第一篇：教風學風促進月主題班會匯報材料

教風學風促進月主題班會匯報材料

本月是教風學風促進月，我們08物流2班響應學校和管科系的號召，在本月開展了相應的主題班會，組織全班同學學習《高等學校學生行為準則》和《普通高峰學校學生管理規定》兩個重要文件和《文明班級創建示范標準》。

一、組織學習《高等學校學生行為準則》。

學生行為準則是同學們在學校里面學習、工作和生活的參考標準和標桿，也是同學們各項行為的參考依據，因此我們首先集體學習該準則。學習該準則后，全班同學共同再次明確了學生行為準則，共同樹立了以下價值觀，決心朝著以下方向繼續努力：

一、志存高遠，堅定信念。

二、熱愛祖國，服務人民。

三、勤奮學習，自強不息。

四、遵紀守法，弘揚正氣。

五、誠實守信，嚴于律己。

六、明禮修身，團結友愛。

七、勤儉節約，艱苦奮斗。

八、強健體魄，熱愛生活。

二、組織學習《普通高等學校學生管理規定》

學生管理規定是學校管理和服務學生的依據和準則，大部分同學對學校的管理規定有比較清楚的了解和認識，并很好地遵守，但也存在少數同學對于學校的規定比較模糊，因此我們在學習了行為準則后，全班一起了解《普通高等學校學生管理規定》，熟悉相關知識如：學生的權利與義務、學籍管理、入學與注冊、考核與成績記載、轉專業與轉學、休學與復學退學、畢業、結業與肄業、校園秩序與課外活動、獎勵與處分等知識。學習這些規定有利于同學們更好地遵守校規校紀，配合學校的工作并維護自己的權利，履行自己的義務。

三、學習廈門理工學院文明班級創建示范標準

文明班級創建是我們學校的一個特色項目，也是每個班級從入學以來就在不斷籌備和努力的事。因此在本次班會上，我們全班重新明確文明班級創建示范標準，這樣有利于我們班在創建路上，在清晰的指引下，更有方向的不斷努力和進步。

文明班級創建的基礎標準有：

1、班級同學理想信念堅定，申請加入中國共產黨的學生比例達到50％以上。

2、班級同學友好相處、活潑和諧、班風好。學年內班級學生無因違紀受到紀律處分。

3、班級學習風氣好，期末考試及格率達標。

4、班級學生宿舍文明創建工作好，合格宿舍達到100％。

5、班級同學積極參加校園科技文化藝術活動。針對這5個標準，我們班大致都達標了，但是今后仍然要注意保持，不能有絲毫懈怠。文明班級創建不是一朝一夕的事，也不是幾個人的事，而是整個班集體六十多個人的事，所以需要凝聚大家的力量，齊心協

力。班委們在會上積極動員全班同學繼續努力，善始善終。同學們都有決心在文明班級創建方面爭取更大進步，獲得更好的成績。而對于創新標準：班級工作有創新，活動有特色，某一方面或幾個方面工作取得突出成績，在全校有較大影響。這一方面，我們班可能比較薄弱點，對此全班達成共識，班級每個成員都要貢獻自己的力量，積極參與文明班級創建，貢獻自己的一點一滴力量，齊心協力，共同奮進。

第二篇：教風學風主題班會

校風教風學風活動建設方案

校風是一所學校的靈魂，是全體師生在工作、學習和生活中所表現出來的共同的精神風貌。良好的校風教風學風是校園精神文明的集中體現，校風教風學風建設是校園精神文明建設的至關重要內容。為鞏固提升我校精神文明建設工作水平，提高教書育人質量，迎接人才培養工作評估，建設文明和諧校園，推動我校的辦學水平提高，學校決定在全校集中開展校風教風學風建設活動，特制定本方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，認真貫徹落實上級有關文件精神，加強校風教風學風建設，不斷強化辦學內涵建設，提煉辦學精神，營造積極向上的校園氛圍。以校風教風學風建設為抓手，加強校園精神文明建設，鞏固文明創建成果，以人為本，和諧發展，科學管理，規范治校，全面提升師生文明素養和校園精神文明建設水平，促進學校健康和諧發展。

二、活動目標

三、主要任務

（一）以師德建設為切入點，努力形成良好的教風 1.加強教師的思想教育工作，教育和引導教師自覺遵守教師道德行為規范，建立健全行之有效的師德評價、考核、激勵機制，對教師的思想作風、敬業精神、治學態度、師德修養、知識結構、業務素養等方面做出明確的規定和要求，著力解決師德建設、教風建設中的突出問題。發揮黨員教師在教書育人中的表率作用，樹立師德表率和教書育人的先進典型，爭當文明教師，形成比、學、趕、幫、超的良好教風。2.加強教師教學規范引導，營造良好教研氛圍。教育和引導廣大教師自覺執行各項教學管理制度，不斷推進教學管理的科學化、規范化。以深化教學改革、提高教學質量為核心，深入開展經常性的說課比賽和教學觀摩、集體備課、教學質量檢查評比等活動。通過加強教師間互相聽課與評課機制，加強教師聽課制度管理與檢查，促進教師間的交流與學習；通過開展教學測評、教學檢查、教學督導和教學質量信息反饋活動，實行獎優罰劣，促進良好教風的形成，不斷提高教育教學質量。3.建立和諧師生關系，關心“困難學生”群體，以文明教風帶動學風建設。積極倡導建立“在人格上尊重學生，感情上關心學生，工作中信任學生”的和諧的師生關系。在教師中提倡使用文明用語，提倡課余時間多與學生交流，提倡因材施教。同時，采取各種有效措施不斷加大對學習困難生、經

