第一篇：讓青春在奉獻(xiàn)中閃光

讓青春在奉獻(xiàn)中閃光

大朗鎮(zhèn)培蘭小學(xué) 黃芳

從小，我就向往成為一名教師。

八年前，我如愿以償?shù)牡巧狭酥v臺。歲月荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我在三尺講臺上“奮戰(zhàn)”了八年了。八年來，我將愛與責(zé)任融入自己的學(xué)習(xí)、工作和生活之中，恪守教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則，傾心于教育事業(yè)，與孩子們共同進(jìn)步，展現(xiàn)了幾分精彩。

一、以愛為橋，傾心育人

從教以來，我一直擔(dān)任語文教學(xué)和班主任。在班主任工作中，我思考并實(shí)踐著細(xì)節(jié)管理，傾情關(guān)愛每一個(gè)孩子，促進(jìn)了班集體的進(jìn)步。

蘇霍姆林斯基有一個(gè)精彩的比喻：“要像呵護(hù)荷葉上的露珠那樣去保護(hù)孩子的心靈。”作為人類靈魂的工程師，要和學(xué)生平等對話，傾心交流，用“愛”去正面引導(dǎo)他們，要善待學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到教師濃濃的愛意。我班的小鐘同學(xué)，性子特別倔強(qiáng)。有時(shí)明明是自己愿意做的事，只要別人讓他去做，他就不愿干了。我詳細(xì)地了解他的家庭情況，才知他爸爸是香港人，常年不在家，母親因?yàn)橹挥羞@一個(gè)兒子，非常遷就他，一切由他說了算，從而養(yǎng)成了孤僻又倔強(qiáng)的個(gè)性，導(dǎo)致同學(xué)們都不愿和他玩。了解到這一情況后，我決定采取談心這個(gè)班級細(xì)節(jié)管理的有效方式，小心翼翼地走進(jìn)學(xué)生心靈。一次，我照例到教室去檢查是否全部孩子都到操場上課了，只見他在過道上兩眼發(fā)呆，連喜歡的體育課也不去上。我驚訝地問他：“哪里不舒服嗎？”他搖搖頭。我有點(diǎn)納悶：“那怎么不去上體育課呢？”他異常的舉動讓我看在眼里，記在心上。接著我微笑著問她：“孩子，你覺得老師對你怎樣呢？”“好哇！”“你認(rèn)為老師是你的朋友嗎？”“恩！”她點(diǎn)點(diǎn)頭。“那朋友之間還有什么不能說的呢？說說看，說不定我這位大朋友還能幫上你的忙呢！”這時(shí)，他傷心的眼淚奪眶而出，原來是爸媽鬧別扭，好不容易回家一次的爸爸又氣得回香港了。是啊，幼小的心靈怎么能承受得住大人間感情的壓力呢？于是，我跟他促膝談心了一節(jié)課，讓他明白自己現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，至于父母的事，他們會想辦法自己解決的，當(dāng)然，作為他們的孩子，我們也能做一些力所能及的改變，如和同學(xué)們交朋友，改改自己的倔脾氣，你的點(diǎn)滴進(jìn)步也能從中緩解爸媽之間緊張的氣氛。經(jīng)過耐心的談心后，我分明看到他的眼睛明亮了。于是我一次次的進(jìn)行家訪，幫助他的家長掌握家庭教育的規(guī)律和方法，和老師達(dá)成共識，促使他進(jìn)步。“烏云”被師愛的春風(fēng)吹散了，由于愛的細(xì)雨不斷地、輕輕地灑向小鐘的心田，他逐漸變得開朗起來。經(jīng)常能看到他為班里做好事的身影，聽到他與同學(xué)一起游戲的笑聲，學(xué)習(xí)成績也明顯提高了，也更樂于和我談心了。他曾在的日記中寫道“黃老師有一雙善解人意的眼睛，它能看透我的心靈。黃老師是我的知心朋友，是我最尊敬的人。”盡管文字間有好幾個(gè)錯(cuò)別字，但這份深厚的情誼，這份珍貴的師生情，叫我如何能放下肩負(fù)的愛與責(zé)任呢？

