第一篇：岙山中學(xué)八年級七班特色班級創(chuàng)建方案

岙山中學(xué)八年級七班特色班級創(chuàng)建方案

1、特色班名：“雷鋒班”

2、班級精神：勤奮學(xué)習(xí)，立志成才，報效祖國

3、指導(dǎo)思想：學(xué)雷鋒就是做好自己，對家庭、對社會有責

任。如果我們把學(xué)雷鋒理解為感激他人，回報社會的行為，那

才是對雷鋒的真正尊重，才是對雷鋒的真實緬懷。向雷鋒學(xué)習(xí)，不能只局限于3月5日，更不能只局限于“墻上”，它應(yīng)該是一

個人、一群人、一個集體，在每一天每一刻，接過雷鋒同志手

中的“槍”，明白即使在最平凡的崗位也能為了人民做好事、做

善事，把雷鋒精神內(nèi)植于心，外踐于行。只要有心，天天都是

雷鋒日。

4、班級簡介：“雷鋒班”：雷鋒，他總是把實現(xiàn)崇高的理

想落實到本職崗位上，堅持理想與現(xiàn)實相一致，甘做一顆永不生

銹的“螺絲釘”，干一行，愛一行，鉆一行；雷鋒精神已成為我們這個時代精神文明的同義語、先進文化的表征，我們班37名

同學(xué)勵志學(xué)雷鋒精神，勤儉樸實，助人為樂，刻苦學(xué)習(xí)，一絲不

茍，構(gòu)建和諧、文明的優(yōu)秀班集體，故取名“雷鋒班”。

班主任：梁誠，工作中以自身作事。帶班宗旨是：“跟班

要緊，帶班要穩(wěn)，待人要平，學(xué)習(xí)要竟。”所帶的班班風正、學(xué)

風濃、人人爭做優(yōu)秀中學(xué)生。

班主任寄語：希望全班同學(xué)，遵規(guī)守紀，勤奮學(xué)習(xí)，團結(jié)

友愛，拼搏進取，爭取優(yōu)異成績。

4、班集體目標：學(xué)習(xí)雷鋒精神，勤儉樸實，助人為樂，刻苦鉆研，一絲不茍，構(gòu)建和諧、文明的優(yōu)秀班集體。

5、班風：會做人，懂感恩，會學(xué)習(xí)，負責任。

6、班級口號：求真，務(wù)實，拼搏進則，率先垂范，認真細致，嚴格要求。

具體活動 安排：第一階段 :發(fā)動宣傳

一、開好專題班會：“雷鋒在我心中”。

1、介紹雷鋒生平簡介：

雷鋒，湖南長沙人，1940年出身于 貧寒家庭，父母兄弟受日本帝國、國民黨反動派地主和資本家的迫害而慘遭殺害，7歲成了孤兒，在親戚的幫助照顧下生活。1949年解放后，受到黨和人民政府的親切關(guān)懷，送入學(xué)校讀書。他刻苦學(xué)習(xí)，并積極參加革命斗爭。1956年小學(xué)畢業(yè)后，在鄉(xiāng)人民政府和長沙縣委當通信員和公務(wù)員，后被評為工作模范。1957年加入中國共青團，以后參加根治溈水工程，團山湖農(nóng)場和安鋼等建設(shè)，多次被評為勞動模范和先進生產(chǎn)者。1960年參加中國人民解放軍。編入工程兵某部運輸連四班。他積極學(xué)習(xí)毛澤東著作，努力改造世界觀，迅速成長為一個偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。曾獲立二等功一次，三等功兩次，被評為節(jié)約標兵和模范共青團員。1960年11月加入中國共產(chǎn)黨，次年升任班長。并當選為撫順市人民代表。1962年8月15日，在執(zhí)行任務(wù)汽車保養(yǎng)任務(wù)時，身負重傷，不幸犧牲，時年22歲。共青團中央追認他為少先隊優(yōu)

