第一篇：讓青春在奉獻中閃光

讓青春在奉獻中閃光

一粒種子埋進地里，生根發(fā)芽，會結(jié)出顆顆碩果；一顆愛心灑向人間，真誠無私，會贏得顆顆童心。教師，肩負著培養(yǎng)祖國未來接班人這一歷史重任，為了完成這一歷史使命，教師就應(yīng)具有捧著一顆心來，不帶半根草去的師愛精神和無私奉獻的精神。

奉獻是一首美妙的詩，奉獻是一曲動人的歌，在默默無聞的奉獻中，我們體會到了工作的樂趣、生活的多彩、青春的亮麗、事業(yè)的輝煌。偉大的祖國需要我們奉獻，火熱的生活需要我們奉獻。奉獻我們的青春，奉獻我們的智慧，奉獻我們的辛勞，奉獻我們的汗水。在奉獻中完善自己的生命，在奉獻中實現(xiàn)人生的價值，在奉獻中獲得真誠和坦蕩。我愿把青春無悔的奉獻給腳下這片黃土地！

我是一名從事教育事業(yè)的工作者，我深深思索推演心中最奧秘的哲理；我也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光！不能長成參天大樹做棟梁之才，不妨是一顆小草為春天獻上一絲新綠；不能成為高山昭示一種雄壯，何不當一塊路碑，為迷途的為旅人拂去心頭的陰云；不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川，又怎么不可以是一條小溪為入旱的土地捧上甘露。

當我看到有數(shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔，用生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們，讓我們?nèi)硇牡責釔圻@個工作。路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管漫長的路上

荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往。

古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我；現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我，增強了我熱愛教育事業(yè)的信念。我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個工作崗位上，默默無聞，辛勤耕壇。古人云：“一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹林；終身之計，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運賜給了我這個職業(yè)。

假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機會，讓你重新選擇，你會選擇什么職業(yè)？我一定會響亮地回答：教師——這個太陽底下最光輝的職業(yè)。因為這是我今生今世無悔無怨的選擇！雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因為，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的；我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著！我自豪，我是教師！我光榮，我是人民的教師！

桃李芬芳懷偉志，英才薈萃興中華。是小草就讓它去裝點大地，是大樹就讓它長成棟梁之材！從教數(shù)十年之后，也許我們會感到疲倦，也許我們曾經(jīng)躊躇滿志，也許我們永遠默默無聞，但我們只要把平凡的人生獻給這壯麗的事業(yè)，用心血與汗水去澆注祖國的花朵，那么，我們的生命將會在平凡的事業(yè)中永遠閃光！

第二篇：讓青春在奉獻中閃光

讓青春在奉獻中閃光

大朗鎮(zhèn)培蘭小學(xué) 黃芳

從小，我就向往成為一名教師。

八年前，我如愿以償?shù)牡巧狭酥v臺。歲月荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我在三尺講臺上“奮戰(zhàn)”了八年了。八年來，我將愛與責任融入自己的學(xué)習(xí)、工作和生活之中，恪守教師職業(yè)道德行為準則，傾心于教育事業(yè)，與孩子們共同進步，展現(xiàn)了幾分精彩。

