第一篇：讓青春在奉獻中閃光

讓青春在奉獻中閃光

——李輝同志事跡材料

李輝，現年32歲，中共黨員，大本學歷。于1996年畢業于天津市中德培訓中心，現為天津渤天化工有限責任公司聚氯乙烯分廠檢修班班長，主要負責離心機、L型壓縮機、冷凍機、聚合釜減速機等動轉設備及靜止設備的管路制作與安裝工作。

在這十幾年的檢修工作生涯中，該同志虛心向老師傅們學習，刻苦鉆研技術，能夠將理論知識和實踐有機地結合，不斷積累經驗。成為活躍在分廠生產一線的技術骨干。在日常的工作中，他虛心向他人學習，在實踐中注重經驗的總結，以過硬的本領連續四年在公司組織的青年技術比武中榮獲第一名好成績，特別是在2006年代表天津渤化集團在天津市鉗工技能大賽中再以優異的成績榮獲第六名，為集團和公司贏得了榮譽。他經過多年不懈的努力，先后被漢沽區共青團授予“漢沽區青年崗位能手”、“ 漢沽區青年技術標兵”、“ 漢沽區優秀共青團員”，公司共青團授予了“十佳團員標兵”、“青春獻十五青年突擊手”連續三年榮獲“三星級青年崗位能手”，在2007年度獲得“天津市五一勞動獎章”的殊榮，受到各級領導、同志們的好評。

一、立足本崗位，發揮技術優勢，在生產中解決急需處理的問題，不但保證了生產而且創造了巨大的經濟效益。

1、主動承擔聚合釜減速機檢修工作。

m3釜是我廠2003年投產的新設備，在2004年中，釜減速機連續出現故障，（當時還是廠家負責檢修）每次檢修需把整臺機器運到遼寧，修好再運回來。每臺機器使用時間最短20天，最長4個月，每年要檢修6、7次，每次檢修成本在8——18萬元，再加上影響生產而造成間接經濟損失15萬元，每年大約因此而損失196萬元，他急生產之所急，利用業余時間學習摸索，認真學習相關設備原理，參考了大量的技術資料，憑借他在減速機檢修中積累的一些經驗，大膽地提出了由自己在廠內承擔這項檢修任務。在各級領導的幫助與支持下，他對原廠的檢修方法進行了改進，對檢修精度提出了更高要求。并針對影響減速機使用壽命的釜密封安裝程序及減速機安裝不牢固的問題進行解決。而且還自改自制了兩種用于安裝和拆卸密封及減速機的專用工具，來降低工人的勞動強度。在同樣的人數下，工做量由8個小時縮短為5個小時，經過一系列精心而又有針對性的工作。使檢修效率和質量有了質的飛躍。他所擔負檢修的兩臺減速機。創出了連續運行1年零6個月及1年零4個月的成績。因此而為企業每年節約檢修成本及生產損失260萬元。

2、圓滿完成了聚合釜攪拌葉改造工作。

聚合釜攪拌葉改造是聚氯乙烯在原設備的基礎上，提高產量的重要途徑。一般攪拌葉主要向廠家購買，10套葉子大概在90萬元左右，考慮到將提高增產成本。我廠決定利用原有攪拌葉進行改制新葉型。接到這項工作。他深知工作的重要性，如果改進成功將為企業節省百萬元的費用。因此對工作更加一絲不茍、精益求精。他四處查找相關資料。測量樣品的各部尺寸及重量。為了保證葉片在焊接過程中變形量達到最小，他還自己設計并制作了專用焊接模具。從而保證一次焊接成功。功夫不負有心人，最終，他制作的攪拌葉片完全達到了設計及使用要求。為單釜每年增產1500噸，總產量實現增產16500噸，打下了堅實基礎。

二、做創新型技術工人，為企業創造更大的財富。

如何在本職崗位上充分體現自己的價值，是每一個人的追求。他曾告誡自己，只有提高自身技術水平，才能戰的更高，看的更遠。才能發現別人看不到的問題。他善于發現問題也善于解決問題，甚至為企業解決了不成問題的問題。

