第一篇：班組建設“六有”落地法

班組建設“六有”落地法

深圳市海博智業管理咨詢有限公司

班組是企業從事生產經營活動或管理工作最基層的組織單元，是激發員工活力的細胞，是提升企業管理、維護企業穩定、促進企業和諧的落腳點。

俗話說：“基礎不牢，地動山搖”。近年來，中央企業高度重視班組建設工作，取得了良好成效，但仍然存在一些阻力和問題，比如：部分領導不夠重視、工作機制有待健全、方法載體缺乏創新、員工參與度需要提高等。深圳海博智業管理咨詢公司在多年班組建設咨詢實際中提煉出班組建設“六有”落地法，是對班組建設落地的一次探索嘗試。

一、有組織

班組建設不是某一個單位或一個人的事情，必須明確職責，建立長效機制。首先，要建立以企業一把手為組長的領導小組，明確各部門的職責，落實各項工作的責任人；其次，要班組內部通過建立班委制、五大員等制度，發動全員參與，充分發揮每位員工的特長和才華，共同創建卓越班組；第三，根據實際情況，建立健全長效工作機制，形成制度保障，確保班組建設活動持久、深入地開展下去。

比如：深圳海博智業輔導某移動公司通過重新梳理班組組織和職責，建立班組“五大員”制度，包括綜合員、安全員、固資管理員、宣傳員、文體員等，明確職責，各司其職、各展所長，發揮員工班組建設的積極性。同時，搭建企業協同辦公平臺，各班組通過公司內網搭建協同辦公平臺，通過流程化、電子化手段實現組員會議通知、計劃安排、值班排表等工作的協同共享，有效提升班組工作效率和協同作戰能力。

二、有思路

俗話說：“凡事預則立，不預則廢”。系統思考能促進班組建設工作有計劃有重點地推進實施。一是要廣泛調研，征集員工意見和建議，并對現狀進行科學分析；二是要針對現狀提出清晰的班組建設長、短期目標；三是著眼于解決實際問題，形成切實、針對性強的建設思路和模式，制定年度和階段性工作計劃。

比如：某企業在充分調研員工需求的基礎上，借鑒馬斯洛需求理論，制定班組建設工作計劃。計劃共分四個階段：第一階段，滿足員工安全的需要，實施健康管理工程，重點工作是開展各類有益身心健康的活動，同時夯實工作安全保障；

第二階段：滿足社交的需要，實施班組文化工程，開展關鍵問題頭腦風暴、崗位體驗、班組文化經驗交流等；第三階段：滿足尊重的需要，實施員工關愛工程，重點是制定員工溝通機制，加強困難員工關愛；第四階段：滿足自我實現的需要—創新激勵工程，重點是搭建知識平臺、開展金點子評選、開展業務知識大比拼，建立班組員工及班組長晉升機制。

三、有傳播

整合和創新傳播載體，是提高員工認識，擴大工作影響的有效方式。一是要梳理整合可利用的傳播資源和載體，分維度建立傳播體系，如內外部、長短期等；二是要結合行動計劃，明確各階段所需的傳播形式，確定傳播載體；三是有效開展員工喜聞樂見的傳播活動；四是積極發掘新載體和新形式，豐富傳播體系并加強應用，增強傳播的效果。

比如：深圳海博智業輔導某市級移動公司充分整合原有傳播途徑和載體，召集相關人員仔細研究討論，建立了“可視、可聽、可感”的班組傳播體系。“可視”包括《班組建設手冊》、班組建設簡報、班組文化墻、班組LOGO和口號、班組建設季刊、電腦屏保、微博、QQ/飛信群等。“可聽”包括班組論壇、培訓

學習、討論交流等。“可感”包括班前班后會、班組頒獎儀式、班組活動、員工生日會、博文征集、勞動競賽等。

四、有關愛

關注基層員工訴求，解決員工最急、最憂、最盼的問題，是提升企業凝聚力、執行力和競爭力的重要途徑。一是要系統調研，征集員工意見和建議，準確把握員工對關愛的訴求；二是建立涵蓋關愛員工身體健康、心理健康、生活困難、工作壓力等全方位的員工關愛體系；三是結合上級公司關愛要求，和EAP、PCA等項目計劃，制定能貼近員工迫切需求的關愛計劃并嚴格實施；四是班組長要關注班組成員狀態，并給予幫助，無法解決的問題要及時上報公司；五是開展關愛感知調查，評估關愛實施效果，并制定出有針對性的改善方案。

