第一篇：把轉變作風建設落實到推進扶貧工作中

文章標題：把轉變作風建設落實到推進扶貧工作中

國家公務人員的作風問題關系黨和政府的形象，關系人心向背、凝聚力和戰斗力。實踐反復證明，好的路線方針政策，必須有好的作風來保證落實。扶貧工作的基本宗旨是為弱勢群體服務、為黨和政府分憂、為和諧社會出力。必須堅持求真務實、心系群眾、服務大局、情趣高尚、率先垂范，把作風建設體現在扶貧工作的落實上。

一、加強學習，調查研究，帶著政策抓落實。扶貧工作是一項政策業務性都很強的工作，為黨委、政府當好參謀，要求我們必須熟悉業務、掌握實情；帶領群眾脫貧，要求我們必須了解政策，精通業務；指導扶貧工作，要求我們必須遵照政策、落實政策。一是學習政策要勤。應樹立終生學習理念，養成勤學好思的習慣，把學習當成生活的一個部分，一種享受，一種境界。注重聽取方方面面的聲音，做到情況了解得多一些，問題考慮得全一些，預測看得遠一些，起點站得高一些，決策定得準一些，群眾工作做得深一些。二是運用政策要熟。善于從政策上分析問題，從業務上研究問題，提高運用政策分析和解決具體問題的能力，做到為領導參謀有力，指導工作準確，解決問題有效。三是執行政策要嚴。增強政策觀念，強化政策意識，嚴格執行扶貧開發的各項方針政策，落實項目管理的各項制度，把政策落實到貧困鄉村、落實到貧困戶，切實幫助貧困群眾盡快脫貧致富。

二、立足本職，體現宗旨，帶著責任抓落實。全心全意為貧困群眾服務，是我們扶貧工作的根本宗旨。黨委和政府把扶貧工作的重任交給我們，我們就應該對黨委和政府負責任，對這項事業負責任，對廣大貧困群眾負責。責任不到位，不僅會影響到政策的落實，造成工作的被動，而且會影響到黨和政府的形象。作為扶貧部門，代表的是黨委、政府，不是個人或部門；宗旨是為貧困群眾服務，不是為某個領導、某個團體服務。我們為貧困村、貧困群眾安排項目、扶持資金，是服務、是責任、是義務，不是特權、不是施舍、不是恩賜。要有一個強烈的使命感對待責任，堅持對黨負責、對人民負責的精神；要有一個良好的心態來對待責任，認識到我們每天的工作就是抓具體事情、具體項目，只有把這些實實在在的具體事情抓具體，才能把工作做好、做到位，才無愧于良心、無愧于國家每天給我的這份奉祿。

三、情趣高尚，心系群眾，帶著感情抓落實。扶貧工作是為貧困群眾服務的，做的是弱勢群體的工作，與其他部門工作相比，不僅沒有什么部門特權，而且為了工作還要經常“求人”辦事。做好這項工作，需要有愛心和事業心，需要有責任和感情。如果對貧困群眾沒有足夠的思想感情作基礎，我們的工作就很難做深做細做到位。在扶貧干部職工中，應積極倡導良好的生活作風和健康的生活情趣，在干部群眾中樹立可親、可信、可敬的形象，樹立為民、務實、清廉的形象。堅持權為民所用、情為民所系、利為民所謀，把解決貧困群眾脫貧問題、幫助貧困村發展問題放在各項工作的首位，帶著熱情，帶著激情，帶著感情，真正在感情上貼近群眾，作風上深入群眾，工作上著眼群眾，生活上關心群眾，深懷愛民之心，善謀富民之策，常辦利民之事，恪盡為民之責，用實事、實干造福群眾，把好事做好，將實事辦實。

四、求真務實，勇于探索，帶著創新精神抓落實。首先，要敢于協調。協調工作目前可能是上下扶貧辦的一項重要任務。我們協調工作，是代表扶貧開發領導小組，不是代表扶貧辦；是為了整個扶貧工作，不是為了單位利益。因此，底氣要足，腰桿要硬，理直氣壯地抓好協調。在具體工作中姿態要高，能夠放下身架上門協調，及時溝通主動協調，不厭其煩耐心協調。同時應善于借助領導力量，借助他們的權威和影響去推動工作。其次，要敢于求真。始終以貧困群眾認可不認可、接受不接受、滿意不滿意為標尺，查實情、講實話、辦實事、重實效。其三，要敢于創新。重點圍繞“緩解貧困、縮小差距、促進和諧，推動貧困地區新農村建設”這一重大課題，研究扶貧開發機制和方式問題，努力剖解扶貧到戶難、貧困勞動力轉移難、產業發展資金籌措難、貧困群眾增收難、扶貧成果鞏固難等難題。