離心機檢修通常2——4個月一次。因其備品備件多為日本進口，檢修費用一直維持在每年150萬元左右，大家都認為正常。憑著多年的檢修經驗和他對每臺、每次離心機檢修過程記錄統計中發現，離心機故障原因多為內部轉子上兩處軸承缺油造成，原日方提供說明中每兩個月向轉子軸承注油一次及注油孔的形式，已經不能適用我廠現離心機在使用中的實際要求。只有通過注油孔進行改進，并由過去2個月改成一個月注油一次，才能降低檢修頻率，提高使用率。通過他簡單的改進，現在1984年出廠的離心機，24小時連續運轉都在9——12個月。單檢修成本每年就下降84萬元。避免因離心機停滯檢修而耽誤生產7000小時，影響物料干燥24500噸。

在聚合釜密封的檢修中。因直徑達160cm的釜攪拌軸為碳鋼材質。而釜內介質是水和氯乙稀。時間一長密封內套與軸接觸的地方出現銹蝕及凹坑。并發生易燃易爆氣體氯乙烯的泄漏，為安全生產帶來巨大隱患，同時在檢修時也要更換這根軸。他覺得，只因軸上出現銹蝕及凹坑，就要更換攪拌軸是很大的浪費。于是他提出合理化建儀在密封區補焊不銹鋼，經車加工后，在密封與軸接觸區加裝一個不銹鋼套，如果發生磨損，就便換不銹鋼套來解決而不用換軸，因此使檢修成本每年下降30萬元左右。

通過建議在P5200離心機轉轂上加焊刮刀，為廠節約經濟效益75萬元離心機是聚氯乙烯生產的重要工序，通過它的高速運轉使水和物料高速分離，因其為密閉式，無法看到內部跑料現象。在離心機檢修中，水室和物料室之間區域發現大量廢次物料，每次清理都在100公斤左右，隨著中室水流動帶走物料按每班次30公斤保守計算，三臺機器每年流失約為100噸，價值75萬元。他通過在轉轂的物料區段，順時針焊接三個重量相等、距離相等、不同形狀的刮刀來隔絕物料旋入中室，通過生產實際運行，收到了很好效果，根本上避免了此生產環節的流失損失。從而為企業創造了巨大的經濟效益。

三、積極投身于企業的技改技革，帶領大家打好技改技革攻堅戰，為企業節約降耗做出貢獻。

自2004年以來，他每年都要放棄40多個公休日來廠進行技術改造工程的建設，在只有工程議項的情況下，他帶領分廠檢修班，自行設計、自己制造、安裝，先后完成了氯乙烯年產一期10萬噸增產項目中壓縮機工序的安裝調試與管道制作，2005年完成70m3釜減速機改型等技改技革工程和聚氯乙烯成品振動篩改造，每年節約物料80噸，價值60余萬元；以及氯乙烯合成冷卻水循環改造工程；2006年氯乙烯井水管更新項目和聚氯乙烯離心母液水回收改造工程。在這兩項工程中，他回收可利用 159㎜管路300余米，不但大量節約工程成本，而且縮短管路制作周期，為工程的提前完工，搶得了時間。經過這兩年多項水工程的改造，聚氯乙烯生產由過去噸產品耗水17噸，下降到7噸，每年節約井水200萬立方米，事實證明，改造工程質量達到了預期效果。為廠節約生產成本1600多萬元，使生產成本得到有效降低。

2006年，為了改善現場環境和控制成本。我分廠決定進行電石輸送棧橋的除塵改造,這項工程如果成功,每天可減少電石成本六到七噸,但工作環境十分惡劣,在輸送棧橋內到處彌漫著電石粉塵,一不小心,鋪天蓋地的粉塵散落下來,他帶領大家,克服困難。在工作中，他多次下到現場，測量各種管路的尺寸，設計合理的管路布局，制定安裝方案，有針對性地對每一個吸塵口進行配做，從而達到設計目的和要求，在安裝時，他身先士卒，一直干在前面，由于除塵管道只能有人工從棧橋內運到橋頂。他第一個杠起管路，沖在了最前面，飛揚的電石粉塵，伴隨著汗水從他的臉上淌了下來，一百多斤的管路在肩上攆軋出一道道血痕，他忍受著疼痛，艱難地從一樓直爬向四樓。經過大家的共同努力，保質保量地完成了此項任務，有效地為回收電石粉塵打下了堅實的基礎，從而實現日回收粉塵10噸的預期目標，每年節約生產成本1400萬元。

