第一篇：前川五小關于“十佳班主任”的評選標準及辦法(討論稿)

前川五小關于“十佳班主任”的評選標準及辦法（討論稿）

為加強和改進我校未成年人思想道德建設工作，使一批教育理念先進、富有教育藝術、教育經驗豐富、教育實績顯著的德育工作者脫穎而出，從而提高班主任隊伍的整體素質，調動廣大班主任的工作積極性，充分發揮班主任在學校教育教學工作中的骨干作用，特評選表彰2008學年度前川五小“十佳”班主任。

一、評選范圍

前川五小現任正（副）班主任。

二、評選條件

1.能正確處理好學校利益和班級利益、學生利益和個人利益之間的關系，始終把學校利益和學生利益放在首位。

2.具有強烈的事業心、責任感和敬業奉獻精神，熱愛學生。能認真研究學生心理、生理特點，掌握其身心發展規律，并運用于管理實踐中。

3.2007年、2008年連續兩年擔任正（副）班主任，所任班級獲得過校級或校級以上先進班集體。

4.不體罰、變相體罰學生，不在工作時間干私事或從事有償家教，不向家長索要禮品禮金。

5.具有現代教育管理理念，注重德育工作和班級管理工作，堅持以人為本，尊重學生個性差異，有典型的班級管理創新亮點，班級學習成績在同年級處于前列。

6.管理方法民主，管理手段靈活，能夠培養和調動學生自我教育、自我管理的積極性，善于營造寬松和諧的班級管理氛圍，建立新型的師生關系及團結、進取、合作的班風。

7.積極參與教育教學改革，能夠根據新形勢研究和探索學校德育和班級管理工作的新方法。在學校開展的德育活動中能積極參與并成績突出的。

8.班級管理堅持以學生為本的原則，重視學生干部的培養，發揮學生干部的作用，班集體能形成合力，形成良好的班風，學生集體榮譽感強，具有良好的行為規范，課堂紀律良好，獲得任課教師好評且班級學生在一年內無嚴重違紀違法情況。

9.班級、包干區環境衛生做到“潔”“齊”“美”。班級環境衛生落實打掃和保潔制度，包干區責任落實到位。能根據學生的年齡特點和心理特點，布置和美化班級教室，并能根據學校 1

不同時期教育、教學要求及時進行更換，營造濃郁的班級人文氛圍，具有較為明顯的班級特色。

10.班主任能配合學校各部門認真做好各項工作。包括配合政教處、教導處、總務處、年級組認真開展教育、教學工作。

11.能積極組織學生踴躍參加學校或區級以上舉辦的各種教育、教學、體育、文藝、科普等活動，并能力爭獲得較好名次，能在活動中培養學生的集體主義精神、創新精神和實踐能力。

三、評選程序

1、教師填寫申報表申報，并提供相關證書原件。

2、學校根據班主任提供的申報材料進行量化評分，評出前10名提交校委會。

3、由校委會確定最后人選。

四、計分方法

1.近兩年內被評為優秀班主任、師德標兵、優秀班級和文明班級，按級別（市級、區級、校級）分別加5分、4分、3分，若同一學期內獲多樣榮譽，按最高級別只計一次分（即一人一學期只能記一次分），不重復計分。

2.2007～2008學年度下學期班主任月考核總分按名次高低從30分開始依次遞減1分。

3.兩年來（2007年、2008年），在各級各類刊物發表（或獲獎）班級管理類論文、隨筆、教案，按省市、區級分別記2分、1分。

4.兩年（2007年、2008年）來，在各級競賽中獲得優秀指導獎的一次獎勵1分。

5.2007～2008學年度下學期在學校舉行的運動會中獲獎的班級按名次分別記5分、4分、3分、3分、3分。

前川五小

2008年11月2日

第二篇：前川五小班主任、副班主任績效考核實施方案(討論稿)

