第一篇：教風(fēng)。學(xué)風(fēng)。考風(fēng)制度

湖南人文科技學(xué)院教育科學(xué)系教學(xué)管理文件匯編

湖南人文科技學(xué)院教育科學(xué)系教師工作規(guī)范

為了加強教學(xué)工作的規(guī)范化管理，明確教師在各項教學(xué)工作中的職責(zé)，進一步穩(wěn)定教 學(xué)秩序，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本規(guī)范，請全體教師遵照執(zhí)行。

一、總 則

（一）教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員、承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的光榮使命。教師應(yīng)忠誠人民的教育事業(yè)。教師應(yīng)該成為學(xué)生的良師益友，應(yīng)該當(dāng)好學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，應(yīng)該用自己的好思想、好道德、好作風(fēng)為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣。

（二）熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，自覺加強馬克思主義政治理論學(xué)習(xí)和道德修養(yǎng)，遵紀(jì)守法、遵守學(xué)校規(guī)章制度、作風(fēng)正派、品行端正、言傳身教、為人師表。

（三）熱愛本職工作，貫徹國家的教育方針，認真執(zhí)行教師崗位職責(zé)，積極完成領(lǐng)導(dǎo)交給的教學(xué)、科研任務(wù)，保證每門課程、各個教學(xué)環(huán)節(jié)達到教學(xué)基本要求，實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)。

（四）嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，勇于開拓創(chuàng)新，積極參加科研，不斷提高學(xué)術(shù)水平和教學(xué)水平，積極進行教學(xué)改革，重視專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)等，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

二、課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是教學(xué)的基本形式，是保證教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。

（一）認真?zhèn)湔n 1.備課要求：

① 做好教材準(zhǔn)備工作 選定合適教材，一般應(yīng)盡量選用獲獎的新版優(yōu)秀教材，教材經(jīng)教研室選定后送系主管領(lǐng)導(dǎo)審查，再送教務(wù)處主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，然后按規(guī)定提前通知教材室訂購或打印。

② 深入鉆研大綱教材 明確本門課程的教學(xué)目的和每個章節(jié)在本門課程中的地位、作用、基本要求，明確重點、難點，深度、廣度，全面掌握教學(xué)大綱要求和教材的基本內(nèi)容。備課時尚應(yīng)參考多種同類教材（包括國外教材）和有關(guān)文獻資料，對教學(xué)內(nèi)容進行比較深入的分析、理解、融會貫通，加工組合。

③ 了解研究學(xué)生情況 全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和已修課程的學(xué)習(xí)情況，把握學(xué)生 湖南人文科技學(xué)院教育科學(xué)系教學(xué)管理文件匯編 的學(xué)習(xí)起點，注意課程間的銜接。

④ 選擇合適教學(xué)方法 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生情況、自身條件和教學(xué)設(shè)備條件和教學(xué)設(shè)備條件，選擇合適的教學(xué)方法和教學(xué)手段（積極采用現(xiàn)代化教學(xué)手段）。教學(xué)用語，板書形式事先要規(guī)劃好，并完成教具、習(xí)題、上機資料、演示實驗等準(zhǔn)備工作。

⑤ 編寫講稿訂出進度 認真編寫講稿，任課教師在開課前至少應(yīng)寫好該課程全部講稿的三分之二。在教學(xué)實踐中，應(yīng)根據(jù)學(xué)生情況和學(xué)科發(fā)展情況不斷充實、更新教學(xué)內(nèi)容，改進教學(xué)方法。教師在開課前應(yīng)填報《教學(xué)進度表》，經(jīng)教研室主任簽字，送系主管領(lǐng)導(dǎo)審查后執(zhí)行，并于開學(xué)后第一周送報系教務(wù)辦和院教務(wù)處。

2.教研室主任應(yīng)認真檢查任課教師的備課情況，開展集體備課等教研活動，集思廣益、取長補短、提高教學(xué)效果。

（二）課堂講授

1.課堂講授應(yīng)貫徹循序漸進，“精講多練”和理論聯(lián)系實際的原則。2.任課教師職責(zé)：

① 講清教學(xué)基本內(nèi)容 概念準(zhǔn)確、思路清晰、重點突出、突破難點，深廣度符合大綱要求，教學(xué)內(nèi)容要聯(lián)系實際，反映學(xué)科新成果。

② 注意語言、板書、教態(tài) 上課應(yīng)使用普通話，語言精煉生動，板書簡潔、圖文工整，注意教態(tài)。

③ 啟發(fā)引導(dǎo)培養(yǎng)能力 采用啟發(fā)式、討論式等多種形式啟動引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生積極思維，在傳授知識的同時，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，摒棄逐節(jié)照本宣科的教學(xué)方法。

注意采用電視、錄像和CAI等現(xiàn)代教學(xué)手段，以提高教學(xué)效果。

④ 嚴(yán)格紀(jì)律、維護秩序 嚴(yán)格課堂紀(jì)律，嚴(yán)格對學(xué)生進行考勤（可采用點名與抽查相結(jié)合的方式進行），對缺課課時累計超過該課總時數(shù)三分之一以上的學(xué)生，不準(zhǔn)其參加課程考核。督促學(xué)生遵守《教室規(guī)則》，維護課堂秩序。

⑤ 嚴(yán)以律已，做到“十不” “十不”——不遲到，不早退，不拖堂，不曠課，不坐在桌子或椅子上講課，不在教室里抽煙，不擅自調(diào)課、停課，不隨意削減教學(xué)內(nèi)容（嚴(yán)格按教學(xué)大綱和教學(xué)進度表上課），不泄露試題內(nèi)容，不任意加分。

（三）批改作業(yè)

1.課外作業(yè)是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況，鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)能力的必要環(huán)節(jié)。任課教師應(yīng)根據(jù)大綱要求，布置規(guī)定數(shù)量，并經(jīng)過精選的課外作業(yè)。份量要適當(dāng)，既要達到“多練”，又要防止學(xué)生負擔(dān)過重，嚴(yán)禁學(xué)生相互抄襲作業(yè)。湖南人文科技學(xué)院教育科學(xué)系教學(xué)管理文件匯編

2.認真批改全部學(xué)生作業(yè)，對符合要求的作業(yè)應(yīng)退回學(xué)生，要求重做，對缺交作業(yè)的學(xué)生要求補做。對缺交作業(yè)量累計超過該門課程總作業(yè)量三分之一以上的學(xué)生，不準(zhǔn)其參加課程考核。對作業(yè)中普遍性的、突出的問題應(yīng)及時進行集體講解。

（四）答疑、質(zhì)疑

1.答疑質(zhì)疑是了解、檢查和輔導(dǎo)學(xué)生不可缺少的課外輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，是課堂講授的補充，又是因材施教的重要形式。應(yīng)教學(xué)全過程妥善安排答疑、質(zhì)疑，不能把它僅作為考前輔導(dǎo)環(huán)節(jié)。

