第一篇：詮釋愛的26個字母

詮釋愛的26個字母

A-accept 接受

世界上沒有十全十美的人，這句話千真萬確。兩個人并非硬搭在一起的積木，而是需要相互遷就，點擊。你愛他，就接受他的一切，包括他的缺點。

B-believe 相信

彼此不相信，經常以懷疑的語氣質問對方，這種相互猜測的愛情，只能導致分手。

C-care 關心

關心的程度表明你對對方的重視程度。打個電話，問候一句，這些關心未必有實際用途，但肯定會讓對方暖在心頭。

D-devoted 全心全意

愛一個人當然要全心全意，腳踏數只船，搞不好就會掉進水里。浪費自己的時間，也浪費他人的時間。

E-enjoy享受

你應享受對方的一切，不要只埋怨，雞蛋里挑骨頭。享受這段愛情帶給你的關心、幸福、感動。這樣，你便會愛得更輕松。

F-freedom 自由

雖然兩個人在一起，但也要給予對方應用的自由及保守秘密的權利。你的另一半不是你的奴隸，也不是你的寵物。更廣闊的空間，能讓彼此更舒服的相處。

G-give 付出

愛情這東西不一定是你付出這么多，便會收回那么多。但不付出的話，一定沒有收獲。愛人如同愛己，毫無保留的付出才算得上是真愛。

H-heart(honesty)心，誠實

愛情最可貴的品質是真摯。莎士比亞說：愛情里面要是參雜了和它本身無關的算計，那就不是愛情。

因此，要以誠相待，以心換心。

I-independence獨立

甜言蜜語的人會說：我是為你而生的。其實，每個人都有自己生活空間。不應過分依賴對方，否則很可能會成為對方的沉重負擔。

J-jealousy 妒忌

適當時的吃醋表示你在乎對方。假如毫不講理的大發雷霆，必然會使人反感。凡事都有度，別因為捕風捉影的事情損減修養。

K-kiss 吻

和情人深深一吻代替講話好嗎。

一吻勝過千言萬語，也代表親密、溫存、疼惜。請不要吝嗇你的紅唇，用它來化解誤會、沮喪和爭吵吧！

L-love 愛

都說是愛情，沒有愛怎么會有情呢？

愛跟喜歡不同，愛一個人，你必定愿意為他做任何事，這是最高境界。不妨時常對他說一句“我愛你”，肯定比任何禮物都讓他甜蜜開心。

M-mature 成熟

為什么大多數人的初戀總會無聲無息地結束？因為年輕人都愛得較為幼稚，總沒頭沒腦，沒輕沒重。人沉穩一點兒，愛情亦會早熟一點兒，愛情亦會早熟一點兒，期待它 開花結果的日子，自然不會遠。

N-natural 自然

很多人剛開始戀愛的時候都會把一切缺點收起來，變成另一個人。日子久了，缺點就一籮筐一籮筐地出現，另對方吃不消。其實，不做作不矯飾，平實自然的愛情才會細水長流。

O-observe 觀察

細心觀察對方的喜好，不但能更了解對方，而且更能給他一些驚喜。比如對方看雜志時無意中贊賞某明星的手表漂亮，你便可留待他生日的時候送上。那份心意已定比禮物來得更珍貴。

P-protect 保護

做男朋友的當然要保護女朋友，但做女朋友的也要捍衛對方的尊嚴。有話盡量在私下說，不要當眾吵鬧，或者出言不遜。維護對方，也是在一定程度上維護自己。感情中的彼此是榮辱與共的。

Q-quarter 寬恕

愛得愈深，苛求得愈切。所以愛人之間不可能沒有意氣的爭執。但對于彼此的錯誤，都有盡量以冠達的態度原諒。一輩子很短，不如將錯就錯。

R-receive 接收

對于愛侶為你做的一切，請不要表現得無動于衷，令他氣餒。他的付出，都應該以欣賞的態度去體會，這才能感情跟進一步。

S-share 分享

若你愛他，就要分享他的喜怒哀樂。不要只顧著自己，這是作為伴侶最起碼的責任。

T-try 嘗試

兩個人在一起久了，可能會覺得對方很沉悶，這很正常，但這不過是邁向成功愛情的一個階段，而且是重要的一個階段，過了這個階段，你前面就是一條又平又直的大路。嘗試用不同的方式去溝通溝通吧??