秀輔導(dǎo)員，國防部批準授予他生前所在的班以“雷鋒班”的光榮稱號。1963年3月5日，毛澤東親筆題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”，周總理題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)：憎愛分明的階級立場，言行一致的革命精神。公而忘私的共產(chǎn)主義風格，奮不顧身的無產(chǎn)階級斗志”。劉少奇、鄧小平、朱德等一輩革命也求，誠懇做人，用心做分別題詞。

2、小組內(nèi)交流自己準備的偉人對雷鋒題詞

毛澤東題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”。

周恩來題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)：憎愛分明的階級立場，言行一致的革命精神。公而忘私的共產(chǎn)主義風格，奮不顧身的無產(chǎn)階級斗志”。

鄧小平題詞“弘揚雷鋒精神，做共產(chǎn)主義戰(zhàn)

3、每組派代表誦讀雷鋒名言（日記摘錄）

A：人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的“為人民服務(wù)”之中去。

B：對待同志要像春天般的溫暖，對待工作要像夏天一樣火熱，對待個人主義要像秋風掃落葉一樣，對待敵人要像嚴冬一樣殘酷無情。”

C：有些人說工作忙，沒時間學(xué)習(xí)，我認為問題不在工作忙，而在于你愿不愿意學(xué)習(xí)，會不會擠時間。要學(xué)習(xí)的時間是有的，問題是我們善不善于擠，愿不愿意鉆。一塊好好的木板，上面一個眼也沒有，但釘子為什么能釘進去呢？這就是靠壓

力硬擠進去的。由此看來，釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學(xué)習(xí)上也要提倡這種“釘子”精神，善于擠和鉆。

D：“一花獨秀不是春，百花齊放春滿園。”

E：驕傲的人，其實是無知的人。他不知道自己能吃幾碗干飯，他不懂得自己只是滄海一粟……。這些人好比是一個瓶子裝的水，一瓶子不滿，半瓶子晃蕩，可是還晃蕩不出來。這有什么值得驕傲的呢？

4、制定方案、特色申報。

第二階段：實施活動

1、繼續(xù)搜集雷鋒的事跡、名言、日記等。

2、在教室內(nèi)張貼雷鋒的畫像，雷鋒的名言，雷鋒的日記。

3、全班同學(xué)唱會學(xué)雷鋒的歌曲。《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》、《接過雷鋒的槍》、《唱支山歌給黨聽》

4、利用班會和課余時間，講有關(guān)雷鋒的故事。

5、組織學(xué)習(xí)雷鋒精神演講比賽和征文比賽。

6、每人設(shè)計一張雷鋒精神手抄報，每人寫一篇讀雷鋒事跡的讀后感。

7、邀請家長參加“雷鋒班”建設(shè)活動。

①、家長講雷鋒故事。

②、家長談雷鋒的意義。

8、每位同學(xué)要開張學(xué)雷鋒做好活動，本學(xué)期沒人至少做兩

件好事，班級建立學(xué)雷鋒做好事登記薄。

9、積極參加扶老助殘 等活動，組織學(xué)生參加各方面的公益活動。

第三階段：表彰總結(jié)

每學(xué)期末通過全班選舉，評出班級的學(xué)雷鋒標兵，進行表彰獎勵

第二篇：二年七班特色班級創(chuàng)建工作計劃

二年七班特色班級創(chuàng)建工作計劃

孟慶紅

班級特色文化具有一種無形的教育力量，它是學(xué)生受教育最直接、最主要的影響源之一，很大程度上影響和決定著學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”是新課程改革的主旋律，構(gòu)建特色班級有利于學(xué)生的全面發(fā)展和個性張揚，有利于學(xué)校德育工作的順利開展。為進一步提高我校班級管理水平，加強班集體建設(shè)，同時為學(xué)生搭建自我管理，自我教育，自我服務(wù)和自我發(fā)展的平臺，增強集體榮譽感，營造和諧校園。特在我班開展“特色班級” 創(chuàng)建活動。

