第一篇：創建優秀安全班組活動總結

創建優秀安全班組活動總結

班組是企業的基層組織，是加強企業管理，搞好安全生產的基礎。所以班組安全管理工作的好壞，直接決定了企業安全生產的狀況。為此，按照上級部門相關要求，我公司開展了2010年優秀安全班組創建活動，現把活動總結如下：

一、成立活動領導小組

組長：主管安全的副總

組員：各部門安全

班組每個職工都要在各自職責范圍內明確安全生產要求，推行安全操

作責任制和安全承諾制度，施行安全責任風險抵押金制度。

5.2建立崗位設備巡回檢查制度

職工在自己崗位的管轄范圍內，對生產設備的運轉情況，生產設備各

系統或單位進行定時、定點、定路線、定項目的巡回檢查，以便及時發現

異常情況，采取措施消除隱患，排除故障，防止事故的發生。

5.3 建立安全技術崗位練兵制度

要通過技術練兵，使職工熟練地掌握正常生產的操作技能，防止因誤

操作而引起事故；針對發生事故或異常情況時所應采取的緊急處理措施，進行事故應急的模擬訓練，努力提高職工的安全技術水平和事故的應變處

理能力。

5.4 健全設備維護保養制度

設備安全、正常運轉，是安全生產的物質基礎，必須健全并嚴格執行

設備的維護保養制度，確保設備、安全附件、防護裝置等完好，防止因設

備的突發性故障而誘發事故。

5.5嚴格勞動保護用品的使用制度

勞動保護用品是保護職工安全健康的輔助手段，班組要組織職工正確

穿戴勞動保護用品。勞動保護用品穿戴不齊全、不正確的不得上崗。

六、努力實現生產作業規范化，開展班組作業標準化活動

生產過程實行規范化、標準化作業，是保證職工按科學規律進行生產

活動的有效措施。因此，各崗位都要有完善的、符合生產實際的生產操作

規程、設備檢修保養規程和安全技術規程。班組要嚴格執行工藝紀律，教

育職工自覺按照規定的各項工藝參數和要求去操作，按質量標準進行作業，認真組織班組成員實施，進行檢查考核。

七、班組安全活動做到經常化、制度化

安全活動要貫穿于日常生產的全過程，班組應做到班前有安全情況預

檢和安全工作布置；班中有巡回檢查和安全對策；班后有安全小結和評議；每周有安全活動日；每月有巡回檢查和安全對策。把安全活動與員工的改

善、提合理化建議的活動結合起來，并建立有關臺帳、登記備案，對成績

顯著的有功人員給予表彰獎勵。

八、開展經常性的安全教育

重視提高生產第一線職工的素質，使安全工作由處理事故的被動狀態

轉變為事前預測事故的主動防范，在思想上和技術上都能適應安全生產的要求。為此，班組要做好職工的安全思想教育工作，提高職工遵章守紀的自覺性，使公司的有關安全生產的方針真正為群眾掌握，成為職工在生產

中的自覺行動。特別是新入廠人員的安全教育，他們對廠規廠紀、生產現

場、危險源點及不安全因素極不熟悉，易觸發不安全因素，繼而轉化為事

故；還有調崗、復工人員及“節后收心”的安全教育；積極投入到公司分廠舉

辦的各種安全競賽，如安全知識競賽、安全征文、安全小品等等，把競賽

形式運用到班組的安全管理工作，造成一個人人重視安全、個個關心安全的大好局面。有針對性地開展班組安全技術培訓，做到崗位操作正確、熟

練；安全基本知識人人掌握，能熟練判別異常情況，及時排除生產故障。

九、認真做好各項安全記錄

記錄要詳實準確，包括安全會議記錄、安全檢查記錄、安全活動記錄、事故記錄、安全教育培訓記錄等。

十、要對安全工作進行制度化管理

班組的安全工作關鍵在于嚴格規章制度，尊重科學，按照安全客觀規

律工作，從而杜絕人的不安全行為，消除或控制不安全因素，做到防患未

然。狠抓了一個“嚴”字，要嚴制度，嚴標準，嚴明勞動紀律。特別是對那些

“習慣性”違章人員，在對其做到教育的基礎上，利用曝光、經濟重罰等措施，督促本人增強安全意識和抓好安全生產的自覺性，保證自己不違章作業，真正杜絕無安全規程無安全措施施工和違章指揮、違章作業、違反勞動紀

