第一篇：班組長培訓(xùn)課程--首選谷唐

班組長培訓(xùn)課程--首選谷唐

谷唐班組長培訓(xùn)方案

【谷唐班組長培訓(xùn)方案提出背景】

您的痛苦，我能理解！

很多企業(yè)的高層和現(xiàn)場管理干部經(jīng)常被以下問題弄得焦頭爛額：

生產(chǎn)效率低，辛苦拿來的訂單，卻常常因無法按時(shí)交貨而失之交臂

產(chǎn)品品質(zhì)不穩(wěn)定，客戶投訴一單接一單

生產(chǎn)成本高，利潤越來越薄，甚至無利潤可言

現(xiàn)場管理混亂，浪費(fèi)嚴(yán)重

人員流失率高，要沖產(chǎn)量了，卻人手不夠

員工很嬌氣，不好管。管嚴(yán)了抱怨，管松了任務(wù)完不成上下級之間、部門之間成天扯皮，相互推諉

員工安全意識低，不按規(guī)范操作，意外事故頻頻發(fā)生

今天出問題，明天又卷土重來，同樣的問題總是反復(fù)出現(xiàn)

布置下去的工作總是得不到很好地執(zhí)行，與期望值總是相差甚遠(yuǎn)

現(xiàn)場出了問題，老板總是最后一個(gè)知道

那么

如何搭建起現(xiàn)場管理者的“黃金屋”？

如何打造起一支鋼鐵般基層隊(duì)伍？

如何在短時(shí)間內(nèi)讓生產(chǎn)效率、質(zhì)量、成本、交期、安全、士氣等得以快速改善？ ??

【谷唐班組長培訓(xùn)項(xiàng)目】是您最佳的選擇！為您提供最優(yōu)的班組長管理技能培訓(xùn)課程！歷史上很多的戰(zhàn)爭不是輸在戰(zhàn)場上，而是輸在訓(xùn)練場上； 如今的商業(yè)競爭中，很多企業(yè)不是輸在市場上，而是輸在現(xiàn)場上。透過現(xiàn)象來追尋本質(zhì)——班組長的管理技能直接影響企業(yè)利潤！現(xiàn)場淘金的本質(zhì)就是——谷唐企業(yè)管理咨詢有限公司提供最佳的挖掘企業(yè)班組長潛能與激情的整體解決方案和培訓(xùn)課程。

【谷唐班組長培訓(xùn)方案預(yù)期收益】

［班組長培訓(xùn)項(xiàng)目整體收益］

將救火式的管理轉(zhuǎn)變?yōu)轭A(yù)防式的管理

把管理焦點(diǎn)從“拖地”轉(zhuǎn)移到“關(guān)水龍頭”

培育企業(yè)生命發(fā)展的基因—基層組織，塑造組織核心競爭力

培育企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的基因—基礎(chǔ)管理，提升企業(yè)的效率和效益

塑造基層管理者的素質(zhì)、培育基層管理者的能力

打造一支高素質(zhì)高水平的基層管理者隊(duì)伍

［班組長培訓(xùn)項(xiàng)目具體收益］

讓現(xiàn)場管理者掌握精細(xì)化班組管理的系統(tǒng)知識

讓現(xiàn)場管理者具備崗位勝任能力

讓現(xiàn)場管理者掌握班組產(chǎn)出績效管理技能

讓現(xiàn)場管理者掌握班組輸入要素管理技能

讓現(xiàn)場管理者掌握班組過程管控技能

讓現(xiàn)場管理者掌握班組建設(shè)技能

讓車間的效率、質(zhì)量、成本、交期、安全、士氣得以快速改善

讓現(xiàn)場管理一目了然，處于精細(xì)控制之中

【谷唐班組長培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)思路】

基于制造業(yè)的核心問題和管理瓶頸

基于目前中國產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍主體的基本素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)

基于基層班組長的基本素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)

對照卓越企業(yè)的成功因素，使企業(yè)將管理重心下移、聚焦在基層

按照精細(xì)化的三大原則、五項(xiàng)要求來設(shè)計(jì)和組織課程

“精細(xì)化三大原則 ”

可操作原則 —— 讀得懂，就能學(xué)得會

底線原則—— 做任何事情都要有“度”

交點(diǎn)原則—— 消滅班組管理中的一切死角

“精細(xì)化五項(xiàng)要求”

目標(biāo)明 —— 人人自知

? 權(quán)責(zé)清 —— 責(zé)任到人

制度硬 —— 凡事有規(guī)則

標(biāo)準(zhǔn)細(xì) —— 事事可操作

有結(jié)果 —— 執(zhí)行不打折

【谷唐班組長培訓(xùn)方案自身特色】

一、采用“系統(tǒng)＋實(shí)戰(zhàn)＋實(shí)效”的設(shè)計(jì)思路

采取結(jié)構(gòu)化的設(shè)計(jì)模式

結(jié)果導(dǎo)向的訓(xùn)練理念

標(biāo)準(zhǔn)化的課程設(shè)計(jì)+培訓(xùn)技巧+鮮活案例+實(shí)戰(zhàn)演練

以問題為導(dǎo)向，講經(jīng)驗(yàn)心得，重行為轉(zhuǎn)化

講解學(xué)員關(guān)注的問題焦點(diǎn)，全情演練

精彩展示！重塑自我！旨在全面提升學(xué)員的綜合技能及實(shí)戰(zhàn)水平

二、采用“培訓(xùn)+咨詢+教練”三位一體的服務(wù)模式

培訓(xùn)解決人的態(tài)度、知識、技能的問題

咨詢解決事的機(jī)制、標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)據(jù)的問題

教練解決執(zhí)行落地、自主管理、持續(xù)改善的問題

三、采用“事前調(diào)研+事中控制+事后總結(jié)”的實(shí)施方法

合約簽訂后，提前到工廠做現(xiàn)場調(diào)研和啟動(dòng)說明，把班組存在的問題作為訓(xùn)練

突破的重點(diǎn)，課堂案例大多來自受訓(xùn)企業(yè)的真實(shí)現(xiàn)場

訓(xùn)練過程中，要求參訓(xùn)學(xué)員必須帶著問題來參與，同時(shí)必須完成老師布置的作

業(yè)，只有良好完成老師布置的作業(yè)的學(xué)員才發(fā)結(jié)業(yè)證書

培訓(xùn)后，專業(yè)的客服團(tuán)隊(duì)將定期通過郵件和電話對學(xué)員的培訓(xùn)效果和改善事項(xiàng)

