設立的電子加工工廠，自1994年至今短短10多年的時間，新陽從當初的300多人迅速發展到今天人員規模超過一萬多人，年收入達五六十億，各種類型班組100多個。從2007年起，普智經盛作為技研新陽的企業文化咨詢合作伙伴，與技研新陽一道開展了轟轟烈烈的班組文化建設。

技研新陽班組文化建設創造性地將班組建設與QCC品質圈結合起來，提出TCC班組文化圈建設。TCC即文化圈，全稱班組文化活動小組(Teamsculturecircle)，主要以班組成員自動組成，活動開展方式類似QCC，區別在于活動主題基本固定，主要解決如何通過日常工作來促進文化落地的問題。TCC建設具有新陽特色，主要表現在以下幾方面: 1.TCC目標:全員參與、自主管理 2.TCC管理內涵: 依靠職工的活力:人的智慧是無窮的，決定班組業績關鍵是下屬/員工 開發職工的潛能:最大限度去挖掘職工的才智和能力 尊重職工的人格:關愛的具體體現 塑造職工的素質:一帶

一、OJT、各種培訓班 凝聚職工的合力:塑造良好的團隊氛圍 3.TCC的管理精髓: 點燃員工的激情:想辦法讓所有成員說真話、做實事、追求真理??

實現職工的價值:尊重每一個人、適合的人做合適的崗位、幫助成員實現自身價值、感恩惜福??

共創和諧與共贏:團隊氛圍的營建(各級管理干部的自律、帶頭作用??

4.TCC活動流程:遵循PDCA，以激情打造為主，最終實現全員參與，自主管理，新陽文化全面落地。

2P階段:討論班組現狀(團隊氛圍、效率、品質、改善等狀況)。提供不同的渠道給員工說話的機會并及時回復明示，并通過各級管理

班組文化建設總結(2)者進行相應的指引，將班組的現狀與班組建設結合起來。2D階段:根據改善重點制定行動措施及活動計劃。通過不同的方式，將改善、激情逐步融入到活動。如:開展技能競賽，激發員工工作激情，培養高技能員工;建立學習型組織，實現員工自主管理。

2C階段:不斷檢查、改善。結合自身不足，多到他部門觀摩、交流、學習，共同成長、進步及時將活動開展中的困惑反饋至企業文化辦公室，多借部/課長等智慧及力量支援對成員中消極、不投入等人員進行單獨溝通交流

2A階段:總結。總結本屆TCC活動成果:重點體現品質、效率、合理化效益、激情等方面成果活動中的不足真實、有據可查橫向展開計劃及措施。

技研新陽的班組文化建設重點點燃了班組的工作熱情，打造了高績效的班組，促進了“激情工作、快樂生活”的文化理念在基層的落地。

案例二:移動通信行業班組文化建設--龍巖移動“紅土先鋒”班組文化建設

20xx年，為進一步加強基層建設，切實夯實基礎管理，實現公司跨越式發展，貫徹市委開展爭當“紅土先鋒”主題實踐活動的精神，普智經盛咨詢公司協助龍巖移動在全公司深入開展“紅土先鋒”班組創建活動。

龍巖移動的班組文化建設以“紅土先鋒”為主題，以創建學習型、效率型、和諧型、服務型和創新型“五型”為基本內容，旨在于弘揚“紅土精神”，體現時代要求，主動融入大局，引導基層班組和廣大黨員干部充分發揮先鋒模范作用。龍巖移動系統地進行了班組文化建設，取得了良好的效果。

第一，把“紅土先鋒”班組創建活動納入公司經營管理、黨建、思想政治工作和精神文明建設各項工作之中，認真研究制定創建活動的工作目標、實施方案、主要措施和考核激勵機制，有重點、分步驟推進創建“紅土先鋒”班組活動。第二，加強組織領導，落實督促檢查，有效推進“紅土先鋒”班組創建活動。公司各部門、各縣公司要在公司創建“紅土先鋒”班組工作領導小組的統一領導下，分工負責，形成推進創建“紅土先鋒”班組的強大合力。

