第一篇：和諧校園主題班會總結

和諧校園主題班會總結

對于這次班會,說實話我很不滿意,更不用提老師的感覺了。無論是二班,還是一班都普遍存在一個現象,那就是亂。

我主要說說咱班吧,首先存在一個問題就是不熟練,配合的不夠好,幾乎每一個環節都浪費好多時間,從開始放音樂,音樂太長,本應該響個三分鐘就要停的,但是一直唱了五六分鐘,浪費時間是其中的一個弊端,第二,它導致了學生的厭煩心理.中途的猜詞有兩個弊端：1.詞太簡單，相應的規則不明確，致使答案暴露。2.猜的詞迷和和諧校園幾乎沒什么聯系，本來我在策劃時感覺它是一個很不錯的流程，但是因為沒有明確它的用意，實際這個游戲很能反映和諧的，它主要是考驗兩個人的默契，如果有很好的默契那還能不和諧嗎，老師當時的提議說我們這個詞迷可以多往和諧上靠靠，可以把由猜詞改為猜有關和諧的成語，這樣既加深了難度又和和諧靠邊，實際這一點正是我們表演欠缺的。最后每個小組發表對和諧的看法，我認為好多人都是打醬油的，亂說一氣，根本沒有認真思考，我應該提前讓他們提前準備一下，仔細思考一下，做一個系統的介紹，這樣才能起到開這次班會的意義及目的。

實際這次班會之所以沒能成功的閉幕有倆個重要的原因，第一，我把所有的時間都用在寫策劃上了，依偎著認為只要自己的策劃寫好了就可以將班會成功的舉行了，事實證明我錯了，我應該集合相關人進行幾次排練，這樣至少不會導致某些環節尷尬的現象。而且主持人的排練也欠缺，主持人的好壞和班會的氛圍是緊密聯系的，我認為主持人說話既要響亮又要流暢幽默。

對于這次班會我發現一個嚴重的問題，就是不能太相信同學們的積極性和自覺性，必須強制性或者在利益的驅使下才可能賣力，所以下次再舉行班會一定要提前強制性排練一下。這次班會實際也并不是一點優點也沒辦有，至少我們班的氣氛很活躍，某些人表現表現的很積極，我們可以通過他們互動這樣就更能促進班級和諧。

第二篇：和諧校園主題班會

班會名：增強校園安全意識，創和諧校園主題班會

活動背景：近期我國發生了好幾起關系校園安全的事件，整個社會都產生了很大的影響，國

家教育部對此類事件也都很重視。在第一時間發布了有關做好校園安全的通知，強調要維持好校園秩序，保護學生的生命財產安全。

目的：結合學校安全教育的主題，對學生進行安全教育，學習安全知識，認識到安全的重要

性。

時間：七年級

地點：教室2

組織人員：李景鑫學習小組（李夢黎，楊紹良，鄭洪洋，李靖宇，范云山，吳志霖，黃夢妃）參與人員：全體學生和班主任

容：

過程：

1.主持人進行開場白演講并宣布班會正式開始，對活動流程及活動的背景、目的、要求進行介紹；

2、尋找一些相關的資料來在班上宣傳，并讓同學們進行討論，深化于心。以利于更好的在同學們的心中有對安全意識的加強；

3、在同學之中找幾個實際的真實例子講講事情的真實的發展，以及事情發生后所帶來的直接后果和間接影響；

4、主持人對有關資料的解讀，找近期發生在各個高校的有關安全消防等一些事顧資料來說說安全對于我們來說的重要性。

5、在班會結束后組織同學找尋學校的主要的裸露的危險的電線、因年久失修的設備和一些存在危險的現象，并向有關人員匯報。

6、在班會中適時穿插安全主題的互動游戲。

第三篇：文明禮儀 和諧校園 主題班會

主題班會《講文明·知禮儀·創和諧校園》

402班

【活動背景】眾所周知，中國的教育存在著一個不容忽視的現實，就是許多學生只重視學習成績，注重升學，而忽視個人思想道德修養的情況，有的學生在學習、生活中有許多不忍目睹的不文明行為。本著“創和諧校園”的精神，針對學生思想道德現狀中文明禮儀方面的問題，我們召開了一次名為“講文明·知禮儀·創和諧校園”的主題班會。

