第一篇：贛源中學(xué)特色班級創(chuàng)建方案

贛源中學(xué)特色班級創(chuàng)建指導(dǎo)方案

一、指導(dǎo)思想

為彰顯班級個(gè)性，以特色培養(yǎng)特長，凝聚人心，更好地開發(fā)班主任與學(xué)生的潛能，用豐富多彩的活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，全面提高學(xué)生素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升班級的凝聚力和學(xué)校的美譽(yù)度，決定在全校開展創(chuàng)建特色班級活動(dòng)。

二、創(chuàng)建方法

1、班級特色創(chuàng)建與學(xué)校常規(guī)管理相結(jié)合的原則。特色班級建設(shè)是在常規(guī)管理基礎(chǔ)上的特色建設(shè)，要落實(shí)好學(xué)校的常規(guī)要求及班主任考評方案，在常規(guī)管理中創(chuàng)新。同時(shí)，所創(chuàng)建的班級特色要與學(xué)校特色建設(shè)相結(jié)合。

2、學(xué)生個(gè)性和教師個(gè)性相結(jié)合的原則。學(xué)生是班級建設(shè)的主體，班級特色建設(shè)要以學(xué)生的實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，并很好地開發(fā)利用，使之成為班級特色文化的有機(jī)部分。班主任的學(xué)識、人格、才能、專長或愛好，也可以成為培養(yǎng)學(xué)生特殊才能和豐富學(xué)生精神生活的重要資源。因此，特色班級的建設(shè)既要尊重學(xué)生的個(gè)性，又要發(fā)揮班主任的管理特長。

3、活動(dòng)過程與活動(dòng)目標(biāo)相結(jié)合的原則。班級建設(shè)要明確特色目標(biāo)，并通過具體的班級管理和特色活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，讓學(xué)生在參與中體驗(yàn)，在參與中感悟，逐漸形成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品質(zhì)。

四、條件與要求

1、基本條件：思想上重視，對特色班級創(chuàng)建有正確的認(rèn)識和高漲的熱情，重點(diǎn)落實(shí)學(xué)生行為規(guī)范，抓好班級常規(guī)管理的同時(shí)，開展特色教育。

2、創(chuàng)建要求：

①有申報(bào)表：包括確定主題、創(chuàng)建理由、創(chuàng)建計(jì)劃等。

②做好宣傳：保證班級全體學(xué)生知曉并愿意積極參與。

③實(shí)施過程：在日常工作中滲透，積極開展特色活動(dòng)。

④資料齊全：包括文字資料、圖片資料、海報(bào)等。

⑤創(chuàng)建成效：學(xué)生對本班特色具有較高的認(rèn)可度，并能得到兄弟班級與任課教師的認(rèn)可。

第二篇：贛源中學(xué)文明寢室評比方案

贛源中學(xué)文明寢室評比方案

為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，加強(qiáng)對住校生的行為規(guī)范教育，培養(yǎng)住宿生良好的生活習(xí)慣，增強(qiáng)住宿生的集體觀念，促使住宿生學(xué)會(huì)生活，健康成長，特制定如下“文明寢室”評比方案。

一、評比方法：

1． 文明宿舍的評比以學(xué)生會(huì)常規(guī)檢查為基礎(chǔ)（每天評比1次），結(jié)合宿管員每天檢查情況、政教處抽查情況及年級組檢查情況進(jìn)行評比（包括起床、衛(wèi)生打掃、內(nèi)務(wù)整理、就寢紀(jì)律、每周一下午的大掃除等）。

2． 根據(jù)以上各項(xiàng)檢查情況每月評選一次“文明寢室”，七、八、九、高

二、高三年級每月各評選男女“文明寢室”1個(gè)，高一年級每月評選“文明寢室”男生4個(gè)，女生3個(gè)。

二、評比標(biāo)準(zhǔn)參照宿舍管理考核細(xì)則執(zhí)行

為了加強(qiáng)對住宿生的常規(guī)管理，提高住宿生的生活自理能力，創(chuàng)建干凈、整齊、優(yōu)美、文明的宿舍環(huán)境，更有利于進(jìn)行考核、評比，特制定本條例。

