第一篇：讓事業在奉獻中延伸

讓事業在奉獻中延伸

各位領導，各位評委，同志們： 你們好！首先，感謝局領導，鎮黨委領導和同志們給了我這樣一次參選的機會！我的競聘主題是：讓事業在奉獻中延伸。我叫xxx，今年46歲，中共黨員，大專學歷，自1979年參加工作至今一直在財政部門工作，現任xx財政所黨支部書記、主任。由于鎮機構的改革，我與其他同仁一道參與競爭上崗。根據本人的工作經歷和實踐經驗以及本人工作特長，這次競聘選擇的崗位是：厲山鎮財經所所長職位，希望大家一如既往地對我信任，給予支持，我競聘崗位的條件和優勢有以下幾個方面： 一是過去的工作歷程及工作業績為我奠定了競聘的基礎。參加工作以來，我在黨組織的培養教育下成長，在工作上踏踏實實，在生活一嚴格要求自己，全心全意為人民服務，在財政工作的歷程中，特別是我任財政所主任6年中，無論是財政所集體或個人，曾多次受到省、市、區、鎮黨委政府的表彰獎勵，財政所連續3屆被省委、省政府評為省級文明單位，連續5年被市區評為先進單位。2002年，被區財政局評為十佳財政所，2004年被區委組織部評為“奮發有為的好班子”。多年被鎮委、政府評為“紅旗單位”，我個人也多次被區政府區財政局評為“先進個人”。這些榮譽的取得，既是單位集體的努力，也與個人的辛勤工作分不開。在我二十多年的工作的歷程中，我總是認認真真地對待工作，兢兢業業對待事業，誠心誠意地對待同志，不驕不躁，對待表揚，心悅誠服，對待批評，無怨無悔接受，虛心、誠意傾聽意見，因而在工作上才不斷進取，不斷進步。二是我競聘財經所所長這一崗位有我自身的條件優勢。這次行政機構改革是黨中央、國務院的重大決策，省、市、縣黨委政府有統一的安排部署，雖然這次行政機構改革打破了“鐵飯碗”、“鐵交椅”，但我高興地與大家一道站在同一起跑線上競爭上崗，此次申報競爭財經所所長崗位，權衡利弊，審度自我，自認為有其競爭的優勢，第一政治素質優勢的條件具備，表現在三個方面： 表現其一，組織原則性強。財政的主要職能是保證黨委、政府工作的正常運轉，在過去行使財政職能中，能夠擺正自己的位置，堅持“下級服從上級，全黨服從中央。”的原則，工作上嚴格執行黨委決議，大事請示，小事匯報，意見桌上提，會后不亂語。表現其二，是非分辯力強。在財政工作中能堅持原則，自覺按照黨的路線、方針、政策和財政法律法規辦事，嚴格執行黨委、政府的各項管理制度。當然，要堅持和執行這些制度，肯定有不順人意的地方，特別是目前鄉鎮狀況，在這方面首先我不是老好先生，但我想也不會因此而失去民意。表現其三，為政謙潔，行為端正。財政是國家為實現其職能，以國家為主體，集中一部分社會產品用于滿足社會公共需要的分配。他主要是運用生財、聚財、用財之道在財政資金運用過程中對國民經濟各方面進行調節、干預和管理監督，更好地為社會主義現代化建設服務。我從事財政工作26年來，就是按照這些職能要求辦的，為經濟建設、經濟發展、社會穩定起到了積極作用，沒有因“生財、聚財、用財”運用不當出現錯誤，也沒有因財政管理監督不善而導致腐敗和經濟違法犯罪。作為我本人“常在河邊走，就是沒濕腳”。這是大家有目共睹的，各年度接受市縣財政審計未出現違紀、違法、違規行為的結論就是最好的證明。第二，是有較強的業務素質優勢。表現在以下四方面： 其一，具備熟練的財政管理經驗。由于搞財政工作多年，逐步積累了豐富的財政管理經驗，并可以熟練地運用在財政工作中。在勤奮工作的同時，樹立了終身學習的理念，參加工作以后，又在襄樊財校脫產進修兩年，2000年又在學校函授大專班學習兩年。實踐和理論的結合使我積累了一套行之有效的財政管理經驗，完全能勝任所競聘職位的工作。其二，精通財政業務。對財政部規定的會計科目和財務制度有較好的運用能力，對企事業單位在經濟活動中的違紀違規行為，有較強的識別能力和辦案能力。其三，多年的工作崗位和工作環境，使我對生財、聚財、用財、管財的思路明晰，對本鎮財源分布、培植財源的重點明確。其四，對有效地運用資金找到了套路。對這點我不深度闡述。人們常說：“經驗是資本，是效益”。本人身為財政所長，熟悉怎么管錢，怎么用錢，怎么生錢，這是在財務制度允許下找到的最佳答案。只要我競聘上崗后，我將更加努力地搞好本職工作，更讓領導舒心，讓同仁放心，讓群眾稱心。第三，有較強的組織協調能力。多年的財政崗位磨練，使我具備了一定工作協調能力，在上爭取項目資金，在下組織收入，與各部門協同作占完成年度任務。雖然我在財政所主任的崗位上已經工作較長時間，但我一點也沒有感到輕松，因為我深知，要想干好這個工作，泛泛而談是不行的，只有拿出成績才能贏得領導和同志們的信任，如何把獻策經所的工作落到實處，