律“三違”現象的發生，確保實現安全生產。

總之，整個企業的安全工作要靠班組來維持正常運行，班組安全管理

是企業管理的一個重要組成部分。通過開展安全優秀班組的活動，把班組

安全管理提高到一個新的水平。

************公司 2011年1月7日

第二篇：優秀安全班組總結材料

爭創優秀安全班組總結推薦材料

綜掘一隊焦撫利班組是安泰煤業學習、推廣、應用“白國周班組管理法”和準軍事化訓練的試點班組。這個班組在今年安全活動月啟動儀式上以其飽滿的政治熱情，團結向上的凝聚力，率先垂范、務求實效的團隊精神，為與會全體人員演練了準軍事化訓練和入井宣誓，給全礦樹起了標桿，起到模范帶頭作用，促進了全礦各項工作蓬勃有序，健康有效的發展，也贏得了全礦員工及公司領導的一致好評。

優秀的安全班組離不開班組的帶頭人——焦撫利同志的辛勤工作及模范帶頭作用，離不開他獨特的組織能力和領導能力。熟話講得好：“打鐵先得本身硬”。惡劣的地質環境，艱苦的工作場所。20多年來井下工作的磨練，塑造了焦撫利同志的一身過硬的工作素質及豐富的工作經驗以及堅強的個性性格。工作中以嚴細著稱，工作上雷厲風行，工程質量上精益求精，對待員工向對待家人一樣關懷備至。企業文化和新興的管理理念讓他認識到：企業的執行力在最基層的班組中體現，企業的效益通過班組來實現，企業的安全由班組來保證。如何筑牢班組安全生產的第一道防線，又如何實現班組生產生產效益的最大化，只有以人為本，以人性化管理和親情感召凝聚工友思想意志，來形成安全生產的整體合力。

難怪大家在篩選試點班組過程中異口同聲推薦焦撫利班組為試點班組，原來該班組有很扎實的工作基礎和強有力的管理能力，具體表現在工作上不但能夠嚴格要求自己，同時能夠嚴格要求班組每一位

成員，對待工程質量更是精益求精，同事們總是說焦撫利是雞蛋里面挑骨頭，他卻說工作干來就是讓人說的，怕人說就把工作干好，用實際行動堵住別人的嘴。所以從全隊三個班組的工程質量相比較，焦撫利班組巷道成形最好，礦相關部門無論定期檢查或是平時抽查，工程質量和支護質量合格率均達到100%。他還不斷地改革綜掘機進刀截割工藝使巷道成形率在全隊達到一流，同時不斷向班組每個成員講解各工藝的技術要求和工藝過程，一對一的傳授各工種之間的接續，尤其對新工藝、新技術的更新知識講解帶動，做到了手把手的操作講解和理論知識的應用。從而全方位的提高班組成員的技能水平與工程質量標準化。

榜樣的力量是無窮的，綜掘一隊焦撫利班組，在焦撫利同志的領導組織和帶動下，靠思想高度認識、管理上規范標準、工程質量上精益求精，掘進施工上一絲不茍、工程驗收上事實求是。取得了驕人的成績，受到了大家的普遍贊揚，總結其具體做法有如下特點：

