第一篇：“遠離暴力,構建和諧校園”主題班會總結

“遠離暴力，構建和諧校園”主題班會總結

在整個社會大環境的影響下，浮躁之風彌漫校園，且有愈演愈烈之勢。針對初中生現階段的思想現狀，以及近年來各地校園發生的傷害事件，校園安全問題引起了廣大師生的廣泛關注。六月初，針對這一問題學校開展了以“遠離暴力，構建和諧校園”為主題的班會評選活動。在此次班會中各班師生能認真組織、認真準備使得本次活動落到了實處。

經過評委認真公正的評比，評選出二節優秀班會，分別是一年二班、二年一班。

班會基本達到了預期的效果，學生們在準備的過程中學到了許多知識，培養、鍛煉了能力。同時也深刻地認識到了此次班會的最終意義。從現實實例或自身經歷中認識到了生命的珍貴和重要性，也認識到了牢固樹立“安全第一”的意識的重要性，并學到了如何避免傷害事件的發生和保護自己的適當方法。

此次班會各班師生都給予了高度的重視，有的上網，有的找報刊，盡最大的努力把活動組織到最佳水平。總體看本次班會有很多成功的地方。如很多班班班會環節都很齊全；結構緊湊；選材比較恰當，參與面較大較廣，且有的形式也

比較新穎等。較突出的如一年二班學生的自查自省非常深刻透徹；二年一班的“班級吉祥物、忌物”；且有全體學生的簽名；二年三班的作業：上過班會課的體會；一年三班的倡議書，二年一班的演講等等。

當然個別班的班會中也存在一定的不足：

1、主題不夠突出。有些材料不能為主題服務，流于形式，或材料寫得不夠深刻，不能很好地突出主題。

2、參與面不夠廣。班會的最終目的是為讓學生從中愛到教育，只有讓學生多參與，才能更深地受到教育，受到感染，并在參與中展示自己，獲得成功感。

3、班主任開始時的動員講話和總結不夠到位。講話應切中主題，班會前的講話要講清本次班會的意義、目標、要求，并動員全班同學積極參與。總結要全面，要把學生的表現和本次班會取得的效果都總結進去。還有的班級沒有動員講話和總結。

4、學生的精神風貌有待加強。學生的衣著、舉止及精神風貌是一節成功的班會課中必不可少的，此次班會中精神風貌比較好的是一年一班，一年二班，二年一班。這一點在以后的班會中要得到加強。

5、個別班級中班主任手放得太大，完全由學生準備，而加以適當的指導，或對學生準備的材料不加以審定，因此使有些材料不能突出主題或有些學生的發言稿不夠深刻。

在以后的活動中希望各班不斷努力，揚長避短，發揮出最佳水平，取得最佳效果。

永吉十三中政教處

2007年6月15日

“遠離三廳一吧，爭做文明學生”主題班會總結

永吉十三中政教處

第二篇：遠離校園暴力,共建和諧校園主題班會總結

遠離校園暴力，共建和諧校園主題班會總結

六年二班

3月31日下午，松花江鎮中心小學六年二班召開了以“預防校園暴力?共建和諧校園”為主題的班隊會。班隊會上，同學們非常積極認真，班會上即有老師的講解，也有同學們的問題討論、有獎問答等形式，通過真實的案例，條理清晰的演示與講解，讓學生懂得了如何避免和預防校園暴力、面對校園暴力“四忌”、學會保護自己，不做校園暴力的施暴者等知識。

通過學習教育，讓學生明白了校園暴力不僅破壞學校教學秩序，還嚴重危害學生身心健康；使學生掌握了一些基本的預防和應對校園暴力的方法；讓學生懂得人與人之間彼此平等、尊重，要尊紀守法，不欺凌弱小，共同營造溫馨和諧的校園氛圍。

第三篇：“拒絕校園暴力,構建和諧校園”主題班會活動說課稿

“拒絕校園暴力，構建和諧校園”主題班會活動說課稿

尊敬的各位評委、老師，大家好，我說課的主題是“拒絕校園暴力，構建和諧校園”。之所以選擇這個主題，一是因為近期校園暴力事件頻發，給學生的學習生活帶來了諸多不良影響，為防止我校發生此類惡性事件，開展本次班會。二是根據《中小學生守則》的第四條內容“明禮守法講美德”，讓學生具有規范、法律意識，及時地對學生進行品德教育。本次活動包括四方面內容，分別是活動主題、活動背景及目的、活動準備、活動過程。

一、活動主題：

我將本次活動確定為“拒絕校園暴力，構建和諧校園”。

二、活動背景及目的：

背景：2015上半年媒體曝光的校園暴力事件主要有42起，其中初中生參與的校園暴力事件33起，占總數69%，初中成校園暴力事件高發階段。我校近期也出現了幾起學生打架斗毆的事件。