做跟蹤和總結(jié)，確保班組能夠自主運(yùn)行、自主管理、自主改善

【谷唐班組長培訓(xùn)方案實(shí)施步驟】

步驟一 雙方溝通了解，并建立信任關(guān)系

步驟二 選擇和確定訓(xùn)練需求及解決方案

方案一 初步導(dǎo)入，班組長管理技能培訓(xùn)三天一夜精華版

由谷唐公司推薦，濃縮了精細(xì)化班組訓(xùn)練的精華內(nèi)容。

時(shí)間為三天一夜。一天調(diào)研，兩天一夜培訓(xùn)時(shí)間。

方案二 根據(jù)實(shí)際需要，精選模塊組合由客戶結(jié)合自己的實(shí)際狀況，參考老師的意見，參照【谷唐精細(xì)化班組管理

實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練系統(tǒng)模型】選擇急需突破的模塊組合。具體培訓(xùn)時(shí)數(shù)根據(jù)選擇的模

塊而定。

方案三系統(tǒng)全面打造班組，當(dāng)選整體解決方案 強(qiáng)烈推薦，本方案最適合希望系統(tǒng)全面打造精細(xì)化班組的企業(yè)。項(xiàng)目按以下

六個(gè)階段進(jìn)行，每階段訓(xùn)練時(shí)間為兩天一夜，每次17小時(shí)，在三個(gè)月內(nèi)完

成，合計(jì)共102課時(shí)。開課前老師會提前到企業(yè)進(jìn)行系統(tǒng)的診斷和調(diào)研。

第一階段： 班組長勝任能力訓(xùn)練

第二階段： 班組精細(xì)化管理系統(tǒng)知識訓(xùn)練

第三階段： 班組輸入要素管理技能訓(xùn)練

第四階段： 班組產(chǎn)出績效管理技能訓(xùn)練

第五階段： 班組過程控制管理技能訓(xùn)練

第六階段： 班組系統(tǒng)建設(shè)技能訓(xùn)練

步驟三雙方簽署商務(wù)合作協(xié)議

步驟四做項(xiàng)目調(diào)研和項(xiàng)目啟動(dòng)

步驟五項(xiàng)目實(shí)施

步驟六項(xiàng)目總結(jié)和跟蹤服務(wù)

【谷唐班組長培訓(xùn)方案適合對象】

一線生產(chǎn)主管人員、車間主任、領(lǐng)班、線長、拉長、班長、組長等

【關(guān)于谷唐企業(yè)管理咨詢有限公司】

谷唐管理咨詢有限公司位于世界制造業(yè)名城東莞，吸珠三角30年制造業(yè)飛速發(fā)展經(jīng)驗(yàn)之根本，集國際一流制造業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)之精髓，通過多年的努力，已成為中國專業(yè)從事精益生產(chǎn)管理咨詢的知名管理咨詢公司。谷唐企業(yè)管理咨詢公司擁有廣東省甲級資質(zhì)咨詢機(jī)構(gòu)，咨詢行業(yè)示范單位，廣東省企業(yè)管理咨詢協(xié)會副會長單位，東莞市現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)研究會副會長單位，東莞市中小企業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)協(xié)會副會長單位，東莞市質(zhì)量協(xié)會常務(wù)理事單位，東莞市計(jì)量協(xié)會常務(wù)理事單位等多項(xiàng)榮譽(yù)和資質(zhì)。谷唐咨詢公司是唯一委派專家參與東莞市政府質(zhì)量獎(jiǎng)評審工作的本土咨詢機(jī)構(gòu)。

長期以來，公司一直致力于企業(yè)運(yùn)營系統(tǒng)持續(xù)改善的研究和實(shí)踐，專業(yè)為客戶提供基于關(guān)鍵業(yè)績指標(biāo)提升和改善文化締造的企業(yè)管理咨詢輔導(dǎo)。我們的主要服務(wù)包括精細(xì)化管理咨

詢、精益生產(chǎn)管理導(dǎo)入咨詢、精益持續(xù)改善咨詢、精益供應(yīng)鏈管理咨詢和精益生產(chǎn)管理培訓(xùn)、中層管理培訓(xùn)、現(xiàn)場管理培訓(xùn)、班組長管理技能培訓(xùn)等。更多資訊，請瀏覽我們的網(wǎng)站。

谷唐企業(yè)管理咨詢有限公司以“用我們的專業(yè)幫助企業(yè)持續(xù)成長，讓企業(yè)為社會創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會和財(cái)富！”為使命，愿與您共創(chuàng)美好明天！

【谷唐班組長培訓(xùn)主講團(tuán)老師介紹】

來自世界500強(qiáng)企業(yè)最頂級的講師團(tuán)隊(duì)

李明老師

英國工商管理碩士（MBA），中山大學(xué)特聘校外導(dǎo)師，美國培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會國際認(rèn)證培訓(xùn)師，中國注冊高級管理咨詢師。東莞市政府質(zhì)量獎(jiǎng)評審專家，廣東省企業(yè)管理咨詢協(xié)會副會長、專家組成員，東莞市中小企業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)協(xié)會副會長，東莞市質(zhì)量協(xié)會常務(wù)理事、特聘 質(zhì)量專家。2005年被評為“中國誠信企業(yè)家”，在人民大會堂受到黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的接見。

先后在兩家世界500強(qiáng)企業(yè)擔(dān)任高層管理工作。先服務(wù)于偉創(chuàng)力科技，后就職于寶潔公司，在領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練、班組建設(shè)、精益生產(chǎn)管理和供應(yīng)鏈管理等方面有著豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和深入的研究。現(xiàn)擔(dān)任谷唐企業(yè)管理咨詢有限公司總經(jīng)理。

呂亮震老師

著名企業(yè)精英干部成長策略金牌講師，企業(yè)運(yùn)營績效管理卓越教練，精細(xì)化運(yùn)營和精益管理實(shí)戰(zhàn)顧問，職業(yè)化訓(xùn)練專家。谷唐企業(yè)管理咨詢有限公司副總經(jīng)理，首席顧問。國際職業(yè)教練聯(lián)盟高級注冊企業(yè)管理教練、國家注冊高級管理顧問師，注冊職業(yè)培訓(xùn)師，6sigma黑帶大師。

