第一篇：第三類 狀物類文章

閱讀狀物文章

狀物，就是把事物的形狀、顏色、性能等特點用生動的文字陳述和描摹出來。一般來說，狀物文章善于以物理。閱讀次類文章應從以下幾點著眼。

1、抓住物的內、外在特點展開想象

物的內在特點是指物的品質、內涵與現實生活中與人相似的思想、氣質、境界。物的外的特點是指物的形狀、顏色、大小、數量、聲音質地、靜態、動態、變化等。

狀物中的想象，是在具體描述所狀物時，借用想象的手法，把景物再現得真實新奇。用推想、聯想、幻想等方式來推想“物”的發展、變化的可能性，聯想“物”在其他地方、時間、環境的可能形象，幻想所狀“物”的未來形象。閱讀時要思考作者的想象是否自然，易于接受。

2、要了解狀物的形狀構造、用途

描寫工藝品、玩具、文具等屬于狀物的記敘文，讀后你要賭博它們的形狀、大小、顏色、構造、用途等有較詳細的了解，有特色的地方不妨多讀幾遍。

3、要了解所狀物的外形、動作、習性

閱讀描寫動物的文章，對動物的特點要形成一個記憶，尤其是動物的生活習性，閱讀時需要特殊注意，因為它最能表現動物的特點。

4、要了解所狀物的樣子、顏色、味道、特點

閱讀描寫植物的文章，要了解植物的莖和葉子是什么樣的。開了花，花的顏色、樣子，重點了解形、色味有什么特點，了解作者是按什么順序“狀物”的，借鑒寫作方法。

5、學習體會修辭方法的多重運用

作者為了把事物的特點寫出來，表明自己的態度，往往多種修辭手法并用，比喻、擬人、排比、引用、設問、反問、反復等交織在一起。

第二篇：閱讀狀物類文章

閱讀狀物類文章

狀物文章，就是側重于狀物的文章。狀物就是把事物的形狀、顏色、性能、作用等，用生動形象的語言描述出來。狀物文章一般分為狀靜物文、狀植物文和狀動物文。

閱讀狀物類文章一般要注意以下幾點：

1、把握描寫順序，弄清層次結構。

狀物，不但要言之有物，還要言之有序?；蚴菑木植康秸w，或是從整體到局部，或是按總——分——總，總之都有一定順序。寫植物一般按形狀、顏色、味道的順序；寫動物一般按外形、動態、習性的順序；寫景物一般按樣子、結構、用途的順序。

2、揣摩立意，探究寫法。

多問一個“為什么”是語文閱讀的一把金鑰匙，我們只有真正理解文章表達的意思，揣摩作者的寫作意圖，才能明白作者為什么采用相應的寫法。反過來我們可以這樣說，無論作者在文章中采用了什么寫法，它都是為了更加突出物的特點，為了更加明確地表露作者的思想感情。明白了這一點，好多狀物類文章的問題可以迎刃而解了。比如很多文章中都喜歡用一些比喻、擬人的修辭方法，為什么用這些方法呢？直接明白的寫出來不行嗎？不行，因為簡單的介紹不足以使讀者明白你要描寫的對象的特點，用了比喻、擬人這些修辭方法，文章所要描寫的景物對象的特點就十分鮮明、生動有趣了，使讀者更容易、更樂意去感知?！墩渲轼B》這篇文章是為了表達生活中的一種美好境界，即人鳥和諧相處、互相信賴，但文章開頭為什么單獨用一段強調珍珠鳥“是一種怕人的鳥”呢？因為“怕人”是珍珠鳥的突出特點，作者把這一點放在前面說，為全文的立意找到了根基。鳥兒由“怕人”到“信賴”人，是文章的敘事線索，在這條線索的牽引下，“我”對鳥兒的愛護和尊重，鳥兒對“我”的逐步建立的信賴情感，才得以清晰地展現出來。

3、體會作者對描述對象的思想感情。

作者在狀物時，總會流露出某種思想感情，或喜愛，或厭惡，或贊美，或憎恨，我們在閱讀時應準確把握作者的真情實感。狀物就是要達到表達思想感情的寫作目的。我們常說的“托物寄情、托物寓理或托物言志”就在于此。閱讀狀物文章時，要通過表面現象分析作者的寫作意圖，體味作者寄何鐘情、寓何鐘理。

第三篇：何為狀物類文章

何為狀物類文章

物，大體可以分為三類：一類是動物，如馬、牛、羊等；一類是植物，如花、草、樹等；還有一類是靜物，如書、文具、小鬧鐘等，也稱為物品。寫狀物作文，就是用生動形象的語言去描繪這些物體，表達出我們的感情。

進行狀物作文訓練能夠培養和提高同學們觀察事物、認識事物的能力。然而，正是“醉翁之意不在酒”，寫狀物作文，不僅僅要寫清楚這個動物，植物，或者物品本身是什么樣的，還要通過所寫的物表達思想——感受、情感、評價、意義等，也就是要做到主題突出。這是狀物作文的根本所在。

