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第一篇：創建特色班級方案

長龍中學初二（4）班創建特色班級方案

——自主管理、勤奮學習型班級

班級精神班級是我家我作家主人

指導思想做人是根本，學習是生命，班風是靈魂，特色是個性。

建設目標做人目標：自主學習，和諧發展

管理目標：勤奮學習爭一流

自我管理上規范

班級建設創特色

班級建設三讓觀讓每個學生體驗成功,讓每個學生個性得到發展，讓班級成為每個學生的樂園。

第一階段：實行學生自主管理班集體

班級就像一個大家庭，每一個同學就是這個家庭中不可缺少的一員。為了鍛煉同學的能力，應該培養同學們的主人翁意識，愛班級，樂于為集體做事的情感。

第二階段：營造班級文化氛圍、推動班級持續發展

創建優秀的班集體，必須有明確目標作為航標。因為班級目標是班級建設的精神支柱，是指引全班同學前進的方向，也是維系師生關系共同奮斗的紐帶，特別能激勵同學們的積極性和主動性。明確的班級目標必須從本班的實際出發，發揚班級特點，選準班風建設的聚焦點。希望通過營造班級文化氛圍和學生的自主管理，自覺地培養學生良好的生活、學習、思考習慣。以此為目標，我們提出了“勤學、守紀”的班級文化。

具體措施：

（一）選舉班干部

民主選舉班團干部，并定期進行培訓，讓他們具有相應的管理能力以自覺、主動地管理班集體（見附表）。其方式如下：

1、民主選舉，競爭上崗。在開學的第一周班會上，采用民主選舉方式，選出自己心目中的帶頭人，這樣對班級工作的順利開展十分有利。

2、毛遂自薦，競爭上崗。初一級學生具有爭強好勝的特點，對于熱心為班級服務的同學，由他們自薦做競職演講，闡明自己對擔任班干部的態度，適合擔任的角色，如何開展工作，將達到何種目標等，以此取得了同學的信任和支持，有利于管理班級。

3、一個堅強而又精誠團結的班委干部是班級管理中必不可少的。經醞釀協商，充分發揚民主選舉，毛遂自薦中那些有威信、有工作能力，能全心全意為同學服務、為班級服務、應變能力強、有特長，能以身作則的同學被評為班干部。

4、在建立健全各項規章制度，嚴格組織紀律的基礎上，班干部開始了分工明確，各司其職又互相協作密切配合的班級自主管理工作。

通過競爭上崗，使班上同學認識到班級工作是班中所有人的工作，每個人都應維護班級利益，為班爭光添彩，從而營造了一種“學有榜樣，追有目標，勇于創新，展現自我”的班級氛圍，對良好班風形成起了關鍵作用。

（二）開展每周的主題班會

班會的組織和開展，是讓學生提高認識、統一思想的有效途徑。形式多樣的班會活動，是維系班風和發揮班集體教育功能的思想基礎，也是學生自我教育的手段。

主題暫定為：

（1）自主設計《班級公約》《班級制度》等

（2）每月舉行“創四美活動”，評選“衣著整潔儀表美”，“和藹可親語言美”，“愛班愛

拼精神美”，“熱情互助心靈美”

（3）養成守規矩的好習慣

（4）做學習的主人

（5）“不學詩何以言，不學禮何以立”，教導學生要重視閱讀

（三）打造奮起直追的勤學氛圍

在班級管理理念上，我積極主張這樣一個理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。開學初我就把這個理念教給了全班學生，并一直貫穿于我治理班級的整個過程中。學習上我鼓勵鼓勵遇到困惑不氣餒，獨立自主，勤學好問，積極拼搏，并把這種理念以標語，形體體理：“機會只給有準備的人”“要想得到最好的，就必須努力爭第一?！薄拔沂亲顑炐愕暮妥盥斆鞯摹薄ⅰ罢湎松唤桃蝗臻e過?！?、“努力做好今天的事”。這警語時刻警醒著學生。

學習上自主學習、和諧發展的具體措施：

1、根據學生的興趣愛好開展各類型特長班

閱讀特長班：培養學生的閱讀興趣，要求每周放學后利用半個小時來看課外書，積極動員學生每周都去學校圖書館。老師利用活動課開展“讀行活動”，每周分享讀書心得，登記學生的課外閱讀書目。

體育特長班：學生熱衷體育，班級成立了籃球興趣小組，每周定期對學生進行訓練，在運動會中取得優秀成績。

英語特色班：學生喜歡學英語，平時堅持簡單的英語會話，班級英語成績名列年級前茅，優秀學生會創作簡單的英語小故事。

繪畫班：學生喜歡繪畫，喜歡上美術課，積極參加校美術興趣小組，能在各級繪畫比賽中獲獎，班級墻報列年級前茅。

2、在學優生和學困生之間開展“一幫一”活動，發揮優生的傳幫帶作用，促進

學困生學習上的轉化，同時，在一階段考試后，采取召開學習經驗交流會，增強學生的合作意識，強化合作行為，促使學生普遍提高學習水平。

3、不同門類的偏科生組成互幫互學小組，如甲以優異學科幫助乙提高薄弱學科，同樣乙也以自己的優勢學科幫助甲提高薄弱學科。

（四）、與學生交流談心，做學生的知己。

和諧的師生關系直接影響著學生學習和生活的熱情?！坝H其師，信其教”，融洽的師生關系能營造出愉快的學習氛圍，進而塑造學生良好的人格品質。教師只有贏得學生的心，才能打動學生的情，真正走入學生的內心世界。

