第一篇：愛心與耐心熔鑄思想品德成功課堂

愛心與耐心熔鑄思想品德成功課堂

振 華 中 學 劉 麗 麗

在我的教育生涯遇到過各種各樣的學生，面對不同性格的學生，如何做到既提高學生的思想品德素養(yǎng)，達到教育的目的，又能在中考中取得好的成績，我曾經(jīng)困惑過、迷茫過.但，在不斷的摸索中我懂得了一點：愛心與耐心是熔鑄思想品德成功課堂的關鍵。

我所任課的一年三班是個比較穩(wěn)定，學生素質(zhì)良好的集體。但學生中有個不好的習慣，就是當老師允許同學們自由發(fā)言，發(fā)表見解的時候，經(jīng)常會發(fā)生個別同學借機攻擊其他同學，或說一些文不對題，與課堂無關的話題，以致使課堂出現(xiàn)一陣哄亂，于是，我曾經(jīng)采取一些強制措施，禁止學生討論和隨意發(fā)言，課堂紀律的確有了明顯的改善。但是，新的問題又出現(xiàn)了，課堂氣氛又顯得異常沉悶。學生們的學習興趣不高。我發(fā)現(xiàn)我離新課改的路越走越遠了。

于是，我開始閱讀新課改的書籍，探尋新課改的理念，其中有這樣的話題讓我深受啟發(fā)，“新課程所倡導師生之間要相互尊重、彼此信任、人格平等、互相學習、教學相長。老師是同學們學習的合作者，參與者和引導者，是我們的朋友。”咦，這些話怎么似曾相識，原來在學生試卷中的一道考題中，學生就寫過類似的答案。啊！我恍然大悟，其實，學生就是我們的老師。

從那以后，我就開始試著和學生交朋友，上課的時候，對學生的行為規(guī)范要求更加嚴格，但是教育的語氣是平和的，態(tài)度是親切的，關系是融洽的，課堂上同學們表現(xiàn)得積極、規(guī)范、愉悅，同學們也都越來越喜歡我。

1、與此同時，我又和班主任溝通，了解個別學生得性格特點，家庭關系等逐個談心。李陽是一個令很多老師都頭疼的學生。他是一個很聰明，但思維上很極端，總喜歡別出心裁，就拿最簡單得例子來說：一次上課我講一道題：上小學時，張某一直是班里的“明星”，老師的寵兒，進入初中后，張某成為一名普通的同學，他頗感失落，常想念小學的同學和老師。對此，你的認識

是

A.懷念過去，這是人之常情，無可厚非 B.新環(huán)境不利于他的成長，他應選擇別的環(huán)境 C.他尚未適應新環(huán)境，應及時調(diào)整自己 D.他感情豐富，情緒多變

所有的同學都會一口同聲地選C，他卻要選B，而且一定要和你爭辯他的道理，很浪費時間。

我通過和班主任溝通了解，知道他是一個單親家庭的孩子后，我就經(jīng)常找他談心，給予他生活的關愛和鼓勵，引導他正確地與他人交往，維護集體的利益，指導他樹立正確的人生態(tài)度。漸漸地，他逐漸改掉了自己的毛病。當然，有的時候，也會犯點老毛病，但我一暗示他，他就會馬上改過來，還會感到不好意思。班上還有幾個個性極強的學生，經(jīng)過談心，交流，他們都有了明顯的進步，我感到很欣慰。

他們的進步，就是我教育的成功，是我教育理念轉(zhuǎn)變的結(jié)果。然而，所有的理念都建立在你對教育事業(yè)的熱愛，對學生的愛心和耐心積聚了我今天的點滴收獲。

第二篇：耐心、細心、愛心

耐心、細心、愛心

演講者：李秋

記得有人說過：創(chuàng)優(yōu)無止境，服務無窮期。我們每位醫(yī)護人員也深知：患者在你心中有多重，你在人民心中就有多重。所以作為從事護理工作的我，時刻將南丁格爾“燃燒自己，照亮別人，無私奉獻”的精神牢記在心，將愛心和溫暖更多的獻給人民群眾。

我們的職業(yè)被人們遵稱為“白衣天使”，而我就想做病人心中稱職的天使。如何才能夠從心出發(fā)，把工作做的更好呢?好，即完美。完美的工作就要求我們?nèi)耐度耄嬲\相待。我從事護理工作十多年了，從自身經(jīng)歷中，我真切的體會到這“三心”在我們的工作有多重要。