目的：通過學習《中小學生守則》的內容，使同學們明禮守法，更好地認識什么是校園暴力，校園暴力的危害性，如何預防和抵制校園暴力，能與校園暴力做合理有效的斗爭，正確處理生活中的各種矛盾沖突，防微杜漸。

三、活動準備：

1、教師準備：給學生發放《中小學生守則》，人手一份，制作多媒體課件、并搜集典型的校園暴力事例等。

2、學生準備：讓學生宣讀背誦《守則》，事先熟知《守則》內容，并思考校園暴力的表現及怎樣正確處理校園暴力事件，在活動之前讓學生先思考，活動過程中學生能更輕松的接受和理解活動內容。

四、活動過程：

(一)認識校園暴力

1、部分學生對校園暴力這一詞語還很陌生，或理解不準，所以利用多媒體展示校園暴力的定義，首先讓學生明確何為校園暴力。

發生在學校校園內、學生上學或放學途中、學校的教育活動中，由老師、同學或校外人員，蓄意濫用語言、軀體力量、網絡、器械等，針對師生的生理、心理、名譽、權利、財產等實施的達到某種程度的侵害行為，都算作校園暴力。其主要表現是身體強壯的學生欺負弱小的學生，令其在心靈及肉體上感到痛苦。校園欺凌通常都是重復發生，而不是單一的偶發事件。有時是一人欺負一人；有時集體欺負一人。通常欺負者不覺得自己不對，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告發欺凌者。因此，惡性循環導致受害者的身心深受煎熬。

2、觀看校園暴力視頻，學生可以更直觀的感受校園暴力的惡劣性質，進而討論校園暴力的危害，提出問題“校園暴力有哪些危害？”

校園暴力首先給受害者的身體帶來傷害；其次是更為嚴重的心理上的傷害，使受害者產生不安全感，產生恐懼和焦慮。

3、多媒體出示2015年上半年校園暴力事件，并讓學生結合生活實際，想一想，產生校園暴力的原因有哪些。學生會根據平時的生活實際，總結出一些原因。

1月9日，廣西賓陽縣初中女生打群架，目擊者稱現場慘烈。2月28日，云南富寧縣一中學女生宿舍內遭圍毆凌辱拍照上傳空間。4月9日，山東鄒城初二女生宿舍內被毆打被逼下跪。4月17日，北京105中學一女生遭輪番扇耳光。4月17日，廣東汕頭多名青少年圍毆一名身著校服男生。

4月19日，湖北紅安00后為爭女朋友斗毆，操板磚砸人手段兇殘。4月30日，福建南安一初一男生被同校學生及社會青年追打，捅傷。5月12日，福建晉江學生校外打架一死兩傷。5月19日，遼寧沈陽寧官實驗學校籃球暴力事件。6月16日，山東濟南一中學多名學生暴力毆打同校學生。6月21日，湖南懷化一女生在校園遭8名學姐群毆致耳膜穿孔。6月26日，河南信陽數百中學生赤膊群毆。

(二)抵制校園暴力

此環節設置三個問題，這三個問題分別是：

1、同學間發生矛盾時，作為當事人，我們應該如何解決？

2、矛盾一時難以解開，如何有效扼制校園暴力的發生？

3、一旦發生校園暴力事件，如何應對？

這三個問題，分別是從學生間出現矛盾時、校園暴力發生前、校園暴力發生中三個不同階段提出的，能夠讓學生思考在不同情況下如何處理矛盾，并盡可能的避免校園暴力的發生，一旦發生校園暴力，也能夠及時采取措施避免傷害。最后師生共同總結出避免校園暴力的做法： 從受害者的角度想：不理睬；找老師；懂自救。從施暴者的角度想：想后果；勿沖動；換位思考。

（三）校園暴力案列分析

某中學一女生食堂打飯時，和另一名女生發生口角，沒想到，竟遭到多名女生毒打，其中一位打人后，還做出勝利的手勢。根據以上案例，你認為應該采取哪些正確方法維護自身的合法權益? 引案例能夠讓學生設身處地的思考如何保護自己，并引導學生回答：

1、保持高度的警惕性是避免侵害的前提；

2、面對不法分子的侵害首先要迅速而準確地作出判斷，然后機智勇敢靈活地與其斗爭；

3、積極尋求家長、學校和社會的保護；

4、受到侵害時勇敢地拿起法律武器保護自身的合法利益。

（四）總結

對本次活動進行總結，讓學生再一次認識到校園暴力的傷害性，讓學生明白暴力解決不了問題，只會造成惡果，于人于己都沒有好處，同學之間應該互相包容理解，發生矛盾時及時找老師解決，讓學生懂得從自身做起，拒絕暴力。

