第一篇：將學習所獲落實到實際工作中的幾點想法

將學習所得落實到實際工作中的幾點想法 針對企業在改革中出現的種種問題，通過對學習《現場管理》指導思想過程所進行的剖析與思考，發現很多觀點都可以付諸實踐，要將學習所得落實到實踐工作中來，首先要考慮、認清企業本身存在的問題，找出其中的薄弱環節，掃清前進道路上的障礙，使現場管理指導思路能真正的落實到企業改革的實踐中來，從而推動企業健康穩步發展。主要有以下幾點想法

1、《現場管理》內容普及化學習，把它作為每一個部門的首要指導標準和基礎學習要點，全員參與，共同整改；

2、若要《現場管理》的學習內容落實到企業的實際工作中來，特別是學習內容與落實有差距的情況下，務必需要領導的大力支持，強調現場管理學習內容的重要性，才可能將其落實到實際工作中去；

3、充分肯定《現場管理》的地位和作用，具備了好的理念和指導的情況下，不懼怕實際操作中遇到的種種困難，才可將其落實到實踐中去；、當員工態度與指導思想存在矛盾點時，想辦法激發基層員工的實踐興趣，使基層員工有積極的對待態度，才能考慮將其付諸于實際工作中；

5、制定自我制定計劃和評價效果，提前把處理后的問題優劣想好，遇到問題能及時解決，也是將學習內容落實到實際工作中的比較穩妥的方法；

6、認清企業發展和《現場管理》學習內容之間的傾向問題，始終把企業發展作為主線，在不影響企業發展的同時，加入現場管理中的部分個性化發展課題，逐步改善；

7、先從最基本的現場環境、人員浪費等淺顯問題改起，改善職工勞動環境，消除人員浪費問題；

8、加強一線員工培訓，增長職工知識、技能和才干，做好人員管理，搞好團隊建設；

9、簡化工作流程，杜絕無效勞動；

《現場管理》學習內容付諸實際并非易事，理論上的推斷與客觀實際之間往往會存在很大的差距，每個管理者都應努力提高自身的專業素質，只有領導深入基層，專家進入實踐中去，一切從實際出發，共同承擔起《現場管理》學習內容付諸實踐的改革重任，才可能加快其操作進程。

2011.12.14

第二篇：學習黨章落實到工作中

學習黨章落實到工作中

胡總書記在中紀委六次全會上深刻指出，要始終把學習黨章、遵守黨章、維護黨章作為全黨的一項重大任務抓緊抓好。通過對黨章的學習和聆聽領導的教誨，我深刻感受到，遵守黨的章程，是每一名黨員面對黨旗發出的誓言；認識到如同憲法是國家的根本大法一樣，黨章是我們黨最根本的黨內法規，是黨的全部理論和實踐的結晶，是我們立黨、治黨、管黨的總章程。作為一名普通黨員，在學習的過程中我有如下體會：

一、進一步強化黨章意識。

黨章意識的養成和強化是一個長期漸進的過程，而學習是這個過程中的第一步，也是關鍵的一步。責任帶來動力。只有不斷增強學習貫徹黨章的責任感，才能在任何情況下都自覺按照黨章履行職責，自覺維護黨章的權威性和嚴肅性。我認為學習黨章不僅僅滿足于看過了、學過了，對黨章的精神實質缺乏深刻認識；我認為學習黨章應該有老老實實的態度。學過了不等于弄通了，也不等于做好了。不能以工作代替學習，要應靜下心來，原原本本的學習黨章，舍得花更多的時間，下更大氣力精讀細研，逐章逐條、逐字逐句地認真研討。只有這樣，才能更好地掌握黨的基本知識，熟知、熟記黨章的基本內容。

二、要加強黨性修養。

通過對黨章的學習，我始終以更高的標準嚴格要求自己，不僅在平時聽招呼、守規矩，在關鍵時刻也要過得硬、不含糊；不僅在大是大非問題上頭腦清醒、立場堅定，在日常細小方面也要堅持原則、嚴于律已。進一步增強自律意識，在嚴格自律中加強黨性修養，加強自我改造，講究人格，注重品德，做到自重、自省、自警、自勵，使自己的一言一行、一舉一動與黨章的要求和黨員的標準相一致，與自己