一、指導(dǎo)思想：

以特色班級創(chuàng)建為載體，進一步提高班級管理的文化品位，建設(shè)優(yōu)良班級體；以人為本，弘揚個性,充分鼓勵激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和團結(jié)協(xié)作意識，增強集體榮譽感，樹立良好的班風、學(xué)風，形成“一班一特色”的局面。

二、創(chuàng)建目標：

圍繞學(xué)校的總體目標，通過個性化的特色班級建設(shè)，以及富有特色的班級活動的開展，形成生機勃勃、靈活且具有創(chuàng)造精神的不同的班級風格和良好的班風，使學(xué)生的個性與潛能在和諧的班級文化中獲得充分發(fā)展。更大程度地發(fā)掘?qū)W生各方面的潛能，促進他們綜合素質(zhì)的提高。

三、創(chuàng)建內(nèi)容：

1、在養(yǎng)成教育方面：

通過“禮儀習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長輩，禮貌待人的優(yōu)良品質(zhì)，提高分清是非，美丑、善惡、真假的能力。

通過“生活習(xí)慣”教育，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序，講公德，有理智的良好習(xí)

慣，提高學(xué)生的生活能力。

通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，教會學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促

進學(xué)生文化素質(zhì)的提高。

2、在讀書漂流方面:

班級將通過班會活動，開展“精彩十分鐘演講”交流讀書心得、教育教學(xué)收獲與經(jīng)驗。

3、在中華頌主題讀書活動：

要開展多種多樣的讀書匯報活動,結(jié)合本班的實際，開展詩歌朗讀、歌詠比賽、讀書演講、手抄報等富有教育意義的活動。

4、在文明禮儀方面：

1、加強語言文明教育，凈化學(xué)生心靈，培養(yǎng)健康心理。

2、講究文明禮貌，倡導(dǎo)文明禮儀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

3、開展衛(wèi)生競賽，營造和諧氛圍，建設(shè)文明校園。

4、促進班風建設(shè)，爭創(chuàng)文明班級，珍惜集體榮譽。

5、在班級規(guī)劃及美化方面：

（1）要求對本班的班墻、班板、班級口號進行設(shè)置，必須與本專業(yè)有密切的關(guān)聯(lián)，并要有創(chuàng)新，有特色，班級口號體現(xiàn)出本班的特色與氣勢。

（2）班級文化要有特色--------可以設(shè)制有特色的衛(wèi)生角、讀書角、學(xué)習(xí)園地、綠化角，以及一些愛國思想的宣傳，并建立班級博客。

（3）班級班歌的選取，一定要能體現(xiàn)班級的活力，積極向上，健康進去！

四、創(chuàng)建措施：

1、特色班級創(chuàng)建工作必須以創(chuàng)建班級特色為統(tǒng)領(lǐng)，在抓實抓好常規(guī)工作的基礎(chǔ)上務(wù)實有效地開展創(chuàng)建活動。

2、班級特色的確立，必須符合班情、學(xué)情，切合班級實際，具體可結(jié)

合班主任的特長或本班學(xué)生的興趣來確立，也可以根據(jù)班級

整體優(yōu)勢來創(chuàng)建，還可以根據(jù)班級弱項來選擇突破口進行創(chuàng)

建。

3、班級特色的創(chuàng)建應(yīng)采取民主、科學(xué)的方法，發(fā)動全班學(xué)生積極

參與，充分吸收全班同學(xué)意見，調(diào)動班級學(xué)生的積極性和自主性，通過特色的創(chuàng)建達到班級自我管理的目的。

特色班級創(chuàng)建工作計劃

二年七班

孟慶紅

第三篇：八年級七班班級文化建設(shè)

八年級七班班級文化建設(shè)