濟困難生和心理困難生的關心，促進學校、家庭、社會共同育人。

（二）采取切實可行的措施，全方位培育優良學風 1.大力加強學生的思想教育，強化思想政治教育的實效性，引導學生樹立明確的學習目標，端正學習態度，自覺規范自身行為，促進優良學風的形成，確保人才培養目標得到落實。2.嚴格養成教育，規范日常管理。嚴格學籍管理制度，加強對各種違紀現象的教育處理；加強學生誠信教育；不斷完善激勵機制，堅持開展先進優秀學生評比活動和各種創先爭優活動，表彰先進，鞭策后進，在全校努力營造積極進取的學習氛圍。3.以活動為載體，加強學生自我教育，培養學生自律意識。鼓勵學生參加各類有益的文體活動，寓教于樂。認真組織各班級召開“學風建設主題班會”活動，大力宣傳學風建設中的好人好事、先進個人和先進集體。在學生中開展道德規范進班級、進寢室、進食堂活動，開展創建文明班級、文明學生、文明宿舍等活動，引導學生自覺遵守小學生道德行為規范，展示我校學生文明向上的精神風貌。

（三）加強校園文化建設，提高管理服務水平，培育文明校風 1.加強師生思想政治教育和教育形勢政策宣傳教育。以科學發展觀為指導，大力宣傳我校的辦學思路，進 一步深化辦學理念，提煉辦學精神，努力創造優秀的物質文化、精神文化、制度文化和行為文化，營造濃厚的校園文化氛圍，不斷增強師生的凝聚力，激發廣大師生熱愛學校、努力為學校建設發展做貢獻的工作熱情。2.加強工作作風建設。

積極投入到“三風建設活動”中，開展以創建學習型、服務型、創新性和效率型為目標的文明創建活動。倡導教師自覺遵守教師道德行為規范，強化管理育人意識，不斷改進工作作風，提高工作效率，爭當文明教師。在后勤教師中開展道德規范在崗位活動，倡導生活教師自覺遵守職業道德行為規范，強化服務育人意識、改進服務態度、提高服務質量，爭當文明教工。通過文明教師教工等創建活動，進一步健全各項管理制度，落實各項管理措施，提高管理和服務水平。3.加強育人環境建設。重視發揮校園環境在育人中的重要作用，多層次、多維度加強校園環境建設。以“綠色校園”為目標，建設高檔次的校園環境；以“平安校園”為目標，構建高規格的安全保障系統；以“學習校園”為目標，培育高標準的教風和學風；以“人文校園”為目標，營造高品位的文化氛圍；以“和諧校園”為目標，創建高質量的育人生態環境。

四、活動步驟活動步驟活動步驟活動步驟

（一）宣傳動員階段(9月中旬)學校召開“校風教風學

風建設活動”動員大會，統一部署安排活動內容。各個班級要及時召開動員會，學習《校風教風學風建設活動方案》，明確活動的重要意義、建設目標和工作任務。同時，要結合我?！皹方?、善導、仁愛、求新”的校風、“樂教、善導、仁愛、求新”的教風和“善學、樂學、勤學、活學”的學風，明確內涵要求，找準努力方向。

（二）組織實施階段（9月下旬至下一年6月中旬）各部門、召開座談會等形式，認真分析學校校風現狀，組織學習中小學教師職業道德規范，小學生日常行為規范。密切結合各自實際，認真查擺個人教風、學風、作風中所存在的問題。針對各自在教風、作風、學風方面查找出的問題，認真剖析問題存在的原因，研究、制訂整改措施，明確整改重點，落實整改責任。堅持解決思想問題與解決實際問題相結合，確保活動取得明顯效果。

（三）總結提高階段（2010年6月下旬）認真總結活動的成功經驗和做法，建立健全校風建設常抓不懈的工作機制。各部門、各班級要對活動開展情況進行認真總結，并形成書面材料。學校將在檢查考核的基礎上，結合校園文明創建工作，評選先進集體和個人進行表彰。

五、工作要求

（一）強化組織領導及責任

本次校風教風學風建設活動作為我校精神文明建設活篇二：加強校風教風學風建設的方案

校風教風學風活動建設方案

校風是一所學校的靈魂，是全體師生在工作、學習和生活中所表現出來的共同的精神風貌。良好的校風教風學風是校園精神文明的集中體現，校風教風學風建設是校園精神文明建設的至關重要內容。為鞏固提升我校精神文明建設工作水平，提高教書育人質量，迎接人才培養工作評估，建設文明和諧校園，推動青坪小學的辦學水平提高，學校決定在全校集中開展校風教風學風建設活動，特制定本方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，認真貫徹落實上級有關文件精神，加強校風教風學風建設，不斷強化辦學內涵建設，提煉辦學精神，營造積極向上的校園氛圍。以校風教風學風建設為抓手，加強校園精神文明建設，鞏固文明創建成果，以人為本，和諧發展，科學管理，規范治校，全面提升師生文明素養和校園精神文明建設水平，促進學校健康和諧發展。

二、活動目標

活動的總體目標是：努力形成“嚴謹、勤勉、求實、創新”的校風、“敬業愛生，治學育人”的教風和“尊師、好學、礪志、有為”的學風；以良好的校風教風學風，推動校園精神文明建設。