所從事的職業要求相一致，始終以黨章為標尺來規范衡量自己，以黨章為鏡子來對照檢查自己，恪盡職守，樹好黨員的形象。

三、要增強責任感。

貫徹黨章就是要履行好黨章賦予的職責，把黨章的各項要求創造性地貫徹落實到工作實踐中去。通過學習，聯系工作的實際，我認為自己在下一步的工作中，要按照黨章第一章第三條：“堅持黨和人民的利益高于一切，個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻”的要求，樹立正確的人生，加強學習，不斷改進工作作風，要堅持說實話、干實事、求實效，真正把黨章的規定和要求貫徹好落實好，真正做到永葆黨員先進性，真正牢固樹立起把工作當事業來干的意識，不斷增強自己的事業心、責任感。

四、以黨員的標準做好本職工作

每學年我們要開展30多項科技活動，在這些活動中，我積極主動，勤勤懇懇，踏踏實實地履行著自己的那份職責。

現場比賽這類，要有多個方案做預案，我不厭其煩地設計修改，達到安全可實行。記得“新星杯”英語詞匯大賽那天，突然下起了大雨，由于應急預案想得細致，學生能夠安全地躲到避雨的地方，使比賽順利進行。為了使比賽公平、公正、公開。我做了大量工作，首先自己認真學習裁判規則，其次培訓大學生合格上崗當裁判。由于工作細致，裁判工作沒有失誤，贏得了參賽選手們的好評。每當這時，我心里愉快極了，因為我感受到了黨員的默默奉獻是無尚的光榮。

對于周期長的比賽，目的是培養學生學會觀察，從中體驗其中的科學道理，同時培養學生熱愛環境，熱愛祖國的思想感情。目的明確了我帶領學生寫觀察日記，拍不同時期的照片。每次活動回來，雖然累得我疲憊不堪，但是看到學生們的一張張笑臉，健康茁壯成長，那

疲憊煙消云散，心里充滿了快樂。

對于知識性的比賽，我更加全身心地投入。從比賽內容、規則、形式等都要提供具體的要求，尤其對于比賽內容我為學生提供了大量的相關資料，從而大大提高了學生的參與面。同時培養了學生從小愛科學、學科學、掌握科學知識的能力。

現場展示這類，更需要周密的組織。在各校普及的基礎上，將優秀的作品上交，請專家電評，評出將次。在這個過程中，我和同事們不厭其煩地規劃，輔導各校輔導老師，有時電話輔導，有時當面輔導，因此，各校上交的作品非常精致。許多優秀作品深受國際友人的喜愛。科技活動是學生們最喜歡的活動。如科技大蓬車、科技夏令營、科技活動下社區等。在活動中，我與學生們同吃同住同活動，雖然很類，但是心里很溫暖，因為學生學到了知識，鍛煉的意志。

總之，在這些比賽及活動中，我積極發揮自己應有的作用，對 每一項工作任勞任怨，無私奉獻，以黨員的標準嚴格要求自己。我作為一名黨員，堅持把黨章作為自學的重點。通過對黨章的重新學習，使我對黨章又有了新的、更加深刻的理解。“全心全意為人民服務”是我們黨的根本宗旨。我會一如既往地為學生服務。

學習黨章落實到工作中

李淑英

2009年1月2日

第三篇：把新發展理念落實到實際工作中

學以明勢 知以踐行

把新發展理念落實到實際工作中（治理之道）

宋 亮

《 人民日報 》（2016年08月03日

07 版）

發展理念是發展行動的先導。黨的十八屆五中全會提出的創新、協調、綠色、開放、共享的新發展理念，深刻回答了新形勢下要實現什么樣的發展、如何實現發展等重大問題，是我國經濟社會發展必須堅持的重要遵循。我們要準確把握經濟發展新常態的基本特征，深刻領會新發展理念的科學內涵和實踐要求，努力把新發展理念貫徹落實到實際工作中。

準確把握經濟發展新常態的基本特征?？茖W認識經濟發展新常態，是做好當前和今后一個時期經濟工作的重要前提。習近平同志指出，新常態下我國經濟發展表現出速度變化、結構優化、動力轉換等特點。我們要緊密結合實際，準確把握這些基本特征。一是正確看待速度變化。我國經濟經過30多年高速增長，步入增速換擋期，增長速度下降到中高速。這是正常的，符合經濟發展的基本規律。二是正確看待結構優化。在經濟總量已躍居世界第二位的情況下，檢驗經濟工作的成效要從主要看增速有多快轉變為主要看質量效益有多好，要從拼規模、拼消耗的粗放增長方式向可持續發展的集約增長方式轉變。三是正確看待動力轉換。動力轉換不是推倒重來，也不是非此即彼，而是舊中育新、以新改舊，實現新老動力混合發力、有序銜接、平穩轉換。