推進財經管理職能到位，加強財經管理，擴大財源建設，讓厲山財經所的光輝歷史成為激勵我們每位干部職工工作的原動力。在榮譽面前不驕傲，在困難面前不低頭，扎實工作，勤于思考，努力再創新的輝煌，是我今后工作的重點。如何做好這些對于我一個競選者來說需要勇氣，更需要能力，因此，如果我能得到大家的認可，我想從以下幾個方面談談我的具體工作打算，請各位領導批評指正。一．加強自身修養，不斷提高業務水平?；鶎迂斀浰幵谪斦O管的第一線，政策性強，涉及面廣，工作千頭萬緒，一個財經所長最基本的要求是對自己所管理的業務不但要熟悉，而且要精通，我想在今后的工作中要進一步下功夫，勤學苦練，視學習為生命之源，使自己真正成為一名在思想上、工作上的帶頭人，具體做到三個結合：一是堅持理論學習與實踐調研相結合，不斷轉變工作思路，通過學習設想自己的思想認識和思維方式。通過實踐和調研，為領導決策、政策調整提供依據。二是堅持學習法規和依法行政相結合，切實改進工作方法。三是堅持重點學習和系統學習相結合，努力提高工作本領，使財政財務收支清楚，不違規不違法。二．加強制度建設，保證各項工作任務、目標的完成。切實履行財政職能必須狠抓制度化、規范化、科學化管理，用制度來約束人，激勵人，并帶動其他工作的全面發展。一是認真落實局、鎮黨委政府的各項規章制度，使工作人員真正做到廉潔奉公，文明執法。二是抓外部監督，不斷完善各項措施，進一步完善政務公開內容，對國家明令取消或降低的各項行政事業性收費落到實處。三．履行財經所職責，抓好兩個文明建設。一是按照黨委、政府年初下達的財政收支任務，檢查、督促已制定的收支計劃，保證得以貫徹實施。二是深入調查研究，掌握情況，定期或不定期向局、鎮黨委、政府匯報財稅工作，在具體的財經工作中，要因時、因事作出切合實際的點子，當好“參謀”，使財經工作正常運轉。三是與有關部門搞好配合協作，共同完成財稅工作任務?？傊?，如果我這次競選財經所長贏得了領導和同志們的信任和認可，我會以“今天比昨天做得更好，明天比今天做得更好”的原則要求自己，矢志不移，永不停步，進一步為黨和人民當好家，理好財，在財經工作中增強愛崗敬業意識，恪盡職守，踏實工作，無私奉獻，爭創一流工作業績，讓領導放心，群眾滿意。這次競爭，使我領司到生存的危機感和緊迫感，也激發出我對工作的激情和熱愛…… 請各位相信我的努力，并以信任之心支持我。謝謝大家！

演講人：

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第二篇：讓事業在奉獻中延伸

讓事業在奉獻中延伸

各位領導，各位評委，同志們：

你們好！

首先，感謝局領導，鎮黨委領導和同志們給了我這樣一次參選的機會！我的競聘主題是：讓事業在奉獻中延伸。

我叫XXX，今年46歲，中共黨員，大專學歷，自1979年參加工作至今一直在財政部門工作，現任XX財政所黨支部書記、主任。

由

于鎮機構的改革，我與其他同仁一道參與競爭上崗。根據本人的工作經歷和實踐經驗以及本人工作特長，這次競聘選擇的崗位是：厲山鎮財經所所長職位，希望大家一如既往地對我信任，給予支持，我競聘崗位的條件和優勢有以下幾個方面：

一是過去的工作歷程及工作業績為我奠定了競聘的基礎。參加工作以來，我在黨組織的培養教育下成長，在工作上踏踏實實，在生活一嚴格要求自己，全心全意為人民服務，在財政工作的歷程中，特別是我任財政所主任6年中，無論是財政所集體或個人，曾多次受到省、市、區、鎮黨委政府的表彰獎勵，財政所連續3屆被省委、省政府評為省級文明單位，連續5年被市區評為先進單位。2002年，被區財政局評為十佳財政所，2004年被區委組織部評為“奮發有為的好班子”。多年被鎮委、政府評為“紅旗單位”，我個人也多次被區政府區財政局評為“先進個人”。這些榮譽的取得，既是單位集體的努力，也與個人的辛勤工作分不開。

在我二十多年的工作的歷程中，我總是認認真真地對待工作，兢兢業業對待事業，誠心誠意地對待同志，不驕不躁，對待表揚，心悅誠服，對待批評，無怨無悔接受，虛心、誠意傾聽意見，因而在工作上才不斷進取，不斷進步。

二是我競聘財經所所長這一崗位有我自身的條件優勢。這次行政機構改革是黨中央、國務院的重大決策，省、市、縣黨委政府有統一的安排部署，雖然這次行政機構改革打破了“鐵飯碗”、“鐵交椅”，但我高興地與大家一道站在同一起跑線上競爭上崗，此次申報競爭財經所所長崗位，權衡利弊，審度自我，自認為有其競爭的優勢，第一政治素質優勢的條件具備，表現在三個方面：

表現其一，組織原則性強。財政的主要職能是保證黨委、政府工作的正常運轉，在過去行使財政職能中，能夠擺正自己的位置，堅持“下級服從上級，全黨服從中央。”的原則，工作上嚴格執行黨委決議，大事請示，小事匯報，意見桌上提，會后不亂語。

表現其二，是非分辯力強。在財政工作中能堅持原則，自覺按照黨的路線、方針、政策和財政法律法規辦事，嚴格執行黨委、政府的各項管理制度。當然，要堅持和執行這些制度，肯定有不順人意的地方，特別是目前鄉鎮狀況，在這方面首先我不是老好先生，但我想也不會因此而失去民意。

表現其三，為政謙潔，行為端正。財政是國家為實現其職能，以國家為主體，集中一部分社會產品用于滿足社會公共需要的分配。他主要是運用生財、聚財、用財之道在財政資金運用過程中對國民經濟各方面進行調節、干預和管理監督，更好地為社會主義現代化建設服務。我從事財政工作26年來，就是按照這些職能要求辦的，為經濟建設、經濟發展、社會穩定起到了積極作用，沒有因“生財、聚財、用財”運用不當出現錯誤，也沒有因財政管理監督不善而導致腐敗和經濟違法犯罪。作為我本人“常在河邊走，就是沒濕腳”。這是大家有目共睹的，各接受市縣財政審計未出現違紀、違法、違規行為的結論就是最好的證明。

