第一篇：班組交流材料

班組管理經驗交流材料

俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶。班組長是班組的核心，既是生產者又是管理者，具有承上啟下的特殊作用，班組長是班組的組織者和決策者，也是班組安全生產的第一負責人，安全生產各項措施的最終落實者。

一、班組管理的作用

班組管理是指為完成班組生產任務而必須做好的各項管理活動。即充分發揮全班組人員的主觀能動性和生產積極性，團結協作，合理的組織人力、物力，充分利用各方面的信息，使班組生產均衡有效地進行，最終做到按質、按量、如期、安全地完成上級下達的各項生產任務。

1、堅持原則，公平合理

管理水平的高低，可以決定整個企業生產經營的優劣。由此可見，一個優秀的班組對于我們電力行業起著至關重要的作用。班組長作為“兵頭將尾”，具有管理班組的各種權利。要用好這個權利，就要堅持原則，不拿原則作交易。要為人正直，主持正義，不徇私情。在班組中，可能有些職工與班組長的關系近一些，私下有點交情。但作為班組長，不能因為這些交情影響你的處事原則，處理問題時要對事不對人，交情是交情，工作是工作。如果我們安排工作或處理問題時徇私情，講交情，就會引起員工的不滿，甚至激化員工之間的矛盾，影響班組的團結，使班組失去凝聚力，同時，也就失去了戰斗力。只有堅持公平合理的原則，才能把班組員工的積極性調動起來，更好地發揮管理作用。

當然，公平合理的尺度有時不太好掌握，這就要看班組長的平衡能力了。要做到絕對的公平合理是不可能的，沒有人能做到讓班組的每一個員工都滿意，只要大多數員工對我們的工作滿意、認可，就基本做到了公平合理。

2、以身作則發揮榜樣的力量

一個優秀的班組長肯定是一條身先士卒的好漢，一個樣樣拿得起放得下的榜樣。有了做榜樣的資本，才能夠培養和凝集班組的士氣，調動員工的積極性和戰斗力。有句話叫“行動勝于言論”。我們班組長的自身的行為，直接影響著班組員工的行為。說十句漂亮話，不如做一件實事。班組長不光是靠“說”去管理員工，而是要用行為去感召他們。身先士卒，嚴格遵守各項規章制度，起到模范表率作用，讓員工心悅誠服的服從你的管理。

3、要有過硬的本領——熟知技術規程及安全操作規程

一個優秀的班組長應該嫻熟本班的任何一個工藝流程和生產環節，哪個環節或設備出了問題，馬上就會想到是哪些不良因素導致的結果，并及時采取相應的措施予以解決。這就需要我們班組長不斷的加強學習，提高自身的業務水平和安全知識，積累豐富的現場實踐經驗，確立技術權威地位，在技術上能夠獨擋一面，具備處理一般或突發事故的能力。

4、要有吃苦耐勞和艱苦奮斗的精神

一個優秀的班組長要有吃苦耐勞的精神，上班走在人前，下班走在人后。要具備敢打敢拼，敢啃“硬骨頭”、“打硬仗”的心理素質。當遇到困難，遇到難題的時候，是最能鍛煉班組長能力和發揮班組長才能的時候。

一個優秀的班組長要有勇有謀，面對困難要勇于戰勝它，毫不退縮，但又要講方法和策略，不能蠻干，要講究科學和技巧，以便更圓滿的解決問題，更好的完成任務。

5、要知人善用——會用人用好人

人是生產過程中最活躍的因素，是安全生產的實踐者，解決好班組中人的問題，就等于抓住了班組建設的關鍵。因此，抓班組建設工作，必須堅持以人為本，用人要人盡其才。根據各崗位的特性，要讓最適合的那位職工去做，充分發揮職工的特長，把每個職工都打造成“技術骨干”和“業務能手”。

用好人就是要充分調動廣大員工的積極性和戰斗力。這就需要班組長具有“大”和“小”兩只眼睛，學會把本班組的工作分解量化，落實到每個員工。并使每個員工力所能及，干好本職工作。否則的話，容易中了一句古諺：你渾身是鐵能捻幾根釘，累死你也做不出大成績。

一個優秀的班組長一定是一個善于用人的班組長，在分派工作時因人而異，并注意日常工作中的變化，及時調整，運籌帷幄。這樣工作就會條理清晰，思路明確，起到事半功倍的效果。

6、學會恩威并施

班組長要懂得尊重和理解的力量，要懂得權利并不等于權威，要樹立威望和威信，用威望和威信來感召員工，而不是用權力去壓人，制約人，要掌握好嚴

與愛的尺度，一定要善待班組的每一位員工，要注意自己的說話方式和做事藝術，使員工樂意接受你的管理，服從你的指揮。

作為班組長應該有度量，戚戚于個人恩怨和患得患失的人難成大業。相反，善于從紛繁雜亂中理出頭緒，在大目標下舉重若輕，在指標和進度里游刃有余，不僅有利于磨練意志，更有利于個人威信的樹立。工作中認認真真，生活中和和氣氣，以陽光和快樂的心情示人，讓員工感覺你沒有架子，和藹可親。有利于班風的和諧建設。

7、要有差別認識

根據本班組的實際情況，制定相應的規章制度，形成干與不干不一樣，干好干壞不一樣的工作氛圍。沒有差別認識就沒有進步，體現不出差別就是吃大鍋飯。班組長對組員能力的差異和工作質量差別缺乏認識，不僅是管理工作不作為的表現，更會損害班組組員的積極性。在班組的管理中，班組長每月打給組員的獎金分，就是一種差別認識的體現。如果班組長打給組員的分數是隨意的，分數高的不知高在哪，分數低的也不知差在哪。那你就別奢望組員能積極地做好工作。只有制定公平合理的制度，按多勞多得，不勞不得的分配原則，進行公正的管理，才能調動組員的積極性，做好管理工作。