深刻認識新發展理念的科學內涵。習近平同志強調，我們的發展，必須是遵循經濟規律的科學發展，必須是遵循自然規律的可持續發展，必須是遵循社會規 1 律的包容性發展。這就要求我們在研究和把握規律中認識發展的新內涵、新要求，不搞整齊劃

一、大干快上，而要因地制宜、因事制宜，一步一個腳印地做好工作。新發展理念以問題為牽引，直指我國發展中的突出矛盾。樹立和踐行新發展理念，要切實增強問題意識、強化問題導向，瞄著問題去、追著問題走，在破解發展難題中實現新發展。同時，新發展理念貫穿著鮮明的民生導向，反映著我們黨立黨為公、執政為民的執政理念。樹立和踐行新發展理念，必須堅持以人民為中心的發展思想，把實現人民幸福作為發展的目的和歸宿，凡是為民造福的事情就要千方百計做好，凡是損害群眾利益的事情就堅決不做。

自覺運用新發展理念引領發展實踐。貫徹落實新發展理念，必須找準切入點和著力點。內蒙古自治區烏海市認真研究、準確把握本地實際，著力強化新發展理念的引領作用。在創新引領上施策，以科技創新為引領，加強科技同經濟對接，強化創新扶持措施，完善鼓勵創新的政策體系。在整體協調上統籌，把農區“十個全覆蓋”工程作為推動城鄉協調發展的總抓手，努力建設和諧宜居、富有活力、文化多元、開放合作的現代化城市和新農村。在綠色生態上攻堅，抓住自治區統籌推進烏海及周邊地區大氣污染聯防聯治的有利時機，持續加強環境綜合整治，把環境污染的壓力轉化為發展環保產業的機遇。在合作開放上深化，落實自治區促進烏海及周邊地區協同發展戰略，主動融入呼包鄂經濟圈，實施一批跨區域產業延伸升級合作示范項目，推動區域產業錯位、共贏發展。在共建共享上推進，鼓勵和支持以創業帶動就業，突出抓好脫貧攻堅工程，在摸清底數的基礎上實現責有人擔、事有人管，確保一戶不少、一個不落地如期脫貧。

（作者為中共內蒙古自治區烏海市委書記）

第四篇：將以人為本的教育理念落實到就業指導工作中論文

論文關鍵詞：以人為本 教育理念 就業指導工作

論文摘要：面對日益嚴峻的就業形勢，如何落實“以人為本”的教育理念，切實推進大學生就業指導工作是亟待解決的一個重要課題。文章從實現就業指導工作重心的轉變、就業指導隊伍的建設、就業指導與服務體系的構建等三方面探討如何在“以人為本”的教育理念下加強和改進大學生就業指導工作

隨著高等教育制度改革的不斷深化．大學畢業生就業形勢的日益嚴峻，當前我國很多高校逐漸把就業工作提升到學校教育與發展的突出重要位置，加強了對就業1二作的領導及人力與資金的投入。而就業指導作為指導大學生獲得一種就業能力和面向社會的生存能力，既要為畢業生實現就業提供必要的幫助，更要為大學生提高綜合素質．獲取可持續發展的終身就業能力提供切實的指導與服務．直接影響著高校畢業生的就業能力和就業狀況，是畢業生就業工作的一個關鍵和中心環節

“以人為本”的教育理念下的大學生就業指導主要有兩層涵義：一是以學生為本。注重對大學生個性化的就業指導，把學生個人的全面發展作為就業指導工作的重點，以一種長遠發展的眼光來指導學生就業和職業生涯規劃，使學生終身受益；二是以就業指導的人員為本。加強就業指導的隊伍建設，培養具有“職業化、專業化、專門化、信息化”的符合“四化”標準的高素質的就業指導隊伍，提高對大學生就業指導的實效。從而構建“以人為本”的大學生就業指導與服務體系。

一、提高認識。轉變觀念，把就業指導作為高校教育培養人才工作的重要環節。

隨著我國社會主義市場經濟的發展，市場已經成為配置人才資源和勞動力的基礎；同時我國高等教育已從精英教育階段步入了大眾化階段，人才資源出現局部性和結構性的供大于求的局面，這種經濟體制的變革和高等教育的發展，在客觀上決定了畢業生的就業和就業質量雖然不是衡量高等學校工作的唯一標準，但卻成為衡量高校辦學水平最為重要的標準之一，一所高校的聲譽和知名度不僅來自學校的學術水平．更大程度地取決于該校畢業生的綜合素質和就業狀況因此，把就業指導作為高校教育培養人才工作的重要環節來抓．加大投入．做好服務，幫助畢業生走好邁入社會的第一步。

