第一篇：言論：從班組源頭抓好企業安全生產

言論：從班組源頭抓好企業安全生產

班組是企業最基層的勞動和管理組織，是企業的細胞，也是安全管理的最終目標。抓好班組的安全管理，可以從源頭上預防甚至切斷事故的發生。由于班組成員大多數處于生產第一線，接觸危險、危害的概率也高。在班組落實安全生產責任制，無疑為企業安全生產買了保險，對于防范、減少生產事故的發生和保證企業的安全生產起著顯而易見的作用。落實安全生產責任制，除了細致的檢查和嚴格的考核，還要充分發揮每天班前會和周一安全會的作用。班前會上，班組長可以把最新的情況傳達；安全會上，組員可以將發現的問題反饋。開好班前會和安全會，將起到事半功倍的效果。做好班組的安全管理，要發揮班組長安全生產管理的帶頭作用。班組安全建設的成效大小，取決于班組長對安全生產的認識程度及所具備的安全技術知識水平和實際的組織協調能力。班組長對崗位設備的狀況最了解，對班組成員的動態最清楚，他們的主動而嚴格的管理，有助于隱患的及時發現和處理，可把事故消滅在萌芽狀態，從而杜絕各類人生設備事故的發生。

同時，還要樹立班組人人都是安全員的責任意識。人是安全生產的主體，在以人為本的理念下，要將先進的思維理念、實踐技能以潛移默化、潤物無聲的方式去影響每一個個體，促進員工隊伍素質的整體提高。一個班組，多則十來人，少則幾個人，人人都是安全員，完全可能。通過班組長的帶領，班組成員的自我教育、自我管理、自我完善，將安全責任、措施、操作規程、事故預防、處理辦法分解到每個班組成員，使他們成為名副其實的安全員。

第二篇：抓好班組建設 實現安全生產

抓好班組建設 實現安全生產

班組是煤礦企業生產組織的基本單元,是礦井安全生產中的最基層組織，是一切安全管理工作的出發點和落腳點,是孕育企業安全文化的細胞，是職工成長鍛煉的初始地。礦井各項安全管理的基本對象和實施目標大部分在班組，各項規章制度、技術標準、工作標準、管理標準要靠班組來貫徹，企業的各項專業管理要靠班組來落實，礦井安全經營指標和質量標準化動態達標要靠班組來實現。因此，班組建設在礦井整體管理工作中的重要意義不容忽視。就如何加強班組建設有幾點看法：

1、加強班組長學習培訓。

班組長在企業中承擔著兵頭將尾的角色，所處的地位和擔負的責任,客觀上要求必須具備相應的政治和業務素質。俗話說“火車跑得快全靠車頭帶”，班組長素質的高低和管理水平決定著班組整體作用的發揮。實踐證明,班組工作好壞,主要取決于班組長崗位實踐能力、專業素質、組織管理能力等方面。

2、提高班組綜合素質與執行能力。

明確班組建設重點、方法和技巧。激發工人的積極性與創造性，提高班組成員遵章作業，安全生產的意識和自主保安、相互保安的技能。做到“有法可依、有法必依、執法必嚴”夯實安全生產基礎。

3、倡導班組自主創新意識。

組織學習創新之法、取創新之經、謀創新之道，開展多種形式的崗位創新創效活動，培養一批“創新型”班組和“專家型”員工，切實增強班組戰斗力。

4、加強班組崗位責任建設。

班組長是班組的安全生產第一責任者，負責安全管理制度在班組的實行，針對班組長分別工種的不同制定出明確的崗位責任制度。規范“職責范圍，責任目標，工作要求” 嚴格執行獎罰制度，做到工作有章可循，有責可究。