一、以愛為橋，傾心育人

從教以來，我一直擔任語文教學(xué)和班主任。在班主任工作中，我思考并實踐著細節(jié)管理，傾情關(guān)愛每一個孩子，促進了班集體的進步。

蘇霍姆林斯基有一個精彩的比喻：“要像呵護荷葉上的露珠那樣去保護孩子的心靈。”作為人類靈魂的工程師，要和學(xué)生平等對話，傾心交流，用“愛”去正面引導(dǎo)他們，要善待學(xué)生，讓每個學(xué)生都能感受到教師濃濃的愛意。我班的小鐘同學(xué)，性子特別倔強。有時明明是自己愿意做的事，只要別人讓他去做，他就不愿干了。我詳細地了解他的家庭情況，才知他爸爸是香港人，常年不在家，母親因為只有這一個兒子，非常遷就他，一切由他說了算，從而養(yǎng)成了孤僻又倔強的個性，導(dǎo)致同學(xué)們都不愿和他玩。了解到這一情況后，我決定采取談心這個班級細節(jié)管理的有效方式，小心翼翼地走進學(xué)生心靈。一次，我照例到教室去檢查是否全部孩子都到操場上課了，只見他在過道上兩眼發(fā)呆，連喜歡的體育課也不去上。我驚訝地問他：“哪里不舒服嗎？”他搖搖頭。我有點納悶：“那怎么不去上體育課呢？”他異常的舉動讓我看在眼里，記在心上。接著我微笑著問她：“孩子，你覺得老師對你怎樣呢？”“好哇！”“你認為老師是你的朋友嗎？”“恩！”她點點頭。“那朋友之間還有什么不能說的呢？說說看，說不定我這位大朋友還能幫上你的忙呢！”這時，他傷心的眼淚奪眶而出，原來是爸媽鬧別扭，好不容易回家一次的爸爸又氣得回香港了。是啊，幼小的心靈怎么能承受得住大人間感情的壓力呢？于是，我跟他促膝談心了一節(jié)課，讓他明白自己現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，至于父母的事，他們會想辦法自己解決的，當然，作為他們的孩子，我們也能做一些力所能及的改變，如和同學(xué)們交朋友，改改自己的倔脾氣，你的點滴進步也能從中緩解爸媽之間緊張的氣氛。經(jīng)過耐心的談心后，我分明看到他的眼睛明亮了。于是我一次次的進行家訪，幫助他的家長掌握家庭教育的規(guī)律和方法，和老師達成共識，促使他進步。“烏云”被師愛的春風吹散了，由于愛的細雨不斷地、輕輕地灑向小鐘的心田，他逐漸變得開朗起來。經(jīng)常能看到他為班里做好事的身影，聽到他與同學(xué)一起游戲的笑聲，學(xué)習(xí)成績也明顯提高了，也更樂于和我談心了。他曾在的日記中寫道“黃老師有一雙善解人意的眼睛，它能看透我的心靈。黃老師是我的知心朋友，是我最尊敬的人。”盡管文字間有好幾個錯別字，但這份深厚的情誼，這份珍貴的師生情，叫我如何能放下肩負的愛與責任呢？

愛似無私的陽光，讓萬物茁壯成長；愛似精神的源泉，讓孩子們的心靈奏出動人的旋律。每天上班，我都精神抖擻地站在講臺上，開始了對班級的管理：督促班干部盡職盡責地做好自己的工作，檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生和早讀情況，召開例會對學(xué)生進行思想和紀律教育等，課后通過走家串戶的家訪、短信聯(lián)系和打電話等方式，對每一位學(xué)生尤其是學(xué)困生、貧困生的情況進行深入的了解。對學(xué)生的教育，我堅持面向全體、因材施教、有的放矢。我堅持“曉之以理、動之以情”讓教育真正走進孩子的心靈。我班小健同學(xué)經(jīng)醫(yī)生診斷有小兒多動癥，大腦與身體不能較好地協(xié)調(diào)，課內(nèi)、課外喜歡打架，課上還喜歡做小動作，影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)。我首先征求家長的支持，告訴家長多動癥可以通過心理治療方法和手腦協(xié)調(diào)運動來得以改善。讓家長感受到我對孩子只有愛和關(guān)心，沒有責備和嫌棄，在得到家長的大力支持下，我們作了適當分工：家長解決孩子心理上的病源，老師則從思想上引導(dǎo)他的行為，見他喜歡翻圖書角后面的書本，模仿老師的語氣講話，我問：“小健，你想像老師這樣給同學(xué)們講課嗎？”他害羞地點點頭。我笑了：“不要緊，現(xiàn)在你可以在這里對大家說出心里話，好嗎?”在同學(xué)掌聲中，他發(fā)表了“演說”。針對他打人或拿別人東西的毛病，我就用換位法提醒他：“如果你被同學(xué)欺負，你會和他做朋友嗎？”他搖搖頭。“那你喜歡和怎樣的同學(xué)做好朋友呢？”他想了想，說出了答案。“你想做人見人愛的小朋友嗎？”他陷入了沉默，以后的日子，我都用這種溫暖的談話引導(dǎo)他，讓他感受到父母和老師對他的在乎與關(guān)心；同學(xué)對他的支持與鼓勵，慢慢地，他的不良行為減少了。在學(xué)習(xí)上我盡量讓他去“表現(xiàn)”，適時鼓勵他，并讓同學(xué)們看到他的進步，獎勵小紅花或送上鼓勵的話。上個星期，還被全班同學(xué)評為了班級“進步之星”。記得半個月前，我感冒了，咽喉發(fā)炎，連說話都困難，那幾天，學(xué)生們仿佛一下子長大了，特別聽話。一天中午，我正在辦公室改作業(yè)，一回頭就看見他站在門口，我招手示意他進來，他走到我面前，輕聲地問“黃老師，你的嗓子還痛嗎？”我笑著說:“不痛了！”他忽然從身后拿出一個布娃娃，有些害羞地說：“送給您！”我驚訝地看著這可愛的布娃娃，小聲地問：“為什么送禮物給老師？”“因為您特別關(guān)心我們”。我摸著他的頭，忍住眼淚說：“你們好好學(xué)習(xí)，將來成為有用的人，就是送給老師最好的禮物！”他想了想，忽然高興起來：“我要好好學(xué)知識，長大了當醫(yī)生，醫(yī)好老師的病，醫(yī)好所有人的病！”一種感動從我的心底涌起。此時，我感到無比幸福：“我的孩子們長大了，懂事了！我付出了心血，真值！”