2007年，在面對項目改造最多的一年，他 先后帶領大家完成了新合成二期增產10萬噸的項目中，壓縮工序、成品工序的機器設備安裝與管道的制作工作 ；已炔三臺涼水塔拆舊更新工作；已炔冷卻塔拆舊更新等項目，特別是10萬噸增產項目和已炔涼水塔，這兩項工作，任務艱巨時間緊，可作為檢修工作 的他，在完成正常設備檢修工作的同時還要完成這兩項工程。那時正是酷暑難耐的七、八月份，為了追趕進度，他主動放棄了休息時間組織大家，早晨上六點，晚上下七點，充分利用早晚時間段進行設備制作與安裝。生產改造工程最大的難度是，只有生產要求無圖紙，沒有任何參考，面對工程管路的復雜走向以及管道在管架上的排列成的很頭疼的問題，每個很細小的問題都要考慮仔細。為了節省安裝時的吊裝費用，他大膽地提出了先進行管道預制，于停車當天進行了設備的安裝和預制管路的安裝，為了確保當天開車成功運行，他自我加壓，精心組織，合理安排，協調各工種的協作關系，經過十六個小時的奮戰，實現一次試車成功。

2008年他又擔負起電石粒料回收技措項目，在他的帶領下，全班人員共同解決了電石坑中滲水的問題，消除了不安全隱患的同時，充分發揮自己的聰明才智，在既沒有圖紙又沒有以用待料的基礎上，自行設計，制作的所有材料幾乎全部是廢棄的管路和各種舊構架，從而節約材料和各種費用10余萬元。這項工程的改造達到預期效果，每年可回收小顆粒電池800噸左右，為企業創造價值300余萬元。

四、堅持自身理論、業務素質的提升，為企業的發展奉獻自己的青春年華。

他自從走出校門，從未停止過對知識的學習，時刻以做新時期知識型員工為標準，嚴格要求自已，先后自費在天化黨校、天津市委黨校大專、本科班學習，從而不斷提升自身的理論素質，提高了自身駕馭工作的能力。因為他深深地懂得，不僅要有過硬的技術能力的還應該具有過強的理論知識，只有這樣才會為企業的發展，做出應有的貢獻；在2008年又參加“天津市藍領雙證工程”的學習，進一步提升自身的能力。通過多年來的努力，該同志現已成為青年職工的佼佼者，是青年朋友們學習的榜樣。

第二篇：讓青春在奉獻中閃光

讓青春在奉獻中閃光

大朗鎮培蘭小學 黃芳

從小，我就向往成為一名教師。

八年前，我如愿以償的登上了講臺。歲月荏苒，轉眼間，我在三尺講臺上“奮戰”了八年了。八年來，我將愛與責任融入自己的學習、工作和生活之中，恪守教師職業道德行為準則，傾心于教育事業，與孩子們共同進步，展現了幾分精彩。