比如：深圳海博智業輔導某企業班組建設以“聚心工程”為主題，建立了360度關愛體系，包括五方面：一是管理聚焦，廣泛聽取員工意見；完善計劃、實施、考核、評估、完善等措施，形成閉環管理機制。二是激勵帶動，建立客戶經理、營業員、營銷經理三支隊伍的彈性薪酬激勵方案。三是快樂呈現，開展生日party會、攝影俱樂部、讀書會、親子教育等活動。四是關愛落地：提升員工幸福感知、送上貼心節日祝福、關心員工身體健康。五是EAP完善，建立EAP服務平臺、設立心理專員，并完善EAP知識庫，開展心理關懷系列活動。

五、有激勵

只有激發員工參與和建設熱情，匯聚集體智慧，不斷提升班組建設工作水平。如何加強班組激勵？一是制定物質、精神激勵機制，如獎金、榮譽獎章、證書、績效加分等；二是實施月度/季度檢查和年度考核評估相結合，及時把握工作開展情況，并對優秀單位和個人給予獎勵，督促落后單位改善提升；三是每月至少

1次內部溝通，同時積極與其他建設單位開展經驗交流活動。

比如：深圳海博智業為某企業策劃并組織實施的《彩虹金幣管理系統》，為每名員工核配團隊金幣，完善員工價值全面評價體系，正面強化和激勵員工參與班組建設行動。同時，通過“彩虹班組”評選表彰、班組建設主題沙龍、風采人物巡講等方式，傳播基層優秀班組先進典型事跡和先進人物，激發班組長和員工的積極性和創造性。

六、有特色

班組建設鼓勵“百花齊放、百家爭鳴”，從主題、內容、形式、結果呈現等方面突出特色和亮點，增強班組建設的吸引力，營造全員參與氛圍。首先，要從地域、民俗、工作特點、員工特點、特有文化主張等各方面提煉出獨具一格的元素；第二，圍繞特色元素開展班組建設工作，形成自身特點，如特色主題名稱、內容、形式等；第三，及時做好活動記錄，并注重結果呈現方式，以圖文并茂的方式彰顯活動特色。

比如：某班組后院有一塊3分大小的空地，員工齊心協力將這塊地開墾出來，根據季節和時間的不同，種植蘿卜、辣椒、西紅柿、大白菜等蔬菜，業績較好和受到獎勵的員工將會得到一定面積的菜園子，業績較差的員工負責除草、施肥、澆水、殺蟲等任務，在種植過程中相互協作，在收獲時共享快樂。正是“一塊小菜地”為載體的班組建設，既增強了班組凝聚力、協作力和戰斗力，又彰顯了班組的個性和特色。

來源：中國信息產業網

第二篇：班組建設“六有”落地法(轉載)

班組建設“六有”落地法(轉載)

基層班組建設是企業的細胞,是企業生產經營活動最基本的組織形式,是企業實施各項規章制度、加快生產進度、確保產品質量、職工安全、企業和諧等工作的落腳點。基層班組建設工作的管理如何,決定著企業完成任務的好壞,將直接影響著企業的經濟效益和企業在社會的形象,甚至決定著企業的后備人才培養和企業今后的生存發展。

俗話說：“基礎不牢，地動山搖”。近年來，中央企業高度重視班組建設工作，取得了良好成效，但仍然存在一些阻力和問題，比如：部分領導不夠重視、工作機制有待健全、方法載體缺乏創新、員工參與度需要提高等。北京明日倍增管理顧問有限公司在多年班組建設咨詢實際中提煉出班組建設“六有”落地法，是對班組建設落地的一次探索嘗試。

一、有組織

首先，要建立以企業一把手為組長的領導小組，明確各部門的職責，落實各項工作的責任人；其次，要班組內部通過建立班委制、五大員等制度，發動全員參與，充分發揮每位員工的特長和才華，共同創建卓越班組；最后，根據實際情況，建立健全長效工作機制，形成制度保障，確保班組建設活動持久、深入地開展下去。比如：北京明日倍增管理顧問有限公司輔導某移動公司通過重新梳理班組組織和職責，建立班組“五大員”制度，包括綜合員、安全員、固資管理員、宣傳員、文體員等，明確職責，各司其職、各展所長，發揮員工班組建設的積極性。同時，搭建企業協同辦公平臺，各班組通過公司內網搭建協同辦公平臺，通過流程化、電子化手段實現組員會議通知、計劃安排、值班排表等工作的協同共享，有效提升班組工作效率和協同作戰能力。

