第一篇：把奉獻與愛心熔鑄在事業中

把奉獻與愛心熔鑄在平凡的事業中

三尺講臺，一顆愛心。放飛夢想，樂此不疲。這是她從教十幾年來的真實寫照，也是她執著的追求。作為教師，她深深懂得這一職業選擇的本身就意味著奉獻與犧牲，奉獻的越多，付出的也就越多，但她無怨無悔。在從教這么多年，她一直擔任班主任工作，她和學生是師生，但更是朋友。為學生她傾盡所有心力，哪怕他們只有丁點的進步，她也非常的高興。

她常常對學生說：“盡自己最大努力去做，不要讓自己的人生留下遺憾”。所以，在日常的工作中，她也是嚴格要求自己，認真努力的把每項工作做好。她的論文多次獲省級、峽市級一等獎；輔導學生作文獲國家級二等獎，省級一等獎；并被評為三門峽優秀教師，靈寶市優秀教師，靈寶市優秀班主任。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索??”在教育的戰線上，她深知知識技能的無止境，深知后面的路還很長，所以，她絲毫不會懈怠。在今后的教育教學工作中，她將立足實際，認真搞好教學，創造性地開展學校的教育教學工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻她無悔的青春。她堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優秀的人民教師，讓桃李香滿天下！

第二篇：把奉獻與愛心熔鑄在平凡的事業中---演講比賽

把奉獻與愛心熔鑄在平凡的事業中

教師是太陽底下最光輝神圣的職業，這一職業需要一大批德才兼備、默默辛勤耕耘的敬業者。十年樹木、百年樹人，教師這一特定的內涵，決定了它終生都要象燃燒的蠟燭向世人承諾著光明與奉獻的坦蕩胸懷，一旦投入其中，奉獻精神將成為其生命驛站的主旋律。二十年前當我考入臨沂師范時，就深深地愛上這一崇高的職業，并立志將來要做一名優秀的人民教師。95年畢業后，我毫不猶豫地走上了教師這個崗位。17年的風雨磨礪，使我由教育戰線上的一名新兵成長為市、區、學校的骨干教師；并多次獲得河東區優秀教師、河東區優秀班主任和河東區優秀教學獎。

一、愛心感化，做好班主任工作

我熱愛教育事業，熱愛班主任工作，更愛自己的學生，立志當好學生的引路人，用誠心和愛心，讓學生感受到學校生活的愉快。在管理班級的過程中，我先是進行感情投入。課余時間，我常常深入到學生中間，以一個大朋友的身份與他們進行聊天，一起活動，并在不經意間了解他們的想法，發現他們的優點、愛好及特長，對被稱為“大哥大”、“大姐大”等調皮的同學更是利用一切可能的時間同他們進行交談。了解學生矛盾的原因，用風趣幽默的語言去侃解。

工作經驗告訴我不全面地了解學生，就制定不出切實可行的、行之有效的科學工作方法；不完全掌握問題的癥結，就無法因材施教，對癥下藥。接下來我就開始了有針對性的觀察、交談。依照重輕緩急的對象開始了艱難的訪問工作。為了盡快地了解學生各方面的情況，我特買回一箱方便面放在辦公室里。每天下午一放學我便有計劃地同學生一道向學生的家走去。要知道我們學校是一所農村高中，學生家庭住址分散，每一個學生的家我都非常的陌生。我每次去三個學生的家，常常是晚上9點以后才回到自己的家，泡方便面當晚餐，即使下雨也不例外。記得那年9月27日晚回來時，還不慎跌到了水溝里。

二、不斷充電,教好學生知識

一個人熱愛自己的事業，除了具有強烈的責任心外，還要有淵博的學識與拼搏奮進的精神。要給學生一杯水，自己要有一桶水,更要成為長流水。參加工作以后,我抓住一切學習培訓的機會，努力學習心理學、教育學、普通話、計算機，參加學歷提高學習，讓自身素質不斷提高，活到老，學到老。目前通過自學已取得了本科學歷，另外，通過自己的刻苦努力又獲得了文學學士學位。

我積極爭取機會參加各級教研活動和培訓,向名師和優秀有經驗的教師學習。在參加培訓學習回來以后,我多次承擔了全校教師培訓的任務,多次上示范課、觀摩課、公開課,作專題講座,經驗介紹。