狀物作文一般的寫法是：

狀物作文=本物+故事+情感。

“本物+故事+情感”是寫所有狀物作文的普遍規律，無論寫什么物都包括這三個部分。

本物包括：來歷、外表形象、內部結構、用途等。這是狀物作文的起點。故事包括：符合主題要求的物本身的故事、物與自己的故事、物與他人的故事等。這是狀物作文的核心。

情感包括：與主題要求相一致的情感抒發、意義評價、感受理解等。這是狀物作文的根本。

一篇狀物作文有以下三個方面的要求：

1.寫出該物特點。

只有把物品的形象描寫得具體、有特點，才能給人留下鮮明、深刻的印象。

2.充分展開聯想。

要把物品寫“活”，還必須結合物品的形象展開恰當的聯想。

3.傾注自己的感情。

在描寫物品的外形、結構、用途后，還要傾注自己的感情，喜愛或贊美之情。托物言情，使文章的內涵豐富而深刻。

動物的寫法

同學們，你飼養過小動物嗎？你仔細觀察過身邊的小動物嗎？要想寫好動物首先就得熟悉它們，仔細地觀察它們。只有觀察得細致，才能描寫得具體。觀察的時候一般可以從外形特點，活動情況，生活習性等幾方面有順序地看。在動筆寫的時候，要把觀察的結果，有選擇，有重點，有條理地加以描摹。具體地說，描寫小動物要注意以下兩點：

1.要把喜愛之情寫進作文里

作文是用我的手來寫我的心，寫自己的喜怒哀樂。我們喜愛小動物，在描寫它們的時候，也要把自己喜愛的感情，用筆融合在字里行間。讓讀者一讀文字，就能感受到我們的喜愛之情。

表達感情的方法也是多種多樣的：有時候具體地描寫小動物的樣子、外形，把自己的情感融在其間；有時候用簡潔的語句直抒感情；有時候，把這兩種方法交替使用。寫法靈活，不拘一格。

此外，描寫一種小動物還應當注意：

1）要突出重點。描寫一種小動物，也和寫其他內容的作文一樣，不能面面俱到，像“流水賬”似的說個沒完，一定要突出重點。有的可以側重寫小動物的外形樣子，有的可以側重寫小動物的習性。無論怎樣寫，都要抓住典型，突出重點，具體描寫。

2）要細致描寫。描寫任何一種小動物，都要細致描寫，認真刻畫。無論是寫外形樣子，還是寫生活習性，都不能幾筆帶過，概括敘述。特別是在描寫小動物的生活習性時，要注意準確地使用動詞，再現出小動物活動的情景，給人以“狀物如在眼前”的感覺。

3）要條理清楚。描寫一種小動物也和寫其他作文一樣，不能東一句，西一筆，缺乏章法。在動筆之前要想好先說什么，后說什么，再說什么。句與句之間怎樣銜接，層與層之間怎樣聯系。怎樣開頭，怎樣結尾，全篇文章怎樣組合。把這些想好之后再動筆，才能使文章條理清楚，層次分明。

2.描寫外形樣子和活動情況

描寫一種小動物，首先要描寫它的外形樣子，要仔細看它的頭部、尾部、毛色、四肢是什么樣的，形狀、特點、顏色是怎樣的。然后再看它的生活習性又是什么樣的，小動物怎樣吃食啦，怎樣游戲啦，怎樣睡覺啦，這些都要細致觀察，具體地描寫出來。

總之，對于動物，要寫好它們的動態，應當仔細描寫它們運動時的各種動作，使用的動詞要準確。例如，猴子跳躍，馬兒奔跑，鳥兒飛翔等。動詞使用恰當，動作描寫得傳神，能使讀者仿佛親眼目睹動物的各種姿態，留下深刻的印象。

植物的寫法

一提到寫植物，有些同學就會直撓頭，的確，跟動物相比，植物可不會向你搖尾巴，跟你做游戲，相反，你每天還要給它澆水、施肥，精心侍候它，很多同學沒這個興趣，也沒這個工夫，對植物的了解自然非常有限，所以，寫好一篇關于植物的習作，對于某些同學來說是十分困難的，其實植物和動物一樣，它們和人類的關系極為密切，人們的衣食住無不和植物有關，它們是人類的好朋友。所以，我們必須把它們寫好。描寫植物要注意以幾點：

1.寫好植物的形態

形態的重點是植物的干、枝、葉、花及顏色，了解它們的大小、高矮、形狀、色彩、味道等，以得到第一手材料。還要抓住特點，有目的地描寫。如植物開花時的姿態、顏色、花期；植物葉子在不同時間、不同季節的變化?？傊プ∷鶎懼参锱c其他植物的不同之處。

2.按照一定的順序寫

一般來講，寫植物的順序有兩種：一是按莖、葉、花、果從下到上或從上到下的順序；二是按生長順序。這樣可使文章的條理清楚，層次分明。

3.可介紹有關植物方面的知識

在描寫植物時，適當穿插一點植物的生態特點、習性用途等方面的知識，使讀者在欣賞作文的同時也能獲得某些科學知識。

4.恰當地運用各種修辭方法來描寫植物，可使植物更形象、生動，語言更加鮮明活潑。

5.要有聯想地抒發感情

寫植物時可進行聯想，抒發一些個人感受。如寫梅花不怕風雪的特點時，可聯想到人的堅韌不拔的性格；寫白楊的挺拔高大時，可聯想人的奮發向上的精神。但是聯想不能超越客觀實際，抒情不要無病呻吟。

