第一篇：創建民族團結和諧校園主題班會

創建民族團結和諧校園主題班會

九年級（2）班 韓正欽 班會地點和時間

地點：居集中學九年級（2）班教室 時間：2012年12月22日

一、班會背景

我校堅持以創建文明和諧校園為發展目標，我班也響應學校號召積極加入創建文明班級的行列中，開展一次以“做文明學生，建和諧校園“的主題班會，讓學生可以深入地思考自己還存在哪些地方有不文明，不和諧的行為，對于怎樣的行為加于改正，哪些地方是平時自己做到但大多數同學卻忽略了，對于怎樣的行為要發揚，以提高自身素質，爭做講文明的中學生。

二、班會主題

懂禮貌、講文明，構建和諧校園是正確處理自己與老師、父母同學關系，提高學習和生活質量的前提。所以本次班會嘗試將傳統的主題班會與網路結合，充分發揮兩者的優勢，對學生情景化、形象化的和諧教育，使文明行為更接近學生現實生活，幫助同學們更好地理解日常行為規范，認識自己的不良行為并改正，達到自我教育的目的，從而提高自身的文明修養，做一名講文明、懂和諧的大學生，能為學校的和諧建設出自己的一份貢獻。

三、班會重點

教育同學們認識并改正自己不文明的行為，為構建和諧校園出一份力，培養學生做一名文明的中學生。

四、班會難點

無論何時、何地、何事，都要講文明、講和諧。

五、班會目的和意義

1、使全體學生認識到：我國是由56個民族組成的統一的多民族大家庭，各民族的前途命運與祖國的前途命運始終緊密相連，各民族都為祖國的統一、繁榮、發展做出了自己的貢獻。民族團結、國家統一，經濟才能發展、社會才能和諧。新中國成立62年的歷史，就是全國各族人民在黨的領導下，心連心、同呼吸、共命運，精誠團結、共同奮斗，共同致力于國家繁榮富強的歷史。

2、使全體學生認識到：憲法和法律是鞏固和發展各民族團結的基本保障。法律是打擊暴力犯罪、保護人民權益、維護社會秩序的有力武器。我國是社會主義法治國家,憲法和法律的尊嚴不容踐踏。鞏固和發展各民族團結，要充分運用法律武器。任何破壞民族團結、危害人民群眾生命財產安全的違法行為,都必須受到法律的制裁。只有在社會主義法制的框架下，才能促進各民族互相尊重、互相學習、互相合作、互相幫助，民族團結才有堅實的基礎，安定團結的社會局面才能不斷鞏固。

3、使全體學生認識到：“三個離不開”思想是鞏固和發展各民族團結的重要紐帶，各民族早已結成了統一的不可分割的整體。深入開展民族團結教育，就要讓“漢族離不開少數民族、少數民族離不開漢族、各少數民族之間也相互離不開”的思想滋潤各民族學生的心田，打牢鞏固和發展民族團結的思想基礎。不斷增強各民族學生對祖國、對中華民族、對中華文化、對中國特色社會主義道路的認同感。

5、使全體學生認識到：學生的自我管理是學校教育的一個重要環節，直接關系到學校教育的成敗。學生既是管理的客體，又是管理的主體。學生之間要相互學習、相互交流、相互幫助、共同提高，也要學會理解、學會寬容、學會禮讓，不斷提高自身修養。

六、班會內容

（一）、青少年搞好民族團結的意義

我國是一個統一的多民族國家，56個民族都是中華民族大家庭中平等的一員。國家的統一、民族的團結、社會的穩定，是國家發展的基本前提和根本保障，關系到各族人民的整體利益和長遠利益。反對民族分裂、維護祖國統一是中華民族的優良傳統和共同意志。?