正是有了以上的培訓學習的見識和積淀,也正是有了以上的多次摸爬滾打的亮相和錘煉。我對本職工作精益求精，勇于開拓創新，積極探索新的課堂教學模式，樹立了“以教師為主導，以學生為主體”的教學意識，構建了“學習主題明確,學生全程參與,單位時間收效”的教學模式，創設了寬松和諧的課堂教學氛圍，促進了學生全面和諧地發展，教學效果非常顯著，得到了領導的高度評價。多年來，所帶班級學生的基本能力的一本進線率、二本進線率，一直穩居同級同科前列。在一串串閃光數字的背后灑下的是辛勤的汗水和一次次艱難的拼搏。每次我給自己規定的目標總是只能成功不能失敗，為此我犧牲了無數個中午和下午放學休息的時間，輔導學生，把自己全部的精力都放在教育教學上。回想著昔日的辛勞，望著辦公桌上玻璃板下的每屆學生的畢業合影，我由衷地感到作為一位教師的驕傲與幸福，我欣慰我自豪，因為我是一名光榮的人民教師。

為了很好地總結經驗,交流做法,促進提高,我把在平時教育教學中的一些所做所想所感撰寫成論文,并且有十余篇在省、市、區獲獎和交流。

三、甘于奉獻，搞好政教工作

作為教師，這一職業選擇的本身就意味著奉獻與犧牲，奉獻的越多，付出的也就越多。這一工作跨越了時空的界限，無法用時間和金錢來衡量教師的價值。

我于2011年9月開始擔任臨沂第二十六中學的政教副主任，由于剛剛接手政教工作，業務上沒有經驗，工作中遇到不少困難，但在困難面前，我沒有退縮，也沒有敷衍，而是憑著一股鉆勁和對工作認真負責的態度，克服了困難。

我首先遇到的是在“年報”和“兩基”資料建設工作中出現的困難。在填寫相關數字表格時，我不知道這些空格的計算方法和公式，嘗試了多種算法，都不能得到正確內涵的結果。在困難面前，我有一種不服輸的精神，迎難而上。于是找出了XX年、XX年、XX年的資料，把這三年的資料放在一起進行反復對比，找出其中的規律。“功夫不負有心人”！終于找到了正確的計算方法和公式，順利完成了此項工作。

擔任政教副主任以來，我對自已時時處處高標準嚴要求，大膽創新，努力探索，任勞任怨。一手抓學校教育教學常規管理工作，一手抓學校各項制度建設，制定和健全了一系列的規章制度。尤其在提升教師教學能力和提高教育教學質量上狠下功夫，出實招，求實效。在以陳校長為首的一班人努力下,學校近幾年的德育工作等各項工作都突飛猛進并在社會上享有很高聲譽。學校多次被評為河東區德育工作先進單位等。

四、特色活動，深受學生歡迎。

為豐富校園文化，一年來，我在傳統德育活動的基礎上，開展了許多特色教育活動，如藝術節、“校園歌手”大賽、書畫現場比賽，“毛澤東畫像”揭幕演講比賽、“我心中的爸爸媽媽”、“我愛我校”，“安全與健康”論文大賽等等活動，既增強了時代感，吸引了學生的興趣，深受學生喜愛。

敬業愛崗是一種境界，意味著無私奉獻，是時代與社會的需要。老師奉獻的只是一個愛，獲得的將是眾多學生與社會的愛。我相信我對學生真摯的愛與奉獻將融匯在他們的事業與情感中。我也深深地感到：教師最大的快慰，最高的獎賞，不是名譽、地位和金錢，而是當您的學生成為對社會的有用人才時，心中還懷念著您，您的形象還在不斷地影響著他。師恩師緣，這是人世間最優美、最高尚、最值得珍惜的感情。

成績永遠屬于過去，今后只有不斷地完善自我，才能繼續保持良好的師德師風，在平凡的三尺講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為建設中華民族的高度文明，盡自己的一份力量與責任，這才是一個優秀人民教師永無止境的奉獻與追求。

第三篇：把奉獻與愛心熔鑄在平凡的事業中

把奉獻與愛心熔鑄在平凡的事業中 我是一名普普通通的教師，2001年9月參加教育工作。沒有驚人的壯舉，只有一顆獻給孩子的愛心；也沒有感召世人的豪言壯語，只有一生甘于奉獻教育事業的信念。在參加工作的11年里，我把全部身心投入到教育事業之中。忠誠黨的教育事業。詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，未來的事業是珍貴的，但是，讓我干葉的事業吧。因為葉總是謙遜地垂著綠蔭。”葉的事業也許永遠不會驚天動地，但正是這渺小的，不起眼的葉成就了花的絢麗，果的輝煌。