三、主要任務

（一）以師德建設為切入點，努力形成良好的教風 1.加強教師的思想教育工作，教育和引導教師自覺遵守教師道德行為規范，建立健全行之有效的師德評價、考核、激勵機制，對教師的思想作風、敬業精神、治學態度、師德修養、知識結構、業務素養等方面做出明確的規定和要求，著力解決師德建設、教風建設中的突出問題。發揮黨員教師在教書育人中的表率作用，樹立師德表率和教書育人的先進典型，爭當文明教師，形成比、學、趕、幫、超的良好教風。2.加強教師教學規范引導，營造良好教研氛圍。教育和引導廣大教師自覺執行各項教學管理制度，不斷推進教學管理的科學化、規范化。以深化教學改革、提高教學質量為核心，深入開展經常性的說課比賽和教學觀摩、集體備課、教學質量檢查評比等活動。通過加強教

師間互相聽課與評課機制，加強教師聽課制度管理與檢查，促進教師間的交流與學習；通過開展教學測評、教學檢查、教學督導和教學質量信息反饋活動，實行獎優罰劣，促進良好教風的形成，不斷提高教育教學質量。3.建立和諧師生關系，關心“困難學生”群體，以文明教風帶動學風建設。積極倡導建立“在人格上尊重學生，感情上關心學生，工作中信任學生”的和諧的師生關系。在教師中提倡使用文明用語，提倡課余時間多與學生交流，提倡因材施教。同時，采取各種有效措施不斷加大對學習困難生、經濟困難生和心理困難生的關心，促進學院、家庭、社會共同育人。

（二）采取切實可行的措施，全方位培育優良學風 1.大力加強學生的思想教育，強化思想政治教育的實效性，引導學生樹立明確的學習目標，端正學習態度，自覺規范自身行為，促進優良學風的形成，確保人才培養目標得到落實。2.嚴格養成教育，規范日常管理。嚴格學籍管理制度，加強對各種違紀現象的教育處理；進一步嚴肅考風考紀，加強學生誠信教育；狠抓畢業實習環節管理，加強畢業生思想教育工作，穩定學生就業思想。不斷完善激勵機制，堅持開展先進優秀學生評比活動和各種創先爭優活動，表彰先進，鞭策后進，在全校努力營造積極進取的學習氛圍。3.以活動為載體，加強學生自我教育，培養學生自律意識。鼓勵學生參加各類有益的文體活動，寓教于樂。認真組織各班級召開“學風建設主題班會”活動，大力宣傳學風建設中的好人好事、先進個人和先進集體。在學生中開展道德規范進班級、進寢室、進食堂活動，開展創建文明班級、文明學生、文明宿舍等活動，引導學生自覺遵守小學生道德行為規范，展示青坪小學學生文明向上的精神風貌。

（三）加強校園文化建設，提高管理服務水平，培育文明校風 1.加強師生思想政治教育和教育形勢政策宣傳教育。以科學發展觀為指導，大力宣傳青坪小學的辦學思路，進一步深化辦學理念，提煉辦學精神，努力創造優秀的物質文化、精神文化、制度文化和行為文化，營造濃厚的校園文化氛圍，不斷增強師生的凝聚力，激發廣大

師生熱愛學校、努力為學校建設發展做貢獻的工作熱情。2.加強工作作風建設。后勤服務部門要積極投入到“三風建設活動”中，開展以創建學習型、服務型、創新性和效率型部門為目標的文明創建活動。倡導教師自覺遵守干部道德行為規范，強化管理育人意識，不斷改進工作作風，提高工作效率，爭當文明教師。在服務部門中開展道德規范在崗位活動，倡導職工自覺遵守職業道德行為規范，強化服務育人意識、改進服務態度、提高服務質量，爭當文明員工。通過文明教師教工等創建活動，進一步健全各項管理制度，落實各項管理措施，提高管理和服務水平。3.加強育人環境建設。重視發揮校園環境在育人中的重要作用，多層次、多維度加強校園環境建設。以“綠色校園”為目標，建設高檔次的校園環境；以“平安校園”為目標，構建高規格的安全保障系統；以“學習校園”為目標，培育高標準的教風和學風；以“人文校園”為目標，營造高品位的文化氛圍；以“和諧校園”為目標，創建高質量的育人生態環境。

四、活動步驟

（一）宣傳動員階段(9月中旬)學院召開“校風教風學風建設活動”動員大會，統一部署安排活動內容。各部門、系（部）和各個班級要及時召開動員會，學習學院《校風教風學風建設活動方案》和院領導講話精神，明確活動的重要意義、建設目標和工作任務。同時，要結合學院“嚴謹、勤勉、求實、創新”的校風、“敬業愛生，治學育人”的教風和“尊師、好學、礪志、有為”的學風，開展討論活動，明確內涵要求，找準努力方向。

（二）組織實施階段（9月下旬至12月中旬）

各部門、召開座談會等形式，認真分析學校校風現狀，組織學習中小學教師職業道德規范，小學生日常行為規范。密切結合各自實際，認真查擺個人教風、學風、作風中所存在的問題。針對各自在教風、作風、學風方面查找出的問題，認真剖析問題存在的原因，研究、制訂整改措施，明確整改重點，落實整改責任。堅持解決思想問題與解決實際問題相結合，確?；顒尤〉妹黠@效果。

（三）總結提高階段（12月下旬）認真總結活動的成功經驗和做法，建立健全校風建設常抓不懈的工作機制。各部門、各班級要對活動開展情況進行認真總結，并形成書面材料。學校將在檢查考核的基礎上，結合校園文明創建工作，評選先進集體和個人進行表彰。

五、工作要求

（一）強化組織領導及責任

本次校風教風學風建設活動作為我院精神文明建設活動的一個重要組成部分，由學校精神文明建設領導小組統一組織領導。學校精神文明建設領導小組負責活動的組織實施、考核檢查工作。各部門要把開展校風教風學風建設活動作為一項重要工作內容，切實加強領導，精心組織，科學安排，認真實施，確保成效。要切實履行職責，加強活動的組織領導。