2.答疑一般應(yīng)個別進行，如發(fā)現(xiàn)多數(shù)學(xué)生有共同疑難問題，也可進行集體輔導(dǎo)和答疑，對個別學(xué)習(xí)困難或很少提問的學(xué)生，教師可進行質(zhì)疑。

3.凡周學(xué)時為6以上的課程，每周安排答疑、質(zhì)疑一次；周學(xué)時為3—5的課程，可每2周安排答疑、質(zhì)疑一次；周學(xué)時為2的課程，可每月安排答疑、質(zhì)疑一次，具體答疑、質(zhì)疑時間、地點和負責(zé)教師由任課教師和教研室確定，并及時通知學(xué)生。

三、實 驗

實驗教學(xué)是學(xué)生獲得工程師基本訓(xùn)練的重要內(nèi)容之一，它的任務(wù)除了驗證與鞏固所學(xué)理論知識外，應(yīng)使學(xué)生受到實驗基本技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認真、實事求是的科學(xué)作風(fēng)和分析、解決實際問題的能力。

（一）各教研室、實驗室應(yīng)根據(jù)課程教學(xué)大綱要求，確定應(yīng)開實驗項目，保證全部開出。

應(yīng)在教學(xué)實踐中不斷更新實驗內(nèi)容，減少陳舊的和演示性實驗，增加綜合型、設(shè)計型和新型實驗，以培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識和創(chuàng)新能力。

（二）獨立設(shè)課的實驗應(yīng)由實驗室主任組織編寫實驗教學(xué)大綱和實驗指導(dǎo)書；非獨立設(shè)課的實驗由教研室主任根據(jù)教學(xué)大綱要求組織編寫實驗指導(dǎo)書，明確實驗項目、內(nèi)容、目的、要求、實驗步驟、方法和考核辦法。

（三）教研室應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定，確保非獨立設(shè)課的實驗時數(shù)，任課教師不得挪用實驗課時進行講課，考核應(yīng)包括適當(dāng)比例實驗內(nèi)容，其實驗考核成績所占比例一般不低于實驗學(xué)時在相應(yīng)課程總學(xué)時中所占比例。

（四）實驗指導(dǎo)教師應(yīng)由具有助教（助工）以上技術(shù)職稱的教師擔(dān)任，每位教師指導(dǎo)人數(shù)以不超過15人為宜。

（五）指導(dǎo)教師職責(zé)：

1.做好準(zhǔn)備工作。實驗前應(yīng)檢查實驗儀器設(shè)備、材料、工具、藥品等準(zhǔn)備工作，并預(yù) 湖南人文科技學(xué)院教育科學(xué)系教學(xué)管理文件匯編

先試做實驗，保證實驗的順利進行。

2.檢查預(yù)習(xí)情況。對沒有預(yù)習(xí)或預(yù)習(xí)不符合要求的學(xué)生不能進行實驗操作，對預(yù)習(xí)中的共性問題進行講解指導(dǎo)。

3.加強巡視指導(dǎo)。對學(xué)生在實驗中出現(xiàn)的問題應(yīng)有針對性地啟發(fā)指導(dǎo)，凡符合要求的應(yīng)責(zé)成學(xué)生重做。在教輔人員的協(xié)助下，嚴(yán)格要求學(xué)生，完成規(guī)定的實驗內(nèi)容和操作訓(xùn)練。

4.維護實驗秩序。督促學(xué)生遵守《實驗守則》，進行安全教育，采取必要的防護措施，防止發(fā)生事故。

5.批報告、評成績。學(xué)生實驗完成后，應(yīng)審核實驗數(shù)據(jù)，檢查實驗設(shè)備，認真批閱全部實驗報告，嚴(yán)格評定學(xué)生實驗成績。

6.做好總結(jié)工作。課程全部結(jié)束后應(yīng)對學(xué)生實驗情況、教學(xué)效果和改進意見等進行總結(jié)。

四、實習(xí)

實習(xí)是使學(xué)生了解社會、生產(chǎn)實際，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際，獲取生產(chǎn)知識、技能和獨立工作能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。

（一）負責(zé)實習(xí)指導(dǎo)的教研室應(yīng)制訂實習(xí)大綱，明確實習(xí)要求，實習(xí)大綱由系主任審批，教務(wù)處備案。

（二）實習(xí)指導(dǎo)教師由本專業(yè)有實踐經(jīng)驗的教師擔(dān)任。指導(dǎo)教師職責(zé)：

1.制訂實習(xí)計劃。根據(jù)實習(xí)大綱、實習(xí)單位和實習(xí)學(xué)生的情況制訂《實習(xí)指導(dǎo)書》（實習(xí)計劃），明確實習(xí)目的、內(nèi)容、要求、實習(xí)進程和考核辦法，經(jīng)教研室主任審核、系主任批準(zhǔn)后實施。

2.做好準(zhǔn)備工作。實習(xí)前應(yīng)熟悉實習(xí)單位情況，根據(jù)大綱要求，準(zhǔn)備好必要的參考資料、技術(shù)文件等，制訂必要的實習(xí)工作制度，做好各項實習(xí)準(zhǔn)備工作。

3.加強現(xiàn)場指導(dǎo)。根據(jù)不同性質(zhì)的實習(xí)要求引導(dǎo)學(xué)生深入實際學(xué)習(xí)，學(xué)會動手技能，并布置作業(yè)或思考題，以及實習(xí)筆記、實習(xí)報告的要求和內(nèi)容。

4.全面關(guān)心學(xué)生。全面關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，幫助解決實際問題，督促學(xué)生遵守廠紀(jì)廠規(guī)，搞好安全教育，防止事故發(fā)生，對于違紀(jì)學(xué)生應(yīng)及時批評教育。

5.實習(xí)結(jié)束工作。檢查學(xué)生實習(xí)筆記，審閱實習(xí)報告，會同實習(xí)單位對學(xué)生進行考核評分，并做好實習(xí)后的總結(jié)工作（成績、經(jīng)驗、體會、存在問題和改進意見等）。

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五、課程設(shè)計

課程設(shè)計是通過典型零部件、單體設(shè)備設(shè)計或工藝設(shè)計等專題的實踐，使學(xué)生樹立正確設(shè)計觀點，熟悉設(shè)計規(guī)范、掌握設(shè)計方法、培養(yǎng)學(xué)生運用已學(xué)理論知識、分析和解決實際問題能力的重要環(huán)節(jié)。

