第一篇：“學風、教風”實施方案

自動控制工程系“學風、教風”活動月實施方案

為加強我系學風、教風建設，促進優良風氣的形成，營造良好的育人環境，增加我系學生的綜合素質并結合“學風、教風”活動月的契機同時根據我系工作實際情況，特制定本實施方案：

一、“學風、教風”建設的目標與要求

我系學風、教風建設的工作目標是：在全體師生員工的共同努力下，形成教師愛崗敬業、嚴謹治學，學生勤奮好學、努力成才的良好教風和學風，使我系的學風教風建設取得明顯成效。教風學風建設工作的總體要求是：

1、由我系黨總支牽頭，團總支學生會大力配合；

2、團總支學生會各個部門結合本部門的特色開展相應的活動；

3、各班級開展“學風、教風”建設主題班會；

4、成立“學風、教風”活動月領導小組。

二、“學風、教風”活動月領導小組

組

長：宋錦韜

副組長：吳向東、李純樸、王梓明、劉屹峰

成員：楊潤、李偲萌、岳鵬、蘇鑫、占萬峪、許力文、李宏宇、李新、張利、王洪飛、于占龍、王晨

三、工作步驟

1、團總支學生會給各部開會介紹本次活動并下達任務；

2、給各班班長開會安排活動月各班班會的要求；

3、各部上交活動月的活動計劃；

4、團總支學生會整理各部上交計劃書；

三、活動月活動分類

1、科技帶動我系學風建設；

2、文學帶動我系學風建設；

3、修養帶動我系學風建設；

4、健康帶動我系學風建設；

四、活動月具體流程：

1、團總支學生會舉行“學風、教風”活動月開幕儀式；

2、由宣傳部以宣傳板和宣傳海報的形式向外界宣傳本次“學風、教風”活動月；

3、各班級開展“學風、教風”相關主題班會；

4、各部門開展與活動月相關活動；

5、團總支學生會舉行活動月總結會議。

五、各部門工作任務：

宣傳部主要負責文化月的宣傳工作以及其他部門在本次活動月中所舉行的活動的宣傳任務。社團部開展與活動月相關的活動主要是針對科技制作類的活動。學習部主要是開展與文學有關的主題活動。體育部主要開展對我系同學健康有關的主題活動。舍務部、生活部、保衛部、紀律部結合本部特設開展一批能夠提高學生素質的活動。組織部下設的編輯部主要是為各部所舉辦的活動做好了記錄同時做好系報紙的刊登工作。綜合管理辦公室做好各部上交材料的整理工作。

學風、教風建設是一項系統工程，具有綜合性、長期性和復雜性，抓好系教風、學風建設，是我們當前和今后一項非常緊迫而又十分重要的任務，務必引起每一位師生的高度重視，積極參與，齊抓共管，形成合力，確保實效。通過扎扎實實的工作，力爭把我系的教風、學風建設上升到一個新的臺階。

自動控制工程系團總支

2011年11月2日、

第二篇：教風學風建設實施方案

教風學風建設實施方案

教風、學風是學校治學精神、治學態度和治學原則的綜合體現，是形成良好校風的基礎和前提，是培養高素質人才的關鍵。為了進一步創設良好的育人環境，養成良好的學習習慣，形成濃厚的學習風氣，促進我校教學質量的不斷提高，特制定本實施方案。

一、教風學風建設重點

主要以促進課堂文明建設為目標，以“三姿訓練”和課堂常規為重點，通過短時、高效的訓練提高師生書寫水平和學生的課前用品準備、課上傾聽表達、課下作業認真等習慣。

二、具體實施

（1）開展寫字指導課的賽課活動

利用活動月的時間開展全校的寫字課的研討活動。全員參與，分為低、高年級層層過關。力求達到會上寫字課，會指導學生寫規范字。

（2）嚴抓師生的日常書寫訓練

教師層面：每周一篇鋼筆字，由教研組、教務處進行及時評價，每學期進行一次書寫比賽，學校教務處組織評審小組按規定的時間、內容進行評價，并提出指導意見，直至人人過關。每位教師每周一塊小黑板，加強粉筆字的訓練，每周二下午放學時放臵一樓中央大廳由教務處進行評價，周五下午帶回辦公室。