二、有思路

俗話說：“凡事預則立，不預則廢”。系統思考能促進班組建設工作有計劃有重點地推進實施。一是要廣泛調研，征集員工意見和建議，并對現狀進行科學分析；二是要針對現狀提出清晰的班組建設長、短期目標；三是著眼于解決實際問題，形成切實、針對性強的建設思路和模式，制定和階段性工作計劃。

比如：某企業在充分調研員工需求的基礎上，借鑒馬斯洛需求理論，制定班組建設工作計劃。計劃共分四個階段：第一階段，滿足員工安全的需要，實施健康管理工程，重點工作是開展各類有益身心健康的活動，同時夯實工作安全保障；第二階段：滿足社交的需要，實施班組文化工程，開展關鍵問題頭腦風暴、崗位體驗、班組文化經驗交流等；第三階段：滿足尊重的需要，實施員工關愛工程，重點是制定員工溝通機制，加強困難員工關愛；第四階段：滿足自我實現的需要—創新激勵工程，重點是搭建知識平臺、開展金點子評選、開展業務知識大比拼，建立班組員工及班組長晉升機制。

三、有傳播

整合和創新傳播載體，是提高員工認識，擴大工作影響的有效方式。一是要梳理整合可利用的傳播資源和載體，分維度建立傳播體系，如內外部、長短期等；二是要結合行動計劃，明確各階段所需的傳播形式，確定傳播載體；三是有效開展員工喜聞樂見的傳播活動；四是積極發掘新載體和新形式，豐富傳播體系并加強應用，增強傳播的效果。

比如：北京明日倍增管理顧問有限公司輔導某市級移動公司充分整合原有傳播途徑和載體，召集相關人員仔細研究討論，建立了“可視、可聽、可感”的班組傳播體系。“可視”包括《班組建設手冊》、班組建設簡報、班組文化墻、班組LOGO和口號、班組建設季刊、電腦屏保、微博、QQ/飛信群等。“可聽”包括班組論壇、培訓學習、討論交流等。“可感”包括班前班后會、班組頒獎儀式、班組活動、員工生日會、博文征集、勞動競賽等。

四、有關愛

關注基層員工訴求，解決員工最急、最憂、最盼的問題，是提升企業凝聚力、執行力和競爭力的重要途徑。一是要系統調研，征集員工意見和建議，準確把握員工對關愛的訴求；二是建立涵蓋關愛員工身體健康、心理健康、生活困難、工作壓力等全方位的員工關愛體系；三是結合上級公司關愛要求，和EAP、PCA等項目計劃，制定能貼近員工迫切需求的關愛計劃并嚴格實施；四是班組長要關注班組成員狀態，并給予幫助，無法解決的問題要及時上報公司；五是開展關愛感知調查，評估關愛實施效果，并制定出有針對性的改善方案。

比如：北京明日倍增管理顧問有限公司輔導某企業班組建設以“聚心工程”為主題，建立了360度關愛體系，包括五方面：一是管理聚焦，廣泛聽取員工意見；完善計劃、實施、考核、評估、完善等措施，形成閉環管理機制。二是激勵帶動，建立客戶經理、營業員、營銷經理三支隊伍的彈性薪酬激勵方案。三是快樂呈現，開展生日party會、攝影俱樂部、讀書會、親子教育等活動。四是關愛落地：提升員工幸福感知、送上貼心節日祝福、關心員工身體健康。五是EAP完善，建立EAP服務平臺、設立心理專員，并完善EAP知識庫，開展心理關懷系列活動。

五、有激勵

只有激發員工參與和建設熱情，匯聚集體智慧，不斷提升班組建設工作水平。

如何加強班組激勵？一是制定物質、精神激勵機制，如獎金、榮譽獎章、證書、績效加分等；二是實施月度/季度檢查和考核評估相結合，及時把握工作開展情況，并對優秀單位和個人給予獎勵，督促落后單位改善提升；三是每月至少1次內部溝通，同時積極與其他建設單位開展經驗交流活動。