第二，是有較強的業務素質優勢。表現在以下四方面：

其一，具備熟練的財政管理經驗。由于搞財政工作多年，逐步積累了豐富的財政管理經驗，并可以熟練地運用在財政工作中。在勤奮工作的同時，樹立了終身學習的理念，參加工作以后，又在襄樊財校脫產進修兩年，2000年又在學校函授大專班學習兩年。實踐和理論的結合使我積累了一套行之有效的財政管理經驗，完全能勝任所競聘職位的工作。

其二，精通財政業務。對財政部規定的會計科目和財務制度有較好的運用能力，對企事業單位在經濟活動中的違紀違規行為，有較強的識別能力和辦案能力。

其三，多年的工作崗位和工作環境，使我對生財、聚財、用財、管財的思路明晰，對本鎮財源分布、培植財源的重點明確。

其四，對有效地運用資金找到了套路。對這點我不深度闡述。人們常說：“經驗是資本，是效益”。本人身為財政所長，熟悉怎么管錢，怎么用錢，怎么生錢，這是在財務制度允許下找到的最佳答案。只要我競聘上崗后，我將更加努力地搞好本職工作，更讓領導舒心，讓同仁放心，讓群眾稱心。

第三，有較強的組織協調能力。

多年的財政崗位磨練，使我具備了一定工作協調能力，在上爭取項目資金，在下組織收入，與各部門協同作占完成任務。

雖然我在財政所主任的崗位上已經工作較長時間，但我一點也沒有感到輕松，因為我深知，要想干好這個工作，泛泛而談是不行的，只有拿出成績才能贏得領導和同志們的信任，如何把獻策經所的工作落到實處，推

第三篇：讓環衛事業在默默奉獻中升華

讓環衛事業在默默奉獻中升華

尊敬的各位領導、各位同事：

大家好！我叫×××，來自××××××，現擔任環衛綠化班班長。今天，我能夠與大家面對面地交流，心情百感交集。下面，結合我多年的工作，談一下自己的感受。

我從事環衛工作已有14個年頭了，稱得上是環衛戰線的一名老兵。在14年的工作生涯中，有委屈，有淚水，有汗水，更有笑容！每當工作得到領導的稱贊和居民的認可時，我的胸中就會涌動起無盡的快樂和自豪；每當我捧回管理局“十佳班組”、“社區文明建設先進班組”、“社區十佳環衛工人”、“三八紅旗手”，“十佳服務明星”等獎牌時，就會更加堅定我“將環衛工作升華成事業”的人生追求，也催生出了我拼搏奉獻、挑戰困難的更大勇氣。

也許有人會說，環衛工作就是掃大街，沒有什么技術含量，何以稱其為事業？然而，作為環衛戰線上的一名老兵，在品嘗了這一行業的酸甜苦辣后，我的感受是：環衛工作看似簡單，實則很難。它不僅需要有愛崗敬業的態度，更要有無私奉獻的精神。試想，有誰不愿意在節假日跟家人歡聚一堂？又有哪個女人不愿意穿著漂亮光鮮的衣服享受美好的生活？但是，作為 1 一名環衛工，職業特性決定了我們必須要夏冒酷暑、冬頂嚴寒、披星戴月、早出晚歸，決定了我們必須要日復一日、年復一年地重復一成不變的工作定式。盡管如此，我卻依然無怨無悔，每天看到自己的衛生區域被打掃的潔凈如新，看到出入的居民露出滿意的笑容時，作為環衛工人的自豪感便油然而生。

別看我現在干起工作來這樣灑脫，想當初，剛入這一行時，我也是經歷了一番激烈的思想斗爭和內心掙扎的。記得1997年11月社區成立之時，要從各主營單位抽調一批青年職工干環衛，當我得知自己就在被調遣之列時，年僅26歲的我如同跌入了萬丈深淵。思緒不住地翻滾：這么年輕就開始掃大街，什么時候才能熬到退休？要是被熟人看見了，我的臉面往哪擱？情緒低落到了極點。每天干活時，我都會像小偷一樣，將自己的頭嚴密地“包裹”起來，再將帽沿拉得很低很低……。這一切，被領導發現了，他找到我，語重心長地說：“三百六十行，行行出狀元”、“有一份耕耘，便會有一份收獲”、“與其昏昏噩噩度日，不如干出點名堂來爭口氣”、“沒有誰瞧不起誰，只有自己瞧不起自己?！鳖I導的話語如重錘，句句砸在我的心上，漸漸使我重新鼓起了勇氣。心態的轉變激發出了我的進取奉獻意識，從那以后，我全身心投入到了工作中，工作質量大幅提升。很快，我負責的工作區域就被樹為“樣板責任區”。1999年，我頭一次被評為社區“十佳環衛工人”，面對眼前的榮譽，我喜極成泣，2 我的付出沒有白費，這份沉甸甸的榮譽，更鞭策著我不斷的進步。