一）、物品擺放：

1．鞋子、面盆必須放在規(guī)定的位置，并擺放整齊。

2．被子疊放整齊，放于指定位置，床單無皺紋，床上無其它物品。

3．柜頂上不堆放雜物。

4．毛巾、漱口杯、熱水瓶等生活用品必須放到規(guī)定位置，并擺放整齊成一直線。

5．衛(wèi)生工具應(yīng)放在規(guī)定位置并擺放整齊。

6．衣服不允許掛在墻上和床上。

二）、衛(wèi)生打掃：

7．門、窗、窗臺無污跡，窗臺上不放物品。

8．桌面要及時(shí)清理，保持清潔

9．宿舍內(nèi)無垃圾，地面清潔，無積塵，無污跡。墻壁清潔無污跡，無蜘蛛網(wǎng)，不亂張貼。

10．衛(wèi)生間地面無垃圾，無污跡，無積水，墻磚保持清潔。

11．洗手盆內(nèi)保持清潔，無雜物，盆內(nèi)及周圍瓷磚保持清潔。

三）、紀(jì)律：

12．嚴(yán)禁亂扔垃圾、雜物。

13．嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，按時(shí)熄燈就寢，不提前起床或推遲回宿舍。

14．熄燈后，室內(nèi)應(yīng)保持安靜，做到不講話，不吃東西，不打手電，不走動(dòng)，不看書，不聽錄音機(jī)、MP3，不兩人合睡等。

15．室內(nèi)外不做危險(xiǎn)舉動(dòng)（嬉鬧、追逐、玩球等），不玩火，不吸煙，不喝酒，不留宿外來人員。

16．宿舍內(nèi)禁止放刀具和攻擊性器械以及易燃、易爆等危險(xiǎn)物品。

17．寄宿生不得擅自互串宿舍。未經(jīng)允許，不準(zhǔn)動(dòng)用他人物品，不準(zhǔn)翻看他人信件和日記本等。

18．除規(guī)定時(shí)間外，不得擅自進(jìn)入宿舍，如有特殊情況，需經(jīng)批準(zhǔn)，并到管理員處登記后方可。

19．勤儉節(jié)約，不開長流水，無人燈，無人扇；損壞公物照價(jià)賠償，故意損壞公物的還要從嚴(yán)處理。

20．做好本宿舍的安全保衛(wèi)工作，貴重物品不要放在宿舍內(nèi)，離開宿舍必須鎖好柜門，關(guān)好門窗和水電。

21．住宿生晚上不得擅自離校，如有事外出，必須向班主任請假，同意后須到門衛(wèi)處登記方可離校。

22．班主任應(yīng)積極做好本班學(xué)生宿舍管理工作，親臨宿舍督促、指導(dǎo)。

以上條例為宿舍管理的考核依據(jù)，對嚴(yán)重違反條例者，如屢教不改，不服從管理者，學(xué)校將從嚴(yán)處理，直至取消寄宿資格。為把此項(xiàng)工作落到實(shí)處，將堅(jiān)持日檢查、周抽查、月總評公布，考核結(jié)果與住宿生所在班級的班級德育考核分掛鉤，作為評選“文明班級”、“優(yōu)秀班主任”的主要依據(jù)之一。

三、獎(jiǎng)懲方法：

1、上述所有扣分作為評選“文明寢室”的重要依據(jù)；宿舍常規(guī)檢查評分計(jì)入“文明班級”評比。

2、每次檢查評比的結(jié)果將進(jìn)行公布、表揚(yáng)。

3、被評為“文明寢室”的班級，在班級常規(guī)考核中給住宿生所在班級每次加2分，并計(jì)入“文明班級”評比中。

4、在評比排名中連續(xù)兩個(gè)月排名倒數(shù)第1的寢室的所在班級不能評優(yōu)評模。

5、宿舍成員如有對老師、宿舍管理員有不禮貌行為和帶電器和火種回來、玩火、打架、偷竊、吸煙、喝酒和破壞公物的行為，以及擅自離宿離校的取消“文明寢室”的評選資格。

贛源中學(xué)政教2014、2附：

贛源中學(xué)宿舍檢查標(biāo)準(zhǔn)1、2、3、4、5、宿舍門上鎖，未上交鑰匙扣5分； 宿舍內(nèi)水龍頭未關(guān)、電燈未關(guān)，扣4分； 宿舍內(nèi)有東西損壞一律視為損壞公物扣10分； 宿舍有人員逗留未進(jìn)教室上課扣5分/人次；（除打掃人員外）宿舍未打掃扣3分，地面不整潔、衛(wèi)生保持不好扣1分；地

面不整潔及衛(wèi)生保持不好扣2分

6、宿舍內(nèi)衣物擺放不集中、亂掛亂放零散超過2件以上，扣分1

分；亂掛衣物較多不集中零散扣2分，個(gè)人物品擺放不整齊零散扣1分，較多個(gè)人物品擺放不整齊扣2分。

7、宿舍內(nèi)床面有除被子之外的物件（除抱抱熊外）視為床面不

整潔，扣1分；較多床面有除被子之外的物件扣2分。

8、宿舍內(nèi)被子未折按一床一分標(biāo)準(zhǔn)扣分，被子擺放沒有同一方

向扣1分；

9、宿舍內(nèi)鞋子擺放不整齊、零散超過3雙以上，視為擺放不整

齊扣1分；較多鞋子擺放不整齊扣2分。

10、宿舍前門口走廊未打掃扣3分，打掃不干凈、垃圾清理不干

凈扣1分；

11、宿舍內(nèi)洗漱用品擺放不整齊、儲(chǔ)物柜內(nèi)物件擺放不整齊，扣1

分；桶、箱、熱水瓶等大型物件擺放不整齊，扣1分。贛源中學(xué)學(xué)生公寓安全“十不準(zhǔn)”