8、有角色認知起好“橋梁”作用

班組長是“兵頭將尾”，在領導面前是兵，在班組中是將，具有承上啟下的特殊作用。是上下連接的“橋梁”。一方面要加強與領導的聯系，另一方面要關心員工。既要把領導的管理意圖和生產任務很好地傳達、分配到班組每一個員工，同時還要收集每個員工反饋的信息，反映給領導，以便讓領導及時的知道決策的正確性與否，對不適當的地方進行調整，使生產能健康平穩的進行。

9、學會賞識

有句話叫“好孩子是夸出來的”，其實班組的管理和教育孩子具有相同的道理，對于一些表現好的、工作比較積極的員工，如果班組長能適時的給以一些表揚和贊賞，那么他們就會信心倍增，更加積極努力的工作。當然這種贊賞和表揚一定要是真誠的，居于事實的，客觀的。而不是一種虛偽的吹捧或敷衍。這種表揚和贊賞如果運用得好，同樣能起到好的效果，盡管只是一種口頭上的，沒有物

質基礎的表揚。因為這是一種發自內心的賞識，可以使人在精神上得到滿足，也是對他人工作的一種認可和肯定。

管理是一門科學，也是一門藝術。在管理中不僅要講原則，更要講方法。假如你有一個蘋果要分給兩個人，怎么分兩個人才沒有意見呢？其實答案很簡單，讓其中一個人分，另一個人先拿。這就是管理中的藝術和技巧。

當然，班組的管理不能一蹴而就，不是一段話，一篇文章就能表達的，也不是一次培訓就能做好的，它需要在工作中不斷的學習，總結經驗，是一個循序漸進的過程。我們只有不斷的學習先進的管理經驗，提高科學文化水平，并結合工作實際制定適宜的管理方法，才能在班組管理中闖出一片新天地來。

俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶。班組長是班組的核心，既是生產者又是管理者，具有承上啟下的特殊作用，班組長是班組的組織者和決策者，也是班組安全生產的第一負責人，安全生產各項措施的最終落實者。

一、班組管理的作用

班組管理是指為完成班組生產任務而必須做好的各項管理活動。即充分發揮全班組人員的主觀能動性和生產積極性，團結協作，合理的組織人力、物力，充分利用各方面的信息，使班組生產均衡有效地進行，最終做到按質、按量、如期、安全地完成上級下達的各項生產任務。

二、提高班組全員技術素質

利用工作或工余時間，開展班組全員技術培訓工作，培訓內容包括政治思想、規章制度、管理知識、操作技術、工藝技術等多個方面，尤其是對新學員指定師傅，結一對一師徒對子，包保學習成長，限期通過拿崗考試。

三、加強班組建設

1．實行標準化管理，在開展創建標準化合格班組活動中，將班組安全管理作為第一考核標準，要求各班組安全管理網絡健全，班組安全生產目標明確，班組安全生產制度完善，各種臺賬記錄規范；同時，分廠就管理人員實行分班掛靠，具體幫助指導所負責班組的安全管理及達標推進工作，班組的工作做得不好，要對掛鉤負責人進行連帶考核。

2．完善班組制度建設。明確了《安全生產管理制度》、《班組安全生產責任制考核細則》、《班前班后會》等相關制度。

四、狠抓制度落實

1．開好班前會。專工、大班長等管理人員定期參加班組的班前班后會，利用班前會向職工宣傳安全生產方針政策、分析當前安全生產形勢、了解基層安全生產狀況，班組安全管理情況；班前會上班長要聽取職工班前檢查情況匯報，考察職工是否認真細致地進行了班前檢查，布置本班安全生產工作，提出具體要求，針對具體工作強調安全注意事項，提醒職工加強安全責任，確保班組的安全生產。

2．加強班前、班中安全檢查。開展班組安全檢查，是堅持“安全第一、預防為主”安全生產方針的要求，也是企業做好安全生產工作的關鍵。班前，班組長責任重大，要對本班組所管轄的設備進行全面檢查；班組成員都要對自己所管轄的范圍進行安全檢查，這是安全作業的第一步。

3．貫徹落實分廠各項規章制度，各項定期工作制，認真遵守《電業安全工作規程》、專業《運行操作規程》，嚴格執行兩票三制。

五、抓好班組安全日活動

企業的活力來源于班組，而班組的活力很大程度取決于班組安全日的深入程度。特別是在新時期如何搞好企業班組安全日活動，提高安全意識，營造安全氛

圍顯得尤為重要。

1．分廠下發《關于明確班組安全日活動的有關規定》，以制度的形式明確班組安全日活動要求。每周1次，活動時間固定為：各運行班組為每輪第二個白班下班之后，活動時間不少于一小時。

2．確立活動內容，分廠在每個月組織的安全生產例會上，結合國家安全生產形勢，分公司會議精神及分廠生產實際，具體安排1—2個必須開展的安全學習內容，除此之外，各班組可以自主學習一些事故案例、電業安全工作規程、安全技術知識，也可以總結上一周的安全工作情況，布置下周的安全工作。

3．實行管理人員與班組安全日掛鉤制度，各管理人員掛靠一個班組，參加班組安全日活動，并簽名。這樣既轉變了干部作風，又促進了安全日活動的正常開展，同時也加速了基層安全信息的全面反饋。