隨著成績的積累，我走上了環衛綠化班班長的崗位。如何提高班組的整體工作質量，成了我經常思考的問題?！耙肱艿每?，全靠車頭帶”，這句話啟迪我：模范帶動是提高工作質量的有效途徑。這也意味著，自己必須要吃苦奉獻，否則，就沒有“模范”的資格?；诖?，我更加嚴格要求自己，在綠籬、打藥、劃鋤、澆灌等具體工作中，我都做到了一馬當先；在各種急、難、險、重任務面前總是沖在前、干在前。建工小區是油建三公司的農業點，基礎設施都比較陳舊，花磚、井蓋和硬化路面破損嚴重，往往辛辛苦苦剛掃干凈，一場風雨就又會使老化的路面起灰脫沙、斑駁不堪；不但如此，這里的居民還見縫插針種蔬菜，把垃圾堆積在綠化帶內，給我們的工作帶來很大困難。在采取“現場盯梢”、“立牌提示”無效果的情況下，我就主動帶領大家不辭勞苦地一遍遍跟隨撿拾，努力保持小區良好的衛生面貌；公廁是環衛保潔的“老大難”，公廁投產以來，由于歷史遺留問題，經常會出現堵塞現象?？吹奖榈貦M流的糞便污水，班組的同事們面露難色。身為班長，我毫不猶豫地沖上去，帶上膠皮手套，忍著干嘔伸手去掏……；21號樓1單元的胡大娘3年多前患了精神障礙，每天撿拾垃圾，爛饅頭、臭魚爛蝦、破衣服等，都堆積在樓道里，弄得樓道里像垃圾房一 3 樣臭氣熏天。面對這種情況，我主動提出承包這個樓道。我想，總不能讓這個樓道的居民整天生活在垃圾堆里吧。我的這一決定意味著，同樣面積的衛生區域，自己要比別人多付出許多。此后的三年間，我每天上午、下午都提前半個小時上班，每天兩次來到這個樓道進行保潔，只要見到地面上存在著從垃圾里流出的污水，我就會將整個樓道濕拖一遍，以達到減少樓道內臭味的目的。三年多來，這個特殊的樓道從來沒有在各種檢查考核中被查出問題；去年小區進行了整體改造，這又給我的工作帶來了新的挑戰與考驗。改造開始后，每一個樓道都滿是沙土，為了確保保潔質量，在我的帶動下，我們由一周“兩掃一拖”變成了“三掃三拖”，工作壓力的增大，使個別保潔員產生了不良情緒，對此，我一邊積極疏導，一邊主動為體弱者承擔一部分工作量，常常是日出前就上班，日落時才拖著疲倦的身軀趕回家。

身為環衛綠化班班長，我深深懂得，僅僅抓好環衛工作是不夠的，小區綠化也是影響環境面貌的關鍵。于是，我又主動拜站上的一名大學生技術員為師，學習園林綠化知識。已經四十歲的我學習起來十分吃力，經常記住了后面的，忘前面的，我只能一遍遍的學習、請教。功夫沒有白下，去年9月份，我終于通過了綠化中級工的考試，增長了美化家園的新本領。

去年下半年開始，我常常感覺到腰部疼痛，整個左腿也又 4 酸又痛。由于當時面臨著“崗檢”、“奪旗爭杯”等考核工作，“不愿為公司形象抹黑”的心理，促使我投入到了各種迎檢準備工作中，去醫院檢查身體的計劃一拖再拖。腰痛得實在無法忍受時，就草草貼上一貼膏藥，或是用一疊報紙卷成筒，對準腰上、腿上猛敲一陣，以期緩解。等到各項工作考核完畢，我才匆匆趕到醫院去看病，檢查結果是：腰椎間盤脫出。無奈之下，我只得回家休養。在養病期間，我的心里空落落的，好幾次回到班上了解工作情況，大家紛紛勸我說：“放心吧，沒有你張屠戶還就吃帶毛豬了？我們一定在你養病期間好好工作，不給咱們建工環衛綠化班抹黑?！逼鋵?，我心里明白，我是離不開我熱愛的這份工作，離不開親如一家的同事們啊！這個溫馨的大家庭，早已成為了我的“心靈綠洲”。

各位領導，各位同事，我沒有什么轟轟烈烈的事跡，也沒有什么驚天壯舉，只是想在平凡的工作中，用愛崗敬業的情懷、用無怨無悔的奉獻，實現自己的人生價值，幸福地體驗成就感和被認同感。在此，我想對大家說：我熱愛環衛工作，“將環衛工作升華成事業”是我人生的不懈追求。

我的報告完畢，謝謝大家！

第四篇：讓奉獻與愛心在平凡的事業中閃光

讓奉獻與愛心在平凡的事業中閃光

斑竹小學教師：周梅 我，是一名普通鄉村小學的普通教師，從1996年9月走上教師工作崗位至今，已整整十四個年頭了，十四年教海生涯，我在晨光與夕陽交替中迎來了一個又一個平凡而又緊張的日子，在這平凡的崗位上，我踏踏實實地工作著，用過的教材一本又一本，翻閱的資料一篇又一篇，送走的學生一批又一批，雖然我所做的這一切看似平淡，又是那么微不足道，但我卻非常珍惜這種經歷。

在十四年的從教生涯中，我不斷加強師德修養，認真貫徹執行黨的教育方針，堅持教育教學改革。積極參加各項政治活動，服從組織分配并圓滿地完成了各項工作任務。忠于職守，團結同志，關心集體，遵紀守法，為人師表，對教育教學工作有強烈的事業心和責任感。我時時嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業，在一個不顯眼的角落里默默奉獻，受到了學生、家長、同事、領導的好評。

為了適應新時期教育工作的需要，努力提高自己的教育教學水平，我于2001年8月取得了?？莆膽{，2006年1月圓滿完成銅梁縣第四屆數學骨干教師培訓。不斷的學習和實踐，豐富了我的實踐經驗，也提高了我的理論基礎和教學本領，使我在教學這塊領地越干越愛，越干越鉆，使教育教學更加得心應手。

疼愛自己的孩子是本能，是小愛，而熱愛別人的孩子才是大愛！

一、衣帶漸寬終不悔，用勤奮與奉獻為學生鋪平成長之路

愛一行才能鉆一行，對教育事業的愛和對學生的愛讓我在工作中不計得失，不懈的鉆研。十四年來，我已記不清有多少個清晨，伴著第一縷陽光疾步在校園；有多少個深夜，踏著皎潔的月光走向夜歸的征途。每當我拔下針頭，拖著病體匆匆走上講臺；每當我看到年幼的孩子那噙著淚水的眼睛，我深刻領悟到了為人師者的全部內涵：那就是老師的付出是辛苦，但更是幸福，因為有很多心靈都在回應我的愛與付出。