一、以愛為橋，傾心育人

從教以來，我一直擔任語文教學和班主任。在班主任工作中，我思考并實踐著細節管理，傾情關愛每一個孩子，促進了班集體的進步。

蘇霍姆林斯基有一個精彩的比喻：“要像呵護荷葉上的露珠那樣去保護孩子的心靈。”作為人類靈魂的工程師，要和學生平等對話，傾心交流，用“愛”去正面引導他們，要善待學生，讓每個學生都能感受到教師濃濃的愛意。我班的小鐘同學，性子特別倔強。有時明明是自己愿意做的事，只要別人讓他去做，他就不愿干了。我詳細地了解他的家庭情況，才知他爸爸是香港人，常年不在家，母親因為只有這一個兒子，非常遷就他，一切由他說了算，從而養成了孤僻又倔強的個性，導致同學們都不愿和他玩。了解到這一情況后，我決定采取談心這個班級細節管理的有效方式，小心翼翼地走進學生心靈。一次，我照例到教室去檢查是否全部孩子都到操場上課了，只見他在過道上兩眼發呆，連喜歡的體育課也不去上。我驚訝地問他：“哪里不舒服嗎？”他搖搖頭。我有點納悶：“那怎么不去上體育課呢？”他異常的舉動讓我看在眼里，記在心上。接著我微笑著問她：“孩子，你覺得老師對你怎樣呢？”“好哇！”“你認為老師是你的朋友嗎？”“恩！”她點點頭。“那朋友之間還有什么不能說的呢？說說看，說不定我這位大朋友還能幫上你的忙呢！”這時，他傷心的眼淚奪眶而出，原來是爸媽鬧別扭，好不容易回家一次的爸爸又氣得回香港了。是啊，幼小的心靈怎么能承受得住大人間感情的壓力呢？于是，我跟他促膝談心了一節課，讓他明白自己現在的主要任務是學習，至于父母的事，他們會想辦法自己解決的，當然，作為他們的孩子，我們也能做一些力所能及的改變，如和同學們交朋友，改改自己的倔脾氣，你的點滴進步也能從中緩解爸媽之間緊張的氣氛。經過耐心的談心后，我分明看到他的眼睛明亮了。于是我一次次的進行家訪，幫助他的家長掌握家庭教育的規律和方法，和老師達成共識，促使他進步。“烏云”被師愛的春風吹散了，由于愛的細雨不斷地、輕輕地灑向小鐘的心田，他逐漸變得開朗起來。經常能看到他為班里做好事的身影，聽到他與同學一起游戲的笑聲，學習成績也明顯提高了，也更樂于和我談心了。他曾在的日記中寫道“黃老師有一雙善解人意的眼睛，它能看透我的心靈。黃老師是我的知心朋友，是我最尊敬的人。”盡管文字間有好幾個錯別字，但這份深厚的情誼，這份珍貴的師生情，叫我如何能放下肩負的愛與責任呢？

愛似無私的陽光，讓萬物茁壯成長；愛似精神的源泉，讓孩子們的心靈奏出動人的旋律。每天上班，我都精神抖擻地站在講臺上，開始了對班級的管理：督促班干部盡職盡責地做好自己的工作，檢查學生的個人衛生和早讀情況，召開例會對學生進行思想和紀律教育等，課后通過走家串戶的家訪、短信聯系和打電話等方式，對每一位學生尤其是學困生、貧困生的情況進行深入的了解。對學生的教育，我堅持面向全體、因材施教、有的放矢。我堅持“曉之以理、動之以情”讓教育真正走進孩子的心靈。我班小健同學經醫生診斷有小兒多動癥，大腦與身體不能較好地協調，課內、課外喜歡打架，課上還喜歡做小動作，影響其他同學學習。我首先征求家長的支持，告訴家長多動癥可以通過心理治療方法和手腦協調運動來得以改善。讓家長感受到我對孩子只有愛和關心，沒有責備和嫌棄，在得到家長的大力支持下，我們作了適當分工：家長解決孩子心理上的病源，老師則從思想上引導他的行為，見他喜歡翻圖書角后面的書本，模仿老師的語氣講話，我問：“小健，你想像老師這樣給同學們講課嗎？”他害羞地點點頭。我笑了：“不要緊，現在你可以在這里對大家說出心里話，好嗎?”在同學掌聲中，他發表了“演說”。針對他打人或拿別人東西的毛病，我就用換位法提醒他：“如果你被同學欺負，你會和他做朋友嗎？”他搖搖頭。“那你喜歡和怎樣的同學做好朋友呢？”他想了想，說出了答案。“你想做人見人愛的小朋友嗎？”他陷入了沉默，以后的日子，我都用這種溫暖的談話引導他，讓他感受到父母和老師對他的在乎與關心；同學對他的支持與鼓勵，慢慢地，他的不良行為減少了。在學習上我盡量讓他去“表現”，適時鼓勵他，并讓同學們看到他的進步，獎勵小紅花或送上鼓勵的話。上個星期，還被全班同學評為了班級“進步之星”。記得半個月前，我感冒了，咽喉發炎，連說話都困難，那幾天，學生們仿佛一下子長大了，特別聽話。一天中午，我正在辦公室改作業，一回頭就看見他站在門口，我招手示意他進來，他走到我面前，輕聲地問“黃老師，你的嗓子還痛嗎？”我笑著說:“不痛了！”他忽然從身后拿出一個布娃娃，有些害羞地說：“送給您！”我驚訝地看著這可愛的布娃娃，小聲地問：“為什么送禮物給老師？”“因為您特別關心我們”。我摸著他的頭，忍住眼淚說：“你們好好學習，將來成為有用的人，就是送給老師最好的禮物！”他想了想，忽然高興起來：“我要好好學知識，長大了當醫生，醫好老師的病，醫好所有人的病！”一種感動從我的心底涌起。此時，我感到無比幸福：“我的孩子們長大了，懂事了！我付出了心血，真值！”