U-understand 理解，明白

對于你的另一半，首先請你了解他的為人，明白自己為什么要跟他在一起。了解自我的需求、對方的需求，都說彼此和諧的關鍵。而且，偶爾猜猜對方沒有說出來的小心思，也會充滿小小的情趣。

V-vow 誓言

人人都可以發誓。我發誓，我會愛你一生一世，否則??

否則有什么用？誓言固然能令對方覺得你好愛她，但也不能隨意說出口。不然，彼此只會越來越不相信對方。

W-willingness 愿意

有時候你的另一半可能會提出要求，這些要求不一定是合理的，就算是合理的也好，假如你不愿意的話，就請你說“不”！如果他真的喜歡你，會顧慮你的感受。別為了遷就對方而委屈自己。

X-expression 表達

兩個人相處，有什么想說，關于他的，關于你的，關于其他人的，都要及時表達出意見或者看法。只有溝通才能有助于了解彼此。表達的方式，說話的藝術，節奏的控制，也非常重要哦。

Y-yield 退讓

兩個人在一起，難免會有爭執。忍一時，風平浪靜，退一步，海闊天空。不要跟你的伴侶計較這么多。還有，不要沒想清楚就跟對方說“分手吧”。嘗試坐下來談一談，也許就能想出解決的辦法。