5、營造班組安全文化。

充分發揮積極心態對安全生產的促進作用，樹立正確的安全理念。養成安全習慣，增強安全意識，執行安全操作。

6、構建和諧班組，強調集體力量。

班組建設是一種群體行為,班組和諧有力于形成生產的凝聚力，保障生產任務的順利完成，對安全生產起到互助監督作用。

煤礦安全文化建設要從班組抓起,健全每一個細胞,才能夯實安全生產的基礎。抓住了班組,就抓住了煤礦安全管理的根,只有把根激活,安全這棵大樹才會四季常青。

第三篇：以人為本抓好班組安全生產動態管理

以人為本抓好班組安全生產動態管理

班組是工業企業的組織細胞，是企業的基層組織，是加強企業管理，搞好安全生產的基礎。國家有關安全生產的方針、政策、法規、條例等最終都要在班組里得到落實。供電企業生產管理中的一系列安全措施、控制措施，都要依靠班組長組織員工具體實施，電網運行中的各類高、低壓設備、設施都要由班組員工去正確操作和檢修、維護。由于電力行業的特殊性，特別是供電企業有相當部分主要生產班組的生產現場是在分布在各個變電站或荒山野嶺（輸電線路），在整個生產現場作業過程中對其進行安全跟蹤、預測控制，使安全生產在每時每刻、每個環節和角落都必須進行科學的動態管理。因此，供電企業班組的安全動態管理的地位和作用顯得十分重要。供電企業生產班組的安全動態管理主要抓好以下幾個方面的工作：

一、加強現場安全生產監控的力度

1、嚴格遵守現場安全生產的各項規章制度

班組安全生產動態管理必須有一套嚴密完備、行之有效的規章制度作保證。供電企業由于專業分工細、技術性強，各種法律法規和規章制度相對來說是比較完善和健全的。但是現場的有些規章制度特別是操作規程還不夠完善和健全，而往往電力安全事故多發的重要原因之一，恰恰是一些現行的規章制度不完善造成的。班組安全動態管理，就是要不斷地在完善和充實規章制度上下功夫，建立一套符合本班組特點的安全規章制度。執行各種規章制度要嚴在貫徹落實上，嚴在動態管理上，嚴在事故發生前，使規章制度真正起到導向和制約作用。

2、強化安全生產現場作業管理

根據電力行業大量的生產事故案例表明，安全事故往往多發生在生產作業中和作業現場。因此，生產現場安全作業控制是班組動態管理的重點工作。生產現場安全作業控制就是經常分析安全生產過程中的各種危險因素，有針對性地積極采取控制策略，按工作班組、工作地點和工作人員認真檢查落實情況，發現問題及時解決。生產現場安全作業控制最有效的方法，是根據工作性質的不安全狀態和信息反饋的情況，充分發揮安全網成員的作用，把安全檢查的對象加以分析，把大系統分成若干子系統特別是在大型變電站進行多班組、多工種交叉作業的生產現場，確定安全檢查的項目，再把檢查項目按照大系統和子系統的順序編制成班組安全檢查表，每個作業班組認真對照檢查。檢查要有規律、檢查項目要齊全，內容要豐富，責任要明確，措施要得力，整改落實要迅速，從而達到安全生產作業的目的。

3、對危險點進行重點控制

重點控制是班組安全的有力保障。對班組安全生產現場來說，安全生產的重點就是要對危險部位、有毒有害作業場所、易燃易爆生產場所、立體交叉作業場所、高處作業場所、特種作業場所等實行重點監控。在帶電設備與停電設備之間、多工種交叉作業的生產現場、登高作業攀登處等必須懸掛各種醒目的安全標志并設專人監護。

4、現場安全生產管理應進行全過程的跟蹤控制

電力行業班組現場安全生產管理應從停電申請、工作票、操作票的正確填寫和許可、電力設備的正確操作、安全措施的落實、現場安全規程、技術標準和操作規程的執行、檢修工藝和質量檢驗、試驗數據的準確、違章和習慣性違章的監督等全過程進行的跟蹤控制。也就是說要求在現場安全生產的班組長和每一個員工要嚴格執行各種安全