（二）切實加強分類指導

要根據教風、學風、作風的不同特點，確定各自的重點活動內容和重點解決的問題，采取行之有效的方式，增強活動的針對性和有效性。堅持創新，積極探索教風、學風、作風建設的新途徑、新方法和新機制，注重創新的工作經驗，形成自身的工作特色。

（三）加強督導工作

要加強對活動的督導。按照各個階段的工作安排，學校精神文明建設領導小組辦公室將組織進行檢查考核，著重督查各教師活動的工作進展、工作質量等情況，定期通報活動動態和督查結果，確保活動各階段工作扎實推進。

（四）營造輿論氛圍

要充分運用校園網、簡報、校園廣播、宣傳欄等輿論陣地，采取豐富多彩的形式，大力宣傳活動的重要意義，活動中的先進典型，好做法、好經驗和實際成效，努力營造濃厚的校園氛圍。篇三：班風學風建設主題班會 班風學風建設主題班會

主要內容：

一.班主任老師說明這次主題班會的目的與意義：（1）班風是學生思想、道德、人際關系、輿論力量等方面的精神思想的綜合反映。班風的好壞對班級的建設，對學生的成長都有很大的影響。良好的班風能給學生帶來有利于學習、有利于生活的環境，能使學生精神振奮，班級正氣上升；不好的班風會使他們受到不健康風氣的熏染而消極不思進取，使整個集體渙散。因此，班主任要注意使班級形成一種良好的風氣，成為一種教育因素。

（2）學風是指學生的學習風氣，尤其指學生對待課內課外學習的態度。它是學生集體或個人在學習過程中表現出來的帶有傾向性的、穩定的態度和行為，具體表現在學生的學習行為和學習習慣上。學風則包括與學生的學習和成才相關的各個方面，不僅包括學生學習的態度，還包括教風、學校的文化氛圍、學生的思想意識和行為習慣等等。學風包括明確的學習目的、濃厚的學習興趣、進取的學習精神、刻苦的學習態度、良好的學習習慣、優秀的學習方法、嚴明的學習紀律等，還應該體現與時俱進的時代精神。二．班長高洪闊主持班會正式開始：主題班會上同學們緊緊圍繞“我們需要什么樣的班風、學風”、“班風、學風建設的內涵

是什么”、“怎樣建設優良的寢風、班風、學風”等開展主題發言和討論。

三.同學們自由發言。

四、班主任總結： 制定班級學風建設規劃，每個學生要制定個人學習、發展規劃，做到人人有規劃，人人有目標，激發每個學習者的內在動因，人人爭創學風建設的典型。希望全班同學，通過這節班風學風建設活動課后，明確自己努力的方向，爭取在班風學風方面有明顯的好轉，從今以后我班學生人人都有勤奮、守紀、文明、進取的風貌。

吳春梅 2014.2篇四：校風教風學風活動建設方案

校風教風學風活動建設方案

校風是一所學校的靈魂，是全體師生在工作、學習和生活中所表現出來的共同的精神風貌。良好的校風教風學風是校園精神文明的集中體現，校風教風學風建設是校園精神文明建設的至關重要內容。為鞏固提升我校精神文明建設工作水平，提高教書育人質量，迎接人才培養工作評估，建設文明和諧校園，推動我校的辦學水平提高，學校決定在全校集中開展校風教風學風建設活動，特制定本方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，認真貫徹落實上級有關文件精神，加強校風教風學風建設，不斷強化辦學內涵建設，提煉辦學精神，營造積極向上的校園氛圍。以校風教風學風建設為抓手，加強校園精神文明建設，鞏固文明創建成果，以人為本，和諧發展，科學管理，規范治校，全面提升師生文明素養和校園精神文明建設水平，促進學校健康和諧發展。

二、活動目標

三、主要任務

（一）以師德建設為切入點，努力形成良好的教風 1.加強教師的思想教育工作，教育和引導教師自覺遵守教師道德行為規范，建立健全行之有效的師德評價、考核、激勵機制，對教師的思想作風、敬業精神、治學態度、師德修養、知識結構、業務素養等方面做出明確的規定和要求，著力解決師德建設、教風建設中的突出問題。發揮黨員教師在教書育人中的表率作用，樹立師德表率和教書育人的先進典型，爭當文明教師，形成比、學、趕、幫、超的良好教風。2.加強教師教學規范引導，營造良好教研氛圍。教育和引導廣大教師自覺執行各項教學管理制度，不斷推進教學管理的科學化、規范化。以深化教學改革、提高教學質量為核心，深入開展經常性的說課比賽和教學觀摩、集體備課、教學質量檢查評比等活動。通過加強教師間互相聽課與評課機制，加強教師聽課制度管理與檢查，促進教師間的交流與學習；通過開展教學測評、教學檢查、教學督導和教學質量信息反饋活動，實行獎優罰劣，促進良好教風的形成，不斷提高教育教學質量。3.建立和諧師生關系，關心“困難學生”群體，以文明教風帶動學風建設。積極倡導建立“在人格上尊重學生，感情上關心學生，工作中信任學生”的和諧的師生關系。在教師中提倡使用文明用語，提倡課余時間多與學生交流，提倡因材施教。同時，采取各種有效措施不斷加大對學習困難生、經濟困難生和心理困難生的關心，促進學校、家庭、社會共同育人。