現在我所教的班級，接任前曾是全校聞名的困難班級，學生的學習成績較差、紀律差、學風不濃、學困生和玩劣學生多，接班后，我先從多種渠道弄清

原因：有的是因家庭關系的原因厭學，有的是留守兒童沒人管，有的是因為自身的基礎太差不想學，也有的是因為智力的原因失去信心……弄清了原因，我再針對學生的不同情況采用不同的方式對學生進行引導、教育。如在班隊工作中我較重視良好行為習慣的養成,由于孩子們大多數來自農村，受環境的影響，他們的語言比較粗魯，經常會在不經意間說出臟話、粗話，我就從各個方面對學生進行文明禮貌教育：在課堂上從故事中的主人公語言談及孩子們的禮貌行為；在班會中對一些孩子的禮貌行為進行表揚；在早讀課讀一讀古時候孩子的小故事……這樣一來，我班說臟話的孩子沒有了，他們還自發成立了文明用語監督小組，督促全校孩子文明用語。

通過兩年的努力，文明、守紀、勤學、向上的班風已在我班逐步形成，教學成績也得到了很大的提高，在各級各類競賽活動中更是屢獲佳績，得到學校領導、教師、學生和家長的高度贊揚。

二、春風化雨，用人格魅力照亮學生的心靈世界

在班級管理過程中,我把自己的全部情感和所有的工作激情傾注于其中，用自己的熱情、激情、愛心、耐心、細心激起學生思想上的共鳴，我相信師生之間是要以心換心的。

記得上學期一個周末，我班的湯成馨進入別人家里拿走了別人的值錢物品，失主周一找到我，作為班主任我沒有因為是周末發生的事而不理睬，我先了解情況，才知道湯成馨的父母因為這件事周末發生了家庭戰爭（媽媽太嬌慣孩子）。我意識到了事情的嚴重性，處理這件事一定不能松懈，她直接影響一個孩子的成長。我先電話通知湯成馨的父母到學校，給他們講如何對孩子進行家庭教育，是否滿足了孩子最基本的物質要求，家長在孩子面前如何當好第一任老師……然后我單獨找來湯成馨，我沒有因為這件事罵她，我先詢問她爸爸媽媽對她怎么樣，在生活上有什么困難，通過詢問我才知道她家生活困難，媽媽有心臟病，全家重擔落在爸爸一人肩上。她不想爸爸這么勞累，想給爸爸減輕負擔，才想出這個辦法。聽了孩子的話我的眼睛濕潤了，多懂事的孩子呀！迫于生活壓力才想出了這個笨辦法。我耐心給孩子講做人的真理，如何克服生活的困難……

在我的教育下，湯成馨把所有東西還給了失主，失主非常感謝我，我覺得這沒有什么，是我的本職工作。第二天，我買了一些生活必須品送到湯成馨家，全家人非常感動。湯成馨當時就跪在地上對我說：“老師，我錯了，我以后再也不做這樣的傻事了?！笨吹胶⒆诱\心悔改，我的心比吃了蜜糖還甜。

實干，與學生同行。剛開學，學校進行大掃除，我班的工地比前幾學期多了近一倍。假期時間長，教學樓、教師宿舍的陽溝里堆滿了垃圾，花臺里長出了茂密的雜草和雜樹苗，操場上農民曬稻谷留下的垃圾到處都是，校門口也很臟。我給同學們分配完勞動任務，便和他們一道開始做清潔，除草、清理陽溝，不小心，我左腳小拇指被劃出一道很深的傷口，鮮血直流，班長何吉瓊喊道：“老師，快去擦藥，我們能做好！”“快去打破傷風針！”勞動委員吳丹見狀也著急地說。我堅持著，同學們更加賣力，經過近2小時的勞動，清潔做得很徹底。同學們看到干凈整潔的校園，臉上露出了滿意的笑容。

三、有教無類，用理智的愛去催化后進生的轉變

十四年的從教經歷使我深深懂得，教育是愛的事業。這種愛是教育的橋梁，是教育的推動力，是后進生轉變的催化劑，這種愛是“一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切”，是博大無私的愛，一位哲人說過“教師的愛是打開學生心靈大門的密鑰?！?/p>

李廣平同學是我班的學困生，他也是一名留守兒童，因為缺少雙親的關愛，他行為離群，經常遲到、不完成作業，常因一點小事就向同學大打出手?？吹竭@一切，我沒有因他違犯紀律而訓斥、挖苦他，而是以母親般的愛心關心他、愛護他。在一個秋風蕭瑟的早晨，我在教室里見到李廣平，卻見他只穿了一件薄薄的襯衣，小臉凍得煞白，不停地哆嗦，我感到一陣揪心的痛，急忙脫下自己的絨衣給他穿上，這個倔強的孩子輕輕說了聲:“我不冷?！毖劬s紅了。了解到因為奶奶臨時有事沒及時回家，他沒能吃午飯，我又領他到我家里去吃飯。家人的漠視、老師的關愛，使得這個孩子終于控制不住自己的情感，淚水奪眶而出。面對這個可憐的孩子，我感覺到僅僅是給他談心、補課還是不夠的，最關鍵的是要讓他有一個溫暖的家，我時常在周末把他領回自己家，讓他感受家 的溫暖，同時還想方設法聯系他的爸爸、媽媽，讓他們多關心這個孩子，給孩子應有的愛，得到了溫暖的他從此像變了一個人似的，性格開朗活潑起來，能嚴格要求自己了，學習也努力了，我還根據他的教育案例撰寫了《淺談農村留守兒童教育》一文，并發表在銅梁縣留守兒童案例《明天的希望》一書中。

實干出成績，有付出就有收獲。我所帶的班多次獲得上級的表彰，每年“六一”都被學校評為“先進中隊”，在每次抽考中學生的成績都名列同級同類學校榜首，在學校組織的各項活動中都戰果累累，我個人也多次被評為縣級“優秀輔導員”，校級“優秀教師”，“優秀班主任”，“優秀教育工作者”。