Z-zest 熱情

有時候對你的另一半熱情些，有助于增進你們之間的感情。尤其要在他低迷的狀態下多鼓勵，逗她開心。體貼的愛可以幫助人度過難關！

第二篇：愛的詮釋

愛是一個很神奇的字，代表著很奇妙的感情，我們的大半輩子都是在尋找并且保持擁有，可，愛到底是什么？

我們也許會因為一個人的外表的美而喜歡上一個人，而這份喜歡大多不會持續太久。可能雙方過了一段好奇的了解期過后，發現沒有自己希望中的那樣，所以慘淡收場，這其實不是啊，只是兩個無聊的人的好奇。可能雙方覺得對方不會讓自己有什么想法，還是朋友比較好，所以戀人變成了朋友，這只是單純的喜歡，不會上升到愛。可能在我們和一個人交往的時候，剛開始在一起是發現他（她）的與眾不同，有某處很讓自己心動，所以選擇在一起，更加了解。可是在慢慢的了解的過程中，我們也許會發現當初那個讓自己心動的人已經不在了，他（她）也和別人一樣，任性，自私，愛耍賴，愛生氣，愛鬧，愛使小性子，很多疑，很害怕失去，有時又是那么的優柔寡斷，也許會懷疑，我們喜歡的到底是現在這個和平常人一樣的他（她）還是喜歡的是那個讓我們心動的他（她）？其實他（她）還是他（她），一點也沒變，只是他（她）太愛我們，才會把自己最本質的一面給我們看見，以為我們的特殊，所以可以看見別人永遠無法看見的東西。而且毫無怨言也樂意的去包容，去忍受，去愛。每個人都有朋友，每個人都有一個自己交朋友對待朋友的標準，而這些標準又是從自己最看重的方面出發的，這也是自己選擇可以信任的人的標準。可是當把這個標準放在自己愛的人的身上的時候，我們總是會發現，這些所謂的標準是多么的荒謬，我們愛的那個人做朋友是多么的不靠譜，可就是這么一個做朋友都不靠譜的人卻成了我們的愛人。這就是愛，這就是一種無形的力量，也就是這個連做朋友都不考譜的的人成為了我們最愛的人的原因。在每個人的心中都幻想過自己未來那位和自己長相廝守的他（她）的樣子和性格，對他（她）充滿了期待，可是在真正愛上一個人后卻會發現，他（她）其實可自己想象的相差的太遠，也許還找不到一個共同的特點。如果放在當初，我們一定會跟自己說：“我怎么會喜歡甚至愛上這樣的人？我心中的白馬王子（白雪公主）可不是這樣”。但事實是，我們就是愛上了這個人，因為愛，所以不再想自己心中的王子公主，因為愛，所以還很開心幸福的在一起。愛一個人就會忍受別人眼里所謂的任性與刁蠻等等別人眼里的壞習慣，因為在我們眼中那些早已不是什么壞的習慣，甚至少了還會覺得不習慣，當我們愛上了一個人，希望的不是他（她）為我們付出了什么，怎么的努力，我們從他（她）那里得得到什么，而是自己為了他（她）付出多少，怎樣才能讓他（她）幸福與快樂，我們所希望的也是他（她）能幸福快樂。只要他（她）能幸福快樂，自己做什么都行。也許有人會覺得愛一個人很累。心里會牽掛一個人，會想念一個人，會莫名的很傷心，因為現在沒有在一起，愛一個人會為他（她）不計后果的付出，盡管付出那么多，也許并沒有結果，但還是心甘情愿你地去付出。這些其實也是一中幸福啊。愛一個人的幸福。當看著那個人幸福開心，我們自己也會覺得幸福快樂，這就是愛。有時累也是一種幸福。愛，最主要的是過好現在，為兩個人的未來奮斗，但永遠不要去想結果，永遠不要害怕失去，永遠不要傷害對方。愛，真的是一個很奇妙的字，包括了牽掛，擔心，思念，付出，容忍，努力，幸福快樂。兩個人連在了一起，聽見對方歡快的聲音，自己所有的煩惱也就煙消云散了。愛上了一個人，兩個人就是一個整體，所有的一切都是圍繞兩個人做的。愛還有一點的奇妙就是讓人用一生去參悟。沒愛，就要努力去愛；愛了，就要努力去堅守。只因為挨著對方，只因為想和對方長相廝守。愛，是多姿多彩的，描繪出自己幸福的未來；愛，是五彩繽紛的，創造驚喜美妙的生活。愛你，只要你好就行。

第三篇：愛的詮釋

愛的詮釋

有這樣一群可愛的人，她們在默默地關注我們；有這樣一群可愛的人，她們在事業上無私奉獻；有這樣一群可愛的人，她們為祖國的振興培養新的希望。她們是祖國的棟梁，支撐起我們一代人的脊梁。她們的品格和精神，可以用兩個字概括——燃燒！不停地燃燒！這群可愛的人不是別人，她們就是老師。

老師，這個代名詞，對我們來說再熟悉不過了，它伴隨我們走過幼兒園、小學、中學直至今天。時間可以證明一切，一切過去了的事物都會變成親切的懷念。

老師，我懷念中學時代，懷念母校，懷念您。或許我不是您最優秀的學生，但您卻是我最尊敬的老師。還記得那個軍訓的夏天，是您攙著暈倒的我走進醫務室；還記得那個寒冷的冬天，是您為生病的我披上羽絨服；還記得那個高考的夏天，是您代替爸爸媽媽把我送進考場；還記得，還記得??您的愛是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登的壓力；您的愛是火種，點燃了學生的心靈之火；您的愛像太陽般溫暖，令學生永志不忘；您的愛是潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流。加減乘除更本就算不盡您奉獻的愛；詩詞歌賦，更本就頌不完您偉大的成就！如果時光可以倒流，我將重新回到中學時代，回到您的身旁，聆聽您那語重心長的教誨，感受您那慈母般的愛撫。歲月匆匆，您留下輕柔的聲音，讓它在我耳畔徘徊；您留下纖細的身影，讓它在我眼前浮現；您留下諄諄教誨，讓它在我心中常駐??“陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅”這贊美的不正是您嗎！您就是園丁，孕育桃李，神州大地盡芳菲。