第三，各單位將班組長隊伍建設作為創建“紅土先鋒”班組的關鍵環節來抓，切實發揮班組長的核心作用。

五、固本強基，敦行致遠

班組是企業的細胞，是企業最小的行政單元，班組的激情決定了企業的激情。企業要創造壯麗的圖景，依靠的就是千千萬萬個基本單元。只有每一個單元都與整體充分協調，單元之間緊密配合，才能形成了一個具有很高統一性、很強執行力的大班組;只有全力夯實基礎管理，激發基層團隊活力，在實際工作中腳踏實地、穩扎穩打，才能贏得自身的成長，并促進企業的基業長青。

第五篇：班組文化建設總結

班組文化是團結凝聚班組全體成員的橋梁和紐帶，是班組建設的核心內容。班組建設是創造和諧的工作環境及親和力，堅持以人為本，發揚團隊精神，是一項復雜的系統工程，需要有意識、有計劃、有組織地提煉和強化。我們始終把班組文化建設作為提高職工隊伍素質、服務企業生產經營的一項重要工作來抓，同時和精益生產相結合，相互促進，以推動企業穩步快速發展。2013年，我們認真落實公司相關精神，結合中心實際，具體開展了以下工作: 1.深入調查研究，結合實際探索思路。我們從接觸企業、班組文化理論到主動開展企業、班組文化建設，經歷了一個由自發到自覺、由單一到綜合、由表象到深層的發展過程。開始我們組織有關人員，認真分析企業現狀和形勢，進行調查研究，分析干部和職工隊伍的素質狀況，深入剖析各級領導骨干和職工隊伍的思想觀念、精神狀態和行為習慣等等，以求明確企業特點和發展趨勢，明確班組文化建設的切入點和工作重點，提出了適應本企業特點的班組文化建設的具體內容。

2.加強職工培訓，提高認識。導帶頭學習，同時組織管理干部和基層班組長進行培訓，提高認識，掌握班組文化建設的有關知識。通過學習培訓，使企業領導和管理人員、基層班組明確開展班組文化的功能，明確開展班組文化的意義，明確了通過班組文化的引導、激勵和約束作用，來增強全體職工的凝聚力和向心力，使廣大職工的積極性、創造性得到最大限度的發揮，以促進企業目標的整合與實現。

3.制定制度措施。班組建設工作總結，在調查研究的基礎上，提出了班組建設工作思路，從班組安全文化建設到企業班組建設再到企業班組建設，我們緊緊圍繞“精益求精，追求卓越”的企業精神，提出了“努力學習，超越自我”的學習理念、“關注安全，關愛生命”、“生命至上，安全為天”的安全理念、“精益求精，勇爭一流”的質量理念，明確了“零事故、危險預知和全員參與”的安全工作原則，進一步提升職工隊伍素質，規范班組基礎管理，構建企業整體的班組文化市場，使企業文化牢牢建立在班組文化建設之上。4.組織實施各項活動，注重實效。制度引導、領導重視、各部門班組具體實施，形成了的良好組織局面，圍繞班組文化建設的總體目標和目標任務，以TMP, OPL為重點，結合改善提案，安全生產主題活動，我們牢牢抓住切入點，滲透到生產工作中去，并把一些相關工作結合起來，進行細化，形成一個工作網絡，共同營造良好的文化氛圍，使班組文化建設逐步深入。抓結合，找準班組建設的載體。班組建設工作總結班組文化建設活動必須依附于各項日常工作中。我們首先找準切入點，從四方面入手，將班組思想文化建設與精神文明建設、保持對員工先進性教育活動和思想政治工作、理論學習與工作相結合，不斷豐富和深化;將安全文化建設與安全性評價實施相結合，建立大安全機制;不斷提高廣大職工的理論知識和專業技術水平;把制度文化建設與公司開展的精益生產相結合，對照標準，查找不足，不斷提升廣大職工的執行力，規范班組建設。

淺談企業班組文化建設

（黃河水利職業技術學院 河南開封 475003）

摘要：：企業文化作為社會主義文化的重要組成部分，對增強企業凝聚力、創造力，全面提升企業綜合實力，尤其是增強國有企業的影響力和競爭力，具有非常重要的意義。加強企業的基層班組文化建設, 不僅是提高基層職工文化素質、滿足職工日益增長的精神需求的客觀要求, 也是搞好基層思想政治工作、維護社會穩定的重要手段。關鍵詞：企業文化 班組文化 建設方法