先后服務(wù)于富士康、松下等世界500強(qiáng)企業(yè)。擅長為企業(yè)搭建精細(xì)化運(yùn)營系統(tǒng)和打造精益改善文化，在幫助企業(yè)培養(yǎng)精英干部、提升生產(chǎn)效率，提升管理績效，有效控制成本等方面有著非凡的功力，被譽(yù)為“真正能給企業(yè)帶來明顯績效提升的管理變革大師”。咨詢服務(wù)過海爾、康佳、三一重工、佳能、卡西歐等世界知名企業(yè)，對制造業(yè)的干部成長訓(xùn)練和運(yùn)營績效改善有著非常豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

附件一 【谷唐班組長培訓(xùn)項(xiàng)目】精華版

班組長培訓(xùn)課程說明：

本課程抽取優(yōu)秀班組長培訓(xùn)整體解決方案中的精華內(nèi)容，按班組實(shí)際工作的“5J”情景來系統(tǒng)設(shè)計(jì)；

課程開始前，老師會提前一天到受訓(xùn)企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，了解具體情況和采集現(xiàn)場案例；

課程強(qiáng)調(diào)“實(shí)戰(zhàn)”，老師以企業(yè)現(xiàn)存的問題為切入點(diǎn)，觸發(fā)學(xué)員的思考，通過分享自身的經(jīng)驗(yàn)和心得，使班組長培訓(xùn)內(nèi)容得到有效的轉(zhuǎn)化，達(dá)到預(yù)期的效果；

課堂中具有針對性的作業(yè)，可以讓班組長培訓(xùn)課程的效果得到鞏固和提升。

班組長培訓(xùn)課程用時(shí)：

整個(gè)班組長培訓(xùn)課程為三天一夜，一天調(diào)研，兩天一夜訓(xùn)練。

班組長培訓(xùn)課程大綱：

詳細(xì)課程內(nèi)容，請參考以下資料，或致電廣東省東莞市谷唐企業(yè)管理咨詢有限公司索取。

第二篇：班組長培訓(xùn)課程小結(jié)

班組長培訓(xùn)課程小結(jié)

按照公司的統(tǒng)一安排，我進(jìn)行了半學(xué)年的中央企業(yè)班組長崗位管理能力認(rèn)證培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，通過這次學(xué)習(xí)全面提升了我對班組的管理水平，規(guī)范班組日常管理，不斷夯實(shí)安全生產(chǎn)基礎(chǔ)，讓我也認(rèn)識到了以下幾點(diǎn)：

一、提高認(rèn)識，充分理解班組建設(shè)工作的重要意義。

班組是企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，企業(yè)的各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)需要班組去執(zhí)行和落實(shí)，各項(xiàng)規(guī)章制度需要班組去貫徹，在不斷深化的企業(yè)體制改革形勢下，班組建設(shè)工作已經(jīng)成為企業(yè)管理工作中不可或缺的重要組成部分。各級安全目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，班組是最直接的執(zhí)行者，安全生產(chǎn)工作成敗與否的關(guān)鍵，還是在班組對現(xiàn)場工作的管理和落實(shí)。我認(rèn)為班組管理水平參差不齊，直接影響著企業(yè)的生產(chǎn)，班組的建設(shè)管理還需要進(jìn)一步規(guī)范。因此，推行班組的建設(shè)管理工作，提高員工素質(zhì)，提升企業(yè)的管理水平具有重要意義。

二、營造氛圍，增強(qiáng)班組員工凝聚力。

為使班組建設(shè)工作在職工隊(duì)伍中產(chǎn)生影響力，讓班組建設(shè)邁上新的臺階，加強(qiáng)對班組建設(shè)工作的宣傳手段和力度，通過參觀學(xué)習(xí)、培訓(xùn)講課等方式，提高員工認(rèn)知率和認(rèn)同感，營造出和諧、融洽、奮進(jìn)的良好氛圍，激發(fā)員工的學(xué)習(xí)熱情，為班組建設(shè)工作的開展創(chuàng)造良好條件。強(qiáng)調(diào)將班組建設(shè)工作同安全生產(chǎn)相結(jié)合，提高工作效率，不斷夯實(shí)班組基礎(chǔ)，完善基礎(chǔ)資料臺賬，健全班組規(guī)章制度，優(yōu)化工作流程，規(guī)范員工行為，做到班組工作標(biāo)準(zhǔn)化。，強(qiáng)化職工安全意識、責(zé)

任意識、規(guī)范意識，創(chuàng)建“一流”班組。

班組建設(shè)工作是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，我將以此次培訓(xùn)會為契機(jī)，建立班組建設(shè)的長效機(jī)制，我們會不斷進(jìn)取，不斷改進(jìn)，班組建設(shè)工作一定能取得實(shí)效，做出特色！為蘭鋁更好更快的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

自備電廠檢修部熱控機(jī)控班謝威

2010年12月2日

第三篇：班組長培訓(xùn)課程大綱目錄

西部電纜有限公司

班組長培訓(xùn)

課程大綱

張濤濤

培訓(xùn)講師： 張濤濤

西部電纜有限公司

班組長培訓(xùn)類 課程1

金牌班組長培訓(xùn)

培訓(xùn)目的

班組中的領(lǐng)導(dǎo)者就是班組長，班組長是班組生產(chǎn)管理的直接指揮和組織者，也是企業(yè)中最基層的負(fù)責(zé)人，屬于兵頭將尾，是一支數(shù)量非常龐大的隊(duì)伍。班組管理是指為完成班組生產(chǎn)任務(wù)而必須做好的各項(xiàng)管理活動(dòng)，即充分發(fā)揮全班組人員的主觀能動(dòng)性和生產(chǎn)積極性，使班組生產(chǎn)均衡有效地進(jìn)行、產(chǎn)生“1＋1＞2”的效應(yīng)，最終完成上級下達(dá)的各項(xiàng)生產(chǎn)計(jì)劃指標(biāo)。培訓(xùn)對象

