第一篇：“預防校園暴力 共建和諧校園”主題班會總結

“預防校園暴力 共建和諧校園”主題班會總結

（一）班會計劃

班會主題：

預防校園暴力 共建和諧校園 活動時間： 2016年4月11日 活動地點： 高二（15）班教室 活動對象： 高二（15）全體同學 主持人：

班主任王真老師

背景分析：近年來，惡性校園暴力事件在我國時有發生。這個學期，我市個別中學也發生了校園暴力事件。加強預防校園暴力教育，營造安全、文明、有序的校園環境顯得非常重要及緊迫。

教學目標：

1、探索與認知：通過分組討論，引導學生認清校園暴力帶來的負面影響，尋找校園暴力產生的原因。

2、情感態度價值觀：通過恰當的引導和暗示教會學生察覺自己的攻擊意識，并合理控制與調整不合理的觀念。

3、行為與表現：當面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和和理智的態度處理矛盾，有效化解危機。掌握應對校園暴力的正確方法，從而提高防暴能力，進而學會保護自己。

教育重點：認識校園暴力的實質和危害，掌握正確應對校園暴力的方法和策略。

教學流程：

1、教學平臺播放關于校園暴力相關圖片和視頻

2、分組校園暴力帶來的危害

3、分組討論分析校園暴力產生的原因

4、老師支招，如何預防校園暴力

5、當不幸遇到遇到校園暴力時的應對方法總結

最后，全班同學齊唱班歌《相親相愛一家人》，號召同學團結友愛，預防校園暴力，做文明學生。

（二）班會總結

校園是塑造人的性格，培養人的素質，形成良好生活、學習習慣的地方，這里本來該是一方凈土，文明的殿堂，求知的象牙塔。然而，在整個社會大環境的影響下，浮躁之風彌漫校園，且有愈演愈烈之勢，近段時間，關于校園的暴力事件不時見于各種媒體中。針對高中生現階段的思想現狀，這些事件令社會感到震驚，校園安全問題引起了廣大師生的廣泛關注。各地政府對這些暴力事件的當事人進行了嚴肅處理，有的甚至依法追究了刑事責任。針對這一問題，我校開展了以“預防校園暴力，共建和諧校園”為主題的班會活動。以下是關于我班此次主題的班會的總結：

一、教學平臺播放關于校園暴力相關圖片和視頻

口角鬧事、打架斗毆，借助學校教學平臺播放典型暴力事件的圖片和視頻，讓同學們感受校園暴力對學生、學校甚至是家庭等方方面面帶來的巨大不良影響，從而引起深刻的反思。

二、分組校園暴力帶來的危害

校園暴力在很多人的心里都留下很深的烙印。這種不良影響，不僅僅體現在受害者，也使施暴者的心靈成長和社會前途中增添了大量的阻力。

對于施暴者而言：給他人帶來傷害，要承擔治療甚至賠償費用，輕者要受到學校紀律處分，重者甚至要承擔法律責任，不少這樣的學生無法繼續完成學業。他們的行為很難獲得社會（主要是學校和家庭）的認可，那些常在中小學打架，特別是加入到暴力幫派的學生，很多最終都走上犯罪道路。

對于受害者而言：帶來肉體損傷、殘疾甚至導致死亡；易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇氣；造成心靈的陰影和傷害；厭學甚至輟學。