另外，注重靜態描寫與動態描寫相結合的辦法，是描寫好植物的絕佳秘笈。可以通過它們的某些變化來寫出動態?；ú輼淠颈旧聿粫?，然而外界事物的運動會促使它們一起“動”起來，如風一吹、人一碰、地一震等都會使本不會動的花草樹木跟著動起來。我們要善于把它們這時的動態捕捉住，描寫出，這樣的描寫必然會打動讀者。如：“柳樹那細細的、柔柔的長枝在春風的吹拂下舞動著，真像春姑娘那美麗的秀發啊！”這句中“舞動”一詞形象地再現了柳枝隨風擺動的狀態。這樣的描寫，使柳樹的柔美和勃勃生機躍然紙上。

怎樣寫物品

同學們，你們一定很喜歡小文具、小玩具、小用具、小擺設、小工藝品吧，這是為什么呢？我想，這是因為它們不僅樣子好看可愛，而且還很有用處。比如，你們家里那精致漂亮的小鬧鐘，每天早晨叫你起床，讓你可以按時上學。你那雙層文具盒又結實又美麗又實用，鉛筆、橡皮、尺子、轉筆刀都有自己的房間，樓上樓下，團結和睦，使用起來多方便啊。還有，到你生日那天，親朋好友送給你生日禮物，是小絨狗，還是小瓷兔，是小掛毯，還是小相冊？這些禮物既能美化房間又有紀念意義。的確是這樣，我們的生活、學習離不開這些小物品，它是我們的好伙伴、好朋友，給我們帶來了無窮的快樂。我想，同學們一定愿意把這些可愛的小物品寫出來，讓大家共同分享快樂。

怎樣寫好這些小物品呢？

1.仔細觀察

大家都知道，寫物一般先要寫清物品的名稱和來歷，用什么材料制成，然后抓住物品的特征，最后可以寫物與人的關系，表達人對物的感情。所有這一切都要來自對物的仔細觀察。

2.抓住特點

同學們，大家都知道，在一千只雞蛋里，沒有兩只是相同的。同樣，每一種物品都有區別于其他物品的獨特的地方，這就是它的特點。寫物的文章必須抓住它的特點，這樣才能寫誰像誰，如果抓不住特點，那就寫虎非虎，寫驢非驢了。所以，物品的特點主要是體現在它的形狀、大小、顏色、質地、功能、藝術特色等與眾不同的地方。寫的時候要把它們寫清楚、寫準確，不能含糊不清，否則，使人讀了不知道這個物品的特點到底是什么。

3.表達真情

同學們在寫小物品時，你選擇的物品一定是你最熟悉最喜愛的，同時，你對這個物品一定是有深厚的、特殊的感情，不然你也不會選擇它。所以，你就要通過對物品的具體描述，來表達自己的真情實感，抒發出自己對物品的喜愛之情和贊美之情。

總之，寫狀物類文章和寫人記事的文章一樣，首先必須突出中心，只有中心思想明確，讀者才能領會你的寫作意圖。同時，寫這類文章還應適當地抒發自己的思想感情。產生聯想和想象，恰當地運用一些修辭方法，力求語言生動，文筆流暢。

第四篇：狀物類作文

狀物類作文，以“物”為描述的中心和文章的線索，或寓情于物，或托物言志，融知識性與趣味性于一體，表達文章的題旨。

一、觀察要有序

有序觀察是寫好狀物類作文的基礎。一要按順序觀察，二要抓住特點進行觀察，只有進行有序觀察，才能寫出條理清晰的文章。

如，蘇教版六年級（上冊）《麋鹿》。在介紹其外形時這樣寫道：“它的外形很奇特：角似鹿，面似馬，蹄似牛，尾似驢，所以又被稱為‘四不像’?！边@里的觀察順序是：由上而下，由前而后。作者抓住麋鹿角、面、蹄、尾的特點，寥寥數語，卻勾畫得栩栩如生。又如，蘇教版五年級（上）“練習冊”上有一段對熊貓的描寫，形象逼真，凸現熊貓的生活習性。“熊貓睡覺時，腹部朝天。有時，它用前爪輕輕地拍著肚子；有時，它兩腿一蹬，便翻了個身?！薄八蚜司头砥饋?，用手揉了揉腥忪的眼睛，好奇地望望人們。然后邁著蹣跚的步子走到欄桿的另一邊，坐了下來，好像想清醒一下頭腦似的?！边@里，作者抓住熊貓嗜睡的特點，寫得饒有趣味。

二、語言要有趣

如習作《螞蟻》。作者在寫螞蚊的獨特功能時，是這樣寫的：“除了四周的景物能幫助螞蟻辨別方向外，它們還有一個自身的‘法寶’，這就是在螞蟻走過的地方都會留下一種特殊的氣味，掉隊的螞蟻根據這種氣味就能確定方向。倘若用樟腦丸一類的怪氣味彌散在螞蟻走過的路徑上，那么后來的螞蟻就會因找不到那種特殊的氣味而迷失方向?！边@是作者知識的積累與生活的積累相互融合的結果。