一、提高安全意識，引導職工牢固樹立“安全的一”的理念，通過各種方式教導工友時刻繃緊安全這根弦，時刻把安全放在心上，堅決做到不安全不生產。提高崗位技能，經常和工友一起學習、研究掘進各工種的工作原理和操作技術，提高安全操作技能。經常組織工友針對生產和現場管理中出現的問題一起討論，共同尋找解決問題的辦法，著力提高班組每一位工友的綜合素質；提高團隊凝聚力和戰斗力，想法設法調動每一位工友的積極性，不讓一名班組成員掉隊，爭取使大家都學會本事。針對職工中存在的一些不文明現象，要求大家做文

明人，行文明事。工友偶犯錯誤，不亂發脾氣，而是因人施教，耐心指出問題根源，大家一起幫助改正。

二、制定了詳實完善的班組安全管理制度，建立健全了班組安全生產責任制，明確班組長、安全員及每個員工的安全職責及安全管理工作分工。實行班組安全生產目標管理，制定量化、細化的安全目標，安全責任書簽訂到個人，每月考核一次，獎懲兌現。班組設立安全員，班組分散作業時，明確每項工作的安全負責人。

在生產過程中認真執行隱患排查治理制度，及時發現，及時處理，做到處理隱患不過班。掘進工作當中，其工作面變化異常快，稍有疏忽則會釀成大事故。因此，對于隱患排查和及時發現必須做為經常化和制度化，常態化的工作進行嚴格排查和巡回檢查，是隱患得到及時有效的處理。一次工作面割完進度后，頂板出現了一條寬0.15米深不見底的一條裂縫，焦撫利發現后及時組織大家對裂縫兩邊的頂板采取了錨索加固，及時消除了隱患。

三、現場安全管理扎實有效，班組成員嚴格執行安全規程，操作規程，作業規程，遵守勞動紀律，內全班組員工無一人出現過“三違”行為。同時健全了班組安全管理制度，健全了每個崗位、工種和操作的機電設備、工具的安全操作規程。規范了各工藝的銜接和要求，尤其突出了工作面作業規程的嚴格和嚴肅執行。

面對8#層石灰巖頂板下的機掘，大多數員工普遍認為石灰巖層堅硬難冒頂板，而且比較完整穩定，少打幾根錨桿不會有問題。但是焦撫利同志嚴肅的說：“必須按作業規程規定打錨桿，現在沒問題不

等于新裸露頂板沒問題”，至此后大家打消了少打錨桿的念頭，堅決按作業規程規定進行支護。

四、合理的勞動組織，明確有序的任務和分工，促使班組的各項工作有條不紊的人為程序化的進行，加上定置定位管理，使安全質量標準化工作崗位在動態中達標，從而實現工程質量合格率達到了100%，創造性實踐作業程序標準化；生產操作標準化；作業環境、工具擺放標準化；個人防護用品穿戴標準化；安全標志標準化。

班組是最前沿的哨所，他的工程質量直接反射出勞動組織能力，任務分工是否心中有數，是否知人善用和因人而異的發揮每個人的特長，他的亮點工程就體現在各項工作的安全質量標準化達標。面對巷道成形、面對錨桿排間距、面對支護的錨固力、面對設備材料的定置管理，在焦撫利同志的帶領下，大家做到了，在相關單位和公司檢查中全部達標，受到了好評。

五、圓滿完成了各項工作和生產任務，班組安全生產狀況躍居同班組先進水平，連續三年無任何人身傷亡事故。如何實現的其保障是:堅持“一班三檢”（班前、班中、班后)制度，有異常情況及時處理。每天開好班前會和班后會。班前會結合當天工作任務，做好隱患分析，布置安全措施，交待注意事項；班后會總結講評當班工作和安全情況，表揚好人好事，批評忽視安全違章作業等不良現象，并做好記錄。開展班組“安全日”活動。安全活動日的時間、內容，根據各崗位各工種的實際情況確定，組織員工開展“反三違、查隱患、堵漏洞”等多種形式的安全生產競賽活動。建立安全隱患整改檔案。對所有隱患和