在漫長的歷史進程中，我國各兄弟民族在血緣和文化上存在千絲萬縷的聯系，我國各族人民密切交往、休戚與共，形成了中華民族相互依存、相互促進的關系。各民族相互交往日益頻繁，相互聯系更為緊密，共同性、一致性增多，各少數民族之間也相互離不開。就是這樣一個團結的大家庭共同創造和發展了中華文明，千百年來我們的祖國對各族兒女一直具有強大的親和力和凝聚力。不論是在祖國強盛時期，還是暫時落后的時期，中華民族都是刻苦耐勞、自強不息、英勇奮斗、不畏強暴的民族，各族人民都始終與祖國同呼吸、共命運、心連心。愛國主義已深深地融入到各族人民的血脈之中，成為偉大的民族精神的重要組成部分。

歷經數千年的風風雨雨，各族人民休戚與共，血肉相連，共同締造了我們偉大的祖國。在新時期，在科學發展觀指導下，實現我國經濟又好又快發展、促進我國的團結統一和繁榮富強、全面構建和諧社會等，都要求我們大力加強學校的民族團結教育工作。培養各族學生的民族團結意識，提高各族學生維護祖國統一、民族團結、反對分裂的自覺性，增強各民族的向心力和凝聚力，這是關系校園的和諧和民族地區的穩定，是鞏固和發展“平等、團結、互助、和諧”的社會主義民族關系，維護社會穩定和國家統一的必然要求。為了能夠更好地對中學生進行民族團結教育工作，我們根據教育部辦公廳、國家民族事務委員會辦公廳頒布的《學校民族團結教育指導綱要（試行）》編寫了本書。為幫助廣大青少年了解更多的民族知識，培養青少年的民族團結意識和熱愛祖國的精神盡綿薄之力。

（二）構建和諧校園的意義

和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態，也是一切美好事物的共同特點。實現和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。而調動一切積極因素構建和諧文明的校園環境也將是一個永恒的主題。

構建和諧校園需建立和諧的師生關系。師者，傳道授業解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們全身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，從而打造和諧的學習氛圍。

構建和諧校園需建立建立和諧的同學關系。關心幫助有困難的同學，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學之間友好相處，從而打造和諧的人際關系。

構建和諧校園需建立需要建立好的學風、好的校風。我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地的學習精神，將學風建設的目標指向“理想、團結、自強、成材”。一種團結奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環境中成長。好的校風如春風化雨，不聲不響地吸引每個學子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。

構建和諧校園需建立誠信、文明的作風。同學之間相互信任、坦誠相待、說實話、做實事。考試時堅決杜絕舞弊現象，用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風嚴謹、文明，從而打造和諧的校園文化。

同學們，構建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。

七、班主任總結

這次班會開展得很有意義，“民族團結 構建和諧”是我們倡導的主題，通過這次班會你們了解了很多，也學習到了很多，同時你們也懂得了“構建和諧社會，和諧校園，”的重大意義，我希望你們在今后的學習和生活中能夠做一個文明的中學生，加強自身素質，用行動召喚和傳遞和諧，要“因和諧而生，因團結而絢爛”我相信你們結伴而行會走得更遠！

第二篇：加強民族團結構建和諧校園主題班會

冊亨縣冗渡中學2015年秋季學期

“開展加強民族團結，構建和諧校園。”

-主題班會

八年級（5）班：符佐文

為深入貫徹落實科學發展觀，高舉維護國家統一、維護社會穩定、維護各民族大團結的旗幟，落實關于在我校開展民族團結教育的指示精神，圍繞慶祝新中國成立70周年，在各班學生中深入開展民族團結教育，構建和諧校園。主題班會活動。活動通過宣傳教育、愛國影片班級巡回展演，學習先進典型、愛國征文比賽、座談交流等形式展開，圍繞“民族團結友愛”、“ 構建和諧校園”等主題進行。

首先，同學們觀看了北京天安門廣場五十六根民族團結柱的視頻，進而引發出本次班會的主題——維護民族團結，構建和諧校園。從這段視頻中，同學們體會到了五十六個民族聚在一起歡度國慶時的喜悅，也對五十六個民族大融合充滿了期待。

1、利用各種資料說明我國自秦朝以來就是多民族的統一國家，各民族之間數千年來和睦相處、共同發展；

2、我國56個民族之間的團結和睦關系不會因為少數分裂分子的破壞而受到本質影響，這些不法分子的破壞將進一步增強各民族之間的友愛、將進一步激發各族人民建設民主、文明、富強、和諧的社會主義國家的熱情；

3、所有同學應該積極關注各民族自治區域同學的情緒；

4、組織收看《新中國重大決策紀實》這一大型紀錄片的第六集——《民族團結》；

會上，班委同學播放了有關烏魯木齊“7?5”事件的視頻短片。觀看視頻后，各小組代表一一對這類事件發表了各自看法，同學們紛紛表示，烏魯木齊“7?5”事件，給人民生命財產造成了巨大損失，在各族人民心中留下了深重傷痛，但是這起事件破壞不了社會主義民族大家庭平等、團結、互助、和諧的主旋律，動搖不了各族人民和睦相處、和衷共濟、和諧發展的信心和決心。