企業(yè)基層管理者 課程內(nèi)容 第一篇

基礎(chǔ)篇

第一講

班組長在企業(yè)管理中的作用 第二講

班組長的現(xiàn)狀 第三講

班組長的角色認(rèn)知

第四講

班組長的權(quán)力和管理原則 第五講

班組長應(yīng)具備素質(zhì)

第六講

班組職業(yè)道德建設(shè) 第七講

學(xué)習(xí)型班組建設(shè) 第二篇

現(xiàn)場管理篇

第一講

現(xiàn)場管理每天的核心工作

培訓(xùn)講師： 張濤濤

西部電纜有限公司

第二講

現(xiàn)場管理的基礎(chǔ)----6S 第三講

設(shè)備與材料管理 第四講

作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)管理 第五講

成本管理

第六講

質(zhì)量管理 第七講

環(huán)境與安全管理

第三篇

管理務(wù)實(shí)篇 第一講

有效溝通技巧 第二講

時(shí)間管理技巧 第三講

激勵(lì)技巧 第四講

會議管理技巧 第五講

員工培訓(xùn)技巧

第六講

班組工作的文字表達(dá)方法

第七講

班組創(chuàng)新管理 第四篇

團(tuán)隊(duì)管理篇 第一講

認(rèn)識團(tuán)隊(duì) 第二講

團(tuán)隊(duì)運(yùn)作 第三講

團(tuán)隊(duì)精神

第四講

團(tuán)隊(duì)沖突

第五講

常見團(tuán)隊(duì)缺陷及消除

培訓(xùn)時(shí)間：4天（每天6小時(shí)）可根據(jù)企業(yè)要求進(jìn)行內(nèi)容的刪減。培訓(xùn)方法：講授、案例分析、小組討論、互動(dòng)游戲等

培訓(xùn)講師： 張濤濤

培訓(xùn)課程大綱目錄

課程2 “五型”班組建設(shè)及班組長勝任力提升

培訓(xùn)目的

1、掌握最新的“五型”班組模式建設(shè)方法，分享最佳新型班組建設(shè)案例成果

2、掌握卓越班組長必備的管理技能，幫助一線生產(chǎn)主管提升領(lǐng)導(dǎo)能力

3、有效地提高產(chǎn)品品質(zhì)，降低生產(chǎn)成本，杜絕安全事故，創(chuàng)建優(yōu)美、和諧的環(huán)境 培訓(xùn)對象

企業(yè)基層主管及班組長 課程內(nèi)容

第一部分 “五型”班組建設(shè)

一、從優(yōu)秀走向卓越——認(rèn)識“五型”班組

1、五型班”班組管理的內(nèi)核

2、當(dāng)前各種班組長的畫像

3、卓越的班組管理的特征

二、學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化—“學(xué)習(xí)型”班組

1、用系統(tǒng)的方法思考——提高解決問題的能力

2、自我超越：實(shí)現(xiàn)心靈深處的熱望

3、改善心智模式：新眼睛看世界

4、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)：激發(fā)群體智慧

三、安全生產(chǎn)重于泰山——“安全型”班組

1、“我要安全”、我會安全”、“我能安全”

培訓(xùn)講師：張濤濤

培訓(xùn)課程大綱目錄

2、班組長的安全責(zé)任

3、現(xiàn)場安全監(jiān)控

4、安全生產(chǎn)管理實(shí)戰(zhàn)技巧

四、人造環(huán)境,環(huán)境育人——“清潔型”班組1、6S管理創(chuàng)建清潔型班組2、6S日常管理內(nèi)容3、6S管理的展開步驟；

4、6S實(shí)施的技巧

五、杜絕一切浪費(fèi)-——“節(jié)約型”班組

1、班組長中浪費(fèi)的現(xiàn)象

2、分解成本指標(biāo)到班組、員工

3、“庫存是萬惡之源”

4、第一次就把事情做對

六、同心同德，協(xié)作奮進(jìn)—“和諧型”班組

1、自我心態(tài)調(diào)整

2、班組之間成員如何有效溝通

3、個(gè)人與班組的和諧--班組團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的創(chuàng)建

4、沖突問題的來源

第二部分 “五型”班組創(chuàng)建的基礎(chǔ)——班組長勝任力提升

一、如何有效地輔助上司

1、與上司處好關(guān)系的三個(gè)原則

2、怎樣接受與執(zhí)行上司的指示

培訓(xùn)講師：張濤濤

培訓(xùn)課程大綱目錄

3、怎樣說服上司

4、怎樣贏得上司的賞識與依賴

二、如何有效的激勵(lì)下屬

1、下屬有哪些需求 ?

2、有效激勵(lì)下屬的方法

3、表揚(yáng)員工的技巧

4、批評員工的技巧

三、如何進(jìn)行有效的時(shí)間管理

1、缺乏時(shí)間管理意識的征兆

2、為什么說一線生產(chǎn)主管必須做好時(shí)間管理

3、有效的時(shí)間管理的技巧

4、生產(chǎn)主管究竟應(yīng)該如何控制和支配自己的時(shí)間？

四、如何進(jìn)行有效的管理溝通

1、溝通的重要性

2、溝通的六大特征

3、如何與上級溝通

4、如何與下屬溝通

5、如何與平級同事溝通

五、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的方法與流程

1、現(xiàn)場管理人員應(yīng)有的問題意識

2、解決問題的主要步驟

3、PDCA問題解決流程

培訓(xùn)講師：張濤濤

培訓(xùn)課程大綱目錄

4、問題的分析方法及解決問題方法

培訓(xùn)時(shí)間：2天 培訓(xùn)師： 張濤濤

培訓(xùn)講師：張濤濤

第四篇：班組長培訓(xùn)課程總結(jié)報(bào)告

班組長培訓(xùn)課程總結(jié)報(bào)告

易敏 2013年4月24日

該課程主要就如何做好一個(gè)班組長和員工職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行了詳細(xì)系統(tǒng)的講解，結(jié)合理論和實(shí)踐，我將老師所講的內(nèi)容和公司目前存在的一些現(xiàn)象結(jié)合起來，發(fā)表個(gè)人偏見，總結(jié)了以下內(nèi)容。