班風：

和諧競爭拼搏超越

學(xué)風：

自尊自強自信自律

班訓(xùn)：

信心決定一切，細節(jié)決定成敗；

知識改變命運，努力改變結(jié)果。

口號：

信心無畏良心無愧青春無悔

奮斗目標：

用智慧描繪我們的今天

用熱情騰飛我們的未來

青春理想揚帆起錨 一生精彩拼搏創(chuàng)造

班級宣言：

比學(xué)習(xí)——切問近思 博學(xué)篤志

比紀律——以德為備 嚴于律己

比衛(wèi)生——窗明幾凈 一塵不染

比出操——整齊劃一 氣勢如虹

氣有浩然，學(xué)無止境，海到無邊天作岸 山登絕頂我為峰！我們要：把握現(xiàn)在，頑強拼搏，取鷹之志而凌云，奮發(fā)向上，用實力證明：“八年級七班無與倫比！”

第四篇：特色班級創(chuàng)建方案（范文模版）

特色班級建設(shè)方案

——“團結(jié)友愛”型班級

【班級愿景】

這是一個奮發(fā)向上的集體。

這是一個尊師重教、團結(jié)友愛的集體。這是一個有著快樂進取、和諧發(fā)展的集體。這是一個有著強大凝聚力、生命力、創(chuàng)造力的集體。

……

一、班級情況介紹

建筑工程管理1301班共有學(xué)生54人，其中女生16人，男生38人。團員54人，入黨積極分子3人。本班學(xué)生勤奮刻苦，尊師重教，團結(jié)奮進，是一個富有凝聚力的班集體。

二、指導(dǎo)思想

創(chuàng)建“傳統(tǒng)文化特色班級”要堅持育人為本，德育為先，能力為重，全面發(fā)展，以“文化根?民族魂?中國夢——禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”為主題，本著“學(xué)習(xí)、傳承、創(chuàng)新、發(fā)展”的原則，在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮學(xué)生們主動性、創(chuàng)造性，積極參與“魯班文化、建筑文化、家和文化和節(jié)日文化”四位一體文化育人體系建設(shè)，營造傳統(tǒng)文化特色鮮明、符合育人規(guī)律的班級文化，以文化人，引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生們自覺傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推進學(xué)生們的能力提升，積極探索培育和踐行社會主義核心價值觀的有效形式和長效機制。

三、活動原則經(jīng)常性：

四、開展特色班級禮儀培訓(xùn)、特色班級心理活動；運用日常特色管理等形式進行特色班級讀書日。

全員性：應(yīng)該讓班級的每一個孩子參與到特色般建設(shè)中，了解特色、參與活動。

四、建設(shè)目標

通過創(chuàng)建特色班級活動，讓同學(xué)們努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，了解大學(xué)生文明禮儀，使得同學(xué)們提高自身素質(zhì)，成為知識與禮儀兼得的一名優(yōu)秀大學(xué)生。使得我們班級成為相親相愛的一個大集體。

五、創(chuàng)建主題

團結(jié)友愛，相親相愛一家人。

六、建設(shè)方案

（一）活動建設(shè)

通過開展班級的禮儀培訓(xùn)，使得同學(xué)們懂得行為禮儀，知道人與人交往的文明方式，提高自身素質(zhì)。

通過開展班級的心理活動，比如：疾風勁草、棒打薄情人、盲行等活動，使得同學(xué)們增城彼此的信任感，增進友誼，提高班級的凝聚力。

通過開展班級讀書日活動，增加同學(xué)們的課外閱讀量，增強同學(xué)們的內(nèi)在文化修養(yǎng)。

通過微班會的形式，開展團結(jié)友愛為主題的微班會，使得團結(jié)友愛深入同學(xué)們的內(nèi)心。

（二）養(yǎng)成建設(shè)

強調(diào)團結(jié)友愛互幫互助，形成監(jiān)督小組，負責督促班級同學(xué)們養(yǎng)成互幫互助的好習(xí)慣。

經(jīng)常表揚舍己為人，助人為樂的同學(xué)。

（三）室內(nèi)建設(shè)

建立班級文化墻，利用空白墻體進行宣傳國內(nèi)外無私奉獻，團結(jié)集體的偉人，形成潛移默化的作用。

建立表揚區(qū)，每周選出助人為樂的同學(xué)，進行懸掛其名字，進行一周的掛名表揚。鼓力助人為樂的行為，使得同學(xué)們主動去做，對同學(xué)們起到了積極作用。