1、不準(zhǔn)把非住校生和其他閑雜人員帶入學(xué)生公寓。

2、不準(zhǔn)私自外出留宿，因特殊情況須向家長請假（或電話告知家長）。

3、不準(zhǔn)私自調(diào)換床位，不準(zhǔn)在他人床上就寢。

4、不準(zhǔn)私自拉接電線，不準(zhǔn)掛床頭燈，不準(zhǔn)使用電熱毯和其它用電器。

5、不準(zhǔn)把易燃易爆等危險(xiǎn)品帶入宿舍。

6、不準(zhǔn)在學(xué)生公寓內(nèi)吸煙、酗酒。

7、不準(zhǔn)在學(xué)生公寓內(nèi)大聲喧嘩、嬉戲打鬧。

8、不準(zhǔn)在學(xué)生公寓內(nèi)打牌娛樂或賭博。

9、不準(zhǔn)在學(xué)生公寓內(nèi)進(jìn)行影響他人休息和健康的球類活動(dòng)和娛樂活動(dòng)。

10、不準(zhǔn)男女同學(xué)進(jìn)入對方宿舍。

贛源中學(xué)寢室內(nèi)務(wù)整理十項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)

1、寢室床位安排統(tǒng)一遵循“先下鋪、后上鋪”、“先右側(cè)、后左側(cè)”的原則，結(jié)合本寢室實(shí)際住宿人數(shù)合理安排好，保證寢室整體排布效果最佳化。

2、天花板無蜘蛛網(wǎng)，墻壁無污點(diǎn)、無涂鴉、無張貼痕跡，地面無垃圾、污物、積水等。

3、床鋪：不得放置除被子和枕頭之外的任何物品，被子折疊成豆腐塊，枕頭放于被子上，統(tǒng)一放置于床鋪北側(cè)。

4、儲(chǔ)物箱（袋）：統(tǒng)一按照“整齊、規(guī)范、集中”要求，遵循“從高到矮、從大到小”順序擺放于寢室左側(cè)上鋪空床位上。

5、鞋子：統(tǒng)一擺放于各自床鋪下面，必須做到“整齊、有序、鞋頭朝內(nèi)、鞋跟距床沿20厘米”。

6、毛巾：統(tǒng)一對折后晾掛于水池上方鋼絲上，必須按照“從長到短、從大到小”的要求整齊晾掛。

7、桶子：統(tǒng)一放置于水池下方，必須按照“從大到小、從高到矮”的順序整齊擺放。

8、洗漱用品：口杯、牙膏、牙刷放置于臉盆內(nèi)，統(tǒng)一整齊擺放于各自儲(chǔ)物柜內(nèi)，要求擺放位置一致。洗衣粉、肥皂等整齊擺放于儲(chǔ)物柜內(nèi)側(cè)，成一條直線。

9、晾曬衣物：男生統(tǒng)一將須晾曬衣褲整齊晾曬于寢室后陽臺鋼絲繩上、鞋子晾曬于陽臺欄桿上。女生統(tǒng)一將須晾曬衣物整齊晾曬于寢室前走道鋼絲繩上、鞋子晾曬于走道欄桿上。

10、寢室內(nèi)經(jīng)常打開門窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣清新、無異味。

第三篇：特色班級創(chuàng)建方案（范文模版）

特色班級建設(shè)方案

——“團(tuán)結(jié)友愛”型班級

【班級愿景】

這是一個(gè)奮發(fā)向上的集體。

這是一個(gè)尊師重教、團(tuán)結(jié)友愛的集體。這是一個(gè)有著快樂進(jìn)取、和諧發(fā)展的集體。這是一個(gè)有著強(qiáng)大凝聚力、生命力、創(chuàng)造力的集體。

……

一、班級情況介紹

建筑工程管理1301班共有學(xué)生54人，其中女生16人，男生38人。團(tuán)員54人，入黨積極分子3人。本班學(xué)生勤奮刻苦，尊師重教，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，是一個(gè)富有凝聚力的班集體。