一 人性化管理的三方面：尊重員工主題意識 注重開發(fā)員工潛質(zhì) 和諧班組氛圍

靈感來自基層員工，那么這些基層員工是否有主動(dòng)意識去考慮工作上的改進(jìn)以及是否有主動(dòng)提意見和需求給上級，然后上級是否有所了解以及了解后有所聽取和解決這些意見和需求？ 這條從下到上的意見反饋的通路是否建設(shè)得健全？我建議公司能夠單獨(dú)設(shè)立一個(gè)意見箱，這個(gè)意見可以是公司員工的各個(gè)情況反饋，因?yàn)樽罨鶎拥囊彩亲钫鎸?shí)的，這個(gè)意見箱直接由公司領(lǐng)導(dǎo)拆閱這些意見，不排除這些意見可能有對公司不好的想法和認(rèn)知，前期領(lǐng)導(dǎo)肯定要做好這方面的心理準(zhǔn)備，但是我想如果公司對于這些意見和反饋的問題能夠?qū)嵲诘剡M(jìn)行改善（如何改善以及改善后的情況可以公開宣布），那么越來越多的員工真實(shí)的意見和問題被解決，員工對公司的信任也會越來增強(qiáng)，從而看到自身發(fā)展的希望以及相信公司能夠提供一個(gè)公平公正的環(huán)境和平臺，越來越多有意義的意見會出現(xiàn)，在這種推動(dòng)下，公司這種體系就實(shí)現(xiàn)了自我監(jiān)控，那么處于管理層也就自身會自覺與不自覺地更加地想辦法把工作做好。

關(guān)于開發(fā)員工潛質(zhì)這一塊，我覺得這個(gè)是從員工招聘入廠到入廠后班組長的領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)有密切的關(guān)系，前提是有激勵(lì)機(jī)制和員工的入廠，過程監(jiān)控及開除權(quán)利只能由人力資源做，每個(gè)員工既然選擇進(jìn)入工廠，首先第一點(diǎn)，是為了生存，招聘時(shí)人力資源不能僅僅只帶員工入廠觀察，還需要對人員的人品德行，工作經(jīng)驗(yàn)以及處理問題的方式進(jìn)行了解，將公司現(xiàn)有的工作環(huán)境以及努力工作后能達(dá)到的一種期望，將這些如實(shí)地跟新進(jìn)員工溝通，這樣對于首先需要解決生活問題的員工來說，他會覺得在這里努力工作解決自己的生活是沒有問題的，而且還會比自己預(yù)期要高，從而堅(jiān)定他工作的決心；（本文出自范文先.生網(wǎng) www.tmdps.cn）第二點(diǎn)，新進(jìn)員工如何由班組長領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)，當(dāng)新員工進(jìn)來時(shí)，首先是需要把他安排到那個(gè)崗位的問題，比如所壓制，燒結(jié)，濕磨或者其他崗位，當(dāng)新員工進(jìn)來時(shí)要召集部門班長一起進(jìn)行新員工會議，強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)內(nèi)容，一是班組長必須領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)好這些新員工，以后這些員工就是班組長的左右手，就是公司的生產(chǎn)力量，培訓(xùn)好給班組長一定的獎(jiǎng)勵(lì)，培訓(xùn)好了以后班組長的工作就會更輕松，這個(gè)培訓(xùn)不好的話班組長就是有問題有責(zé)任，這個(gè)培訓(xùn)涉及具體工作崗位的具體操作和要求，一定要求班組長全面敞開毫無保留地引導(dǎo)教育；二是要強(qiáng)調(diào)新員工進(jìn)來時(shí)要尊重班組長，用心地和班組長學(xué)習(xí)，跟著班組長，建立良好的師徒關(guān)系。那么在這個(gè)過程中班組長能夠盡責(zé)任地培訓(xùn)好新員工，成為他的左右手，也能夠發(fā)現(xiàn)好的苗子為公司儲備力量，同時(shí)也是對班組長自身的一種學(xué)習(xí)和提高，在這個(gè)過程中，班組長應(yīng)該將這些員工的真實(shí)情況反映到人力資源，再由人力資源與新員工溝通決定確定去留以及其他問題；第三點(diǎn)，新員工轉(zhuǎn)為正式員工后表現(xiàn)非常優(yōu)秀，比如說新員工一個(gè)月實(shí)習(xí)后就能很輕松地可上模具，生產(chǎn)的產(chǎn)品廢品率很低，獎(jiǎng)勵(lì)此員工和其所在班組長，做一個(gè)榜樣效益出來，從而能更加正面影響員工積極性以及班組長之后的帶領(lǐng)培訓(xùn)工作，從而形成各個(gè)部門團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的爭優(yōu)意識和穩(wěn)定性，以及班內(nèi)的和諧班組氛圍。

