第一篇：創建和諧校園主題班會策劃書

班會環節：

一、社會文明

1、小品：坐公車

表演者：葉永泉（司機）、汪哲（不文明人）、王澤媛（抱嬰婦女）、王芮（小學生）、劉影（中學生）、吳煥圳（老人）、曾超朋（青年）、楊曉俊（殘疾人）

故事概要：講述人們在候車、上車及乘車中發生的故事，反映了社會中的某些不文明現象，如不排隊上車、爭搶座位、亂丟垃圾、說粗話等，最后在眾人的批評教育、感染下幡然醒悟，表現了人們對社會公德、文明意識的呼喚。

2、小組討論

要求：講述自己觀察到的社會不文明現象，剖析不文明言行的根源，提出消除不文明現象的建議。

3、小組代表發言

周東――社會上確實還存在著不少不文明行為，如隨地吐痰、胡亂張貼等。

林珊如――有人踐踏綠地。

楊曉俊――老師中也有一些不文明行為。

林梅芬――有人吃口香糖又把殘渣亂扔。

盧家燕――我們首先自己嚴格要求，自覺遵守社會公德，做文明市民，同時還盡自己所能宣傳文明禮儀。

……

二、校園文明

1、小品：遲到

表演者：溫錫展（老師）林意創（學生）

故事概要：學生口中嚼著口香糖，隨口吐在地上。遲到還振振有詞，抱怨老師布置作業多，還得自己遲到。老師耐心教育，學生深受感動，決心要做文明學生。

2、小組討論

要求：反思自己的不文明行為，提出整改措施。

3、自由發言：

楊經森――有時上課打瞌睡，見到老師沒問好。

顏昌洲――向老師問好沒得到回應，就不再堅持。

吳瑞鵬――有時為搶先到飯堂打飯，就走近道踐踏綠地。

廖麗敏――有時想撿拾地上亂丟的垃圾，卻擔心別人譏笑。這表明文明禮貌還需大力弘揚，要在校園形成氣候。

……

三、宣讀《“做文明學生，建和諧校園”倡議書》

宣讀人：曾麗星

四、合唱歌曲：《明天會更好》

表演者：全體同學（演唱期間播放學生入校以來生活學習圖片幻燈）

五、領導講話：

吳主任：這次班會開得很成功，內容形式都很實在。倡議書內容很具體、切合實際，可以印發到全校各年級各班。我們要進一步宣傳文明，從我做起，從細微之處做起，從現在做起，努力構建和諧文明校園。

六、結束

第二篇：創建民族團結和諧校園主題班會

創建民族團結和諧校園主題班會

九年級（2）班 韓正欽 班會地點和時間

地點：居集中學九年級（2）班教室 時間：2012年12月22日

一、班會背景

我校堅持以創建文明和諧校園為發展目標，我班也響應學校號召積極加入創建文明班級的行列中，開展一次以“做文明學生，建和諧校園“的主題班會，讓學生可以深入地思考自己還存在哪些地方有不文明，不和諧的行為，對于怎樣的行為加于改正，哪些地方是平時自己做到但大多數同學卻忽略了，對于怎樣的行為要發揚，以提高自身素質，爭做講文明的中學生。

二、班會主題

懂禮貌、講文明，構建和諧校園是正確處理自己與老師、父母同學關系，提高學習和生活質量的前提。所以本次班會嘗試將傳統的主題班會與網路結合，充分發揮兩者的優勢，對學生情景化、形象化的和諧教育，使文明行為更接近學生現實生活，幫助同學們更好地理解日常行為規范，認識自己的不良行為并改正，達到自我教育的目的，從而提高自身的文明修養，做一名講文明、懂和諧的大學生，能為學校的和諧建設出自己的一份貢獻。