4．規范班組安全日活動記錄，按統一記錄格式填寫，要求應到與實到人數相符，所有參加人員必須自己簽名，沒有參加人員要補學，每次活動記錄都有值長的簽字。

5．加強班組安全日活動的監督，并加大獎罰力度。分廠安全管理人員每月抽查班組的安全日活動記錄；另外，為了防止班組安全日活動流于形式或弄虛作假，分廠每月要深入班組，隨機考問職工本周或上周班組安全日活動的內容。記錄不符合要求或考問答不上來，都要按規定考核該班組。

六、開展班組安全培訓

1．安全規程學習制度化、日常化，分廠每月對每個車間隨機抽考5—10名職工，檢查職工學習安全情況；各車間每季度組織一次抽考；分廠每半年組織一次全員安全規程閉卷考試，并對學習達不到要求的進行考核。

2．分廠每月開展一次反事故演習，利用備用設備或道具，模擬事故應急處理，培養職工快速反應能力和冷靜正確地處理事故能力。

3．基層班組經常開展事故預想活動。具體做法是：一般由班組長、班組安全員或有經驗的司爐、司機對班組成員或助手等提出某項操作可能發生的異常情況，由被問者述說處理方法，提問者再作評價，大家經常就一項具體的操作磋商好多次，共同研究選出最優操作法。

4．運行班組利用班后會總結安全生產工作，讓每個職工都談一談各自在這一個

班里的操作安全經驗、某項操作的特殊體驗或安全認識方面的變化，相互交流，共同提高

第二篇：班組安全交流材料

尊敬的各位領導、同志們，大家好！

我是中國石油一建公司第二工程處243隊起重班長安三偉，今天很榮幸能夠站在這里和大家就班組安全管理這一專題進行經驗交流，感謝主辦方提供這樣良好的互動平臺，使我能學習借鑒兄弟單位在班組安全管理方面的先進經驗，取長補短，不斷提升班組安全管理水平。

下面，我就本班組在安全管理方面的一些做法和經驗介紹如下：

一、落實屬地管理，以“伙”為單位，明確安全管理職責

由于起重專業的特殊性，需要配合其他工種完成工作，因此，在工作內容、工作地點上經常發生變化，在班組人員分工上，常以現場吊車的安排為依據，以“伙”為單位安排具體工作，一般2-4個人為一伙，配合其他作業隊伍完成設備或結構的安裝工作，這樣在分工上就要充分考慮到員工的性格及能力情況，按照體力與經驗互補、強弱搭配的原則，合理分配各伙人員，并指定伙長作為負責人，由于各伙人員在現場的作業區域相對分散，按照“誰主管誰負責，誰在崗誰負責”的原則，由伙長負責轄區內的安全管理工作，做好吊裝前的各項準備工作，主要內容包括：作業環境現場的危害識別與防護、警戒線的架設、指揮信號的調試、繩索具的檢查、施工前與伙員進行安全交底等，伙長有責任做好以上工作，并及時向前來巡視的班組長匯報工作進展情況。由我對每天班組整體的安全運行情況進行總結，如實記錄在班組管理手冊中，對存在問題進行分析，查找原因，以便在第二天的班前會上予以強調，并對于工作進行相應調整。

二、加強學習教育，促使員工樹立自覺的安全意識

1、崗位安全教育

認真落實三級安全教育制度，由于廠、車間級的教育只是普及性的常識教育，所以與員工密切相關的崗位安全教育主要由班組長來承擔。崗位安全教育應該是長期持續的，千萬不要以為員工拿到上崗證就可以了，正如拿到駕駛證并不能保證你就能避免交通事故一樣。從某種意義上說，崗位安全教育從員工上崗操作時才真正開始。一般來說，我們進行崗位教育的方式比較靈活，時間較長的集中教育固然必要，但由于班組生產任務繁忙，很難經常進行集中教育。所以，我們采取“化整為零”的方式，利用生產間歇期根據工作內容的不同，由班組長對新入廠員工進行現場安全教育，使崗位安全教育在生產過程持續不斷進行，來確保員工本質安全。

2、堅持開展安全知識每周一學

堅持每周一召開班組安全例會，以工程處下發的安全知識每周一學學習資料為藍本，開展安全知識普及教育。會前告知班組人員下周一的活動主題及相關學習內容，要求班員進行思考，以便在周一安全會上能對班組安全管理工作提出針對性的意見或建議。經驗證明，決大多數的安全事故與違章操作有關。因此，嚴格要求員工遵守標準是避免安全事故發生的一個有效手段，但實際生產中仍有少數員工對此理解不夠，認識不深，認為是妨礙工作的累贅，致使“低、老、壞”現象屢禁不止，違章指揮、違章作業時情況時有發生，這就要求班組長持續不斷的加強教育，嚴格要求，使之形成習慣，決不能視而不見。我們在班組安全例會上，從反違章六大禁令、起重工安全操作規程、“十不吊”等標準和條例學起，使樹立班組成員樹立自覺的安全意識；以身邊發生的典型事故案例為教材，深入剖析事故原因，增強員工的安全防范能力；從強調勞保用品的正確穿戴等細節做起，糾正員工的不良行為習慣。