(一)有關(guān)教研室應(yīng)組織制訂課程設(shè)計教學(xué)大綱，經(jīng)系主任批準(zhǔn)，報教務(wù)處備案。(二)課程設(shè)計的工作量和難度應(yīng)適當(dāng)，使學(xué)生經(jīng)過努力可在規(guī)定時間內(nèi)完成，對合做一個課題的學(xué)生應(yīng)有各自不同的技術(shù)參數(shù)和內(nèi)容要求。盡量安排上機、查閱設(shè)計手冊、設(shè)計規(guī)范等訓(xùn)練。

(三)課程設(shè)計指導(dǎo)教師應(yīng)由該課程具有中級以上技術(shù)職稱、有經(jīng)驗的教師擔(dān)任。助教一般不單獨擔(dān)任指導(dǎo)工作，但可安排協(xié)助指導(dǎo)教師工作。每位教師指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)以不超過15人為宜。

（四）指導(dǎo)教師職責(zé)：

1.制訂設(shè)計指導(dǎo)書。根據(jù)課程設(shè)計教學(xué)大綱，提出課程、試做設(shè)計重要部份，掌握設(shè)計目的、內(nèi)容和要求，編寫相應(yīng)的《課程設(shè)計指導(dǎo)書》，經(jīng)教研室主任審核、系主任批準(zhǔn)后，在設(shè)計開始前下達給學(xué)生。

2.精心指導(dǎo)、嚴(yán)格要求。經(jīng)常檢查學(xué)生設(shè)計情況，對學(xué)生漏缺的重要知識進行填平補齊工作。加強對學(xué)生獨立完成設(shè)計方案、查閱手冊資料、運用計算機和編寫技術(shù)文件能力的訓(xùn)練。充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，使每個學(xué)生獨立完成設(shè)計任務(wù)。

3.認真批閱課程設(shè)計。認真批改課程設(shè)計說明書和圖紙，錯誤之處要求學(xué)生訂正。4.搞好答辯、考評工作。根據(jù)學(xué)生平時表現(xiàn)（占25%）、書面作業(yè)（占50%）和口頭答辯（占25%）評定總成績，成績采用五級記分制，為防止分?jǐn)?shù)膨脹，學(xué)生得“優(yōu)”的人數(shù)一般不得超過做該課程設(shè)計學(xué)生總?cè)藬?shù)的20%，得“良”者一般不超過40%。

5.搞好設(shè)計結(jié)束工作。搞好課程設(shè)計的總結(jié)（收獲、經(jīng)驗體會，存在主要問題和改進意見等），整理學(xué)生課程設(shè)計書面作業(yè)，由教研室保存（保存期為該屆學(xué)生畢業(yè)后二年）。

六、畢業(yè)設(shè)計（論文）

畢業(yè)設(shè)計（論文）是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用四年所學(xué)理論知識和實踐技能、分析、解決實際問題能力，完成專業(yè)基本訓(xùn)練的最后一個教學(xué)環(huán)節(jié)，它對培養(yǎng)復(fù)合型綜合性人才具有十分重要的作用。畢業(yè)設(shè)計（論文）工作應(yīng)嚴(yán)格按照我校《畢業(yè)設(shè)計（論文）工作條例》執(zhí)行。

七、課 程 考 核

課程考核是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況，衡量教學(xué)效果的重要手段。課程考核應(yīng)嚴(yán)格按照我校 湖南人文科技學(xué)院教育科學(xué)系教學(xué)管理文件匯編

《關(guān)于課程考核的試行規(guī)定》執(zhí)行。

七、教學(xué)檢查與評估

教學(xué)檢查與評估是了解和評估教學(xué)質(zhì)量情況的有效手段之一。

（一）聽課制度

各級負責(zé)教學(xué)工作和教學(xué)管理部門的領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期應(yīng)訂出聽課計劃，教研室內(nèi)部也應(yīng)有相互聽課制度，聽課后填寫《聽課情況表》，于期中、期末送教務(wù)處匯總分析，并將意見反饋給院、系（部）或教研室、教師本人。

（二）期中檢查

1.每學(xué)期進行期中教學(xué)檢查，由各教研室主任組織進行，期中教學(xué)檢查內(nèi)容：

1）執(zhí)行教學(xué)進度情況，2）各教學(xué)環(huán)節(jié)是否到位，3）教學(xué)效果情況，是否達到教學(xué)大綱要求。

檢查方式可靈活多樣,可采取聽課、結(jié)合期中考核進行試卷分析、問卷調(diào)查、開座談會等多種形式進行。

2.系（部）分別召開一次學(xué)生座談會、教師座談會，聽取學(xué)生、教師的反映。3.系（部）召開一次班主任與任課教師聯(lián)席會議，溝通教學(xué)情況，分析學(xué)生學(xué)習(xí)、思想情況，研究改進教學(xué)措施。

4.各教研室對上半學(xué)期教學(xué)工作做一次小結(jié)，并在教學(xué)工作例會上匯報檢查結(jié)果及改進措施。

（三）期末總結(jié)

各教研室在學(xué)期結(jié)束后，均應(yīng)寫出書面教學(xué)工作總結(jié)，就本學(xué)期教改情況，教學(xué)計劃和教學(xué)任務(wù)完成情況，經(jīng)驗教訓(xùn)，存在問題和改進意見，進行全面總結(jié)。各教研室教學(xué)工作總結(jié)應(yīng)于放假前報系教務(wù)辦。每學(xué)年末系教務(wù)辦應(yīng)寫出本學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)報教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)。

（四）教學(xué)評估

1.系教務(wù)辦每學(xué)期自查一門課程，每學(xué)年至少抽查二本自編專業(yè)教材請校外專家評閱和分析。

2.每學(xué)年系教務(wù)辦對考試課程作抽樣評估1—2次，評估試題及閱卷質(zhì)量，評估結(jié)果轉(zhuǎn)告評估課程開課教研室，必要時也可請校內(nèi)外專家評閱和分析。

八、新開課與開新課

（一）新開課

新開課教師是指第一次上講臺的教師。湖南人文科技學(xué)院教育科學(xué)系教學(xué)管理文件匯編

1.開課條件

① 除公共外語、體育、制圖、思政課教師外，須經(jīng)過擬開課程的輔導(dǎo)、答疑、批改作業(yè)、習(xí)題課、指導(dǎo)實驗、實習(xí)等有關(guān)教學(xué)環(huán)節(jié)實際鍛煉一遍以上，且效果良好；