三、班會重點

教育同學們認識并改正自己不文明的行為，為構建和諧校園出一份力，培養學生做一名文明的中學生。

四、班會難點

無論何時、何地、何事，都要講文明、講和諧。

五、班會目的和意義

1、使全體學生認識到：我國是由56個民族組成的統一的多民族大家庭，各民族的前途命運與祖國的前途命運始終緊密相連，各民族都為祖國的統一、繁榮、發展做出了自己的貢獻。民族團結、國家統一，經濟才能發展、社會才能和諧。新中國成立62年的歷史，就是全國各族人民在黨的領導下，心連心、同呼吸、共命運，精誠團結、共同奮斗，共同致力于國家繁榮富強的歷史。

2、使全體學生認識到：憲法和法律是鞏固和發展各民族團結的基本保障。法律是打擊暴力犯罪、保護人民權益、維護社會秩序的有力武器。我國是社會主義法治國家,憲法和法律的尊嚴不容踐踏。鞏固和發展各民族團結，要充分運用法律武器。任何破壞民族團結、危害人民群眾生命財產安全的違法行為,都必須受到法律的制裁。只有在社會主義法制的框架下，才能促進各民族互相尊重、互相學習、互相合作、互相幫助，民族團結才有堅實的基礎，安定團結的社會局面才能不斷鞏固。

3、使全體學生認識到：“三個離不開”思想是鞏固和發展各民族團結的重要紐帶，各民族早已結成了統一的不可分割的整體。深入開展民族團結教育，就要讓“漢族離不開少數民族、少數民族離不開漢族、各少數民族之間也相互離不開”的思想滋潤各民族學生的心田，打牢鞏固和發展民族團結的思想基礎。不斷增強各民族學生對祖國、對中華民族、對中華文化、對中國特色社會主義道路的認同感。

5、使全體學生認識到：學生的自我管理是學校教育的一個重要環節，直接關系到學校教育的成敗。學生既是管理的客體，又是管理的主體。學生之間要相互學習、相互交流、相互幫助、共同提高，也要學會理解、學會寬容、學會禮讓，不斷提高自身修養。

六、班會內容

（一）、青少年搞好民族團結的意義

我國是一個統一的多民族國家，56個民族都是中華民族大家庭中平等的一員。國家的統一、民族的團結、社會的穩定，是國家發展的基本前提和根本保障，關系到各族人民的整體利益和長遠利益。反對民族分裂、維護祖國統一是中華民族的優良傳統和共同意志。?

在漫長的歷史進程中，我國各兄弟民族在血緣和文化上存在千絲萬縷的聯系，我國各族人民密切交往、休戚與共，形成了中華民族相互依存、相互促進的關系。各民族相互交往日益頻繁，相互聯系更為緊密，共同性、一致性增多，各少數民族之間也相互離不開。就是這樣一個團結的大家庭共同創造和發展了中華文明，千百年來我們的祖國對各族兒女一直具有強大的親和力和凝聚力。不論是在祖國強盛時期，還是暫時落后的時期，中華民族都是刻苦耐勞、自強不息、英勇奮斗、不畏強暴的民族，各族人民都始終與祖國同呼吸、共命運、心連心。愛國主義已深深地融入到各族人民的血脈之中，成為偉大的民族精神的重要組成部分。

歷經數千年的風風雨雨，各族人民休戚與共，血肉相連，共同締造了我們偉大的祖國。在新時期，在科學發展觀指導下，實現我國經濟又好又快發展、促進我國的團結統一和繁榮富強、全面構建和諧社會等，都要求我們大力加強學校的民族團結教育工作。培養各族學生的民族團結意識，提高各族學生維護祖國統一、民族團結、反對分裂的自覺性，增強各民族的向心力和凝聚力，這是關系校園的和諧和民族地區的穩定，是鞏固和發展“平等、團結、互助、和諧”的社會主義民族關系，維護社會穩定和國家統一的必然要求。為了能夠更好地對中學生進行民族團結教育工作，我們根據教育部辦公廳、國家民族事務委員會辦公廳頒布的《學校民族團結教育指導綱要（試行）》編寫了本書。為幫助廣大青少年了解更多的民族知識，培養青少年的民族團結意識和熱愛祖國的精神盡綿薄之力。