通過這一環節讓學生就常見的校園暴力進行深入的分析，經過學生分析總結后讓學生自己先說出校園暴力帶來的危害。

三、分組討論分析校園暴力產生的原因

校園暴力的產生原因較為復雜，受多方面影響。有家庭原因，有社會因素等等，討論結果列舉如下：

1、學生普遍存在易沖動、易偏激的性格特征，不懂得妥善處理矛盾與摩擦。

2、學生學習壓力過大，無法通過正常渠道排解。

3、社交媒體渲染（網絡、電視、電影、報刊等），社會暴力文化的影響。

4、社會不良青年敲詐勒索，滲透校園。

5、沒有正確處理同學關系，早戀是引發校園暴力的重要因素。

6、心理不健康，精神空虛。

7、部分同學法律意識不強，紀律觀念淡薄。

四、老師支招，如何預防校園暴力

1、學會采取正當的方式緩解各種壓力。

2、培養自己良好的心態，加強自己的道德修養。

3、學會與人交往，提高交往能力。

4、提高自己的法制意識，增強自己的法制觀念。

5、正確對待網絡、電視、報刊等媒體的渲染，遠離社會暴力文化。

6、課間不要追逐打鬧，這樣容量生事。

五、當不幸遇到遇到校園暴力時的應對方法總結

1、遇到校園暴力，一定要沉著冷靜應對，必要時向路人呼救求助；若體力好，三十六計跑為上，缷下身上的重物，邊跑邊呼救或報警。

2、放學后最好是結伴而行，不要和陌生人走。

3、人身安全永遠放第一，遇見施暴者敲詐，盡量不要反抗，不要去激怒對方，給錢的同時，記住對方的體貌特征，事后，一定要告訴父母和老師，并報警，不要有害怕被報復的心理。

4、在學校不主動與同學發生沖突，一旦發生及時找老師解決。

最后，全班同學齊唱班歌《相親相愛一家人》，號召同學團結友愛，預防校園暴力，做 文明學生。

校園本應是我們學習成長的地方，但頻頻出現的校園暴力行為卻打破了校園應有的寧靜。校園暴力是人際沖突的一個極端，對我們來說是沒有一絲好處。本次班會基本達到了預期的效果，學生們在討論與思考的過程中學到了許多知識，培養、鍛煉了能力。同時也深刻地認識到了此次班會的最終意義。從而認識到了生命的可貴，也意識到了安全的重要性，并學到了如何避免傷害事件的發生和保護自己的適當方法。

第二篇：遠離校園暴力,共建和諧校園主題班會總結

遠離校園暴力，共建和諧校園主題班會總結

六年二班

3月31日下午，松花江鎮中心小學六年二班召開了以“預防校園暴力?共建和諧校園”為主題的班隊會。班隊會上，同學們非常積極認真，班會上即有老師的講解，也有同學們的問題討論、有獎問答等形式，通過真實的案例，條理清晰的演示與講解，讓學生懂得了如何避免和預防校園暴力、面對校園暴力“四忌”、學會保護自己，不做校園暴力的施暴者等知識。

通過學習教育，讓學生明白了校園暴力不僅破壞學校教學秩序，還嚴重危害學生身心健康；使學生掌握了一些基本的預防和應對校園暴力的方法；讓學生懂得人與人之間彼此平等、尊重，要尊紀守法，不欺凌弱小，共同營造溫馨和諧的校園氛圍。

第三篇：預防校園暴力共建和諧校園手抄報

預防校園暴力共建和諧校園手抄報

怎樣防止發生校園“暴力”,加強自我保護?

近年來，勒索錢物、恃強凌弱、打架斗毆等校園“暴力”現象時有發生，這已不是個別學校的個別現象，尤以一些中學為最。較突出的校園暴力有如下幾種：

一、勒索錢物。

湖北某校秋季剛開學就發生了3起毆打、勒索學生事件，被劫現金達1千余元。后經查證，做案者竟是六名剛升入該校的初中生，平均年齡不到12歲。勒索錢物的現象近年來較為常見。這類暴力活動常常是以團伙形式出現，有組織有計劃地針對他們早已了解好的目標。

二、聚眾斗毆。

一些學生由于受社會的不良現象和一些粗俗港臺影視片影響，崇拜那些“草莽英雄”、“黑社會老大”，還有一些同學大講“哥們義氣”，因此在學校拉幫結派，常因一些小事聚眾斗毆，這類暴力事件涉及人較多，造成的危害也較大。

三、隨意傷人。

部分中學生唯我獨尊，缺乏起碼的法律意識，在個人利益得不到滿足或個人的利益受到損傷時，甚至采取了惡性的手段，例如某市的一名學生就是因為借筆發生口角產生了傷人事件。

四、早戀引出糾紛。

早戀在中學時代是應該制止的，但由于各種因素的影響和教育不當，中學生的早戀或明或暗地進行著，而這其中又不免有“單相思”和“三角早戀”。由于中學生的單純幼稚和性情的沖動，往往產生一些難以想象的后果。某市一高三學生，就因為“單相思”產生了懷疑和忌妒心理而殺人，釀成了悲劇。

校園“暴力”事件雖然為數并不很多，并且大都發生得較隱蔽，但其反面影響是極大的。這一問題的產生既有社會的原因，也暴露了家庭和學校對學生的教育、管理存在問題。杜絕校園暴力必須綜合治理。社會有關部門特別是治安部門要對校園暴力引起充分注意，要指導學校建立健全的學校內部的保衛組織，經常結合典型案例，對教師和學生進行法制教育，以確保學校教育教學工作的正常開展，保證師生的安全。