【活動目的】 通過本次主題班會使同學們認識自己的行為習慣，意識到文明禮儀的重要性，并在生活與學習中不斷學習應用和改進，講文明，知禮儀的好學生，為和諧校園的創建盡一份力。

【活動形式】情境模擬游戲、小品、自由發言、“文明人”測試、猜謎

【活動準備】

1、提前布置主題班會內容，選出二位主持人（一男一女），主持人準備好講稿，叫同學們查閱有關文明禮儀的相關知識。

2、叫同學們結合校園中文明與不文明的現象做好發言準備，說明班會基本的流程，并把全班分成四個小組，安排好小組長。

3、制定游戲規則，排練小品、朗誦。

【班會流程】

1、班主任宣布上課

2、主持人宣布班會開始，引入主題

3、小品《校園文明行》

4、學生列舉日常生活中不文明的行為

5、障礙游戲。啞巴、盲人的扮演者談感觸

6、“文明人”測試，7、猜謎游戲

8、總結出小學生“十個”文明形象

9、班主任小結

10、主持人宣布班會結束

【具體過程】

師：《講文明·知禮儀·創和諧校園》主題班會現在開始。誰來主持今天的節目呢？（主持人上場，主持人蔣祝怡，王季）

a：回顧歷史，在人類歷史上，中華文明之所以能延續不斷、生生不息，中華民族之所以能連續進步、自強不息，自立于世界民族之林，其重要原因之一就是我們中華民族具有一種源遠流長的偉大民族精神,作為古老的禮儀之邦，文明禮貌，尊老愛幼，已成為中國的傳統美德。

b：展望未來，我們是中國特色社會主義事業接班人，我們是祖國未來的建設者，中華文明靠我們傳承，民族精神靠我們弘揚，中華民族靠我們振興。我們要在學習生活中，逐步形成健康的人格，講文明、知禮儀，做一個合格的文明學生，一個對社會有用的人，為我們的生活增添一份微笑。

a：從踏進這個校園開始，每天我們呼吸著她馥郁的芬芳，采擷著知識的花粉。校園需要每個人共同努力來建造，在良好的言行下為學校增添光彩。但是，我們總能發現身邊存在一些不容忽視的不良行為，看我們的文明督導員尹潤涵今天又什么發現。

2、小品表演《校園文明行》

a:謝謝兩位同學帶來的精彩表演。除了亂扔垃圾外，我們身邊還有哪些是不文明的行為？

2、揪出校園不文明行為

請小組討論并列舉身邊的不文明行為，然后小組競答，并記錄積分（每找出一種，記一分）。（學生答后，多媒體出示圖片，列舉身邊的不文明現象。）

a：看來我們的同學都有意識到生活中我們所存在的不良行為，這些行為若不及時改正將會給我們的生活，學習及以后的就業造成嚴重的后果。

b：講文明知禮儀，不僅是要遵守各項規章制度，言行舉止得體，還應該會為別人著想，學會換位思考，為他人提供方便，給遇到困難的人伸出援助之手。接下來讓我們一起玩一個游戲，體會一下非正常人的生活。

3、障礙游戲

游戲結束，請參加游戲的同學談談感觸。

（學生交流、談感觸）

a：是的，任何人都有不便，需要幫助的時候，我們應該互相體諒，互相幫助，與人方便就于己方便。我們發現了身邊存在的不文明行為，現在我們來做做文明自測，看看自己是不是文明人，請同學們看大屏幕。

4、“文明人”自測：你是一個文明的人嗎？

（看屏幕，選擇答案，算得分）

b：雖然屏幕所列的題目只有十題，并不能將我們生活所遇事件都歸列其中，但是通過這些題目我們也能對自己的品行有個大致了解。自測完后，你發覺了什么？

反思：自己存在哪些不良的行為習慣？會給自己和他人帶來什么不良的后果？今后應該從哪方面去努力，培養自己的良好行為。

5、猜謎文明禮貌用語

a：我想通過大家的討論發言，同學們都有了一定的啟示。當然，最基本的我們要先學會使用禮貌用語，我們來做個猜謎游戲，謎底均為禮貌用語，小組搶答開始。

6、“十個文明形象”

b：同學們都很棒，你們知道嗎？國家發出以禮儀、禮貌、禮節為重點的 “三禮”教育和學生行為習慣的培養，樹立學生“十個文明形象”。那這十個文明形象是什么呢？看大屏幕，請同學們齊讀。