前川五小班主任、副班主任績效考核實施方案

（討論稿）

班主任工作是班級管理的主體，是學校工作落實的主導力量，影響到班風、學風、校風，是學校德育工作的中堅力量。班主任應認真履行職責，提高自身的業務水平。為此，根據《教育部關于印發“中小學班主任工作規定”的通知》（教基—[2009]12號）的文件精神，參照《黃陂區義務教育學校教職工績效考核實施辦法》《前川小學義務教育學校教職工績效考核實施辦法》（試行），結合我校實際情況，特制定本考核辦法。

一、指導思想

以義務教育學校實施績效工資為契機，建立起科學、規范、合理的收入分配機制，充分發揮班主任在班級教育管理中的主導作用，調動班主任工作的積極性、主動性、創造性，促進班級工作的制度化、規范化、精細化。

二、考核原則

1、堅持“不勞不得、多勞多得、優績優酬”的原則。

2、堅持“公正、公平、公開”的原則。

3、堅持“科學、規范、簡約”的原則。

三、工作流程

1、學習相關的文件。

2、成立績效考核方案制定領導小組。組 長：吳瑞國

副組長：肖建華及副校級干部

成 員：各處室主任、副主任、大隊輔導員、年級組長、班主任、部分副班主任代表。

3、起草《前川五小班主任、副班主任績效考核實施方案》（討論稿），提交考核領導小組審議。

4、根據審議意見修改方案，報領導小組再次審定，根據二審結果形成正式文件在學校公示。

5、公示期滿即宣布執行。

四、考核對象：

在冊在崗的班主任、副班主任。

五、考核內容：

根據《黃陂區義務教育學校教職績效考核實施辦法》《前川小學義務教育學校教職績效考核實施辦法》（試行）上要求，結合我校的實際，班主任績效工資在校內單列，學校以班級為單位下撥經費，每班每月320元，2010上半年按照5個月計算，下半年按照4個月進行計算，以學期為單位，按高、低段分別核算。

績效工資分為兩大塊：

一、崗位津貼；

二、績效津貼。

（一）崗位津貼

崗位津貼每班每月310元。上半年學期津貼為1550元（其中正班主任1162.5元，副班主任387.5元），下半年學期津貼為1240元（其中正班主任930元，副班主任元310元）。

（二）績效津貼

1、績效津貼每班每月平均10元。上半年學期績效津貼總額為1450元，下半年總額為1240元。

2、績效津貼由三塊組成，①考勤20%②班額20%③工作業績60%。即上半考勤獎金總額為290元，班額290元，工作業績870元。下半年考勤248元，班額248元，工作業績744元。

3、考勤：考勤津貼平均獎勵給達到學校要求的正班主任（全學期遲到次數以20次為限，超過20次為不合格）。

4、班額：標準班額為50人，班額獎金平均獎勵給超過班額的班主任（正副班主任按3：1分配）。

5、工作業績：以學段為單位（1-3為第一學段，4-6為第二學段），獎金平均獎給班主任月考核分最高的五個班級，即上半年每個班87元，下半每班74.4元（正副班主任按3：1分配）。

六、特別說明。本《方案》解釋權歸前川五小教師績效工資分配及實施工作領導小組。

前川五小 2011年1月5日

第三篇：前川五小黨支部工作計劃

前川五小黨支部工作計劃（2011年春）

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習落實科學發展觀，以提升教育內涵、開展高效課堂活動為中心，以提高教學質量為目的，進一步加強黨的思想、組織、作風和黨風廉政建設。全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育，為推進學校又好又快發展，進一步構建魅力校園提供堅強的組織保障作用。

二、工作目標

1、堅持學習與實踐同步，加強全體黨員、教師的政治學習，建設學習型黨組織。組織黨員學習和教師政治學習的參學率100%。

2、認真學習領會十七大、十七屆四中全會精神，用科學發展觀，武裝全體教職工，提高理論素養。為學校促進學生全面和諧發展發揮政治核心作用，提供堅強的思想、組織保障。

3、充分發揮黨員在學校各項工作中的先鋒模范作用。

大力提升師德建設水平。加強學校德育工作，增強新形勢下開展學校思想政治工作的能力。積極做好新黨員的發展工作，凝聚黨外優秀人才。進一步推進黨風廉政建設、加強行風建設，注重廉潔自律教育。