班組是企業的細胞，是企業的一線，不僅生產任務目標要靠班組去完成，安全生產事故也多發生在班組。另外，企業先進的管理理念、科學的管理制度、合理的勞動組織、完善的 安全措施，都要靠班組去貫徹落實。班組安全是企業安全的基石，加強班組安全管理，重心應放在加強班組安全文化建設方面，這樣才能在班組內部乃至企業內部營造出一種安全和諧的氛圍。因此，班組安全文化建設對企業安全生產非常重要。

加強班組建設，既是提高企業的競爭力，實現國有資產保值增值的重要途徑。基層班組建設要堅持培育有思想、有道德、有文化、高技能、愛崗敬業的職丁二隊伍，打造安全文明高效和諧班組的總體目標．統領班組建設。要堅持四個統一，即班組建設與油田企業戰略相統一、員工發展與企業發展相統一、整體謀劃與分類指導相統一、繼承發展與改革創新相統一，推進班組建設。要堅持注重實際實效，根據企業基層管理要求，以機制建設、隊伍建設為重點：以素質建設、能力建設為核心．講究實效．使班組建設成為推動企業持續科學發展、保障生產指標順利完成的重要抓手和有效舉措。

企業班組安全文化的定義和內涵：從廣義上講，班組安全文化是指班組及其成員在安全工作中的價值觀點和行為準則等表現出來的影響企業安全管理的系統組成。而狹義的班組安全文化是班組在長期的安全管理實踐中所形成的并為班組全體成員共同遵守和奉行的價值觀念、道德理念和行為準則。主體的明確性、內容的豐富性、操作的復雜性業已賦予了班組安全文化獨特的深厚內涵和蕈要使命。

一、強化班組活動創新．建設安全型班組：基層班組是企業的細胞，是企業管理的基礎。基礎不牢．地動山搖．安全生產是油田企業壓到一切的根本任務．而班組作為前沿生產陣地． 可謂責任重大、任務繁重。要創新班組安傘活動，要豐富內容．在認真學習上級安會生產要求和事故通報等內容的同時。重點掌握。十大禁令”、新版安規等制度規程，做到學以致用。要設計安全教育載體．變一人發言為輪流主講、變習慣閱讀為現場施教、變集中組織為布置自學、變被動學習為主動查錯等．組織開展安全簽名、知識競賽、觀看錄像、家屬座談等活動，提高活動新鮮感，擴大職工參與率；要突出安全管理過程．既關注職1=崗位動態、T作情況，又了解職工思想情緒、業余生活．嚴格責任落實，推行安全稽查，規范一線作業，真正建立了杜絕事故、控制障礙的安全目標與“小事不出班組、大事不出單位”的綜治目標相結合盼平安局面。

二、注重班組業務培訓，建設學習型賽組。針對當前油田企業一線班組職工年齡逐漸老化、業務技能急需更新的現狀，要加快實訓基地建設，投入財力、人力．盡快建成仿真模擬培訓室，提升培講I效果。要配強帥資優化模式．既加強與職業院校的技術合作，為技能培訓提供穩固的師資力量，又完善推廣了導師帶徒、實行跟班實習等制度，采用請進來、走出去．抽上來、深下去．現場培訓、遠程教育等途徑．確保培訓計劃保質保量完成。向油田確立首席技能大師學習，推出了勞動模范代表與青年職：結成師徒對子，優秀技能人才與一 線耽I：簽訂了師徒合同．建立了職T創新工作室．為班組職工成長成才搭建丁平臺。要按照分層分類、循序漸進的原則，制訂包括班組長、管理人員、技能人員和一線操作人員各個層面的“十二五教育培訓計劃”．建立了“缺什么補什么、學什么考什么”的考學機制．嚴格“一次不及格補考、二次不及格待崗”等督學規定，使現有班組在思想素質、業務技能、管理思想、服務水平等方面都有—個明顯的提升。