在工作中我有熱情，肯吃苦，注重理論聯系實際，注重繼續學習和自我提高。幾年來在教育教學水平和班級管理能力上都有了較大的進步。在繁忙的工作中，她堅持勤于讀書，樂于筆耕。《讓語文課堂美起來》等3篇文章先后在省級刊物發表。2007論文《一道亮麗的風景線》獲市電教論文三等獎，2009論文《電與教結合 如魚得水》獲市電教論文三等獎，2011年《淺談信息技術與小學作文片段教學整合》獲市小學語文教學論文評選一等獎；2005至2008參加了市級課題《培養學生的創新能力》，作為課題研究小組的主要成員，堅持不懈進行了三年的課題實驗研究，取得了初步成效，得到了有關部門的高度評價，現已結題。2010年我又積極參加了市級課題《小學語文教學中的個性評價》的研究，并取得一些成效。2011年被評為七彩陽光先進個人。自參加了運河區七彩陽光生態體驗德育教育培訓，樹立了嶄新的德育觀念，多次參與并組織生態體驗課堂，《讓愛住我家》讓學生和在學習中學會了感恩父母、珍愛生命；《尊重民族飲食文化》讓學生了解民族文化，懂得尊重他人??任何一次特別而有意義的體驗，都可能影響他們的思想品質和思維方式。

參加工作11年以來，我一直擔任班主任工作，通過多年的班主任工作使我收益非淺，我也深深體會到：愛是教育固有的本性。沒有愛的教育是不成功的教育，作為一名教師，應該時刻關心學生，密切聯系學生，更應深刻了解學生。只有把教育過程看作是自己奉獻愛心的過程，用自己的一言一行去感化，誘導學生，才能讓學生在一種愉快，和諧的環境中健康成長，做學生的良師益友，讓他們樹立起自尊自愛的信心。

一、用“愛心”撫慰學生，做學生的知心朋友

“愛心”是教學工作的強大動力，用“愛心”撫慰學生培養學生良好的社會情感，集體觀念的重要途徑。在生活上，我關心愛護學生，對學困生和孤兒給予慈母般的溫暖。我對待學生不僅當親人，朋友，而且當兒女看待。如：我班的小山同學，父親早年去逝，媽媽在外打工，只靠一個七十多歲的老奶奶撫養，奶奶年老多病。有時他飽一餐，餓一餐地來上學，我一發現后，總是把他叫到廚房，再熱上自己的飯菜給他吃。我的一舉一動，使這位同學感受了愛的溫馨，葉的綠蔭，并內化為一種自覺向上的行為，學習成績，也因此不斷得到上升。

二、用“耐心”期待學生，把握好學生道德的方向盤

“耐心”就是看老師能不能經得起時間的考驗，遇事要冷靜分析，三思而行。尤其是學困生意志薄弱，情緒變化不定，行為反復無常。遇到此類情況，要分析學生反復的原因和規律，及時發現，及時抓，及時提醒及時透導，不能急著做結論。對潛能生的特征不是一朝一夕可以完成的，必須經過長期的努力，要耐心常抓不懈，決不半途而廢，要善于抓住他們學習上微弱進步，有分寸地進行表揚，使其對學習產生興趣。

三、用“誠心”激發學生，樹立起學生的自尊自愛的信心

“誠心”是教師對學生的坦誠之心、真摯之愛，在友愛中相互信任和尊重。教師要與學生坦誠相見，既不虛張聲勢，也不虛情假意。“精誠所至、金石為開”。只有以真誠的愛對待學生引導學生受到情的感染、愛的鼓勵，逐步樹立起做人的自尊自愛，從而使學生的身心健康地發展。

“教師生涯，艱辛、漫長，任重而道遠，但我卻義無返顧。”在今后的工作中，我將繼續懷著一顆忠誠于教育事業的赤誠之心，不斷鑄造教師無私奉獻之魂，展教師良好的職業道德之風，為培養跨世紀合格的接班人貢獻自己的一切。

第四篇：把奉獻和愛心熔鑄在平凡的事業

奉獻愛心

草坪鎮中學丁力華

十年樹木、百年樹人，教師這一特定的內涵，決定了它終生都要象燃燒的蠟燭向世人承諾著光明與奉獻的坦蕩胸懷，一旦投入其中，奉獻精神將成為其生命驛站的主旋律。有人說教師分成四種類型：智慧愛心型，愛心辛勞型，辛勞良心型，良心應付型。記得聽一個優秀班主任在做經驗報告時說：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。

擔任班主任工作以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己能成為一名智慧愛心型的優秀班主任。

一、身正方為師，注重言傳身教。

我熱愛教師這一職業，也深知一名合格教師的責任和義務。我認為：一名優秀的班主任不但要教好書，更要育好人，要寓育人于教學之中。為此，自己首先為人師表，以身作則，以自己嚴謹求實的工作作風和認真負責的工作態度教育學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；以自己飽滿的工作熱情和勤奮好學的求知精神引導學生樂于奉獻、吃苦耐勞，努力學好為人民服務的本領；以自己誠實守信、禮貌待人要求學生待人熱情、友好、禮貌，互相關心，互相幫助，共同進步。其次，針對不同類型的學生，做深入細致的思想工作，曉之以理，動之以情，幫助學生解決學習、生活中的實際困難，使學生走出困境、步入正軌。在平時教學過程中，非常注重自己的一舉一動對于學生的影響，尤其對于一些學習成績不好的學生，盡量避免個人的言行對學生的自尊心造成傷害。平日教學中，一般都提前來到教室，對學生所提出的問題都能夠耐心的回答和進行相應的輔導；對待學生不說貶低人格的語言等等。

