第一篇：(文明)和諧班級申報材料

（文明）和諧班級申報材料

這是一個團結友愛的集體。

這是一個奮發向上、朝氣蓬勃的集體。

這是一個有著強大凝聚力、生命力、創造力的集體。

幾個學期以來，由相知到相惜到相愛，經過老師和每個同學的努力，08-5班已經成為了一個有著極強的凝聚力的班集體，一個嚴謹、團結、優秀、活波的班級體。在學校里是其他各班學習的榜樣，我們都為自己身為08-5班的一員而感到驕傲。因此，在班主任和每位同學的積極響應下，特提出和諧班級體的申請。

一、出色的管理

一個班級能否正常運轉，是否具有凝聚力，班級的管理是關鍵。而班級的管理又全在于班主任以及班干部們的工作。我們班上的班干部一律是通過專門的競選，同學們的投票來選出的，都有極強的主動性和責任感，這都現在他們對于工作的認真負責和自身的以身作則。一個班級體的成績優劣，是取決于學習環境的，而紀律是一個關鍵。08-5班一向以紀律好而著稱，這一點也是每一位課任老師所公認的。自習課時，同學們都安安靜靜、全神貫注地寫作業，形成了良好的學習氛圍。上課時，我們的視線自始至終都跟隨著老師，思維也跟著老師跳躍，大家聚精會神地聽著，生怕落下一點兒知識，教室里唯有老師講課的聲音在回蕩。在明亮的燈光下，映入眼簾的是同學們手捧書本的身影，傳入耳朵的是朗朗的讀書聲。不論刮風還是下雨，同學們依然能夠做到按時到校晨讀。我們班之所以有如此好的紀律，班干部是功不可沒的。

如此出色的班級管理，為我們班班風的形成，學習的成績，豐富的生活打下了堅實的基礎。

二、文明的班風

良好的班風，是衡量一個班級體的重要標準之一。我們班最突出的班風就是同學間的團結友愛。從初一開始，畢業于不同小學的我們已經緊緊團結在一起，我們就像是兄弟姐妹一樣，榮辱與共，福禍同當。

運動會跑道上，我們班的選手奮力沖向終點，灑下熱汗；跳遠沙場里，選手門縱身一跳，留下一條完美的弧線；接力賽場上，接力棒把團結的力量傳遞于選手之間；場邊的觀看者也奮力地加油著，為他們的拼搏勁兒而高興。我想，即使班里的選手不是最優秀的，我們團結的力量也一定是最令人振奮的。這場比賽，結果已經不是最重要的了，因為我們的心凝聚在一起，團結才是我們最靚麗的風景線。我們的集體，因團結而成功的事數不勝數，我們的班級，成為了我們共同的家，我們是兄弟，是姐妹，是相濡以沫一家人。

我們班還有一個讓別班同學羨慕的地方，那就是我們與老師的關系十分融洽。也許，在別班的同學眼中，老師是一個雖可敬而不敢近之人，可是在我們班，卻絲毫沒有這種感覺。當然，我們是幸運的，我們的老師都是和藹可敬的。就比如說我們的班主任張老師，正是因為她的正確指導，我們班的成績在蒸蒸日上，她總是對我們說：“不要害怕老師，要把老師當成朋友”。她的可親，令同學們對她十分敬佩。我們能虛心接受她的教導，把她當做知心者，心里的苦悶都會與她傾訴，這樣的溝通，讓我們彼此心頭結下情誼。

我們與老師的融洽關系，正是我們能努力學習的動力。

如今，處處提倡為人文明禮貌，我們班也不例外。為此，老師們還專門制定一個計劃。為了在班里形成一個文明的班風，同學之間要互相監督，對于說臟話，不主動向老師問好，不顧及班級衛生等不文明行為進行檢舉，對于有不良行為的同學處于罰做班級衛生一個星期。大家并沒有因為被檢舉而彼此憎恨，因此，這個計劃成功地整治了班里的一些不良作風，班里的環境立刻改善，我們也對“文明班級”這個稱號當之無愧。

一個班級的文明程度，體現了一個班級的整體素質。我們班正向更高一個層次而努力中。

三、優秀的成績

優異的成績，是一個優秀班級體不可缺少的條件之一。我們08-5班是一個學習氛圍很濃的班集體，同學之間相互學習、合作，比較，駢進。大家積極進取，共同進步。

四、取得的成績

班級的共同努力,取得了很多榮譽.如:校運會精神文明獎、班級文化建設評比活動優秀獎、黑板報評比活動二等獎、多次獲得年級綜合評比前十名等等。

第二篇：文明班級申報總結

2009~2010班級總結

2009~2010，通過我化工系材料091班全體成員的努力，本班級已成長為團結互助，氣氛和諧的班集體。

本我班在校、系管理團委的指導下，在輔導員和班主任老師的監督及幫助下，圓滿的完成了本學期的工作。本學期在班委班干部的帶領下，我班同學積極參與校、系組織的各項活動，現就2009~2010的工作總結如下：