三、加大班組獎徭考核，建設競爭型班組在認真總結油田企業班組考核管理1：作．進一步完善績效考核機制．嚴格執行向生產一線職工傾斜分配的原則，通過薪酬的導向激勵作 用，鼓勵職工從事并安心于生產一線工作。進一步健全激勵約束機制，設計一線職工職業生涯，拓展一線職工職業發展，通過崗位能力評價、績效薪酬掛鉤、加大先進獎勵和違紀處罰力度等方式，弘揚正氣、樹立新風．激發和鼓勵一線職工安心工作崗位建功的積極性。進一步建立成長激勵機制，在強化班組長管理職能、提高班組長綜合素質的同時．逐步引入班組長公開競選、民主考評和班組人員雙向選擇、末位淘汰等選人用人舉措，有序推進星級班組創建、班組管理信息系統等先進管理手段，營造班組長脫穎析出、班組間你追我趕、班員間爭先創優的競爭氛圍。

四、豐富是注重活躍文化．建設和諧型班組作為班組建設的核心內容，文化既是班組JE氣的引擎，又是團隊和諧的紐帶。班組文化建設要著力抓好，三個融合：一是與石油企業文化相融合，結合班組實際，倡導為國找油、無私奉獻的博大胸懷，以實際行動踐行企業的共同愿景．使企業文化在基層班組落地開花。班組文化建設與文娛活動相融合，開展職工歌手大賽、向黨獻歇、全民健身等文化體育活動的同時，因班制宜，因人而異，大力開展參與面廣、小型多樣的文體休閑活動，如演講比賽、辯論大賽等有利于增強團隊意識的活動。特別是發揮國有企業政治優勢，發揮基層黨、工、團組織的作用，做到了精心組織、廣泛參與、保證效果。班組建設要與企業發展相融合．完善了職代會、民主聯席會議等民主管理制度，建市連心橋意覺箱、班組論壇等上下溝通渠道，集民智、聚民力，在擴大班組和職1二的知情權、實現班組和職工的共同愿景中，推進了企業的可持續發展。

五、保障班組全員參與．建設創新型班組班組管理的技術水平提商必然促進企業整體創新能力的提升。要因班制宜，突出全員參與，根據班組特點，開展合理化建議、技能比武、五小(小發明、小革新、小改造、小設計、小建議)、Oc小組等群眾性活動，選準課題，著力解決當前生產管理中的技術性難題，要強化應用．突出實際成效．在建立單位、科室、班組三級計算機剛絡的基礎上．深入應用圖像監控、實時數據等成熟管理系統，完善基礎資料，提高1=作效率．推動企業的信息化管理水平。要建立機制，突出激勵創新；堅持繼承與創新、引進與研發相結合，建立企業科技創新獎勵制度．每年組織一批班組進行科技攻關，同步建立評價跟蹤機制，營造了班組創新、科技興企的良好氛圍。要通過積極表彰獎勵—線職丁的合理化建議．以職工的名字命名表彰創新成果，鼓勵和幫助職工創造的成果申請國家專利等 一系列措施，調動職上群眾的主觀能動性．為企業降本增效。持續發展作貢獻。

六、系統規劃，全面實施、整體推進“五型”班組建設建設“五型”班組必須建立一套完善的機制．精心組織．統籌運行。要做好基層班組建設系統規劃．實施“一二三四五”工程。即的實現—個要求：班組安全生產無違章，達到二個進步：實現班組基礎管理卜．臺階、職工素質上臺階，建設三個建設：班組、班長和班風建設：完善四個機制：班組安全機制、考核機制、學習機制、成長激勵機制+夯實五大基石：基礎數據、基礎臺帳、基礎信息、基礎資料和基本規定的丁：作目標。要落實責任，要把握原則．要強化考核，要發揮示范標桿作用．要完善制度，要加大基層班組投人，提升班組硬件設施，讓職1=有更好的安全T作環 境、更美的生活休閑環境、更全的學習培訓環境，在氣順、勁足的氛圍中建功立業。班組文化建設的主要形式：

班組文化建設切忌“為文化而文化”，不能讓文化建設成為日常管理的負擔，而要讓班組文化建設與班組的日常經營管理工作有機融合，成為優化班組管理的有效途徑，讓管理在文化中升華，讓文化在管理中落地。