3、加強員工崗位技能培訓

我們在對員工進行安全教育時，不應該只局限于所謂的“安全條規”。有這樣一句話：“功夫在詩外”。知道得越多，犯的錯誤就會越少。員工的知識與技能水平提高后，安全防護意識、操作的準確性等等方面都會相應提高。安全事故的發生往往與無序的生產過程，忙亂、急迫的心態有關。我認為只要能提升員工的技能水平，有效提高工作質量，使其以從容的心態有條不紊地完成生產任務，安全事故發生的幾率就會大大地降低。為此，我們對班組成員尤其是青工從強調指揮信號的規范性、熟練掌握鋼絲繩的編叉、熟記25T汽車吊基本性能表、不規則物體重心位置的確定方法、物體重量估算方法、常用型號的鋼絲繩破斷拉力值等基本知識與技能抓起，鍛煉他們的獨立工作能力，使班組成員具備“人人能帶車，人人能帶伙”的準伙長素質，不斷增強班組戰斗力。

安全教育是否有效，要在實際工作當中進行檢驗。在工作場所，根據其工作內容，檢查員工是否了解相關的安全注意事項，這才是將教育落到實處的工作方法。安全教育不能教條地死記硬背，要培養員工應對各種安全境況的能力--這要建立在持續、充分教育的基礎上。

三、堅持安全巡視，進行有效的風險識別與隱患排查

班前會上，我會針對每伙不同的工作內容對安全工作進行詳細布置，讓職工清楚知道當班工作要點和危險點，對危險性較大的作業，班長、安全員都會提前到作業現場對環境等方面進行勘查、確認，根據實際情況制定切實可行的施工方案和安全防范措施。班中，緊盯生產現場，緊盯薄弱環節，對重點作業地點時時監控，重要環節處處留心。在安全確認執行上，我堅持做到班前巡檢、班中督察、班后小結，發現問題及時督促整改并向上級領導匯報情況，杜絕違章作業造成的事故風險。在安全檢查上，我堅持每天對現場不同作業區域進行巡回檢查，不放過任何一個可能潛在的隱患點，對重點部位進行旁站監督和指導；在隱患處理上，無論是設備隱患還是現場安全隱患，發現隱患和問題，能處理的及時處理，當時處理不了的就及時上報項目現場負責人并采取臨時性安全防范措施。

四、實行“5S”管理，從細節入手，規范員工操作行為

在實際工作中，我們認識到“5S”管理與安全管理是相輔相成的，搞好“5S”管理對安全管理有很大的幫助。

A、整理與安全管理

整理即區分要與不要的物品，保留必要物，將不要的物品清除出工作現場。大家都知道，現場的混亂主要是由于各種各樣的物品太多造成的。物品過多就會造成通道不暢、阻礙視線、堆放過高、影響作業等等不良狀況，增加了安全事故發生的幾率。如果這樣的現場發生緊急情況，其后果不堪設想。因此，徹底地整理現場物品，對安全管理幫助很大。

B、整頓與安全管理

整頓即制定放置標準，把必要物品按制定的標準正確放置。整頓要求現場物品都有明確的擺放位置，按照規定的要求正確擺放，同時限定了保存的數量，再加上醒目的標識，現場就會變得整齊有序，工作起來會順暢許多。在平時工作中，我們要求對工具房中的各種吊裝工具、安全帶、警戒線等要擺放整齊，由專人負責管理，對施工機具定期進行維護保養，如：對鋼絲繩、吊裝帶的檢驗，對卸扣、手拉葫蘆的保養，使由施工機具故障引起的安全隱患會大大降低。同時，按照整頓的要求管理之后，施工工具查找與使用會更迅速、有效。

C、清掃與安全管理

清掃即清除工作場所內的臟污，使建筑物的墻面、地面、設備、物料、辦公用品及其它物品一塵不染。我們要求班組成員每天輪流對班組休息室進行清掃，保持班組休息室環境的整潔與衛生，對安全帽、雨衣雨鞋、水杯、對講機等物品進行統一擺放，做好標記，防止錯那錯用。清掃有利于工作環境的改善，減少粉塵、化學氣體及其他有害物，對防止職業病是非常有益的。

D、清潔與安全管理

清潔即將整理、整頓、清掃實施的做法制度化、標準化并貫徹與執行。將整理、整頓、清掃形成制度后，人人都分擔一定的5S職責，現場的整齊有序、清潔明快得以維持。有利于形成良好的工作氛圍，組織有序生產活動，安全管理水平也就得到相應提高。

E、素養與安全管理

人人養成好習慣，依據規定做事。培養事事認真鉆研，積極改善進取的精神。嚴格按照標準作業的習慣養成之后，安全方面的規章制度也就得到有效落實。員工養成積極改善的工作態度，各項工作（包括安全工作）業績就會不斷提高。

五、關注員工思想動態，及時開展談心活動

在每天班前會上，我都會仔細觀察每個人的精神狀態，誰今天有點疲憊、誰今天好像有些情緒，這些我都會記在心里，發現情緒不正常的人必談：注重觀察班員在工作中的思想情緒，發現情緒不正常、心情急躁、精力不集中或神情恍惚等問題的職工，及時談心交流，弄清原因，因勢利導，消除急躁和消極情緒，使其保持良好心態投入工作，提高安全生產注意力；對受到批評的人必談：對受到批評或處罰的人，單獨與其談心，講明原因，消除抵觸情緒；每月必須召開一次談心會：班員聚在一起，談安全工作經驗，反思存在的問題和不足，互學互幫、共同提高。

總之，班組安全管理工作的經驗、技巧還有很多，遠不止以上所提及的。更多、更好的方法有待于大家不斷總結、探索。我們始終將一如既往地堅持“安全工作做得再多也不為多、安全管理再嚴也不為過、安全成績再大也得從零開始”的觀念，切實把安全工作落實到實處，努力構建出一個安全、和諧的班組。

