第一篇：遠離校園暴力,共建和諧校園主題班會總結

遠離校園暴力，共建和諧校園主題班會總結

六年二班

3月31日下午，松花江鎮中心小學六年二班召開了以“預防校園暴力?共建和諧校園”為主題的班隊會。班隊會上，同學們非常積極認真，班會上即有老師的講解，也有同學們的問題討論、有獎問答等形式，通過真實的案例，條理清晰的演示與講解，讓學生懂得了如何避免和預防校園暴力、面對校園暴力“四忌”、學會保護自己，不做校園暴力的施暴者等知識。

通過學習教育，讓學生明白了校園暴力不僅破壞學校教學秩序，還嚴重危害學生身心健康；使學生掌握了一些基本的預防和應對校園暴力的方法；讓學生懂得人與人之間彼此平等、尊重，要尊紀守法，不欺凌弱小，共同營造溫馨和諧的校園氛圍。

第二篇：“遠離暴力,構建和諧校園”主題班會總結

“遠離暴力，構建和諧校園”主題班會總結

在整個社會大環境的影響下，浮躁之風彌漫校園，且有愈演愈烈之勢。針對初中生現階段的思想現狀，以及近年來各地校園發生的傷害事件，校園安全問題引起了廣大師生的廣泛關注。六月初，針對這一問題學校開展了以“遠離暴力，構建和諧校園”為主題的班會評選活動。在此次班會中各班師生能認真組織、認真準備使得本次活動落到了實處。

經過評委認真公正的評比，評選出二節優秀班會，分別是一年二班、二年一班。

班會基本達到了預期的效果，學生們在準備的過程中學到了許多知識，培養、鍛煉了能力。同時也深刻地認識到了此次班會的最終意義。從現實實例或自身經歷中認識到了生命的珍貴和重要性，也認識到了牢固樹立“安全第一”的意識的重要性，并學到了如何避免傷害事件的發生和保護自己的適當方法。

此次班會各班師生都給予了高度的重視，有的上網，有的找報刊，盡最大的努力把活動組織到最佳水平。總體看本次班會有很多成功的地方。如很多班班班會環節都很齊全；結構緊湊；選材比較恰當，參與面較大較廣，且有的形式也

比較新穎等。較突出的如一年二班學生的自查自省非常深刻透徹；二年一班的“班級吉祥物、忌物”；且有全體學生的簽名；二年三班的作業：上過班會課的體會；一年三班的倡議書，二年一班的演講等等。

當然個別班的班會中也存在一定的不足：

1、主題不夠突出。有些材料不能為主題服務，流于形式，或材料寫得不夠深刻，不能很好地突出主題。

2、參與面不夠廣。班會的最終目的是為讓學生從中愛到教育，只有讓學生多參與，才能更深地受到教育，受到感染，并在參與中展示自己，獲得成功感。

3、班主任開始時的動員講話和總結不夠到位。講話應切中主題，班會前的講話要講清本次班會的意義、目標、要求，并動員全班同學積極參與。總結要全面，要把學生的表現和本次班會取得的效果都總結進去。還有的班級沒有動員講話和總結。

4、學生的精神風貌有待加強。學生的衣著、舉止及精神風貌是一節成功的班會課中必不可少的，此次班會中精神風貌比較好的是一年一班，一年二班，二年一班。這一點在以后的班會中要得到加強。

5、個別班級中班主任手放得太大，完全由學生準備，而加以適當的指導，或對學生準備的材料不加以審定，因此使有些材料不能突出主題或有些學生的發言稿不夠深刻。

在以后的活動中希望各班不斷努力，揚長避短，發揮出最佳水平，取得最佳效果。

永吉十三中政教處

2007年6月15日

“遠離三廳一吧，爭做文明學生”主題班會總結

永吉十三中政教處

第三篇：“預防校園暴力 共建和諧校園”主題班會總結

“預防校園暴力 共建和諧校園”主題班會總結

（一）班會計劃

班會主題：

預防校園暴力 共建和諧校園 活動時間： 2016年4月11日 活動地點： 高二（15）班教室 活動對象： 高二（15）全體同學 主持人：

班主任王真老師

背景分析：近年來，惡性校園暴力事件在我國時有發生。這個學期，我市個別中學也發生了校園暴力事件。加強預防校園暴力教育，營造安全、文明、有序的校園環境顯得非常重要及緊迫。