五、率先垂范，真干實管，帶著過硬的隊伍抓落實。扶貧部門是扶貧開發工作的重要組織者和推動者，肩負的擔子很重，責任很大。必須有一支政治可靠黨性強、業務精通作風實、紀律嚴明為政廉、精神飽滿形象好、克難攻堅打硬仗的扶貧隊伍，抓好這支隊伍，領導干部又是關鍵。班子成員應堅持以身作則，率先垂范。一是要有寬容之量。海納百川、有容乃大。做扶貧工作的人，同樣需要一種寬闊的胸襟。要善于團結不同年齡、不同性別、不同性格、不同職務、不同能力的人合作共事；要容得下意見，無論是省辦對市辦，還是市辦對縣市區辦；無論是工作的建議，還是批評的意見，都應正確對待，把意見當作一面鏡子，有則改之、無則加勉；要容得下榮辱，正確對待評先彰優，勝不驕，敗不餒，繼續保持積極進取、昂揚向上的精神狀態，保持健康的心態。二是要有帶隊之方。在班子

內部充分發揚民主，著力發揮班子的整體效能。討論問題要廣泛聽取，詳思慮，采眾長，決策問題不搞“一言堂”式的一錘定音和越權越位式的個人說了算，要講究領導藝術和領導方法。三是要有律己之力。扶貧部門也算是一個比較敏感的部門。我們要時刻牢記手中的權力是黨和人民賦予的，只有為貧困群眾謀利益的責任，沒有為自己謀取私利的權力。要謹記“不以善小而不

為，不以惡小而為之”的古訓，從小節做起，守得住清貧，耐得住寂寞，管得住嘴巴，抗得住誘惑，經得起考驗，筑牢防線不越規，讓掌權為民、為民掌權成為自己最高的價值取向。四是要有身先之范。實際行動比任何宣言更具有說服力。黨員領導干部時時處處都要以身作則，率先垂范。遇事先想一步，做事先干一步，要求別人做的，自己帶頭先做；要求別人不做的，自己帶頭不做。既要當好裁判員，更要當好運動員；既要當好指揮員，更要當好戰斗員。要少說這不行，那不行，多說怎樣才行；要少說這不對，那不對，多說怎樣才對。爭做想干事、能干事、干成事、不出事的同志。

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第二篇：把群眾路線落實到干部工作中

把群眾路線落實到干部工作中

《黨政領導干部選拔任用工作條例》的頒布，標志著我們黨的干部工作制度建設又向前邁進了一大步。堅持擴大民主的基本方向，把黨的群眾路線貫穿于干部選拔任用的各個環節，是《干部任用條例》的一個鮮明特點。學習貫徹《干部任用條例》，必須充分認識在干部工作中堅持黨的群眾路線的重要意義，準確領會擴大民主的精神和內涵，切實把黨的群眾路線貫徹落實到干部選拔任用的實踐中去。

在干部選拔任用工作中堅持黨的群眾路線，是實踐“三個代表”的具體體現。“三個代表”最核心的內容是代表最廣大人民群眾的根本利益，把那些人民群眾滿意和擁護的干部選拔上來，以進一步推動我們的事業。維護最廣大人民的利益，是黨的干部工作最本質的要求。人民群眾最有發言權。擴大干部工作中的民主，有利于我們選準用好干部，克服由少數人選人和在少數人中選人的弊端，有利于從源頭上預防和治理選人用人上的不正之風。同時，堅持干部工作中的群眾路線，是近幾年改革干部選任方式、方法的科學總結。

把黨的群眾路線貫徹落實到干部工作中去,關鍵就是要進一步擴大和落實群眾在干部選拔任用過程中的“四權”，即群眾對干部選拔任用工作的知情權、參與權、選擇權和監督權，不斷增強干部工作的公開性和群眾參與度。具體講，要把好“四關”。一是把好民主推薦關。要始終堅持沒有經過民主推薦程序的，不能列為考察對象；所推薦人選得不到多數群眾擁護的，不得列為考察對象。二是把好干部考察關。要把換屆考察、考核與平時考察結合起來，把組織部門的考察與經濟監督部門、紀檢監察部門了解掌握的情況結合起來。三是把好討論決定關。黨委討論決定干部前，應多方聽取意見，充分醞釀。四是把好干部監督關。要不斷擴大干部監督中的民主，重視群眾對干部選任工作過程和結果的監督，積極推行差額考察、考察預告、干部任前公示制度，認真聽取群眾的意見和建議。