第三篇：班組核算交流材料

班 組 核 算 交 流 材 料

各位領導、同志們

大家好

掘進一隊在礦黨政的正確領導下，在企業管理科的長期指導下，積極樹立憂患意識、危機意識、節約意識，從狠抓內部管理入手，從節支降耗做起,有效地減少了材料的丟失和浪費，起到了物盡其用，節支降耗的效果。下面就我隊班組核算工作開展情況交流如下，有不對地方敬請批評指正。

一、主要做法

1、認真貫徹落實華礦發【2011】68號文件、【2011】54號文件及徐礦長在“班組核算推進年”動員大會上的講話精神，結合我礦下達經營承包責任書制定切實可行、符合我隊生產實際的班組核算方案，在方案上明確規定核算標準和分配方法，利用百分比拉開各班組的差距，并預留一部分在月底進行二次分配，另外根據我隊施工情況和礦領導及企業管理科的長期指導不斷修訂和完善。使我隊的班組核算工作不斷向規范化、專業化、制度化邁進。

2、結合我隊工作實際，重新修改組合各種核算臺帳，將進尺成本分解到班組，量化到崗位，每班由班組長驗收進尺和材料消耗情況，我隊根據方案規定每天給各班組結算工資，班班核算進尺成本，并實現核算內容和指標的確定必須與安全、進尺、質量、材料消耗以及班組勞動效率掛鉤。

3、加大班組成本核算的檢查力度,重點檢查班組核算工作的規范性、真實性以及班組各項工作的開展情況。對各班組之間米巷成本核定情況、職工作業打分情況、材料消耗情況、生產任務完成情況、考核細則執行情況進行隨時檢查。使成本管理真正與生產工作相結合、真正與職工的工作質量相結合,真正與職工的勞動付出相結合,實現考核細則公平、考核過程公開、考核結果公正。

4、嚴格把關，強化事前控制，過程中監控及事后分析，杜絕錨桿、錨索、網片、鋼帶等支護材料領用過程中流失現象，實行材料“領取、運送、存放”三對口，全過程全方位控制成本。其次，加大修舊利廢管理力度，加強對廢舊物資的回收再利用，切實搞好“雙增雙節”活動。我隊把廢舊錨桿整形過絲再利用或制作皮帶人行過橋、材料架、掘進機截割頭護罩、開關架，在250103工作面回收利用￠108高壓風管路1500米，回收利用￠80高壓水管路1500米，回收利用30Kg/m軌道等結合“雙增雙節”活動，積極開展修舊利廢，尋求增收節支的途徑和措施，提高成本核算。再次，廣納諫言，認真聆聽職工建議，尋求不足，爭取改進，積極探索班組成本核算先進經驗。

5、開展“降成本，增效益”班組競賽，在三個生產班之間取當月進尺消耗最少和消耗最多的兩個班，分別給予獎勵和處罰，調動了班組節支降耗 的積極性。

6、建立單項設備材料消耗臺賬，按照掘進機、皮帶機、刮板機、無極繩絞車、開關、鉆具等各類設備對設備配件、零件的消耗進行指標定額核算，對超計劃材料消耗進行獎罰機制，加強單項設備材料控制，提高設備部件利用率。

6、嚴把巷道工程質量關，避免二次投入。

二、存在的問題與不足

1、核算不科學，核算方案不夠充實，尤其是二次分配方案需要進一步研究和改進。

2、各班組核算人員核算水平低下，導致班組核算錯誤和漏洞較多。

3、班組長思想認識不高，對班組核算的重視度不夠。

4、職工的觀念滯后，成本意識、責任意識和主觀能動性較差，存在“事不關己、高高掛起”的思想，導致個別零星材料亂丟亂棄。

今后我隊將繼續以生產現場管理為基礎，不斷完善制度、方案，建立體系，組織廣大職工積極充當“當家理財”的主人，從粗放型逐步走向高、嚴、細、實、全，把班組成本核算真正落實到實際生產作業中，確保各項措施落實到實處，徹底解決“花架子、擺樣子、趕形式、走過場”敷衍應付了事現象。為全面推動我隊經營管理再上臺階，促進我礦經營管理工作穩步發展。

第四篇：班組交流總結

班組建設交流學習總結

國投甘肅小三峽發電有限公司杜創（甘肅 蘭州 730050）

為加強和深化公司“安全和諧型”班組建設，不斷規范和提升班組建設管理，促進公司內部各班組間相互學習與交流。公司于2013年4月17、18日兩天在公司內部開展班組建設交流學習活動。作為烏金峽發電部運行班長，我參加了此次班組交流活動，此次學習我們去了公司的標兵班組檢修管理部電氣一次檢修二班、檢修管理部機械檢修三班、總經理工作部小車班，聽取了他們在和諧型班組建設中好的經驗做法、看到了他們的各種管理章程、各種記錄。在檢修管理部電氣一次檢修二班，進入辦公室首先映入眼簾的是圍城一圈的辦公桌，中間養著幾盆高大、綠茵茵的花木，給人一種和諧、輕松的氛圍，在墻面的看板上每一名員工在設備前燦爛的笑容，就知道他滿在一起能夠輕松、快樂的工作。在檢修管理部機械檢修三班，被他們黨員先鋒模范帶頭作用所感染，每一名黨員就是一個戰斗堡壘，經歷了多少不眠之夜，完成了到少急難險重的工作，都已不計其數，在工余文化建設，他們走過紅軍長征的路線感受先輩的奮斗精神，也深深的折服這我。在總經理工作部小車班看到他們完善的臺賬、記錄，各類詳實的報告，技術培訓、車輛缺陷的閉環管理，工作扎實細致，也同樣是我們學習的榜樣。