教學目標：

1、探索與認知：通過分組討論，引導學生認清校園暴力帶來的負面影響，尋找校園暴力產生的原因。

2、情感態度價值觀：通過恰當的引導和暗示教會學生察覺自己的攻擊意識，并合理控制與調整不合理的觀念。

3、行為與表現：當面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和和理智的態度處理矛盾，有效化解危機。掌握應對校園暴力的正確方法，從而提高防暴能力，進而學會保護自己。

教育重點：認識校園暴力的實質和危害，掌握正確應對校園暴力的方法和策略。

教學流程：

1、教學平臺播放關于校園暴力相關圖片和視頻

2、分組校園暴力帶來的危害

3、分組討論分析校園暴力產生的原因

4、老師支招，如何預防校園暴力

5、當不幸遇到遇到校園暴力時的應對方法總結

最后，全班同學齊唱班歌《相親相愛一家人》，號召同學團結友愛，預防校園暴力，做文明學生。

（二）班會總結

校園是塑造人的性格，培養人的素質，形成良好生活、學習習慣的地方，這里本來該是一方凈土，文明的殿堂，求知的象牙塔。然而，在整個社會大環境的影響下，浮躁之風彌漫校園，且有愈演愈烈之勢，近段時間，關于校園的暴力事件不時見于各種媒體中。針對高中生現階段的思想現狀，這些事件令社會感到震驚，校園安全問題引起了廣大師生的廣泛關注。各地政府對這些暴力事件的當事人進行了嚴肅處理，有的甚至依法追究了刑事責任。針對這一問題，我校開展了以“預防校園暴力，共建和諧校園”為主題的班會活動。以下是關于我班此次主題的班會的總結：

一、教學平臺播放關于校園暴力相關圖片和視頻

口角鬧事、打架斗毆，借助學校教學平臺播放典型暴力事件的圖片和視頻，讓同學們感受校園暴力對學生、學校甚至是家庭等方方面面帶來的巨大不良影響，從而引起深刻的反思。

二、分組校園暴力帶來的危害

校園暴力在很多人的心里都留下很深的烙印。這種不良影響，不僅僅體現在受害者，也使施暴者的心靈成長和社會前途中增添了大量的阻力。

對于施暴者而言：給他人帶來傷害，要承擔治療甚至賠償費用，輕者要受到學校紀律處分，重者甚至要承擔法律責任，不少這樣的學生無法繼續完成學業。他們的行為很難獲得社會（主要是學校和家庭）的認可，那些常在中小學打架，特別是加入到暴力幫派的學生，很多最終都走上犯罪道路。

對于受害者而言：帶來肉體損傷、殘疾甚至導致死亡；易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇氣；造成心靈的陰影和傷害；厭學甚至輟學。

通過這一環節讓學生就常見的校園暴力進行深入的分析，經過學生分析總結后讓學生自己先說出校園暴力帶來的危害。

三、分組討論分析校園暴力產生的原因

校園暴力的產生原因較為復雜，受多方面影響。有家庭原因，有社會因素等等，討論結果列舉如下：

1、學生普遍存在易沖動、易偏激的性格特征，不懂得妥善處理矛盾與摩擦。

2、學生學習壓力過大，無法通過正常渠道排解。

3、社交媒體渲染（網絡、電視、電影、報刊等），社會暴力文化的影響。

4、社會不良青年敲詐勒索，滲透校園。

5、沒有正確處理同學關系，早戀是引發校園暴力的重要因素。

6、心理不健康，精神空虛。

7、部分同學法律意識不強，紀律觀念淡薄。

四、老師支招，如何預防校園暴力

1、學會采取正當的方式緩解各種壓力。

2、培養自己良好的心態，加強自己的道德修養。

3、學會與人交往，提高交往能力。

4、提高自己的法制意識，增強自己的法制觀念。

5、正確對待網絡、電視、報刊等媒體的渲染，遠離社會暴力文化。

6、課間不要追逐打鬧，這樣容量生事。

五、當不幸遇到遇到校園暴力時的應對方法總結

1、遇到校園暴力，一定要沉著冷靜應對，必要時向路人呼救求助；若體力好，三十六計跑為上，缷下身上的重物，邊跑邊呼救或報警。

2、放學后最好是結伴而行，不要和陌生人走。

3、人身安全永遠放第一，遇見施暴者敲詐，盡量不要反抗，不要去激怒對方，給錢的同時，記住對方的體貌特征，事后，一定要告訴父母和老師，并報警，不要有害怕被報復的心理。