俗話說：“人往高處走，水往低處流。”農村教師是辛苦的，而偏遠地區的農村教師更辛苦，除工資以外，基本上沒有什么福利，這也難怪有的教師想方設法要進城。我也曾想過，但我也是一個貧苦農民的女兒，我要對得起打造我培養我的斑竹小學！往事歷歷在目，自己的成長記憶猶新，最后，我終于想通了：我要用全心全意為農村地區的孩子服務的決心和意志，永遠選擇與孩子們作伴，為使農村地區孩子能享受到高質量的教育而奉獻出我的一切。選擇了教師的職業從某種意義上說就意味著無止境的付出和犧牲，意味著蠟燭般的毀滅和粉筆般的磨損，但是，孩子那燦爛天真的笑臉是天底下最美麗迷人的圖畫，教室里傳出的瑯瑯讀書聲是世界上最美妙動聽的音樂，為了摯愛的教育事業和全體學生，我將繼續用左肩擔著愛我的學生，用右肩擔著我愛的課堂，執著堅韌地挑起我深愛的教師這一行，讓奉獻與愛心在平凡的事業中閃光。

二〇一〇年九月三日

第五篇：讓青春在事業中閃光

讓青春在事業中閃光

天義三中薛巖

承蒙學校領導的信任，讓我在這里與大家切磋關于班級管理的問題，自擔任班主任那天起，我就意識到肩上那份沉甸甸的責任。我深知我的背后是家長的殷切的希望，我的一個舉動重則可能影響孩子的一生。因此我在工作中除了盡力外，更要求自己盡心。今天我要談的既非成功的經驗，也不是感人的故事，只是將我在工作中一點作法向大家做一簡單匯報。

一、充分利用學生“新起點，新面貌”的心理，促成和諧、有序、嚴謹 的班風。

1、一周內記住學生的名字。

記得剛剛畢業時，新生報到的前一天晚上就可拿到學生的檔案材料。當初憑借著對工作的一腔熱情，不斷地翻看學生資料，把人名與照片相對應起來。待見到新生后，根據記憶即可叫出大部分學生的姓名，學生們很吃驚。盡管馬上產生了威信，但效果也不是很如人意。后來只是在學生報到的當天前一小時才能拿到學生名單，我曾試圖很努力地記幾個學生姓名并隨時叫出，結果發現效果很差：成績優秀者被我叫出名字，給別的學生印象是老師只記住好學生，對他本人而言，助長了驕傲氣焰，把昔日的榮耀當成今后的資本，其前進動力還會減弱；成績很差的學生若被我叫到名字，他會心生疑慮：是不是老師發現了我的“劣跡”，“這個學生”的從零開始、更新形象的熱情可能被我的努力熄滅。甚至有的學生很敏感地私下議論：“他是老師的親戚吧？老師怎么那么偏向他呢？”如此努力地記住少部分學生的名字換來的竟是孤立了少數人，打擊了多數人。因此我在接這屆學生時，一改往日的作風，我一見到他們即坦然以告：“就像你們不認識我一樣，我也不認識你們，請用行動告訴我你是怎樣的人，讓我早日認識你，記住你?！边@是一種激勵，也是一種號召，他們會盡力發揚自己的優點，尋找機會讓我認識并記住他們。課上，一個學生主動舉手問我問題。我說：“因為你勤學好問，所以我認識了你?！币粋€學生主動提出要做我的課代表，我說：“我不會忘記勇敢者的名字。”下課后，很多學生追逐打鬧，大聲說話，而對于文文靜靜地坐在自己座位的學生，上課后我予以表揚，因為她遵守下課紀律，我記住了她。下午一個學生主動與我打招呼，我說：“你是第一個主動與我打招呼的學生，我記住了你，因為你很有禮貌?！彼芨吲d，與她同行的學生則面露羞愧之色。之后放學掃除中，一位學生干的特賣力，我記住了他并告訴學生們因為他的主動及勤勞使他成了我第一個認識的學生??

當然，也有些學生是這樣被我認識的：“你是第一個遲到的人、你是第一個上課搞小動作的人、你是第一個不完成作業的人、你是第一個違反校規的人??”這簡單的話語是對學生最嚴厲的批評，誰愿意在新的起點上就被老師 這樣認識？于是同學們都會把缺點“收藏起來”。他們在表揚中進步，不到一周我就任意叫出學生的名字。

我也很清楚，與班主任相比科任老師遠沒有那么多機會與學生接觸。為了讓他們更快地熟悉學生，我讓學生用A4紙自制名字牌，名字面向講桌，放于桌子上，為老師們提供方便，面向學生本人的要求寫課表及本周要改缺點，也方便和約束了學生的不良行為，于是我的班級在順風中起錨。

2、開好主題班會。

我很清楚生硬的命令或說教沒有學生內在的自律、上進更有效。新生接待完畢后，我并不是馬上領著大家呆板地去學習《規范》、《守則》，而是先問學生：“你們說一說現在的孩子想要成為英才，必須具備什么條件？”有的學生說 ：“學習好，會電腦、會畫畫、會唱歌、會跳舞?！笨神R上就有學生反駁說：“光學習好還不行，更要品德好?！庇谑谴蠹覡幷撘环?，我馬上總結出：有才有德。然后接著問：“光有才有德就行了嗎？”大家低下了頭，于是我提醒大家：“這人既有才也有德但從不關心集體，什么事也不參與可以嗎？”接下來我告訴他們更要有群體榮譽感，即參與群體活動并在管理事情中，增強能力。學生明確了這些并產生廣泛的認可之后，再學《守則》和《規范》，進一步明確守紀是他們成長中的必要約束，是有德的表現，最基本的要求，而不是學校強加給他們的“枷鎖”。