一、干部隊伍建及其工作情況

班委會通過全班同學本著公平、公正、公開的原則投票選舉產生，干部委員會成員分工明確，責任到人，班級日常工作穩定有序。班委在明確分工的基礎上加強有效合作，使得班級的工作都能迅速有效的開展。班委會定期召開例會，各班委成員就工作情況進行總結報告，并對下一步班級工作的展開提出合理化規劃，使得班級工作有條不紊的展開。

二、班風建設

在班風建設上，我班積極提倡發揚集體主義精神，班內成員共同努力搞好班級建設。在本學我班同學在學習、文體活動、社會實踐等各個方面都取得了優異的成績，同時涌現出一大批先進分子，在學校及系活動中獲得獎勵。在班委的積極帶領下，我班形成了團結、奮進、積極、創新的良好的風氣。整個班級感情融洽，班風和諧向上。

三、思想方面

我班共27人，已有14名成員參加了黨課培訓班的學習，均已結

業。班級成員思想積極上進，認真學習黨的理論知識，力爭早日加入

黨組織。

在日常生活學習中，班委會成員通過和本班的同學廣泛接觸，了

解掌握本班成員的思想動態，適時適當的引導班內的思想導向，使得

班內保持積極上進的氛圍，促進同學更加合理的學習和生活。在此同

時及時主動的和輔導員及班主任老師匯報班級情況及工作進程。

四、學習方面

班級內部積極強調學習的重要性。在學風建設上，我班同學在自

我定位、自我選擇、自我培養、自我約束的能力上都有顯著的提高，開始有目標、科學、有效地投入到緊張的學習生活中。

在班委的帶動下，我班形成了良好的學習氛圍，在學習上，班級

內部同學都取得了令人可喜的進步。班級全體成員從以前的不會學習、不適應大學新的學習模式的困境中走了出來，充分適應了大學特

有的學習方式。我班同學始終堅持優良學風，誠信考試，本學未

出現考試舞弊的現象。

在班級成員的不斷努力下，班級27人全部通過英語應用能力考

試，21人已取得中級操作工資格證，2人通過國家英語四級考試，27

人通過江蘇省計算機一級考試，更是有多人通過不同專業的自考科

目，2人獲得國家勵志獎學金。

五、班級成績方面

無以規矩，不成方圓。我班班委深深懂得這個道理，為此，在班

委成員的共同參與下，一套適合本班的制度相繼產生，規定大一學年

度的正常課程或晚自習班級成員必須參加，有事或特殊情況必須提前

和班長或團支書解釋清楚，并附帶一份請假條，然后再由班長向班主

任或輔導員請示，經批準后方可不參加，如有無故不參加的記違規，平常無故曠課、遲到早退的，在學期末的綜合測評，集體意識一項扣

分；學習任務未達標的，不認真按時完成學習任務的在學習意識一項

扣分等等。通過這個制度的產生，班級成員均自覺守時守紀的出勤每一節課程，未出現無故曠課等違紀現象。經過全班成員的共同努力，我班在2009~2010獲得系自管部文明班級，后又獲得校自管會舉

辦的全校“靜馨之家”活動文明班級。

六、新學期展望

回首2009~2010，這是我們真正思考大學、尋找目標、確定

目標并為之努力的一個學，這也是我們班級班委辛勤付出，與全

班同學共同進步的意義非凡的一個學。

展望未來的班級工作，我們要根據團委老師及輔導員的工作精

神，保持并發揮工作優勢，避免并克服工作上的不足，帶領整個班委

會更高質量的完成本學的工作，確保本班級的工作順利展開。

化學工程系

材料091

班長：龔永賽

2010年12月26日

第三篇：創建文明和諧班級

創建文明和諧班級

——屯昌縣紅旗中學德育論壇

屯昌縣紅旗中學王茀旺

各位領導、各位老師大家下午好：

今天我的發言談不上什么經驗介紹,更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。不當之處敬請大家批評指正。

今天我要講的題目是：創建文明和諧班級。

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，要培養一個健康積極向上的班集體，使每個學生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發展，形成良好的個性品質。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。