（大屏幕出示“十個文明形象”）

b: 文明就文明在言行上。文明言行主要是三管好。管好你的嘴，不要罵人，不講臟話，不放野活，不起綽號，不亂吐；管好你的腳，不要亂走、亂踢、亂蹋、亂踩；管好你的手，不要亂扔亂丟，不要隨便伸手拿別人的東西，不要打人，不要損壞公共財物，不要亂采亂摘。a：昨日的習慣，已經造就了今日的我們；今日的習慣，決定明天的我們。好習慣，益終生！讓我們從現在做起，做一個講文明、知禮儀的好學生，以小我鑄就大我，共同構建我們的和諧校園。

7、班主任總結：

第四篇：構建和諧校園主題班會

班會主題

如何打造和諧校園

目的：通過本次班會使學生了解什么是和諧，明確打造和諧，自己應該如何做。

相關內容：

1、什么是和諧？和諧是對立事物之間在一定的條件下、具體、動態、相對、辯證的統一，是不同事物之間相同相成、相輔相成、相反相成、互助合作、互利互惠、互促互補、共同發展的關系。這是辯證唯物主義和諧觀的基本觀點。

2、什么是和諧校園？

和諧校園是一種人文環境。在誠信友愛、和睦相處、充滿活力的人際環境中，所有的人都得到尊重和呵護。校園的每一寸地方，灑滿燦爛的人文之光。

3、打造和諧校園我自己該如何做？

（1）構建和諧校園需建立建立和諧的同學關系。關心幫助有困難的同學，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心，從而打造和諧的人際關系。

（2）構建和諧校園需建立和諧的師生關系。師者，傳道授業解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們全身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。不頂撞老師，從而打造和諧的學習氛圍。

（3）構建和諧校園需建立好的學風、好的校風、誠信、文明的作風。這就要求同學們從小事做起，比如不隨手丟垃圾，不說臟話，同學之間相互信任、坦誠相待，從而打造和諧的校園文化。

措施：可簽訂承諾書、保證書。本人為打造和諧校園承諾做到以下幾點：

1、關心學校，處處為學校大局和全校學生的根本利益著想。

2、尊敬師長，友愛同學，努力為集體或他人做些力所能及的服務。

3、積極投身學校組織的各種勞動，增強勞動意識。

4、堅持集體主義原則，積極參加集體活動，不無故缺席，不做損人利己之事。

5、誠實守信，考試不作弊。不說謊話，不欺騙家長，不欺騙老師和同學。

6、嚴格遵守學校教育教學秩序，上課不遲到、不早退，不曠課。

7、嚴格遵守宿舍管理制度，愛護寢室衛生，不晚歸宿，不逃宿，不上網打游戲。

8、文明修身，不抽煙，不酗酒，不賭博，不說臟話，不隨地吐痰，不打架斗毆，男女同學在公共場合不過分親昵。

9、愛護環境，不破壞花草樹木，不亂扔垃圾雜物。

10、生活儉樸，不盲目攀比，不過度消費；注重節約，不浪費水、電和糧食等

11、增強安全意識，注意飲食衛生，不違章用電，不違反交通法規。

第五篇：和諧校園 從我做起主題班會[推薦]

“和諧校園 從我做起”主題班會案例

永安十中附小 翁淑燕

一、設計思想

五年級學生，已經進入青春期，這個階段的孩子,在生理和心理上開始發生變化，有的學生逆反心理很嚴重，他們非常需要有人去關心、呵護、寬容和引導。《基礎教育課程改革綱要》中明確指出：新課程理念下的培養目標為：學生初步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀；熱愛社會主義祖國，熱愛共產黨，有為民族振興和社會做貢獻的志向和愿望，具有社會主義責任感；具有健康的體魄，頑強的意志，形成積極健康的生活方式和審美情趣；正確認識自己，尊重他人，關心集體，學會交流與合作，樂于奉獻，具有團隊精神。基于此，我認為只有引導學生參與到和諧班級、和諧校園的建設中來，才能促進學生全面和諧地發展，逐步形成良好的個性和健康的人格，才能讓學生在集體中發現自我，塑造自我，完善自我，超越自我。為此，我圍繞著“和諧、友愛、合作、發展”的立意，將班會主題確定為“和諧校園，從我做起”。