②

寫出三分之二以上教學(xué)時數(shù)的講稿，經(jīng)教研室主任審查合格；

③

在開課前三個月，經(jīng)教研室組織試講合格（試講內(nèi)容由教研室主任選定，聽試講人員至少三人以上，試講評議后，由教研室主任整理評議意見）。

2.審批程序

在開課前三個月，由教研室主任填報《新開課教師預(yù)審表》，經(jīng)系主任同意、教務(wù)處批準(zhǔn)后，新開課教師才具備授課資格，受聘后開課。

（二）開新課

開新課是指已上過課的教師，開設(shè)自己未上過的課程。1.開課條件

①

具有與新開課相關(guān)的學(xué)歷或相關(guān)的教學(xué)、科研等工作經(jīng)歷； ②

有符合該課程教學(xué)要求的教學(xué)大綱； ③

有符合大綱要求的教材或講義； ④

已完成三分之二以上教學(xué)時數(shù)的講稿。2.審批程序

開新課教師在開課前三個月填報《開新課預(yù)審表》，教研究根據(jù)上述條件評議（必要時可組織試講），評議合格，教研室主任在預(yù)審表上簽字、經(jīng)系主任同意、教務(wù)處批準(zhǔn)后，該課程方可列入下學(xué)期課表，同時該教師具備授課資格，受聘后開課。

(三）教研室建設(shè)

教研室是學(xué)校承擔(dān)教學(xué)、科研任務(wù)（以教學(xué)為主）的基層組織，它按學(xué)科或幾門相同課程組成，其主要任務(wù)是貫徹教育方針，不斷提高教師的政治思想和業(yè)務(wù)學(xué)術(shù)水平，搞好學(xué)科、專業(yè)建設(shè)，組織教學(xué)工作，開展科學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量，實施教學(xué)計劃、教學(xué)大綱，完成教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)。

（一）開展經(jīng)常性的師德教育和政治理論教育，使教師熱愛本職工作，言傳身教，教書育人，努力成為學(xué)生的良師益友，并積極承擔(dān)教學(xué)、科研任務(wù)。

（二）制訂課程建設(shè)、教材建設(shè)、現(xiàn)代化教學(xué)手段建設(shè)、實習(xí)基地建設(shè)和師資隊伍建設(shè)規(guī)則劃，做到有目標(biāo)、有措施，并認真落實（專業(yè)教研室還應(yīng)落實院、系制訂的專業(yè)建設(shè)規(guī)劃）。湖南人文科技學(xué)院教育科學(xué)系教學(xué)管理文件匯編

（三）根據(jù)社會主義市場經(jīng)濟對人才的要求，調(diào)整專業(yè)設(shè)置或?qū)I(yè)方向，拓寬專業(yè)口徑，提高培養(yǎng)人才的適應(yīng)性，制訂好專業(yè)教學(xué)計劃，并嚴(yán)格執(zhí)行。

（四）根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)科規(guī)律和學(xué)校實際，參照國家教委頒發(fā)的有關(guān)課程教學(xué)基本要求，制訂教學(xué)大綱和實驗、實習(xí)指導(dǎo)書，做到開課程門門有教學(xué)大綱，任課教師人人有教學(xué)進度表，并嚴(yán)格執(zhí)行，若有重大變動，須經(jīng)教研室主任同意，系（部）主任批準(zhǔn)，教務(wù)處備案后施行。教研室應(yīng)經(jīng)濟檢查教學(xué)大綱、指導(dǎo)書、教學(xué)進度表的執(zhí)行情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理，以保證教學(xué)質(zhì)量。

（五）統(tǒng)籌組織安排和檢查督促各門課程、各個教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)工作，落實任課教師，檢查備課情況，組織教師試講，落實教材，落實實踐環(huán)節(jié)安排，制訂課程考核辦法，審核命題與評分，組織聽課活動等，做到教學(xué)規(guī)范，到位達標(biāo)。

（六）加強教學(xué)研究，提高教學(xué)水平。經(jīng)常分析研究教學(xué)質(zhì)量，對薄弱環(huán)節(jié)提出改進措施；不斷更新、充實教學(xué)內(nèi)容，改進教學(xué)方法和手段；組織觀摩教學(xué)，教學(xué)經(jīng)驗交流與教學(xué)專題研究等。

（七）在保證完成教學(xué)任務(wù)前提下，積極開展科學(xué)研究，承擔(dān)各類科研課題（盡量與教學(xué)相結(jié)合），提高教研室參加科研教師的人數(shù)比例，多出科研成果，以不斷提高教師的學(xué)術(shù)水平和充實、更新教學(xué)內(nèi)容。

（八）協(xié)助實驗室搞好實驗室建設(shè)，保證開出教學(xué)大綱規(guī)定的應(yīng)做實驗，提高實驗開出率，不斷更新實驗項目與內(nèi)容。

（九）加強對青年教師的培養(yǎng)（達到研究生水平），搞好教師進修提高和對青年教師的傳、幫、帶，搞好師資隊伍建設(shè)。

（十）做到每學(xué)期有工作計劃、工作總結(jié)，每周開展一次教研室活動（組織政治理論學(xué)習(xí)或開展教研活動），并做好教學(xué)文件、資料的歸檔工作。

湖南人文科技學(xué)院教育科學(xué)系

2005年6月

第二篇：深入開展優(yōu)良教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)教育

考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)是學(xué)校落實素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，從學(xué)校的長遠發(fā)展來講，一個學(xué)校的考風(fēng)如何，直接反映了學(xué)校的教風(fēng)、校風(fēng)，沒有好的考風(fēng)，不可能有好的教風(fēng)、校風(fēng)。從教育公平性原則來看，教育應(yīng)該說在全社會是最公平的一個領(lǐng)域，學(xué)生個人的學(xué)習(xí)質(zhì)量和發(fā)展水平都是依據(jù)考試來衡量，學(xué)生評先評優(yōu)、評獎學(xué)金時學(xué)習(xí)成績占相當(dāng)大比重。如果在考試中出現(xiàn)舞弊，不好好學(xué)習(xí)的學(xué)生評了獎，就違背了公平性原則，培養(yǎng)的學(xué)生以后在社會上就不會很好地貫徹公平性原則。第四，我們的考試考查的結(jié)果是教學(xué)質(zhì)量保障體系中是一個重要的指標(biāo)。考試即是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量，也是評價學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量、教師的教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。如果我們在這個環(huán)節(jié)中出了問題，那么只能是兩眼一團黑。同時，對學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性會是個很大的打擊。