票、操作票，把作業的每個層次、各種職責分工制度化，作業程序化，管理標準化，加強管理密度，實現集約和精細管理。對事故苗頭狠抓不放、跟蹤控制，從事故苗頭中尋找失控點，制定控制對策，杜絕重復性事故發生。

5、以人為本、抓好“自保、互保、群保”的安全監督工作 班組在現場安全生產動態管理是一種群體行為，單純只靠班組長和兼職安全員是遠遠不夠的，必須要求每一個工作班組成員牢固樹立“安全 全。實踐證明，班組積極開展危險點的分析活動是安全工作行之有效的法寶之一。

1、電力系統事故隱患、危險點分析和事故預想應包括的內容為 ①班組長要對電網網架結構、電力設備以及運行情況熟悉，本班組管轄范圍或承擔的作業項目，生產場地等要明確無誤，對重點、難點、危險點了如指掌，做到心中有數。班組全體員工應對所承擔的工作項目、任務、可能會發生哪種傷害，引發哪類事故，如誤登帶電設備發生觸電、誤走帶電間隔、起重傷害、高空墜物、火災爆炸、中毒窒息等，都要在作業前仔細預想，并運用因果圖、事故樹分析等方法，分別列出對策加以落實，防患于未然。對事故危險點選準課題積極開展QC攻關活動，讓班組每個成員都清楚，從人、機、料、法、環幾個方面細化分析，認真填寫報告書，并在作業前的準備會上作出交底。著重從作業狀況、發生事故因素、潛在危險、重點對策、預防措施等方面下功夫，以此來提高自我保護能力和事故處理的能力，達到安全隱患大家清楚，事故預想人人做到心中有數，從而保證每次現場工作都能安全無事故。

②班組長要以人為本做好職工的思想工作，讓工作班組成員每天以飽滿的精神狀態投入到安全生產中去。班組長和職工之間、職工和職工之間，工作、生活、學習在一個特定的班組集體中，同志情、工友愛、師徒誼，組成一個共同體。班長要通過“上班看臉色、吃飯看胃口、干活看勁頭、休息看情緒”來發現班組成員的心理、體力變化，及時發現問題、采取措施加以解決。在安全生產現場就每一個具體的工作項目而言，班組長都要按照“安全措施是否落實、人員配備是否足夠、技術素質是否適應、工作配合是否默契、方案制定是否可

行”的要求，精心組織，合理安排，確保人身安全和電網的穩定運行。

2、強化對事故隱患的檢查整改力度

加強對運行設備的檢查和巡視，發現事故隱患和設備缺陷要及時匯報和消除。班組長在運行設備的巡檢中，要對電網負荷、設備運行狀況、安全裝置、個人防護用品的使用情況等進行巡檢，對發現的問題要及時整改，如果本班組解決不了的要及時上報。班組成員在生產現場要經常開展“五查”活動。即查習慣性違章現象、查設備不安全隱患、查無違章違紀行為、查不按規程操作、查麻痹湊合作業。并把查與不查、查粗與查細、查多與查少、查深與查淺列入各成員的業績考核中，與獎金掛起鉤來。同時班組要建立缺陷檢查記錄、事故處理記錄、設備技術臺帳。做到記錄齊全、填寫認真、情況真實、有據可查。

3、提高班組整體人員的素質是做好事故隱患、危險點分析和事故預想的前提

①強化班組成員的安全教育，提高其安全意識，要利用每周、每月的安全教育學習活動日組織學習安全生產有關方面的規章制度，結合電力系統發生的各種事故開展事故案例教育。并結合本班組工作實際出作簡要的分析和評論，達到以案說法、以案說責，杜絕重復性事故的發生。班組長要根據本班安全生產的特點、現場作業的內容，用正反兩方面的事例來說明安全作業的要點、安全注意事項、預防事故的措施等。