老師是您用愛詮釋了您的榮光和高尚，為了追求那一束榮光，為了追求那一份高尚，我悄悄地背上行囊，踏上教師事業之旅。老師，請您等我凱旋歸來，發揚您的教育精神，讓您散發的花香沁染又一代人的心脾。

物理科學與技術學院

10級3班

10028101

張雅靜

第四篇：愛詮釋孝敬

愛詮釋孝敬

自古以來，人類用自己的愛去溫暖別人，照亮別人，而且這種愛是發自肺腑的，更是永恒的。

孝敬是我們中華民族的傳統美德，更是我們每個人應盡的責任和義務；孝敬需要愛的詮釋，更需要愛的奉獻。愛是孝敬的基礎，更是做到孝敬的必經之路，只要有愛的出現，愛的釋放，那么孝敬也就隨之而來。

假如把孝敬看做一艘小船，那么，愛就是推進小船前進的那個漁夫；孝敬需要我們的熱心，更需要我們的真誠，只有這樣，人類的需求才恰到好處。

孝敬父母是我們義不容辭的責任，我們從呱呱墜地的那時起，父母便給予我們愛，在愛的哺育下，成長，成才。這份愛是我們必須回報的，孝敬父母是我們應該做的，在現實生活中，有些兒女做的很不雅觀，飯來張口，衣來伸手，從不關心體貼父母，甚至有些子女從不記得父母的生日及其愛好，他們的行為的確令人有些傷痛，孝敬父母其實很簡單，一句虛寒問暖的問候，當父母身處困境時，應鼓勵他們。當他們摔倒在地上時，用雙手親切的扶起。當父母忙碌時，應主動幫助他們，去幫他們分解壓力；當父母心灰意冷時，應勸告他們應鼓起勇氣去面對。生活本應該是這樣，許多事是無法改變的。父母是我們生活的一半，如果父母是一朵荷葉，那么荷葉里包裹的便是我們，我們應該孝敬父母，用真誠而又熱情的愛去孝敬他們。

孝敬需要愛，用愛去孝敬父母，用愛證明自己的孝敬，愛是人類最崇高，最偉大的一種品格，只有用愛去表示，去展示，才能寫出自己別具一格的孝敬。一個動作，一個微笑，一個問候，就能示愛，更能呈現出孝敬，孝敬父母是做子女的責任；母愛如海一樣寬闊，父愛如山一樣高峻，所以我們用愛找回那份孝敬，找回父母對子女付出的那份愛。

人類從一輩一輩地流傳下來，尊敬長輩也是我們的責任和義務。也許，在小時候，我們除了在父母的愛之下成長，也在長輩的教育下成長，我們現擁有的所有成就免不了長輩的教誨，長輩對我們疼愛有佳，我們不能忘恩負義，我們可用愛去孝敬，用愛去回報，對長輩的一聲問候，身體是否健康，生活是否快樂，工作是否順心，這都體現出孝敬。

做一個孝敬的人，一聲問候，一個動作，一個微笑，都能體現出愛，也就是孝敬。

有歌唱道：只要人人獻出一點愛，世界將變得更美。同樣，只要人人用愛去孝敬，去孝順，人間將變得更美好。

只要用愛去孝敬，你的人生就不會孤單，因為你的身后有許多身影。

人類啊，用愛撐起一片天，讓你在愛的天空下再現孝敬。

用愛去孝敬，讓你在蔚藍的天空下自由飛翔，成為一個值得欣賞的人。

用我們的心去孝敬父母和長輩，用愛去感染，用愛去付出，那么孝敬將時刻圍繞在你我身邊，孝敬父母應象雨露給予花兒的那般體貼，關心，滋潤，愛是人類自古以來擁有的一份情感，一份表達，用愛去展現孝敬的風采，用愛去表達去釋放一份孝敬。