以下是我在班級管理方面的一些做法：

一、接管一個新的班級時，要充分做好班情分析。

接到擔任某班班主任工作任務后，我一般在報名注冊之前，就開始著手通過前任班主任、科任老師以及班干部了解班的整體情況，包括了解班里品學兼優的學生，責任心強勝任班干部的學生，并對學困生做詳細的了解。以上是間接了解。接著直接了解，在開學第一節課或者第一次集中，我在教室里來回轉上幾圈，仔細觀察每個學生的表現。走過的時候，學生都看看我，我也帶著嚴肅的眼光看看他，學生們也猜不出我在想什么，對于紀律散漫的學生，我會稍停片刻，用犀利的眼光瞪他一會。

二、確立新班級建設的指導思想和目標。

（一）建立最廣泛愛班統一戰線

統一戰線由班委班干部、品學兼優的學生、思想上進的學生、擁護班級建設的學生組成。它的任務主要是團結一切可以團結的力量，調動一切積極因素，為建設文明和諧班級服務。班委班干部、品學兼優的學生、思想上進的學生是統一戰線的中堅力量，對統一戰線要不斷地發展壯大，積極發展鞏固中間分子，爭取學困生，對個別頑固學困生給予適當懲戒。

（二）建立隱蔽戰線

建立一個可靠的、值得信賴的、能夠為班級建設提供相應信息的隱蔽戰線，以便更好地了解班里的情況，更好地監控班級，同時對隱蔽戰線上的學生做好保護工作。我對隱蔽戰線上的學生向我提供的信息，一般我會說成是某某科任老師打電話告訴我的。平時我通常一天對班巡查兩、三次，有時也有四、五次。記得第一學期的第三周，我巡班回家到半路，就有學生發來短信，說是有人在課堂上打牌，于是我從操場迂回后門進入教室，當場抓到張承锃等同學玩牌，叫他們幾個學生出來進行批評教育；我離開教室不久后又有學生發來短信說是又有人打牌，我返回教室又抓到張承锃等其他學生，同樣進行批評教育；第三次在沒有學生向我發同類短信的情況下，我采取主動出擊，在回家的半路上又返回教室，又抓到張承锃等其他學生玩牌；第四次又抓到張承锃自己一個人手中拿著撲克牌。兩節課之內我就抓到四次在課堂上打牌，每次都有張承锃的份。接下來我針對在課堂上打牌，進行連續幾天的批評教育，要求其寫800字的檢討書，并告知家長，共同教育。從此以后再也沒有這種現象，張承锃也老實多了。

（三）引導正確的班級輿論

我在教育教學、生活和各項活動中，根據是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當的表揚和獎勵；該否定的就否定，并給予適當的批評和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現象的集體

輿論。在具體實施的過程中我的方法:

一是通過故事感悟來凈化學生的心靈，給學生洗腦。二是借力用力，借助集體的力量。

（四）營造良好的班級氣氛

紀律上我積極主張 “先專政后民主”，一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調一致才能取得勝利。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分，作為班主任我一直堅守自己的原則。在處理違紀的過程中，必然會有少數學生對于處理不滿意，那么我在這個時候應該進行安撫、疏導工作。

（1）制定科學的班級管理制度。學期一開始，我們就利用晚修、班會時間，帶領學生認真學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》等校規校紀方面的文件，從兩操、衛生、學生行為習慣、大型活動等都對學生提出明確的要求，并根據學校有關規定制訂了《班級管理制度》，從紀律、衛生、考勤、課堂表現、文明禮儀等方面對學生進行嚴格的要求，使學生做到“有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究”。對學生的考勤、平時的表現每周總結一次、一月一公布，并對嚴重者進行批評教育或對其進行相應的懲罰措施,例如寫400—1000字的檢討書。在執行的過程中做到“制度面前，人人平等”。

（2）強化學生的主人翁意識，班中大小事務責任到人，從公物維護、室內外衛生分工、從擦黑板到倒垃圾都有明確的分工。切實做到“人人有事做、事事有人管”。就拿教室衛生這一塊來說吧，在班級管理制度里就有這條規定：每位同學要負責本人所坐的座位下面的地板及相應的四周衛生，搬進新樓后我又加了一條規定：值日生每天要拖兩次地板。有一次在上晚修的時候，我發現林芳山同學位置下有很多坭沙，我就向他提醒道：“林芳山，你位置下的那塊瓷磚的顏色跟其它的不一樣，你現在觀察一下。”他看了一下，發現自己的鞋很多坭沙，于

是趕緊去處理，把地板拖干凈，于是我增加一個新的規定：以后對自已所坐的位置及四周實行承包制。從這件事以后，我發現我們班的學生去打掃衛生區回來，都把勞動工具等清洗干干凈凈再回教室。