維護和鞏固民族團結，就是要高舉愛國主義旗幟，反對民族分裂，維護祖國統一。祖國統一是民族繁榮進步的根本保障，民族團結是社會安定、國家昌盛的必要條件。歷史和現實都表明：國家統一、民族團結，則政通人和、百業興旺；國家分裂、民族紛爭，則國破家亡、人民遭殃。各民族之間的團結，以祖國統一為基礎，以國家的繁榮富強為依歸。堅決反對一切破壞團結、分裂祖國的活動，堅決維護國家的利益、尊嚴和榮譽，是各族人民的共同心愿和光榮使命。在社會主義制度下，我國實現了各民族政治上的平等，各族人民的根本利益是一致的。在社會主義法制的框架下，充分尊重民族特點和民族差異，充分重視各民族在經濟文化發展上的差距，切實保障各民族的平等權益，促進各民族互相尊重、互相學習、互相合作、互相幫助，民族團結才有堅實的基礎，共建共享和諧社會的理念才能真正落實。

國內外反動勢力蠢蠢欲動，意在借此機會打擊祖國的統一事業，我們應該持以清醒頭腦，分析反動勢力的拙劣伎倆，堅決予以反對和打擊，堅決擁護中國共產黨的領導，擁護祖國的統一大業。

通過本次民族團結教育，大部分同學表示開始認真思考，從小事做起，關愛身邊的同學，構建和諧校園以及構建和諧社會，為民族團結做出自己應有的努力。最后，主題大班會在熱烈的氣氛中勝利結束！

八年級（5）班班委會

2015年10月13日

第三篇：創建和諧校園主題班會策劃書

班會環節：

一、社會文明

1、小品：坐公車

表演者：葉永泉（司機）、汪哲（不文明人）、王澤媛（抱嬰婦女）、王芮（小學生）、劉影（中學生）、吳煥圳（老人）、曾超朋（青年）、楊曉俊（殘疾人）

故事概要：講述人們在候車、上車及乘車中發生的故事，反映了社會中的某些不文明現象，如不排隊上車、爭搶座位、亂丟垃圾、說粗話等，最后在眾人的批評教育、感染下幡然醒悟，表現了人們對社會公德、文明意識的呼喚。

2、小組討論

要求：講述自己觀察到的社會不文明現象，剖析不文明言行的根源，提出消除不文明現象的建議。

3、小組代表發言

周東――社會上確實還存在著不少不文明行為，如隨地吐痰、胡亂張貼等。

林珊如――有人踐踏綠地。

楊曉俊――老師中也有一些不文明行為。

林梅芬――有人吃口香糖又把殘渣亂扔。

盧家燕――我們首先自己嚴格要求，自覺遵守社會公德，做文明市民，同時還盡自己所能宣傳文明禮儀。

……

二、校園文明

1、小品：遲到

表演者：溫錫展（老師）林意創（學生）

故事概要：學生口中嚼著口香糖，隨口吐在地上。遲到還振振有詞，抱怨老師布置作業多，還得自己遲到。老師耐心教育，學生深受感動，決心要做文明學生。

2、小組討論

要求：反思自己的不文明行為，提出整改措施。

3、自由發言：

楊經森――有時上課打瞌睡，見到老師沒問好。

顏昌洲――向老師問好沒得到回應，就不再堅持。

吳瑞鵬――有時為搶先到飯堂打飯，就走近道踐踏綠地。

廖麗敏――有時想撿拾地上亂丟的垃圾，卻擔心別人譏笑。這表明文明禮貌還需大力弘揚，要在校園形成氣候。

……

三、宣讀《“做文明學生，建和諧校園”倡議書》

宣讀人：曾麗星

四、合唱歌曲：《明天會更好》

表演者：全體同學（演唱期間播放學生入校以來生活學習圖片幻燈）

五、領導講話：

吳主任：這次班會開得很成功，內容形式都很實在。倡議書內容很具體、切合實際，可以印發到全校各年級各班。我們要進一步宣傳文明，從我做起，從細微之處做起，從現在做起，努力構建和諧文明校園。