二、鉆研業務、投身課改

作為一名教師，我沒有在過去的成績上停滯不前，而是高標準嚴要求對待自己，在教學上我認真備課、認真上課，開動腦筋、鉆研業務，虛心向同行請教；及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與孩子們真誠相處，用愛溝通。同學們都認為我是值得信賴的老師，又是親密的好朋友，值得尊敬的長者。因為有了愛和喜歡，孩子們總是喜歡上我的課，我堅持不讓一個孩子掉隊的信念耕耘在教育的沃土上，我所教班級多次被評為校“先進”集體。

我勤于學習，精于業務，樂于奉獻。時逢課程改革，走在課改的前列，我深感自己的知識匱乏，學習自然成為首當其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀念，了解課改的新動向。多年來，我持之以恒地主動學習課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀素質教育和新課程改革的理論書籍，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務于教育教學工作，多篇教育教學論文獲獎。在自身學習上，我也不甘落后，積極參加各類培訓進修學習，并先后順利通過了計算機初、中級培訓考試，普通話水平測試等。

三．踏實工作 取長補短 大處講原則，小處講作風。我堅持：無論學校安排給我什么工作，都要腳踏實地、盡心盡責，高標準嚴要求地完成。每一項工作都要有計劃、有落實、有檢查、有總結，我把自己學到的班級管理經驗與學校的實際工作密切結合起來，促使班級管理水平不斷提高。

只有善于合作的人，才能比別人更容易摘取到成功的果實。在學習和工作中，我發揚團隊合作的精神，與同事合作交流，取長補短，進一步轉變教育觀念，積累信息，更新知識，增長技能，并在教育教學改革和實踐中大膽應用、探索，不斷提高教研能力。

多年的努力與追求，我逐步形成了自己的教學風格和有效的班級管理模式，也得到了同行、家長和學生的肯定和熱愛。06年在鎮舉行的語文閱讀教學競賽中，我執教的《酸的和甜的》獲一等獎，撰寫的論文《且聽且思，邊學邊悟》獲鎮年會論文二等獎，《淺談培養學生的語感》獲鎮年會論文三等獎，《激活源泉，點燃心靈，引爆熱情》獲鎮年會論文三等獎，《給雛鷹一片藍天》獲鎮論文三等獎，語文閱讀教學設計《小猴子下山》獲鎮二等獎，《小壁虎借尾巴》獲鎮二等獎，《春天在哪里》獲鎮三等獎，三次參加鎮青年教師演講比賽分別獲二等獎，曾被評為校優秀教師、校優秀班主任。

八年的成長，八年的磨礪，使我在汗水揮灑間得到了許多。回首昨天，我信心百倍。我愿與同事們一道繼續努力，守候那方“黑土地”，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻中更加閃光！讓我們為教育事業奉獻自己的青春。