班組文化內容主要包括班組宗旨、理念、制度、行為、氛圍、激勵等。其中，“班組宗旨”是班組文化建設的起點，也是班組存在的日的。基于宗旨的不同，可以劃分不同類型的班組，如生產效率改進型、產品質量改進型、服務水平提升型等。“班組理念”是企業文化在班組層面的體現，起到統一班組成員思想的作用。有效的“班組制度”，則是提高班組工作效率和降低管理成本的內在要求。“班組行為”是班組價值文化和制度文化的體現。“班組氛圍”是班組成員對班組的直觀感知，班組成員全天候浸潤于其中。“班組激勵”是為班組工作激發動力的源泉，也是班組文化建設以人為本的體現。

圍繞班組文化建設的基本內容，采取靈活多樣的形式開展活動，班組文化建設才能取得理想的效果。

班組集體活動——班組要定期組織集體活動，如開展一些運動項目比賽、戶外拓展活動、燒烤、郊游、聚餐、辯論賽等活動。

班組文化墻——是展示班組的宣言，標語、口號、定期活動通知、活動成果展示等情況，并將先進事跡和案例顯性化在文化墻上。根據班組文化建設的情況，定期更新班組文化墻的內容。

優秀的班組文化對企業發展具有重要的意義。“文化到員工，管理到班組”，加強班組文化建設，可以提高基層員工對企業的認同，增強內部凝聚力。加強班組文化建設，就如“把黨支部建在連隊上”，可以統一員工思想認識，緩解基層員工的壓力，塑造充滿活力的企業氛圍，提高工作效率。參考文獻：

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企

業

管

理

作

業

應用化工技術1001 文銀棍

環境與化學工程系

第四篇：推進企業文化建設

推進企業文化建設，引領企業可持續發展的思考 自上世紀80年代以來,企業文化就成為企業界、產業界和理論界都普遍關注的問題。研究企業文化的構成、特點及作用機制,能夠豐富管理理論,有助于企業實踐,使企業能夠通過企業文化建設達到增加企業績效、提升管理效率等目標。企業文化和企業核心競爭力為研究對象,結合當前企業管理中的實際情況,首先對核心競爭力導向的企業文化研究的背景、意義、方法、創新之處和論文的框架結構作了簡單介紹,創新性地對企業文化在核心競爭力形成過程中的每個環節所起的作用進行分析,以此為基礎,系統性地提出在以培育與提升企業核心競爭力為目標的條件下,企業文化建設與創新的方法途徑。

一、企業文化是核心競爭力。

企業文化是在一定社會歷史條件下,企業經過長期經營實踐形成的企業員工群體共同遵守的、具有本企業特色的價值觀念和經營理念,以及與之相適應的制度、組織結構、行為規范和道德準則等的形態總和。它可以為企業帶來持久的競爭優勢,具有很高的價值與獨特性。她為客戶創造價值的過程中體現出來的,決定了企業的效率水平。企業文化通過其導向作用影響戰略目標的確定。企業使命是企業文化價值觀的重要組成部分,它指引和決定著企業的戰略目標。企業戰略目標的確定要與企業的使命相一致。擁有優秀文化的企業相應會擁有奉獻社會、振奮人心、指引企業向更加廣闊道路前進的企業使命,從而使企業確立積極向上、符合社會價值的戰略目標。把企業文化劃分為三種類型:分析型、開拓型和防御型的企業文化。