（二）采取切實可行的措施，全方位培育優良學風 1.大力加強學生的思想教育，強化思想政治教育的實效性，引導學生樹立明確的學習目標，端正學習態度，自覺規范自身行為，促進優良學風的形成，確保人才培養目標得到落實。2.嚴格養成教育，規范日常管理。嚴格學籍管理制度，加強對各種違紀現象的教育處理；加強學生誠信教育；不斷完善激勵機制，堅持開展先進優秀學生評比活動和各種創先爭優活動，表彰先進，鞭策后進，在全校努力營造積極進取的學習氛圍。3.以活動為載體，加強學生自我教育，培養學生自律意識。鼓勵學生參加各類有益的文體活動，寓教于樂。認真組織各班級召開“學風建設主題班會”活動，大力宣傳學風建設中的好人好事、先進個人和先進集體。在學生中開展道德規范進班級、進寢室、進食堂活動，開展創建文明班級、文明學生、文明宿舍等活動，引導學生自覺遵守小學生道德行為規范，展示我校學生文明向上的精神風貌。

（三）加強校園文化建設，提高管理服務水平，培育文明校風 1.加強師生思想政治教育和教育形勢政策宣傳教育。以科學發展觀為指導，大力宣傳我校的辦學思路，進一步深化辦學理念，提煉辦學精神，努力創造優秀的物質文化、精神文化、制度文化和行為文化，營造濃厚的校園文化氛圍，不斷增強師生的凝聚力，激發廣大師生熱愛學校、努力為學校建設發展做貢獻的工作熱情。2.加強工作作風建設。

積極投入到“三風建設活動”中，開展以創建學習型、服務型、創新性和效率型為目標的文明創建活動。倡導教師自覺遵守教師道德行為規范，強化管理育人意識，不斷改進工作作風，提高工作效率，爭當文明教師。在后勤教師中開展道德規范在崗位活動，倡導生活教師自覺遵守職業道德行為規范，強化服務育人意識、改進服務態度、提高服務質量，爭當文明教工。通過文明教師教工等創建活動，進一步健全各項管理制度，落實各項管理措施，提高管理和服務水平。3.加強育人環境建設。重視發揮校園環境在育人中的重要作用，多層次、多維度加強校園環境建設。以“綠色校園”為目標，建設高檔次的校園環境；以“平安校園”為目標，構建高規格的安全保障系統；以“學習校園”為目標，培育高標準的教風和學風；以“人文校園”為目標，營造高品位的文化氛圍；以“和諧校園”為目標，創建高質量的育人生態環境。

四、活動步驟活動步驟活動步驟活動步驟

（一）宣傳動員階段(9月中旬)學校召開“校風教風學風建設活動”動員大會，統一部署安排活動內容。各個班級要及時召開動員會，學習《校風教風學風建設活動方案》，明確活動的重要意義、建設目標和工作任務。同時，要結合我?！皹方獭⑸茖?、仁愛、求新”的校風、“樂教、善導、仁愛、求新”的教風和“善學、樂學、勤學、活學”的學風，明確內涵要求，找準努力方向。

（二）組織實施階段（9月下旬至下一年6月中旬）各部門、召開座談會等形式，認真分析學校校風現狀，組織學習中小學教師職業道德規范，小學生日常行為規范。密切結合各自實際，認真查擺個人教風、學風、作風中所存在的問題。針對各自在教風、作風、學風方面查找出的問題，認真剖析問題存在的原因，研究、制訂整改措施，明確整改重點，落實整改責任。堅持解決思想問題與解決實際問題相結合，確保活動取得明顯效果。

（三）總結提高階段（2010年6月下旬）認真總結活動的成功經驗和做法，建立健全校風建設常抓不懈的工作機制。各部門、各班級要對活動開展情況進行認真總結，并形成書面材料。學校將在檢查考核的基礎上，結合校園文明創建工作，評選先進集體和個人進行表彰。

五、工作要求

（一）強化組織領導及責任

本次校風教風學風建設活動作為我校精神文明建設活動的一個重要組成部分，要把開展校風教風學風建設活動作為一項重要工作內容，切實加強領導，精心組織，科學安排，認真實施，確保成效。要切實履行職責，加強活動的組織領導。

（二）切實加強分類指導

要根據教風、學風、作風的不同特點，確定各自的重點活動內容和重點解決的問題，采取行之有效的方式，增強活動的針對性和有效性。堅持創新，積極探索教風、學風、作風建設的新途徑、新方法和新機制，注重創新的工作經驗，形成自身的工作特色。

（三）加強督導工作 要加強對活動的督導。

按照各個階段的工作安排，著重督查各教師活動的工作進展、工作質量等情況，定期通報活動動態和督查結果，確保活動各階段工作扎實推進。

（四）營造輿論氛圍，采取豐富多彩的形式，大力宣傳活動的重要意義，活動中的先進典型，好做法、好經驗和實際成效，努力營造濃厚的校園氛圍。篇五：學風教風建設

學風教風建設是我校優良傳統和校園文化建設的主要內容，也是落實學習實踐科學發展觀活動整改工作的重點。為進一步弘揚優良校風，努力創建和諧校園，煥發師生的激情和活力，深入貫徹《華中科技大學關于加強一流教學、一流本科建設的行動計劃》，學校將在2010年開展學風教風建設活動。為保證學風教風建設活動取得實效，并形成長效機制，特制定本實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，秉持明德厚學、求是創新的校訓，堅持育人為本、創新是魂、責任以行的辦學理念，營造濃厚的從嚴執教、主動學習的治學氛圍，開創我校學風教風建設的新局面，努力培養具有國際競爭力的高素質創新人才。