考試過程中有些學(xué)生對考試舞弊心存僥幸，即使被抓住了，有的也通過各種關(guān)系要求免于處分，他們并不以為恥。有的老師也不以為然，認為學(xué)生舞弊了一次，可以原諒，處理可以輕一點。另外，學(xué)校的管理環(huán)節(jié)也有一些問題。在今后的工作中，我們要進一步嚴(yán)肅考場紀(jì)律，監(jiān)考人員要敢抓、敢管、快速處理，避免說情。說情的各院系也可以公布，如果不好公布，報上來由學(xué)校統(tǒng)一處理。同時，要防范于未然，監(jiān)考老師要有高度的責(zé)任心，在監(jiān)考過程中，特別是在學(xué)生進入考場時要嚴(yán)格要求，并進行檢查，在可能出現(xiàn)舞弊行為之前要及時制止。要盡快地實現(xiàn)考教分離，各個學(xué)院一定要將建立試卷庫工作納入到教學(xué)的重點，盡快地把試卷庫建立起來。學(xué)校要將考風(fēng)納入院系目標(biāo)管理考核的范圍。還要求輔導(dǎo)員在考試時參與監(jiān)考，深入到考場中去。要求各院系要召開全體教職工大會，進行考風(fēng)考紀(jì)動員，學(xué)工系統(tǒng)要把今年對考試的要求傳達到每個學(xué)生，在學(xué)生中形成一股舞弊作假可恥，勤奮學(xué)習(xí)光榮的風(fēng)氣。

加強優(yōu)良教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，以優(yōu)良教風(fēng)帶動優(yōu)良學(xué)風(fēng)，以優(yōu)良學(xué)風(fēng)促進優(yōu)良教風(fēng)、考風(fēng)，既是校園精神文化建設(shè)的重要內(nèi)容，又是教學(xué)基本建設(shè)和學(xué)生教育管理的緊迫任務(wù)。對于全面貫徹黨的教育方針、實施素質(zhì)教育、深化教學(xué)改革、建立正常的教學(xué)秩序、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)動力與自覺性，全面推進我系各項建設(shè)、提升教育質(zhì)量具有重要意義。經(jīng)研究，決定從新學(xué)年開始，在全系實施“加強優(yōu)良學(xué)風(fēng)、考風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)工程”，現(xiàn)制定實施方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以黨的教育方針和素質(zhì)教育精神為指導(dǎo)，以全面實現(xiàn)人才培養(yǎng)規(guī)格為目標(biāo)，以整頓不良學(xué)風(fēng)、考風(fēng)為突破口，以改進教風(fēng)、加強各教學(xué)環(huán)節(jié)管理和強化學(xué)生教育與管理為重點。采取教學(xué)口與學(xué)生口齊抓共管，系部和班級條塊結(jié)合，任課教師、輔導(dǎo)員、班干部分工負責(zé)的管理體制；采取強化教育質(zhì)量監(jiān)督、嚴(yán)肅考風(fēng)與學(xué)習(xí)紀(jì)律和獎罰分明的機制；采取重點加強后進學(xué)生教育與管理的方法，下大功夫，花大氣力，全面加強優(yōu)良教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，力爭通過一學(xué)年的工作，使教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)。

二、主要任務(wù)

（一）深入開展優(yōu)良教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)教育

緊密結(jié)合我系的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)現(xiàn)狀和教師、學(xué)生的思想實際，通過多種方式進行優(yōu)良教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)教育。

1.教育內(nèi)容

（1）對學(xué)生進行遠大理想、奮斗目標(biāo)和學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度教育。

（2）對學(xué)生進行報效國家、感恩父母的責(zé)任感、使命感教育。

（3）對教師和學(xué)生進行系部有關(guān)教學(xué)、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、考試等方面的規(guī)章制度教育。

（4）對學(xué)生進行思想道德修養(yǎng)和健康心理教育。

（5）對教師進行職業(yè)道德、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、教書育人的教育。

2.教育方式

（1）請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和校內(nèi)外專家作專題報告。

（2）由系領(lǐng)導(dǎo)和教研室主任作專題報告。

（3）各班級圍繞優(yōu)良學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)，召開主題班會。每個同學(xué)總結(jié)自己學(xué)習(xí)情況，找出差距，制定整改措施，請優(yōu)秀學(xué)生暢談學(xué)習(xí)體會。

（4）輔導(dǎo)員、班干部做好學(xué)習(xí)后進學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。對問題較多、難以解決的學(xué)生應(yīng)及時同家長聯(lián)系，共同教育。（5）以教研室為單位、組織教師認真總結(jié)自己教風(fēng)情況，查找問題，制定整改措施。

（二）切實運用好各教學(xué)環(huán)節(jié)

教師必須按教學(xué)規(guī)程要求，以高度的責(zé)任感，認真運用好各教學(xué)環(huán)節(jié)。

1.教師要精心備課，努力更新教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方法，采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高授課藝術(shù)與質(zhì)量，增強教學(xué)效果。

2.教師要按各門課的要求，保質(zhì)保量地布置、批改作業(yè)，進行必要的輔導(dǎo)答疑。

3.強化學(xué)生能力訓(xùn)練與培養(yǎng)。教師要根據(jù)課程性質(zhì)與要求，認真抓好課程論文、課程設(shè)計和實習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)及畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)論文。

4.系辦公室和各教研室要共同研究制定每門課程的作業(yè)布置、批改、輔導(dǎo)答疑、課程論文、課程設(shè)計的次數(shù)與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。并使每名教師明確要求，認真實施。加強實訓(xùn)、實習(xí)和畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計的管理。

5.組織教師于學(xué)期初，利用例會召開專門會議，就運用各教學(xué)環(huán)節(jié)、嚴(yán)肅課堂紀(jì)律問題，提出明確要求。

（三）加強學(xué)生學(xué)習(xí)過程管理

1.輔導(dǎo)員或教學(xué)秘書定期檢查到課率、自習(xí)率，每周公布一次檢查結(jié)果。針對遲到、逃課學(xué)生采取有效措施，力爭到課率達95%以上。

2.任課教師必須切實做好課堂教學(xué)組織工作。認真點名，對平時缺課多的學(xué)生重點監(jiān)控。對課堂秩序要嚴(yán)格要求，精心組織，正確引導(dǎo)。將出勤與紀(jì)律情況認真做好記錄，及時向輔導(dǎo)員反饋。

3.學(xué)生會要加強學(xué)生晚間就寢情況檢查，重點檢查夜不歸寢情況，維護學(xué)生正常的生活秩序，以保證上課的精力。

4.要嚴(yán)格按照《焦作大學(xué)學(xué)生手冊》的有關(guān)規(guī)定，對違反學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律的學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評教育和必要的紀(jì)律處分，以儆效尤。