4、在學校不主動與同學發生沖突，一旦發生及時找老師解決。

最后，全班同學齊唱班歌《相親相愛一家人》，號召同學團結友愛，預防校園暴力，做 文明學生。

校園本應是我們學習成長的地方，但頻頻出現的校園暴力行為卻打破了校園應有的寧靜。校園暴力是人際沖突的一個極端，對我們來說是沒有一絲好處。本次班會基本達到了預期的效果，學生們在討論與思考的過程中學到了許多知識，培養、鍛煉了能力。同時也深刻地認識到了此次班會的最終意義。從而認識到了生命的可貴，也意識到了安全的重要性，并學到了如何避免傷害事件的發生和保護自己的適當方法。

第四篇：y 遠離校園暴力 共建和諧班級

遠離校園暴力 共建和諧班級

-----法制教育主題班會教學設計

【班會目的】

1.培養學生基本法律意識，幫助學生樹立守法觀念。

2.通過對安全知識的交流與訓練，讓學生了解一些基本的安全常識以及自我保護的方法，學會如何在生活中進行自我保護。

3.讓學生養成學法、懂法、依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩定發展。【班會背景】

加強小學生的法制安全教育是一個刻不容緩的重要問題。尤其是四年級學生，正處在心理、思想以及價值觀的轉型時期，一些瑣事與摩擦很容易讓他們情緒失控，再加上學習的壓力，他們往往喪失理智從而引起沖突。因此，結合本班情況，應教育學生遠離校園暴力，加強法制觀念的灌輸、思想品德的教育。【班會準備】

1.按照本月學校教學計劃，結合本班情況，確定班會主題。

2.進行班會設計，并做好本次班會的具體方案。3.學生分組準備與主題相關的節目，指導學生進行排演。4.提前讓同學們分組查找并了解一些基本的法律和安全常識。5.確定班長潘茂熙、黃瑤為班會主持人，準備主持詞。

【班會過程】

一、激趣，導入班會主題

主持人A：同學們，我們都有十、十一歲了，相信大家都會判斷是非對錯，可是，為什么又有那么多的同齡人因為一時的糊涂而走上犯罪的道路呢？面對這個沉重的問題，我們是不是應該去深思呢？

主持人B:同學之間小小的矛盾，可能會引發一些沖突，你的身邊發生過類似事件嗎？

全班討論：請你舉例說說哪些是未成年人不能做的事情？（曠課、夜不歸宿，參與賭博或者變相賭博，偷竊、故意毀壞財物強行向他人索要財物，打架斗毆、辱罵他人，攜帶管制刀具等等。）（關注生活中不能做的事，提出學生感興趣的話題，引入班會主題。）

二、“小事件、大法律” 系列小品表演

1．觀看小品，談談想法。第一小隊：《如此綽號》

主持人B：這個小品講述“張三”、“李四”、“王二”、“麻子”四個同學之間，由小小綽號引發的沖突，詼諧的語言和滑稽的表演讓我們捧腹大笑。但是在表演過后，很多同學一定和我一樣，陷入了沉思：互相取綽號真會帶來很大麻煩呀！

主持人A：《民法通則》第九十九條 “姓名權”公民享有姓名權、有權決定、使用和依照規定改變自己的姓名，禁止他人干涉、盜用、假冒。第二小隊：《何為“義氣”？》

主持人A：這個小品有種似曾相似的感覺，我們班也曾發生過，同學之間為了講義氣，兩個要好的朋友發生了矛盾。法律可不會因為你是講義氣而減輕懲罰呢!第三小隊：《誰動了我的鋼筆》

主持人B：感謝同學們精彩的小品。以前我們總覺得法律離我們很遠，我們不會去打劫更不會去放火。其實，法律就在我們的身邊，你瞧！這支鋼筆就讓大家明白，我們不能隨便搜查別人的書包，更不能隨便懷疑別人。法律真與我們的生活息息相關。

主持人A小結：是啊！校園暴力行為不僅有行為暴力，甚至還有語言暴力，如給學生起外號、取笑、挖苦、嘲諷，這都是常有的事，雖說是鬧著玩的，實際上是“語出傷人”，給對方帶來傷害。因此，我們要知法、懂法。它不僅保障了我們社會的穩定和安全，而且它有效地約束了我們的日常行為。

班級討論：觀看小品之后的感受。2．歌曲表演《法律伴我茁壯成長》

三、心靈大盤點

1．案例引出：

主持人宣讀案例：

事情發生在某學校的教學樓，三位小學六年級學生在二樓的樓道前嬉戲，甲失手將乙推出，乙重重地從二樓樓梯摔了下來。當時乙的 臉色鐵青，血從鼻孔直往外淌。后來，乙被市醫院急救車救走。