又如，習作《姥姥家的小黑狗》。作者在介紹小黑狗的外形特點時如是說：“（它）一身烏黑發亮的皮毛，就像黑緞子一樣油亮光滑；雪白的小爪兒，儼如四朵梅花；那條翹著的小尾巴總是不停地搖擺著；特別是那對黑白分明的小眼睛，總是四處張望，充滿著興奮和好奇?！边@里，作者用了生動的比喻，寫出了小黑狗皮毛的油亮和爪子的厚實；又用“不停地搖”寫出了小黑狗對熟人的媚態；還用“四處張望”來寫小黑狗的警覺與好奇。語言富有生活的情趣，突出了小黑狗的漂亮與可愛。

因此，語言的理趣是知識性的體現，情趣是情感性的體現。只有結合為一體，方能顯示狀物類作文語言的知識性與趣味性。

三、結構要有“形”

根據表達的需要，文章有縱式結構與橫式結構之別。初學狀物類作文，以縱式結構為主，以縱橫交錯式結構為輔。如“總分”或“總分總”結構。

例，習作《銀杏》?？梢韵冉榻B它的外形特征，再寫出它的價值或用途，諸如營養價值和藥有價值等。從總體上看，全文為縱式結構。而在介紹其價值或用途中，又采用橫式（并列式）結構。這樣，介紹的內容盡管較多，但由于結構清晰，也就顯得有條不紊。

又如，習作《豬》。作者從對豬這種動物的偏愛入手，開篇破題：“其實，豬是一種聰明可愛的動物?！苯又恼路謩e從豬的智力、嗅覺、起居、飲食等方面展現它的聰明可愛。這種“總分式”結構條分縷析，學生容易模仿。有的同學為了進一步突出家養豬的可愛，還簡約地將野豬與家養豬作對比。這樣，不僅豐富了寫作的內容，而且凸現了文章的中心。

四、方法要有變

狀物類作文的寫作方法也不是一成不變的。僅就敘述的人稱而言，就有第一人稱與第三人稱之異。當然，各有各的妙處。例《鋼筆和原珠筆》，敘述時采用第一人稱，既顯得親切，又便于介紹。為了行文需要，人稱也可以轉換。如，《鋪路石》。從整體上說，用的是第三人稱，“它來自大山

之中，它是大山的兒子。為了人類的需要，它離開了母親的懷抱，來到了繁華的鬧市，來到了寧靜的村莊??”而在文章的結尾，為了禮贊的需要，轉為第二人稱?！颁伮肥?，你是山的精靈，你是大山的忠實兒子！你默默無聞，但大地沒有忘記你，高山沒有忘記你。看，高山頂上的巨石，不正是大地母親為你樹立的豐碑嗎？”這種第三人稱與第二人稱的交替作用，使知識性和情感性得以和諧統一，敘的是“鋪路石”，頌的是“勞動者”。

現代寫作學認為，寫作是一種觀念形態的活動，是客觀外界事物在頭腦中加工制作的過程。從這一意義上來說，狀物類作文的指導要以有序觀察為基礎，情趣表達為載體，有形結構為借鑒，行文有變為方法，經典引路，以讀促寫。實踐證明，這是一條行之有效的寫作途徑。

第五篇：小升初狀物類文章閱讀

小升初狀物類文章閱讀訓練

閱讀方法

狀物，就是把事物的形狀、顏色、性能等特點用生動形象的語言描述出來。這里說的“狀物文”是指側重于狀物的文章，一般分為“狀靜物文”和“狀動物文”“狀植物文”。如《長城》一文就是“狀靜物文”，它介紹了長城的位置和構造特點；《燕子》一文是“狀動物文”，介紹了小燕子的外形特點、飛行特點、停歇特點；《我愛故鄉的楊梅》是“狀植物文”，描寫了楊梅果的形狀、顏色和味道。

（一）弄清描寫順序，理清文章層次

“狀物”不但要言之有物，還要言之有序。描寫順序，可以從概括到具體，可以從整體到部分，可以按總——分——總的順序。就全篇而言，寫靜物的一般按照樣子、結構、用途的順序寫；寫動物的一般按照外形、動態、習性來寫；寫植物的一般按照形狀、顏色、滋味的順序寫，也可按照春、夏、秋、冬的四季變化寫，或是寫根、莖、葉、花、果來寫。如《高大的皂莢樹》就是按照皂莢樹一年四季不同的四個方面的特點來寫的，寫出了它無私奉獻的精神。弄清了文章的寫作順序，能夠很快地把握文章的主要內容，加深理解。

（二）抓住事物特點

1．抓住物的內、外在特點展開想象

物的內在特點是指物的品質、內涵與現實生活中與人相似的思想、氣質、境界。物的外在特點是指物的形狀、顏色、大小、數量、聲音質地、靜態、動態、變化等。狀物中的想象，是在具體描述所狀物時，借用想象的手法，把景物再顯得真實新奇。用推想、聯想、幻想等方式來推想“物”的發展、變化的可能性，聯想“物”在其他地方、時間、環境的可能形象，幻想所狀“物”的未來形象。閱讀時要思考作者的想象是否自然，易于接受。2．要了解所狀物的形狀構造、用途