（3）實行值日班長執勤制度。值日班長負責當天的考勤、課堂表現（包括課堂睡覺、吃零食、看小說、玩手機、課堂上被警告等方面）認真負責地進行登記。九（2）班的班干部、值日班長是非常認真負責的，例如遲到多少分鐘都一一登記下來。說到認真負責我就想起，班級管理制度中規定了：值日班長登記時凡是看到位置空著的都記成曠課，要請假的必須由家長向班主任請，晚修我再根據情況，如果家長請假了，就在記錄本上該學生名字后注明“請假”兩個字，就拿上周四的值日班長黃蘭雅，下午她有事不能來學校，她媽媽已向我請假。下午的值日工作由別的同學代登記，晚修黃蘭雅同學整理當天下午的考勤記錄，她對自己的曠課記錄一一抄到她的記錄本上，我查看了她的記錄本后,非常高興，立刻在她的名字后注明上“請假”兩字，當晚對她這種認真負責的作風進行表揚。

（五）培養一支高效率的、責任心強的班干部隊伍

班主任、班干部及學生三者之間的關系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。

在選擇班干部時，遵循兩個原則：（1）責任心強，辦事公正，品學兼優，認真負責，有較強的組織能力和活動能力，易于他人溝通的學生。（2）各類特色學生，揚長避短，最大限度地展示他們的能力。在培養班干部的方面應該教他們一些工作方法和技巧。防止個別班干部“老好人”主義。例如：第一學期初，每當檢查到值日班長鄭愉麗的記錄本，就發現有修改的痕跡，經仔細觀察發現經常被修改的是何林英、杜琪瑋等同學的名字。經調查得知，何林英、杜琪瑋和鄭愉麗是好朋友，于是我就分別找他們三個談心、溝通、加強思想工作，并且在班里宣

傳這樣的思想：做為朋友，要支持朋友的工作，這樣才是我們的好朋友，如果做為一個知心朋友，不理解、不支持你的工作，并且還處處為難你的話，那么這樣的朋友不是我們的知心朋友，不交也罷！”等等。后來，值日班長鄭愉麗的記錄本，再也沒有修改痕跡了。

（六）藝術地批評學生，使學生虛心接受批評

記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的，很容易在課堂上發脾氣批評學生，有時弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發現這種方法批評學生，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數。這招叫做：“退三進一”，有時我批評學生一個缺點的時候就先表揚他的三個優點，此謂之“退三進一”。每一個學生都有自己的優點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點。例如：我們班的陳文同學是新轉學來的，他沒有校服，學校有大型活動或者周一要求穿校服，他都會主動向別同學借來穿，平時勞動非常認真，但是課堂上愛講話，常跟化學老師頂嘴。我就采用“退三進一”的方法對他進行批評教育，效果顯著。

例如：一開始接九（2）班時，就知道杜琪瑋、何琳英、王英是班里最嚴重的問題學生。紀律散漫、自制力差、平時愛曠課，他們這幾個自尊心很強，很想引起大家的關注，而且很講“義氣”。開學報名注冊這一天，我把他們留下，交流談心，告訴他們，“你們以前的表現我有所了解，以前是過去的事，過去就讓它過去吧！現在開始我要看你的表現，本來你們這三人根據學校政教處的要求要寫600或800字的檢討書，你們也看到我要求幾個同學回去寫檢討書了，你們女同學愛面子，我給面子給你們，今天讓你們順順利利報名注冊了，但是面子是靠自己去爭取和維護的。那么你們以后要努力爭取進步，要懂得感恩、懂得回報老

師與學校。”那天中午我跟她們談了很多為人處事的事。隨著時間的推移，進入到第二個學月，有一天晚修，學校廣播中傳來九（2）班獲得文明班，這時我們班大多同學露出燦爛的笑容，同時向我喊著：“老師！我們從初一到現在從來沒有得過文明班”。其中，何林英、杜琪瑋兩位同學的聲音最大，這時我靈光一閃，這兩個問題學生的集體榮譽感還是很強的，于是課后又找她們兩個談話，首先對他們的集體榮譽感方面給予肯定，接著話峰一轉，指出她們的缺點，并希望她們改正，努力做一個好學生。經過多次教育、做思想工作，他們兩個有了很大的進步！語文科任王桂金老師是從初一到初三看著他們成長的，是這樣對他們評價的“想不到，何林英、杜琪瑋兩位同學初三有這么大進步！”

（七）工作目標：創建一個文明和諧的、積極向上的班級。

總之，班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。好，今天就說到這里，謝謝大家!