二、活動主題

學習，學習，再學習。

三、組織建設

在學校學風教風建設工作領導小組的指導下，全面實施學風教風建設的規劃、宣傳、組織和檢查工作。領導小組下設工作辦公室，掛靠教務處。各院（系）建立相應的組織機構，由總支書記和院長（系主任）任組長，具體負責院（系）學風教風建設的組織和協調工作。

四、統一認識

通過校報、廣播臺、校園網等多種渠道，認真做好學風教風建設的輿論宣傳工作。領導小組工作辦公室精選學習材料，內容涉及理論闡述、現狀分析、正反案例、教師職業道德、學生行為規范，供各院（系）師生學習。各院系參照學習實踐科學發展觀的活動形式，組織學生開展學習討論，在交流經驗與統一認識的基礎上，形成華中科技大學學風教風建設實施辦法，為今后的學風教風實踐活動提供制度保證。

五、建設目標

通過開展學風教風建設系列活動，進一步落實教師教學規范、學生行為規范和院（系）學風教風建設目標；加強教學資源建設，完善教學管理，推進教學改革，切實提高教學質量；加強校園文化建設，優化校園育人環境，努力營造和諧校園；達到樹立典型、取得實效、形成機制、服務長遠的目的。

六、獎懲措施 通過教學質量獎、師德先進個人、最喜愛的老師、三好生、優良學風班評選以及院系目標任務綜合評估等活動，將學風教風建設情況與各院系工作量核算和經費劃撥掛鉤，并將學風教風建設的績效納入相關領導和人員工作考核內容，作為評優、晉升的重要依據，以調動院系開展學風教風建設的積極性。

七、活動安排

學風教風建設活動從2010年3月到2010年12月結束，大致分為組織建設、宣傳動員、貫徹實施、建立機制四個階段進行，以學風校風建設實踐活動貫穿始終。各院（系）在每個階段結束后，應將實施情況以書面形式報工作辦公室。

（一）組織建設階段（2010年3月）1.根據學校學風教風建設工作領導小組的要求，成立領導小組工作辦公室，辦公室成員由校辦、宣傳部、人事處、研究生院、教務處、學生處和教育科學研究院的同（轉載自本網，請保留此標記。）志組成。2.各院（系）建立由總支書記和院長（系主任）任組長的院系學風教風建設工作領導小組。

3.為學生班配備以專業教師為主體的班主任或班導師。

（二）宣傳動員階段（2010年4月）1.領導小組工作辦公室精選學習材料，印刷成冊后發送至各院系。2.按照2010年12月全校學風教風建設工作會議的要求，各院系制定本單位活動實施方案，結合教育思想討論，及時召開教師教風和學生學風動員會，進行具體安排部署。3.各學生班在班主任或班導師的指導下，圍繞學風建設召開主題班會，結合實際情況開展學風建設重要性的討論。4.各單位通過校報、廣播臺、校園網等多種渠道，全方位、多層次進行優秀典型案例宣傳，營造嚴謹治學、主動學習的輿論氛圍。

（三）貫徹實施階段（2010年5月-10月）1.通過個別談話、跟班聽課、召開座談會、檢查晚自習、問卷調查等多種方式，掌握學風狀況的詳細情況，發現問題，查找原因。2.抓學生行為規范，對于學生上課、實驗、實習、畢業設計、考試等具體環節，按照學校有關規定認真檢查考勤。3.組織舉辦育人喻園系列活動，邀請院領導、專家為廣大師生做報告；針對教風建設專題，邀請校內外國家教學名師和師德先進個人，舉辦師德師風專題講座。4.開展校規校紀教育月、校園文明行為活動月、優良學風班創建等活動，增強學風建設效果。5.深入開展黨旗領航工程，推動黨支部對本班級或本年級的學生情況負責，推動一幫

一、結對子、高年級幫扶低年級等活動，推進學風整體前進。6.積極開展各類校園科技文化活動，通過組織學生參加學科競賽活動，提高學生科技創新能力和綜合素質。7.繼續做好文化素質教育講座、科學精神與實踐講座、創新創業論壇、研究生（本科生）學術論壇等活動的組織工作。8.擴大《華中大導師》的影響，繼續開展我最喜愛的導師評選活動，采用多種途徑和方式宣傳我校優秀教師的典型事跡，宣揚治學嚴謹、勇于創新，追求卓越、艱苦奮斗的科學精神和奉獻精神。9.召開教風研討會，就改進教風與建設一流本科、一流教學關系等問題進行研討交流，推動教風建設的深入開展。

（四）建立機制階段（2010年11月-12月）1.各院系對學風教風建設活動進行總結并提出整改意見或建議，報送領導小組工作辦公室。

2.進行學風教風建設活動的總結評比，評選學風教風建設先進單位、先進個人，解剖分析典型案例，并將有關材料匯編成冊。3.召開全校學風教風建設活動總結及經驗交流大會，總結經驗，表彰先進。4.從制度機制上鞏固活動成果，進一步建立健全各項規章制度，建立學風教風建設的長效機制。

第三篇：學風促進主題班會

八（2）班學風促進主題班會

一、班會背景：

良好的班級學風，是學校全面推進學風建設的起點。創建優良學風，不僅能為大學生營造一個愜意的讀書環境和積極向上的學習氛圍，還能活躍大學生的探究性思維，增強其競爭意識與創新精神，有助于其在科學文化知識的學習過程中充分展示自我、張揚個性，也在一定程度上推動班級工作的更好開展。為進一步積極響應學院開展學風建設，爭創學風班級，展我班學子風采。我們2光伏班級舉行了“創建優良學風、樹立良好考風”的主題班會。