描寫工藝品、玩具、文具等屬于狀物的記敘文，讀后你要對它們的形狀、大小、顏色、構造、用途等有較詳細的了解，有特色的地方不妨多讀幾遍。3．要了解所狀物的外形、動作、習性

閱讀描寫動物的文章，對動物的特點要形成一個記憶，尤其是動物的生活習性，是閱讀時需要特殊注意的，因為它最能表現動物的特點。4．要了解所狀物的樣子、顏色、味道、特點

閱讀描寫植物的文章，要了解植物的莖和葉子是什麼樣的。開了花，花的顏色、樣子，重點了解形、色、味有什麼特點，了解作者是按什麼順序“狀物”的，借鑒寫作方法。5．學習體會修辭手法的多重運用

作者為了把事物的特點寫出來，表明自己的態度，往往多種修辭手法并用，比喻、擬人、排比、引用、設問、反問、反復等交織在一起。

（三）理解寫作目的，體會思想感情

狀物的文章總是通過對個體形象的描述，突出事物的特點，表達思想情感。也就是通常說的托物寄情、托物言情和托物言志。在閱讀文章時，一定通過表面的描寫去分析作者的寫作意圖，體味作者寓什么理，寄什么情，言什么志。如《落花生》一文，作者通過描寫花生的各種好處，并和蘋果、石榴進行對比，突出了花生最大的特點——雖然不好看，可是很有用。進而聯系到做人——不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。這樣，作者對花生的喜愛和贊美之情就自然而然流露出來了。

蘆葦贊

古往今來，鮮花，芳草，青松，翠竹，都曾得到詩人和畫家的青睞。而蘆葦，往往很少被注意和重視。其實，這平平凡凡、樸實無華的蘆葦，是很值得人們贊美的。盛夏時節，每根蘆葦從稈到葉都鮮綠鮮綠的，翠得閃閃發亮，嫩得每片葉子都要滴出水來；臨風搖曳，婀娜多姿，顯示出一種生機勃勃、欣欣向榮的景象。一根蘆葦，應該說是微不足道的，也是脆弱無力的，只要大風一吹，就很容易折斷。也許蘆葦深知自身這個弱點吧，它從來不會單獨存在，總是集群 而生，聚眾而長。只要有蘆葦的地方，就是一簇簇，一片片，繁繁茂茂，蓬蓬勃勃，成林成海，風吹不斷，浪打不倒。這時候，你一點也不會覺得蘆葦弱小，它給人留下的是眾志成城、氣勢磅礴的壯觀。

蘆葦易生易長。每年冬天被全部砍光，第二年春天一陣春風，幾場春雨，又長出新的蘆葦，一年又一年，總是蓬蓬勃勃。

蘆葦，雖然不能在高樓大廈中作柱為梁，但在廣大鄉村，卻是必不可少的建筑材料；它雖然不稀奇名貴，但人們卻用它編織出日常生活中的各種精美的用具；它雖然不像金石那樣堅硬，萬古不朽，但它卻可以變作紙漿，造出潔白柔美的紙來。就連那些葦梢碎葉，也可以用來驅寒取暖，燒火做飯。

這就是蘆葦，值得贊美并應該得到贊美的蘆葦。聯系上下文解釋詞語。青睞： 婀娜多姿： 微不足道：

作者從蘆葦的____________、____________、____________幾個方面來寫他的特點，重點寫了它的____________，體現這一特點的幾個主要詞語是____________、____________、____________。文章第一自然段與最后一自然段有什么聯系？這樣寫有什么好處？

閱讀第4自然段，用簡潔的話語概括蘆葦的用途？

作者為什么說蘆葦是“值得贊美并應該得到贊美”的？

狗熊

你見過狗熊嗎？它長得可好玩了。你看它，膀粗腰圓，身上長滿了黑色的毛，又密又長。狗熊走起路來毛和肉一起顫動，胖得實在滑稽。它的腦袋像一個大絨毛球，上面卻長著尖尖的耳朵，小小的鼻子，一對水晶球似的小眼睛。更有趣的是那條毛茸茸的小尾巴，在它身上擺來擺去，與它那肥胖的身體相比，實在不相稱。

聽爺爺說，狗熊原來也有一條非常漂亮的大尾巴。因為它聽了狐貍“尾巴能釣魚”的鬼話，冬天到河邊用尾巴去釣魚，被凍在河里，猛一起身，尾巴掙斷了。從此，它只剩下一條小尾巴了。多笨的狗熊呀！

狗熊還又饞又懶。有一次，爸爸帶我到動物園去玩。我一進動物園，就拿著買好的面包向養狗熊的地方跑去。我特別喜歡看狗熊敬禮，不過讓它敬禮可不那么容易，只有你給它吃的，它才給你敬一個。為了逗它，我先喊：“大狗熊敬個禮！”喊了幾遍它也不肯給我敬禮，還擺出一副高貴的架勢?？墒钱斘遥ǎ┏雒姘鼤r，它的眼睛立刻緊緊地（）上了面包，看上去都要（）口水了。這時我揮舞著面包（）它給我敬禮，它才慢慢地（）起前爪在頭前一擺，就算敬過禮了，（）得大家直笑。等它吃完面包以后，我再叫它敬禮，它就又理也不理我了。