通過參加此次學習，學習了兄弟班組在和諧型班組建設方面的先進經驗，我有以下一些感悟：

一、班組管理不是簡單的管人、管事。它是要為班組成員搭建一個能夠不斷提升的水平、充分展示自己能力的平臺，班組建設的目標就是要辦成“安全文明高效，培養凝聚人才，開拓進取創新，團結學習和諧”的班組。

二、要以人為本，一次班老班長茹作敏師傅說的好“一個班就要像一個家一樣”，誠然班組既是班組人員之間工作、學習、交流的小環境，又是彼此溝通和交流的大家庭，在班組這個“家”中大家要想用對待親人一樣，在處理問題時應從對方的角度去考慮問題，相互關心、相互理解，處處充滿溫馨和諧，此次交流中不少班組的經驗中都證明了這樣一個道理，一個和諧良好的班組環境能夠保證班組人員的思想穩定，提高班組人員工作的熱情，更加有利于班組凝聚力和戰斗

力的生成，為全面推進班組建設的開展提供了保障。

三、要把握關鍵、抓住重點。班組長是班組建設的關鍵所在。一個班組管理水平的好壞，班組長的素質起著非常關鍵的作用，班組建設要落到實處，就必須重視班組的現場工作，班組長必須要以身作則狠抓安健環、6s管理、經常深入現場，做的隱患排查疏而不漏，糾違章鐵面無私，抓防范舉一反三，只要敢抓敢管，就能起到以點帶面的作用，從而實現帶動一批人，真正做好生產現場的班組建設工作。

四、要強化培訓，穿件學習型班組，班組培訓的目的是要不斷提高班組員工的技術業務、安全技能，并且要把班組的各項安全管理濕度、勞動組織紀律等規章指端的建設貫穿于班組培訓中，培訓工作要結合實際、注重實效，培養班組成員善于學習，勤于思考的習慣，為每位員工營造濃厚的學習氛圍，發揮每個員工的創新思維能力，把創建學習型班組作為班組建設的核心內容。看到電氣一次二班發電機出口斷引點網門的改造，使以往需要三四個人五六個小時的工作量，減少到只需兩人半個鐘頭即可完成，勵磁變柜門的改造，將原有的柜門增加通風口，即保證了設備的安全性，又提高了周邊人員工作、巡回的安全性。機械檢修三班油管路改造，即保證了加油的可靠性，又提高了加油便利性，并且能做到不滲漏跑油，保證現場的衛生、整潔做到良好的環境保護。就知道我們的培訓目標也應如此。

通過此次交流學習，不但學習到其他兄弟班組在班組建設上的先進經驗，也感受到公司領導對班組建設的高度重視，進一步提高了認識，理清今后工作中的思路，開拓了眼界與想法，進一步明確了班組建設要抓什么。重點抓什么。怎么來抓，努力促進我們今后的班組建設工作邁上一個新的臺階。

第五篇：班組建設交流材料

適應形勢 創新改革 強軍固基

全面提升班組建設

——煉化公司延安煉油廠消防大隊班組建設經驗材料

延安煉油廠消防大隊始建于1987年6月，是一支擁有二十八輛消防車，175名指戰員，4個職能股室及6個消防中隊的石化行業專職消防大隊。配有搶險救援車、舉高噴射車、登高平臺車、泡沫車、水罐車、干粉車，先后榮立集體三等功一次，集體嘉獎一次，被延安市委、市政府命名為“市級文明標兵單位”，被陜西省消防總隊評為“執勤崗位練兵先進單位”，連續6年被延安市消防支隊評為“先進消防大隊”,2014年被集團公司評為“先進單位”。

受全球國際經濟影響，石化行業持續低迷，面對嚴峻形勢，在集團公司和煉化公司的“夯實基礎平穩運行”總要求下，延安煉油廠消防大隊把全面提升班組建設作為當前的首要任務，實現適應形勢，創新改革，夯實基礎的最終目的，以建設消防鐵軍為抓手，全面提升班組建設，在專業知識學習、技能訓練、制度規范、績效考核、節支降耗等方面取得了明顯成效，使得延煉消防大隊基礎管理工作得到了進一步提升。

一、班組建設主要做法

（一）企業文化引領，形成具有班組特色的文化理念。延煉消防大隊是一支石化行業專職消防大隊，以軍事化管理為牽引，消防員大多年輕，90后成為主力軍，喜歡自由、不愿受制度的束縛，如何管理好年輕的消防員是一項艱巨的任務。因此，延煉消防大隊特勤中隊形成了“團結協作 堅決執行”的班組文化，并且形成了凝心聚力 團結協作 主動作為 開拓創新，全面提升班組建設，為把特勤中隊建立成行業標桿不懈奮斗的班組愿景，并且讓每名員工撰寫了個人愿景，有力增強了員工的歸屬感和責任感，激發了員工的創造力。該隊長期開展“小發明、小創新、小改革”節支降耗活動，通過隊員們群力群策，截止2015年7月，已落實小創新26項，完成小改革7項，革新了傳統訓練方法，達到了更貼近實戰的效果。為了把對隊員的關愛融入到工作和生活中，該隊創建了“小藥箱”，方便隊員在訓練中受傷得到及時的處理；而且定期和隊員談心，及時了解隊員的思想動態，發現困難及時解決；由于消防員必須長期駐隊，單位每個季度為隊員組織一次“過生日”活動，且每逢節假日單位就組織形式多樣的文體活動，領導與隊員共同參與，讓大家時刻感受到“大家庭”的溫暖，極大的促進了班組的凝聚力和向心力。