干部選拔任用工作是一項復雜的系統性工程，必然有著一個不斷豐富、完善和發展的過程。面對新形勢、新任務，要進一步加強調查研究，與時俱進，善于發現和解決干部選拔任用工作中遇到的一些新情況、新問題。比如，民主推薦是干部選拔任用工作中的基礎性環節，如何準確把握民主推薦，既充分尊重民意，又防止以票取人，這是我們面臨的一個課題；又如，在干部考察中，由于種種客觀原因，有時工作做了，程序過了，卻難以了解到干部的真實情況，如何全面準確地考察干部，防止考察失真、失實，這也是值得我們研究探討的課題；再如，為增強干部選拔任用工作中的公開性和透明度，《干部任用條例》規定了考察預告、討論決定前的醞釀和征求意見等要求，如何處理好干部選任中的公開與保密的關系，也值得我們去研究和探討。因此，在干部選拔任用工作中要積極探索，勇于創新，善于研究新情況、解決新問題，在實踐中不斷豐富和完善科學的選人用人機制,提高干部工作水平。

第三篇：堅決把“兩個維護”落實到紀檢監察工作中

堅決把“兩個維護”落實到紀檢監察工作中

堅決維護總書記的核心地位、維護黨中央權威和集中統一領導，是新時代黨領導人民進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭的戰略選擇。堅決做到“兩個維護”，保證全黨自覺向核心看齊、自覺維護核心，在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，對于堅持和加強黨的全面領導、不斷把黨和國家事業推向前進，意義重大而深遠。落實“兩個維護”，是新時代推進“四個偉大”的根本保證。滄海橫流顯砥柱，萬山磅礴看主峰。黨和國家事業之所以能取得歷史性成就，發生歷史性變革，最根本的是有總書記這個黨中央的核心、全黨的核心，最根本的是有以習近平同志為核心的黨中央的堅強領導。深刻總結十八大以來的實踐經驗，黨的十九大黨章和十三屆全國人大一次會議憲法修正案對“兩個維護”作出明確規定，從黨和國家根本大法的高度，使之成為全黨全國人民的根本行為規范。核心就是靈魂，團結才有力量。新時代推進“四個偉大”，其中起決定性作用的是黨的建設新的偉大工程。而政治建設是黨的根本性建設，在黨的建設中擺在首位，政治建設的首要任務是保證全黨服從中央、堅持黨中央權威和集中統一領導。始終堅持“兩個維護”，以政治建設為統領把黨建設得更加堅強，我們黨才能在應對國內外各種風險和考驗、不斷奪取中國特色社會主義事業新勝利的歷史進程中，始終成為時代先鋒、民族脊梁。落實“兩個維護”，是新時代紀檢監察工作的根本和靈魂。黨章、憲法和監察法賦予紀檢監察機關的職責任務，監督執紀問責、監督調查處置，根本就在于“兩個維護”，必須在行動上體現、工作中落實。要認真學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想，加強理論武裝，自覺運用蘊含其中的科學立場觀點方法指導實踐、推動工作，這是落實“兩個維護”的前提。自覺在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下履行職責、開展工作，帶頭貫徹落實總書記重要指示批示精神，做踐行“四個意識”的先鋒和表率，這是落實“兩個維護”的重要內容。堅持以黨章憲法監察法為標尺，立足職能職責加強監督檢查，壓實黨組織和“關鍵少數”政治責任，確保習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神、黨中央各項決策部署不折不扣落到實處，這是“兩個維護”的重要任務。實踐已經證明并將繼續證明，抓住“兩個維護”這個根本，紀檢監察工作必然更加深入生動，在黨和國家工作大局中發揮獨特作用。擔負起特殊使命和重大政治責任，堅決落實“兩個維護”。作為管黨治黨重要力量、黨內監督和國家監察專責機關，紀檢監察機關必須牢記使命，堅決同危害黨中央權威和集中統一領導的言行作斗爭。緊扣首要職責、基本職責，把監督挺在前面，用好巡視巡察利劍，發揮派駐“探頭”作用，圍繞黨組織和黨員干部學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，突出遵守黨章黨規、貫徹黨的路線方針政策，緊盯推進黨和國家機構改革等貫徹落實黨中央重大決策部署情況，加強監督檢查，著力發現問題，及時糾正偏差。嚴明政治紀律和政治規矩，嚴肅查處有令不行、有禁不止，上有政策、下有對策，做選擇、搞變通、打折扣等行為，確保黨中央政令暢通、全黨步調一致。聚焦“七個有之”問題，堅決打掉“團團伙伙”，辨別、清除“兩面人”，著力營造有利于團結統一的政治生態。堅持穩中求進、一體推進，將“兩個維護”落實到執紀審查、調查處置、問責追責等每一項具體工作中，深入查糾頂風違反中央八項規定精神等作風問題，嚴肅查處政治問題和經濟問題相互交織形成利益集團等腐敗案件，把黨中央關于全面從嚴治黨戰略部署落實落好。以“形的重塑、神的重鑄”為指向，深化紀檢監察體制改革，為落實“兩個維護”提供堅強組織保障。新時代踐行“兩個維護”，不僅是紀檢監察機關的政治任務，也是全黨共同的政治責任。全黨有核心、黨中央有權威，黨和國家事業必將更加興旺發達，復興號巨輪必將勝利駛達光輝彼岸。（來源貴州省紀委監委網站）