3、精挑細選自己的得力助手，組成強有力的班委會。

學生剛剛到學校，第一天就得確立班委，可是老師對學生又不熟悉，那怎么確立班委？我想應該記住這樣一種認識，班級建設不能只靠教師，而要靠同學。在同學當中，每個人必然有這種愿望，希望也參與管理。我們過去確立班干部的時候，往往是老師指定。在這兒談談我的觀念：我希望每個同學都能成為管理者。

可是如果要每個人都能成為管理者，這就有兩個難題了，第一個難題就是，總不能讓每個學生都當班干部吧；第二個難題是第一次確立班委會干部，確定誰呢？我是這樣做的，一般來講，剛剛學生進校以后，第一天我會確立班干部，但我同時這樣跟同學們講，我們這個班委以后都由同學選，這是我一貫的慣例。但是選舉它有一個過程，此前同學之間不熟悉，選誰呢？所以我事先講好，我們先確立幾個臨時班委干部。臨時班委干部怎么產生呢，可以自薦產生，我跟同學們講，“在小學做過班干部的，愿意為這個新的班集體服務嗎？”他們有的以寫紙條或者以舉手的方式自薦，有那么三五個，這個臨時班委會就建立了。當然有的時候還不止三五個，有的時候我們七個班委干部，可是報名的就有九個、有十個，那就可以搞一次小小的競選了，競選臨時的班委干部。假如說有七個同學自薦，我們就確定七個同學為班委干部，并且我跟他們說：“你們的任期只有一個月。一個月以后我們再來進行正式選舉。在這一個月之內，你們 要以自己的行動贏得同學們的擁護?！蔽腋瑢W們也講，我們這個班委是臨時班委，還不是正式的選舉。第一次確立班委，主要是確立臨時班干部。

一個月以后，同學們就根據這幾個同學的表現和工作能力，根據對他們的了解，進行選舉。這個選舉也要經過一定的程序，也是先自薦或者互相推薦候選人，假如是七個班委，至少要有９位候選人，差額選舉，然后上臺一一演說。他可以談談他希望擔任什么班委，為什么想當班委，說一說自己的優勢是什么，缺點是什么，當上班委的打算等等，全方位的讓同學們了解你自己，然后再進行選舉。這個選舉是非常隆重的，我們一般來講要有一節課的時間，學生發表演說，然后投票。投完票當場唱票，然后以票數多少為依據，最后選出我們的班委干部，成立班委會。

二.寫好周記評語—點燃孩子的激情，走進學生的心靈。

記得一位很有成就的朋友曾就學生德育說過一句很獨到的話：為師者，須懂百人心，知百人性。我認為班主任更是如此。這就要求我們首先必須走進孩子的心里。那就必須了解孩子的思想動態，這方面語文老師有得天獨厚的優勢。通過日記，大部分思想動態已掌握。但作為英語老師的我，只好通過讓學生寫周記，用周記評語這方樂土來與學生溝通。

我從來不會寫“你很優秀，你很努力”等放之四海皆準的評語。每次收齊學生周記，我都會認真去讀，去思考學生的每一句話，設身處地想他們所想，盡一切力量讓自己的心去走進學生的心。

成績特好學生在考完試后寫道：“真擔心下次考不好，感覺那么多人在后面追著跑?！睂Υ宋覍懙溃骸皩τ谀愣?，對手是自己，低下頭來走路，今日事今日畢、今日精即可?！彼戳撕蠓e極調整心態，果真有效。我班有名這樣的學生，連續幾次考試成績都不盡如人意，她很失望，在周記中痛哭流涕地寫道：“老師，我對自己徹底失去了信心，我不相信自己的能力了。我覺得我沒希望了，我爬不起來了。老師，我怎么辦呀？”看過之后，我能深切地感受到這位學生那種失望—幾乎是絕望的心情。她是個急性子，因家庭因素一年級起即在校寄宿，沒有養好學習習慣，初中經過大量思想工作開始轉變，可是卻想一蹴而就，導致了關鍵時刻經常因基礎差底氣不足而對自己喪失信心。我這樣寫道：“老師知道你很難過，老師也非常難過。作為你的班主任，我從心里希望你能快樂，學生快樂才是老最大的快樂。人的一生不可能是一帆風順的，肯定會有許多坎坷，這就需要我們有一股韌勁，有必勝的信心和決心，能力是成功必不可少的因素，但更重要的應該是堅強的意志和堅定的信心。我把蒲松齡的一幅對聯寫給你‘有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。’”之后又找她談心，告訴她怎樣今日事今日畢，補上六年被丟下的功課需要一個過程，而這個過程需要穩扎穩打，結果一定事遂人愿。在以后的日子里，她的心態平和了許多，少了幾分浮躁，多了幾分踏實。她的抗挫折能力明顯增強。此后，她的考試成績終于有所上升。她在周記中寫 道：老師，您知道您的評語對我有多大作用嗎？我明白了一個道理—人，無論在任何情況下都要相信自己。

我班有個叫云娜的學生，回答問題一直不是很踴躍，全班63名學生她學習成績排名57。英語綜合活動課開到初二下半學期時，她在周記中寫道：“我真想當主持人，做夢都想?！蔽液艹泽@，也很欣慰。于是我寫道：“為自己創造機會，相信你能行，下次活動課先把自己的節目演好。”她照做了，并且實現了她的主持人夢。畢業兩年后，見到步入社會她，很高興地告訴我她開了家鮮花禮儀店，并且一直記得我給她的鼓勵：給自己創造機會。我想說：誰說教育的成功只是看著自己的學生考入名牌學府？難道看到自己的學生自信陽光地面對生活，用自己的勤勞吃飯就不算教育成功嗎？我看到她后，依舊可以體會到發自內心的滿足。