二、鉆研業(yè)務(wù)、投身課改

作為一名教師，我沒有在過去的成績上停滯不前，而是高標準嚴要求對待自己，在教學(xué)上我認真?zhèn)湔n、認真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與孩子們真誠相處，用愛溝通。同學(xué)們都認為我是值得信賴的老師，又是親密的好朋友，值得尊敬的長者。因為有了愛和喜歡，孩子們總是喜歡上我的課，我堅持不讓一個孩子掉隊的信念耕耘在教育的沃土上，我所教班級多次被評為校“先進”集體。

我勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻。時逢課程改革，走在課改的前列，我深感自己的知識匱乏，學(xué)習(xí)自然成為首當其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動向。多年來，我持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，多篇教育教學(xué)論文獲獎。在自身學(xué)習(xí)上，我也不甘落后，積極參加各類培訓(xùn)進修學(xué)習(xí)，并先后順利通過了計算機初、中級培訓(xùn)考試，普通話水平測試等。

三．踏實工作 取長補短 大處講原則，小處講作風。我堅持：無論學(xué)校安排給我什么工作，都要腳踏實地、盡心盡責，高標準嚴要求地完成。每一項工作都要有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié)，我把自己學(xué)到的班級管理經(jīng)驗與學(xué)校的實際工作密切結(jié)合起來，促使班級管理水平不斷提高。

只有善于合作的人，才能比別人更容易摘取到成功的果實。在學(xué)習(xí)和工作中，我發(fā)揚團隊合作的精神，與同事合作交流，取長補短，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，積累信息，更新知識，增長技能，并在教育教學(xué)改革和實踐中大膽應(yīng)用、探索，不斷提高教研能力。

多年的努力與追求，我逐步形成了自己的教學(xué)風格和有效的班級管理模式，也得到了同行、家長和學(xué)生的肯定和熱愛。06年在鎮(zhèn)舉行的語文閱讀教學(xué)競賽中，我執(zhí)教的《酸的和甜的》獲一等獎，撰寫的論文《且聽且思，邊學(xué)邊悟》獲鎮(zhèn)年會論文二等獎，《淺談培養(yǎng)學(xué)生的語感》獲鎮(zhèn)年會論文三等獎，《激活源泉，點燃心靈，引爆熱情》獲鎮(zhèn)年會論文三等獎，《給雛鷹一片藍天》獲鎮(zhèn)論文三等獎，語文閱讀教學(xué)設(shè)計《小猴子下山》獲鎮(zhèn)二等獎，《小壁虎借尾巴》獲鎮(zhèn)二等獎，《春天在哪里》獲鎮(zhèn)三等獎，三次參加鎮(zhèn)青年教師演講比賽分別獲二等獎，曾被評為校優(yōu)秀教師、校優(yōu)秀班主任。

八年的成長，八年的磨礪，使我在汗水揮灑間得到了許多。回首昨天，我信心百倍。我愿與同事們一道繼續(xù)努力，守候那方“黑土地”，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻中更加閃光！讓我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻自己的青春。

第三篇：讓青春在奉獻中閃光

讓青春在奉獻中閃光

各位評委、同志們：

大家好！很榮幸站在這里和各位朋友共訴心聲，今天我演講的題目是《讓青春在奉獻中閃光》。

青春是什么？是靚麗的容顏?是成長的快樂？還是淡淡的憂傷？是！但又不全是！青春還是燃燒的激情，生命的呼喚，辛勤的耕耘，無私的奉獻，它用微笑面對成長的喜悅，面對成長的艱辛，在風雨坎坷中煥發(fā)光彩。滿懷著一腔熱情，命運牽引著我走進了社區(qū)人的行列，不知不覺已走過了許多時光，工作中的點點滴滴讓我不斷成長。