學生層面：每天中午集中練寫15分鐘，強化正確的姿勢，學校語文組每周以抽查的形式進行一次書寫測試。規定時間、內容、標準，以成績和過關人數綜合評價，列入班級考核。

（3）精心指導好學生作業書寫教師明確作業要求和標準，尤其是從書寫、直尺的用法、涂改方法等方面做好第一次的作業，做到日有精進。教研組要每2周進行一次檢查，教務處每月一次抽查。全面考核作業設臵、學生的書寫、教師的批改與評價等方面的情況。

（4）細化學習習慣養成目標體系根據學校出臺《第八小學學生學習習慣細則》，低中高年級教師結合本級部學生的年齡特點，制定習慣養成落實計劃并出臺具體的要求目標，教務處隨時進行抽查落實情況。

（5）做好活動的過程評價和終結表彰以教研組為單位組織課堂教學聽評研討，重點關注學生的課堂學習習慣，測評指標主要為：主動學習、課前準備、專心聽講習慣、積極發言、書寫習慣等。兩周內級部聽課一輪，將各班級情況進行排序，列入班級考核。各班級要建立評價專欄，每周進行一次總結、點評，學校將通過全校性的會議，對活動情況進行總結評價、表彰，樹立典型，營造氛圍，以此將習慣養成工作深入推開。

三、實施保障

1、成立活動組織，明確工作職責

為了保證活動的持續、深入開展，學校成立了由校長任組長，教導主任任副組長，教研組長任成員的活動領導小組。各責任人要明確職責，統籌安排，齊抓共管，形成合力，務求實效。

2、嚴格督導檢查，常抓不懈

學風建設是一項系統的長期工程。因此，對各班級的督導檢查和平時工作的自查落實是促進工作落實的有效手段。學校、教研組部做到周檢查、周匯總、周通報，發現問題及時整改，周而復始，長期堅持，使學風建設在實施過程中得到不斷完善，促進整體教學質量的提高。

3、以滿意的教風促優良學風的轉變

各班級、各教師在抓學風建設的同時，必須重視自身教風建設。教師在教育教學活動中始終堅持“以學生發展為本”，“以人文管理為主”，因材施教，熟練掌握每個學生的不同特點和需要，用賞識教育、成功教育的理念去開展和改進自己的教育方式和行為，充分激發學生主動學習的積極性和發掘學生的內部潛力，以飽滿的工作熱情和學生最滿意的教師標準投入到教育教學當中。

附：第八小學學生良好學習習慣評價指標

1、主動學習：早晨到校、課前、課間、自習課學生能根據課堂的進度或自身的學習需要進行主動學習。（觀察、調查）

2、課前預習：學生能根據第二天的課堂學習能容主動進行預習。（檢查預習本、課堂觀察）

3、課前準備：課前班內秩序好，學習氛圍好，學生能積極將課桌整理條理、學習用具準備到位(觀察班內氣氛、個別學生準備)