（二）構建和諧校園的意義

和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態，也是一切美好事物的共同特點。實現和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。而調動一切積極因素構建和諧文明的校園環境也將是一個永恒的主題。

構建和諧校園需建立和諧的師生關系。師者，傳道授業解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們全身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，從而打造和諧的學習氛圍。

構建和諧校園需建立建立和諧的同學關系。關心幫助有困難的同學，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學之間友好相處，從而打造和諧的人際關系。

構建和諧校園需建立需要建立好的學風、好的校風。我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地的學習精神，將學風建設的目標指向“理想、團結、自強、成材”。一種團結奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環境中成長。好的校風如春風化雨，不聲不響地吸引每個學子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。

構建和諧校園需建立誠信、文明的作風。同學之間相互信任、坦誠相待、說實話、做實事。考試時堅決杜絕舞弊現象，用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風嚴謹、文明，從而打造和諧的校園文化。

同學們，構建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。

七、班主任總結

這次班會開展得很有意義，“民族團結 構建和諧”是我們倡導的主題，通過這次班會你們了解了很多，也學習到了很多，同時你們也懂得了“構建和諧社會，和諧校園，”的重大意義，我希望你們在今后的學習和生活中能夠做一個文明的中學生，加強自身素質，用行動召喚和傳遞和諧，要“因和諧而生，因團結而絢爛”我相信你們結伴而行會走得更遠！

第三篇：和諧校園主題班會

班會名：增強校園安全意識，創和諧校園主題班會

活動背景：近期我國發生了好幾起關系校園安全的事件，整個社會都產生了很大的影響，國

家教育部對此類事件也都很重視。在第一時間發布了有關做好校園安全的通知，強調要維持好校園秩序，保護學生的生命財產安全。

目的：結合學校安全教育的主題，對學生進行安全教育，學習安全知識，認識到安全的重要

性。

時間：七年級

地點：教室2

組織人員：李景鑫學習小組（李夢黎，楊紹良，鄭洪洋，李靖宇，范云山，吳志霖，黃夢妃）參與人員：全體學生和班主任

容：

過程：

1.主持人進行開場白演講并宣布班會正式開始，對活動流程及活動的背景、目的、要求進行介紹；

2、尋找一些相關的資料來在班上宣傳，并讓同學們進行討論，深化于心。以利于更好的在同學們的心中有對安全意識的加強；

3、在同學之中找幾個實際的真實例子講講事情的真實的發展，以及事情發生后所帶來的直接后果和間接影響；

4、主持人對有關資料的解讀，找近期發生在各個高校的有關安全消防等一些事顧資料來說說安全對于我們來說的重要性。

5、在班會結束后組織同學找尋學校的主要的裸露的危險的電線、因年久失修的設備和一些存在危險的現象，并向有關人員匯報。

6、在班會中適時穿插安全主題的互動游戲。

第四篇：遵守行為規范,創建和諧校園主題班會教案

“遵守行為規范,創建和諧校園”

主題班會材料

班會目的:

自開學到現在已經兩個月了,在這兩個月的時間里,大部分同學都能表現出良好的學習狀態,都能夠按照學校的要求做好自己的本職工作,但是部分學生學習狀態不佳、紀律松懈、做衛生不徹底、出現一些不好的行為習慣,甚至違犯校紀校規,在學校和班集體中產生了不好的影響,針對這些現象,為鞏固軍訓成績,營造一個文明、健康、向上的和諧班級,特舉行本次班會。

主持人 :

唐

超

參與任課教師 : 李

富、李元霞、李燕妮、楊文科

班會地點 :

高一(15)班教室

班會時間 :