第四篇：把科學發展觀落實到教育教學工作中

把科學發展觀落實到教育教學工作中 ——第一階段學教活動的學習小結

天竺山小學

曹鵬飛

自2003年10月中共十六屆三中全會提出科學發展觀以來，我國的社會主義現代化建設步入了健康、快速、可持續發展的快車道，并取得了舉世矚目的成就。黨的十七大又把科學發展觀寫入了黨章，可見，科學發展觀是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想既一脈相承又與時俱進的科學理論，是我國經濟社會發展的重要指導方針，是發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想。

作為一名教育工作者，應如何把科學發展觀落實到自己的教育教學工作中，我想，應從以下幾方面把握：

一、認真學習、領會科學發展觀的內涵并活用于教育教學工作中

要把科學發展觀貫徹落實到教育教學工作中去，首先必須認真學習、領會科學發展觀的深刻內涵。

科學發展觀，第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧，其最終目標是要促進經濟社會和人的全面發展。

十七大報告指出，要深入落實科學發展觀，一是必須堅持把發展作為黨執政興國的第一要務。發展，對于全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化，具有決定性意義。二是必須堅持以人為本。要始終把實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益作為黨和國家一切工作的出發點和落腳點，尊重人民主體地位，發揮人民首創精神，保障人民各項權益，走共同富裕道路，促進人的全面發展，做到發展為了人民、發展依靠人民、發展成果由人民共享。三是必須堅持全面協調可持續發展。要按照中國特色社會主義事業總體布局，全面推進經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設，促進現代化建設各個環節、各個方面相協調，促進生產關系與生產力、上層建筑與經濟基礎相協調。四是必須堅持統籌兼顧。要正確認識和妥善處理中國特色社會主義事業中的重大關系，統籌城鄉發展、區域發展、經濟社會發展、人與自然和諧發展、國內發展和對外開放，統籌中央和地方關系，統籌個人利益和集體利益、局部利益和整體利益、當前利益和長遠利益，充分調動各方面積極性。

作為教育教學工作者，我們要深入領會十七大報告中這些精準的闡述，特別是科學發展觀中的“核心”和“基本要求”部分，用這些思想武裝頭腦，牢固樹立全面、協調、可持續發展的教育思想。我們要讓每一個受教育的個體充分發揮其潛力和主觀能動性，全面提高綜合素質，培養出德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，也只有這樣，中國才能走上人力資源強國之路，為中華民族的偉大復興提供強大的智力保障。

二、把學生的全面、協調、可持續發展放在教育教學工作的首位

讓學生的全面、協調、可持續發展是教育健康發展根本要求，所以我們在教育教學工作中一定要處理好知識傳授、能力培養和全面發展的關系。一般說來說，知識、能力都屬于智育范疇，智育是全面發展教育的基礎，但不是全部。如果我們的教育僅僅限于知識、能力的培養，而忽視了學生非智力因素（思想品德、心

理素質、身體素質的成長），就不符合全面發展的教育目的，也不會培養出基礎扎實、知識面寬、能力強、素質高、富有創新精神的各類人才。

同時，要處理好學生短期發展、長期發展和可持續發展的關系。面對現實，現在是以考試的方式選拔人才。作為教育工作者，理所當然要為學生傳授知識，并幫助他們以優異的成績邁向人生的又一驛站，這可以說是學生的短期發展目標，教育者有責任帶領學生實現這一目標。但教育者在教育教學過程中，切不可只注重學生短期發展目標的實現，也要為學生一生的長期發展和可持續發展奠定堅實的基礎。有位專家說過：現在許多學校向社會疏送的不是有用之才，而大部分是知識和人格不健全的無用之才。這句話很令人深思，我們教育工作者，萬不可以只照著教材教教材，圍著題目解題目，還要加強學生的品德、恒心、毅力、創新精神等方面的教育，要提高學生的綜合素質，使其具有健全的人格、高尚的情操。