②班組要經常開展崗位培訓、勞動競賽、技術比武活動，苦練內功提高全員素質。對班組成員要有計劃分批組織安全技術培訓，對檢

修運行維護班組要按期進行特種作業（如高壓帶電作業、繼電保護、變電運行等）考核復證，也可進行多項技術培訓、摸擬常見的設備故障，找出安全對策，營造良好的班組安全文化氛圍。同時要積極開展“一幫一”、“結對子”、“師帶徒”活動。班組成員生產技術水平不同，安全素質各異，必須建立安全監督崗，開展結對幫促活動，以此提高員工的技術素質。

總之，班組安全工作要想扎實有效，就要開展危險點的分析和事故預想，強化班組控制事故發生的能力，強化設備缺陷檢查巡視的力度，提高設備缺陷消除率，提高班組整體安全素質。

三、生產現場作業標準化是班組安全的保障

由于電力系統是一個知識密集、技術密集、安全風險高的特殊行業，在長期的實踐中建立健全了一套嚴謹的、行之有效的工作標準、技術標準和管理標準。生產班組在生產現場只要按照標準進行作業，就會杜絕事故的發生，就能有效地控制人的不安全行為，因為班組在生產作業過程中，主要控制對象是人、機、料、法、環五要素。而這五要素中，必須有效地控制違章、麻痹“自由度”極大的人。因為人是客觀事物的主體，人的不安全行為是誘發事故的主要原因。作業標準化，能把復雜的管理和程序化的作業融為一體，能有效的控制、約束、規范人的失誤，把可能發生的事故降低到最低限度。但是，從有關數理統計得知，供電企業中所發生的事故有90%發生在班組，班組中有80%的事故是由“違章、麻痹、不負責任”引起的。班組作業標準化就是把企業各項安全要求優化為“管理標準、技術標準、工作標準”，并在各個生產現場作業單元上嚴格規定了操作程序、動作要領。把整個工作過程分解為既互相聯系，又相互制約的操作程序、動

作標準，把人的行為限制在動作標準之中，從根本上控制違章作業，特別是習慣性違章作業，保證班組長和工作人員上標準崗、干標準活、交標準班，從而制約了僥幸心理、冒險蠻干的不良現象。所以班組作業標準化是預防事故、確保安全的基礎。在生產現場工作的各個員工要以科學技術、規章制度和實踐經驗為依據，以安全、高效、質量效益為目標，遵章守律、腳踏實地搞好班組安全動態管理，搞好安全生產，確保人身安全和電網穩定運行。

第四篇：企業班組安全生產責任

安全生產責任 安全生產責任制班組基本的一項安全制度，也是班組安全生產、勞動保護管理制度的核心。安全生產人人有責，班組的每位員工必須認真履行各自的安全職責，做到做到各有職守，各負其責。經班組會議討論通過，制定班組安全責任制。班組安全生產職責