而我班中叫志偉的學生更是令我難忘。志偉經歷復雜，曾讀過三年初中，可參加中考離分數線還是太遠。初來班級時我給予他超多的關愛，終于說動他 “浪子回頭”，要大干一場。一次數學沒考好，他在周記中寫道：“老師，我太對不起您了，辜負了您的厚望?！蔽荫R上寫道：“首先，你最對不起的是自己，因你前段時間精力沒有用在學習上。其次，青蛙向前一躍還可能向后退兩步積蓄力量，用行動告訴我，你行?！苯Y果那年暑假他自覺給自己加壓，通過一套套練習題補上了以往的不足。我在周記中寫道：“為師者得遇學生如你，言必聽，計必從，行必果。于愿足矣?！彼K于改變了留給世人的那種惡劣印象，順利考入高中。

事后想來，正是通過評語，孩子們體會到了對他們的愛與關注，開啟了他們的心靈之窗，點燃了他們的奮斗的激情。

三、甘當綠葉，做好科任教師生助手。

開學時間不是很長，有幾個學生反映我們某老師上課情況說：某老師上課時說話的人太多，教室亂哄哄的，甚至他的講課聲音都聽不清楚。我問：那他沒管？學生說：他管了，可同學們都不聽他的。

說句實話，剛聽到這事再聯想到他的態度及教學成績，真是有些窩火；不過轉念一想，窩火無用。不能要求人人十全十美。再說我相信每個老師都有教好學生的強烈愿望。還是冷靜下來分析一下，于是我采取了以下做法：

1、整頓班風和學風：首先告訴同學們課堂是老師傳授知識的主要場所，認真聽講是同學們獲取知識的主要途徑。同學們上課說話、教室亂哄哄、紀律差從一定層面上反映出這個班的班風與學風，更反映了學生的素質。要求每周例行檢舉選出不聽課的學生名單，并核實予以懲戒。

2、做耐心細致的思想工作。告訴學生：①教學包括教師的教與學生的兩個方面。教學的順利進行離不開同學們的積極參與，和諧融洽的師生關系是課堂教學進行的重要條件。②現實中每個老師各有特點，也都有教好學生的強烈愿望，同學們應該相信自己 的老師是最好的，心誠則靈，只有親其師、信其道，才能學好。③ 同學們都需要認可、鼓勵，老師又何嘗不是如此？如果大家都以賞識信賴的目光與心態聽講，老師的課必然會越來越好。④尊重老師也是中學生應有的精神風貌，老師上面講都不聽，何談尊重老師？那老師又如何尊重你賞識你呢？

3、及時上好班會，讓學生在體驗中收獲。

在上述幾項工作做完后，針對班內存在的一些問題和情況，我在班里召開了一次主題為“聽好每一節課，抓好每一分鐘”的主題班會。

周一第七節上課鈴響后，主持人嘉楠健步走上講臺對同學們說：“同學們，什么是時間？我相信不同的學生有不同的理解，下面我們首先欣賞一篇文章《珍惜時間》，聽聽作者對時間的感受?！蔽恼聞倓傋x完，同學們就開始踴躍發言，有的說：“ 我很欣賞富蘭克林的一句話‘你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。’”還有學生說：“把握不了今天的人，也造就不了明天。所以我們應抓緊現在的一分一秒，造就我們美好未來?！庇械恼f：“文章中說‘是船，就要搏擊風浪；是槳，就要奮勇地向前劃?！乙f：是十五班的學生，就要立志三年鑄劍，他日披荊斬棘?！睂W生們熱烈鼓掌，嘉楠笑著說：“很有氣魄，很有志氣?！?/p>

隨后，主持人按預前商量的既定方案又提問了幾個學生，讓他們談一自己的看法與感受，但結果說得語無倫次，主持人趁機說：“我們同樣是聽課，效果一樣嗎？”學生們齊聲回答：“不一樣。”主持人說：“實際上這就是我們成績產生差距的原因，可是為什么呢？

學生們各抒己見，找到成績不理想的上課原因。這時我在講臺下注意到幾個課上不注意聽講不認真思考問題的學生都低下了頭，接著主持人又進一步引導：“現在可能有的同學下了決心，我一定要聽好每一節課，我相信你們一定也能夠做到。那么一分鐘的價值是多少呢？我們來搞一次測試，規則是實事求是?！?/p>

于是主持人拿出兩個生辟難寫的單詞給同學們一分鐘的時間記憶，然后聽寫，同桌交換檢查，檢查結果顯示，全班同學幾乎全對。然后請英語成績較差的人談如何做到，有的說，我集中注意力記就記住了；有的說，我先記了音標，會發音，再記拼寫……

然后主持人又拿出一首對大家都陌生的唐詩，同樣是一分鐘的時間要求大家記憶并默寫，結果測試有5名同學只寫上兩句，有3名同學個別字有錯，有一名同學把作者寫錯了，這時主持人說：“同學們，你們知道了一分鐘的價值嗎？我們不要看不起一分鐘的時間，不要看不起點滴的知識，淵博的學識都是由一點一滴積累起來的。相信同學們都知道怎么做了，對嗎？”同學們都激動地回答：“對。”

這時主持人邀請我作總結發言，我說道：“同學們，時間對于我們真的很重要，一分鐘的價值對于我們任何人來說都意義重大。相信通過今天的班會課，大家已經知道上課說話，搞小動作，對各位意味著什么了。我希望同學們在課下把自己的所思所想寫下來，好嗎？”

班會課至此結束，學生們從親身體驗中學會了怎樣聽好每一節課，珍惜每一分鐘。

春去秋來，寒來暑往。我和初一十五班的所有科任們風雨同舟已是又一載，一年里，為學生，我們透支著生命，透支著青春；為學生，我們傳授著知識，奉獻著愛心。如果說，初一十五班有取得些取成績的話，那是全體科任努力的結果，在此我深表謝意，如果說，十五班學生還是那么浮躁、懶惰任性甚至散漫，那是我以后努力的方向，敬請各位科任海涵。謝謝大家。