二、培養和造就一支符合“四化”標準的就業指導隊伍。提高就業指導的水平和實效。

大學生就業指導工作的內容龐雜、信息多樣、技術難度不斷加大，既要面向市場，又要面對學校的辦學實際，還要兼顧到學生的個性特點和深人到學生的意識形態。就業形勢的日益嚴峻．無疑對就業指導工作人員的主動性、知識技能和專業素養提出了較高的要求，換言之，高校要改進畢業生的就業狀況，提高就業指導的水平和實效，就必須加強就業指導的隊伍建設．培養和造就一支符合“職業化、專業化、專門化、信息化”的符合“四化”標準的就業指導隊伍，如此才能使就業指導工作順應時代發展的要求

(一)完善組織機構。

落實高校畢業生就業工作“一把手”工程，校長親自抓就業工作．同時相應成立學院級的就業工作指導小組，構建學?！耙话咽帧睂W院“一把手”的工作機制，逐漸形成“齊抓共管、上下聯動、全員參與”的就業指導組織機構。

(二)健全就業指導隊伍。

高校應堅持走就業指導隊伍“全員化”的建設道路。組建成立由校級領導、職能部門、院系領導、輔導員和專業教師組成的畢業生就業指導與服務工作隊伍，同時充分發揮專業教師在專業領域的優勢，發揮他們在就業指導工作中的重要作用。

(三)加強就業指導人員的培訓。

如定期開展就業指導人員研討和培訓班；分批選派人員參加全國的就業指導研討班；加強對就業指導人員的心理學、語言文字能力、社會交際協調能力、招聘會展的組織能力等的培訓；就業指導課教學的集體備課；開展就業指導課教學的考評和督導工作，等等。

三、構建“以人為本”的大學生就業指導與服務體系

(一)把“以學生為本”的就業工作理念貫穿到畢業生就業指導與服務的全過程

一方面，積極宣傳和貫徹畢業生就業政策。進一步確立“市場導向、政府調控、學校推薦、學生與用人單位雙向選擇”的就業機制，使得畢業生做到“熟悉政策、了解市場、參與競爭、誠信就業”。

另一方面，構建“全員化”的畢業生就業服務機制。逐步建立和完善學校領導、學院領導、就業辦和其他部門負責人齊抓共管，教務處、研究生工作部、科研處等相關職能部門及專業教師、輔導員、班主任、班導師全員參與的“全員化”就業工作指導與服務機制。

此外．還應大力推進就業指導的“全程化”。從新生入學教育開始到整個大學期間，分階段對學生進行適應性就業指導，加強學生的世界觀、人生觀、價值觀教育及就業觀教育，引導他們樹立正確的就業觀和職業理想。

(二)以學生的思想教育為根本．就業指導與思想教育相結合。

在就業指導過程中要非常重視大學生的思想政治教育，積極倡導主旋律教育和成才報國教育，大力開展畢業教育、就業教育、創業教育，引導廣大畢業生自覺把個人的前途、命運與祖國和人民的需要結合起來，轉變就業觀念，積極主動地到基層和艱苦行業就業、創業。同時，以“主題鮮明，形式多樣，注重實效”為指導思想．以世界觀、人生觀、價值觀教育為核心，以愛國情操的培養和道德品質的塑造為主線，認真開展“以知識奉獻社會、以才干服務人民”的擇業觀教育、與實踐相結合的成才教育和文明離校與愛校的道德品質教育等為主要內容的畢業教育活動。同時，對那些響應國家號召，自愿到西部、到基層就業和創業的畢業生應予以政策上的支持、精神上的鼓勵和物質上的獎勵。

(三)加強就業服務信E-化建設，大力拓寬就業信息渠道。

就業服務信息化建設是實現畢業生順利就業的基本前提．高校應充分發揮網絡這個載體。不斷完善就業信息網上的就業信息查詢與服務及視頻面試工作的開展。同時，加大就業信息的搜集力度，努力拓寬就業信息渠道，充分發揮專業教師在科研、工程和項目上的優勢，積極動員職能部門、校友等各方面的力量，通過信函、網絡、校友會、“工作站”等途徑，多層次、多渠道地收集有效的就業信息，并及時通過就業信息網、就業公告欄、發放就業信息匯編冊等方式向畢業生和用人單位發布就業信息。