常言到“麻雀雖小，五臟俱全”，作為基層組織，社區(qū)工作千頭萬緒，包羅萬象。社區(qū)的辦公室里總是擠滿了前來辦事的群眾，我們不吝“5+2”，不惜“白加黑”，老人身體不好無暇顧及，孩子面臨高考不能經(jīng)管，居民和我們熟悉了，可家人卻被我們忽視了；春節(jié)期間給困難戶發(fā)放救濟物資，犧牲同家人團聚的時間，舍小家、為大家，我們樂此不疲、毫無怨言；清理街頭小廣告，不管寒冬烈日，不論刮風下雨，我們不講條件，首當其沖；環(huán)境整治，我們奔走于包責任區(qū)之間，履行工作職責，代表群眾利益，累得其所??我們以服務(wù)群眾為己任，堅持把最陽光的一面呈現(xiàn)給社區(qū)群眾，處處展現(xiàn)社區(qū)工作者的良好形象與為民作風。

正如團歌中唱到的那樣，“我們是五月的花海，用青春擁抱時代；我們是初升的太陽，用生命點亮未來。”熱愛本職、奉獻青春是我們社區(qū)青年人的神圣使命。雖然我們不用吃糠咽菜、度過艱苦的歲月，但我們可以自強不息、追求卓越；雖然我們生活和平、遠離困苦，但我們依然可以立足崗位、奉獻青春。

說到這里，我想起了臧克家的一句詩：“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。”生命的意義在于活著,那么活著的意義又是什么呢？當然不是為了活著而活著，結(jié)合今天的話題，答案就是，奉獻！設(shè)想一下，如果我們不付出、不創(chuàng)造、不追求，這樣的青春必然在似水年華中漸漸老去，回首過往，沒有痕跡，沒有追憶，人生四處彌漫著嘆息。我想，這絕對不是我們存在的意義。古往今來，有無數(shù)能人志士在自己的青春年華時就已經(jīng)成就了不朽的人生，在這里我來不及一一列舉。可是，有一個人的名字我卻不能不提，他是我們永遠的學(xué)習(xí)榜樣，一個最平凡最無私也是最偉大的人，這個傳奇人物就是雷鋒。他告誡我們說：“ 青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春，只屬于那些永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人！”我想在座的每一位包括我自己都可以成為這樣的人。

我選擇了社區(qū)事業(yè)，從某種意義上來說，就已經(jīng)選擇了奉獻。我要牢記為民服務(wù)的宗旨，舍小家、顧大家，把精力全部融入到社區(qū)工作中，把社區(qū)當成了自己的家。對社區(qū)、對群眾，付出滿腔熱忱。

選擇社區(qū)工作，我無怨無悔。作為一名新成長著社區(qū)人，我想：“是組織選擇我在社區(qū)工作，就是組織的信任，就是要為老百姓辦實事、辦好事。奉獻社區(qū)是我無悔的選擇，我將盡我最大的努力致力于社區(qū)建設(shè)，給居民們多辦好事”。盡管進入社區(qū)工作不是很長時間，但在社區(qū)大家庭中，我收獲著無限的樂趣與自豪。每當我為居民解決

了一個個困難，排解了一次次糾紛，贊許的目光，讓我無限榮光。

在社區(qū)的甘苦算不得什么，我要堅定的面對誘惑，因為奉獻是我的職責。誠然，和同齡人相比我們似乎失去一些東西，但我們沒有失去最為寶貴的青春。我們正用汗水見證著成長，用奉獻丈量著價值。盡管我們的工作瑣碎而繁雜，但我們堅守“工作重在務(wù)實，業(yè)績源于勤奮”的工作理念，牢記“奉獻在社區(qū)，服務(wù)于群眾”的宗旨，相信青春之花在這里永遠綻放，青春之旗，就在這永遠飄揚，青春之歌，在這里永不言敗！

正是因為愛，我們情系百姓，奉獻社區(qū)；正是因為愛，我們?nèi)沃氐肋h，敢于擔當；正是因為愛，我們樂此不疲，傾情奉獻，讓社區(qū)百姓生活更和諧、更平安、更幸福是我們社區(qū)人最大、最美的心愿。