比如：北京明日倍增管理顧問有限公司為某企業策劃并組織實施的《彩虹金幣管理系統》，為每名員工核配團隊金幣，完善員工價值全面評價體系，正面強化和激勵員工參與班組建設行動。同時，通過“彩虹班組”評選表彰、班組建設主題沙龍、風采人物巡講等方式，傳播基層優秀班組先進典型事跡和先進人物，激發班組長和員工的積極性和創造性。

六、有特色

班組建設鼓勵“百花齊放、百家爭鳴”，從主題、內容、形式、結果呈現等方面突出特色和亮點，增強班組建設的吸引力，營造全員參與氛圍。首先，要從地域、民俗、工作特點、員工特點、特有文化主張等各方面提煉出獨具一格的元素；第二，圍繞特色元素開展班組建設工作，形成自身特點，如特色主題名稱、內容、形式等；第三，及時做好活動記錄，并注重結果呈現方式，以圖文并茂的方式彰顯活動特色。

比如：某班組后院有一塊3分大小的空地，員工齊心協力將這塊地開墾出來，根據季節和時間的不同，種植蘿卜、辣椒、西紅柿、大白菜等蔬菜，業績較好和受到獎勵的員工將會得到一定面積的菜園子，業績較差的員工負責除草、施肥、澆水、殺蟲等任務，在種植過程中相互協作，在收獲時共享快樂。正是“一塊小菜地”為載體的班組建設，既增強了班組凝聚力、協作力和戰斗力，又彰顯了班組的個性和特色。

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第三篇：班組建設 助力企業文化落地

班組建設

助力企業文化落地

摘 要：班組是企業的細胞，也是企業各項工作具體推動者和實踐者，班組管理是企業管理的基礎。班組建設為煙草企業的發展提供了源源不竭的動力，對推動企業文化落地生根起到潛移默化的作用。

關鍵詞：企業文化；班組；執行力

企業文化建設是一項長期而復雜的工程。企業文化如何落地生根，是當前企業文化宣貫過程中面臨的難題和挑戰。煙草企業要著力推動班組文化，促進文化創造活力持續迸發、員工業務技能全面提高、企業生產和企業文化全面發展的新局面。

一、拓展渠道 企業文化落身邊

班組建設搭建平臺、拓展渠道和陣地，讓企業文化看得見、摸得著、落身邊。

（一）看板管理 亮出員工的心里話

看板雖小，卻能緊密結合班組重點工作，凝聚班組建設的理念，應用榮譽、賽馬、評議、分享、透明、輪值、活力七大機制，展示班組建設過程和成果，激發員工參與班組建設的熱情。班組看板是員工親手精心設計、籌劃內容、分享感悟，看板上勵志的留言、感悟的文字時刻提醒著每一位員工。

（二）改善提案 發布工作的改善點

班組在內部構建績效反饋機制，并定期與員工就績效結果進行定期交流與溝通。成員發揮集體智慧，提出改進建議，制定可執行的改進計劃。車間各班組還積極開展“一點課”活動，打破了“我操作、你維護”傳統觀念，將課堂移植現場，提高員工對設備的關注程度和自主管理能力。2014年圍繞“精益”，企業實施專項課題攻關，產生管理創新65項、技術創新17項、QC課題成果33項。

（三）品味點評 分享班組的好點子

金點子銀點子，有你就有好點子；新問題老問題，大家獻策沒問題。“品點課”分批呈現班組團隊創建亮點、特色和階段性成果，促進各班組之間的分享交流，提出問題和困惑，借鑒經驗和方法，分享感悟和智慧，促進班組建設工作不斷提升、企業文化永葆活力，已成為阜煙的一張名片。

為搭建各班組交流平臺，企業還開展“班組建設”主題創建、網上交流活動，通過班組建設QQ群、班組建設網站進行專題分享，豐富班組文化的內容。

二、關注人本 企業文化落家園

企業文化的主題是人，企業文化既可以約束人，又可以凝聚人、激勵人、鼓舞人。企業文化自始至終離不開人的因素，發揮基層員工的主觀能動性，真正成為員工“工作的班、學習的校、生活的家”。

（一）學習家園 工作學習相輔相成

為打造“阜煙特色制造”品牌，各班組簽訂《班組公約》，形成班組口號、愿景、文化理念。在共同目標引領下，成員工作上互相幫助，生活上互相關心。各班組按照創建學習型、創新型、效益型、安全型、質量型班組的要求，通過活力、輪值、評議、榮譽、分享等管理機制，實現員工自主管理，不斷提升主動服務的水平。