2012年6月1日

第四篇：文明校園和諧班級

文明校園和諧班級

宣化縣賈家營鎮明德小學四（2）班李春苡

輔導教師程艷麗

叮鈴鈴，上課了。同學們急急忙忙往教室里趕，可是在趕回教室的路上兩個同學相撞了。這個同學連忙道歉，那個同學說“沒關系。”就這樣他看著對方笑笑，回教室上課了。

在課上，我們專心聽講。做練習的時候，同桌的筆袋掉到地上了，我看見連忙幫她撿起來，她看見了說“謝謝你。”我對她說“我們是好朋友啊，應該幫助的。”我們兩笑笑，又低頭認真做題了。下課的時候有位同學要把一團草稿紙扔到紙簍，可是沒有丟進去就想走。另一位同學看到了，就彎腰拾起。那位同學有些不好意思，走過去說，還是我自己來扔吧。于是把紙放到垃圾筒內。

時間過得真快，一轉眼放學了。今天是我們組值日，可是我們組有位同學生病了沒有來。我們班的好幾位同學拿起掃帚就幫助我們掃地。我們說“謝謝你們。”她們說“我們都是一個班的嘛，就應該互相幫助。”我們很快就打掃完了。看著干凈的教室，大家都笑了。這樣的小事還有很多很多，怎么樣，我們班是不是很和諧呀？能在這樣班級學習成長，我們都感到無比的開心和溫暖。

第五篇：文明班級申報事跡總結

煙 臺 大 學 法 131-1 班

關于申報文明班級

事 跡 總 結 材 料

目錄

序?????????我們的“文明”觀

前言????????導師寄語

道?????????道者，班級精神也

道生一???????一者，班委建設也

一生二???????二者，班級凝聚也

二生三???????三者，優良學風也

三生萬物??????萬物者，班團活動也

后記????????致我最愛的法131-1班

序

——我們的“文明”觀

對于剛剛踏入大學的門檻且尚未在大學經歷許多的我們來講，申報文明班級似乎不是件容易的事：一方面，我們對“文明”一詞的理解遠不如高年級的學長、學姐準確；另一方面，我們入學不久，無論個人，還是班級，都經歷了一段磨合期，因此，在短短的時間內，實際可拿出來的申報材料也屈指可數。

然而，我們還是大膽的申報了。這不單單是對“文明班級”榮譽的向往，對班級同學的一種激勵，更是對進入大學以來我們法131-1班所進行的所有工作的一個階段性總結。

那么，對于一個進入大學不久的群體，對于一個正常運轉不久的班級，我們又應從什么角度來闡述“文明班級”的深層內涵呢？

我們認為應包括如下兩大方面:

1、優化班級內部建設；

2、適時開展文明活動。班級內部建設是班級正常運轉的前提，也是班級開展各項文明活動的保證。一個班級成立之初所形成的的風氣（學習之風、文明之風、團結之風等）在一定程度上會影響這個班級整個大學4年，因而，在這段期間班級內部建設的優化是極其有必要的。

開展文明活動是提升班集體文明素質的載體，也是團結班級成員、增強班級向心力與凝聚力的良方。根據本班同學的實際情況，適時地開展各項真正有利于同學的活動，對大家的學習與生活進行適時、及時的指引，對班級日后的正常運轉有很好的促進作用，對班內同學的日后發展更是有極大的推動功效。

正如前文所述，班級內部建設與文明活動開展是相輔相成，不可決然分割的。二者的有機融合，是一個新生班級在此階段所應邁出的最重要的一步，也是一個“文明班級”所應擁有的基本元素。

2013.11

前言

——導師寄語

法學院131-1班，是一個團結奮斗，充滿活力的集體。班委同學能夠全心全意為同學服務，忙碌奔波，顧全大局，你們的付出已然贏得了全班同學的支持、信賴和感謝。宿舍之中，同學們相處愉快、其樂融融，想念家人時，互相安慰、加油鼓勵；學業壓力時，互幫互助、答疑解惑；心情低落時，傾聽彼此、排解煩悶；開心快樂時，瘋玩瘋鬧、張揚青春。大家一起努力，把宿舍打造成了溫馨舒適的精神家園。集體活動時，大家積極思考、集思廣益，讓各種奇思妙想碰撞出“大一班”勤學向上、多才多藝的班級文化和風采！

作為你們的導師，姐姐，我深感驕傲自豪！期待這樣美好的開始，將給你們一個豐富多彩、五彩斑斕、碩果累累的大學生活，讓青春在這里抒寫最美麗動人的篇章！法131-1班，Fighting！