通過以上的創(chuàng)建措施，我們相信，會有一個全新的、團結(jié)的、富有凝聚力的班級出現(xiàn)在我們眼前。也相信，實施這些措施后，會提高同學(xué)們的個人素質(zhì)，懂得助人為樂，團結(jié)他人，使其成為真正的當代大的學(xué)生。

建筑工程管理1301班

2015年3月31日

第五篇：八年級二班創(chuàng)建特色班級計劃

八年級二班創(chuàng)建特色班級計劃

—之班級物質(zhì)環(huán)境文化建設(shè)

班級物質(zhì)環(huán)境文化比較直觀，也是最容易被感受到的文化，這是班級文化的基本條件。班級環(huán)境文化既是校園文化的物質(zhì)載體，又是班級文化的重要表現(xiàn)形式。學(xué)生是班級的主人，建設(shè)班級環(huán)境文化要在教師的指導(dǎo)下充分調(diào)動他們的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)設(shè)出特色鮮明且適合學(xué)生成長的班級文化環(huán)境。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說：“無論是種植花草樹木，還是懸掛圖片標語，或是利用墻報，我們都將從審美的高度深入規(guī)劃，以便挖掘其潛移默化的育人功能，并最終連學(xué)校的墻壁也在說話。” 整潔、美觀、優(yōu)雅的室內(nèi)環(huán)境，猶如細雨潤物，給人營造良好的心境，使學(xué)生獲得心理上的寧靜；富有哲理的名人名言催人向上、奮發(fā)；班內(nèi)表揚、學(xué)生習(xí)作、自辦小報使學(xué)生產(chǎn)生成功的愉悅。總之，優(yōu)化教室環(huán)境，極大地提高學(xué)生對班級的認同感，從而進一步產(chǎn)生歸宿感，對打造品味班級功不可沒。

物質(zhì)環(huán)境文化主要包括環(huán)境衛(wèi)生和教室布置。衛(wèi)生方面，要強調(diào)，良好的衛(wèi)生重在日常行為的維護作用，而不是后續(xù)的清潔作用。干凈的教室不是打掃出來的，而是保持出來的。平時的工作中，經(jīng)常教育學(xué)生看到地上有紙屑就主動撿起來，課桌椅擺放整齊，小黑板、掃帚、水桶理整齊等，讓每個學(xué)生都感受到主人翁的責任感——“教室就是我的家”。教室的衛(wèi)生是班級文化環(huán)境的基礎(chǔ)，有了這個“地基”我們就可以添磚加瓦了。

其次，教室布置和板報陳設(shè)方面，強調(diào)布置得外表美觀性、內(nèi)容教育性和學(xué)生個性表達性。通過教室布置，來達到潛移默化式的滲透作用，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處的“善性”，達到規(guī)范學(xué)生行為的目的，使班級的秩序文明。班級形象是學(xué)校、社會對班級的整體評價，而教室布置是班級展示自身形象的窗口之一。良好的班級形象有助于提高班集體的自信，更能啟動學(xué)生的群體心理，同時教室布置應(yīng)能體現(xiàn)班級鮮明的特色和個性，形成班級的理念，并通過理念規(guī)范班級成員的行為，包括語言、行動，從而實現(xiàn)班集體的自我教育功能。進而通過教室布置振奮班級成員的精神，樹立班集體正確的思想、觀念，增強成員的使命感、責任感，加強公共道德、倫理道德的修煉，陶冶學(xué)生的情操、文明禮貌的修養(yǎng)以及樹立良好的班風。通過教室布置可以培養(yǎng)和激發(fā)每一個學(xué)生的創(chuàng)造力，并且營造一種環(huán)境，使班級成為學(xué)生異想天開的溫床。創(chuàng)新是素質(zhì)教育的核心，培養(yǎng)全體學(xué)生的創(chuàng)新思想，是教育的最高層次目標。然而創(chuàng)新需要一定的載體，教室布置可以為學(xué)生提供一個良好的創(chuàng)新機會。