問題1：甲失手摔傷乙，算不算違法？ 問題2：甲違反了什么法？

問題3：你認為案例中的甲應得到怎么的法律懲罰？ 問題4：從這個案例中，你能夠獲得哪些啟示？

學生：我學到了很多法律知識，知道違法和犯罪的區別。

學生：我知道一個人做錯了事，即使是無意的，只要對別人造成了傷害，就是違法的，所以我以后要處事要慎重，不能做出傷害別人的事，因為傷害了別人，其實也是傷害了自己。

學生：我覺得我們以后不能再與同學隨意玩笑，尤其是在樓梯、陽臺、馬路邊、河邊等一些危險的地方，因為一不注意，就會有意外發生，我們不能讓這個意外毀了我們的一生。

主持人A：根據《中華人民共和國未成年人保護法》第五條“國家保障未成年人的人身、財產和其他合法權益不受侵犯。”我們都是未成年人，我們的安全是受到國家法律保護的。2.快板表演《學法用法好處多》

“從小要學法，法律威力大，生活大世界，處處不離它。護己要學法，保護你我他，法前人平等，用法闖天下。齊心來學法，歪風都能殺。弘揚正氣好，利民利國家??”

3.學生討論：未成年人犯罪的原因有哪些？

（引導學生討論方向：社會、家庭、學生的心理健康、對法律知識不了解等等。）4.詩歌朗誦《法律在我身邊》

5.小組討論：你知道的法律常識有哪些，對你有什么幫助？ 6.老師總結

（在主持人引導學生討論案例的基礎上，讓他們結合自己的親身體驗，或者結合自己聽到、看到的事例暢所欲言，使他們懂得哪些行為是應該學習和遵守的。哪些法律常識是對平時生活有幫助的。這樣開放的討論方式，學生既感興趣，又學到了知識。）

第五篇：拒絕校園暴力 共建和諧校園

“拒絕校園暴力 共建和諧校園”

群毆、羞辱、拍視頻、網上傳播……近年來校園暴力事件頻發，引起全社會廣泛關注。5月9日，教育部網站發布消息稱，日前，國務院教育督導委員會辦公室向各地印發《關于開展校園欺凌專項治理的通知》，要求各地各中小學校針對發生在學生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌進行專項治理,建設平安校園、和諧校園。

校園本是靜美之所，然而這片靜土也有時染上了血腥。今年4月28日,重慶彭水縣桑柘中學發生一起校園暴力事件。據彭水縣公安局官方通報,28日13時許,桑柘中學學生沈某(男,14歲)與同校學生趙某(男,15歲)在校內因同學間糾紛發生爭執。爭執中,沈某持刀刺中趙某胸部,上初二的趙某經送桑柘衛生院搶救無效死亡。也許不知什么時候昨天還歡笑的臉，今天就已消失不見，昨天還充滿活力的身影，今天就只剩下冰冷的軀殼，昨天還怦怦搏動的心，今天就已經停止跳動。生命是如此沉重，沉重得讓我不敢正視。這些孩子，在花季的歲月里失去了生命，給家人留下無窮的悲痛。生命無價，每個人只有一次。我們在保護自己的生命同時懂得愛惜他人的生命。

我常常看到有些同學因為一點點的小事就斤斤計較，甚至大打出手，致其他同學生命而不顧，在校園生活中，敲詐勒索，以大欺小的現象屢見不鮮。還有些同學常常受到社會不良青年的影響，好吃懶做，不思進取，甚至做出了一些違背法律的事情。他們的結果最終一定會受到法律的制裁。那么作為中學生的我們應該如何避免校園暴力呢？

在此，我倡議我們在校園內不做以下不良行為；

1.不追逐打鬧，不大聲喧嘩，不亂丟果皮紙屑，不說臟話，使用不文明語言； 2.不破壞環境衛生，不破壞公物；

3.不欺負同學，搞小幫派，不與社會不良青年打交道； 4.不染頭發，不燙頭發，不穿奇裝異服，不戴首飾；

5、放學按時回家，不在校園附近逗留，不去歌舞廳等娛樂場所。

我相信，只要我們大家從我做起，從現在做起，從小事做起，拒絕不良行為，我們一定會可以讓我們的校園充滿文明，讓安全存于生活。讓我們大家一起攜起手來，共同拒絕校園暴力，共建和諧校園。