愛似無私的陽光，讓萬物茁壯成長；愛似精神的源泉，讓孩子們的心靈奏出動人的旋律。每天上班，我都精神抖擻地站在講臺上，開始了對班級的管理：督促班干部盡職盡責(zé)地做好自己的工作，檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生和早讀情況，召開例會對學(xué)生進(jìn)行思想和紀(jì)律教育等，課后通過走家串戶的家訪、短信聯(lián)系和打電話等方式，對每一位學(xué)生尤其是學(xué)困生、貧困生的情況進(jìn)行深入的了解。對學(xué)生的教育，我堅(jiān)持面向全體、因材施教、有的放矢。我堅(jiān)持“曉之以理、動之以情”讓教育真正走進(jìn)孩子的心靈。我班小健同學(xué)經(jīng)醫(yī)生診斷有小兒多動癥，大腦與身體不能較好地協(xié)調(diào)，課內(nèi)、課外喜歡打架，課上還喜歡做小動作，影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)。我首先征求家長的支持，告訴家長多動癥可以通過心理治療方法和手腦協(xié)調(diào)運(yùn)動來得以改善。讓家長感受到我對孩子只有愛和關(guān)心，沒有責(zé)備和嫌棄，在得到家長的大力支持下，我們作了適當(dāng)分工：家長解決孩子心理上的病源，老師則從思想上引導(dǎo)他的行為，見他喜歡翻圖書角后面的書本，模仿老師的語氣講話，我問：“小健，你想像老師這樣給同學(xué)們講課嗎？”他害羞地點(diǎn)點(diǎn)頭。我笑了：“不要緊，現(xiàn)在你可以在這里對大家說出心里話，好嗎?”在同學(xué)掌聲中，他發(fā)表了“演說”。針對他打人或拿別人東西的毛病，我就用換位法提醒他：“如果你被同學(xué)欺負(fù)，你會和他做朋友嗎？”他搖搖頭。“那你喜歡和怎樣的同學(xué)做好朋友呢？”他想了想，說出了答案。“你想做人見人愛的小朋友嗎？”他陷入了沉默，以后的日子，我都用這種溫暖的談話引導(dǎo)他，讓他感受到父母和老師對他的在乎與關(guān)心；同學(xué)對他的支持與鼓勵，慢慢地，他的不良行為減少了。在學(xué)習(xí)上我盡量讓他去“表現(xiàn)”，適時(shí)鼓勵他，并讓同學(xué)們看到他的進(jìn)步，獎勵小紅花或送上鼓勵的話。上個(gè)星期，還被全班同學(xué)評為了班級“進(jìn)步之星”。記得半個(gè)月前，我感冒了，咽喉發(fā)炎，連說話都困難，那幾天，學(xué)生們仿佛一下子長大了，特別聽話。一天中午，我正在辦公室改作業(yè)，一回頭就看見他站在門口，我招手示意他進(jìn)來，他走到我面前，輕聲地問“黃老師，你的嗓子還痛嗎？”我笑著說:“不痛了！”他忽然從身后拿出一個(gè)布娃娃，有些害羞地說：“送給您！”我驚訝地看著這可愛的布娃娃，小聲地問：“為什么送禮物給老師？”“因?yàn)槟貏e關(guān)心我們”。我摸著他的頭，忍住眼淚說：“你們好好學(xué)習(xí)，將來成為有用的人，就是送給老師最好的禮物！”他想了想，忽然高興起來：“我要好好學(xué)知識，長大了當(dāng)醫(yī)生，醫(yī)好老師的病，醫(yī)好所有人的病！”一種感動從我的心底涌起。此時(shí)，我感到無比幸福：“我的孩子們長大了，懂事了！我付出了心血，真值！”

二、鉆研業(yè)務(wù)、投身課改

作為一名教師，我沒有在過去的成績上停滯不前，而是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對待自己，在教學(xué)上我認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與孩子們真誠相處，用愛溝通。同學(xué)們都認(rèn)為我是值得信賴的老師，又是親密的好朋友，值得尊敬的長者。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g，孩子們總是喜歡上我的課，我堅(jiān)持不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上，我所教班級多次被評為校“先進(jìn)”集體。

我勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻(xiàn)。時(shí)逢課程改革，走在課改的前列，我深感自己的知識匱乏，學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動向。多年來，我持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，閱讀素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，多篇教育教學(xué)論文獲獎。在自身學(xué)習(xí)上，我也不甘落后，積極參加各類培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí)，并先后順利通過了計(jì)算機(jī)初、中級培訓(xùn)考試，普通話水平測試等。

三．踏實(shí)工作 取長補(bǔ)短 大處講原則，小處講作風(fēng)。我堅(jiān)持：無論學(xué)校安排給我什么工作，都要腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求地完成。每一項(xiàng)工作都要有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，我把自己學(xué)到的班級管理經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來，促使班級管理水平不斷提高。

只有善于合作的人，才能比別人更容易摘取到成功的果實(shí)。在學(xué)習(xí)和工作中，我發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作的精神，與同事合作交流，取長補(bǔ)短，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，積累信息，更新知識，增長技能，并在教育教學(xué)改革和實(shí)踐中大膽應(yīng)用、探索，不斷提高教研能力。

多年的努力與追求，我逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和有效的班級管理模式，也得到了同行、家長和學(xué)生的肯定和熱愛。06年在鎮(zhèn)舉行的語文閱讀教學(xué)競賽中，我執(zhí)教的《酸的和甜的》獲一等獎，撰寫的論文《且聽且思，邊學(xué)邊悟》獲鎮(zhèn)年會論文二等獎，《淺談培養(yǎng)學(xué)生的語感》獲鎮(zhèn)年會論文三等獎，《激活源泉，點(diǎn)燃心靈，引爆熱情》獲鎮(zhèn)年會論文三等獎，《給雛鷹一片藍(lán)天》獲鎮(zhèn)論文三等獎，語文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)《小猴子下山》獲鎮(zhèn)二等獎，《小壁虎借尾巴》獲鎮(zhèn)二等獎，《春天在哪里》獲鎮(zhèn)三等獎，三次參加鎮(zhèn)青年教師演講比賽分別獲二等獎，曾被評為校優(yōu)秀教師、校優(yōu)秀班主任。