總結語：校園暴力是人際沖突的一個極端，對我們來說是雙重傷害，同時也體現出人際交往的問題。我們青少年共同生活在一起，就應當互相幫助、互相諒解、互相包容，仇恨的種子長不出和平的芽，暴力不能真正的解決問題，讓我們一起大聲說“拒絕校園暴力”。這節課后，希望同學們進一步向家長、老師請教自我保護的手段，提高自我保護的能力。希望同學們盡量不看有暴力畫面的影視劇，不讀有暴力情節的書刊，不玩有暴力色彩的游戲，不做有暴力傾向的人，讓我們拒絕暴力，做個健康陽光的學生。

以上就是我說課的全部內容。

“拒絕校園暴力，構建和諧校園”

主題班會活動說課稿

教師：李擎擎 單位：尚志紅軍學校 時間：2016年5月

第四篇：構建和諧校園主題班會

班會主題

如何打造和諧校園

目的：通過本次班會使學生了解什么是和諧，明確打造和諧，自己應該如何做。

相關內容：

1、什么是和諧？和諧是對立事物之間在一定的條件下、具體、動態、相對、辯證的統一，是不同事物之間相同相成、相輔相成、相反相成、互助合作、互利互惠、互促互補、共同發展的關系。這是辯證唯物主義和諧觀的基本觀點。

2、什么是和諧校園？

和諧校園是一種人文環境。在誠信友愛、和睦相處、充滿活力的人際環境中，所有的人都得到尊重和呵護。校園的每一寸地方，灑滿燦爛的人文之光。

3、打造和諧校園我自己該如何做？

（1）構建和諧校園需建立建立和諧的同學關系。關心幫助有困難的同學，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心，從而打造和諧的人際關系。

（2）構建和諧校園需建立和諧的師生關系。師者，傳道授業解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們全身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。不頂撞老師，從而打造和諧的學習氛圍。

（3）構建和諧校園需建立好的學風、好的校風、誠信、文明的作風。這就要求同學們從小事做起，比如不隨手丟垃圾，不說臟話，同學之間相互信任、坦誠相待，從而打造和諧的校園文化。

措施：可簽訂承諾書、保證書。本人為打造和諧校園承諾做到以下幾點：

1、關心學校，處處為學校大局和全校學生的根本利益著想。

2、尊敬師長，友愛同學，努力為集體或他人做些力所能及的服務。

3、積極投身學校組織的各種勞動，增強勞動意識。

4、堅持集體主義原則，積極參加集體活動，不無故缺席，不做損人利己之事。

5、誠實守信，考試不作弊。不說謊話，不欺騙家長，不欺騙老師和同學。

6、嚴格遵守學校教育教學秩序，上課不遲到、不早退，不曠課。

7、嚴格遵守宿舍管理制度，愛護寢室衛生，不晚歸宿，不逃宿，不上網打游戲。

8、文明修身，不抽煙，不酗酒，不賭博，不說臟話，不隨地吐痰，不打架斗毆，男女同學在公共場合不過分親昵。

9、愛護環境，不破壞花草樹木，不亂扔垃圾雜物。

10、生活儉樸，不盲目攀比，不過度消費；注重節約，不浪費水、電和糧食等

11、增強安全意識，注意飲食衛生，不違章用電，不違反交通法規。

第五篇：“預防校園暴力 共建和諧校園”主題班會總結

“預防校園暴力 共建和諧校園”主題班會總結

（一）班會計劃

班會主題：

預防校園暴力 共建和諧校園 活動時間： 2016年4月11日 活動地點： 高二（15）班教室 活動對象： 高二（15）全體同學 主持人：

班主任王真老師

背景分析：近年來，惡性校園暴力事件在我國時有發生。這個學期，我市個別中學也發生了校園暴力事件。加強預防校園暴力教育，營造安全、文明、有序的校園環境顯得非常重要及緊迫。

教學目標：

1、探索與認知：通過分組討論，引導學生認清校園暴力帶來的負面影響，尋找校園暴力產生的原因。

2、情感態度價值觀：通過恰當的引導和暗示教會學生察覺自己的攻擊意識，并合理控制與調整不合理的觀念。

3、行為與表現：當面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和和理智的態度處理矛盾，有效化解危機。掌握應對校園暴力的正確方法，從而提高防暴能力，進而學會保護自己。