二、班會時間： 2014.10.13

三、班會地點：八（2）班教室

四、班會人數： 73人

五、班會流程：

1、由班長李雪婷和學習委員張林軍同學收集班級材料;

2、生活委員管迪同學通知全班同學召開此次班會;

3、團支書張夢婷整理材料;

4、班委會成員分工和全班同學進行交流，了解同學們對班級學風，考風建設的意見與建議。

六、班會過程：

班長李雪婷：本次班會由班長李雪婷同學主持。他對同學們在學風創建，學習積極性等方面進行教育，明確其重要性。他首先談了關于學風建設的重要性，建設優良學風要依靠全體同學的努力。他希望全班同學能積極討論，踴躍發言，找出問題所在，提出解決方法。

團支書張夢婷：“作為一名初中生 ,自覺養成良好的學風 ,無論是對當前的學習,還是對今后的成長 ,都是至關重要的?！彼硎疽蔀閮炐愕娜瞬?,必須經過科學的訓練和不懈的努力。同時，她在班級活動方面做了籠統的概述以及對未來的展望，“我們的班級的高凝聚力是毋庸置疑的，每個班級活動的成功開展都與班級班委的辛勤耕耘以及各位同學的積極配合和熱情參與是密不可分的，之前的那一份份的班級榮譽充分的展示了這一切，同時希望大家在未來的時間內能夠繼續保持這種狀態，出自己的一份力，更好的為班級做貢獻。

生活委員管迪：“只有明確目標，端正態度，誠實對待學習和考試，才能創建一個‘嚴謹治學的學風”“業精于勤，荒于嬉，”，在講話中，她指出了其中存在的問題：上學期出現考試作弊廣泛化的苗頭、這學期現狀是成績有下滑趨勢。她認為，出現問題并不可怕，找準問題、分析對策才是我們解決這一系列嚴肅問題的首要任務。初中是人生觀、世界觀、價值觀形成的關鍵時期 ,是養成良好生活習慣 ,全面提高綜合素質和能力的黃金時期。而所有這些 ,都貫穿于良好的學風之中。學校如果沒有良好的學風 ,就不會有嚴謹的治學作風、實事求是的科學態度和開放自由的學術風氣。好的學風、考風建設有利于同學們高質量的進行學習，認真踏實的學習態度才是人生自信與成功的根本。

同學們圍繞全系學風建設的目標和方法進行了熱烈的分組討論。各組代表們總結到。經過這次討論，大家對于優良學風、考風建設的重要性有更深刻的認識及感知，他們深刻認識到學風對于學生的作用不僅體現在在校時期 ,更是影響人的一生。這樣 ,學生如果沒有崇高的學習目的和在這種目的推動下產生的學習主動性、求知欲和刻苦學習的意志 ,即學習的良好風格 ,不要說成為優秀的人才 ,也許連順利完成學業都會變得困難。反之 ,如果具有良好的學習風格 ,在校學得扎實的專業知識 ,畢業后再以自己良好的學習風格將其與工作實踐相結合 ,就一定能夠走出一條適合自己的成功的成才之路。班長做最后總結：“要想創建班級的優良學風、考風，必須個人做起，同學間相互鼓勵、相互監督，充分利用校園里的學習資源，積極參加集體活動，才能營造出一種更為和諧和團結的學習氛圍?！卑l言時，他表示學風建設不應該僅僅是一個月的事，而應該是每天都需要面對的事情。因為我們存在這樣或那樣的問題，所以我們要無時無刻的去提醒自己不要再犯類似的錯誤。學生的本職工作就是學習，我們要以學習為首任，為了我們將來能夠更好，為了社會的更好發展，我們現在就應該做好一切準備，不能再渾渾噩噩了。同時他還針對本專業實際存在的一些問題，如厭學情緒、遲到早退、考試作弊等提出了自己獨特的意見及建議，贏得了同學們熱烈的掌聲。

七、班會總結：

由學習委員進行匯總并總結解決方法：

（1）每一個同學都應該樹立正確的人生理想，爭取做一個有理想，有抱負，與 時俱進的高素質人才。（2）明確學習目的，端正學習態度，養好良好的學習習慣，做好大學人生規劃，為未來做好鋪墊。

（3）要以主人翁的姿態積極參加學風建設的各項活動，從自身做起，共同促進 良好學風的形成。

（4）對所學專業要有較高的興趣，不要半途而廢。堅持自己的學習，端正自己 的態度。

（5）嚴格遵守學校各項規章制度，爭取在期末考試中取得優異的成績。

第四篇：班風學風主題班會

良好班風學風的養成主題班會

1.意義：班風學風是學生、班級乃至一所學校的綜合素質的體現之一。學風建設是學校校風的主要內容，所以搞好學風建設至關重要。擁有優良的學風，不僅能夠調動學生的積極性，而且也是教師教學效果的體現。我們每位學生應以優良的學風為條件，以理想為帆船，以對未來的憧憬為動力，奮發圖強，努力拼搏！2.呼吁：