六、結束

第四篇：維護民族團結 共創和諧校園主題班會

民族團結教育主題班會

一、【活動時間】2013年9月12日

二、【班會主題】維護民族團結 共創和諧校園

三、【活動地點】三年級教室

四、【參加對象】三年級全體學生

五、【活動目的】

1、懂得在社會主義中國各民族之間應當互相尊重、平等相待、和睦相處。

2、愿意和其他民族的人們友好交往，對破壞民族團結的言論和行為感到氣憤。

3、能做到和不同民族的人們友好相處，不說不利于民族團結的話，不做有損民族團結的事。

4、在與其他民族相處時能自覺尊重其他民族的風俗習慣。

5、通過此次班會使學生樹立正確的意識，認識到團結合作才能創建和諧班集體

四、現狀：一個班集體良好氛圍的營造需要全班同學同心協力。而其最基本的體現就是同學們能夠共同遵紀守律，團結友愛，互幫互助。目前學生正處青春期，身體正值發育的同時，想法日益獨立，然而很多時候他們的想法并未成熟，以至于出現了叛逆的行為表現，因此，我們有必要加強對學生團結精神的教育，而事實證明，學生都深知團結一致，互助友愛的重要性，然而并不深刻理解如何做才是“團結一致，互助友愛”的表現，缺乏與人協商、交流和合作的技巧。本次班會以別開生面的形式來舉辦，以期能夠通過本次主題班會讓學生懂得我們今天的幸福生活是各民族共同努力的結果。更好的維護民族團結。

六、【活動過程】 甲：尊敬的老師 乙：親愛的同學

合：大家好!阿什努中心學校三年級《維護民族團結 共創和諧校園》主題班會現在開始!甲：蔚藍的天空，因為有了白云的點綴，才不會寂寞。乙：寬廣的大地，因為有了萬物的裝點，才顯得生機盎然。甲：一個家庭，一個單位，及至整個民族。

乙：只要相互依存，共同發展，才能構建永久的和諧。甲：從一望無垠的草原到美麗富饒的邊疆。乙：從碧波滾滾的南海到白雪飄飄的北國。甲：五十六個民族同呼吸。乙：共命運。合：心連心。甲：五十六個民族。合：永遠是一家。

甲：我知道我們班的同學為了這次班會收集了許多有關少數民族的資料 乙：那就讓我們去看一看吧!甲：(指黑板)同學們，這是什么?(這是一幅由56個民族組成的照片)合：是的，56個民族，56朵花，56組兄弟姐妹是一家。乙：如果我們56個民族揮一揮衣袖，就能撥開天空中陰霾的烏云

甲：如果我們56個民族揮一把汗水，就能匯成一條綿綿的河流.乙：如果我們56個民族手挽手肩并肩，就能組成一道人墻，阻擋住噴瀉而來的洪峰。

甲：讓我們一起來看一看（你認識下列民族嗎）

乙：中國少數民族的節日真是豐富多彩！你知道嗎？（讓我們一起來看一看）

甲：每個民族都有自己獨特的文化，別具風味的飲食，別具特色的風俗習慣，你了解哪些，請談一談。

乙：看了這么多美食，我對少數民族的生活了解更多了。（那么，同學們你知道我們國家有哪些民族政策嗎？）甲：讓我們一起來讀一讀

甲：對于生活在多民族地區的我們，應該怎樣做？ 乙：我們應該如何去維護民族團結？

甲：親愛的同學們，為了更好的維護今天民族團結的大好局面讓我們一起做出承諾（全體起立）甲：（承諾完畢）請坐！

乙：各族人民用自己辛勤的勞動共同開拓了祖國的大好河山，創造了燦爛的中華文化，共同推動了人類社會的進步。甲：那就讓我們攜起手來共同用心，用愛去傳承各族人民永遠一家親的傳統。

乙：讓我們不斷譜寫民族團結的嶄新篇章!甲：最后，讓我們用歌聲來表達我們對祖國的愛，乙：讓我們唱出出我們心中共同的歌。——《愛我中華》 甲：我宣布：阿什努中心學校三年級《維護民族團結 共創和諧校園》主題班會到此結束!

七、【活動效果】

通過這次主題班會，學生普遍感覺受到了深刻的教育，也都明確了觀點：各民族團結一致才能共同繁榮發展!