二、指導(dǎo)思想

創(chuàng)建“傳統(tǒng)文化特色班級”要堅(jiān)持育人為本，德育為先，能力為重，全面發(fā)展，以“文化根?民族魂?中國夢——禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”為主題，本著“學(xué)習(xí)、傳承、創(chuàng)新、發(fā)展”的原則，在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮學(xué)生們主動(dòng)性、創(chuàng)造性，積極參與“魯班文化、建筑文化、家和文化和節(jié)日文化”四位一體文化育人體系建設(shè)，營造傳統(tǒng)文化特色鮮明、符合育人規(guī)律的班級文化，以文化人，引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生們自覺傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推進(jìn)學(xué)生們的能力提升，積極探索培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效形式和長效機(jī)制。

三、活動(dòng)原則經(jīng)常性：

四、開展特色班級禮儀培訓(xùn)、特色班級心理活動(dòng)；運(yùn)用日常特色管理等形式進(jìn)行特色班級讀書日。

全員性：應(yīng)該讓班級的每一個(gè)孩子參與到特色般建設(shè)中，了解特色、參與活動(dòng)。

四、建設(shè)目標(biāo)

通過創(chuàng)建特色班級活動(dòng)，讓同學(xué)們努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，了解大學(xué)生文明禮儀，使得同學(xué)們提高自身素質(zhì)，成為知識與禮儀兼得的一名優(yōu)秀大學(xué)生。使得我們班級成為相親相愛的一個(gè)大集體。

五、創(chuàng)建主題

團(tuán)結(jié)友愛，相親相愛一家人。

六、建設(shè)方案

（一）活動(dòng)建設(shè)

通過開展班級的禮儀培訓(xùn)，使得同學(xué)們懂得行為禮儀，知道人與人交往的文明方式，提高自身素質(zhì)。

通過開展班級的心理活動(dòng)，比如：疾風(fēng)勁草、棒打薄情人、盲行等活動(dòng)，使得同學(xué)們增城彼此的信任感，增進(jìn)友誼，提高班級的凝聚力。

通過開展班級讀書日活動(dòng)，增加同學(xué)們的課外閱讀量，增強(qiáng)同學(xué)們的內(nèi)在文化修養(yǎng)。

通過微班會(huì)的形式，開展團(tuán)結(jié)友愛為主題的微班會(huì)，使得團(tuán)結(jié)友愛深入同學(xué)們的內(nèi)心。

（二）養(yǎng)成建設(shè)

強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)友愛互幫互助，形成監(jiān)督小組，負(fù)責(zé)督促班級同學(xué)們養(yǎng)成互幫互助的好習(xí)慣。

經(jīng)常表揚(yáng)舍己為人，助人為樂的同學(xué)。

（三）室內(nèi)建設(shè)

建立班級文化墻，利用空白墻體進(jìn)行宣傳國內(nèi)外無私奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)集體的偉人，形成潛移默化的作用。

建立表揚(yáng)區(qū)，每周選出助人為樂的同學(xué)，進(jìn)行懸掛其名字，進(jìn)行一周的掛名表揚(yáng)。鼓力助人為樂的行為，使得同學(xué)們主動(dòng)去做，對同學(xué)們起到了積極作用。

通過以上的創(chuàng)建措施，我們相信，會(huì)有一個(gè)全新的、團(tuán)結(jié)的、富有凝聚力的班級出現(xiàn)在我們眼前。也相信，實(shí)施這些措施后，會(huì)提高同學(xué)們的個(gè)人素質(zhì)，懂得助人為樂，團(tuán)結(jié)他人，使其成為真正的當(dāng)代大的學(xué)生。

建筑工程管理1301班

2015年3月31日

第四篇：“文明特色班級”創(chuàng)建方案

“文明特色班級”創(chuàng)建方案

一、班級口號

給自己一個(gè)文明習(xí)慣，給三七七班一個(gè)和諧亮點(diǎn)。

二、活動(dòng)創(chuàng)建主題：

文明是人與人之間進(jìn)行友好交流的窗口，只有我們每個(gè)人自覺提高文明意識，規(guī)范自己的行為，使之形成良好的習(xí)慣，社會(huì)才會(huì)發(fā)展，人們的生活才會(huì)愉悅。為此，宣傳文明方面的知識，加強(qiáng)文明建設(shè)尤為重要。培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣，特制定 “文明禮儀特色班級”創(chuàng)建方案。

二、活動(dòng)主要目標(biāo)：

1、使用文明用語。多用“您好”、“請”、“謝謝”、“別客氣”、“對不起”、“沒關(guān)系”等禮貌用語。

2、見到老師（來賓）時(shí)，應(yīng)主動(dòng)讓行和問好。進(jìn)老師的辦公室時(shí)，應(yīng)先敲門，經(jīng)老師允許后方可進(jìn)入。