二、規范行為嚴要求

我接任的是九年級173班，大家一進入新的班級，一切都感到新鮮，組織紀律性不強，針對這種情況我首先召開班會，給大家提出新學期的目標、規章制度。為了確保規章制度的順利實施，我“勤”字當先，做學生身后的影子，俗話說“一勤天下無難事”，班主任工作也是如此。在這一年，無論173班有課還是無課，每個晚自習，我必定出現在教室；每個早自習，即便不能呆在班上但我必定去轉一轉；晨會、廣播操，一個學期不曾缺席過……因為，班主任無時無刻如影相隨，這一來，學生犯錯幾率大大減少，記得有一次我照例到班上巡視，發現班上的金磊同學晚自習看漫畫書，她一回頭四目相對，聰明的她從我眼中看到了責備、批評，事后她主動找到我承認錯誤，并表示今后一定努力學習，我趁熱打鐵聯系身邊的實例和她交心，在后來的時間里我不斷鼓勵她，她從我這里得到了自信，學習成績不斷進步，并在最后的中考中取得了較好的成績。

三、民主管理氣氛融 “水能載舟，也能覆舟”，這句警言對我們的班級管理工作也具有很好的警示作用。一個良好的班級體，應該是關系融洽，上下一條心，勁往一處使。為了讓班級管理工作順利展開，我主要從班干部入手，在班干部的選拔上，通過一段時間的接觸了解，大家自己在班會課上選舉產生，不負責的班干部其它同學也可以通過“聯名上書”等形式來進行彈閡，這樣一來班干部的“鐵鈑碗”打破了，并且對于班上的“小事務”班干部可以進行全權處理，放學時的當日小結也由班干部來完成，這樣大家的積極性更高了，大家互相監督，自覺性明顯增強，班上的學習氣氛更濃了。記得有一次我晚自習前去教室巡視，發現隔音間班長和朱江同學在里面談話，我湊近一聽原來是班上的朱江同學為班上扣

了分，班長正對他進行批評教育，我當時忍俊不禁，不過暗笑過后從內心突然涌現出無限的欣慰。同時對于班集體的各種活動，全權交給班干部處理，班主任只提供一些必需的技術支持。由于大家的共同努力，在學校合唱比賽、學校運動會上都取得了較好的名次。即使教學中，我也一直實行民主教學，充分相信、尊重學生。常向學生滲透“弟子不必不如師”的觀點，打破傳統的師道尊嚴，鼓勵學生大膽質疑，師生平等討論，教學活動盡量讓學生親身體會、實踐并且在課后和他們交流什么樣的語文課是他們最喜歡的，同時考慮大多數同學的意見再對教案進行補充修改，爭取達到最好的效果，充分調動學生學習的主動性和自覺性在后進生的轉化工作上，努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以和差生交談時，對后進生的處境、想法表示深刻的理解和尊重。經過大膽創新和努力，我班的語文成績幾年來一直是名列前茅，學生的創新思維也得到了發展。在課后我也經常反思自己的教學行為，并結合自己的教學心得形成文字，多次在區級、市級論文評選中獲獎。

四、關愛學生顯真情

初中學生正是青春發育期的開始，學生情緒波動大，我每天堅持比學生早到教室，放學最后離開。經常和學生聊天爭取以平等的心態對待每一個學生。學生喜歡去網吧玩游戲，一旦發現這種現象我立即在班級批評，以警示其他同學，但對這些犯了錯誤的學生，我總還要把他們找來，先談談自己在處理事的不足：不應該在班級批評，然后再讓他們談談想法，經過交流這些犯了錯誤的學生認為老師批評的對，而且應該以他們為例教育其他學生這樣做很危險。這樣學生雖然受了批評但是卻和老師的距離越來越近，越來越信任老師。

張威同學是班上一名不“聽話”的孩子，后來我通過多次和他溝通，并通過側面了解，知道他原來七年級時成績也比較好，只是由于太貪玩，和一些上進心不強的同學經常耍“哥們義氣”，針對這種情況，我從他家里情況入手開始談，并通過實例給他說明“近朱者赤，近墨者黑”的道理，并抓住他的閃光點在班上表揚鼓勵他，通過一段時間的努力，他慢慢地改掉了一些不好的習慣，學習成績也明顯地上升。所以說教師的愛心可以換來學生的真心，真心的付出可以給學生帶來更多的信心！信心更是一個學生一個班級健康成長的保證！