八年的成長，八年的磨礪，使我在汗水揮灑間得到了許多。回首昨天，我信心百倍。我愿與同事們一道繼續(xù)努力，守候那方“黑土地”，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻(xiàn)中更加閃光！讓我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)自己的青春。

第二篇：讓青春在奉獻(xiàn)中閃光

讓青春在奉獻(xiàn)中閃光

各位評委、同志們：

大家好！很榮幸站在這里和各位朋友共訴心聲，今天我演講的題目是《讓青春在奉獻(xiàn)中閃光》。

青春是什么？是靚麗的容顏?是成長的快樂？還是淡淡的憂傷？是！但又不全是！青春還是燃燒的激情，生命的呼喚，辛勤的耕耘，無私的奉獻(xiàn)，它用微笑面對成長的喜悅，面對成長的艱辛，在風(fēng)雨坎坷中煥發(fā)光彩。滿懷著一腔熱情，命運(yùn)牽引著我走進(jìn)了社區(qū)人的行列，不知不覺已走過了許多時(shí)光，工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我不斷成長。

常言到“麻雀雖小，五臟俱全”，作為基層組織，社區(qū)工作千頭萬緒，包羅萬象。社區(qū)的辦公室里總是擠滿了前來辦事的群眾，我們不吝“5+2”，不惜“白加黑”，老人身體不好無暇顧及，孩子面臨高考不能經(jīng)管，居民和我們熟悉了，可家人卻被我們忽視了；春節(jié)期間給困難戶發(fā)放救濟(jì)物資，犧牲同家人團(tuán)聚的時(shí)間，舍小家、為大家，我們樂此不疲、毫無怨言；清理街頭小廣告，不管寒冬烈日，不論刮風(fēng)下雨，我們不講條件，首當(dāng)其沖；環(huán)境整治，我們奔走于包責(zé)任區(qū)之間，履行工作職責(zé)，代表群眾利益，累得其所??我們以服務(wù)群眾為己任，堅(jiān)持把最陽光的一面呈現(xiàn)給社區(qū)群眾，處處展現(xiàn)社區(qū)工作者的良好形象與為民作風(fēng)。

正如團(tuán)歌中唱到的那樣，“我們是五月的花海，用青春擁抱時(shí)代；我們是初升的太陽，用生命點(diǎn)亮未來。”熱愛本職、奉獻(xiàn)青春是我們社區(qū)青年人的神圣使命。雖然我們不用吃糠咽菜、度過艱苦的歲月，但我們可以自強(qiáng)不息、追求卓越；雖然我們生活和平、遠(yuǎn)離困苦，但我們依然可以立足崗位、奉獻(xiàn)青春。

說到這里，我想起了臧克家的一句詩：“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。”生命的意義在于活著,那么活著的意義又是什么呢？當(dāng)然不是為了活著而活著，結(jié)合今天的話題，答案就是，奉獻(xiàn)！設(shè)想一下，如果我們不付出、不創(chuàng)造、不追求，這樣的青春必然在似水年華中漸漸老去，回首過往，沒有痕跡，沒有追憶，人生四處彌漫著嘆息。我想，這絕對不是我們存在的意義。古往今來，有無數(shù)能人志士在自己的青春年華時(shí)就已經(jīng)成就了不朽的人生，在這里我來不及一一列舉。可是，有一個(gè)人的名字我卻不能不提，他是我們永遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)榜樣，一個(gè)最平凡最無私也是最偉大的人，這個(gè)傳奇人物就是雷鋒。他告誡我們說：“ 青春啊，永遠(yuǎn)是美好的，可是真正的青春，只屬于那些永遠(yuǎn)力爭上游的人，永遠(yuǎn)忘我勞動的人，永遠(yuǎn)謙虛的人！”我想在座的每一位包括我自己都可以成為這樣的人。

我選擇了社區(qū)事業(yè)，從某種意義上來說，就已經(jīng)選擇了奉獻(xiàn)。我要牢記為民服務(wù)的宗旨，舍小家、顧大家，把精力全部融入到社區(qū)工作中，把社區(qū)當(dāng)成了自己的家。對社區(qū)、對群眾，付出滿腔熱忱。

選擇社區(qū)工作，我無怨無悔。作為一名新成長著社區(qū)人，我想：“是組織選擇我在社區(qū)工作，就是組織的信任，就是要為老百姓辦實(shí)事、辦好事。奉獻(xiàn)社區(qū)是我無悔的選擇，我將盡我最大的努力致力于社區(qū)建設(shè)，給居民們多辦好事”。盡管進(jìn)入社區(qū)工作不是很長時(shí)間，但在社區(qū)大家庭中，我收獲著無限的樂趣與自豪。每當(dāng)我為居民解決