3、不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不有事沒事就去別的班級門口。

4、同學(xué)間相互尊重，不給同學(xué)起帶侮辱性的綽號，不嘲笑同學(xué)的生理缺陷。

5、預(yù)備鈴響，端坐在教室里，恭候老師上課。遲到要報(bào)告。上課發(fā)言先示意老師，老師同意再發(fā)言，不要搶話接話。老師宣布下課后，學(xué)生方可離開教室。

6、上課不要有轉(zhuǎn)筆轉(zhuǎn)書。

三、活動(dòng)內(nèi)容及措施：

通過知禮、學(xué)禮、行禮為內(nèi)容的集體教育，個(gè)別教育，同伴教育，以及形式多樣、生動(dòng)活潑、寓教于樂的活動(dòng)為載體。具體如下：

1、3月初出一期創(chuàng)文明禮儀特色班級的黑板報(bào)。

2、4月中旬自主查找資料，利用早自習(xí)，小組合作演講或講故事 等多種方式學(xué)習(xí)文明禮儀基本規(guī)范，讓文明禮儀常識深入學(xué)生的內(nèi)心。

3、5月初圍繞創(chuàng)建主題舉行“做文明的我”主題班會(huì)。

4、5月16日-5月20日為文明禮儀自我考察期，學(xué)生在這期間記錄自己在各種場合的文明禮儀行為情況，并與自己所學(xué)到的文明禮儀知識進(jìn)行對比，找出差距，進(jìn)行自我總結(jié)，交流討論。班干部記錄不文明現(xiàn)象并提出整改意見。

5、6月初采用“平時(shí)互評；學(xué)生、老師、家長共同參與評比”方式。評比出文明禮儀合格的學(xué)生，并評出4名“文明使者”。

第五篇：土溪中學(xué)創(chuàng)建美術(shù)特色班級方案

土溪中學(xué)創(chuàng)建美術(shù)特色班級方案

（征求意見稿）

學(xué)生沒有特長，教師沒有個(gè)性，學(xué)校沒有特色，這是教育極大的悲哀。有特色，有風(fēng)格，才能有風(fēng)采，才能有地位。

——新教育實(shí)驗(yàn)發(fā)起人朱永新語

特色班級是指對教學(xué)中能出色地完成學(xué)校教育任務(wù)，而又在整體上具有獨(dú)特、穩(wěn)定、優(yōu)質(zhì)的個(gè)性風(fēng)貌的班級的統(tǒng)稱。新一輪課程改革中，創(chuàng)建特色班級是實(shí)現(xiàn)教育的內(nèi)涵發(fā)展、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本要求，也是社會(huì)轉(zhuǎn)型對教育發(fā)展和人才培養(yǎng)的需要，更是落實(shí)科學(xué)的教育發(fā)展規(guī)律的需要。為進(jìn)一步提升我校的辦學(xué)水平，促進(jìn)我校走美術(shù)內(nèi)涵發(fā)展之路，貫徹落實(shí)《鳳岡縣“一創(chuàng)二規(guī)范“特色學(xué)校建設(shè)工作方案》精神，特制訂《土溪中學(xué)創(chuàng)建美術(shù)特色班級方案》。

一、實(shí)施背景

1、我校生源現(xiàn)狀需要美術(shù)教育。

應(yīng)試的教育體系決定了我縣的招生政策，而招生政策決定了我校生源層

面的特點(diǎn)。在目前形勢下，我校生源所呈現(xiàn)出的共性具體表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是學(xué)生挫敗感嚴(yán)重，人生自信心不足，方向感迷失；二是學(xué)習(xí)起點(diǎn)低，課堂教、學(xué)有效率低；三是行為規(guī)范程度不高，人格完整性有缺失。我們的學(xué)生在過去接受的教育中，盡管設(shè)置了較為豐富的課程，但由于應(yīng)試的功利目的，其主要受到的訓(xùn)練還只是理性和智力的，而且用應(yīng)試這把“尺子”量,他們始終是偏短的，對他們的人格完整性有著極大的破壞力。美術(shù)特色教育個(gè)性發(fā)展這一觀念的提出，其核心就是保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的完整性。“教育的宗旨，一如藝術(shù)的宗旨，應(yīng)在于保存學(xué)生心理官能有機(jī)的完整。因此，當(dāng)他們自學(xué)生時(shí)期邁進(jìn)成人、自野蠻邁進(jìn)文明，他們?nèi)员Ａ糁庾R的統(tǒng)一，這種統(tǒng)一是社會(huì)和諧與個(gè)人幸福的唯一源泉”（赫伯〃里德《通過藝術(shù)的教育》P72）。