（二）工作家園 成長成才關心關注

在班組建設中，員工不是被動的執行，而是主動去參與。班組建設通過培訓、班會等形式，將員工塑造成企業需要的人才，起到激勵人、鼓舞人的作用；班組建設中，員工更加明確自身職業規劃，有利于提高自身素質、實現自我價值。輪值班組、一點課、改善提案發布、合理化建議、勞動競賽等，給廣大員工提供發揮才能、展示自我的機遇和平臺。

（三）心靈家園 心理關懷合情合理

企業組織每位員工填寫《職業滿意度測驗》、《霍蘭德職業傾向測驗》，撰寫《個人戰略規劃報告》，更加明確自己的目標，更好實現人生目標。“班組員工遇到困難必須幫，取得成績必須獎，遇到疑難必須解，思想波動必須談，員工或家屬生病必須看。”在其感召下，大家抱怨少了，主動尋找解決方法的多了。班組在關注員工工作狀態的同時，還注重感恩社會、回饋社會、服務社會。班組與市中心血站聯合舉行義務獻血活動，前往特教學校開展捐助活動，對企業感恩，對社會盡責。

三、融合知行 企業文化落心田

面對行業發展新形勢，班組建設要以創業精神堅定攀登信念，促進文化力轉化為競爭力，實現企業文化由內而外延伸拓展，知行合一，實現員工對企業文化能說、會講、能寫、會做，根植于心。

（一）格物致知 五型班組提升服務水平

班組建設把工作的現場變成了學習的現場，使得“工作學習化，學習工作化”。班組成員輪流擔任內訓師，帶動大家運用頭腦風暴、奧斯本檢核表、六頂思考帽等工具，修內功、提素質。各班組對學習型班組進行了積極有效的探索：“網上班組家園”及時展現班組活動動態；一線班組利用早會時間，宣貫工藝質量制度；跨部門班組召開質量分析會，做到“質量提升 有你有我”。

（二）妙筆生花 讀書心得彰顯服務風采

讀書可以塑造員工個人修養，豐富員工的業余文化生活，激發工作主動性和創造性。企業組織開展讀書學習活動，為員工選購優秀書籍供員工閱讀，各部門、班組組織開展討論分享等活動，并組織員工寫學習心得體會。讀書活動營造了閱讀、思考、溝通的氛圍，增強了員工主動學習、參與文化的自覺性。企業征文活動中，員工用筆觸展現最真實的一面，呈現奉獻青春、服務企業的風采。

（三）善謀善為 履行承諾提升服務質量

在班組文化引導下，班組上下工序的溝通日益密切，關注產品質量，查找關鍵節點；車間對發現的問題快速反應，組織人員尋找解決方法；不能解決的再通過合理化建議提報廠部解決，閉環解決質量問題。車間操作工、維修工、設備管理員共同清潔保養設備，填寫不良點標簽，為質量管理出謀劃策。文化變成了實實在在的行動，變成了一種行為習慣，做到人人維護品牌、人人塑造品牌。

班組建設為企業文化搭建了落地生根的平臺，使企業文化更加深入一線，使員工意識到企業文化與自己的成長息息相關。企業文化落地要關口前移，重心下移，做到企業文化落身邊、落家園、落心田，推動企業文化“內化于心，外化于形”。