第三篇：讓青春在奉獻中閃光

讓青春在奉獻中閃光

各位評委、同志們：

大家好！很榮幸站在這里和各位朋友共訴心聲，今天我演講的題目是《讓青春在奉獻中閃光》。

青春是什么？是靚麗的容顏?是成長的快樂？還是淡淡的憂傷？是！但又不全是！青春還是燃燒的激情，生命的呼喚，辛勤的耕耘，無私的奉獻，它用微笑面對成長的喜悅，面對成長的艱辛，在風雨坎坷中煥發光彩。滿懷著一腔熱情，命運牽引著我走進了社區人的行列，不知不覺已走過了許多時光，工作中的點點滴滴讓我不斷成長。

常言到“麻雀雖小，五臟俱全”，作為基層組織，社區工作千頭萬緒，包羅萬象。社區的辦公室里總是擠滿了前來辦事的群眾，我們不吝“5+2”，不惜“白加黑”，老人身體不好無暇顧及，孩子面臨高考不能經管，居民和我們熟悉了，可家人卻被我們忽視了；春節期間給困難戶發放救濟物資，犧牲同家人團聚的時間，舍小家、為大家，我們樂此不疲、毫無怨言；清理街頭小廣告，不管寒冬烈日，不論刮風下雨，我們不講條件，首當其沖；環境整治，我們奔走于包責任區之間，履行工作職責，代表群眾利益，累得其所??我們以服務群眾為己任，堅持把最陽光的一面呈現給社區群眾，處處展現社區工作者的良好形象與為民作風。

正如團歌中唱到的那樣，“我們是五月的花海，用青春擁抱時代；我們是初升的太陽，用生命點亮未來。”熱愛本職、奉獻青春是我們社區青年人的神圣使命。雖然我們不用吃糠咽菜、度過艱苦的歲月，但我們可以自強不息、追求卓越；雖然我們生活和平、遠離困苦，但我們依然可以立足崗位、奉獻青春。

說到這里，我想起了臧克家的一句詩：“有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。”生命的意義在于活著,那么活著的意義又是什么呢？當然不是為了活著而活著，結合今天的話題，答案就是，奉獻！設想一下，如果我們不付出、不創造、不追求，這樣的青春必然在似水年華中漸漸老去，回首過往，沒有痕跡，沒有追憶，人生四處彌漫著嘆息。我想，這絕對不是我們存在的意義。古往今來，有無數能人志士在自己的青春年華時就已經成就了不朽的人生，在這里我來不及一一列舉。可是，有一個人的名字我卻不能不提，他是我們永遠的學習榜樣，一個最平凡最無私也是最偉大的人，這個傳奇人物就是雷鋒。他告誡我們說：“ 青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春，只屬于那些永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人！”我想在座的每一位包括我自己都可以成為這樣的人。

我選擇了社區事業，從某種意義上來說，就已經選擇了奉獻。我要牢記為民服務的宗旨，舍小家、顧大家，把精力全部融入到社區工作中，把社區當成了自己的家。對社區、對群眾，付出滿腔熱忱。

選擇社區工作，我無怨無悔。作為一名新成長著社區人，我想：“是組織選擇我在社區工作，就是組織的信任，就是要為老百姓辦實事、辦好事。奉獻社區是我無悔的選擇，我將盡我最大的努力致力于社區建設，給居民們多辦好事”。盡管進入社區工作不是很長時間，但在社區大家庭中，我收獲著無限的樂趣與自豪。每當我為居民解決

了一個個困難，排解了一次次糾紛，贊許的目光，讓我無限榮光。

在社區的甘苦算不得什么，我要堅定的面對誘惑，因為奉獻是我的職責。誠然，和同齡人相比我們似乎失去一些東西，但我們沒有失去最為寶貴的青春。我們正用汗水見證著成長，用奉獻丈量著價值。盡管我們的工作瑣碎而繁雜，但我們堅守“工作重在務實，業績源于勤奮”的工作理念，牢記“奉獻在社區，服務于群眾”的宗旨，相信青春之花在這里永遠綻放，青春之旗，就在這永遠飄揚，青春之歌，在這里永不言敗！