愛心、真心與信心，常伴永遠！由于大家的同心協力，班上的學風濃，關系融洽，涌現出了一大批品學兼優級的好學生，如高雅君、伍樂、謝春玉、鄢武等。在他們的帶動下，形成了一股力爭上游，爭當好學生的熱潮。都把班級視為自己的一個小家庭，非常珍惜取得的每一項成績，進而形成一股強大的合力，所以我們班在班級評比中，多次被評為優秀班級。

五、嶄露頭角，喜獲佳績

正是因為有了良好的班風，有了一大批學習領跑者，班上的學習成績才能一步一個腳印穩步上升，在平時的各種考試中，班級總評由原來的第三名迅速提升到第一名，并大有“萬里長城永不倒”的氣勢，由于大家的齊心協力，在09年的畢業升學考試中，班上各科成績合格率位于前列，各科科評成績均取得第一名的好成績，考取一中正取生7名，同時為其它上級學校輸送了大量合格的人才。

敬業愛崗是一種境界，是一種無私奉獻，是時代與社會的需要，老師奉獻的只是一個愛，獲得的卻是眾多學生與社會的愛。我也深深地感到：教師最大的教育的本身就意味著，一朵云能推動另一朵云，一個靈魂能喚醒另一個靈魂。

作為一名教師，我還做得很不夠，仍需不斷努力，為成為一名優秀的人民教師而奮斗。

第五篇：區優秀教師事跡材料：把奉獻與愛心熔鑄在平凡的事業中（寫寫幫推薦）

教師是太陽底下最光輝神圣的職業，這一職業需要一大批德才兼備、默默辛勤耕耘的敬業者。十年樹木、百年樹人，教師這一特定的內涵，決定了它終生都要象燃燒的蠟燭向世人承諾著光明與奉獻的坦蕩胸懷，一旦投入其中，奉獻精神將成為其生命驛站的主旋律。十三年前當我考入師范時，就深深地愛上這一崇高的職業，并立志將來要做一名優秀的人民教師。98年畢業后，我毫不猶豫地走上了小學教師這個崗位。10余年的風雨磨礪，使我由教育戰線上的一名新兵成長為市、區、學校的骨干教師；區人大代表；并多次被評為鄉鎮優秀教師、優秀班主任和優秀輔導員；XX、XX兩年所帶的畢業班都被評為貴池區“先進班集體”。在教書育人平凡的崗位上奉獻著一名普通人民教師的火熱情懷與赤誠的愛心。

一、愛心感化，做好班主任工作

我熱愛教育事業，熱愛班主任工作，更愛自己的學生，立志當好學生的引路人，用誠心和愛心，讓學生感受到學校生活的愉快。XX年秋，我從建華小學調到中心小學，因我以前對班級管理工作做得較出色，校領導讓我帶六年級數學兼班主任。我樂意地接受了。開始，我便向其他老師了解這個班的情況，有的教師便笑著說：“這可是個令人頭疼的班呀！”有的老師甚至表示出了對我的“同情”與“憐憫”：“你可要小心，別被幾個‘調皮大王’給整了。”原來由于各種原因三年換了6位教師。我雖不覺得那么嚴重，可也做好了準備吃苦的思想準備。第一個星期，我便嘗到了這個班的滋味，當然也發現了許多問題：紀律松散，天天都有人不上課，都有人遲到或早退；早讀變成了爭論課，有時會演變成斗嘴課；“大哥大”身邊有幾位“鐵哥們”，“大姐大”統領著一支頗為“勇猛”的巾幗隊伍，男女生對立，每天糾紛不斷。他們不僅沒把我這個新班主任放在眼里，有時，還“欺”我的“生”。發現了問題，我也就找到了工作的切入點。

我先是進行感情投入。課余時間，我常常深入到學生中間，以一個大朋友的身份與他們進行聊天，一起活動，并在不經意間了解他們的想法，發現他們的優點、愛好及特長，對被稱為“大哥大”、“大姐大”的同學更是利用一切可能的時間同他們進行交談。了解學生矛盾的原因，用風趣幽默的語言去侃解。孩子畢竟是純真、幼稚的，經過兩個星期的努力，學生已能接受我這個新班主任了，并對我有了一定的信任感。于是我開始了班干隊伍的建設。考慮到“大哥大”、“大姐大”在同學們中的號召力，我特意提議讓他們分別擔任班長和中隊長，因為他倆成績都比較好，以為下一步做班級管理工作找好小助手。

