第一篇：“文明特色班級”創建方案

“文明特色班級”創建方案

一、班級口號

給自己一個文明習慣，給三七七班一個和諧亮點。

二、活動創建主題：

文明是人與人之間進行友好交流的窗口，只有我們每個人自覺提高文明意識，規范自己的行為，使之形成良好的習慣，社會才會發展，人們的生活才會愉悅。為此，宣傳文明方面的知識，加強文明建設尤為重要。培養學生良好的文明禮儀習慣，特制定 “文明禮儀特色班級”創建方案。

二、活動主要目標：

1、使用文明用語。多用“您好”、“請”、“謝謝”、“別客氣”、“對不起”、“沒關系”等禮貌用語。

2、見到老師（來賓）時，應主動讓行和問好。進老師的辦公室時，應先敲門，經老師允許后方可進入。

3、不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不有事沒事就去別的班級門口。

4、同學間相互尊重，不給同學起帶侮辱性的綽號，不嘲笑同學的生理缺陷。

5、預備鈴響，端坐在教室里，恭候老師上課。遲到要報告。上課發言先示意老師，老師同意再發言，不要搶話接話。老師宣布下課后，學生方可離開教室。

6、上課不要有轉筆轉書。

三、活動內容及措施：

通過知禮、學禮、行禮為內容的集體教育，個別教育，同伴教育，以及形式多樣、生動活潑、寓教于樂的活動為載體。具體如下：

1、3月初出一期創文明禮儀特色班級的黑板報。

2、4月中旬自主查找資料，利用早自習，小組合作演講或講故事 等多種方式學習文明禮儀基本規范，讓文明禮儀常識深入學生的內心。

3、5月初圍繞創建主題舉行“做文明的我”主題班會。

4、5月16日-5月20日為文明禮儀自我考察期，學生在這期間記錄自己在各種場合的文明禮儀行為情況，并與自己所學到的文明禮儀知識進行對比，找出差距，進行自我總結，交流討論。班干部記錄不文明現象并提出整改意見。

5、6月初采用“平時互評；學生、老師、家長共同參與評比”方式。評比出文明禮儀合格的學生，并評出4名“文明使者”。

第二篇：特色班級創建方案（范文模版）

特色班級建設方案

——“團結友愛”型班級

【班級愿景】

這是一個奮發向上的集體。

這是一個尊師重教、團結友愛的集體。這是一個有著快樂進取、和諧發展的集體。這是一個有著強大凝聚力、生命力、創造力的集體。

……

一、班級情況介紹

建筑工程管理1301班共有學生54人，其中女生16人，男生38人。團員54人，入黨積極分子3人。本班學生勤奮刻苦，尊師重教，團結奮進，是一個富有凝聚力的班集體。

二、指導思想

創建“傳統文化特色班級”要堅持育人為本，德育為先，能力為重，全面發展，以“文化根?民族魂?中國夢——禮敬中華優秀傳統文化”為主題，本著“學習、傳承、創新、發展”的原則，在輔導員的指導下，充分發揮學生們主動性、創造性，積極參與“魯班文化、建筑文化、家和文化和節日文化”四位一體文化育人體系建設，營造傳統文化特色鮮明、符合育人規律的班級文化，以文化人，引導、鼓勵學生們自覺傳承和弘揚中華優秀傳統文化，推進學生們的能力提升，積極探索培育和踐行社會主義核心價值觀的有效形式和長效機制。

三、活動原則經常性：

四、開展特色班級禮儀培訓、特色班級心理活動；運用日常特色管理等形式進行特色班級讀書日。

全員性：應該讓班級的每一個孩子參與到特色般建設中，了解特色、參與活動。

四、建設目標

通過創建特色班級活動，讓同學們努力學習專業知識，了解大學生文明禮儀，使得同學們提高自身素質，成為知識與禮儀兼得的一名優秀大學生。使得我們班級成為相親相愛的一個大集體。