（二）管理精確定位，大力實施消防隊伍標準化建設。實施精細化管理是打造現代化消防隊伍的客觀要求，也是延煉消防大隊在管理提升中消防工作和隊伍建設的發展目標。為了實現這一目標，該隊在管理中突出五個重點：

重點突出明晰的管理責任，實現人人有事管。建立健全各級管理組織，實行層級管理，通過對經濟目標責任制、安全目標責任制、廉政建設目標責任制、對標指標等各項工作量化分解，按照“以事設崗、按崗定責”的要求，建立完善崗位責任制，把管理工作的目標、任務、要求和權責利落實到具體人、具體事和具體崗位，針對“應該干什么、到底怎么干、誰是負責人、責任如何究”等問題，對各級各類人員的具體責任一一進行明確界定，確立一人一責、一事一責、一崗一責、一物一責的責任制，著力構建上下關聯、環環相扣、緊密相連的責任網，最終形成統一領導、各級人員各負其責，一級抓一級，一級對一級負責的管理體系。

重點突出完善管理制度，實現事事有人抓。在管理工作的具體落實上，首先細化了《延煉消防大隊干部、隊員績效量化管理實施細則》形成了中隊“績效考核辦法”，以細求實，做到指標精細，數量明確，操作實用。其次，對日常管理、執勤備戰、車輛器材管理、內務衛生中的4項管理制度進行完善修訂，且設有洗衣機使用制度和中隊來客登記制度，達到了制度與工作緊密結合，形成一整套科學、規范、縝密的管理制度體系，建立以制度管人、按制度辦事的工作運行機制。

重點突出創新管理手段，實現事事有控制。在隊伍創新管理中一是強化政治、業務學習，不斷提高理論水平。結合隊員的思想實際，中隊有計劃、有步驟地開展政治、業務理論學習活動。把學習活動實行量化管理，實行“每日一題”，每周進行一次集中政治學習和業務理論學習，每月要進行一次專題學習討論會，每季度進行一次學習心得交流會，為減輕隊員學習負擔，中隊定專人摘錄總結學習的要點，進行重點學習。二是強化各級人員業務培訓，增強隊伍專業性素質。在班組內部定期組織業務培訓班對戰斗班長、駕駛員和業務骨干實行定期培訓，并制定嚴格的培訓制度和學習制度以及考核達標制度，提高了各級人員的指揮能力和戰斗能力，2015年共組織崗位培訓6課時，技能培訓24課時。三是通過總結形成經常性管理順口溜“八個一遍、四個知道、兩個跟上”，“八個一遍”即：起床后營區走一遍、交接班前裝備查一遍、例會前情況摸一遍、滅火救援后戰斗評一遍、操課時帶頭做一遍、晚飯后人員清一遍、熄燈后鋪哨查一遍、就寢前思緒理一遍；“四個知道”即：知道隊員在什么地方、在想什么、在干什么、有什么實際困難和問題；“兩個跟上”即：經常性思想工作和管理工作要跟上。

重點突出精確管理秩序，實現事事有規范。年初該隊從新制定“四個秩序”的細化標準，完善程序，完善制度。一是強化勞動紀律一日生活制度。中隊堅持出早操和晚點名，交接班時要嚴格按照程序進行，杜絕敷衍了事的現象，在請銷假方面認真履行“消防大隊請銷假制度”，全年共進行不定時拉動13次，晚點名160余次，從而確保了備戰實力。二是中隊內部長期開展“四查四看”工作，一查思想，看工作態度正確不正確。二查作風，看思想作風正不正，工作作風實不實，生活作風嚴不嚴。三查紀律，看組織紀律強不強。四查管理，看隊伍管理嚴不嚴。堅持實事求是，客觀準確，有什么問題查什么問題，不擴大不縮小，不遮不掩。徹底改變個別人不會工作，不善于工作，不匯報，不思考，不鉆研業務，工作推諉扯皮，推三阻四等不良現象。

重點突出嚴格獎懲，確保事事有落實。量化考核是隊伍精細化管理工作的重要組成部分，今年中隊將原有的《績效考核辦法》進一步完善，嚴格標準。在考核方法上堅持理論與實踐結合，能力與表現結合的方針，在組織考核上堅持實行分類比較，力求公平、公正，做到數據準確、過程真實、結果可靠、隊員信服，考核結果作為發放獎金、績效工資的分配、評先評優的重要依據，真正達到了多勞多得、能者多得的效果。

（三）堅持崗位大練兵，進一步提升隊伍綜合能力。一是進一步夯實實戰訓練，全面推進滅火救援勤務實戰化工作。強化消防各級人員在執勤工作中的“六熟悉”工作，每周安排一次轄區概況的“六熟悉”，每季度和節假日對轄區消火栓和消防水源進行一次檢查，每月定期組織人員對責任區道路的熟悉工作。二是強化實戰演練，不斷提高滅火實戰綜合實力。該隊進一步完善了生活區高層住宅、裝置區重點部位、交通事故、井下及水上救援預案，通過多次演練，不斷調整、修訂、完善，確保預案的科學性和合理性，中隊每月對重點單位組織演練不少于2次，夜間演練達30％，全年共完成演練36次。三是進一步建立健全崗位大練兵長效機制。以提高隊伍的政治、業務、體能素質為重點，落實“三個必訓”制度，始終堅持全員練兵、全面練兵、科學練兵，完善訓練標準，規范訓練內容，創新訓練方法，建立了科學、完善的練兵長效機制。