工作經驗告訴我不全面地了解學生，就制定不出切實可行的、行之有效的科學工作方法；不完全掌握問題的癥結，就無法因材施教，對癥下藥。接下來我就開始了有針對性的觀察、交談。依照重輕緩急的對象開始了艱難的訪問工作。為了盡快地了解學生各方面的情況，我特買回一箱方便面放在辦公室里。每天下午一放學我便有計劃地同學生一道向學生的家走去。要知道郭港村是丘陵地區，學生家庭住址分散，再加上我又是剛來，每一條小路，每一個學生的家我都非常的陌生。我每次去了三個學生的家，常常是晚上9點以后才回到學校，泡方便面當晚餐。即使下雨也不例外。記得那年9月27日晚回來時，還不慎跌到了水溝里。雙休日就去鎮區、村部、輪窯廠了解有關學生的情況及其家庭情況。盡管學校距我在城里的家不遠，盡管我和妻子新婚不久，但為了這個班，我愣是兩個星期沒回家。完成了第一輪家訪后回到家，妻子雖然講了幾句抱怨的話，可她眼中流露的卻是對我的心疼、關愛、體諒。妻子的支持，使我更堅定了搞好這個班的信心與決心。

也許是我的誠心、我的不辭勞苦打動了學生，他們對我幾乎是另眼相待了。我感覺到第一步的工作有效果了，也是建立親密的師生關系的關鍵時候了。我又根據我所了解的情況，制定出工作計劃，設計好工作的方式方法和內容。在實施過程中，我盡自己最大的能力了解學生之所需，幫助有困難的學生。并充分發揮干部的小助手作用。功夫不負有心人，經過半個學期系統而又扎實的工作，一個團結、工作有效率的班干隊伍建成了，親密和諧的師生關系建立起來了。有著良好的班風、學風的班集體形成了。教師們不禁向我伸出了敬佩的大拇指，校領導也說出了發自內心的贊語。

說真的，這個曾經頭疼的班的管理經歷和經驗，給我以后又連續帶了4屆畢業班班主任工作起到了不小的借鑒和指導作用。為此，我所帶的班級多次被區校先進班集體,個人也多次被評為優秀班主任和優秀輔導員。

二、不斷充電,教好學生知識

一個人熱愛自己的事業，除了具有強烈的責任心外，還要有淵博的學識與拼搏奮進的精神。要給學生一杯水，自己要有一桶水,更要成為長流水。參加工作以后,我抓住一切學習培訓的機會，努力學習心理學、教育學、普通話、計算機，參加學歷提高學習，讓自身素質不斷提高，活到老，學到老。目前通過自學已取得了大專、本科學歷，還參加了研究生進修班學習并取得結業證書，另外，通過自己的刻苦努力又獲得了文學學士學位。

我積極爭取機會參加各級教研活動和培訓,向名師和優秀有經驗的教師學習。XX年12月10日—20日參加安徽省農村中小學現代遠程教育試點工作省級骨干教師培訓班學習并取得證書（銅陵）； XX年4月26日—30日參加了安徽省小學數學教學改革觀摩交流會（青陽）；XX年10月26日—11月1日參加了全國第七屆深化小學數學教學改革觀摩交流會（黃山）；XX年5月20日參加了貴池城關小學舉辦的實踐探究創新小學數學教學觀摩研討會；XX年7月31日—8月4日參加安徽省農村中小學現代遠程教育工程省級骨干教師培訓班學習并取得證書；XX年11月9日—11月11日參加了XX池州市小學數學教研年會；2011年7月30日—8月4日參加安徽省英特爾未來教育基礎課程項目省級主講教師培訓班學習并取得證書,等等。在參加培訓學習回來以后,我多次承擔了全鎮教師培訓的任務,多次上示范課、觀摩課、公開課,作專題講座,經驗介紹。

正是有了以上的培訓學習的見識和積淀,也正是有了以上的多次摸爬滾打的亮相和錘煉。我對本職工作精益求精，勇于開拓創新，探索出了“40分鐘見質量和效益”的課堂教學模式，該模式依據“以學生為本，強調自主探究和合作學習”的教學思想，樹立了“以教師為主導，以學生為主體”的教學意識，構建了“學習主題明確,學生全程參與,單位時間收效”的教學模式，創設了寬松和諧的課堂教學氛圍，促進了學生全面和諧地發展，教學效果非常顯著，得到了領導的高度評價。多年來，所帶班級學生的數學及格率均達95%以上，優秀率均在80%以上，一直穩居同級同科前列。XX—XX三學年所授六年級畢業班學生的數學及格率、優秀率、平均分等各項指標，都在全鎮11個平行班中名列同級第一。另外,近兩年所帶的班級學生數學成績又在全鎮名列前茅。在一串串閃光數字的背后灑下的是辛勤的汗水和一次次艱難的拼搏。每次我給自己規定的目標總是只能成功不能失敗，為此我犧牲了無數個中午和下午放學休息的時間，輔導學生，把自己全部的精力都放在教育教學上。回想著昔日的辛勞，望著辦公桌上玻璃板下的每屆學生的畢業合影，我由衷地感到作為一位教師的驕傲與幸福，我欣慰我自豪，因為我是一名光榮的人民教師。