你說，它哪是笨呀！

1．給文中的括號內選填正確的詞語。逗 叫 拿 流 舉 盯

2．短文從哪幾個方面寫出狗熊“長得可好玩了”？ 3．“狗熊還又饞又懶”這句話在文中的作用是什么？

4．用“～～”畫出文中一組相互照應的句子。

珍珠鳥

真好！朋友送我一對珍珠鳥。我把這對鳥兒放在一個用竹條編的籠子里。籠子里還有一卷干草，那是小鳥舒適而又溫暖的巢。有人說，這是一種可怕的鳥。

我把它掛在窗前。那兒還有一盆異常茂盛的法國吊蘭。我便用吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上，它們就像躲進幽深的叢林一樣安全；從中傳出的笛子般又細又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。

陽光從窗外射入，透過這里，吊蘭那些無數指甲狀小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑駁駁，生意蔥蘢。小鳥的影子就在這中間隱約閃動，看不完整，有時連籠子也看不出，卻見它們可愛的鮮紅小嘴兒從綠葉中伸出來。

我很少扒開葉蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點點熟悉了。

三個月后，那一團愈發繁茂的綠蔓里邊，發出一種尖細又嬌嫩的叫聲。我猜到，是它們有雛兒了。我呢？決不掀開葉片往里看，連添食加水時也不睜大好奇的眼睛去驚動它們。過不多久，忽然有一個小腦袋從葉間探出來。喲，雛兒！正是這小家伙！

它很小，就能輕易地由籠子里鉆出身。瞧！多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是后背還沒有生出珍珠似的圓圓的白點；它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。

起先，這小家伙只在籠子四周活動，隨后就在屋里飛來飛去，一會兒落在柜頂上；一會兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字；一會兒把燈繩撞得來回搖動，跟著又跳到畫框上去了。只要大鳥在籠子里叫一聲，它立即飛回籠里去。

我不管它。這樣久了，打開窗子，它最多只在窗框上站一會兒，決不飛出去，可乖了！

漸漸地它膽子大了，就落在我的書桌上。它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應。我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去，跳動的小紅爪子在紙上發出嚓嚓的響聲。

我不動聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了。索性用那涂了蠟似的小紅嘴，”嗒嗒“啄著我顫動的筆尖。我用手撫一撫它那細膩的絨毛，它也不怕，反而很友好地啄兩下我的手指。

白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色入暮，它就在父母的再三呼喚聲中，飛向籠子，扭動滾圓的身子，擠開那些綠葉鉆進去。

有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。待一會兒，扭頭看，這小家伙竟扒在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住了眸子，小紅腳剛好給胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還咂咂嘴，難道在做夢？ 我筆尖一動，流瀉下一時的感受：信賴，往往創造出美好的境界。

1、根據解釋在文中找出相應詞語填在括號中（1）表示直截了當；干脆（）

（2）不說話，不流露感情，形容態度鎮靜。（）

2、結合全文內容，說說文章第二自然段為什么交代“有人說，這是一種可怕的鳥”。答：

3、作者抓住了小珍珠鳥的哪些特點？ 答：

4、為了營造人鳥和諧共處的氛圍，“我”做了哪些方面的努力？ 答：

5、結合文中的描寫回答：小鳥對人的感受經歷了怎樣的變化？ 答： 本文結尾采用了歸結的方式，試說說其在文中的好處，并試著用自己的話說說人與自然的關系。

北方的雪

①下雪了。

②這是北方的雪，下得很大，壽命很長，長得像長白山的夢，長得讓興安嶺的大森林開幾個月的梨花。③鋪天蓋地的大雪，瞬間便染白了北方的一切，給南方人的口頭文學豐富了許多傳說，許多神話，北方成了寒冷和潔白的代名詞。

④雪無聲無息地飄落著??給小河捎來一面光滑透亮的鏡子，給橡樹林圍起了一條溫暖似棉花似羊毛織成的大頭巾。森林里的音樂家遠走高飛了；幾個獵人從雪地上走過，悄手悄腳，只留下兩行沉默的腳印。

⑤雪是天公送給北方冬季不可或缺的禮物。雪本來并不是來粉飾這世界這生活的，可是雪畢竟掩藏了許多陷阱許多溝壑許多垃圾，好似這世界永不存在任何暗算、任何污濁、任何朽敗。

⑥雪的出身潔白無瑕，白得耀眼，潔得令人陶醉。生活的辯證法既是相輔相成，又是相反相成，越是潔白的東西越容易顯現出被沾染的黑污，越是容易被黑污沾染。⑦雪是誠實的，卻也充滿著欺騙，或許是由于人們受現象蒙蔽而自欺欺人。你看雪多像鵝毛多像棉絮，給人們目光的感覺是無比溫暖的，可是你不能去觸摸，它欺騙不了手感，雪給手指的信號是寒冷是冰凍是戰栗。

⑧雪的形象和生命往往存在于瞬間，當三月的陽光投射到北方的大地，雪漸漸地化為一池一池的春水?？墒茄ψ约旱乃劳鲆稽c也不遺憾，它用靈魂和另一種生命去灌溉土地，去滋潤五谷，去換取豐收。所以，雪也是無私的，雪是奉獻者。

1、文章開頭從哪幾個方面來寫北方的雪?