了一個(gè)個(gè)困難，排解了一次次糾紛，贊許的目光，讓我無限榮光。

在社區(qū)的甘苦算不得什么，我要堅(jiān)定的面對誘惑，因?yàn)榉瞰I(xiàn)是我的職責(zé)。誠然，和同齡人相比我們似乎失去一些東西，但我們沒有失去最為寶貴的青春。我們正用汗水見證著成長，用奉獻(xiàn)丈量著價(jià)值。盡管我們的工作瑣碎而繁雜，但我們堅(jiān)守“工作重在務(wù)實(shí)，業(yè)績源于勤奮”的工作理念，牢記“奉獻(xiàn)在社區(qū)，服務(wù)于群眾”的宗旨，相信青春之花在這里永遠(yuǎn)綻放，青春之旗，就在這永遠(yuǎn)飄揚(yáng)，青春之歌，在這里永不言敗！

正是因?yàn)閻郏覀兦橄蛋傩眨瞰I(xiàn)社區(qū)；正是因?yàn)閻郏覀內(nèi)沃氐肋h(yuǎn)，敢于擔(dān)當(dāng)；正是因?yàn)閻郏覀儤反瞬黄＃瑑A情奉獻(xiàn)，讓社區(qū)百姓生活更和諧、更平安、更幸福是我們社區(qū)人最大、最美的心愿。

青年朋友們，明水人干事創(chuàng)業(yè)，披荊斬棘；明水人銳意改革，所向披靡，在今后的工作中，我們將堅(jiān)守“工作重在務(wù)實(shí)、業(yè)績源于勤奮”的工作理念，在爭當(dāng)時(shí)代先鋒、構(gòu)建秀美明水的大潮中乘風(fēng)破浪、奮力前行，在推動明水經(jīng)濟(jì)社會趕超發(fā)展的偉大實(shí)踐中奉獻(xiàn)青春、譜寫華章，為青春插上騰飛的翅膀，讓青春在奉獻(xiàn)中閃光！

謝謝大家！

第三篇：讓青春在奉獻(xiàn)中閃光

讓青春在奉獻(xiàn)中閃光

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

大家好！

我是來自焦運(yùn)駕校的耿桂，今天我很激動，也很榮幸站在這里，我很感謝集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)和駕校領(lǐng)導(dǎo)能給我這次機(jī)會，讓我站在這個(gè)舞臺上訴說心聲，這也是我們駕校同事們的共同心聲！我今天演講的題目是：讓青春在奉獻(xiàn)中閃光。

我是2010年進(jìn)入集團(tuán)公司的，當(dāng)時(shí)在安全技術(shù)部協(xié)助做保險(xiǎn)業(yè)務(wù)和負(fù)責(zé)出車輛技術(shù)鑒定報(bào)告的工作。2011年12月開始做駕校前期籌備工作，剛接手時(shí)自己簡直是一頭霧水，無從下手，不知道自己應(yīng)該做什么？怎么做？在領(lǐng)導(dǎo)的支持和同事們的幫助下，經(jīng)過自己二十多天加班加點(diǎn)的努力摸索，完成了駕校圖紙和初步方案的前期設(shè)計(jì)。這段時(shí)間我感觸很深，駕校工作比我想象的難很多，有許多東西都需要從零開始學(xué)習(xí)，一種渴望挑戰(zhàn)自我的心態(tài)激勵我好好把握這個(gè)機(jī)會，一定為焦運(yùn)駕校建設(shè)做出最大的努力和奉獻(xiàn)。

今年5月30號我和其他幾名同志一起到駕校報(bào)到，當(dāng)時(shí)駕校的場地是荒草叢生，狼藉不堪，辦公樓也正在裝修，可以說是沒有立錐之地。此時(shí)天氣正已進(jìn)入盛夏，炎熱難耐，我們每天從集團(tuán)公司出發(fā)，坐在面包車?yán)锞腿缤艋\內(nèi)的感覺；由于駕校附近沒有吃飯的地方，中午還要回家吃飯，買瓶水都找不到地方，每天來回最少要四次。到了學(xué)校沒有特殊情況就是一間房一間房的打掃衛(wèi)生，從小到大真的沒有干過這么多這么臟這么 1

累的活，以致于有時(shí)真的萌生出不想干的想法，可是又不甘心，我們克服了種種困難，在這段成長的歷程中我感謝我們的團(tuán)隊(duì)，在最困難時(shí)大家工作齊心協(xié)力，不分彼此，相互幫助，互相照顧！

體力勞動的艱辛不算什么，腦力勞動的艱辛才是最刻骨銘心。最值得記憶的是7月10號那天，運(yùn)管局駕管科領(lǐng)導(dǎo)驗(yàn)收駕校，我們以十二分的狀態(tài)去工作，下午下班后又接到領(lǐng)導(dǎo)通知第二天上班必須把上報(bào)材料遞交到運(yùn)管局，我們當(dāng)時(shí)就懵了，那份上報(bào)材料500多頁，我們又沒有電子檔，其他參考材料也少之又少，沒有退路，事在人為吧！我們所有同事都加班，分工明確，功夫不負(fù)有心人，忙了整整一夜才做好，到家時(shí)已經(jīng)六點(diǎn)，七點(diǎn)半還要交材料，當(dāng)時(shí)起床時(shí)真的受不了，想哭可是眼皮硬得簡直睜不開，真是在痛苦中接受煎熬！