2、美術(shù)教育是最具人性意味，具有獨(dú)特的教育功能，是全面推進(jìn)新課程改革和提升素質(zhì)教育的需要。

黑格爾說：美是人類最早的老師。綜觀人類的所有活動(dòng)，我們可以說，美術(shù)是最具人性意味的。因?yàn)樗哂蟹浅?qiáng)的綜合性，既訴諸人的心理，又訴諸人的生理，既針對人的理性，又針對人的情感、感性。人類在很早的時(shí)候，就已發(fā)現(xiàn)美術(shù)能夠外化人的煩惱和憂愁、減弱人的心理壓力、保護(hù)人的健康。在我們現(xiàn)行教育中，學(xué)生基本上是處于對人類積淀下來的知識被動(dòng)地接受狀態(tài)，很少有表達(dá)的機(jī)會(huì)，而美術(shù)活動(dòng)是外化學(xué)生心理的最直接和最有效的方式。這一方面使學(xué)生的心理得到疏導(dǎo)，另一方面又給家長和教師提供了學(xué)生實(shí)際心理狀況的圖像，以便有針對性的采取措施維護(hù)他們的心理健康。這完全符合“以人為本”的教育。同時(shí)，在我們現(xiàn)行的課程體系中，學(xué)生對很多課程的學(xué)習(xí)都是通過抽象符號進(jìn)行的，美術(shù)則是少數(shù)讓學(xué)生直接接觸具體物象的課程之一。在美術(shù)活動(dòng)中，學(xué)生的手、眼、腦協(xié)調(diào)并用，這樣既溝通了物質(zhì)層面與觀念層面的關(guān)系，又有促進(jìn)學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展的功效，這是美術(shù)教育的獨(dú)特價(jià)值之一。對美術(shù)作品的欣賞是觀賞者發(fā)自內(nèi)心的感受、體驗(yàn)，有的甚至可以產(chǎn)生一種激動(dòng)的情緒，這種心理上和生理上的強(qiáng)烈反應(yīng)是極可貴的，學(xué)生不斷的學(xué)習(xí)和探索掌握的美術(shù)特殊語言，無論是對觀賞者還是對創(chuàng)作者本身的興趣都會(huì)伴隨著快樂、欣賞、滿意等肯定的情感體驗(yàn)。另外，美術(shù)學(xué)科評價(jià)具有多元性。作業(yè)評價(jià)答案的不唯一，對創(chuàng)作者評價(jià)的時(shí)空變化，使得美術(shù)學(xué)科在育人方面具有非常自主、民主的獨(dú)特性。這種獨(dú)特性最能保護(hù)、培養(yǎng)、激發(fā)人的創(chuàng)造性。蔡元培先生喊出要“以美術(shù)代替宗教的學(xué)說”，極力倡導(dǎo)美育，并把它與科學(xué)并提，看成是“養(yǎng)成國民實(shí)力的兩大工具”。魯迅先生對美育的重視，不僅從理論上闡述，而且身體力行。1912年，他組織并主辦了“夏期美術(shù)講習(xí)所”，親自給學(xué)員講授《美術(shù)略論》，認(rèn)為美術(shù)能使學(xué)生“觀察漸密，見解漸確，知識漸進(jìn)，美感漸高”。

3、美術(shù)學(xué)科是美育的主要實(shí)施載體，美育具有與德育、智育、體育不同的教育功效。

（1）美育與德育。德育往往是通過說明，監(jiān)督，獎(jiǎng)懲等方式，訴諸學(xué)生的信念與意志，旨在培養(yǎng)他們正確的政治觀點(diǎn)與道德觀念、情操、作風(fēng)，主要采用抽象和理論思維形式。美育則不同，美育主要通過自然的，社會(huì)的，藝術(shù)的形象魅力，施加潛移默化的影響，以誘導(dǎo)，感染，陶冶等方式訴諸學(xué)生的審美情感，從而使他們樹立起高尚的審美理想，培養(yǎng)并提高健康的審美感知、創(chuàng)造力。它主要采用審美思維，包括形象思維，情感思維等。二者的關(guān)系是美育是德育的前導(dǎo)，德育是美育的目的。一位美丑不辨的學(xué)生，又怎能判斷善惡，識別真?zhèn)巍?/p>

（2）美育與智育。智育一般包含知、能、識三個(gè)方面，美育在培養(yǎng)形象的想象能力方面有著不可取代的作用，愛因斯坦說：“想象力比知識更重要。因?yàn)橹R是有限的，而想象概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識進(jìn)步的源泉，嚴(yán)格地說，想象力是科學(xué)中的實(shí)在因素。”可見智育離不開美育