孝敬父母與長輩應我們每個人的責任，不可推辭的責任。如果每個人用愛去孝敬父母，尊敬和愛戴長輩，那么，每個人的生命將是多姿多彩的。

時間在永不停息的流逝，而我們應迅速抓緊時間，去留住稍縱即逝的日子，去孝敬父母和長輩，我們應該有效利用時間去彌補匆匆流逝的光陰，在剩下的生命中，孝敬父母才能使我們的生活過的豐盈飽滿。

用愛去展示孝敬的風采，揚起孝敬的帆船，用我們的心去釋放孝敬，讓我們的愛撐起孝敬的天空。

孝敬的基礎是愛，讓愛在孝敬的天空下飛揚，只要人人付出一點愛，世界將變的更美。

用愛去孝敬父母，尊敬長輩，讓我們在愛的天空下自由飛翔。

用愛去撐起一片天，撐起孝敬的天空，人類將不會孤單。

因為你的身后將會有更多孝敬的身影。

子長縣職教中心高一：張波波

第五篇：用心詮釋愛

用心詮釋愛

當你把愛灑向綠地，一個個“小精靈”撲向你，一顆顆童心戀著你，最好聽的歌兒獻給你。

當你把愛灑向綠地，一片片風光撲進人們眼里，大自然變得更加美麗，還有你也變得更加美麗！

這是我最喜歡的一首小詩。是啊，就像愛碧水藍天的清澈，就像愛陽光雨露的靈動，我深深地愛著我的生命，我的夢想——幼兒教師，只因為孩子水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。如今，我已當上了一名幼兒教師，我說：“挺好的”。

您瞧！我腳穿一雙平底鞋，頭上束著一把馬尾巴，穿梭在小朋友們中間，這就是我，一個幼兒園教師的真實風采。無須為粉雕玉琢大費光陰，也不必為禮節客套而熬費苦心，最棒的還是我不必穿高跟鞋，委屈了自己的雙腳。走也好，跑也好，來個踴躍也無防。三毛說得好：“我不穿高跟鞋，這使我步子悠閑”。這樣，我總是感覺良好的活躍在小朋友的身邊，像鳥兒一樣輕盈，像魚兒一樣歡快。人們常說：

“教師是紅燭，照亮了別人，燃燒了自己。”

“教師是春蠶，春蠶到死絲方盡。”

“教師是鋪路石，讓學生從自己的身上踩過。”

而我想說：

“教師是燃燒自我后的幸福的眼淚。”

“教師是孩子破繭而出后的燦爛的陽光。”

“教師是花兒微笑下的一片綠蔭。”

俗話說：“有孩子就有歡樂，”這話一點也不假，你瞧，有的小朋友突然問我：“老師做我的媽媽好嗎？“感動得我真想流淚。他們有時也會跟我臉紅脖子粗的，只因為我說了一句：“你們的老師不好看，太瘦了。”他們還會一本正經地對我說：“老師老師，你嗓子啞了，吃草珊瑚含片會好的。”呵！儼然一副關心人的樣子。這一切，你或許并不在意，但當你靜靜地品味這些生活中的小小喜劇、小鬧劇時，它會喚起你對美好事物的追思與憧憬，給你帶來不盡的樂趣和甜絲絲的回味。

當一名幼兒教師，有這么多的樂趣，我想，選擇這一職業，我無怨無悔，用我的真心，換回孩子們的愛心。用自己真誠的愛待他們，用真善美來哺育那一顆顆水晶般的童心。每當我讀到那句教育名言：

“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切。”我總忍不住感哎這是何等之高的教育境界啊！俗話說：“愛自己的孩子，是母雞都有會做的事，但是像母親一樣愛別人的孩子，卻是圣人的行為。”老師不是圣人，但特殊的職業卻要求我們像母親一樣愛每一個孩子，因為他們都有是每個家庭的寶貝，因為他們都是國家未來的希望。我想這種愛已經超越了責任，它更是為人師者的一種幸福的奉獻啊。