4、專心聽講：課上能學習專心致志、聽講認真。不隨便說話，不亂做小動作（課堂觀察）

5、積極發言：老師提出問題學生能積極思考并發表自己的見解，考慮問題有深度，回答問題，思路清晰，展示習慣好。有精彩的回答。

6、合作學習：小組合作、探究學習規范，學生都能積極參與并及時交換自己的意見，不同見解及時發言交流。

7、愛提問題：通過學習，認真總結，能把自己不明白的問題提出或提出有價值的問題。（課堂觀察）

8、認真書寫：課堂練習、課外作業、板演等書寫認真、工整，不亂涂亂畫。（檢查作業、練習本）

9、及時改錯：課堂練習能及時糾正自己的錯誤，作業本上及時改錯或根據教師的評價進行改錯調整，建立錯題檔案本（檢查作業、課堂觀察）

10、節約時間：課堂能充分利用時間進行學習、作業。完成老師布臵的任務能主動的學習其他知識。

11、勤于動筆：課堂善于記錄，并能及時的將老師強調的重點做好記錄。（課堂筆記）

12、獨立解決問題：課堂提出問題后學生能獨立思考后然后在進行交流。

13、完成學習任務：根據老師的要求按時完成家庭作業，課堂上高效完成學習任務。

14、課后復習：課后能把當天的學習內容主動進行復習、歸納、整理。

第三篇：學風教風建設實施方案

學風教風建設是我校優良傳統和校園文化建設的主要內容，也是落實學習實踐科學發展觀活動整改工作的重點。為進一步弘揚優良校風，努力創建和諧校園，煥發師生的激情和活力，深入貫徹《華中科技大學關于加強一流教學、一流本科建設的行動計劃》，學校將在2010年開展學風教風建設活動。為保證學風教風建設活動取得實效，并形成長效機制，特制定本實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，秉持“明德厚學、求是創新”的校訓，堅持“育人為本、創新是魂、責任以行”的辦學理念，營造濃厚的從嚴執教、主動學習的治學氛圍，開創我校學風教風建設的新局面，努力培養具有國際競爭力的高素質創新人才。

二、活動主題

學習，學習，再學習。

三、組織建設

在學校學風教風建設工作領導小組的指導下，全面實施學風教風建設的規劃、宣傳、組織和檢查工作。領導小組下設工作辦公室，掛靠教務處。各院（系）建立相應的組織機構，由總支書記和院長（系主任）任組長，具體負責院（系）學風教風建設的組織和協調工作。

四、統一認識

通過校報、廣播臺、校園網等多種渠道，認真做好學風教風建設的輿論宣傳工作。領導小組工作辦公室精選學習材料，內容涉及理論闡述、現狀分析、正反案例、教師職業道德、學生行為規范，供各院（系）師生學習。各院系參照學習實踐科學發展觀的活動形式，組織學生開展學習討論，在交流經驗與統一認識的基礎上，形成“華中科技大學學風教風建設實施辦法”，為今后的學風教風實踐活動提供制度保證。

五、建設目標

通過開展學風教風建設系列活動，進一步落實教師教學規范、學生行為規范和院（系）學風教風建設目標；加強教學資源建設，完善教學管理，推進教學改革，切實提高教學質量；加強校園文化建設，優化校園育人環境，努力營造和諧校園；達到樹立典型、取得實效、形成機制、服務長遠的目的。

六、獎懲措施

通過教學質量獎、師德先進個人、最喜愛的老師、三好生、優良學風班評選以及院系目標任務綜合評估等活動，將學風教風建設情況與各院系工作量核算和經費劃撥掛鉤，并將學風教風建設的績效納入相關領導和人員工作考核內容，作為評優、晉升的重要依據，以調動院系開展學風教風建設的積極性。

七、活動安排

學風教風建設活動從2010年3月到2010年12月結束，大致分為組織建設、宣傳動員、貫徹實施、建立機制四個階段進行，以學風校風建設實踐活動貫穿始終。各院（系）在每個階段結束后，應將實施情況以書面形式報工作辦公室。