2、寫雪“鋪天蓋地”“潔白”“似棉花似羊毛”有何作用?

3、雪“用靈魂和另一種生命去灌溉土地”，這“靈魂”和“另一種生命”分別指的是什么？

4、本文緊扣“雪”字，寫雪、議雪，以雪寄情。寄托怎樣的情？談談自己的感受。

5、本文的主旨是什么？

北國丁香

①忽如一夜春風來,千樹萬樹丁香開。當春風尚未完全驅走哈爾濱的冰寒，丁香就像春天的使者，綻滿枝頭，如霞如煙。哈爾濱的春天實在是太短暫了。丁香就像春天里的一個夢，與哈爾濱的春天交相輝（映 ?。辛硕∠慊?，哈爾濱的春天就變得芳香四溢，美輪美奐。

②丁香的花小如丁，數不清的小花匯到一起，一簇簇、一片片的。那花紫中帶白，白中映粉，遠遠望去，花如云，花如霞。這情景給寒冬里走過來的人以張力，以熱情，以想象。

③丁香，花香襲人，在花草中，它的香氣最為濃郁；倘若你漫步街頭，往往是還沒有看見花，香氣已先沖入鼻中。一代代的哈爾濱人就是在這沁人心脾的芬芳中夢想自己的未來。

④丁香在我國有一千多年的（裁 栽）培歷史，它給中國的花文化平添了無限秀色。⑤歷代的文人墨客，又為丁香留下了許多名句：“五月丁香開滿城，芬芳流蕩紫云藤”。⑥李商隱則用“芭蕉不展丁香潔，同向春風各自開”的詩句，描述情人的思戀之心。

⑦丁香花的生命力十分頑強，綻放在北方寒冷的氣候中，深得哈爾濱人的寵愛。哈爾濱人對丁香的深情，更在于丁香的品格凝聚了塞北人獨特的精神風貌，她聚小而成大氣，抗艱難而爭上游，（堅 艱）韌、頑強，生機勃勃。正因為如此，哈爾濱人把丁香作為自己的市花。⑧丁香，秀美的花色，繁茂的花叢，把北國冰城裝點得分外（驕 嬌）嬈。⑨丁香是哈爾濱人的摯愛。⑩哈爾濱是丁香永久的家園。

1、在正確的字上打“√”。

2、寫出下列詞語的近、反義詞。

近義詞： 思戀——（）摯愛——（）反義詞： 短暫——（）繁茂——（）

3、從文中摘錄歷代文人墨客描寫丁香的詩句。

4、把下面的句子改成反問句。哈爾濱是丁香永久的家園。

5、讀全文，按要求在文中畫出下列句子。

（1）用“_______”畫出描寫丁香花形狀的句子；（2）用“----”畫出描寫丁香花顏色的句子；（3）用“~~~~~~~”畫出描寫丁香花香氣的句子。

6、“那花紫中帶白，白中映粉，遠遠望去，花如云，花如霞?！边@句話中把丁香花比作（），通過這個比喻寫出了（）。

7、哈爾濱人把丁香作為市花的理由是什么？ 答：

蜜蜂的贊美 秦牧

（1）全世界的小蟲兒，給人類贊美得最多的，大概要推螞蟻、蝴蝶、蜘蛛、蠶、蜜蜂這幾樣東西了。

（2）人們對于蜜蜂的贊美，尤其充滿哲理的情趣。在思想史、藝術史上，許許多多人都歌頌過蜜蜂。這人僅僅因為蜜蜂能夠釀蜜，而且也由于：蜜蜂釀蜜的方法，給人以重要的啟示。它能夠博采，又能夠提煉，終于，黃澄澄、香噴噴的蜜糖給釀造出來了。它的釀蜜可以說是一種卓越的創造。

（3）蜜蜂采蜜時的辛勤，可以從這么一個有趣的統計里面看出來：一只蜜蜂要釀造一公斤蜂蜜，必須在一百萬朵花上采集原料，假如蜜蜂采蜜的花叢同蜂房的距離平均是一公里半，那么，蜜蜂采一公斤蜜，就得飛上四十五萬公里，差不多等于繞地球赤道飛行十一圈。

（4）看了這樣的材料，嘗過那味道濃郁的甜蜜，你怎能不對世界上這種神奇的小昆蟲，感到由衷的贊美呢！

（5）十六世紀英國著名的哲學家培根，講了一個譬喻贊美過蜜蜂。他把盲目地堆集材料的求知方式稱作螞蟻的方式；把主觀的隨意創造體系的方式叫做蜘蛛的方式，而“真正的哲學家，則是像蜜蜂一樣。它們從花園和田野里的花朵中采集材料，但是用它自己的一種力量來改變和消化這種材料”。幾百年的時候像流水一樣過去了，培根許許多多的話已經為人們所遺忘，但是他那句“知識就是力量”的警語，和這個有趣的譬喻卻一直在各地廣泛流傳。

（6）魯迅先生在他的書簡里面，也曾告訴一個青年人說：“必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限??”郭沫若同志也曾經民蜜蜂采花作為譬喻，來說明藝術真實和生活真實的關系，以及它們之間的異同。