5.系辦公室和各教研室要定期抽查學(xué)生作業(yè)、課程論文的完成情況與質(zhì)量。及時發(fā)現(xiàn)問題，采取措施改進。

（四）堅持推進考試方式改革

1.對已實施的考試方式改革方案，結(jié)合運行情況，作必要的修訂。堅持加強平時考核、適當(dāng)弱化期末考試的改革方向。

2.加強學(xué)生平時作業(yè)、平時測驗與技能測試工作。教師必須嚴(yán)格按照規(guī)定貫徹實施。

3.期末復(fù)習(xí)決不能劃定范圍，或透露考題，應(yīng)在平時授課過程中指出課程內(nèi)容的重點。

4.期末考試命題應(yīng)符合規(guī)定，把握好試題難易程度與題型，認真評閱。

5.加強期末考試成績的分析。要求各任課教師必須對本門課考試成績做出科學(xué)分析，并及時反饋和研究對策。在此基礎(chǔ)上，各教研室做好匯總工作。

6.嚴(yán)格按照規(guī)定，認真組織好學(xué)生的補考、重修。堅持命題、評卷標(biāo)準(zhǔn)，不給投機取巧學(xué)生以可乘之機，對于多科不及格學(xué)生，應(yīng)予以留級或不予畢業(yè)處理。

（五）嚴(yán)肅教學(xué)紀(jì)律

全體教師要自覺遵守系部的各項教學(xué)管理規(guī)章制度，各班級要嚴(yán)格執(zhí)行《教學(xué)事故的認定與處理條例》。教師應(yīng)努力把外部約束轉(zhuǎn)化為自我約束。堅持以法治教，以法治學(xué)。從而，促進優(yōu)良教風(fēng)與學(xué)風(fēng)的樹立和養(yǎng)成。

在嚴(yán)肅教學(xué)紀(jì)律上，要特別注意以下幾點：

1.必須準(zhǔn)時上課，按時下課，不能擅自缺課、停課或自請人代課。保持正常教學(xué)秩序。尤其對于中午提前下課這一老大難問題，要下定決心，共同努力解決。《教學(xué)事故的認定與處理條例》規(guī)定：遲到或提前下課10分鐘及以上，屬于二級教學(xué)事故；遲到或提前下課5分鐘～10分鐘，屬于三級教學(xué)事故；擅自停課、缺課或自請人代課屬于二級教學(xué)事故。

2.必須認真組織課堂教學(xué)，自覺維護課堂秩序。對于上課遲到、不認真聽課、擾亂秩序者，應(yīng)及時批評教育，正確引導(dǎo)。課堂秩序混亂，屬于三級教學(xué)事故。

3.必須有嚴(yán)謹(jǐn)認真的教學(xué)態(tài)度。要按教學(xué)大綱進行教學(xué)，認真?zhèn)湔n、上課，無教案、講稿致使教學(xué)出現(xiàn)明顯失誤、學(xué)生意見大的，屬于二級教學(xué)事故。

4.必須認真布置、批改作業(yè)。整個學(xué)期不布置作業(yè)或不批改作業(yè)，屬于二級教學(xué)事故。

5.必須認真組織好平時測驗與期末考試。命題要保證質(zhì)量，如出現(xiàn)嚴(yán)重錯誤，致使考試無法進行，監(jiān)考教師不認真履行職責(zé)，對學(xué)生作弊行為不制止、不上報，屬于一級教學(xué)事故。

按《條例》規(guī)定，對發(fā)生一級教學(xué)事故者，全系通報批評，并給予500元經(jīng)濟處罰，考核不合格，不能參加最近一次職稱評聘，態(tài)度惡劣者，予以調(diào)崗或解聘；對發(fā)生二級教學(xué)事故者，給予全系通報批評，并給予300元的經(jīng)濟處罰，考核不能評為良好以上，不能參加最近一次的職稱評聘；對于發(fā)生三級教學(xué)事故者，給予全系通報批評，本人做出檢查，并給予100元經(jīng)濟處罰，考核不準(zhǔn)評為優(yōu)秀。

三、實施步驟

優(yōu)良教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)工程要集中精力抓一個學(xué)年，大體上分三步實施：

（一）動員調(diào)研階段（2006年9月8日至9月25日）

1.召開優(yōu)良教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)工程動員大會。

對教師與學(xué)生的動員分別進行。學(xué)生動員大會以班級為單位進行。通過動員使教工、學(xué)生提高對此項工程的認識，明確任務(wù)，自覺參與，認真實施。

2.系辦公室負責(zé)對2005至2006學(xué)年學(xué)生成績狀況做出準(zhǔn)確的統(tǒng)計。重點摸清成績不及格學(xué)生底數(shù)，反饋給各班級，以使任課教師、輔導(dǎo)員掌握情況。

3.系辦公室、各教研室、學(xué)生會召開師生座談會，了解教風(fēng)和學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)等方面的問題和建議。

4.在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，由各教研室主任形成學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀調(diào)查報告，并向系領(lǐng)導(dǎo)小組匯報。

（二）全面實施階段（2006年10月中旬至2007年1月中旬）

1.教學(xué)口全面抓好教風(fēng)建設(shè)和各教學(xué)環(huán)節(jié)的管理。

2.教學(xué)口抓好考核方式改革的推進，轉(zhuǎn)變考風(fēng)，嚴(yán)肅考紀(jì)。

3.學(xué)生口全面抓好學(xué)生的教育，加強思想政治工作，抓好后進學(xué)生轉(zhuǎn)化。

4.學(xué)生口強化學(xué)生日常學(xué)習(xí)秩序、生活秩序的檢查與管理及養(yǎng)成教育。

5.實施階段要區(qū)別不同年級的特點，抓住重點，突破難點，有針對性的開展工作。通過教育管理，全面改善學(xué)風(fēng)狀況。

（三）鞏固提高階段（2007年3月至7月）

1.全面總結(jié)實施階段的經(jīng)驗與問題，研究制定整改措施，鞏固實施成果。

2.選擇教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)的薄弱環(huán)節(jié)有針對性地突破。

3.根據(jù)工程進展情況，確定工作重點，進一步加強。

4.努力提高教師教學(xué)水平與發(fā)揚優(yōu)良教風(fēng)的自覺性。

5.進一步提高學(xué)生到課率、自習(xí)率和學(xué)習(xí)主動性及學(xué)生管理教育水平。

四、保證措施

優(yōu)良教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，而且是一項長期艱巨的任務(wù)。各教研室、各班級必須齊抓共管，形成合力，構(gòu)建教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)的支持與保障系統(tǒng)。為確保教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)工程順利實施，必須采取如下保證措施：

（一）加強監(jiān)督檢查

進一步完善系部、教研室的教育質(zhì)量監(jiān)控體系，充分發(fā)揮質(zhì)量監(jiān)督部門的作用，完善學(xué)生信息反饋網(wǎng)絡(luò)。改進課堂教學(xué)質(zhì)量評估和教師各教學(xué)環(huán)節(jié)評估的方法，力求做到公平、公正、公開。各科室領(lǐng)導(dǎo)要堅持深入教學(xué)第一線檢查指導(dǎo)，不僅監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量，而且監(jiān)控學(xué)習(xí)質(zhì)量和教學(xué)全過程。堅持期中教學(xué)質(zhì)量檢查制度。要引入競爭機制，每學(xué)期對任課教師教學(xué)情況做出綜合評價，對反映較大的教師，要跟蹤聽課、檢查并及時指導(dǎo)。實行亮黃牌、紅牌制度，對于在限期內(nèi)，仍不能提高教學(xué)質(zhì)量的教師，要調(diào)整崗位或解聘。