2007年10月28日19:00—21:00

一、班主任主題發言：

和諧，是一個美好的詞語，是一個美好的意境，讓我們一起來感受一下和諧：春風是和諧的，她使堅冰融化，萬物復蘇，把人們帶到美好的季節；春雨是和諧的，她“隨風潛入夜，潤物細無聲”。古往今來，和諧思想綿綿不絕。從孔子提倡的“禮之用，和為貴”“和而不同”，到孟子“天時不如地利，地利不如人和”的論斷；從洪秀全提出的“有田同耕，有飯同食，有衣同穿，有錢同使”的理想方案，到康有為描繪的“人人相親，人人平等，天下為公”的社會狀態；從孫中山“大同世界”的理想，到毛澤東“環球同此涼熱”的追求，悠悠中華幾千年歷代思想家、政治家，無不推崇團結互助的理念。在我們生活當中，一片綠葉能夠襯托出周圍環境的和諧；一句充滿感激之情的“謝謝”，一句真誠的“對不起”能夠換來心與心之間的和諧；甚至在教室里，撿起腳下的一片廢紙、小點聲音說話就能使得學習環境充滿和諧！但是也有很多的不和諧需要我們大家注意。由于許多同學思想覺悟、價值觀念、利益追求、興趣愛好的差別，有些人的行為方式不利于團結互助，甚至一些損人利己現象也時有發生；還有的同學喜歡搞小自由主義，當面不說，背后亂說，班級不說，校外亂議論，導致同學與同學之間互相猜疑，引起同學之間不和睦.“創建和諧校園”，我想，就應該從我們身邊的小事點滴做起！

二、班干部總結二個月以來的總體情況

班長（韓偉、黨學鵬）：這兩個月以來班上出現了很多的問題，主要表現在以下幾個方面：

1、遲到的同學比較多，主要突出在住校生遲到，其中女生405宿舍集體遲到，還有個別的班干部帶頭遲到；

2、課間打鬧現象嚴重，很多的同學在晚自習之前不能安靜學習，在教室門口以及教室后面打鬧；

3、上自習說話比較多，致使自習效率很低；

4、仍有個別同學說臟話。

針對以上的情況，班上制定了紀律規定。

生活委員（王小麗、范正國）：雖然我們班的衛生區域比較大，但是同學們都沒有怨言，衛生做的整體還可以，但是還存在以下問題：

1、教室衛生保持不夠好，好多同學座位下面臟東西很多，不能及時撿干凈；

2、環境衛生做的比較好，但是時間比較緊張，有些時候做衛生遲到，還有其他班的同學亂扔垃圾；

3、宿舍里面衛生情況不容樂觀，有好幾個宿舍衛生打掃不干凈，被通報。

針對以上存在的問題，班上制定了衛生制度。

體育委員（王玉琪）：軍訓回來以后早操情況明顯好轉，同學們都很認真，因此在學校的廣播操比賽中我班拿到了三等獎，但是還不夠好，主要問題表現在以下幾個方面：

1、有個別同學在跑操隊伍當中不整齊，說話；

2、早操請假人數過多，有些請假的同學站在一邊說話，嬉笑。針對以上表現出來的問題，班上制定了出操紀律。

三、學習委員、各科課代表總結學習情況 學習委員（馬靜）：在這兩個月的學習過程當中，同學們表現的不夠好，問題主要在以下幾個方面：

1、有一些同學作業不按時完成，對老師布置下去的作業不管不問；

2、有些同學有不交作業的現象，學習不認真；

3、作業有抄襲現象；

4、上自習，上課有些同學不認真；

5、有些同學課前不預習，課后也不復習。其他課代表反映出來的問題也是類似

針對以上學習當中存在的問題，要求每位同學都制定出自己的學習計劃，每位同學都嚴格要求自己。同時每位課代表也要認真負責，及時督促同學們去學習。對以后學習上還出現類似問題的同學，嚴加懲罰。同時班上也制定出了相應的學習紀律。

四、邀請任課老師發言

化學老師（李富）：首先對在開學兩個多月來批評過的同學們道歉，贏得了同學們掌聲。每個人都有優點，每個人都有閃光之處，所以我們在對待每個同學，每位老師的時候都要用真誠，善意的目光，這樣才能團結同學們，才能建立好的班風，學風。學習總是自己的事，老師起的是引導的作用，到底學多好就要看同學們的用功程度！