（3）美育與體育。健與美二者之間是一種天然的關(guān)系。健康本就是一種美。美育是以心靈的健康為其目標(biāo)，體育是以身體的健康為其目標(biāo)的。心靈的健康會(huì)促進(jìn)身體的健康，而身體的健康又能實(shí)現(xiàn)心靈的健康。

二、性質(zhì)與實(shí)施原則

我校創(chuàng)“美術(shù)特色”的性質(zhì)：通過審美文化的傳遞與普及活動(dòng)，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的水平，培養(yǎng)學(xué)生具有未來公民的基本人文素養(yǎng)。

我校在“創(chuàng)特”過程中應(yīng)遵循的幾個(gè)原則：

1、個(gè)體性。在保證國家初中普及課程開足開滿，避免出現(xiàn)受“應(yīng)試教育”“專業(yè)美術(shù)教育”的影響，只偏好繪畫內(nèi)容教育，忽視其他內(nèi)容教育，只偏重模仿內(nèi)容教育，忽視其創(chuàng)造性內(nèi)容教育，只注重美術(shù)中的技能、技巧訓(xùn)練，而忽視審美觀念內(nèi)容的教育，始終重視中考、學(xué)業(yè)水平考試科目、學(xué)業(yè)水平考試的教學(xué)全面提升的基礎(chǔ)上。逐步實(shí)現(xiàn)從美術(shù)創(chuàng)作到作品欣賞、美術(shù)評論，從課堂到社團(tuán)活動(dòng)到社會(huì)實(shí)踐的美育局面，最終實(shí)現(xiàn)美術(shù)教育的全面鋪開。

2、基礎(chǔ)性。放低起點(diǎn)，逐步提高，注重在美育過程中提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。

3、義務(wù)性。所開特色科目為我校初三級專業(yè)中考學(xué)生的選修內(nèi)容，不收任何培訓(xùn)費(fèi)用，專業(yè)中考培訓(xùn)也要逐漸減少并到最后取消收費(fèi)。

4、全員性。輻射到土溪中學(xué)的每一位師生員工，感受美育的陽光。

三、目標(biāo)和理念

教育理念：以美育德以美益智以美強(qiáng)體

培養(yǎng)目標(biāo)：以“培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美，人文素養(yǎng)高，學(xué)有所長、全面發(fā)展的學(xué)生”為培養(yǎng)目標(biāo)。（人文素養(yǎng)高：是一種為人處世的基本的德性、價(jià)值觀和人生哲學(xué)，包含科學(xué)精神、藝術(shù)精神和道德精神。）

辦班目標(biāo)：實(shí)踐“特色+規(guī)范 合格+特長”的辦班目標(biāo)，逐步形成“以美育人”的特色示范學(xué)校。

四、創(chuàng)建進(jìn)程與目標(biāo)

根據(jù)我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，依據(jù)教育發(fā)展規(guī)律。我們將創(chuàng)建特色班級工作目標(biāo)分為預(yù)備期目標(biāo)、推進(jìn)期目標(biāo)和形成期目標(biāo)。

㈠預(yù)備期目標(biāo)（以中考效應(yīng)凸顯學(xué)科優(yōu)勢）。

把本校美術(shù)學(xué)科做強(qiáng)做大，使之在全縣乃至全市具有一定影響。專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)成專業(yè)化，分工明顯，有凝聚力，教育、教學(xué)、教研能力強(qiáng)的，全縣一流的師資隊(duì)伍。專業(yè)生隊(duì)伍在“選，訓(xùn)，考”的流程中逐步優(yōu)化，形成“高質(zhì)量，大規(guī)模”的藝術(shù)類中考效應(yīng)，逐步形成專業(yè)生隊(duì)伍占全校學(xué)生十分之一，升學(xué)比率占全校10%以上的良好局面。硬件設(shè)施不斷跟進(jìn)，開設(shè)一個(gè)能滿足五十專業(yè)生訓(xùn)練的標(biāo)準(zhǔn)美術(shù)教室，展覽廳。每年以展，演，競賽活動(dòng)。使學(xué)校專業(yè)特色不斷凸顯，在全縣乃至全省形成影響力。

㈡推進(jìn)期目標(biāo)（強(qiáng)化專業(yè)培訓(xùn)，提高升學(xué)比例）。

把美術(shù)專業(yè)教育（美術(shù)包含素描、色彩、速寫三個(gè)領(lǐng)域）。分解成各具體教學(xué)強(qiáng)化輔導(dǎo)，完善校園美術(shù)硬件設(shè)施，使美術(shù)學(xué)科的人文教育思想滲透到校園的每一個(gè)角落。增強(qiáng)全體師生員工對特色班級的認(rèn)同感，最終實(shí)現(xiàn)社會(huì)的認(rèn)同。㈢形成期目標(biāo)（融入學(xué)科教學(xué)和學(xué)校管理，形成校園文化特質(zhì)）。