教育重點：認識校園暴力的實質和危害，掌握正確應對校園暴力的方法和策略。

教學流程：

1、教學平臺播放關于校園暴力相關圖片和視頻

2、分組校園暴力帶來的危害

3、分組討論分析校園暴力產生的原因

4、老師支招，如何預防校園暴力

5、當不幸遇到遇到校園暴力時的應對方法總結

最后，全班同學齊唱班歌《相親相愛一家人》，號召同學團結友愛，預防校園暴力，做文明學生。

（二）班會總結

校園是塑造人的性格，培養人的素質，形成良好生活、學習習慣的地方，這里本來該是一方凈土，文明的殿堂，求知的象牙塔。然而，在整個社會大環境的影響下，浮躁之風彌漫校園，且有愈演愈烈之勢，近段時間，關于校園的暴力事件不時見于各種媒體中。針對高中生現階段的思想現狀，這些事件令社會感到震驚，校園安全問題引起了廣大師生的廣泛關注。各地政府對這些暴力事件的當事人進行了嚴肅處理，有的甚至依法追究了刑事責任。針對這一問題，我校開展了以“預防校園暴力，共建和諧校園”為主題的班會活動。以下是關于我班此次主題的班會的總結：

一、教學平臺播放關于校園暴力相關圖片和視頻

口角鬧事、打架斗毆，借助學校教學平臺播放典型暴力事件的圖片和視頻，讓同學們感受校園暴力對學生、學校甚至是家庭等方方面面帶來的巨大不良影響，從而引起深刻的反思。

二、分組校園暴力帶來的危害

校園暴力在很多人的心里都留下很深的烙印。這種不良影響，不僅僅體現在受害者，也使施暴者的心靈成長和社會前途中增添了大量的阻力。

對于施暴者而言：給他人帶來傷害，要承擔治療甚至賠償費用，輕者要受到學校紀律處分，重者甚至要承擔法律責任，不少這樣的學生無法繼續完成學業。他們的行為很難獲得社會（主要是學校和家庭）的認可，那些常在中小學打架，特別是加入到暴力幫派的學生，很多最終都走上犯罪道路。

對于受害者而言：帶來肉體損傷、殘疾甚至導致死亡；易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇氣；造成心靈的陰影和傷害；厭學甚至輟學。

通過這一環節讓學生就常見的校園暴力進行深入的分析，經過學生分析總結后讓學生自己先說出校園暴力帶來的危害。

三、分組討論分析校園暴力產生的原因

校園暴力的產生原因較為復雜，受多方面影響。有家庭原因，有社會因素等等，討論結果列舉如下：

1、學生普遍存在易沖動、易偏激的性格特征，不懂得妥善處理矛盾與摩擦。

2、學生學習壓力過大，無法通過正常渠道排解。

3、社交媒體渲染（網絡、電視、電影、報刊等），社會暴力文化的影響。

4、社會不良青年敲詐勒索，滲透校園。

5、沒有正確處理同學關系，早戀是引發校園暴力的重要因素。

6、心理不健康，精神空虛。

7、部分同學法律意識不強，紀律觀念淡薄。

四、老師支招，如何預防校園暴力

1、學會采取正當的方式緩解各種壓力。

2、培養自己良好的心態，加強自己的道德修養。

3、學會與人交往，提高交往能力。

4、提高自己的法制意識，增強自己的法制觀念。

5、正確對待網絡、電視、報刊等媒體的渲染，遠離社會暴力文化。

6、課間不要追逐打鬧，這樣容量生事。

五、當不幸遇到遇到校園暴力時的應對方法總結

1、遇到校園暴力，一定要沉著冷靜應對，必要時向路人呼救求助；若體力好，三十六計跑為上，缷下身上的重物，邊跑邊呼救或報警。

2、放學后最好是結伴而行，不要和陌生人走。

3、人身安全永遠放第一，遇見施暴者敲詐，盡量不要反抗，不要去激怒對方，給錢的同時，記住對方的體貌特征，事后，一定要告訴父母和老師，并報警，不要有害怕被報復的心理。

4、在學校不主動與同學發生沖突，一旦發生及時找老師解決。

最后，全班同學齊唱班歌《相親相愛一家人》，號召同學團結友愛，預防校園暴力，做 文明學生。

校園本應是我們學習成長的地方，但頻頻出現的校園暴力行為卻打破了校園應有的寧靜。校園暴力是人際沖突的一個極端，對我們來說是沒有一絲好處。本次班會基本達到了預期的效果，學生們在討論與思考的過程中學到了許多知識，培養、鍛煉了能力。同時也深刻地認識到了此次班會的最終意義。從而認識到了生命的可貴，也意識到了安全的重要性，并學到了如何避免傷害事件的發生和保護自己的適當方法。