第四篇：六型班組建設

班 組 建 設 記 錄

單位： 班組：組長：xxxxx

記錄時間： 班組遠景：xxxxxxxxxx

班呼：精益制造，創新發展班歌：團結就是力量

目錄

一、員工行為規范..................錯誤！未定義書簽。

二、班組成員登記表....................3

三、班組內部管理制度.......................6

四、班組主要危險要害設備臺賬.....................7五、六型班組達標升級標準....................11

六、班組創建目標工作計劃...................12文化素質

一、班組學習培訓計劃....................19

二、班組學習培訓記錄.....................20

三、班前會記錄..........................23

技能水平

一、班組技能提升計劃....................73

二、班組技能培訓記錄（季度）...................74

三、班組崗位練兵技能比賽及激勵情況..............75

創新創效

一、班組創新創效計劃.....................79

二、學習改善記錄......................80

三、創新活動總結（半年）....................83

質量安全

一、班組質量安全目標及計劃措施...............87

二、質量分析及QC活動記錄.............錯誤！未定義書簽。

三、安全檢查及安全教育活動記錄（季度）.............9

1精益管理

一、精益管理知識培訓記錄（季度）..................97

二、6S管理記錄（季度）.................98

三、看板管理內容更換記錄...............99

和諧民主

一、班組民主生活會記錄.................103

二、班組文體活動記錄.....................106

三、班組榮譽評比記錄......................107

四、班組工作總結......................108

第五篇：建設六型班組材料

建設六型班組 爭做優秀員工

六型班組： 安全型班組

學習型班組

技能型班組

創新型班組

效益型班組

和諧型班組

一、安全型

創建“安全型”班組。牢固樹立員工“安全第一，預防為主，綜合治理”的理念，以實現“零事故”為目標，開展全員的安全教育培訓，重點針對消防隱患、交通事故，工作環境等進行安全確認，確保員工嚴格執行技術標準、工作程序和操作規程，強化各班組的執行力，提高各班組的安全意識。落實班組安全崗位責任制，制定緊急應對機制，認真落實每一項安全措施的實施，實現全員的安全工作。

二、學習型

創建“學習型”班組。牢固樹立員工“終身學習”的理念，以創建學習型班組、爭做知識型員工為目的，展開系列的崗位再學習、技能再培訓活動，不斷完善班組的學習環境，努力營造良好的學習氛圍。通過建立健全學習激勵機制，促進和激發員工的學習熱情，同時開展各項崗位練兵和技術比武活動，提高員工崗位競爭力和操作技能。

三、技能型

創建“技能型”班組。牢固樹立員工“強化技能，專業服務”的理念，以“六型”班組建設為契機，加大對技能型人才培養力度。以強化員工職業技能為目標，展開系列技能培訓和競賽，制定相關技能提升激勵機制，落實班組考核標準。堅持“客戶第一”的原則，以一流服務回饋客戶，培養員工專業素質，塑造良好的班組職業形象。

四、創新型

創建“創新型”班組。牢固樹立員工“大膽創新，積極開拓”的理念，以提高員工創新意識、培養員工創新思維為目的，推行“師徒幫帶，讓新人盡快的進入崗位，鼓勵老師傅們公開經驗技術，實現班組技能共享。強班組改善意識，引導全員創新管理機制、工作方式和應急預警，切實提高班組創新改善能力，增強班組凝聚力。

五、效益型

創建“效益型”班組。牢固樹立員工“提高效益，由我開始”的理念，以提升我車間效益、增強員工責任感為目標，落實指標責任，加強班組爭創效益定額考核，強化全員節約增效益、質量增效益、創新增效益的意識。開展創新改善競賽、合理化建議、成本節約、增收節支等活動，做好物料資源的綜合管理運用，搞好工序質量控制、降低生產能耗、提升業務水平以實現效益的持續增長。

六、和諧型

創建“和諧型”班組。牢固樹立員工“和諧發展”的理念，以實現班組和諧發展為目標，通過組織員工開展各項文體活動，形成員工關系和諧、工作協調、互助互愛的良好氛圍。落實班務公開，加強民主管理，開展班組工作交流會，增強員工民主參與意識。加強員工的職業道德建設，規范班組員工行為，確保班組員工遵紀守法，提高服務質量，創造一流工作業績和效益。

七、工作安排及完成情況

一、堅持“安全第一，預防為主”，控制事故為重點，杜絕違章為目標，積極參加各項安全生產宣傳教育活動，推動本單位安全生產工作。

二、通過安全法規和規章制度的學習，從思想上增強每個員工的安全意識。

三、進一步完善班組各項管理制度，加強員工業務知識培訓和技能培訓，提高員工全面素質，提升班組管理。

四、學習和掌握安全管理與防范知識，增強每個員工的安全防范意識和自我防范能力，確保“四不傷害”。

五、嚴格加強設備的日常點檢，維護、保養等，提高設備的完好率，控制成本、力行節約、降低生產成本，全力做好控虧減虧工作。

六、加強與各生產車間的協調和溝通，確保能源平穩供應，供風、供水、排水任務保質、保量完成。

七、積極完成車間領導安排的其他臨時性工作任務。

八、爭創自主型優秀班組，加強員工自主型管理。

八、隊伍建設

一、高度重視，把班組建設的隊伍建設納入重要日程，來進行組織、總結和推動。作為央企，我們根據《關于加強中央企業班組建設的指導意見》，全面部署加強班組建設工作，建立了公司內部班組建設的領導機制和工作計劃，進一步推動班組建設工作。