耐心，是構(gòu)架醫(yī)患間理解的橋梁。作為服務行業(yè)的工作人員，我們要以高度認真的工作態(tài)度與良好的精神狀態(tài)開啟新一天的工作。我們每一位成員每時每刻都必須拿出我們的耐心，聽取患者的傾訴、詢問，疏導他們的情緒和壓力，及時排除疑惑。據(jù)世界衛(wèi)生組織調(diào)查結(jié)果顯示，病人訴說病情，平均18秒就會被一些醫(yī)生打斷。如此沒有耐心，醫(yī)生如何來正確診斷病情呢？患者多說多問幾句，是因為他們對自己的病情存在疑問，希望大家能夠耐心地傾聽他們的訴說。他們的疑惑得到耐心地回答之后會讓他們安心很多。作為醫(yī)務工作者，無論是醫(yī)生還是護士，還是其他醫(yī)技科室工作人員，我們都應該主動與患者增進了解，嘗試主動去交流，去解決問題，這樣的話就可能免除很多誤解，而醫(yī)患雙方也就很自然地消除一些誤會。

細心，在構(gòu)建醫(yī)患關系中也是必不可少的。作為醫(yī)務人員最起碼的工作態(tài)度就是要細心對待工作的每一個細節(jié)，從面對面詢問病情，檢查身體，等待結(jié)果，開藥，拿藥，治療等等，每一個環(huán)節(jié)都不能馬虎，認真細心，恪盡職守。我們干護理工作也是如此，在工作中絲毫不能馬虎，嚴格按照操作規(guī)程操作，三查七對，做到準確無誤。如果我們每一位醫(yī)務人員在工作中做到了細心，那么在工作中也就不會出錯，不會引起不必要的麻煩與糾紛，患者也就會放心、安心，醫(yī)患關系也會很美好。

愛心，也是醫(yī)德的重要內(nèi)容。愛心是人性的基礎，作為一個醫(yī)務人員就是要具有愛心，同情之心，憐憫之心，尊重患者，愛惜生命。我們的大醫(yī)大德只有在愛心中自然體現(xiàn)，才不枉被人稱為“救死扶傷的天使”，才對得起患者給予我們無上的信任與尊重。我們每一位醫(yī)務人員多一份愛心，多一份責任心，多抽出一些時間與病人和病人家屬溝通，相信充滿愛心的和諧醫(yī)患關系就會近在咫尺。我們要想做個好醫(yī)者，就一定要讓自己的心充滿愛。首先，我們要設身處地地為他人著想，感受他人的情感，培養(yǎng)自己的同情心。比如，看到患者疼痛時，我們要學會結(jié)合自己的疼痛經(jīng)驗來感受并體諒患者的痛苦，從而用一顆愛心為他們提供真誠的幫助。其次，我們也可以做一些小事情讓患者感受到我們的愛心。比如，攙扶老年患者，給患者倒水，指路，幫患者取藥等等。在這些點點滴滴的積累中，我們讓自己的心充滿愛，學會用愛去關注他人，對待患者。

最后我想說，讓我們以關愛病人的健康為榮，以醫(yī)院為榮，以我們的工作為榮，用一顆純潔的天使般的心，用最大的耐心、細心、愛心，去關愛所有的人，去呵護最寶貴的生命。

第三篇：信心、愛心、耐心

信心、愛心、耐心

——轉(zhuǎn)化后進生的“三心”

恩平市恩城第四小學甘悅榮

由于個體的差異，對學習的態(tài)度及家庭教育的不同，每個班或多或少都存在一定的后進生。轉(zhuǎn)化后進生，使之由后進變先進，是每個教師責無旁貸的。

在日常工作中，我總結(jié)出對后進生的教育要做到樹立信心、奉獻愛心、輔之耐心。例如：我班小明同學，上課經(jīng)常開小差，作業(yè)不依時完成，學習成績不及格；課后經(jīng)常不自覺地欺負同學。原班老師都認為該生不可轉(zhuǎn)化，是一個名符其實的后進生。

我沒有放棄對小明的教育，首先給自己和小明同學樹立信心，認為后進生也是可變先進的，同樣也能培養(yǎng)成良好品質(zhì)和取得好成績的。我通過家訪了解到小明父母均在外地工作，平時家里只有爺爺和奶奶。由于家庭教育的不夠，養(yǎng)成了其驕、嬌二氣。

在了解小明的基本情況后，我在轉(zhuǎn)化過程中，對小明做到奉獻愛心。首先在學習上給予愛心，由于后進生學習較差，大多對學習上的問題存在自卑心理，我就經(jīng)常抽課余時間給予小明學習上幫助，不因為他做不了簡單的問題而輕視、諷刺他。在課堂上，努力提高其學習的積極性，對其回答問題給予鼓勵。關心其生活中的言行，使小明認識到老師是真心幫助他的。在課外活動中，讓其擔當活動的組織者之一，使其與同學建立起互助的友誼。改變其經(jīng)常欺負同學的陋習。

在教育過程中，我還做到有耐心，因為后進生是有反復的，不是說今天改了，明天就不再犯錯。有一次，小明逃學了，我在電子游戲機室里把他找回后，沒有放棄對其教育，而是耐心與他講道理、舉事例，使其真正認識到錯誤。

通過一段時間的教育，小明同學不但組織紀律加強了，學習上也有了長足的進步。平時由欺負同學轉(zhuǎn)變?yōu)殛P心同學、幫助同學。學習成績也由原來的不及格上升到80多分。