（一）組織建設階段（2010年3月）

1.根據學校學風教風建設工作領導小組的要求，成立領導小組工作辦公室，辦公室成員由校辦、宣傳部、人事處、研究生院、教務處、學生處和教育科學研究院的同志組成。

2.各院（系）建立由總支書記和院長（系主任）任組長的院系學風教風建設工作領導小組。

3.為學生班配備以專業教師為主體的班主任或班導師。

（二）宣傳動員階段（2010年4月）

1.領導小組工作辦公室精選學習材料，印刷成冊后發送至各院系。

2.按照2010年12月全校學風教風建設工作會議的要求，各院系制定本單位活動實施方案，結合教育思想討論，及時召開教師教風和學生學風動員會，進行具體安排部署。

3.各學生班在班主任或班導師的指導下，圍繞學風建設召開主題班會，結合實際情況開展學風建設重要性的討論。

4.各單位通過校報、廣播臺、校園網等多種渠道，全方位、多層次進行優秀典型案例宣傳，營造嚴謹治學、主動學習的輿論氛圍。

（三）貫徹實施階段（2010年5月-10月）

1.通過個別談話、跟班聽課、召開座談會、檢查晚自習、問卷調查等多種方式，掌握學風狀況的詳細情況，發現問題，查找原因。

2.抓學生行為規范，對于學生上課、實驗、實習、畢業設計、考試等具體環節，按照學校有關規定認真檢查考勤。

3.組織舉辦“育人喻園”系列活動，邀請院領導、專家為廣大師生做報告；針對教風建設專題，邀請校內外國家教學名師和師德先進個人，舉辦師德師風專題講座。

4.開展“校規校紀教育月”、“校園文明行為活動月”、“優良學風班”創建等活動，增強學風建設效果。

5.深入開展“黨旗領航工程”，推動黨支部對本班級或本年級的學生情況負責，推動“一幫一”、“結對子”、高年級幫扶低年級等活動，推進學風整體前進。

6.積極開展各類校園科技文化活動，通過組織學生參加學科競賽活動，提高學生科技創新能力和綜合素質。

7.繼續做好“文化素質教育講座”、“科學精神與實踐講座”、“創新創業論壇”、“研究生（本科生）學術論壇”等活動的組織工作。

8.擴大《華中大導師》的影響，繼續開展“我最喜愛的導師評選”活動，采用多種途徑和方式宣傳我校優秀教師的典型事跡，宣揚治學嚴謹、勇于創新，追求卓越、艱苦奮斗的科學精神和奉獻精神。

9.召開教風研討會，就改進教風與建設一流本科、一流教學關系等問題進行研討交流，推動教風建設的深入開展。

（四）建立機制階段（2010年11月-12月）

1.各院系對學風教風建設活動進行總結并提出整改意見或建議，報送領導小組工作辦公室。

2.進行學風教風建設活動的總結評比，評選學風教風建設先進單位、先進個人，解剖分析典型案例，并將有關材料匯編成冊。

3.召開全校學風教風建設活動總結及經驗交流大會，總結經驗，表彰先進。

4.從制度機制上鞏固活動成果，進一步建立健全各項規章制度，建立學風教風建設的長效機制。

第四篇：教風學風

黃家莊小學 校風校訓學風教風

校風：

校訓：

學風：

教風：團結務實、開拓創新 文明守紀、求實進取 主動會學、刻苦高效 團結嚴謹、敬業愛生

第五篇：教風學風

良好的教風、學風

敬業——教師是太陽底下最光輝的職業，一個教師首先必須忠誠黨的教育事業，樂于教書育人，否則就會誤人子弟，我們倡導大坡小學教師不僅要把教師這一職業當成一個謀生的手段，更應視之為一個畢生追求的事業。

愛生——熱愛學生既是教師職業道德的基本要求，也是高效完成教學任務的重要保證。古人言：“親其師，信其道”。誰和學生建立融洽和諧的師生關系，誰的教學就會受到學生的歡迎。教學活動中，教師不經意對學生的一個微笑，一聲問候，一縷關懷都能起到春風化雨的作用，給他們感受到溫暖，充滿樂觀和自信。

進取—— 教師要樹立“終身學習”的觀念，隨著時代的不斷進步與發展，我們原有的知識已經遠遠不夠，作為教師的我們必須要有深厚的專業功底，有淵博的文化修養，研究教育理論，還要努力掌握現代化教育技術，不斷改進教法。

奉獻——蠟炬成灰淚始干，春蠶到死絲方盡。教育事業是奉獻的事業，需要教師有默默奉獻的精神，不計較個人得失，全身心地投入到教育教學當中去。這樣，我們的教育才能真正的光芒四射，社會也才會因我們的耕耘與付出而變得更加和諧。

勤學——很早以前我們的祖先就有許多諸如“懸梁刺股”、“程門立雪”、“鑿壁偷光’’等勤奮向學的故事，有道“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。世間萬事萬物都遵循“一份耕耘一份收獲”之理，大凡學業有成者都有一番鮮為人知的艱辛苦讀。

好學——大坡小學的學生要“立志成材”，首先要從小樹立為祖國繁榮富強而學習的遠大理想，學習才有取之不竭的動力。周恩來從小就立有“為中華之崛起而讀書”的遠大志向，才使他終生好學，博覽群書，為中華民族的振興事業做出偉大的貢獻。

嚴謹——所謂嚴謹指的是嚴密謹慎，仔細認真。對待學問，我們講究的是一種科學的態度。在紛繁復雜的知識海洋中，教師要教育學生用辨證的思維、帶著傳承與批判的觀念去學習和運用。

博學——博學方能多才，在小學學習階段，學生要廣泛汲取“營養”，利用閱讀、社會實踐等方式開闊自己的視野，為自己儲備廣博的知識，豐富自己的經驗，為今后中學、高中、大學，乃至走向社會鋪下奠基石。