二、是創先爭優，班組建設內涵不斷提升。我們把培育先進典型、培養一流職工隊伍，作為推動班組建設之隊伍建設的重要抓手，采取有力的措施積極推進，涌現出一大批優秀班組。

三、是狠抓培訓、班組長隊伍建設不斷提高。建立健全內部培訓機制，對員工進行職業技能、業務素質培訓，打造高素質員工隊伍，為班組建設之隊伍建設奠定堅實的人才基礎。

四、是以競賽、媒體宣傳、榮譽激勵等人本激活的方式，調動每一位員工的積極性和主動性，使員工隊伍整體技能得到提升。

九、職工參與

從班長個人管理到全員參與管理。團隊溝通多了，理解多了，增強凝聚力，從安監人員抓安全到全員抓安全，安全管理水平明顯提升。全員參與管理班組模式賦予每個人參與管理的權利和責任，人人思考，人人成長，每個人都成為一個動力源，為班組向前發展注入源源不斷的動力。全員參與管理，班長不再事無巨細，樣樣都管，而是充分的授權給班員，由班里的各管理委員會民主決策、指導并落實。員工從被動的管理者到主動參與管理，強調一種自主的工作環境和氛圍，倡導以“自我承諾”來實現團隊設定的目標。原來班組中需要依賴剛性考核才能執行的工作，被員工自我承諾所引導的自動自發所取代。

十、班長心聲

班長即是車間承上啟下的橋梁，又是員工聯系領導的紐帶。員工通過班長了解企業的生產概況，領導通過班長了解員工的心聲。所以班長首先是要正確認識自身角色，找準定位，全面履行好班長的職責。班長職位雖不高，工作量卻不小，責任也不小。班長都是從基層干上來的，技術過硬，責任心強，但僅僅靠這些是遠遠不夠的。現代企業的班長具有“兵頭將尾”的特點，肩負的是一種“管理和職工的復合型”職責，既要承擔班組的管理工作，又要做好班組的業務工作，兩者都要兼顧。默默無聞、老黃牛式的班長已經過時了，一個有魄力能夠調動大家積極性的班長才是員工們需要的。

其次是從嚴治班，人性化管理，用好職權，提高班組執行力。每個班組在日常工作和生活中都不可避免的面臨各種矛盾。作為班長，在平時的工作中就要帶頭遵章守紀，從嚴治班，對事不對人，嚴格遵守規章制度，特別是在業務工作及安全工作方面嚴格遵守規章制度，才能讓全體班員心悅誠服，共同遵守規章制度。

第三是激發員工的熱情，發揮眾人的智慧，打造積極向上的團隊。班長的個人精力有限，如果善于發揮每個班組班員的智慧，工作開展起來就會順利的多。

第四是以身作則，提高自身素質，帶動班組全面進步。班長是班組的龍頭，自身素質必須過硬。

十一、合理化建議

一、認真落實安全生產責任制，特別是安全第一責任人制。安全生產責任制落實的好，安全狀況就好，反之安全狀況就差。通過層層落實簽訂《安全生產責任書》的形式，逐級落實安全生產責任，并按責任和要求追究事故責任。

二、加強安全技術教育、培訓工作，提高人員素質，要重點把握好培訓對象、內容、形式、效果4個環節，切實做到培訓內容的針對性、培訓對象的層次性和培訓形式的多樣性，把員工安全知識、安全技術水平、業務能力與員工個人業績考核相結合，并與激勵機制相結合，使公司管理人員及員工達到較高的業務水平、較強的分析判斷和緊急情況處理能力，使廣大員工把安全工作要由我安全向“我要安全、我懂安全、我會安全”的轉變。

三、關心員工生活，推行人性化管理是安全管理及其重要的工作。要充分發揮每個人的主觀能動性，教育公司員工樹立“我的安全我負責，他人的安全我有責”的思想，形成團結友愛，互相幫助的良好風尚，在營造良好的工作氛圍的過程中樹立企業的安全文化，為實現長期的安全生產奠定堅定的基礎。

十二、員工問題回復

六型班組的標準

制度健全勤學苦練 基礎扎實 勇于挑戰 節能降耗 以人為本 安全型

遵紀守法

學習型

崗位成才

技能型

技術精湛

創新型

不斷超越

效益型

增收節支

和諧型

班務公開

安全生產追求卓越

生產先鋒

敢于創新

成效顯著

團結和諧