由此可見，在轉(zhuǎn)化后進生過程中，只要教師堅持樹立信心、奉獻愛心、輔之耐心。完全能成功地轉(zhuǎn)化了后進生，為祖國培養(yǎng)“四有”新人貢獻了自己的力量。

二00二年七月

第四篇：愛心誠心耐心

愛心誠心耐心

——聽高金英老師講座有感

我曾經(jīng)在《讀者》里看過這篇文章．今天下午，我又一次驚喜地在高老師講座里再次重溫這個故事。那些平凡而深沉的愛，那些細微而博大的關懷，那些無聲而無時不在的真情，讓我感動了一遍又一遍。

“做學生生命中的貴人”高金英老師的這句箴言深深地烙在了我的心上，使我不由的捫心自問，“我能不能做學生心目中的貴人呢？” 回答是很沉重的，我不敢說我能！因為這承諾實在太重了。我也不敢說我不能！因為這草率太不負責了。我只能說，我將盡力做好我自己，盡心盡力努力去做學生生命中的貴人。我感謝走進我生命中的每一位貴人，我更想努力去做學生生命中的貴人。在今后的教育教學中，我會用我的愛心，我的誠心，我的耐心，走到學生中去，用行動實現(xiàn)著做學生生命中的貴人的夢想。

這次的學習，給了我心靈上的震憾，精神上的頓悟，思想上的凈化，認識上的升華。雖然當教師的日子有些清貧，但在精神上是富足的，每天收獲的孩子的笑臉和進步就是最好的回報。2011.9.26

第五篇：愛心__耐心__細心

愛心耐心細心

（班主任工作體會）

敬業(yè)，愛崗是干好本職工作的重要因素，“干一行，愛一行。”大概說的就是這個道理。身為教育工作者，向?qū)W生傳道授業(yè)是我們的本職工作，但怎樣才能干好我們的本職工作呢？愛心、耐心、細心是一個必不可少的條件。

熱愛本職工作，關心愛護我們的學生，在推行素質(zhì)教育的今天，是至關重要的。把愛心獻給學生，全身心的投入教育工作中去。為人師表，學高為人師，身正為人范，一絲不茍的對待工作。用自己的言行感染學生，讓學生尊其師，信其道。尊重學生，平等的對待學生，切忌辱罵學生和詆詬學生人格，理解我們的學生。現(xiàn)在一些教育工作者，不了解學生心理特點，不尊重學生人格，辱罵、體罰學生，由于逆反心理作用，學生只是暫時、表面承認錯誤，沒有真正認識錯誤，沒有要徹底改正的思想要求，結(jié)果治本而不能治根，不能從根本上解決學生思想認識問題。如果教育工作不能從思想上改變?nèi)耍瑥亩谷诉M步，就是教育失敗。所以我們應把愛心獻給學生，曉之以理，動之以情，讓學生從思想認識上自覺要求進步。

對于學生的教育，不但需要愛心，同時還需要耐心。特別是幫助學生形成良好行為規(guī)范時，對學生應充滿信心，堅持不懈。中學生可塑性大，沒定型，自我約束能力差。但這是其人生發(fā)展的重要階段，他們是發(fā)展中的人，是教育的對象，責無旁貸，我們應好好的規(guī)范他們，塑造他們。該班學生早上到校，無所事事，不能抓緊早上寶貴的時間學習，沒養(yǎng)成良好學習習慣。經(jīng)過一學期的規(guī)范教育，現(xiàn)在早上到校后，他們都能按要求進行學習，能聽見朗朗書聲，再也看不見追逐打鬧了。另外班上有一位十分喜歡看小說的同學，原來上課都看小說，自我約束能力極差。他說，他一見小說就想看。上課不由自主的就把小說拿出來了，沒辦法，怎么辦？經(jīng)多次說服教育，曉以厲害，并經(jīng)常監(jiān)督，現(xiàn)他改掉了這不良習慣，學習成績也迅速提高了，期末考試成績較好。

有了愛心、耐心，還需要我們細心。教育是一項復雜而系統(tǒng)的工作，涉及方方面面，需要每一個教育工作者細心觀察，緦分析學生的每一個細微變化，優(yōu)生有了不良表現(xiàn)，就需及時幫助；差生有一點進步表現(xiàn)，就應抓住這一點，鼓勵其發(fā)揚優(yōu)點，揚長避短，只有細心的工作才能真正了解學生。要了解學生，需要常找學生座談，了解其學習生活情況、思想發(fā)展動態(tài)，我班一學生學習非常努力，但成績欠佳，經(jīng)了解其學習方法不當，經(jīng)過學法指導，教會他學習，期末其成績顯著提高，細心觀察學生生活學習，洞察學生的變化情況，對教育教學工作非常重要。

讓我們每一位教育工作者都把愛心、耐心、細心獻給祖國的花朵，我相信，我們的教育事業(yè)會迎來又一個發(fā)展的春天。

實驗中學蔡春偉

2011年1月