正式開業(yè)后想象以后的工作肯定會相對輕松一些吧！可是現(xiàn)在看來，我錯(cuò)了！每天工作都是安排的很緊，報(bào)名、預(yù)約、體檢、考試等等周而復(fù)始，幾乎每天都要加班，周末假期也要值班！不過我們工作上、精神上都很充實(shí)，現(xiàn)在我們真真切切地感覺到焦運(yùn)駕校每天都在進(jìn)步。

我們一路走來，我們共同見證。從今年6月到到現(xiàn)在，駕校只用了4個(gè)月的時(shí)間就實(shí)現(xiàn)了滄桑般的巨變——從荒草叢生，狼藉不堪到現(xiàn)在到占地 60 畝，硬化面積 21000平方米、建筑面積 6000平方米的規(guī)范化、現(xiàn)代化駕校。從只有4個(gè)人一間辦公室，到現(xiàn)在的各部門齊全規(guī)范，辦公樓、餐廳交相輝映，熠熠生輝；從不具備培訓(xùn)資格到取得行業(yè)許可，并且第一次理論考試合格率達(dá)100%，第一次科目二考試合格率達(dá)97%。

2過去的已經(jīng)成為美好回憶，我也隨著駕校的發(fā)展在不斷的成長，也從對這種工作的陌生到感興趣，我們對這半年時(shí)間的付出感到值得，對駕校的發(fā)展和變化感到欣慰和自豪，一路走來，我們難忘集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)在駕校籌建會上的要求和期待，難忘我們?nèi)杖找挂沟募影嗉狱c(diǎn)使駕校發(fā)展初見成效，難忘面對困難時(shí)大家的眾志成城和絕不退縮，而最讓我們難忘的是我們肩頭的責(zé)任和奮斗的目標(biāo)——建造一所安全、文明、誠信、高效的品牌駕校。

回首在駕校的200個(gè)日日夜夜，一幕幕平凡而普通的畫面浮現(xiàn)在我的腦海：接到籌建任務(wù)時(shí)的一籌莫展；工地上和施工隊(duì)忙碌的身影；半夜兩點(diǎn)籌建辦公室挑燈做計(jì)劃的疲憊身軀；整理審批材料時(shí)的焦頭爛額；開業(yè)時(shí)難得的喜悅……一次又一次地觸動了我的心，一次又一次地讓我的青春在奉獻(xiàn)中燃燒著。對駕校的熱愛和奉獻(xiàn)是赤誠的、無私的、崇高的；對駕校的熱愛和奉獻(xiàn)像一泓清泉，是長年的流淌，是不計(jì)名利的付出。幾個(gè)月的一線實(shí)戰(zhàn)，我明白了集團(tuán)公司不僅為我們提供了一個(gè)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的工作崗位，更為我們提供了體驗(yàn)人生樂趣、承擔(dān)崗位責(zé)任、奉獻(xiàn)自身價(jià)值的光輝舞臺。

“如果你是一棵大樹，就要灑下一片綠蔭；如果你是一株小草，就要增添一份春色；如果你是一只蜜蜂，就要釀造一份甜蜜……”朋友們，憑著歲月賜給我們的年輕臂膀和滿腔熱情，伸出你年輕的雙手吧！只要我們堅(jiān)定扎根焦運(yùn)集團(tuán)之心，踐行拼搏進(jìn)取之諾，就一定能夠在建設(shè)繁榮、富裕、活力的新焦運(yùn)的征程中，譜寫絢麗的篇章！

謝謝大家！

第四篇：讓青春在奉獻(xiàn)中閃光

讓青春在奉獻(xiàn)中閃光

鄧靖雯是南寧市馬山縣周鹿鎮(zhèn)初中的學(xué)生，自小與爺爺奶奶生活，受到家庭的教育熏陶，養(yǎng)成了樂于助人善于奉獻(xiàn)的優(yōu)良品德，更是學(xué)校里品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

從小學(xué)生活開始，她常常注重身邊的環(huán)境。把教室桌椅給整理得一絲不茍，巡視走廊地面，清理掉落垃圾，還主動把窗戶擦洗得可映人臉龐般潔凈。她提高了同學(xué)們的環(huán)境意識，創(chuàng)造了優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，因此，教室的一角每每都掛著鮮艷的“文明班級”的流動紅旗，獲得好評。在學(xué)習(xí)中，她積極領(lǐng)讀英語，還把家中有關(guān)的書籍資料借給他人，對學(xué)習(xí)落后的同學(xué)給予熱心幫助，耐心解答。一次，聽說早已分了班的小學(xué)同學(xué)得了闌尾炎，生病住進(jìn)了醫(yī)院，她一大早就急匆匆地去探望好友，她掏出了自己一個(gè)星期的零用錢去購買水果，還特地往家中的桂花樹上裁剪下些桂花，把它們扎起來，插在病房里。病房里彌漫著陣陣幽香，她說，這樣做就不要會讓朋友為醫(yī)院的消毒水那難聞的氣味所困惑了。她對朋友悉心照料。給朋友說說趣事兒。待了一整天，直到天層陰暗了，臨走前還不忘囑咐朋友照顧好自己的身體，才舍得回家。