加強教學(xué)秩序檢查。以系辦公室為主，組成由系主任、系辦公室主任、系教學(xué)秘書參加的檢查隊伍，輪流值班，重點檢查第四節(jié)課教學(xué)秩序，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，照章處理。

（二）實施責(zé)任包保制度。

各科室、各教學(xué)、學(xué)生管理人員，要明確在優(yōu)良教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)中各自的責(zé)任，恪盡職守，扎實工作。系主任負責(zé)對教學(xué)質(zhì)量全面監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)；各教研室主任要對教學(xué)質(zhì)量，尤其是教師的各教學(xué)環(huán)節(jié)運用情況，全面指導(dǎo)、檢查。各班輔導(dǎo)員要對學(xué)生的教育、管理全面負責(zé)；系教學(xué)秘書要對教師與學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量與學(xué)習(xí)質(zhì)量全面負責(zé)。對于學(xué)習(xí)后進的學(xué)生，特別是對多科不及格、交白卷的學(xué)生，要在摸清底數(shù)的基礎(chǔ)上，由輔導(dǎo)員和任課教師對其進行教育和指導(dǎo)，并限定時間迎頭趕上。對于逃課、不及格等學(xué)習(xí)后進的學(xué)生，輔導(dǎo)員和任課教師要實行包保責(zé)任制，盡快使其轉(zhuǎn)化。要把學(xué)生的到課率與學(xué)習(xí)成績提高幅度納入輔導(dǎo)員和任課教師考核內(nèi)容。努力做到層層考核，一級抓一級。系主任要做好指導(dǎo)、監(jiān)督、檢查工作。

（三）營造教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)良好氛圍

要加強優(yōu)良教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)的宣傳工作。系部二級網(wǎng)、系閱報欄和宣傳欄，要圍繞教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)，推介先進典型，刊載專題文章，介紹先進經(jīng)驗，宣揚新人、新事、新風(fēng)及教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)進展動態(tài)。各教研室和團委、班學(xué)生會，要緊密結(jié)合教學(xué)，開展第二課堂、學(xué)術(shù)報告、校園文化等活動，營造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，充分發(fā)揮系大學(xué)生記者團等社團組織在宣傳中的骨干作用。

（四）不斷加大教學(xué)投入

努力加大教學(xué)投入，加強閱覽室的建設(shè)，添置必備的教學(xué)軟件與聲像資料，確保教學(xué)和學(xué)生實踐的正常進行。為學(xué)生提高動手能力、強化應(yīng)用能力培養(yǎng)、訓(xùn)練，創(chuàng)造良好條件。

（五）切實加強領(lǐng)導(dǎo)

各教研室主任和各班輔導(dǎo)員要提高認識，努力增強優(yōu)良教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)的自覺性。各教研室主任必須深入實際，親臨教學(xué)、學(xué)生工作第一線，調(diào)查研究，及時指導(dǎo)工作，解決問題；必須定期檢查教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)情況，公布檢查結(jié)果，研究改進措施；必須注重總結(jié)先進典型經(jīng)驗，以點帶面，指導(dǎo)全局；必須堅持原則，敢抓敢管，提高工作效率與質(zhì)量；必須對教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)的每一步驟，做出認真的總結(jié)，并制定下步工作實施計劃，做到有部署、有檢查、有總結(jié)，獎罰分明。在教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)工程實施結(jié)束后，召開系部總結(jié)大會，表彰先進，樹立典型，提出進一步鞏固、提高的舉措。為切實把優(yōu)良教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)工作落到實處，教學(xué)口、學(xué)生口應(yīng)制定具體可行的實施計劃，明確任務(wù)，落實責(zé)任，規(guī)定完成時限。

第三篇：教風(fēng)學(xué)風(fēng)

黃家莊小學(xué) 校風(fēng)校訓(xùn)學(xué)風(fēng)教風(fēng)

校風(fēng)：

校訓(xùn)：

學(xué)風(fēng)：

教風(fēng)：團結(jié)務(wù)實、開拓創(chuàng)新 文明守紀(jì)、求實進取 主動會學(xué)、刻苦高效 團結(jié)嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)愛生

第四篇：教風(fēng)學(xué)風(fēng)

良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)

敬業(yè)——教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，一個教師首先必須忠誠黨的教育事業(yè)，樂于教書育人，否則就會誤人子弟，我們倡導(dǎo)大坡小學(xué)教師不僅要把教師這一職業(yè)當(dāng)成一個謀生的手段，更應(yīng)視之為一個畢生追求的事業(yè)。

愛生——熱愛學(xué)生既是教師職業(yè)道德的基本要求，也是高效完成教學(xué)任務(wù)的重要保證。古人言：“親其師，信其道”。誰和學(xué)生建立融洽和諧的師生關(guān)系，誰的教學(xué)就會受到學(xué)生的歡迎。教學(xué)活動中，教師不經(jīng)意對學(xué)生的一個微笑，一聲問候，一縷關(guān)懷都能起到春風(fēng)化雨的作用，給他們感受到溫暖，充滿樂觀和自信。

進取—— 教師要樹立“終身學(xué)習(xí)”的觀念，隨著時代的不斷進步與發(fā)展，我們原有的知識已經(jīng)遠遠不夠，作為教師的我們必須要有深厚的專業(yè)功底，有淵博的文化修養(yǎng)，研究教育理論，還要努力掌握現(xiàn)代化教育技術(shù)，不斷改進教法。

奉獻——蠟炬成灰淚始干，春蠶到死絲方盡。教育事業(yè)是奉獻的事業(yè)，需要教師有默默奉獻的精神，不計較個人得失，全身心地投入到教育教學(xué)當(dāng)中去。這樣，我們的教育才能真正的光芒四射，社會也才會因我們的耕耘與付出而變得更加和諧。

勤學(xué)——很早以前我們的祖先就有許多諸如“懸梁刺股”、“程門立雪”、“鑿壁偷光’’等勤奮向?qū)W的故事，有道“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。世間萬事萬物都遵循“一份耕耘一份收獲”之理，大凡學(xué)業(yè)有成者都有一番鮮為人知的艱辛苦讀。

好學(xué)——大坡小學(xué)的學(xué)生要“立志成材”，首先要從小樹立為祖國繁榮富強而學(xué)習(xí)的遠大理想，學(xué)習(xí)才有取之不竭的動力。周恩來從小就立有“為中華之崛起而讀書”的遠大志向，才使他終生好學(xué)，博覽群書，為中華民族的振興事業(yè)做出偉大的貢獻。