一個文明的寢室，應當學風良好

一個優秀的班級，應當學風良好

一個美好的校園，更應當擁有良好的學風！3.對于出現的問題進行分析和給予意見建議：

現象一：a.每個學生的課桌周圍是自己的衛生包干區，自己維護，當你發現垃圾的時候自覺清理。

b.值日生負責教室衛生的維護，如發現有人亂丟，則有權讓其清理，如沒有發現是誰破壞的，值日生無條件清理。

C.值日生有義務維持課室桌椅，衛生工具等擺放整齊，發現有人蓄意破壞，無條件讓其恢復原狀。

d.杜絕任何同學使用班級公共財物打玩等行為，值日班長負責監督，其他同學相互監督

現象二： a.早睡早起，養足精神。

b.上課認真聽講，跟著老師的思路，活躍思維，積極回答問題

c.不恥下問，遇到問題及時向老師請教。d.拿出自己的勇氣和信心，跟一切難題Say NO!4.學風班風的內容：班風：即一個班級特有的風貌，是一個 5.如何建立？三個養成，三個積極，十個決不，十個堅持。

班級中所形成的內在情緒，言論，行為和氣氛。

--尊重：尊重自己，尊重父母，尊重老師--信任：信任自己，信任同學，父母，老師--理解：理解學校，老師，父母，社會--團結：同心協力，眾人拾柴火焰高

學風：即學習風氣，一方面指學習的目的和動力，學習的熱情和信心，另一方面指學習的態度。

--苦學：思而不學則殆--勤思：學而不思則罔--好問：不恥下問--求實：踏實是學習之本

第五篇：主題班會：班風學風

教 案 四

教學時間：

2007年11月18日。

2007年11月13日。

教學課時：

二課時。

教學班級：

06級國貿四班

07級文秘二班

課題：

學風班風建設

教學目的：

學風是指在一定的人生觀和學習觀的支配下，在學習態度、學習目的、學習紀律、學習方法和意志品質等方面的綜合體現。優良的學風可以保證和促進學生高質量圓滿地完成學業，而且還可以使學生養成許多終身受益的習慣。可以說優良的班風和學風是造就人才的前提和基礎。

教學過程：

正確對待評優

——學風班風建設

最近，由于十七大的召開，學院積極評選各種優秀學生。在評選的同時，加強對同學的思想道德素質教育，爭先創優，營造優良班風校風。

首先，一個班級一定要有好的班委。只有有了好的班委，才能順利地開展各項工作。我認為，這樣的班委一定要由那些思想品德優秀、有能力、負責任的同學組成。只有這樣的班委，才能樹立較高的威信，才能讓人心悅誠服，各項工作

才能順利開展，學習也才會有效率，所以我們應該選一個好的班委放在學風建設的首位。

其次，每一位班級成員應該樹立遠大的理想，確立自己的人生目標，尤其是確立以學習為中心這個目標。這樣，我們才不至于在平常的學習生活中無所事事、手忙腳亂；才不至于走入歧途，浪費過多的時間、精力、沉迷于電腦游戲、網上聊天；才不至于上課不聽講，作業不做，考試不準備，光想作弊等現象的發生。

第三，強調班級團結，班級成員要加強交流，互幫互助。班級遇到挑戰和困難時，一定要加強團結，共同努力，采取“一幫一”的學習模式戰勝困難，取得勝利。

第四，發揮宿舍小單位的作用。宿舍是學生學習和生活的主要環境之一。宿舍的風氣對每個成員的發展有較深的影響。一個學習風氣濃厚，人際關系融洽，有著共同追求的宿舍，會對成員的發展有很好的促進。我們應該充分利用這個橋梁，把宿舍這個小單位搭建成為同學們交流學習經驗和心得的平臺，成為大家互相幫助，互相競爭的一個小舞臺，努力把宿舍建設成為學習型宿舍。

在加強班級學風建設的過程中，我不僅在教學中，還在課余時間都努力地向學生傳遞著一種樂觀人生的態度。無論是為了目前的學習，還是為了今后事業的成功和生活的幸福，我們都有義務培養學生建立一種積極的心態去面對每一天，使他們每天都擁有良好的心情。因為成功的唯一阻礙就是自己的心態。培養學生建立一個樂觀的心態，能夠克服學生在當今社會的種種誘惑面前喪失一種圣潔的信念、奮斗的理想，保證他們自重、自省、自警、自勵，從而能夠使他們在大學階段達到一種高尚人格的修煉。

總之，良好的學風并不是某一個或者某一些人可以樹立的，它需要全班乃至全院系同學的共同努力。作為班主任老師，我們應帶動全班學生齊心合力，共同打造出學習氛圍濃厚的、團結互助的班級。

針對主題，我班采用了答辯賽的形式。我們以組為單位，分開搜集相關資料后，針對主題進行了必答題，搶答題，互問互答等方式開始答辯。同學們積極性高，配合好，成功完成次主體班會。

1、樹立一種自主學習的理念，他要求我們要有明確的學習目的，自覺適應社會需求。

2、舉一反三，觸類旁通。注重對知識的拓展和領悟，塑造知行統一，腳踏實地的良好形象。

3、提高自身的思想道德修養，做到“日三省吾身”。首先應當分清先與后，該先的一馬當先。該后的甘居最后。二是走在時代的前列，引領時代潮流，再次，要有“吃苦在先，先手在后”的優良品質，艱巨任務搶在先，危難之際沖在先，做改革創新的先行者，攻關克難的急先鋒。三要有“正人先正己”的律己意識，要求別人做到的，自己首先做到，要求別人不做到的，自己堅決不做。

4、學習和實踐的必要性，學習是實踐的理論指導，實踐是學習目的的體現，但我們更應該注重實際的鍛煉，現實社會什么都是靠能力，只有能力強的人才能生活得更好！

可以說這次主題班會是非常成功的，同學們都本著知無不言，言無不盡的精神，暢所欲言。在交流中了解到同學們的心聲，也聽到同學們的呼聲，班委也將更好地重新給自己定位，不斷完善自我，更好地服務于班級。希望我們班越來越好！