三、面向全體教育對象，以學生為本，統籌兼顧，因材施教

學生是鮮活的個體，是教育的主體，每個學生都有自身的潛能和特長，作為教育工作者，不能把目光和精力僅僅集中到部分優等生的身上，我們要面向全體教育對象，做到以學生為本，統籌兼顧，因材施教，讓每位受教育者充分發揮其潛力和主觀能動性，為社會培養出各級各類的有用人才。

我們在教育教學中要以學生為本，學生是學校存在的前提和理由。說實話，我們在教育教學過程中，很多時候都忽視了學生的主體作用，而是擴大了老師的主導作用，甚至是用“主導”代替了“主體”。這樣學生始終處于被動接收知識的地位，不能激發學生思維和創造力。

同時，我們在教育教學中要統籌兼顧，因材施教。每一位學生在學習能力、知識基礎、性格等方都存在著差異。我們在教學中不能搞一刀切，一個模式，要實行分層教學，讓教育教學內容豐富多彩，形式多樣合理，做到因材施教，統籌兼顧，讓每一位學生都得到充分的、科學的發展。

科學發展觀其思想深刻，內涵豐富，作為一名教育工作者，把科學發展觀貫徹落實到自己的教育教學工作中去，必將為自身科學的教育理念、教育方法的形成產生深遠的影響。

第五篇：把科學發展觀運用到教學工作中,轉變教學作風

把科學發展觀運用到教學工作當中，轉變教學作風

科學發展觀學習的心得體會

李

學

學習了《毛澤東 鄧小平江澤民論科學發展觀》、《科學發展觀重要論述摘編》兩本書，使我更加理解了什么是科學發展觀？黨的十七大報告全面闡述了科學發展觀的深刻內涵、產生背景、精神實質，并把它作為中國特色社會主義理論體系的重要組成部分寫進了黨章。科學發展觀，第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。科學發展觀，是立足社會主義初級階段基本國情，總結我國發展實踐，借鑒國外發展經驗，適應新的發展要求提出來的。它闡釋了中國“為什么發展”、“為誰發展”、“靠誰發展”和“怎樣發展”等一系列重大問題，為新時期黨的建設提供了價值坐標，是新時期加強黨的建設的強大思想武器。在新的歷史條件下以改革創新的精神抓好黨的自身建設，必須正確認識和把握科學發展觀對黨的建設提出的新要求，以科學發展為統領，全面推進黨的建設新的偉大工程。結合本職工作我的體會是：

一要讓科學發展觀進入教材，進一步增強自身素質。鄧小平說過：“發展才是硬道理”，在學習的過程中，不僅要深入學習專業知識，而且還要貫徹落實到平常的工作中。學習要有目的，要有方向，要進行系統思考、系統安排。通過學習，不斷提高理論水平，提高知識層次，結合自己的學生，結合教材，因地制宜，因材施教，為自己的學生的得失而努力工作。

二要讓科學發展觀進入教師的頭腦，提高創新能力，進一步增強工作的實在性。隨著改革的不斷發展和深入，教育面臨的新情況、新問題將會越來越多，原來的教書育人的工作將轉變為育人教書，我們必須先教會學生做人，再把知識教給學生。90后的學生不象70、80后的學生，教師要用發展的眼觀看待學生。如何結合建設社會主義新的要求，順應形勢進行不斷總結，是必須認真思考的問題。要講發展，不斷開拓工作新局面，要以良好的精神狀態面對教育90后學生的工作。堅持說實話、辦實事、鼓實勁、求實效，把精力用在育人的工作上。

三要改進管理方法，創新服務作風。自己的一言一行，不僅代表著個人，而且代表著學校的形象。教師一定要珍惜聲譽，堂堂正正做人，走好人生之路，樹立良好的形象，做到服務育人，管理育人、環境育人，讓學生學有所得。

總之，不僅要提高自己的學習能力和工作能力，而且還要提高創新能力和自律能力。學會用全面的、發展的、聯系的觀點看待學生，提高辯證思維的能力和認識問題、分析問題、處理問題的能力。要不斷地加強世界觀、人生觀和價值觀的教育和改造，塑造教育工作者特有的人格魅力，以人格的力量影響和推動育人工作的落實。