嚴(yán)謹(jǐn)——所謂嚴(yán)謹(jǐn)指的是嚴(yán)密謹(jǐn)慎，仔細認真。對待學(xué)問，我們講究的是一種科學(xué)的態(tài)度。在紛繁復(fù)雜的知識海洋中，教師要教育學(xué)生用辨證的思維、帶著傳承與批判的觀念去學(xué)習(xí)和運用。

博學(xué)——博學(xué)方能多才，在小學(xué)學(xué)習(xí)階段，學(xué)生要廣泛汲取“營養(yǎng)”，利用閱讀、社會實踐等方式開闊自己的視野，為自己儲備廣博的知識，豐富自己的經(jīng)驗，為今后中學(xué)、高中、大學(xué)，乃至走向社會鋪下奠基石。

第五篇：謝榮樹考風(fēng)、促教風(fēng)、帶學(xué)風(fēng)

樹考風(fēng)、促教風(fēng)、帶學(xué)風(fēng)

西興職中

謝

榮

考風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng) 是校園風(fēng)氣的幾個重要組成部分，它們共同營造著一種育人環(huán)境，是校園文化的內(nèi)核與靈魂。好的學(xué)風(fēng)能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)氛圍，好的學(xué)風(fēng)能夠培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，也能夠推動教師形成精益求精的教學(xué)風(fēng)格，還能助推良好的考風(fēng)的出現(xiàn)。

教風(fēng)，就是教學(xué)之風(fēng)。良好的教風(fēng)對學(xué)生的培養(yǎng)意義重大。良好的教風(fēng)不但使學(xué)生獲得知識，而且會增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新能力，樹立正確的價值觀、人生觀和高尚的道德情操，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的學(xué)風(fēng)和嚴(yán)肅認真的工作作風(fēng)。

教師在教風(fēng)建設(shè)中是具體的實踐者，其教學(xué)態(tài)度、教學(xué)行為是教風(fēng)的體現(xiàn)，在教學(xué)中應(yīng)體現(xiàn)德育為先。正如我校的校訓(xùn)：“立雅立行，學(xué)以致用”。因此，廣大教師也應(yīng)不斷提高自身思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，熱愛學(xué)生、教書育人。在教學(xué)上，認真負責(zé)，嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，從嚴(yán)執(zhí)教，以身作則，言傳身教，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人。言至于此，教風(fēng)的基礎(chǔ)作用與深遠影響便躍然紙上。

學(xué)風(fēng)，就是學(xué)習(xí)之風(fēng)。它是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度表現(xiàn)，是學(xué)習(xí)動機，追求目標(biāo)，求學(xué)態(tài)度，意志品質(zhì)以及自控能力等方面的反映。對于我們學(xué)生而言，我們應(yīng)該樹立正確的學(xué)習(xí)動機，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦踏實，勤奮進取，獨立思考和鉆研；進一步適應(yīng)學(xué)生生活，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，充分利用校園學(xué)習(xí)資源，增強學(xué)習(xí)動力，不曠課、不遲到，不早退，積極參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認真作業(yè)，樹立積極主動，自覺獨立的學(xué)習(xí)意識和精神；積極參加社會實踐活動，在實踐中提高自己的綜合素質(zhì)等形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

然而，學(xué)習(xí)的動機、態(tài)度，乃至行為、效果，若要具有群體影響力，并形成良好的風(fēng)氣，就需要從根本上提高學(xué)生的積極性、主動性，良好的考風(fēng)考紀(jì)才能解決這個問題。

考風(fēng)，簡單地說就是考試的風(fēng)氣，是考試過程中形成的一種風(fēng)氣。一個學(xué)校的考風(fēng)如何，直接反映了學(xué)校的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，沒有好的考風(fēng)，不可能有好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，教育應(yīng)該說在全社會是最公平的一個領(lǐng)域，只有良好的考風(fēng)才能表現(xiàn)其真正的公平性。學(xué)生評先評優(yōu)、評獎學(xué)金時學(xué)習(xí)成績占相當(dāng)大比重。如果在考試中出現(xiàn)舞弊，不好好學(xué)習(xí)的學(xué)生評了獎，就違背了公平性原則，同時，對學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性會是個很大的打擊。考試過程中有些學(xué)生對考試舞弊心存僥幸，即使被抓住了，有的也通過各種關(guān)系要求免于處分，他們并不以為恥。

為切實加強每次階段性考試的規(guī)范性、嚴(yán)肅性，考前具體布置考試的各項工作，就考試的命題方向、制卷、審核、考室布置、監(jiān)考安排、閱卷等方面作了詳細安排等認真抓好考試工作的各個環(huán)節(jié)。

對考風(fēng)考紀(jì)方面破除學(xué)生舞弊的幻想；讓學(xué)生感到紀(jì)律制度約束的威懾力；要從嚴(yán)監(jiān)考，把舞弊消滅在萌芽狀態(tài)。“必須讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)的重要性，考試的嚴(yán)肅性，只有端正考風(fēng)，才能糾正學(xué)風(fēng)。考風(fēng)考紀(jì)不是小問題，要上升到養(yǎng)成教育的高度，要常抓不懈，考試不是最終目的，只是一種促進校風(fēng)的手段。”西興職中一直以來重視考風(fēng)考紀(jì)的建設(shè)，考試三部曲“充分動員，嚴(yán)密組考，及時總結(jié)”當(dāng)中，始終突出“考風(fēng)”的重要性。

種下誠信的苗，才能結(jié)出誠信的果。有的老師也不以為然，認為學(xué)生舞弊了一次，可以原諒，處理可以輕一點。這樣培養(yǎng)處的學(xué)生很難說是誠信的。然而誠信在人的生活中，在社會中，在歷史發(fā)展中都占著舉足輕重的地位。只有種下誠信的苗，才能結(jié)出誠信的果，生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。誠信是個人必須具備的道德素質(zhì)和品格。一個人如果沒有誠 信的品德和素質(zhì)，不僅難以形成內(nèi)在統(tǒng)一的完備的自我，而且很難發(fā)揮自己的潛能和取得成功。正如三鹿不誠實經(jīng)營，最終毀掉自己命根子。我們渴望成為有誠信的人，我們也為此努力著。通過這場辯論賽，我下定決心，一步一個腳印，學(xué)好知識，用實際行動成為社會有用的人。

通過嚴(yán)肅考風(fēng)，進一步端正了我校的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，學(xué)校的風(fēng)氣趨于良好狀態(tài)，成效明顯。在2016年的高考和中考中我校均取得了很好的成績，贏得了社會和教育界的好評。