二 質(zhì)量化管理的三方面：提高參與意識 樹立監(jiān)控意識 激發(fā)創(chuàng)新意識

在人性化管理工作做好的前提下，需要更加確定員工的主人翁責(zé)任意識和危機(jī)意識，首先公司提供平臺，員工自身發(fā)揮和實(shí)現(xiàn)價(jià)值，公司認(rèn)可認(rèn)同價(jià)值并回報(bào)價(jià)值，我一直認(rèn)為每個(gè)人都是為自己打工和工作，其所過程努力的如果上下一致認(rèn)同，而且表現(xiàn)結(jié)果也確實(shí)如此，那么回報(bào)也是應(yīng)該的和必須的。在認(rèn)同和獎(jiǎng)勵(lì)后，員工的參與感和主人翁意識也會越來越增強(qiáng)，自身的責(zé)任感也會越來越加強(qiáng)。在質(zhì)量管理方面，從一開始就要跟員工一定要強(qiáng)調(diào)質(zhì)量的好壞的影響力，強(qiáng)調(diào)生產(chǎn)質(zhì)量的好壞對部門團(tuán)隊(duì)的影響，對下個(gè)部門生產(chǎn)團(tuán)隊(duì)的影響，對公司整體的影響以及對公司后期訂單（所謂市場）的影響，從而決定生產(chǎn)情況，最后決定生產(chǎn)多不多，影響個(gè)人收入的問題（在這里我要強(qiáng)調(diào)一個(gè)收入平均的問題，這個(gè)也是每個(gè)部門內(nèi)部員工感覺公平和公正的問題，后面會討論），讓員工在生產(chǎn)中養(yǎng)成認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣。上述這個(gè)也是危機(jī)意識的有無表現(xiàn)，說到危機(jī)意識，我這里作為市場人員也講講交貨期的情況，客戶是上帝，客戶的訂單就是公司的糧食，當(dāng)訂單滿負(fù)荷的情況下，作為生產(chǎn)計(jì)劃調(diào)度人員要有個(gè)緩急輕重的原則，在緩急輕重情況下如何做最優(yōu)化安排的方法，這樣子既能維護(hù)好客戶，又能讓后期公司有持續(xù)的訂單，否則，客戶急要的不給弄，不急的給做出去，占用公司和客戶資金資源，影響公司和客戶的回款，最后影響公司的形象，在市場上就會越做越難，導(dǎo)致訂單越來越少，生產(chǎn)員工的收入相應(yīng)會越來越低，最后員工流失越來越多，管理員工因此也受影響，然后公司整體受影響最大。在這里，參照培訓(xùn)老師的建議，公司生產(chǎn)計(jì)劃調(diào)度人員必須具備統(tǒng)計(jì)資格證書（該關(guān)鍵崗位人員必須要具備一定的證書和資歷），做好詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)工作，譬如說單位品種平均每月每季度訂單量，公司設(shè)備資源每個(gè)部門每個(gè)月的生產(chǎn)能力，做得更詳細(xì)的話就是每個(gè)品種下每個(gè)規(guī)格產(chǎn)品的訂單分析，這樣子一來可以做好原料儲備和應(yīng)急措施，一來可以組織好生產(chǎn)，按比例平均安排好訂單（比如某品種公司一個(gè)月訂單有多少，該品種業(yè)務(wù)員每個(gè)月占有多少，應(yīng)該分配多少設(shè)備資源，在生產(chǎn)超負(fù)荷情況下如何按百分比例去安排這些訂單，如何分輕重緩急地去安排滿足客戶需求）；另外說到銷售內(nèi)勤崗位，該部門是公司對外的部門，建議從那些中專技校招聘酒店服務(wù)行業(yè)的人員來任職，有禮貌，服務(wù)的專業(yè)性強(qiáng)，協(xié)調(diào)能力也強(qiáng)。把合適的人安排到合適的崗位，做好本職工作，相應(yīng)價(jià)值得到體現(xiàn)和回報(bào)，適當(dāng)?shù)鬲?jiǎng)勵(lì)，受鼓勵(lì)影響下，員工的參與意識也就越來越強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)的氛圍也會越來越好。

接下來說到樹立監(jiān)控意識，私營企業(yè)所有的生產(chǎn)服務(wù)都是為“營造公司利潤和品牌，做好部門間銜接打造團(tuán)隊(duì)”而努力，首先對于質(zhì)量監(jiān)控，我認(rèn)為生產(chǎn)每天每月都應(yīng)該對該部門的生產(chǎn)產(chǎn)品合格率進(jìn)行報(bào)告，對于那些未達(dá)標(biāo)的生產(chǎn)產(chǎn)品，對原因要及時(shí)分析，是人為的還是客觀的，還是上個(gè)部門造成的，等等這些都要認(rèn)真分析，力保本部門做出的產(chǎn)品在流水線上是合格的，能夠給下個(gè)部門有交代，所以除了內(nèi)部專門的品管部外，我認(rèn)為下個(gè)部門對上個(gè)部門的投訴報(bào)告體系也是必須要建立的，對于產(chǎn)生的問題，公司不應(yīng)該只站在處罰這個(gè)層面上，更應(yīng)該發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，解決問題形成良好的習(xí)慣后將處罰的作為獎(jiǎng)勵(lì)返還，既實(shí)現(xiàn)人性化管理，又能建立健全的品質(zhì)管理體系。說到監(jiān)控這塊，我認(rèn)為公司業(yè)務(wù)部門應(yīng)該對生產(chǎn)部門也有個(gè)監(jiān)控和投訴，所有的這些都交予公司領(lǐng)導(dǎo)層作為改革依據(jù)。

三 標(biāo)準(zhǔn)化管理：層次化 機(jī)制化 民主化

層次化的問題我認(rèn)為還是崗位職能定位清晰和具體的問題，首先需要對崗位有明確的需求，量化標(biāo)準(zhǔn)，比如說銷售崗位的具體工作和人員素質(zhì)要求，比如前面說的計(jì)劃調(diào)度崗位需要何種能力和證照，先配好職能崗位需求，再配對相應(yīng)的人，好的企業(yè)就是合適的崗位有合適的人在做工作，一來可以創(chuàng)造企業(yè)利潤和價(jià)值，二來個(gè)人得到發(fā)展；一個(gè)企業(yè)如果是個(gè)人就上的話，那么這個(gè)企業(yè)的人員組織就存在很大的不穩(wěn)定性和風(fēng)險(xiǎn)因素，如果一個(gè)人在一個(gè)企業(yè)這個(gè)也做一點(diǎn)，那個(gè)也做一點(diǎn)，最后什么都不精，這個(gè)人對企業(yè)就是無助的，對企業(yè)就會造成資源浪費(fèi)，對個(gè)人也是時(shí)間精力浪費(fèi)，所以這里我要說的是企業(yè)崗位上的清晰定位，職能要求，不能搞生產(chǎn)管理的去搞采購，搞銷售的去組織生產(chǎn)，生產(chǎn)管理者如何利用現(xiàn)有資源把生產(chǎn)力拉上來，銜接好生產(chǎn)內(nèi)各部門，把人員穩(wěn)定好，能夠及時(shí)給銷售發(fā)貨；銷售用心地去跑外部市場，努力地拉訂單回來保證公司生產(chǎn)運(yùn)營和回款，做到各司其職，按部就班就好；這里我還要談一點(diǎn)，作為任何一個(gè)部門的班組長，乃至公司領(lǐng)導(dǎo)層，一定要毫無保留，不吝嗇地將自己所知的傳給下屬，這樣子自己作為班組長就會更輕松，很多時(shí)候，很多公司的班組長一方面抱怨沒有人協(xié)作幫忙，另一方面又不愿意指導(dǎo)幫助下屬，所以面臨問題時(shí)，班組長和領(lǐng)導(dǎo)親力親為，下屬還坐在那里喝茶聊天，若無其事，班組長和領(lǐng)導(dǎo)急倒，這種倒置的組織架構(gòu)我認(rèn)為還是職能定位不清晰所造成的。