學校對此問題要引起高度重視，一方面要搞好校園的精神文明建設，加強對學生的正面引導和教育;另一方面要敢抓敢管，出現問題嚴肅處理，不要怕暴露問題而“捂”著不報，更不能采取讓家長私了的辦法來助長壞人壞事的氣焰。教師要言傳身教，為人師表，盡到師責。對品行有缺點的學生不應歧視，或害怕而放手不管，而應及時發現和妥善處理學生中的事故苗頭。學生是校園暴力的主要受害者，但同時也是防止校園暴力的主要力量。對學生來說，讓“暴力”遠離校園，應該做好下面兩方面工作。

一方面，從自身做起，加強思想道德修養，從而鏟除校園暴力滋生的土壤。許多案例表明，校園暴力事件的發生有一定的條件，一定的氣候，越是思想政治工作薄弱，學生紀律差的學校，發生的事件越多。學校暴力事件又是一種見不得人的、偷偷摸摸的勾當，因此它只能在黑暗中進行。如果我們讓陽光普照校園，那么參與暴力者就不敢出現。陽光是什么，陽光就是學校的正氣，就是全校同學的正氣，這就是“魔高一尺，道高一丈”的道理。每個同學都要樹立正氣，這樣才會形成學校的正氣，這就要求我們同學要按中小學生守則要求自己，養成舉止文明、自尊自愛、尊重他人、團結互助的好品德和好習慣。我們應該努力做到十要十不要：

要舉止文明，不要口出臟話，隨意罵人。要自尊自愛，不要自以為是，盛氣凌人。要尊重他人，不要出口傷人或戲弄同學。要團結互助，不要欺弱怕強。要禮貌待人，不要打架斗毆。要強身健體，不要喝酒、吸煙。要友誼為重，不要早戀。

要參加有益活動，不要看不健康的影視圖書。要遵守秩序，不要圍觀、起哄。

要加強法紀學習，不要個人意氣行事，我行我素。

另一方面，在發現校園暴力事件時，要加強自我保護意識，學會用法律保護自己。同學們應該學習《未成年人保護法》，明確青少年在哪些方面應受到保護。在受人欺侮，遇到危險或可能發生危險時，要主動、及時地和老師、家長、公安人員取得聯系，積極爭取學校、社會和家庭的保護和幫助。發生事情后要學會用法律保護自己，要大膽揭發壞人壞事，不要姑息養奸。

校園暴力現在越來越多的在我們身邊發生，做為新世紀有思想、有文化、有抱負的新大學生，我們應該嚴格要求自己，提高自身修養，維護校園的安定團結。發生糾紛的原因主要有哪些?

1、不拘小節容易發生糾紛;

2、開玩笑過分容易發生糾紛;

3、猜疑容易發生糾紛;

4、罵人容易發生糾紛;

5、嫉妒他人容易發生糾紛;

6、不謙虛，狂妄自大，目中無人容易發生糾紛;

7、極端利己不容他人容易發生糾紛。學生中發生糾紛的表現形式

學生中發生糾紛的原因很多，但表現形式主要是兩種。一是爭吵斗嘴，互相攻擊、謾罵。二是打架斗毆，爭吵不斷升級，發展為你推我拉，最后大打出手。兩種形式緊密聯系，以爭吵開始，以打架、甚至造成傷害告終。還有一些其他形式，如寫恐嚇信，背后進行造謠、污蔑。中學生糾紛有哪些危害

1、損害了學生的美好形象。當代中學生是跨世紀的一代，應當是政治方向堅定，思想品德高尚，富有創造精神的一代新人，但是，“一個人正如一只時表，是以他的行動來定價值”。那種爭爭吵吵，打打鬧鬧，糾紛四起，不僅損害了自己的人格，而且玷污了中學生這一光榮稱號。

2、妨礙內部團結，破壞中學生成才優良環境。同學之間，師生之間，朋友之間和睦團結十分可貴，它不僅可以使你感受到集體的溫暖，在良好的環境中培養自己良好的品德，而且可以從他人身上得到幫助，受到啟發，以增長自己的學識和處世、處事能力。而內戰四起，上紛爭不休，只會傷害感情和友誼，破壞團結，在這種環境中，養成互不信任，懷疑猜測，爾虞我詐，逞強好斗的不良習慣，影響自己成才。