就在今年的3月5號學(xué)雷鋒日，她作為學(xué)生會成員的一名，還代表了學(xué)生們?nèi)ゾ蠢显海o孤寡老人送溫暖，幫忙把衛(wèi)生打掃，澆澆院子里田地的青菜。她慰問著老人們，老人們臉上也都露出欣慰的笑容。

這就是鄧靖雯，一位普通平凡的中學(xué)生，以雷鋒為榜樣，學(xué)習(xí)雷鋒精神。善于由大及小，從大事著眼，從小事著手，不以微小而不足道，細(xì)小而不足為，為社會奉獻(xiàn)責(zé)任，為他人獻(xiàn)愛心，就是這樣的一位中學(xué)生，用實(shí)際行動來詮釋雷鋒精神，讓青春在奉獻(xiàn)中閃光！

馬山縣周鹿初中

2013年3月25日

第五篇：讓青春在奉獻(xiàn)中閃光

讓青春在奉獻(xiàn)中閃光 ——鄭梅嶺老師優(yōu)秀事跡 虎林市教育實(shí)驗(yàn)幼兒園

她梳著簡單的束發(fā)、穿著端莊的衣著、永遠(yuǎn)的平跟鞋，極其普通的眼神里透露著那樣一股童真，散發(fā)著一名教師簡單而又純粹的美，她就是教育實(shí)驗(yàn)幼兒園小三班的班主任老師鄭梅嶺。

她熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。站在神圣的講臺上，她一顆也不曾忘記自己的誓言，既然選擇了教師這一神圣的職業(yè)，就要努力使自己成為孩子們最喜歡的幼兒教師。憑著這種對幼兒教育的赤誠之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在平凡而又瑣碎的幼教工作中她始終保持著一種崇高的敬業(yè)精神和無私的奉獻(xiàn)精神。用心做好教育中的每一件小事、耐心地處理好班級里的每一個(gè)問題，用自己全部的愛呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。

一、大愛無聲，心系幼教。

當(dāng)清晨幼兒入園的音樂響起，當(dāng)校園的操場上出現(xiàn)了第一個(gè)孩子的身影時(shí)，她已奔忙于水房與教室前，為孩子打好一天生活所需的飲用水、開窗通風(fēng)、換好工作服，滿臉微笑著立在班級的門口，熱情的接待班級每一名孩子和家長，拉

開了幼兒園孩子們一天學(xué)習(xí)生活的帷幕......三四歲的孩子正是在爸爸媽媽懷里撒嬌的年齡，他們來到了幼兒園，飲食起居誰來照顧，怎么照顧？讓誰來照顧這么小的孩子的學(xué)習(xí)與生活呢？園長犯難了，身為黨員積極分子的她說：“園長，讓我來帶這個(gè)年齡最小的班級吧，我一定不負(fù)家長的希望，把這些孩子照顧好。”從此，她與幼兒園年齡最小孩子們的吃、喝、拉、撒、睡綁在了一起，和這些孩子的學(xué)習(xí)與生活綁在了一起。

在這些年里，她給孩子喂過藥、梳過頭、洗過腳、穿過衣。孩子的床邊回蕩著她的搖籃曲，教室里留下了她忙碌的足跡；孩子們的一日兩餐里有她細(xì)心的照顧，孩子的起居冷暖有她時(shí)常掛懷，她很少給自己的家人打電話，卻常常把電話打進(jìn)孩子的家里······她無微不至地關(guān)愛著班級里的每一個(gè)孩子，她把自己的愛融入孩子們一點(diǎn)一滴的生活之中。用她自己的話說:“愛心，只有充滿愛心的人才能當(dāng)好幼兒老師。”這就是她對幼兒教師這一神圣職業(yè)的理解。在自己的實(shí)踐工作中，她也是這樣做的。孩子們剛剛離開家庭來幼兒園，年齡小、自理能力差，有的甚至話還說不太清楚，讓孩子們盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，是擺在老師面前最大的難題。而解決這一難題最至關(guān)重要的就是老師的愛心。從早上的晨間接待、組織游戲、上課到孩子的吃飯、穿衣、睡覺、盥洗、入廁，尤其早上入園和中午上床午睡孩子