正是因為愛，我們情系百姓，奉獻社區；正是因為愛，我們任重道遠，敢于擔當；正是因為愛，我們樂此不疲，傾情奉獻，讓社區百姓生活更和諧、更平安、更幸福是我們社區人最大、最美的心愿。

青年朋友們，明水人干事創業，披荊斬棘；明水人銳意改革，所向披靡，在今后的工作中，我們將堅守“工作重在務實、業績源于勤奮”的工作理念，在爭當時代先鋒、構建秀美明水的大潮中乘風破浪、奮力前行，在推動明水經濟社會趕超發展的偉大實踐中奉獻青春、譜寫華章，為青春插上騰飛的翅膀，讓青春在奉獻中閃光！

謝謝大家！

第四篇：讓青春在奉獻中閃光

讓青春在奉獻中閃光

尊敬的各位領導、同志們：

大家好！

我是來自焦運駕校的耿桂，今天我很激動，也很榮幸站在這里，我很感謝集團公司領導和駕校領導能給我這次機會，讓我站在這個舞臺上訴說心聲，這也是我們駕校同事們的共同心聲！我今天演講的題目是：讓青春在奉獻中閃光。

我是2010年進入集團公司的，當時在安全技術部協助做保險業務和負責出車輛技術鑒定報告的工作。2011年12月開始做駕校前期籌備工作，剛接手時自己簡直是一頭霧水，無從下手，不知道自己應該做什么？怎么做？在領導的支持和同事們的幫助下，經過自己二十多天加班加點的努力摸索，完成了駕校圖紙和初步方案的前期設計。這段時間我感觸很深，駕校工作比我想象的難很多，有許多東西都需要從零開始學習，一種渴望挑戰自我的心態激勵我好好把握這個機會，一定為焦運駕校建設做出最大的努力和奉獻。

今年5月30號我和其他幾名同志一起到駕校報到，當時駕校的場地是荒草叢生，狼藉不堪，辦公樓也正在裝修，可以說是沒有立錐之地。此時天氣正已進入盛夏，炎熱難耐，我們每天從集團公司出發，坐在面包車里就如同蒸籠內的感覺；由于駕校附近沒有吃飯的地方，中午還要回家吃飯，買瓶水都找不到地方，每天來回最少要四次。到了學校沒有特殊情況就是一間房一間房的打掃衛生，從小到大真的沒有干過這么多這么臟這么 1

累的活，以致于有時真的萌生出不想干的想法，可是又不甘心，我們克服了種種困難，在這段成長的歷程中我感謝我們的團隊，在最困難時大家工作齊心協力，不分彼此，相互幫助，互相照顧！

體力勞動的艱辛不算什么，腦力勞動的艱辛才是最刻骨銘心。最值得記憶的是7月10號那天，運管局駕管科領導驗收駕校，我們以十二分的狀態去工作，下午下班后又接到領導通知第二天上班必須把上報材料遞交到運管局，我們當時就懵了，那份上報材料500多頁，我們又沒有電子檔，其他參考材料也少之又少，沒有退路，事在人為吧！我們所有同事都加班，分工明確，功夫不負有心人，忙了整整一夜才做好，到家時已經六點，七點半還要交材料，當時起床時真的受不了，想哭可是眼皮硬得簡直睜不開，真是在痛苦中接受煎熬！

正式開業后想象以后的工作肯定會相對輕松一些吧！可是現在看來，我錯了！每天工作都是安排的很緊，報名、預約、體檢、考試等等周而復始，幾乎每天都要加班，周末假期也要值班！不過我們工作上、精神上都很充實，現在我們真真切切地感覺到焦運駕校每天都在進步。

我們一路走來，我們共同見證。從今年6月到到現在，駕校只用了4個月的時間就實現了滄桑般的巨變——從荒草叢生，狼藉不堪到現在到占地 60 畝，硬化面積 21000平方米、建筑面積 6000平方米的規范化、現代化駕校。從只有4個人一間辦公室，到現在的各部門齊全規范，辦公樓、餐廳交相輝映，熠熠生輝；從不具備培訓資格到取得行業許可，并且第一次理論考試合格率達100%，第一次科目二考試合格率達97%。