(四)幫助大學生開展職業生涯規劃，加強大學生職業素質的培養。

高校在就業指導的全過程中，應結合不同年級學生專業學習的實際情況．有針對性地開展對大學生的職業生涯規劃。新生一進校就開始幫助學生樹立職業意識，讓學生初步了解專業與職業的關系及職業對人的要求。幫助學生制定一個在校學習期間的學業計劃，有意識地培養他們的職業理想及為將來的職業生涯做好準備。在學生進入專業訓練的階段，主要在一二年級。重點幫助他們確立職業目標，客觀自我定位，幫助學生拓寬知識面，提高能力，增強就業的自主性及對將來職業生涯做出決策的能力。到三年級，學生具備了一定的專業素質和能力．對自身的職業發展也有了較為清楚的認識，在這個階段．主要幫助學生進行求職能力的訓練，對他們在求職過程中的擇業技巧進行重點指導．以實現就業和完成學生的職業夢想。在大學生職業生涯規劃過程中，就業指導應以學生綜合素質的提高和可持續就業能力的獲取為基本原則．努力培養學生良好的職業素養和較強的就業競爭力。

綜上所述，面對日益嚴峻的就業形勢．如何落實“以人為本”的教育理念，切實推進大學生就業指導工作，是亟待解決的一個重要課題。

第五篇：把群眾路線落實到干部工作中

把群眾路線落實到干部工作中

《黨政領導干部選拔任用工作條例》的頒布，標志著我們黨的干部工作制度建設又向前邁進了一大步。堅持擴大民主的基本方向，把黨的群眾路線貫穿于干部選拔任用的各個環節，是《干部任用條例》的一個鮮明特點。學習貫徹《干部任用條例》，必須充分認識在干部工作中堅持黨的群眾路線的重要意義，準確領會擴大民主的精神和內涵，切實把黨的群眾路線貫徹落實到干部選拔任用的實踐中去。

在干部選拔任用工作中堅持黨的群眾路線，是實踐“三個代表”的具體體現?！叭齻€代表”最核心的內容是代表最廣大人民群眾的根本利益，把那些人民群眾滿意和擁護的干部選拔上來，以進一步推動我們的事業。維護最廣大人民的利益，是黨的干部工作最本質的要求。人民群眾最有發言權。擴大干部工作中的民主，有利于我們選準用好干部，克服由少數人選人和在少數人中選人的弊端，有利于從源頭上預防和治理選人用人上的不正之風。同時，堅持干部工作中的群眾路線，是近幾年改革干部選任方式、方法的科學總結。

把黨的群眾路線貫徹落實到干部工作中去,關鍵就是要進一步擴大和落實群眾在干部選拔任用過程中的“四權”，即群眾對干部選拔任用工作的知情權、參與權、選擇權和監督權，不斷增強干部工作的公開性和群眾參與度。具體講，要把好“四關”。一是把好民主推薦關。要始終堅持沒有經過民主推薦程序的，不能列為考察對象；所推薦人選得不到多數群眾擁護的，不得列為考察對象。二是把好干部考察關。要把換屆考察、考核與平時考察結合起來，把組織部門的考察與經濟監督部門、紀檢監察部門了解掌握的情況結合起來。三是把好討論決定關。黨委討論決定干部前，應多方聽取意見，充分醞釀。四是把好干部監督關。要不斷擴大干部監督中的民主，重視群眾對干部選任工作過程和結果的監督，積極推行差額考察、考察預告、干部任前公示制度，認真聽取群眾的意見和建議。

干部選拔任用工作是一項復雜的系統性工程，必然有著一個不斷豐富、完善和發展的過程。面對新形勢、新任務，要進一步加強調查研究，與時俱進，善于發現和解決干部選拔任用工作中遇到的一些新情況、新問題。比如，民主推薦是干部選拔任用工作中的基礎性環節，如何準確把握民主推薦，既充分尊重民意，又防止以票取人，這是我們面臨的一個課題；又如，在干部考察中，由于種種客觀原因，有時工作做了，程序過了，卻難以了解到干部的真實情況，如何全面準確地考察干部，防止考察失真、失實，這也是值得我們研究探討的課題；再如，為增強干部選拔任用工作中的公開性和透明度，《干部任用條例》規定了考察預告、討論決定前的醞釀和征求意見等要求，如何處理好干部選任中的公開與保密的關系，也值得我們去研究和探討。因此，在干部選拔任用工作中要積極探索，勇于創新，善于研究新情況、解決新問題，在實踐中不斷豐富和完善科學的選人用人機制,提高干部工作水平。