們都會哭著鬧著找媽媽······真可謂是狀況百出、哇聲一片，看到此番情景，她想：既然家長把孩子交給我們老師，我們就應(yīng)該對他們的學(xué)習(xí)與生活負(fù)責(zé)，在幼兒園，老師就是孩子的親人，是孩子的“第二家長”，于是她便開始了這個(gè)大家庭母親的角色。清晨親手把孩子從媽媽的懷里抱過來，給孩子們母親般的照顧和溫暖，為他們暖暖凍得冰涼的小手、給他們一個(gè)溫暖的擁抱、擦干他們臉上的淚花和鼻涕、給他們講有趣的故事、給孩子帶來他們喜歡吃的東西、組織他們快樂的游戲……就這樣她漸漸的她成為了孩子們心中的媽媽老師。

小班孩子的生活管理復(fù)雜而又繁瑣，對每一件事都要有媽媽般的耐心和細(xì)心。這對于年輕的一直帶大班她真的是一個(gè)挑戰(zhàn),好在她也是一個(gè)年齡非常小的孩子的母親,她知道這個(gè)年齡的孩子最需要的是什么。那就是媽媽般的愛和細(xì)心的照顧。一天的生活環(huán)節(jié)就是：晨間接待、安撫幼兒情緒、組織游戲、區(qū)角材料投放、上課、觀察孩子、吃飯、穿衣、戶外活動、午睡、梳頭、穿衣……每一個(gè)生活環(huán)節(jié)都要給予孩子細(xì)心的觀察與照顧。在這些生活環(huán)節(jié)中，就難度過的就是孩子的午睡了，因?yàn)橄雼寢專⒆觽兊目蘼暣似鸨朔粋€(gè)一個(gè)地哄他們?nèi)胨?dāng)孩子的情緒安定下來，她抱著那個(gè)最難入睡的孩子，一邊拍著她一邊給孩子們講著故事。有時(shí)候大多孩子剛?cè)胨痪茫致牭接泻⒆诱f要去上廁所，這個(gè)

剛從廁所回來，那個(gè)又要去，就這樣反反復(fù)復(fù)，等孩子們睡著了，還得為蹬被的孩子掖好被角。這種狀況從小班孩子入園開始最少要持續(xù)了一個(gè)多月，孩子們才能在老師細(xì)心的照顧下逐漸習(xí)慣幼兒園的集體生活。現(xiàn)在他們班級的孩子如果生病了、忘拿東西了、心情不好了、或者不小心尿床了，他們第一個(gè)想到的老師，第一個(gè)想要找的老師就是他們的媽媽老師鄭梅嶺。

班級的孩子家長，一改孩子剛剛?cè)雸@的態(tài)度，從懷疑老師能照顧好他們的孩子，躲在班級門后趴門縫觀察老師和孩子，甚至是用手機(jī)在窗外對著孩子和老師錄像,到現(xiàn)在他們已經(jīng)完完全全被老師的愛心感動了，看著孩子每天開開心的來幼兒園，他們的臉上露出欣慰的笑容。他們悄悄地對著這位年輕的班主任鄭梅嶺老師豎起大拇指，有的已經(jīng)和班主任成為了最好的朋友。

二、關(guān)心幼兒，循循善誘。

作為孩子們的媽媽老師，她經(jīng)常蹲下身子與孩子交談，把孩子當(dāng)做朋友一樣真心相待，拉近與孩子們心靈之間的距離。她的一個(gè)溫暖的微笑，一句親切的安慰，一個(gè)有力的擁抱，足以撫平孩子們不安的情緒和內(nèi)心的失落。記得班級有一個(gè)小女孩，很乖巧，由于父母離異媽媽離開了她，給孩子的心靈留下了陰影，性格變得格外的孤僻，總是默默地看著

老師主動關(guān)心她，耐心地鼓勵她、和她聊天、給她買玩具、買她最喜歡吃的小餅干和帶香味俄橡皮。手拉著手帶著她和小朋友們一起唱歌、游戲。并主動聯(lián)系孩子的媽媽，說起孩子的情況，希望媽媽能給孩子更多的關(guān)心。孩子的媽媽接受了老師的建議，有幾次特地遠(yuǎn)道回來看望孩子，時(shí)常給孩子打電話。就這樣這個(gè)孩子在老師和媽媽的關(guān)愛下，一點(diǎn)點(diǎn)走出心靈的陰影，她的臉上終于露出快樂的笑容。每每提起這些，孩子的奶奶淌著眼淚握著老師的手，不斷地說著感激的話。每當(dāng)這時(shí)，鄭老師總是說：大娘，不用謝。讓孩子開心快樂的成長，這是我們幼兒園每一個(gè)老師的責(zé)任，這原本就是我們應(yīng)該做的。需要我?guī)椭臅r(shí)候，盡管來找我。