第五篇：維護民族團結__共創和諧校園主題班會

維護民族團結共創和諧校園

主題班會

一年級

托乎拉漢校

民族團結教育主題班會

一、【活動時間】2014年3月4日

二、【班會主題】維護民族團結共創和諧校園

三、【活動地點】一年級教室

四、【參加對象】一年級全體學生

五、【活動目的】

1、懂得在社會主義中國各民族之間應當互相尊重、平等相待、和睦相處。

2、愿意和其他民族的人們友好交往，對破壞民族團結的言論和行為感到氣憤。

3、能做到和不同民族的人們友好相處，不說不利于民族團結的話，不做有損民族團結的事。

4、在與其他民族相處時能自覺尊重其他民族的風俗習慣。

5、通過此次班會使學生樹立正確的意識，認識到團結合作才能創建和諧班集體

四、現狀：一個班集體良好氛圍的營造需要全班同學同心協力。而其最基本的體現就是同學們能夠共同遵紀守律，團結友愛，互幫互助。目前學生正處青春期，身體正值發育的同時，想法日益獨立，然而很多時候他們的想法并未成熟，以至于出現了叛逆的行為表現，因此，我們有必要加強對學生團結精神的教育，而事實證明，學生都深知團結一致，互助友愛的重要性，然而并不深刻理解如何做才是“團結一致，互助友愛”的表現，缺乏與人協商、交流和合作的技巧。本次班會以別開生面的形式來舉辦，以期能夠通過本次主題班會讓學生懂得我們今天的幸福生活是各民族共同努力的結果。更好的維護民族團結。

六、【活動過程】

甲：尊敬的老師

乙：親愛的同學

合：大家好!托乎拉漢校一年級《維護民族團結共創和諧校園》主題班會現在開始!

甲：蔚藍的天空，因為有了白云的點綴，才不會寂寞。乙：寬廣的大地，因為有了萬物的裝點，才顯得生機盎然。甲：一個家庭，一個單位，及至整個民族。

乙：只要相互依存，共同發展，才能構建永久的和諧。甲：從一望無垠的草原到美麗富饒的邊疆。

乙：從碧波滾滾的南海到白雪飄飄的北國。

甲：五十六個民族同呼吸。

乙：共命運。

合：心連心。

甲：五十六個民族。

合：永遠是一家。

甲：我知道我們班的同學為了這次班會收集了許多有關少數民族的資料

乙：那就讓我們去看一看吧!

甲：(指黑板)同學們，這是什么?(這是一幅由56個民族組成的照片)

合：是的，56個民族，56朵花，56組兄弟姐妹是一家。乙：如果我們56個民族揮一揮衣袖，就能撥開天空中陰霾的烏云

甲：如果我們56個民族揮一把汗水，就能匯成一條綿綿的河流.乙：如果我們56個民族手挽手肩并肩，就能組成一道人墻，阻擋住噴瀉而來的洪峰。

甲：讓我們一起來看一看（你認識下列民族嗎）

乙：中國少數民族的節日真是豐富多彩！你知道嗎？（讓我們一起來看一看）

甲：每個民族都有自己獨特的文化，別具風味的飲食，別具特色的風俗習慣，你了解哪些，請談一談。

乙：看了這么多美食，我對少數民族的生活了解更多了。（那么，同學們你知道我們國家有哪些民族政策嗎？）甲：讓我們一起來讀一讀

甲：對于生活在多民族地區的我們，應該怎樣做？ 乙：我們應該如何去維護民族團結？

甲：親愛的同學們，為了更好的維護今天民族團結的大好局

面讓我們一起做出承諾（全體起立）

甲：（承諾完畢）請坐！

乙：各族人民用自己辛勤的勞動共同開拓了祖國的大好河山，創造了燦爛的中華文化，共同推動了人類社會的進步。甲：那就讓我們攜起手來共同用心，用愛去傳承各族人民永遠一家親的傳統。

乙：讓我們不斷譜寫民族團結的嶄新篇章!

甲：最后，讓我們用歌聲來表達我們對祖國的愛，乙：讓我們唱出出我們心中共同的歌。——《愛我中華》 甲：我宣布：阿什努中心學校三年級《維護民族團結共創和諧校園》主題班會到此結束!

七、【活動效果】 通過這次主題班會，學生普遍感覺受到了深刻的教育，也都明確了觀點：各民族團結一致才能共同繁榮發展!