三、工作要點：

（一）以制度為保障，加強學習，努力提升理論素養

以學習宣傳黨的十七大、十七屆四中全會精神為主線，結合學校教育教學實際，進一步推進理論學習。、進一步落實科學發展觀，堅持領導干部帶頭學的良好風氣，注重學習的實效性。組織班子成員認真學習領會十七大、十七屆四中全會精神。通過集中學習、分散自學、聽講座、寫心得等多種形式，要求班子人員多看、多聽、多思、多省，全面領會精神實質和內涵。同時，要求領導干部注重理論和實踐相結合，研讀教育理論，學以致用，在教育實踐中提高職業素養、和專業化水平，提高解決問題、破解難題的能力，增強服務水平。牢固樹立“以人為本”的教育理念，一切以師生發展為本。不斷錘煉成一支黨性強、理論功底扎實、領導有藝術、群眾信得過的干部隊伍。

2、加強黨員教師和積極分子學習的主動性，加強黨性修養。通過多種形式學習十七大、十七屆四中全會精神，深刻領會內涵實質。不斷樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。通過學習，要提升政治理論素養，善于把理論與實踐相結合。強化“一個黨員就是一面旗幟”的意識。把政治理論學習和認真學習教育教學理論相結合，不斷用科學的發展觀去思考教育的發展未來，以學生的全面發展為本，提高教學藝術，完善自我品格。

3、要認真組織廣大教職工以與時俱進的時代要求和飽滿的精神狀態投入到學習中。要加強學習的針對性，注重有效性。以各種生動活潑的形式組織教職工學習黨的十七大、十七屆四中全會精神。注重理論學習和社會實踐相結合，倡導理論思考和教學實踐相結合，在實踐中形成自己的教育思想，使學習理論不空洞，工作實踐有目標，工作業績有實效。

（二）加強隊伍建設，提高師德建設水平

1、干部隊伍建設。要時刻牢記黨的宗旨。圍繞學校的中心工作，講團結，講奉獻，識大局，謀發展。要一身正氣、廉潔奉公、以身作則。要積極為教師的成長提供施展才華的舞臺。切實做好教代會民主評議干部制度。堅持嚴格要求和愛護人才相結合。真正使干部隊伍成為學校發展的排頭兵。

2、加強師德建設，積極開展“仁愛之師”“增強自主意識，做創新型教師”活動，提高教師素質，引導教師確立“愛崗敬業、關愛學生、刻苦鉆研、嚴謹篤學、勇于創新、奮發進取、淡泊名利、志存高遠”的優良師風。學習宣傳先進教師的典型事跡。尤其要注重挖掘身邊優秀教師的先進事跡，進一步弘揚先進教師的優秀教育品質。杜絕體罰或變相體罰學生、不尊重學生（尤其是后進生）等現象。堅持師德一票否決制制度。

3、注重后勤、以及服務人員的政治思想工作，不斷提高服務保障意識，樹立學校一盤棋的思想。

（三）加強黨支部和黨員隊伍建設，增強凝聚力，切實發揮戰斗堡壘作用

1、加強黨建工作，提高黨建水平。嚴格規范黨內組織生活，認真執行“三會一課”制度。黨支部要繼續堅持“黨員教育經常化、黨員管理規范化、黨內生活制度化、服務群眾長期化、發揮作用具體化”的工作要求，落實黨員責任區制度。繼續推進黨務公開，促進黨內民主和學校民主的有序發展。

2、完善保持共產黨員先進性教育活動成果的長效機制。進一步增強黨組織的凝聚力，以“一名黨員就是一面旗幟”為要求，充分發揮黨員的先鋒模范作用，做到困難面前有黨員、危難時刻有黨員、攻堅克難有黨員的局面，切實發揮戰斗堡壘作用。

3、進一步增強黨組織的凝聚力。要積極開展行之有效的黨組織活動，在活動中進一步增強凝聚力。要及時挖掘身邊先進黨員的典型事跡。要不斷鼓勵優秀人才加入到黨組織來。做到成熟一個發展一個。在發展黨員過程中，堅持做到公示制和推行發展黨員支部大會票決制度，使黨組織永葆勃勃生機。