問題無論是否整改都記入檔案，并且通過及時“三定”及時整改，及時銷號。

根據工作面的地質情況以及堅硬的石灰巖頂板和礦下達的掘進進尺任務，如何實現安全、進尺、效益全面豐收。在安全的前提下，如何解決頂板管理制約進尺的問題，（石灰巖頂板打一根錨桿40分鐘，打一根錨索2.5-3小時），找到問題的癥結，我們首先從改革工藝入手，提高支護速度，嚴格工藝要求，嚴格措施到位，在班前會上對班組各項工作落實到每位員工頭上，嚴格驗收制度，做到了工作量、工作、驗收三位一體實時檢查和落實。

六、實行民主管理，班務公開，做到了三上墻（記工、評分、工資），及時開好班組生活會，針對員工的思想、工作、生活等問題有針對性的幫助解決，同時結合“談心、交心”，解除思想中的不愉快。認真探索企業的文化內涵，做好人性化管理工作，讓員工真正體會到企業大家庭的溫暖，真正形成了班組成員團結和諧、隊伍穩定，團結向上，凝聚力強，充分發揮人的最大效能，促使了安全生產的全面發展和企業效益的最大化。

七、創新班組安全管理新理念，掌握適合崗位特點的班組管理方法，促使班組成為前線安全生產的主力軍。全面加強以班組安全建設為重點的全員、全過程、全方位的煤礦安全生產現場管理是實現煤礦安全生產根本好轉的重要基礎。班組是最基層、最活躍的組織，是企業的源泉，同時也是容易引發事故的薄弱環節。推進煤礦班組安全建設，是排查治理隱患，防范安全事故的前沿陣地，是禁止違章指揮、違章作業、違反勞動記錄的第一道安全防線，是落實崗位安全責任、強化現場管理的關鍵環節，是夯實煤礦安全基礎、建立安全生產長效機制，實現長治久安的重要舉措。要把加強煤礦安全生產工作的重心下移至現場，關口前移至班組，通過班組人人平安實現企業個個安全。

八、培育班組安全文化理念，經常化利用班后 一個小時開展班組安全文化學習。講國家的發展、講企業的前景，講文化素質對每個人的前景。讓員工真正認識到文化素質和文化修養，尤其是安全文化理念帶給每個人的前途，和最起碼的打工條件，廣大員工真正認識到不學習將被淘汰，不學習打工都沒人要，培育員工一種學迫感和對家庭的使命感。同時在班組內部積極組織開展技術革新、崗位練兵、技術比武，每天班前組織半小時的安全知識、安全文化、企業管理的培訓。工作面的質量標準化達標和全方位管理凸顯亮點已充分證明我們的做法給工作和管理帶來的重大變化。尤其在煤礦班組中員工文化程度較低、素質較差，知識更新、操作技能的培訓顯得尤其重要，通過培訓通過“師帶徒”讓我們深深認識到他的重要性和迫切感。這些活動的開展對我們班組來講起到了重要的作用。

總之焦撫利班組以其特有的方法，持之以恒地學技術，提技能，把枯燥、單調的事情，做得有聲有色，在平凡的工作中創造了煤礦班組安全管理不平凡的業績。

第三篇：創建學習型班組活動總結

創建“學習型班組”活動總結

我分公司在的上級指導下，認真組織開展了創建“學習型班組”活動。全市現有基層生產班組85個，大部分的班組都開展了創建“學習型班組”活動，2013年底共有65個基層班組在考評中基本達到了“學習型班組”的標準，達標率為 66%，并順利地通過了公司要求進行的結對考評驗收。

一、加強領導，統籌安排

根據上級關于開展創建“學習型班組”活動的實施辦法，首先設立了創建“學習型班組”活動領導小組和創建活動指導工作小組，分公司領導親自掛帥，明確了相關單位、部門和人員的職責和分工，同時還確立了創建活動的總體目標，制定了工作計劃和實施的步驟，使創建活動有序開展。