畢瀟瀟

2013.冬

道

——道者，班級精神也

道可道，非常道。老師的教誨與希望，指明了我們奮斗的方向；班徽精神，彰顯了我們新一批煙大法律人的不懈的追求目標。

一、老師寄語

加強學風建設，爭創文明班級。

——房紹坤 學法律做人有底線，講文明博愛無止點。

——黃偉明 “有兩樣東西我對它們的思考越是深沉和持久它們在我心靈中喚起的贊嘆和敬畏就會越來越歷久彌新：一是我們頭頂好漢燦爛的星空；一是我們頭腦中崇高的道德法則。”謹以康德名言相贈以共勉。

——程朝陽 泰戈爾說過，沉默是一種美德。但是，如果你大學四年始終保持沉默，而從未主動回答過問題，那你的這種沉默便是一種懦弱。

——楊曙光 擁有善良而公正的心靈，培養豐富的法律知識和正確的法律思維，懷揣法律至上的理想，才能成一個合格的法律人。

——張洪波 Dear students of 131-1, I have enjoyed being your English teacher.You are fun to teach because I enjoy your humor and how hard you work.Don’t ever give up.Continue working hard at all you do.And never give in the sadness of “Goodbye”Hello！

——Alisha

二、班徽精神

班徽的主體是一個“正”字，意指正義。“正”字是由天平、數字“1”、嫩芽、法典組成：天平,代表公平，乃法律人的基本職業操守；數字“1”既指明我們是法學一班，又蘊含著勇爭第一的班級精神；綠油油的嫩芽，象征著我們,作為剛剛推開法律之門的新生力量，積極向上、充滿希望；嫩芽扎根于法典之上，告誡我們要不斷地從書本中汲取精神的食糧。“正”字兩旁有橄欖枝圍繞，飽含著我們希望運用法律知識維護社會和平安定的美好憧憬。我們一定會成為法律之衛士,我們是煙臺大學法學院法131-1班。

設計者：宣傳委員 王笑蓉

道生一

——一者，班委建設也

作為班委，我們最看重這句話：一個班級成立之初所營造的風氣將有可能伴隨這個班級整整4年，而這個班的第一任班委，正是這種風氣的主要營造者。我們代表的不僅是自己，還是班級，更是學院！！

一、班委選舉

軍訓結束后，本專業的所有同學通過考試，重新劃分了班級。告別軍訓時“熟悉的老班”，來到“陌生的新班”。在相對陌生的環境里。我們組織了以同學自薦為主的班委選舉活動，經過各候選人的競選陳詞，通過班內民主選舉，初步選出班委會成員6名，團支委成員3名。后期又通過班內民主競選，選出心理委員2名。現今，已形成了班委組織機構的基本構建。

二、班委職責分工

在班委內部，形成科學、合理、明確地分工體系是提高工作效率的保證；同時，互助意識，整體觀念的形成大大提高了工作質量。這樣，對于班級的每一項工作，既能具體責任到人，又能得到班內其他班委的響應、支持與幫助。確保了班集體日常工作的良性運轉。

開學以來，除了日常的學習，本班參加了一系列院、校級活動，也舉辦了一系列的文明修身活動。在這期間，在共同克服一系列困難后，每位班委都逐漸找到了自己的位置，提升了班委會內部的凝聚力與協調性。

三、班委考評制度

由于大一開學階段班內同學彼此都不熟悉，班委的選舉主要單純采取“同學自薦”的方式。那么，由此選出的班委能否高效率、高質量完成好自己的工作，能否帶領一個班級及時步入正軌，能否成為一個班級的“精神”的體現等等問題都尚不可知。

基于上訴要求，本班于近期制定了班委考評制度，考評的主要方面有：班級工作完成情況、與同學之間相處情況、學習情況三個方面。前兩個方面由本班所有同學參與完成，班內同學也可為每位班委提出意見，甚至要求撤換班委。第三個方面將由學期末具體成績而定。

這項工作將定期在班內舉行，意在督促每個班委無論在工作上、人際交往上還是學習上都能真正起到模范帶頭作用，起到以少數帶動多數的功效。

一生二

——二者，班級凝聚也

一、班級風采展

班級風采展，這是我們進入大學后的第一個以班級為單位參加的活動。從活動建議、活動策劃、活動準備到最后的順利活動開展，都與班級每一位成員的努力付出密不可分。這次活動，在展現班級風采的同時，也提高了班級的凝聚力和同學們的歸屬感，同時也為我們優秀文明班級建設打下了堅實的基礎。