1、積極落實本單位安全工作主體責任，建立健全安全責任制和各項制度，并嚴

格執行；按規定配備安全管理人員。自覺接受各級安監部門的監督和檢查，把安全工作責任切實落實到責任人。

2、按規定配備消防設施、設備，各種消防標志齊全并符合要求。為職工提供符合國家標準或行業標準的勞動保護用品，并督促其按規定佩戴、使用。

3、定期組織開展安全知識、消防知識的教育培訓活動，提高從職工安全意識和安全業務技能，做到“四懂四會”，能夠果斷、正確處置各處突發事件。

4、對重大危險源和易發事故的重點場所實施有效監測、監控；落實重點部位、重點崗位應急措施，定期巡回檢查；

一、班組長安全職責

1、對本班組安全生產和職工人身安全、健康負責

2、認真貫徹執行安全規章制度，嚴格執行操作規程

3、堅持班前講安全、防火，班中檢查安全、防火，班后總結安全、防火工作

4、發現事故苗頭和事故隱患及時處理和糾正

5、對從事有明顯危險或嚴重違反操作規程的職工有權停止操作，進行糾正及經濟考核

6、發生事故立即報告，并采取積極有效措施，制止事故擴大，組織職工分析事故原因

7、有權制止未經三級安全教育和安全考核不合格職工獨立操作

8、經常檢查作業環境及各種設備、設施的安全狀況，發現問題及時糾正解決。對重點、特殊部位作業，必須檢查作業人員及安全設備、設施技術狀況是否符合安全要求，落實安全技術措施，并監督其執行，做到不違章指揮

9、搞好安全和消防設施、設備的檢查和維護保養工作，保持靈活好用，檢查職工合理使用勞保用品和正確使用各種消防器材

10、每周定期組織學習安全操作規程，開展安全教育活動，接受安全部門

或人員的安全監督檢查，及時解決提出的不安全問題

二、班組安全員職責

1、組織本班組職工認真學習貫徹執行各項安全生產徽度和規程

2、嚴格執行崗位責任制，發現違章操作者有權制止，并及時向上級報告

3、認真落實安全技術交底，做好班中安全檢查，不違章指揮、冒險蠻干，進現場戴好安全帽，高空作業系好安全帶

4、負責對新到本班組人員進行崗位安全教育

5、負責本班組的安全防護用具、防火設施的維護保養，使其保持良好狀態；

6、發現不安全隱患及時組織力量加以消除，發生事故時首先全力搶救傷者，保護好現場，作好記錄，并立即報告；

7、督促檢查本班組人員勞保用品和各種防護器材的正確使用。

三、職工的安全職責

1、認真學習上級有關安全生產的規章、規定和安全規程，熟練掌握本崗位操作規程

2、上崗操作時必須按規定穿戴好勞動保護用品，正確使用和妥善保管各種防護用品和消防器材

3、積極參加安全活動，提出有關安全生產的合理化建議，不違章作業，服從安全人員的指導，對他人違章操作加以勸阻和制止

4、認真執行崗位責任制，有權拒絕一切違章作業指令

5、發生事故時要及時搶救處理保護好現場，及時如實向領導匯報

6、加強自控和他控及時發現和消除事故隱患，自己不能處理的應立即報告

架修一組2010.10

第五篇：從5個方面抓好安全生產管理工作

從5個方面抓好安全生產管理工作

楊志成:實戰派生產管理專家！華東理工大學 高級工程師

課程：消除對5S管理的曲解，提升現場管理水平員工職業化素養提升

安全管理是安全生產工作的重要環節，保障措施是安全生產管理工作的重點內容。只有具備科學的安全管理方式和有效的安全管理措施，才能夠有效地避免或最大限度的減少安全生產事故的發生。安全措施有效必須以全面落實為前提，強化科學的安全管理方式，采取切實有力的安全防范措施。任何工作都離不開管理，管理水平的高低直接影響著工作的優劣，尤其是在安全生產管理工作中，管理工作占有舉足輕重的地位。

一、抓安全生產管理工作，必須首先強化職工安全意識

要增強職工的安全意識，除進行必要的正常的安全教育外，還必須營造一種警鐘長鳴的氛圍。首先，要在集團、公司乃至各項目部范圍內建立強有力的嚴密的安全生產管理網絡，做到層層有人抓，事事有人管，黨政工團一齊抓，分管領導重點抓，專職人員具體抓，形成橫到邊、縱到底的上下左右共同配合的管理體系。其次，還要大力開展“抓活動”，“開好會”，落實“三個不”的安全生產系列活動。

抓活動，就是要抓好每年開展的“交通安全百日賽”、“安全行車萬里行”、“全國安全生產月”、“安全演講”、“安全知識競賽”等系列活動，以經常性的活動促安全生產管理工作的深入，增強全員安全意識，提高安全管理水平。