二、教學目標：

1、激發學生努力學習，增進學生之間的友誼，增強班集體的凝聚力，樹立良好的學風、班風，為創建先進班級打下基礎。

2、通過不同形式的表演，對學生進行實實在在的愛心和奉獻方面的教育，培養學生從小就學會愛，學會關心他人，增強學生關心集體，愛護公物，尊敬師長的意識，使大家具有“今天我以學校為榮，明天學校以我為榮”觀念，為創建和諧校園添磚加瓦。

3、提高同學們在構建和諧社會中的責任感和使命感，促進和諧校園的建設。

三、教學準備

1、組織學生排演小品和音樂劇

2、選好及訓練班會主持人

3、準備伴奏帶、影片

四、教學過程

一、和諧的暢談——正確理解和諧的內涵

播放歌曲《和諧中國》,讓學生知道這首歌因為是十運會點火主題歌而倍受關注。它的最大的魅力，就是站在了時代的高度，緊扣時代脈搏,唱響了時代的最強音，唱出了人們現在最樸素的心愿。黨和政府提出要構建社會主義和諧社會，在這一過程中，作為一名小學生，應該做什么？讓學生積極發言，各抒己見。在學生廣泛交流的基礎上，教師小結，板書班會主題：和諧校園,和諧你我。

這一環節從和諧的本源出發，進一步深入了解“和諧”的意義，體會和諧的時代精神。

二、和諧的旋律——切身體會和諧的本質

（１）配樂詩歌朗誦《青春圓舞曲》，讓學生在詩意中學會珍惜學習時光、珍惜學習生活，用實際行動譜寫無悔的青春。

（2）音樂劇《溫暖的集體，和諧的班級》，以音樂劇的形式表現出學生在生活中一個個團結友愛的真人真事，在更好地展示學生才藝的同時，也弘揚了優良的班風。用強大的情感力量影感染班集體中的每個成員，使 個體人格集體化，使學生認識到在一個具有良好的班風、團結友愛的集體中生活和學習，是非常自豪的，從而會為維護集體榮譽，完善與發展集體而自覺地奮發努力。

三.和諧的校園——感悟校園生活充滿愛的陽光

1、欣賞歌伴舞《讓我們蕩起雙槳》。【通過欣賞讓學生體會到我們和諧的校園生活充滿陽光】（六名女生身穿美麗的連衣裙翩翩起舞）丙：我們是一棵棵綠色的幼苗，丁：生長在十中附小溫暖的懷抱。丙：清新的空氣哺育著我們，丁：溫暖的陽光將我們照耀。丙：生長在十中附小，是我們的驕傲！丁：學習在十中附小，是我們的自豪！讓我們蕩起雙槳》

2、欣賞快板《愛在校園》。【讓學生獲得感受和體會，怎樣做才是愛學校。】（一名男生雙手拿著竹板，自打自演）丙：是啊，今天，我們十中附小為榮！丁：而明天，讓十中附小為我們驕傲！丙：青青的校園，為我們創設良好的學習環境。丁：莘莘的學子，為校園增添青春的勃勃生機。丙：校園是我家，（合）建設靠大家！丁：請欣賞快板《愛在校園》。

3、通過自由發言讓學會感悟到“愛班級應該怎樣做” 甲：青翠的松林，是蘑菇的家； 乙：蔚藍的天空，是白云的家； 甲：廣闊的牧場，是牛羊的家； 乙：瀅營的河水，是蝌蚪的家！