3、釀成刑事、治安案件，葬送自己的前程。就糾紛發生的直接原因而言，多數是微不足道的小事，但是一旦成為糾紛，有的則難以收拾。例如，戀愛糾紛可以使人喪生;同學糾紛可以使人鐐銬加身;家庭糾紛也可以釀成血案。糾紛是刑事、治安案件的溫床，糾紛是破壞安定團結的蛀蟲。我們應當引以為戒，牢牢記住他人給我們留下的血的教訓。怎樣防止發生糾紛

當可能發生糾紛的時候，要盡力做到：

1、冷靜克制、切莫莽撞。無論爭執由哪一方面引起，都要持冷靜態度決不可情緒激動。

2、誠實謙虛。在與同學以及其他人相處中，誠實、謙虛是加強團結，增進友誼的基礎，也是消除糾紛的靈丹妙藥。

3、注意語言美。實踐證明，學生中的糾紛多數由口角引起，而口角的發生都是惡語傷人的必然結果。語言美是社會主義精神文明的重要內容當您的自行車撞到了別人，當您跳舞時踩到了別人的腳，講一句“對不起”、“很抱歉”，“請原諒”，或者別人撞了你，踩了你，向你道歉時，回敬一句“別客氣”、“沒關系”，緊張氣氛就會煙消云散，收到化干戈為玉帛的奇效。

第四篇：預防校園暴力,共建和諧校園主題班會活動方案

生命至上安全教育主題班會活動方案

——“預防校園暴力，共建和諧校園”主題班會

一、指導思想

以教育部基礎一司《關于做好2017年中小學生安全教育工作的通知》精神為指導，堅持“安全第一，預防為主”方針，切實做好學校師生安全教育，綜合整治校園安全隱患，防患于未然，以保障學校廣大師生人身財產安全和學生健康成長。為了更好地開展此次活動，我校將把安全教育納入學校文化建設，通過開展系列教育活動對學生進行有針對性的安全教育，培養學生的安全素養，使學生真正樹立安全意識、掌握安全知識、提高安全能力、養成安全習慣。

二、活動目的

今年3月28日是第二十一個全國中小學生安全教育日，主題為“預防校園暴力，共建和諧校園”。根據我校實際情況，為開展行之有效的安全教育日主題教育系列活動，進一步強化我校學生安全意識，提高學生避險能力，組織開展一次“預防校園暴力，共建和諧校園”安全主題班會。

三、活動對象：長春市第一五一中學各個班級

四、活動時間 ： 3月30日——4月1日

五、活動內容

每個班以班級為單位，在3月30日——4月1日的第七、八節課統一召開“預防校園暴力，共建和諧校園”安全主題班會。各班要做好活動記錄。

一、抵制校園暴力，辨別是前提

一些同學在遭遇校園暴力、生命安全受到威脅時卻全然不知，以為校園暴力僅僅是不禮貌行為；另一些同學在目睹校園暴力時也無動于衷，以為只是同學間的“嬉鬧”。要抵制校園暴力，首先要具備對校園暴力的識別能力。校園暴力包括行為暴力、語言暴力和心理暴力。行為暴力在校園暴力現象中最為普遍。

行為暴力主要指包括打架斗毆、敲詐勒索、搶劫財物等一系列對人身及精神達到某種嚴重程度的侵害行為。

二、向校園暴力說“不”

頻頻發生的校園暴力打破了校園里原本屬于我們的寧靜與和諧，為了不讓校園這方凈土成為另一個“江湖”，為了不讓我們的“花季”變成“花祭”，我們要堅決向校園暴力說“不”！

1、崇拜暴力文化，要形成正確的價值觀。

2、不參與校園暴力。樹立正確的是非觀念，堅決不充當校園暴力行為中的幫兇。

3、注重心理的健康發展。要保持樂觀的心態，主動與他人溝通，解決各種困難和問題。

4、加強自身的法律意識和法制觀念。施暴者法律意識淡薄，對法律無知，這是校園暴力產生的另一個主要原因。我們要學法、懂法、守法。既要以法律來規范自己的行為，也要以法律來保護自身的合法權益。