二.企業文化是可持續發展核心競爭力各種關鍵能力的作用。資源是構成能力的基礎,企業的核心競爭力是一個綜合能力系統,因此形成核心競爭力的最重要的步驟就是企業各種關鍵能力的塑造,這些能力包括學習能力、管理能力、研究開發能力、生產制造能力、市場營銷能力、響應能力等,在這些能力的形成過程中,企業文化作為企業的價值觀及思想行為基礎,通過其導向、激勵、凝聚和約束等功能影響著各種能力的形成及作用的發揮。促使企業學習能力的形成，形成“學習—持續改進—構成核心競爭力—建立競爭優勢”這一良性循環的企業文化。企業的管理能力是核心競爭力系統層的重要內容與體現,企業的這種管理能力主要是通過組織制度的建設、組織執行力來完成的。市場營銷能力,是指企業認識市場、開拓市場,綜合運用營銷策略,刺激并滿足消費者需求,同時實現企業價值,擴大企業市場競爭力的綜合能力。首先必須要有正確的理念為指導,這一方面企業文化起了最主要的作用。另一方面,營銷的核心是滿足顧客需求,營銷人員以顧客為核心,更有效地組織企業的促銷活動,顧客的要求可以得到很好的滿足,長期下來便會與企業的品牌及文化產生共鳴,成為企業的忠實顧客,企業就會在市場終端得到持久的竟爭優勢。企業應該意識到企業文化對企業營銷能力的重要性,有意識地培養自己企業的營銷能力。將企業文化與社會及民族文化融于市場營銷的各個環節之中,形成一種文化營銷模式,企業將具備一種高起點、智力型的營銷能力,勢必會提升企業的核心競爭力。在構成企業核心競爭力的各種關鍵能力形成后,并不是就可以直接形成核心競爭力,各種能力還處在相對零

散的分布狀態,還沒有形成一個有機的整體。因此要形成核心競爭力,在培養各種能力本身外,還要培養各種能力之間的協調關系。首先,企業文化保障組成核心競爭力的各種能力協調發展。其次,企業文化促進各種能力有機結合成為一個整體。最后,在企業形成核心競爭力后,核心競爭力是需要進一步發展完善的。在這個過程中,企業需要一種信息的反饋,從而使企業管理者了解哪種能力需要進一步提升或者企業內部還存在哪些不足影響核心競爭力的發展。雖然企業文化不能起到直接的信息反饋作用,但是企業文化反映了企業內部的精神狀態、行為模式以及工作氣氛。通過這些方面的因素,企業管理者可以間接地了解在什么部門或者是什么環節存在問題,并進行進一步的改進,保證核心競爭力的順利培育與提升。

三、基于核心競爭力的企業文化建設與創新。

（1）企業文化對企業核心競爭力具有不可替代的重要作用,分析對核心競爭力有重要影響作用的企業文化元素的建設途徑和創新。企業價值觀的塑造。途徑:①確保價值觀正確反映企業長遠目標價值觀既然是企業文化的核心,企業的價值觀的確定應真實反映公司的長遠目標,具有內在一致性,從而指引和激勵每一個人。②全體成員共同參與提煉企業價值觀,企業領導者應當發動管理層和所有員工都來集思廣益對企業價值觀和價值體系做出詳細定義,員工討論得越充分、價值觀內容就能定義得越細致,員工就越能準確把握領導者和企業對他們的要求以及他們需要努力的方向。③確保價值觀貫徹與滲透到企業每個環節,首先,企業價值觀要滲透到企業的各種儀式和活動中。其次,企業的經營管理制度必須體現、維護企業的價值觀。最后,建立領導人表率制度。領導人應該以身作則實踐貫徹企業價值觀,同時積極鼓勵和一道引導員工來認同和實踐企業的價值觀。

(2)企業家精神培育

企業家精神是企業文化的一部分,是推動企業發展的重要因素,加快企業家隊伍的建設與培養,從我國目前的實際情況來看,應采取以下措施。第一,要促進對企業家精神的文化認同,企業家精神是一種基于現代社會生產方式之上的價值取向、精神氣質和心理訴求。第二,要加強制度建設,推動制度創新,創造一個良好的制度環境。第三,在教育且不僅是學校教育,而且是整個社會的大教育中,進行企業家精神的培養。第四,對具體企業而言,企業家精神導向的戰略管理對企業家精神的培育存在積極的推動作用。

(3)學習型組織的建設。①樹立學習型價值觀。樹立學習型價值觀是學習型組織企業文化建設的第一步,也是最重要的一步。建立適合本企業的價值觀,這種價值觀要使員工達成學習的共識,樹立把企業建設成為學習型組織的價值追求,使學習成為每一名員工的自覺行為和習慣。②創建有利于組織和員工學習的人文環境,充分發揮企業領導者在營造組織學習文化氛圍中的重要作用,引導全體員工形成高度自覺性的終身學習的氛圍,把集體知識的傳播、共享和創新視為贏取競爭優勢的支柱,在組織中營造一種平等、民主、自由、和諧的氣氛,形成一種高度信任、有利于知識傳播和共享的人文環境。③創建有利于學習的組織機制。創建學習型組織及其企業文化是一項系統工程,它