青年朋友們，明水人干事創(chuàng)業(yè)，披荊斬棘；明水人銳意改革，所向披靡，在今后的工作中，我們將堅守“工作重在務(wù)實、業(yè)績源于勤奮”的工作理念，在爭當時代先鋒、構(gòu)建秀美明水的大潮中乘風破浪、奮力前行，在推動明水經(jīng)濟社會趕超發(fā)展的偉大實踐中奉獻青春、譜寫華章，為青春插上騰飛的翅膀，讓青春在奉獻中閃光！

謝謝大家！

第四篇：讓青春在奉獻中閃光

讓青春在奉獻中閃光

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

大家好！

我是來自焦運駕校的耿桂，今天我很激動，也很榮幸站在這里，我很感謝集團公司領(lǐng)導(dǎo)和駕校領(lǐng)導(dǎo)能給我這次機會，讓我站在這個舞臺上訴說心聲，這也是我們駕校同事們的共同心聲！我今天演講的題目是：讓青春在奉獻中閃光。

我是2010年進入集團公司的，當時在安全技術(shù)部協(xié)助做保險業(yè)務(wù)和負責出車輛技術(shù)鑒定報告的工作。2011年12月開始做駕校前期籌備工作，剛接手時自己簡直是一頭霧水，無從下手，不知道自己應(yīng)該做什么？怎么做？在領(lǐng)導(dǎo)的支持和同事們的幫助下，經(jīng)過自己二十多天加班加點的努力摸索，完成了駕校圖紙和初步方案的前期設(shè)計。這段時間我感觸很深，駕校工作比我想象的難很多，有許多東西都需要從零開始學(xué)習(xí)，一種渴望挑戰(zhàn)自我的心態(tài)激勵我好好把握這個機會，一定為焦運駕校建設(shè)做出最大的努力和奉獻。

今年5月30號我和其他幾名同志一起到駕校報到，當時駕校的場地是荒草叢生，狼藉不堪，辦公樓也正在裝修，可以說是沒有立錐之地。此時天氣正已進入盛夏，炎熱難耐，我們每天從集團公司出發(fā)，坐在面包車里就如同蒸籠內(nèi)的感覺；由于駕校附近沒有吃飯的地方，中午還要回家吃飯，買瓶水都找不到地方，每天來回最少要四次。到了學(xué)校沒有特殊情況就是一間房一間房的打掃衛(wèi)生，從小到大真的沒有干過這么多這么臟這么 1

累的活，以致于有時真的萌生出不想干的想法，可是又不甘心，我們克服了種種困難，在這段成長的歷程中我感謝我們的團隊，在最困難時大家工作齊心協(xié)力，不分彼此，相互幫助，互相照顧！

體力勞動的艱辛不算什么，腦力勞動的艱辛才是最刻骨銘心。最值得記憶的是7月10號那天，運管局駕管科領(lǐng)導(dǎo)驗收駕校，我們以十二分的狀態(tài)去工作，下午下班后又接到領(lǐng)導(dǎo)通知第二天上班必須把上報材料遞交到運管局，我們當時就懵了，那份上報材料500多頁，我們又沒有電子檔，其他參考材料也少之又少，沒有退路，事在人為吧！我們所有同事都加班，分工明確，功夫不負有心人，忙了整整一夜才做好，到家時已經(jīng)六點，七點半還要交材料，當時起床時真的受不了，想哭可是眼皮硬得簡直睜不開，真是在痛苦中接受煎熬！

正式開業(yè)后想象以后的工作肯定會相對輕松一些吧！可是現(xiàn)在看來，我錯了！每天工作都是安排的很緊，報名、預(yù)約、體檢、考試等等周而復(fù)始，幾乎每天都要加班，周末假期也要值班！不過我們工作上、精神上都很充實，現(xiàn)在我們真真切切地感覺到焦運駕校每天都在進步。

我們一路走來，我們共同見證。從今年6月到到現(xiàn)在，駕校只用了4個月的時間就實現(xiàn)了滄桑般的巨變——從荒草叢生，狼藉不堪到現(xiàn)在到占地 60 畝，硬化面積 21000平方米、建筑面積 6000平方米的規(guī)范化、現(xiàn)代化駕校。從只有4個人一間辦公室，到現(xiàn)在的各部門齊全規(guī)范，辦公樓、餐廳交相輝映，熠熠生輝；從不具備培訓(xùn)資格到取得行業(yè)許可，并且第一次理論考試合格率達100%，第一次科目二考試合格率達97%。