2過去的已經成為美好回憶，我也隨著駕校的發展在不斷的成長，也從對這種工作的陌生到感興趣，我們對這半年時間的付出感到值得，對駕校的發展和變化感到欣慰和自豪，一路走來，我們難忘集團公司領導在駕校籌建會上的要求和期待，難忘我們日日夜夜的加班加點使駕校發展初見成效，難忘面對困難時大家的眾志成城和絕不退縮，而最讓我們難忘的是我們肩頭的責任和奮斗的目標——建造一所安全、文明、誠信、高效的品牌駕校。

回首在駕校的200個日日夜夜，一幕幕平凡而普通的畫面浮現在我的腦海：接到籌建任務時的一籌莫展；工地上和施工隊忙碌的身影；半夜兩點籌建辦公室挑燈做計劃的疲憊身軀；整理審批材料時的焦頭爛額；開業時難得的喜悅……一次又一次地觸動了我的心，一次又一次地讓我的青春在奉獻中燃燒著。對駕校的熱愛和奉獻是赤誠的、無私的、崇高的；對駕校的熱愛和奉獻像一泓清泉，是長年的流淌，是不計名利的付出。幾個月的一線實戰，我明白了集團公司不僅為我們提供了一個實現自我價值的工作崗位，更為我們提供了體驗人生樂趣、承擔崗位責任、奉獻自身價值的光輝舞臺。

“如果你是一棵大樹，就要灑下一片綠蔭；如果你是一株小草，就要增添一份春色；如果你是一只蜜蜂，就要釀造一份甜蜜……”朋友們，憑著歲月賜給我們的年輕臂膀和滿腔熱情，伸出你年輕的雙手吧！只要我們堅定扎根焦運集團之心，踐行拼搏進取之諾，就一定能夠在建設繁榮、富裕、活力的新焦運的征程中，譜寫絢麗的篇章！

謝謝大家！

第五篇：讓青春在奉獻中閃光

讓青春在奉獻中閃光

鄧靖雯是南寧市馬山縣周鹿鎮初中的學生，自小與爺爺奶奶生活，受到家庭的教育熏陶，養成了樂于助人善于奉獻的優良品德，更是學校里品學兼優的好學生。

從小學生活開始，她常常注重身邊的環境。把教室桌椅給整理得一絲不茍，巡視走廊地面，清理掉落垃圾，還主動把窗戶擦洗得可映人臉龐般潔凈。她提高了同學們的環境意識，創造了優良的學習環境，因此，教室的一角每每都掛著鮮艷的“文明班級”的流動紅旗，獲得好評。在學習中，她積極領讀英語，還把家中有關的書籍資料借給他人，對學習落后的同學給予熱心幫助，耐心解答。一次，聽說早已分了班的小學同學得了闌尾炎，生病住進了醫院，她一大早就急匆匆地去探望好友，她掏出了自己一個星期的零用錢去購買水果，還特地往家中的桂花樹上裁剪下些桂花，把它們扎起來，插在病房里。病房里彌漫著陣陣幽香，她說，這樣做就不要會讓朋友為醫院的消毒水那難聞的氣味所困惑了。她對朋友悉心照料。給朋友說說趣事兒。待了一整天，直到天層陰暗了，臨走前還不忘囑咐朋友照顧好自己的身體，才舍得回家。

就在今年的3月5號學雷鋒日，她作為學生會成員的一名，還代表了學生們去敬老院，給孤寡老人送溫暖，幫忙把衛生打掃，澆澆院子里田地的青菜。她慰問著老人們，老人們臉上也都露出欣慰的笑容。

這就是鄧靖雯，一位普通平凡的中學生，以雷鋒為榜樣，學習雷鋒精神。善于由大及小，從大事著眼，從小事著手，不以微小而不足道，細小而不足為，為社會奉獻責任，為他人獻愛心，就是這樣的一位中學生，用實際行動來詮釋雷鋒精神，讓青春在奉獻中閃光！

馬山縣周鹿初中

2013年3月25日