三、保護自己，關注他人

(1)安全第一，預防為主

校園暴力的發生通常有兩個原因：一是同學間因口舌之爭或其他原因的肢體沖突。二是為了滿足自身的私欲而引起的爭執、事端。預防爭執和事端應做好以下兩點：

①與同學友好相處。有的同學遇到矛盾時，不愿意吃虧，認為忍讓就是沒了面子失了尊嚴，最終只能使得矛盾不斷升級，不斷激化。我們應該寬宏豁達，不應為一丁點兒小事僵持不下，斤斤計較，甚至拳腳相加，做出降低人格的事情。

②避免自己成為施暴者的目標。我們平時不要隨身攜帶太多的錢和手機等貴重物品，不要公開顯露自己的財物。學校僻靜的角落、廁所或樓道拐角都是校園暴力的多發地帶，我們在這些地方活動時尤其要注意，最好結伴而行。

③養成善于觀察的好習慣。多留意身邊發生的事，很多暴力事件的信息可以從校園同學間的交流中得到。為了保障我們自身的人身安全，避免施暴人對我們打擊報復，我們可以通過電子郵件的形式匿名報告。預防暴力重于應對暴力，而這一切需要我們共同參與。

(2)應對暴力，臨危不亂

如果我們無法避免危險的發生，那么，在危險發生的時候，我們一定不要驚慌！保持冷靜、清醒的頭腦是制勝的關鍵。我們應克服心里的恐懼，積極地去解決問題或者本能地保護自己。

①遭受語言暴力時的自救

應對語言暴力，我們通常可以采取以下方式：

一是淡然處之。二是自我反省。三是無畏回應。四是肯定自己。五是調整心理。六是法律維權。

②遭受行為暴力時的自救

如果被攻擊者毆打，我們該怎么辦？

一是找機會逃跑。二是大聲呼救。三是借助一些小動作給自己尋找逃跑的機會。四是求饒。求饒不是懦弱的表現，是減少傷害的策略。五是如果以上退路被攻擊者截斷，那么應雙手抱頭，盡力保護頭部，尤其是太陽穴和后腦。在人身和財產雙重危險時，應以人身安全為重，舍財保命，以免受到更激烈的傷害。

(3)及時報告，以法維權

由于校園暴力事件的隨機性，許多同學對其產生了恐懼和焦慮。一些同學不敢把事情告訴家長和老師，更不敢報警，甚至警方破案后也不敢出面作證，成為“沉默的羔羊”。忍氣吞聲往往會導致新的暴力事件的發生。自己或發現他人遭遇緊急情況時，一定要在第一時間向家長、老師或警察求助，采取最有效的救助措施。

四、總結

要應對暴力，我們必須增強五個意識：

第一，要有依法的意識。違法行為是不受法律保護的。

第二，要有強烈的自我保護意識。

第三，要有方法和策略意識。在力量懸殊的情況下，切記不能蠻干。

第四，要有見義勇為、見義智為、見義巧為的意識。在保護自身安全的前提下對他人實施救助。

第五，要有強烈的報告意識和證據意識。及時上報并注意搜集證據，以便在需要的時候出示。

我們一定要記住：當自己的安全受到威脅時不輕言放棄，當他人的生命遭遇困境需要幫助時，在確保自己安全的情況下，盡自己所能及時伸出援助之手。

活動結束后，班主任上交活動記錄和活動總結，學校進行存檔。

長春市第一五一中學 2017年3月28日

第五篇：預防校園暴力班會總結

《陽光校園

拒絕暴力》主題班會活動總結

為了加強學生的防暴意識，提高學生預防校園暴力、避險防災和自救能力，進一步保障學生安全健康快樂成長，我校在7月7日開展了“陽光校園，拒絕暴力”主題班會活動。現將具體活動總結如下： 本次活動中，我校的班主任老師精心備了一節“陽光校園，拒絕暴力”課。利用班會時間，組織學生觀看了校園暴力視頻、法制教育視頻等，通過法制教育及校園暴力給受害者及家庭帶來的危害，教育學生們友好相處，互相幫助，互相促進，在學校這個大家庭里，少一些摩擦，多一些友愛，把更多的精力投入到學習和生活中去，給學生上了一堂生動的安全教育課。引導學生拒絕校園暴力，化解各種矛盾糾紛，消除了學生之間的各種矛盾，解決了師生之間的鴻溝。各班班主任通過家長微信圈，采用家校互動的方式，隨時了解學生的動態。

安全責任重于泰山，安全無小事，警鐘要長鳴。通過這些活動，建立了美好的學習環境，創建了和諧美好的育人校園。

大楊樹第三小學

2017.7.7