（參加附錄：班級風采展活動總結、班級風采展活動照片）

二、“跑操”**

開學后，為幫助新生更快融入大學生活，為提高同學們的身體素質，院里要求大一新生每早下來跑操。初期，同學們還能堅持每天早上準時到場。后來，隨著天氣的變冷，課務的繁多，同學們漸漸心生怠倦：遲到、曠操現象也時有發生。

經過班會的精神動員，班委們的領導帶頭。在這之后，跑早操儼然慢慢成為一種習慣。身披著絢麗朝霞，呼吸著新鮮空氣；每天早上在操場相聚，開始我們豐富多彩的一天。

三、班級同學信息統計

班級活動的開展離不開班內每一位同學。因此，對每位同學基本情況（性格、現任職務、特長等）的了解是及其重要的。從另一方面講，開學以來，同學們大多加入了一些組織、社團，擔任一定職務；也參加了一些院、校級的比賽，獲得了一定的獎項，班級對這些信息的集中整理對本班同學日后綜合素質評價也有一定幫助。

四、主題班會

本學期開學以來，本班定期組織召開主題班會：及時傳達各項指令、通知，做好班級本周內各項工作的規劃；同學們相聚一起，共同討論班級問題，共同為班級的發展出謀劃策。

二生三

——三者，優良學風也

優良的學風是一個文明班級必不可少的籌碼，當一個班集體由分散走向團結，由凌亂走向統一后。學風建設則成為此階段刻不容緩的工作。

一、課堂出勤

經歷殘酷高考風暴后的我們，冥冥中有一種進入大學就可以不用努力學習的念頭。實則不然，大學階段才是真正學習的開始。

為了從大一階段就剪斷大家遲到、逃課、早退的念頭，響應“大學生文明修身工程”的號召，配合院里的課堂出勤檢查工作。本班實行了班級內部“日常課堂出勤情況檢查”，由各班委每天輪流檢查，由體育委員統一統計、匯總、留底、上報，并將這份結果作為日后班級內部“推優”標準之一。

本項工作實施以來，基本杜絕了本班同學無故曠課的現象，同學們也慢慢融入了大學課堂，班級優良學風建設的基礎初見成效。

二、密切師生關系

大學里的老師不同于小學、中學的老師：從一方面來講，他們往往學識更加淵博，對于社會現狀看得更透徹，對我們的未來發展也看得更透徹；然而，從另一方面講，師生之間的“距離”也在拉大，老師往往只有在授課時才會出現。因此，在大學里，密切師生關系，從老師那獲得更多的資源，對一個班級而言，是及其有必要的。

本班通過課堂、郵箱、QQ、手機、登門拜訪等多種交流方式始終與老師保持密切聯系，班級同學也因此獲得了更多的學習經驗與資料，為班級資料庫提供了一大批資料。師生情誼的提升也提高了同學準時、認真上課的積極性與效力，以致大量的上課提前占座行為已成為本班難以阻擋的風氣。

三、班級資料庫建立

為了方便本班同學學習上共同促進，為了實現老師與同學之間、同學們互相之間學習資源的共享。本班特于開學初期設立了班級內部公開郵箱，后又設立了班級騰訊微博，近期又創立了班級網站。充分利用了現代科技的便宜手段，初步形成了班級內部資源共享的局面。

郵箱、網站由科技委員統一管轄，同學們在任何網站上所看到的優秀的文獻、資料，都可以發送或上傳到本班資料庫內實現共享，奠定了一種“我幫大家，大家幫我”的優良學習氛圍。

四、新老生學習經驗交流會

在新生眼里，老生的經驗是塊“寶”。通過新生與老生的經驗交流，可以讓新生少走些彎路。

在班內學風漸漸濃厚的情況下，如何幫助大家從宏觀上把握大學四年學習生涯，如何面對大學以來的第一場期末考試，顯然已成為困惑大家的一個問題。

開學至今，本班共舉行了兩次新老生學習經驗交流會：一次是于2013.11.10晚，我們邀請到了大四的吳娜學姐和研一的段玉峰學長。他們從宏觀上把大學四年分成了幾個重要階段，深入淺出地說明了各個階段我們所應著重把握的方面。另一次是于2013.11.25晚，我們邀請到了大二年級級部前十的7名學長學姐，她們就考前準備方面與我們進行了經驗交流。

兩次學習經驗交流會時間雖短，但同學們對未來的發展，今后的考試都有了一定的理性認識，適時地為大家解決了思維的困惑，為大家進一步努力學習注入了動力。

五、設立學科答疑組

這是一項班級內部正在策劃而尚未實施的工作計劃。考慮到大學學習的狀況；考慮到大學老師不會像中學老師那樣整天可以看見、找到；考慮到班級同學的問題有時得不到及時的解決。