1、加強感情

蘇霍姆林斯基說：盡可能深入的了解每個孩子的精神世界——這是教師的首條金科玉律。教師要悉心深入地了解學生，與他們打成一片，和他們交心，做他們的“知心朋友”，聆聽他們的心聲，理解他們的需求，和學生建立平等的人際關系。

2、走近學生

班內設立班主任信箱，學生對教師的做法有什么不明白之處，想對老師提出建議和要求，用書信形式投入信箱，事無巨細，班主任都給予答復，從而在問題的解決過程中，讓學生更深入、全面理解老師。

3、善待錯誤

在班級中，每個人或多或少都會犯點錯誤。當學生犯了錯誤時，教師利用心理置換法把自己擺在學生的位置，體驗學生的心理，采取學生能夠理解、接受的方式對待學生，做到批評的方式、語言、時空都因人而異，因事而異。

4、給予期待

教師對學生期待的力度影響著全體學生的情感、認識和思維。教師有責任對每位同學進行良好可行的期待。教師盡可能與學生家長的期待聯系一致，避免學生產生無所適從的心理壓力。對班集體而言，提出整體的期待，力圖將個體期待與群體期待聯系起來。

（五）美化環境，展示評比是強化良好班風形成的外在動力

環境，是人生活其中，并給人以影響的外在動力。環境是教育因素之一，它能自發地給人一種耳濡目染的教育。

教室是育人場所，是孩子們健康成長的學園和樂園。因此，要美化教室，讓教室規范、美觀而又有教育意義地展現在我們眼前，具體做法是：

1、首先讓教室干凈整潔、明亮。

2、在室內規范布置好衛生角、宣傳欄、黑板報。

3、在教室醒目處可以標出具有激勵性的圖案——“光榮榜”。鼓勵各科考試成績的前十五名以及每月遵守紀律的學生。

創造出一種充滿活力的環境氛圍，來激發學生高昂的斗志、學習的熱情，從而促使學生的行為習慣受到美的熏陶，這也是強化良好班風形成的外在動力。

制定人:唐曉秋2010、3、1、長龍中學初一（1）班創建特色班級方案

——自主管理、勤奮學習型班級

長龍中學一年一班2009、03、01、

第二篇：特色班級創建方案（范文模版）

特色班級建設方案

——“團結友愛”型班級

【班級愿景】

這是一個奮發向上的集體。

這是一個尊師重教、團結友愛的集體。這是一個有著快樂進取、和諧發展的集體。這是一個有著強大凝聚力、生命力、創造力的集體。

……

一、班級情況介紹

建筑工程管理1301班共有學生54人，其中女生16人，男生38人。團員54人，入黨積極分子3人。本班學生勤奮刻苦，尊師重教，團結奮進，是一個富有凝聚力的班集體。

二、指導思想

創建“傳統文化特色班級”要堅持育人為本，德育為先，能力為重，全面發展，以“文化根?民族魂?中國夢——禮敬中華優秀傳統文化”為主題，本著“學習、傳承、創新、發展”的原則，在輔導員的指導下，充分發揮學生們主動性、創造性，積極參與“魯班文化、建筑文化、家和文化和節日文化”四位一體文化育人體系建設，營造傳統文化特色鮮明、符合育人規律的班級文化，以文化人，引導、鼓勵學生們自覺傳承和弘揚中華優秀傳統文化，推進學生們的能力提升，積極探索培育和踐行社會主義核心價值觀的有效形式和長效機制。

三、活動原則經常性：

四、開展特色班級禮儀培訓、特色班級心理活動；運用日常特色管理等形式進行特色班級讀書日。

全員性：應該讓班級的每一個孩子參與到特色般建設中，了解特色、參與活動。

四、建設目標

通過創建特色班級活動，讓同學們努力學習專業知識，了解大學生文明禮儀，使得同學們提高自身素質，成為知識與禮儀兼得的一名優秀大學生。使得我們班級成為相親相愛的一個大集體。

五、創建主題

團結友愛，相親相愛一家人。

六、建設方案

（一）活動建設

通過開展班級的禮儀培訓，使得同學們懂得行為禮儀，知道人與人交往的文明方式，提高自身素質。

通過開展班級的心理活動，比如：疾風勁草、棒打薄情人、盲行等活動，使得同學們增城彼此的信任感，增進友誼，提高班級的凝聚力。

通過開展班級讀書日活動，增加同學們的課外閱讀量，增強同學們的內在文化修養。