為了很好地總結經驗,交流做法,促進提高,我把在平時教育教學中的一些所做所想所感撰寫成論文,并且有十余篇在省、市、區獲獎和交流。近幾年的有: 《一節數學課引發的思考》在《安徽教育論壇》(由安徽省教育廳主管、安徽省教育學會主辦)2011年第2期上發表;2011年12月一篇教學經驗總結《如何提高小學畢業班數學的教學質量》獲市級二等獎;XX年7月一篇教學論文《小組合作學習在小學數學課堂教學中的應用》獲市級二等獎；2011年1月一篇教學論文《淺談遠程教育資源的運用》獲市級三等獎；XX年8月一篇教學論文《怎樣才算一節好的數學課》獲區級一等獎；XX年7月一篇教學論文《感知規律不能停留在表面上》獲區級三等獎；等等。

三、甘于奉獻，搞好教導工作

作為教師，這一職業選擇的本身就意味著奉獻與犧牲，奉獻的越多，付出的也就越多。這一工作跨越了時空的界限，無法用時間和金錢來衡量教師的價值。

我于XX年9月開始擔任梅龍中心學校本部教導主任，由于剛剛接手教導工作，業務上沒有經驗，工作中遇到不少困難，但在困難面前，我沒有退縮，也沒有敷衍，而是憑著一股鉆勁和對工作認真負責的態度，克服了困難。

我首先遇到的是在“年報”和“兩基”資料建設工作中出現的困難。在填寫相關數字表格時，我不知道這些空格的計算方法和公式，嘗試了多種算法，都不能得到正確內涵的結果。在困難面前，我有一種不服輸的精神，迎難而上。于是找出了XX年、XX年、XX年的資料，把這三年的資料放在一起進行反復對比，找出其中的規律。“功夫不負有心人”！終于找到了正確的計算方法和公式，順利完成了此項工作。

XX年10月21日，我接到中心學校領導決定派我去黃山參加教研活動的通知。但在這期間又恰碰到“兩基”資料建設和我本人小高職稱材料準備的工作。外出學習對我們年輕教師改變觀念、開拓視野都很有幫助，所以這個機會我不想錯過。但離10月25日去黃山只有三天時間，而擺在我眼前的兩項工作又都很重要——一個是學校“兩基”資料的建設，一個是個人職稱材料的準備。在這兩難境地，我心中只有一個想法：“兩基”資料一年都不能誤，職稱評審年年有的是機會。于是，在這三天時間里，我精心地準備“兩基”資料，對我個人的職稱材料花了很少的時間，只是隨便的整理了一下。后來的事實也證明，在交“兩基”資料時，憑著我這個新手所準備的資料，沒有1個人數出錯，也沒有一處資料出錯；而我的職稱在評審中卻被涮下來了。

“教育管理年”活動開展以來，我校都取得很好成績，前面兩年都有“優秀學校”，而XX年又是第一輪的最后一年。學校領導很看重這一年，再加上剛接手此項工作，所以，我也感到壓力很大。于是，我平時認真學習領會《評估細則》，并留心資料的收集。我將資料分成兩大類進行收集。一是學校資料，包括學校的各項規章制度、崗位職責，以及學校開展的各種活動的資料等。二是教師資料，期初建立教師業務檔案，把教師當年的教學計劃、總結、讀書筆記、聽課筆記、公開課教學等相關資料放在其中。而資料的整理、建檔才是最終的工作。對于承擔教學任務的我，既要完成本職的教學任務，又要搞好“教育管理年”資料的整理、建檔工作。上班期間，幾乎抽不出任何時間，只有犧牲自己的休息時間。在校長的帶領下，我們利用晚上時間和雙休日時間一道進行資料的整理、補充、建檔工作。前后歷時兩個多月，我們才把b級18個指標的資料補充、整理、完善好，并整整齊齊、干干凈凈地裝在21個檔案盒里，準備迎接評估檢查。XX年我校被區教育局評為本“優秀學校”，同時，又被評為第一輪的“優秀學校”。

擔任教導主任以來，我對自已時時處處高標準嚴要求，大膽創新，努力探索，任勞任怨。一手抓學校教育教學常規管理工作，一手抓學校各項制度建設，制定和健全了一系列的規章制度。尤其在提升教師教學能力和提高教育教學質量上狠下功夫，出實招，求實效。在以校長為首的一班人努力下,學校近幾年的教育教學等各項工作都突飛猛進并在社會上享有很高聲譽。學校在貴池區“教育管理年”活動中年年都被評為優秀學校。如今的梅龍中心學校已經是池州市農村示范小學、池州市特色小學、池州市傳統體育項目學校和貴池區文明單位、貴池區校本培訓教研基地,等等。