（7）蜜蜂，這小小的昆蟲，人們獻給它多少贊美之詞！它那種釀蜜方式，使人想起了一切成功的學習、工作的經驗。

1、第二自然段，藝術史上，許許多多人都歌頌過蜜蜂，請用原文語句回答。

2、縱觀全文，第二段中哪一句是全文的抒情線索？

3、蜜蜂釀蜜給人的啟示是什么？用第二段中的三個詞來概括。

4、第三段引用有趣的統計數據的目的是為了說明什么？

5、第六段用魯迅的話和郭沫若的譬喻要說明什么道理？參考答案 狗熊 2.從形態（膀粗腰圓、身上長滿黑色的又密又長的毛）、走路的姿態（毛和肉一起顫動）、腦袋形狀和器官形狀、小尾巴等幾方面。3.“還”承上啟下，“又饞又懶”總起下文。4.多笨的狗熊呀！”與“你說，它哪是笨呀！” 珍珠鳥 1.（1）表示直截了當；干脆（索性）（2）不說話，不流露感情，形容態度鎮靜。（不動聲色）解析：本題是對詞語含義的考察，不同的是，它是要求我們根據意思找出詞語，做這類題時我們可以在腦海中先想想表示所給意思的詞語可能有哪些，然后在文中尋找。2.先抑后揚，為下文寫珍珠鳥與作者的情誼作鋪墊。解析：本題考察語句的含義和作用，答這類題首先應弄清文章的中心，在此基礎上分析其結構和內容上的作用。3.大膽、活潑、親近人。

解析：本題考察我們對文章內容的把握。這是一篇狀物文章，在閱讀時我們肯定要有意識地通過抓住文中關鍵詞句分析出作者所描繪的“物”的特點。4.把珍珠鳥放在一個簡易的竹條變成的籠子里，并用大盆異常茂盛的法國吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上。解析：本題考察我們對文章內容和思路的把握，做題時抓住“我”所作的事，然后加以歸納就可以了。5.怕人――喜人――近人――親人――愛人――與人融為一體 解析：本題考察我們對珍珠鳥行為變化的把握，一定要抓住其行為上的變化來品析其感受上的變化。6.答：本文結尾通過歸結的方式突出了文章的中心，即總結出信賴可以創造出美好的境界；人與自然相生相依，我們在與自然界得萬事萬物交往時要有一顆尊重交往對象的心，這樣才會贏得信賴，大家相處才會更加和諧。解析：本題考察我們對文章中心的把握以及對文章深層次的理解，回答時只要是圍繞“信賴和尊重”，并且言之成理，語句通順，就可得滿分?！狙a充說明】狀物文章其實相當于古詩中的托物言志詩，它往往會通過對某種事物的描寫來抒發某種感情或傳遞某種道理，在閱讀時，我們要將其和說明文區分開來，在把握物的特點的基礎上多多體會作者的思想感情和寫作意圖，這樣才能很好地把握文章，加油！

北方的雪 1.從兩方面來寫，即：雪下得大，壽命長；潔白。2.為下文議論“掩藏陷阱”“被黑污沾染”“欺騙”作鋪墊。3.靈魂是指雪的無私奉獻的精神，另一種生命是指雪融化后的另一種形態“水”。4.本文緊扣“雪”字，寫雪，以雪寄情。文章一開始，作者就以優美的文筆為我們展現了北方冬天美麗的雪景，雪下得大，“鋪天蓋地”，雪中的小河、樹林是那樣的潔白，飛鳥、獵人是那樣的沉靜。接著圍繞著“雪”展開議論；潔白的雪容易被黑污沾染，誠實的背后也有欺騙。作者由“雪”悟出了社會和人生的哲理。最后以雪寄情，表現出作者對生命意義的深刻思考。在文中作者寫雪是為了寫人，在寫雪中寄托著對人的思考，對人的分析和對人的評價。5.本文的主旨是：雪是無私的，雪是奉獻者。北國丁香 2.近義詞： 思戀——（思念）摯愛——（最愛）反義詞： 短暫——（無限）繁茂——（稀少）3.“五月丁香開滿城，芬芳流蕩紫云藤”?！鞍沤恫徽苟∠銤?，同向春風各自開” 4.哈爾濱難道不是丁香永久的家園嗎？ 5.（1）丁香的花小如丁，數不清的小花匯到一起，一簇簇、一片片的。（2）那花紫中帶白，白中映粉，遠遠望去，花如云，花如霞。（3）丁香，花香襲人，在花草中，它的香氣最為濃郁；倘若你漫步街頭，往往是還沒有看見花，香氣已先沖入鼻中。6云和霞 作者對丁香的喜愛 7.丁香花的生命力十分頑強，綻放在北方寒冷的氣候中，深得哈爾濱人的寵愛。哈爾濱人對丁香的深情，更在于丁香的品格凝聚了塞北人獨特的精神風貌，她聚小而成大氣，抗艱難而爭上游，堅韌、頑強，生機勃勃。蜜蜂的贊美 1.這不僅因為蜜蜂能夠釀蜜，而且由于：蜜蜂釀蜜的方法，給人以重要的啟示。2.蜜蜂釀蜜的方法，給人以重要的啟示。3.博采、提煉、釀造 4.蜜蜂采蜜時的辛勤。5.說明藝術真實和生活真實的關系以及它們之間的異同。