需要一系列組織機制的配合與支持。④培養團隊協作精神,如今,團隊在組織中漸漸成為最關鍵的、也是最佳的學習單位。

(4)企業形象塑造

企業形象塑造的指導思想是:以企業的總體形象設計為總綱,以全面質量管理為核心,以產品和服務形象管理為基礎,以員工形象管理為龍頭,通過強化企業的內在素質和規范企業的外在表現,全面提升企業的社會形象和市場形象,最終達到提高企業核心競爭力的目的。

（5）企業文化創新

當企業核心競爭力產生剛性時,必須對各種能力進行創新,以保持核心競爭力的有效性。企業文化創新包括精神文化創新、制度文化創新、行為文化創新和物質文化創新四部分。

總之，企業文化是具有本企業特色的價值觀念和經營理念,以及與之相適應的制度、組織結構、行為規范和道德準則等的形態總和。建立企業文化與企業核心競爭力的關系模型,，通過企業價值觀的指導,確立企業目標,并以此來制定企業戰略、選擇和獲取企業所需的資源,在企業文化的各種作用下,對資源進一步整合和利用形成構成核心競爭力的多種關鍵能力,各種關鍵能力在企業文化的整合協調下最終形成企業的核心競爭力。并且當外界環境發生變化,企業文化能夠有效克服核心剛性,發展和創新核心競爭力,使企業更好地適應新的競爭和挑戰。

——職工思想政治工作研討課題

推進企業文化建設，引領企業可持續發展的思考

環 保 科

2014年5月16日

第五篇：如何深入推進企業文化建設

如何深入推進企業文件建設

寶雞市眾信汽車銷售服務有限公司是原寶雞市汽車修配總廠在2002年經整體改制組建而成。目前下設寶雞眾信海博汽車銷售服務有限公司、寶雞寶眾汽車銷售服務有限公司、寶雞眾信商用汽車銷售服務有限公司和寶雞堅寶汽車檢測有限公司等四家子公司。近年來，在公司領導班子的團結帶領下，公司實現了跨越式發展，生產經營狀況逐年呈現向好態勢，這和廣大員工的努力與“崇德尚勤、誠信持業、合作創新、和諧發展”的企業核心價值觀是分不開的。

先進的企業文化是企業發展的原動力。目前，公司正值“兩個改造、兩個建設”的關鍵時期，如何在新形勢下構建具有眾信特色的企業文化，提高企業核心競爭力，是實現寶雞眾信新時期宏偉目標的關鍵。寶雞眾信是股份制改造的重組型企業集團，各子公司出身不同、背景各異，在企業文化建設上，把握總公司和子公司兩個層面的實際，結合組建方式、管控模式、發展戰略、愿景使命進行定位思考，歸納提煉出寶雞眾信的和諧包容文化。“和諧包容文化”的核心理念是“容、鳴、通、家”，容是基礎，鳴是境界，通是目的，家是根本。如何深入推進企業文化建設，打造眾信特色文化，促進企業可持續發展呢？我認為應從以下幾方面著手：

一、堅持以人為本的管理思想。企業文化建設的核心是提高人的素質，促進人的全面發展。建設一支高素質的員工隊伍，促進員工發展與企業發展的和諧一致，是企業發展的根本所在。堅持把以人為本作為企業文化建設的切入點和著力點，依靠全體員工的學習、實踐、塑造和傳播，共同建設和發展企業文化。大力倡導“容、鳴、通、家”理念，弘揚眾信企業精神，倡導和諧包容的企業文化，把先進的價值理念和時代精神轉化為員工的思想認識，轉化為促進企業健康、持續發展的動力，引導員工養成良好的職業道德和行為規范。通過關心、愛護、尊重員工，激發員工潛在的積極性和創造性，使我們的企業文化得到員工的認同，使員工為實現企業共同目標而努力，實現員工和企業的共同價值，促進企業的不斷發展。