二、深刻理解創建“學習型班組”的重要意義，提高認識，為

活動的開展打下良好的基礎

通過開展宣傳創建“學習型班組”活動意義，使員工認識創要適應形勢發展變化的需要，實現企業的戰略轉型和發展，就要持續學習，其創建“學習型班組”活動就是可持續發展保障。通過深刻理解創建活動的意義，使員工充分的認識到創建活動的重要性，為我們開展創建工作打下良好的了基礎。

三、創建“學習型班組”活動的開展情況

1、規范創建“學習型班組”活動的制度。

通過走訪一些基層班組，了解在創建活動中遇到的問題，在調研

基礎上，切合實際地建立了學習制度，使班組員工能夠制度化、規范

化地把學習貫穿于工作之中，在工作中不斷學習。

2、開展多種形成創建“學習型班組”活動。

(1)購買一些創建所需要的各方面的書籍送給基層班組，并組織

班組進行學習，對創建“學習型班組”活動起到了很大的促進作用。

(2)各級還根據自身的實際，結合“職工小家”的建設，建立和完善

了各種類型的學習載體，為員工提供良好的學習環境。例如xx分公

司結合“職工之家”的建設，購置了電腦等教學設備，建立了職工培

訓教室，有效地促進了創建活動的開展；xx分公司通過積極與行政

領導溝通，建設了職工的培訓教室。同時發動職工捐出部分書籍，撥

出專用資金購買了近千冊圖書供職工閱覽，引導員工積極學習。

(3)在此次創建“學習型班組”活動中分公司還在每個縣（市、區）分公司中選樹1—2個班組做為創建典型，通過樹立典型，以點

帶面，形成輻射效應，把其他班組創建活動的積極性充分調動起來，使創建活動得到廣泛的開展。

四、創建活動取得的成效

通過我們的努力工作，創建活動取得了一定的成績，這主要表現

在員工學習的自覺性，工作責任心，員工的敬業精神、工作效率、團

隊合作能力得到了提高，人與人之間的關系更加和諧。二是通過開展

創建活動，為員工提供了一個不斷學習、不斷自我充電、不斷提高各

方面素質的過程，也使基層班組的管理水平、工作執行力得到了進一步提高。三是提高了員工的綜合素質，為全面完成分公司的各項生產任務指標，構建和諧企業打下了堅實的基礎。

五、創建活動存在的問題

創建活動存在問題：首先是各單位創建工作開展的不均衡，有的班組工作開展較好，有的班組開展不夠理想，一些基層班組受條件限制學習所需的硬件和學習環境達不到要求。其次由于創建工作的時間不長，創建經驗不足，創新水平不高，影響了創建工作的開展。第三創建工作是一項長期的系統工程，僅僅依靠一個部門來組織開展遠遠不夠，還需要企業內部的各個部門齊抓共管、長期堅持、分工合作，共同把創建“學習型班組”的活動推向前進。第四由于不同班組的工作內容和情況各不相同，如何切合實際開展創建活動，有效地指導不同類型的班組開展創建活動，是我們今后創建工作的重要內容。

創建學習型班組工作是一個始終伴隨企業成長的同步過程，是加強企業自身建設的長期任務，展望未來，我們將繼續在上級指導和支持下，開拓創新、將創建活動不斷開展深入，力爭全面達到創建的標準，確保創建”學習型班組”活動取得全面的成效。

2013年1月

第四篇：創建學習型班組活動總結

創建“學習型班組”活動總結

我分公司在的上級指導下，認真組織開展了創建“學習型班組”活動。全市現有基層生產班組85個，大部分的班組都開展了創建“學習型班組”活動，2013年底共有65個基層班組在考評中基本達到了“學習型班組”的標準，達標率為 66%，并順利地通過了公司要求進行的結對考評驗收。

一、加強領導，統籌安排

根據上級關于開展創建“學習型班組”活動的實施辦法，首先設立了創建“學習型班組”活動領導小組和創建活動指導工作小組，分公司領導親自掛帥，明確了相關單位、部門和人員的職責和分工，同時還確立了創建活動的總體目標，制定了工作計劃和實施的步驟，使創建活動有序開展。