任何一個(gè)部門一個(gè)企業(yè)都要有明確的制度，制度我認(rèn)為這四個(gè)最重要：量化，公平，激勵(lì)，可行。比如說一個(gè)新進(jìn)壓制員工可以自行裝拆模具了，那么他自行拆裝模具要用多少時(shí)間呢？2個(gè)小時(shí)，半個(gè)小時(shí)？一個(gè)新進(jìn)員工可以壓制產(chǎn)品了，他的廢品率有多高？這些都可以用具體的數(shù)據(jù)要求來量化的；公平指的是一個(gè)部門員工的工作機(jī)會和收入應(yīng)該是有著平等的競爭機(jī)會，如果一個(gè)班組內(nèi)同樣工作時(shí)間的10個(gè)員工中2個(gè)員工的月收入拿到5000元，其他8個(gè)都只有3000元的樣子，那么這種差距的造成就跟班組長的安排有很大的關(guān)系和原因，最后造成8個(gè)反對一個(gè)，要么班組長自己位置不保，要么就是8個(gè)員工心存不滿，長期以往造成員工流失；同樣公平這塊我認(rèn)為公司應(yīng)該給內(nèi)部員工一個(gè)公平的競爭管理崗位的機(jī)會，而不是采用領(lǐng)導(dǎo)指定的方式，上述講的意見箱可以同樣讓員工投遞競聘報(bào)告，或者通過人力資源部門或者直接找老板，私營企業(yè)講的是能者上任，企業(yè)講究的利潤，怕就怕出現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)保護(hù)行為，造成優(yōu)秀員工的流失。

任何一個(gè)企業(yè)，都面臨著一個(gè)問題，就是關(guān)鍵崗位上無人替代的問題，我覺得公司要有準(zhǔn)備，英國船艦見習(xí)船長的例子可以值得我們學(xué)習(xí)，見習(xí)船長就是跟著船長，幫船長跑上跑下，熟悉船長工作的人，一旦船長有事不能出海，那么這時(shí)就是見習(xí)船長全面負(fù)責(zé)了，反正見習(xí)船長已經(jīng)掌握了船長的工作了，實(shí)際上就是人才儲備。我們企業(yè)里面，關(guān)鍵崗位是否也設(shè)立了見習(xí)崗位呢？可能老板會擔(dān)心，這不明擺著找個(gè)人替代拉，那么關(guān)鍵崗位上的人能認(rèn)可嗎？關(guān)鍵崗位上的工作人員也有他的職位上升通道了，如果這個(gè)關(guān)鍵崗位上的人連這點(diǎn)的害怕和擔(dān)心的話，那么只能說這個(gè)崗位上的人也就只有那么一點(diǎn)本事。企業(yè)沒有見習(xí)崗位，那么普通的員工上不去，看不到希望；另外企業(yè)害怕在關(guān)鍵崗位的人員跳槽；其實(shí)有見習(xí)崗位，一方面能給員工有發(fā)展共建，看到希望，另一方面在任的也會深感壓力，工作會更努力，也就是給上面壓力給下面希望。還有個(gè)例子，有個(gè)單位的一個(gè)老員工離職了，老板見到朋友就跟他說：這個(gè)家伙，我還正想把他升職為廠長，沒有想到他就辭職跳槽到另外的廠里做廠長了。他朋友問他：你告訴這個(gè)老員工，會要他當(dāng)廠長了沒？他說：沒有。這就是原因所在，很多老員工在公司工作很久厭倦了，想離開，是因?yàn)榭床坏较Ｍ膊恢雷约弘x下個(gè)崗位還要多久時(shí)間。所以對于一些優(yōu)秀的老員工，企業(yè)如果有安排，就應(yīng)該告訴他，當(dāng)然我說的這些老員工就一定是準(zhǔn)人才。對于企業(yè)來說，要想不擔(dān)心人才流失，要做到如下三點(diǎn)：首先，企業(yè)應(yīng)該對每個(gè)崗位有量化需求，儲備干部；其次，實(shí)行見習(xí)制度，對見習(xí)人員進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)；最后，讓準(zhǔn)人才知道自己離下個(gè)崗位還有多久。

這里還有個(gè)問題就是如何快速培養(yǎng)干部，有三點(diǎn)是可以嘗試嘗試：首先，每個(gè)員工一進(jìn)來時(shí)都還是具備基本能力的，但是如何訓(xùn)練呢？我們企業(yè)老板和經(jīng)理可以仔細(xì)想想，到底現(xiàn)在下面有多少員工是自己帶出來的，大部分的新員工進(jìn)來時(shí)就被放在一邊，沒有人指導(dǎo)，半年一年下來，還是跟原來一樣，走的時(shí)候?yàn)楣緵]有做一點(diǎn)價(jià)值，自己也沒有成長，老板和這個(gè)員工要兩個(gè)人抱著哭訴，為什么？因?yàn)槎嫉⒄`了彼此。日本人這點(diǎn)就做得好，每個(gè)年輕新人進(jìn)廠時(shí)，都有一個(gè)老員工手把手地帶著，我們對于新人，也應(yīng)該采取資深員工帶領(lǐng)新人的方法輔導(dǎo)培訓(xùn)；其次，我在公司的成長得益于老板親身的言傳身教和自己的努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)在老板應(yīng)該發(fā)現(xiàn)，老板，廠長旁邊都沒有人啊，老板一個(gè)辦公室，其實(shí)對于一個(gè)員工，能夠跟在老板旁邊就是個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，跟著老板一起，就是真實(shí)的實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，包括各種思路和處理問題的方式學(xué)習(xí)，如果到最后企業(yè)做大了，90%的事情還是企業(yè)老板做，老板有這么多時(shí)間和精力嗎？沒有人能夠勝任還是因?yàn)槠綍r(shí)沒有儲備和培養(yǎng)；然后，可以試試暫時(shí)性調(diào)配，或者進(jìn)行崗位，如果你是廠長，你是銷售，你是老板會如何做。