根據這一現狀，我們將根據班內不同同學學習方面的實際情況，將就不同學科，挑選出若干某學科成績優秀的成員進入該學科的“答疑組”，為同學們解決該科的一些重難點問題。

由于每個同學各個學科學習的側重點會有所不同，因此，只要他有任何一門學科足夠優秀，他都可以進入答疑組，為同學們服務。答疑組成員會成為班級推優的優先考慮對象。

三生萬物

——萬物者，班團活動也

開展有價值的班團活動是提升整個班級文明素養的一劑良方。在豐富多彩的班團活動中，避免了枯燥呆板的說教，大家可以在相對愉悅的氛圍中學到很多，起到寓教于樂的作用。

除了前文所涉及到的班團活動外，本班還主要開展、參與了以下活動。

一、班級聚餐

大學讓我們從五湖四海相聚在一起，組成一個班級實屬不易。為促進班級同學友誼，加深相互了解，在經歷為時兩周的緊張的“風采展”準備之后，本班組織同學們進行了班級聚餐。

二、“審視歷史，反思現實”

適逢世界糧食日，本班團支部于11月10日與大二年級的兩個班的團支部就“審視歷史，反思現實”為主題召開了團日活動，活動以觀看影片《1942》和聯系現實為主，意在呼吁大家勤儉節約，反對浪費。

三、“緬懷偉大領袖，領悟革命精神”

適逢毛主席誕辰120周年，本班團支部于11月29日就“緬懷偉大領袖，領悟革命精神”為主題召開團日活動。在團支書的帶領下，我們更為系統的了解了毛主席的生平事件，領悟一代偉人的革命精神。

………

后記

——致我最愛的法131-1班

要有輝煌的前程，就要不斷的苦練，直到黎明曙光的出現；要有幸福的明天，就要不斷地付出，直到兌現你所有的諾言；要想天下無敵，就要不斷的挑戰，直到戰勝無數個極限。

煙臺大學法131-1班學生，擁有著美好的夢想，懷揣著對未來的憧憬，奮發向上，躊躇滿志，期待著通過自己的努力，創造一個又一個奇跡，挑戰一個又一個極限。這，是我們共同的使命，這，是我們共同的力量。

我們生活在法131-1班這片土地上，努力地，成長。我們用不同的養料，澆灌著這片土地。團結??

我們仿佛一朵朵小花，盛開在春色滿園的花園中；我們仿佛一棵棵小草，成長在綠草茵茵的草地上；我們仿佛一滴滴水珠，匯集在法131-1這條大江內；我們仿佛一個個兄弟姐妹，團結在溫馨的大家庭里。我們友愛、互助，在他人有困難時挺身而出，在別人快跌倒時伸出臂膀，在同學正迷茫時指點迷津。在我們的課堂上，永遠流淌著和諧的溪流，吟唱著團結的歡歌。

夢想??

不同人有不同的夢想，我們法131-1班同學也是如此。作為煙大法律人，我們都有一個共同的夢想——創造輝煌。我們擁有共同的夢想，所以走到一起。我們心懷共同的希望，所以一起拼搏。雖然人生前路茫茫，但我們不放棄希望。如果夢想不曾墜落懸崖，千鈞一發，又怎會曉得執著的人有隱形翅膀。是的，我們有雙隱形翅膀，在彷徨時帶我們飛出絕望。

努力??

茫茫藍天下，我們揮舞著翅膀，努力飛翔。把眼淚裝在心上，會開出勇敢的花。我們為了飛得更高，擦干眼淚，更加勇敢地去與風雪搏斗！在法131-1班這個集體里，同學們寒窗苦讀，積極討論，發揚風格，互助互學。在我們眼里，每一本書都是通向成功的階梯的基石，我們要把它們牢牢地踏在腳下，才能一步一步地攀向成功的峰頂。

我們踏進大學校門，還是九月的碩果累累；如今，早已是十一月的寒風凜凜。夏秋冬春輾轉著我們的年少輕狂，在這大學的戰場上我們在奮斗堅強，踏著堅強成長。我們在法131-1班這個大家庭中，共同成長，共同進步，共享成功的喜悅。

法131-1班這片土地，在我們的澆灌下，會由原本的荒蕪，盛開出成功的花朵，生長出飽滿的果實。

謹讓我們在此宣誓：

遵時守紀，自律修身，勤儉節約；明確夢想，刻苦努力；尊敬師長，關心集體。從自身做起，文明自身，感染他人；從本班做起，文明本班，感染他班。

煙大法131-1班，今朝的希望，明日的輝煌！