二、深刻理解創建“學習型班組”的重要意義，提高認識，為活動的開展打下良好的基礎

通過開展宣傳創建“學習型班組”活動意義，使員工認識創要適應形勢發展變化的需要，實現企業的戰略轉型和發展，就要持續學習，其創建“學習型班組”活動就是可持續發展保障。通過深刻理解創建活動的意義，使員工充分的認識到創建活動的重要性，為我們開展創建工作打下良好的了基礎。

三、創建“學習型班組”活動的開展情況

1、規范創建“學習型班組”活動的制度。

通過走訪一些基層班組，了解在創建活動中遇到的問題，在調研基礎上，切合實際地建立了學習制度，使班組員工能夠制度化、規范化地把學習貫穿于工作之中，在工作中不斷學習。

2、開展多種形成創建“學習型班組”活動。

(1)購買一些創建所需要的各方面的書籍送給基層班組，并組織班組進行學習，對創建“學習型班組”活動起到了很大的促進作用。(2)各級還根據自身的實際，結合“職工小家”的建設，建立和完善了各種類型的學習載體，為員工提供良好的學習環境。例如xx分公司結合“職工之家”的建設，購置了電腦等教學設備，建立了職工培訓教室，有效地促進了創建活動的開展；xx分公司通過積極與行政領導溝通，建設了職工的培訓教室。同時發動職工捐出部分書籍，撥出專用資金購買了近千冊圖書供職工閱覽，引導員工積極學習。

(3)在此次創建“學習型班組”活動中分公司還在每個縣（市、區）分公司中選樹1—2個班組做為創建典型，通過樹立典型，以點帶面，形成輻射效應，把其他班組創建活動的積極性充分調動起來，使創建活動得到廣泛的開展。

四、創建活動取得的成效

通過我們的努力工作，創建活動取得了一定的成績，這主要表現在員工學習的自覺性，工作責任心，員工的敬業精神、工作效率、團隊合作能力得到了提高，人與人之間的關系更加和諧。二是通過開展創建活動，為員工提供了一個不斷學習、不斷自我充電、不斷提高各方面素質的過程，也使基層班組的管理水平、工作執行力得到了進一步提高。三是提高了員工的綜合素質，為全面完成分公司的各項生產任務指標，構建和諧企業打下了堅實的基礎。

五、創建活動存在的問題

創建活動存在問題：首先是各單位創建工作開展的不均衡，有的班組工作開展較好，有的班組開展不夠理想，一些基層班組受條件限制學習所需的硬件和學習環境達不到要求。其次由于創建工作的時間不長，創建經驗不足，創新水平不高，影響了創建工作的開展。第三創建工作是一項長期的系統工程，僅僅依靠一個部門來組織開展遠遠不夠，還需要企業內部的各個部門齊抓共管、長期堅持、分工合作，共同把創建“學習型班組”的活動推向前進。第四由于不同班組的工作內容和情況各不相同，如何切合實際開展創建活動，有效地指導不同類型的班組開展創建活動，是我們今后創建工作的重要內容。

創建學習型班組工作是一個始終伴隨企業成長的同步過程，是加強企業自身建設的長期任務，展望未來，我們將繼續在上級指導和支持下，開拓創新、將創建活動不斷開展深入，力爭全面達到創建的標準，確保創建”學習型班組”活動取得全面的成效。

2013年1月

第五篇：創建優秀班組

團結協作、互進互強，創建優質星級班組

電氣1班現有職工9人，黨員4人，平均年齡32歲，其中初級以上職稱6人，高級工3人。主要負責我廠發電生產、廠用配電、動力設備的停送電任務、系統聯網及向全局輸送電的任務。