本報(bào)告是我自己淺顯的一些偏見，如果有很多言語表達(dá)比較直接，請領(lǐng)導(dǎo)諒解！報(bào)告敘述最多的還是人和崗位的配合問題，公司的發(fā)展初期需要的任務(wù)導(dǎo)向型人才，基本上是能夠指導(dǎo)生產(chǎn)，完成訂單任務(wù)；然后是作業(yè)型人才，這種人員能夠?yàn)楣緝?nèi)部定好制度，形成規(guī)范，做到有章可循，讓公司留住核心人員；到發(fā)展階段，公司最需要的是競爭導(dǎo)向的人才，能夠把公司產(chǎn)品做成差異化，把公司做成具備軍隊(duì)化和組織化的企業(yè)；到擴(kuò)大階段，公司有資源，有戰(zhàn)略思路，這時(shí)公司需要有標(biāo)旗導(dǎo)向的人，做好企業(yè)文化，讓公司日趨完美。

第五篇：班組長管理能力提升培訓(xùn)課程

班組長管理能力提升培訓(xùn)課程

【課程收益】

1、正確認(rèn)知管理

2、提升和改善現(xiàn)場管理技能及水平。

3、修煉與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新品質(zhì)、善于激勵(lì)的行為、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的信念和積極樂

觀向上的心態(tài)。

4、提升和改善班組管理技能及領(lǐng)導(dǎo)水平

5、修煉善于溝通的思維意識習(xí)慣。

6、提升溝通協(xié)調(diào)能力

【課程大綱】（公開課2天，內(nèi)訓(xùn)課建議2-3天）

一、什么是管理 ?

案例一：任勞任怨的劉力

案例二：嚴(yán)格管理的張軍

1、管理的定義

2、現(xiàn)場管理的概念

3、現(xiàn)場管理的科學(xué)工作法

? 訓(xùn)練一：學(xué)會使用原因分析法---魚骨圖

? 訓(xùn)練二：學(xué)會使用頭腦風(fēng)暴法

? 訓(xùn)練三：學(xué)會使用PDCA循環(huán)法

? 推介學(xué)會使用QCC

二、班組管理需要優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者--班組長

1、班組領(lǐng)導(dǎo)者的品質(zhì)（創(chuàng)新）

2、班組領(lǐng)導(dǎo)者的行為（激勵(lì)）

3、班組領(lǐng)導(dǎo)者的信念（培養(yǎng)）

4、班組領(lǐng)導(dǎo)者的心態(tài)（積極）

三、班組長吸引追隨者的七大法寶

1、樹立你的遠(yuǎn)見

2、讓其他人感覺受尊重

3、待人如己

4、對你自己和下屬的行為負(fù)責(zé)

5、在公開場合表揚(yáng)和私下批評

6、花時(shí)間去看和被看到（走動(dòng)管理：輕易找到、說出名字、談話、關(guān)心）

7、運(yùn)用競爭

案例分析：老好人周姐

四、成功領(lǐng)導(dǎo)班組的七大方法

1、平易近人，與隊(duì)員之間保持公開坦誠、公平公正。

2、你要成為一名優(yōu)秀的教練和老師

3、讓管理成為一種生活方式，要天天去做。

4、定期或不定期召開懇談會

5、不要放棄任何肯定別人成績的機(jī)會

6、需要批評時(shí)，立即去做，并注意方法。

7、保持鐵的紀(jì)律

案例分析：哥們兒義氣的老趙

五、班組長如何克服班組沖突

1、建設(shè)性沖突

2、破壞性沖突

六、班組長如何提高溝通協(xié)調(diào)能力。

1、了 解 溝 通

? 溝通的定義

? 溝通的形式

? 溝通的重要觀念

? 溝通效果的決定因素

? 溝通的過程

2、是什么原因造成了溝通的困難呢？

3、有效溝通的技巧

? 有效溝通的黃金定律

? 有效溝通的白金定律

? 有效溝通的四大秘訣

4、有效溝通的基本步驟

5、有效溝通實(shí)訓(xùn)

? 怎樣與上級溝通

? 怎樣與下屬溝通

? 怎樣與同事溝通

【主講老師】

楊慶德：培訓(xùn)師、SYB培訓(xùn)師、經(jīng)濟(jì)師。

近十年的企業(yè)管理及培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。在某大型企業(yè)及合資企業(yè)任職多年，歷任車間主任、三廠廠長、副總經(jīng)理，享有近十年的企業(yè)實(shí)戰(zhàn)管理經(jīng)驗(yàn)。培訓(xùn)方面追求理論的理性認(rèn)知，即將復(fù)雜的問題簡單化。結(jié)合自身實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的傳授與分享和通過貼近學(xué)員身邊的案例分析及配合課程內(nèi)容穿插相關(guān)有針對性的參與性互動(dòng)和現(xiàn)場情景模擬，避免單純、枯燥的講與聽，全方位調(diào)動(dòng)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，已達(dá)到快樂學(xué)習(xí)之目的。并致力于在快樂學(xué)習(xí)的培訓(xùn)過程中整合形成現(xiàn)代企業(yè)的團(tuán)隊(duì)意識、競爭意識、溝通推銷意識和管理服務(wù)意識。

教學(xué)風(fēng)格重參與、互動(dòng)、實(shí)操；風(fēng)趣幽默、積極開放、知識寬泛、深入淺出、形式多樣；奉行快樂學(xué)習(xí)的理念。通過快樂學(xué)習(xí)的形式使學(xué)員能夠?qū)崿F(xiàn)對自己已有的知識、經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知等方面的沉淀進(jìn)行感悟和提煉，達(dá)成動(dòng)心、開釋、啟悟之效果。從而影響和改善其行為，進(jìn)而影響和改善其工作質(zhì)量和生活質(zhì)量。已達(dá)到學(xué)后要有新行為，實(shí)現(xiàn)“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎。”的效果和目的，深受客戶和同行們的好評。先后擔(dān)任多所大學(xué)《管理學(xué)》、《市場營銷》等專業(yè)的客座教授和擔(dān)當(dāng)多家企業(yè)及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的高級培訓(xùn)師。現(xiàn)任三家企業(yè)董事及勞動(dòng)和社會保障部門創(chuàng)業(yè)咨詢專家委員會成員和市場營銷協(xié)會、兵團(tuán)新型工業(yè)化建設(shè)管理人才專家?guī)斐蓡T

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