（四）完善記錄臺賬，圖物并貌向精細化自主管理邁進。

該隊立足班組實際，在原有記錄臺賬的基礎上進一步完善、細化“圖表、記錄、標準、流程、制度”等內容，現已建立了涵蓋生產計劃、規章制度、員工培訓、各項學習、績效考核、安全管控、設備管理、基礎信息、工作標準、應急預案等方面臺賬70項，完善了各類報表臺賬，實行了圖物并貌、有根有據，力求簡潔明了，通俗易懂，并且采用可視化制度職責上墻、PPT、視頻等形式記錄班組日常活動，促進了班組管理的制度化、規范化、信息化。開展了仿宋字練習，中隊給隊員每月下發一本生字本，鼓勵隊員練習仿宋字，通過練習，現大部分隊員有了很大提高，并且規范了工作流程、操作規程、安全標識、定置管理等工作，尤其是定置定位工作的落實使得班組整體形象有了很大提高，圖物相符，定制有序，成為中隊一道亮麗的風景線。

二、班組建設的主要成效

（一）班組的凝聚力和向心力、集體榮譽感顯著增強。在中隊的管理實踐中該隊強調“以人為本 以己之長 勝任一崗”，把員工當作“家人”，工作以內互為戰友、工作以外互為兄弟，尊重隊員、關愛隊員，培養隊員的興趣愛好，讓有一技之長的員工有展現的平臺，有力增強了員工的歸屬感、責任感和使命感，促使員工把“以隊為家”理念轉化為干好本職工作的自覺行動，形成了班組建設“擰一股繩、匯一股勁”強大團隊精神。

（二）員工整體素質得到了持續提升。通過單位內部各種形式教育培訓，班組長管理組織和協調能力持續增強；消防戰斗員技能水平和處置突發事件的能力不斷提升，各項業務技能成績進一步提高；軟件臺賬記錄人員寫作水平、理解能力更加嫻熟，各級人員能夠在自己的崗位上發揮主觀能動性，創新思維、獻計獻策，為提高工作效率和工作質量提供了有力保障。

（三）現場管理得到了進一步加強。全年在現場管理中實行定置定位、衛生干凈整潔、營房一塵不染，并且設備設施分包到人，責任區、車輛掛牌管理，落實了責任體系，從管理上更完善，便于工作開展和責任的追究，現場管理實行可視化改變中隊以前分包不清的狀況。

（四）對標工作和量化考核促使了目標全面實現。通過年初對照單位總體計劃，層層分解目標指標，將任務分解到了每季度、每月、每周，同時狠抓落實，每月底按照對標指標的完成情況進行匯總。截止11月份，該隊全年共完成政治學習42課時，業務學習36課時，完成技能訓練200天，且車輛器材完好率達98%，滅火和搶險救援成功率100%，無一起重大違紀事故、無一起安全責任事故。

三、班組建設的幾點經驗與體會

（一）領導重視 全員參與。創建示范班組，是提升班組效能的有力舉措，延煉消防大隊在年初就以全面提升班組建設為目標，逐步實現4個示范點班組的創建，工作機制的完善，領導重視，全員參與是開展班組建設的堅強后盾，積極開展動員，成立領導小組，定期對班組工作進行檢查、督導，為班組建設有序推進提供了強有力的支持。

（二）制定目標 逐步推進。目標是行動的指南，在班組建設過程中制定切合實際的短期目標和長期目標，將復雜的工作簡單化、將重復的工作精細化、將簡單的工作科學化。該隊把班組目標和企業目標結合起來，把員工個人發展與班組發展融為一體，教育員工只有班組建設好了個人的愿景才得以實現，從細節著手，一步一個腳印，不斷細化班組各項工作，并且引導和教育員工充分認識班組建設的重要意義，激勵員工立足崗位多做貢獻。

（三）注重實效 不斷創新。班組建設作為基礎管理工作，不能指沉迷于傳統建設老路，必須注入新鮮的血液，讓班組更鮮活，更具有生命力和戰斗力，創新改革以實效為標準，怎樣做更好就怎樣來，不拘泥于形式，大膽創新，該隊在2015年小改小革活動中就最大限度的發揮了員工的創新精神，在器材、訓練方法等方面取得了些許實效。

（四）嚴格考核 賞罰嚴明。嚴格的考核激勵機制是促進班組建設的重要手段，不可或缺。該隊建立完善了績效考核機制，將制度的落實、指標任務的完成及個人表現與員工薪酬掛鉤，嚴格考核、公平公正、及時兌現，極大激發了員工的工作熱情。同時，開展“比學趕超”和“一幫一帶”活動，樹立學習標桿，對班組建設中涌現出的先進戰斗班和個人給予一定實物獎勵，激發了班組全員的工作活力。

班組是我們企業生產中最小的職能單位，擔負著企業生產的基本活動過程，也是企業各項工作的落腳點，因此班組的建設管理工作直接關系著企業經營戰略的順利實施，戰略目標的順利實現。在接下來的時間，延煉消防大隊將著力以創建集團公司“示范點班組”為目標，全力提升班組建設，努力建設一支思想好、作風正、能力強、業務精、敢打硬仗、無私奉獻的高素質員工隊伍，為成為行業標桿不懈奮斗！