五、創建主題

團結友愛，相親相愛一家人。

六、建設方案

（一）活動建設

通過開展班級的禮儀培訓，使得同學們懂得行為禮儀，知道人與人交往的文明方式，提高自身素質。

通過開展班級的心理活動，比如：疾風勁草、棒打薄情人、盲行等活動，使得同學們增城彼此的信任感，增進友誼，提高班級的凝聚力。

通過開展班級讀書日活動，增加同學們的課外閱讀量，增強同學們的內在文化修養。

通過微班會的形式，開展團結友愛為主題的微班會，使得團結友愛深入同學們的內心。

（二）養成建設

強調團結友愛互幫互助，形成監督小組，負責督促班級同學們養成互幫互助的好習慣。

經常表揚舍己為人，助人為樂的同學。

（三）室內建設

建立班級文化墻，利用空白墻體進行宣傳國內外無私奉獻，團結集體的偉人，形成潛移默化的作用。

建立表揚區，每周選出助人為樂的同學，進行懸掛其名字，進行一周的掛名表揚。鼓力助人為樂的行為，使得同學們主動去做，對同學們起到了積極作用。

通過以上的創建措施，我們相信，會有一個全新的、團結的、富有凝聚力的班級出現在我們眼前。也相信，實施這些措施后，會提高同學們的個人素質，懂得助人為樂，團結他人，使其成為真正的當代大的學生。

建筑工程管理1301班

2015年3月31日

第三篇：創建文明班級方案

創建文明班級方案

特色：

和諧班級

目標：

一、思想道德

（一）有政治堅定、團結協作、以身作則的班級領導核心，班級黨團組織能對全體學生進行愛國主義和中國特色社會主義共同理想教育、道德品質教育；有積極向上、樂于助人、熱愛集體、朝氣蓬勃、文明健康的良好班風。