近年來，在企業文化建設中，寶雞眾信始終堅持以人為本，關注改善員工的民生問題，關心、愛護員工，不斷提高員工的分配收入比例，實施開展了一系列惠及員工的 “交友幫扶”和“送溫暖”活動，由此在企業和員工之間構建了共同的價值理想和精神追求。與此同時，公司對于在生產經營和管理工作中，勇于承擔重任、善于破解難題、成績突出的員工和團隊給予相應的重獎，這既是對相關人員的慰藉，也是對全公司其他員工的激勵，更體現了企業的價值觀和人性化管理。

二、加強教育培訓，建立學習型組織。通過企業文化方面的培訓，將文化理念植入員工的價值觀，促使員工轉變思維方式，改變行為模式，依照企業文化理念去思考、去行動。結合員工實際情況，緊緊圍繞“崇德尚勤、誠信持業、合作創新、和諧發展”的企業核心價值觀，制定教育培訓計劃和發放企業文化調查問卷。建立學習型組織，全面提升員工隊伍素質，通過構筑共同愿景、培養團隊精神、引導系統思考等，將企業文化理念內化為員工的自覺行動，樹立共同的價值取向，從而增強員工的歸宿感、使命感和責任感，把個人目標融入企業的發展目標中。根據員工隊伍建設規劃，開展教育培訓活動，培養良好的學習習慣和學習氣氛，開展經常性的學習，提高企業整體的學習積極性，最終建立起“工作學習化、學習工作化”的學習型組織，從而提高員工隊伍的整體素質。

公司通過加強職業道德建設和業務技術培訓，不斷提高公司全體干部員工的整體素質和技術水平。公司各部門先后派員工外出培訓，并在公司內部開辦各種業務技術培訓班，大大提高了員工的職業道德素養和業務技術水平。加強教育培訓，建立學習型組織，是企業文化建設的重要一環，我們還要繼續推進。

式多種途徑推動企業文化建設，積極營造良好的企業文化氛圍，使企業文化與企業的經營管理實際相結合，把文化的力量轉化為物質的力量。首先，要以生產經營和管理活動為載體。要以創建服務示范型企業為目標，把促進寶雞眾信快速可持續發展作為企業發展戰略的重要內容，積極開展企業文化建設。要建立健全各項管理標準和制度，改進生產經營流程，優化服務，努力打造眾信品牌；要將企業文化建設寓于企業各項管理活動之中，通過組織員工參與民主管理，教育廣大員工遵紀守法，敬業奉獻，養成良好行為習慣，形成和諧的企業氛圍。其次，加強企業文化宣傳。充分發揮公司簡報、網絡、雜志等媒體的作用，積極拓寬企業文化建設渠道，傳播企業文化知識，宣傳企業文化典型，營造企業文化氛圍，使企業文化理念植根于員工的思想意識和價值觀，使之轉化為員工的工作方式和工作習慣。最后，積極組織開展各類活動。積極創建文明單位，開展創建學習型組織、舉辦先進團隊與先進個人的評比與表彰、勞動技術競賽等活動，利用各種活動增強員工對企業的歸屬感。大力樹立先進典型，宣傳先進模范事跡，激勵廣大員工在企業發展中建功立業。充分利用各種企業文化設施，通過舉辦征文活動、演講比賽、籃球比賽、文藝晚會等豐富多彩、員工喜聞樂見、健康向上的業余活動，把積極的人生追求、高尚的道德情操、健康的生活情趣傳遞給員工,使他們的文化生活更加豐富多彩,企業文化建設更加發展繁榮。

在新世紀、新時期，面對新的發展內涵，寶雞眾信企業創新載體，通過多種形式，形成了符合時代要求、頗具特色的企業核心價值觀，精神文明建設取得新進展，為廣大企業干部員工構筑起了社會主義精神家園。公司通過開展健康有益、豐富多彩的員工文化活動，振奮了員工的精神，陶冶了員工的情操。

深入推進企業文化建設，是時代發展的要求，也是推進寶雞眾信建設、爭創優質服務品牌的需要。我們要切實以黨的十七大精神為指導，進一步貫徹落實科學發展觀，努力開創眾信企業文化建設的新局面，為提高眾信核心競爭力，實現公司快速可持續發展做出新的貢獻！