落實“三個不”，就是制定出“不傷害他人，不傷害自己，不被他人所傷害”的有針對性的措施。在生產第一線，首先必須仔細檢查施工現場，安全組織措施、技術措施，安全制度是否落實到位。其

二、作業人員身體素質、精神狀態是否勝任工作。其

三、在作業中該設專人盯控時必須設專人盯控，隨時提醒作業人員嚴格執行《安規》，嚴格杜絕“三違”現象的發生。

二、抓安全生產管理工作，必須加強對職工的安全技術培訓與考核

要充分利用時間，經常組織他們學習掌握常用的安全知識，吃透《安規》的內容。要設置兩道關卡，一是嚴把新上崗工作人員的《安規》知識關，嚴格實施崗前培訓，通過崗前培訓與考核，提高他們的安全知識水平與安全操作技能。二是嚴把持證上崗關，對特種作業人員必須進行驗證，無證不能上崗，持證上崗率必須達到百分之百。加強安全技術教育培訓與考核，還要重點把握好培訓對象、內容、形式、效果等環節，切實提高培訓內容的針對性、培訓對象的層次性和培訓形式的多樣性。把職工安全知識、安全技術水平、業務能力與職工個人業績考核相結合，與激勵機制相結合，使管理人員及職工達到較高的業務水平、較強的分析判斷和緊急情況處理能力，使廣大職工把安全作為工作、生活中的“第一需求”，實現安全工作“要我安全→我要安全→我懂安全→我會安全”的轉變。

三、抓安全生產管理工作，必須做到超前預防

為做到安全無事故，必須認真貫徹落實安全生產檢查制度，分析安全形勢，找出防范重點，有計劃、有針對性有目的地開展檢查。檢查時要從嚴從細入手，深挖細查，不留死角，避免走馬觀花。以“寧聽職工罵，不聽職工哭”的原則，嚴厲查處違章行為，對于可查可不查的要堅決查處，對查出的安全隱患與事故苗頭要做到跟蹤整改，對有嚴重的違章事件堅持上掛下聯，上至主管領導，下至班組成員，一追到底，決不遷就。只有這樣，才能使他們引以為戒，警鐘長鳴，增強職工的責任感和安全意識，突出其“以人為本、安全第一”的安全工作主題。但是，事故是絕對的，安全是相對的，事故與安全是一對永恒的矛盾，安全工作只要我們做到超前預防，事故是可以避免的。象黃河防汛一樣“只準水不來，不準我不備”。這就要求我們樹立積極的預防思想，常抓不懈，時刻繃緊安全生產這根弦。

四、抓安全生產管理工作還應注重工作方法

（1）解決認識問題，突出安全工作的基礎地位。在安全生產管理工作中，正確處理好安全與效益，安全與進度，安全與其他工作的關系，突出安全生產的基礎地位，眾所周知，“安全促進生產，生產必須安全”是歷史經驗的總結。如果一個單位的安全秩序良好，生產就能順利進行，經濟就能不斷發展。反之如果安全生產管理混亂，安全措施不力，事故頻繁發生，生產就會受到嚴重影響，經濟效益也就無從談起。良好的施工環境，給人以安全感、自豪感。試想，沒有安全保障的單位，要想加快施工進度是不可能的。只有現場安全工作做好了，才能做到實現進度目標有保障。

（2）認真落實各級人員安全生產責任制，特別是安全第一責任人。安全生產責任制是搞好安全工作的重要組織措施。多年實踐證明，安全生產責任制落實得好，安全狀況就好，反之安全狀況就差。為了能夠落實好安全生產責任制，首先必須對各級各類人員及各部門在安全生產管理工作中的責、權、利進行明確界定，責、權、利不清，責任制也很難落實。通過與各級各類人員、各單位層層落實簽訂《安全生產責任書》的形式，逐級落實安全生產責任，并按責任和要求追究責任。