在日常教育教學(xué)中，她細(xì)心觀察每一個(gè)孩子的行為，并認(rèn)真思考行為背后的原因，以便有針對性的教育孩子。記得班級里有個(gè)孩子在集體生活中時(shí)常出現(xiàn)攻擊性行為，讓小朋友和家長很傷腦筋。經(jīng)過了解，得知孩子在家里以自我為中心，是個(gè)小霸王，還喜歡看奧特曼、鎧甲勇士等有打斗場面的動畫片，從而模仿里面的動作等多方面原因?qū)е碌摹Ｓ谑青嵜穾X老師及時(shí)跟家長進(jìn)行了溝通，希望家長配合老師，多跟孩子講道理，多引導(dǎo)孩子看一些經(jīng)典的富有教育意義的動畫片，引導(dǎo)孩子多看書多畫畫等等。在幼兒園她引導(dǎo)孩子學(xué)會如何與人相處，尤其是和同伴發(fā)生沖突時(shí)，學(xué)會用正確的時(shí)間的說服教育和鼓強(qiáng)化，這個(gè)孩子漸漸能控制自己了，他也充分的感受到了被同伴接納的快樂。

班級中有些孩子父母在鄉(xiāng)下種地或者遠(yuǎn)在外地上班，很少能顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，面對這些留守兒童。她建立了班級QQ群，經(jīng)常拍一些孩子活動的照片發(fā)給他們的父母，讓身在千里之外的家長們能看到孩子的活動，參與孩子的成長，對自己的孩子放心。在農(nóng)閑的時(shí)候，她主動約請孩子家長來到幼兒園參加家長開放日活動，讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)與生活，和家長一起見證孩子們的成長。向家長介紹幼兒在幼兒園的表現(xiàn)與變化，細(xì)致、生動的描述和分析孩子成長背后班級全體工作人員的付出，讓每一位家長充分理解幼兒園老師的工作而對幼兒園教師刮目相看。讓家長知道在老師的眼里每一個(gè)孩子都是天使，都是祖國的未來，也都是她教育與關(guān)心的對象。為了孩子的成長，老師愿意付出她們的耐心與愛心。了解了這些之后，每一次幼兒園的活動，班級孩子的家長都是全力支持。因而在他們的眼里，老師就是呵護(hù)天使的第二家長。就這樣她用自己對孩子們無私的愛、用自己對孩子的諄諄教導(dǎo)，感動了每一位家長。讓家長們對她悄悄的豎起大拇指。

工作至今，歲月匆匆，彈指一揮間幾年過去了，從一個(gè)年輕的姑娘到一位孩子的母親、從一位新任教師到一位優(yōu)秀的幼兒教師。一路走來，盡管有困難，有挫折，有歡笑，也有眼淚，但她一直沒有放棄過當(dāng)初對教育事業(yè)的追求，默默地把青春奉獻(xiàn)在這個(gè)平凡的崗位上。自參加工作以來，一直擔(dān)任班主任工作，勝任各個(gè)年齡班的教育教學(xué)工作。

在工作中，她勇于承擔(dān)、身兼數(shù)職。在擔(dān)任班主任的同時(shí)負(fù)責(zé)單位的食堂采買、衛(wèi)生保健工作、黨群工作、新聞報(bào)送工作。在擔(dān)任班主任期間，因?yàn)榉挪幌掳嗉壍暮⒆樱a(chǎn)假沒有休完就提前上班。每天完成了一天的班主任工作后，回到家里她馬上想著，打電話聯(lián)系商家，定好第二天孩子們進(jìn)餐所需的米面糧油、蔬菜和水果。有時(shí)為了能買到物美價(jià)廉的水果、蔬菜，她和園領(lǐng)導(dǎo)一起用周六周日的休息時(shí)間，去市場實(shí)地去調(diào)查水果和蔬菜的價(jià)格。在幼兒園組織活動之時(shí)，作為班主任，她把自己班級的活動組織的有聲有色。活動結(jié)束后，作為通訊員的她回到家里，寫好新聞進(jìn)行保送，從來沒有一次因?yàn)榧依镉惺聝旱⒄`新聞報(bào)送工作。

在家庭與工作之間，她總是工作第一，處處以幼兒園的工作為重。在2017年幼兒園省級示范園的評審中，她負(fù)責(zé)匯報(bào)材料專題片的制作，由于幼兒園電腦的版本低，在單位

制作不了。她把和她一起負(fù)責(zé)的老師帶到家中進(jìn)行制作，專題片制作結(jié)束后。她又和園里的幾位領(lǐng)導(dǎo)一起加班直到深夜，回到家里因?yàn)楹⒆由∫恢焙爸覌寢專呀?jīng)進(jìn)入夢鄉(xiāng)的孩子臉上還掛著淚花。

在平凡的幼兒教育工作中，她會像所有的幼兒老師一樣，默默的、默默的奉獻(xiàn)。她是山間靜靜開放的一朵幽蘭，她是寒冬傲雪中的一支臘梅，沒有傲人的身姿，沒有絢麗的光環(huán)，默默開放，沒有驚天動地的功勞，沒有轟轟烈烈的業(yè)績，任憑時(shí)光流轉(zhuǎn)，都堅(jiān)守在一線幼教崗位上，用自己滿腔的熱情、無悔的青春，在幼兒園這片凈土上，細(xì)心呵護(hù)每一株幼苗，讓他們茁壯成長！讓青春在奉獻(xiàn)中閃光！