我會用我的愛心去了解關注每一個孩子。因為愛是走進童心世界的前提。我知道，了解理解孩子是走進童心世界的基礎，也只有這樣，我才能用自己的愛留住孩子們的心。孩子從熟悉的家庭來到了陌生的幼兒園，他們離開了親愛的爸爸媽媽，離開了最親的親人，來到了陌生的幼兒園，來到了陌生的老師的跟前，要和原先不相識的小伙伴們在一起，這是多么大的變化啊。你們說，孩子們能不生分離感和焦躁情緒嗎“因此，只有用我的愛來改變他們的不安心態，使他們 盡快適應新環境。作為幼兒教師的我會親手把孩子們從媽媽手中接過來，不斷地用最親切的語言與他們 交談、溝通，使他們感覺到我的可親可愛。我會帶領全體孩子玩一個個精彩有趣的小游戲，使他們感覺到幼兒園比家里更熱鬧更好玩；我會搭一個簡易的木偶臺，用生動的語言和夸張的動作為孩子們講《白雪公主》的故事，使他們感覺到跟老師學本領真愉快。

我會用我的愛心細心照顧好每一個孩子，關注每一個孩子的成長，因為愛是溝通教師和孩子心靈的橋梁，教師只有愛孩子才會產生責任感，才能用正確的方法教育孩子，才能發現每個孩子的閃光點。我要讓我的每一個孩子都有信心，讓每一個孩子都抬起頭來走路。我班上有這們一們小朋友，叫順飛，他說話動作都有比別的孩子遲緩，生理上的缺陷，使他常常受到其他孩子的嘲笑，受到孩子們的欺侮。他變得更加沉默膽小了，常常流露出一種自卑的眼神，這一切，我看在眼里，痛在心里，多可憐的孩子呀！不，我一定要讓他抬起頭來經過仔細觀察，我發現順飛小朋友身上的閃光點，他善細心，但怎樣格能讓孩子們接受他，并與他交朋友呢？這得動動腦子才行。于是，我從日常生活中的每一個細節入手。記得有一次在游戲課上，孩子們在你追我趕中，一條白色的小毛巾不知道讓誰給磁到了地上，許多小朋友都從小毛巾邊走過，但卻沒有一個人將它拾起來，更糟的是居然有一位小朋友一腳踩到了小毛巾，你瞧，順飛小朋友看見了，他拾起了小毛巾，用手抖了抖，拍了拍，把小毛巾放回原處掛好。這時，我趕緊輕輕地走過去，摸摸他的小腦袋說：“嘿，你真棒，做得真好，教師愛你。”他開心地笑了，他笑得是那么甜，那么美。下課時，我將發生的事編成一個小小的故事，說給大家聽，并請大家猜猜，老師說的到底是誰。當大家把贊許的目光投向順飛時，我看到了他那雙大眼睛流露出從末有過的自豪感。他終于有了抬頭的機會，別的小朋友也都主動前來和他一起玩，和他親熱了。記得陳鶴琴老先生說過：“一人熱愛幼兒園的教師，才會全心全意為幼兒園謀幸福。”

孩子的心是純潔的，在這片美麗的凈土上，我起，只要我種下的是愛的種子，那么，我收獲的必將是真誠的回報。既然我已選擇了藥的事業，那么，我就會終身將它迷戀，既然如此我已領導追求了藥的意境，那么，我就期待著繁花盛開的一天。不要笑我太平凡，也不要說我太清

貧，我愿留給這個世界，一枚表綠的橄欖和一個難忘的回憶。朋友們，我們是同一條船上的水手，肩負著同樣的使命，讓我們共同努力，為了同一個目標，勇敢地向前航行吧！