（3）完善安全保證體系和安全監察體系，使之充分發揮作用。這是安全管理體系中兩個不可缺少系統，安全生產是由安全保證體系和安全監察體系共同努力完成的，不論哪個體系在系統運作過程中出現問題，都會影響安全生產的正常運轉。因此要不斷完善安全保證體系和安全監察體系的長效機制。

（4）積極開展安全性評價和風險評估工作。安全性評價和風險評估是安全管理現代化的一項重要內容，即對一個單位安全基礎的現狀和水平進行正確的評價，并對各方面危險因素的多少及嚴重程度進行評估，以明確反事故的重點和需要采取的措施，實現超前控制，超前預防，減少和杜絕事故的發生。

五、思想隱患更需查治

最近，在翻閱安全管理方面書籍的事故案例時，有一個明顯的體會：很多事故的發生并不是因為企業的安全投入不夠、安全管理制度要求不嚴、人的技術業務素質不高所造成的，而是由于當事人安全意識淡薄，思想麻痹，心存僥幸，有規不依、有章不循、違章蠻干造成的，這充分說明思想上的隱患對安全生產的威脅更大，更需排查治理。

所謂思想隱患，就是指在人的思想意識里存在不安全趨向，進而導致在生產中不安全行為的出現。對于思想隱患的表現，主要表現以下幾個方面：

一是僥幸心理作怪。此類隱患主要表現為對災害事故的發生心存僥幸，在“經常這樣干，哪有那么巧”的僥幸心理支配下，明明曉得自己操作行為不規范，卻常常以干慣了、看慣了、習慣了的態度，干起活來馬虎、忙起來湊乎、出了事還滿不在乎。甚至有個別現場管理人員對這種行為要么視而不見，要么姑息遷就，在一定程度上助長了僥幸心理的蔓延。

二是重生產、輕安全思想作怪。“安全第一”的口號在標語里、講話稿里頻頻出現，但在安全與生產發生沖突時，一心為完成任務搶時間，對安全喊起來重要，抓起來次要，忙起來不要，讓安全制度、措施等成為了應付安全監管的應時盆景。

三是應付將就意識作祟。“領導咋安排就咋干”的認識在少數管理人員腦海中根深蒂固，存在著“上面強調的多了，我就抓緊一陣；上面強調的少了，我就抓松一些”的應付現象，缺乏工作主動性和到位意識，自主管理能力差，得過且過，不在狀態；有些員工養成了“差不多了”、“將就干吧”、“下次再改”等不良習慣、缺乏“抓好安全為自己”的自主保安意識。

四是為省事、作風懶作祟。少數現場管理人員，抓日常管理熱衷于走“捷徑”，班前講安全時就一句“大家要注意安全啊”，現場抓安全大而化之；排查整改隱患時“查”而不“改”；現場交接班流于形式，轉換工序進行“手指口述”嫌費事。有些員工在操作中懶漢思想嚴重，錯誤認為按章操作耗時費力，難以完成當班任務，便自以為“聰明”，圖省事，偷工減料，簡化工序，作業前即不進行隱患排查，又不進行安全確認，稀里糊涂操作。

因此說，思想隱患不除，安全事故難絕。在安全管理中，人的思想行為是決定生產是否安全的關鍵，思想隱患比“物”的安全隱患危害更大。因此，我們在排查治理“物”的隱患同時，更需下大力氣治理思想隱患，使“安全第一”思想真正入腦入心，固化為“我要安全”的行為準則和自覺行動，時時刻刻緊繃安全生產弦。

安全是企業的頭等大事，而安全生產管理工作圍繞“安全生產”的主題應做的事情很多。當前，安全生產管理面臨著新情況，新問題，我們應遵循科學規律，著力從管理體制、制度、責任、教育培訓等方面入手，解決安全生產中存在的問題，探索建立安全生產長效機制的辦法與途徑，開辟未來安全生產管理工作的新天地。