4、認真做好黨支部目標管理考核工作和黨員民主評議工作。把這一年一度的常規工作當作支部自身建設和黨員自我學習、改進的重要契機。

（四）以構建高效課堂為載體，深入開展爭先創優活動

1、根據市區局精神，繼續引導教職工深刻認識構建高效課堂的重要性，努力推進魅力校園建設。

2、以提升社會公德、職業道德、家庭美德為重點，以培養教師良好的執教習慣和學生的良好的行為習慣為切入點，不斷提高教師素質，大力開展文明班級、先進組室的評選活動。積極發揮名教師、骨干教師的引領作用。大力提高師德、育德能力，不斷提升教育內涵。

3、黨員要帶頭關注學困生和貧困生。加強與、社區等單位的文明共建活動。積極發揮“關協”作用。認真處理好學校與社會、教師與家長的關系，以良好的服務態度維護教育形象，為學校發展創造有利的外部環境。

（五）進一步加強黨風廉政建設，確保學校健康發展

1、認真學習有關黨風廉政文件精神，增強廉政意識。黨支部要求領導干部特別是黨政主要領導始終牢記黨的“全心全意為人民服務”宗旨。要關心群眾疾苦，積極為教職工排憂解難。要堅持以身作則，廉潔奉公；要經常“自省、自警、自重、自慎”，始終做到清正廉潔，浩然正氣。

2、加強作風建設。黨員干部和黨員同志要轉變工作作風，樹立服務型學校意識。在工作中要勇于爭先，樂于奉獻，吃苦在先，享受在后。處處做群眾的榜樣。以扎實的工作作風、求真的工作態度、優良的做人品質贏得群眾的滿意。

3、加強監督力度。鞏固行風建設成果。加強對財務、招生、重大建設項目等群眾關心、關注的熱點、焦點問題的監督力度。

（六）合力推進學校發展，進一步做好群團、和其他工作

1、加強黨對工會、團隊的領導。支持工會按照章程開展工作，保障教代會正確行使職權，發揮教代會民主管理和監督作用，切實維護教職工的合法權益。大力支持工會開展一系列有利于教職工身心健康的大眾活動。充分發揮團隊作用，關心青年教師的成長，盡可能為他們搭建成功的舞臺。積極支持團隊活動。

2、整合教育力量，爭取發揮離退休老同志的作用。關心離退休老同志的學習、生活，豐富他們的退休生活，盡力為他們排憂解難。學校繼續發揮好老同志作用，為學校發展出謀劃策。

在新的一年中，我們在教育局黨委的正確領導下，團結帶領全體黨員和干部以及學校教職工，進一步解放思想，開拓進取，以昂揚向上、奮發有為的精神狀態，圍繞學校中心工作，狠抓工作有效落實，為學校的更大發展而努力。

四，主要活動工作安排

二月

1，制定工作計劃。

2，召開支委會，研究納新對象。3，黨員大會，布置本學期工作。三月

1、上黨課。

2、校內練兵活動。

3、檢查黨員自學情況。

四月

1、繼續開展校內練兵活動。

2、做好入黨積極分子考察、培養，思想教育。

3、檢查黨員自學情況。

五月

1、支部大會，確定新黨員，完成政審材料。

2、上黨課。

3、檢查黨員自學情況。

六月

1、慶“七一”活動。

2、檢查黨員自學情況。

3、表彰先進。4，工作總結。

第四篇：通州區十佳班主任評選條件和辦法

通州區十佳班主任評選條件和辦法

一、評選范圍

擔任班主任工作九年（包括九年）以上、曾獲得過市、區級優秀班主任稱號的現任班主任老師均可參加評選。

二、評選條件

1．是學校敬業愛生的典范。忠誠黨的教育事業，熱心班主任工作，熱愛每一位學生，能夠將上級關于加強和改進未成年人思想道德建設工作的一系列文件精神落到實處。

2．是學生人格的榜樣。身教重于言教，要善于通過自身的道德品質、行為習慣、知識技能、聰明才智等具體的人格魅力潛移默化地影響學生，做學生成長過程中的榜樣。

3．把深入了解和理解每一個學生作為教育的前提。善于蹲下身來，傾聽學生真正的心聲，真正把學生看成一個完整的人，讓不同類型的學生在平等與尊重的環境中都得到健康的成長。