自創建星級班組建設以來，電氣1班緊緊圍繞“技術精湛、管理規范、執行有力”的班組建設總目標，全面落實廠、部班組建設工作部署和安排，在星級班組建設上下功夫，有效推動了我班各項工作的全面發展。

一、我班創建星級班組建設情況

自開展創建星級班組建設以來，我班就注重在思想上先解決從“要我創建”到“我要創建”的轉變。所以我們的創建優勢在于對創星工作始終能正確認識。我們希望能通過這樣一種形式提高甲班班組的整體工作水平，以更好的保障安全生產任務的順利完成。創建伊始，有些班組成員對創星工作不能正確認識，認為會流于形式，起不到良好效果。因此我們認為很有必要從克服種種認識上的誤區和端正態度入手，積極而認真分析，在提高認識基礎上轉變班組建設的態度，變消極為積極。通過班組學習、討論、交流等方式，班員都希望通過星級班組創建工作，真正能解決班組存在的一些問題，特別是一些可能會影響機組設備安全穩定運行的實際問題。這就是我們搞班組建設的初衷。

在達成團結協作、共創優質星級班組的共識后，我們開始考慮如何使班組創建工作貫穿于日常生產工作中，使之成為順利開展安全生

產的有效保障和動力。為此，我們開始查找問題。通過對照新版《星級班組創建標準》進行自查打分，看看哪里丟的分，然后認真分析丟分的原因，反映在班組工作的哪個環節出現的問題。這個問題嚴不嚴重，是否威脅到安全生產，然后排出輕重緩急，再結合班組的實際情況，確定整改的方向。不求全也不求多，一年內找出幾個與生產憂戚相關的實際問題，并徹底解決好。

二、今年確定要解決的幾個問題

一是加強班組委員隊伍建設，切實突出班委會在班組日常管理方面的作用。

這樣做首先把班長從繁瑣的日常管理工作中解放出來，使班長能將主要精力放在抓安全生產和技術指導方面。其次是班組的運作更科學、更合理，避免了一言堂和家長制，充分的調動了大家積極性，能做到群策群力，共同把電氣運行甲班創建成優質星級班組。對于此項工作，我們已經做的內容是制定了班委會運作的詳細規則。對于班委會制定的規章制度強調班委及班長的帶頭示范作用。誰制定的制度，誰就要帶頭執行。對于班組其他成員主要以督促教育為主，而對于班委成員則以考核為主。

二是推行優秀操作法，做到班員無違章，班組無隱患。

電氣操作不同于其他操作，它不允許我們犯任何錯誤。每項操作任務完成后，縱使沒發生不安全事件，但也不表明此次操作任務是合格的，完美的。我們推行優秀操作法就是在班員無違章和差錯的基礎上，力求每項操作趨于完美。通過分析總結，我們查找出工作中看似

微小的問題，并逐步解決。例如，在操作復誦方面規范用語“對，執行”的應用。在工作中我們發現網控在發布操作命令和復誦操作命令時聲音洪亮，監護人未發布“對，執行”的操作命令時，操作人不會觸動待操作設備。但在集控室很多操作中這項制度就打折了，“對，執行”的操作命令還未發布，操作人就開始操作了。對于這個問題，班組已經明確提出來了。下一步要做的就是搞一些活動來推動改進。

三是根據班員實際情況，做好人員分配和技術培訓。

電氣1班班組人員水平參差不齊。有新分配的人員，也有老職工對部分倒閘操作不熟悉的情況。針對這一現狀，班員之間互相了解情況，班長掌握每人的技術水平和操作習慣后，在分配操作任務時，充分考慮各種因素，將合適的人選應用到合適的工作中。另外，摸清每個人的培訓需求后，有針對性的開展特色培訓。

惟有做到思想上重視，行動上積極，方法上有效，措施上得力才能真正的把星級班組創建工作做好。在這一年的時間里，電氣運行甲班總結過去的經驗和教訓，改進不足，團結協作，互進互強，向優質星級班組繼續邁進。