歷史老師（楊文科）：同學們要認真對待學習，祝同學們期中考試取得好的的成績！

語文老師（李元霞）：高中不單單是學習的過程，更重要的是學做人的過程。所以同學們要用一顆寬容的心去對待每一位同學，每一位老師，甚至每一件事情！

五、班主任總結：

首先請同學們用最熱情、最誠摯的掌聲感謝我們的每一位任課老師精彩絕倫、語重心長的發言。高中的學習確實不只是一個簡單的學習過程，同學們想想如果一個人有很高的知識水平，但是卻不遵守紀律，甚至違法，毫無道德，那么這個人是這樣的一個人呢？無庸置疑，他是魔鬼！那么我們高中學習最重要的是什么呢？是學做人！我們每個人首先他得是個“人”，才能有很高的素養！怎么樣去做這個“人”，需要我們認真思考！首先，做人要遵守紀律，遵守學校的規章制度，也就是我們所說的做人要做個好人；其次，做人還要塌實，也就是說我們不能只做大事，不做小事。“一屋不掃，何以掃天下”，我們要從身邊的小事做起！再次，做人還要做一個上進的人，也就說我們來學習，既然付出了很多的時間，那么我們就應該有個結果，有收獲！因此，要求同學們做以下兩件事情：

1、每位同學用心去感受他人的優點，回想自己的缺點，在一張紙上寫下需要學習，借鑒的其他同學身上的優點

2、要求每位同學寫出自己平時要注意到的小事！最后送同學們一句話：行者常至，為者常成！

第五篇：2018年創建和諧校園主題班會策劃

班會環節：

一、社會文明

1、小品：坐公車

表演者：葉永泉、汪哲、王澤媛、王芮、劉影、吳煥圳、曾超朋、楊曉俊

故事概要：講述人們在候車、上車及乘車中發生的故事，反映了社會中的某些不文明現象，如不排隊上車、爭搶座位、亂丟垃圾、說粗話等，最后在眾人的批評教育、感染下幡然醒悟，表現了人們對社會公德、文明意識的呼喚。

2、小組討論

要求：講述自己觀察到的社會不文明現象，剖析不文明言行的根源，提出消除不文明現象的建議。

3、小組代表發言

周東――社會上確實還存在著不少不文明行為，如隨地吐痰、胡亂張貼等。

林珊如――有人踐踏綠地。

楊曉俊――老師中也有一些不文明行為。

林梅芬――有人吃口香糖又把殘渣亂扔。

盧家燕――我們首先自己嚴格要求，自覺遵守社會公德，做文明市民，同時還盡自己所能宣傳文明禮儀。

……

二、校園文明

1、小品：遲到

表演者：溫錫展 林意創

故事概要：學生口中嚼著口香糖，隨口吐在地上。遲到還振振有詞，抱怨老師布置作業多，還得自己遲到。老師耐心教育，學生深受感動，決心要做文明學生。

2、小組討論

要求：反思自己的不文明行為，提出整改措施。

3、自由發言：

楊經森――有時上課打瞌睡，見到老師沒問好。

顏昌洲――向老師問好沒得到回應，就不再堅持。

吳瑞鵬――有時為搶先到飯堂打飯，就走近道踐踏綠地。

廖麗敏――有時想撿拾地上亂丟的垃圾，卻擔心別人譏笑。這表明文明禮貌還需大力弘揚，要在校園形成氣候。

……

三、宣讀

宣讀人：曾麗星

四、合唱歌曲：

表演者：全體同學

五、領導講話：

吳主任：這次班會開得很成功，內容形式都很實在。倡議書內容很具體、切合實際，可以印發到全校各年級各班。我們要進一步宣傳文明，從我做起，從細微之處做起，從現在做起，努力構建和諧文明校園。

六、結束