四、盡心盡力，用好“農遠”設備

我鎮的11所完小于XX年底啟動“農遠”“模式二”工程，中心學校本部于XX年底又增加“農遠”“模式三”工程。我擔任學校的管理員，“農遠”在各鄉鎮可謂是新生事物，作為中心學校的“農遠”管理員，我充當了雙重角色，既要搞好本校的工作，又要抓好全鎮“農遠”的管理。從“農遠”工程項目的落實，到“農遠”工程的實際管理使用，這期間浸透著我無數的汗水和辛勞，“農遠”工程在我們這里真正發揮了它的價值，讓我們農村娃們真切感受到了“農遠”的精彩、科技的魅力。

從XX年11月26號我區召開第一次“農遠”會議之后，我把所有休息時間幾乎整日整夜地泡在了電腦前。中午，我改完了學生的作業，就到網上去查閱“農遠”軟件的使用方法，夜晚，我備完第二天的課后又趴在電腦桌上在網上學習“農遠”知識（我從XX年家中已買電腦了，XX年我家電腦已經接入寬帶上網了）。在我縣“農遠”工程使用的培訓會之前，我已經全部掌握了“農遠”工程的資料建設和軟件的使用方法。為做好“農遠工程”安裝前期準備工作，我將有關圖紙、資料復印下發，統一與建筑隊簽訂建設衛星天線、防雷設施基座工程協議，并深入到各校監督施工。這樣不僅保證了各項目學校的天線基座按標準如期完成，而且還為學校節約了部分開支。我親自到雙湖小學、建華小學、先進小學等學校，根據要求千方百計調配校舍，選定專用教室，確保符合驗收要求。為做好遠教設備的防火、防盜工作，我明確要求模式二以上層次的學校都統一配備了干粉滅火器，專門安裝了防盜門窗，努力做好設備環境準備工作。為了順利安裝好項目設施，我又負責設備的運送交接，在設備安裝時，我始終陪伴在安裝技術人員的身邊，虛心向工人師傅們學習、請教，為以后農遠工程的管理和應用積累了經驗。

各項目學校管理員除接受工程竣工現場培訓外，均統一參加了區級培訓。但由于各種原因他們未能接受技術，為提高設備、資源使用率，我對各校管理員都進行了再次培訓，制定了具體的培訓計劃和制度，培訓內容涉及教學光盤的應用、電腦基本操作、遠程教育資源登錄、資源下載、編輯整合、課件制作等方面。

在設備安裝后的試運行期間，雙惠小學、勝利小學、梅龍小學在運行中先后都出現一些問題，我多次通過手機、電話、到現場等形式不厭其煩地指導操作。特別是有時還要犧牲中午、晚上、周末的休息時間深入到出現故障的學校進行現場調試、指導和培訓。如，雙會小學于XX年5月20日(周日)報告“遠程ip數據接收軟件注冊后授權丟失，無法登錄下載資源”，于是，我在當天下午趕到該校，迅速查出了故障原因(與殺毒軟件防火墻沖突)，修復后并進行了現場指導和培訓。經過近兩周的運行調試，能正常運行，且設備性能穩定。

為提高設備資源使用率，我要求我鎮各學校管理員及時接收每周信息資源，作好設備運行記錄，打印接收資源目錄，定期對信息資源進行刻錄保存工作，并作好相應的記錄工作。配合學校用遠程教育的衛星電視頻道，組織教師觀看相關節目，從多方面促進教師多學多用，充分地利用資源為教學服務。同時鼓勵教師利用遠程教育資源自制課件，經常到多媒體教室（模式二為衛星收視室）上課，或進行公開課教學。遠教資源的使用，為農村學校課堂教學注入了新的活力。對教師的教育教學工作帶來了極大的方便，有助于教師的專業成長，還讓學生初次感受到身在邊遠農村而享受城里特級教師授課的喜悅。

敬業愛崗是一種境界，意味著無私奉獻，是時代與社會的需要。老師奉獻的只是一個愛，獲得的將是眾多學生與社會的愛。我相信我對學生真摯的愛與奉獻將融匯在他們的事業與情感中。我也深深地感到：教師最大的快慰，最高的獎賞，不是名譽、地位和金錢，而是當您的學生成為對社會的有用人才時，心中還懷念著您，您的形象還在不斷地影響著他。師恩師緣，這是人世間最優美、最高尚、最值得珍惜的感情。

成績永遠屬于過去，今后只有不斷地完善自我，才能繼續保持良好的師德師風，在平凡的三尺講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為建設中華民族的高度文明，盡自己的一份力量與責任，這才是一個優秀人民教師永無止境的奉獻與追求。