合：寬敞明亮的教室，是我們——共同的家。

甲：這個家，是由你、由我、由他，由我們大家組成的。乙：建設這個家，要靠你、靠我、靠大家！

甲：那么，親愛的同學們，為了建設好這個家，我們作為小主人，應該做些什么呢？

（同學們自由發言）

2、觀看課件讓學生體會到愛班級應該從身邊的小事做起。乙：同學們說得真好！每一句話都道出了我們的心聲！

甲：而且，同學們都說到做到。讓我們看一看同學們是怎樣關心集體的吧！

（播放幻燈片，創建禮儀風景線的八張圖片）

甲：你們認識他們嗎？他們是誰？在干什么？看到后你有什么感想？（學生自由發言）

丁：這樣的事例真是舉不勝舉！丙：這樣的精神真是可歌可敬！

合：有了這樣的精神，我們的集體一定會——不斷前進（鼓掌）（激發愛校情感）！

四.情感升華——讓世界充滿愛

1、自由談話“你受過同學們的幫助嗎？”從中體會到友誼的真正含義。甲：敬愛的老師！我們永遠感謝您！

乙：您那真誠無私的愛，在我們幼小的心靈深深地扎下了根！甲：那愛，發芽開花，結出了豐盛的果實。乙：我們也學會了愛，學會了關懷！甲：我們互相關心。乙：我們互相幫助。

甲：那么，生活在同學們之間，你受到過同學們的幫助嗎？（有）乙：誰能介紹一下呢？

（同學們自由發言）

2、欣賞詩朗誦《友誼》。【讓學生體會到深厚的友誼，溫暖著我們的心靈，也溫暖著我們每一個人。】（兩名學生伴著配音《友誼地久天長》激情朗誦，同時課件展示友誼圖片）甲：同學們的回答真好！

乙：這就是愛，這就是關懷，這就是友誼！甲：請聽詩朗誦《友誼》。

3、看錄像，自由談話。【讓學生體會到我們的愛，已經延伸到了班外，校處。】（播放錄像——師生捐款場景）乙：深厚的友誼，溫暖了我們的心靈。甲：深厚的友誼，也溫暖了我們每一個人。乙：愛，是陽光，是雨露。甲：愛，是春風，是鮮花。乙：愛是無私的，愛是廣義的。甲：我們的愛，已經延伸到了班外、校外。

乙：同學們，還記得2008年5月12日四川的大地震嗎？

（記得）甲：是啊，我們不會忘記！去年的6月18日下午，我們全體師生向四川災區的小朋友獻上了一片愛心。同時，我們也受到了一次愛的教育。乙：下面，讓我們作個簡單的回顧。

（播放錄像——師生捐款場景）

五、和諧的未來——明確今后的任務和目標

（1）觀看影片《閃閃紅星》片段，增強學生熱愛祖國，熱愛學校情感，樹立人人以為祖國、為學校爭光為榮的精神。讓學生暢談自己理想中的和諧校園是什么樣子？你會為此做些什么？讓學生廣泛參與，真正以主人翁的身份參與到和諧校園的建設和管理中來。

（2）小品《不和諧的音符》，通過小品的形式反映出學生們日常生活中的違紀行為，如在教室隨便大聲喧嘩、打手機、考試作弊等。學生討論在班級或校園中還有哪些不和諧的現象，其危害是什么？針對以上問題，讓學生們以小組為單位深入研討采取哪些有效的措施才能解決以上問題，為構建和諧班級和校園提出合理化建議或意見。

此環節旨在讓學生直面正視自身的不足，并引以為戒，加強學生的自主管理的意識和能力。

（3）校園歌曲大聯唱，今年學校將校園文化建設放在首要位置，而校園歌曲是校園文化的重要組成部分，在此，讓學生以小組為單位開展校園 6 歌曲大聯唱競賽，既培養了學生集體主義感,團結協作精神，讓又學生在愉快嘹亮的歌聲中受到了教育，陶冶了情操，升華了主題。

六、教學延伸

社會上還存在哪些不和諧現象，危害是什么？作為一名小學生，你應為此做些什么？

同學們，聽了大家的真情告白，我很感動，你們用優美的舞姿，嘹亮的歌聲道出了心中的愛，我覺得同學們長大了很多，這次《和諧校園從我做起》主題班會開的很成功。通過今天這次主題班會，大家懂得了愛的含義，知道了什么是真正的愛。是啊，正是有了愛，才有了這樣合諧美麗的校園，愛應從身邊的事做起，用你的一言一行，愛老師、愛同學、愛你周圍所有的人，讓我們張開雙臂去擁抱愛，去體驗愛，去創造愛吧。只有這樣這個世界才會更和諧！我們的明天才會更美好。

合：五年

（二）班《和諧校園從我做起》主題班會到此結束。