4．講求班主任工作的藝術和技巧。面對學生身上出現的各種各樣的問題和矛盾，要因勢利導，發揮班主任的教育智慧，使問題和矛盾得以化解，并善于抓住教育契機，教育好每一個學生。

5．善于建設一個優秀的班集體。在班集體的建設過程中，努力使自己的班集體代表一種風氣，體現一種文化，孕育著一種教育力量。

6．善于拓寬教育的途徑。積極贏得家庭、社會的支持和參與，使多種教育力量形成合力，提高教育效果；要善于開展多種形式的班級實踐活動，讓學生在參與和感悟中提高身心素質。

三、評選、獎勵辦法

1．通州區十佳班主任自2007年起，每兩年評選表彰一屆。

2．校級評選推薦階段：

全區中小學、職業學校以學校為單位（農村小學以中心小學為單位），根據區教委評選通知的精神，充分發揚民主，在召開本校班主任工作經驗交流會、廣泛聽取群眾意見的基礎上，經校務會研究決定，推薦一名班主任老師參加區級評選。

3．區級評選考核階段：

區教委組成專門的評審小組，按以下程序進行區級評選考核并最終確定十佳班主任人選。

（１）經驗論文演講。區教委將規定統一的時間，由各校推薦的班主任老師進行班主任經驗論文的演講，并確定初步人選。

（２）評審小組深入學校，通過召開的座談會、查閱有關的材料等全面了解參評班主任老師的實際工作情況。

（３）評審小組將有關評審情況匯總并寫成書面材料，上報兩委辦公會審議通過，確定最終人選。

4．表彰獎勵階段：

區教委將召開隆重的表彰大會，對十佳班主任老師進行表彰，頒發榮譽證書，給予物質獎勵，并推廣他們的先進經驗。

第五篇：十佳百優班主任評選辦法

第十一屆十佳百優班主任評選辦法

一、班主任工作基本功四項，即：班集體建設數字故事、班會課程設計、重點教育或個別教育教育案例撰寫、學生操行評語撰寫。

1、班集體建設數字故事。運用畫面配文字的PPT文件格式，把建班、立班過程中的典型事例，以講述故事的方式進行在現。要求講述內容具體明確，文字富有感染力，畫面簡潔明了，體現班級整體風貌。幻燈片頁數為35頁以內，講述時長為5分鐘以內。

2、重點教育或個別教育教育案例撰寫。案例要求根據班主任工作中親身經歷的、有真情實感的教育故事來撰寫，并能運用現代化教育理論和教育原則，進行獨到的、深入的分析與處理，具有可操作性，體現班主任的教育智慧。具體內容側重于班集體建設、班干部培養、“學困生”和“行為偏常生”教育轉化、學生思想道德教育、行為習慣養成教育、心理健康教育、疑難問題解決、突發事件對應、與家長的溝通、與任課教師的協作等十個方面。教育案例字數要求在2000字左右，格式見附件5.3、班會課程設計。一是對班主任使用與研究《班會課程化手冊》的情況進行評價。二是班主任精選其中一篇與教學指南中的章、節、主題相對應的教學設計作為參賽課例，進行細致全面的修改，完成打印稿（附電子稿）。班會課程教學設計要從班級現狀和學生身心發展需要出發，主題明確，內涵豐富，文字簡明扼要，富有感染力和持續影響力，發揮學生的主體作用和教師的主導作用，師生、生生互動體現的充分且恰到好處。

4、學生操行評語撰寫。每名選手報送10份學生德育評價手冊，并優選10條原創學生評語報送打印稿（附電子稿）。操行評語的語言表述對學生的成長發展要具有積極向上的指導作用，內容能夠體現班主任與每一個學生相識、相處、相知的真實而美好的體會和記憶。

二、演講答辯

參賽選手進行現場抽簽，根據給出的題目進行現場演講，并根據評委提問當場答辯。