把美術(shù)教育融合到各學(xué)科教學(xué)和學(xué)校管理中，形成一種校園文化特質(zhì)，通過省美術(shù)特色學(xué)科的創(chuàng)建，建設(shè)一支具有“人文素養(yǎng)高，學(xué)科能力強(qiáng)，教育手段多”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，提高本校教師的教育教學(xué)教研水平。促進(jìn)教師整體素質(zhì)的發(fā)展，通過省美術(shù)特色學(xué)校的創(chuàng)建，提高學(xué)生的人文素質(zhì)和創(chuàng)新意識，使學(xué)生學(xué)有特長，幫助他們學(xué)會(huì)共處，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)競爭，激發(fā)學(xué)生的人文意識，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的性格和創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，通過全體師生的共同努力，探索出一條以學(xué)校資源為基礎(chǔ)，符合我校實(shí)際和學(xué)生發(fā)展為特點(diǎn)的特色學(xué)校創(chuàng)建途徑，從而增強(qiáng)學(xué)校的辦學(xué)動(dòng)力和活力，為學(xué)校創(chuàng)造發(fā)展的良好條件，充分發(fā)揮學(xué)校的優(yōu)勢，力求走一條個(gè)性化的特色道路，增強(qiáng)師生對學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感。

五、措施與保障依據(jù)

㈠組織領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

學(xué)校建立美術(shù)特色班級創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，從組織上保障創(chuàng)建工作的順利開展。組長：曾令和（學(xué)校全面工作）

副組長：（教學(xué)業(yè)務(wù)副校長）（后勤副校長）

成員： 黎科勤（教導(dǎo)主任）吳廷友（教務(wù)主任）劉明強(qiáng)（政教主任）周 華（后勤主任）張 波（年級組長）田維剛（藝體組長）

執(zhí)行組長：冉 波（專業(yè)美術(shù)教師、班主任）

成員：彭 娟（專業(yè)美術(shù)教師）曾 林（專業(yè)美術(shù)教師）王登位（專業(yè)美術(shù)教師）

職責(zé)：

1、申請“創(chuàng)建美術(shù)特色班級”

2、起草“創(chuàng)建美術(shù)特色班級工作實(shí)施方案”

3、制訂班級管理方案（班級公約、衛(wèi)生公約、安全公約）

4、制訂學(xué)生考評細(xì)則。

5、形成特色班級，學(xué)生研究性課題和校本課題。

6、中考專業(yè)班的招生、訓(xùn)練、教育教學(xué)的指導(dǎo)，注重中考升學(xué)率，突出

常規(guī)課堂教學(xué)質(zhì)量。

7、組織學(xué)生參加各種繪畫競賽。

8、舉辦大型畫展

9、特色班級的建設(shè)，規(guī)章制度方面的建設(shè)。

六、創(chuàng)建工作具體流程

1、向?qū)W校申請與聯(lián)絡(luò)（2010年9月）

2、起草“創(chuàng)建美術(shù)特色班級”（2010年9月）

4、起草“創(chuàng)建美術(shù)特色班級工作實(shí)施方案”并提交校行政會(huì)討論（2010年9月）

5、領(lǐng)導(dǎo)小組啟動(dòng)創(chuàng)特工作并出臺相關(guān)工作計(jì)劃及評價(jià)方案，如修改學(xué)生學(xué)業(yè)評

價(jià)方案、班級工作評價(jià)方案等

6、課程建設(shè)2010年9月下學(xué)期開始：專業(yè)培訓(xùn)課（每周十三課時(shí)）；

7、美術(shù)培訓(xùn)班教室的改造（小型會(huì)議室）、設(shè)施添置及校園美術(shù)文化建設(shè)的硬件設(shè)備。（后勤）

8、美術(shù)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加鳳岡縣文化藝術(shù)節(jié)。

9、請鳳岡一中、二中的美術(shù)專業(yè)教師指導(dǎo)并初檢。（2011年4月）

10、評價(jià)制度的配套修訂。（“專業(yè)班班主任教師的評價(jià)”、“專業(yè)教師的評價(jià)”、“創(chuàng)特”工作評優(yōu)方案）

我們懂得路漫漫，其修遠(yuǎn)兮！但我們也深信，只要我們沿著既定的方向堅(jiān)持不懈地走下去，我校的美術(shù)特色一定會(huì)散發(fā)出其特有的藝術(shù)馨香，土溪中學(xué) 必將成為美術(shù)教育百花園中的一朵奇葩！我們將孜孜以求不斷進(jìn)取，我們一直在努力！

土溪中學(xué)

創(chuàng)建美術(shù)特色班級冉波

附件一：《招生簡章》

附件二：《課程表》