2過去的已經(jīng)成為美好回憶，我也隨著駕校的發(fā)展在不斷的成長，也從對這種工作的陌生到感興趣，我們對這半年時間的付出感到值得，對駕校的發(fā)展和變化感到欣慰和自豪，一路走來，我們難忘集團公司領(lǐng)導(dǎo)在駕校籌建會上的要求和期待，難忘我們?nèi)杖找挂沟募影嗉狱c使駕校發(fā)展初見成效，難忘面對困難時大家的眾志成城和絕不退縮，而最讓我們難忘的是我們肩頭的責任和奮斗的目標——建造一所安全、文明、誠信、高效的品牌駕校。

回首在駕校的200個日日夜夜，一幕幕平凡而普通的畫面浮現(xiàn)在我的腦海：接到籌建任務(wù)時的一籌莫展；工地上和施工隊忙碌的身影；半夜兩點籌建辦公室挑燈做計劃的疲憊身軀；整理審批材料時的焦頭爛額；開業(yè)時難得的喜悅……一次又一次地觸動了我的心，一次又一次地讓我的青春在奉獻中燃燒著。對駕校的熱愛和奉獻是赤誠的、無私的、崇高的；對駕校的熱愛和奉獻像一泓清泉，是長年的流淌，是不計名利的付出。幾個月的一線實戰(zhàn)，我明白了集團公司不僅為我們提供了一個實現(xiàn)自我價值的工作崗位，更為我們提供了體驗人生樂趣、承擔崗位責任、奉獻自身價值的光輝舞臺。

“如果你是一棵大樹，就要灑下一片綠蔭；如果你是一株小草，就要增添一份春色；如果你是一只蜜蜂，就要釀造一份甜蜜……”朋友們，憑著歲月賜給我們的年輕臂膀和滿腔熱情，伸出你年輕的雙手吧！只要我們堅定扎根焦運集團之心，踐行拼搏進取之諾，就一定能夠在建設(shè)繁榮、富裕、活力的新焦運的征程中，譜寫絢麗的篇章！

謝謝大家！

第五篇：讓青春在奉獻中閃光

讓青春在奉獻中閃光

鄧靖雯是南寧市馬山縣周鹿鎮(zhèn)初中的學(xué)生，自小與爺爺奶奶生活，受到家庭的教育熏陶，養(yǎng)成了樂于助人善于奉獻的優(yōu)良品德，更是學(xué)校里品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

從小學(xué)生活開始，她常常注重身邊的環(huán)境。把教室桌椅給整理得一絲不茍，巡視走廊地面，清理掉落垃圾，還主動把窗戶擦洗得可映人臉龐般潔凈。她提高了同學(xué)們的環(huán)境意識，創(chuàng)造了優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，因此，教室的一角每每都掛著鮮艷的“文明班級”的流動紅旗，獲得好評。在學(xué)習(xí)中，她積極領(lǐng)讀英語，還把家中有關(guān)的書籍資料借給他人，對學(xué)習(xí)落后的同學(xué)給予熱心幫助，耐心解答。一次，聽說早已分了班的小學(xué)同學(xué)得了闌尾炎，生病住進了醫(yī)院，她一大早就急匆匆地去探望好友，她掏出了自己一個星期的零用錢去購買水果，還特地往家中的桂花樹上裁剪下些桂花，把它們扎起來，插在病房里。病房里彌漫著陣陣幽香，她說，這樣做就不要會讓朋友為醫(yī)院的消毒水那難聞的氣味所困惑了。她對朋友悉心照料。給朋友說說趣事兒。待了一整天，直到天層陰暗了，臨走前還不忘囑咐朋友照顧好自己的身體，才舍得回家。

就在今年的3月5號學(xué)雷鋒日，她作為學(xué)生會成員的一名，還代表了學(xué)生們?nèi)ゾ蠢显海o孤寡老人送溫暖，幫忙把衛(wèi)生打掃，澆澆院子里田地的青菜。她慰問著老人們，老人們臉上也都露出欣慰的笑容。

這就是鄧靖雯，一位普通平凡的中學(xué)生，以雷鋒為榜樣，學(xué)習(xí)雷鋒精神。善于由大及小，從大事著眼，從小事著手，不以微小而不足道，細小而不足為，為社會奉獻責任，為他人獻愛心，就是這樣的一位中學(xué)生，用實際行動來詮釋雷鋒精神，讓青春在奉獻中閃光！

馬山縣周鹿初中

2013年3月25日