（二）全班同學團結協作，奮發向上，求實進取，有較強的班級凝聚力。

（三）愛勞動，愛護公物，節水節電，愛校如家，有強烈的主人翁責任感。

二、遵紀守法

（一）模范遵守《學生手冊》之有關校紀校規。

（二）基本沒有遲到、早退和曠課現象，班級到課率高。

（三）課堂紀律好，沒有干擾課堂紀律、妨礙教師講課現象。

（四）自習課有濃厚的學習氣氛，無大聲喧嘩等不文明行為。

三、學習風氣

（一）學習目的明確，學習態度端正，學習習慣良好，學習風氣濃厚，積極參加學校的教學活動。

（二）考試無作弊現象。

（三）學習上互相幫助，使學習困難學生學習有明顯進步，學期所有科目不及格人次低于10%。

四、文體衛生

（一）積極開展班級文娛、體育活動，積極參加學校組織的各項文體活動。

（二）本班宿舍本學期有獲“文明宿舍”稱號。

（三）學生處每次抽查教室及宿舍衛生為良好以上。

（四）按時清掃校園衛生區，每次檢查均為良好，且優秀率達80%以上。

口號：

以律人之心律己，以恕己之心恕人

措施：

（一）開展宣傳活動，營造活動氛圍。

（二）召開動員大會，明確活動意義、目的和要求，并向全體學生發出倡議。

（三）深入開展形式多樣的社會主義榮辱觀、愛國主義和民族精神主題教育，學習文明班級的評比標準，樹立社會主義核心價值觀和健康的文明行為，爭創文明班級，爭做文明學生。

（四）以我院的節日文化專題活動為載體，開展內容健康、格調高雅、豐富多彩的班級文化活動，營造有利于學生健康成長的、良好的輿論氛圍和環境，加強大學生的綜合素質培養。

（五）健全班級制度。

（六）有組織有計劃全面實施班風建設。

（七）調動班級學習氣氛。

（八）班級全體同學團結友愛，積極開展“三互助”活動（學習、思想、生活）。

（九）堅持并強調班干部帶頭示范作用，增強其凝聚力和戰斗力，以身作則，堅持原則。

第四篇：創建文明班級方案

三(4)班創建文明班級方案

一、班訓：

我和好習慣交朋友。

二、班級培養目標：

健康自信有朝氣；個性鮮明有靈氣；勇于探索有膽氣；樂于創新有才氣；敢于表現有勇氣；善于交往有慧氣。

三、班級基本情況：

我班大多數學生積極要求上進，思想活躍，具備較強的集體主義觀念，并積極參加學校和班級開展的各項活動，表現出了獨立思考和較為主動的參與意識，具有了較強的集體榮譽感和學習責任。同學間懂得如何與同學友好相處，懂得如何幫助他人，如何交朋友，如何尊重他人，孝敬父母。本班還有一批具有一定組織能力和管理能力的小干部。但還有個別學生行為習慣和學習習慣都比較差，對學習目的不明確，作為班主任要多了解這些學生的思想狀況，與他們多溝通，幫助他們養成良好的習慣。

四、創建目標：

加強我班學生德育工作，進一步提高學生思想道德修養，規范學生行為，力爭使我班學生做到行為文明、語言文明、儀表文明、安全文明，推動班級文化建設。

五、創建主題：

（一）“環境文明”：

要求學生愛護校園環境，不亂扔垃圾，對教室、衛生區進行徹底打掃，尤其衛生死角，并做好保潔工作。

（二）“語言文明”：

以班級開展以語言文明為主題的各項活動，引導學生使用文明語言，做到不說粗話、臟話，公共場所不大聲喧嘩；

（三）“儀表文明”：

要求學生要養成良好的儀表習慣，在校園內穿戴整齊整潔、得體大方。

（四）“行為文明”：

通過各種活動教育和引導學生遵守日常行為規范，養成文明的行為習慣，做到不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不亂貼亂畫、不損壞公共設施、不打架、不浪費、不團結同學，尊敬師長。

（五）“安全文明”：

引導和教育學生增強安全意識和自我保護意識。做到⑴消防安全：不玩火，愛護消防設施；⑵交通安全：不違反交通規則，上下樓梯不打鬧；⑶活動安全：課下，要求學生進行有意義的課間活動，杜絕玩危險游戲。

第五篇：創建“文明班級”方案

教導處創建“文明班級”評比方案

為了更進一步加強各班班風、學風建設，確保我校有一優良的育人環境，全面衡量一個班級，以促同學與同學之間的健康發展，形成良好的班風，從而促進各班的教育教學質量更上一臺階，教導處特制定創建“文明班級”評比方案。

1．學期初有班集體建設目標，工作計劃，期末有總結，平時有工作記錄。按等級打分（一等10分、二等8分、三等6分）

2．師生團結，關系和諧，班主任、班干部作風好，能以身作則，班干部工作能力強，能發揮作用，班級自治自理能力強。按等級打分（一等10分、二等8分、三等6分）

3．班級同學精神面貌良好，具有強烈的上進心和較強凝聚力。按等級打分（一等10分、二等8分、三等6分）

4．每學期期中、期末學習成績良好，后進生有進步。按等級打分（一等10分、二等8分、三等6分）

5．教室環境布置好，教室黑板上方有名言警句或班訓，左右壁有警句或畫像，衛生角整潔，教室地面干凈，玻璃窗明亮，桌椅排齊，獎狀掛齊。按等級打分（一等10分、二等8分、三等6分）

6．有衛生制度：教室、清潔區能一天二小掃，一周一大掃，保持教室、走廊墻壁無污跡，地面無紙屑、痰跡、果殼、天花板無蛛絲網。按等級打分（一等10分、二等8分、三等6分）

7．班級同學衛生習慣好，無隨地吐痰、扔紙屑、不在教室、走廊打球，而且能主動撿紙屑，具有保持清潔環境的良好意識。按等級打分（一等10分、二等8分、三等6分）

8．愛護公物、財產保管好，教室內無長明燈，能節約用水、用電、節約糧食。按等級打分（一等10分、二等8分、三等6分）

9．上公共課秩序井然，紀律好，無違紀現象。按等級打分（一等10分、二等8分、三等6分）

10．具有“五認真”學風，認真預習，認真聽課，認真復習、認真作業、認真考試。并有嚴肅的考風，考試中無作弊現象。按等級打分（一等10分、二等8分、三等6分）